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小班音樂(lè )游戲高人矮人教案3篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班音樂(lè )游戲高人矮人教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )游戲高人矮人教案1
活動(dòng)目標:
1、初步分析音的高低,并用身體動(dòng)作表現出來(lái)。
2、通過(guò)游戲產(chǎn)生對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹(shù)》。通過(guò)小樹(shù)長(cháng)高了引出主題。
二、進(jìn)行部分:
1、教師出示高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰(shuí),有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物,一會(huì )兒老師就幫他們把禮物送給你們!
2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚门笥,他們每天都要一起到樹(shù)林里散步,可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現以前散步時(shí)的音樂(lè )被換了,他們不知道哪一段音樂(lè )是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè )。小朋友你們能幫助他們嗎?”
3、初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂(lè ),仔細聽(tīng)聽(tīng)現在是誰(shuí)在散步,是高人在散步,仔細聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!
4、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng )編高人與矮人的動(dòng)作!拔覀円黄饋(lái)學(xué)高人矮人走路!
5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,按順時(shí)針?lè )较,?tīng)音樂(lè )學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。
三、結束部分
教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思:
優(yōu)點(diǎn):
1、教師教學(xué)目標明確,教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應互動(dòng),語(yǔ)言敘述準確且生動(dòng),充分調動(dòng)了孩子進(jìn)入角色的.興趣。
2、活動(dòng)設計較有層次感,利用簡(jiǎn)單的有關(guān)小樹(shù)長(cháng)高了的歌曲引出主題,并逐步提出課程內容,由易到難,由徒手到使用樂(lè )器――鈴鼓,滲透了教師對孩子的循序漸進(jìn)性。
3、教師將聽(tīng)辨音的高低滲透在次此活動(dòng)中,形式很好。
4、配課老師也能積極投入角色,配合較默契。
本文擴展閱讀:高人,漢語(yǔ)詞匯。拼音:gāo rén。釋義:1、思想行為高尚的人。2、言論行動(dòng)高明的人。3、網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ),在某方面有特長(cháng)的人。4、長(cháng)得很高的人。
小班音樂(lè )游戲高人矮人教案2
活動(dòng)設計:
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。于是我根據孩子們的興趣特點(diǎn)設計了小班音樂(lè )游戲《高人和矮人》。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現自己的情感和體驗。讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行音樂(lè )游戲,體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1、感知音的高低,根據音的高低不同做相應的動(dòng)作。
2、能按節拍模仿高人、矮人散步的樣子,體驗音樂(lè )游戲的.快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),大膽的游戲表演。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感知和區分音的高和低。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據音的高低大膽表現高人與矮人走路的樣子。
活動(dòng)準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已學(xué)會(huì )蹲步走;會(huì )做《木頭人》的游戲。
材料準備:《高人和矮人》音樂(lè ),圖片,草地,高、矮兩扇門(mén),黑白襪子人手一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、去高矮王國玩。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
2、選擇一扇自己喜歡的門(mén)進(jìn)入。
二、情景表演:高人矮人去散步。
1、故事引出:高人和矮人是一對好朋友。有一天,他們要去草地上散步,請你聽(tīng)一聽(tīng)哪段是高人走路的音樂(lè ),哪段是矮人走路的音樂(lè )?
2、欣賞音樂(lè )《高人和矮人》,出示圖譜。
3、提問(wèn):哪段是高人散步的音樂(lè ),哪段是矮人散步的音樂(lè )?
4、分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的樣子。
5、聽(tīng)音樂(lè )自由表演。
6、提升要求再次游戲。
三、游戲:高士兵和矮士兵。
1、講述音樂(lè )故事:聽(tīng)說(shuō)高人國和矮人國要招士兵,請你們來(lái)做士兵。高人國的士兵戴上白色的襪子,矮人國的士兵戴上黑色的襪子。
2、講解游戲規則:先選擇自己喜歡的角色,然后聽(tīng)清楚音樂(lè ),高人的音樂(lè ),高士兵出來(lái)巡視,矮士兵蹲著(zhù)不動(dòng);當矮人的音樂(lè )響起,矮士兵出來(lái)巡視,高士兵站著(zhù)不動(dòng)。
3、根據音樂(lè )角色進(jìn)行游戲。
4、教師小結,提升要求。
5、可交換角色再次游戲。
四、游戲結束
隨《高人和矮人》音樂(lè )離開(kāi)高矮王國。
活動(dòng)反思:
我覺(jué)得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng),沒(méi)有過(guò)多的約束,只有快樂(lè )的表現,其實(shí),當一節活動(dòng)的設計符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn),相信孩子會(huì )很快樂(lè )。
小班音樂(lè )游戲高人矮人教案3
高人矮人
活動(dòng)目的
1、感知音的高低,學(xué)習聽(tīng)辨不同的音高,并會(huì )用肢體動(dòng)作來(lái)表達。
2、以歡快有趣的形式,激發(fā)幼兒學(xué)習音符的興趣,并發(fā)展其肢體語(yǔ)言的表達能力。
活動(dòng)準備
1、音階圖譜一幅
2、游戲樂(lè )譜
活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)音階
。1)“小朋友們,今天新老師要跟大家一起玩一個(gè)《高人和矮人》的游戲。首先,我們要學(xué)會(huì )并懂得唱1234567ⅰ這八個(gè)音符。大家仔細聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)音低,哪個(gè)音高!保ń處熣故緢D譜,有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動(dòng)一起唱數遍。)
。2)“小朋友,這個(gè)音階很好玩。你們瞧瞧,這個(gè)‘1’就像矮人,這個(gè)‘ⅰ’就像高人。從‘1’到‘ⅰ’,小矮人是一級一級隨著(zhù)臺階爬到最高處變成一個(gè)高人的。你們看,就像老師一樣。(教師邊講邊唱,邊隨著(zhù)圖譜從低音到高音慢慢做動(dòng)作)
2、介紹玩法
。1)“好,現在我們來(lái)開(kāi)始做游戲。老師來(lái)彈鋼琴,你們要仔細聽(tīng),如果聽(tīng)到‘1’就學(xué)圖上的`矮人全蹲下去,聽(tīng)到老師慢慢地彈上去,那么就請小朋友隨著(zhù)音高慢慢地站起來(lái),到最后一個(gè)‘ⅰ’音時(shí),大家都把雙手高舉,做高人。老師來(lái)看看哪個(gè)小朋友做的又快又好!
。2)游戲
教師用鋼琴彈奏,讓幼兒用肢體跟隨音符的高低進(jìn)行游戲。
。3)聽(tīng)音符的高低,自由做動(dòng)作
、俳處煆椧皇锥糖拥囊綦A,讓幼兒分辨音的高低并做相應的動(dòng)作。
、谧層變焊鶕约旱南胂,創(chuàng )造自己的動(dòng)作。
3、結束
教師對活動(dòng)中做得好的幼兒加以肯定、表?yè)P,并請他們示范給大家看。
活動(dòng)建議
課前了解音階,學(xué)唱1234567ⅰ這八個(gè)音符,聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)音低,哪個(gè)音高。
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