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畢業(yè)設計總結4篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的畢業(yè)設計總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)設計總結 篇1
今天20xx年10月9號，終于有時(shí)間坐下來(lái)寫(xiě)點(diǎn)東西。以前總是感覺(jué)忙忙碌碌的，沒(méi)有時(shí)間沉下來(lái)寫(xiě)點(diǎn)心得。從第一天指導土木工程畢業(yè)設計開(kāi)始，仔細的算算已經(jīng)5個(gè)年頭了。那是從研究生一年級開(kāi)始，我的一個(gè)高中同學(xué)有求助于我，當時(shí)是時(shí)間比較的緊迫，只剩下5天的時(shí)間去做一套完整的畢業(yè)設計。其實(shí)大家都知道，真正的畢業(yè)設計對于一個(gè)大四的學(xué)生來(lái)說(shuō)哪怕是最簡(jiǎn)單的，起碼做起來(lái)也得一個(gè)半月忽悠上古40多天的時(shí)間。所以我當時(shí)對于我一口答應下來(lái)，事后還有點(diǎn)后怕，要是做不出來(lái)的話(huà)那的確會(huì )耽誤事情的�？墒乾F在想想就是當時(shí)的這個(gè)契機讓我開(kāi)始了輔導大家畢業(yè)設計的路。
原來(lái)想想我是不愿意做這樣的事情的，總覺(jué)得是不對的，因為畢業(yè)設計是對自己的一種檢驗，是學(xué)校是指導老師對學(xué)生的一種檢驗;作為學(xué)生努力的去做，不僅僅是為了畢業(yè)，更在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了綜合的知識，對自己是一種提升。若是我代他們完成了是否是一種對學(xué)術(shù)的褻瀆，對學(xué)生的不負責任呢?當時(shí)的確是糾結了很久后，有一天一個(gè)代做的學(xué)生和我聊了很久，他的話(huà)讓我明白了。其實(shí)很多需要別人代做的是這樣的`情況：一，自從上大學(xué)就迷失了自己，從來(lái)沒(méi)有好好的學(xué)習，所以畢業(yè)設計對他們來(lái)說(shuō)就是畢業(yè)前的一座大山，只有翻越了這座大山才能真正的走向社會(huì )，這對于他們來(lái)說(shuō)是一種解脫;二，一些學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)盲目的選擇了土木工程，原來(lái)根本就不知道土木工程是干啥的，學(xué)習了之后發(fā)現自己根本就不喜歡，所以這個(gè)畢業(yè)就意味著(zhù)他們可以走向社會(huì )，文憑其實(shí)就是一個(gè)敲門(mén)磚;三，現在的社會(huì )已經(jīng)是一個(gè)學(xué)歷的社會(huì )，很多在職的人員需要去上夜大，函授等等，他們也許是從事的會(huì )計，財務(wù)等等和土木工程毫不沾邊的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，但是他們?yōu)榱松殲榱似渌坏貌蝗ツ玫胶诨蛘咭勾蟮漠厴I(yè)證書(shū)，他們需要順利畢業(yè)。經(jīng)過(guò)這些想法之后，我成立了一個(gè)設計團隊，大家都是學(xué)生。大家都知道我們從事的事業(yè)不是什么高尚的事情，其實(shí)就是為了賺點(diǎn)自己的生活費。我們是付出了自己的勞動(dòng)的。
對于畢業(yè)設計，很多的大四的學(xué)生剛剛開(kāi)始不知道，畢業(yè)設計是為了什么，我也是這幾年之后才知道這個(gè)的必要性的。若是以后從事這方面的工作的，我建議是應該自己好好的去努力的做一下，一步一步的來(lái)，哪怕是自己將上一屆做的好的抄一遍(當然是指的抄懂)，因為這對以后從業(yè)人員是很關(guān)鍵的，畢竟以后很多的理論和方法在工作中還是要用到的，而且是理解的運用，出來(lái)混總是要還的，你要是這個(gè)時(shí)候不學(xué)習好，到時(shí)候還是得學(xué)。若是你就是剛剛我說(shuō)的那三種情況，就無(wú)所謂了，也許你可以用這些時(shí)間去做更多對你將來(lái)更有意義的事情，多參加面試啊等等。比你在那里痛苦的去做又做不出來(lái)強很多。
其實(shí)我們一直都在致力于一種服務(wù)模式，我們盡量的不幫需要的人去做，而是指導他們自己去做，是一種教他們如何下手，如何去計算，過(guò)程如何。經(jīng)過(guò)我們的實(shí)際的操作，我們發(fā)現這個(gè)操作起來(lái)一直比較的難，但是對于這件事我們沒(méi)有放棄。我們有自己的設想，這個(gè)將會(huì )在以后的文章中闡述，并且我們在不遺余力的去做，我認為這個(gè)才是有意義的事情。
幫你們做完畢業(yè)設計一直不是我所追求的事情，所以在幫助大家畢業(yè)設計的行業(yè)里，我敢這么說(shuō)，大家都是為了賺取一定的費用才做這個(gè)事情的，包括我自己在內，但是我目前的動(dòng)機已經(jīng)不再是這個(gè)，我想通過(guò)我的幫助，幫助那些想自己做，但是又不知道如何下手的人去完成畢業(yè)設計。讓代做行業(yè)真正的成為一個(gè)幫助行業(yè)，實(shí)現這里面的突破。但是有需要的我們還是會(huì )幫大家完成這個(gè)畢業(yè)設計的。
畢業(yè)設計總結 篇2
一、設計目的
數字鐘是一種用數字電路技術(shù)實(shí)現時(shí)、分、秒計時(shí)的裝置，與機械式時(shí)鐘相比具有更高的準確性和直觀(guān)性，且無(wú)機械裝置，具有更更長(cháng)的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數字鐘從原理上講是一種典型的數字電路，其中包括了組合邏輯電路和時(shí)序電路。
因此，我們此次設計與制做數字鐘就是為了了解數字鐘的原理，從而學(xué)會(huì )制作數字鐘。而且通過(guò)數字鐘的制作進(jìn)一步的.了解各種在制作中用到的中小規模集成電路的作用及實(shí)用方法。且由于數字鐘包括組合邏輯電路和時(shí)敘電路。通過(guò)它可以進(jìn)一步學(xué)習與掌握各種組合邏輯電路與時(shí)序電路的原理與使用方法。
二、設計要求
�。�1）設計指標
�、贂r(shí)間以12小時(shí)為一個(gè)周期；
�、陲@示時(shí)、分、秒；
�、劬哂行r(shí)功能，可以分別對時(shí)及分進(jìn)行單獨校時(shí)，使其校正到標準時(shí)間；
�、苡嫊r(shí)過(guò)程具有報時(shí)功能，當時(shí)間到達整點(diǎn)前10秒進(jìn)行蜂鳴報時(shí)；
�、轂榱吮ＷC計時(shí)的穩定及準確須由晶體振蕩器提供表針時(shí)間基準信號。
�。�2）設計要求
�、佼�(huà)出電路原理圖（或仿真電路圖）；
�、谠骷皡颠x擇；
�、垭娐贩抡媾c調試；
�、躳cb文件生成與打印輸出。
�。�3）制作要求自行裝配和調試，并能發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
�。�4）編寫(xiě)設計報告寫(xiě)出設計與制作的全過(guò)程，附上有關(guān)資料和圖紙，有心得體會(huì )。
三、原理框圖
1。數字鐘的構成
數字鐘實(shí)際上是一個(gè)對標準頻率（1hz）進(jìn)行計數的計數電路。由于計數的起始時(shí)間不可能與標準時(shí)間（如北京時(shí)間）一致，故需要在電路上加一個(gè)校時(shí)電路，同時(shí)標準的1hz時(shí)間信號必須做到準確穩定。通常使用石英晶體振蕩器電路構成數字鐘。
�。╝）數字鐘組成框圖
�。╞）cmos晶體振蕩器（仿真電路）
2。晶體振蕩器電路
3。時(shí)間記數電路，秒個(gè)位計數單元為10進(jìn)制計數器，無(wú)需進(jìn)制轉換，只需將qa與cpb（下降沿有效）相連即可。cpa（下降沒(méi)效）與1hz秒輸入信號相連，q3可作為向上的進(jìn)位信號與十位計數單元的cpa相連。
經(jīng)過(guò)緊張而辛苦的四周的課程設計結束了，看著(zhù)自己的設計。即高興又擔憂(yōu)，高興的是自己的設計終于完成啦，擔憂(yōu)的是自己的設計存在很多的不足。
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。千里之行始于足下，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。
畢業(yè)設計總結 篇3
完成情況（包括任務(wù)書(shū)中規定的工作內容、研究目標等，如未能完成須說(shuō)明原因）：
在指導老師的悉心指導下，通過(guò)十七周的努力，終于順利完成了畢業(yè)設計。在設計過(guò)程中我認真查閱文獻，搜集資料，努力做到不僅對設計有整體性的把握而且對細節有充分地理解。本次設計的題目是直流電機PWM調速系統的設計。該系統由基于單片機的PWM發(fā)生電路、基于IR2110的驅動(dòng)電路、基于電容和電阻的濾波電路、反饋部分選用霍爾測速原件、直流電動(dòng)機等部分組成，其核心部件采用MCS-51單片機和數值比較器4585，功率放大電路選用IR2110，濾波電路采用電容電阻組合而成，反饋部分選用霍爾測速原件。
主要有以下功能：
1.可以對電動(dòng)機速度進(jìn)行轉速測定；
2.可以實(shí)現對直流電動(dòng)機的無(wú)級調速；
3.調速系統可獲得快速、精確的調速效果；
4.起停時(shí)對直流系統無(wú)沖擊，并且具有啟動(dòng)功耗小、運行穩定；
5.以上各種數據要送入單片機內進(jìn)行處理。
設計的目標是：
為人們提供一種能夠準確實(shí)現無(wú)級調速的直流電機PWM控制系統，滿(mǎn)足磁盤(pán)驅動(dòng)器、復印機、數控機床、機器人等領(lǐng)域的應用要求，具有操作簡(jiǎn)便、低功耗、高精度、通用性強、可靠性高等諸多優(yōu)點(diǎn)。主要創(chuàng )新點(diǎn)：本直流電機PWM調速系統的設計中采用了IR2110，IR2110是美國國際整流器公司利用自身獨有的高壓集成電路以及無(wú)閂鎖CMOS技術(shù)，于1990年前后開(kāi)發(fā)并且投放市場(chǎng)的，IR2110是一種雙通道高壓、高速的功率器件柵極驅動(dòng)的單片式集成驅動(dòng)器。它把驅動(dòng)高壓側和低壓側MOSFET或IGBT所需的絕大部分功能集成在一個(gè)高性能的封裝內，外接很少的分立元件就能提供極快的功耗，它的特點(diǎn)在于，將輸入邏輯信號轉換成同相低阻輸出驅動(dòng)信號，可以驅動(dòng)同一橋臂的兩路輸出，驅動(dòng)能力強，響應速度快，工作電壓比較高，可以達到600V，其內設欠壓封鎖，成本低、易于調試。高壓側驅動(dòng)采用外部自舉電容上電，與其他驅動(dòng)電路相比，它在設計上大大減少了驅動(dòng)變壓器和電容的數目，使得MOSFET和IGBT的驅動(dòng)電路設計大為簡(jiǎn)化，而且它可以實(shí)現對MOSFET和IGBT的最優(yōu)驅動(dòng)，還具有快速完整的保護功能。與此同時(shí)，IR2110的研制成功并且投入應用可以極大地提高控制系統的可靠性。降低了產(chǎn)品成本和減少體積。
工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況）：
畢業(yè)設計是對我們大學(xué)期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行的綜合應用。通過(guò)畢業(yè)設計，可以培養我們的創(chuàng )新意識和綜合處理問(wèn)題的能力。在整個(gè)畢業(yè)設計過(guò)程中，我集中了大量時(shí)間認真地去做畢業(yè)設計，每天穿梭于機房、圖書(shū)館、自習室之間。通過(guò)不斷地查閱文獻，搜集資料，并按照老師的要求認真完成每個(gè)階段的任務(wù)。
在設計期間，我們向指導老師定期進(jìn)行階段性工作匯報，王立新老師對我們現階段完成的工作給予指導意見(jiàn)，并提出下一階段的工作要求，而且認真按照老師的要求完成了各個(gè)階段的任務(wù)，在規定的時(shí)間內順利完成并提交了畢業(yè)設計手稿。在設計中遇到疑難問(wèn)題時(shí)及時(shí)向導師詢(xún)問(wèn)，通過(guò)導師悉心的指導，不僅使我的設計順利有序的進(jìn)行，而且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態(tài)度。在設計過(guò)程中，遇到了不少因為專(zhuān)業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問(wèn)題，我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問(wèn)題，這樣既增長(cháng)了知識，又形成了良好的學(xué)習氛圍，保證了畢業(yè)設計的順利進(jìn)行，同時(shí)也增強了我們互助合作的團隊精神，當然許多更為專(zhuān)業(yè)的難題都是在王立新老師的耐心指導下完成的。
收獲、體會(huì )及建議：
本次畢業(yè)設計，不僅使我復習、鞏固和加深理解了大學(xué)時(shí)期所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的理論知識，并使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結合，同時(shí)，也使理論知識更加系統化，實(shí)用化。在王立新老師和廣大同窗的`幫助下，我學(xué)到了很多知識，也順利的完成了畢業(yè)設計。在此過(guò)程中，由于要廣泛的搜集資料，我查閱了多方文獻并訪(fǎng)問(wèn)了很多專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，使我對國內外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解，為以后的學(xué)習和工作提供了便利，指明了方向。
同時(shí)，也提高了自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為今后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。此外在畢業(yè)設計、論文撰寫(xiě)階段，我的指導老師王立新老師，給予了我很多的指導與幫助。王立新不僅在專(zhuān)業(yè)知識上給我提供了支持，更以身作則讓我明白以后該以怎樣的責任感對待自己的工作，這些都將使我終身受益。在整個(gè)設計過(guò)程中，當我遇到疑難問(wèn)題時(shí)，許多同學(xué)都很熱情的幫助我解決問(wèn)題，特別要感謝宿舍同窗的耐心指導與幫助，使我的論文得以順利完成，并且進(jìn)一步增強了我們互相合作的團隊精神和協(xié)作意識。在此，向他們致以最誠摯的謝意！
畢業(yè)設計總結 篇4
服裝設計屬于工藝美術(shù)范疇，是實(shí)用性和藝術(shù)性相結合的一種藝術(shù)形式。設計（Design）意指計劃、構思、設立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設計的定義就是解決人們穿著(zhù)生活體系中諸問(wèn)題的富有創(chuàng )造性的計劃及創(chuàng )作行為。它是一門(mén)涉及領(lǐng)域極廣的邊緣學(xué)科，和文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、宗教、美學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)以及人體工學(xué)等社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)密切相關(guān)。作為一門(mén)綜合性的藝術(shù)，服裝設計具有一般實(shí)用藝術(shù)的共性，但在內容與形式以及表達手段上又具有自身的特性。
一、服裝設計的特性
�。ㄒ唬┓b設計與人體的關(guān)系
服裝是以人體為基礎進(jìn)行造形的，通常被人們稱(chēng)為是"人的第二層皮膚"。服裝設計要依賴(lài)人體穿著(zhù)和展示才能得到完成，同時(shí)設計還要受到人體結構的限制，因此服裝設計的起點(diǎn)應該是人，終點(diǎn)仍然是人，人是服裝設計緊緊圍繞的核心。
服裝設計在滿(mǎn)足實(shí)用功能的基礎上應密切結合人體的型態(tài)特征，利用外型設計和內在結構的設計強調人體優(yōu)美造型，揚長(cháng)避短，充分體現人體美，展示服裝與人體完美結合的整體魅力。
縱然服裝款式千變萬(wàn)化，然而最終還要受到人體的局限。不同地區、不同年齡、不同性別人的體態(tài)骨骼不盡相同，服裝在人體運動(dòng)狀態(tài)和靜止狀態(tài)中的形態(tài)也有所區別，因此只有深切地觀(guān)察、分析、了解人體的結構以及人體在運動(dòng)中的特征，才能利用各種藝術(shù)和技術(shù)手段使服裝藝術(shù)得到充分的發(fā)揮。
�。ǘ┓b設計與政治經(jīng)濟的關(guān)系
社會(huì )政治的變化與社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展程度直接影響到這個(gè)時(shí)期內人們的著(zhù)裝心理與方式，往往能夠形成一個(gè)時(shí)代的著(zhù)裝特征。發(fā)達的經(jīng)濟和開(kāi)放的政治使人們著(zhù)意于服飾的精美華麗與多樣化的風(fēng)格。在我國古代漫漫的歷史長(cháng)河中，唐朝曾在政治與經(jīng)濟上一度達到鼎盛狀態(tài)，那一時(shí)期女性的服飾材質(zhì)考究，裝飾繁多，造型開(kāi)放，體現出雍容華貴的著(zhù)裝風(fēng)格。
一方面經(jīng)濟的發(fā)展刺激了人們的消費欲望和購買(mǎi)能力，使服裝的需求市場(chǎng)日益擴大，從而促使了服裝設計推陳出新，新鮮的設計層出不窮。另一方面服裝市場(chǎng)的需求也促進(jìn)了生產(chǎn)水平與科技水平的發(fā)展，工業(yè)利用藝術(shù)創(chuàng )造的成果成為傳播文化的渠道，新型服裝材料的開(kāi)發(fā)以及制作工藝的發(fā)展，大大增強了服裝設計的表現活力。
�。ㄈ┓b設計與文化及藝術(shù)的關(guān)系
在不同的文化背景下人們形成了各自獨特的社會(huì )心態(tài)，這種心態(tài)對于服裝的影響是巨大而無(wú)所不在的。我們可以簡(jiǎn)單地比較一下東西方民族的著(zhù)裝風(fēng)格，看得出在不同的歷史文化和生活習俗的影響下，在著(zhù)裝方面形成了鮮明的差異�？傮w來(lái)說(shuō)東方的服裝較為保守、含蓄、嚴謹、雅致，而西方的服裝則較追求創(chuàng )新、奔放、大膽、隨意。服裝設計應該是有針對性的設計，根據人們不同的文化背景在服裝造型、色彩等選擇上采取相應的變化。同時(shí)隨著(zhù)各國各地區的文化交流日益增加，服裝設計中也應吸取它國它民族的精華，形成自身獨特的服飾風(fēng)格。
此外各類(lèi)藝術(shù)思潮也會(huì )對服裝產(chǎn)生巨大的影響。例如20世紀初以來(lái)，抽象派的構成主義，90年代前衛派的立方主義，或是回歸自然、復古主義等等藝術(shù)流派和藝術(shù)思潮，都明顯地或不被覺(jué)察地影響了服裝的變化而形成了流行的趨向。
二、服裝設計的前提條件———T.P.O.原則
服裝所具有的實(shí)用功能與審美功能要求設計者首先要明確設計的目的，要根據穿著(zhù)的對象、環(huán)境、場(chǎng)合、時(shí)間等等基本條件去進(jìn)行創(chuàng )造性的設想，尋求人、環(huán)境、服裝的高度諧合。這就是我們通常說(shuō)的服裝設計必須考慮的前提條件———T.P.O.原則。
T.P.O.三個(gè)字母分別代表Time（時(shí)間）、Place（場(chǎng)合、環(huán)境）、Object（主體、著(zhù)裝者）。
1、時(shí)間（Time）簡(jiǎn)單地說(shuō)不同的氣候條件對服裝的設計提出不同的要求，服裝的造型、面料的選擇、裝飾手法甚至藝術(shù)氣氛的塑造都要受到時(shí)間的影響和限制。同時(shí)一些特別的時(shí)刻對服裝設計提出了特別的要求，例如畢業(yè)典禮、結婚慶典等等。服裝行業(yè)還是一個(gè)不斷追求時(shí)尚和流行的行業(yè)，服裝設計應具有超前的意識，把握流行的趨勢，引導人們的消費傾向。
2、場(chǎng)合、環(huán)境（Place）人在生活中要經(jīng)常處于不同的環(huán)境和場(chǎng)合，均需要有相應的服裝來(lái)適合這不同的環(huán)境。服裝設計要考慮到不同場(chǎng)所中人們著(zhù)裝的需求與愛(ài)好以及一定場(chǎng)合中禮儀和習俗的要求。一件夜禮服與一件運動(dòng)服的設計是迥然不同的。夜禮服適合于華麗的交際場(chǎng)所，它符合這種環(huán)境的禮儀要求，而運動(dòng)服出現在運動(dòng)場(chǎng)合，它的設計必然是輕巧合體而適合運動(dòng)需求的。一項優(yōu)秀的服裝設計必然是服裝與環(huán)境的完美結合，服裝充分利用環(huán)境因素，在背景的襯托下更具魅力。
3、主體、著(zhù)裝者（Object）人是服裝設計的中心，在進(jìn)行設計前我們要對人的各種因素進(jìn)行分析、歸類(lèi)，才能使人們的設計具有針對性和定位性。服裝設計應對不同地區、不同性別和年齡層的人體形態(tài)特征進(jìn)行數據統計分析，并對人體工程學(xué)方面的基礎知識加以了解，以便設計出科學(xué)、合體的服裝。從人的個(gè)體來(lái)說(shuō)，不同的文化背影、教育程度、個(gè)性與修養、藝術(shù)品位以及經(jīng)濟能力等因素都影響到個(gè)體對服裝的選擇，設計中也應針對個(gè)體的特征確定設計的方案。
三、形式美基本原理和法則在服裝設計中的應用
形式美基本原理和法則是對自然美加以分析、組織，利用并形態(tài)化了的反映。從本質(zhì)上講就是變化與統一的協(xié)調。它是一切視覺(jué)藝術(shù)都應遵循的美學(xué)法則，貫穿于包括繪畫(huà)、雕塑、建筑等等在內的眾多藝術(shù)形式之中，也是自始至終貫穿于服裝設計中的美學(xué)法則。其主要有比例、平衡、韻律、視錯、強調等幾個(gè)方面的'內容。
1、比例比例是相互關(guān)系的定則，體現各事物間長(cháng)度與面積，部分與部分，部分與整體間的數量比值。對于服裝來(lái)講比例也就是服裝各部分尺寸之間的對比關(guān)系。例如裙長(cháng)與整體服裝長(cháng)度的關(guān)系；貼袋裝飾的面積大小與整件服裝大小的對比關(guān)系等等。對比的數值關(guān)系達到了美的統一和協(xié)調，被稱(chēng)為比例美。
2、平衡在一個(gè)交點(diǎn)上，雙方不同量，不同形但相互保持均衡的狀態(tài)稱(chēng)為平衡。
其表現為對稱(chēng)式的平衡和非對稱(chēng)性平衡兩種形式。
對稱(chēng)的平衡為相反的雙方之面積、大小、質(zhì)料在保持相等狀態(tài)下的平衡，這種平衡關(guān)系應用于服裝中可表現出一種嚴謹、端莊、安定的風(fēng)格，在一些軍服、制服的設計中常常加以使用。為了打破對稱(chēng)式平衡的呆板與嚴肅，追求活潑、新奇的著(zhù)裝情趣，不對稱(chēng)平衡則更多地應用于現代服裝設計中，這種平衡關(guān)系是以不失重心為原則的，追求靜中有動(dòng)，以獲得不同凡響的藝術(shù)效果。
3、節奏、韻律節奏、韻律本是音樂(lè )的術(shù)語(yǔ)，指音樂(lè )中音的連續，音與音之間的高低以及間隔長(cháng)短在連續奏鳴下反映出的感受。在視覺(jué)藝術(shù)中點(diǎn)、線(xiàn)、面、體以一定的間隔、方向按規律排列，并由于連續反復之運動(dòng)也就產(chǎn)生了韻律。這種重復變化的形式有三種，有規律的重復、無(wú)規律的重復和等級性的重復。
這三種韻律的旋律和節奏不同，在視覺(jué)感受上也各有特點(diǎn)。在設計過(guò)程中要結合服裝風(fēng)格，巧妙應用以取得獨特的韻律美感。
4、視錯由于光的折射及物體的反射關(guān)系或由于人的視角不同、距離方向不同以及人的視覺(jué)器官感受能力的差異等原因會(huì )造成視覺(jué)上的錯誤判斷，這種現象稱(chēng)為視錯。
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