學(xué)生給學(xué)生道歉信
在日常學(xué)習、工作生活中，我們不免要用到道歉信，道歉信可以幫助我們表示遺憾和歉意，表明愿意補救的愿望，提出建議或安排。你寫(xiě)道歉信時(shí)總是沒(méi)有文字可寫(xiě)？下面是小編為大家整理的學(xué)生給學(xué)生道歉信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生給學(xué)生道歉信1
親愛(ài)的xxx：
我思考了很久，愧疚了很久。從發(fā)生了那件事之后我十分愧疚，我能理解你此刻的.感受，我明白是我不對。無(wú)論你肯不肯原諒我，我有些話(huà)還是務(wù)必對你說(shuō)。你是我愛(ài)的人，我們今后要走的路還很長(cháng)，難免會(huì )碰上些事情使我們發(fā)生爭執，但只要我們彼此寬容對方，一切都解決了，這次也是如此。我是真心的，是愛(ài)你的。這次事情給你造成了傷害，我感到對不起你。對不起``不管你理解或者不理解``這句對不起是真心說(shuō)給你聽(tīng)的!!原諒我好么``?我明白不管怎樣說(shuō)都不會(huì )脫離我想給你道歉的心態(tài)，太多的對不起也不知你能否理解，只期望你能明了我愛(ài)你的心不會(huì )變
道歉人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生給學(xué)生道歉信2
敬愛(ài)的林老師：
您好!
我想現在的您應該和您的兒子在一塊吧，雖然都九點(diǎn)半了，您應該還陪著(zhù)您兒子不舍的睡，這一年來(lái)，你屢次和班上的同學(xué)們說(shuō)，自己虧欠兒子太多了，要好好補償，我認為也是，我從來(lái)沒(méi)有對此有任何異議。
在高一結束之際，您讓每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)寫(xiě)自己對您的感受，評價(jià)，我非常直爽的`把自己的心里話(huà)寫(xiě)出來(lái)了，您也在后來(lái)的話(huà)中暗里提到，也預示到了一定是一個(gè)鐵著(zhù)心下個(gè)學(xué)期出實(shí)驗班的人寫(xiě)的，這都被您猜對了可以看出老師的智商絕對在學(xué)生之上。
在那個(gè)評價(jià)上面，我說(shuō)您目光短淺，只顧眼前利益，其實(shí)您可能有些理解錯了，我的意思是，您更加注重好生的培養，對于差生弱生缺少1對1的交流，我們不能否認，現在的教育都是這樣的，如果我到了實(shí)驗班大概也是同樣的，每個(gè)老師教書(shū)都是憑著(zhù)公心，希望自己教出好的學(xué)生，將來(lái)還能對自己有所回報，對于差生則是，只要將來(lái)別給自己添麻煩就行了，這個(gè)絲毫沒(méi)錯吧?我說(shuō)的字字實(shí)話(huà)吧?就連我在心理咨詢(xún)室里和心理老師說(shuō)班上的老師更加注重好生的學(xué)習，額外關(guān)照教工子女的事，心理老師也說(shuō)，現在就是這樣，自己同志的子女不照顧照顧誰(shuí)?好生不加強培養培養誰(shuí)?這也就更加堅定了我的信念，去普通班或許還會(huì )更受重視。
我在評價(jià)條上面最后留了一句話(huà)：今當遠離，臨表涕零，不知所言。我不懂老師是否看懂，但是我估計沒(méi)看懂吧，畢竟是數學(xué)老師，當班主任有那么累應該更不記得了，在這里解釋一下，這是出師表中的最后一句話(huà)，意思是：“我就要離開(kāi)了，面對這張呈表淚流滿(mǎn)面，不知道剛才說(shuō)了什么”
希望如果我說(shuō)錯了什么，老師不要見(jiàn)怪，一日為師，終身為師，我不是那種忘恩負義之人。
道歉人：
日期：
學(xué)生給學(xué)生道歉信3
×××：
我思考了很久，愧疚了很久。從發(fā)生了那件事之后我十分愧疚，我能理解你此刻的感受，我明白是我不對。無(wú)論你肯不肯原諒我，我有些話(huà)還是務(wù)必對你說(shuō)。你是我愛(ài)的人，我們今后要走的路還很長(cháng)，難免會(huì )碰上些事情使我們發(fā)生爭執，但只要我們彼此寬容對方，一切都解決了，這次也是如此。我是真心的，是愛(ài)你的。這次事情給你造成了傷害，我感到對不起你。對不起``不管你理解或者不理解``這句對不起是真心說(shuō)給你聽(tīng)的!原諒我好么``?我明白不管怎樣說(shuō)都不會(huì )脫離我想給你道歉的.心態(tài)，太多的對不起也不知你能否理解，只期望你能明了我愛(ài)你的心不會(huì )變
此致
敬禮!
道歉人：XXX
XXXX年XX月XX日
學(xué)生給學(xué)生道歉信4
以后看到我那篇作文的讀者對不起，對不起，雖然知道對不起一沒(méi)有什么用了，哪怕把稿子撤了了無(wú)能為了，如今也后悔莫及。
我看了的第一映象是，那打作文的時(shí)候是深夜十點(diǎn)半開(kāi)始的，有沒(méi)開(kāi)燈，這應不作為其，我的作文也不會(huì )有人看，管他呢，可是我的良心至少還沒(méi)被吃了，我決定，寫(xiě)篇道歉信，對以后會(huì )看到我那篇不知道撤下了還是沒(méi)撤下來(lái)的作文的讀者道歉，我對他們表示由衷的歉意。
雖然那幾個(gè)錯別字很難入眼，但我一定要讓你們看見(jiàn)，讓你們通過(guò)我的過(guò)錯記住，寫(xiě)作文不僅要注意分清主次、詳略得當、適當加入修辭手法，還要寫(xiě)完檢查，不能三心大意二而失信于人，作文不僅是練習我們的口語(yǔ)交際能力更是為了我們自己以后在社會(huì )上的立足。有些人會(huì )說(shuō)“咦？寫(xiě)作文和在社會(huì )上立足有什么關(guān)系？”那我來(lái)告訴你吧！寫(xiě)作文，不僅是增加我們的口語(yǔ)能力，同時(shí)它也在輔助我們，為我們以后步入社會(huì )做鋪墊。怎么說(shuō)法呢？就這樣講吧，你以后在社會(huì )上生存需要人脈吧？，那么你怎么使人信任你呢？你的有一定的交際能力吧，可你有那能力，可說(shuō)話(huà)使人厭煩，不悅怎么辦呢？那么你就得聯(lián)系好自己的語(yǔ)言組織能力，說(shuō)得流暢，朗朗上口的感覺(jué)，你剛說(shuō)了一句話(huà)就能使人想繼續聽(tīng)下去，那你就要不斷說(shuō)不斷講，可不是讓你講廢話(huà)，和別人講亂七八糟的事情��！當然別人不應定會(huì )聽(tīng)一個(gè)語(yǔ)言編制能力還不夠好的'人說(shuō)的話(huà)，那你就寫(xiě)下你想說(shuō)的。寫(xiě)完再檢查，再想，怎么才能使說(shuō)出來(lái)的話(huà)更有含蓄呢？不懂就不鍛煉自己的語(yǔ)言能力，可你是寫(xiě)的呀，那就鍛煉你自己的寫(xiě)作能力。
致：以后會(huì )看到我那篇不知道撤下了還是沒(méi)撤下了的作文《我們的張老師》的讀者
明明寫(xiě)好先查過(guò)的文章，投上去的卻錯誤連篇。把“浴室”打成了浴室，把“懷著(zhù)”打成了還著(zhù)，把“但有”打成了擔憂(yōu)，真是對語(yǔ)文，對文字的不尊敬！
我想你們表示深深的歉意，我知道這樣嘴上說(shuō)說(shuō)沒(méi)什么用，但我是真心感到抱歉，因為我那微不足道的小舉動(dòng)使你們無(wú)法正�？赐晡夷瞧笞�，并給你們讀閱讀帶來(lái)了極大的困難，以致使你們憎恨我。不過(guò)你們很我沒(méi)關(guān)系，我希望你們不要對作文不感興趣。
我知道，我有扯什么大道理了，但發(fā)糕我和你講的是正事，你聽(tīng)不聽(tīng)得進(jìn)去我就不管了，但你一定要聽(tīng)，我不可能害你，我這都是在幫你。另外，我在此真誠的向各位賠禮道歉，請原諒我的過(guò)錯，看了我這3個(gè)改回來(lái)的詞，你應該能通順、順暢的讀下我那篇不知道撤下沒(méi)撤下的丑文了吧。
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