綜合素質(zhì)自我評價(jià)(高中生)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們常常要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)是自我教育的重要條件。如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？以下是小編收集整理的綜合素質(zhì)自我評價(jià)(高中生)，希望能夠幫助到大家。
綜合素質(zhì)自我評價(jià)(高中生)1
本人，熱愛(ài)祖國，遵紀守法，以自己就是一個(gè)中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著(zhù)我的心，香港回歸的日子，神舟五號發(fā)射的'日子，申奧成功的日子，都就是我最難忘，最讓我激動(dòng)的日子，我和每一位熱愛(ài)祖國的中國人一樣，為那一時(shí)刻的到來(lái)而歡呼雀躍。
我從小養成了一個(gè)習慣。每當在電視里看到國旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當過(guò)學(xué)校護旗手，也一直就是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿(mǎn)了自豪感，每天的新聞聯(lián)播就是我必看的內容。
學(xué)習之余，坐在車(chē)里，觀(guān)看家鄉的夜景，就是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀(guān)大道，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來(lái)越好了，我熱愛(ài)祖國，此時(shí)熱愛(ài)家鄉，一定努力學(xué)習，爭取為祖國和家鄉的發(fā)展多做一份貢獻。
綜合素質(zhì)自我評價(jià)(高中生)2
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中，學(xué)生成績(jì)不是唯一衡量標準。昨天，教育部同時(shí)發(fā)布《關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)》，提出學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康等五項內容的量化綜合素質(zhì)評價(jià)，高校將參考評價(jià)情況招生錄取。
綜合素質(zhì)評價(jià)旨在對學(xué)生全面發(fā)展狀況進(jìn)行觀(guān)察、記錄、分析，促進(jìn)評價(jià)方式改革，轉變以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴试u價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。
《意見(jiàn)》將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面，明確了每個(gè)方面的考察重點(diǎn)，要求高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結合當地教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內容和要求。
綜合素質(zhì)評價(jià)如何作出?《意見(jiàn)》中明確了五個(gè)評價(jià)程序：寫(xiě)實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。教育部要求如實(shí)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的具體活動(dòng)，并以事實(shí)材料為佐證，做到有據可查。如寫(xiě)實(shí)記錄由學(xué)生自己填寫(xiě)活動(dòng)記錄單，教師做指導，不是代替學(xué)生記。再如整理遴選在每學(xué)期末由教師指導學(xué)生進(jìn)行，遴選出來(lái)的材料要具有典型性、代表性。這些規定非常明確具體，旨在規范評價(jià)過(guò)程，避免各行其是。
綜合素質(zhì)評價(jià)一旦被參考，最為擔心的`就是真實(shí)性和公平性問(wèn)題�！兑庖�(jiàn)》規定，建立公示制度，暢通舉報渠道。建立檢查制度，對檔案材料真實(shí)性進(jìn)行抽查。建立申訴與復議制度，對有爭議的結果重新進(jìn)行審核確認。建立誠信責任追究制度，對弄虛作假者按《普通高等學(xué)校招生違規行為處理暫行辦法》等規定嚴肅處理。
此外，教育部要統一綜合素質(zhì)檔案基本格式，建立電子化管理平臺，加強實(shí)施過(guò)程的監督管理。
綜合素質(zhì)自我評價(jià)(高中生)3
在思想方面：
我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校紀律，有較強的集體榮譽(yù)感，樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽。
在社會(huì )工作方面：
我曾任班長(cháng)管等職務(wù)，長(cháng)期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動(dòng)，培養了較強的策劃、組織、協(xié)調、管理和創(chuàng )新能力以及吃苦耐勞的精神。
學(xué)習方面：
我以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭第一”作為自己的座佑銘�，F實(shí)生活中我也以此來(lái)鞭策自己，學(xué)習態(tài)度嚴肅認真，學(xué)習目的'明確。每個(gè)學(xué)期，我都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習計劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。因此，我在上初中以來(lái)的每次考試中都能取得驕人成績(jì)。
綜合素質(zhì)自我評價(jià)(高中生)4
清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(cháng)王殿軍認為，新的綜合素質(zhì)評價(jià)體系強調基于事實(shí)進(jìn)行評價(jià)，滿(mǎn)足客觀(guān)性的需要;基于學(xué)生高中的全過(guò)程的實(shí)時(shí)記錄，滿(mǎn)足紀實(shí)性的需求;基于中學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)和個(gè)性培養的各個(gè)方面，滿(mǎn)足完整性的需求。
他認為，由于綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程要持續三年，學(xué)校、教師和學(xué)生都要參與其中，所以評價(jià)體系必須簡(jiǎn)單易用，不能過(guò)多地增加負擔，只有這樣才能滿(mǎn)足適用性的需求。由于基礎教育的發(fā)展還沒(méi)有達到均衡，為了增加綜合素質(zhì)評價(jià)的適應性，這個(gè)系統必須是易變通的，以便于不同地區和學(xué)校因地制宜，結合自身特殊情況進(jìn)行調整，以滿(mǎn)足地區差異性的`需求。
在如何形成最終的綜合素質(zhì)檔案方面，王殿軍建議，盡可能充分利用信息化的技術(shù)手段，形成完整的原始檔案。為便于高校參考，學(xué)�？梢詫τ涗浀膬热葸M(jìn)行分類(lèi)，按照不同模塊、類(lèi)型、維度進(jìn)行編碼，并建立自動(dòng)生成統計報表的功能，以方便高校根據自己的需求進(jìn)行檢索、統計、分析、比較和參考使用。
綜合素質(zhì)自我評價(jià)(高中生)5
清華大學(xué)招生辦主任于世潔表示，當前的綜合素質(zhì)評價(jià)在實(shí)際操作過(guò)程中存在“走過(guò)場(chǎng)”和“集中突擊”等問(wèn)題，綜合素質(zhì)評價(jià)沒(méi)有納入中學(xué)日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生成長(cháng)記錄規章制度不健全，收集整理有關(guān)材料不及時(shí)，綜合素質(zhì)評價(jià)檔案往往由教師“突擊”完成，學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)很難得到充分展示，對高校錄取招生的參考意義有限。
此外，綜合素質(zhì)評價(jià)格式不統一、名稱(chēng)不規范等問(wèn)題在實(shí)際使用過(guò)程中給高校帶來(lái)了許多不便，這也是綜合素質(zhì)評價(jià)難以大范圍推行的.一個(gè)重要原因，考試成績(jì)作為唯一評價(jià)標準的做法難以得到有效轉變。
改進(jìn)后的綜合素質(zhì)評價(jià)體系中，將以中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統為基礎，檔案基本格式全省份統一，高校在招生錄取工作中使用綜合素質(zhì)評價(jià)檔案時(shí)，操作更加方便、高效，參考范圍將不僅限于自主選拔錄取的考生，有望推廣到招生錄取的所有類(lèi)型。
綜合素質(zhì)自我評價(jià)(高中生)6
忙碌的學(xué)校生活就在悄然中過(guò)去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養成了一個(gè)現代學(xué)校生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實(shí)的基礎。開(kāi)辟了而一條屬于我自己的道路。
在專(zhuān)業(yè)技能上：
為適應社會(huì )發(fā)展的需求，我認真學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長(cháng)；挖掘自身的.潛力，結合每年的暑期社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，從而逐步提高了自己的學(xué)習能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。
在學(xué)習方面：
我覺(jué)得學(xué)校生的首要任務(wù)還是學(xué)好基礎知識，所以在學(xué)習上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認為好的學(xué)習方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì )總結一下學(xué)習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績(jì)，我就會(huì )對自己更有信心，沒(méi)有什么事是不可能的。對于我們現代學(xué)校生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識是遠遠不夠的。
學(xué)習當然是重要的，一個(gè)人能力的培養也不容忽視。
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我在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師好幫手，同學(xué)好朋友。我高中學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織各種課內外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)好孩子，鄰居好榜樣。
高中以來(lái)我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化人，為建設社會(huì )主義中國做出自己努力。
綜合素質(zhì)自我評價(jià)(高中生)8
我尊敬老師，孝敬父母和長(cháng)輩，主動(dòng)與同學(xué)友好相處，主動(dòng)幫助他人，對別人有禮貌。積極參加家務(wù)勞動(dòng)和校內外公益活動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，節約能源。自覺(jué)遵守學(xué)校和社會(huì )公共場(chǎng)所的紀律，自覺(jué)遵守國家法律法規，自覺(jué)維護社會(huì )公德。能夠傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，能夠與他人交流與分享。與家人、同學(xué)、老師的關(guān)系融洽。能控制自己的情緒，能保持樂(lè )觀(guān)的.生活態(tài)度；有良好的生活習慣和生活衛生。但在學(xué)習上努力尚有欠缺，有些馬虎，學(xué)習系統尚需完善，對自己的要求也要有所提高。對于體育運動(dòng)不夠積極。對于時(shí)間的安排尚有不足。有時(shí)意志力不夠，對自己的想法自信度不夠。
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有社會(huì )責任感，環(huán)境意識，維護集體。有較強的責任心，對自己的行為負責。愛(ài)國旗、國家，有愛(ài)國意識。尊敬師長(cháng)、愛(ài)護同學(xué)，舉止文明。認識和珍愛(ài)生命。有生存技能與知識，掌握生活常識。正確生活觀(guān)，熱愛(ài)與關(guān)心大自然。、 優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師、同學(xué)，師長(cháng)。有良好的學(xué)習態(tài)度。儀容儀表端莊，助人為樂(lè )，見(jiàn)義勇為。善于與交流、溝通。上課積極回答問(wèn)題，認真筆記，作業(yè)按時(shí)按量完成。 缺點(diǎn)：體育方面不是很優(yōu)秀，望加強。積極參加一些活動(dòng)，對增強自己的`能力有一定好處。
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一、公民道德素養
1、遵紀守法
�、賹W(xué)法、守法、用法、在社會(huì )生活中用各種規范約束自己的言行。
�、诎磿r(shí)到校，不早退、不曠課；遵守課堂紀律。
�、圩袷赝ㄐ幸巹t，通過(guò)樓梯等過(guò)道時(shí)靠右行、不爭搶。
2、明禮誠信
�、倥c他人平等、友好相處、懂禮貌，不欺侮同學(xué)。
�、诖苏\懇守信、不說(shuō)謊、不作弊。
3、自尊樂(lè )群
�、倌軌虿扇∏‘敶胧┚S護自己的尊嚴和權益。
�、谀軌蜃晕曳词�，有錯即改。
�、鄯e極參加力所能及的`勞動(dòng)，學(xué)會(huì )料理個(gè)人生活，自己的事自己做。
�、荜P(guān)心集體，樂(lè )于參加集體活動(dòng)。
�、萆朴谂c他人交流，善于與他人合作共同完成任務(wù)。
4、遵守公德
�、賽�(ài)護文物古跡，愛(ài)護公共設施，愛(ài)護莊稼。
�、诓辉诠矆�(chǎng)所大聲喧嘩，主動(dòng)按順序排隊。
�、塾鲇星趾Ω矣诙窢�，善于斗爭，學(xué)會(huì )自救自護。
5、愛(ài)護環(huán)境
�、賽�(ài)護環(huán)境衛生。
�、趷�(ài)惜糧食，節約水電。不攀比消費，不亂花錢(qián)。
�、鄯e極參加環(huán)境教育和環(huán)�；顒�(dòng)。
二、學(xué)習態(tài)度與能力
1、學(xué)習興趣
�、賹W(xué)習主動(dòng)，對知識有好奇心，努力克服學(xué)習中的困難。
�、谠趯W(xué)習過(guò)程中注意力集中，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極回答問(wèn)題。
�、壅J真預習、復習，按時(shí)獨立完成作業(yè)。
2、學(xué)習方法
�、僦贫ú⒙鋵�(shí)有效的學(xué)習計劃。
�、谑褂枚喾N有效的學(xué)習方法。
�、凵朴诳偨Y與反思。
3、學(xué)業(yè)表現
�、僬n堂表現優(yōu)秀、板演、回答問(wèn)題等質(zhì)量高。
�、谧鳂I(yè)質(zhì)量高。
�、垭A段性考試成績(jì)良好。
三、實(shí)踐與創(chuàng )新
1、實(shí)踐能力
�、倮L圖、實(shí)驗操作等學(xué)習環(huán)節表現良好。
�、诜e極參加各類(lèi)實(shí)踐、創(chuàng )新活動(dòng)，且成效顯著(zhù)。
�、圩约涸O計并實(shí)施創(chuàng )造與發(fā)現活動(dòng)。
2、創(chuàng )新表現
�、僭谧魑�、模型制作等方面表現出豐富的想象力。
�、谏朴谑占�、整理、運用信息。
�、勰軌蚓C合運用所學(xué)知識進(jìn)行研究性學(xué)習等探究活動(dòng)。
�、芤�(jiàn)解獨到，能夠創(chuàng )造性解決問(wèn)題。
四、運動(dòng)與健康
1、身體健康
�、倭己玫纳眢w素質(zhì)。
�、诰Τ渑�。
2、心理健康
�、倩顫婇_(kāi)朗，能夠自我調控情緒。
�、诒３謽�(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
3、生活健康
�、賵猿皱憻捝眢w與參加體育活動(dòng)。
�、谥v衛生、生活習慣良好，生活有秩序，作息有規律。
�、蹮o(wú)不良嗜好，不吸煙、不喝酒、不賭博、遠離毒品。
五、審美與表現
1、審美情趣
�、侔l(fā)現并欣賞自然、文學(xué)、藝術(shù)作品等的美。
�、谠谡Z(yǔ)言、衣著(zhù)等方面具有正確的愛(ài)美觀(guān)念，穿戴整潔得體、樸素大方；儀表莊重，和諧文雅。
�、矍槿そ】�，不看xxx、暴力書(shū)刊音像制品。
2、審美表現
�、俜e極參加音樂(lè )、美術(shù)等課程的學(xué)習。
�、诜e極參加各種藝術(shù)活動(dòng)。
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我遵紀守法，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀(guān)念強，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴于律己。高中學(xué)習目明確，高中學(xué)習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，高中學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。一年來(lái)，堅持出滿(mǎn)勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好綜合素質(zhì)。
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一、道德品質(zhì)
優(yōu)點(diǎn)：能夠在學(xué)校尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，在家里能夠孝敬父母。
不足：勤奮進(jìn)取、正直守信方面有帶提高。
二、公民素質(zhì)
優(yōu)點(diǎn)：社會(huì )責任感強，有民族團結意識，能遵法守法懂法，環(huán)保意識強。
不足：自尊自律要提高。
三、學(xué)習能力
優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習興趣很高，對英語(yǔ)方面非常喜愛(ài)，能夠自主學(xué)習。
不足：學(xué)習成績(jì)還需提高，要學(xué)會(huì )自我反省。
四、交流與合作
優(yōu)點(diǎn)：與小組交流積極，能夠團結合作。
不足：還需要多參加課外活動(dòng)。
五、運動(dòng)與健康
優(yōu)點(diǎn)：體質(zhì)、心理素質(zhì)都很健康，運動(dòng)方面良好。
不足：還需多多運動(dòng)。
六、審美與表現
優(yōu)點(diǎn)：審美情趣很高，藝術(shù)活動(dòng)廣泛。
不足：表現力還需增加。
自評：希望在下學(xué)期里能夠把優(yōu)點(diǎn)繼續保持下去，把這學(xué)期里的.不足在下個(gè)學(xué)期里改正，把不足改為優(yōu)點(diǎn)。
家長(cháng)總評：孩子在這個(gè)學(xué)期里，能夠尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)，民族團結方面也做的很好。學(xué)習興趣也提高很多，孩子從心理、體質(zhì)、生活方面都很健康。希望在下個(gè)學(xué)期里，能夠積極向上，認真學(xué)習、勤奮進(jìn)取，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
總評：A
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進(jìn)入高中學(xué)習三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向知識的殿堂穩步邁進(jìn)。在學(xué)習上我一絲不茍，認認真真，愛(ài)好看書(shū)，總能從所做的事情中總結出經(jīng)驗教訓。在生活中，樂(lè )于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。
本人，熱愛(ài)祖國，遵紀守法，以自己是一個(gè)中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著(zhù)我的心，香港回歸的日子，神舟五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動(dòng)的日子，我和每一位熱愛(ài)祖國的中國人一樣，為那一時(shí)刻的到來(lái)而歡呼雀躍。
我從小養成了一個(gè)習慣。每當在電視里看到國旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當過(guò)學(xué)校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿(mǎn)了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內容。
學(xué)習之余，坐在車(chē)里，觀(guān)看家鄉的夜景，是讓我最放松的`一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀(guān)大道，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來(lái)越好了，我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，一定努力學(xué)習，爭取為祖國和家鄉的發(fā)展多做一份貢獻。
時(shí)光飛逝，轉眼間高中生活就要結束了，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感慨和留戀，三年間，作為一名學(xué)子，我收獲了好多好多，高中生活讓我的人格與學(xué)識進(jìn)了一大步。進(jìn)入高中，我對我的未來(lái)充滿(mǎn)了希望，因為我可以用我所學(xué)的高中知識來(lái)圓我的大學(xué)夢(mèng)。我倍加珍惜高中生活，在教學(xué)課堂上我在課堂上積極發(fā)言，處理問(wèn)題嚴謹周密，得到了差的我，向著(zhù)我的目標前進(jìn)，在學(xué)習生活中，我與同學(xué)和諧相處。共同探討問(wèn)題，交流與合作。相互學(xué)習，再交流與合作中使我懂得了團結精神。
再學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐中我積極參加，并在其中期帶頭作用社會(huì )實(shí)踐幫助我更好地融入社會(huì )適應社會(huì )。并把我所學(xué)得知技能得以應用，使我各項能力有了更大一步提高。使我的素質(zhì)有很大提升。在藝術(shù)課上學(xué)會(huì )了欣賞生活。體味生活，使我的高三生活及其充實(shí)。我愛(ài)高三生活，充實(shí)快樂(lè )。
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思想品德方面能夠以學(xué)業(yè)為重并付出不少努力，能夠就讀本地的重點(diǎn)高中得益于以往在學(xué)習方面的勤學(xué)苦讀，再加上高中三年的學(xué)習將決定著(zhù)自己未來(lái)的人生發(fā)展方向，因此我很早便對高中階段的學(xué)習生活進(jìn)行了詳細的規劃，主要是希望充分利用三年的學(xué)習時(shí)光從而提升自身的綜合素質(zhì)，身為學(xué)生自然在思想方面要有著(zhù)較高的追求，即在思想品德方面需要嚴格要求自己從而做到全面發(fā)展，畢竟除了學(xué)習成績(jì)的提升以外個(gè)人素養也很重要，所以我注重道德的提升以及良好學(xué)習習慣的養成，無(wú)論是尊敬師長(cháng)還是刻苦學(xué)習都彰顯了自己作為高中生的品性。
學(xué)習成績(jì)方面能夠明確高中階段的.奮斗目標，即努力學(xué)習各類(lèi)知識并做好課后復習工作，雖然有時(shí)也會(huì )因為貪玩導致學(xué)習成績(jì)下滑的狀況出現，但通過(guò)老師和家長(cháng)的教導以后能夠及時(shí)改正思想上的弊端，重新將精力放在課堂之中并做好相應的筆記，這種知錯就改的學(xué)習態(tài)度對自己的高中生涯有著(zhù)重要的影響，而且即便是課后或者放假期間也會(huì )做到自主學(xué)習，維護好課堂秩序并通過(guò)做筆記的形式來(lái)強化自身的記憶力，這種勤奮學(xué)習且不好高騖遠的做法為自己的成長(cháng)帶來(lái)不少幫助。
體育方面則由于自身的不重視導致自身體質(zhì)較差，說(shuō)來(lái)慚愧的是我平時(shí)本就不太喜歡上體育課，節假日期間更是很少出門(mén)并將精力放在課本學(xué)習之中，這種做法導致本就孱弱的體質(zhì)很少得到鍛煉，可以說(shuō)我在校期間唯二的鍛煉便是廣播體操和體育課的跑步，對于想要成為優(yōu)秀高中生對我來(lái)說(shuō)這種做法無(wú)疑是不夠全面的，所幸的是我還有時(shí)間來(lái)改變自己從而需要不斷努力，至少我已經(jīng)認識到體質(zhì)差對自身成長(cháng)造成的不良影響，所以我會(huì )更嚴格地要求自己并更希望在體育方面有所建樹(shù)。
通過(guò)對綜合素質(zhì)的評價(jià)讓我對在校三年的學(xué)習進(jìn)行了全面梳理，我會(huì )牢記這份經(jīng)歷并用以指導今后的學(xué)習生涯，期待在將來(lái)步入大學(xué)以后能夠成長(cháng)為更優(yōu)秀的人才。
綜合素質(zhì)自我評價(jià)(高中生)15
教育部基礎教育二司負責人表示，長(cháng)期以來(lái)我們對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展是有要求的，如熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、有社會(huì )責任感等，這些要求比較抽象，難以直接把握。為此，《意見(jiàn)》強調綜合素質(zhì)評價(jià)注重考察學(xué)生的行為表現，特別是通過(guò)學(xué)生在有關(guān)活動(dòng)中的具體表現來(lái)反映其全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)。
比如思想品德方面，不僅要看學(xué)生參加公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)的`具體內容，還要看參加的次數、持續時(shí)間等，學(xué)生在這些活動(dòng)中的行為表現是可以考察、可以比較的。希望以此促使人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”，實(shí)現知行合一。
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