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小學(xué)信息技術(shù)畫(huà)圖教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)畫(huà)圖教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)信息技術(shù)畫(huà)圖教案1
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、知識與技能目標：
1、了解“畫(huà)圖”軟件的作用及其窗口的組成；
2、學(xué)會(huì )啟動(dòng)、退出“畫(huà)圖”軟件，并能保存畫(huà)圖文件；
3、初步認識繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫(huà)。
�。ǘ�、情感目標：
1、通過(guò)學(xué)習“畫(huà)圖”的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦繪畫(huà)的興趣；
2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生團結協(xié)作精神和創(chuàng )新精神。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1、重點(diǎn)：使用“畫(huà)圖”軟件繪畫(huà)的全過(guò)程；
2、難點(diǎn)：保存文件。
三、教學(xué)手段
整個(gè)教學(xué)程中，堅持“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，強調以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自主探索為主，教師作適當的引導、任務(wù)驅動(dòng)和協(xié)助。教學(xué)過(guò)程中，首先通過(guò)展示優(yōu)秀的畫(huà)圖作品引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，然后通過(guò)講授法介紹“畫(huà)圖”的啟動(dòng)方法，并讓學(xué)生根據所學(xué)的對窗口的認識來(lái)了解畫(huà)圖軟件，設計用“鉛筆”工具“寫(xiě)名字”和“自畫(huà)像”的任務(wù)驅動(dòng)學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生掌握本節課的知識技能，最后分享收獲及作品欣賞。整個(gè)過(guò)程中運用了演示法、任務(wù)驅動(dòng)法和賞識法等教學(xué)方法，達到培養他們自主探索的學(xué)習方法、團結協(xié)助和創(chuàng )新精神的目的。
四、教材分析
本課的內容選自廣東教育出版社出版的小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第4課《認識“畫(huà)圖”新朋友》的.內容。本課主要是讓學(xué)生初步了解Windows“畫(huà)圖”軟件，掌握“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)、退出保存等操作，了解“畫(huà)圖”軟件窗口的組成，初步認識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。
五、學(xué)生分析
小學(xué)四年級的學(xué)生，剛剛接觸信息技術(shù)這門(mén)新的課程和計算機這個(gè)新事物，有著(zhù)很強的好奇心。學(xué)習這節課前，學(xué)生已經(jīng)了解Windows窗口的組成和掌握了鼠標的基本操作，以大部分小學(xué)生都喜歡畫(huà)畫(huà)為基礎，學(xué)好用計算機畫(huà)圖的第一節課，將為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的興趣。
六、教學(xué)準備
1、每個(gè)學(xué)生一臺計算機；
2、學(xué)生機安裝有“畫(huà)圖”軟件；
3、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室軟件及投影。
小學(xué)信息技術(shù)畫(huà)圖教案2
【教學(xué)目標】
·學(xué)會(huì )啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件
·熟悉“畫(huà)圖”窗口的組成
·能夠畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)
·掌握保存文件的基本操作
【教學(xué)內容】
·“畫(huà)圖”窗口的組成
·工具箱上的“直線(xiàn)”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應用
·顏料盒顏色的選取和應用
·保存圖畫(huà)
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取
難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用
【教學(xué)準備】
準備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機。
【教材分析與教學(xué)建議】
本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤(pán)、指法等操作的基礎上而設立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫(huà)圖’”→“認識‘畫(huà)圖’窗口”→“應用工具箱畫(huà)圖”→“保存圖畫(huà)”→“修改圖畫(huà)”→“關(guān)閉‘畫(huà)圖’”的順序組織內容，符合學(xué)生的認知規律，且過(guò)程中以任務(wù)驅動(dòng)的方式學(xué)習工具箱上重要工具的應用技巧，有助于提高學(xué)習的效率。
本課教學(xué)內容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認知能力、動(dòng)手能力的'不同，會(huì )對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅動(dòng)為主，并考慮適當的同桌互幫教學(xué)。
【教學(xué)方法和手段】
綜合運用自主探究發(fā)現和實(shí)踐練習的方法，讓學(xué)生熟悉“畫(huà)圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時(shí)多鼓勵學(xué)生創(chuàng )作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習計算機的興趣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時(shí)必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤(pán)操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學(xué)習，可以聽(tīng)音樂(lè )看電影。接下來(lái)的單元，我們一起學(xué)習如何用計算機“畫(huà)畫(huà)”。
�。ǔ鍪疽恍⿲W(xué)生的畫(huà)圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣）
二、新授：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”軟件
師：“畫(huà)圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開(kāi)畫(huà)圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。
�。ㄕ堃幻麑W(xué)生上臺演示：開(kāi)始──程序──附件──畫(huà)圖）
三、認識“畫(huà)圖”窗口
師（出示“我的電腦”窗口的結構示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫(huà)圖”軟件窗口有哪些組成部分？
�。ㄒ龑W(xué)生認識“畫(huà)圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類(lèi)型框、工作區、顏料盒、狀態(tài)欄）
�。�1）畫(huà)圖區
師：把窗口最大化，我們會(huì )發(fā)現，窗口中有一大塊空白區域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“工作區”。請同學(xué)們把鼠標指針移到工作區的白色畫(huà)布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫(huà)布右下角的小黑點(diǎn)上，指針又有什么變化？如果指針移動(dòng)到畫(huà)布右側中間的小黑點(diǎn)呢？指針發(fā)生變化的時(shí)候，拖動(dòng)鼠標，看看會(huì )發(fā)生什么？
�。▽W(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）
�。�2）工具箱
師：畫(huà)畫(huà)需要很多工具，在畫(huà)布的左邊有一個(gè)工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì )發(fā)現什么？
�。▽W(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀(guān)察狀態(tài)欄上的變化。）
�。ń處熥屌e手的學(xué)生依次指明工具名稱(chēng)；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開(kāi)火車(chē)”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）
小學(xué)信息技術(shù)畫(huà)圖教案3
一、 教學(xué)目標
1． 知識目標：知道“曲線(xiàn)”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線(xiàn)”工具
認知“曲線(xiàn)”的存在并了解其重要性，學(xué)會(huì )保存文件及打開(kāi)文件
2． 能力目標：通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )選擇和運用“曲線(xiàn)”工具繪出圖形
3． 情感目標：在欣賞圖片重，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感意識
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：文件的保存與打開(kāi)，“曲線(xiàn)”工具的用法
難點(diǎn)：“曲線(xiàn)”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫(huà)法
教學(xué)設計：
第一課時(shí)：
1． 課件演示，導入新課
師：上節課，我們一起學(xué)習了“畫(huà)圖”中“橢圓”工具的用法，這節課我們繼續學(xué)習“曲線(xiàn)”工具的用法，首先，我們來(lái)欣賞一組圖片。
�。ㄕn件演示）
師：通過(guò)這些圖片，我們發(fā)現“曲線(xiàn)無(wú)處不在”，如果缺少曲線(xiàn)，生活九號虧變得單調乏味。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線(xiàn)事物呢？
�。ㄉ鷮ふ�，回答）
師：看來(lái)曲線(xiàn)組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動(dòng)手把曲線(xiàn)加入到我們的`圖畫(huà)中。
2．師提出任務(wù)，生自主探究
�。ù蜷_(kāi)“畫(huà)圖”軟件）
師：上節課，我們用“橢圓”工具畫(huà)太陽(yáng)要“三步走”，請位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢？
�。ㄉ穑�
師：好，同樣，畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)大家可以仿照畫(huà)太陽(yáng)的方法，自己動(dòng)手試一試。
任務(wù)一：畫(huà)出2個(gè)彎的圖形
�。�1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）
�。�2）生自主探究，師巡回指導（若發(fā)現有多人出現共同問(wèn)題，可暫停講解）
�。�3）生展示作品并講解方法
�。�4）師總結評價(jià)（概括出“三步走”，先畫(huà)出直線(xiàn)，后拖動(dòng)兩次才行）
任務(wù)二：畫(huà)出1個(gè)彎的曲線(xiàn)圖形
�。�1）展示圖片，觀(guān)察對比（展示課件1）
師：比一比，這兩副圖中曲線(xiàn)有什么區別？（一個(gè)是1個(gè)彎的，一個(gè)是2個(gè)彎的）
�。�2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現有共同問(wèn)題，可停下講解）
�。�3）生展示作品并講解其方法
�。�4）師總結評價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線(xiàn)與2個(gè)彎的曲線(xiàn)畫(huà)法的異同點(diǎn)）
任務(wù)三：畫(huà)封閉曲線(xiàn)圖形
�。�1）展示圖片，觀(guān)察對比（展示課件2）
師：看一看，這種曲線(xiàn)與剛才的兩種曲線(xiàn)又有什么區別？（是封閉圖形）
�。�2）師提出任務(wù)，生自主探究
師：因為畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)，先畫(huà)出直線(xiàn)而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn)，那么我們畫(huà)出的第一步還是直線(xiàn)嗎？想一想，動(dòng)手試一試。
�。�3）生展示作品，并講解其方法
�。�4）師總結評價(jià)（封閉曲線(xiàn)應先畫(huà)出一點(diǎn)，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在 一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可）
3． 布置作業(yè)，生創(chuàng )作想象
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線(xiàn)的畫(huà)法，下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線(xiàn)圖，里面既有封閉的樹(shù)葉也有不封閉的樹(shù)干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請信息小助手檢查作業(yè)）
�。◣熡^(guān)察，幫助）
4． 生展示最佳作品，師生共同評價(jià)總結
(師針對三種不同的曲線(xiàn)畫(huà)法的區別作提示總結)
5． 師總結評價(jià)，提升情感
師：同學(xué)們，下面請大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對話(huà)框，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì )丟失，你們一定覺(jué)得自己辛苦畫(huà)的畫(huà)丟失了很可惜，不要緊，下節課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節課，你們學(xué)到了什么知識？
�。ㄉ穑�
師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀(guān)的長(cháng)城軍艦，美麗的動(dòng)植物，神奇的曲線(xiàn)，還去游樂(lè )園
參觀(guān)了一下，讓我們感受到了“曲線(xiàn)無(wú)處不在”，然后我們學(xué)習了三種曲線(xiàn)的畫(huà)法，分別是一個(gè)彎的，2個(gè)彎的，以及封閉的曲線(xiàn)。
看來(lái)，這節課我們大家學(xué)到了很多知識，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）
師：老師覺(jué)得有知識的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識，所以你們也越來(lái)越富有了。
小學(xué)信息技術(shù)畫(huà)圖教案4
一、教學(xué)目標
1、掌握“畫(huà)圖”軟件的進(jìn)入和退出。
2、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的形狀。
4、掌握滾動(dòng)條的使用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、按住鼠標左鍵在畫(huà)板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。
三、教學(xué)準備：
課前準備好學(xué)生本課應完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材。
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)。
五、教學(xué)設計。
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入：
出現在“畫(huà)圖”軟件中畫(huà)的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習畫(huà)筆的興趣。從而導入新課。
�。ǘ┐蜷_(kāi)“畫(huà)圖”窗口：
1、開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。
2、名稱(chēng)簡(jiǎn)介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。
3、補充：用鼠標指向你想了解的工具，在指針的.下方就會(huì )顯示這個(gè)工具的名稱(chēng)，狀態(tài)欄會(huì )出現介紹這種工具作用的文字。
�。ㄈ┒嗖实你U筆。
1、選用鉛筆：?jiǎn)螕艄ぞ呦渖系你U筆工具，后移到畫(huà)布就變成鉛筆的模樣，就可以畫(huà)了。
2、顏料的選擇：?jiǎn)螕纛伭虾兄械哪骋粋�(gè)顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。
小學(xué)信息技術(shù)畫(huà)圖教案5
一、教學(xué)目標
1.能夠說(shuō)出畫(huà)圖程序的界面并能運用鉛筆工具繪畫(huà)。
2.通過(guò)觀(guān)察教師演示、小組合作等認識畫(huà)圖的過(guò)程，提高動(dòng)手操作能力以及繪畫(huà)能力。
3.通過(guò)像素畫(huà)的繪制，掌握鉛筆工具的基本操作，體會(huì )計算機的魔力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】認識畫(huà)圖，鉛筆工具和橡皮工具的運用。
【難點(diǎn)】鉛筆工具和橡皮工具的靈活應用
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
教師創(chuàng )設情境“青蘋(píng)果”想要學(xué)習用計算機畫(huà)出一副小樹(shù)的畫(huà)向“機器人”老師求助。教師提問(wèn)學(xué)生：“如何用計算機畫(huà)出小樹(shù)呢?”“Windows家族有哪個(gè)朋友可以幫助我們呢?”從而引入本節課題。
(二)新課講授
1.打開(kāi)畫(huà)圖程序
教師提示學(xué)生Windows家族里有個(gè)“繪畫(huà)小能手”但是它卻藏在了Windows附件的“大森林”里，請學(xué)生進(jìn)行探究打開(kāi)畫(huà)圖程序。教師找學(xué)生回答畫(huà)圖程序的打開(kāi)步驟�！締螕簟伴_(kāi)始”→“所有程序”→“附件”→“畫(huà)圖”】教師可以評價(jià)學(xué)生是發(fā)現小能手，能夠幫助老師找出“繪畫(huà)小能手”。教師打開(kāi)畫(huà)圖程序，然后讓學(xué)生觀(guān)察畫(huà)圖程序的'組成。教師說(shuō)明畫(huà)圖程序界面由功能區、繪圖區、狀態(tài)欄三部分組成的。然后教師可以強調“繪圖區”就是平時(shí)所用的“畫(huà)布”。教師提問(wèn)：如何設置看到的圖像的大小呢?教師演示讓學(xué)生觀(guān)察，并總結操作步驟�！締螕簟安榭础边x項卡設置顯示網(wǎng)格線(xiàn)，單擊頁(yè)面縮放按鈕或拖動(dòng)縮放滑塊設置顯示圖像的大小】教師可以評價(jià)學(xué)生觀(guān)察的很仔細，能夠把操作記得這么清楚。教師繼續引導：“如何設置圖像的實(shí)際大小呢?”這一部分可以選擇讓學(xué)生同桌兩人為一組進(jìn)行小組討論時(shí)間為3分鐘，教師進(jìn)行巡視指導。討論結束后教師可以找小組代表匯報。教師進(jìn)一步歸納總結：?jiǎn)螕簟爸黜?yè)”選項卡中的“重新調整大小”在彈出的“調整大小和扭曲”對話(huà)框中將“水平”和垂直參數分別進(jìn)行設置。
2.開(kāi)始繪畫(huà)
教師提問(wèn)學(xué)生“如何在畫(huà)布上進(jìn)行繪畫(huà)呢?”學(xué)生能夠想到實(shí)際生活中用筆進(jìn)行繪畫(huà)。教師說(shuō)明學(xué)生可以用畫(huà)圖中的“鉛筆”工具進(jìn)行繪畫(huà)。教師可以繼續引導學(xué)生：“如果想讓畫(huà)出的線(xiàn)條粗一點(diǎn)應該怎么辦呢?”從而引出鉛筆四種不同的線(xiàn)寬并強調不同的工具線(xiàn)寬是不一樣的。然后教師讓學(xué)生嘗試按照教師給出的圖形進(jìn)行繪畫(huà)，預設學(xué)生會(huì )有畫(huà)錯的情況，引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕跡。并補充快捷鍵“Ctrl+Z”可以快速撤銷(xiāo)。教師可以進(jìn)一步引導“想要畫(huà)出綠色的樹(shù)，如何把鉛筆的顏色調整成綠色呢?”讓學(xué)生自主探究如何更改鉛筆的顏色。自主探究結束后，學(xué)生匯報【顏色1可以更改鉛筆的顏色】教師可以評價(jià)學(xué)生動(dòng)手能力真強。教師補充：顏色1是前景色顏色2是背景色。教師提問(wèn)：“青蘋(píng)果”小朋友想給大樹(shù)換一個(gè)“顏色”欄中沒(méi)有的顏色，該如何幫它呢?教師進(jìn)行講解：通過(guò)“編輯顏色”可以選擇“顏色”欄中沒(méi)有的顏色。教師補充“顏色提取器”可以幫助我們快速選擇顏色，并指出“顏色提取器”的樣式。
3.保存作品
教師提問(wèn)：“青蘋(píng)果”小朋友想看一下自己的繪畫(huà)效果之后再保存應該怎么辦呢?讓學(xué)生進(jìn)行自主探究并學(xué)生進(jìn)行匯報�！締螕簟安榭础边x項卡中的“全屏”或“縮略圖”按鈕可以預覽。通過(guò)“保存”按鈕或快捷鍵“Ctrl+S進(jìn)行保存”】
(三)鞏固提高
在學(xué)生掌握了基本操作之后，開(kāi)展一個(gè)小比賽。請學(xué)生以同桌為單位，合作完成一副作品�？茨慕M同學(xué)完成得又快又好。
(四)小結作業(yè)
小結：教師提問(wèn)畫(huà)圖程序的界面組成等。教師可以點(diǎn)評同學(xué)們聽(tīng)課很認真，記憶力真強。
作業(yè)：課后嘗試自己制作自己喜歡的動(dòng)漫人物的像素畫(huà)。
四、板書(shū)設計
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