親子活動(dòng)總結【精】
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的親子活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
親子活動(dòng)總結1
上周我們在xx幼兒園里舉行了大型的親子運動(dòng)會(huì )，雖然活動(dòng)已經(jīng)結束，但運動(dòng)會(huì )上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫(huà)面、熱鬧的氛圍我仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功;家長(cháng)收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感�，F對這次運動(dòng)會(huì )作如下總結：
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程緊湊，內容非常豐富：有運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng);教師、幼兒風(fēng)采展示;幼兒匯操表演;抽獎活動(dòng);親子體育游戲比賽等環(huán)節�？�!隨著(zhù)一聲運動(dòng)會(huì )現在開(kāi)始，小朋友們踏著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)嘹亮的口號，精神抖擻地迎面而來(lái);多才多藝的老師、小朋友們精彩的表演贏(yíng)得了在場(chǎng)所有觀(guān)眾的.熱烈掌聲;最引人注意的要數小朋友們的匯操表演了，他們多變的隊形，稚氣的動(dòng)作，認真的樣子，讓家長(cháng)們看在眼里，樂(lè )在心里。在激烈的體育游戲中，家長(cháng)、小朋友們互相協(xié)作，競爭激烈，高潮迭起，吶喊聲、加油聲此起彼伏。整個(gè)游戲活動(dòng)充分表現出體育競技的精神與樂(lè )趣，使比賽現場(chǎng)留下了無(wú)數難忘的瞬間!
一、家長(cháng)幼兒齊參與，鍛煉身體、增強體質(zhì)。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動(dòng)的快樂(lè )，特別是親子運動(dòng)環(huán)節，讓家長(cháng)與孩子共同參與，體驗更多快樂(lè )。
三、向社會(huì )展示了我園體育活動(dòng)特色及成果，展現了我園教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。
四、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。
運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)結束了，讓幼兒感到原來(lái)運動(dòng)如此快樂(lè )�；顒�(dòng)中以班級為單位的競賽項目讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在為同伴喊加油的過(guò)程也培養了幼兒集體榮譽(yù)感和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。相信幼兒和家長(cháng)都在運動(dòng)會(huì )上體驗到了快樂(lè )，而這是我們幼兒園教師的最好回報。
20xx年x月x日
親子活動(dòng)總結2
x月xx日上午,我們大x班的小朋友和自己的爸爸媽媽一起自駕游來(lái)到了,xx市xx縣4A級風(fēng)景區------xx山,進(jìn)行“慶國慶，迎重陽(yáng)”親子登山活動(dòng)。
我們的家長(cháng)都很準時(shí)地來(lái)到了xx山山下集合，在xx山的正大門(mén)，我們三個(gè)班的孩子和家長(cháng)、老師在一起跳了《小蘋(píng)果》，孩子們個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，也期待這次的登山活動(dòng)。
接著(zhù)，我們家長(cháng)和孩子們一起開(kāi)始了登山活動(dòng)，雖然，山上的路還在修，走起來(lái)也不方便，可我們的孩子們都跑的很快，家長(cháng)也是在后面追趕著(zhù)，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，非常開(kāi)心。
在走到半山腰的.集合點(diǎn)，老師給小朋友們發(fā)了一面小紅旗，孩子們揮舞著(zhù)小紅旗，然后，在草坪上休息了xx分鐘，孩子們圍在一起分享著(zhù)好吃的零食，然后，我們從非常陡的水泥階梯下去，孩子們和家長(cháng)手拿手來(lái)到了山下的游樂(lè )園，在游樂(lè )園的一塊草地上，孩子們排好隊，一起唱了《好娃娃》送給爺爺奶奶，接著(zhù)，還和老師一起動(dòng)手折了郁金香紙花送給爺爺奶奶，并且把在班級里繪畫(huà)的賀卡又再一次送給爺爺奶奶，祝他們重陽(yáng)節快樂(lè )、健康長(cháng)壽。
看到孩子們都很用心的做著(zhù)每樣小禮物，為了鼓勵孩子們用心，老師也給孩子們發(fā)了一個(gè)小禮物——彩虹帶，發(fā)完過(guò)后，孩子們手拿彩帶，開(kāi)始揮舞著(zhù)，奔跑著(zhù)，非常的開(kāi)心。在孩子們歡聲笑語(yǔ)中，我們如愿以?xún)數挠瓮媪俗吓钌�，沒(méi)有下雨，也沒(méi)有任何突發(fā)情況。
通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(cháng)，家長(cháng)與老師之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的。
這次親子活動(dòng)圓滿(mǎn)地結束了，希望下次我們還可以再相聚。
親子活動(dòng)總結3
五月是一年中激情的起點(diǎn)，陽(yáng)光變得明媚燦爛，卻又夾帶著(zhù)清徐微風(fēng)，踏著(zhù)初夏的陽(yáng)光，我們追溯湖湘文化的起源。五月八日就是一個(gè)這樣的日子，小一（1）班第五組全體孩子們和家長(cháng)齊聚岳麓山下，開(kāi)展了主題為“走進(jìn)歷史，心懷書(shū)香”的親子活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，爸爸媽媽和孩子們一同游覽了岳麓書(shū)院，一同徜徉在歷史的長(cháng)河中，一同沉醉于湖湘文化的博大精深中。了解了湖湘文化的起源與發(fā)展，也給孩子們灌輸了一種“我是長(cháng)沙人，我驕傲”的理念，更讓孩子們懂得了，這種驕傲離不開(kāi)踏實(shí)做人、奮發(fā)學(xué)習與謙虛謹慎。相信這次活動(dòng)能夠給孩子們留下美好的回憶，更能為孩子們推開(kāi)一扇心靈之窗。此次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功主要得益于以下幾個(gè)主要方面：
一、家長(cháng)積極配合，活動(dòng)準備充分，組織有序。
此次親子活動(dòng)得到了小組全體家長(cháng)的支持與配合，大家通過(guò)手機與網(wǎng)絡(luò )相互交流，選地點(diǎn)、選時(shí)間，力圖照顧到所有家庭的具體情況。尤其是兩位組長(cháng)媽媽?zhuān)诜泵Φ墓ぷ髦袛D出時(shí)間，事前親自考察了兩個(gè)備選地點(diǎn)的實(shí)際情況；黃靖懿媽媽也在百忙之中為孩子們挑選準備了獎品。正是由于家長(cháng)們的重視和不辭辛勞為這次活動(dòng)的完滿(mǎn)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)安排合理，內容豐富多彩。
為了較好的開(kāi)展此次活動(dòng)，我們制定了詳細的活動(dòng)方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動(dòng)的負責家庭，在活動(dòng)開(kāi)始將讓每位家長(cháng)和孩子充分了解了我們的活動(dòng)內容、注意事項及負責人的職責等，整天活動(dòng)安排合理、有序。
這次活動(dòng)的主題是“走進(jìn)歷史，心懷書(shū)香”，圍繞這個(gè)主題，我們活動(dòng)的第一站選擇了岳麓書(shū)院。在這里，譚葭怡爸爸精心準備了長(cháng)達七頁(yè)的解說(shuō)詞以及湖湘文化的相關(guān)背景知識，讓孩子們在穿梭于亭臺樓榭，小橋流水中，了解岳麓書(shū)院的起源、發(fā)展、壯大，直至今天的湖南大學(xué)。在一個(gè)個(gè)小而有趣的故事中與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，相互提問(wèn)，對于回答問(wèn)題的孩子現場(chǎng)給予小獎品，激發(fā)孩子們求知的興趣。當孩子們知道世界上歷史最悠久的大學(xué)就在我們的家鄉時(shí)，無(wú)不油然而生自豪與興奮。特別讓家長(cháng)們感動(dòng)的是在岳麓書(shū)院的藏經(jīng)閣，由于藏經(jīng)閣不對外開(kāi)放，孩子們就趴在門(mén)上，睜大好奇的眼睛透過(guò)門(mén)縫觀(guān)看，當看到滿(mǎn)屋子都是
書(shū)時(shí)，全都“哇哇”的驚呼起來(lái)，好幾個(gè)孩子說(shuō)，將來(lái)自己一定要進(jìn)到藏經(jīng)閣，好好的看看這些書(shū)。家長(cháng)們幾乎不約而同在此時(shí)積極引導孩子，正確認識學(xué)習與成才的關(guān)系，激勵孩子們從小就要熱愛(ài)學(xué)習，認真學(xué)習。
從岳麓書(shū)院出來(lái)，我們八個(gè)家庭，大人們有說(shuō)有笑，相互了解家庭的育兒心得，分享孩子們成長(cháng)中的件件往事；孩子們則是蹦蹦跳跳，象一群快樂(lè )的小兔，追逐著(zhù)林間跳躍的陽(yáng)光。很快就來(lái)到了活動(dòng)的第二站――愛(ài)晚亭。在愛(ài)晚亭下，我們開(kāi)始了中午的野餐會(huì )。找了一塊空地，鋪開(kāi)事先準備好的桌布，各家各戶(hù)拿出各自準備好的食品，黃靖懿媽媽特意收了幾十個(gè)鄉里土雞蛋，大清早煮好做成茶葉蛋。大家圍坐在一起，氣氛熱烈而歡快。小家伙們大概也是餓了，個(gè)個(gè)狼吞虎咽，很快原本堆得象小山似的食物吃得見(jiàn)了底；家長(cháng)們則是邊吃邊聊，繼續交流著(zhù)各自的家庭教育方式。餐后，在蔡晨晨媽媽和肖卓文媽媽的帶領(lǐng)下，孩子們認真的進(jìn)行了環(huán)境衛生的打掃。通過(guò)家長(cháng)的言傳身教給孩子們上了一堂形象的環(huán)境保護課。
接下來(lái)就是孩子們的才藝展示，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，尤其是我們的小帥哥們，個(gè)個(gè)積極踴躍爭先恐后。表演的形式內容也豐富多彩，有的唱歌，有的講故事、有的背古詩(shī)，還有的來(lái)上了一段奇志大兵的相聲�？吹贸龊⒆觽儗@次活動(dòng)是很認真的，也做了精心的準備。隨后，以家庭為單位舉行了登山比賽。登山比賽是對體力、毅力的挑戰，我們之所以設計登山這個(gè)環(huán)節，主要目的有兩點(diǎn)：一是告訴孩子們，身體的健康是學(xué)習的保證；二是登山需要毅力，學(xué)習也需要毅力，只有咬緊牙關(guān)奮力向前，才能登上勝利的頂峰。最終，吳錚濤家庭、蔡晨晨家庭和黃靖懿家庭分獲一二三名，并現場(chǎng)頒獎。
由于當天的天氣非常炎熱，游人特別的多，考慮到孩子們已經(jīng)有５個(gè)小時(shí)暴露在陽(yáng)光下，又進(jìn)行了登山比賽，大量消耗了體力，因此家長(cháng)們臨時(shí)決定取消了原定的三人兩足比賽項目。于登山比賽的'終點(diǎn)麓山寺前集體合影留念，然后經(jīng)白鶴泉，順大路緩步下山，在歡聲笑語(yǔ)中，一（１）班第五組親子活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。
這次活動(dòng)是家長(cháng)、孩子第一次在學(xué)校的倡議下舉行的親子活動(dòng)，也是多個(gè)家長(cháng)和孩子的第一次親密接觸，大家都頗感興奮和激動(dòng)。親子活動(dòng)培養了孩子們自信心和集體凝聚力，增進(jìn)孩子和家長(cháng)之間的了解，也給家長(cháng)間的相互交流與學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)良好的機會(huì )和氛圍。讓家長(cháng)和孩子們在共同學(xué)習、游戲中，相互促進(jìn)
提高，增進(jìn)親情，讓家長(cháng)們在快樂(lè )的享受比賽過(guò)程的同時(shí)，也不忘培養孩子敢于拼搏、堅持到底的精神，讓孩子感受成長(cháng)中的快樂(lè )。
回顧這次活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程是順暢而成功的，既讓孩子們接受了一次湖湘文化的滌蕩，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。古語(yǔ)道：仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水。在這姑且就讓我把我們的湖湘文化比喻為水吧！上千年的傳承，流水不腐，醇釅而又深厚。這文化哺育了我們這些家長(cháng)的成長(cháng)、成人，現在它又將似無(wú)聲潤物一般長(cháng)久的滋潤、影響著(zhù)我們的后代，于是這便成為了一種精神。最后，我們全體家長(cháng)要感謝一師二附小，感謝諸位老師策劃這次親子活動(dòng)，讓我們有機會(huì )帶著(zhù)孩子親近文化走進(jìn)自然，讓我們有機會(huì )和孩子一起感受春末初夏的陽(yáng)光，讓我們看到一個(gè)與在家有些不一樣的孩子，讓我們更了解了孩子們的內心世界。他們在成長(cháng)，他們長(cháng)大了，在老師和家長(cháng)的暖暖愛(ài)意中，在老師和家長(cháng)的循循教導下，他們必將會(huì )健康的成長(cháng)，筆直參天！
親子活動(dòng)總結4
在現代社會(huì )，家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的愿望十分強烈，雖然我們不奢求孩子將來(lái)能有一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但關(guān)心孩子的成長(cháng)進(jìn)步始終是家長(cháng)不變的追求。我的孩子進(jìn)入幼兒園接近兩個(gè)學(xué)期了，但通過(guò)一系列的活動(dòng)，使我感受到該幼兒園始終把素質(zhì)教育放在首位，使孩子們在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了不少禮儀、社交和人文等知識，為更好地起跑積蓄了能量。對這次的親子活動(dòng)，我有如下粗淺體會(huì )：
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關(guān)心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長(cháng)是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團隊的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導。我的孩子在剛入園的第一學(xué)期膽小、厭學(xué)、不積極主動(dòng)，每天都盼望著(zhù)放假，看到幼兒園的大門(mén)就開(kāi)始愁眉苦臉，現在慢慢的發(fā)生了改變，變得愛(ài)上幼兒園了，喜歡講幼兒園里的事了，學(xué)會(huì )了很多東西，懂事了很多,知道吃的、玩的東西要跟大家一起分享等等這些都離不開(kāi)老師的悉心教導。尤其是在整個(gè)親子活動(dòng)過(guò)程中看到孩子們那樣的高興活潑，這里凝聚著(zhù)每位老師的辛勤和智慧，作為家長(cháng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。在利用廢舊材料自制服裝展示中，老師們身體力行，為孩子們作出了榜樣;在小坦克向前沖這個(gè)環(huán)節中，老師讓孩子們知
道了團結的力量;在佩戴面具后讓孩子找到父母并大聲說(shuō)出“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你”中，老師讓孩子們在玩游戲的'同時(shí)又進(jìn)行了愛(ài)的教育……
學(xué)校安排的這次機會(huì )很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(cháng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(cháng)，我們將會(huì )繼續支持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!
親子活動(dòng)總結5
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。為迎接母親節的到來(lái)，感恩母愛(ài)，根據學(xué)校統一安排部署，我們xx部舉辦了關(guān)于感恩母親節的系列活動(dòng)。
母親節是每年五月的第二個(gè)星期天，在這個(gè)日子里，各班班主任首先以感恩母愛(ài)為題，在班級進(jìn)行感恩教育宣傳。為了使感恩教育深入人心，真正為母親送去節日的祝福，我們開(kāi)展了母親節感恩的系列活動(dòng)。
一、進(jìn)行感恩專(zhuān)題“關(guān)于母愛(ài)的名言”搜集活動(dòng)
我們在感恩教育活動(dòng)中積極鼓勵學(xué)生多閱讀有關(guān)感恩的書(shū)籍，搜集相關(guān)名言，并讓他們將搜集的名言，同自己的幸福生活相結合，記錄在彩色軟折紙上，加上自己的心情裝飾，送給爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)生們能借鑒名言，有感而發(fā)，感謝父母的養育之恩。
二、進(jìn)行了感恩專(zhuān)題“媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)”活動(dòng)
在母親節來(lái)臨之際，學(xué)生撰寫(xiě)了一份給母親的感恩信，向偉大的母親致以節日的'問(wèn)候。信中，不僅表達出了對媽媽的節日祝福，更能讀出孩子們對母親的濃濃的愛(ài)和感激。信中，他們用暖暖的心燈讓自己發(fā)現生命是如此豐厚而富有。學(xué)生對感恩有了更高層次的認識，感恩的思想覺(jué)悟也有了更進(jìn)一步的提高。
按照方案我們對40個(gè)班級上交的材料進(jìn)行了評比。獲得一等獎的班級有xx。
通過(guò)以上活動(dòng)，弘揚了中華民族傳統美德，營(yíng)造了“感恩母親，歌頌母愛(ài)”的良好氛圍，促進(jìn)了學(xué)生與父母之間的溝通，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了寬容、理解，體驗了感恩，感悟到愛(ài)的真諦，從中受到教育。
親子活動(dòng)總結6
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(cháng)中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì )顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會(huì )，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習以及已經(jīng)準備好學(xué)習的時(shí)刻將不復重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導，是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合。教師、家長(cháng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
策略一：做好親子教育的宣傳工作。
1、召開(kāi)親子家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(cháng)應承擔的角色以及需要家長(cháng)配合和注意的事項等內容。另外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(cháng)做了說(shuō)明，懇求得到家長(cháng)們的配合。
2、有針對性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費咨詢(xún)活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對社會(huì )來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開(kāi)展、普及親子教育對于我們和家長(cháng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報的形式發(fā)放給家長(cháng)，使家長(cháng)有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外，開(kāi)展免費咨詢(xún)活動(dòng)，可以是更多的家長(cháng)了解親子教育是什么，本身在親子教育中要承擔的責任等。
策略二：利用訪(fǎng)談形式了解家長(cháng)教育觀(guān)念，并進(jìn)行有針對性的指導。
我們利用訪(fǎng)談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過(guò)對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長(cháng)盡快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到本身與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話(huà)是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”�！八挥�2歲，你跟她講道理，她能聽(tīng)懂嗎”？“她能聽(tīng)懂，能接受，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當時(shí)訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會(huì )哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過(guò)了這件事以后，我再給她慢慢講道理�！蔽艺f(shuō)：“您這樣做特別好，對于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái)，再講道理”。以上談話(huà)內容，幫助家長(cháng)知道本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強家長(cháng)科學(xué)育兒的信心。
策略三：開(kāi)發(fā)家長(cháng)教育資源，實(shí)現教育資源整合。
1、利用身邊的資源，用家長(cháng)教育家長(cháng)，用家長(cháng)啟發(fā)家長(cháng)。
如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導寶寶的過(guò)程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：認識顏色、數量、數數、比較多少，使寶寶的興趣持續很長(cháng)時(shí)間。這種一物多玩的引導方法體現了家長(cháng)的先進(jìn)教育理念。于是，在游戲結束后，教師請這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長(cháng)從中受到了啟發(fā)。
另外，發(fā)現問(wèn)題，我們請家長(cháng)參與討論，集思廣益。如：家長(cháng)應該如何面對孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題。有的家長(cháng)認為，孩子之間打鬧是正�，F象，孩子哪有不挨打的；有的家長(cháng)認為，孩子挨打時(shí)家長(cháng)應該及時(shí)制止，或幫助解決；還有的家長(cháng)認為，要給孩子講道理等等。家長(cháng)對于這種現象紛紛發(fā)表了看法，但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長(cháng)分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿(mǎn)意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(cháng)對于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法，幫助家長(cháng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長(cháng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。
2、手遞手主題經(jīng)驗分享交流會(huì )
手遞手經(jīng)驗分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪(fǎng)談時(shí)發(fā)現家長(cháng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗是通過(guò)本身的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種名貴的經(jīng)驗應介紹給更多的家長(cháng)，這樣既可以調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長(cháng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái)，如：有家長(cháng)尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長(cháng)，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外，老師和家長(cháng)們還針對一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：當孩子任性怎么辦？當孩子在外人面前不聽(tīng)話(huà)是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長(cháng)們各抒己見(jiàn)，老師還針對如何培養情感智力，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗。
策略四：豐富活動(dòng)內容，拓展教育環(huán)境。
1、感受身邊處處是教育—遠足。
陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿(mǎn)了活教材，大自然是我們的教科書(shū)······”于是，我們將環(huán)境創(chuàng )設的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區去參觀(guān)，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽(tīng)，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無(wú)窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區，帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)到××的××木屋游玩。游玩之前，我們認真做好各方面的準備，制定了詳細的應急預案，聯(lián)系旅游公司的汽車(chē)，發(fā)告家長(cháng)書(shū)，簽訂安全責任狀等等，讓孩子和家長(cháng)在無(wú)后顧之憂(yōu)的情況下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時(shí)，教師還有意識地幫助家長(cháng)捕捉身邊的教育契機。如：在去公園的路上，教師發(fā)現樹(shù)根處長(cháng)出一些小蘑菇，于是請孩子們觀(guān)察，并讓孩子們觀(guān)察蘑菇的形狀、請他們摸一摸有什么感覺(jué)，這時(shí)家長(cháng)還說(shuō)：你看小蘑菇長(cháng)得多向小傘呀？另外，到了公園后，一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來(lái)到湖邊和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請孩子學(xué)鴨子的叫聲，觀(guān)察鴨子的外形。來(lái)到岸上，老師請孩子一起學(xué)習小鴨子走路。（在石子的坡路上）等等。以上這兩個(gè)小案例是我們在計劃中沒(méi)有想到的，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機，使家長(cháng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時(shí)也讓家長(cháng)親身感受到身邊處處是教育。
2、感受身邊處處是教育—將日常生活中的養成教育融入其中。
在親子活動(dòng)中，有這樣一種現象：在活動(dòng)中，我們看到的多是家長(cháng)的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長(cháng)的手牽引下。這種現象令我們擔憂(yōu)：孩子的手哪去了？孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(cháng)畸形的教育理念捆住了。家長(cháng)怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔憂(yōu)使孩子健全的手萎縮了，以至于出現了孩子任性、膽小和一些不良的行為習慣。針對上述情況，我們調整了親子活動(dòng)的內容和指導策略，將日常生活中的養成教育融入到我們的親子活動(dòng)中，并指導家長(cháng)在日常生活中如何賞識本身的孩子，如何給孩子提供獲得成功和自信的機會(huì )。
在親子活動(dòng)中，我發(fā)現蕭蕭媽媽的手始終拉著(zhù)蕭蕭或抱著(zhù)蕭蕭，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸀槭裁床蛔屖捠挶旧韯?dòng)手做？”“我怕他做不好。再說(shuō)，孩子那么小，他也做不了呀？”聽(tīng)了蕭蕭媽媽的話(huà)，我開(kāi)始反思我們親子活動(dòng)內容是否合理與全面，孩子自我認知、自理能力的培養同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的.內容。所以我們調整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間，由原來(lái)1小時(shí)延長(cháng)到2小時(shí)；活動(dòng)內容增加了生活能力和自理能力的培養。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們通過(guò)這些活動(dòng)指導家長(cháng)解放孩子的小手，并通過(guò)這些活動(dòng)讓家長(cháng)發(fā)現本身孩子的能力，相信孩子，賞識孩子。引導家長(cháng)盡可能的多給孩子鍛煉的機會(huì )，并能夠逐步認識到身邊處處是教育。
3、感受身邊處處是教育—立足本園實(shí)際，開(kāi)展大帶小的主題活動(dòng)。
在一次戶(hù)外活動(dòng)的分散活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個(gè)小朋友圍著(zhù)親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說(shuō)著(zhù)什么，我走過(guò)去一看，原來(lái)，×××小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩，然后，又要帶著(zhù)他去玩滑梯。這時(shí)，小男孩的媽媽說(shuō)：“××，媽媽跟你一起玩兒吧�！敝灰�(jiàn)××抬頭看著(zhù)媽媽?zhuān)孟笠f(shuō)什么�！澳暮⒆悠綍r(shí)和誰(shuí)在一起呀？”我問(wèn)媽媽�！捌綍r(shí)一般我帶他，很少和其他人在一起玩兒。我帶他來(lái)親子班就是想讓他開(kāi)朗起來(lái)，他現在見(jiàn)生人就怕�！甭�(tīng)完俊俊媽媽的話(huà)，我連忙對她說(shuō)：“俊俊看上去好象比較內向、膽小，您應該多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，現在不是很好的機會(huì )嗎？”“你們幾個(gè)帶著(zhù)小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著(zhù)他�！边@時(shí)，我們班的幾個(gè)小朋友帶著(zhù)俊俊跑向了滑梯。在我的看護下，他們玩了兩次滑梯�？吹搅恕痢恋谋憩F，××的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對家長(cháng)參加親子班的目的進(jìn)行訪(fǎng)談、篩選。在與家長(cháng)的訪(fǎng)談中，76%家長(cháng)希望本身的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會(huì )成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現象，啟發(fā)了我們在親子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面，可以讓家長(cháng)在自然狀態(tài)下，更多的觀(guān)察、了解本身的孩子與他人交往的情況；另一方面，也可以是家長(cháng)認識到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。
策略五：親子活動(dòng)中的示范、指導更多的是指向家長(cháng)。
親子活動(dòng)中，加強了對家長(cháng)和幼兒的隨機指導，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長(cháng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見(jiàn)的，不需要家長(cháng)多么高深的理論知識，只需要一顆設身處地為幼兒著(zhù)想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂(lè )配節奏的活動(dòng)時(shí)，教師在對家長(cháng)的指導時(shí)很自然地告訴家長(cháng)，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了。教師有針對性的指導縮短了教師與家長(cháng)的距離，使家長(cháng)在教育孩子方面學(xué)會(huì )舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問(wèn)題。在培養孩子情感方面，教師會(huì )情緒飽滿(mǎn)的面對家長(cháng)和孩子，當孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì )用語(yǔ)言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興，同時(shí)對孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外，當孩子出現某些行為問(wèn)題時(shí)，教師會(huì )主動(dòng)幫助家長(cháng)分析孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等。如：孩子在玩搭積木時(shí)，孩子可能會(huì )反復搭高、推倒，搭高、推倒，面對這種現象，家長(cháng)會(huì )認為孩子在搞破壞，其實(shí)，孩子是對推這個(gè)動(dòng)作感興趣，在反復搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現、感受一些變化等。
總之，在親子教育的探索過(guò)程中，我們通過(guò)不同形式為家長(cháng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(cháng)經(jīng)驗交流的機會(huì )。不斷地探索和實(shí)踐使我們越來(lái)越感受到轉變家長(cháng)教育觀(guān)念對開(kāi)展親子教育的重要性和有效性，它對于培養“根”的事業(yè)不但起著(zhù)舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅實(shí)基礎。
親子活動(dòng)總結7
聯(lián)合舉辦的慶“五一”親子運動(dòng)會(huì )在20xx年x月x日上午在塔水文化站內成功舉辦，本次運動(dòng)會(huì )的口號是：我運動(dòng)，我健康，我運動(dòng)，我快樂(lè )。本次運動(dòng)會(huì )的目的是激發(fā)幼兒與家長(cháng)對體育運動(dòng)的熱愛(ài)之情，增強體質(zhì)，培養幼兒勇敢堅強的意志品質(zhì)；其次，通過(guò)玩游戲增進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間的情感交流。在本次運動(dòng)會(huì )中，幼兒收獲了快樂(lè )與成功，家長(cháng)們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感本次活動(dòng)是以孩子和家長(cháng)為主體，主要體現了“運動(dòng)快樂(lè )”這個(gè)主題，所以我們各級部在體育游戲設計上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性�；顒�(dòng)當天，幼兒與家長(cháng)們都玩的很開(kāi)心，讓幼兒感覺(jué)到原來(lái)運動(dòng)是如此的快樂(lè )。為了籌備這次運動(dòng)會(huì )，塔水文化站的職工與塔水鎮智多星幼兒園的老師們都十分辛苦。因為運動(dòng)會(huì )開(kāi)場(chǎng)舞蹈展示，所以每天都努力練習，只為把孩子們和自已的一面展現給家長(cháng)們。運動(dòng)會(huì )當天，老師們都拿出的狀態(tài)，與孩子和家長(cháng)一起游戲。很好的向社會(huì )展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采。我們小班級部玩的游戲是《森林探險》《袋鼠運球》和《接力云水》，我們小班的游戲目標大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長(cháng)與幼兒都積極配合，遵守規則，并牢記友誼第一比賽第二的`原則，在會(huì )場(chǎng)上展現了自己的風(fēng)采。此次運動(dòng)會(huì )給了孩子們一個(gè)展示自我的機會(huì )，孩子們在運動(dòng)會(huì )中學(xué)會(huì )了
競爭，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了為別人喝彩。塔水文化站在以后會(huì )組織更多類(lèi)似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習機會(huì )，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì )收獲更多，孩子們也會(huì )收獲的更多。
塔水文化站
20xx-4-27
親子活動(dòng)總結8
本次三八節中班段親子活動(dòng)內容為——制作手工賀卡，我們邀請了家長(cháng)們和孩子一起參加本次活動(dòng)，由家長(cháng)協(xié)助幼兒完成賀卡的制作，當天家長(cháng)們都較配合老師的工作，很多家長(cháng)都來(lái)到了現場(chǎng)�；顒�(dòng)開(kāi)始由老師帶領(lǐng)孩子和家長(cháng)們一起表演手語(yǔ)"感恩的心“，當時(shí)場(chǎng)面溫馨，家長(cháng)配合默契，通過(guò)這首歌曲能讓幼兒明白爸爸媽媽的不容易，我們每個(gè)人都要心存感激，懂得為爸爸媽媽做點(diǎn)力所能及的小事。手語(yǔ)結束后，接下來(lái)開(kāi)始制作手工賀卡，一張卡紙，一把剪刀，一盒彩色筆，一些裝飾品，大手和小手一起合作完成了一張張漂亮又有意義的賀卡，每個(gè)孩子的'賀卡都不一樣，各式各樣，這張小小的賀卡里裝滿(mǎn)了對媽媽的愛(ài)，現場(chǎng)氣氛融恰，家長(cháng)和孩子們都很開(kāi)心，最后媽媽們收到孩子的賀卡，心里很欣慰，此次活動(dòng)目的為了讓孩子們更加了解三八節的意義，體會(huì )到媽媽的辛苦， 愉快的親子活該給大家留下了美好的回憶，通過(guò)活動(dòng)家長(cháng)與老師之間的了解也更多了，家長(cháng)和孩子之間的親子關(guān)系也得到了更好的溝通。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的積極性。
在今后我們還會(huì )多搞一些這樣的活動(dòng)，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習中，本次活動(dòng)非常順利的結束完成！
親子活動(dòng)總結9
10月6日，在班級家委的商量和組織下，我們班級的親子活動(dòng)在熱切期盼下開(kāi)展，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，在依依不舍中結束。
上午九點(diǎn)，家長(cháng)們帶著(zhù)孩子提著(zhù)大袋小袋吃的喝的來(lái)到了xx公園，一到目的地，家長(cháng)們剛放下手中拎的食物，還沒(méi)有過(guò)多的叮囑，孩子們就像剛從籠子里放出來(lái)的猴子到處竄，到處鉆，開(kāi)心極了！一看，這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了，那邊的`孩子也很有默契地跳起大繩來(lái)了，再往前看看，幾個(gè)小孩迫不及待地放起風(fēng)箏來(lái)了，雖然風(fēng)不大，風(fēng)箏飛不起，但是他們的熱情高，風(fēng)箏一次又一次地被揚起。呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿勢正確，踢中機率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著(zhù)小嘴，毫不示弱，蠻可愛(ài)的！家長(cháng)們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的，很自信地在孩子面前露一手，你看，這位家長(cháng)的毽子踢地多厲害，連續十幾下都氣不喘：瞧瞧，這位家長(cháng)大繩也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出節奏跳出動(dòng)感來(lái)呢！雖然孩子和家長(cháng)來(lái)小瑯環(huán)游玩已經(jīng)不計其數，但是跟不同的人來(lái)就有不同的感覺(jué)不同的收獲，看著(zhù)孩子們笑得合不攏嘴，看著(zhù)家長(cháng)們回到童時(shí)的天真，我心里甜滋滋的，也被家長(cháng)和孩子的快樂(lè )感染了，不由自主地參與到其中去。
瘋狂過(guò)后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，用心的家長(cháng)們拿出了自己的食物跟大家分享，*子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦……應有盡有，家長(cháng)們邊吃邊聊，談天說(shuō)地，拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不熱鬧！孩子們呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……悠閑自在！談笑聲，歡笑聲，吸引了前來(lái)游玩的大朋友小朋友們，他們有的被孩子們的童真感染了，駐足拍照，捕捉孩子們的開(kāi)心一刻，分享在微博微信上，有的跟孩子們玩起來(lái)了……
快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得快，活動(dòng)時(shí)間接近尾聲，大家都互說(shuō)再見(jiàn)，依依不舍地離開(kāi)了！
活動(dòng)過(guò)后，我收獲了開(kāi)心的同時(shí)，更多的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)與感謝，這次親子活動(dòng)全賴(lài)于家委的精心策劃和發(fā)動(dòng)，她們想得周到細致，安排得井然有序，有了這樣一支家長(cháng)隊伍，深信我們的班級會(huì )越來(lái)越好！
親子活動(dòng)總結10
春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，帶著(zhù)孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖，是開(kāi)拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會(huì )。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動(dòng)，觀(guān)察了解種植的每一個(gè)步驟，感知植物的生長(cháng)過(guò)程，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。4月12日我們班與中二班一起組織了走進(jìn)立新生態(tài)基地的活動(dòng)，考慮到安全我們采取自駕出游，我們將地點(diǎn)選擇為幼兒園小區對面的天龍藥業(yè)8路站點(diǎn)的臺上。8:10分的時(shí)候我們準時(shí)出發(fā)，路上發(fā)生了一個(gè)小插曲，十分抱歉我這領(lǐng)路人途中小小的溜號，幸好及時(shí)發(fā)現返回，在馬上要進(jìn)入基地的土道上，遇到了婚車(chē)，耽誤了一會(huì )時(shí)間。感到十分的抱歉，但在整個(gè)活動(dòng)當中我們都是在笑聲中度過(guò)的。班級在籍幼兒25名，本次親子活動(dòng)出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參加，一名幼兒因為自己上午兩節特長(cháng)課未能參加。
活動(dòng)總結：
一、教師導引幼兒先觀(guān)察我們基地的家禽（雞、鵝）、家畜（豬），我們一起觀(guān)察他們生活的環(huán)境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過(guò)觀(guān)察羽毛辨別家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動(dòng)物。
二、剝花生比賽
我們給幼兒講解花生的生長(cháng)過(guò)程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了注意事項,幼兒在剝花生的時(shí)候都非常的注意，小心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的時(shí)候自己研究出很多好辦法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開(kāi)了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動(dòng)腦想出了很多的好辦法。然后再小心翼翼的把種子的放到小桶、大盆里等，認真的樣子煞是可愛(ài)!
三、種植玉米
家長(cháng)們齊動(dòng)手將種植場(chǎng)地鋪平，之后大家一起劃分自家種地的范圍。教師引導共同討論、講解種地的步驟，之后全家總動(dòng)員，場(chǎng)面特別的熱鬧、看到家長(cháng)們與孩子們認真、開(kāi)心的種植。嘴里還叨念著(zhù)：挖個(gè)坑、澆點(diǎn)水……..，看到大家臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心、滿(mǎn)意的笑容是我們最大的幸福。大約半個(gè)小時(shí)的時(shí)間我們全班將場(chǎng)地都種植完畢。孩子們非常的期待，都在議論什么時(shí)候能長(cháng)出來(lái)、能吃……
四、參觀(guān)大棚
我們共同走進(jìn)了大棚，孩子們第一反應就是這里好熱��！我們給孩子講了大棚溫度對于植物生長(cháng)的重要性。一起參觀(guān)了解大棚內的每一樣植物的生長(cháng)，同時(shí)告訴孩子哪些蔬菜是可以采摘的，采摘時(shí)要注意的事項。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的盡頭，解散自由采摘。家長(cháng)和孩子們在大棚地里采摘了各種蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，快樂(lè )和喜悅紛紛寫(xiě)在孩子們的臉上。之后家長(cháng)在大棚門(mén)口稱(chēng)重、付款。我們主組織孩子集合站排來(lái)到了鄰居家，看育苗的過(guò)程，我們去的時(shí)候正趕上，工作人員在扣地膜的過(guò)程。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么，長(cháng)大后是什么樣子的……..，讓幼兒了解到每一樣農作物的生長(cháng)都是需要一步一步過(guò)程的，知道、感受農民伯伯的辛苦。
快樂(lè )、豐富、有趣的'親子活動(dòng)就在大家的笑聲中結束了，聽(tīng)到家長(cháng)們說(shuō)：下次多種點(diǎn)別的，咱們再來(lái)……此次的活動(dòng)看到家長(cháng)們的反饋，我們笑在臉上、樂(lè )在心里。個(gè)別家長(cháng)反映如果大棚內的蔬菜種類(lèi)、果實(shí)能多一些就更好了。家長(cháng)們采摘的時(shí)候說(shuō)：這黃瓜怎么都沒(méi)有大的��？我們向家長(cháng)們解釋?zhuān)哼@周給孩子們已經(jīng)摘過(guò)兩次了，咱們摘的時(shí)間挨的比較近......，家長(cháng)們非常理解。同時(shí)感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好！大家在結束的時(shí)候說(shuō)：“秋天的時(shí)候我們還會(huì )一起收玉米,期待中啊!”
我們在以后的親子活動(dòng)中會(huì )再接再厲，希望每一次的親子活動(dòng)都能這樣的有意義！
中一班4月份親子活動(dòng)-----走進(jìn)立新生態(tài)基地 為了讓孩子們能親身參與到種植活動(dòng)，觀(guān)察了解種植的每一個(gè)步驟，感知植物的生長(cháng)過(guò)程，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。我們本周要帶著(zhù)我們的家長(cháng)和幼兒走進(jìn)----立新生態(tài)基地。 活動(dòng)時(shí)間：4-12（本周六、早上8點(diǎn)集合，8:10準時(shí)出發(fā)，到點(diǎn)概不等待）
集合地點(diǎn)：家長(cháng)自駕自家車(chē)輛在瀚新小區東門(mén)8路站點(diǎn)臺上集合。（班級內的家長(cháng)們可以自己
搭伴自愿拼車(chē)）。
立新基地采摘地址：高升--喜彬
活動(dòng)過(guò)程：1進(jìn)行基地的參觀(guān)
2.剝花生
3.種植玉米
4.參觀(guān)大棚蔬菜、自愿采摘購買(mǎi)（以家庭為單位，采摘下需購買(mǎi)）
活動(dòng)準備：1.家長(cháng)自帶挖土的小工具（小鍬、小鏟等任選其一即可）
2.澆水工具（塑料小桶、水舀子、小盆等任選其一即可）
服裝要求：1.幼兒
參加親子活動(dòng)的幼兒,請穿全身立新幼兒園園服，背立新幼兒園小書(shū)包、書(shū)包內給
幼兒帶一瓶礦泉水（不許帶任何零食）鞋子盡量是防水的（例如：小雨鞋、旅游鞋等）
2.家長(cháng)
穿適宜干活、運動(dòng)的服裝。鞋子盡量是防水的（例如：小雨鞋、旅游鞋等） 注意事項與要求：1.整個(gè)活動(dòng)幼兒的安全由家長(cháng)負責.
2.請各位家長(cháng)在活動(dòng)中以身作則，家庭不可以單獨行動(dòng)。
3.不可以破壞植物。
4.提醒孩子保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾雜物。
5.采摘后要進(jìn)行稱(chēng)重、付款。
親子活動(dòng)總結11
我園這次的親子活動(dòng)進(jìn)行的很順利，計劃很久的親子活動(dòng)效果很好，這次的活動(dòng)是孩子跟家長(cháng)們促進(jìn)感情的活動(dòng)，平時(shí)或許會(huì )有部分的家長(cháng)會(huì )跟孩子們缺乏交流這一次是好機會(huì )，戶(hù)外爬山活動(dòng)，這次孩子們有和母親一起的，也有和父親一起的，每一個(gè)家長(cháng)都按時(shí)參加了活動(dòng)，這次親子活動(dòng)的意義就是讓孩子們懂得堅持不懈，在一個(gè)就是促進(jìn)親子之間的感情，期間也有一些小游戲，讓活動(dòng)不是那么枯燥乏味，一天的時(shí)間下來(lái)家長(cháng)們對這次戶(hù)外活動(dòng)表示滿(mǎn)意，這也是活動(dòng)的收獲，為孩子跟家長(cháng)創(chuàng )造這么一個(gè)機會(huì )我也感覺(jué)很有成就。
活動(dòng)是需要孩子們配合的，全班的孩子們都比較配合，部分的孩子還是有抗拒的需要加以溝通，這次戶(hù)外活動(dòng)由李老師帶頭，組織一切的活動(dòng)事物，包括活動(dòng)的游戲什么的，活動(dòng)在附近一處景點(diǎn)爬山，因為是爬山這次爬山是不允許家長(cháng)背孩子的，主要是讓孩子學(xué)會(huì )堅持，當天的天氣不是很熱，爬山也很適合，開(kāi)始的時(shí)候還有，孩子們相互嬉鬧，時(shí)間一久了就出現了孩子堅持不住，欣慰的是大家都在鼓勵他們，孩子們的團結意識很強，一有人說(shuō)不行了就給予幫助，還有家長(cháng)，借助了這次活動(dòng)跟孩子們的關(guān)系進(jìn)了一步，大家都在這么一個(gè)過(guò)程中加深了交流。
在爬山的過(guò)程中也有一些游戲，就是孩子跟家長(cháng)一起跑，誰(shuí)先到了指定的地點(diǎn)就贏(yíng)，當然也是有獎勵的這是為了讓孩子們有動(dòng)力，游戲的前提就是孩子跟家長(cháng)要同時(shí)到指定地點(diǎn)，不許幫助孩子，這個(gè)過(guò)程比較就，中途也會(huì )有孩子堅持不住，家長(cháng)們一直在鼓勵，為自己的海珠打氣，很是配合活動(dòng)，活動(dòng)的進(jìn)程很順利，讓我意外的是xx小朋友全程都在堅持，沒(méi)有說(shuō)到放棄，還有一部分向xx小朋友的.都在不斷的堅持，一直到了山頂終點(diǎn)的時(shí)候，才松懈下來(lái)。
這次活動(dòng)對于孩子們來(lái)講是一次身心的鍛煉，對于家長(cháng)們來(lái)講也看到了自己孩子們這種堅持不懈的精神，整個(gè)過(guò)程中孩子們跟自己的家長(cháng)在緊密交流，雖然活動(dòng)是比較成功的，還有部分的小朋友表現非常好，這也讓其它的小朋友有了學(xué)習的榜樣，自己心里也有了不服輸的精神，這次的活動(dòng)不足之處就是在時(shí)間沒(méi)有安排的到位，本來(lái)計劃著(zhù)下午四點(diǎn)結束，因為在活動(dòng)過(guò)程中一些事情沒(méi)有意料到，下午五點(diǎn)多才結束，時(shí)間上還是有待改善，結束之后大家對這次的活動(dòng)還是表示滿(mǎn)意的，讓我們這次策劃活動(dòng)的老師還是挺欣慰的，部分的家長(cháng)表示還希望有下一次。
親子活動(dòng)總結12
今天是個(gè)特別的日子(農歷9月初9)，首先要祝福天底下所有的爺爺奶奶、外公外婆們，節日快樂(lè )，福壽安康!
為了讓孩子們了解農歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，又叫“老人節”，知道尊老、敬老、愛(ài)老是我們中華民族的偉統美德，所以我們新硯池幼兒園結合“重陽(yáng)節”開(kāi)展“寶寶親手做糕點(diǎn)? 重陽(yáng)敬老喜開(kāi)顏”為主題的活動(dòng)，讓孩子們用自己的方式表達對爺爺奶奶、外公外婆的關(guān)心和愛(ài)護，推動(dòng)孩子們在生活中關(guān)愛(ài)老人，懂得感恩。
為了讓活動(dòng)順利開(kāi)展，在上周末我們向家長(cháng)朋友們發(fā)起重陽(yáng)節活動(dòng)倡議書(shū)，得到家長(cháng)朋友的大力支持，并在周末和孩子一起精心為老人準備一份神秘禮物周一帶到幼兒園，還把對家中長(cháng)輩說(shuō)的話(huà)用文字的形式(書(shū)信)來(lái)表達。
我們還在周一進(jìn)行教學(xué)前鋪墊，讓孩子們通過(guò)觀(guān)看《重陽(yáng)節》PPT，了解了“重陽(yáng)節”命名的由來(lái)，以及風(fēng)俗習慣，充實(shí)孩子內在的知識庫。
上午8：30分，四位家長(cháng)志愿者：邱子倩媽媽、張馨予奶奶、汪芯如奶奶、王可瑜奶奶就來(lái)到了幼兒園，幫助我們一起搬桌子、和面，準備活動(dòng)的`一切事宜。
10：00我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆均能準時(shí)到場(chǎng)�？吹阶约旱膶O兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能干的樣子，都開(kāi)心地合不攏嘴。
本次活動(dòng)主要是由幾個(gè)環(huán)節組成：祖孫親手自制南瓜饅頭、節目表演、讀信、贈送禮物、品嘗自制的南瓜�；顒�(dòng)中，孩子們一句爺爺(奶奶、外公、外婆)請喝茶、請您先品嘗南瓜饅頭……讓老人們的心里甜絲絲的，不停地夸孩子們有禮貌、懂事;讀著(zhù)爸爸媽媽寫(xiě)給爺爺奶奶、外公外婆的信，讓人感動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)愉快、難忘而又有意義的時(shí)刻。
通過(guò)今天的重陽(yáng)節主題活動(dòng)，不僅讓孩子們的動(dòng)手操作能力得到提高，而且加深祖孫之間的濃濃親子之情，又讓孩子明白尊老、敬老、愛(ài)老的重要意義，一舉多得!
親子活動(dòng)總結13
本班于3月15日午時(shí)，16日午時(shí)分別開(kāi)展了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞小魚(yú)吹泡泡和吹畫(huà)兩個(gè)主題展開(kāi)�；顒�(dòng)室內洋溢著(zhù)熱鬧而又溫馨的氣氛。經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)，引導幼兒養成耐心細致的操作習慣。感受和爸媽一齊做手工的樂(lè )趣，增進(jìn)親子感情。
在這次活動(dòng)中，家長(cháng)都十分進(jìn)取地參與，也都提前做了準備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利�？墒窃诨顒�(dòng)題材的選擇上沒(méi)有研究幼兒本事的發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(cháng)在制作，孩子參與的比較少。
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(cháng)中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì )顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法應對未來(lái)我們所期望他理解的'一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會(huì )，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習以及已經(jīng)準備好學(xué)習的時(shí)刻將不復重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導，是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合。教師、家長(cháng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫忙。親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調動(dòng)他們參與的進(jìn)取性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(cháng)和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對繪畫(huà)的興趣。
親子活動(dòng)總結14
20xx年4月16日，我們花兒朵朵培訓中心舉辦了一次春季戶(hù)外活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)舉辦的比較成功，孩子們玩的很盡興。
活動(dòng)中的游戲安排的也較為合理。在本次活動(dòng)中將我們的英語(yǔ)作為闖關(guān)環(huán)節、作為寶藏很好的提高了孩子的積極性。親子活動(dòng)的設計也很好的讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)。但是本次活動(dòng)中也有很多值得改進(jìn)的`地方。
1、關(guān)于提前通知。CHY，CYL家長(cháng)反映周六早上沒(méi)有打電話(huà)通知是否今天開(kāi)展本次活動(dòng)，所以沒(méi)能按時(shí)來(lái)參加，家長(cháng)有意見(jiàn)。雖然我們在前期準備的時(shí)候，已經(jīng)多次強調時(shí)間和地點(diǎn)，但是為確保這樣的事情不再發(fā)生，活動(dòng)之前應再電話(huà)提醒家長(cháng)和孩子一次。
2、活動(dòng)準備�？偨Y了之前的幾次活動(dòng)的經(jīng)驗和提前踩場(chǎng)過(guò)流程，活動(dòng)準備做的還比較充分。但是還是有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。比如藏寶當中的路線(xiàn)，出口不是很顯眼。頒獎的獎品在之前雖然定下來(lái)了，但是在頒獎的過(guò)程當中還是有不清晰的地方。以后的活動(dòng)中要考慮更周密一些。
3、活動(dòng)過(guò)程。本次活動(dòng)環(huán)節與環(huán)節之間稍顯倉促。所以對于計分、總成績(jì)這樣的工作安排以后還要多考慮。也由于人手的問(wèn)題，有些地方出現沒(méi)有老師看管，造成了個(gè)別獎品的流失。
4、活動(dòng)當中也反映出孩子對于很多單詞都出現了遺忘的問(wèn)題。教學(xué)檢測應該確實(shí)落到實(shí)處，活動(dòng)辦得再好，教學(xué)效果不行那都是虛的。抓好教學(xué)質(zhì)量是根本。
本次活動(dòng)中也有很多令人值得開(kāi)心的地方，老師們都非常的團結，盡職盡責的做好自己的事情，沒(méi)有人喊苦喊累。特別是MissCheng和MissCao，在這么悶熱的天氣下，穿蹦蹦兔的毛絨服裝，非常的辛苦，但是都沒(méi)有怨言。所以大家我相信只要大家團結在一起，朝一個(gè)目標努力，難關(guān)都會(huì )過(guò)去的，有你們在真好！
親子活動(dòng)總結15
忙忙碌碌中，時(shí)間總是過(guò)得很快。為了及時(shí)地將幼兒的在園情況反饋給家長(cháng)，加強幼兒園跟家長(cháng)的溝通聯(lián)系，更好的了解幼兒，做好幼兒的學(xué)習、思想工作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我們大班在10月24日（星期六）上午開(kāi)展了親子課程活動(dòng)，并達到了預期的效果。
從這次親子會(huì )召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(cháng)都能積極配合幼兒園的工作，準時(shí)到幼兒園參加親子課程活動(dòng)。本班共有幼兒34人，到園參加親子課程的'家長(cháng)有26人。由此可見(jiàn)，我班幼兒的家長(cháng)對孩子的教育是非常重視的，對幼兒園的工作是關(guān)心和支持的。家長(cháng)們認真地學(xué)習并做了詳細的記錄，親子課程開(kāi)展的氣氛熱烈、友好。大班課堂上氣氛活躍，剛開(kāi)始家長(cháng)們的討論是竊竊私語(yǔ)，講到一些與自己孩子密切相關(guān)的生活案例，家長(cháng)們是各抒己見(jiàn)，你一言我一語(yǔ)聲音漸漸高起來(lái)，就孩子一些生活中遇到的有關(guān)運動(dòng)能力方面的問(wèn)題，大家爭相提出來(lái)，群策群力想辦法。大家紛紛表示從今天開(kāi)始多多重視孩子運動(dòng)能力的培養。有個(gè)家長(cháng)說(shuō)原來(lái)生活中的點(diǎn)滴小事不去想不分析根本意識不到，這樣的活動(dòng)得經(jīng)常開(kāi)。
這次活動(dòng)讓我們感受到家庭教育的熱度，很多年輕的家長(cháng)在尋找一把走進(jìn)成功教子之門(mén)的鑰匙，家長(cháng)們漸漸認識到，培養孩子是一個(gè)系統的工程，家長(cháng)們渴望了解孩子，渴求家教知識。而我們“牽手兩代”的開(kāi)課家長(cháng)們是非常積極響應的，高素質(zhì)的老師，聲情并茂的授課，生動(dòng)而又貼近生活得案例，具體而有效的方法，是我們家長(cháng)幼兒園所必須也是家長(cháng)所渴盼的�？傊�，家長(cháng)幼兒園的開(kāi)課應有的放矢，任重而道遠，需要自上而下堅持不懈的努力。
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