電路實(shí)訓心得體會(huì )（通用30篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的電路實(shí)訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 1
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的電路實(shí)訓課的學(xué)習，學(xué)到了很多的新東西，發(fā)現了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點(diǎn)亮學(xué)通學(xué)透。
電路實(shí)訓，作為一門(mén)實(shí)實(shí)在在的實(shí)訓學(xué)科，是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習興趣。
首先，在對所學(xué)的電路理論課而言，實(shí)訓給了我們一個(gè)很好的把理論應用到實(shí)踐的平臺，讓我們能夠很好的把書(shū)本知識轉化到實(shí)際能力，提高了對于理論知識的理解，認識和掌握。
其次，對于個(gè)人能力而言，實(shí)訓很好的`解決了我們實(shí)踐能力不足且得不到很好鍛煉機會(huì )的矛盾，通過(guò)實(shí)訓，提高了自身的實(shí)踐能力和思考能力，并且能夠通過(guò)實(shí)訓很好解決自己對于理論的學(xué)習中存在的一些知識盲點(diǎn)。
對于團隊協(xié)作與待人處事方面，實(shí)訓讓我們懂得了團隊協(xié)作的重要性，教導我們以謙虛嚴謹的態(tài)度對待生活中的人與事，以認真負責的態(tài)度對待隊友，提高了班級的凝聚力和戰斗力，通過(guò)實(shí)訓的積極的討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。
實(shí)訓中應注意的有幾點(diǎn)。
一，一定要先弄清楚原理，這樣在做實(shí)訓，才能做到心中有數，從而把實(shí)訓做好做細。一開(kāi)始，實(shí)訓比較簡(jiǎn)單，可能會(huì )不注重此方面，但當實(shí)訓到后期，需要思考和理解的東西增多，個(gè)人能力拓展的方面占一定比重時(shí)，如果還是沒(méi)有很好的做好預習和遠離學(xué)習工作，那么實(shí)訓大部分會(huì )做的很不盡人意。
二，在養成習慣方面，一定要真正的做好實(shí)訓前的準備工作，把預習報告真正的學(xué)習研究過(guò)，并進(jìn)行初步的實(shí)訓數據的估計和實(shí)訓步驟的演練，這樣才能在真正實(shí)訓中手到擒來(lái)，做到了然于心。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，在做試驗之前，我以為不會(huì )難做，就像以前做的實(shí)訓一樣，操作應該不會(huì )很難，做完實(shí)訓之后兩下子就將實(shí)訓報告寫(xiě)完，直到做完幾次電路實(shí)訓后，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)訓，事實(shí)證明我錯了。
在最后的綜合實(shí)訓中，我更是受益匪淺。我和同組同學(xué)做的是甲乙類(lèi)功率放大電路，因為次放大電路主要是模擬電子技術(shù)的范疇，而自己選修專(zhuān)業(yè)與此有很大的聯(lián)系，所以在做綜合實(shí)訓設計的時(shí)候，本著(zhù)實(shí)踐性，創(chuàng )新性，可行性和有意義性的原則，選擇了這個(gè)實(shí)訓。實(shí)訓本身的原理并不是很復雜，但那只針對有過(guò)相關(guān)學(xué)習的同學(xué)，對于我這樣的初學(xué)者，對于實(shí)訓原理的掌握本身就是一個(gè)挑戰。通過(guò)翻閱有關(guān)書(shū)籍和查閱相關(guān)的資源，加深自己對功放的理解，通過(guò)EWB軟件的仿真，比較實(shí)訓數值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準確的波形和實(shí)訓數據。
總結：電路實(shí)訓最后給我留下的是：嚴謹以及求實(shí)。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作學(xué)習當成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運會(huì )為你證明你的努力不會(huì )白費。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 2
通過(guò)一周的電子設計，我學(xué)會(huì )了如何將書(shū)本上學(xué)到的知識應用與實(shí)踐，學(xué)會(huì )了一些基本的電子電路的設計、仿真與焊接，雖然在這個(gè)過(guò)程中我遇到了很多麻煩，但是在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中我也提高了自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，這次設計不僅增強了自己在專(zhuān)業(yè)方面的信心，鼓舞了自己，更是一次興趣的培養。
這次電子實(shí)習，我所選的課題是“倒計時(shí)光控跑馬燈”，當拿到選題時(shí)，我認為這個(gè)不是很難。但當認真的考慮時(shí)，我才發(fā)現一切并非我想的那么簡(jiǎn)單。無(wú)論一個(gè)多么簡(jiǎn)單的課題，他所牽涉的知識比較多的，比如我這個(gè)選題不僅僅包括許多模電器件和數電器件，它還包含許多以前我沒(méi)有接觸或熟知的器件。所以我在設計時(shí)也在不斷的學(xué)習，了解每一個(gè)器件的結構、工作原理及其運用。經(jīng)過(guò)與搭檔的多次交流，我們才確定了最后的電路方案，然后在多次的電路仿真之中，我們又進(jìn)行了更加完善的修改，以達到萬(wàn)無(wú)一失。
第三天的任務(wù)主要是焊接自己設計的電路板。開(kāi)始，我們都充滿(mǎn)了好奇，畢竟這是第一次走進(jìn)實(shí)驗室去焊接電路板。不過(guò)才過(guò)了一天，所有的好奇心都煙消云散，換而的是苦與累。我這時(shí)才知道焊電路板確實(shí)是一件苦差事。焊電路板要人非常的細心，并且要有一定的耐心，因為焊接示若稍不注意就會(huì )使電路短路或者焊錯。經(jīng)過(guò)一兩天的堅苦奮斗，終于焊完的。但當我們去測試時(shí)卻無(wú)法出現預期的結果。然后我沒(méi)辦法只得去慢慢檢查，但也查不出個(gè)所以然來(lái)。我想實(shí)際的電路可能與仿真的電路會(huì )產(chǎn)生差錯，畢竟仿真的是在虛擬的界面完成的。
所以在接下來(lái)的'幾天我都在慢慢調試和修改中度過(guò)，想想那幾天過(guò)的真的好累，在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結果。好幾次都想放棄，但最后還是堅持下來(lái)。經(jīng)過(guò)多次調試，最后還是得到正確的結果，那一刻，我感覺(jué)如釋重負，感覺(jué)很有成就感。 一個(gè)星期的電子實(shí)習已經(jīng)過(guò)去，但是使我對電子設計有了更的了解，使我學(xué)了很多，具體如下：1. 基本掌握手工電烙鐵的焊接技能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品裝工藝的生產(chǎn)流程，了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法；2. 熟悉了有關(guān)電子設計與仿真軟件的使用，能夠熟練使用普通萬(wàn)用表；3.熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能夠靈活的運用
4.增強自己解決問(wèn)題的能力，利用網(wǎng)上和圖書(shū)館的資源，搜索查找得到需要的信息；5.明白了團隊合作的重要性，和搭檔相互討論，
學(xué)會(huì )了怎么更好解決問(wèn)題。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 3
有時(shí)候我們自以為簡(jiǎn)單地事情，當做起來(lái)的時(shí)候才知道并不是我們想像中的那么簡(jiǎn)單。任何一事要做好都要掌握一定的技巧，還必須具備一定的素質(zhì)才能完成。
一、焊接
掌握焊接技術(shù)光靠看書(shū)和講解是不行的。所謂實(shí)習我們自己實(shí)際的去練習，去操作，要真正的把理論知識轉到實(shí)際操作、實(shí)踐中去。不能只靠著(zhù)自己的性子去操作，一定要在老師的指導和講解下進(jìn)行操作。在焊接過(guò)程中要注意的是焊接的溫度和時(shí)間。焊接時(shí)要使電烙鐵的溫度高于焊錫。但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好。焊接的時(shí)間不能太短，因為那樣焊點(diǎn)的溫度太低，焊點(diǎn)融化不充分。焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊。而焊接時(shí)間長(cháng)，焊錫容易流淌，使元件過(guò)熱容易損壞。
二、調試電路板
通電后先測試VT1的集電極電位，使其在0.2-0.4V之間，如果該電壓太低，則施加聲音信號后，VT1不能退出飽和，VT2則不能導通；如果該電壓超過(guò)VT2的死去電壓，則靜態(tài)時(shí)VT2就導通，是VL1和VL2電亮發(fā)光。所以，對于靈敏度不同的電容話(huà)筒，以及β值不同的三極管，VT1的集電極電阻值的大小要通過(guò)調試來(lái)確定。離話(huà)筒約0.5m距離，用普通大小音量講話(huà)，VL1,VL2應隨聲音閃爍。如需大聲說(shuō)話(huà)放光管材閃爍，可適當減小R3,也可更換β值更小的三極管。
三、學(xué)會(huì )看電路圖
看電路圖首先要看電路圖的框架結構有幾部分、什么功能、每部分的組成結構和由什么元件組成。并且要知道元件的特性、大小、形狀等。更重要的'是知道電路的工作原理。
四、模擬制作印制電路板
根據所給的原理圖吧各個(gè)元件接在面包板上，然后調試。在調試的過(guò)程中看看話(huà)筒的靈敏度是否高。如果話(huà)筒靈敏度不夠高，就用電位器代替一兆的電阻，再調試。直到調試好為止。
五、制作印制電路板
首先要準備好制作印制電路板的板子，不能太大、也不要太小。根據原理圖元件孔腳，包連通的部分用雙面膠貼好。剩余的部分用三氯化鐵氧化掉，當需要被氧化的部分充分氧化后在打孔。在安裝元件的過(guò)程中要注意二極管、三極管、電容器的極性，不要裝錯。把元件插上后剪去多余的引腳，只留下銅箔2—3mm長(cháng)開(kāi)始焊接。焊接時(shí)，電烙鐵頭上要有少量焊錫，烙鐵頭要接觸到元件的引腳與銅箔，這時(shí)把焊錫絲觸到烙鐵頭上，焊錫絲就會(huì )很快融化，把元件的引腳與銅箔連為一體，烙鐵很快離開(kāi)，這樣就焊好了。把所有元件焊好后再接上電源，檢測電路板是否達到目的。
通過(guò)對聲控閃光電路的組裝與調試，我認識到理論知識和實(shí)踐相結合是相當重要的一個(gè)環(huán)節，并且培養了自己的動(dòng)手能力和嚴謹的工作作風(fēng)。在這個(gè)過(guò)程中我知道了怎樣使用萬(wàn)能表來(lái)測量二極管、三極管、電容的極性和測電阻大小的方法以及怎樣用色環(huán)開(kāi)計算電阻的大小。也學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)。在實(shí)習的過(guò)程中要時(shí)刻保持清醒的頭腦，當出現問(wèn)題時(shí)，一定要認真、冷靜的去檢查和分析錯誤。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 4
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、實(shí)習課程實(shí)習讓我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有辦法學(xué)到的很多實(shí)用的東西，通過(guò)組裝一個(gè)光控報警電路讓我們將在課本中學(xué)習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實(shí)踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實(shí)際動(dòng)手能力，也同時(shí)深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的自主學(xué)習，在實(shí)踐中找尋問(wèn)題的所在，并運用自己所知道的知識去，與同學(xué)互幫互助，共同探討共同進(jìn)步。
我學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎。而且這在我們以后的計算機專(zhuān)業(yè)課學(xué)習硬件中應該也是很有用的。
通過(guò)了電子電工實(shí)訓，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓，增強了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我幫家里安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學(xué)會(huì )了許多。也學(xué)習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規格、型號及使用的方法。
通過(guò)了這電工的實(shí)訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習是一個(gè)非常寶貴的'經(jīng)驗，讓我們能更多的接觸到生活中實(shí)際存在的電路學(xué)著(zhù)排查問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，不致毫無(wú)頭緒，對于今后的生活學(xué)習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點(diǎn)類(lèi)似此類(lèi)的實(shí)際操作課程，將實(shí)際與理論更好的結合起來(lái)。要求學(xué)生掌握電烙錢(qián)的正確使用的方法，避免意外的受傷。
總的來(lái)說(shuō)這次電工的實(shí)訓，也培養了我們的規范化的工作作風(fēng)，以及我們的團結協(xié)作的團隊的精神。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 5
在做模擬電子技術(shù)的實(shí)驗前，我以為不會(huì )難做，就像以前做物理實(shí)驗一樣，做完實(shí)驗，然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完測試實(shí)驗時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如做應變片的實(shí)驗，你要清楚各種電路接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，使你事倍功半。做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。通過(guò)這學(xué)期實(shí)驗，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的是，做實(shí)驗的過(guò)程，思考問(wèn)題的方法，這與做其他的實(shí)驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
課程知識的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要，剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。
實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了各種放大電路的性能的驗證；用EWB仿真技術(shù)，來(lái)仿真一些實(shí)際的電學(xué)儀器，實(shí)驗過(guò)程中培養了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
本學(xué)期實(shí)驗一共做了多個(gè)放大實(shí)驗，包括：晶體管共射極單管放大器，負反饋放大器，差動(dòng)放大電路，集成運算放大器指標的測試，集成運算放大器的基本應運，OTL功率放大器，通過(guò)這些實(shí)驗，對各指標的測試，我受益匪淺：它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的.理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗內容，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實(shí)驗時(shí)，指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動(dòng)手能力，并且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實(shí)驗報告時(shí)，因為在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗，使模擬電子技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合，更加深刻了我對模擬電子技術(shù)這門(mén)課的認識，鞏固了我的理論知識。經(jīng)過(guò)這次的測試技術(shù)實(shí)驗，我個(gè)人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實(shí)驗操作能力�，F在我總結了以下的體會(huì )和經(jīng)驗。
這些的實(shí)驗跟我們以前做的實(shí)驗不同，因為我覺(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗的原理。在這里我深深體會(huì )到哲學(xué)上理論對實(shí)踐的指導作用：弄懂實(shí)驗原理，而且體會(huì )到了實(shí)驗的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗，那么做了也是白做。實(shí)驗總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉機構實(shí)驗，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識，知道實(shí)驗時(shí)將要測量什么物理量，寫(xiě)報告時(shí)怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗過(guò)程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著(zhù)做，結果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤。我們做實(shí)驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創(chuàng )新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗原理的基礎上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗應該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng )新對于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。
在實(shí)驗的過(guò)程中我們要培養自己的獨立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實(shí)驗的態(tài)度。如果你在實(shí)驗這方面很隨便，抱著(zhù)等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管你的成績(jì)會(huì )很高，但對將來(lái)工作是不利的。比如在展現波形圖的時(shí)候，經(jīng)老師檢查，我們的波形不太合要求，我首先是改變各個(gè)參數，發(fā)現不行，再檢查電路是否正確，發(fā)現有所問(wèn)題，然后不斷提高逼近，最后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫(xiě)實(shí)驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì )思考。
最后，通過(guò)這次的測試技術(shù)實(shí)驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗，我們整體對各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開(kāi)設更多類(lèi)似的實(shí)驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
模擬電子技術(shù)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強的專(zhuān)業(yè)基礎課，也是一門(mén)綜合性的技術(shù)基礎學(xué)科，它需要數學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、知識，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種指標的測定，以及實(shí)驗裝置的設計和數據分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過(guò)實(shí)際驗證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎知識，掌握各類(lèi)典型電路，實(shí)驗器具的基本原理和適用范圍；具有實(shí)驗數據處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學(xué)生初步掌握模擬電子技術(shù)的基本方法，對各門(mén)知識得到融會(huì )貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。
模擬電子技術(shù)實(shí)驗課是本門(mén)課程的重要環(huán)節，其目的是培養學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而掌握模擬電子技術(shù)手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎。
我們認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，在收獲知識的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。
這是本學(xué)期我們OTL功率放大器是最后一次實(shí)驗，而且是設計放大電路的典型實(shí)驗，通過(guò)本實(shí)驗，使得我在理論學(xué)習的基礎上，加深了對放大電路的理解，熟悉了應用放大電路實(shí)現放大的目的，掌握了模擬電子技術(shù)的核心主題。我不止一次地感受到了模擬電子技術(shù)與數學(xué)知識的緊密聯(lián)系以及強烈的趣味性。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 6
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的電路實(shí)驗課的學(xué)習，學(xué)到了很多的新東西，發(fā)現了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點(diǎn)亮學(xué)通學(xué)透。
電路實(shí)驗，作為一門(mén)實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗學(xué)科，是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習興趣。
首先，在對所學(xué)的電路理論課而言，實(shí)驗給了我們一個(gè)很好的把理論應用到實(shí)踐的平臺，讓我們能夠很好的把書(shū)本知識轉化到實(shí)際能力，提高了對于理論知識的理解，認識和掌握。
其次，對于個(gè)人能力而言，實(shí)驗很好的解決了我們實(shí)踐能力不足且得不到很好鍛煉機會(huì )的矛盾，通過(guò)實(shí)驗，提高了自身的實(shí)踐能力和思考能力，并且能夠通過(guò)實(shí)驗很好解決自己對于理論的學(xué)習中存在的一些知識盲點(diǎn)。
對于團隊協(xié)作與待人處事方面，實(shí)驗讓我們懂得了團隊協(xié)作的重要性，教導我們以謙虛嚴謹的態(tài)度對待生活中的人與事，以認真負責的'態(tài)度對待隊友，提高了班級的凝聚力和戰斗力，通過(guò)實(shí)驗的積極的討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。
實(shí)驗中應注意的有幾點(diǎn)。
一，一定要先弄清楚原理，這樣在做實(shí)驗，才能做到心中有數，從而把實(shí)驗做好做細。一開(kāi)始，實(shí)驗比較簡(jiǎn)單，可能會(huì )不注重此方面，但當實(shí)驗到后期，需要思考和理解的東西增多，個(gè)人能力拓展的方面占一定比重時(shí)，如果還是沒(méi)有很好的做好預習和遠離學(xué)習工作，那么實(shí)驗大部分會(huì )做的很不盡人意。
二，在養成習慣方面，一定要真正的做好實(shí)驗前的準備工作，把預習報告真正的學(xué)習研究過(guò)，并進(jìn)行初步的實(shí)驗數據的估計和實(shí)驗步驟的演練，這樣才能在真正實(shí)驗中手到擒來(lái)，做到了然于心。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，在做試驗之前，我以為不會(huì )難做,就像以前做的實(shí)驗一樣，操作應該不會(huì )很難，做完實(shí)驗之后兩下子就將實(shí)驗報告寫(xiě)完，直到做完幾次電路實(shí)驗后，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗，事實(shí)證明我錯了。
在最后的綜合實(shí)驗中，我更是受益匪淺。我和同組同學(xué)做的是甲乙類(lèi)功率放大電路，因為次放大電路主要是模擬電子技術(shù)的范疇，而自己選修專(zhuān)業(yè)與此有很大的聯(lián)系，所以在做綜合實(shí)驗設計的時(shí)候，本著(zhù)實(shí)踐性，創(chuàng )新性，可行性和有一
意義性的原則，選擇了這個(gè)實(shí)驗。實(shí)驗本身的原理并不是很復雜，但那只針對有過(guò)相關(guān)學(xué)習的同學(xué)，對于我這樣的初學(xué)者，對于實(shí)驗原理的掌握本身就是一個(gè)挑戰。通過(guò)翻閱有關(guān)書(shū)籍和查閱相關(guān)的資源，加深自己對功放的理解，通過(guò)EWB軟件的仿真，比較實(shí)驗數值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準確的波形和實(shí)驗數據。
總結：電路實(shí)驗最后給我留下的是：嚴謹以及求實(shí)。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作學(xué)習當成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運會(huì )為你證明你的努力不會(huì )白費。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 7
這次實(shí)驗是本學(xué)期第一次數電實(shí)驗，本以為電路圖，原理功能都已經(jīng)給了，只要按步驟來(lái)就會(huì )很容易的焊出要求的電路板，于是買(mǎi)好了器件，畫(huà)好了原理圖，就開(kāi)始一個(gè)人開(kāi)工了，但由于沒(méi)有焊電路板和布線(xiàn)的豐富經(jīng)驗，訓練也不足，雖然自己一個(gè)人很受打擊的焊完第一塊，但是最后什么結果都沒(méi)有，查了一遍電路，也許是因為自己弄的原因也找不出毛病在哪，真的`是非常痛苦非常折磨啊，于是干脆心一狠，這次和同組的毛同學(xué)一起焊，吸取了上次的教訓，不能再閉門(mén)造車(chē)，這次要取百家之長(cháng)，于是我先去實(shí)驗室看了一下已經(jīng)弄好的同學(xué)的電路板，看他們的布線(xiàn)和版面布局，然后又問(wèn)了老師很多在第一塊失敗的電路板出現的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)老師解答我知道了一般布線(xiàn)是在電路板正面只有布不下的時(shí)候才會(huì )在背面布線(xiàn)，而我上次就全在背面布線(xiàn)，到時(shí)整個(gè)電路線(xiàn)路十分混亂也不易于檢查，于是這個(gè)決定在正面布線(xiàn)，然后我們倆畫(huà)好了實(shí)物鏈路連接圖，一切就緒，就差開(kāi)始動(dòng)工了！
由于第一次的失敗，很受打擊所以這次電線(xiàn)的連接和焊接就交給了比我細心的毛同學(xué)來(lái)完成，我則負責對電路的時(shí)時(shí)檢查和改進(jìn)意見(jiàn)，最后經(jīng)過(guò)兩天的緊張焊接（加起來(lái)5，6個(gè)小時(shí)）終于完成了，但這次發(fā)現開(kāi)關(guān)應有的作用沒(méi)有起到，于是我們開(kāi)始檢測，發(fā)現跳過(guò)開(kāi)關(guān)環(huán)節可以出現結果，于是確定毛病出現在開(kāi)關(guān)上，我們用萬(wàn)用表檢查了開(kāi)關(guān)功能，果然是引腳電路有問(wèn)題，于是我們進(jìn)行了開(kāi)關(guān)的功能測試，最后將16個(gè)開(kāi)關(guān)全部拆下來(lái)，又按招正確的單刀雙置介入電路板，終于這個(gè)問(wèn)題解決了！
這是又測試發(fā)現10，11數碼沒(méi)有實(shí)現加6功能，經(jīng)過(guò)邏輯分析發(fā)現問(wèn)題出在芯片74LS00上于是我們對電線(xiàn)連接做了全面檢查，沒(méi)有問(wèn)題，我懷疑是芯片問(wèn)題，于是拆下芯片一看，果然在將芯片插入底座是有一個(gè)芯片管腳懸空導致一直是高電平輸出，于是重新插入，終于第一塊板子大功造成！
真是心情愉悅啊。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 8
電路實(shí)訓，作為一門(mén)實(shí)實(shí)在在的實(shí)訓學(xué)科，是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習興趣。在大一上學(xué)期將要結束之際，我們進(jìn)行了一系列的電路實(shí)訓，從簡(jiǎn)單的戴維南定理到示波器的使用，再到回轉路，一共五個(gè)實(shí)訓，通過(guò)這五個(gè)實(shí)訓，我對電路實(shí)訓有了更深刻的了解，體會(huì )到了電路的神奇與奧妙。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)在做這次試驗之前，我以為不會(huì )難做，就像以前做的實(shí)訓一樣，操作應該不會(huì )很難，做完實(shí)訓之后兩下子就將實(shí)訓報告寫(xiě)完，直到做完這次電路實(shí)訓時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)訓，事實(shí)證明我錯了，當我走上試驗臺，我意識到要想以?xún)?yōu)秀的成績(jì)完成此次所有的實(shí)訓，難度很大，但我知道這個(gè)難度是與學(xué)到的知識成正比的，因此我想說(shuō)，雖然我在實(shí)訓的過(guò)程中遇到了不少困難，但最后的成績(jì)還是不錯的，因為我畢竟在這次實(shí)訓中學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，終究使我在這次實(shí)訓中受益匪淺。
下面我想談?wù)勎以谒龅膶?shí)訓中的'心得體會(huì )：
在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實(shí)訓中，進(jìn)一步學(xué)習了基爾霍夫定律和疊加定理的應用，根據所畫(huà)原理圖，連接好實(shí)際電路，測量出實(shí)訓數據，經(jīng)計算實(shí)訓結果均在誤差范圍內，說(shuō)明該實(shí)訓做的成功。我認為這兩個(gè)實(shí)訓的實(shí)訓原理還是比較簡(jiǎn)單的，但實(shí)際操作起來(lái)并不是很簡(jiǎn)單，至少我覺(jué)得那些行行色色的導線(xiàn)就足以把你繞花眼，所以我想說(shuō)這個(gè)實(shí)訓不僅僅是對你所學(xué)知識掌握情況的考察，更是對你的耐心和眼力的一種考驗。
在戴維南定理的驗證實(shí)訓中，了解到對于任何一個(gè)線(xiàn)性有源網(wǎng)絡(luò )，總可以用一個(gè)電壓源與一個(gè)電阻的串聯(lián)來(lái)等效代替此電壓源的電動(dòng)勢Us等于這個(gè)有源二端網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)路電壓Uoc，其等效內阻Ro等于該網(wǎng)絡(luò )中所有獨立源均置零時(shí)的等效電阻。這就是戴維南定理的具體說(shuō)明，我認為其實(shí)質(zhì)也就是在闡述一個(gè)等效的概念，我想無(wú)論你是學(xué)習理論知識還是進(jìn)行實(shí)際操作，只要抓住這個(gè)中心，我想可能你所遇到的續都問(wèn)題就可以迎刃而解。不過(guò)在做這個(gè)實(shí)訓，我想我們應該注意一下萬(wàn)用表的使用，盡管它的操作很簡(jiǎn)單，但如果你馬虎大意也是完全有可能出錯的，是你整個(gè)的實(shí)訓前功盡棄！
在接下來(lái)的常用電子儀器使用實(shí)訓中，我們選擇了對示波器的使用，我們通過(guò)了解示波器的原理，初步學(xué)會(huì )了示波器的使用方法。在試驗中我們觀(guān)察到了在不同頻率、不同振幅下的各種波形，并且通過(guò)毫伏表得出了在不同情況下毫伏表的讀數。
我們最后一個(gè)實(shí)訓做的是一階動(dòng)態(tài)電路的研究，在這個(gè)實(shí)訓中我們需要測定RL一階電路的零輸入響應，零狀態(tài)響應以及全響應，學(xué)習電路時(shí)間常數的測量方法。因為動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )的過(guò)渡過(guò)程是十分短暫的單次變化過(guò)程，如果我們選擇用普通示波器過(guò)渡過(guò)程和測量有關(guān)的參數，我們就必須是這種單次變化的過(guò)程重復出現。因此我們利用信號發(fā)生器輸出的方波模擬階躍激勵信號，即利用方波輸出的上升沿作為零狀態(tài)響應的正階躍激勵信號；利用方波的下降沿作為零輸入響應的負階躍激勵信號。上述是在做此實(shí)訓時(shí)應注意的，因為如果不使動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )的過(guò)渡過(guò)程單次變化重復出現，會(huì )使我們所測得的值及其不準確。同時(shí)當我們把一個(gè)電容和一個(gè)電阻串聯(lián)到電路中，觀(guān)察示波器中所顯示的波形，如果它是周期性變化的，而且近似于鐮刀形，說(shuō)明對于這個(gè)一階動(dòng)態(tài)電路實(shí)訓已經(jīng)基本上掌握！
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次電路實(shí)訓，我的收獲真的是蠻大的，不只是學(xué)會(huì )了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次實(shí)訓過(guò)程中，更好的培養了我們的具體實(shí)訓的能力。又因為在在實(shí)訓過(guò)程中有許多實(shí)訓現象，需要我們仔細的觀(guān)察，并且分析現象的原因。特別有時(shí)當實(shí)訓現象與我們預計的結果不相符時(shí)，就更加的需要我們仔細的思考和分析了，并且進(jìn)行適當的調節。因此電路實(shí)訓可以培養我們的觀(guān)察能力、動(dòng)手操做能力和獨立思考能力。所以對于此次電路實(shí)訓我覺(jué)得很成功，因為我在這次實(shí)訓中真的收獲到了很多從課堂上學(xué)不到的東西，真的讓我感觸頗深，受益匪淺！
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 9
本周主要進(jìn)行電工實(shí)驗設計和指導，經(jīng)過(guò)一周時(shí)間，我們在輔導老師和辛勤幫助指導之下，完成了這次的實(shí)驗任務(wù)，本次實(shí)驗設計一共進(jìn)行了四項，在進(jìn)行實(shí)驗之前，一定要把課本先復習掌握一下，以方便實(shí)驗的經(jīng)行和設計。我分別設計了對戴維南定理的驗證試驗，基本放大電路的實(shí)驗，邏輯電路四人表決器的設計實(shí)驗和六進(jìn)制電路的設計實(shí)驗，首先，在進(jìn)行戴維南定理實(shí)驗設計的'時(shí)候，經(jīng)過(guò)自己的資料查找和反復設計，排除實(shí)驗過(guò)程中遇到的一些困難，最終圓滿(mǎn)的完成了實(shí)驗任務(wù)及要求，在進(jìn)行放大電路設計時(shí)就遇到了一定困難，也許是由于這些實(shí)驗是電工教學(xué)中下冊?xún)热�，在知識方面掌握還是不夠，所以遇到了較多困難，通過(guò)老師指導和同學(xué)的幫助，一步一步進(jìn)行改進(jìn)和設計，在設計過(guò)程中也學(xué)到了許多放大電路的知識，更加深入的體會(huì )到有關(guān)放大電路的基本原理。設計6進(jìn)制的時(shí)候要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最后設計的就是邏輯電路實(shí)驗，每個(gè)實(shí)驗的設計都經(jīng)歷許多的挫折，產(chǎn)生許多的問(wèn)題，我們在出現的問(wèn)題上對實(shí)驗設計進(jìn)行一步步的修改，這樣還幫助我們弄懂了很多的問(wèn)題。
實(shí)驗過(guò)程中，從發(fā)現問(wèn)題到解決問(wèn)題，無(wú)不讓我們更加明白和學(xué)習到電工知識的不足，讓我們更加深入透徹的學(xué)習掌握這些知識，我認為，這次的實(shí)驗不僅僅更加深入的學(xué)習到了電工知識，還培養了自己獨立思考，動(dòng)手操作的能力，并且我們學(xué)習到了很多學(xué)習的方法，這些都是今后寶貴的財富。通過(guò)電工實(shí)驗設計，從理論到實(shí)際，雖然更多的是辛苦，但是學(xué)完之后，會(huì )發(fā)現我們收獲的真的很多，所以這很好的鍛煉了我們。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 10
這一周的實(shí)訓使我對實(shí)際生活和生產(chǎn)車(chē)間的電有了一點(diǎn)的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動(dòng)手能力，培養了團體間的攜手和作能力。
一周的電工實(shí)訓進(jìn)行的.緊張有序，使我們有在車(chē)間實(shí)習體驗。這次實(shí)訓是對實(shí)際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會(huì )有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實(shí)訓開(kāi)始前老師告訴我們，安全放在第一，能馬虎，開(kāi)電的時(shí)候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時(shí)應注意的問(wèn)題，然后我們按分好的組開(kāi)始做試驗。
剛開(kāi)始作一周實(shí)訓，以為要做很多試驗，發(fā)下一看才四個(gè)，這次電工實(shí)訓一共有四次試驗，第一個(gè)試驗是家用供電線(xiàn)路實(shí)訓，主要目的是要學(xué)會(huì )日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時(shí)電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線(xiàn)路的了解，只存在火線(xiàn)，零線(xiàn)。一些開(kāi)關(guān)的連接，再實(shí)際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過(guò)老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時(shí)開(kāi)關(guān)必須用東西包住才能使燈泡亮。通過(guò)這次實(shí)訓讓我對家用點(diǎn)有了一定的了解。
第二個(gè)試驗是電動(dòng)機反-正轉實(shí)訓，我們上學(xué)期有一定的理論知識，我想應該沒(méi)問(wèn)題，可以做起來(lái)，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發(fā)現是接觸點(diǎn)不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開(kāi)始反-正轉。這讓我懂的接線(xiàn)必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
第三個(gè)試驗電動(dòng)機既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖控制線(xiàn)路實(shí)訓，這個(gè)試驗線(xiàn)路和上一個(gè)沒(méi)有查別，在加上已經(jīng)做過(guò)二個(gè)試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來(lái)就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進(jìn)行調控。
最后一個(gè)試驗是工作臺自動(dòng)往返循環(huán)線(xiàn)路實(shí)訓，要求我們通過(guò)實(shí)際安裝接線(xiàn)掌握有電氣原理圖變換成安裝接線(xiàn)圖的方法，并掌握行程開(kāi)關(guān)的作用，以及機床電路的應用。這個(gè)試驗很復雜，我們接完線(xiàn)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，可機床不動(dòng)，我們檢查線(xiàn)路，發(fā)現一個(gè)地方?jīng)]有連線(xiàn)，我們把線(xiàn)接上，機床動(dòng)了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動(dòng)了，我們有把線(xiàn)檢查了好幾遍，沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題，我們很著(zhù)急，把高頻調到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個(gè)來(lái)，機床動(dòng)了，我們成功了。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 11
這次實(shí)驗是本學(xué)期第一次數電實(shí)驗，本以為電路圖，原理功能都已經(jīng)給了，只要按步驟來(lái)就會(huì )很容易的焊出要求的電路板，于是買(mǎi)好了器件，畫(huà)好了原理圖，就開(kāi)始一個(gè)人開(kāi)工了，但由于沒(méi)有焊電路板和布線(xiàn)的豐富經(jīng)驗，訓練也不足，雖然自己一個(gè)人很受打擊的焊完第一塊，但是最后什么結果都沒(méi)有，查了一遍電路，也許是因為自己弄的原因也找不出毛病在哪，真的`是非常痛苦非常折磨啊，于是干脆心一狠，這次和同組的毛同學(xué)一起焊，吸取了上次的教訓，不能再閉門(mén)造車(chē)，這次要取百家之長(cháng)，于是我先去實(shí)驗室看了一下已經(jīng)弄好的同學(xué)的電路板，看他們的布線(xiàn)和版面布局，然后又問(wèn)了老師很多在第一塊失敗的電路板出現的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)老師解答我知道了一般布線(xiàn)是在電路板正面只有布不下的時(shí)候才會(huì )在背面布線(xiàn)，而我上次就全在背面布線(xiàn)，到時(shí)整個(gè)電路線(xiàn)路十分混亂也不易于檢查，于是這個(gè)決定在正面布線(xiàn)，然后我們倆畫(huà)好了實(shí)物鏈路連接圖，一切就緒，就差開(kāi)始動(dòng)工了！
由于第一次的失敗，很受打擊所以這次電線(xiàn)的連接和焊接就交給了比我細心的毛同學(xué)來(lái)完成，我則負責對電路的時(shí)時(shí)檢查和改進(jìn)意見(jiàn)，最后經(jīng)過(guò)兩天的緊張焊接（加起來(lái)5，6個(gè)小時(shí)）終于完成了，但這次發(fā)現開(kāi)關(guān)應有的作用沒(méi)有起到，于是我們
開(kāi)始檢測，發(fā)現跳過(guò)開(kāi)關(guān)環(huán)節可以出現結果，于是確定毛病出現在開(kāi)關(guān)上，我們用萬(wàn)用表檢查了開(kāi)關(guān)功能，果然是引腳電路有問(wèn)題，于是我們進(jìn)行了開(kāi)關(guān)的功能測試，最后將16個(gè)開(kāi)關(guān)全部拆下來(lái)，又按招正確的單刀雙置介入電路板，終于這個(gè)問(wèn)題解決了！ 這是又測試發(fā)現10，11數碼沒(méi)有實(shí)現加6功能，經(jīng)過(guò)邏輯分析發(fā)現問(wèn)題出在芯片74LS00上于是我們對電線(xiàn)連接做了全面檢查，沒(méi)有問(wèn)題，我懷疑是芯片問(wèn)題，于是拆下芯片一看，果然在將芯片插入底座是有一個(gè)芯片管腳懸空導致一直是高電平輸出，于是重新插入，終于第一塊板子大功造成！
真是心情愉悅啊。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 12
時(shí)間像小馬車(chē)，過(guò)的飛速。轉瞬間，為期四天的實(shí)訓就完畢了。
在這幾天中，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。令我印象最深刻的是電子電工這門(mén)課了。教師帶我們來(lái)到了教室，安排好了位置，我就迫不及待的想翻開(kāi)面前的“百拼電子世界”的盒子，可我還是忍住了。教師讓我們翻開(kāi)盒子，把蓋子放在上方，把說(shuō)明書(shū)放在下方，把裝導線(xiàn)的盒子放在蓋子里，把絕緣板放在右上方，放在面前的是泡沫盒，里面裝的是各種各樣的器材。擺放完后教師教我們熟悉盒子里的材料。
接下來(lái)是組裝小燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)電路，并聯(lián)只有一條電路，其中一個(gè)小燈泡壞了的話(huà)另一個(gè)小燈泡就不會(huì )亮了。串聯(lián)就不一樣了，它可是有2條電路的就算一個(gè)燈泡壞了，另一個(gè)燈泡也會(huì )連續亮著(zhù)。教師教我們“迷你紅綠燈”的拼裝，還教我們音樂(lè )門(mén)鈴的組裝方法。
學(xué)完這些后評優(yōu)的時(shí)間到了，考題是拼裝音樂(lè )門(mén)鈴。教師宣布開(kāi)頭后同學(xué)們都努力的在拼裝，第1名；第2名；第3名……眼看名次快被同學(xué)們搶走了“啪”開(kāi)關(guān)被翻開(kāi)了，可音樂(lè )卻沒(méi)響起來(lái)，我檢查了以遍，原來(lái)是少了以根w2的導線(xiàn)可我剛裝好人數就已經(jīng)滿(mǎn)了。
下面的時(shí)間都是熱我們自己拼裝的，我拼裝了以個(gè)“太空大戰”的`門(mén)鈴聲。其他同學(xué)也拼了一些五花八門(mén)的鈴聲，慢慢的就下課了。
在這段歡樂(lè )的時(shí)間中，也有令我圓滿(mǎn)的地方：由于天氣的緣由就沒(méi)參與過(guò)高空的工程。 這次實(shí)訓我特別快樂(lè )，它給了我很多第1次，第1次自己洗一份；第1次做木工；第1次為自己包扎傷口……我想這幾天的生活會(huì )永久印在我的心中。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 13
來(lái)到學(xué)校,又開(kāi)始了一個(gè)星期的電工實(shí)習,充滿(mǎn)了對實(shí)習的好奇。我們居然要裝收音機，在以前看來(lái)，這是件非常不可能完成的任務(wù)。但是，這個(gè)星期我們要完成這個(gè)任務(wù)。
在聽(tīng)到這個(gè)實(shí)習通知時(shí)，感覺(jué)完全摸不著(zhù)頭腦，想到里面那么多的零件全部要弄上去，可是當老師為我們講課后，我們頓時(shí)就明白了，原來(lái)還有張電路圖，上面什么都有，只要把相應的零件按照圖紙一個(gè)一個(gè)連上去。原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單事情啊。正當我們高興地時(shí)候，當我們把領(lǐng)來(lái)道具之后，就不知道要從那里下手了，一個(gè)一個(gè)零件感覺(jué)都大同小異，可是功能卻大不相同，要真裝錯一個(gè)，那就完了， 感覺(jué)到壓力后，我們先拿來(lái)電路圖研究研究，可是怎么也看不懂，絕望之后，也只有硬著(zhù)頭皮干下去了。拿出一個(gè)零件先看看，發(fā)現和圖上標的一樣，有了這個(gè)覺(jué)悟后，就好辦多了，我們把一個(gè)一個(gè)的零件對著(zhù)電路圖，分別一個(gè)一個(gè)裝上去，看看一個(gè)一個(gè)的零件被裝到電路板上后，別提有多高興了，在看看其他同學(xué)，有些人還沒(méi)動(dòng)工，有些人拿著(zhù)電焊在焊。我們的下一步工作就是電焊了，于是過(guò)去取取經(jīng)，看著(zhù)他們手在那抖著(zhù)，大家都笑開(kāi)了。原來(lái)這還是個(gè)技術(shù)活啊，在老師的指導下，大家也都熟練了很多，也了解到用什么方法去焊，大家又學(xué)到了一招。這可是很實(shí)用的'技術(shù)哦，原來(lái)看到別人焊的時(shí)候都覺(jué)得很好玩。自己正真弄起來(lái)的時(shí)候就不是那么好玩了�？粗�(zhù)大的，小的，各種形狀的都被我們焊出來(lái)，大家還說(shuō)，以后要是找不到工作了，我們還可以干這行，可是就我們那技術(shù)，誰(shuí)敢給我們啊，所以我們爭取這個(gè)機會(huì )好好練習下，雖然焊的不是很美觀(guān)，可是這至少是我們的勞動(dòng)成果啊，我們內心也不禁涌起汩汩感動(dòng)。沒(méi)多久在整個(gè)組的團結協(xié)作下，終于我們把那些小零件焊上去了。最后有個(gè)最難焊的就是那個(gè)很多腳的，真把我們急壞了，一直在那里焊，沒(méi)看到效果，各種笑話(huà)都鬧出來(lái)了。電板都被我們燒的溫度好高。吹吹之后，繼續焊，因為每個(gè)人心里都有一種信念，那就是要趕快讓他發(fā)聲，之后的時(shí)間就可以自己支配了。終于，經(jīng)驗還是摸索出來(lái)了，我們把電焊的溫度調高，然后一直在上面刷，終于等到了全部分開(kāi)的那一刻，頓時(shí)，所有人都沸騰了。我們終于了，有了這個(gè)動(dòng)力，我們連飯都不想吃了，看來(lái)這個(gè)收音機的吸引力還是很大的，有些同學(xué)還把飯帶到了試驗室，真是廢寢忘食啊。大家沒(méi)有午休，繼續奮斗，把線(xiàn)按照電路圖連上去后，在把外殼等全部裝上去后，期待人心的時(shí)刻到來(lái)了。把電池裝上去，怎么沒(méi)有聲音啊，我們沒(méi)有被這個(gè)事實(shí)所打擊，我們檢查線(xiàn)路，發(fā)現有根線(xiàn)接錯了，我們改了之后，果真有聲了，真是太棒了，聽(tīng)著(zhù)它發(fā)聲，雖然不是很優(yōu)美，可是那一刻，確是這個(gè)世界上最美麗的聲音。其他同學(xué)也圍過(guò)來(lái)了，教室沸騰了，組里的主力開(kāi)始傳授技術(shù)了，沒(méi)多久，第二臺，第三臺都發(fā)出聲音了。一個(gè)星期的任務(wù)我們不到一天就完成了。我們真是太厲害了，連我們自己都不能不服自己。完工后，每個(gè)人都松了口氣。
這次實(shí)習中，雖然短暫，可是確實(shí)給了我們很多課本上學(xué)不到的東西。鍛煉了我們動(dòng)手的能力，同時(shí)也鍛煉了我們的團隊合作精神。這次實(shí)習又在我們的大學(xué)生活中畫(huà)上了漂亮的一筆，等以后回想起來(lái)，很多年后，當我們還提起收音機時(shí)，我們可以很自豪的說(shuō)，原來(lái)我們都自己裝過(guò)收音機呢！
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 14
為期一個(gè)周的電子電工實(shí)習已經(jīng)完畢，我個(gè)人認為本次實(shí)習是特別有意義的。我不僅從中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，而且還提高了我的動(dòng)手力量。我信任這次實(shí)習確定會(huì )為我以后的學(xué)習、工作奠定堅實(shí)的根底。
本次實(shí)習理論結合實(shí)踐，激發(fā)了我深厚的學(xué)習興趣。實(shí)習第一天教師先給我們介紹了一些根底學(xué)問(wèn)，然后讓我們進(jìn)展創(chuàng )意造型練習，這不但讓我們練習了技術(shù)，而且培育了我們的創(chuàng )新力量。當我們拿起電烙鐵的那一刻，心情非常感動(dòng)，由于究竟是第一次動(dòng)手。雖然教師講了動(dòng)作要領(lǐng)，但第一次許多人還是不敢下手，不過(guò)在我們的相互鼓舞下，我們都大膽動(dòng)起手來(lái)。前面幾個(gè)焊點(diǎn)并不好，由于我們把握不好焊錫的量、焊接的時(shí)間等。功夫不負有心人，通過(guò)我們在實(shí)踐中不斷摸索，最終符合焊接的標準。在這中間，教師還給我們穿插介紹了SMT的一些學(xué)問(wèn)，不僅增加了我們的學(xué)問(wèn)，更激起了我們的興趣。
后面我們練習的是焊接電路板。由于是練習，我們用的.是廢電路板，利用上面沒(méi)焊過(guò)的點(diǎn)進(jìn)展練習，而且我們用的材料都需
要重復利用。例如：我們用的焊條都必需用到小于一厘米。之所以這樣，是為了培育我們的節省意識。這次實(shí)習讓我切身體會(huì )到，在資源緊急的今日，我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)展節省。
這次實(shí)習的重中之重是收音機的組裝、焊接、調試。在這個(gè)工程中，我們學(xué)會(huì )了電子元器件的識別和檢測，學(xué)會(huì )了自己閱讀說(shuō)明書(shū)、查看電路圖。在電子元器件的識別和檢測過(guò)程中，肯定要認真，把不同規格的器件分開(kāi)并標注以免混淆。焊接時(shí)要留意焊接的挨次：先小后大、先低后高、先耐熱后不耐熱等。經(jīng)過(guò)我們緊急的組裝、焊接、調試，我們的收音機最終組裝完畢。聽(tīng)著(zhù)自己收音機發(fā)出的聲音，心中有著(zhù)無(wú)比的喜悅之情，自己的努力沒(méi)有白費。
通過(guò)這次實(shí)訓，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)、閱歷和教訓。不管做什么事情，都要先對它產(chǎn)生興趣，要全身心的的投入，要仔細認真。固然在實(shí)訓過(guò)程中不行避開(kāi)的會(huì )遇到許多問(wèn)題，當我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們肯定要進(jìn)展獨立思索，仔細進(jìn)展分析，勇于克制困難。想要說(shuō)的還有許多，總之，感謝學(xué)校能給我們這次熬煉的時(shí)機。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 15
電工電子實(shí)習是我進(jìn)入大學(xué)二年級后的第一個(gè)實(shí)習，固然，在大一的時(shí)候，我進(jìn)展過(guò)金工實(shí)習的訓練，雖然對于實(shí)習我有肯定的認知和了解，也有肯定的閱歷，但是，在進(jìn)展電工電子實(shí)習的時(shí)候，還是難免會(huì )犯一些錯誤，不過(guò)，好在我不是一個(gè)人在戰斗，在我們xxxx級電氣10班全部同學(xué)的相互幫忙和相互鼓舞下，我們克制了很多困難，也解決了不少問(wèn)題。從這前后加起來(lái)相當于9天的電工電子實(shí)習中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅是收音機的工作原理和架構組成，還有如何分析處理解決問(wèn)題的方法和力量，固然，我所在的班級也在這次的實(shí)習過(guò)程中也變得更加團結和友愛(ài)了。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我感受頗深，從簡(jiǎn)潔的焊接，到最終簡(jiǎn)單的組裝，使我從中了解到學(xué)習和實(shí)踐是相互統一和相互依存的，少了哪一樣，都不行能勝利做好一個(gè)收音機。課程雖然完畢了，但學(xué)海無(wú)涯，學(xué)問(wèn)的海洋浩瀚無(wú)邊，我需要學(xué)習的還有許多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開(kāi)頭，只有連續以電子實(shí)習的感受和閱歷為根底，慢慢學(xué)習總結下去，才能使自己得到更多的提高
對于這次實(shí)習，我獲得的`心得體會(huì )大致總結如下：
1、我對電子技術(shù)有了更直接的熟悉，對放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經(jīng)也自己拆裝過(guò)簡(jiǎn)潔的單管收音機，但與這次的相比，無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)講都是不能相比的。
2、對焊接程序也有了更清楚的熟悉，也更熟識了焊接的方法技巧。
3、對問(wèn)題的分析處理力量有了很大的進(jìn)步，由于一開(kāi)頭的盲目行動(dòng)，我犯了許多低級的錯誤，比方一開(kāi)頭竟然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)展，我深刻體會(huì )到了事前分析規劃的重要性，信任這是沒(méi)有進(jìn)展過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì )不到的。
4、對電子產(chǎn)品的調試糾錯有了更多的閱歷。我的收音機制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反響都沒(méi)有，到最終可以收聽(tīng)多個(gè)頻道的播送，我進(jìn)展了多天的調試和糾錯，在認真檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線(xiàn)后，最終才完善解決了問(wèn)題。
5、對團隊合作的意識培育起到了很大的幫忙，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有很多個(gè)頭腦在指揮和支持著(zhù)，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友情更加深刻，班級更加團結了!
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 16
經(jīng)受了一下午對電路板的焊，我覺(jué)得自己學(xué)到了許多東西，雖然大一的時(shí)候自己也在金工實(shí)習的時(shí)候學(xué)過(guò)電焊，但是那時(shí)的電路板好簡(jiǎn)潔，而且元器件的管腳都分的”好開(kāi)，沒(méi)有像這次的電路板，元器件的管腳都特殊精細，管腳離得很近很近，有一點(diǎn)點(diǎn)的焊接不到位，都會(huì )造成電路板的短路。
通過(guò)教師的介紹和之后親身的體驗可以說(shuō)我們對于每次試驗的內容都有很好的理解和體會(huì )。
焊接是制作電子方面最根本的技能，焊接的好壞直接影響著(zhù)所焊接物品的品質(zhì)和功能，有時(shí)候還會(huì )影響外觀(guān)。一開(kāi)頭真的是無(wú)從下手，我還記得焊接第一個(gè)點(diǎn)時(shí)我們的手都不行抑制的抖動(dòng)，固然，當我焊接勝利時(shí)還是很驕傲的。其中，應當算貼片電阻和貼片電容最難焊接了，芯片只有3mm左右的大小，在焊接時(shí)既要保證焊接的牢牢的，又要保證幾個(gè)芯片間焊接不會(huì )短路。一開(kāi)頭觀(guān)察教師演示，好像不是很難，但當自己動(dòng)手才知道這真是一個(gè)細致活，手稍稍一抖，或是錫的量未掌握好，都是完全焊不好的。至于電烙鐵，真是又愛(ài)又恨啊，一方面覺(jué)得新穎極了，原來(lái)自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來(lái)了，感動(dòng)啊。另一方面，電烙鐵好像有點(diǎn)接觸不良，一會(huì )燙一會(huì )不燙，我們還得依據它的“心情”進(jìn)展焊接。
一下午的焊接完畢后，我們第一感覺(jué)是快樂(lè )，其次感覺(jué)就是累，焊接無(wú)疑能鍛煉我們的毅力，耐力，還需要我們能一心一意的投入其中，仔細，細致，不放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，對于我的力量培育很有幫忙，同時(shí)讓我在動(dòng)手力量方面有了很大提升。盼望以后還能有更多動(dòng)手試驗的時(shí)機。
我們都覺(jué)得這次的'試驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了許多理論學(xué)問(wèn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫忙的，它使得我們看到了自己的差距和閱歷的缺乏，以后需要勤奮的學(xué)習的同時(shí)多注意實(shí)際的運用，這樣才應當是全面實(shí)際的應用型人才!
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 17
開(kāi)學(xué)的第一周，我們迎來(lái)了新學(xué)期里的第一堂課——電子工藝實(shí)訓課。對于新學(xué)期里的新課程、新學(xué)問(wèn)，我有種迫不及待的感覺(jué)。
在這一學(xué)期里，我們首先接觸的是對電子元件的初步熟悉，還有電路的構造和布局。而這一實(shí)訓課里最重要的東西便是日常生活里所見(jiàn)到的電焊。在課堂上，教師指導了我們對電焊的使用，由于在焊接過(guò)程中，加熱的電焊是比擬具有危急性的，假如使用不當會(huì )對自己或別人造成損害。所以我們必需嚴格根據相關(guān)規定及正確的使用方法去使用電焊，避開(kāi)烙傷事故的發(fā)生。
當我們初步把握了電子元件的焊接方法技巧之后，便可以開(kāi)頭嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的.。由于它關(guān)聯(lián)到電路連接的便利簡(jiǎn)潔。
短短的一周過(guò)去了，在這一周里，假如沒(méi)有教師的指導，我們的實(shí)訓將會(huì )有很大的敗筆，實(shí)訓課無(wú)法得以完成，其次，在這一次實(shí)訓中，使我明白，與同伴的合作溝通是很重要的。團隊精神要勞記在心里。與同性共享勝利的喜悅莫非不是一種很美妙的事么?
實(shí)訓課已漸入尾聲，通過(guò)這一次，我們又收獲到了許多寶貴的學(xué)問(wèn)，而這與教師的辛勤是離不開(kāi)的。在此，我和全體同學(xué)對教師說(shuō)一聲感謝!教師您辛苦了!
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 18
本周主要進(jìn)行電工實(shí)驗設計和指導，經(jīng)過(guò)一周時(shí)間，我們在輔導老師和辛勤幫助指導之下，完成了這次的實(shí)驗任務(wù)，本次實(shí)驗設計一共進(jìn)行了四項，在進(jìn)行實(shí)驗之前，一定要把課本先復習掌握一下，以方便實(shí)驗的經(jīng)行和設計。我分別設計了對戴維南定理的驗證試驗，基本放大電路的實(shí)驗，邏輯電路四人表決器的設計實(shí)驗和六進(jìn)制電路的設計實(shí)驗，首先，在進(jìn)行戴維南定理實(shí)驗設計的時(shí)候，經(jīng)過(guò)自己的資料查找和反復設計，排除實(shí)驗過(guò)程中遇到的一些困難，最終圓滿(mǎn)的完成了實(shí)驗任務(wù)及要求，在進(jìn)行放大電路設計時(shí)就遇到了一定 困難，也許是由于這些實(shí)驗是電工教學(xué)中下冊?xún)热�，在知識方面掌握還是不夠，所以遇到了較多困難，通過(guò)老師指導和同學(xué)的幫助，一步一步進(jìn)行改進(jìn)和設計，在設計過(guò)程中也學(xué)到了許多放大電路的知識，更加深入的體會(huì )到有關(guān)放大電路的基本原理。設計6進(jìn)制的時(shí)候要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最后設計的就是邏輯電路實(shí)驗，每個(gè)實(shí)驗的設計都經(jīng)歷許多的`挫折，產(chǎn)生許多的問(wèn)題，我們在出現的問(wèn)題上對實(shí)驗設計進(jìn)行一步步的修改，這樣還幫助我們弄懂了很多的問(wèn)題。
實(shí)驗過(guò)程中，從發(fā)現問(wèn)題到解決問(wèn)題，無(wú)不讓我們更加明白和學(xué)習到電工知識 的不足，讓我們更加深入透徹的學(xué)習掌握這些知識，我認為，這次的實(shí)驗不僅僅更加深入的學(xué)習到了電工知識，還培養了自己獨立思考，動(dòng)手操作的能力，并且我們學(xué)習到了很多學(xué)習的方法，這些都是今后寶貴的財富。通過(guò)電工實(shí)驗設計，從理論到實(shí)際，雖然更多的是辛苦，但是學(xué)完之后，會(huì )發(fā)現我們收獲的真的很多，所以這很好的鍛煉了我們。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 19
這次實(shí)驗是本學(xué)期第一次數電實(shí)驗，本以為電路圖，原理功能都已經(jīng)給了，只要按步驟來(lái)就會(huì )很容易的焊出要求的電路板，于是買(mǎi)好了器件，畫(huà)好了原理圖，就開(kāi)始一個(gè)人開(kāi)工了，但由于沒(méi)有焊電路板和布線(xiàn)的豐富經(jīng)驗，訓練也不足，雖然自己一個(gè)人很受打擊的焊完第一塊，但是最后什么結果都沒(méi)有，查了一遍電路，也許是因為自己弄的原因也找不出毛病在哪，真的是非常痛苦非常折磨啊，于是干脆心一狠，這次和同組的毛同學(xué)一起焊，吸取了上次的教訓，不能再閉門(mén)造車(chē)，這次要取百家之長(cháng)，于是我先去實(shí)驗室看了一下已經(jīng)弄好的同學(xué)的電路板，看他們的布線(xiàn)和版面布局，然后又問(wèn)了老師很多在第一塊失敗的電路板出現的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)老師解答我知道了一般布線(xiàn)是在電路板正面只有布不下的時(shí)候才會(huì )在背面布線(xiàn)，而我上次就全在背面布線(xiàn)，到時(shí)整個(gè)電路線(xiàn)路十分混亂也不易于檢查，于是這個(gè)決定在正面布線(xiàn)，然后我們倆畫(huà)好了實(shí)物鏈路連接圖，一切就緒，就差開(kāi)始動(dòng)工了！
由于第一次的.失敗，很受打擊所以這次電線(xiàn)的連接和焊接就交給了比我細心的毛同學(xué)來(lái)完成，我則負責對電路的時(shí)時(shí)檢查和改進(jìn)意見(jiàn)，最后經(jīng)過(guò)兩天的緊張焊接（加起來(lái)5，6個(gè)小時(shí)）終于完成了，但這次發(fā)現開(kāi)關(guān)應有的作用沒(méi)有起到，于是我們開(kāi)始檢測，發(fā)現跳過(guò)開(kāi)關(guān)環(huán)節可以出現結果，于是確定毛病出現在開(kāi)關(guān)上，我們用萬(wàn)用表檢查了開(kāi)關(guān)功能，果然是引腳電路有問(wèn)題，于是我們進(jìn)行了開(kāi)關(guān)的功能測試，最后將16個(gè)開(kāi)關(guān)全部拆下來(lái)，又按招正確的單刀雙置介入電路板，終于這個(gè)問(wèn)題解決了！
這是又測試發(fā)現10，11數碼沒(méi)有實(shí)現加6功能，經(jīng)過(guò)邏輯分析發(fā)現問(wèn)題出在芯片74LS00上于是我們對電線(xiàn)連接做了全面檢查，沒(méi)有問(wèn)題，我懷疑是芯片問(wèn)題，于是拆下芯片一看，果然在將芯片插入底座是有一個(gè)芯片管腳懸空導致一直是高電平輸出，于是重新插入，終于第一塊板子大功造成！
真是心情愉悅啊。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 20
通過(guò)一周的電子設計，我學(xué)會(huì )了如何將書(shū)本上學(xué)到的學(xué)問(wèn)應用與實(shí)踐，學(xué)會(huì )了一些根本的電子電路的設計、仿真與焊接，雖然在這個(gè)過(guò)程中我遇到了許多麻煩，但是在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中我也提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養，這次設計不僅增加了自己在專(zhuān)業(yè)方面的信念，鼓舞了自己，更是一次興趣的培育。
這次電子實(shí)習，我所選的課題是“倒計時(shí)間控跑馬燈”，當拿到選題時(shí)，我認為這個(gè)不是很難。但當仔細的考慮時(shí)，我才發(fā)覺(jué)一切并非我想的那么簡(jiǎn)潔。無(wú)論一個(gè)多么簡(jiǎn)潔的課題，他所牽涉的學(xué)問(wèn)比擬多的，比方我這個(gè)選題不僅僅包括很多模電器件和數電器件，它還包含很多以前我沒(méi)有接觸或熟知的器件。所以我在設計時(shí)也在不斷的學(xué)習，了解每一個(gè)器件的構造、工作原理及其運用。經(jīng)過(guò)與伙伴的屢次溝通，我們才確定了最終的電路方案，然后在屢次的電路仿真之中，我們又進(jìn)展了更加完善的修改，以到達萬(wàn)無(wú)一失。
第三天的任務(wù)主要是焊接自己設計的電路板。開(kāi)頭，我們都布滿(mǎn)了奇怪，究竟這是第一次走進(jìn)試驗室去焊接電路板。不過(guò)才過(guò)了一天，全部的奇怪心都煙消云散，換而的是苦與累。我這時(shí)才知道焊電路板的確是一件苦差事。焊電路板要人特別的細心，并且要有肯定的急躁，由于焊接示若稍不留意就會(huì )使電路短路或者焊錯。經(jīng)過(guò)一兩天的堅苦奮斗，最終焊完的。但當我們去測試時(shí)卻無(wú)法消失預期的結果。然后我沒(méi)方法只得去漸漸檢查，但也查不出個(gè)所以然來(lái)。我想實(shí)際的電路可能與仿真的電路會(huì )產(chǎn)生過(guò)失，究竟仿真的是在虛擬的界面完成的.。
所以在接下來(lái)的幾天我都在漸漸調試和修改中度過(guò)，想想那幾天過(guò)的真的好累，在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結果。好幾次都想放棄，但最終還是堅持下來(lái)。經(jīng)過(guò)屢次調試，最終還是得到正確的結果，那一刻，我感覺(jué)如釋重負，感覺(jué)很有成就感。一個(gè)星期的電子實(shí)習已經(jīng)過(guò)去，但是使我對電子設計有了更的了解，使我學(xué)了許多，詳細如下：
1、根本把握手工電烙鐵的焊接技能夠獨立的完成簡(jiǎn)潔電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟識電子產(chǎn)品裝工藝的生產(chǎn)流程，了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與修理方法；
2、熟識了有關(guān)電子設計與仿真軟件的使用，能夠嫻熟使用一般萬(wàn)用表；
3、熟識常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能夠敏捷的運用
4、增加自己解決問(wèn)題的力量，利用網(wǎng)上和圖書(shū)館的資源，搜尋查找得到需要的信息；
5、明白了團隊合作的重要性，和伙伴相互爭論，學(xué)會(huì )了怎么更好解決問(wèn)題。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 21
在電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中，電路接線(xiàn)實(shí)訓是一個(gè)非常重要的環(huán)節。通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，能夠增強學(xué)生對電路知識的理解和掌握，提高其動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。以下是我對電路接線(xiàn)實(shí)訓的心得體會(huì )。
首先，電路接線(xiàn)實(shí)訓讓我深刻認識到電力的危險性。電流對人體的傷害是非常嚴重的，一不小心就可能造成生命危險。在實(shí)訓過(guò)程中，我格外注意了安全事項，并且嚴格按照實(shí)驗室的操作規范進(jìn)行操作。例如，接線(xiàn)前必須確認電源已經(jīng)關(guān)閉，并戴好絕緣手套，穿好絕緣鞋等。這些安全措施的重要性非常明顯，在實(shí)訓過(guò)程中我深刻地體會(huì )到了電力安全的重要性。
其次，電路接線(xiàn)實(shí)訓增強了我對電路圖的理解能力。在實(shí)訓之前，我們需要仔細閱讀電路圖，并根據電路圖進(jìn)行接線(xiàn)。通過(guò)實(shí)際的操作，我深刻理解了電路圖上各個(gè)元件之間的關(guān)系和連接方式。在接線(xiàn)過(guò)程中，我發(fā)現電路圖上的每個(gè)元件都有其特定的位置和功能，只有正確地將各個(gè)元件按照電路圖進(jìn)行連接，才能使電路順利運行。因此，在實(shí)訓過(guò)程中，我查閱了大量的相關(guān)資料，不斷加深自己對電路圖的理解能力，并且通過(guò)大量的實(shí)際操作，逐漸熟悉了各種不同類(lèi)型電路圖的'特點(diǎn)和要點(diǎn)。
再次，電路接線(xiàn)實(shí)訓提高了我動(dòng)手能力。在實(shí)訓過(guò)程中，我們需要將理論知識付諸實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)際的操作。這不僅要求我們具備扎實(shí)的理論基礎，還需要我們具備一定的動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)際的操作，我逐漸掌握了接線(xiàn)的技巧，比如焊接、扎線(xiàn)、連接等。同時(shí)，我了解了不同元器件的外觀(guān)特點(diǎn)和連接方式，確保接線(xiàn)的準確性和可靠性。在實(shí)訓過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我逐漸解決了這些問(wèn)題，并且能夠熟練地完成各種各樣的電路接線(xiàn)任務(wù)。
最后，電路接線(xiàn)實(shí)訓培養了我解決問(wèn)題的能力。在電路接線(xiàn)實(shí)訓中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些問(wèn)題，比如電路連接錯誤、元器件故障等。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我們不能驚慌失措，而是要思考問(wèn)題的根源，找出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我懂得了解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于找準問(wèn)題的所在，并有條理地解決問(wèn)題。而解決問(wèn)題的能力是我們在工作和生活中都需要的一項重要能力，電路接線(xiàn)實(shí)訓對培養我們解決問(wèn)題的能力有著(zhù)非常重要的作用。
綜上所述，電路接線(xiàn)實(shí)訓是一個(gè)非常重要的環(huán)節，通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，我們不僅學(xué)習了電路知識，提高了動(dòng)手能力，還培養了解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的工作和生活中，我們將受益于電路接線(xiàn)實(shí)訓所培養的能力和經(jīng)驗。因此，我們應該珍惜這次實(shí)訓機會(huì )，努力學(xué)習，不斷提高自己的能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 22
電路制版實(shí)訓是電子工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)課程，通過(guò)實(shí)踐操作，掌握電路制版的基本原理和方法。在這門(mén)課程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會(huì )。
首先，在實(shí)訓中，我深刻認識到電路制版的重要性。電路制版是將電路原理圖轉化為物理電路的關(guān)鍵環(huán)節，對于電子設備的研發(fā)和制造有著(zhù)重要的作用。通過(guò)制版實(shí)踐，我了解到電路制版是一個(gè)細致且精確的過(guò)程，只有每一步都按照規范進(jìn)行，才能保證電路板的質(zhì)量和可靠性。因此，電路制版在電子工程領(lǐng)域具有重要的地位，必須十分注重細節，嚴格按照要求進(jìn)行操作。
其次，在實(shí)訓中，我進(jìn)一步領(lǐng)悟到團隊合作的重要性。在電路制版實(shí)訓中，每個(gè)學(xué)生都需要分配到不同的'制版任務(wù)，而且這些任務(wù)之間存在著(zhù)較強的相互關(guān)聯(lián)性。只有團隊成員之間有良好的協(xié)作和溝通，才能確保各個(gè)任務(wù)的順利完成。通過(guò)實(shí)際操作，我學(xué)會(huì )了與同伴一起探討問(wèn)題、互相幫助和協(xié)調時(shí)間等技巧，這不僅加深了我對團隊合作的理解，也提高了我的協(xié)調能力和溝通能力。
此外，在實(shí)訓中，我意識到耐心和細致是取得成功的關(guān)鍵。由于電路制版工作的細節較多，需要依次進(jìn)行切割網(wǎng)銅、涂布感光膠、曝光光刻、去膠清洗等多個(gè)環(huán)節。每個(gè)環(huán)節都需要細致地操作，耐心等待，方能獲得滿(mǎn)意的結果。我在實(shí)踐操作中體會(huì )到耐心和細致非常重要，只有堅持細節，認真對待每個(gè)環(huán)節，才能保證制版的成功。
此外，在實(shí)訓中，我認識到理論知識與實(shí)踐操作的結合是提高技能的關(guān)鍵。電路制版既是一個(gè)實(shí)踐操作過(guò)程，又需要對電路原理圖進(jìn)行準確的理解。在實(shí)踐操作中，理論知識的應用非常重要。只有掌握了電路的原理，才能準確地進(jìn)行制版操作，解決問(wèn)題和優(yōu)化設計。通過(guò)實(shí)訓，我進(jìn)一步認識到理論知識與實(shí)踐操作的相輔相成的關(guān)系，只有兩者結合起來(lái)，才能取得好的結果。
綜上所述，電路制版實(shí)訓過(guò)程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。我深刻認識到電路制版的重要性，提高了我的團隊合作能力，加強了我的耐心和細致，同時(shí)也進(jìn)一步認識到理論知識與實(shí)踐操作的關(guān)系。這些經(jīng)驗和體會(huì )對于我今后的學(xué)習和工作都將起到積極的促進(jìn)作用。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習，我相信我會(huì )在電子工程領(lǐng)域取得更進(jìn)一步的發(fā)展。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 23
經(jīng)受了一下午對電路板的焊，我覺(jué)得自己學(xué)到了許多東西，雖然大一的時(shí)候自己也在金工實(shí)習的時(shí)候學(xué)過(guò)電焊，但是那時(shí)的電路板好簡(jiǎn)潔，而且元器件的管腳都分的”好開(kāi)，沒(méi)有像這次的電路板，元器件的管腳都特殊精細，管腳離得很近很近，有一點(diǎn)點(diǎn)的焊接不到位，都會(huì )造成電路板的短路。
通過(guò)教師的.介紹和之后親身的體驗可以說(shuō)我們對于每次試驗的內容都有很好的理解和體會(huì )。
焊接是制作電子方面最根本的技能，焊接的好壞直接影響著(zhù)所焊接物品的品質(zhì)和功能，有時(shí)候還會(huì )影響外觀(guān)。一開(kāi)頭真的是無(wú)從下手，我還記得焊接第一個(gè)點(diǎn)時(shí)我們的手都不行抑制的抖動(dòng)，固然，當我焊接勝利時(shí)還是很驕傲的。其中，應當算貼片電阻和貼片電容最難焊接了，芯片只有3mm左右的大小，在焊接時(shí)既要保證焊接的牢牢的，又要保證幾個(gè)芯片間焊接不會(huì )短路。一開(kāi)頭觀(guān)察教師演示，好像不是很難，但當自己動(dòng)手才知道這真是一個(gè)細致活，手稍稍一抖，或是錫的量未掌握好，都是完全焊不好的。至于電烙鐵，真是又愛(ài)又恨啊，一方面覺(jué)得新穎極了，原來(lái)自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來(lái)了，感動(dòng)啊??另一方面，電烙鐵好像有點(diǎn)接觸不良，一會(huì )燙一會(huì )不燙，我們還得依據它的“心情”進(jìn)展焊接。
一下午的焊接完畢后，我們第一感覺(jué)是快樂(lè )，其次感覺(jué)就是累，焊接無(wú)疑能熬煉我們的毅力，耐力，還需要我們能一心一意的投入其中，仔細，細致，不放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，對于我的力量培育很有幫忙，同時(shí)讓我在動(dòng)手力量方面有了很大提升。盼望以后還能有更多動(dòng)手試驗的時(shí)機。
我們都覺(jué)得這次的試驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了許多理論學(xué)問(wèn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫忙的，它使得我們看到了自己的差距和閱歷的缺乏，以后需要勤奮的學(xué)習的同時(shí)多注意實(shí)際的運用，這樣才應當是全面實(shí)際的應用型人才!
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 24
電路制版是電子工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎實(shí)訓課程，通過(guò)學(xué)習電路制版，可以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、動(dòng)手操作能力和團隊合作能力。在本次電路制版實(shí)訓中，我受到了很多啟發(fā)和收獲，總結出了以下的心得體會(huì )。
首先，電路制版實(shí)訓需要精確的測量和計算能力。在實(shí)際操作中，每個(gè)環(huán)節都要求精確的測量和計算，例如焊接，切割等。只有準確測量和計算，才能進(jìn)行準確的實(shí)驗，避免浪費資源和時(shí)間。因此，我明白了測量和計算的重要性，養成了細致和嚴謹的工作習慣。
其次，電路制版實(shí)訓需要細心和耐心。電路制版的操作過(guò)程中可能會(huì )遇到各種問(wèn)題，比如焊接過(guò)程中的接觸不良、切割中的誤差等。這就需要我們保持細心和耐心，仔細檢查和調整每個(gè)細節，確保操作的質(zhì)量和準確性。在實(shí)訓中，我遇到了很多困難，但我學(xué)會(huì )了耐心和細心處理問(wèn)題，這對我以后的學(xué)習和工作都非常有幫助。
再次，電路制版實(shí)訓需要良好的`團隊合作能力。在實(shí)訓中，每個(gè)人都必須發(fā)揮自己的作用，形成緊密的合作來(lái)完成實(shí)驗。團隊合作能力是一個(gè)集體的力量，通過(guò)相互協(xié)作和交流，我們可以更好地完成任務(wù)和取得成績(jì)。在實(shí)訓中，我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性，學(xué)會(huì )了與他人合作的技巧和方法，提高了自己的溝通和協(xié)作能力。
此外，電路制版實(shí)訓需要學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)知識。電路制版作為電子工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎課程，需要學(xué)生具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能。在實(shí)訓中，我們學(xué)習了電路板的結構與屬性，焊接技術(shù)，切割技術(shù)等。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我們能夠更深入地了解電路制版的原理和操作技巧。同時(shí)，還需要學(xué)習相關(guān)的理論知識，如電學(xué)、電子學(xué)等，才能更好地應用于實(shí)際操作中。
最后，電路制版實(shí)訓需要不斷的實(shí)踐和反思。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我們才能夠不斷進(jìn)步和提高。在實(shí)訓過(guò)程中，我們要善于總結經(jīng)驗和教訓，及時(shí)找出問(wèn)題的原因，提出解決方案，并在下次實(shí)訓中加以改進(jìn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我們能夠更好地應用所學(xué)的知識和技能，提高自己的成績(jì)和能力。
總之，電路制版實(shí)訓是一門(mén)綜合性極強的實(shí)踐課程，通過(guò)參與實(shí)訓，我不僅學(xué)到了理論知識，還培養了實(shí)際操作能力。通過(guò)這次實(shí)訓，我明白了測量和計算的重要性，學(xué)會(huì )了細心和耐心處理問(wèn)題，鍛煉了團隊合作能力，學(xué)習和掌握了專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)，也學(xué)會(huì )了不斷的實(shí)踐和反思。這些經(jīng)驗和體會(huì )對我的學(xué)習和未來(lái)的工作都非常有幫助。希望我能夠在以后的學(xué)習和實(shí)踐中持續發(fā)展和提高，成為一個(gè)優(yōu)秀的電子工程師。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 25
近期，我參與了一次電路制版實(shí)訓，并在實(shí)踐中獲得了豐富的經(jīng)驗和知識。在此次實(shí)訓中，我深刻體會(huì )到電路制版的重要性，同時(shí)也意識到自身在實(shí)踐過(guò)程中的不足之處。通過(guò)本次實(shí)訓，我清楚地認識到了組員間的合作和溝通的重要性，也體驗到了電路制版的技術(shù)要求和實(shí)踐能力的提升�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓對我來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )，是一次寶貴的經(jīng)歷。
首先，實(shí)踐中我深刻體會(huì )到了電路制版的重要性。在實(shí)驗室的每一步操作中，我們都需要合理設計電路，并且必須將其制作成電路板。電路制版是電子實(shí)驗的基礎環(huán)節之一，如果電路板制作不合格，將直接影響整個(gè)實(shí)驗的進(jìn)行。因此，我對電路板制作過(guò)程的每一個(gè)細節都嚴格要求自己，并認真落實(shí)每一個(gè)步驟。這不僅需要對電路板制版的工藝要求有所了解，還需要耐心和細心，以免出現疏漏導致整個(gè)實(shí)驗失效。
其次，我在這次實(shí)訓中深刻體驗到了合作與溝通的重要性。在電路制版過(guò)程中，因為任務(wù)的復雜性和團隊中成員的不同特長(cháng)，我們需要相互配合，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與組員們的交流和互動(dòng)，我們能夠有效地分擔工作量，提升工作效率。同時(shí)，我們還需要通過(guò)良好的溝通，避免信息傳遞中的誤解，并及時(shí)反饋和解決問(wèn)題。正是通過(guò)這種團隊合作和有效溝通，我們才能夠順利完成電路制版任務(wù)，實(shí)現共同的目標。
再次，我認識到提升電路制版技術(shù)的重要性。在這次實(shí)踐中，我遇到了許多挑戰，不僅需要掌握電路制版的基本原理和工藝流程，還需要運用相應軟件和設備進(jìn)行操作。我意識到電路制版技術(shù)的.提升是一個(gè)時(shí)間和經(jīng)驗的累積過(guò)程，需要不斷地學(xué)習和實(shí)踐。只有通過(guò)大量實(shí)驗和實(shí)踐，我才能夠熟練地掌握電路制版的技術(shù)要求，并在今后的工作和學(xué)習中能夠更好地應用。
最后，我認為這次實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗。通過(guò)參與實(shí)訓，我不僅學(xué)習到了電路制版的實(shí)踐知識和技能，也鍛煉了自己的問(wèn)題解決能力和團隊合作精神。在實(shí)踐中，我體會(huì )到了科學(xué)實(shí)驗的嚴謹性和精確性，并深深感受到了實(shí)驗中的樂(lè )趣和成就感。這次實(shí)踐讓我對電子實(shí)驗有了更深刻的理解，也為我今后的學(xué)習和研究提供了很好的基礎。
總結起來(lái)，電路制版實(shí)訓報告心得體會(huì )是一篇關(guān)于電路制版實(shí)訓的連貫的五段式文章。通過(guò)這次實(shí)訓，我深刻體會(huì )到了電路制版的重要性，意識到了合作與溝通的重要性，同時(shí)也認識到了電路制版技術(shù)的提升和實(shí)踐的重要性。這次實(shí)訓對我來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗，不僅讓我學(xué)到了實(shí)踐知識和技能，也提高了我的問(wèn)題解決能力和團隊合作精神。這次實(shí)踐讓我對電子實(shí)驗有了更深刻的理解，并為我今后的學(xué)習和研究提供了很好的基礎。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 26
來(lái)到學(xué)校,又開(kāi)頭了一個(gè)星期的電工實(shí)習,布滿(mǎn)了對實(shí)習的奇怪 。我們竟然要裝收音機，在以前看來(lái)，這是件特別不行能完
成的任務(wù)。但是，這個(gè)星期我們要完成這個(gè)任務(wù)。
在聽(tīng)到這個(gè)實(shí)習通知時(shí)，感覺(jué)完全摸不著(zhù)頭腦，想到里面那么多的零件全部要弄上去，可是當老師為我們講課后，我們立刻就明白了，原來(lái)還有張電路圖，上面什么都有，只要把相應的零件根據圖紙一個(gè)一個(gè)連上去。原來(lái)就是這么簡(jiǎn)潔事情啊。正值我們興奮地時(shí)候，當我們把領(lǐng)來(lái)道具之后，就不知道要從那里下手了，一個(gè)一個(gè)零件感覺(jué)都大同小異，可是功能卻大不相同，要真裝錯一個(gè)，那就完了， 感覺(jué)到壓力后，我們先拿來(lái)電路圖討論討論，可是怎么也看不懂，無(wú)望之后，也只有硬著(zhù)頭皮干下去了。拿出一個(gè)零件先看看，發(fā)覺(jué)和圖上標的一樣，有了這個(gè)覺(jué)悟后，就好辦多了，我們把一個(gè)一個(gè)的零件對著(zhù)電路圖，分別一個(gè)一個(gè)裝上去，看看一個(gè)一個(gè)的零件被裝到電路板上后，別提有多興奮了，在看看其他同學(xué)，有些人還沒(méi)動(dòng)工，有些人拿著(zhù)電焊在焊。我們的下一步工作就是電焊了，于是過(guò)去取取經(jīng)，看著(zhù)他們手在那抖著(zhù)，大家都笑開(kāi)了。原來(lái)這還是個(gè)技術(shù)活啊，在老師的指導下，大家也都嫻熟了許多，也了解到用什么方法去焊，大家又學(xué)到了一招。這可是很有用的技術(shù)哦，原來(lái)看到別人焊的時(shí)候都覺(jué)得很好玩。自己正真弄起來(lái)的時(shí)候就不是那么好玩了�？粗�(zhù)大的，小的，各種外形的都被我們焊出來(lái)，大家還說(shuō)，以后要是找不到工作了，我們還可以干這行，可是就我們那技術(shù)，誰(shuí)敢給我們啊，所以我們爭取這個(gè)機會(huì )好好練習下，雖然焊的不是很美觀(guān)，可是這至少是我們的'勞動(dòng)成果啊，我們內心也不禁涌起汩汩感動(dòng)。沒(méi)多久在整個(gè)組的團結協(xié)作下，最終我們把那些小零件焊上去了。最終有個(gè)最難焊的就是那個(gè)許多腳的，真把我們急壞了，始終在那里焊，沒(méi)看到效果，各種笑話(huà)都鬧出來(lái)了。電板都被我們燒的溫度好高。吹吹之后，連續焊，因為每個(gè)人心里都有一種信念，那就是要趕快讓他發(fā)聲，之后的時(shí)間就可以自己支配了。最終，閱歷還是摸索出來(lái)了，我們把電焊的溫度調高，然后始終在上面刷，最終等到了全部分開(kāi)的那一刻，立刻，全部人都沸騰了。我們最終了，有了這個(gè)動(dòng)力，我們連飯都不想吃了，看來(lái)這個(gè)收音機的吸引力還是很大的，有些同學(xué)還把飯帶到了試驗室，真是廢寢忘食啊。大家沒(méi)有午休，連續奮斗，把線(xiàn)根據電路圖連上去后，在把外殼等全部裝上去后，期盼人心的時(shí)刻到來(lái)了。把電池裝上去，怎么沒(méi)有聲音啊，我們沒(méi)有被這個(gè)事實(shí)所打擊，我們檢查線(xiàn)路，發(fā)覺(jué)有根線(xiàn)接錯了，我們改了之后，果真有聲了，真是太棒了，聽(tīng)著(zhù)它發(fā)聲，雖然不是很美麗，可是那一刻，確是這個(gè)世界上最漂亮的聲音。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 27
這次實(shí)驗是本學(xué)期第一次數電實(shí)驗，本以為電路圖，原理功能都已經(jīng)給了，只要按步驟來(lái)就會(huì )很容易的焊出要求的電路板，于是買(mǎi)好了器件，畫(huà)好了原理圖，就開(kāi)始一個(gè)人開(kāi)工了，但由于沒(méi)有焊電路板和布線(xiàn)的豐富經(jīng)驗，訓練也不足，雖然自己一個(gè)人很受打擊的焊完第一塊，但是最后什么結果都沒(méi)有，查了一遍電路，也許是因為自己弄的原因也找不出毛病在哪，真的是非常痛苦非常折磨啊，于是干脆心一狠，這次和同組的毛同學(xué)一起焊，吸取了上次的教訓，不能再閉門(mén)造車(chē)，這次要取百家之長(cháng)，于是我先去實(shí)驗室看了一下已經(jīng)弄好的同學(xué)的電路板，看他們的布線(xiàn)和版面布局，然后又問(wèn)了老師很多在第一塊失敗的.電路板出現的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)老師解答我知道了一般布線(xiàn)是在電路板正面只有布不下的時(shí)候才會(huì )在背面布線(xiàn)，而我上次就全在背面布線(xiàn)，到時(shí)整個(gè)電路線(xiàn)路十分混亂也不易于檢查，于是這個(gè)決定在正面布線(xiàn)，然后我們倆畫(huà)好了實(shí)物鏈路連接圖，一切就緒，就差開(kāi)始動(dòng)工了！
由于第一次的失敗，很受打擊所以這次電線(xiàn)的連接和焊接就交給了比我細心的毛同學(xué)來(lái)完成，我則負責對電路的時(shí)時(shí)檢查和改進(jìn)意見(jiàn)，最后經(jīng)過(guò)兩天的緊張焊接（加起來(lái)5，6個(gè)小時(shí)）終于完成了，但這次發(fā)現開(kāi)關(guān)應有的作用沒(méi)有起到，于是我們
開(kāi)始檢測，發(fā)現跳過(guò)開(kāi)關(guān)環(huán)節可以出現結果，于是確定毛病出現在開(kāi)關(guān)上，我們用萬(wàn)用表檢查了開(kāi)關(guān)功能，果然是引腳電路有問(wèn)題，于是我們進(jìn)行了開(kāi)關(guān)的功能測試，最后將16個(gè)開(kāi)關(guān)全部拆下來(lái)，又按招正確的單刀雙置介入電路板，終于這個(gè)問(wèn)題解決了！ 這是又測試發(fā)現10，11數碼沒(méi)有實(shí)現加6功能，經(jīng)過(guò)邏輯分析發(fā)現問(wèn)題出在芯片74LS00上于是我們對電線(xiàn)連接做了全面檢查，沒(méi)有問(wèn)題，我懷疑是芯片問(wèn)題，于是拆下芯片一看，果然在將芯片插入底座是有一個(gè)芯片管腳懸空導致一直是高電平輸出，于是重新插入，終于第一塊板子大功造成！
真是心情愉悅啊。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 28
數字電路又可稱(chēng)為邏輯電路，通過(guò)與（&），或（>=1），非（o），異或（=1），同或（=）等門(mén)電路來(lái)實(shí)現邏輯。
邏輯電路又可分為組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路。組合邏輯電路是指在某一時(shí)刻的輸出狀態(tài)僅僅取決于在該時(shí)刻的輸入狀態(tài)，而與電路過(guò)去的狀態(tài)無(wú)關(guān)。
TTL和CMOS電路：TTL是晶體管輸入晶體管輸出邏輯的縮寫(xiě)，它用的電源為5V。CMOS電路是由PMOS管和NMOS管（源極一般接地）組合而成，電源電壓范圍較廣，從1.2V—18V都可以。
CMOS的推挽輸出：輸出高電平時(shí)N管截止，P管導通；輸出低電平時(shí)N管導通，P管截止。輸出電阻小，因此驅動(dòng)能力強。
CMOS門(mén)的漏極開(kāi)路式：去掉P管，輸出端可以直接接在一起實(shí)現線(xiàn)與功能。如果用CMOS管直接接在一起，那么當一個(gè)輸出高電平，一個(gè)輸出低電平時(shí)，P管和N管同時(shí)導通，電流很大，可能燒毀管子。單一的管子導通，只是溝道的導通，電流小，如果兩個(gè)管子都導通，則形成電流回路，電流大。
輸入輸出高阻：在P1和N1管的漏極再加一個(gè)P2管和N2管，當要配置成高阻時(shí)，使得P2和N2管都不導通，從而實(shí)現高阻狀態(tài)。
靜態(tài)電流：輸入無(wú)狀態(tài)反轉（高低電平變換）情況下的電流。
動(dòng)態(tài)電流：電路在邏輯狀態(tài)切換過(guò)程中產(chǎn)生的功耗，包括瞬間導通功耗和負載電容充放電功耗兩部分。門(mén)電路的上升邊沿和下降邊沿是不可避免的，因此在輸入電壓由高到低或由低變高的過(guò)程中到達Vt附近時(shí)，兩管同時(shí)導通產(chǎn)生尖峰電流。該損耗取決于輸入波形的好壞（CMOS工藝），電源電壓的大小和輸入信號的重復頻率。電路的負載電容的充放電也是很大的一部分。
ESD保護：Electro—Staticdischarge， 靜電放電。
輸入輸出緩沖器：是緩沖器，不是緩存器，就是一個(gè)CMOS門(mén)電路。輸入緩沖器的作用主要是1，TTL/CMOS電平轉換接口；2，過(guò)濾外部輸入信號噪聲。輸出緩沖器的作用是增加驅動(dòng)能力。
配成輸入模式不一定比輸出模式更省電：輸入模式時(shí)輸入緩沖器會(huì )打開(kāi)，而輸出模式時(shí)輸出緩沖器會(huì )打開(kāi)。
TESEO上GPIO數據寄存器讀寫(xiě)的注意點(diǎn)：
配置成普通GPIO時(shí)，如果配置成輸出口，那么寫(xiě)數據寄存器會(huì )直接輸出該電平，讀數據寄存器實(shí)際就是讀鎖存器中最后一次被寫(xiě)入的值。如果被配置成輸入口，并且上下拉使能的話(huà)，那么寫(xiě)數據寄存器就是配置上下拉電阻，而讀數據寄存器就是讀輸入引腳的緩沖器，返回的是該引腳的當前電平狀況。有些平臺會(huì )有專(zhuān)門(mén)的狀態(tài)寄存器，無(wú)論當前引腳被配置成輸入還是輸出，讀該專(zhuān)門(mén)的狀態(tài)寄存器都返回該引腳的當前電平狀況。
引腳的BOOT state是指在上電重啟或硬重啟時(shí)引腳的狀態(tài)，reset release之后的狀態(tài)為reset state，reset state和state有可能不一樣。TESEO的UART0_TX為boot1，該引腳的信號在上電重啟或硬重啟時(shí)會(huì )被鎖存，以備reset release時(shí)給default register map用。
IO的電源電壓配置：IO引腳歸屬于不同IOring，不同的IO ring可以被輸入不同的電壓。CPU在判決IO的邏輯電平時(shí)會(huì )和IO ring的電平（乘以高低電平的'系數）作比較。
數字電路中的擺幅：輸入擺幅和輸出擺幅。輸入擺幅指的是最低輸入高電平和最高輸入低電平的差值，輸出擺幅指的是最低輸出高電平和最高輸出低電平之間的差值，TTL的擺幅偏小。
在時(shí)序邏輯電路里，如果輸入的時(shí)鐘停止，那么整個(gè)電路的功耗很低，原因是時(shí)序邏輯電路里的很多小單元的輸出是由時(shí)鐘驅動(dòng)的，時(shí)鐘停止，基本就是高阻態(tài)。如果將整個(gè)模塊的電斷了，那么就會(huì )更加省電。
串口通信電路，如果將其關(guān)掉，一般RX線(xiàn)上會(huì )是低電平，如果檢測到高電平，就會(huì )產(chǎn)生中斷，這個(gè)時(shí)候就可以重啟開(kāi)啟串口，但是第一個(gè)字節由于不在串口寄存器里面，因此，數據會(huì )丟失。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 29
在實(shí)驗具體操作的過(guò)程中，對理論知識（半加器和全加器）也有了更近一步的理解，真正達到了理論指導實(shí)踐，實(shí)踐檢驗理論的目的。
實(shí)驗操作中應特別注意的幾點(diǎn)：
�。�1）剛開(kāi)始創(chuàng )建工程時(shí)選擇的目標芯片一定要與實(shí)驗板上的芯片相對應。
�。�2）連接電路時(shí)要注意保證線(xiàn)與端口連接好，并且注意不要畫(huà)到器件圖形符號的虛線(xiàn)框里面。
�。�3）頂層文件的實(shí)體名只能有一個(gè)，而且注意符號文件不能與頂層文件的實(shí)體名相同。
�。�4）保存波形文件時(shí)，注意文件名必須與工程名一致，因為在多次為一個(gè)工程建立波形文件時(shí)，一定要注意保存時(shí)文件名要與工程名一致，否則不能得到正確的仿真結果。
�。�5）仿真時(shí)間區域的設定與輸入波形周期的設定一定要協(xié)調，否則得到波形可能不便于觀(guān)察或發(fā)生錯誤。
心得體會(huì )：
剛接觸使用一個(gè)新的軟件，實(shí)驗前一定要做好預習工作，在具體的`實(shí)驗操作過(guò)程中一定要細心，比如在引腳設定時(shí)一定要做到“對號入座”，曾經(jīng)自己由于這一點(diǎn)沒(méi)做好耗費了很多時(shí)間。
實(shí)驗中遇到的各種大小問(wèn)題基本都是自己獨立排查解決的，這對于自己獨立解決問(wèn)題的能力也是一個(gè)極大地提高和鍛煉，總之這次實(shí)驗我獲益匪淺。
電路實(shí)訓心得體會(huì ) 30
一、學(xué)習前
數字電路實(shí)驗是研究和檢驗數字電路理論的實(shí)驗。它也是我們電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)接觸到的第一門(mén)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)驗課程。在選課的時(shí)候就感覺(jué)對于不擅長(cháng)動(dòng)手的我這會(huì )是一門(mén)很難的課程。
然而我清楚地明白數字電子技術(shù)是一門(mén)理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們可能會(huì )二丈和尚摸不著(zhù)頭腦，在毫無(wú)實(shí)踐的情況下學(xué)習這門(mén)課無(wú)疑意義的。如果借助實(shí)驗，效果就不一樣了，特別是數字電子技術(shù)實(shí)驗，能讓我自己去驗證一下書(shū)上的理論，自己去設計，這有利于培養我的實(shí)際設計能力和動(dòng)手能力。
任何事情都是從不會(huì )到會(huì )，沒(méi)有人一出生就會(huì )，雖然我的.動(dòng)手能力比較差，但我是懷著(zhù)認真學(xué)習的良好心態(tài)來(lái)對待這門(mén)課程。我相信通過(guò)學(xué)習，自己可以得到跟好的鍛煉。
二、學(xué)習中
數字電路實(shí)驗課，我們先學(xué)習了使用multisim軟件仿真電路。剛開(kāi)始老師講的真的一點(diǎn)都不懂，都是靠左右的同學(xué)幫忙才能完成老師布置的實(shí)驗任務(wù)，但后來(lái)做的多了慢慢就會(huì )了，雖然開(kāi)始比較糟糕，但后來(lái)還是迎頭趕上了。利用這個(gè)軟件，我們設計電路的時(shí)候可以先在電腦上做一個(gè)仿真演習，要是設計出了問(wèn)題我們就可以先改進(jìn)，不至于不必要的燒壞元器件，大大的減少了資源的浪費。學(xué)會(huì )仿真后我們就進(jìn)入了實(shí)驗室進(jìn)行一系列的“真槍實(shí)戰”，剛開(kāi)始的時(shí)候也是一樣，手忙腳亂不知所措，還燒壞了兩個(gè)元器件。主要原因還是自己太粗心了，總是把電路接反，以至于元器件發(fā)出了“惡臭”。于此，我深感抱歉！老師說(shuō)“不怕你燒壞元件，就怕你不敢動(dòng)手去做”。老師的這句話(huà)給了我很大的鼓勵！久而久之，在實(shí)驗中我也慢慢找到了樂(lè )趣，尤其是焊電路。以前我最討厭學(xué)習電路，很害怕接觸與“電”相關(guān)的實(shí)，哪怕只是初中學(xué)習的串并聯(lián)的簡(jiǎn)單電路。然而在我們彭老師的帶領(lǐng)下我居然開(kāi)始愿意自己動(dòng)手去焊電路，開(kāi)始時(shí)只是抱著(zhù)試試，玩玩的態(tài)度，拿著(zhù)電烙鐵的時(shí)候手都在發(fā)抖。但慢慢的，慢慢的居然玩出了樂(lè )趣。第一次焊小風(fēng)扇實(shí)驗時(shí)，雖然結果失敗了，小風(fēng)扇沒(méi)有轉起來(lái)，但真正的完成了一個(gè)電路耶，真的太棒了！
三、學(xué)習后
時(shí)間過(guò)得很快，數電實(shí)驗課已接近尾聲，回顧學(xué)習過(guò)程有苦有甜。通過(guò)學(xué)習有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、線(xiàn)路不通可以運用邏輯筆去檢查導線(xiàn)是否可用;檢查哪里是否斷路，導線(xiàn)沒(méi)有接好。
2、在實(shí)驗過(guò)程中切記焦躁，在遇到問(wèn)題是不要盲目的把導線(xiàn)全部拆掉，然后從新連接，這樣不但不能鍛煉自己動(dòng)手動(dòng)腦的目的而且很浪費時(shí)間。此時(shí)應該靜下心來(lái)認真思考，冷靜分析問(wèn)題所在，及時(shí)修改。
3、在實(shí)驗過(guò)程中，要互相學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀同學(xué)的方法和長(cháng)處，同時(shí)也要學(xué)會(huì )虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過(guò)的基礎上。
4、在實(shí)驗過(guò)程中，要學(xué)會(huì )分工協(xié)作，不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。
四、教學(xué)意見(jiàn)
彭老師的幽默，為課程增添了許多的樂(lè )趣，他讓我們在輕松愉快地氛圍下，完成了實(shí)驗任務(wù)。老師的悉心教導也讓我們對原本不喜歡的實(shí)驗課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而更好地學(xué)習了數字電路，也培養了我們的動(dòng)手能力。相信在濃厚的興趣之下我們能更好的去完成接下來(lái)的課程！
要說(shuō)這么課程有什么不足，我唯有一點(diǎn)小小的意見(jiàn)，就是在分組的時(shí)候能不能兩人一組，這樣的話(huà)就不會(huì )有人濫竽充數，每個(gè)人都能投身于焊電路的快樂(lè )之中。一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗課程學(xué)習，讓我對學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識又增加了一些信心，焊電路其實(shí)也不是很難，只要你足夠認真的去學(xué)習。最后感謝老師一學(xué)期的細心教導！
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