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用電調查報告（精選13篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都不可避免地要接觸到報告，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的用電調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
用電調查報告 1
電，對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是十分重要的能源，看似很清潔，但在電力的生產(chǎn)過(guò)程中需要消耗大量的化石能源并排放出二氧化碳和二氧化硫等氣體，造成環(huán)境污染和全球氣候變化。所以需要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起盡量節約用電。
調查目的：
了解家庭用電的實(shí)際情況，提高節約用電的意識，做到安全用電、綠色用電，節約用電。
調查內容：
家庭用電主要是電視機、空調、電腦、冰箱、照明、還有廚房電器等，這些用電器的節能程度不同。在購買(mǎi)這些電器是盡量買(mǎi)能耗標示等級為1級的，可能會(huì )比其他的貴一些，但是壽命會(huì )長(cháng)，節電能力強。另外在使用這些電器時(shí)還要注意以下事項：
冰箱：放置地要選擇在室內溫度低，空氣流通，不受陽(yáng)光直射的地方。開(kāi)門(mén)取物的次數要少；存放食品，要待食品涼到室溫后再存入冰箱內；及時(shí)化霜，冷凝器、冷凍室要保持清潔，以利散熱。
電視：控制亮度，一般彩色電視機最亮與最暗時(shí)的功耗能相差30瓦至50瓦；控制音量，音量大，功耗高，每增加1瓦的音頻功率要增加3瓦至4瓦的功耗。晚上看完電視后應該將電源線(xiàn)拔掉。
照明：據電工介紹，節能燈比白熾燈可節約用電60％，如果每戶(hù)都將一個(gè)40瓦的燈換成同樣亮度的8瓦節能燈，就能減少很多用電負荷。
空調：夏季空調的使用會(huì )增多，同樣要注意節約用電，要把空調的溫度盡量調高（26度左右），不要長(cháng)時(shí)間使用空調，長(cháng)期在空調屋內會(huì )影響身體健康。溫度過(guò)低對身體也會(huì )有傷害，不能圖一時(shí)涼爽。
其他家電：電器的插頭插座要接觸良好，否則會(huì )增加耗電量，而且還有可能損壞電器。電水壺的電熱管積了水垢后要及時(shí)清除，這樣才能提高熱效率，節省電能。
總結建議：
1、夏天用空調的時(shí)候可以在你原來(lái)的基礎上調高兩度。
2、把家里的燈泡都換成節能燈，購買(mǎi)費用會(huì )高一些，但是會(huì )更省電，壽命長(cháng)。
3、無(wú)論在什么地方記得隨手關(guān)燈。
4、電腦、飲水機、電視機等電器在不用時(shí)盡量把電源關(guān)掉，減少待機。
5、夏季多發(fā)雷雨天氣，記得把家里的'電源插頭、電話(huà)線(xiàn)及時(shí)拔掉，盡量減少使用手機。
通過(guò)這次暑期家庭用電調查，我懂得了一些節約用電的常識，也知道了節約用電的重要性。
現實(shí)生活中需要我們做的還很多很多，這里只不過(guò)給了大家幾點(diǎn)建議，希望大家努力去做到。也許每一個(gè)小細節并不能節約很多電，但積少成多就能取得很大成果的。只要每個(gè)人都能做到一些有益于節電的事情，那節約的電力將會(huì )是一個(gè)龐大和驚人的數字。如果我們繼續浪費電，那就會(huì )越來(lái)越多地浪費能源，污染環(huán)境。電就像我們每天呼吸一樣重要，它讓我們的生活更加精彩，但是如果過(guò)度浪費和不知有效節能，它也會(huì )讓我們付出沉重的環(huán)境代價(jià)。所以，同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，節約用電，讓我們的生活更美好！
用電調查報告 2
一、調查背景：
現今大學(xué)生已是用電的一大團體，大學(xué)生應該怎么樣合理用電早已成為社會(huì )用電消費中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。如今，浪費電的現象在大學(xué)校園里屢見(jiàn)不鮮。據統計，在浪費電的現象中，學(xué)生占60%，其中有69%的是大學(xué)生。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生的用電情況，本人對山師長(cháng)清校區大學(xué)生用電情況做了調查。
二、調查流程：
本次調查分為兩個(gè)環(huán)節。
1、實(shí)地調查：即在中午11:30——2:00，本人對長(cháng)清校區教學(xué)區B，C，E三個(gè)教學(xué)區的教室開(kāi)燈情況做了記錄，并計算出總數，然后將浪費的電折合成人民幣。
2、問(wèn)卷調查：本次問(wèn)卷調查采取的是紙質(zhì)問(wèn)卷調查形式，問(wèn)卷發(fā)放總量為100份（因為資金有限�。�，收回95份，回收率95%，問(wèn)卷內容為20個(gè)選擇題（其中3個(gè)多選題），1個(gè)問(wèn)答題。本環(huán)節主要流程為設計調查問(wèn)卷——發(fā)放問(wèn)卷——回收問(wèn)卷——統計與分析——總結。
三、調查結果顯示：
實(shí)地調查：在中午11:30至2:00之間，B區開(kāi)燈教室23個(gè)，亮燈總數560個(gè)；C區亮燈教室32個(gè)，亮燈總數703個(gè)；E區亮燈教室3個(gè)，亮燈總數144個(gè)。（注：亮燈教室中一般沒(méi)人在學(xué)習，或只有兩三個(gè)人在自習，大多數在睡覺(jué)；另外，亮燈教室的數量與亮燈數量均為平均數量。）
計算山師長(cháng)清B、C、E三個(gè)教學(xué)區一年（按7個(gè)月）僅在中午這兩個(gè)半小時(shí)中亮燈所浪費的`資金額如下：
�。�560+703+144）盞x40Wx2.5Hx0.001x0.5469x 210天=16239.0312元(注：0.5496元為濟南的居民用電的電價(jià)；210天大約為學(xué)生一年的在校時(shí)間）
四、調查總結：
此次調查，主要是了解一下現在大學(xué)生的用電情況，真是不調查不知道啊，用電浪費現象在山師是如此之嚴重啊。真心希望大家能從何節能意識出發(fā)，節約用電。也希望學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導能加強管理，構建節約校園。
用電調查報告 3
夸美紐斯說(shuō)過(guò):一切知識都是從感官開(kāi)始的。電子白板的出現是課堂教學(xué)在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結合上實(shí)現了重大突破。喚醒了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，建立了學(xué)生的主體地位。并為學(xué)生思維能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展提供了更有效的途徑。使枯燥、乏味的學(xué)習變得有趣、生動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習中體驗生活，在生活中學(xué)習。為了解教師利用電子白板教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的變化，本人就教后學(xué)的反應情況做一調查匯報如下：
一、調查目的
在科技日新月異、知識快速更新的情況下，信息化教學(xué)改革正在如火如荼的展開(kāi)。 目前，交互式電子白板正快速取代傳統的“粉筆 黑板”，成為師生高效學(xué)習，快速掌握知識的得力助手，一直以來(lái)，學(xué)生們習慣了教師用傳統的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，對于電子白板，我們學(xué)校的的學(xué)生才剛開(kāi)始接觸，教師也是在不斷的學(xué)習和摸索中改進(jìn)方法，對于利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的接受程度，喜好及看法我們無(wú)從知曉，故進(jìn)行調查問(wèn)卷來(lái)了解學(xué)生的看法
二、調查對象
本校中高年級部分學(xué)生
三、調查方式
請學(xué)生填寫(xiě)調查問(wèn)卷，并與部分學(xué)生交談，了解情況
四、調查時(shí)間
20xx年5月26日
五、調查內容（附：調查問(wèn)卷）
關(guān)于教師使用白板教學(xué)后中年級學(xué)生的調查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)們，上課累了嗎?為了使你們能夠更輕松的學(xué)習，老師正在做一些努力和改變，老師經(jīng)常利用電子白板為你們上課，你們的感受怎樣?覺(jué)得效果如何呢?請同學(xué)們選擇自己心中最真實(shí)的答案。
1、你所在的`年級（ ）
A.、三年級 B.四年級 C.五年級
2、你喜歡老師上課使用電子白板嗎？（ ）
A.非常喜歡 B.喜歡 C.一般 D.不喜歡
3、對于老師使用電子白板進(jìn)行教學(xué)你覺(jué)得（ ）
A.非常有趣 B.有點(diǎn)有趣 C.感覺(jué)不明顯 D.沒(méi)以前有趣
4、你更喜歡教師用下列哪種設備進(jìn)行上課？（ ）
A.多媒體投影儀 B.電子白板 C.黑板加粉筆 D.其它
5、上課你能看清楚交互式白板上面的內容嗎？（ ）
A.非常清楚 B.一般 C.有點(diǎn)模糊 D.很模糊
6、課堂上你是否更愿意參加老師組織的教學(xué)活動(dòng)？（ ）
A.非常愿意 B.愿意 C.無(wú)所謂 D.不愿意
7、在白板教學(xué)過(guò)程中，你愿意參加下列哪些教學(xué)活動(dòng)？（ ）
A.被老師點(diǎn)起來(lái)口頭回答問(wèn)題
B.口頭回答問(wèn)題并到白板前操作
C.到白板前操作，不用口頭回答
D.小組討論
8、老師使用電子白板后，你覺(jué)得聽(tīng)課的感覺(jué)與以前相比如何（ ）
A.更加輕松 B.輕松點(diǎn) C.一般 D.更累了
9、通常，老師在使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)，在抽象知識的理解方面，你覺(jué)得更加（ ）
A.輕松 B.輕松點(diǎn) C.一般 D.更難懂
10、在使用電子白板的課堂教學(xué)中，你最喜歡電子白板的哪些功能？（ ）
A.文字拖動(dòng) B.圖片 C.動(dòng)畫(huà)演示 D.視頻 E都不喜歡
11、在課堂學(xué)習中，你班的同學(xué)親自操作電子白板的機會(huì )（ ）
A、幾乎每堂課都有 B、比較多 C.比較少 D.從來(lái)沒(méi)有
12、你班的課堂教學(xué)中，經(jīng)常使用白板的學(xué)科老師有（ ）（可多選）
A、語(yǔ)文 B、數學(xué) C.英語(yǔ) D.品德 Ｅ、科學(xué) Ｆ、美術(shù) Ｇ、音樂(lè ) Ｈ、 信息
六、調查結果
本次調查共發(fā)放了40份問(wèn)卷全部收齊，問(wèn)卷填寫(xiě)有效，在這些問(wèn)卷中，學(xué)生有95%的學(xué)生非常喜歡老師上課使用電子白板；對于老師使用電子白板進(jìn)行教學(xué)90%的學(xué)生覺(jué)得非常有趣；在多媒體投影儀、電子白板、黑板加粉筆、其它教學(xué)方式中做出選擇，90%的學(xué)生更喜歡教師用電子白板設備進(jìn)行上課；對于“課堂上你是否愿意參加老師組織的教學(xué)活動(dòng)？”這一問(wèn)題，85%的學(xué)生選擇非常愿意，15%的學(xué)生選擇愿意；在白板教學(xué)過(guò)程中，有90%的學(xué)生選擇最愿意口頭回答問(wèn)題并到白板前動(dòng)手操作；有64%的學(xué)生覺(jué)得老師使用電子白板后，聽(tīng)課的感覺(jué)比以前更加輕松；有52%的學(xué)生覺(jué)得老師在使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)，在抽象知識的理解方面更加輕松，21%的學(xué)生覺(jué)得用這種方式后學(xué)的輕松點(diǎn)了；對于“在使用電子白板的課堂教學(xué)中，你最喜歡電子白板的哪些功能？”這一問(wèn)題，有41%的學(xué)生選擇“文字拖動(dòng)”，有22%的學(xué)生選擇“圖片”，有38%的學(xué)生選擇“動(dòng)畫(huà)演示”，有14%的學(xué)生選擇“視頻”；對于“在課堂學(xué)習中，你班的同學(xué)親自操作電子白板的機會(huì )一題”，95%的學(xué)生在課堂學(xué)習中親手使用電子白板的機會(huì )很多，多數是老師操作，覺(jué)得沒(méi)有機會(huì )，一直沒(méi)有操作過(guò)。
七、調查體會(huì )
通過(guò)調查了解到，對于電子白板，同學(xué)們還是樂(lè )于接受，并且很喜歡老師用電子白板進(jìn)行教學(xué)并渴望自己親自動(dòng)手操作電子交互白板作為一種新興的教學(xué)媒體，正在改變著(zhù)我們課堂教學(xué)，改變著(zhù)教師的教和學(xué)生的學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育最基本的組織形式和中心環(huán)節，長(cháng)期以來(lái)始終是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，在課堂教學(xué)中師生互動(dòng)又是一個(gè)重要環(huán)節。在傳統條件下，師生互動(dòng)都是基于語(yǔ)言或者是簡(jiǎn)單的活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性很難調動(dòng)或者調動(dòng)的程度不夠，因而大大地影響了課堂教學(xué)效益。而在由計算機和投影儀等組成的多媒體課堂存在教學(xué)互動(dòng)質(zhì)量不高的問(wèn)題，直接影響到知識的建構效果。電子交互白板使師生通過(guò)白板來(lái)展開(kāi)多種形式的互動(dòng)，通過(guò)師生的積極互動(dòng)來(lái)實(shí)現對知識的意義建構。
根據調查，我們認為應用電子交互白板促進(jìn)師生互動(dòng)行為方面，還應加強以下方面：注重電子交互白板交互功能的發(fā)揮，師生共同操作白板，成為交流互動(dòng)的平臺；利用課堂生成性資源讓互動(dòng)更深入持久；提高學(xué)生參與課堂的積極性，實(shí)現以學(xué)生為中心的教學(xué)設計；利用白板豐富的資源庫創(chuàng )設真實(shí)的情景和構建良好師生關(guān)系。
用電調查報告 4
一、調查目的
了解農村用電所存在的安全問(wèn)題并找出其原因，從而尋求解決用電中所存在的問(wèn)題。
二、調查時(shí)間
20xx年6月到9月
三、調查對象
農村用電居民，農村電力部門(mén)負責人
四、調查方式
通過(guò)采訪(fǎng)農村電力部門(mén)技術(shù)人員了解用電情況和存在的問(wèn)題;深入居民家中交流發(fā)放問(wèn)卷，調查用電情況；及通過(guò)自己的觀(guān)察。
五、調查結果
�。ㄒ唬┯秒姮F狀分析：
1、由于現在許多大功率電器，如空調、冰箱等大功率用電器進(jìn)入到農村，導致現在農村家庭生活用電功率不斷加大。
2、在農村用電高峰期電力負荷過(guò)大，如在春夏時(shí)期，需要經(jīng)常性抽水排灌，這種臨時(shí)性用電多，經(jīng)常導致電壓不穩，甚至出現電路斷開(kāi)等問(wèn)題。3線(xiàn)路傳輸距離遠，在線(xiàn)路末端用戶(hù)電壓經(jīng)常出現電壓過(guò)低。
�。ǘ┯秒娭写嬖诘陌踩[患：
1、電網(wǎng)裸露，易導致農民在掛電抽水過(guò)程中缺乏安全保障，易造成用電傳輸線(xiàn)路短路及觸電等危險。
2、農村家庭線(xiàn)路老化嚴重，線(xiàn)路走向雜亂無(wú)章，易造成漏電，短路，嚴重時(shí)甚至會(huì )引起火災。
3、變壓器設施的'放置不合理，如變壓器露天放置防雨、雪、雷電能力差。
�。ㄈ┺r村用電普遍存在的安全隱患原因分析：
1、由于農村特殊的地理環(huán)境，農村用戶(hù)居住分散，點(diǎn)多面廣，供用電線(xiàn)路普遍較長(cháng)，并且線(xiàn)路周邊環(huán)境復雜，道路和房屋交錯，竹木叢生，特別是農村居民房屋拆除和新建、違章改擴建、施工堆土現象普遍存在，以及春夏季節植物生長(cháng)迅速，使高壓線(xiàn)路及低壓外線(xiàn)通道被侵占或破壞，供用電安全的外部隱患突增，從而導致農村電網(wǎng)線(xiàn)路檢查、維護管理難度大。
2、供用電安全意識薄弱，對用電安全重視不足。其一，供電企業(yè)員工對供用電安全重要性和復雜性認識不到位，導致其對供用電設備的巡視、檢查不到位，不能及時(shí)發(fā)現設備缺陷，有的為了減少搶修、維護工作量，甚至將農村配電臺區剩余電流保護裝置退出運行，使供用電安全保障措施效果大大降低。其二，農村用戶(hù)對用電安全隱患的危害性認識不到位，對存在問(wèn)題的電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、插座等設施更換不及時(shí)，比如，一般農村室外電線(xiàn)安全使用周期是少于五年，室內電線(xiàn)使用周期少于十年，而農村多數居民電線(xiàn)周期超過(guò)十五年甚至不存在更換意識，只有在出現多次嚴重問(wèn)題時(shí)才會(huì )更換。而且多數居民不會(huì )辨別電路危險警示牌缺乏安全用電意識。
�。ㄋ模┓此继岣咿r村安全用電對策
1、加強安全宣傳和教育，提高供用電雙方安全意識
針對農村用戶(hù)開(kāi)展形式多樣的宣傳、教育活動(dòng)，在醒目地方或人口聚集點(diǎn)書(shū)寫(xiě)宣傳標語(yǔ)或粘貼宣傳畫(huà)，在新建配電室墻上張貼安全用電宣傳瓷磚畫(huà)，印制和發(fā)放安全宣傳手冊、宣傳單等。
2、加大安全投入，提升供用電安全整體水平供電企
業(yè)應設立抽水惠民配電箱，對季節性用電的配電設備實(shí)行循環(huán)使用，以減少用戶(hù)投入，規范和疏導抽水排灌用電行為;對于供電線(xiàn)路較長(cháng)的可以多設個(gè)變壓器，來(lái)加強電流的輸送；對裸露在外的變壓器建設相應的配電間，避免受到自然災害的侵襲；將裸露的傳輸線(xiàn)路改為有絕緣皮包裹的傳輸線(xiàn)路，從而減少掛電抽水等現象。
3、強化責任，加強對電力技術(shù)人員的管理，實(shí)行電
力技術(shù)人員責任制，職責、職權和專(zhuān)業(yè)班組職責掛鉤，能充分發(fā)揮技術(shù)人員作用，解決居民私自架設電線(xiàn)等問(wèn)題，提高用電安全。
用電調查報告 5
摘要：大學(xué)生安全用電問(wèn)題一直都存在于各大高校中，為了更好的了解我校學(xué)生安全用電情況，我們團支部在本次團組活動(dòng)中對我校大學(xué)生安全用電情況進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生，安全用電，有待加強，
調查背景
20xx年，由一個(gè)小小的“熱的快”引起的上海商學(xué)院女生火宅事件，再一次敲響了大學(xué)生安全用電的警鐘。而近年來(lái)隨著(zhù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教育體制改革的推進(jìn)，我國高等教育總規模在逐年增加。而目前高等學(xué)校能源使用主要是以電力為主，占90%以上，伴隨著(zhù)招生規�？焖僭鲩L(cháng)的是高校用電需求的日益增長(cháng)。我們不得不重視高等校園內的大學(xué)生安全用電情況。對當代大學(xué)生用電觀(guān)念展開(kāi)調查研究，提出合理化的意見(jiàn)和建議，已刻不容緩。我們本次調查旨在通過(guò)對我校大學(xué)生用電安全觀(guān)念意識和節電意識的調查，試圖總結歸納當前學(xué)生用電存在的問(wèn)題，提出合理化建議。
調查結果
一．用電安全存在的特點(diǎn)：
�。�1）學(xué)校對于學(xué)生用電的管理水平不足。目前學(xué)校對于學(xué)生存在的不良用電習慣主要采用的是懲罰性的處理措施，缺乏對學(xué)生用電的正確引導和教育。
�。�2）學(xué)生缺乏用電安全意識。學(xué)生對于用電安全方面的知識重視不足，多是被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)學(xué)習；而針對用電安全，尤其是宿舍用電安全的宣傳教育力度又嚴重不足，以致于學(xué)生對于基本性和常識性的用電安全缺乏必要了解。20xx年上海商學(xué)院的火災事故就是一個(gè)慘痛教訓。
二．用電安全意識淡薄
大學(xué)生用電安全意識的欠缺更加令人憂(yōu)心。被訪(fǎng)者普遍表現出的是對安全用電的漠視和不了解。在被調查的161位同學(xué)中，超過(guò)一半的人在宿舍使用過(guò)高功率用電器。在被問(wèn)及“如果電器發(fā)生火災，第一時(shí)間會(huì )怎么做”時(shí)，仍有13.04%的被同學(xué)不懂得要在第一時(shí)間內切斷電源。其實(shí)，當發(fā)生電氣火災時(shí)首先切斷電源，然后用滅火器，沒(méi)有的話(huà)就用宿舍的水，如果火勢太大，就先離開(kāi)火災現場(chǎng)，并報警。不應把選擇“逃跑”作為第一反應，雖然我們說(shuō)保全自己最重要，但面對剛萌生的險情，不必要的慌亂逃跑往往是放任了災情的擴大，容易造成更大的損失和危害。幸好在被調查者當中沒(méi)人表示在火災發(fā)生后，自己會(huì )在第一時(shí)間用水來(lái)滅火！在我們的調查過(guò)程中，甚至有5.59%的同學(xué)仍不知道火警電話(huà)是多少�？梢�(jiàn)大學(xué)生的用電安全意識亟待加強。因為對安全用電的無(wú)知會(huì )導致漠視，而漠視又會(huì )更加加劇對用電安全知識的無(wú)知，如此惡性循環(huán)將會(huì )催生更多問(wèn)題。
三．節能意識淡薄
大學(xué)生個(gè)人用電節約意識主要存在以下3個(gè)問(wèn)題：
1、用電節約意識普遍不強。在調查中，我們設置了3道問(wèn)題去考察大學(xué)生對個(gè)人用電的節約意識。結果顯示，大家的這種意識普遍不強。在調查過(guò)程中，當被問(wèn)及只有一個(gè)人在宿舍時(shí)，仍有19.25%的同學(xué)選擇開(kāi)兩盞燈，更有8.64%的同學(xué)選擇三盞燈全開(kāi)。又比如在問(wèn)及當不用電腦但電腦又正在下載東西，是否會(huì )選擇關(guān)掉顯示器時(shí)，只有22.36%的同學(xué)選擇了關(guān)掉顯示器。由此可見(jiàn)我校大學(xué)生的節能意識還是比較淡薄，有待加強。
建議指導
針對當今大學(xué)生用電現狀存在的問(wèn)題，綜合我們的調查結果，我們歸納總結出下列一下的意見(jiàn)和建議：
�。ㄒ唬┘訌姲踩秒姽澓图s用電的宣傳教育
1、學(xué)校要將加強學(xué)生用電安全管理工作，培養學(xué)生節約用電納入議事日程，在全校師生中廣泛開(kāi)展宣傳教育，提高大家的思想認識。
2、各宿管、輔導員、班級生活委員要負責對所屬學(xué)生安全用電和節約用電的宣傳教育并做好帶頭作用。
3、學(xué)校、學(xué)生會(huì )、宿管中心等管理部門(mén)要利用校園廣播電視、宣傳欄等進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳，對浪費行為和錯誤的用電方法進(jìn)行批評教育。
4、設置專(zhuān)門(mén)的.課程或講座普及用電知識，使學(xué)生掌握用電的科學(xué)知識和節電技巧，培養良好的用電習慣。
5、定期開(kāi)展消防知識普教活動(dòng)，讓學(xué)生掌握安全用電知識和電器火災滅火技能。
6、學(xué)�？梢栽诮淌艺彰骰驇裙灿秒娫O備的開(kāi)關(guān)旁，加貼隨手關(guān)燈宣傳牌，以養成學(xué)生隨手關(guān)燈習慣。
�。ǘ┘訌娪秒姽芾�
1、學(xué)校應在充分考慮學(xué)生承受能力的基礎上，繼續深化推行配額用電制度，利用經(jīng)濟杠桿引導學(xué)生養成良好的節電意識。
2 、學(xué)�？梢試L試借助節能服務(wù)機構或社會(huì )的力量進(jìn)行節電技術(shù)改造，從經(jīng)濟、實(shí)用角度出發(fā)，推廣使用節能型設備、技術(shù)，降低電能消耗。如在全校學(xué)生宿舍、教室、走廊燈安裝照明節電器等。
3、加大對宿舍安全用電、節約用電的巡查力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對屢教不改者加大懲治力度。通過(guò)經(jīng)常的巡查，可以向學(xué)生表明校方對節約用電這一問(wèn)題的重視程度，達到一定的震懾作用。
4、學(xué)校要對宿舍的電路設備和消防設施定期堅持，排除安全隱患。
�。ㄈI(yíng)造良好的安全用電和節約用電的氛圍
1、定期開(kāi)展主題相關(guān)的征文比賽、主題班會(huì )等活動(dòng)，寓教于樂(lè )。同時(shí)對在安全用電和節約用電方面表現突出的班級和個(gè)人予以嘉獎。
2、開(kāi)展諸如“節電標兵宿舍”、“安全用電模范宿舍”等評比活動(dòng)，對獲獎的宿舍成員進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生安全用電、節約用電的熱情。
3、充分發(fā)揮大眾媒體的作用，通過(guò)評論、演講、辯論等方式檢查抨擊校園浪費現象，共同反對失當的用電觀(guān)念，努力倡導節約能源的校園風(fēng)尚。
4、學(xué)校應與環(huán)保、消防等部門(mén)和組織建立良好的溝通合作機制，及時(shí)交流信息，和諧共建，合力營(yíng)造良好的安全用電和節約用電的氛圍。
相信只要我們都從自身做起，增強用電安全意識和節能意識，大學(xué)生的用電安全問(wèn)題將不再存在，20xx年上海上海商學(xué)院火災事故的慘痛事件也不會(huì )再度發(fā)生。讓我們一起努力吧！
用電調查報告 6
青少年的心理健康水平，不僅關(guān)系到自身的全面發(fā)展，而且影響到全民族的素質(zhì)水平和精神文明程度。中學(xué)時(shí)期是人生成長(cháng)的重要階段，是心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。然而，面對現代社會(huì )競爭的加劇，教育的局限，家庭教育的弱化，不少的中學(xué)生不同程度地存在各種心理困擾和障礙，影響其健康發(fā)展。作為教育者，如何根據學(xué)生的心理狀況有效地培養和提高學(xué)生的心理素質(zhì)呢？為此，我們對當今中學(xué)生的心理健康問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)調查。
一、調查目的：
了解中學(xué)生心理壓力來(lái)源，以便進(jìn)行更深的調查研究，發(fā)現心理方面的問(wèn)題以便于教師結合具體方法給予正確指導，使之能夠更好的適應初中緊張忙碌的學(xué)習生活。
二、調查對象與方法：
調查對象：初三學(xué)生。初三共有十個(gè)教學(xué)班，共發(fā)放100份問(wèn)卷，分別在重點(diǎn)班和普通班進(jìn)行抽樣調查。
調查方法：采用不記名調查問(wèn)卷法，個(gè)別談話(huà)和召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )的方法進(jìn)行比較全面的調查研究(為被調查者學(xué)生保密，維護其個(gè)人穩私權，體現心理健康調查的原則性)。對所得的結果請教心理老師或上網(wǎng)查找資料進(jìn)行論證。
三、調查結果：
1、中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題：中學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要表現為喜怒無(wú)常，情緒不穩，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學(xué)習困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學(xué)習成績(jì)不穩，難于應付挫折，并在行為上出現打架、罵人，說(shuō)謊，考試舞弊、厭學(xué)、逃學(xué)，嚴重的出現自傷或傷人現象。
2、調查結果：本次調查問(wèn)卷共發(fā)下100份，回收100份均屬于合格問(wèn)卷，答題質(zhì)量較高。對于本次問(wèn)卷主要從三方面來(lái)分析：學(xué)生的心理現狀、學(xué)生的人際交往現狀、學(xué)生的承受挫折的能力。
(一)學(xué)生的心理現狀分析
1、學(xué)習壓力
調查顯示，大部分學(xué)生的學(xué)習壓力比較適中。23.5％的學(xué)生覺(jué)得目前的學(xué)習壓力過(guò)大，7.9％的學(xué)生覺(jué)得目前的學(xué)習壓力過(guò)小，68.6％的學(xué)生認為目前的.學(xué)習壓力還可以。
2、學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，在沒(méi)有人督促的情況下，會(huì )主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生占34.5％，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生占25.8％，而極少主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生比例最多，占39.7％，可見(jiàn)學(xué)生的學(xué)習興趣不是很大。值得注意的是，在問(wèn)及目前影響學(xué)生學(xué)業(yè)的最大因素時(shí)，
選擇最多的是情緒，占40.4％，第二是學(xué)習方法，占34.7％，而教師的授課水平和學(xué)校學(xué)習環(huán)境分別占14.9％和10％。因此，老師平時(shí)應注意觀(guān)察學(xué)生的表現，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，并適當地給予關(guān)心。
(二)學(xué)生的人際交往現狀分析
調查顯示，學(xué)生與老師之間存在著(zhù)一定的距離，沒(méi)有與同伴和父母相處時(shí)的親近感。在學(xué)生的人際交往過(guò)程中，大部分人對與同齡人的交往比較滿(mǎn)意，而與老師之間則存在著(zhù)一定的距離，這種現象對老師與學(xué)生間的溝通交流不太有利，所以老師應該嘗試拉近師生間的距離。
(三)學(xué)生的承受挫折的能力分析
調查顯示，大部分學(xué)生能夠正確地面對挫折，對挫折的承受能力較強。47.4％的學(xué)生表示在遇到挫折的時(shí)候會(huì )聽(tīng)朋友意見(jiàn)，但以自己為主，20.8％的學(xué)生選擇獨自面對，只有2.5％的學(xué)生會(huì )完全依賴(lài)朋友。這說(shuō)明大部分同學(xué)在面對挫折的時(shí)候都能夠承受，并能夠選擇正確的方式來(lái)對待。
四、結論
中學(xué)生存在著(zhù)心理問(wèn)題，而且呈明顯增加的趨勢，這必須引起高度重視。究其主要原因，是現代社會(huì )的沖擊和學(xué)校應試教育的壓力，引起了學(xué)生精神和行為上的適應性障礙。學(xué)生要面臨學(xué)習負擔過(guò)重，升學(xué)壓力過(guò)大，家長(cháng)期望值過(guò)高等多種刺激，這就導致了一部分學(xué)生產(chǎn)生了各種心理不適和心理疾病�；A教育的一項重要任務(wù)是保護和增進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康，而作為基礎教育的主要場(chǎng)所——學(xué)校，在教育上很長(cháng)時(shí)間忽視了對學(xué)生心理健康的教育，造成學(xué)生缺乏此方面的認識，從而，影響學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)育。
五、措施和建議
我認為要有效地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，需要學(xué)校、家庭兩方通力協(xié)作，形成合力，實(shí)行綜合治理。
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1、教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意觀(guān)察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現他們的心理問(wèn)題并進(jìn)行有針對性的個(gè)別輔導。
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，隨時(shí)會(huì )表現出自己在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、人際關(guān)系、情緒狀態(tài)等方面存在的問(wèn)題。這需要教師能夠由表及里地進(jìn)行分析，要善于從學(xué)生表面的行為問(wèn)題捕捉和發(fā)現學(xué)生在行為背后的心理問(wèn)題，作出準確的判斷，并采取相應的方法進(jìn)行有針對性地心理輔導和心理健康教育，這樣才能幫助學(xué)生從根本上解決自己存在的各種心理問(wèn)題。
2、積極進(jìn)行心理健康咨詢(xún)。班主任與學(xué)生接觸最多，也最了解學(xué)生，因此，班主任隊伍自然成為心理健康教育的主力軍。
3、增加學(xué)生課外交往的時(shí)間。通過(guò)開(kāi)展各種集體活動(dòng)為每個(gè)集體成員提供豐富多彩的鍛煉機會(huì )。統計材料顯示，學(xué)生化解心理矛盾，主要是通過(guò)找朋友訴說(shuō)，讓朋友來(lái)分擔煩惱及互相安慰的方式來(lái)實(shí)現的。
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1、首先家長(cháng)應該多與學(xué)校聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的思想、學(xué)習、生活及心理健康等狀況，盡最大可能縮小“代溝”與“科溝”。
當今社會(huì )人們生活節奏不斷加快，家長(cháng)工作的繁忙和工作壓力的增加，使家長(cháng)與孩子進(jìn)行交流、勾通的時(shí)間少之又少。因此，家長(cháng)也要更新教育觀(guān)念，積極參加家長(cháng)學(xué)校的各種培訓，多學(xué)一點(diǎn)心理健康教育的知識和有關(guān)科學(xué)文化知識，不斷提高自身的文化知識水平。
2、家長(cháng)要注意運用科學(xué)的教育方式和方法。
家長(cháng)應根據孩子生理、心理特征采取科學(xué)的方式教育孩子，要愛(ài)之有度，要熱情耐心，要鼓勵幫助，要嚴格要求。
3、樹(shù)立正確地培養觀(guān)，對孩子的期望值要符合實(shí)際。每一位家長(cháng)都應樹(shù)立正確的培養人才觀(guān)，正確估量自己的孩子，尊重孩子的個(gè)性和愛(ài)好，為他（她）的發(fā)展和成長(cháng)確立一個(gè)科學(xué)的可行的目標，切不可給孩子提不切實(shí)際的要求。
綜上所述，中學(xué)生的心理健康狀況不容忽視，我們應重視對學(xué)生的心理健康教育，在教育工作中，不能僅僅停留在了解問(wèn)題，分析問(wèn)題的水平上，而且要能夠解決問(wèn)題，使心理健康教育具有實(shí)際意義，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
用電調查報告 7
原因
冬天來(lái)臨，家庭用電劇增，又到了用電高鋒期，電力緊張就時(shí)不時(shí)會(huì )停停電，有什么辦法可以緩減用電緊張呢？于是，我對家庭用電情況進(jìn)行了調查，想了解家庭用電浪費情況。
調查
我在小區內走訪(fǎng)了大部分家庭，調查了每月用電的度數和每家的人數、每月用電的費用，統計了每家節能燈、家電的總量，常用與不常用家電數量，夏天和冬天空調使用情況，并仔細詢(xún)問(wèn)了家人的生活習慣。
調查結果顯示，小區內住戶(hù)都有節約用電的意識，部分家庭也有些節約用電的好辦法，但是很多家庭的節約用電卻找不到具體辦法。
在調查家庭內，以下家庭具有代表性：
高爺爺家每月用電約191度，4人，每月付電費115元，有18盞燈，都為節能燈，其他家電共計13臺，人均用電約48度；
羅叔叔家每月用電約85度，4人，每月付電費51元，有9盞燈，都為節能燈，其他家電共計11臺，人均用電約21度；
蔣爺爺家每月用電約105度，2人，每月付電費63元，有17盞燈，里面13盞節能燈，其他家電共計7臺，人均用電約52度；
唐爺爺家每月用電約130度，5人，每月付電費78元，有20盞燈，都為節能燈，其他家電共計12臺，人均用電約26度。
分析
爺爺奶奶輩源于生活節儉，能省就省，有節約用電的意識，但沒(méi)有認識到節約用電的重要性，僅僅是為了少花幾個(gè)錢(qián)。
叔叔阿姨輩能理解節約用電的重要性，明白電是重要能源，但卻找不到節約用電的好辦法。
冬夏的`用電明顯高于春秋二季，主要是冬夏耗電電器如空調、取暖器、電熱毯使用較多。
上述具有代表性的家庭中也突出了節約用電行為上的巨大差異：
1、高爺爺家安的照明燈全是節能燈，并且有些電燈不常用。浪費電的主要原因是他們家經(jīng)常幾臺電視從早到晚一起開(kāi)著(zhù)，插頭長(cháng)期在插座上。家里有兩臺冰箱，都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。
2、羅叔叔家用電較少，家人喜歡集體活動(dòng)，一起看電視；家電用后都把插頭從插座上取下來(lái)。
結論
小區居民都認為應該節約用電，但沒(méi)有真正意識到節約用電的重要性；很多家庭都有節約用電的一些好辦法，但卻沒(méi)有被推廣和廣泛運用；現行電價(jià)執行分時(shí)段計價(jià)，不能真正促進(jìn)大家節約用電；小區內家庭使用的家電耗電差別很大，低能耗家電使用率較低。
家庭用電浪費情況嚴重，主要原因有：
1、 電燈未全部使用節能燈，人走燈未滅。
2、 節能家電使用率不高，家電用后不取插頭。
3、 電視從早到晚不論有無(wú)人看都開(kāi)著(zhù)，而且聲音很大。
4、 夏天和冬天空調整晚開(kāi)著(zhù)。
5、 高熱食物直接進(jìn)冰箱。
建議
根據上述分析和得出的結論，針對家庭用電浪費嚴重情況提出如下建議：
1、通過(guò)報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑，宣傳節約用電，培養節約用電的意識。
2、從自己做起，從身邊做起，在中小學(xué)開(kāi)展人人爭當節約用電宣傳員和監督員。
3、針對家庭用電浪費的主要行為，制作節約用電小辦法傳單，組織義務(wù)宣傳員進(jìn)入各生活小區，教會(huì )大家節約用電的具體辦法，養成節約用電的好習慣。
4、執行階梯電價(jià)政策，使高浪費家庭支出電費更多，每月不超使用限額的家庭則次月獎勵，如免費使用2度電。
5、家庭購買(mǎi)低能耗家電則給予補貼，高能耗家電則無(wú)補貼。
用電調查報告 8
一.調查目的：
了解中學(xué)生對節約用電的認識，普及節約用電知識。
二.調查途徑：
走訪(fǎng)，互聯(lián)網(wǎng)，圖書(shū)館等
三.調查人:
調查組組長(cháng):
調查組人員：
四.調查內容：
1.電的發(fā)現： 本杰明·富蘭克林美國科學(xué)家，1752年7月用風(fēng)箏吸引雷電的危險試驗，使人們認識到雷電是一種電。此后富蘭克林發(fā)明避雷針，在歐洲廣為推廣。 1786年，意大利科學(xué)家伽伐尼在一次偶然的機會(huì )中發(fā)現，放在兩塊不同金屬之間的蛙腿會(huì )發(fā)生痙攣現象，他認為這是一種生物電現象，1791年伏特得知這一發(fā)現，引起了極大的興趣，作了一系列實(shí)驗。1793年伏特發(fā)表一篇論文，總結了自己的實(shí)驗。后來(lái)，伏特通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗研究，終于發(fā)現兩片不同金屬不用動(dòng)物體也可以有電產(chǎn)生，并據此發(fā)明了電池，伏特高興得稱(chēng)它為人造發(fā)電器。伏特電池的發(fā)明，使得科學(xué)家可以用比較大的持續電流來(lái)進(jìn)行各種電學(xué)研究，促使電學(xué)研究有了一個(gè)巨大的進(jìn)展。 1839年英國法官William Grove在一項業(yè)余的實(shí)驗中發(fā)現了神奇的燃料電池。 1866年，德國工程師西門(mén)子，發(fā)明強力發(fā)電機，并用于機車(chē)上，電真正進(jìn)入人類(lèi)社會(huì )生產(chǎn)。
2.電與生活的聯(lián)系： 幾乎每家每戶(hù)都有電器，冰箱能冷藏食物等東西，還可以使蔬菜、水果保鮮；洗衣機能幫助人們洗衣服，還可以把水擠干，碰到雨天，人們就不怕衣服不干了；而電視機則可以讓人們知道各路信息，五彩繽紛的節目讓人看得眼花繚亂??如果日常生活中沒(méi)有了電，那么到了夜晚，就漆黑一片，要是月亮沒(méi)出來(lái)，那真是伸手不見(jiàn)五指，各種日用電器也不會(huì )發(fā)明出來(lái)了，更不會(huì )給人們帶來(lái)什么方便，只會(huì )帶來(lái)煩惱�？梢�(jiàn)，電在日常生活中的地位是多么重要。
3.日常生活中浪費電的行為：
�、贀窘M同學(xué)調查，上完計算機課，盡管信息技術(shù)教師再三囑咐學(xué)生要關(guān)閉電源，但最后檢查，總有不少的同學(xué)沒(méi)有切斷電源。
�、诒窘M同學(xué)采訪(fǎng)的家長(cháng)中，有一半的家長(cháng)告訴本組同學(xué)，同學(xué)們看完電視后，只是用遙控器將電視屏幕關(guān)閉，而將電視機處在待機狀態(tài)。據悉，處在待機狀態(tài)的電視機也要消耗電源。
�、郾窘M同學(xué)去未放假的學(xué)校調查時(shí)，恰逢課間操，學(xué)生們集中在操場(chǎng)上做廣播操，教學(xué)樓里的教室都空蕩蕩的。本組同學(xué)連續調查了三層樓的教室和老師辦公室，八成的教室燈全部滅了。剩余的教室里有的四盞燈都亮著(zhù)，有的`亮著(zhù)一兩盞燈。
4.節約用電的重要性： 在看似源源不斷的電流背后，每建一座中等規模的發(fā)電廠(chǎng)，國家需要投入數億元的資金；我國80％的電力來(lái)自火力發(fā)電廠(chǎng)，這不僅要消耗大量無(wú)法再生的煤炭資源，而且煤炭燃燒釋放出二氧化硫、二氧化碳等廢氣，又是空氣污染的元兇，“溫室效應”的罪魁禍首。隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，全國各地用電量不斷攀升，電力緊張已經(jīng)成為阻擋國家前進(jìn)腳步的沉重包袱。所以，節約用電已經(jīng)刻不容緩。
5.中學(xué)生節約用電的方法：
�、俪鲩T(mén)時(shí)隨手關(guān)閉電源；陽(yáng)光充足時(shí)不要開(kāi)燈；
�、谑褂迷“曰螂姛崴飨丛钑r(shí)動(dòng)作要迅速，不邊洗邊玩；
�、蹨p少開(kāi)關(guān)冰箱的次數，存取食品后盡快關(guān)閉冰箱門(mén)；
�、鼙M量使用太陽(yáng)能產(chǎn)品和節能燈泡等節能家電；
�、莶灰獰o(wú)休止地聽(tīng)音樂(lè )、玩電腦游戲、看電視等；
�、尴奶炜照{溫度不要設置得太低；
�、邷p少發(fā)短信的次數，盡可能地少用電話(huà)聊天或問(wèn)作業(yè)；
�、嗝刻�18∶00至22∶00是用電高峰時(shí)段，盡量避開(kāi)用電高峰使用空調、電加熱器等高耗能家電；
�、嵩诩依镅b修時(shí)，建議爸爸媽媽安裝雙層玻璃，減少熱（冷）量的損耗：
�、鉅幃敼濍娦麄鲉T和監督員。積極宣傳節約用電的意義，看到浪費電的行為及時(shí)勸阻，讓更多的人和我們一樣懂得節電的重要性，共同節約電資源。
五.活動(dòng)感悟：
通過(guò)活動(dòng)使更多的中學(xué)生了解了節約用電的重要性及意義，初步養成了節約用電的好習慣，為節約用電奉獻了自己的力量！
用電調查報告 9
一、為什么要調查
我們搜集到這樣一些信息：
到20xx年底，中國的電力缺口已劇增至15%0目前火力發(fā)電是中國電力的最主要來(lái)源(約占75%)，火力發(fā)電的原料是煤，但中國已由原來(lái)最大的煤炭生產(chǎn)國和消費國轉變?yōu)檫M(jìn)口國，電力成本將因此不斷上揚。隨著(zhù)電力的普及，即使接近亞洲市場(chǎng)的平均電力使用水平，也都會(huì )使中國的電力供應不堪重負。
在這樣的背景下，采取電力節能勢在必行。那么，我們老百姓對電力節能的認識和行動(dòng)怎樣呢？所以，我利用暑假對自己居住的村子40戶(hù)家庭展開(kāi)了專(zhuān)題調查，目的是喚起更多人的節約意識和資源憂(yōu)患意識，希望更多的家庭自覺(jué)選擇節能這樣一種低碳的.生活方式。
二、調查的情況及分析
我在走訪(fǎng)的同時(shí)，就下面8個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調查：
�。ㄒ唬┠姨焯煊秒婏堝佒箫垎�？（A．是B．不是）
�。ǘ┘矣秒娖魇褂猛戤吅竽鷷�(huì )及時(shí)拔掉插頭嗎？（A．會(huì )B．不會(huì )）
�。ㄈ┠沂褂霉澞軣魡�？（A．是B．不是）
�。ㄋ模┠沂褂霉澞鼙鋯�？（A．是B．不是）
�。ㄎ澹┠鷮澕s用電的態(tài)度是（A．能省就省B．非常有必要C．看收入多少而定D．不需要考慮）
�。┒旎蛳奶炷�24小時(shí)開(kāi)空調嗎？(A．是B．不是）
�。ㄆ撸�20xx年您家用了多少錢(qián)電費？（元人民幣）
�。ò耍┠牢沂心壳懊慷入娰M是多少錢(qián)？
我對調查結果做了統計：
上門(mén)走訪(fǎng)中，我發(fā)現這樣的現象也并不少見(jiàn)：多臺電視機同時(shí)開(kāi)，多個(gè)電腦同時(shí)開(kāi)；電視不看時(shí)不切斷電源，長(cháng)期處于待機狀態(tài)；高亮度的白熾燈同時(shí)開(kāi)好幾個(gè)；天天使用電飯鍋，飯煮熟后沒(méi)有拔掉電源……
我還發(fā)現，相對面言，年輕家庭比老年家庭浪費多一些，家電多的家庭比家電少的家庭浪費多一些，收入多的家庭比收入少的家庭浪費多一些，很多家庭知道節電的方法，但實(shí)際生活中卻做不到，認為電費支出占家庭收入的比重不高。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看來(lái)微不足道，但正是家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積，使能源浪費現象顯得相當突出。
三、調查后的思考及建議
我想，花錢(qián)消費固然沒(méi)有什么不對，但只注重自身物質(zhì)的付出，而忽略了自身在其中的角色地位，放棄了自身的社會(huì )責任，最終受到損害的還是我們自己。
家庭是社會(huì )的細胞，只有我們每戶(hù)家庭都堅守節約的原則，我們整個(gè)社會(huì )才能實(shí)現可持續發(fā)展。所以我們要——
�。ㄒ唬⿵狞c(diǎn)滴做起，培養良好的節約習慣。
節約用電，隨手關(guān)燈，盡量不重復使用電器；家用電器不使用時(shí)要切斷電源；電視，音響聲音不要放得過(guò)大，這樣既節電又不擾民；電水壺及時(shí)清垢，提高熱效；電冰箱及時(shí)除霜，制冷效果好又節電。
�。ǘ┐罅μ岢褂霉澞茉O備。
照明方面，應當盡量選用節能燈來(lái)替代白熾燈。雖然節能燈的價(jià)格是白熾燈的幾倍甚至幾十倍，但是它的壽命是白熾燈的6到10倍，而且它的耗電只有白熾燈的1/5。因此，一個(gè)節能燈，它的整個(gè)壽命期，能為你節省100多元的電費。大力推廣使用新型的節能空調、冰箱等家用電器。
�。ㄈ┘訌娦麄鹘逃�，大力弘揚“節約光榮，浪費可恥”的道德觀(guān)念。
從小抓起，從家庭抓起，從行為中體現節約之風(fēng)。宣傳健康的生活方式，宣傳勤儉節約的先進(jìn)典型，形成節儉的良好社會(huì )風(fēng)尚。
�。ㄋ模┐罅訌娬咭龑�。政策引導，特別是用價(jià)格杠桿來(lái)引導人們節約是很有必要的。一方面，政府要鼓勵企業(yè)生產(chǎn)節能新產(chǎn)品，在保證節能的前提下，適當降低新產(chǎn)品的價(jià)格；另一方面，在保證居民用電的基礎上，實(shí)行節約獎勵，懲罰浪費的措施，如用電實(shí)行高峰和低谷不同價(jià)格就是很好的例子。多種措施綜合利用，實(shí)現經(jīng)濟效益、生態(tài)效益、社會(huì )效益多贏(yíng)。
用電調查報告 10
一、調查背景：
在學(xué)校的學(xué)習生活中，不難發(fā)現，每天教學(xué)樓的燈都開(kāi)很多，有時(shí)候室外光線(xiàn)較好，室內仍然是“燈光明亮”；課后各個(gè)大教室有時(shí)候只有幾個(gè)人仍然開(kāi)許多燈等一系列的情況，造成了教學(xué)樓用電的很大浪費。
二、調研目的：
深入了解教學(xué)樓用電情況，為學(xué)校相關(guān)部門(mén)提供有用信息，提高同學(xué)們的節電意識。
三、調查時(shí)間：
10月26日---10月31日
四、調查分析：對調查所得的數據進(jìn)行對比分析，以某日調查的教室用電情況為例，相關(guān)圖表及分析如下：
分析以上數據可以看出，一般地，在室外光線(xiàn)依然明亮的情況下，教室任然開(kāi)很多盞燈。在調查中，工作人員也發(fā)現：尤其中午放學(xué)后，很多教室在無(wú)人情況下，也開(kāi)著(zhù)很多盞燈，造成了很大程度上的浪費；而且，在非上課時(shí)段，很多教室存在著(zhù)這樣的現象：在每個(gè)教室都只有幾人，甚至僅有1人的情況下，大多數教室還開(kāi)許多盞燈。人少，開(kāi)燈卻不見(jiàn)少，因此很大程度上浪費了電。
目前，教學(xué)樓存在著(zhù)一定程度的用電浪費問(wèn)題。如室外光線(xiàn)很明亮的情況下，依然開(kāi)著(zhù)許多盞燈；以及自習時(shí)間段，有時(shí)即使僅有幾個(gè)學(xué)生自習，但室內照明設備仍全部開(kāi)啟，多數同學(xué)不會(huì )因為只有少數人自習而僅開(kāi)幾盞燈；人走不熄燈、長(cháng)明燈的現象嚴重存在。
經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，教學(xué)樓現有的用電設備有：風(fēng)扇（現天氣轉涼，很少使用）、日光燈、多媒體設備、熱水器等。其中教學(xué)樓主要用電設備是日光燈。
五、據粗略統計，80%的教學(xué)樓存在著(zhù)在白天光照良好的情況下，教室燈仍然開(kāi)啟，在午休時(shí)間段以及下午放學(xué)時(shí)間段依舊存在長(cháng)明燈的現象。一個(gè)教室的日光燈，看起來(lái)耗能不大，但從整個(gè)學(xué)校來(lái)看的.話(huà)，卻是一個(gè)不小的數字。以行知樓為例：如果教學(xué)樓每天每個(gè)教室按少開(kāi)燈3小時(shí)計算（估計共三百間教室），1天的耗電情況為(以電費0.52元/千瓦時(shí)計算):折合電費520元。再以學(xué)生一年在校9個(gè)月計算，一年將浪費電能27，0000度,折合電費14，0440元。
通過(guò)調查也發(fā)現一個(gè)普遍問(wèn)題：在許多開(kāi)多媒體上課的教室，為了讓室內光線(xiàn)暗些，將窗簾擋上，但室內卻開(kāi)著(zhù)很多盞燈，本來(lái)可以節能的，卻造成了一定浪費，給學(xué)校造成了一定的損失。
六、通過(guò)分析，總結出相關(guān)節電措施，意見(jiàn)如下：
1、完善用電管理制度，定人定時(shí)巡察每層樓教室的用電情況，從制度上限制用電。
2、開(kāi)展加強學(xué)生節電意識的活動(dòng)，讓節電節能觀(guān)念深入每個(gè)同學(xué)內心。
3、把上自習的同學(xué)集中在比較大的教室，減少分散的用電教室。
用電調查報告 11
調查時(shí)間：20xx年6月16日——20xx年6月16日
調查地點(diǎn)：康大職院28棟518宿舍
調查對象：康大職院28棟518宿舍的宿員
調查方式：口頭問(wèn)答作記錄
一、大學(xué)生對于電腦的使用狀況（時(shí)間、用途、依賴(lài)程度）
在本次調查中我們發(fā)現有83％的同學(xué)都是在中學(xué)時(shí)期開(kāi)始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學(xué)和大學(xué)以后才開(kāi)始使用電腦的人基本持平。在每天使用的時(shí)間上，有42.37％同學(xué)是在1-3小時(shí)，35.59％的同學(xué)在1小時(shí)以下，18.64％的學(xué)在3-5小時(shí)，3.39％的同學(xué)則在五小時(shí)以上，由此我們發(fā)現同學(xué)對于使用電腦上網(wǎng)的時(shí)間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78％的同學(xué)表明自己是想控制上網(wǎng)時(shí)間但一上網(wǎng)就忘記的。在調查中我們特別做了一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò )游戲興趣的調查，有49.16％的同學(xué)對游戲不感興趣，且沒(méi)有人陷入其中無(wú)法自拔，而且在平時(shí)用電腦上網(wǎng)的用途調查中我們也發(fā)現玩游戲的人是不多的，大部分的同學(xué)主要是看電影聽(tīng)音樂(lè )、查資料、以及聊天交友，接下來(lái)則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網(wǎng)上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學(xué)生多是使用電腦娛樂(lè )，用于查資料和學(xué)習的是不多的。
二、對使用電腦的看法以及對電腦的利用
我們同樣了解到當今大學(xué)生對于電腦頻繁和渴望的，因為在我們對大學(xué)擁有電腦的看法的調查中可以看到有76.27％的人選擇支持，沒(méi)有人選擇不支持�？梢�(jiàn)大學(xué)生對于電腦的使用狀況也決定著(zhù)其對于電腦的需求。但是通過(guò)調查我們也能夠了解到其實(shí)大學(xué)生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問(wèn)及大學(xué)對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34％，而選擇會(huì )使用電腦常用軟件的僅占33.89％，多數都是對電腦知識一般了解及只會(huì )使用一點(diǎn)常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大
學(xué)生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應該是有待提高的。在調查中有37.78％人認為他們對電腦的使用是沒(méi)有達到預期，基本就用于玩了；只有27.11％達到了預期并對于自己是很有幫助的。而且大學(xué)生對于自己使用電腦的狀況評價(jià)也不高，只有18.64％的人認為大學(xué)生用電腦來(lái)學(xué)習，其他人都認為大學(xué)生使用電腦娛樂(lè )（聊天、游戲）�？梢�(jiàn)，大學(xué)生對電腦的利用狀況堪憂(yōu)，有效的`利用很少，成為一種資源浪費。
三、使用電腦后對學(xué)習的影響
同樣的，我們也設計了關(guān)于使用電腦對學(xué)習是否有影響的問(wèn)題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學(xué)習這一問(wèn)題中，有5.08％的人認為這樣會(huì )經(jīng)常影響，有45.76％的認為偶爾會(huì )受到影響，而49.15％這一部分人認為是沒(méi)有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績(jì)調查中，大部份認為成績(jì)是不受影響的，有6.78％的成績(jì)是有大幅下降的，有23.73％是有稍微下降的，也有8.47％是認為自己的成績(jì)是有稍微提高的。所以，通過(guò)調查結果來(lái)看，有超過(guò)60％的同學(xué)使用電腦后對學(xué)習是沒(méi)有影響的，也沒(méi)有會(huì )因使用電腦后大幅提升。綜合來(lái)看，對電腦的使用雖然沒(méi)有對學(xué)習生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒(méi)有成為幫助大學(xué)生學(xué)習的學(xué)習工具。
四、對電腦的利用程度的提高刻不容緩
在調查中，大學(xué)生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學(xué)業(yè)和個(gè)人能力的發(fā)展的。而且大學(xué)生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價(jià)也是很低的，認為是用來(lái)學(xué)習的人幾乎微乎其微，這個(gè)問(wèn)題是我們應該予以重視的。既然我們發(fā)現了自己使用電腦的問(wèn)題，我們就要重視起來(lái)，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
五、結論和建議
綜合的從調查結果中可以看出，大學(xué)生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個(gè)與同學(xué)的學(xué)習生活息息相關(guān)的位置上。當代大學(xué)生對于使用電腦上網(wǎng)的時(shí)間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時(shí)間，以致不會(huì )怎么影響到自己的學(xué)業(yè)。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數人使用電腦都是用于上網(wǎng)娛樂(lè )方面，而上網(wǎng)查資料和學(xué)習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒(méi)有成為我們學(xué)習生活中的阻礙，但是大學(xué)生也沒(méi)有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學(xué)習工具。
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原因
隨著(zhù)冬季的到來(lái)，家庭用電量急劇增加，已經(jīng)到了用電高峰期。缺電會(huì )時(shí)不時(shí)停下來(lái)切斷。有什么辦法可以緩解缺電？所以我調查了家庭用電量，想了解一下家庭用電浪費情況。
調查
走訪(fǎng)了小區大部分家庭，調查了每月用電量、每個(gè)家庭人數、每月用電成本，統計了每個(gè)家庭節能燈和家用電器的總量、常用和不常用家用電器的數量、夏季和冬季空調的使用情況，并仔細詢(xún)問(wèn)了家庭的生活習慣。
調查結果顯示，社區居民有節電意識，部分家庭有一些好的節電方法，但很多家庭找不到具體的節電方法。
在接受調查的家庭中，以下家庭具有代表性:
高爺爺家每月用電191度左右，4個(gè)人每月交115元電費。有18盞燈，都是節能燈。其他家電13臺，人均用電量48度左右；
羅叔叔家每月用電85度左右，每月4人51元交電費，有9盞燈，都是節能燈。其他家電11臺，人均用電量21度左右；
江爺爺家每月用電105度左右，2個(gè)人每月交電費63元，里面有17盞燈，13個(gè)節能燈，其他家電7個(gè)，人均用電量52度左右；
唐爺爺家每月用電130度左右，5個(gè)人每月78元交電費。有20個(gè)燈，都是節能燈，還有12個(gè)其他家用電器，人均用電量26度左右。
分析
爺爺奶奶生來(lái)節儉，能省就省，有節約用電的意識，卻沒(méi)有意識到節約用電的`重要性，只是為了少花錢(qián)。
叔叔阿姨能理解節約用電的重要性，也明白用電是一種重要的能源，卻找不到好的節約用電的方法。
冬夏季用電量明顯高于春秋兩季，主要是因為冬夏季使用空調、取暖器、電熱毯等電器較多。
上述有代表性的家庭也凸顯了節約用電行為的巨大差異:
1.高爺爺家的燈都是節能燈，有些燈不常用。浪費電的主要原因是，幾臺電視從早到晚總是一起開(kāi)著(zhù)，插頭總是插在插座上。家里有兩個(gè)冰箱，都是滿(mǎn)的。
2.羅叔叔家用電少，一家人喜歡集體活動(dòng)，一起看電視；使用家用電器后，將插頭從插座上取下。
結論
小區居民認為應該節約用電，但并沒(méi)有真正意識到節約用電的重要性；很多家庭都有一些好的節電方法，但是沒(méi)有得到推廣和廣泛應用；現在的電價(jià)是按時(shí)間定價(jià)的，并不能真正促進(jìn)大家節約用電；小區家用電器用電量差異較大，低能耗電器利用率低。
家庭用電浪費嚴重，主要原因有:
1.節能燈不完全用于電燈，人走路燈也不滅。
2.節能電器利用率不高，用后不插電。
3.電視從早到晚開(kāi)著(zhù)，不管有沒(méi)有人看，而且聲音很大。
4.夏天和冬天空調整夜開(kāi)著(zhù)。
5.熱食直接放入冰箱。
建議
根據以上分析和結論，針對生活用電浪費嚴重的情況，提出以下建議:
1、通過(guò)報紙、雜志、公益廣告等方式或手段，宣傳節約用電，培養節約用電意識。
2.從自己做起，從身邊做起，努力做中小學(xué)節電的宣傳員和監督者。
3、根據家庭用電浪費的主要行為，制作節約用電小措施的傳單，組織義務(wù)宣傳員進(jìn)入各種生活區，教大家節約用電的具體措施，養成節約用電的好習慣。
4.實(shí)行階梯價(jià)格政策，讓高浪費家庭多交電費，每月不超過(guò)使用限額的家庭在下個(gè)月得到獎勵，比如免費使用2度電。
5.家庭購買(mǎi)低能耗家電有補貼，高能耗家電沒(méi)有補貼。
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一、引言
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，電腦全面的影響并改造著(zhù)當代大學(xué)生的學(xué)習生活，已經(jīng)成為我們日常生活中重要的部分。但是，電腦在為同學(xué)帶來(lái)方便的同時(shí)也帶來(lái)了許多負面影響。電腦的使用狀況，必然會(huì )影響到大學(xué)生未來(lái)的行為并改造我們的思想�？梢�(jiàn)，正確使用電腦的重要性是不言而喻的。為了解我校學(xué)生電腦使用情況，特此發(fā)放次問(wèn)卷，并做了分析。
二、數據調查
為了了解大學(xué)生電腦使用情況的信息，我們在北方學(xué)院對其在校本科生進(jìn)行了調查問(wèn)卷分析。本次問(wèn)卷共發(fā)放100份，有效收回100份。本次調查以網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷方式為總體，采用隨機抽樣方法選取調查對象。本次調查采取問(wèn)卷法收集資料。問(wèn)卷由15個(gè)問(wèn)題構成，主要詢(xún)問(wèn)了學(xué)生是否夠買(mǎi)電腦，購買(mǎi)電腦后對學(xué)習、生活的影響等方面的一些具體情況。以下是發(fā)揮問(wèn)卷的調查情況。
三、調查結果及分析
1、擁有電腦學(xué)生的比率
根據數據顯示82%的學(xué)生擁有電腦，其中年級越高，電腦擁有率越高。且絕大多數擁有的是筆記本電腦，因其的便利性�？梢�(jiàn)電腦對大學(xué)生的影響力越來(lái)越大。
2.購買(mǎi)電腦的最初目的
73%的學(xué)生購買(mǎi)電腦是為了學(xué)習，15%的學(xué)生是為了娛樂(lè )，12%的學(xué)生隨大流。經(jīng)過(guò)分析發(fā)現大家購買(mǎi)電腦的最初目的大部分都是很好的為了學(xué)習，而這也成為學(xué)生家長(cháng)愿意給學(xué)生購買(mǎi)電腦的最主要原因。
3.使用電腦的頻率
從問(wèn)卷中發(fā)現大部分人每次上網(wǎng)時(shí)間為2到6小時(shí)。調查顯示擁有自己電腦的學(xué)生使用電腦的次數頻率較高，而且這個(gè)時(shí)間絕大部分已經(jīng)超過(guò)了健康使用電腦的時(shí)間，對身體已經(jīng)造成了不好的影響，不過(guò)由于學(xué)校在周日到周四實(shí)行了晚上12點(diǎn)斷網(wǎng)的政策，所以沒(méi)有出現一些過(guò)度損害健康學(xué)習生活的情況。
4.電腦的用途
在調查中發(fā)現，90%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)首先打開(kāi)的是一些娛樂(lè )工具，4%首先是瀏覽新聞，只有6%的學(xué)生打開(kāi)電腦首要任務(wù)就是學(xué)習。而隨后的時(shí)間，女生看電影看電視劇的較多，男生則是玩游戲的較多，55%的學(xué)生會(huì )學(xué)習工作或瀏覽學(xué)習資料�？梢�(jiàn)網(wǎng)絡(luò )的誘惑力是很大的，就算最初的目的是學(xué)習，我們也會(huì )順便進(jìn)行一些娛樂(lè )活動(dòng)。最后我們一些人會(huì )回歸到學(xué)習工作的目的上來(lái)，不過(guò)與最初的以學(xué)習為目的而購買(mǎi)電腦的學(xué)生人數有較大的偏差。
5.電腦對學(xué)習的影響
33%的學(xué)生認為電腦對學(xué)習有很大的幫助，網(wǎng)絡(luò )中的學(xué)習資料高度流通，學(xué)生們可以有效的查獲各種信息，能夠快捷的完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)獲得更多的延伸。48%的學(xué)生覺(jué)得電腦對他們的學(xué)習沒(méi)什么幫助，雖然對學(xué)習有些有幫助但有時(shí)不能有效控制自己上網(wǎng)時(shí)間從而對學(xué)習產(chǎn)生一些反作用。19%的學(xué)生認為電腦耽誤學(xué)習，除了學(xué)習工具和資料外網(wǎng)絡(luò )的其他誘惑力對自己太大，常常想著(zhù)學(xué)習卻不知不覺(jué)一直玩下去影響了學(xué)習的進(jìn)程。不過(guò)73%的`學(xué)生認為總的來(lái)說(shuō)電腦給學(xué)習的及生活產(chǎn)生了正面影響，27%的學(xué)生認為帶來(lái)了負面影響。
四、結論
1.大學(xué)生使用電腦給學(xué)習生活帶來(lái)的有利影響
當今時(shí)代電腦對大學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解新聞，增長(cháng)自己的閱歷見(jiàn)識，還可以查閱各種學(xué)習資料，比如查找各個(gè)大學(xué)的學(xué)習課件，搜集論文資料，碰到不會(huì )的問(wèn)題可以上網(wǎng)搜一下等等。除了這些以外還可以和各類(lèi)人溝通交流了解多樣的知識文化。同時(shí)有了網(wǎng)絡(luò )學(xué)生們更容易和同學(xué)朋友聯(lián)系，增加了交流，增進(jìn)了感情。
2.大學(xué)生使用電腦給學(xué)習生活帶來(lái)的不利影響
然而網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的各方面的誘惑很多，使用不當的會(huì )對學(xué)生的一些人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生一些消極影響，還有可能讓學(xué)生學(xué)到一些不好的東西。而且由于網(wǎng)絡(luò )信息量多使學(xué)生花費在電腦上的時(shí)間會(huì )很多，從而使用在學(xué)習上的時(shí)間減少。例如一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲中不可自拔；有了電腦，很多學(xué)生用途背離了原來(lái)購買(mǎi)電腦的初衷。
針對大學(xué)生使用電腦給學(xué)習生活帶來(lái)的不利影響在次提出幾點(diǎn)建議:
1.在我們使用電腦時(shí)要學(xué)會(huì )有效過(guò)濾不良信息，網(wǎng)絡(luò )上對我們有用的信息很多，要合理采摘網(wǎng)絡(luò )上積極健康的知識，讓網(wǎng)絡(luò )成為我們走入社會(huì )健康發(fā)展的有利工具。
2.合理分配使用電腦的時(shí)間，不要過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )。各種娛樂(lè )的網(wǎng)站的確使我們在緊張勞累的時(shí)候得到了放松，但是不可以沉迷其中，做到勞逸結合。同時(shí)學(xué)校也要加強管理實(shí)行12點(diǎn)以后斷網(wǎng)政策，使學(xué)生能夠有充足的睡眠時(shí)間。
3.隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不僅電腦成為生活的必需品，電腦操作能力的提升也變得更加重要。較好的電腦操作水平為我們的工作和生活都能帶來(lái)便利，我們應該利用電腦更好地規劃和豐富生活，而不是整日沉迷電影和游戲，不僅對身體有害，還影響我們的學(xué)習和生活。
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