廣播電視編導專(zhuān)業(yè)(15篇)
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)1
摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了很大提高，對精神層面也有了更高的追求，廣播電視近幾年得到了很大發(fā)展，豐富了人們的日常生活，給人們帶來(lái)了很多樂(lè )趣。在新形勢下，對廣播電視工作人員有了更高要求，其中，廣播電視編導人員起著(zhù)重要作用，因而需要改革教學(xué)方式，專(zhuān)注培養廣播電視編導、策劃、創(chuàng )作、制作等方面的專(zhuān)業(yè)理論和知識技能，打造廣播電視藝術(shù)科學(xué)的高級專(zhuān)業(yè)人才。
關(guān)鍵詞：廣播電視；編導專(zhuān)業(yè)；實(shí)驗教學(xué)；改革研究
電視廣播行業(yè)發(fā)展迅速，隨之出現了缺少高素質(zhì)人才等現象，結合我國電視廣播行業(yè)對人才的需求，高等廣播電視院校對實(shí)驗教學(xué)做出相應改革，使學(xué)生成人具備較高的政治水平、理論修養和藝術(shù)鑒賞能力的高素質(zhì)人才，為電視廣播行業(yè)注入新鮮血液。廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)很重要，是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育的有效渠道，作為一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，應結合傳統教學(xué)模式進(jìn)行深入分析和探索，找到適合廣播電視行業(yè)發(fā)展的實(shí)驗教學(xué)模式。
1我國廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)分析
我國高等廣播電視院校經(jīng)國家部委批準招生的院校和相關(guān)專(zhuān)業(yè)每年呈增加趨勢，招生人數隨之成倍增長(cháng)，使高等廣播電視院校受到人們歡迎，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)在高等廣播電視教育中占有重要地位，為廣播電視行業(yè)培養專(zhuān)業(yè)人才，但在廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，以下進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
1.1實(shí)驗教學(xué)模式理論與實(shí)際相脫離
我國開(kāi)設廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的院校很多，但在眾多院校中普遍存在實(shí)驗教學(xué)設備缺少的現狀，偏向于重視理論教學(xué)，使理論與實(shí)踐嚴重脫離，實(shí)驗教學(xué)的主體應該是學(xué)生，旨在培養學(xué)生的理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，而傳統實(shí)驗教學(xué)模式把學(xué)生局限于在課堂上，學(xué)生缺少自己動(dòng)手拍攝、創(chuàng )作、編輯等實(shí)踐，對于項目設計也是順應教師設計按步進(jìn)行，學(xué)生缺少實(shí)踐，無(wú)法很好地培養解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，對節目的創(chuàng )新也更有難度。
1.2實(shí)驗教學(xué)課程體系不完善
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)課程應由策劃、編輯、導演、拍攝、錄制、制作等組成，形成科學(xué)化的實(shí)驗教學(xué)課程體系，但廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的教學(xué)人員和實(shí)驗設施等問(wèn)題嚴重限制了實(shí)驗教學(xué)課程的完善性，一部分教師注重傳授課本上的理論知識，使實(shí)驗教學(xué)體系鏈條中斷，例如，開(kāi)設的“新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作”課程，在教學(xué)的過(guò)程中只重視新聞的寫(xiě)作，而忽略了新聞采訪(fǎng)的實(shí)踐，學(xué)生只停留在寫(xiě)作層面[1]。
1.3實(shí)驗教學(xué)課時(shí)不足，實(shí)驗設備缺少
目前，高校廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)課時(shí)較少，而每節課的時(shí)間只有短短的幾十分鐘，并且實(shí)驗設備缺少，實(shí)驗課教學(xué)中，學(xué)生都是按組進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生使用實(shí)驗器材的次數有限，很難達到熟練使用實(shí)驗設備的地步，并且實(shí)驗項目周期較長(cháng)，這樣大大降低了實(shí)驗教學(xué)任務(wù)完成率，很多實(shí)驗實(shí)施學(xué)生在課下無(wú)法接觸到，這樣學(xué)生對課程的學(xué)習需求遠遠無(wú)法得到滿(mǎn)足。
1.4實(shí)驗教學(xué)目的性不強
我國新課改在逐步深入，高等院校的教育理念也應隨之更新，實(shí)驗教學(xué)需要根據這一學(xué)科自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )新，增強廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的目的性。學(xué)生在實(shí)驗課上往往只是淺顯地懂得設備的理論操作，無(wú)法達到熟練的掌握運用，使學(xué)生在實(shí)際工作中面對復雜的廣播電視設備感到手忙腳亂，實(shí)驗教學(xué)目的性不強，導致不能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程對學(xué)生交流能力、操作能力、創(chuàng )新能力和適應能力的培養和提高[2]。
1.5實(shí)驗教學(xué)方法不豐富
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方法比較陳舊、單一，無(wú)法滿(mǎn)足目前廣播電視行業(yè)對人才的需求，實(shí)驗教學(xué)課程普遍是簡(jiǎn)單地把理論課程進(jìn)行重復，使學(xué)生認識不到實(shí)驗教學(xué)的重要性，實(shí)驗教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化和機械化，不利于實(shí)現實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性[3]。
2廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新
隨著(zhù)我國廣播電視行業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢逐漸明確，對廣播電視行業(yè)的人才需求也越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，用人企業(yè)根據自己的不同需求，有針對性地選擇人才、組建專(zhuān)業(yè)隊伍。我國廣播電視行業(yè)正處于宏觀(guān)和微觀(guān)交錯的格局中，更需要綜合素質(zhì)高的復合型人才，精通多門(mén)專(zhuān)業(yè)知識，掌握多項專(zhuān)業(yè)技能，掌握廣播電視制作、創(chuàng )新廣播電視節目以及其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，并熟練運用到工作中。
2.1構建開(kāi)放式實(shí)驗室、
打破傳統的實(shí)驗教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生走近開(kāi)放式的學(xué)習環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主探究能力，更新實(shí)驗設備，為學(xué)生提供更豐富的實(shí)驗內容，增加實(shí)驗教學(xué)課時(shí)，為學(xué)生提供充足的實(shí)驗時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作，以學(xué)生為主體，自己設計實(shí)驗項目并完成，在開(kāi)放式的實(shí)驗教學(xué)下，學(xué)生從前期的.策劃、拍攝到后期的電視編輯可以在課下時(shí)間進(jìn)行，一方面使實(shí)驗設備充分發(fā)揮其作用，另一方面培養學(xué)生的學(xué)習興趣，為培養優(yōu)秀的廣播電視編導人才提供了保障。
2.2增加實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐
廣播電視專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中要做到理論與實(shí)際的真正結合，充分利用校園電視廣播平臺，我國很多高校已經(jīng)設立廣播、電視臺，增加高校的宣傳力度，而這一平臺為廣播電視編導專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了實(shí)踐機會(huì )，校園廣播電視節目的信息采集、編排、錄制、編輯、播出都需學(xué)生進(jìn)行，這種環(huán)境下，可以使學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的廣播電視錄制環(huán)境中，進(jìn)行自主實(shí)踐，是將理論知識融于實(shí)踐的良好渠道。
2.3提高廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)教師知識水平
教師的能力對學(xué)生教育有重要影響，作為學(xué)生校園生活中最重要的一個(gè)角色，只有提升教師自身的心理健康素質(zhì)，才能帶給學(xué)生積極的學(xué)習和生活態(tài)度。教師與學(xué)生的相處時(shí)間較多，教師應提高自己的知識水平，提高心理素質(zhì)，讓學(xué)生把教師作為自己的榜樣，無(wú)形中提高學(xué)生的知識水平與心理素質(zhì)。廣播電視各大院校進(jìn)行擴招，學(xué)生數量每年在不斷增加，對專(zhuān)業(yè)教師人員也有了更高要求，因此，教師要不斷創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)模式，強化實(shí)驗教學(xué)目的，最大程度使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展，注重創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養，提高教學(xué)質(zhì)量。
3結語(yǔ)
我國已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，編導工作在廣播電視行業(yè)中占有十分重要的地位，傳統廣播電視編導專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)應作出創(chuàng )新和改革，在實(shí)驗教學(xué)中做到理論與實(shí)踐相結合，豐富實(shí)驗教學(xué)模式，校方增加引進(jìn)實(shí)驗設備，打造開(kāi)放式的實(shí)驗教學(xué)模式，提高教學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)知識和心理素質(zhì)，培養專(zhuān)業(yè)的、具有創(chuàng )新精神和實(shí)驗能力的復合型編導人才，促進(jìn)我國廣播電視行業(yè)的良好發(fā)展。
參考文獻：
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廣播電視編導專(zhuān)業(yè)2
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節目編導、策劃、制作、主持等方面的`基本訓練，掌 握創(chuàng )作、管理廣播、電視節目、欄目、頻道等方面的基本能力。培養具備廣播電視節目策劃、創(chuàng )作、制作等方面的專(zhuān)業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門(mén)從事廣播、電視節目編導、藝術(shù)攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類(lèi)節目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專(zhuān)門(mén)人才。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)比較好的大學(xué)有：中國傳媒大學(xué)、北京大學(xué)、江西科技學(xué)院、黃岡師范學(xué)院、荊楚理工學(xué)院、貴州民族大學(xué)、四川傳媒學(xué)院、南昌理工學(xué)院。
以下是開(kāi)設廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的大學(xué)名單：
序號學(xué)校名稱(chēng)學(xué)校所在地
1黃山學(xué)院安徽
2中國傳媒大學(xué)北京市
3首都師范大學(xué)科德學(xué)院北京市
4福建師范大學(xué)福建
5閩南師范大學(xué)福建
6福州外語(yǔ)外貿學(xué)院福建
7武夷學(xué)院福建
8西北師范大學(xué)甘肅
9西北民族大學(xué)甘肅
10蘭州城市學(xué)院甘肅
11西北師范大學(xué)知行學(xué)院甘肅
12華南農業(yè)大學(xué)廣東
13廣州大學(xué)廣東
14廣東技術(shù)師范學(xué)院廣東
15廣州體育學(xué)院廣東
16廣東財經(jīng)大學(xué)廣東
17廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院廣東
18廣西民族大學(xué)廣西
19賀州學(xué)院廣西
20廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院廣西
21貴州民族學(xué)院貴州
22貴州師范學(xué)院貴州
23河北師范大學(xué)河北
24河北美術(shù)學(xué)院河北
25河北傳媒學(xué)院河北
26河北大學(xué)工商學(xué)院河北
27河北師范大學(xué)匯華學(xué)院河北
28河南大學(xué)河南
29中原工學(xué)院河南
30黃河科技學(xué)院河南
31信陽(yáng)師范學(xué)院河南
32南陽(yáng)理工學(xué)院河南
33商丘師范學(xué)院河南
34洛陽(yáng)師范學(xué)院河南
35南陽(yáng)師范學(xué)院河南
36周口師范學(xué)院河南
37新鄉學(xué)院河南
38平頂山學(xué)院河南
39黃淮學(xué)院河南
40安陽(yáng)工學(xué)院河南
41河南大學(xué)民生學(xué)院河南
42安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院河南
43黑龍江大學(xué)黑龍江
44東北農業(yè)大學(xué)黑龍江
45哈爾濱師范大學(xué)黑龍江
46哈爾濱華德學(xué)院黑龍江
47長(cháng)江大學(xué)湖北
48武漢體育學(xué)院湖北
49湖北民族學(xué)院湖北
50黃岡師范學(xué)院湖北
51荊楚理工學(xué)院湖北
52華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院湖北
53湖北文理學(xué)院湖北
54湖北科技學(xué)院湖北
55長(cháng)江大學(xué)文理學(xué)院湖北
56湖北大學(xué)知行學(xué)院湖北
57湖北民族學(xué)院科技學(xué)院湖北
58湖北文理學(xué)院理工學(xué)院湖北
59湖南大學(xué)湖南
60湖南師范大學(xué)湖南
61湖南科技學(xué)院湖南
62長(cháng)沙學(xué)院湖南
63湖南師范大學(xué)樹(shù)達學(xué)院湖南
64吉林大學(xué)吉林
65東北師范大學(xué)吉林
66長(cháng)春工業(yè)大學(xué)吉林
67吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院吉林
68吉林藝術(shù)學(xué)院吉林
69吉林師范大學(xué)吉林
70東北電力大學(xué)吉林
71長(cháng)春師范大學(xué)吉林
72通化師范學(xué)院吉林
73白城師范學(xué)院吉林
74長(cháng)春光華學(xué)院吉林
75東北師范大學(xué)人文學(xué)院吉林
76南京師范大學(xué)江蘇
77南京藝術(shù)學(xué)院江蘇
78江蘇師范大學(xué)江蘇
79中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院江蘇
80淮陰師范學(xué)院江蘇
81常州工學(xué)院江蘇
82南京曉莊學(xué)院江蘇
83三江學(xué)院江蘇
84南京大學(xué)金陵學(xué)院江蘇
85江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院江蘇
86江西師范大學(xué)江西
87九江學(xué)院江西
88宜春學(xué)院江西
89贛南師范學(xué)院江西
90江西科技學(xué)院江西
91南昌理工學(xué)院江西
92上饒師范學(xué)院江西
93井岡山大學(xué)江西
94遼寧大學(xué)遼寧
95沈陽(yáng)大學(xué)遼寧
96沈陽(yáng)師范大學(xué)遼寧
97沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院遼寧
98遼寧師范大學(xué)遼寧
99渤海大學(xué)遼寧
100大連藝術(shù)學(xué)院遼寧
101大連財經(jīng)學(xué)院遼寧
102內蒙古師范大學(xué)內蒙古
103內蒙古民族大學(xué)內蒙古
104赤峰學(xué)院內蒙古
105青島大學(xué)山東
106山東師范大學(xué)山東
107山東藝術(shù)學(xué)院山東
108聊城大學(xué)山東
109臨沂大學(xué)山東
110青島農業(yè)大學(xué)山東
111魯東大學(xué)山東
112泰山學(xué)院山東
113棗莊學(xué)院山東
114聊城大學(xué)東昌學(xué)院山東
115山西師范大學(xué)山西
116山西傳媒學(xué)院山西
117陜西師范大學(xué)陜西
118西安外國語(yǔ)大學(xué)陜西
119長(cháng)安大學(xué)陜西
120西安建筑科技大學(xué)陜西
121西北政法大學(xué)陜西
122陜西科技大學(xué)陜西
123西安外事學(xué)院陜西
124西安郵電大學(xué)陜西
125寶雞文理學(xué)院陜西
126渭南師范學(xué)院陜西
127西安財經(jīng)學(xué)院陜西
128西安培華學(xué)院陜西
129西北大學(xué)現代學(xué)院陜西
130上海交通大學(xué)上海市
131同濟大學(xué)上海市
132華東師范大學(xué)上海市
133上海大學(xué)上海市
134上海戲劇學(xué)院上海市
135上海師范大學(xué)上海市
136上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院上海市
137四川大學(xué)四川
138四川師范大學(xué)四川
139成都理工大學(xué)四川
140四川音樂(lè )學(xué)院四川
141西南石油大學(xué)四川
142宜賓學(xué)院四川
143四川文理學(xué)院四川
144四川傳媒學(xué)院四川
145成都體育學(xué)院四川
146成都學(xué)院四川
147四川大學(xué)錦江學(xué)院四川
148四川大學(xué)錦城學(xué)院四川
149天津工業(yè)大學(xué)天津市
150天津師范大學(xué)天津市
151新疆藝術(shù)學(xué)院新疆
152云南師范大學(xué)云南
153云南藝術(shù)學(xué)院云南
154云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院云南
155浙江傳媒學(xué)院浙江
156杭州師范大學(xué)錢(qián)江學(xué)院浙江
157重慶大學(xué)重慶市
158西南大學(xué)重慶市
159重慶郵電大學(xué)重慶市
160重慶師范大學(xué)重慶市
161重慶工商大學(xué)重慶市
162四川外國語(yǔ)大學(xué)重慶市
163重慶文理學(xué)院重慶市
164重慶人文科技學(xué)院重慶市
165重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院重慶市
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)3
尊敬的領(lǐng)導：
您好!我來(lái)自xx，是大學(xué)級廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，本著(zhù)對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦信。
在大學(xué)期間，專(zhuān)業(yè)課根基扎實(shí)，取得優(yōu)異成績(jì)。在國家大學(xué)英語(yǔ)等級考試中通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級考試，對網(wǎng)絡(luò )知識有一定的了解，能熟練操作電腦。
在校期間，曾在園區學(xué)生自律委員會(huì )、學(xué)院的傳媒視點(diǎn)工作室、校青春縉云網(wǎng)站等團體參加過(guò)工作，并在西南大學(xué)學(xué)生女子國旗班服役兩年，期間還被評為“優(yōu)秀旗手”。在做好各項工作的同時(shí)，得到了大家的認可和尊重。同時(shí)，還積極參加校內舉辦的各項活動(dòng)，曾被評為西南大學(xué)首屆自編操“優(yōu)秀隊員”、年校級“體育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、XX年大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”，作品《...》獲第二屆大學(xué)軍訓攝影展“優(yōu)秀獎”，公益廣告《請講普通話(huà)》獲西南大學(xué)首屆研究生文化節校園公益廣告比賽“一等獎”。
XX年4月至6月，在重慶廣電集團(總臺)電視節目制作中心大型活動(dòng)部實(shí)習，協(xié)助“中國紅·青春中國心”欄目導演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現場(chǎng)，協(xié)助導演。XX年7月至9月，在重視傳媒廣告有限公司《健康第一》欄目組實(shí)習電視編導，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫(xiě)作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數期節目并播出�？偣矠槠�5個(gè)月的實(shí)習工作受到領(lǐng)導與指導老師的一致好評和肯定。在這些實(shí)踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個(gè)傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的.人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，始終以一個(gè)正直青年應有的道德行為規范約束自己，克服人性的弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個(gè)對社會(huì )有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿(mǎn)喜悅和期盼，面對挑戰，我有足夠的心理準備去迎接。
如果貴單位需要一名我可以勝任的工作人員，我毛遂自薦，期望成為大家中的一員，與貴單位一起發(fā)展壯大。
請您給我一片展現自我的天空，我愿用我的努力和汗水來(lái)回報貴單位的任用。
此致
敬禮!
自薦人：
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)4
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
感謝您百忙之中抽空閱讀我的材料。當您翻開(kāi)這一頁(yè)的剎那，已經(jīng)為我打開(kāi)了機遇與成功的第一扇大門(mén)。
我叫xx，是xx大學(xué)廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的一名大四在校生。作為即將畢業(yè)的應屆生，雖然我的工作經(jīng)驗有所欠缺，但我會(huì )虛心學(xué)習、積極工作、盡自己的努力完成領(lǐng)導布置的各項工作。如果可以的話(huà)，誠懇的希望能加入貴公司，為公司的發(fā)展添磚加瓦。
幾年的大學(xué)生活，在培養我個(gè)人素養的同時(shí)，也讓我系統的學(xué)習了后期制作、電視燈光、采訪(fǎng)寫(xiě)作、編導影視等有關(guān)的理論知識。同時(shí)，在動(dòng)手能力方面我也具備一定的軟件操作能力，能熟練的運用PR/AE/PS/3DMAX等專(zhuān)業(yè)的軟件，進(jìn)行后期剪輯、廣告制作等方面的內容。利用課余時(shí)間，我不斷的充實(shí)自己，積極的參加校內外的各種活動(dòng)來(lái)鍛煉自己。
大學(xué)生活并不是我們想象中的`樂(lè )園，更不是我們理想中的天堂，而是一個(gè)鍛煉人的大火爐。多年來(lái)所受的教育與鍛煉也使我能夠適應這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )。衷心希望畢業(yè)后能為貴公司效力，為貴公司的事業(yè)發(fā)展貢獻我的才智。不必在乎我曾取得什么，請關(guān)注我的未來(lái)！
希望貴單位能給我一個(gè)就業(yè)鍛煉的機會(huì )，我將盡我的能力為貴單位發(fā)揮我應有的水平和才能。
此致
敬禮！
求職者：xx
20xx年x月x日
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)5
摘要：在教學(xué)系統設計思想框架下的教學(xué)模式開(kāi)發(fā)中，評價(jià)是形式上的最后一個(gè)環(huán)節。在教學(xué)設計（ISD）的一般模式中，教學(xué)評價(jià)的結果對教學(xué)模式的各個(gè)環(huán)節做出反饋，各環(huán)節根據得到的評價(jià)結果進(jìn)行合理的修改。修改環(huán)節是帶有“亡羊補牢”意味的舉措，但卻是整個(gè)模式中不可或缺的部分。廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的傳統教學(xué)評價(jià)模式分為兩個(gè)部分，即理論課程部分和實(shí)驗課程部分。理論課程部分依據平時(shí)出勤和期末考試為評價(jià)依據，期末考試成績(jì)的高低決定了學(xué)生該課程的總成績(jì)。實(shí)驗部分根據學(xué)生的實(shí)驗材料書(shū)寫(xiě)情況來(lái)判定。學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程的表現情況、積極程度、團隊精神的表現等不在評判范圍之內。這樣的理論課程與實(shí)驗課程的評價(jià)方法，不能真實(shí)地反映學(xué)生的課程學(xué)習情況，評價(jià)的結果也難以反饋給教學(xué)設計階段。
關(guān)鍵詞：ISD廣播電視編導實(shí)踐教學(xué)過(guò)程性評價(jià)
一、過(guò)程性評價(jià)與學(xué)習成果
教學(xué)評價(jià)是教學(xué)系統設計的最后一個(gè)環(huán)節。根據教學(xué)評價(jià)的結果可以得知學(xué)生的學(xué)習表現以及各個(gè)教學(xué)目標的完成度。根據教學(xué)評價(jià)的反饋對各個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行修改，從而使教學(xué)系統設計形成一個(gè)良性循環(huán)的回路。教學(xué)評價(jià)可以認為是醫學(xué)中的診斷過(guò)程，根據診斷結果實(shí)施相對應的治療方法，診斷結果的準確性，直接影響最終治療的方向與效果。假設診斷錯誤，則所有的治療都將屬于無(wú)用功。由此可見(jiàn)，教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過(guò)程至關(guān)重要的環(huán)節。不同的教學(xué)評價(jià)方式和方法，也將產(chǎn)生不同的評價(jià)結果。我們以往的評價(jià)標準以“期末考試”的評價(jià)方式為主，各個(gè)章節的考核點(diǎn)都包含在試卷中，學(xué)生在一定時(shí)間內（一般為90分鐘）作答，教師按照評分標準評判后對試卷賦分。這個(gè)分值與平時(shí)成績(jì)和平時(shí)作業(yè)等按一定比例計算后的結果，就是學(xué)生的總成績(jì)。但過(guò)程性評價(jià)與“期末考試”的評價(jià)方法具有明顯的區別。
1.過(guò)程性評價(jià)
過(guò)程性評價(jià)強調學(xué)習評價(jià)的“過(guò)程性”。并非最終以綜合的方法對整個(gè)課程的所有知識點(diǎn)進(jìn)行復合型的考核，而是將整個(gè)課程劃分成若干部分。學(xué)生每學(xué)習完一個(gè)部分，就用一定的考核方法對這個(gè)部分進(jìn)行考核。過(guò)程性評價(jià)可以主要從以下幾點(diǎn)理解：（1）過(guò)程性評價(jià)是一個(gè)對學(xué)習過(guò)程的價(jià)值進(jìn)行評測的過(guò)程；（2）過(guò)程性評價(jià)在學(xué)習過(guò)程中完成；（3）過(guò)程性評價(jià)強調學(xué)習者適當的主體參與；（4）各部分內容的非重復性考核。這表明過(guò)程性評價(jià)不可能通過(guò)一次評價(jià)完成，它是在學(xué)習過(guò)程中發(fā)生的、學(xué)習者參與的、漸近的成績(jì)建構過(guò)程。應該強調的是，過(guò)程性評價(jià)的重點(diǎn)在于各部分內容之間必須做到知識點(diǎn)的非重復性考核。例如，第一部分內容的各個(gè)知識點(diǎn)已經(jīng)完成考核，那么原則上，在第二部分內容考核時(shí)就不應再出現針對第一部分知識點(diǎn)的考核。
2.學(xué)習成果與評判標準
與以往傳統評價(jià)方法不同，在過(guò)程性評價(jià)方式中我們設定“學(xué)習成果”的概念。學(xué)生成果與學(xué)習目標相對應，可以看成是學(xué)習目標這個(gè)大目標下的“小目標”，每一個(gè)章節可以有多個(gè)學(xué)習成果。例如，《電視畫(huà)面編輯》第一章“電視畫(huà)面編輯概述”的學(xué)習目標之一是“熟練掌握電視畫(huà)面編輯的概念”，那么在學(xué)習成果設定時(shí)，就可以設定“學(xué)習成果1：電視畫(huà)面編輯概念的記憶”，根據教學(xué)內容可一次設定學(xué)習成果2、學(xué)習成果3……學(xué)習成果是過(guò)程性評價(jià)的對象，在過(guò)程性評價(jià)過(guò)程中，要根據“評判標準”對“學(xué)習成果”展開(kāi)評價(jià)。至此共有三個(gè)概念出現，過(guò)程性評價(jià)、學(xué)習成果、評判標準。過(guò)程性評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的方法，學(xué)習成果是過(guò)程性評價(jià)的評價(jià)對象，評判標準是對學(xué)習成果進(jìn)行評價(jià)的原則。需要強調的是，學(xué)習成果與評判標準是一一對應的。例如，“學(xué)習成果1：電視畫(huà)面編輯概念的記憶”，對應為“評判標準1：能夠默寫(xiě)電視畫(huà)面編輯的概念”。這樣依據指定的評判標準，對指定的學(xué)習成果進(jìn)行評價(jià)，就完成一個(gè)評價(jià)項目。每一個(gè)部分內容有幾個(gè)學(xué)習成果就進(jìn)行幾個(gè)項目的評價(jià)。例如，《電視畫(huà)面編輯》課程公劃分為六章，一二章為一個(gè)部分，三四章為一個(gè)部分，五六章為一個(gè)部分。每一個(gè)部分開(kāi)展一次或者多次教學(xué)評價(jià)，教學(xué)評價(jià)的方式可以是小組討論、小論文、書(shū)面測試和實(shí)驗操作等。因此，盡量把同一部分相同考核方式的學(xué)習成果放在一起考核，這樣可以提高評價(jià)的效率。
二、案例：“畫(huà)面拍攝”的教學(xué)評價(jià)
“畫(huà)面拍攝”是《電視畫(huà)面編輯》課程的重要部分，畫(huà)面拍攝部分共分為兩個(gè)板塊，第一個(gè)板塊是攝像機的基本參數調整，第二個(gè)板塊是畫(huà)面拍攝的構圖原則。按照傳統的評價(jià)方法是專(zhuān)業(yè)教師將該部分內容講授完畢以后，在期末考試的試卷中對攝像機參數調整和畫(huà)面拍攝構圖原則進(jìn)行書(shū)面考核�？己说腵題型會(huì )涉及選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等，學(xué)生針對不同題型作答。在以教學(xué)成果為對象的過(guò)程性教學(xué)評價(jià)中，評價(jià)方法、過(guò)程和結果與傳統評價(jià)有所差異。
1.成績(jì)體現與反饋
按照傳統的期末考試的評價(jià)方式，“畫(huà)面拍攝”部分的成績(jì)體現在期末試卷的綜合成績(jì)中，學(xué)生在整門(mén)課程學(xué)習結束后才獲知成績(jì)。而且，在期末考試后，關(guān)于“畫(huà)面拍攝”部分的成績(jì)如何，學(xué)生難以得知，在高等院校的專(zhuān)業(yè)教育評價(jià)中，一般也不向學(xué)生反饋期末考試具體信息。如此一來(lái)，學(xué)生就難以得知自身關(guān)于“畫(huà)面拍攝”部分的學(xué)習情況，難以了解對該部分內容中具體哪個(gè)環(huán)節需要進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習，作為評價(jià)的反饋過(guò)程在傳統教學(xué)評價(jià)中沒(méi)有得到體現。在過(guò)程性評價(jià)中，“畫(huà)面拍攝”部分評價(jià)完成后，學(xué)生就可得知該部分的成績(jì)，且根據“學(xué)習成果”和“評判標準”學(xué)生能夠清晰了解自身知識結構在哪一個(gè)環(huán)節出現了什么問(wèn)題，并及時(shí)修補和更正沒(méi)有得分的相關(guān)內容。這樣作為教學(xué)評價(jià)的反饋起到了應有的作用。
2.“畫(huà)面拍攝”的學(xué)習成果
“畫(huà)面拍攝”的內容的學(xué)習成果設定為兩個(gè)，一是“學(xué)習成果01：攝像機參數設定”，包含拍攝模式調整、光圈調整、快門(mén)調整、白平衡調整、增益調整、中灰密度濾鏡調整和PP值調整，共7項操作內容；二是“學(xué)習成果02：畫(huà)面構圖安排”，包含前景安排、背景安排、主體安排、陪體安排和空白安排，共5項操作內容。
3.“過(guò)堂”的評價(jià)形式
學(xué)生在完成學(xué)習過(guò)程后進(jìn)入評價(jià)階段，評價(jià)的方式是“過(guò)堂”�！斑^(guò)堂”是筆者在教學(xué)過(guò)程中使用的名詞，“堂”的意義是“在實(shí)驗室內”，過(guò)的意義在于“逐一通過(guò)考核”。專(zhuān)業(yè)教師作為考核的執行者，按照評價(jià)原則嚴格考核。首先，考核場(chǎng)地設定為實(shí)驗室的A、B、C三個(gè)教室，A教室為備考教室，B教室為考核教室，C教室為考核完畢學(xué)生的休息教室。如此進(jìn)行場(chǎng)地的安排能夠把考核完畢的學(xué)生和未考核學(xué)生分離開(kāi)，保證考核的嚴密性的同時(shí)，增強過(guò)程性考核的“儀式感”，儀式感能夠讓學(xué)生心生敬畏，這種敬畏是對知識的，而不是對教師的。其次，按照點(diǎn)名軟件隨機抽取待考核的同學(xué)，被抽中的同學(xué)由A教室進(jìn)入B教室，按照學(xué)習成果要求完成基于設備的實(shí)際操作。需要強調的是，基于設備的實(shí)際操作是與傳統考試形式完全不同的評價(jià)形式�；谠O備考核是針對教學(xué)目標要求的，教學(xué)目標要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習后能夠達到實(shí)際操作的能力。卷面考核難以達到要求，因此采用基于設備的考核形式。再次，被抽中學(xué)生考核完畢后，進(jìn)入C教室等待成績(jì)，再按照點(diǎn)名軟件隨機抽取下一位同學(xué)。
4.“畫(huà)面拍攝”的評判標準
評判標準是針對學(xué)習成果建立的，“學(xué)習成果01：攝像機參數設定”的7項操作內容和“學(xué)習成果02：畫(huà)面構圖安排”的5項操作按照A、B、C、D、E五個(gè)等級劃分。根據學(xué)生操作和執行熟練程度的不同進(jìn)行不同等級的劃分。不同的等級所賦分值不同，分別為100分、90分、80分、70分和60分。以“學(xué)習成果01：攝像機參數設定”為例，評判項目如下：模式調整，光圈調整，快門(mén)調整，白平衡調整，增益調整，濾鏡調整，PP值調整�！皩W(xué)習成果2”也按照同樣的評判標準進(jìn)行評價(jià)。所謂“沒(méi)有規矩，不成方圓”，學(xué)生在過(guò)程性評價(jià)設定的步驟和標準中，逐一進(jìn)行實(shí)驗演練和學(xué)習，避免了盲目的“散養”和“渙散”狀態(tài)。通過(guò)規則的約束提高了學(xué)習效果。學(xué)生普遍反映學(xué)習過(guò)程比較累，但十分充實(shí)。充實(shí)是因為內容設置相對飽滿(mǎn)，環(huán)節設置相對合理。
三、基于評價(jià)量規的實(shí)踐教學(xué)評價(jià)
羅自文在《當前影視實(shí)驗教學(xué)存在的問(wèn)題與對策》一文中提出：“在美國的影視專(zhuān)業(yè)技能教育中，很少有單一的操作性、驗證性實(shí)驗，這些實(shí)驗一般融合到綜合性和創(chuàng )新性實(shí)驗之中；在實(shí)踐技能訓練課程里，一般沒(méi)有期末理論考試，其課程成績(jì)根據平時(shí)的實(shí)驗作業(yè)以及學(xué)生自己創(chuàng )作并發(fā)表的作品來(lái)綜合評定�！庇纱丝芍�，在理論與實(shí)驗課程實(shí)施的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師應盡量保持全局意識，把理論與實(shí)驗的講授用“項目”貫穿起來(lái)，讓學(xué)生掌握并熟知其中的內在聯(lián)系。同樣，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的教學(xué)評價(jià)也不能用單純的學(xué)業(yè)考試和期末作業(yè)來(lái)進(jìn)行，而應該將階段性評價(jià)與總結性評價(jià)相結合。將班級成員分成若干小組，以小組為單位完成整個(gè)項目的某個(gè)組成部分，如A小組為攝像組、B小組為燈光組等，在作最終評價(jià)時(shí)可進(jìn)行評價(jià)量規設計。如此，把項目完成過(guò)程中的各項指標分成五個(gè)類(lèi)別，把工作態(tài)度、個(gè)人位置、實(shí)踐技能等諸多非理性因素均列入評價(jià)范圍，根據最終的綜合得分，確定每個(gè)小組成員的評價(jià)結果，用相對系統和科學(xué)的評價(jià)量表替代單一的試卷評價(jià)。評判準則為：工作態(tài)度，能否顧及他人感受，個(gè)人位置，對小組的貢獻，實(shí)踐技能。過(guò)程性教學(xué)評價(jià)的過(guò)程要比傳統教學(xué)評價(jià)的過(guò)程復雜，環(huán)節和評判標準也較多，但工作量較多的內容大都集中在教學(xué)評價(jià)設計的環(huán)節，當教學(xué)評價(jià)的基本模式和評判標準設計完成后，接下來(lái)的每一次評價(jià)都是運用設計完成的固定模式進(jìn)行。因此過(guò)程性評價(jià)只是在開(kāi)始階段較為復雜，經(jīng)過(guò)了初始階段后便“一勞永逸”了。針對教學(xué)成果的過(guò)程性教學(xué)評價(jià)能夠讓學(xué)生更清晰地了解學(xué)習目標，也能夠在評價(jià)過(guò)程中及時(shí)得到評價(jià)的反饋，并及時(shí)修正自身在學(xué)習過(guò)程中的不足。屬于“短期良性循環(huán)”，相比于傳統期末考試方式的“長(cháng)期無(wú)循環(huán)”，基于教學(xué)成果的過(guò)程性評價(jià)更具科學(xué)性和合理性。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)6
李xx
兩年以上工作經(jīng)驗|男|29歲（1987年6月11日）
居住地：上海
電 話(huà)：180********（手機）
E-mail：licai@51job.com
最近工作 [1年4個(gè)月]
公 司：XX有限公司
行 業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
職 位：記者
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
專(zhuān) 業(yè)：廣播電視編導
學(xué) 校：上海大學(xué)
自我評價(jià)
本人最大的'優(yōu)勢是學(xué)習能力強，能吃苦耐勞，工作專(zhuān)注.愛(ài)好并且精通各種機器的攝影與攝像善于場(chǎng)面調度,指揮。待人熱心誠懇,有較強寫(xiě)作能力和組織策劃能力,有較強團隊協(xié)作意識,性格樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，渴望成長(cháng)和挑戰。
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
目標地點(diǎn)：上海
期望月薪：面議/月
目標職能：記者
工作經(jīng)驗
20xx/6 — 20xx/10：XX有限公司[1年4個(gè)月]
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
時(shí)政新聞 記者
1. 負責公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部工作，組織實(shí)現部門(mén)職能；
2. 負責年度銷(xiāo)售的預測，目標的制定及分解；
3. 確定銷(xiāo)售部門(mén)目標體系和銷(xiāo)售配額；
4. 制定銷(xiāo)售計劃和銷(xiāo)售預算；
20xx/9 — 20xx/4：XX有限公司[1年7個(gè)月]
所屬行業(yè)： 影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
時(shí)政新聞 記者
1. 對地方新聞進(jìn)行采訪(fǎng)、編撰；
2. 收集相關(guān)新聞資料進(jìn)行編撰；
3. 采訪(fǎng)時(shí)政類(lèi)新聞、對政府機構領(lǐng)導進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)。
教育經(jīng)歷
20xx/9— 20xx/6 上海大學(xué) 廣播電視編導 本科
證 書(shū)
20xx/12 大學(xué)英語(yǔ)四級
語(yǔ)言能力
英 語(yǔ)（良好） 聽(tīng)說(shuō)（良好），讀寫(xiě)（良好）
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)7
基本資料
姓名：
性別：女
出生年月：1990年6月
工作經(jīng)驗：應屆畢業(yè)生
畢業(yè)年月：20xx年7月
學(xué)歷：本科
畢業(yè)學(xué)院：XX郵電大學(xué)
所修專(zhuān)業(yè)：廣播電視編導
居住地：重慶市
籍貫：重慶市
求職意向
職位類(lèi)型：全職
期望月薪：4000——5000元
期望地點(diǎn)：重慶市
期望職位：電視編導宣傳策劃助理
意向概述：自己以強大的熱情想找到一個(gè)適合自己的平臺，我相信我自己也相信伯樂(lè )。
教育經(jīng)歷
20xx年9月——20xx年7月XX郵電大學(xué)廣播電視編導專(zhuān)業(yè)本科
自我評價(jià)
我是一個(gè)精益求精的人，對學(xué)習認真踏實(shí)，對生活樂(lè )觀(guān)自信，對工作充滿(mǎn)激情,勇于探索，成熟樂(lè )觀(guān)的性格,認真細膩的工作態(tài)度,使自己在工作中能夠游刃有余。自己一直欣賞世界演講大師約翰庫提斯“別對自己說(shuō)不可能”這句話(huà),也成了我的人生信條。大學(xué)里學(xué)到的知識是有限的，但是一個(gè)人的學(xué)習能力是無(wú)限的，在大學(xué)這個(gè)亞社會(huì )里我明白了很多我的年齡該知道的`東西，懂得常懷一顆感恩的心來(lái)對待我所遇到的人或者事，自己深知一個(gè)踏實(shí)勤奮，一個(gè)常懷責任感和愛(ài)心的人一定可以獲得自己成功。因此我相信我自己，也相信優(yōu)秀的您.
工作實(shí)踐經(jīng)驗
20xx年9月——20xx年10月XX小記者站文案專(zhuān)員
20xx年7月——20xx年9月XX電視臺實(shí)習記者
20xx年8月——20xx年8月XX市農業(yè)局文案策劃專(zhuān)員
20xx年8月——20xx年10月XXXX藝術(shù)培訓學(xué)校兼職教師
20xx年7月——20xx年9月XX電臺廣告策劃
校內職務(wù)
20xx年11月——20xx年10月書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)傳媒藝術(shù)學(xué)院
20xx年10月——20xx年4月宣傳委員傳媒藝術(shù)學(xué)院
聯(lián)系方式
手機：XXXXXXXXXXX
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)8
藝術(shù)學(xué)學(xué)科（基本專(zhuān)業(yè)二）：
戲劇與影視學(xué)類(lèi)
戲劇與影視學(xué)類(lèi)：
表演、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導、戲劇影視導演、戲劇影視美術(shù)設計、錄音藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)
廣播電視編導：
統計信息（數據統計截止日期：20xx年12月30日）
1、該專(zhuān)業(yè)20xx年全國普通高校畢業(yè)生規模：10000-12000人
2、該專(zhuān)業(yè)20xx年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男32%：女68%
3、該專(zhuān)業(yè)20xx年全國高考招生文理科比例：文科79%：理科21%
4、該專(zhuān)業(yè)近幾年全國就業(yè)率區間：20xx（80%-85%）20xx（80%-85%）20xx（80%-85%）
5、該專(zhuān)業(yè)全國報考碩士較集中的專(zhuān)業(yè)：廣播電視藝術(shù)學(xué)、戲劇與影視學(xué)、廣播電視、藝術(shù)學(xué)
主干課程：
電視傳播概論、電視編導、電視節目策劃、電視影像語(yǔ)言、電視畫(huà)面編輯、非線(xiàn)性編輯制作技術(shù)、電視采訪(fǎng)、電視寫(xiě)作、電視現場(chǎng)報道、中外電視比較、紀錄片創(chuàng )作、DV創(chuàng )作訓練、專(zhuān)業(yè)著(zhù)作選讀、電視文化傳播
本專(zhuān)業(yè)方向畢業(yè)生將主要從事電視節目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃以及新聞節目的出鏡采訪(fǎng)與主持等工作，就業(yè)方向主要是各級電視臺、各類(lèi)傳媒機構、影視制作公司等。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)9
廣播電視學(xué)
培養目標：
廣播電視學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具有廣播電視新聞學(xué)基本理論和寬廣的文化科學(xué)知識,能在廣播電視新聞宣傳部門(mén),從事編輯、采訪(fǎng)、節目主持與管理等工作的新聞傳播學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。
研究方向：
1.電視藝術(shù)理論;
2.電視策劃;
3.廣播電視文藝;
4.電視劇創(chuàng )作與理論;
5.電視藝術(shù)與技術(shù);
6.錄音藝術(shù);
7.廣播電視語(yǔ)言藝術(shù)。
戲劇與影視學(xué)
專(zhuān)業(yè)介紹：
戲劇與影視學(xué)是國家一級學(xué)科,屬于藝術(shù)類(lèi),下設的二級專(zhuān)業(yè)有表演、廣播電視編導、戲劇影視導演、播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)、影視攝影與制作、戲劇影視美術(shù)設計、音樂(lè )學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂(lè )表演、錄音藝術(shù)、視覺(jué)傳達設計、動(dòng)畫(huà)、數字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技等。
專(zhuān)業(yè)要求：
戲劇與影視學(xué)基于戲劇影視美學(xué)與批評、影像研究、電子媒介交織的文化藝術(shù)屬性研究以及各類(lèi)語(yǔ)言傳播現象的研究,探索戲劇與影視創(chuàng )作規律。通過(guò)對當代影視戲劇理論與實(shí)踐發(fā)生、發(fā)展的考量,將藝術(shù)理論和美學(xué)原則融入到戲劇與影視的研究和創(chuàng )作中。
研究方向：
在保持獨立的地域文化、民族文化的基礎上,本學(xué)科借鑒當代歐美先進(jìn)的戲劇影視研究理念,著(zhù)力推動(dòng)學(xué)科本身藝術(shù)規律研究的豐富性與全息性。在藝術(shù)學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)中的5個(gè)一級學(xué)科中,戲劇與影視學(xué)是研究語(yǔ)言與敘事藝術(shù)的。
廣播電視藝術(shù)學(xué)
專(zhuān)業(yè)介紹：
廣播電視藝術(shù)學(xué)是戲劇與影視學(xué)下屬的二級學(xué)科,是藝術(shù)與電子技術(shù)結合而產(chǎn)生的新興學(xué)科。國際上廣播媒介出現于20世紀20年代,電視媒介出現于20世紀30年代。50年代以來(lái),廣播與電視迅速發(fā)展,成為20世紀后半葉影響社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的強大的視聽(tīng)媒介。隨著(zhù)多媒體技術(shù),信息高速公路等新技術(shù)手段的開(kāi)發(fā)和普及,廣播電視文藝的信息量將更加豐富,視聽(tīng)藝術(shù)手段將更加多樣,作為社會(huì )文藝形態(tài)的重要組成部分,廣播電視藝術(shù)在精神文明建設中起著(zhù)難以替代的重要作用。
培養目標：
廣播電視藝術(shù)學(xué)的研究生,主要通過(guò)深入了解廣播電視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,認識廣播電視藝術(shù)的重要類(lèi)別及其創(chuàng )作規律以及廣播電視藝術(shù)未來(lái)發(fā)展的重要走向,進(jìn)而把握廣播電視藝術(shù)的語(yǔ)言系統、思維方式及其獨特的審美特征。并通過(guò)對經(jīng)典和有代表性作品的觀(guān)摩與解讀,在掌握大量的影像研究資料和以往學(xué)術(shù)研究成果的基礎上,進(jìn)行專(zhuān)題性的學(xué)術(shù)研究和探討,學(xué)習和掌握從事科學(xué)研究的方法和規律,提高學(xué)術(shù)研究的.能力和水平,以便在廣播電視藝術(shù)的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域里,有新的理論開(kāi)拓和新的學(xué)術(shù)建樹(shù)。并能將其理論研究成果運用到廣播電視藝術(shù)創(chuàng )作實(shí)踐中去,推動(dòng)廣播電視藝術(shù)事業(yè)的飛速發(fā)展。
新聞與傳播
培養要求：
新聞與傳播專(zhuān)業(yè)是培養具有厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)、強能力特征的新聞傳播專(zhuān)門(mén)人才的專(zhuān)業(yè),使其具有從事新聞媒體、輿論宣傳、出版發(fā)行、文化管理和教育科研等部門(mén)工作的能力和素質(zhì)。
培養目標：
新聞與傳播專(zhuān)業(yè)培養具備一定的網(wǎng)絡(luò )新聞傳播理論知識與技能,遵守網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的基本道德與法規,能從事網(wǎng)站建設,信息采集、編輯和傳播等工作的專(zhuān)門(mén)人才。
拓展閱讀：廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢分析
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景日趨廣闊。網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)方向的畢業(yè)生會(huì )有很好的發(fā)展前景。無(wú)論在電臺、電視臺，還是在網(wǎng)絡(luò )公司，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都會(huì )大有用武之地。
在廣播電視節目制作人才編導一體化的發(fā)展趨勢之下，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。另外值得一提的是，作為現代第四大媒體的網(wǎng)絡(luò )的升溫，網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)方向的畢業(yè)生將會(huì )有很好的發(fā)展前景。無(wú)論在電臺、電視臺，還是在網(wǎng)絡(luò )公司，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都將會(huì )大有用武之地。
具體工作可以為記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯，乃至燈光、場(chǎng)記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人,這樣你就能管理一個(gè)欄目組了。也有的從事播音主持工作�？傊�，編導專(zhuān)業(yè)以幕后工作為主。
以編導中心制為主，采、編、播合一的中就能感受到編導的舉足輕重。例如，電視編輯、文藝編導、新聞編導、影視劇編導、專(zhuān)題片編導等方向，主要研究廣播電視媒介中的新聞節目、文藝節目、紀錄片的編導工作。編導專(zhuān)業(yè)擁有豐富文學(xué)知識累積，良好的邏輯思維能力。
本專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向包括七個(gè)個(gè)模塊，包括電視編輯、文藝編導、新聞編導、影視劇編導、專(zhuān)題片編導、音樂(lè )編輯及網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節目、文藝節目、紀錄片、音樂(lè )節目以及網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)的編導工作。要想成為一名優(yōu)秀編導人員，大學(xué)期間除學(xué)習公共基礎課外，還堅持“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的原則，按以后就業(yè)意向個(gè)人可以學(xué)習專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的不同課程。
從事電視編輯方向除中文專(zhuān)業(yè)課外，主要學(xué)習新聞傳播理論、電視節目制作技術(shù)、策劃。
從事文藝編導方向要學(xué)習電視節目制作技術(shù)、策劃與研究、文學(xué)戲劇理論、視聽(tīng)語(yǔ)言、戲曲、舞蹈、音樂(lè )、影視精品賞析。
從事音樂(lè )編輯方向應有良好的藝術(shù)修養與音樂(lè )藝術(shù)鑒賞力。要學(xué)習廣播電視音樂(lè )節目策劃、編導、制作、配樂(lè )、經(jīng)營(yíng)等方面的專(zhuān)業(yè)知識與技能，具體講除學(xué)習文藝編導的專(zhuān)業(yè)課之外，還要在音樂(lè )專(zhuān)業(yè)上下功夫，視唱練耳、樂(lè )理、鋼琴、音樂(lè )節目策劃與制作、MIDI音樂(lè )創(chuàng )作、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等都是必修內容。
從事網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)方向要有良好的藝術(shù)修養和藝術(shù)鑒賞能力，主要掌握網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)策劃、創(chuàng )作、制作、管理等方面的專(zhuān)業(yè)知識與技能，主攻網(wǎng)絡(luò )音視頻制作、平面設計、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)絡(luò )編輯等內容。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)10
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
非常榮幸您能夠在百忙之中閱覽到我的這一篇求職信，我畢業(yè)于xx大學(xué)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是廣播電視新聞學(xué)�，F自身雖沒(méi)有多年的工作經(jīng)驗，但豐富的校外實(shí)習經(jīng)歷讓我倍覺(jué)自己在過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基礎上有更多的示展空間。
大學(xué)期間我主修新聞寫(xiě)作、報紙編輯、廣告策劃與創(chuàng )意、電視編導、電視主持、攝影攝像等課程。在校外曾參加過(guò)計算機一級基礎學(xué)習和相關(guān)的電腦軟件培訓，有photo—shop8。0、3dmax等，在此基礎上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課———非線(xiàn)性編輯、三維動(dòng)畫(huà)與制作更扎實(shí)牢靠。
在學(xué)習的同時(shí)，我沒(méi)有忽略自身素質(zhì)的鍛煉與提高，大一、大二我分別從事過(guò)家教與促銷(xiāo)工作，這其中，煉就了我較強的口頭表達能力和與他人溝通的水平。
除了學(xué)習和工作以外，我沒(méi)有忘記與同學(xué)打成一片，大學(xué)期間多姿多彩的社團活動(dòng)及校園各種英語(yǔ)口語(yǔ)競賽及征文比賽，其中有成有敗，但它造就了我勇往直前、永不退縮的品質(zhì)。
畢業(yè)前夕，在廣東省湛江市赤坎尺度廣告有限公司的那三個(gè)月的實(shí)習讓我得以與社會(huì )全面接觸，同時(shí)認清了自身社會(huì )經(jīng)驗的不足、理論知識與實(shí)踐相脫結的`弊病。然而三個(gè)月的歷練也讓我熟悉了房地產(chǎn)廣告的策劃與文案寫(xiě)作的全過(guò)程。使在以后的工作中能夠游刃有余！
通過(guò)了解，得知貴處在某些方面有我展示的空間，讓我有信心投上此份簡(jiǎn)歷！
此致
敬禮！
求職者：xx
20xx年x月x日
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)11
一、廣播電視編導專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要掌握廣播電視節目編導、策劃、創(chuàng )作、制作等方面的專(zhuān)業(yè)理論、知識與技能，具有較高的政治水平、理論修養和藝術(shù)鑒賞能力，具備一定的文化與科學(xué)知識，熟悉黨和國家宣傳政策法規，能在廣播電影電視系統或其它部門(mén)從事廣播電視節目編導等方面工作的`應用型人才。
二、廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向包括七個(gè)個(gè)模塊，包括電視編輯、文藝編導、新聞編導、影視劇編導、專(zhuān)題片編導、音樂(lè )編輯及網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節目、文藝節目、紀錄片、音樂(lè )節目以及網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)的編導工作。
就業(yè)方向
具體工作可以為記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯，乃至燈光、場(chǎng)記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人 ,這樣你就能管理一個(gè)欄目組了。
總之編導專(zhuān)業(yè)以幕后工作為主,個(gè)別能力極強的兼之臺前。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
具體就業(yè)途徑：
1、各種行業(yè)公司影視制作效果設計師;
2、電視臺欄目策劃、編導、記者;
3、各種影視廣告公司編導及制片;
4、廣告影視公司后期制作員。
當業(yè)務(wù)水平已過(guò)硬時(shí),你就有四條路可走了:
1.繼續留在電視臺或電臺,謀求更精更強,若能成為正式員工,工作和收入都較穩定;
2.進(jìn)入私營(yíng)為主的影視公司、廣告公司或者是文化傳播公司,主要也是涉及到后期剪輯和與具體拍攝相關(guān)的各種工作,比方說(shuō)進(jìn)入某個(gè)影視公司承辦的攝制組,像燈光、聲音、場(chǎng)記、導演助理、攝像助理等等。
3.行政部門(mén)你也可以選擇,像各地的`廣播電視局,以及其上一級的廣電總局,不過(guò)這可不是一般人能進(jìn)去的。這個(gè)工作應該很有挑戰。
4.如果你厭倦了那種規規矩矩的工作,那么就作一個(gè)自由攝像師吧或者叫做民間影像記錄者,現在比較流行的說(shuō)法,拍你自己喜歡的紀錄片,可以拿去參加各種影展和獎項角逐,一旦獲獎獎金也不菲啊，但既然從事這項工作,肯定是對藝術(shù)有著(zhù)自己獨特的感受,目的也就是--快樂(lè )。
三、廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
廣播電視編導是為適應廣播電視媒體的發(fā)展而設立的一個(gè)比較新的專(zhuān)業(yè)。編導涵蓋的范圍很廣，既不同于普通紙媒體的編輯，又不同于電影電視劇的導演工作。一臺精彩的文藝晚會(huì )或者一個(gè)精致的新聞專(zhuān)題片，除了攝像、記者等前期工作人員，編導的工作貫穿于整個(gè)節目制作始終。過(guò)去在廣播電視節目的制作過(guò)程中，導演和編輯分工不同、各司其職，因此在各工作環(huán)節上容易出問(wèn)題，而且制作時(shí)間比較長(cháng)�，F在的廣播電視媒體，尤其是電視節目的制作以編導中心制為主，在逐漸形成的采、編、播合一的趨勢中，編導的作用舉足輕重。廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向包括七個(gè)個(gè)模塊，包括電視編輯、文藝編導、新聞編導、影視劇編導、專(zhuān)題片編導、音樂(lè )編輯及網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節目、文藝節目、紀錄片、音樂(lè )節目以及網(wǎng)絡(luò )藝術(shù)的編導工作。編導專(zhuān)業(yè)的同學(xué)還有一條就業(yè)的道路就是進(jìn)入一些大的影視公司或者廣告公司等。在這樣的公司，同樣可以發(fā)揮我們的`專(zhuān)業(yè)技能。
而且一般來(lái)講待遇會(huì )比電臺電視臺等單位高出一塊。如果我們在編導某一項專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中有很強的個(gè)人能力和興趣的話(huà)，也可以選擇做自由工作者，比如專(zhuān)業(yè)攝影師、獨立電影制作人、自由撰稿人等等。當然從事這些工作不只需要專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的技能，還需要個(gè)人有很強的藝術(shù)感受力和個(gè)人審美能力。編導專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是非常寬泛的，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，我們可以把自己培養成一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的全才也可以就專(zhuān)業(yè)中某一項成為一個(gè)高端人才。無(wú)論哪一樣，都可以有很好的職業(yè)前景。
在這里要說(shuō)明的一點(diǎn)是，很多編導專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在學(xué)習編導之前就是奔著(zhù)進(jìn)電視臺的目的去的。其實(shí)很多電臺也很有發(fā)展，現在隨著(zhù)汽車(chē)的普及，電臺作為車(chē)載傳媒最有效的媒體，已經(jīng)越來(lái)越煥發(fā)出新的生命力，如果我們有很好的創(chuàng )意和敬業(yè)精神的話(huà)，電臺也一個(gè)不錯的選擇。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)12
尊敬的領(lǐng)導：
您好！我的名字叫XX，我來(lái)自XX，是XX大學(xué)級廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，本著(zhù)對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦書(shū)。
在大學(xué)期間，專(zhuān)業(yè)課根基扎實(shí)，取得優(yōu)異成績(jì)。在國家大學(xué)英語(yǔ)等級考試中通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級考試，對網(wǎng)絡(luò )知識有一定的了解，能熟練操作電腦。
20xx年X月至X月，在XX電視節目XX部實(shí)習，協(xié)助XX欄目導演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現場(chǎng)，協(xié)助導演。20xx年X月至X月，在XX廣告有限公司XX欄目組實(shí)習電視編導，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫(xiě)作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數期節目并播出。實(shí)習工作受到領(lǐng)導與指導老師的一致好評和肯定。在這些實(shí)踐中，不僅使我懂得了生活的`不易，鍛煉了作為一個(gè)傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，始終以一個(gè)正直青年應有的道德行為規范約束自己，克服人性的弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個(gè)對社會(huì )有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿(mǎn)喜悅和期盼，面對挑戰，我有足夠的心理準備去迎接。
此致
敬禮！
求職人：
XXX年XX月XX日
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)13
第1周
作為廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入廣播電視編導專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì )對第一天上班有著(zhù)深刻的感受及。尤其是從未有過(guò)工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。
頭幾天實(shí)習，心情自然是激動(dòng)而又緊張的，激動(dòng)是覺(jué)得自己終于有機會(huì )進(jìn)入職場(chǎng)工作，緊張是因為要面對一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境。剛開(kāi)始，崗位實(shí)習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個(gè)職位的一切還很陌生，但是學(xué)會(huì )快速適應陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過(guò)程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習為以后步入職場(chǎng)打下基矗第一周領(lǐng)導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個(gè)師-父，我以后在這里的實(shí)習遇到的問(wèn)題和困難都可以找他幫忙。
一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，原以為實(shí)習的日子會(huì )比較枯燥的，不過(guò)老實(shí)說(shuō)第一周的實(shí)習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì )繼續努力的。生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著(zhù)，總會(huì )有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì )本著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習生活中。
雖然第一周的實(shí)習沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì )本著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習生活中。
第2周
過(guò)一周的實(shí)習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是廣播電視編導專(zhuān)業(yè)，但和實(shí)習崗位實(shí)踐有些脫節，這周一直是在給我們培訓那些業(yè)務(wù)的理論知識，感覺(jué)又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對業(yè)務(wù)還沒(méi)有那么熟悉，也會(huì )有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì )了如何去處理一些事情。在工作地過(guò)程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過(guò)程中的棘手問(wèn)題，心里會(huì )特別的憋屈，但是過(guò)會(huì )也就好了，我想只要積極學(xué)習積極辦事，做好自己份內事，不懂就問(wèn)，多做少說(shuō)就會(huì )有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。第二周實(shí)習快結束了，來(lái)這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì )覺(jué)得有些不適應。與當初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì )適應職場(chǎng)生活。
第3周
不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學(xué)習崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強大學(xué)廣播電視編導專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結合，努力讓廣播電視編導專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識應用到實(shí)際工作中。實(shí)習不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問(wèn)題都只能自己鉆研，不過(guò)好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習的廣播電視編導專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習。不懂時(shí)就查查資料，也培養了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識，一舉多得。
經(jīng)過(guò)2個(gè)多星期的正式實(shí)習工作，我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì )請假或者逃課，老師也會(huì )很理解很包容我們這群他眼里的沒(méi)長(cháng)大的孩子。但是現在開(kāi)始上班，同事中沒(méi)有人再會(huì )把我們當成孩子，也不會(huì )像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí)，遲到都是會(huì )受到領(lǐng)導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時(shí)起床去上班，有時(shí)候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻。
第三周實(shí)習快結束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
廣播電視實(shí)習周記范文二第一周(1.14～1.19)
第一周我的主要工作和任務(wù)是進(jìn)行公司會(huì )計制度，會(huì )計章程的熟悉，學(xué)習如何使用公司的財務(wù)軟件，熟悉公司建筑工地的位置，以及材料倉庫的位置。
開(kāi)始實(shí)習工作之后，我便開(kāi)始重新將家中的書(shū)本課件找出來(lái)，重新溫習一遍這些相關(guān)的知識，以及會(huì )計科目和會(huì )計報表的制作。
由于公司剛剛成立不久，并沒(méi)有什么特別大的工程，目前也只是在建設一個(gè)中等規模的商品房住宅區，所以它的會(huì )計報表并沒(méi)有如涉外資金等，也沒(méi)有過(guò)于頻繁的現金交流。
由于在實(shí)習的第一天主要是學(xué)習和了解公司財務(wù)部門(mén)的保密條款等知識，所以第一周所學(xué)，所知許多內容不能體現在實(shí)習周記中請見(jiàn)諒。
綜合一周的感受，我最最深刻體會(huì )到的是：財務(wù)工作，是一項十分細致的工作，每一筆現金帳幕都要2個(gè)財務(wù)工作人員的核對，大筆的資金流動(dòng)還需要財務(wù)主管以及分管財務(wù)的副總經(jīng)理簽字才能進(jìn)行。同時(shí)，財務(wù)工作也是一項保密程度很高的工作，由于工作原因，我們這些財務(wù)工作者經(jīng)�？梢越佑|到很多公司的財務(wù)信息，如何有效的保護這些公司的內部機密信息不外泄是公司保持優(yōu)勢競爭力的一項重要工作！
第二周(1.21～1.25)
進(jìn)入第二周的公司實(shí)習，由于經(jīng)過(guò)了上一周的學(xué)習，我更加熟悉了公司的業(yè)務(wù)章程和業(yè)務(wù)情況條例。本周，我開(kāi)始學(xué)習如何編制公司的財務(wù)報表。
剛剛開(kāi)始我先是用了兩天的時(shí)間翻閱公司上一個(gè)財務(wù)季度的財務(wù)報表，以及原始憑證等。由于時(shí)值***地方稅務(wù)局開(kāi)展學(xué)習新的學(xué)習講座，公司的幾位經(jīng)歷以及財務(wù)部門(mén)的經(jīng)歷都去開(kāi)會(huì )了。所以正式的工作直到星期3才開(kāi)始。為了鍛煉我的能力，公司讓我用手工編制報表。
我的任務(wù)主要是幫助公司的財務(wù)主任核對各項數據是否有缺漏以及原始憑證是否有遺漏。
我在工作開(kāi)始的階段也嘗試著(zhù)參與原始憑證以及總分類(lèi)帳幕的報表的編制。但是由于在工作中的粗心大意，在總賬中漏填了一個(gè)數據，導致我試編的財務(wù)報表最后不管怎么算都算不平衡，在財務(wù)主任和財務(wù)經(jīng)理的幫助下，我終于找到了這個(gè)錯誤的地方并且加以改正。因為我是試著(zhù)編制報表，所以公司并沒(méi)有因為我的疏忽而造成工作進(jìn)度的延誤。
錯誤的原因：
在同一天發(fā)生的`財務(wù)活動(dòng)過(guò)多，過(guò)于頻繁。在編制的過(guò)程中不夠細心，錯誤的將一份還沒(méi)有來(lái)得及編制的原始憑證放入已經(jīng)錄入的原始憑證中。造成最后的試算不平衡。
經(jīng)驗教訓：
在開(kāi)始錄入信息之前，一定要先把桌面清理干凈，整理清楚。并且把各項財務(wù)信息整理歸納，在開(kāi)始之前一定要事先調整好自己的精神狀態(tài)。不能著(zhù)急，也不能在工作中產(chǎn)生厭煩的情緒。(雖然真的很無(wú)聊)。在工作過(guò)程中，要注意檢查每一份報表的是否完整的錄入，避免最后不必要的返工。
第三周(1.28～2.5)
已經(jīng)進(jìn)入第三周的實(shí)習段了，在本周的實(shí)習過(guò)程中，單位實(shí)習指導老師教會(huì )我如何發(fā)放工資和春節獎金(紅包)。她先把工資取回來(lái)，讓我在財務(wù)辦公室中發(fā)放。本以為這是多么簡(jiǎn)單的事情啊。因為不要自己去計算，所以覺(jué)得很容易，會(huì )很快就完成�？蓪�(shí)際上在發(fā)工資的過(guò)程中卻又出現了很多的問(wèn)題�？此坪�(jiǎn)單的事情，其實(shí)做起來(lái)卻并不那么容易了。并且由于春節降至，所以我們周末要進(jìn)行加班工作。
體會(huì )
整個(gè)發(fā)放工資的過(guò)程我感覺(jué)好像是在打仗，這個(gè)人還沒(méi)有結算完，下一個(gè)又在那邊催了。同事們焦急的等待著(zhù)工資的發(fā)放，好像再慢幾分鐘就會(huì )少很多錢(qián)。因為我是新手，對整個(gè)公司的人員情況并不熟悉。所以就要求我根據他們的名字在工資單上慢慢的尋找對應的人，而且出現了兩個(gè)同名的人，所以發(fā)放過(guò)程中還發(fā)生弄錯對象，工資發(fā)錯了人。因為同事們的理解，所以事情很快的解決了。發(fā)放工資的時(shí)候，還要計算著(zhù)自己所發(fā)放的錢(qián)的零和整的情況，第一次發(fā)放沒(méi)有注意，一開(kāi)始把所有的零頭都找光了后面還有幾個(gè)部門(mén)的人，只好麻煩人家去找別人借錢(qián)以零換整。而且一開(kāi)始把所有的一百的整錢(qián)發(fā)的差不多沒(méi)有了，最后發(fā)放的是管理階層人員的工資，基本上大家全是整數，但卻只好用五十來(lái)代替，惹的大家怨聲載道。還有就是有的同事不止做了一份工作，所以他們應有兩份工資可拿，但我自己不知道多虧旁邊的指導老師的提醒才注意到。所以小小的發(fā)工資的工作卻還存在很大問(wèn)題，這是從課本上學(xué)不到的。
存在問(wèn)題：
1.沒(méi)有搞清楚人員名單，把同名的人的工資發(fā)放錯誤。
2.沒(méi)有注意到發(fā)工資時(shí)應該有所規律，導致最后零頭和百元大鈔發(fā)放光了，使得管理部門(mén)人員的工資最后拿的是五十、五十的。
3.沒(méi)有搞清楚有些同事干了兩份工作，所以有兩份工資。她們的工資是分開(kāi)來(lái)抄的，發(fā)放的時(shí)候應該一起給付
經(jīng)驗教訓：
1.發(fā)放工資之前先要看清楚有無(wú)人員同名同姓，分清楚究竟每一份工資對應的該發(fā)給誰(shuí)。
2.要事前看一下有無(wú)員工是干了幾份工作，他們的工資在發(fā)放之前應該先匯總好，方便于發(fā)放。
3.發(fā)放過(guò)程中要合理的分配工資的零、整情況，盡量避免最后全剩下五十、五十的單張或在發(fā)放過(guò)程中把其中的一種發(fā)光。
第四周(2.17～2.22)
這是我在這家公司實(shí)習的最后一周。由于是春節結束之后的第一周，公司沒(méi)有什么大的項目，我的主要工作就是在辦公室查閱以前的財務(wù)報表和會(huì )計分錄復習之前的實(shí)踐內容。
2月20日，我跟隨公司的副總林經(jīng)理前往公司的倉庫進(jìn)行巡視和核查。公司在***一共有兩個(gè)貨倉，一個(gè)位于城東路主要是存放用于出售的各種建筑材料。另外一個(gè)倉庫位于少年宮附近的一棟倉庫內，主要是用于存放公司建筑房產(chǎn)用的各種機械工具。倉庫的保管措施做的非常到位，并且在許多地方都配備了滅火設施，和火警報告系統。
特別值得紀念的是2月21日，公司給了我一個(gè)機會(huì )讓我填寫(xiě)一張匯款單據。因為突然有一筆比較大的建筑材料訂單，所以公司需要向浙江省的一家建筑材料生產(chǎn)公司回去30多萬(wàn)元的匯款單。整個(gè)填寫(xiě)的過(guò)程我一共花費了10分鐘，力求每個(gè)字都寫(xiě)的清晰工整。每一個(gè)數字都力求工整清晰。在填寫(xiě)完成之后，我又花了5分鐘一遍又一遍的校對數目，畢竟這是我第一次填寫(xiě)數額如此巨大的貨款單。后來(lái)我才知道，象這樣的匯款單據公司一年要來(lái)好幾十份。在工程繁忙的季節，有時(shí)候一份匯款單票面就有近千萬(wàn)�？磥�(lái)我真是膽子太小了。填寫(xiě)一份30多萬(wàn)的匯款單都緊張的手心出汗，如果有幸能填寫(xiě)一份價(jià)值過(guò)百萬(wàn)的貨款單，那么我估計要失眠了。
實(shí)習終于結束了。整個(gè)實(shí)習期間，我共花費100元，包括車(chē)費和伙食費。收入1200元，包括900元工資和300元的補貼紅包(100元紅包和200元的過(guò)年值班補貼，我于2月6日，正月初四陪同公司的陳總經(jīng)理一同在公司值班。)
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)14
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有很多，比較廣闊，在電臺、電視臺，網(wǎng)絡(luò )公司等都將會(huì )大有用武之地。具體工作包括記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯、燈光、場(chǎng)記等。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，文化產(chǎn)業(yè)是21世紀的最后一塊有待開(kāi)發(fā)的處女地，畢業(yè)生可從事影視文化傳播和管理方面的工作。具體來(lái)說(shuō)就是在報刊、雜志、出版社、電臺、電視臺、電影制作部門(mén)等做記者、主持、策劃或行政主管、業(yè)務(wù)主管以及編輯、編導等專(zhuān)業(yè)人員。
具體工作崗位包括影視藝術(shù)衍生出來(lái)的`眾多文化產(chǎn)業(yè)組織和管理工作。比如：文化經(jīng)紀人、影視制片人、媒體策劃、文藝編導、文娛記者、雙語(yǔ)主持、影視編劇、影視導演或各種影視節目的助理;還有報社、出版社、雜志社、文化廳局、廣播電視廳局、宣傳部委、教科文衛等國家組織等事業(yè)單位的策劃管理人員。
拓展閱讀：編導類(lèi)專(zhuān)業(yè)都有哪些
1.影視導演專(zhuān)業(yè)
培養目標：
影視導演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習戲曲、戲劇、電視、電影、美術(shù)、音樂(lè )、戲劇文學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到導演藝術(shù)方面的基本訓練，同時(shí)具有進(jìn)行導演創(chuàng )作的基本能力。
2.廣播電視節目編導專(zhuān)業(yè)
培養目標：
廣播電視節目編導專(zhuān)業(yè)主要培養具備廣播電視節目策劃、創(chuàng )作、制作等方面的專(zhuān)業(yè)知識，具備較高的政治水平、理論修養和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，可以在全國廣播電影電視系統和文化部門(mén)，從事廣播、藝術(shù)攝影、音響設計、音響導演、電視節目編導、撰稿、編劇、制作、社教，以及文藝類(lèi)節目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專(zhuān)門(mén)人才。
3.攝影導演專(zhuān)業(yè)
培養目標：
攝影導演專(zhuān)業(yè)主要培養系統掌握影視攝影專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本技能，可以從事電影紀錄片、故事片、廣告攝影、電視劇拍攝、影像藝術(shù)創(chuàng )作等工作的應用型人才。
4.文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)
培養目標：
文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主要培養具備較高綜合文化素質(zhì)，熟練掌握文化行政管理和文化企業(yè)經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)知識、文化政策和法律知識，可以在文化行政職能管理部門(mén)、文化企業(yè)、企業(yè)和事業(yè)單位文化部門(mén)，以及高校、科研機構，從事文化產(chǎn)業(yè)管理、文化活動(dòng)運作、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、文化產(chǎn)物研究的文化產(chǎn)業(yè)管理復合型專(zhuān)門(mén)人才。
廣播電視編導專(zhuān)業(yè)15
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我的名字叫xx，我xx，是大學(xué)級廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，本著(zhù)對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份。
在大學(xué)期間，專(zhuān)業(yè)課根基扎實(shí)，取得優(yōu)異成績(jì)。在國家大學(xué)英語(yǔ)等級考試中通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級考試，對網(wǎng)絡(luò )知識有一定的了解，能熟練操作電腦。
在校期間，曾在園區學(xué)生自律委員會(huì )、學(xué)院的傳媒視點(diǎn)工作室、校青春縉云網(wǎng)站等團體參加過(guò)工作，并在西南大學(xué)學(xué)生女子國旗班服役兩年，期間還被評為“優(yōu)秀旗手”。在做好各項工作的同時(shí)，得到了大家的認可和尊重。同時(shí)，還積極參加校內舉辦的各項活動(dòng)，曾被評為西南大學(xué)首屆自編操“優(yōu)秀隊員”、年校級“體育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、XX年大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”，作品《xxx》獲第二屆大學(xué)軍訓攝影展“優(yōu)秀獎”，公益廣告《請講粵語(yǔ)》獲西南大學(xué)首屆研究生文化節校園公益廣告比賽“一等獎”。
XX年4月至6月，在重慶廣電集團（總臺）電視節目制作中心大型活動(dòng)部實(shí)習，協(xié)助“中國紅·青春中國心”欄目導演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現場(chǎng)，協(xié)助導演。XX年7月至9月，在重視傳媒廣告有限公司《健康第一》欄目組實(shí)習電視編導，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫(xiě)作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數期節目并播出�？偣矠槠�5個(gè)月的實(shí)習工作受到領(lǐng)導與指導老師的一致好評和肯定。在這些實(shí)踐中，不僅使我懂得了生活的'不易，鍛煉了作為一個(gè)傳媒人的�；舅刭|(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。
在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，始終以一個(gè)正直青年應有的道德行為規范約束自己，克服人性的弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個(gè)對社會(huì )有用之人。
在畢業(yè)之際，我充滿(mǎn)喜悅和期盼，面對挑戰，我有足夠的心理準備去迎接。
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
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