教師的開(kāi)場(chǎng)白(15篇)
在日新月異的現代社會(huì )中，需要用到開(kāi)場(chǎng)白的地方越來(lái)越多，開(kāi)場(chǎng)白應該達到明確您的意圖，使目標愿意和您交流，允許您提出問(wèn)題的目的。你知道規范的開(kāi)場(chǎng)白要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教師的開(kāi)場(chǎng)白，歡迎閱讀與收藏。
教師的開(kāi)場(chǎng)白1
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ))
盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂的`梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。(劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ))
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢?
教師的開(kāi)場(chǎng)白2
各位同學(xué)們好，我是新來(lái)的.老師，我叫xxx，從今天開(kāi)始我將擔任你們的班主任并由我來(lái)教你們的語(yǔ)文、數學(xué)課程!希望我們可以教學(xué)相長(cháng)，大家共同努力共同進(jìn)步，學(xué)好課程!
我希望我們在課上是師生，在課下可以做朋友!你們對我有什么建議、意見(jiàn)或者需要幫助什么的，可以在課下和我提，我會(huì )努力完善以及盡全力幫助你們!
教師的開(kāi)場(chǎng)白3
各位領(lǐng)導教師，同學(xué)們大家好！那里我代表全體學(xué)生向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的感激！下頭，教師節異常演出正式開(kāi)始！
追逐著(zhù)光陰的翅膀，今日，我們走近溫暖的燭光
擁抱著(zhù)花與果的芳香，今日，我們來(lái)傾聽(tīng)綠葉的吟唱；
是誰(shuí)，徹夜燃燒自我，迎來(lái)黎明的曙光？
是誰(shuí)，譜寫(xiě)出滿(mǎn)園綠色，托起枝頭的輝煌？
是教師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴夢(mèng)想！
是教師，引導我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。
今日，我們滿(mǎn)懷仰慕和感激，迎接第27個(gè)教師節的到來(lái)。在那里，我代表萬(wàn)佛堂小學(xué)群體學(xué)生向所有的教師，由衷的道一聲：教師，您好！教師，您辛苦了！
有一個(gè)圣潔的地方，那是教師的夢(mèng)鄉。有一個(gè)完美的地方，那就是教師的心房
我們愿在那里為您種下美麗的太陽(yáng)，有請三年級學(xué)生為我們帶來(lái)舞蹈《種太陽(yáng)》
有人說(shuō)您是小草無(wú)私奉獻把三輝回報
有人說(shuō)你是紅燭焚毀自我照亮別人
我說(shuō)您像媽媽永遠向我們敞開(kāi)溫暖的懷抱
請欣賞三年級學(xué)生表演唱《教師就像我媽媽》
九月，雁陣低鳴，我把一聲聲思念寄給您
九月，菊花盛開(kāi)，我把一束束問(wèn)候寄給您
九月，豐收的季節，我把人生的答卷寄給您，我的教師！
我的童話(huà)您的夢(mèng)想如今都譜寫(xiě)成一曲豐盈的樂(lè )章
請欣賞二年級小朋友演唱歌曲《童年》
�。韩I給教師的歌，歌頌您安于平凡的偉大，樂(lè )于奉獻的崇高
獻給教師的歌，歌唱您春蠶般的情思，紅燭似的的胸懷
掌聲有請二年級小朋友表演《教師節頌歌》
親愛(ài)的教師我們明白任何言語(yǔ)都不足以表達一份崇敬
我們懂得任何財富都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有
那就讓我們把一顆顆感恩的`心像您一樣傳承在每一個(gè)金秋
請欣賞五年級學(xué)生表演舞蹈《感恩的心》
獻給教師的歌，禮贊您的愛(ài)，勝過(guò)太陽(yáng)的溫暖，春風(fēng)的和煦，清泉的甘甜
獻給教師的歌，謳歌您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
請聽(tīng)詩(shī)朗誦《園丁頌歌》表演班級五年級
剪一段時(shí)光緩緩流淌
留住您雙鬢未見(jiàn)云霜
彈一首小荷淡淡的香
愿美麗的琴音落在你身旁
下頭用熱烈的掌聲歡迎五年級同學(xué)為我們帶來(lái)合唱《荷塘月色》
您是朋友，傳遞溫暖；
您是父母，孕育智慧；
您是園丁，辛勤耕耘；
您是教師，賦予我們夢(mèng)想和智慧。
我們想念您，想念您的撫慰
請欣賞三年級同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》
每當我輕輕走過(guò)您窗前，高大的身影映在您窗上
每當我輕輕走過(guò)您窗前明亮的燈光照耀我新房
我敬愛(ài)的好教師每當想起您一陣陣暖流心中激蕩
有請四年級為我們帶來(lái)歌曲合唱《每當走過(guò)教師的窗前》
教師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
教師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
我們離不開(kāi)您我親愛(ài)的教師，我們愿永遠守候在您身旁
請欣賞六年級帶來(lái)歌曲聯(lián)唱《》在教師身邊
您是報曉的雄雞，用歌聲呼喚我們早起；
您是潺潺的小溪，千回百轉為滋潤那干渴的心地；
您是火種，在寒夜里點(diǎn)燃生命的光輝
您是沉默的蠶，不惜生死輪回也要為我們編織溫暖的春衣。
請欣賞六年級帶來(lái)舞蹈《NOBODY》
今日讓我們把這滿(mǎn)庭鮮花做為送給教師的祝福
，讓我們在教師的期盼中再度跨上征程，走向夢(mèng)想的明天。
衷心感激今日到場(chǎng)的各位教師同學(xué)，多謝��！，演出到此結束！
教師的開(kāi)場(chǎng)白4
甲：尊敬的各位領(lǐng)導
乙：敬愛(ài)的老師們
丙：親愛(ài)的.各位來(lái)賓
�。河H愛(ài)的觀(guān)眾朋友們
合：大家晚上好！
甲：又是一年秋風(fēng)送爽
乙：又是一年金菊綻放
丙：又是一年丹桂飄香
�。河质且荒曦S收在望
丙：今天，我們將迎來(lái)了第xx個(gè)教師節，借此機會(huì )，我們向敬愛(ài)的老師，表示熱烈的節日祝賀！
�。合蛩械睦蠋熤乱猿绺叩木匆�！讓我們真誠的說(shuō)一聲
合：“教師節快樂(lè )！”
教師的開(kāi)場(chǎng)白5
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
歡迎大家來(lái)到xxx室，參加慶祝第xx個(gè)教師節歌詠晚會(huì )。晚會(huì )現在開(kāi)始女：又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年。第xx個(gè)教師節帶著(zhù)秋的神韻向我們走來(lái)。難忘的學(xué)生時(shí)代，難忘的恩師！此時(shí)，無(wú)論你身在何方，身居何位，一定不會(huì )忘了老師栽培我們成長(cháng)所付出的心血吧？在這歡樂(lè )的'時(shí)刻，請讓我們一起祝福天下的老師，祝福他們節日快樂(lè )，心想事成。
男：首先，請出xx主為教師節致賀詞
教師的開(kāi)場(chǎng)白6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
九月的陽(yáng)光格外燦爛，九月的天空分外明艷，九月的校園歡聲一片。在這碩果芬芳的季節，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情在這里隆重集會(huì )，共同慶祝以“立德樹(shù)人，同心共筑中國夢(mèng)”為主題的第XX個(gè)教師節!在這歡樂(lè )的時(shí)刻，請允許我以一個(gè)同仁的身份向默默耕耘、辛勤工作的廣大教職工致以節日的祝賀!向為學(xué)校的生存發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教職員工表示最衷心的感謝!感謝大家為學(xué)校發(fā)展做出的卓越貢獻!同學(xué)們，在這個(gè)特殊的日子，我有一個(gè)小小的`提議，請大家和把發(fā)自?xún)刃牡墓澣兆８Ｋ徒o你們敬愛(ài)的老師，好嗎?敬愛(ài)的老師，節日快樂(lè )!(鞠躬)
下面，我宣布，陳店明德學(xué)校慶祝第XX個(gè)教師節暨表彰大會(huì )現在開(kāi)始。
唐校長(cháng)致辭
老師們、同學(xué)們，明德學(xué)校之所以呈現出又快又好的發(fā)展趨勢，既得力于廣大教師的辛勤努力，默默耕耘，更得力于校董事會(huì )的大力支持和我們唐校長(cháng)的英明領(lǐng)導。大會(huì )進(jìn)行第一項：歡迎明德學(xué)校校長(cháng)唐正滿(mǎn)同志為大會(huì )作重要講話(huà)!
唐校長(cháng)的講話(huà)意味深長(cháng)，給我們留下深刻印象。唐校長(cháng)對全體教師工作給予積極的肯定，鼓舞了全體師生的士氣，起到了極大的激勵作用，同時(shí)也為老師們今后的工作指明了方向，讓我們全體師生用熱烈的掌聲對此表示誠摯的謝意!
教師的開(kāi)場(chǎng)白7
教師：大家，知道我來(lái)自哪里嗎?
學(xué)生：不知道。
其中有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“官場(chǎng)小學(xué)”
教師驚訝的.問(wèn)：“你怎么知道?”
學(xué)生：你以前到過(guò)我們小學(xué)
教師：哦，真沒(méi)想到能在這里遇見(jiàn)老朋友，希望大家能夠踴躍回答問(wèn)題，因為我是這位同學(xué)的朋友啊!
教師的開(kāi)場(chǎng)白8
尊敬的各位領(lǐng)導、來(lái)賓、老師們：
你們好！在這碩果累累的金秋時(shí)節，在這教育改革的春風(fēng)吹綠每一個(gè)校園的日子里，我們又迎來(lái)了**中學(xué)第25個(gè)教師節。在此，我首先向辛勤工作在教育戰線(xiàn)上的各位領(lǐng)導、老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的祝賀。向今天到會(huì )的領(lǐng)導、來(lái)賓表示熱烈的歡迎。我宣布**中學(xué)慶祝第25個(gè)教師節大會(huì )現在開(kāi)始。
慶祝教師節大會(huì )即將結束，**中學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)區、鎮教委的正確領(lǐng)導，離不開(kāi)眾多友鄰單位的大力支持，再次感謝你們。最后，祝老師們工作順利成績(jì)高，身體健康好心情！現在，大會(huì )到此結束，讓我們以熱烈的掌聲歡送領(lǐng)導和來(lái)賓退席。
各位領(lǐng)導、各位老師，同志們： 今天，我們歡聚一堂，目的是隆重慶祝第24個(gè)教師節，隆重表彰優(yōu)秀教師，努力開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)發(fā)展新局面。
同志們，金秋，是收獲的季節，是喜慶的日子。今年的教師節是我國第24個(gè)教師節。24年來(lái)，黨和國家把我國的教育事業(yè)放在重要的戰略地位，“國家振興，教育為本；教育振興，教師為本”已成為全黨、全國人民的共識，尊重知識、尊重人才、尊師重教蔚然成風(fēng)。人民教師的敬業(yè)精神、無(wú)私奉獻精神，人民教師為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步所作出的巨大貢獻，更是得到社會(huì )和廣大人民群眾尊敬。在北關(guān)小學(xué)的這片沃土中，每位老師都從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的'職業(yè)，他們用自己的勤勞和智慧詮釋著(zhù)北小精神。所以，涌現出一批又一批的優(yōu)秀教師，他們創(chuàng )造性的勞動(dòng)不僅是對自己的肯定也給學(xué)校的發(fā)展作出了卓越的貢獻。今天，我們在這里召開(kāi)慶祝第24個(gè)教師節暨表彰大會(huì )，主要是對我校廣大教育工作者的辛勤勞動(dòng)表示深切的慰問(wèn)與衷心的感謝。
同志們，“致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師”，國運興衰、系于教育，教育振興，全民有責。我堅信，有學(xué)校校委會(huì )的重視，有諸位教師的不懈努力和無(wú)私奉獻，我校的教育教學(xué)質(zhì)量必將得到進(jìn)一步的提高。慶祝大會(huì )到此結束。
教師的開(kāi)場(chǎng)白9
導入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，是一堂課得以成功的重要條件。高爾基在談創(chuàng )作體會(huì )時(shí)說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最難的，好像音樂(lè )定調一樣，往往要費好長(cháng)時(shí)間才能找到它�！苯虒W(xué)也是如此，一堂好課如果沒(méi)有成功的開(kāi)端，教師會(huì )講得索然無(wú)味，學(xué)生也很難進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，課堂教學(xué)的其它環(huán)節也就難以進(jìn)行。著(zhù)名特級教師于漪說(shuō)過(guò)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住�！币虼�，能夠使用良好的課堂開(kāi)場(chǎng)白是現代教師必備的基本技能之一。下面讓我們來(lái)賞析一下幾位特級教師精妙的課堂開(kāi)場(chǎng)白：
暖日熏人人欲醉
國著(zhù)名特級教師于永正在教學(xué)“根據歇后語(yǔ)進(jìn)行擴展想象”的作文課時(shí)，一開(kāi)始就把師生帶入輕松和諧的氛圍中：
今天看到大家感到很親切，特別是我們這所學(xué)校，那真是啞巴開(kāi)會(huì )———沒(méi)說(shuō)的；我們六年級一班的同學(xué)，一個(gè)個(gè)就像雨后的春筍———拔尖！為什么我們這所學(xué)校這么有名氣？因為老師好，校長(cháng)治校有方。提起我們的校長(cháng)和老師，真是狗攆鴨子———呱呱叫！鐵錘敲鑼———響當當！剛才我把你們的老師和校長(cháng)夸了一通，我夸他們的時(shí)候，大量地使用了什么？（學(xué)生：歇后語(yǔ)�。�
歇后語(yǔ)是我們祖國語(yǔ)言的精髓，是勞動(dòng)人民智慧的結晶，它生動(dòng)、形象，極富表現力，一本《歇后語(yǔ)大全》就有這么厚。（用手比劃）今天老師再送大家一些歇后語(yǔ)。（教師投放幻燈片，學(xué)生念讀“豬鼻子插蔥———裝象”等多個(gè)歇后語(yǔ)）
于老師的課堂開(kāi)場(chǎng)白已不是單純的溝通情感和拉近距離，而是因地制宜地運用歇后語(yǔ)夸贊學(xué)校、校長(cháng)、老師和學(xué)生，如暖日熏人，令人陶醉，同時(shí)也營(yíng)造了一種和美、和暢、和順、和諧的美好教學(xué)氛圍,為下面說(shuō)歇后語(yǔ)和寫(xiě)歇后語(yǔ)做了很好的鋪墊。這樣的開(kāi)場(chǎng)白，既能激起學(xué)生的興趣，又可起到示例的作用，激發(fā)了學(xué)生參與的積極性。
未成曲調先有情
著(zhù)名特級教師靳家彥在全國名師語(yǔ)文新課程觀(guān)摩研討會(huì )上，執教《陶罐和鐵罐》一文。他的課堂開(kāi)場(chǎng)白溫情而幽默：
師：同學(xué)們早上好！
生：老師早上好！
師：剛剛見(jiàn)面，我先作自我介紹。這段介紹中有真有假，請你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彥，是你們學(xué)校的語(yǔ)文老師，今年60歲。我特別喜歡閱讀和寫(xiě)作，《陶罐和鐵罐》這篇寓言就是我寫(xiě)的。今天我們就學(xué)習這一課。（學(xué)生紛紛舉手發(fā)言）
生：您姓靳，叫靳家彥是真的。我聽(tīng)剛才主持大會(huì )的老師向全場(chǎng)老師介紹的，所以是真的。
生：您說(shuō)是我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，不是真的。因為我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)您，我們學(xué)校也沒(méi)有您。
師：判斷得有根據。
生：您說(shuō)您今年60歲是假的，60歲的老人頭發(fā)會(huì )發(fā)白的，可您的頭發(fā)是烏黑的。
師：染的。（全場(chǎng)大笑）
生：您喜歡閱讀和寫(xiě)作是可能的。一位特級語(yǔ)文老師怎么會(huì )不喜歡讀書(shū)作文呢？所以這一句是真的。說(shuō)《陶罐和鐵罐》是您寫(xiě)的，肯定不是，課文上有注釋?zhuān)髡呤屈S瑞云。今天我們學(xué)習這一課是真的，發(fā)給我們的課文就是這一篇。
師：非常聰明，分辨得清清楚楚，有條有理，說(shuō)明你們很會(huì )思考和分析。（師板書(shū)課題《陶罐和鐵罐》并指導“罐”字的筆順、筆畫(huà)）
靳老師以學(xué)生為本，一見(jiàn)面就調好入境的弦，定好感情的調，生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言，假與真的巧妙運用，不費吹灰之力就將學(xué)生的注意力集中起來(lái)，讓學(xué)生展開(kāi)了想象的翅膀，同時(shí)運用自己淵博的知識和詼諧幽默的語(yǔ)言，給了學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的“入場(chǎng)券”，師生之間的關(guān)系親密地展開(kāi)，語(yǔ)文的魅力，老師的底蘊就在這一刻完美和諧地統一起來(lái)。這樣的導入，真是激情不失溫潤，睿智不失詼諧。贊科夫說(shuō)過(guò)：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的'精神需要，就會(huì )發(fā)揮高度有效的作用�！边@樣的教學(xué)，使課堂充滿(mǎn)了靈性和活力，自然是水到渠成，可謂出人意料，又高人一籌。
降大雪了無(wú)痕
著(zhù)名特級教師孫雙金在執教《天游峰的掃路人》一課時(shí)，導入新課可謂是“大雪無(wú)痕”：
師：我姓孫，咱孫家有個(gè)名人，他叫孫悟空。大家知道他有什么本事嗎？
生：他會(huì )七十二變，想變什么就變什么。
生：他武藝高強，斬妖除魔。
生：……
師：你們還知道我們孫家有哪些名人？
生：孫中山先生，他領(lǐng)導了辛亥革命。
生：孫武，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本有名的兵書(shū)《孫子兵法》。
生：還有三國時(shí)吳國的國君孫權。
師：是��！咱孫家出過(guò)政治家、軍事家、思想家等等。每次提到他們，我心里特別自豪。你們家都有哪些名人、偉人呢？
生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他現在在美國的nba打球。
生：我姓章，我們這個(gè)家族中出了革命家章太炎，我到他的紀念館參觀(guān)過(guò)。
生：……
師：同學(xué)們，你們可知道名人在成名之前都是些什么人呢？
生：偉大的人。（眾笑）
生：老百姓，一般人。
生：普通的人。
師：對！之前他們都是普通人！今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇寫(xiě)普通人的文章，他是一個(gè)掃路人。
孫老師與學(xué)生似朋友間的聊天，無(wú)拘無(wú)束地聊，快快樂(lè )樂(lè )地聊，坦坦蕩蕩地聊，聊得踏實(shí)，聊得有趣，毫無(wú)雕琢之感。要達到如此境界真得下一番苦工夫。從孫雙金老師身上我們得到以下啟發(fā)：第一，得精心尋找一個(gè)學(xué)生感興趣的話(huà)題。孫雙金老師選擇了“孫悟空”這一小朋友特別喜歡的形象，又巧妙地把話(huà)題引入孫家祖先名人，再讓學(xué)生談自家名人。談著(zhù)，聊著(zhù)，學(xué)生的緊張情緒沒(méi)有了，學(xué)生與老師的距離感也消失了，進(jìn)入了“零距離”的心理狀態(tài)。第二，開(kāi)場(chǎng)白內容與教學(xué)內容力爭緊密相連。當我們聽(tīng)學(xué)生談到名人產(chǎn)生于普通人之時(shí)，不禁會(huì )問(wèn)：孫雙金老師有何用意？往下一聽(tīng)，豁然開(kāi)朗：哦，原來(lái)是導入新課。真是渾然天成，妙哉，妙哉！
清風(fēng)吹皺春池水
著(zhù)名特級教師王菘舟在執教《二泉映月》時(shí)，導入新課親切自然、引人入勝：
�。ㄆ聊怀霈F課題及圖畫(huà)）今天我要和大家一起上的課叫《二泉映月》，大家回去都讀了，是吧？其實(shí)啊，我不說(shuō)你們也知道，《二泉映月》是一首著(zhù)名的二胡曲。但是，還有一點(diǎn)，如果我不說(shuō)，可能你不一定知道：《二泉映月》它不光是一首二胡曲，實(shí)際上它還是無(wú)錫惠山的一道非常著(zhù)名的風(fēng)景，這個(gè)可能我們不一定清楚，是吧？除非你去過(guò)無(wú)錫，去過(guò)惠山�？蓪�(shí)際上在咱們今天的這篇課文當中就有不少地方在寫(xiě)“二泉映月”這一道風(fēng)景。這樣，打開(kāi)課文，自己大聲地朗讀《二泉映月》這篇課文，讀完了做一件事情：把你能夠發(fā)現、能夠找到的描寫(xiě)“二泉映月”這一道風(fēng)景的話(huà)都找出來(lái)，行嗎？（學(xué)生：行�。┟靼琢藛�？（學(xué)生：明白了�。┖昧�，開(kāi)始讀吧。
一堂好課就如優(yōu)美的旋律一樣，升騰跌宕，委婉動(dòng)聽(tīng)；一堂好課也像樂(lè )曲所表達的內涵一樣，情感豐富，意味深長(cháng)。王老師從發(fā)現一道風(fēng)景入手，讓學(xué)生尋找描寫(xiě)“二泉映月”這道風(fēng)景的文字。這就像“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，讓學(xué)生的心湖漾起了“想讀”、“想找”的情感漣漪。
總之，課堂開(kāi)場(chǎng)白方法多種多樣，形式不拘一格，雖無(wú)一定之規，卻有難言之妙。教師只要注意知識性、趣味性、啟發(fā)性和靈活性的統一，在新課導入時(shí)就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，撥動(dòng)其思維之弦，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習中去。
教師的開(kāi)場(chǎng)白10
女：今天，是20xx年x月29日
男：今天，是20xx年x月29日
女：我們剛剛送走迷人的五月，又迎來(lái)了燦爛的六月。
男：盛夏的陽(yáng)光里彌漫著(zhù)醉人的芳香。
女：xxx小學(xué)20xx學(xué)年度優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀教師表彰大會(huì )
合：在這里隆重拉開(kāi)序幕。
女：首先，熱烈歡迎金校長(cháng)致辭。
女：校園里的梔子花又悄然綻滿(mǎn)了枝頭，
陣陣馥郁的芬芳，濃郁的如同醇香的美酒。
男：古人言：家有老人是福寶。
咱們西小的福寶們就像雨后的梔子花香，沁人心扉。
唉，我們的福寶是誰(shuí)��？
女：讓我們用最熱烈的掌聲請出我們的三位獲獎嘉賓，他們是
女：終身成就獎的獲得者李老師
男：突出成就獎的獲得者王老師
女：無(wú)私奉獻獎的`獲得者陳老師
男：今天，我們特邀徐書(shū)記為項老師頒發(fā)終身成就獎。（致頒獎詞）
女、請金校長(cháng)、張書(shū)記為董老師和陳老師頒獎。（致頒獎詞）
女：項老師，您在教育戰線(xiàn)上辛苦了一輩子，
此時(shí)作為前輩，一定有很多話(huà)想對我們說(shuō)吧。
男：肺腑之言，感人至深。
讓我們再次用熱烈的掌聲表達我們對老教師的敬意。
女：最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容。
男：正是這份溫馨，讓愛(ài)的清泉，在我們年輕的心靈上，靜靜地流淌。
合：正是這份從容，讓愛(ài)的味道，在我們青春的唇齒間，久久地品味。
女：有一種魚(yú)會(huì )飛翔，它憑借自己流線(xiàn)優(yōu)美的體型，
在無(wú)垠的海面上，時(shí)隱時(shí)現，破浪前行。
男：飛魚(yú)是南海一道壯觀(guān)的風(fēng)景線(xiàn)。我們西新也有這樣一群“飛魚(yú)”，
他們都有一雙隱形的翅膀，平凡中懷揣著(zhù)共同的理想。
女：他們的心中永遠裝著(zhù)西新未來(lái)的發(fā)展，
男：他們的眼里永遠都是西新可愛(ài)的孩子們。
男：本年度勤奮踏實(shí)獎獲得者是虞xx老師。（播放PPT）
女：積極進(jìn)取獎獲獎?wù)呤菄纗x老師。（播放PPT）
女：師傅們永遠都是我們學(xué)習的榜樣。
男：掌聲有請她們的徒弟給師傅致頒獎詞。（致頒獎詞、ppt）
男：虞老師，請留步，在這么多的飛魚(yú)中一下子就躍出了海面，可愿意把你的智慧與我們一起分享一下呢？（獲獎老師代表發(fā)言）
女：人的一生就如時(shí)鐘一樣，時(shí)刻不停地做著(zhù)一些有意義的事。
男：盡管忙碌、盡管勞累，但用心地體會(huì )著(zhù)卻又是幸福的。
女：因為這里，是師生的樂(lè )園，是智慧飛翔的集結地。
男：咱們西小也集結著(zhù)一批踏實(shí)、智慧的老師。
獲得勤奮智慧獎的是陳x老師。
女：獲得科研增效獎的是薛x棟老師。
男：有請二年級和六年級組中德高望重的姚老師、于老師為他倆頒獎。（致頒獎詞）
男：年輕的心，每個(gè)清晨依然會(huì )開(kāi)窗探望，那是一種勇往直前，
女：每個(gè)夏季，依然會(huì )有茉莉的清香，那是一種純真質(zhì)樸。
男：勇敢與自信是西小最絢麗的風(fēng)景，熱烈歡迎陳老師發(fā)表她的獲獎感言。
女：女兒在日記里寫(xiě)道：媽媽?zhuān)看慰匆?jiàn)你一臉的疲倦，我都覺(jué)得很心疼。周末了，你也給自己放個(gè)假，好嗎？
男：兒子常常對她說(shuō)：媽媽?zhuān)裉炷憷哿�，好好休息一�?huì )兒，我來(lái)做飯吧。
女：孩子是父母最貼心的小棉襖，在我們最累最苦的時(shí)候，他們帶給我們的都是意外的驚喜和內心的感動(dòng)�？蓩寢寘s經(jīng)常忙于學(xué)校的各種事務(wù)，對孩子有所疏忽。
男：當孩子請求時(shí)，常常會(huì )說(shuō)：孩子，現在媽媽很忙，請等一會(huì )兒，可以嗎？
這一等，一天又過(guò)去了。
男：本年度最讓我們感動(dòng)的盡心服務(wù)獎獲得者符主任。
女：開(kāi)拓創(chuàng )新獎獲得者趙主任。
男：今天的神秘頒獎嘉賓到底是誰(shuí)呢？他們就是任xx和王xx兩位同學(xué)，請兩位兒女為敬愛(ài)的母親致頒獎詞。（致頒獎詞）
女：趙老師，收到兒子親手頒給您的證書(shū)，你最想說(shuō)些什么？（中層代表發(fā)言）
女：一枝獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。
男：有這樣一個(gè)集體，有青春的激情，也有靈動(dòng)的智慧，有傳統的穩重，也有創(chuàng )新的意識。
女：三年級組和六年級組被評為本年度的優(yōu)秀年級組，有請張校長(cháng)為他們頒獎。（致頒獎詞）
男：包老師，作為年級組長(cháng)，你能談?wù)勀銈兘M是如何在六個(gè)年級中脫穎而出的嗎？
�。昙壗M長(cháng)代表發(fā)言）
女：家的感覺(jué)，你在西新可曾找到過(guò)？
男：家的溫暖，你在西新可曾感受過(guò)？
女：華燈早已點(diǎn)亮，他們卻以校為家，依然在校園里樂(lè )此不疲地工作著(zhù)，
臉上寫(xiě)著(zhù)的是滿(mǎn)足，眼里溢出的是幸福。
男：７個(gè)教研組，７支團隊，最后花落——音樂(lè )教研組和語(yǔ)文教研組。
有請史校長(cháng)為優(yōu)秀教研組頒獎。（致頒獎詞）
女：掌聲歡迎音樂(lè )教研組組長(cháng)凌老師發(fā)表獲獎感言。
教師的開(kāi)場(chǎng)白11
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們，以及為附小做出極大支持和很多犧牲的各位家屬朋友們：
大家下午好！
今天，是我們國家的第25個(gè)教師節，也是我們附小人的第一個(gè)教師節。從學(xué)校班子第一次見(jiàn)面到今天，整整100天。這也可以算作我們的百日慶生吧！
在這喜慶的日子里，我最想說(shuō)的只有兩個(gè)詞：“歡迎！”“謝謝！”
首先，讓我代表附小的全體師生，向前來(lái)參加我們這個(gè)慶�；顒�(dòng)的各位領(lǐng)導（不管是教委的領(lǐng)導，還是其他友好單位的領(lǐng)導；也無(wú)論是現任的領(lǐng)導，還是已經(jīng)離任的前輩們），以及所有到會(huì )的朋友們（不管是大朋友，小朋友，還是老朋友），表示最熱烈的歡迎與最誠摯的感謝！
至于感謝，我想，先要謝我們大興教委的領(lǐng)導。為了打造這所學(xué)校，那真是下了工夫了。方方面面投入，給予了極大的政策傾斜，人力、物力的支持！附小今后的發(fā)展，離不開(kāi)上級的關(guān)愛(ài)與呵護！謝謝您前期給予的一切；也為今后繼續給予附小的支持、幫助先行感謝！
老師們，讓我們一起說(shuō)：謝謝領(lǐng)導關(guān)愛(ài)！——謝謝今后繼續給予附小長(cháng)久的呵護！
第二要感謝的，是今天到會(huì )的政協(xié)三室王主任，和企事業(yè)單位的領(lǐng)導李總經(jīng)理。教育是一項神圣而光榮的事業(yè)，國運興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設一流的國家。附小的發(fā)展，離不開(kāi)社會(huì )各界的支持與幫助。感謝您的到會(huì )，首先是從精神上給我們的老師們以支持和鼓舞；也感謝您即將從物質(zhì)上、財力上給附小一些實(shí)際的幫助！幫助教育，功德無(wú)量！
謝謝您！謝謝王主任，謝謝李總！
此刻，我更想說(shuō)的是，附小的老師們，附小的行政干部們，辛苦了！謝謝你們！
一百天了，行政干部和相關(guān)的'老師們幾乎沒(méi)有休息，每天加班加點(diǎn)，用我們的汗水，換來(lái)了附小今天的美麗容顏；換來(lái)了附小已經(jīng)逐漸在大興建立起的聲譽(yù)；換來(lái)了家長(cháng)朋友的認可，換來(lái)了社會(huì )各界的支持！
我們怎能忘記：老師們還沒(méi)有辦理正式手續就已經(jīng)開(kāi)始接受附小的工作任務(wù)了；
我們怎能忘記：老師們一個(gè)假期都在網(wǎng)上進(jìn)行著(zhù)交流，共同構建著(zhù)我們的家；
我們怎能忘記：揭牌儀式前我們又當老師，又當搬運工、保潔工，一干就是晚上九十點(diǎn)鐘；
我們怎能忘記：這里的每一點(diǎn)裝飾、美化，每一個(gè)空間都凝聚著(zhù)我們集體的智慧！
今天，是我們自己的節日，在此我衷心的向全體教師，向全體行政干部，道一聲：
大家辛苦了！
祝大家節日快樂(lè )！
我們是附小的創(chuàng )始人！我們將永遠為此感到自豪與欣慰！
最后，我特別要感謝的是，一直在幕后為附小的發(fā)展默默做著(zhù)犧牲，做著(zhù)貢獻的附小教職工的家屬朋友們！
沒(méi)有您的支持，附小哪里會(huì )有今天？
沒(méi)有您的犧牲，附小的學(xué)生怎會(huì )綻開(kāi)張張笑臉？
我們附小的老師，為了這里的孩子們，顧不得照顧自己的孩子，顧不得照顧自己年邁的親人，更顧不上關(guān)心自己的妻子、老公。為了附小這個(gè)大家，舍棄了自己小家的許多許多！
在這里，我帶著(zhù)深深的歉意，向各位朋友表示由衷的感謝！
請接受我深深地一躬！
我們深知，是你們的理解與奉獻成就了附小這樣一支具有較強奉獻精神和工作能力的強干的教師隊伍！
師大附小在成立僅僅三個(gè)月的時(shí)間里能夠發(fā)展到今天的樣子，凝聚著(zhù)各級領(lǐng)導、友人的大力支持、凝聚著(zhù)親屬朋友們的默默犧牲與奉獻、更凝聚著(zhù)附小每一位干部教師付出的艱辛與汗水。附小不會(huì )忘記：為附小的發(fā)展作出貢獻的每一個(gè)人！
因為有緣我們才走到一起，因為有緣我們才相聚在這里，讓我們珍惜師大附小帶給我們的這份緣，讓我代表附小的全體老師，在這個(gè)美麗的季節，在這個(gè)美好的日子里，祝福關(guān)心我們的領(lǐng)導和所有的朋友們身體健康、心想事成；快樂(lè )幸福、吉祥順利；也盼著(zhù)所有關(guān)心我們的人一如既往的支持附小的發(fā)展。
祝我們附小的每一位老師健康快樂(lè )，工作并美麗著(zhù)，奉獻并收獲著(zhù)！
最后祝大家今晚一起度過(guò)難忘美好的時(shí)光！
教師的開(kāi)場(chǎng)白12
(齊)：老師們，同學(xué)們：
大家好!三年級四班的主題班會(huì )現在正式開(kāi)始!(大家鼓掌)
(女)：劉毅翔，知道明天是什么日子嗎?
(男)：當然知道!明天就是第二十九個(gè)教師節。這也是我們上學(xué)以來(lái)的第三個(gè)教師節。
(女)：同學(xué)們在這兩年里，我們從懵懂少年成長(cháng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，這一切的進(jìn)步都與誰(shuí)的辛勤工作分不開(kāi)啊?(等待同學(xué)們的回應)
(男)：是啊!在這個(gè)特別的日子里讓我們一起祝福她們：(全班同學(xué)一起)節日快樂(lè )，身體健康!
(女)：往年的教師節咱們總是用爸媽給的零用錢(qián)購買(mǎi)一些小禮物送給老師，可是我總覺(jué)得這并不能真正表達我們尊敬老師、感謝老師的心意!
(男)：任香霖，今年我們不如送給老師一份難忘又有意義，而且是通過(guò)我們自己努力，真正代表我們心意的禮物!
(女)：哦，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
(男)：咱們全班同學(xué)一起給老師做一份承諾，承諾在新的學(xué)期里專(zhuān)心聽(tīng)講、認真完成作業(yè)、遵守紀律、關(guān)心集體!讓這份承諾作為教師節的禮物。
(女)：同學(xué)們，你們說(shuō)劉毅翔的這個(gè)主意怎么樣啊?(等待同學(xué)們的反應)
(齊)：那我們趕快以小組為單位，在老師面前，鄭重的承諾吧!
(女)：我宣布一下簽訂承諾書(shū)的秩序：首先以每個(gè)小組長(cháng)舉手的先后，確定每個(gè)小組上臺來(lái)簽訂承諾書(shū)的順序;其次每個(gè)組一起簽訂承諾書(shū)后，由組長(cháng)帶領(lǐng)一起讀一遍承諾的內容，當做承諾的`時(shí)候請大家把右手放到我們的心臟的位置。(主持人做一下這個(gè)動(dòng)作)
(男)：還有如果小組內有同學(xué)不想簽訂承諾書(shū)的，其他組員要解他不想簽的原因，大家一起為他打氣，爭取小組成員一起上臺來(lái)簽訂!大家說(shuō)好不好?(等待同學(xué)的回應)
(女)：好的，現在允許各小組有5分鐘的討論時(shí)間，時(shí)間到后我會(huì )宣布開(kāi)始!討論的時(shí)候請大家小聲討論，不要影響到其他班級的上課。
5分鐘后，
(女)：好的，大家請安靜，時(shí)間到!當上來(lái)簽名字時(shí)，請按順序排好隊，帶好自己的水彩筆,統一由我的右手邊上臺，從左手邊下臺。我宣布承諾開(kāi)始!
兩個(gè)主持人一起商定好上臺的秩序。并宣布上臺順序。每個(gè)小組承諾完，下臺時(shí)，由家長(cháng)代表給貼個(gè)鼓勵的小粘貼。
簽訂完后，由主持人將承諾書(shū)交給班主任。并邀請班主任和其他老師講話(huà)。
結束語(yǔ)：
(齊)：同學(xué)們，希望大家在新的學(xué)期中能遵守自己的承諾，尊敬老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師的辛勤工作。本次班會(huì )圓滿(mǎn)結束!(大家鼓掌)
教師的開(kāi)場(chǎng)白13
同志們：
今天，我們全鎮領(lǐng)導干部提前集合，一起學(xué)習、交流領(lǐng)導干部作風(fēng)效能建設的問(wèn)題，在此，首先向大家拜個(gè)晚年，祝愿同志們在新的一年里，龍年大吉，工作順利，闔家幸福!
近年來(lái)，XX鎮的教育在縣教體局具體指導下，在鎮黨委政府關(guān)心支持下，以創(chuàng )優(yōu)爭先活動(dòng)為契機，依據相關(guān)政策法規，緊密聯(lián)系實(shí)際，圍繞教學(xué)中心，在發(fā)展方向、發(fā)展思路、發(fā)展目標、發(fā)展舉措等方面，做出了一系列正確的規劃和決策。在XX鎮教育發(fā)展過(guò)程中，我鎮教育系統領(lǐng)導干部身先士卒，團結奮斗，奉獻進(jìn)取，為我鎮教育事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。在當前全社會(huì )對教育提出更高要求，教育形勢發(fā)生巨大變化的背景下，今天我們就怎樣當好領(lǐng)導干部做一下探討，深刻思索我們本身存在的問(wèn)題，研究下一步發(fā)展的方向。
成績(jì)斐然，全體干部功不可沒(méi)
一年來(lái)，在全鎮教育干部的共同努力下，我鎮的教學(xué)質(zhì)量有所提高，管理秩序有所改善，各方面工作都有不同程度的進(jìn)步，XXXX學(xué)年，我鎮被評為教育工作先進(jìn)鄉鎮，教體辦被評為目標管理工作先進(jìn)單位，中心學(xué)校創(chuàng )成校本課程示范校，中心學(xué)校食堂通過(guò)市級示范性食堂復驗，中心學(xué)校公寓創(chuàng )成市級示范性公寓，在去年暑期的校舍整修期間，領(lǐng)導干部盯得緊，靠得上，使工程順利完成。我們取得的一切成績(jì)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導干部的積極努力，默默奉獻。
在我鎮教育發(fā)展的過(guò)程中，各位領(lǐng)導干部身上集中體現出了以下優(yōu)點(diǎn)：
盡職盡責，充分發(fā)揮樞紐作用。我鎮的領(lǐng)導干部，大部分同志都在考慮如何干好自己的工作，讓領(lǐng)導、老師、家長(cháng)滿(mǎn)意，單位負責人擔負起了對本單位整體工作的統籌管理，部門(mén)、科室領(lǐng)導干部充分發(fā)揮了本崗位的職能作用，大家在自己的崗位上任勞任怨，窮盡智慧，費盡心血，為整個(gè)教育大局的健康運轉默默奉獻。
團結協(xié)作，建立和諧工作關(guān)系。大部分領(lǐng)導干部講政治，講團結，在工作上相互支持，相互照應，自覺(jué)主動(dòng)地配合各職能部門(mén)其他領(lǐng)導干好工作，使很多方面的.工作得以順利完成，實(shí)現了資源共享，責任共擔，成績(jì)共贏(yíng)。
服從安排，認真當好得力助手。學(xué)校形成的規劃決策，必須通過(guò)領(lǐng)導干部的理解執行、宣傳動(dòng)員、組織協(xié)調、對口負責、分類(lèi)指導、檢查督促等等，才能真正貫徹落實(shí)到位。我鎮的大部分領(lǐng)導干部都能服從上級安排，講大局，講奉獻，深刻領(lǐng)會(huì )，認真貫徹領(lǐng)導意圖，服從組織決定，在各自崗位上，努力干好本職工作，和上級領(lǐng)導一起為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責。
教師的開(kāi)場(chǎng)白14
男：
各位來(lái)賓、女士們、先生們，晚上好！歡迎大家來(lái)到校園廣播之聲，慶祝第20個(gè)教師節。
女：
又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年。第二十個(gè)教師節帶著(zhù)秋的神韻向我們走來(lái)。難忘的學(xué)生時(shí)代，難忘的恩師！此時(shí)，無(wú)論你身在何方,身居何位，一定不會(huì )忘了老師栽培我們成長(cháng)所付出的心血吧在這歡樂(lè )的時(shí)刻，請讓我們一起祝福天下的老師，祝福他們節日快樂(lè )，心想事成。
女：
在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史長(cháng)河中，教師擔負著(zhù)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。教師，人類(lèi)靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開(kāi)啟著(zhù)下一代人的心靈。男：無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的`普通勞動(dòng)者，在成長(cháng)過(guò)程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結著(zhù)教師的心血和汗水�！耙蝗諡閹�，終身為父”。在我們國家，教師歷來(lái)倍受人民的尊重和愛(ài)戴。女：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著(zhù)一方凈土，勤耕三尺講臺；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無(wú)聞，您無(wú)怨無(wú)悔
男：
從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美……在您的身上，充分展現了人類(lèi)最崇高的精神——為人類(lèi)進(jìn)步而無(wú)私地奉獻
女：
在這特別值得紀念的日子里，老師，我們有很多話(huà)要對您說(shuō)，我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您辛苦了，我們永遠感謝你，祝你節日快樂(lè )！
教師的開(kāi)場(chǎng)白15
各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
為進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)能力，根據武安市教育局關(guān)于《20xx年暑假教育干部培訓和教師教育工作實(shí)施方案》的要求，結合我校實(shí)際情況，特制定我�！�20xx年暑期教師培訓工作議程”，具體工作安排如下：
培訓目的及意義
認真貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于“20xx年暑假教育干部培訓和教師教育工作實(shí)施方案”的精神，進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)的.執教能力，提升教師駕馭課堂教學(xué)能力、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，堅持“面向全員、突出骨干”的原則，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習形式，分層次、分學(xué)段、分學(xué)科開(kāi)展培訓，努力使九中的每位教師真正學(xué)習到高效課堂教學(xué)本領(lǐng)。
培訓時(shí)間和內容安排
根據教育局的安排：8月13日—16日為全員培訓集中學(xué)習時(shí)間，具體每天培訓安排見(jiàn)附表一：
15日到進(jìn)修學(xué)校參加培訓的教師取消培訓，不去。
培訓要求
在這四天的培訓中，老師們要按時(shí)到會(huì )，不遲到、不早退，無(wú)特殊情況不要請假。這幾天的出勤由各校區認真記錄，培訓完之后總結。培訓時(shí)間為每天上午8點(diǎn)在五樓報告廳點(diǎn)名，8:30準時(shí)開(kāi)始培訓，下午3點(diǎn)各校區安排。
會(huì )場(chǎng)要保持安靜，手機設為振動(dòng)或關(guān)機；不要走動(dòng)或竊竊私語(yǔ)，影響聽(tīng)會(huì )；不要抽煙，認真聽(tīng)會(huì )，做好筆記；和培訓老師積極互動(dòng)，認真配合，需發(fā)言時(shí)積極發(fā)言。訓完之后將在8月15日下午組織教師大會(huì )交流發(fā)言。
本次培訓結束后每位教師寫(xiě)一篇600字以上的心得體會(huì )，包括手寫(xiě)稿和電子稿，各校區教師于8月16日下午5點(diǎn)前交，東校區交張賀斌，西校區交史曉峰，認真查收，并做好統計總結。
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教師培訓開(kāi)場(chǎng)白08-02
教師的開(kāi)場(chǎng)白(通用15篇)07-18
教師節主持開(kāi)場(chǎng)白07-28