八年級語(yǔ)文上《父母心》評課稿

八年級語(yǔ)文上《父母心》評課稿

　　《父母的心》是八年級上冊第二單元的一篇小說(shuō)，講述的是一對貧窮夫婦與一對富人夫婦之間送子、換子、要女的故事。作者用樸實(shí)的語(yǔ)言傳達出天下父母對子女那種至真至愛(ài)的感情，同時(shí)流露出淡淡的哀愁。

　　授課者在課堂設計上恰當地使用情景導入，通過(guò)汶川地震中的感人視頻營(yíng)造了濃濃的課堂氣氛，把學(xué)生帶入了課文內容的情景中。這樣的開(kāi)頭收到了極好的效果。之后，對作者的介紹，生字詞的檢測，交代小說(shuō)的要素，概括小說(shuō)內容的方法，梳理文章的情節，品析小說(shuō)的細節，組織學(xué)生討論，抒寫(xiě)感受，最后以一首《父親》結束。授課的思路非常清楚。整個(gè)過(guò)程授課者以自己親和的語(yǔ)言，不斷調動(dòng)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習知識的基礎上，體會(huì )父母無(wú)私的愛(ài)，感受濃濃的親情。若僅從掌握課文而言，這堂課可以說(shuō)完成了即定的學(xué)習目標。但作為語(yǔ)文老師，語(yǔ)文教學(xué)的一些細節及語(yǔ)文老師的基本素養本人還是有些建議。

　　細節方面：

　　1、對課文內容的理解深度不夠，致使講解和過(guò)程蜻蜓點(diǎn)水，對品析部分不夠到位，比如課文中所說(shuō)的“用次子換回長(cháng)子”時(shí)的表情“無(wú)精打采”，其重要原因之一“昨晚想了又想”，沒(méi)能給學(xué)生講清楚。

　　2、關(guān)一波三折的特點(diǎn)，是本文最主要的寫(xiě)作特點(diǎn)。授課者在授課中也是一語(yǔ)帶過(guò)。

　　3、板書(shū)的設計不夠嚴密，體現不出一波三折。

　　素養方面：

　　語(yǔ)文教師有別于其它學(xué)科，教師在授課中的情感變化是根據不同的文章不同的內容去改變的�；蛳不虮�，或高亢或低沉，對學(xué)生的影響是很重要的。本文的故事是用貧窮夫婦的至親至愛(ài)感動(dòng)讀者。授課者應自身投入到這樣的情感中，而后通過(guò)帶有同樣情感的語(yǔ)言去感動(dòng)學(xué)生。這是最基本的要求。而授課者卻在整個(gè)過(guò)程中面露微笑，在輕松的言語(yǔ)中完成教學(xué)。從這一點(diǎn)上看，這是這堂課的最大敗筆。

　　以上是我對李芬老師上《父母的心》的一點(diǎn)淺見(jiàn)。望大家可以共同討論。

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