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英語(yǔ)教師研修心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師研修心得體會(huì )，歡迎大家分享。
英語(yǔ)教師研修心得體會(huì )1
作為一名初中英語(yǔ)教師，除了要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識、精熟的教學(xué)技巧外，還要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。只有這樣，才能培養出更優(yōu)秀的學(xué)生，才能無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號。這次學(xué)習，我對研修有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，相信在今后的教育教學(xué)中能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次研修學(xué)習，我得到的不 僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)，也讓我們結交了更多好友。
雖然我從事教學(xué)工作多年，也參加了很多教研活動(dòng)，但從未接受過(guò)這樣正規的培訓，這次研修對我來(lái)說(shuō)是一次很大的幫助。無(wú)論從教學(xué)理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng)，無(wú)論是一線(xiàn)的優(yōu)秀教師對案例的生動(dòng)解析，還是專(zhuān)家導師對理論的生動(dòng)講解，都深深的觸動(dòng)了我的內心，產(chǎn)生了情感的共鳴。周大明老師的課，使我更加深刻意識到要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水，獲得知識的`有效途徑是用。聽(tīng)了郭水源老師的課，我對中考英語(yǔ)命題有了一定的認識，從而對我在平時(shí)的教學(xué)也起了一些指導作用。黃宇星老師的課，使我對微課程有了初步印象。陳秀鴻老師的課，更讓我受益匪淺。她的課生動(dòng)有趣，她給我的感覺(jué)是一個(gè)幽默而且知識淵博的人。聽(tīng)她的課，你會(huì )覺(jué)得時(shí)間怎么過(guò)得這么快，很希望能繼續聽(tīng)下去。聽(tīng)了黃軍生老師的課，我才知道原來(lái)什么是片段教學(xué)，原先我對片段教學(xué)的理解是錯誤的。還有盧健老師的課，使我更加深刻認識到作為一名老師更要注重學(xué)習，不斷提升自己。林小玲老師的課講的是有關(guān)美國的教育，使我不用出國就能了解國外的事不是很好嗎?石青萍老師是一位中學(xué)老師，她跟我們分享了她的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，從中我也受到了一些啟發(fā)。
這次培訓讓我對英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認識，它并不是枯燥無(wú)味的教學(xué)，而是一門(mén)集生活、方法、情感在一起的很有趣的學(xué)科。教師作為學(xué)生學(xué)習興趣的培養者和引導者，只有與學(xué)生心靈溝通，貼近學(xué)生，貼近生活，才能使英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的心理，使英語(yǔ)教學(xué)更有吸引力，更有實(shí)用性。通過(guò)研修，促進(jìn)了我對英語(yǔ)教學(xué)的重新認識和理解。
英語(yǔ)教師研修心得體會(huì )2
在市教育局的組織下，我校一行3人有幸作為貴陽(yáng)市京筑教育合作培訓春季跟崗學(xué)習的第一批學(xué)員，于20xx年3月9日來(lái)到了北京黃城根小學(xué)總校開(kāi)始為期一百天的跟崗學(xué)習。
來(lái)到總校，得到了黃小領(lǐng)導和老師們的熱烈歡迎和熱情接待，讓我們有一種“回家”的感覺(jué)，從生活和學(xué)習各方面都受到了黃小總校無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們身在異鄉的心得到了溫暖和慰藉。一到黃小，麥峰校長(cháng)首先說(shuō)了我們本期跟崗學(xué)習的大致安排，由于剛好趕上北京市“西城杯”現場(chǎng)課比賽，黃小中部承辦了語(yǔ)文中年段和數學(xué)低年段的現場(chǎng)課比賽，所以麥校安排我們先在黃小中部（后廣平校區）全程跟進(jìn)現場(chǎng)課比賽活動(dòng)。在這里，我們不僅聽(tīng)課，還幫助他們做好會(huì )場(chǎng)的服務(wù)工作，也是借此表達我們的一點(diǎn)感恩之心。更有幸的是依托此次現場(chǎng)課比賽，我們參加了黃小參賽教師的試講、磨課等過(guò)程，也更加進(jìn)一步認識了這個(gè)團結、進(jìn)取的集體，也見(jiàn)證了黃小教師和學(xué)校的又一次成功。 時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩周，這段時(shí)間我們就在不停的聽(tīng)課、磨課討論中緊張度過(guò)了，看到也明白了任何一次比賽都不是一個(gè)老師的比賽，而是一個(gè)團隊的比賽，用黃小老師自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“我們每個(gè)參賽教師的'背后都有一個(gè)強大的助賽團“。他們有專(zhuān)門(mén)成立的備課組，有專(zhuān)人負責課件和教具的準備，有專(zhuān)門(mén)的老師組織和觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，有專(zhuān)門(mén)的老師協(xié)助做課前準備，有專(zhuān)家來(lái)幫忙指導。無(wú)一不讓我們深刻地體會(huì )到黃小就是一個(gè)團結、向上、溫暖的大家庭�！拔鞒潜爆F場(chǎng)課比賽的賽場(chǎng)上老師們的精彩表現，也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮，也學(xué)習了一些課堂組織和駕馭的方法，更加堅定了今后我對教學(xué)信心。
后廣平校區的李?lèi)?ài)華校長(cháng)和張宇主任還針對我們此次跟崗學(xué)習市教育局的要求為我們量身打造了學(xué)習計劃。讓我們接下來(lái)的學(xué)習能夠有所學(xué)、有所獲。并且讓我們雙方注意收集平時(shí)的文檔資料和圖片資料，等待學(xué)習結束后給我們匯編成冊，讓我們的學(xué)習有所印證，也有可以紀念的文字，也為我們回去以后的匯報積累素材。
昨天我們還去北京161中學(xué)參加了本次春季掛職學(xué)習的第一次班委會(huì )議，貴陽(yáng)市教育局陳詠利處長(cháng)的發(fā)言給我們打了一劑強心針，和其他班委的交流也讓我明白我不是一個(gè)人在戰斗。北京黃城根小學(xué)這一切一切周到細心的安排和貴陽(yáng)市教育局的殷切囑托都督促著(zhù)我努力學(xué)習，我也非常珍惜這個(gè)無(wú)比難得的機會(huì )，使自己的理論知識和專(zhuān)業(yè)素養都能得到更深層次的改造和升華，以一個(gè)全新的自己回報給等著(zhù)我的孩子們，回報給我準備奮斗終身的教育事業(yè)。
英語(yǔ)教師研修心得體會(huì )3
今年我有幸參加了本次英語(yǔ)國培學(xué)習，通過(guò)短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習，我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在國培學(xué)習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論，現總結如下：
一、通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。
由于工作在農村中學(xué)，沒(méi)有更好地了解現在教育的現狀和教師成長(cháng)方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多，通過(guò)學(xué)習培訓對我和廣大教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題起了很大的作用。
二、通過(guò)培訓，提升了現代教育技能。
原來(lái)，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的`國培學(xué)習網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習網(wǎng)頁(yè)，填補了我計算機操作知識的空白。這個(gè)質(zhì)地細致，色調溫暖的學(xué)習扉頁(yè)，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
三、通過(guò)培訓，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基矗
作為一名專(zhuān)職教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與英語(yǔ)有關(guān)的資料，習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材�，F在，有國培學(xué)習網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習內容一目了然，科學(xué)系統，有標可依，有律可循，學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置，突現了以學(xué)科為基礎，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念，讓我對英語(yǔ)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì )，幫助我準確地把握了英語(yǔ)的主要教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn)，，幫助我認識并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
四、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次國培，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。
英語(yǔ)教師研修心得體會(huì )4
回到校園，當一名學(xué)生是一件小美好，向這些優(yōu)秀的專(zhuān)家老師面對面的學(xué)習，讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思，許多話(huà)，都說(shuō)到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認知的調整。她說(shuō)人在失意的時(shí)候，要往往下比，以知足、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)看問(wèn)題。你自己就是陽(yáng)光，照到哪里，哪里就亮。照亮自己，也照亮他人。聽(tīng)得最多的也印象最深的就是核心素養和深度學(xué)習。發(fā)展核心素養，一個(gè)人太孤獨也走不遠，必須是一群人，行動(dòng)起來(lái)，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈，達到深度學(xué)習。
如果說(shuō)第一天的課是相對的比較純理論的話(huà)，那么，第二天程老師的課就是理論與實(shí)踐相結合。程老師很謙虛，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白，又結合了實(shí)打實(shí)的'教學(xué)設計，實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專(zhuān)家了。程老師從備課，上課到課后反思，都給我們具體分析了。在備課時(shí)要單元整體設計，分析教材，注意主題語(yǔ)境，分析學(xué)生想做的、能做的、該做的來(lái)架構活動(dòng)�；顒�(dòng)設計必須是和主題相關(guān)聯(lián)的、可操作的，能體現學(xué)科核心素養的。在具體教學(xué)設計的例子中，程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設計，比如chant、看圖猜測、背景知識、表演、頭腦風(fēng)暴等；在寫(xiě)作上知識結構化，把書(shū)上的教材變成文章，填完詞當場(chǎng)記憶；聽(tīng)說(shuō)時(shí)，用圖片解決聽(tīng)力中的詞匯問(wèn)題等。她毫無(wú)保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗與研究教給了我們。
本來(lái)培訓的第三天應該是很疲憊的，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師。課程的導入，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣，激發(fā)學(xué)習熱情。如果我們的課也有國產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢？這樣的問(wèn)題值得老師深思。接下來(lái)她抽絲剝繭，從立足文本出發(fā)，對文本解讀的類(lèi)型進(jìn)行詳細的解答，并一一列舉相對應的策略。在談到情境創(chuàng )設的時(shí)候，講了三大方面，印象最深的是情境創(chuàng )設貼近生活，比如找真實(shí)的、時(shí)效性很強的素材，微博，微信朋友圈的導入，有趣又有意義。還有設計活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行一些圖片的PS，小游戲的設計都非常的實(shí)用，當然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很用心的跟我們建了個(gè)Activity Bank，讓我們更有上好每一堂課的底氣。
“以終為始，始終結合”，第四天的學(xué)習中林老師分四大部分講了教學(xué)設計及教學(xué)實(shí)施，每一部分內容都是理論和真實(shí)的案例相結合，分析得詳細到位。同時(shí)，她談到一個(gè)設計的“大觀(guān)念”，第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來(lái)是這樣設計的。林老師還讓我們實(shí)際操練，把所學(xué)的理論立刻運用到實(shí)際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設計的時(shí)候，由于時(shí)間倉促，有的學(xué)員的設計并不是那么理想，但是林老師善于發(fā)現學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵表?yè)P學(xué)員。這也給我們啟發(fā)，善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，多鼓勵，相信學(xué)生會(huì )越來(lái)越好。一個(gè)優(yōu)秀的老師，她的言行舉止都會(huì )影響到學(xué)生。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習，因為上課前和課程結束時(shí)候她對學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻。
用心的教學(xué)設計，完整的呈現，還要有反思，才會(huì )不斷的成長(cháng)。最后一天的課程郭老師通過(guò)讓我們觀(guān)摩課堂，正反案例的對比等進(jìn)行了一系列評價(jià)與反思，在不斷反思的過(guò)程中進(jìn)行調整、實(shí)踐，達到最好狀態(tài)。
很感謝有這樣一次機會(huì )，新的課程理念、教學(xué)設計，教學(xué)評價(jià)等都讓我對英語(yǔ)教學(xué)有了新的認識與思考。同時(shí)我有很深的感觸，當一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師真心不容易，但是只要我們不忘初心，用心專(zhuān)研，星光一定不負趕路人！
英語(yǔ)教師研修心得體會(huì )5
我自20xx年10月參加國培計劃的系統學(xué)習，在一個(gè)多月的時(shí)間里，按計劃完成了英語(yǔ)學(xué)科的全面培訓，學(xué)習到了很多有效又實(shí)用的經(jīng)驗、方法、理論和技巧。感謝教育局和學(xué)校給我的這次學(xué)習的機會(huì )，讓我得以向全國優(yōu)秀教師學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和高超的理論素養。
通過(guò)這次學(xué)習，我深深地體會(huì )到作為一名青年教師，在新課改的引領(lǐng)下，保守于既得經(jīng)驗固步自封就相當于甘于落后，我們還需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行知識更新，提高自己的理論素養與教學(xué)水平，是適應教育改革形勢的必然。而國培教育給我們提供了在信息社會(huì )可以足不出門(mén)就可以最省事、最經(jīng)濟地學(xué)到同行們先進(jìn)的教育方法和理念，給我們教師的自我提高提供了良好的平臺。
在本次的英語(yǔ)國培研修中，我的收獲就是要充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，最大程度地為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造條件，教學(xué)中不僅要提高學(xué)生的學(xué)習能力，也要使學(xué)生具備全面的綜合素養，進(jìn)而實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)的基本目標。我的體會(huì )主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、實(shí)現教師角色的真正轉變。
不管是這樣還是那樣的教學(xué)方法，只有真正實(shí)現了以人為本，提高了學(xué)生的語(yǔ)言水平和運用能力，完成了課標規定的任務(wù)，才算是好的教學(xué)方法。教師是為學(xué)生的學(xué)習而服務(wù)的，就要千方百計地為他們的發(fā)展提供有效的條件，開(kāi)發(fā)有力的資源，給予學(xué)生盡可能全面的幫助。教師就需要全面地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和育人能力，不僅了解學(xué)生的心理，還要掌握教法與學(xué)法的結合，不僅掌握本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，還要兼顧相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，這就只有通過(guò)教師終身性的學(xué)習才能達到。
2、在知識傳授的同時(shí)，重在培養學(xué)生語(yǔ)言的運用能力。
本次學(xué)習，我最大的感受就是英語(yǔ)教學(xué)不能脫離實(shí)際，一定要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)統籌兼顧，四者相輔相成緊密聯(lián)系，在語(yǔ)言的學(xué)習中并行不悖，應該協(xié)同發(fā)展。應該針對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種課型設計不同性質(zhì)、不同要求的教學(xué)步驟，提高學(xué)生的四會(huì )能力。通過(guò)聽(tīng)課、觀(guān)摩、研討，我明白了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)從教學(xué)設計到具體教學(xué)的各個(gè)方面都應該理性認真對待，課例展示給我提供了很好地借鑒與思路，讓我對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的'教學(xué)有了明確的認識，同行的建議和經(jīng)驗很值得我反思和學(xué)習。
3、教師不僅要學(xué)會(huì )怎樣教，也要教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)。
只會(huì )自己教的老師不算好老師，讓學(xué)生學(xué)會(huì )最有效地學(xué)的老師才是好老師。新時(shí)代的教師，要了解學(xué)生腦的發(fā)展規律，就能更好的提高教學(xué)效果。在教學(xué)中有效地、合理地利用信息技術(shù)，能更好地完成教學(xué)任務(wù)，大大提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生理解與運用所學(xué)語(yǔ)言完成任務(wù)。教師在教學(xué)設計中應該考慮滲透學(xué)法的指導。實(shí)踐證明，教師愛(ài)教，學(xué)生愛(ài)學(xué)。在教與學(xué)中，師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。教給學(xué)生準確的知識很重要，更重要的是讓學(xué)生喜歡學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習。
4、在教學(xué)中不能只關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習，也要關(guān)注文化意識與情感教育的培養。
學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的障礙就是不敢大膽發(fā)言，導致口語(yǔ)能力差，說(shuō)出的英語(yǔ)錯誤百出。這既有語(yǔ)言環(huán)境的限制，也有學(xué)生心里的恐懼，教師就要創(chuàng )造寬松的環(huán)境，不要抓住錯誤不放馬上糾正，而是要最后總結普遍性的問(wèn)題。注意比較東西方文化與思維上的差異，理解和尊重不同文化背景的人的生活習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思考，在用中學(xué)，在學(xué)中用，達到學(xué)以致用的目的。
5、積極開(kāi)發(fā)教學(xué)教育資源，有效地利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)。
國培計劃就是在信息技術(shù)發(fā)展中所開(kāi)拓的新的教育教學(xué)手段，能夠大大地提高教育效果和教學(xué)效率。教育已經(jīng)不僅僅只是課本上的知識，已不能夠滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，教師需要根據學(xué)情和授課內容合理地整合教學(xué)資源，對教學(xué)內容合理地取舍、選擇、編排，以利于課堂教學(xué)的開(kāi)展和順利進(jìn)行。
以上就是我此次學(xué)習的點(diǎn)滴收獲，在今后的教學(xué)工作中，我要認真執行自己在本次培訓中學(xué)到的經(jīng)驗與方法，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，不斷摸索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法和模式，實(shí)現為學(xué)生服務(wù)的目的。
英語(yǔ)教師研修心得體會(huì )6
國培第三階段的培訓已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓持續了很長(cháng)的時(shí)間，但專(zhuān)家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì )開(kāi)啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識。
這些天的培訓學(xué)習也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識武裝自我，做一名學(xué)習型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專(zhuān)家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結了本次培訓的學(xué)習資料，并對以前的工作進(jìn)行了認真的反思：
首先，這次的培訓讓我對中國20世紀下半葉以來(lái)教育改革的`歷史有了更清楚的認識，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng )新。要求教師專(zhuān)業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養，并不斷提高教師道德修養，要平等，友善的對待學(xué)生。對學(xué)生要有賴(lài)心和愛(ài)心。盡管我才踏入教師這個(gè)行業(yè)短短三年時(shí)間，我相信經(jīng)過(guò)我自我的努力定能做一個(gè)好教師。
其次，自我的學(xué)習和工作態(tài)度更嚴謹了，真正體會(huì )到了學(xué)無(wú)止境。在這次的培訓中我認真聽(tīng)講，進(jìn)取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在培訓和探討中我不斷反思，認識到做為教師要不斷學(xué)習，不斷的提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識，新的教育理念融入到教學(xué)過(guò)程中。
最終，更進(jìn)一步明白了自我作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，應對一雙雙充滿(mǎn)對知識渴求的眼睛，應對一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿(mǎn)足。主角的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。經(jīng)過(guò)本次培訓，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩!培訓給我們供給了一個(gè)很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自我的主角定位，明白自我肩負的歷史使命和職責，努力向前!
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