廣播電視編導專(zhuān)業(yè)集合15篇
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)1
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我的名字叫XX，我來(lái)自XX，是XX大學(xué)級廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，本著(zhù)對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦書(shū)。
在大學(xué)期間，專(zhuān)業(yè)課根基扎實(shí)，取得優(yōu)異成績(jì)。在國家大學(xué)英語(yǔ)等級考試中通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級考試，對網(wǎng)絡(luò )知識有一定的.了解，能熟練操作電腦。
20xx年X月至X月，在XX電視節目XX部實(shí)習，協(xié)助XX欄目導演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現場(chǎng)，協(xié)助導演。20xx年X月至X月，在XX廣告有限公司XX欄目組實(shí)習電視編導，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫(xiě)作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數期節目并播出。實(shí)習工作受到領(lǐng)導與指導老師的一致好評和肯定。在這些實(shí)踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個(gè)傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，始終以一個(gè)正直青年應有的道德行為規范約束自己，克服人性的弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個(gè)對社會(huì )有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿(mǎn)喜悅和期盼，面對挑戰，我有足夠的心理準備去迎接。
此致
敬禮!
自薦人：
20xx年xx月xx日
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)2
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)有哪些大學(xué)?
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)共有20所比較好的大學(xué)：中國傳媒大學(xué)、北京大學(xué)、貴州民族大學(xué)、內蒙古民族大學(xué)、荊楚理工學(xué)院、黃岡師范學(xué)院、四川音樂(lè )學(xué)院、九江學(xué)院、南昌理工學(xué)院、遼寧大學(xué)、四川傳媒學(xué)院、沈陽(yáng)大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院、湖北民族學(xué)院、內蒙古師范大學(xué)、聊城大學(xué)、湖北文理學(xué)院、魯東大學(xué)、陜西科技大學(xué)、重慶郵電大學(xué)。
20xx廣播電視編導專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名
其中，中國傳媒大學(xué)排在第一，北京大學(xué)名列第二，貴州民族大學(xué)屈居第三，以下是廣播電視編導專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名榜單：
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名院校名稱(chēng)
1中國傳媒大學(xué)
2北京大學(xué)
3貴州民族大學(xué)
4內蒙古民族大學(xué)
5黃岡師范學(xué)院
6荊楚理工學(xué)院
7四川音樂(lè )學(xué)院
8九江學(xué)院
9四川傳媒學(xué)院
10遼寧大學(xué)
11南昌理工學(xué)院
12沈陽(yáng)大學(xué)
13洛陽(yáng)師范學(xué)院
14內蒙古師范大學(xué)
15湖北民族學(xué)院
16湖北文理學(xué)院
17聊城大學(xué)
18陜西科技大學(xué)
19魯東大學(xué)
20重慶郵電大學(xué)
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)3
基本資料
姓名：
性別：女
出生年月：1990年6月
工作經(jīng)驗：應屆畢業(yè)生
畢業(yè)年月：20xx年7月
學(xué)歷：本科
畢業(yè)學(xué)院：XX郵電大學(xué)
所修專(zhuān)業(yè)：廣播電視編導
居住地：重慶市
籍貫：重慶市
求職意向
職位類(lèi)型：全職
期望月薪：4000——5000元
期望地點(diǎn)：重慶市
期望職位：電視編導宣傳策劃助理
意向概述：自己以強大的熱情想找到一個(gè)適合自己的平臺，我相信我自己也相信伯樂(lè )。
教育經(jīng)歷
20xx年9月——20xx年7月XX郵電大學(xué)廣播電視編導專(zhuān)業(yè)本科
自我評價(jià)
我是一個(gè)精益求精的人，對學(xué)習認真踏實(shí)，對生活樂(lè )觀(guān)自信，對工作充滿(mǎn)激情,勇于探索，成熟樂(lè )觀(guān)的性格,認真細膩的`工作態(tài)度,使自己在工作中能夠游刃有余。自己一直欣賞世界演講大師約翰庫提斯“別對自己說(shuō)不可能”這句話(huà),也成了我的人生信條。大學(xué)里學(xué)到的知識是有限的，但是一個(gè)人的學(xué)習能力是無(wú)限的，在大學(xué)這個(gè)亞社會(huì )里我明白了很多我的年齡該知道的東西，懂得常懷一顆感恩的心來(lái)對待我所遇到的人或者事，自己深知一個(gè)踏實(shí)勤奮，一個(gè)常懷責任感和愛(ài)心的人一定可以獲得自己成功。因此我相信我自己，也相信優(yōu)秀的您.
工作實(shí)踐經(jīng)驗
20xx年9月——20xx年10月XX小記者站文案專(zhuān)員
20xx年7月——20xx年9月XX電視臺實(shí)習記者
20xx年8月——20xx年8月XX市農業(yè)局文案策劃專(zhuān)員
20xx年8月——20xx年10月XXXX藝術(shù)培訓學(xué)校兼職教師
20xx年7月——20xx年9月XX電臺廣告策劃
校內職務(wù)
20xx年11月——20xx年10月書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)傳媒藝術(shù)學(xué)院
20xx年10月——20xx年4月宣傳委員傳媒藝術(shù)學(xué)院
聯(lián)系方式
手機：XXXXXXXXXXX
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)4
摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了很大提高，對精神層面也有了更高的追求，廣播電視近幾年得到了很大發(fā)展，豐富了人們的日常生活，給人們帶來(lái)了很多樂(lè )趣。在新形勢下，對廣播電視工作人員有了更高要求，其中，廣播電視編導人員起著(zhù)重要作用，因而需要改革教學(xué)方式，專(zhuān)注培養廣播電視編導、策劃、創(chuàng )作、制作等方面的專(zhuān)業(yè)理論和知識技能，打造廣播電視藝術(shù)科學(xué)的高級專(zhuān)業(yè)人才。
關(guān)鍵詞：廣播電視；編導專(zhuān)業(yè)；實(shí)驗教學(xué)；改革研究
電視廣播行業(yè)發(fā)展迅速，隨之出現了缺少高素質(zhì)人才等現象，結合我國電視廣播行業(yè)對人才的需求，高等廣播電視院校對實(shí)驗教學(xué)做出相應改革，使學(xué)生成人具備較高的政治水平、理論修養和藝術(shù)鑒賞能力的高素質(zhì)人才，為電視廣播行業(yè)注入新鮮血液。廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)很重要，是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育的有效渠道，作為一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，應結合傳統教學(xué)模式進(jìn)行深入分析和探索，找到適合廣播電視行業(yè)發(fā)展的實(shí)驗教學(xué)模式。
1我國廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)分析
我國高等廣播電視院校經(jīng)國家部委批準招生的院校和相關(guān)專(zhuān)業(yè)每年呈增加趨勢，招生人數隨之成倍增長(cháng)，使高等廣播電視院校受到人們歡迎，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)在高等廣播電視教育中占有重要地位，為廣播電視行業(yè)培養專(zhuān)業(yè)人才，但在廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，以下進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
1.1實(shí)驗教學(xué)模式理論與實(shí)際相脫離
我國開(kāi)設廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的院校很多，但在眾多院校中普遍存在實(shí)驗教學(xué)設備缺少的現狀，偏向于重視理論教學(xué)，使理論與實(shí)踐嚴重脫離，實(shí)驗教學(xué)的主體應該是學(xué)生，旨在培養學(xué)生的理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，而傳統實(shí)驗教學(xué)模式把學(xué)生局限于在課堂上，學(xué)生缺少自己動(dòng)手拍攝、創(chuàng )作、編輯等實(shí)踐，對于項目設計也是順應教師設計按步進(jìn)行，學(xué)生缺少實(shí)踐，無(wú)法很好地培養解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，對節目的.創(chuàng )新也更有難度。
1.2實(shí)驗教學(xué)課程體系不完善
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)課程應由策劃、編輯、導演、拍攝、錄制、制作等組成，形成科學(xué)化的實(shí)驗教學(xué)課程體系，但廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的教學(xué)人員和實(shí)驗設施等問(wèn)題嚴重限制了實(shí)驗教學(xué)課程的完善性，一部分教師注重傳授課本上的理論知識，使實(shí)驗教學(xué)體系鏈條中斷，例如，開(kāi)設的“新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作”課程，在教學(xué)的過(guò)程中只重視新聞的寫(xiě)作，而忽略了新聞采訪(fǎng)的實(shí)踐，學(xué)生只停留在寫(xiě)作層面[1]。
1.3實(shí)驗教學(xué)課時(shí)不足，實(shí)驗設備缺少
目前，高校廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)課時(shí)較少，而每節課的時(shí)間只有短短的幾十分鐘，并且實(shí)驗設備缺少，實(shí)驗課教學(xué)中，學(xué)生都是按組進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生使用實(shí)驗器材的次數有限，很難達到熟練使用實(shí)驗設備的地步，并且實(shí)驗項目周期較長(cháng)，這樣大大降低了實(shí)驗教學(xué)任務(wù)完成率，很多實(shí)驗實(shí)施學(xué)生在課下無(wú)法接觸到，這樣學(xué)生對課程的學(xué)習需求遠遠無(wú)法得到滿(mǎn)足。
1.4實(shí)驗教學(xué)目的性不強
我國新課改在逐步深入，高等院校的教育理念也應隨之更新，實(shí)驗教學(xué)需要根據這一學(xué)科自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )新，增強廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的目的性。學(xué)生在實(shí)驗課上往往只是淺顯地懂得設備的理論操作，無(wú)法達到熟練的掌握運用，使學(xué)生在實(shí)際工作中面對復雜的廣播電視設備感到手忙腳亂，實(shí)驗教學(xué)目的性不強，導致不能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程對學(xué)生交流能力、操作能力、創(chuàng )新能力和適應能力的培養和提高[2]。
1.5實(shí)驗教學(xué)方法不豐富
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方法比較陳舊、單一，無(wú)法滿(mǎn)足目前廣播電視行業(yè)對人才的需求，實(shí)驗教學(xué)課程普遍是簡(jiǎn)單地把理論課程進(jìn)行重復，使學(xué)生認識不到實(shí)驗教學(xué)的重要性，實(shí)驗教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化和機械化，不利于實(shí)現實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性[3]。
2廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新
隨著(zhù)我國廣播電視行業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢逐漸明確，對廣播電視行業(yè)的人才需求也越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，用人企業(yè)根據自己的不同需求，有針對性地選擇人才、組建專(zhuān)業(yè)隊伍。我國廣播電視行業(yè)正處于宏觀(guān)和微觀(guān)交錯的格局中，更需要綜合素質(zhì)高的復合型人才，精通多門(mén)專(zhuān)業(yè)知識，掌握多項專(zhuān)業(yè)技能，掌握廣播電視制作、創(chuàng )新廣播電視節目以及其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，并熟練運用到工作中。
2.1構建開(kāi)放式實(shí)驗室、
打破傳統的實(shí)驗教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生走近開(kāi)放式的學(xué)習環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主探究能力，更新實(shí)驗設備，為學(xué)生提供更豐富的實(shí)驗內容，增加實(shí)驗教學(xué)課時(shí)，為學(xué)生提供充足的實(shí)驗時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作，以學(xué)生為主體，自己設計實(shí)驗項目并完成，在開(kāi)放式的實(shí)驗教學(xué)下，學(xué)生從前期的策劃、拍攝到后期的電視編輯可以在課下時(shí)間進(jìn)行，一方面使實(shí)驗設備充分發(fā)揮其作用，另一方面培養學(xué)生的學(xué)習興趣，為培養優(yōu)秀的廣播電視編導人才提供了保障。
2.2增加實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐
廣播電視專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中要做到理論與實(shí)際的真正結合，充分利用校園電視廣播平臺，我國很多高校已經(jīng)設立廣播、電視臺，增加高校的宣傳力度，而這一平臺為廣播電視編導專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了實(shí)踐機會(huì )，校園廣播電視節目的信息采集、編排、錄制、編輯、播出都需學(xué)生進(jìn)行，這種環(huán)境下，可以使學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的廣播電視錄制環(huán)境中，進(jìn)行自主實(shí)踐，是將理論知識融于實(shí)踐的良好渠道。
2.3提高廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)教師知識水平
教師的能力對學(xué)生教育有重要影響，作為學(xué)生校園生活中最重要的一個(gè)角色，只有提升教師自身的心理健康素質(zhì)，才能帶給學(xué)生積極的學(xué)習和生活態(tài)度。教師與學(xué)生的相處時(shí)間較多，教師應提高自己的知識水平，提高心理素質(zhì)，讓學(xué)生把教師作為自己的榜樣，無(wú)形中提高學(xué)生的知識水平與心理素質(zhì)。廣播電視各大院校進(jìn)行擴招，學(xué)生數量每年在不斷增加，對專(zhuān)業(yè)教師人員也有了更高要求，因此，教師要不斷創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)模式，強化實(shí)驗教學(xué)目的，最大程度使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展，注重創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養，提高教學(xué)質(zhì)量。
3結語(yǔ)
我國已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，編導工作在廣播電視行業(yè)中占有十分重要的地位，傳統廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)應作出創(chuàng )新和改革，在實(shí)驗教學(xué)中做到理論與實(shí)踐相結合，豐富實(shí)驗教學(xué)模式，校方增加引進(jìn)實(shí)驗設備，打造開(kāi)放式的實(shí)驗教學(xué)模式，提高教學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)知識和心理素質(zhì)，培養專(zhuān)業(yè)的、具有創(chuàng )新精神和實(shí)驗能力的復合型編導人才，促進(jìn)我國廣播電視行業(yè)的良好發(fā)展。
參考文獻：
[1]胡泊.對廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程教學(xué)改革的研究[J].湖南師大學(xué)報,20xx(4):12-13.
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[3]劉復興.后現代教育思維的特征與啟示[J].山東十大學(xué)報(人文社會(huì )科學(xué)版),20xx(4):11-14.
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)5
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)介紹
掌握廣播電視節目編導、策劃、創(chuàng )作、制作等方面的專(zhuān)業(yè)理論、知識與技能，具有較高的政治水平、理論修養和藝術(shù)鑒賞能力，具備一定的文化與科學(xué)知識，熟悉黨和國家宣傳政策法規，能在廣播電影電視系統或其它部門(mén)從事廣播電視節目編導等方面工作的應用型人才。
修業(yè)年限：四年，授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士相近專(zhuān)業(yè)：導演、廣播電視新聞學(xué)、戲劇影視文學(xué)。
本專(zhuān)業(yè)培養具備廣播電視節目策劃、創(chuàng )作、制作等方面的專(zhuān)業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門(mén)從事廣播、電視節目編導、藝術(shù)攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類(lèi)節目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專(zhuān)門(mén)人才[1]。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的.基本理論和基本知識，受到廣播電視節目編導、策劃、制作、主持等方面的基本訓練，掌握創(chuàng )作、管理廣播、電視節目、欄目、頻道等方面的基本能力。
課程設置接近專(zhuān)業(yè)：導演、新聞學(xué)、戲劇影視文學(xué)。
主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、新聞傳播學(xué)主要課程：傳播學(xué)、傳媒藝術(shù)概論、播音與主持、電視藝術(shù)概論、戲劇藝術(shù)概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽(tīng)語(yǔ)言、電視節目制作、色彩學(xué)、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、電視節目策劃、紀錄片創(chuàng )作、廣播電視節目主持、廣播電視節目編輯與技術(shù)、非線(xiàn)性編輯技術(shù)等其他課程：中國現代文學(xué)作品選、電視文藝節目創(chuàng )作、電視畫(huà)面編輯基礎、影視攝影技術(shù)、電視文藝編導、電視節目導播、電視主持藝術(shù)、電視節目策劃、傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理等課程。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
在廣播電視節目制作人才編導一體化的發(fā)展趨勢之下，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。另外值得一提的是，作為現代第四大媒體的網(wǎng)絡(luò )的升溫，網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)方向的畢業(yè)生將會(huì )有很好的發(fā)展前景。無(wú)論在電臺、電視臺，還是在網(wǎng)絡(luò )公司，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都將會(huì )大有用武之地。
具體工作可以為記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯，乃至燈光、場(chǎng)記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人，這樣你就能管理一個(gè)欄目組了。
總之編導專(zhuān)業(yè)以幕后工作為主，個(gè)別能力極強的兼之臺前。
具體就業(yè)途徑：
1、各種行業(yè)公司影視制作效果設計師;
2、電視臺欄目策劃、編導、記者;
3、各種影視廣告公司編導及制片;
4、廣告影視公司后期制作員。
當業(yè)務(wù)水平已過(guò)硬時(shí)，你就有四條路可走了:
1.繼續留在電視臺或電臺，謀求更精更強，若能成為正式員工，工作和收入都較穩定;
2.進(jìn)入私營(yíng)為主的影視公司、廣告公司或者是文化傳播公司，主要也是涉及到后期剪輯和與具體拍攝相關(guān)的各種工作，比方說(shuō)進(jìn)入某個(gè)影視公司承辦的攝制組，像燈光、聲音、場(chǎng)記、導演助理、攝像助理等等。
3.行政部門(mén)你也可以選擇，像各地的廣播電視局，以及其上一級的廣電總局，不過(guò)這可不是一般人能進(jìn)去的。這個(gè)工作應該很有挑戰。
4.如果你厭倦了那種規規矩矩的工作，那么就作一個(gè)自由攝像師吧或者叫做民間影像記錄者，現在比較流行的說(shuō)法，拍你自己喜歡的紀錄片，可以拿去參加各種影展和獎項角逐，一旦獲獎獎金也不菲啊，但既然從事這項工作，肯定是對藝術(shù)有著(zhù)自己獨特的感受，目的`也就是--快樂(lè )。
小編提醒應注意：
廣編專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，有條件的在大三大四的時(shí)候就應該實(shí)習了，不管以后從事什么職業(yè)，都應該應熟練掌握電視節目制作的過(guò)程以及廣電傳播系統的模式，這是非常有必要的!!!
還有很重要的一點(diǎn)，我們學(xué)的雖然是編導，但要知道，編導與導演、攝像、編劇和制作等等職業(yè)之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝!我們編導專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)自己的努力，照樣可以成為大導演!只要我們肯學(xué)習!最后記住一句話(huà):學(xué)無(wú)止境!
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
藝術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對應職業(yè)規劃與職業(yè)方向分析
藝術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括：音樂(lè )學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂(lè )表演、繪畫(huà)、雕塑、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設計學(xué)、藝術(shù)設計、舞蹈學(xué)、舞蹈編導、戲劇學(xué)、表演、導演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設計、攝影、錄音藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導、影視教育、藝術(shù)學(xué)、影視學(xué)、廣播影視編導
職業(yè)方向一藝術(shù)教學(xué)研究人員
對應專(zhuān)業(yè)：音樂(lè )學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設計學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇學(xué)、藝術(shù)學(xué)、影視學(xué)
職業(yè)說(shuō)明：在藝術(shù)學(xué)�；蜓芯繖C構從事藝術(shù)教學(xué)與研究的專(zhuān)業(yè)人員。
市場(chǎng)趨勢：本類(lèi)職業(yè)多屬于藝術(shù)研究型的工作，社會(huì )需求比較穩定，量也不會(huì )很大。
辦公地點(diǎn)：室內
初始職位：教師或助理研究員
職業(yè)利弊：工作穩定、收入一般，壓力較小。
職業(yè)人格：藝術(shù)型研究型
學(xué)業(yè)規劃：學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，從入學(xué)開(kāi)始就要考慮考研、讀博的問(wèn)題。
大學(xué)四年規劃：在求學(xué)期間，應該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的`職場(chǎng)經(jīng)驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競爭力，贏(yíng)在求職起跑線(xiàn)!
職業(yè)發(fā)展：高級研究員、高級教師
職業(yè)方向二社會(huì )辦藝術(shù)學(xué)校教師
對應專(zhuān)業(yè)：音樂(lè )學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設計學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇學(xué)、藝術(shù)學(xué)、影視學(xué)
職業(yè)說(shuō)明：在社會(huì )辦藝術(shù)學(xué)�；蚺嘤枡C構從事藝術(shù)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員。
市場(chǎng)趨勢：本類(lèi)職業(yè)多屬于藝術(shù)教學(xué)型的工作，社會(huì )需求量比較大。
辦公地點(diǎn)：室內
初始職位：教師或助理教師
職業(yè)利弊：工作比較穩定、收入因業(yè)績(jì)的變化而變化，壓力較大。
職業(yè)人格：藝術(shù)型研究型管理型
學(xué)業(yè)規劃：學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，從入學(xué)開(kāi)始就要考慮考研、讀博的問(wèn)題。
大學(xué)四年規劃：在求學(xué)期間，應該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競爭力，贏(yíng)在求職起跑線(xiàn)!
職業(yè)發(fā)展：高級研究員、高級教師
職業(yè)方向三藝術(shù)實(shí)用型人員
對應專(zhuān)業(yè)：音樂(lè )表演、繪畫(huà)、雕塑、舞蹈編導、表演、導演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設計、攝影、錄音藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導、工藝美術(shù)、影視文學(xué)、多媒體藝術(shù)、音樂(lè )工程、音樂(lè )劇、藝術(shù)管理、影視戲曲表演、戲曲舞臺、戲曲表演、戲文、環(huán)境藝術(shù)設計
職業(yè)說(shuō)明：在音樂(lè )表演、美術(shù)設計、戲曲表演等具體藝術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域從事實(shí)際工作的專(zhuān)業(yè)人員
市場(chǎng)趨勢：根據社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展現狀來(lái)看，人們對精神的需求日益提高，這就為文化類(lèi)企事業(yè)單位提供了廣闊的市場(chǎng)空間，只要學(xué)生能在自己適合的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域學(xué)有所成，那么就一定能找到適合于自身發(fā)展的職業(yè)。
辦公地點(diǎn)：室內、外
初始職位：略
職業(yè)利弊：收入較高，工作變化大，靈活性強。
職業(yè)人格：藝術(shù)型
學(xué)業(yè)規劃：學(xué)習此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的前提一定的是學(xué)生的天賦、經(jīng)濟等方面的發(fā)展要素支持其學(xué)習該類(lèi)專(zhuān)業(yè)。畢竟在目前，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一要依靠天賦，二要依靠經(jīng)濟條件�，F在大學(xué)中的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)其學(xué)費都在一萬(wàn)元左右。對求學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)需要認真權衡的因素。
大學(xué)四年規劃：在求學(xué)期間，應該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競爭力，贏(yíng)在求職起跑線(xiàn)!
職業(yè)發(fā)展：表演家、藝術(shù)家
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)6
一、廣播電視編導專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科，專(zhuān)業(yè)代碼01A0508）
㈠電視作品賞析（課程代碼01177）
考核方式：主考學(xué)校組織考試，統一播放光盤(pán)，解讀分析指定的電視作品。
具體要求：
1、考試時(shí)間：150分鐘，其中播放電視作品約30分鐘，筆試時(shí)間為120分鐘；
2、考試形式：解讀分析指定的電視作品（100分）；
3、考試內容：根據《電視作品賞析》考試大綱所涉及的內容進(jìn)行命題，注重基本知識的掌握和實(shí)踐能力的培養，重點(diǎn)考察考生的分析能力和寫(xiě)作能力。請考生按照試卷上的考題要求，結合所播放電視作品寫(xiě)一篇分析評論，字數要求在1500字左右；
4、舉例說(shuō)明：結合紀錄片《北京記憶》，分析該作品的敘事節奏；
5、考試要求：請考生密切結合所播放的電視作品作答，切忌答非所問(wèn)、片面空洞。注意考場(chǎng)紀律，不準攜帶任何參考資料，獨立完成。
二、廣播電視編導專(zhuān)業(yè)（獨立本科段，專(zhuān)業(yè)代碼01B0508）
㈠電視文藝節目創(chuàng )作（課程代碼01182）
1、考試作品的要求
由考生本人提交一部獨立創(chuàng )作或擔任主創(chuàng )（參加考試的主創(chuàng )不超過(guò)三人）聯(lián)合創(chuàng )作（以片頭或片尾字幕為準）的劇情短片、紀錄短片或MV（MTV）（有完整片頭和片尾），片長(cháng)一般以不低于5分鐘、不超過(guò)30分鐘為宜。要求自拍畫(huà)面、清晰度高、剪輯流暢、聲音正常。
2、考試采取面試的`形式，面試程序如下：
�、� 由考生做作品闡述，闡述時(shí)間5分鐘以?xún)�，闡釋內容包括作品立意、拍攝流程、節目亮點(diǎn)、創(chuàng )作心得等方面。
�、� 回答考官提問(wèn)。
�、� 考官根據考生提交的作品和回答提問(wèn)的情況打分。
3、作品上交方法：考生將作品存儲在U盤(pán)中上交，并附上自己的座次號、姓名和作品名稱(chēng)，在20xx年4月5日前將作品送到如下地址并簽名確認。（逾期未交的同學(xué)，視為缺考）
地址：中國傳媒大學(xué)繼續教育學(xué)部402（自考辦）
電 話(huà)：010-65783188
工作時(shí)間：早上8:30－11:00 下午1:30－4:00（中午休息）
4、重要提示：
由于本課程考試方式與其他科目不同，需要考官一對一考核，請所有考生按照考試時(shí)間準時(shí)到達考場(chǎng)進(jìn)行侯考，開(kāi)考30分鐘后禁止進(jìn)入考場(chǎng)。
㈡電視片結構（課程代碼91187）
考核方式：主考學(xué)校組織考試，統一放映電視片，要求考生進(jìn)行看片分析。
具體要求：
1、考試時(shí)間：150分鐘，其中播放電視作品大約30分鐘，筆試時(shí)間為120分鐘；
2、考試形式：觀(guān)摩紀錄片，論述問(wèn)題；
3、考試內容：根據《電視片結構》考試大綱所涉及的內容進(jìn)行命題，考核學(xué)生對電視片結構方式的掌握與應用；
4、題型舉例：觀(guān)摩紀錄片《籃球夢(mèng)》，論述以下問(wèn)題。
�、俜治鲈撈Y構；
�、谠囌撛撈闹黧w，以及作者是如何建構這個(gè)主題的。
㈢非線(xiàn)性編輯（課程代碼91179）
提示：學(xué)生需攜帶3.5mm耳機一副（須與臺式電腦相匹配）。
1、本課程采用現場(chǎng)制作方式進(jìn)行考核，上機操作，用于考察學(xué)生掌握影視非線(xiàn)性編輯的基本技能，培養和提高剪輯的能力。要求現場(chǎng)根據素材完成一部視頻短片的制作，考試時(shí)間為120分鐘。
2、考試內容：根據《非線(xiàn)性編輯》課程要求命題，注重考核基本剪輯原理與綜合制作能力。
3、考生需注意考場(chǎng)紀律，獨立完成制作。如發(fā)現有相類(lèi)似設計作品或完全拷貝他人設計作品的均視為作弊，成績(jì)不及格。
中國傳媒大學(xué)高等教育自學(xué)考試辦公室
20xx年3月16日
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)7
摘要：在教學(xué)系統設計思想框架下的教學(xué)模式開(kāi)發(fā)中，評價(jià)是形式上的最后一個(gè)環(huán)節。在教學(xué)設計（ISD）的一般模式中，教學(xué)評價(jià)的結果對教學(xué)模式的各個(gè)環(huán)節做出反饋，各環(huán)節根據得到的評價(jià)結果進(jìn)行合理的修改。修改環(huán)節是帶有“亡羊補牢”意味的舉措，但卻是整個(gè)模式中不可或缺的部分。廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的傳統教學(xué)評價(jià)模式分為兩個(gè)部分，即理論課程部分和實(shí)驗課程部分。理論課程部分依據平時(shí)出勤和期末考試為評價(jià)依據，期末考試成績(jì)的高低決定了學(xué)生該課程的總成績(jì)。實(shí)驗部分根據學(xué)生的實(shí)驗材料書(shū)寫(xiě)情況來(lái)判定。學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程的表現情況、積極程度、團隊精神的表現等不在評判范圍之內。這樣的理論課程與實(shí)驗課程的評價(jià)方法，不能真實(shí)地反映學(xué)生的課程學(xué)習情況，評價(jià)的結果也難以反饋給教學(xué)設計階段。
關(guān)鍵詞：ISD廣播電視編導實(shí)踐教學(xué)過(guò)程性評價(jià)
一、過(guò)程性評價(jià)與學(xué)習成果
教學(xué)評價(jià)是教學(xué)系統設計的最后一個(gè)環(huán)節。根據教學(xué)評價(jià)的結果可以得知學(xué)生的學(xué)習表現以及各個(gè)教學(xué)目標的完成度。根據教學(xué)評價(jià)的反饋對各個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行修改，從而使教學(xué)系統設計形成一個(gè)良性循環(huán)的回路。教學(xué)評價(jià)可以認為是醫學(xué)中的診斷過(guò)程，根據診斷結果實(shí)施相對應的治療方法，診斷結果的準確性，直接影響最終治療的方向與效果。假設診斷錯誤，則所有的治療都將屬于無(wú)用功。由此可見(jiàn)，教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過(guò)程至關(guān)重要的環(huán)節。不同的教學(xué)評價(jià)方式和方法，也將產(chǎn)生不同的評價(jià)結果。我們以往的評價(jià)標準以“期末考試”的評價(jià)方式為主，各個(gè)章節的考核點(diǎn)都包含在試卷中，學(xué)生在一定時(shí)間內（一般為90分鐘）作答，教師按照評分標準評判后對試卷賦分。這個(gè)分值與平時(shí)成績(jì)和平時(shí)作業(yè)等按一定比例計算后的結果，就是學(xué)生的總成績(jì)。但過(guò)程性評價(jià)與“期末考試”的評價(jià)方法具有明顯的區別。
1.過(guò)程性評價(jià)
過(guò)程性評價(jià)強調學(xué)習評價(jià)的“過(guò)程性”。并非最終以綜合的方法對整個(gè)課程的所有知識點(diǎn)進(jìn)行復合型的考核，而是將整個(gè)課程劃分成若干部分。學(xué)生每學(xué)習完一個(gè)部分，就用一定的考核方法對這個(gè)部分進(jìn)行考核。過(guò)程性評價(jià)可以主要從以下幾點(diǎn)理解：（1）過(guò)程性評價(jià)是一個(gè)對學(xué)習過(guò)程的價(jià)值進(jìn)行評測的過(guò)程；（2）過(guò)程性評價(jià)在學(xué)習過(guò)程中完成；（3）過(guò)程性評價(jià)強調學(xué)習者適當的主體參與；（4）各部分內容的非重復性考核。這表明過(guò)程性評價(jià)不可能通過(guò)一次評價(jià)完成，它是在學(xué)習過(guò)程中發(fā)生的、學(xué)習者參與的、漸近的成績(jì)建構過(guò)程。應該強調的是，過(guò)程性評價(jià)的重點(diǎn)在于各部分內容之間必須做到知識點(diǎn)的非重復性考核。例如，第一部分內容的各個(gè)知識點(diǎn)已經(jīng)完成考核，那么原則上，在第二部分內容考核時(shí)就不應再出現針對第一部分知識點(diǎn)的考核。
2.學(xué)習成果與評判標準
與以往傳統評價(jià)方法不同，在過(guò)程性評價(jià)方式中我們設定“學(xué)習成果”的概念。學(xué)生成果與學(xué)習目標相對應，可以看成是學(xué)習目標這個(gè)大目標下的“小目標”，每一個(gè)章節可以有多個(gè)學(xué)習成果。例如，《電視畫(huà)面編輯》第一章“電視畫(huà)面編輯概述”的學(xué)習目標之一是“熟練掌握電視畫(huà)面編輯的概念”，那么在學(xué)習成果設定時(shí)，就可以設定“學(xué)習成果1：電視畫(huà)面編輯概念的記憶”，根據教學(xué)內容可一次設定學(xué)習成果2、學(xué)習成果3……學(xué)習成果是過(guò)程性評價(jià)的.對象，在過(guò)程性評價(jià)過(guò)程中，要根據“評判標準”對“學(xué)習成果”展開(kāi)評價(jià)。至此共有三個(gè)概念出現，過(guò)程性評價(jià)、學(xué)習成果、評判標準。過(guò)程性評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的方法，學(xué)習成果是過(guò)程性評價(jià)的評價(jià)對象，評判標準是對學(xué)習成果進(jìn)行評價(jià)的原則。需要強調的是，學(xué)習成果與評判標準是一一對應的。例如，“學(xué)習成果1：電視畫(huà)面編輯概念的記憶”，對應為“評判標準1：能夠默寫(xiě)電視畫(huà)面編輯的概念”。這樣依據指定的評判標準，對指定的學(xué)習成果進(jìn)行評價(jià)，就完成一個(gè)評價(jià)項目。每一個(gè)部分內容有幾個(gè)學(xué)習成果就進(jìn)行幾個(gè)項目的評價(jià)。例如，《電視畫(huà)面編輯》課程公劃分為六章，一二章為一個(gè)部分，三四章為一個(gè)部分，五六章為一個(gè)部分。每一個(gè)部分開(kāi)展一次或者多次教學(xué)評價(jià)，教學(xué)評價(jià)的方式可以是小組討論、小論文、書(shū)面測試和實(shí)驗操作等。因此，盡量把同一部分相同考核方式的學(xué)習成果放在一起考核，這樣可以提高評價(jià)的效率。
二、案例：“畫(huà)面拍攝”的教學(xué)評價(jià)
“畫(huà)面拍攝”是《電視畫(huà)面編輯》課程的重要部分，畫(huà)面拍攝部分共分為兩個(gè)板塊，第一個(gè)板塊是攝像機的基本參數調整，第二個(gè)板塊是畫(huà)面拍攝的構圖原則。按照傳統的評價(jià)方法是專(zhuān)業(yè)教師將該部分內容講授完畢以后，在期末考試的試卷中對攝像機參數調整和畫(huà)面拍攝構圖原則進(jìn)行書(shū)面考核�？己说念}型會(huì )涉及選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等，學(xué)生針對不同題型作答。在以教學(xué)成果為對象的過(guò)程性教學(xué)評價(jià)中，評價(jià)方法、過(guò)程和結果與傳統評價(jià)有所差異。
1.成績(jì)體現與反饋
按照傳統的期末考試的評價(jià)方式，“畫(huà)面拍攝”部分的成績(jì)體現在期末試卷的綜合成績(jì)中，學(xué)生在整門(mén)課程學(xué)習結束后才獲知成績(jì)。而且，在期末考試后，關(guān)于“畫(huà)面拍攝”部分的成績(jì)如何，學(xué)生難以得知，在高等院校的專(zhuān)業(yè)教育評價(jià)中，一般也不向學(xué)生反饋期末考試具體信息。如此一來(lái)，學(xué)生就難以得知自身關(guān)于“畫(huà)面拍攝”部分的學(xué)習情況，難以了解對該部分內容中具體哪個(gè)環(huán)節需要進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習，作為評價(jià)的反饋過(guò)程在傳統教學(xué)評價(jià)中沒(méi)有得到體現。在過(guò)程性評價(jià)中，“畫(huà)面拍攝”部分評價(jià)完成后，學(xué)生就可得知該部分的成績(jì)，且根據“學(xué)習成果”和“評判標準”學(xué)生能夠清晰了解自身知識結構在哪一個(gè)環(huán)節出現了什么問(wèn)題，并及時(shí)修補和更正沒(méi)有得分的相關(guān)內容。這樣作為教學(xué)評價(jià)的反饋起到了應有的作用。
2.“畫(huà)面拍攝”的學(xué)習成果
“畫(huà)面拍攝”的內容的學(xué)習成果設定為兩個(gè)，一是“學(xué)習成果01：攝像機參數設定”，包含拍攝模式調整、光圈調整、快門(mén)調整、白平衡調整、增益調整、中灰密度濾鏡調整和PP值調整，共7項操作內容；二是“學(xué)習成果02：畫(huà)面構圖安排”，包含前景安排、背景安排、主體安排、陪體安排和空白安排，共5項操作內容。
3.“過(guò)堂”的評價(jià)形式
學(xué)生在完成學(xué)習過(guò)程后進(jìn)入評價(jià)階段，評價(jià)的方式是“過(guò)堂”�！斑^(guò)堂”是筆者在教學(xué)過(guò)程中使用的名詞，“堂”的意義是“在實(shí)驗室內”，過(guò)的意義在于“逐一通過(guò)考核”。專(zhuān)業(yè)教師作為考核的執行者，按照評價(jià)原則嚴格考核。首先，考核場(chǎng)地設定為實(shí)驗室的A、B、C三個(gè)教室，A教室為備考教室，B教室為考核教室，C教室為考核完畢學(xué)生的休息教室。如此進(jìn)行場(chǎng)地的安排能夠把考核完畢的學(xué)生和未考核學(xué)生分離開(kāi)，保證考核的嚴密性的同時(shí)，增強過(guò)程性考核的“儀式感”，儀式感能夠讓學(xué)生心生敬畏，這種敬畏是對知識的，而不是對教師的。其次，按照點(diǎn)名軟件隨機抽取待考核的同學(xué)，被抽中的同學(xué)由A教室進(jìn)入B教室，按照學(xué)習成果要求完成基于設備的實(shí)際操作。需要強調的是，基于設備的實(shí)際操作是與傳統考試形式完全不同的評價(jià)形式�；谠O備考核是針對教學(xué)目標要求的，教學(xué)目標要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習后能夠達到實(shí)際操作的能力。卷面考核難以達到要求，因此采用基于設備的考核形式。再次，被抽中學(xué)生考核完畢后，進(jìn)入C教室等待成績(jì)，再按照點(diǎn)名軟件隨機抽取下一位同學(xué)。
4.“畫(huà)面拍攝”的評判標準
評判標準是針對學(xué)習成果建立的，“學(xué)習成果01：攝像機參數設定”的7項操作內容和“學(xué)習成果02：畫(huà)面構圖安排”的5項操作按照A、B、C、D、E五個(gè)等級劃分。根據學(xué)生操作和執行熟練程度的不同進(jìn)行不同等級的劃分。不同的等級所賦分值不同，分別為100分、90分、80分、70分和60分。以“學(xué)習成果01：攝像機參數設定”為例，評判項目如下：模式調整，光圈調整，快門(mén)調整，白平衡調整，增益調整，濾鏡調整，PP值調整�！皩W(xué)習成果2”也按照同樣的評判標準進(jìn)行評價(jià)。所謂“沒(méi)有規矩，不成方圓”，學(xué)生在過(guò)程性評價(jià)設定的步驟和標準中，逐一進(jìn)行實(shí)驗演練和學(xué)習，避免了盲目的“散養”和“渙散”狀態(tài)。通過(guò)規則的約束提高了學(xué)習效果。學(xué)生普遍反映學(xué)習過(guò)程比較累，但十分充實(shí)。充實(shí)是因為內容設置相對飽滿(mǎn)，環(huán)節設置相對合理。
三、基于評價(jià)量規的實(shí)踐教學(xué)評價(jià)
羅自文在《當前影視實(shí)驗教學(xué)存在的問(wèn)題與對策》一文中提出：“在美國的影視專(zhuān)業(yè)技能教育中，很少有單一的操作性、驗證性實(shí)驗，這些實(shí)驗一般融合到綜合性和創(chuàng )新性實(shí)驗之中；在實(shí)踐技能訓練課程里，一般沒(méi)有期末理論考試，其課程成績(jì)根據平時(shí)的實(shí)驗作業(yè)以及學(xué)生自己創(chuàng )作并發(fā)表的作品來(lái)綜合評定�！庇纱丝芍�，在理論與實(shí)驗課程實(shí)施的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師應盡量保持全局意識，把理論與實(shí)驗的講授用“項目”貫穿起來(lái)，讓學(xué)生掌握并熟知其中的內在聯(lián)系。同樣，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的教學(xué)評價(jià)也不能用單純的學(xué)業(yè)考試和期末作業(yè)來(lái)進(jìn)行，而應該將階段性評價(jià)與總結性評價(jià)相結合。將班級成員分成若干小組，以小組為單位完成整個(gè)項目的某個(gè)組成部分，如A小組為攝像組、B小組為燈光組等，在作最終評價(jià)時(shí)可進(jìn)行評價(jià)量規設計。如此，把項目完成過(guò)程中的各項指標分成五個(gè)類(lèi)別，把工作態(tài)度、個(gè)人位置、實(shí)踐技能等諸多非理性因素均列入評價(jià)范圍，根據最終的綜合得分，確定每個(gè)小組成員的評價(jià)結果，用相對系統和科學(xué)的評價(jià)量表替代單一的試卷評價(jià)。評判準則為：工作態(tài)度，能否顧及他人感受，個(gè)人位置，對小組的貢獻，實(shí)踐技能。過(guò)程性教學(xué)評價(jià)的過(guò)程要比傳統教學(xué)評價(jià)的過(guò)程復雜，環(huán)節和評判標準也較多，但工作量較多的內容大都集中在教學(xué)評價(jià)設計的環(huán)節，當教學(xué)評價(jià)的基本模式和評判標準設計完成后，接下來(lái)的每一次評價(jià)都是運用設計完成的固定模式進(jìn)行。因此過(guò)程性評價(jià)只是在開(kāi)始階段較為復雜，經(jīng)過(guò)了初始階段后便“一勞永逸”了。針對教學(xué)成果的過(guò)程性教學(xué)評價(jià)能夠讓學(xué)生更清晰地了解學(xué)習目標，也能夠在評價(jià)過(guò)程中及時(shí)得到評價(jià)的反饋，并及時(shí)修正自身在學(xué)習過(guò)程中的不足。屬于“短期良性循環(huán)”，相比于傳統期末考試方式的“長(cháng)期無(wú)循環(huán)”，基于教學(xué)成果的過(guò)程性評價(jià)更具科學(xué)性和合理性。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)8
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
非常榮幸您能夠在百忙之中閱覽到我的這一篇求職信，我畢業(yè)于xx大學(xué)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是廣播電視新聞學(xué)�，F自身雖沒(méi)有多年的工作經(jīng)驗，但豐富的校外實(shí)習經(jīng)歷讓我倍覺(jué)自己在過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基礎上有更多的示展空間。
大學(xué)期間我主修新聞寫(xiě)作、報紙編輯、廣告策劃與創(chuàng )意、電視編導、電視主持、攝影攝像等課程。在校外曾參加過(guò)計算機一級基礎學(xué)習和相關(guān)的電腦軟件培訓，有photo—shop8。0、3dmax等，在此基礎上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課———非線(xiàn)性編輯、三維動(dòng)畫(huà)與制作更扎實(shí)牢靠。
在學(xué)習的同時(shí)，我沒(méi)有忽略自身素質(zhì)的鍛煉與提高，大一、大二我分別從事過(guò)家教與促銷(xiāo)工作，這其中，煉就了我較強的'口頭表達能力和與他人溝通的水平。
除了學(xué)習和工作以外，我沒(méi)有忘記與同學(xué)打成一片，大學(xué)期間多姿多彩的社團活動(dòng)及校園各種英語(yǔ)口語(yǔ)競賽及征文比賽，其中有成有敗，但它造就了我勇往直前、永不退縮的品質(zhì)。
畢業(yè)前夕，在廣東省湛江市赤坎尺度廣告有限公司的那三個(gè)月的實(shí)習讓我得以與社會(huì )全面接觸，同時(shí)認清了自身社會(huì )經(jīng)驗的不足、理論知識與實(shí)踐相脫結的弊病。然而三個(gè)月的歷練也讓我熟悉了房地產(chǎn)廣告的策劃與文案寫(xiě)作的全過(guò)程。使在以后的工作中能夠游刃有余！
通過(guò)了解，得知貴處在某些方面有我展示的空間，讓我有信心投上此份簡(jiǎn)歷！
此致
敬禮！
求職者：xx
20xx年x月x日
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)9
藝術(shù)學(xué)學(xué)科（基本專(zhuān)業(yè)二）：
戲劇與影視學(xué)類(lèi)
戲劇與影視學(xué)類(lèi)：
表演、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導、戲劇影視導演、戲劇影視美術(shù)設計、錄音藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)
廣播電視編導：
統計信息（數據統計截止日期：20xx年12月30日）
1、該專(zhuān)業(yè)20xx年全國普通高校畢業(yè)生規模：10000-12000人
2、該專(zhuān)業(yè)20xx年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男32%：女68%
3、該專(zhuān)業(yè)20xx年全國高考招生文理科比例：文科79%：理科21%
4、該專(zhuān)業(yè)近幾年全國就業(yè)率區間：20xx（80%-85%）20xx（80%-85%）20xx（80%-85%）
5、該專(zhuān)業(yè)全國報考碩士較集中的專(zhuān)業(yè)：廣播電視藝術(shù)學(xué)、戲劇與影視學(xué)、廣播電視、藝術(shù)學(xué)
主干課程：
電視傳播概論、電視編導、電視節目策劃、電視影像語(yǔ)言、電視畫(huà)面編輯、非線(xiàn)性編輯制作技術(shù)、電視采訪(fǎng)、電視寫(xiě)作、電視現場(chǎng)報道、中外電視比較、紀錄片創(chuàng )作、DV創(chuàng )作訓練、專(zhuān)業(yè)著(zhù)作選讀、電視文化傳播
本專(zhuān)業(yè)方向畢業(yè)生將主要從事電視節目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃以及新聞節目的出鏡采訪(fǎng)與主持等工作，就業(yè)方向主要是各級電視臺、各類(lèi)傳媒機構、影視制作公司等。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)10
尊敬的領(lǐng)導：
您好！我的名字叫XX，我來(lái)自XX，是XX大學(xué)級廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，本著(zhù)對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦書(shū)。
在大學(xué)期間，專(zhuān)業(yè)課根基扎實(shí)，取得優(yōu)異成績(jì)。在國家大學(xué)英語(yǔ)等級考試中通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級考試，對網(wǎng)絡(luò )知識有一定的了解，能熟練操作電腦。
20xx年X月至X月，在XX電視節目XX部實(shí)習，協(xié)助XX欄目導演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現場(chǎng)，協(xié)助導演。20xx年X月至X月，在XX廣告有限公司XX欄目組實(shí)習電視編導，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫(xiě)作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數期節目并播出。實(shí)習工作受到領(lǐng)導與指導老師的一致好評和肯定。在這些實(shí)踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個(gè)傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的`人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，始終以一個(gè)正直青年應有的道德行為規范約束自己，克服人性的弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個(gè)對社會(huì )有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿(mǎn)喜悅和期盼，面對挑戰，我有足夠的心理準備去迎接。
此致
敬禮！
求職人：
XXX年XX月XX日
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)11
縱觀(guān)近幾年的藝術(shù)高考，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)為繼表演專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)之后又一熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。由于各高校在選拔編導人才時(shí)，更加注重考查學(xué)生綜合能力的可塑性，進(jìn)入高校后，編導類(lèi)學(xué)生在語(yǔ)言表達能力、交際能力、社會(huì )事務(wù)分析分辨能力、民俗風(fēng)情把握能力等各方面都會(huì )有大幅提高，因此學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應編導崗位需求，就業(yè)形勢看好。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)，除了畢業(yè)生自身的原因外，還在于當今社會(huì )傳媒行業(yè)迅速發(fā)展，對編導人才需求加大。專(zhuān)注于藝考培訓的北京某藝術(shù)學(xué)校提供了這樣一組數據：目前我國共有40多家省級電視臺、500多個(gè)省級頻道，20xx余家城市電視臺、10000多個(gè)城市頻道，每天要播出12個(gè)小時(shí)以上的電視節目，另外除了常規的廣播電視播出機構外，國家廣電行業(yè)的相關(guān)政策也催生了大量廣播電視節目制作公司、廣告公司、傳播公司、音像公司等廣電節目制作單位，異軍突起的大眾傳媒需要專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員1000萬(wàn)人才能保證正常的電視節目制作，而每年從影視傳媒專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)廣播電視編導專(zhuān)業(yè)學(xué)生總共不到10萬(wàn)人。人才需求量與供給量的不平衡，使廣播電視編導專(zhuān)業(yè)在就業(yè)方面有著(zhù)很大的選擇和發(fā)展空間。
除了專(zhuān)業(yè)對口的工作外，由于廣播電視編導專(zhuān)業(yè)學(xué)習的知識多樣化，畢業(yè)生能夠承擔的其它崗位也相對較多，即使是厭倦規規矩矩的工作，也可以去做一個(gè)民間影像記錄者，拍自己喜歡的'紀錄片，參加各種影展和獎項的角逐，一旦獲獎獎金也不菲，這也是年輕一代編導向往的自由的工作。
該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要從事電視新聞節目、紀錄片、電視專(zhuān)題節目編導、編輯、采訪(fǎng)和制作、電視頻道和欄目策劃以及節目主持方面的工作。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)共有五大職業(yè)方向：
1、新聞類(lèi)傳媒(傳統新聞、網(wǎng)絡(luò )新聞、新聞攝影)：可以進(jìn)入各大中小型報紙和新聞出版社，也可從事廣播、電視媒體的新聞，還可進(jìn)入廣告、公關(guān)、出版等領(lǐng)域;
2、營(yíng)銷(xiāo)廣告類(lèi)傳媒(廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、文化政策、文化研究)：既可進(jìn)入政府部門(mén)也進(jìn)入私人企業(yè)，從事消費者營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售、品牌經(jīng)理、廣告設計、廣告執行、營(yíng)銷(xiāo)咨詢(xún)等;
3、大眾傳媒類(lèi)(大眾傳媒、公共關(guān)系)：可成為專(zhuān)業(yè)的公關(guān)人員，在企業(yè)、政府、社區、教育機構、酒店、醫療福利機構、文化交流組織等行業(yè)任職;
4、媒體發(fā)布類(lèi)(桌面發(fā)布、媒體產(chǎn)品、電影與媒體研究)：將具備專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )造才能和技能，職業(yè)包括攝影、編輯、數碼編輯、音效處理、互動(dòng)游戲設計、光盤(pán)媒體制作、網(wǎng)絡(luò )設計等。
5、創(chuàng )作表演類(lèi)(創(chuàng )造性寫(xiě)作、表演藝術(shù)、劇院藝術(shù))：將具備專(zhuān)業(yè)的`創(chuàng )造才能和技能，職業(yè)包括創(chuàng )造性導演、藝術(shù)導演、導演、腳本寫(xiě)作、攝影、編輯等。
總之，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景廣闊，熱愛(ài)傳媒、熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生學(xué)習編導是一個(gè)不錯的選擇。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)12
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先請允許我向您致以真誠的問(wèn)候和良好的祝愿！非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書(shū)。
我是XX大學(xué)廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，本著(zhù)對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦書(shū)。在大學(xué)期間，專(zhuān)業(yè)課根基扎實(shí)，取得優(yōu)異成績(jì)。在國家大學(xué)英語(yǔ)等級考試中通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級考試，對網(wǎng)絡(luò )知識有一定的了解，能熟練操作電腦。
在校期間，曾在學(xué)院的傳媒工作室、校網(wǎng)站等團體參加過(guò)工作，并在國旗班服役X年，期間還被評為“優(yōu)秀旗手”。在做好各項工作的同時(shí)，得到了大家的認可和尊重。同時(shí)，還積極參加校內舉辦的各項活動(dòng)，曾被評為XX大學(xué)首屆自編操“優(yōu)秀隊員”、年校級“體育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、大學(xué)生志愿者暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”，還獲得第二屆大學(xué)軍訓攝影展“優(yōu)秀獎”，公益廣告獲XX大學(xué)首屆研究生文化節校園公益廣告比賽一等獎。
我曾經(jīng)在XX電視節目制作中心實(shí)習，協(xié)助欄目導演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現場(chǎng)，協(xié)助導演。還在XX廣告有限公司欄目組實(shí)習電視編導，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫(xiě)作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數期節目并播出�？偣矠槠赬個(gè)月的實(shí)習工作受到領(lǐng)導與指導老師的.一致好評和肯定。在這些實(shí)踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個(gè)傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，始終以一個(gè)正直青年應有的道德行為規范約束自己，克服人性的弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個(gè)對社會(huì )有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿(mǎn)喜悅和期盼，面對挑戰，我有足夠的心理準備去迎接。
如果貴單位需要一名工作人員，我毛遂自薦，期望成為大家中的一員，與貴單位一起發(fā)展壯大。
請您給我一片展現自我的天空，我愿用我的努力和汗水來(lái)回報貴單位的任用。
此致
敬禮！
求職人：XXX
XXXX年XX月XX日
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)13
戲劇與影視學(xué)類(lèi)：表演、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導、戲劇影視導演、戲劇影視美術(shù)設計、錄音藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)
廣播電視編導：
統計信息（數據統計截止日期：20xx年12月30日）
1、該專(zhuān)業(yè)20xx年全國普通高校畢業(yè)生規模：10000-12000人
2、該專(zhuān)業(yè)20xx年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男32%：女68%
3、該專(zhuān)業(yè)20xx年全國高考招生文理科比例：文科79%：理科21%
4、該專(zhuān)業(yè)近幾年全國就業(yè)率區間：20xx（80%-85%）20xx（80%-85%）20xx（80%-85%）
5、該專(zhuān)業(yè)全國報考碩士較集中的專(zhuān)業(yè)：廣播電視藝術(shù)學(xué)、戲劇與影視學(xué)、廣播電視、藝術(shù)學(xué)
主干課程：電視傳播概論、電視編導、電視節目策劃、電視影像語(yǔ)言、電視畫(huà)面編輯、非線(xiàn)性編輯制作技術(shù)、電視采訪(fǎng)、電視寫(xiě)作、電視現場(chǎng)報道、中外電視比較、紀錄片創(chuàng )作、DV創(chuàng )作訓練、專(zhuān)業(yè)著(zhù)作選讀、電視文化傳播
本專(zhuān)業(yè)方向畢業(yè)生將主要從事電視節目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃以及新聞節目的出鏡采訪(fǎng)與主持等工作，就業(yè)方向主要是各級電視臺、各類(lèi)傳媒機構、影視制作公司等。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)14
廣播電視編導是為適應廣播電視媒體的發(fā)展而設立的一個(gè)比較新的專(zhuān)業(yè)。編導涵蓋的范圍很廣，既不同于普通紙媒體的編輯，又不同于電影電視劇的導演工作。一臺精彩的文藝晚會(huì )或者一個(gè)精致的新聞專(zhuān)題片，除了攝像、記者等前期工作人員，編導的工作貫穿于整個(gè)節目制作始終。過(guò)去在廣播電視節目的制作過(guò)程中，導演和編輯分工不同、各司其職，因此在各工作環(huán)節上容易出問(wèn)題，而且制作時(shí)間比較長(cháng)�，F在的廣播電視媒體，尤其是電視節目的制作以編導中心制為主，在逐漸形成的采、編、播合一的趨勢中，編導的作用舉足輕重。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
本專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向包括七個(gè)個(gè)模塊，包括電視編輯、文藝編導、新聞編導、影視劇編導、專(zhuān)題片編導、音樂(lè )編輯及網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節目、文藝節目、紀錄片、音樂(lè )節目以及網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)的編導工作。
要想成為一名優(yōu)秀編導人員，大學(xué)期間除學(xué)習公共基礎課，還堅持“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的原則，按以后就業(yè)意向個(gè)人可以學(xué)習專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的不同課程。
從事電視編輯方向除中文專(zhuān)業(yè)課外，主要學(xué)習新聞傳播理論、電視節目制作技術(shù)、策劃。
從事文藝編導方向要學(xué)習電視節目制作技術(shù)、策劃與研究、文學(xué)戲劇理論、視聽(tīng)語(yǔ)言、戲曲、舞蹈、音樂(lè )、影視精品賞析。
從事音樂(lè )編輯方向應有良好的藝術(shù)修養與音樂(lè )藝術(shù)鑒賞力。要學(xué)習廣播電視音樂(lè )節目策劃、編導、制作、配樂(lè )、經(jīng)營(yíng)等方面的專(zhuān)業(yè)知識與技能，具體講除學(xué)習文藝編導的專(zhuān)業(yè)課之外，還要在音樂(lè )專(zhuān)業(yè)上下功夫，視唱練耳、樂(lè )理、鋼琴、音樂(lè )節目策劃與制作、MIDI音樂(lè )創(chuàng )作、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等都是必修內容。
從事網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)方向要有良好的藝術(shù)修養和藝術(shù)鑒賞能力，主要掌握網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)策劃、創(chuàng )作、制作、管理等方面的專(zhuān)業(yè)知識與技能，主攻網(wǎng)絡(luò )音視頻制作、平面設計、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)絡(luò )編輯等內容。
電視臺和電視節目制作機構中有許多從事電視新聞節目、電視專(zhuān)題節目、紀錄片編導和制作、電視頻道和欄目策劃以及節目主持工作的高級專(zhuān)門(mén)人才，他們大都是電視編輯方向的畢業(yè)生。 。
1
開(kāi)設課程
主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、新聞傳播學(xué)主要課程：傳播學(xué)、傳媒藝術(shù)概論、播音與主持、電視藝術(shù)概論、戲劇藝術(shù)概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽(tīng)語(yǔ)言、電視節目制作、色彩學(xué)、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、電視節目策劃、紀錄片創(chuàng )作、廣播電視節目主持、廣播電視節目編輯與技術(shù)、非線(xiàn)性編輯技術(shù)等其他課程：中國現代文學(xué)作品選、電視文藝節目創(chuàng )作、電視畫(huà)面編輯基礎、影視攝影技術(shù)、電視文藝編導、電視節目導播、電視主持藝術(shù)、電視節目策劃、傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理等課程。
2
專(zhuān)業(yè)解讀
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節
包括課程認識實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習等。畢業(yè)實(shí)習一般安排20周，畢業(yè)實(shí)習結束后要求交回畢業(yè)實(shí)習作業(yè)和畢業(yè)實(shí)習鑒定。
培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養具備廣播電視節目策劃、創(chuàng )作、制作等方面的專(zhuān)業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門(mén)從事廣播、電視節目編導、藝術(shù)攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類(lèi)節目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專(zhuān)門(mén)人才。
專(zhuān)業(yè)培養要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節目編導、策劃、制作、主持等方面的基本訓練，掌握創(chuàng )作、管理廣播、電視節目、欄目、頻道等方面的`基本能力。
畢業(yè)生具備的專(zhuān)業(yè)知識與能力
1.掌握廣播電視藝術(shù)學(xué)科的基本理論、基本知識； 2.具有敏銳的觀(guān)察生活和捕捉社會(huì )發(fā)展走向的能力，以及用廣播電視手段表達思想感情的能力； 3.熟悉黨和國家新聞及文藝宣傳的方針政策和法規；4.了解廣播電視的理論前沿的技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)； 5.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；6.具備較高的藝術(shù)修養和藝術(shù)創(chuàng )造能力。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)15
李xx
兩年以上工作經(jīng)驗|男|29歲（1987年6月11日）
居住地：上海
電 話(huà)：180********（手機）
E-mail：licai@51job.com
最近工作 [1年4個(gè)月]
公 司：XX有限公司
行 業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
職 位：記者
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
專(zhuān) 業(yè)：廣播電視編導
學(xué) 校：上海大學(xué)
自我評價(jià)
本人最大的優(yōu)勢是學(xué)習能力強，能吃苦耐勞，工作專(zhuān)注.愛(ài)好并且精通各種機器的`攝影與攝像善于場(chǎng)面調度,指揮。待人熱心誠懇,有較強寫(xiě)作能力和組織策劃能力,有較強團隊協(xié)作意識,性格樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，渴望成長(cháng)和挑戰。
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
目標地點(diǎn)：上海
期望月薪：面議/月
目標職能：記者
工作經(jīng)驗
20xx/6 — 20xx/10：XX有限公司[1年4個(gè)月]
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
時(shí)政新聞 記者
1. 負責公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部工作，組織實(shí)現部門(mén)職能；
2. 負責年度銷(xiāo)售的預測，目標的制定及分解；
3. 確定銷(xiāo)售部門(mén)目標體系和銷(xiāo)售配額；
4. 制定銷(xiāo)售計劃和銷(xiāo)售預算；
20xx/9 — 20xx/4：XX有限公司[1年7個(gè)月]
所屬行業(yè)： 影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
時(shí)政新聞 記者
1. 對地方新聞進(jìn)行采訪(fǎng)、編撰；
2. 收集相關(guān)新聞資料進(jìn)行編撰；
3. 采訪(fǎng)時(shí)政類(lèi)新聞、對政府機構領(lǐng)導進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)。
教育經(jīng)歷
20xx/9— 20xx/6 上海大學(xué) 廣播電視編導 本科
證 書(shū)
20xx/12 大學(xué)英語(yǔ)四級
語(yǔ)言能力
英 語(yǔ)（良好） 聽(tīng)說(shuō)（良好），讀寫(xiě)（良好）
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