班主任教育隨筆相關(guān)

班主任教育隨筆相關(guān)范文

　　在學(xué)習、工作生活中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編精心整理的班主任教育隨筆相關(guān)范文，希望能夠幫助到大家。

班主任教育隨筆相關(guān)范文1

　　教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。今年是我擔任班主任工作的第九個(gè)年頭，九年的班級管理經(jīng)歷有成功也有失敗。下面是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )。

　　一、關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生。

　　想要關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生，首要的事情就是了解學(xué)生的各方面情況。如學(xué)生的家庭情況，學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生 的學(xué)前教育情況，??從接班開(kāi)始，我每天都會(huì )提早一點(diǎn)來(lái)到教室，和一些同學(xué)聊天，問(wèn)一下他們晚上完成作業(yè)的情況，是自己做的，還是有家長(cháng)輔導的，做完作業(yè)后有沒(méi)有復習，完成作業(yè)后一般會(huì )做些什么事。通過(guò)這一段時(shí)間的交流談話(huà)，我了解了我們班大部分同學(xué)家庭教育情況。在平時(shí)下語(yǔ)文課后，我不急得離開(kāi)教室，主要是想看看班上的學(xué)生在課間都會(huì )進(jìn)行一些什么活動(dòng)，也可以和一些留在教室的同學(xué)聊天，問(wèn)問(wèn)他們上課有沒(méi)有聽(tīng)懂，下課為什么不出去玩，??通過(guò)這下課的短短幾分種，我了解了班上同學(xué)在學(xué)校的一些情況。和學(xué)生談心聊天，很好地讓我了解了學(xué)生的情況，讓我明確了關(guān)心學(xué)生的方向，更親近學(xué)生。

　　二、多鼓勵表?yè)P學(xué)生，為學(xué)生建立自信。

　　有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好孩子是表?yè)P出來(lái)的，我認為應進(jìn)一步說(shuō)好孩子是教育出來(lái)的。人都是需要激勵的，尤其是小學(xué)生，一句由衷的贊譽(yù)，或是夸獎，可能使他們終生受益，因為他們喜歡把老師的贊譽(yù)、夸獎看作是自己積極行為的結果。班上有位學(xué)生，父母常年在外打工，只有放假才回到父母的身邊，所以他經(jīng)常不完成作業(yè)，在學(xué)習方面，他總會(huì )受各科老師的批評。在剛入三年級時(shí)，很多同學(xué)都不會(huì )自己整理桌洞，他也不例外。當時(shí)，我便會(huì )在旁邊教他們該有次序地擺放。大部分同學(xué)都沒(méi)能一次就學(xué)會(huì )，但在整理書(shū)桌時(shí)，他已經(jīng)能把本子放一塊兒，書(shū)放一塊兒，并且還準備了一個(gè)垃圾袋，整的桌洞干干凈凈。當時(shí)，我馬上夸了他一句“**不僅會(huì )整理桌洞了，還能這么有次序富有創(chuàng )新，真棒！”自從這次之后，他每每勞動(dòng)都很積極。我發(fā)現，他的`成績(jì)不好，對自己沒(méi)有信心，通過(guò)這次老師的表?yè)P，他開(kāi)始發(fā)現自己并不是一個(gè)總是受老師批評的學(xué)生�，F在，他做什么事都會(huì )很認真，而我都會(huì )鼓勵表?yè)P他，提高他的自信心。雖然，他的學(xué)習還沒(méi)有很大的進(jìn)步，但我知道他一直都很努力。

　　三、引導學(xué)生關(guān)心集體，團結協(xié)作。

　　俗話(huà)說(shuō)“團結就是力量”想在一個(gè)班級里開(kāi)展一項活動(dòng)，不是單靠老師或一兩個(gè)同學(xué)的努力，而是要靠全班同學(xué)共同努力才能取得好的成績(jì)。在平時(shí)的課堂上，我常會(huì )組織學(xué)生分小組完成一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )團結的精神，學(xué)生從剛開(kāi)始的各做各的到現在基本上能組員間合作完成任務(wù)，進(jìn)步非常大。在上周我們學(xué)校開(kāi)展現了當代詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，為了使我們這個(gè)團隊更好的展現，同學(xué)們個(gè)個(gè)獻計獻策，有的貢獻服裝，有的貢獻出鮮花，有的犧牲中午休息時(shí)間自由組織一遍又一遍地演練??在全體同學(xué)的努力下，我們班獲得了全校第一名的成績(jì)。這一活動(dòng)更能激勵起學(xué)生關(guān)心集體，團結協(xié)作的精神動(dòng)力。如：在排隊的時(shí)候，有同學(xué)沒(méi)有排好，這時(shí)，旁邊的同學(xué)就會(huì )提醒他排好；在掃地時(shí)，掃得快的同學(xué)就會(huì )自覺(jué)地去幫掃得慢的同學(xué)，絕不會(huì )站在旁邊說(shuō)話(huà)，倒垃圾、擦窗都是爭著(zhù)去做。漸漸地，在學(xué)生的意識里已經(jīng)懂得關(guān)心集體，團結協(xié)作。

　　總之，作為教師我們是幸福的，作為班主任我們的人生更是精彩的，我會(huì )在享受班主任幸福的同時(shí)不會(huì )忘記管理育人的職責，我會(huì )謹記教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中我會(huì )不斷講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。

班主任教育隨筆相關(guān)范文2

　　“既然我們當了老師，與其痛苦承受，不如開(kāi)心去擁抱，與其平平庸庸地活，不如扎扎實(shí)實(shí)地干！我們應該擁有教育這塊天地，縱情馳騁于教育這塊天地！”（朱永新）——題記

　　這是我在《班主任兵法》中看到的一段話(huà)�？此坪�(jiǎn)單，言簡(jiǎn)意賅，直到我真正走上了人民教師—班主任之路之后我才真正感慨，要明白當班主任之幸福感要付出多大的努力，但目前為止我還無(wú)法做到如此坦蕩蕩，信誓旦旦。

　　在科技快速發(fā)展的今天，在這一背景下成長(cháng)起來(lái)的青少年身上具有的不輕易服從，不愿吃苦耐勞的特點(diǎn)�；仡^想想自己走過(guò)來(lái)的初中年代與這時(shí)代的初中生大大不同。在這一的背景下，班主任面對的全新教育對象，困惑更顯得突出，遇到的問(wèn)題也越加集中。是從前的孩子害怕，敬畏老師，這個(gè)年代的學(xué)生具有更多自主權，是獨特的人；還是對教師這個(gè)角色的轉變沒(méi)有把握？而，在我們這種高素質(zhì)，優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)校又時(shí)時(shí)刻刻要求班主任出色完成學(xué)校各部門(mén)分布的工作。我想，在這種巨大壓力的沖擊下，作為一名新教師新班主任，如何出色完成班主任工作和實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展，適應新時(shí)代的要求，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題�；厥讖拈_(kāi)學(xué)到現在，我只有一個(gè)半月的班主任教齡卻可以說(shuō)是曲曲折折，戰戰兢兢，充滿(mǎn)了艱辛。我記得剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候我是昂首挺胸，雄心勃勃的，但是很多時(shí)候處處碰壁，工作前沒(méi)有獲得任何引導與培訓，又加上學(xué)校對班主任要求較高，競爭較大。久而久之對班主任工作和教學(xué)研究充滿(mǎn)了痛苦，我對班主任的激情日益荒蕪，面對學(xué)生也時(shí)而會(huì )產(chǎn)生“不求有功，但求無(wú)過(guò)”這種可怕的念頭。有好幾個(gè)星期我都打著(zhù)辭職不干的心理上戰場(chǎng)。

　　這種日子稍微得到緩解是因為我們班幾位科任教師對我們班的贊揚，和班集體還算爭氣，在軍訓與朗誦比賽中意外獲得一等獎特別是有幾名家長(cháng)打電話(huà)表示對我班主任工作的肯定，剎那間，豁然開(kāi)朗。這一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)可能與我求學(xué)有著(zhù)密切聯(lián)系。

　�。ㄒ唬┙柚鷷�(shū)籍找到良師

　　在工作之前我收到通知得當班主任，我第一件事是上網(wǎng)，去圖書(shū)館借閱了很多班主任工作的書(shū)籍。其中我運用了萬(wàn)緯的《班主任兵法》和趙坡的《班主任如何說(shuō)話(huà)》的一些建議解決了一些班級迫在眉睫的問(wèn)題。

　　比如，學(xué)校要求學(xué)生大課間要參加跑操。學(xué)生下課喜歡打鬧，對于沒(méi)有紀律性新生要求他們按時(shí)集隊認認真真跑起不來(lái)有些困難。第一天的時(shí)候，因為新生對場(chǎng)地不熟悉，我親自帶隊，學(xué)生在我的極力要求下完成了跑操，可是第二天由于我有事情要處理沒(méi)有出現，跑完操回來(lái)就有班干向我反映跑操時(shí)我們班隊伍亂七八糟還有人中途偷懶被學(xué)校領(lǐng)導批評了。我頓時(shí)火冒三丈，想立刻把這些學(xué)生揪出來(lái)。不過(guò)我想起在書(shū)中看到的例子，應該用微笑去說(shuō)服學(xué)生，不要以火燒火。于是我當天上課前這么和學(xué)生說(shuō)，“小學(xué)時(shí)，我們一天只有三門(mén)課程，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮也有可能把課程學(xué)好，不過(guò)呢，現在我們慢慢長(cháng)大了，不能永遠讀小學(xué)對吧？那么初中生呢，像你們一樣不但有6門(mén)主科，還有各方面的評優(yōu)，如果我們沒(méi)有強壯的體魄可能很難扛得住壓力，那么我們哪有時(shí)間去參加集體鍛煉呢，還好學(xué)校安排了跑操幫我們解決了這個(gè)問(wèn)題，我們是不是應該認真把它完成��？而且還記得吧，我們班在軍訓會(huì )操中可是

　　第一名啊，第一名就應該拿出第一名的.樣子來(lái)，像軍人一樣不爭每一秒不搶每一步，把操跑好了。我相信你們一定可以做得到？對不對？”第二天就沒(méi)有裝病請假，中途逃跑的學(xué)生了。

　�。ǘ�）抓住班主任結對幫扶交流，尋求精神引領(lǐng)人

　　學(xué)�？紤]到我們是新教師新班主任在這個(gè)高要求，大的校園很難把班主任與教學(xué)工作兼顧，給我們每位新班主任安排了一位有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師作為班主任結對幫扶教師。像是在忙忙之中找到了向導，終于松了一口氣，再也不是所有事情都是班主任一個(gè)人扛著(zhù)了。作為我的幫扶教師楊春梅老師在班主任事項上確實(shí)大大的幫助了我，特別是在處理班級大事項在我焦頭爛額的時(shí)候，及時(shí)給我給予幫助。

　�。ㄈ�）師生共行，架起心靈溝通橋梁

　　剛升學(xué)的初中對宿舍生活是你極度難以適應的，特別是要服從宿舍管理的框框條條，整整兩個(gè)星期下來(lái)，我幾乎每天早上都到男生宿舍檢查內務(wù)并幫忙整理內務(wù)，居然還幾乎每天被扣分，怎么讓學(xué)生自覺(jué)有效率地把內務(wù)整理好來(lái)，我是傷透了腦筋了。一天，我在檢查男生宿舍時(shí)，一名男生向我提出建議—我們可以把舍員整理內務(wù)時(shí)候要注意的事項貼在門(mén)上，這樣他們就明白自己要做什么了。這個(gè)建議簡(jiǎn)直是當頭一棒，我立刻回去構思，把要整理內務(wù)的注意事項點(diǎn)點(diǎn)滴滴整理出來(lái)，并且我以此舍規來(lái)懲罰被扣分的宿舍，要求他們抄，背，默相結合。一個(gè)月下來(lái)，被扣分情況大大減少。

　　做一名班主任，在從事班級管理工作時(shí)，是在為每一名學(xué)生的幸福人生奠基。我知道要盡可能地保持一種平和的心態(tài)，盡力讓自己淡化名利，勿因各項評比亂了心性。要尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重教育的規律。面對班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，而這對于剛出社會(huì )的偷懶青年我很難做到需要學(xué)習的很多，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

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