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歷史備課組個(gè)人工作計劃模板
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的歷史備課組個(gè)人工作計劃模板，歡迎閱讀與收藏。
歷史備課組個(gè)人工作計劃模板1
一、總體思路
1、講究實(shí)效、提高效益。以考試說(shuō)明為中心，立足于教材。
2、教學(xué)進(jìn)度：選修班把教學(xué)目標基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復習。必修班開(kāi)始全面復習并做好最后沖刺的準備工作，爭取在學(xué)業(yè)水平測試中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
3、重視基礎知識的教學(xué)和基本能力的培養，重視和加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習并為高三打下扎實(shí)的基礎。
4、備課組成員之間要經(jīng)常交流、相互學(xué)習。
二、具體措施
�。�1）深入學(xué)習、仔細研討課程標準、考試說(shuō)明；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
�。�2）做好教情學(xué)情的調查，及時(shí)調整教與學(xué)。課堂教學(xué)要重視和實(shí)現師生互動(dòng)，盡量把課堂交給學(xué)生，倡導主動(dòng)學(xué)習。
�。�3）抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的`教學(xué)，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，牢固打好基礎。
�。�4）指導并幫助學(xué)生掌握學(xué)習歷史的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習習慣。加強課內外輔導，做好學(xué)困生的轉化和尖子生的提優(yōu)工作。
�。�5）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記的撰寫(xiě)，不斷豐富和完善本組教學(xué)案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結合起來(lái)。
�。�6）切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔。組內統一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內完成好�？记敖y一復習資料，考后做好分析講評。
�。�7）增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神。切實(shí)將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習方法指導作為備課組活動(dòng)的核心內容。積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，加強組內的聽(tīng)課評課，注重評課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習，共同提高。
三、教學(xué)計劃（根據實(shí)際情況進(jìn)行調整）
�。�1）復習階段。學(xué)業(yè)水平測試要想取得好成績(jì)關(guān)鍵是兩手都要硬：一抓書(shū)本知識，二抓解題策略即應試能力。
具體做法有：
�、侔焉蠈W(xué)期根據《考試說(shuō)明》整理印發(fā)的復習提綱進(jìn)一步加工成考點(diǎn)默寫(xiě)的講義，實(shí)行講、背、練結合的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的達成度，落實(shí)每一個(gè)具體的知識點(diǎn)。
�、谶M(jìn)行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專(zhuān)項訓練。
�、鄢酥苋者M(jìn)行的模擬測試外，每周另外做一份綜合測試卷。因時(shí)間緊迫，試卷和題目的選擇要少而精。
�、馨磳�(zhuān)題進(jìn)行系統的知識整理。
�、莺粚�(shí)基礎狠抓困難學(xué)生，確保人人能達C。重視解題技巧的訓練和指導，提升沖A人數。
�。�2）沖刺階段。一方面是知識內容的查漏補缺。另一方面進(jìn)行針對性模擬訓練和考試信息的搜集、整理。最后一周關(guān)鍵是不能簡(jiǎn)單的讓學(xué)生看書(shū)，查漏補缺要落到實(shí)處，模擬訓練要體現實(shí)戰性，達到手熟的效果，營(yíng)造一個(gè)分分計較的氛圍。
教學(xué)要求：
1、認真研究課標、考試說(shuō)明和教材，妥善處理教學(xué)內容，正確處理好教師教和學(xué)生學(xué)之間的關(guān)系。
2、教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、歸納、分析和解決問(wèn)題的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，提升能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
四、作業(yè)布置及要求
1、作業(yè)的布置：作業(yè)內容要統一，作業(yè)量要控制。
�。�1）選修班在學(xué)業(yè)水平測試之前不布置任何作業(yè)。之后根據學(xué)校要求再定。
�。�2）必修班每節課完成一個(gè)單元的內容，配套知識點(diǎn)的默寫(xiě)、專(zhuān)項訓練。
2、作業(yè)反饋與檢查的要求：
�。�1）作業(yè)和試卷要及時(shí)批閱，并講評反饋。
�。�2）要重視學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)的訂正情況，查漏補缺。
歷史備課組個(gè)人工作計劃模板2
一、指導思想
本學(xué)期我們高二歷史備課組在區教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級組的指導下，貫徹執行xx省教育廳減負、增效的要求，在以學(xué)生為本，為社會(huì )服務(wù)的辦學(xué)理念的指導下，在學(xué)校謀內涵發(fā)展，求質(zhì)量立校思想的指導下，銘記明志博學(xué)，唯真至善的校訓，在新課程改革精神的指導下，團結一致，努力提升本學(xué)科在全市的位置。
二、教學(xué)目標和要求
1、知識和能力：
在義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步認識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題；在掌握歷史知識的`過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過(guò)程和方法：
進(jìn)一步認識歷史學(xué)習的一般過(guò)程，掌握歷史學(xué)習的基本方法。學(xué)習唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)的方法，努力做到論從史處、史論結合；注重探究學(xué)習，養成獨立思考的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習和交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)歷史學(xué)習，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，弘揚和培育愛(ài)國主義和民族精神；加深對歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運的人文主義精神的理解。
三、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識趣味化。
2、突出學(xué)生學(xué)習歷史方法的培養，使歷史知識問(wèn)題化。
3、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動(dòng)化。
4、針對學(xué)生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。
四、教科研設想
1、結合歷史教研組市區課題設計新型歷史課堂。
2、開(kāi)發(fā)歷史課的情感因素，注重學(xué)生個(gè)人修養和愛(ài)國主義情感的培養。
3、著(zhù)重思考新課改形式下教育理念的轉變以及與高考之間的銜接關(guān)系。
4、開(kāi)發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團。
歷史備課組個(gè)人工作計劃模板3
一、現狀分析：
1、歷史模塊1、2的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習方式已發(fā)生了一定的變化，學(xué)科能力也得到了一定的訓練，學(xué)習興趣、學(xué)習投入的程度相應有較大的提高，為歷史模塊3和歷史選修1的繼續開(kāi)展新課程的實(shí)驗創(chuàng )造了有利的條件。
2、專(zhuān)題史的學(xué)習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì )感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學(xué)需要加強輔導。
二、工作目標：
1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習的能力、自主學(xué)習的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的'優(yōu)秀文化傳統，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導學(xué)生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識。
三、具體措施：
1、繼續組織全組成員認真學(xué)習新課標、新考綱，領(lǐng)會(huì )新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀(guān)念的轉變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變轉變。
2、通過(guò)集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。做到三定每周一晚為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的整體設計，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設想），大家討論補充，探究方案。教案要在組內實(shí)現資源共享。做到三備解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法，特別側重學(xué)生學(xué)習方式的設計。做到備課組目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節都是優(yōu)質(zhì)課。
3、加強指導，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習方法，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導。
4、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )合作。充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢，在學(xué)習、生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(cháng)。
5、加強學(xué)生選課指導研究，嘗試研究性學(xué)習與學(xué)科教學(xué)結合，進(jìn)一步完善導學(xué)案模式。
6、搭建網(wǎng)絡(luò )教研平臺，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研研討與經(jīng)驗交流。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，為高三鞏固提高打好基礎。
高二年級共有16個(gè)班級，其中10個(gè)側重選理科的班級，6個(gè)側重選文科的班級，有6位歷史老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學(xué)期文科班級學(xué)習的內容是必修三和選修一，按課標要求須54個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。
2、教學(xué)目標
在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實(shí)新課程標準的精神，使學(xué)生從歷史的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。培養學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。
3、基本措施
1）教學(xué)分層。因材施教，提高教學(xué)效率。
2）課前預習。精心設計導學(xué)案，指導學(xué)生學(xué)會(huì )預習。
3）課堂精講。教師只講重點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，講方法、講規律、講能力。
4）精選習題，有效訓練。
5）強化貫徹，重要堅持。
6）繼續嚴格執行集體備課制度。
7）要堅持教學(xué)六認真，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。
8）虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。
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