- 相關(guān)推薦
歡歡喜喜過(guò)春節說(shuō)課稿
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的歡歡喜喜過(guò)春節說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歡歡喜喜過(guò)春節說(shuō)課稿1
一、活動(dòng)目標
1、體會(huì )我國傳統的春節活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2、發(fā)現春節活動(dòng)的新鮮事，有趣事，了解全國各地歡慶春節的風(fēng)俗。
3、懂得收紅包的禮儀。
二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
體會(huì )我國傳統的春節活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
三、活動(dòng)準備
1、教師收集、拍攝能反映各地生活實(shí)際的`類(lèi)似廟會(huì )的視頻（集市、舞龍燈等）。
2、做好微課視頻。
四、活動(dòng)設想
春節經(jīng)歷對每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但學(xué)生往往把注意力更多地停留在對于春節吃喝玩樂(lè )本身的表層體驗上。因此，在設計時(shí)，我們除了通過(guò)營(yíng)造、再現春節的節日氣氛，還讓學(xué)習了解各地的春節習俗，體會(huì )我國傳統的春節活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
五、活動(dòng)方案
課題導入
同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節日，我們中國還有自己傳統的，最隆重、最盛大的一個(gè)節日，你們知道是什么節日嗎？嗯，那就是春節了。
了解春節的時(shí)間
快到馬年了，今年的馬年春節是從哪一天開(kāi)始的呢，你們可以從日歷找找嗎？今年的馬年春節是從1月31日正月初一到2月9日元宵結束。
元旦和春節在日歷中的位置是不同的，元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年；春節是我國農歷新年的第一天，現代民間習慣上把過(guò)春節又叫做過(guò)年。春節是中華民族最古老、最隆重的節日。
春節展覽會(huì )
過(guò)渡：過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，喜氣洋洋，一派熱鬧的景象。剛好這里正在舉辦春節展覽會(huì )，我們可以一邊參觀(guān)，一邊了解春節時(shí)，各個(gè)地方的不同習俗。
了解大掃除、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、包餃子、做年糕、舞獅子、耍龍燈，逛花市，吃年夜飯等習俗。
重點(diǎn)介紹春聯(lián)和吃年夜飯，懂得收紅包的禮儀。
觀(guān)看全國各地全國各地、各族人民，以及海外華人歡慶春節的熱鬧場(chǎng)面。
春節祝愿
祝大家在新的一年里萬(wàn)事順利！身體健康！學(xué)業(yè)進(jìn)步！家庭幸福！
歡歡喜喜過(guò)春節說(shuō)課稿2
一、教材分析：
《歡歡喜喜過(guò)春節》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與生活》第一冊第四單元第二課的內容。本單元的總體目標是初步了解年的常識，能夠對年文化產(chǎn)生興趣，并表現探究的愿望與行動(dòng)，本課主要要求學(xué)生體會(huì )春節的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往，以及在春節活動(dòng)中表現出探究的意識，發(fā)現春節中的有趣事，新鮮事，由此可見(jiàn)，本課在本單元中占有重要地位和作用。
二、設計理念：
《歡歡喜喜過(guò)春節》這一課的內容集開(kāi)放性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉、喜慶的節日——春節為切入點(diǎn)，表達了人們對美好生活的向往，對幸福明天的追求。這節綜合活動(dòng)課，我打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，通過(guò)視頻、努力創(chuàng )造開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂(lè )，真正成為認識的主體，學(xué)習的主人。
學(xué)習目標：
1 、體會(huì )我國傳統的春節活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2、在吃年夜飯時(shí)，教育孩子愛(ài)勞動(dòng)、講文明，懂禮貌的好習慣。
3、要有自我保護意識，注意安全。
活動(dòng)準備：老師收集各地廟會(huì )活動(dòng)的.圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車(chē)等廟會(huì )常見(jiàn)的物品。
學(xué)習重難點(diǎn)：
1、在吃年夜飯時(shí)，教育孩子愛(ài)勞動(dòng)、講文明，懂禮貌的好習慣。
2、要有自我保護意識、注意安全。
第二課時(shí)
學(xué)習過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、談話(huà)：上節課我們感受了過(guò)年的熱鬧與喜慶，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人還會(huì )聚集在一起，進(jìn)行一項重要的春節活動(dòng)，知道是什么嗎？
2 、（1）[出示圖片：我家的年夜飯]
�。�2）過(guò)渡：過(guò)年了，親人團聚，都要吃一餐年夜飯，一家人圍坐在豐盛的飯桌前，笑啊、樂(lè )啊，別提有多開(kāi)心了！
3、提問(wèn)：吃年夜飯時(shí)，應該怎么坐呢？（讓爺爺、奶奶、爸爸、媽嗎先坐，我最后坐。）
�。�1）提問(wèn)：如果是自己喜歡吃的菜呢？（把菜放在中間大家都吃點(diǎn)。）
�。�2）小結：過(guò)春節時(shí)，每個(gè)家庭都有自己傳統的特色食品，每種特色食品都有美好的含義，代表了人們對新一年的祝福與美好愿望。
�。�3）[出示課件：春節飲食文化]
�。�4）小結：這些春節美食也一樣蘊涵著(zhù)人們的美好愿望，預示著(zhù)來(lái)年的幸福，在春節這個(gè)傳統節日里，表達了人們對幸福生活的向往。
二、年夜飯的禮儀
1．談話(huà)導入：春節是中華民族的傳統節日，我們知道了春節有吃團圓飯、放鞭炮等很多傳統習俗，其中還有一個(gè)傳統習俗就是拜年，大家走親訪(fǎng)友，正是親人間加深感情的最好時(shí)機，也是我們孝敬長(cháng)輩的好機會(huì )。今天，咱們就帶上禮物出發(fā)，拜年去！
[導入同時(shí)播放音頻：步步高]
�。ò鍟�(shū)課題：拜年）
2．提問(wèn)：以往過(guò)年時(shí)，你去過(guò)哪些親友家拜年？哪些親友到你家拜過(guò)年？3.創(chuàng )設情景，模擬表演。
�。�1）到親友家拜年，事先要準備些什么？服裝上有什么講究？
�。ㄒ龑W(xué)生了解出門(mén)拜年，服裝要干凈整潔，想好拜年的祝福話(huà)，還可以準備些小禮物。）
�。�2）給長(cháng)輩（爺爺奶奶等）拜年說(shuō)些什么話(huà)？給父母拜年說(shuō)些什么話(huà)？給小伙伴拜年說(shuō)些什么話(huà)？(教師創(chuàng )設不同的角***景，指導學(xué)生懂得過(guò)年時(shí)與他人見(jiàn)面，要有禮貌地問(wèn)候對方新年好。)
板書(shū)：送祝福
�。�3）到了主人家門(mén)口，應該怎樣說(shuō)？怎么做？（或客人到了家門(mén)口，應該怎么做？）
板書(shū)：講禮儀
�。�4）得到禮物怎么說(shuō)？（謝謝）
�。�5）得到壓歲錢(qián)該如何使用？
�。ㄙI(mǎi)學(xué)習用具，讓媽媽存起來(lái)，或者捐給貧困的學(xué)生等等教育孩子要有愛(ài)心。）
�。�6）喜歡玩主人家的玩具，怎么辦？
�。ɑ蚩腿思业男∨笥严胪孀约盒沦I(mǎi)的玩具，該怎么做？）
�。�6）離開(kāi)時(shí)，和主人告辭應該怎么說(shuō)？怎么做？（或與客人告別應該怎么說(shuō)？怎么做？）
4．討論：拜年時(shí)，我們怎樣做個(gè)有禮貌的客人和主人？
[出示課件：待客與做客]
5．小結：過(guò)年時(shí)，咱們互相拜年，互相祝福，其樂(lè )融融！我們要做個(gè)有禮貌、懂得孝敬長(cháng)輩的好孩子。
三、拜年話(huà)平安
1．出示情景：拜年時(shí)，我們要到親戚朋友家去，小紅也跟著(zhù)爸爸媽媽去鎮上大伯家拜年，鎮上的人非常多，小紅與爸爸媽媽走散了，小紅該怎么辦？
�。�1）[播放動(dòng)畫(huà)：小紅與家人走散了]
�。�2）提問(wèn)：發(fā)生這樣的事情，小紅應該怎么辦？
�。�3）小組討論：我們在外出時(shí)，在人多擁擠的地方怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么辦？
板書(shū)：重安全
�。ㄔ谟懻撝兄笇W(xué)生在人多擁擠的地方要牽住家人的手，不要隨意松開(kāi)。如果萬(wàn)一走失，應該留在原地等待家人來(lái)尋找，或及時(shí)向民警求助，或想辦法與家人聯(lián)系……）
2．討論：過(guò)年時(shí)，我們會(huì )去拜年，會(huì )出去游玩，在外面我們還會(huì )遇到哪些安全問(wèn)題？怎樣預防？
�。�1）追問(wèn)：在人多擁擠的地方，需要我們注意什么？
小結：我們要防止被擠傷、踩傷，在陌生的路上要防迷路……
�。�2）追問(wèn)：遇上路人燃放鞭炮，我們該怎么辦
板書(shū)：重安全
小結：（注意避讓?zhuān)缺夼谌挤磐暝僮�。�?/p>
�。�3）追問(wèn)：在人多的地方，如果東西丟失了，怎么辦？
小結：在人多的地方，要把自己的貴重物品如零花錢(qián)、鑰匙放在安全保險的地方，不要露在外面，以免丟失。
四、拓展訓練
1、過(guò)年了你有什么心愿。
2、你想給你的長(cháng)輩說(shuō)些什么祝福語(yǔ)。
總結：今天咱們不僅感受到了春節的快樂(lè )、年夜飯的溫馨，還懂得了在家要愛(ài)勞動(dòng)，吃飯要講文明，聚餐要有禮貌，學(xué)會(huì )用祝福傳達心意，老師祝愿同學(xué)們每個(gè)家庭都度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè )、吉祥的春節！
板書(shū)設計
年夜飯
愛(ài)勞動(dòng)
講文明
有禮貌
重安全
歡歡喜喜過(guò)春節說(shuō)課稿3
一、教材分析
《歡歡喜喜過(guò)春節》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與生活》第一冊第四單元第二課的內容。本單元的總體目標是初步了解年的常識，能夠對年文化產(chǎn)生興趣，并表現探究的愿望與行動(dòng)，本課主要要求學(xué)生體會(huì )春節的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往，以及在春節活動(dòng)中表現出探究的意識，發(fā)現春節中的有趣事，新鮮事，由此可見(jiàn)，本課在本單元中占有重要地位和作用。
二、設計理念
《品德與生活》是以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合性課程�！稓g歡喜喜過(guò)春節》這一課的內容集開(kāi)放性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉、喜慶的節日——春節為切入點(diǎn)，表達了人們對美好生活的向往，對幸福明天的追求。這節綜合活動(dòng)課，我打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng )造開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂(lè )，真正成為認識的主體，學(xué)習的主人。
三、教學(xué)目標
根據新課程標準和我對教材的理解，結合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)出發(fā)，將本課的目標定為以下三個(gè)：
1、知識目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解中華民族的傳統節日——春節的習俗，體會(huì )家鄉過(guò)春節時(shí)的習俗對生活的影響。我將在教學(xué)過(guò)程中的第二個(gè)環(huán)節中體現。
2、情感目標：通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)之情，向學(xué)生滲透重視親情、友情的美好情愫。對于本目標我將在教學(xué)過(guò)程的第一、二環(huán)節中來(lái)展現。
3、能力目標：培養學(xué)生收集、整理、運用信息的能力，提高對社會(huì )現象的辨別，分析能力。此目標我將在本課的兩個(gè)活動(dòng)中來(lái)體現。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
根據教材內容和低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定本課的教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解過(guò)春節的風(fēng)俗習慣，挖掘過(guò)年的文化內涵。教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
五、教學(xué)教法
制訂了主體教學(xué)目標，做了充分的教學(xué)準備工作后，關(guān)鍵問(wèn)題就是要選擇合適的教法與學(xué)法來(lái)達成教學(xué)目標。根據本教材的特點(diǎn)和大綱要求，結合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)我預設的基本教學(xué)方法是：?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式、合作探究等等。讓學(xué)生充分參與教學(xué)過(guò)程，參與各種活動(dòng)，在各種活動(dòng)中讓學(xué)生用自己的眼睛觀(guān)察世界，讓學(xué)生用心靈感受世界，用自己的方式研究世界。
六、學(xué)習方法
本節課的教學(xué)，我主要從自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習三方面來(lái)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和辨別能力，并在教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生給予必要的具體指導。
七、教學(xué)過(guò)程
根據本班學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)，我精心設計整個(gè)教學(xué)過(guò)程如下：
1、創(chuàng )設情境，激趣導入。俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半�！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在上課一開(kāi)始我就播放多媒體VCD《過(guò)新年》片段，同時(shí)讓學(xué)生聆聽(tīng)熟悉的旋律《新年好》，一下子教室里洋溢著(zhù)濃濃的節日氣氛，我隨機引出話(huà)題：“同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？為什么喜歡過(guò)年？”這樣，課堂氣氛一下就活躍起來(lái)了，讓學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節。
2、暢談春節，明理激情�！镀返屡c生活課程標準》提出要“珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權利�！蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開(kāi)放式的課堂活動(dòng)中的感受、體驗、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機會(huì )。課前，我讓孩子們收集過(guò)年用過(guò)的小飾物、用具、照片等，活動(dòng)中讓他們展示交流，同時(shí)將音像教學(xué)資源引進(jìn)課堂，給學(xué)生營(yíng)造出色彩繽紛，聲像同步，能靜能動(dòng)的'情境氛圍，再通過(guò)多媒體VCD資源中的《過(guò)新年》圖片的介入，激發(fā)學(xué)生暢談在過(guò)年的眾多風(fēng)俗習慣和慶�；顒�(dòng)中，你覺(jué)得最有趣的是什么？你最喜歡的是什么？同學(xué)們在交流中全面地了解了當地過(guò)春節時(shí)的習俗，挖掘出過(guò)年的文化內涵。教師根據學(xué)生的發(fā)言，引出一些辯論題供學(xué)生辯論：過(guò)年要不要放鞭炮？收壓歲錢(qián)好不好？從而體會(huì )到家鄉過(guò)春節時(shí)的習俗對生活的影響。
3、主體參與，多向互動(dòng)�！镀返屡c生活》課程與學(xué)科課程的一個(gè)很大的不同點(diǎn)就在于它倡導動(dòng)態(tài)的、建構性、過(guò)程性的知識觀(guān)。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，教師將不再是監督，控制學(xué)生活動(dòng)的人，是學(xué)生可信賴(lài)的支持者、指導者、參與者。因此這節課我打破學(xué)科界限，以全身心活動(dòng)為載體,創(chuàng )設豐富的教學(xué)活動(dòng)情節，營(yíng)造開(kāi)放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，多向互動(dòng)貫穿課的始終。生生互動(dòng)：（活動(dòng)一）祝福熱線(xiàn)學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈送祝福。整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主體，在這種動(dòng)態(tài)生成的課堂中，學(xué)生能夠全面參與，建構屬于自己的知識能力、社交能力，有利于他們形成內化的道德品質(zhì)。群體互動(dòng)：（活動(dòng)二）特別行動(dòng)采用小組合作學(xué)習的方法，模擬過(guò)年的活動(dòng)，如：“幫媽媽布置房間”、“訪(fǎng)親拜友”、“采購年貨計劃”、“春節慰問(wèn)活動(dòng)”、“有趣的游藝活動(dòng)”等，讓他們分組討論，確定主題，再進(jìn)行準備，制定計劃或排練小短劇。這一設計重在培養學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新意識。
4、培養能力，拓展延伸。在作業(yè)設計上，為了讓學(xué)生化知為能，遷移應用。讓學(xué)生回家了解過(guò)年的風(fēng)俗習慣，對親朋好友相互贈送祝福，培養他們辨別是非的能力，提高對社會(huì )現象的辨別，分析能力。
八、板書(shū)設計
迎新春 掛圖一 掛圖二
過(guò)新年的圖片新春慰問(wèn)圖片
總之，本課的教學(xué)思路以新課標精神為指導，巧妙地把多媒體VCD內容與教學(xué)內容融為一體，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生從生活中發(fā)現，在生活中體驗，到生活中實(shí)踐，培養學(xué)生的多種能力。
【歡歡喜喜過(guò)春節說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
歡歡喜喜過(guò)春節作文02-16
歡歡喜喜過(guò)春節15篇09-04
歡歡喜喜過(guò)除夕作文01-12
歡歡喜喜過(guò)元宵作文03-08
歡歡喜喜過(guò)新年作文01-31
歡歡喜喜過(guò)新年作文33篇06-20
小班歡歡喜喜過(guò)元旦教案范文通用12-02