教育的演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的教育的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育的演講稿1
各位老師：
大家好。
今天我帶來(lái)的教育故事是：教育，不要讓愛(ài)悄悄走開(kāi)。
周一，我們正在辦公室忙著(zhù)。這時(shí)候李老師推門(mén)而入，一邊走一邊說(shuō)“現在的學(xué)生不知怎么了，都不知道尊敬老師，真是……
我們很納悶，一向治學(xué)嚴謹的李老師為何大發(fā)感慨。
“還記得李某某嗎？以前天天上網(wǎng)，要不是我及時(shí)通知家長(cháng)，齊心協(xié)力幫他徹底遠離了網(wǎng)吧，他不知現在怎樣呢�？蓜偛�，在街上見(jiàn)到我，一扭頭，走了�！�
“別說(shuō)了，去年我班的楊某某要不是因為我抓得緊，肯定考不上高中。付出的挺多，得到的呢？平時(shí)一個(gè)問(wèn)候都沒(méi)有�！�
“哎，我們的一片苦心換來(lái)了什么？”
是啊，想想我們教學(xué)不僅平時(shí)沒(méi)人理。就是教師節臨近時(shí)，也只能稀稀拉拉收到了幾個(gè)學(xué)生的短信和很可憐的幾張明信片，內心深處著(zhù)實(shí)有些失落：辛苦教學(xué)十幾年，學(xué)生少說(shuō)有幾百個(gè)，卻“呆在深閨無(wú)人問(wèn)”，看來(lái)自己的工作真是太失敗了……
一石激起千層浪，在場(chǎng)的老師紛紛議論起來(lái)。大家說(shuō)來(lái)說(shuō)去，也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，倒是形成了一點(diǎn)共識：教師是個(gè)良心活兒，咱得對得起自己的良心。不能跟孩子們一般見(jiàn)識。我為同事的敬業(yè)精神所感動(dòng)。但又陷入了深深的思考:為什么我們老師多年如一日撲在工作上，卻沒(méi)有贏(yíng)的學(xué)生的尊敬呢？是世風(fēng)日下，還是我的的教育出了問(wèn)題？
遙想當年，剛畢業(yè)雄心壯志的我給學(xué)生做的第一節課就是：我選擇，我熱愛(ài)。我熱愛(ài)，我選擇。那時(shí)與學(xué)生同活動(dòng)，共學(xué)習，感受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。當時(shí)我在北中住校，中午就把離家遠的如西牛的學(xué)生請來(lái)一起吃飯，談天論地，好不快樂(lè )。一直到現在我還同這些學(xué)生保持著(zhù)聯(lián)系。
而今，面對考核和晉升職稱(chēng)的.壓力，我們是更加努力，更加細致入微，在我們的高壓下，學(xué)生違紀少了，班上成績(jì)是芝麻開(kāi)花節節高，可我們與學(xué)生的距離卻越來(lái)越遠�；叵脒@幾年，因工作而獲的的快樂(lè )，只不過(guò)是十幾個(gè)獲獎證書(shū)�，F在我終于明白了：學(xué)生是有血有肉得人，是學(xué)習的主體，我們不能象加工食品一樣或養殖動(dòng)物一樣來(lái)培養他們。我們教育中出現了問(wèn)題，很重要的原因不是教師缺乏責任心，而是愛(ài)心，缺少對生命的關(guān)注。我們現在的教育教學(xué)往往以知識為本位，將學(xué)生完整的生命窄化為知識的增長(cháng)，忽視了學(xué)生情感我們教育中出現了問(wèn)題，很重要的原因不是教師缺乏責任心，而是愛(ài)心，缺少對生命的關(guān)注、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，嚴重背離了教育的本真。
我們常常將自己作為單純的管理者，對學(xué)生教育，迫使他們“就范”：對認真聽(tīng)講者。一聲怒喝“好好學(xué)”，令其聚精會(huì )神。當錯誤嚴重時(shí)，我們會(huì )把學(xué)生往家長(cháng)或校長(cháng)那一推。當他們犯錯時(shí)，我們會(huì )一頓訓斥，令其改正……回想起來(lái)，我們有多少時(shí)候能俯下身子傾聽(tīng)孩子的心聲？又有多少時(shí)候我們能真正做到尊重孩子？在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生又怎么能親近我們？怎么會(huì )在心靈深處給我們留有一個(gè)位置呢？
古人云“以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”。人格魅力和學(xué)識魅力的孟二冬老師，大愛(ài)千秋的譚千秋老師，“讓壞孩子喜歡自己的俞敏洪老師。他們都是我們的鏡子。多照照這些可以知得失的鏡子吧！
老師們，走上三尺講臺，教書(shū)育人，開(kāi)啟智慧，潤澤生命。走下三尺講臺，為人師表，用責任心和愛(ài)心構筑起一座橋梁。多一些善意的微笑，多一些朋友般的尊重。這樣□才能在學(xué)生心中悄然扎根，我們看到學(xué)生幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)的同時(shí)，也會(huì )收獲來(lái)自學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
雨果說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，那讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡和謙遜的�！蔽覀儜窬G葉一樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注澆灌著(zhù)美麗花朵。
教育，請抓住愛(ài)的手，我們大步朝前走。
教育的演講稿2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
同學(xué)們，在家中，當你吃著(zhù)可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動(dòng)？當你穿著(zhù)漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母對你的關(guān)心？也許有的同學(xué)會(huì )漠視這些來(lái)之不易的東西，父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個(gè)小時(shí)，他們付出了多少汗水？可面對父母語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，我們的孩子卻無(wú)動(dòng)于衷，會(huì )感到厭煩，甚至無(wú)禮地和父母頂撞。
同學(xué)們，你們說(shuō)，這樣做對嗎？我認為，作為孩子，要學(xué)會(huì )對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個(gè)世界，要感謝他們讓你衣食無(wú)優(yōu)。對他們感恩的唯一方式，就是做一個(gè)尊重父母、聽(tīng)話(huà)、懂事的好孩子。
在學(xué)校里，面對老師辛勤勞動(dòng)，你是否學(xué)會(huì )了感恩？老師們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，他們都會(huì )為你感到高興、為你的成功慶賀。當他們看到你們學(xué)習上出現了滑坡，學(xué)習習慣散漫的時(shí)候，對你提出了警告或批評，也許有的同學(xué)會(huì )反感老師的'批評，但請記住一句話(huà)：忠言逆耳利于行！你應當感謝老師的批評，正是這些批評，你的人生才會(huì )減少遺憾和后悔。對于有些學(xué)習有困難或不想學(xué)習的同學(xué)，老師無(wú)私的幫助，利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導你，我看到很多老師從早到晚，把所有的精力都花在了你們身上，下了班還在批改作業(yè)，你們放學(xué)了，卻有老師在為你們整理教室，試想一下，當你長(cháng)大成人過(guò)著(zhù)舒適安逸生活的時(shí)候，你能給老師什么回報？而老師從不奢求這些。所以，我認為只要有良知的學(xué)生，都應當以實(shí)際的學(xué)習行動(dòng)來(lái)回報老師對你們的教育！
同學(xué)們，我們應該學(xué)會(huì )感恩，應該始終不忘感恩父母給了我們的生命和養育，感恩老師給了我們教育和培養，感恩朋友給了我們關(guān)心和幫助，感恩社會(huì )給了我們成長(cháng)的環(huán)境和支持，讓我們感恩自然界的一切，感恩我們感受到的每一切。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
教育的演講稿3
xx年3月20日，在印度尼西亞首都雅加達，一名男子在飄滿(mǎn)垃圾的河里使廢品。水污染正進(jìn)一步蠶食大量的可供水資源，并危害著(zhù)人類(lèi)健康，全球每年有310萬(wàn)人因飲用不潔水而死。
干旱的杜爾伯特草原上刮起沙塵暴。杜爾伯特草原位于內蒙古中部邊境，是一個(gè)重要的畜牧業(yè)產(chǎn)區和草原旅游區。xx年入春以來(lái)，杜爾彼特草原遭遇了罕見(jiàn)的干旱，到6月末，草原一片枯黃，近萬(wàn)頭牲畜死亡。
還有很多.......很多的現實(shí)發(fā)生的例子，都在等待環(huán)境的.改變，等待節約能源帶來(lái)的收益。
這些例子說(shuō)明了什么?人類(lèi)為了滿(mǎn)足自己的需求，大面積伐樹(shù)，使森林沙化，植被破懷，物種滅絕，使一些地方經(jīng)常發(fā)生沙塵暴;消耗能源所產(chǎn)生的二氧化碳給地球蓋上了一個(gè)“塑料大棚”，地球的熱量無(wú)法散出去，造成全球變暖......
所以，我們要節約能源，保護環(huán)境，我們該怎么做呢?
一.盡量使用節能燈，養成隨手關(guān)燈的習慣。
二.變廢為寶，把可用的廢品再次利用起來(lái)。
三.要做一些舉手之勞的事情。如，看見(jiàn)垃圾撿起來(lái)，看見(jiàn)樹(shù)倒了扶起來(lái)。
四.電視，電腦等家電，用完要斷電。
五.廢品不隨地亂扔。
六.愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護樹(shù)木。
我們應該，從此時(shí)，此刻做起，爭做節能減排小衛士。
教育的演講稿4
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
人最寶貴的是什么？是生命。生命就像春天的花朵，是那樣的多姿多彩；就像夏日的陽(yáng)光，是那樣的蓬勃熱烈；就像秋天的果實(shí)，是那樣的飽滿(mǎn)肥碩；又像冬天的雪花，是那樣的壯觀(guān)渾厚。
可是，同學(xué)們，從以上的這些比喻中，我們不只是看到生命的絢麗多彩，我們同樣地感到生命有時(shí)像雪花那樣脆弱，有時(shí)也像花兒那樣弱不禁風(fēng)。難道不是嗎？
生命是寶貴的，然而它又是極其脆弱的。生命之所以脆弱，是因為在生命的周?chē)３摬刂?zhù)摧毀生命的暗礁；生命之所以脆弱，是因為在生命的圈子里常常隱藏著(zhù)摧折生命之花的暴風(fēng)雨。
從瓦特發(fā)明蒸汽機以來(lái)，人類(lèi)就有了汽車(chē)。汽車(chē)成了我們不能丟棄的交通工具�？墒怯钟卸嗌偃说纳荒强蓯�(ài)的輪胎壓碎呀！壓垮了多少的家庭，壓碎了多少父母的心呀！車(chē)禍猛于虎，據統計20xx年中國車(chē)禍一千多萬(wàn)起，死亡大約九萬(wàn)人，數字觸目驚心。這不是瓦特惹的禍，也不是汽車(chē)惹的禍，這是人類(lèi)自身的安全意識淡薄的結果啊。所以，我們要遵守交通法規，基本知識有：行人靠右行，不違章行駛，不跨越護欄，橫穿馬路時(shí)要左顧右盼，看是否有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，上下學(xué)不并行騎自行車(chē)，不扒車(chē)，不跳車(chē)。不乘坐“三無(wú)”車(chē)，因為“三無(wú)”車(chē)安全系數不高，存在安全隱患。
水是生命的源泉。是啊，沒(méi)有水就沒(méi)有人類(lèi)�？墒俏覀冇卸嗌倜篮玫纳厮徒o可愛(ài)的水了呀。據統計我國每年因溺水身亡的人占非正常死亡人數的50%還多。我們縱然有一萬(wàn)個(gè)傷心的.理由，也不能說(shuō)這是水的錯啊，因為這都是我們自己的安全意識淡薄的原因啊。所以，對于防溺水安全，我們一定要做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。要智慧救援，不能做無(wú)謂的犧牲。
同學(xué)們，當普羅米修斯為人類(lèi)偷得火種，人類(lèi)又進(jìn)入了一個(gè)新的階段。是的，我們有如火如荼的生命。然而，我們又有多少生命被大火吞滅啊。有多少財產(chǎn)葬送火海呀。根據公安部消防局統計，20xx年全年我國共發(fā)生火災33。8萬(wàn)起，共造成2800多人傷亡，其中1700多人死亡，1100多人受傷。直接造成經(jīng)濟損失39。5億元之多。傷心是一種說(shuō)不出的痛呀。但我們就能怪火嗎？不，我們只能責怪自己，因為我們在一次次粗心一次次大意中，淡化了自己的安全意識呀。
生命意外消失的兇手豈止是車(chē)、水、火呢？我們在飲食，我們在用電，我們在游戲等等方面都曾出現過(guò)太多的惋惜和遺憾。為什么？為什么？因為我們忽視了每一個(gè)讓生命好好存在的細節呀。有人說(shuō)細節決定成敗。不錯的。今天我們聚集在這里，就是要向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的提示，作一個(gè)簡(jiǎn)單的細節提示：珍惜生命，請注意安全。
同學(xué)們！讓我們時(shí)刻記住安全，好好地保護生命，牢牢地抱住幸福！為讓生命之花健康茁壯的成長(cháng)，請同學(xué)們一定遵守各種安全規則！謝謝大家！
教育的演講稿5
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是“牢記安全，警鐘長(cháng)鳴”。
一、樹(shù)立自我安全意識
我們要有高度的安全意識、文明意識，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識，讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對本班教室里的各種教學(xué)設施、用電設備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現問(wèn)題，請及時(shí)向總務(wù)處匯報，防患于未然。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)
團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁罵人、打架。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明。我們應做到不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。
三、關(guān)注課間安全
同學(xué)們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，防止校園擁擠踩踏事故。在雨天，樓梯會(huì )很滑，請同學(xué)們在行走時(shí)務(wù)必輕腳慢步。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內打球、跳繩、踢毽子。
四、講究飲食衛生，拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。這里我提醒在學(xué)校就餐的'同學(xué)，到食堂用餐排隊時(shí)，不推搡，不大聲喧嘩，吃飯時(shí)不講話(huà)，不把湯菜撒到餐桌上，文明就餐。
五、注意運動(dòng)安全
上體育課和課外活動(dòng)前要作好準備活動(dòng)，要嚴格按照體育老師的要求去做，切不可做危險的動(dòng)作，運動(dòng)時(shí)要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng )建和諧校園、平安校園！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的樂(lè )園！
教育的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好！
今天我演講的題目是“良好的家風(fēng)無(wú)言的教育”。說(shuō)到“家風(fēng)”，在此和大家分享下什么是“家風(fēng)”，家風(fēng)是家族的傳統、規范及習俗。舊指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。家風(fēng)是上輩人對下輩人的言傳身教，是靠自身的行為影響下一代。
記得上學(xué)那會(huì )，父親教育我“在學(xué)校要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，好好學(xué)習�！�；參加工作時(shí)，父親叮囑我“在單位要尊重領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，敢于擔當�！�；成家立業(yè)后，父親教育我“如今你已成人，要承擔社會(huì )責任和家庭責任，常懷感恩之心�！�。
家庭是社會(huì )的細胞，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展，家庭的作用、組成、教育、風(fēng)氣也在不斷變化。但是無(wú)論大環(huán)境如何變，家庭這個(gè)小集體具有的親情聯(lián)系和生養教育子女的功能，卻始終沒(méi)有變化。也正因為如此，在人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程中，家庭的重要作用不可或缺。沒(méi)有良好的家庭教育，沒(méi)有良好的家庭美德，就不會(huì )對子女有良好的素質(zhì)教育，就不會(huì )對社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生促進(jìn)作用，就不會(huì )有國家的富強和社會(huì )的和諧。
古代家風(fēng)家訓，大都濃縮了先輩們畢生的生活經(jīng)歷、人生體驗和學(xué)術(shù)思想等方面內容。不僅后輩子孫從中獲益頗多，就是我們今天讀來(lái)也深有感觸。時(shí)代發(fā)展到今天，燦爛輝煌的傳統文化里，那些好的家風(fēng)對我們現代教育依然具有極強的借鑒意義。古代家訓中的名篇如諸葛亮臨終前留下的《誡子書(shū)》中說(shuō)到：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠…”文章雖闡述的是敬業(yè)奉獻、修身養性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來(lái)發(fā)人深省。但是，諸葛亮作為一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，通過(guò)這些智慧理性、簡(jiǎn)練謹嚴的文字，將普天下為人父母者對子女的殷殷教誨與無(wú)限期望盡在言中。
良好的家風(fēng)，源于良好的家訓。我國古代家訓源遠流長(cháng)，包含著(zhù)十分豐富的內容，涉及到安身立命、待人接物、齊家守業(yè)以及治國平天下等方方面面。如《包拯家訓》，包拯以公廉著(zhù)稱(chēng)，剛直不阿，執法如山。他在晚年為子孫后代制定了一條家訓:“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬于大塋之中。不從吾志，非吾子孫�！惫踩咦�。包拯的這則家訓是他生前對子孫的告誡，并讓其子刻于石上，豎于堂屋東壁，以照后世。這寥寥三十七字，凝聚著(zhù)包公的一身正氣、兩袖清風(fēng)，雖千載之下，亦足為世人風(fēng)范。這些優(yōu)秀的、閃耀著(zhù)中華民族智慧的精神遺產(chǎn)，體現了中國傳統家庭文化的基本精神、價(jià)值取向、人文關(guān)懷。
好的家風(fēng)家訓一方面傳承者優(yōu)秀的歷史文化，另一方面承載著(zhù)國家、社會(huì )發(fā)展的精神追求，它與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)有頗多共通之處。習***在中央政治局第十三次集體學(xué)習會(huì )議上提出“一種價(jià)值觀(guān)要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì )生活，讓人們在實(shí)踐生活中感知它，領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的.與人們日常生活緊密結合起來(lái)，在落細、落小、落實(shí)上下功夫”。就全社會(huì )反映來(lái)看“家訓家風(fēng)建設”本身就是弘揚傳統美德，傳遞社會(huì )正能量。
換個(gè)角度，從家風(fēng)家訓建設切入，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)同我們的生活聯(lián)系起來(lái)，這無(wú)疑是創(chuàng )新踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)落細、落小、落實(shí)的一條有效途徑。家風(fēng)是家庭在行為處事的風(fēng)氣、風(fēng)貌與風(fēng)尚，而家訓則是家庭為人處事的行為準則。通過(guò)家風(fēng)、家訓的建設、傳承來(lái)激發(fā)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在基層、在家庭的動(dòng)力。
家庭建設影響著(zhù)社會(huì )建設，好的家風(fēng)會(huì )帶動(dòng)好的社會(huì )風(fēng)氣。在中國夢(mèng)的新形勢下，重提家風(fēng)建設，有著(zhù)重要的意義。讓我們從現在開(kāi)始，傳承優(yōu)秀的文化傳統，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，讓家家有個(gè)好家風(fēng)。如果每一個(gè)家庭的家風(fēng)是積極進(jìn)取的，每一個(gè)家庭所有成員的品德是純潔的、高尚的，那么社會(huì )就是和諧美好的。
好家風(fēng)是伴隨我們一生的正能量。
我的演講完畢！謝謝！
教育的演講稿7
尊敬的各位老師，家長(cháng)，孩子們：
大家上午好，很開(kāi)心能夠作為優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行發(fā)言。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的健康和學(xué)習成績(jì)，學(xué)習成績(jì)固然很重要，但是給予孩子正常的關(guān)心也是很有必要的。我們的孩子現在都處于小升初的階段，這是他們人生中的一個(gè)重要節點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)間段我們應該給予孩子更多的關(guān)心。處于這個(gè)階段的孩子們，身體發(fā)育也到了一定的階段，現在對于他們心理的關(guān)心也是尤為重要的。
看著(zhù)他們一天一天的成長(cháng)，我們也是很欣慰的，同時(shí)也會(huì )有一些難免的小傷心，孩子大了不中留，但是每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段應該做的事情，我們應該學(xué)會(huì )尊重她們的.決定。試著(zhù)聽(tīng)她們的想法，聽(tīng)聽(tīng)她們怎么想的而不是把我們的想法灌輸給他們。在適當的時(shí)間段給予她們正常的關(guān)心就行，過(guò)度的關(guān)心只會(huì )讓他們更加苦惱。我們是家長(cháng)，我們同時(shí)也作為過(guò)來(lái)人，應該學(xué)會(huì )換位思考，尊重孩子們的決定。
我的孩子從來(lái)沒(méi)有讓我有過(guò)度的操心，她們都很聽(tīng)話(huà)，對于自己做的事情也都很有分寸。我很欣慰我的孩子能夠這么聽(tīng)話(huà)和懂事，但是在這個(gè)過(guò)程中難免也會(huì )錯過(guò)孩子的一些成長(cháng)。
我們都想要讓孩子有一個(gè)好的未來(lái)，找到好工作，但是現在處于我們這個(gè)年齡段也知道哪有什么非常好的工作，都是需要努力的。學(xué)習很重要，她們做題非常困擾的時(shí)候也會(huì )有失落的時(shí)候，考試也會(huì )有失意的時(shí)候，我們不能以一次的成績(jì)評定她們一直的努力，也不可能讓他們一直保持名列前茅，所有的事情盡力就行，不要有太多的要求，太多的要求她們累，我們也累，成績(jì)不能決定孩子的一生，但是我們對于孩子的態(tài)度卻會(huì )影響她們的一生。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
教育的演講稿8
各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：安全常記心中。
一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學(xué)健康成長(cháng)的樂(lè )園，是我們學(xué)習知識的殿堂。校園的安全關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長(cháng)，能否順利完成學(xué)業(yè)。同學(xué)們，安全重于泰山，同學(xué)們要自我監督，嚴格要求，防患于未然，安全意識要警鐘長(cháng)鳴。更要強化安全意識，提高防范能力。
下面我就安全問(wèn)題給大家提幾點(diǎn)建議：
1、在校期間，參加課內、外活動(dòng)和集體勞動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)安全，學(xué)會(huì )活動(dòng)保護技能。
2、遵守交通規則，過(guò)馬路左右看。學(xué)生未滿(mǎn)12周歲以上一律不得騎車(chē)上學(xué)。12周歲以上騎車(chē)上學(xué)不得載人。
3、堅決杜絕買(mǎi)校外流動(dòng)攤販的不潔食品，不喝生水，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
4、不聚眾打架斗毆、燃放煙花爆竹、攀爬墻壁樹(shù)木;注意水電安全，不允許玩火玩電，防止人身傷害;不到公路、山上、池塘、河道、水庫等危險地段及其他如高壓線(xiàn)旁、變電站、炸石場(chǎng)、加油站、液化氣站、建筑施工場(chǎng)等明令禁止的.地方追打玩耍、游泳等，防止意外事故發(fā)生。
5、不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話(huà)不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不拿。
6、注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，繼續防范流感、甲肝等傳染病傳播。
7、不得參加非法宗教、迷信、賭博、偷竊等不正當活動(dòng)。
8、遵守中小學(xué)生守則，遵守中小學(xué)生日常行為規范，保持校園環(huán)境衛生整潔，遵守學(xué)校安全紀律。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題;生命至上，安全為天。安全工作重如泰山，安全工作人人有責，安全工作任重而道遠。 老師們、同學(xué)們!為了創(chuàng )建安全文明的校園，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，為打造平安和諧的校園環(huán)境而努力!
最后，祝愿我們的校園，永遠平安! 祝愿我們校園中的每個(gè)人永遠平安、快樂(lè )!
我的演講完畢，謝謝大家!
教育的演講稿9
老師、同學(xué)們：
早上好！
有關(guān)數據顯示：我國中小學(xué)生安全防范知識匱乏，每年約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生死于各種安全事故，平均每天就有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班甚至不止一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。同學(xué)們，這是多么嚴酷的現實(shí)呀！安全事故已成為14歲以下少年兒童（特別是我們小學(xué)生）的第一死因。為了推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證你們少年兒童的健康成長(cháng)，1996年，國家有關(guān)部門(mén)發(fā)出通知，決定建立"安全教育日"制度，將每年三月最后一個(gè)周的星期一確定為全國中小學(xué)生"安全教育日"。"安全教育日"每年確定一個(gè)主題，今年的主題為"迎人文奧運，建和諧校園"
有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。所以我們應該在思想形成自我保護的意識，牢固樹(shù)立"珍愛(ài)生命、安全第一，遵紀守法、和諧共處"的.意識，才能在實(shí)際中化為行動(dòng)，提升自我保護的能力。借此機會(huì )，我想給大家提出下列幾方面的要求。
1、交通安全。上學(xué)放學(xué)路上要注意避讓車(chē)輛，嚴格遵守交通規則，牢記：寧停三分，不搶一秒。不在校外游蕩，放學(xué)后及時(shí)回家。這樣也能避免受到壞人的侵害。
2、校園完全。從上下樓梯靠右走、不在樓梯扶手上滑下、不追逐打鬧、其次在各項運動(dòng)中要注意做好準備活動(dòng)、避免沖撞。禁止將打火機等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀具危險玩具帶進(jìn)校園。同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理。使用教學(xué)儀器注意防觸電等。
3、食品衛生安全。不帶零食到校，不在不正規的小店、攤點(diǎn)購買(mǎi)食物。
4、心理安全。我們要樂(lè )觀(guān)、自信、積極向上，遇到心理問(wèn)題要找好友、教師及時(shí)疏導，不可產(chǎn)生自暴自棄，自殘自虐的不良心理。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人的生命都是唯一的。哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)安全如同一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，沒(méi)有了安全一切都成為了泡影。
老師們、同學(xué)們，百善文明為先，萬(wàn)思安全最重。文明在于細節的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)安全教育周活動(dòng)，借助《福華小學(xué)文明禮儀規范》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)約束我們的行為，在全校形成一個(gè)"人人關(guān)心校園安全"的濃厚氛圍。
安全教育，警鐘常鳴！
教育的演講稿10
文課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的最直接體現，以“真實(shí)為本，樸實(shí)為妙，扎實(shí)為絕”，去除雜念，真心處之，這便是我的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)。語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)到底就是一種藝術(shù)，藝術(shù)的高境界就是樸實(shí)，是無(wú)法之法，無(wú)藝之藝，真心處之，渾然天成。語(yǔ)文課的“形”，容易操作，劇場(chǎng)化的轟動(dòng)效果也容易模仿。而語(yǔ)文課的“內核”，就要靠深厚的人文內含去感染學(xué)生。那實(shí)際流露的是一種人生態(tài)度，是你的一顆“心”在支撐。心是浮躁的、急功近利的，課是很容易流露出跡象來(lái)的。
記得這次開(kāi)課前的兩次試教都以失敗告終，靜下心來(lái)仔細回想找原因時(shí)，才發(fā)現是上課前沒(méi)有真心處之、急于求成。課堂環(huán)節太多，上課不扎實(shí)、求花哨，總是用空泛的概念強行嫁接課文豐厚的內涵；有時(shí)又過(guò)分擔心，有幾個(gè)環(huán)節又提前設置；感情沒(méi)有真實(shí)地流露出來(lái)，沒(méi)有牽引孩子們的身心沉浮于字里行間，沒(méi)能使孩子們昂揚起率真靈動(dòng)的激情。孩子們也沒(méi)有真心待我，而我無(wú)動(dòng)于衷，還要擺一副英雄姿、做一副神仙態(tài)。后來(lái)經(jīng)過(guò)專(zhuān)家、老師的指點(diǎn)，我對這節課的課型設計作了大幅度的修改，試著(zhù)去營(yíng)造人文教育的濃厚氛圍。
開(kāi)課前，我盡量讓孩子們放松，因為孩子們畢竟第一次面對300多位老師。誰(shuí)也料不到會(huì )出什么差錯。當時(shí)就想自己一定要以最自然的狀態(tài)面對孩子們。因為這節課課型設計很活躍，孩子們絕不能緊張，不然就前功盡棄。當聽(tīng)到上課的鈴聲時(shí)，我和孩子們的心好像融化在一起，很快進(jìn)入了課文的意境。整個(gè)課堂自始至終保持著(zhù)一種平等和諧，生動(dòng)活潑的氛圍。
經(jīng)過(guò)兩次試教及第三次開(kāi)課的成功，我深深地感到集體的智慧，并獲得了寶貴的啟示，那就是沒(méi)有必要到課堂中刻意擺出一副英雄姿、做出一副神仙態(tài)。課下挺平易挺隨和，就沒(méi)有必要上課時(shí)莊嚴肅穆。以真心處之，不存雜念，孩子也自然會(huì )真心待你，雙方都沒(méi)有緊張的擔憂(yōu)，如此自自然然，如此平平常常，如此言來(lái)語(yǔ)去，這樣師生心理交融，課就如行云流水了。假如不是如此，而是課下一副臉孔，課上又換一副臉孔，太累了。我要說(shuō)的是，課，體現的是一種人生態(tài)度、從教態(tài)度、為學(xué)態(tài)度，是一種心態(tài)的外現。生活教人求真，品讀課文應該符合生活本真。
經(jīng)過(guò)這次開(kāi)課的鍛煉，我更加覺(jué)得“真實(shí)為本，樸實(shí)為妙，扎實(shí)為絕”在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的意義。我想在以后的課堂教學(xué)中是不是應該給孩子們更多的自主空間。讓美的形式作用于孩子們的興趣和情感，使課堂充滿(mǎn)“故事”，充滿(mǎn)藝術(shù)情趣。讓孩子們自己去探索，去提問(wèn)，去學(xué)習，去碰壁，而我要做的就是幫孩子們收獲的理一理、遺漏的收起來(lái)，再給他們一些關(guān)愛(ài)、呵護和鼓勵。這樣，我相信我們會(huì )發(fā)現課堂是多么有趣，生活是多么美好，而我們的教學(xué)理念將不斷更新，永葆青春！
談?wù)務(wù)n程改革教學(xué)評價(jià)中教學(xué)反思的寫(xiě)法
一、什么是教學(xué)反思
教學(xué)反思就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來(lái)提高自身的'業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習方式。不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題，能夠進(jìn)一步充實(shí)自己，提高教學(xué)水平。
二、教學(xué)反思的內容
教學(xué)反思既可反思教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的成功之處，也可反思不足之處。
1、反思備課
認真備課是上好一堂課的重要前提。備課是否體現課改的理念和課改的精神？備課備到什么程度才算認真備課？教案的詳與略及其在課堂上的實(shí)際運用等均可認真反思。
2、反思教學(xué)設計
教學(xué)設計是教師鉆研教材、了解學(xué)生、積累有關(guān)資料、組織教學(xué)內容、選擇教學(xué)方法、制定教學(xué)計劃等的過(guò)程。教學(xué)設計的反思不是一般的回顧教學(xué)設計情況，而是深究先前的教學(xué)設計中存在的問(wèn)題，對不合理的行為和思維方式進(jìn)行變革，重新設計教學(xué)方案。反思教學(xué)設計就是對教學(xué)設計的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行再思考。
3、反思教學(xué)目標
在教學(xué)目標的設定上往往會(huì )出現下列情況，值得反思。
(1)、對教學(xué)目標設計不重視，認為可有可無(wú)。
(2)、對教學(xué)目標這一概念認識不清,將教學(xué)目的與教學(xué)目標混在一起。
(3)、課堂教學(xué)目標的設計不是指向學(xué)生而是指向教師，仍然把老師當教學(xué)過(guò)程的主宰者，忽視學(xué)生的主體地位。
(4)、教學(xué)目標的設計仍然關(guān)注的僅僅是“認知目標”，對“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標”有所忽視；重視的是知識的灌輸，忽略了育人功能。
4、反思學(xué)情
教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知程序和認知水平，要切實(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況、學(xué)生認識上存在的困難，以便針對學(xué)情教學(xué)。
5、反思組織教學(xué)
如導入新課的方法、課堂紀律的調控等。
6、反思教學(xué)設計各個(gè)環(huán)節
如各環(huán)節的時(shí)間安排是否合理？是否有整體意識？要仔細斟酌授課的密度、廣度、課度和講課的速度，避免出現隨意性。若授課過(guò)難過(guò)快，易挫傷學(xué)生的學(xué)習信心，造成兩極分化；過(guò)淺或過(guò)慢，又易出現學(xué)生學(xué)習與紀律松懈的現象。若教學(xué)設計各環(huán)節設計不合理，極易導致拖課現象，或出現這節課無(wú)法講完計劃中的內容，只好下節課再繼續講的情況。
7、反思教法、學(xué)法的設計與選擇
8、反思師生關(guān)系
如何構建和諧的師生關(guān)系、充分發(fā)揮非智力因素促進(jìn)教學(xué)效果的提高？值得反思。
9、反思課堂提問(wèn)
課堂提問(wèn)常出現下列誤區：
(1)、表面熱鬧、一問(wèn)一答，美名曰：師生互動(dòng)
(2)、提問(wèn)只關(guān)注結果，忽視對規律的揭示。如只關(guān)注答案“是什么”、“對不對”、“是不是”等，很少引導學(xué)生探究的過(guò)程。
(3)、提問(wèn)脫離學(xué)生的“思維發(fā)展區”，啟而不發(fā)。
(4)、提問(wèn)無(wú)目的性，隨心所欲。
(5)、提問(wèn)面向少數學(xué)生，多數學(xué)生“冷場(chǎng)”
10、反思教學(xué)評價(jià)
如一堂好課的標準、新授課與復習課的標準、課堂教學(xué)中多媒體輔助手段的合理運用等。
三、教學(xué)反思的基本途徑
1、記教學(xué)日記
2、說(shuō)課
3、聽(tīng)課與評課
4、征求學(xué)生意見(jiàn)
5、評價(jià)學(xué)習的效果
6、總結和提煉教學(xué)經(jīng)驗
教育的演講稿11
敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
一、感恩立德，明禮修身感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂(lè )。在感恩的世界里，我們還會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己：滴水之恩，當涌泉相報！
假如你是一個(gè)苦惱的人，你應該學(xué)會(huì )感恩，因為感恩是驅除你的苦惱的一劑良方妙藥；假如你是一個(gè)對生活心灰意冷的人，你應學(xué)會(huì )感恩，因為感恩的時(shí)候就是你的身心得到溫暖的時(shí)候；假如你是一個(gè)郁郁不得志的人，你應學(xué)會(huì )感恩，因為感恩會(huì )使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和；假如你是一個(gè)被生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)的人，你應學(xué)會(huì )感恩，因為感恩會(huì )使你逐步釋放重負放松身心；假如你是一個(gè)只顧索取的人，你更應學(xué)會(huì )感恩，因為感恩會(huì )使你變得會(huì )適當地賦予；假如你是一個(gè)快樂(lè )的人，你也應學(xué)會(huì )感恩，這樣，你的快樂(lè )就會(huì )取之不盡......
對別人感恩，相應會(huì )得到他人對你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會(huì )感恩，就是學(xué)會(huì )了長(cháng)存感激之情，永存愛(ài)心。
二、自強不息，立志成材
艱難催生偉大的品行，壓力凝結堅不可摧的精神。作為承載未來(lái)和憧憬明天的當代大學(xué)生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以堅韌的意志務(wù)實(shí)的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)合格的時(shí)代青春答卷。
在生命的歷程中，惟獨不斷地努力奮斗和追求，才干實(shí)現人生價(jià)值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在艱難和挫折面前，要始終堅信：
艱難和挫折都是暫時(shí)的。心中常樹(shù)必勝之志，胸中常立豁達之情，永恒奮發(fā)向上。
立足專(zhuān)業(yè)，廣泛學(xué)習。用科學(xué)知識武裝自己，用過(guò)硬素養充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報效祖國，服務(wù)社會(huì )。
三、勇?lián)熑�，誠信做人
人無(wú)信不立，要將誠信做人貫穿日常的學(xué)習生活之中。行動(dòng)起來(lái)，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。
當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過(guò)這樣的方式來(lái)喚醒大家的愛(ài)心善良與社會(huì )責任感。讓我們行動(dòng)起來(lái)，把“感恩自強責任”這一美德進(jìn)行到底！
感恩讓生命更好的.溝通了宇宙的萬(wàn)物，讓生命感受平等，讓生命轉化一切不利的因素，因為感恩不只感謝幫助我們生命，同時(shí)也感謝曾經(jīng)傷害我們的生命，感恩幫助我們生命的無(wú)私，感恩傷害我們的生命讓我們體會(huì )傷害的痛苦，使我們不會(huì )去傷害任何生靈，而更加熱愛(ài)宇宙的生靈，感恩愛(ài)我們的生命讓我們體會(huì )愛(ài)，同時(shí)也懂得去愛(ài)和愛(ài)別人，感恩小草讓我們體會(huì )生氣，感恩陽(yáng)光讓我們體會(huì )光明，感恩雨露讓我們體會(huì )滋潤，感恩大海讓我們感受寬廣，感恩高山讓我們感受雄偉，感恩涓涓細流讓我們懂得累積，感恩紅花讓我們感受燦爛，感恩日出讓我們感受力量與驚喜，感恩日落讓我們體會(huì )存在的狀態(tài)及運作的規律，有升必有落，有高必有低，感恩宇宙讓我們呈現智慧，感恩自然讓我們沐浴自在，感恩讓我們懂得感受，更懂得生命成長(cháng)來(lái)源于各種各樣的支持，來(lái)源于萬(wàn)物之間相互的襯托與牽引，相互的融合與彼此的共識與互惠。
教育的演講稿12
老師們、同學(xué)們：
一年一度的清明節到了，這是中華民族緬懷烈士、祭祀祖先的傳統節日，我們要增強安全意識，遵紀守法，講文明，樹(shù)新風(fēng)，平安過(guò)上一個(gè)有意義的假期。同學(xué)們，安全無(wú)小事，細節很重要，這就要求我們注意如下幾點(diǎn)：
(1)放假時(shí)間為明天開(kāi)始，即3、4、5號三天，6號早上全體師生返校，8點(diǎn)30分各班主任到班上檢查班級人數。如果有同學(xué)需走親訪(fǎng)友，一定要先回到家，征得父母同意后方可外出。
(2)請廣大學(xué)生盡可能同家長(cháng)一道參加清明節祭祀祖先活動(dòng)。清明節祭祀不是一種迷信活動(dòng)，而是家人對已經(jīng)逝去祖先的懷念，緬懷他們對后人、家庭及社會(huì )所做的貢獻，激勵后輩向他們學(xué)習，努力去做好更多有意義的事。它是中國的傳統文化活動(dòng)，值得我們提倡、參與、弘揚!
(3)祭祀過(guò)程中的安全，在進(jìn)行點(diǎn)香、放炮、燒紙等活動(dòng)的時(shí)候應注意周?chē)牧帜镜姆阑鹗马�，不要在易引起火災�?地方和時(shí)間段內燃放，不要在有風(fēng)的情況和草地上燃放，祭祀完畢后，一定要確認祭祀用火已無(wú)安全隱患方可離開(kāi)。收假后，禁止將爆竹、火柴、打火機等易燃、易爆品帶入校園。
(4)遵守交通規則，不乘坐無(wú)牌無(wú)證的車(chē)船，不乘坐非載客車(chē)輛，不騎摩托車(chē)。乘坐公交車(chē)應自覺(jué)等車(chē)靠邊停穩后，按秩序上下車(chē)。過(guò)馬路左右看。要自覺(jué)遵守交通規則，主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，謹防意外事故發(fā)生。
(5)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，現在的社會(huì )比較復雜，我們要做到生人的話(huà)不聽(tīng)、生人的事不做、生人的路不帶、生人的東西不拿。遵紀守法，不搞封建迷信，不參與非法組織活動(dòng)。
(6)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，同學(xué)們要注意個(gè)人衛生，特別要注意飲食衛生，加強鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，防治“流感”、手足口病等春季傳染病，防止病從口入�；匦：�，各班要做好每周的個(gè)人衛生檢查。
(7)禁止觸摸裸露電線(xiàn)、電纜、電插座，禁止私自拆卸危險電器。加強防盜防搶意識。牢記“110、120、119”等緊急求助電話(huà)，遇到緊急突發(fā)狀況時(shí)，不要慌張，保持頭腦冷靜，沉著(zhù)應對，適時(shí)撥打電話(huà)求助。
(8)全體同學(xué)要自覺(jué)遵守文明公約，遵守社會(huì )公德，遵守公共場(chǎng)所的規章制度，自覺(jué)維護學(xué)生形象。
最后，預祝同學(xué)們在一個(gè)安全的氛圍中度過(guò)一個(gè)輕松、愉悅的清明假期。
教育的演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天下午我校成功舉行了感恩勵志教育報告會(huì )。在這里，首先讓我們對老師精彩的演講、對給我校的支持、對各位家長(cháng)的熱情參與表示衷心的感謝！
老師的演講，感染著(zhù)我們每一位聽(tīng)眾，給我們帶來(lái)全新的感覺(jué)。老師用生動(dòng)的事例、精練的語(yǔ)言、高超的演講魅力，感動(dòng)了現場(chǎng)每位家長(cháng)、老師和同學(xué)；他聲情并茂的演講，一次又一次喚醒了所有同學(xué)的感恩之心；激發(fā)了同學(xué)們發(fā)現愛(ài)、享受愛(ài)的熱情；教會(huì )了同學(xué)們表達愛(ài)、回報愛(ài)的方式。在這短短的兩個(gè)小時(shí)中，很多同學(xué)都是流著(zhù)眼淚聽(tīng)完了老師的報告，很多同學(xué)紛紛上臺，說(shuō)出發(fā)自?xún)刃牡姆胃�，對自己以前的所作所為進(jìn)行反思。聽(tīng)了老師的報告會(huì )后，同學(xué)們更深切地懂得關(guān)愛(ài)自己、感恩父母、尊敬老師、熱愛(ài)祖國，真情真心表達了對嘔心瀝血的、可親可敬的老師和家長(cháng)的懺悔之聲和感謝之情，這讓家長(cháng)、老師們也為自己的孩子、自己的學(xué)生感到高興、感到欣慰，讓我們每一位與會(huì )的同學(xué)、家長(cháng)、老師都幡然醒悟：原來(lái)愛(ài)是這么近，愛(ài)就在我們身邊，愛(ài)就在我們心底！我相信，這場(chǎng)別開(kāi)生面的報告會(huì )，將是同學(xué)們自我轉變、重塑人格、樹(shù)立信心、確定人生理想目標的一次重要契機！也會(huì )讓我們每一位老師以一顆感恩的心、一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心去愛(ài)我們的學(xué)生、我們的.孩子們！
古人說(shuō)，“百善孝為先”。同學(xué)們，孩子們，你們是祖國的未來(lái)，從小接受感恩教育很重要。一個(gè)人，只有學(xué)會(huì )感恩，他才懂得報恩，他才更優(yōu)秀。希望你們從今天起更加懂事識理，好好學(xué)習，將來(lái)能報答父母的養育之恩、回報父母老師的教導之恩，報效家鄉、報效祖國，做一個(gè)有用之人！
最后，讓我們再次對王老師精彩的演講、對給我校的支持、對各位家長(cháng)的熱情參與表示衷心的感謝！
謝謝大家！
教育的演講稿14
各位教師、同學(xué)們：
夏季已經(jīng)來(lái)臨，這也溺水事故的多發(fā)期，剛過(guò)去的兩周，就有兩件令人心痛學(xué)生溺水身亡事件：xx鎮中心小學(xué)一學(xué)生周六在外洗澡時(shí)不幸溺水身亡，上一周xx鎮一學(xué)生周日在村外玩水時(shí)劃入水中不幸溺水身亡，
一幕幕杯具，引起我們幾多反思。我們要增強安全意識，學(xué)會(huì )生存!我們學(xué)校作出以下規定：
1、嚴禁學(xué)生私在渠道邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中。
2、嚴禁學(xué)生私自下水游泳。
3、嚴禁學(xué)生私自外出釣魚(yú)、抓蝌蚪。因為釣魚(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(cháng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(cháng)年累月被水浸泡還長(cháng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的'危險。
4、在沒(méi)有大人陪同的情景下，嚴禁私自結伙去外面玩。
今日，我還有要求所有同學(xué)做到：
1、提高安全意識，學(xué)習保護自我的知識，學(xué)會(huì )生存。
2、如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著(zhù)水，大聲地呼喊。岸上的人應立刻呼喊大人救援，并找附近的有長(cháng)樹(shù)枝、竹子、草藤之類(lèi)的，便于拋向落水的人抓住，如果沒(méi)有大人來(lái)救援，岸上的人應一邊呼喊一邊立刻脫掉衣服、皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人。
3、如果不幸落水，當有人來(lái)救助你的時(shí)候應當身體放松、讓救助的人托住腰部。
4、當心愛(ài)的東西掉入水中時(shí)，不要急著(zhù)去撈，而應找大人來(lái)幫忙。
同學(xué)們，安全無(wú)小事，生命價(jià)更高!我們要把安全知識教育與學(xué)習活動(dòng)作為我們生活和學(xué)習中的頭等大事。祝同學(xué)們的每一天都平平安安，快歡樂(lè )樂(lè )。
教育的演講稿15
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
一條條寬闊的馬路，一輛輛奔馳的汽車(chē)。但隨之而來(lái)的是一幕幕血淋淋的人間慘�。�
一輛大客車(chē)因嚴重超載，司機疲勞駕駛而沖下山崖，車(chē)毀人亡;一個(gè)騎摩托車(chē)的小伙子亂闖紅燈，喪命于車(chē)輪下;司機酒后駕駛，車(chē)禍無(wú)情奪走了全車(chē)人的生命，真是“杯中一滴酒，親人兩行淚”…
這一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然是我在學(xué)校交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著(zhù)，而且悲劇還繼續著(zhù)。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車(chē)輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿(mǎn)的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話(huà)題，這大多數的車(chē)禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。想到這里，我的心久久不能平靜。
這些血淋淋的交通事故，永遠提醒著(zhù)人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓，千萬(wàn)不能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最后剩下的只有一輩子的'悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
我的眼前又出現了教育片中的一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)小女孩在穿越一條馬路時(shí)，被疾馳而來(lái)的卡車(chē)攔腰撞上，失去了下半身。從此，她就只能靠籃球裹著(zhù)身體來(lái)行走……看到這里，我的心里只有同情和憤恨。我同情那小女孩，有花季般的年齡失去了精彩的人生;我痛恨那司機，因為他的“一時(shí)不小心”毀了女孩的一生幸福。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無(wú)數個(gè)，這血的教訓為我們現代人敲響了交通安全的警鐘。
此刻，我想到了我自己：過(guò)馬路為貪方便而不走斑馬線(xiàn);不到12周歲也騎著(zhù)自行車(chē)上街瀟灑，偶爾還和同學(xué)在馬路玩�！@一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的疏忽也許會(huì )讓我們永遠消失在這個(gè)世界上，想到這里，不禁心寒戰栗，那一次次慘不人睹的車(chē)禍，不正是這一個(gè)個(gè)小小的疏忽、意外所引發(fā)的嗎?
這部交通安全教育片給了我很大的觸動(dòng)，我會(huì )引以為戒，從我做起。學(xué)習交通法則，自覺(jué)遵守交通規則，更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，讓我們攜起手來(lái)重視交通法則，自覺(jué)遵守交通規則，珍愛(ài)自己的生命，讓悲劇不再重演!
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