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中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )調查報告
我們眼下的社會(huì )，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )調查報告，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )調查報告1
調 查 人
調查時(shí)間
調查方式 網(wǎng)上調查、摘集資料
調查結果
1.大部分中學(xué)生(包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng)。
2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
�、胖袑W(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè )、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱
資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等;
�、拼蟛糠帜猩暇W(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;
3.比較熱門(mén)的網(wǎng)站
搜狐、新浪等;
4.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);
5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng);
6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(cháng)反對或控制孩子
上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”;
7.網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的好處
�、趴梢蚤_(kāi)闊視野，擴大知識面;
�、埔蛱鼐W(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、
科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習帶來(lái)了很大的便利;
�、怯捎诰W(wǎng)絡(luò )的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不
便于說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(cháng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議，以及思想情況;
�、瓤梢源龠M(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，找到合適的學(xué)習資料，甚至是合適的老
師。這可以增加學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和效率。
8.網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的壞處
�、湃菀咨习a。
許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天室，不知不覺(jué)的出現了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長(cháng)。
�、迫菀资芫W(wǎng)上不良信息的影響。
許多網(wǎng)站(包括許多著(zhù)名的大網(wǎng)站)的頁(yè)面甚至主頁(yè)上，都有一些不健康的內容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)
生受網(wǎng)上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路;
�、侨菀谆膹U學(xué)業(yè)。
許多中學(xué)生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著(zhù)了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復習，還影響到第二天的
學(xué)習。
�、染W(wǎng)吧問(wèn)題。
現在網(wǎng)吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機
打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時(shí)間很長(cháng)。這不僅浪費錢(qián)財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過(guò)程中，許多接
受調查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè)。
�、删W(wǎng)上交友問(wèn)題。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò )畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話(huà)，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙，甚至
在這些人的“引導”下誤入歧途。
9.網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生心理的影響
�、旁S多網(wǎng)絡(luò )游戲都含有暴力的內容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐
怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。
�、圃谡{查中發(fā)現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話(huà)，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬热�。許多中學(xué)生長(cháng)期沉迷于聊天室，
不可能不受其影響。
�、窃诰W(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長(cháng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò )的虛幻世界里，有的人就會(huì )逐漸形成孤僻、沉默、不善于于
別人溝通等性格。
分析
由調查可以看出
1. 中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。
2. 中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習;二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是調查表明，受到網(wǎng)絡(luò )影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò )信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生
上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
少數由于網(wǎng)絡(luò )而出現問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò )吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到
的事物。中學(xué)生好奇心強、愛(ài)玩，自控能力又不太強，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò )的中學(xué)生在生活、學(xué)習，乃至思想上出了問(wèn)題
。而且，促成他們出現了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于，現在針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般
上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò )世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感
興趣，并能牢牢吸引住他們的`有益的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因為如此，許多感到寂寞、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì )被吸引到網(wǎng)
絡(luò )游戲、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺(jué)
中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習的效率和質(zhì)量。
3. 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因
�、偶倨谌鄙倌苁怪袑W(xué)生感興趣的活動(dòng)。
�、迫鄙倏梢怨┲袑W(xué)生們娛樂(lè )、活動(dòng)、放松的有益的免費活動(dòng)場(chǎng)所。
許多中學(xué)生的學(xué)習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到
知識的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門(mén)票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是
這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機會(huì )。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿(mǎn)足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲
，這更使中學(xué)生經(jīng)�！肮忸櫋本W(wǎng)吧。
�、菍Ψ欠ňW(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無(wú)法清除它們。
針對問(wèn)題的解決辦法
1. 中學(xué)生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(cháng)。
2. 老師和家長(cháng)應該引導學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應該通過(guò)各種培訓教育，積極引導學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使
用網(wǎng)絡(luò )，并通過(guò)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠離網(wǎng)上的不
良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò )來(lái)為自己服務(wù)。
3. 應多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應該是說(shuō)教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。應
該調查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內容的網(wǎng)站，并將這些有益的內容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真
正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對老師、家長(cháng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自
己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改
進(jìn)老師、家長(cháng)的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4. 應該努力監督網(wǎng)絡(luò )中網(wǎng)站的內容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現對中學(xué)生思想、行為有誤導作用的網(wǎng)站，應該把它們清除
。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。
5. 針對網(wǎng)吧的問(wèn)題，應該加強對非法網(wǎng)吧的監管力度，一發(fā)現非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除�？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報”非
法網(wǎng)吧，給監察網(wǎng)吧提供便利。
其實(shí)，只要全社會(huì )的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò )必將成為中學(xué)生學(xué)習生活的一個(gè)必要工具。
中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )調查報告2
調查時(shí)間
20xx年7月15日~7月30日
調查方式
網(wǎng)上調查、摘集資料
調查結果
1.大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
�、胖袑W(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè )、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等；
�、拼蟛糠帜猩暇W(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3.比較熱門(mén)的網(wǎng)站搜狐、新浪等；
4.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；
5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6.（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(cháng)反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；
7.網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的好處
�、趴梢蚤_(kāi)闊視野，擴大知識面；
�、埔蛱鼐W(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習帶來(lái)了很大的便利；
�、怯捎诰W(wǎng)絡(luò )的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(cháng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的'意見(jiàn)、建議，以及思想情況；
�、瓤梢源龠M(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，找到合適的學(xué)習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和效率。
中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )調查報告3
調查名稱(chēng)：
調查目的：有助于人們了解和容觀(guān)看待當代中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )聊天交友狀 況
調查步驟：
A：制定計劃，確定調查對象，然后在組內進(jìn)行人員分組，分配任務(wù)。
B：收集資料，做好記錄。
C：整理資料、組內成員集中交流。
D：分析問(wèn)題、結論、建議。
調查表明：約半數的中學(xué)生傾向于“坦誠”“幽默”和“文明”的人作為自己的網(wǎng)友。女生更在意網(wǎng)友聊天時(shí)說(shuō)話(huà)是否文明，
在遇到說(shuō)話(huà)不三不四的人會(huì )馬上刪除，約9%的人表示最看重網(wǎng)友的素質(zhì)，17%的 人看重網(wǎng)友的.才華，19%的人看重對方的外貌
，31%的人看重人品，其余的學(xué)生則是憑感覺(jué)交網(wǎng)友，“聊得來(lái)就聊聊，聊不來(lái)就不聊�！�
調查發(fā)現：中學(xué)生最熱衷與網(wǎng)友交流的話(huà)題是學(xué)習方面，日常生活和人生體驗等內容。談?wù)搶W(xué)習的人不足三成。由于是網(wǎng)絡(luò )虛
幻世界，因此，有69%的人選擇打字聊天，覺(jué)得這樣“更有神敏感”。另有11%的人會(huì )選擇語(yǔ)言聊天，有12%的人喜歡視頻聊天
，僅有4%的人會(huì )“見(jiàn)面聊天”。
處于網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的“90后”的中學(xué)生，交友的動(dòng)機也是多樣的。49%的人期望從網(wǎng)友那里得到情感上依戀和支持，38%的人只在心
情不好時(shí)找網(wǎng)友聊天。一些被調查的學(xué)生說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問(wèn)候會(huì )很關(guān)心，會(huì )讓覺(jué)得比父母還親切�！边�有的
學(xué)生說(shuō)，有許多話(huà)不便于父母說(shuō)，向網(wǎng)友傾訴后會(huì )釋放心里的壓力和郁悶的心情，會(huì )頓感輕松和寬慰。還有些中學(xué)生為了與網(wǎng)
友長(cháng)時(shí)間聊天，競學(xué)會(huì )了逃課或逃晚自習、甚至背著(zhù)父母通宵網(wǎng)聊。
調查結果發(fā)現：認為通過(guò)交網(wǎng)友可以促進(jìn)學(xué)習與成長(cháng)的學(xué)生僅占6%，而且也僅有不足以成的人認為網(wǎng)友的幫助比現實(shí)生活中
建議：
1、要有較高的分辯能力，要選擇文明、高雅、有才華的人
2、不要輕易相信網(wǎng)絡(luò )中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息或情緒影響
3、不要對網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)友有依賴(lài)心理，這樣會(huì )影響學(xué)習和生活。
4、不要常到網(wǎng)吧里同網(wǎng)友聊天，想一想！你坐在網(wǎng)絡(luò )時(shí)你的父母正在做些什么。
中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )調查報告4
我們小組成員首先是進(jìn)行明確的分工，一部分人網(wǎng)上調查一部分人去圖書(shū)館收集資料。
網(wǎng)上調查：李艷明 顏星 李瑞
收集資料：周凱 呂堯 田智宇 陳雪梅
整理資料：代玲麗 涂小亭
經(jīng)過(guò)三天的收集調查我們找出了一些有用的材料，中學(xué)生上網(wǎng)查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲較多，其次是聊天，娛樂(lè )收發(fā)郵件，下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)查閱有關(guān)知識的信息，瀏覽新聞、大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲，一多半女生上網(wǎng)是為了聊天。小組成員提出意見(jiàn)認為網(wǎng)上調查和收集材料還不能夠全面的了解中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題最后決定進(jìn)行問(wèn)卷調查。
調查項目如下：1 中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間
2中學(xué)生對那些網(wǎng)絡(luò )比較感興趣
3中學(xué)生上網(wǎng)有哪些途徑
4非中學(xué)生是否支持中學(xué)生上網(wǎng)
5網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的好處
6網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的壞處
7網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的心理有哪些影響
由以上問(wèn)題組成調查表的`內容，制成了三百張調查表發(fā)放到幾所高中去。最后收回的也就是三百五十張
最后的總結：
1中學(xué)生上網(wǎng)主要是處于好奇和好玩
2中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現的問(wèn)題主要有兩方面
一是影響了學(xué)習二是受到網(wǎng)上不良信息的影響但是調查表明受到網(wǎng)絡(luò )影響的中學(xué)生并不多，一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò )信息量大且速度快絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的少數由于網(wǎng)絡(luò )而出現問(wèn)題的中學(xué)生，他們的問(wèn)題一般是出在玩上。中學(xué)生的好奇心強，愛(ài)玩、自控能力又不太強，學(xué)習及至思想上出了問(wèn)題玩游戲、聊天時(shí)間長(cháng)，這樣一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習的效力和質(zhì)量。小組體會(huì )：其實(shí)只要全社會(huì )的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，我們相信不久以后，網(wǎng)絡(luò )必將成為中學(xué)生學(xué)習生活一個(gè)必要的工具。
中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )調查報告5
調查名稱(chēng)：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )交友調查報告
調查目的：有助于人們了解和容觀(guān)看待當代中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )聊天交友狀 況
調查步驟：
A：制定計劃，確定調查對象，然后在組內進(jìn)行人員分組，分配任務(wù)。
B：收集資料，做好記錄。
C：整理資料、組內成員集中交流。
D：分析問(wèn)題、結論、建議。
調查表明：約半數的中學(xué)生傾向于“坦誠”“幽默”和“文明”的人作為自己的網(wǎng)友。女生更在意網(wǎng)友聊天時(shí)說(shuō)話(huà)是否文明，在遇到說(shuō)話(huà)不三不四的人會(huì )馬上刪除，約9%的人表示最看重網(wǎng)友的素質(zhì)，17%的 人看重網(wǎng)友的.才華，19%的人看重對方的外貌，31%的人看重人品，其余的學(xué)生則是憑感覺(jué)交網(wǎng)友，“聊得來(lái)就聊聊，聊不來(lái)就不聊�！�
調查發(fā)現：中學(xué)生最熱衷與網(wǎng)友交流的話(huà)題是學(xué)習方面，日常生活和人生體驗等內容。談?wù)搶W(xué)習的人不足三成。由于是網(wǎng)絡(luò )虛幻世界，因此，有69%的人選擇打字聊天，覺(jué)得這樣“更有神敏感”。另有11%的人會(huì )選擇語(yǔ)言聊天，有12%的人喜歡視頻聊天，僅有4%的人會(huì )“見(jiàn)面聊天”。處于網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的“90后”的中學(xué)生，交友的動(dòng)機也是多樣的。49%的人期望從網(wǎng)友那里得到情感上依戀和支持，38%的人只在心情不好時(shí)找網(wǎng)友聊天。一些被調查的學(xué)生說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問(wèn)候會(huì )很關(guān)心，會(huì )讓覺(jué)得比父母還親切�！边�有的學(xué)生說(shuō)，有許多話(huà)不便于父母說(shuō)，向網(wǎng)友傾訴后會(huì )釋放心里的壓力和郁悶的心情，會(huì )頓感輕松和寬慰。還有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長(cháng)時(shí)間聊天，競學(xué)會(huì )了逃課或逃晚自習、甚至背著(zhù)父母通宵網(wǎng)聊。
調查結果發(fā)現：認為通過(guò)交網(wǎng)友可以促進(jìn)學(xué)習與成長(cháng)的學(xué)生僅占6%，而且也僅有不足一成的人認為網(wǎng)友的幫助比現實(shí)生活中大。
建議：
1、要有較高的分辯能力，要選擇文明、高雅、有才華的人
2、不要輕易相信網(wǎng)絡(luò )中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息或情緒影響
3、不要對網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)友有依賴(lài)心理，這樣會(huì )影響學(xué)習和生活。
4、不要常到網(wǎng)吧里同網(wǎng)友聊天，想一想！你坐在網(wǎng)絡(luò )時(shí)你的父母正在做些什么。
中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )調查報告6
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識和交流信息的重要渠道。為了掌握中學(xué)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識和使用情況，我們對中學(xué)的60名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，結果發(fā)現網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展大大開(kāi)闊了他們的視野，拓展了他們的知識面，給他們的學(xué)習和生活帶來(lái)了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問(wèn)題，校園文化還需進(jìn)一步加強。
一、網(wǎng)絡(luò )使用問(wèn)卷調查結果存在的問(wèn)題
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應用，互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學(xué)習和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，在網(wǎng)絡(luò )建設飛速發(fā)展的同時(shí)，我們的學(xué)生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對網(wǎng)絡(luò )的認識和使用是否同時(shí)得到了快速提高呢？網(wǎng)絡(luò )建設的確給學(xué)生的學(xué)習和生活帶來(lái)了極大的便利，極大地影響，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習和生活，但我們也不可以盲目樂(lè )觀(guān)的看待網(wǎng)絡(luò )發(fā)展對學(xué)生的消極影響，在現實(shí)中，仍有部分學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò )的認識和使用上都有很大不足，所以關(guān)注中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )的情況十分必要。
據我們了解，河源市紫金縣鎮上一個(gè)比較貧困的農村，給孩子買(mǎi)臺電腦對許多家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負擔，因而許多中學(xué)生只能是通過(guò)去網(wǎng)吧上網(wǎng)，可是‘網(wǎng)絡(luò )’這個(gè)名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的吸引力，許多學(xué)生因為長(cháng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，無(wú)心學(xué)習，成績(jì)直線(xiàn)下降。為了掌握中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況，我們對60名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，他們分別來(lái)自初一、初二和初三三個(gè)年級，調查問(wèn)卷設計了20個(gè)選擇題，其中3個(gè)多選題，17個(gè)單選題。60名學(xué)生采用無(wú)記名方式填寫(xiě)問(wèn)卷，具有一定的真實(shí)性和代表性，本次問(wèn)卷調查收回60份，有效問(wèn)卷56份，通過(guò)對這56份試卷的分析，得到了真實(shí)和詳盡的材料，總體看來(lái)，中學(xué)學(xué)生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，但也存在部分問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)有待提高。
二、網(wǎng)絡(luò )認識及上網(wǎng)情況
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網(wǎng)絡(luò )認識多少，又是如何認識的，他們的上網(wǎng)情況又是如何？這些值得我們去關(guān)注。
將近有一半的學(xué)生都是通過(guò)自己接觸來(lái)認識網(wǎng)絡(luò )的，也有不少同學(xué)則是從朋友口中或在書(shū)上、雜志上電視上得知網(wǎng)絡(luò )，總體來(lái)看基本正常�？墒怯捎诋數亟�(jīng)濟條件比較落后，學(xué)校沒(méi)有電腦、投影儀等多媒體設備，學(xué)生對‘網(wǎng)絡(luò )’的認識十分陌生，甚至不知道‘網(wǎng)絡(luò )’是什么，又有何作用?由圖1知道，38%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的地方網(wǎng)吧，這是一個(gè)相當高的數據，據了解，有不少學(xué)生因為迷戀網(wǎng)絡(luò )經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現象，學(xué)校以及家長(cháng)需要格外關(guān)注這部分分學(xué)生，引領(lǐng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò )。
超過(guò)一半的學(xué)生每周上網(wǎng)次數在1至3次，將近一半的學(xué)生的上網(wǎng)次數選擇了一般，這很好，說(shuō)明了大部分同學(xué)對上網(wǎng)都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò )。不足的是，當地網(wǎng)絡(luò )仍未得到普及，大約1/4的同學(xué)沒(méi)上過(guò)網(wǎng)，這點(diǎn)當地學(xué)校和政府需要給予支持。
三、網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習
生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的'一部分。但使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間過(guò)長(cháng)，會(huì )對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生一定的依賴(lài)性，由于網(wǎng)絡(luò )的吸引，使他們在不使用的情況下經(jīng)常覺(jué)得無(wú)聊，所以會(huì )不自主的用網(wǎng)絡(luò )來(lái)填補思想空虛，許多學(xué)生就是因為迷戀網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。那么，他們當初為何會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。
從以上結果可以看出，28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )是因為獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網(wǎng)絡(luò )作為信息交流渠道的重要地位�？墒�，值得注意的是，將近四成的學(xué)生是因為好奇而接觸網(wǎng)絡(luò )，可但我們詢(xún)問(wèn)他們上網(wǎng)主要是做什么時(shí)，許多學(xué)生都說(shuō)是玩游戲或聊天交友，而查閱學(xué)習資料卻只有少部分，這也客觀(guān)反映了學(xué)生在使用過(guò)程中存在的不足，學(xué)校和父母應該多加指導。
不可否認的是，日常生活中我們獲取信息和進(jìn)行娛樂(lè )、消遣等活動(dòng)，很大一部分都是借助網(wǎng)絡(luò )手段來(lái)進(jìn)行的，但是網(wǎng)絡(luò )本身也有不足之處，是利大于弊，還是弊大于利呢？學(xué)生和家長(cháng)又是如何看待互聯(lián)網(wǎng)的？
從以上三個(gè)圖中可以得知，大約一半的學(xué)生認為上網(wǎng)的確對學(xué)習會(huì )有影響，但是只要適當的上網(wǎng)，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說(shuō)明了他們能夠正確的認識網(wǎng)絡(luò )，使用網(wǎng)絡(luò )。圖8反映出了，超過(guò)一半的父母不鼓勵孩子上網(wǎng)，他們認為上網(wǎng)會(huì )讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過(guò)問(wèn)孩子上網(wǎng)情況，從這幾個(gè)數據可以看護，父母對網(wǎng)絡(luò )的認識還存有不足，不能很好的認識網(wǎng)絡(luò )，指導孩子使用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)有待提高。
如今是網(wǎng)絡(luò )信息飛速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大大開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的知識面，給廣大學(xué)生的學(xué)習和生活都帶來(lái)了影響。在肯定互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時(shí)，不能忽視它的消極作用，如果對教育不夠，學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，教育孩子不僅僅是家長(cháng)的事情，也是學(xué)校和社會(huì )的事情，在調查中，我們發(fā)現一些不可忽視的問(wèn)題，部分學(xué)生上網(wǎng)次數過(guò)于頻繁，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)不高，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中而無(wú)法自拔，以致影響學(xué)習成績(jì)；對于孩子上網(wǎng)，家長(cháng)的指導十分重要，可是部分家長(cháng)自身對網(wǎng)絡(luò )的認識不夠，要么對孩子指導不夠，要么就不過(guò)問(wèn)，甚至會(huì )極力反對孩子上網(wǎng)，這種現象十分不好，對孩子學(xué)習生活會(huì )有影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的地方，一天中許多時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，如果校園文化建設沒(méi)能夠加強，對于學(xué)生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿(mǎn)足不了精神需求，容易受周?chē)绊懚鴿u漸沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中，為此，學(xué)校加快文化建設，當地政府也要給予一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò )或即將沉迷網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生，迫切需要采取一些措施來(lái)引導他們正確使用網(wǎng)絡(luò )。鑒于學(xué)校還不能網(wǎng)絡(luò )設施供學(xué)生使用，開(kāi)設一些網(wǎng)絡(luò )指導課，將網(wǎng)絡(luò )知識培訓作為一個(gè)經(jīng)常性工作落實(shí)到位，調動(dòng)學(xué)生們的積極性，告訴他們互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)寶庫可以做什么，如何才能充分利好這個(gè)寶庫。同時(shí)，也要加強網(wǎng)絡(luò )使用道德規范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò )的整體素質(zhì)。
相信只要家長(cháng)以及學(xué)校能夠通過(guò)正確的引導和采取必要的措施，中學(xué)的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的知識和運用會(huì )變得更加理性，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)會(huì )大大提高。
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