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幼兒園安全教育隨筆精選15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆的創(chuàng )作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴密的結構，隨心寫(xiě)。想要學(xué)習寫(xiě)隨筆嗎？下面是小編精心整理的幼兒園安全教育隨筆，希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全教育隨筆1
安全教育是學(xué)校，也是幼兒園永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免事故的發(fā)生。針對去年我園中班小明的問(wèn)題：后來(lái)才知道，他爸爸媽媽都是本村人，在小明幾個(gè)月時(shí)就離婚了，小明被判給媽媽撫養�？伤职衷诨楹笠恢睕](méi)有孩子，于是小明的親奶奶就想起了這個(gè)孫子，來(lái)幼兒園看小明，小明不認識她，也不理她，老師問(wèn)是怎么回事？小明奶奶說(shuō)她兒媳婦帶著(zhù)孩子在外打工，現在又住在姥姥家，所以不認識她。后來(lái)奶奶每次來(lái)時(shí)，都買(mǎi)很多好吃的，好玩的，小明最終沒(méi)有經(jīng)得起誘惑吃了好吃的.，玩了好玩的，有一次被外公撞見(jiàn)了，和小明的奶奶吵了起來(lái)，幼兒園老師才知道事實(shí)的真相，幸虧奶奶還沒(méi)有那么壞，要不然后果不堪設想。當時(shí)我教的是大班，我認識到事情的嚴重性，立刻設計了《不跟陌生人走》的教育情境，來(lái)教育幼兒。本學(xué)期，我接的是小班，這些幼兒更是貪吃、貪玩經(jīng)不起誘惑的時(shí)期，所以我對他們安全教育的第一個(gè)目標就是《不要跟陌生人走》：根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用情景設置法，我具體形象的創(chuàng )設了真實(shí)情景，讓幼兒通過(guò)親身體驗去感受陌生人的的危險，我請了幾位家長(cháng)扮演“陌生人”。讓他們拿著(zhù)好吃的，好玩的，分別走進(jìn)小班，哄騙幼兒結果讓人擔憂(yōu)，幼兒都輕易的相信了“陌生人”隨其走出教室。幸虧我及時(shí)趕來(lái)對幼兒進(jìn)行了一番教育：不能相信陌生人，更不能跟陌生人走。后來(lái)“警察叔叔”及時(shí)趕到抓走了“陌生人”。這是讓幼兒們真正感到了害怕，原來(lái)陌生人是壞人，幼兒有的目瞪口呆，有的被嚇哭了，我想他們忘不了這對他們的教育意義，讓幼兒深刻的記住回家要等父母來(lái)接，不跟陌生人走，也不能吃陌生人給的東西，也不能拿陌生人的玩具。
幼兒園安全教育隨筆2
幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開(kāi)心地在幼兒園成長(cháng)。幼兒園應十分注重對幼兒的安全自我保護教育，因為幼兒園的幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發(fā)生意外傷害。如何減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì )的關(guān)注的問(wèn)題。因此，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護必不可少，因為看護、愛(ài)護不如自護，培養幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要。
在幼兒園里，保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康應放在工作的首位，那么我們通過(guò)什么方式來(lái)幫助幼兒掌握安全知識呢？首先全體教職工有高度的安全意識及豐富的安全知識，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意，其次可以充分利用家長(cháng)開(kāi)放日、專(zhuān)題活動(dòng)、宣傳講座等形式為幼兒及家長(cháng)進(jìn)行生動(dòng)的自我保護知識。教師也可以在健康教育課上用形象的語(yǔ)言耐心地向孩子們講解了遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問(wèn)題，同時(shí)用動(dòng)作引導孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護的方法，提高幼兒的自我保護意識。其次，可以通過(guò)家園配合，形成教育合力，向家長(cháng)介紹一些“安全”、“自救”的知識，介紹培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長(cháng)的'重要意義，提高家長(cháng)培養幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識。
總之，通過(guò)多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(cháng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責任重于泰山。我們要本著(zhù)“寧可有備無(wú)患，不可無(wú)備有患”的原則，提高自己的責任心，細心開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒危險和意外的發(fā)生，真正做到讓每個(gè)幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。安全教育征文安全教育的心得體會(huì )幼兒園安全教育經(jīng)驗材料
幼兒園安全教育隨筆3
今天小朋友學(xué)習“排隊等候”這一課，在講這一節課時(shí)，也許大部分老師看到這個(gè)課名時(shí)，認為就是告訴小朋友要遵循公共秩序，在公共場(chǎng)合，人多時(shí)，要排隊等候。但是，老師不但講了這些，還在最后常人都以為課結束時(shí)，又提了一個(gè)問(wèn)題：“小朋友們，我們?yōu)槭裁匆抨犇?”“因為會(huì )出安全事故�！币粋�(gè)小男孩搶答。老師和孩子的一問(wèn)一答引起了我很大的興趣。從教學(xué)方法上來(lái)說(shuō)，趙老師不僅讓孩子知道人多要排隊，還告訴孩子為什么會(huì )要排隊，只有孩子知道了不排隊的危害，孩子才能更自覺(jué)的排隊，排好隊，或者告訴周?chē)暮螘r(shí)需要排隊。同時(shí)，也讓我認識到注意安全必須從最細小的`細節開(kāi)始。在幼兒園孩子吃飯，上廁所，上下樓梯等都需要排隊，為了更安全，幼兒園還要求孩子與孩子之間保持安全距離(約一米)，這更是一個(gè)細微之處，為孩子的安全提供了一個(gè)更有力地保障。
這些都讓我深刻的認識到，孩子們的安全時(shí)刻要牢記心中，每一個(gè)細節都要考慮是否安全，每一項活動(dòng)都要考慮可能會(huì )出現的安全事故，及時(shí)想到一些應對措施�！昂⒆拥陌踩谝�，眼睛不要離開(kāi)孩子!”這句話(huà)我再一次有感而想。孩子們在園里的一舉一動(dòng)都隱藏著(zhù)安全隱患，關(guān)鍵是老師是如何教導的，如何把安全理念落實(shí)到她們的教學(xué)中，如何給孩子們做的好示范。只有老師把安全的理念根植到她們的心中，落實(shí)到行動(dòng)中，孩子們才能過(guò)真正的感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。這樣，他們才能從小養成注意安全的好習慣。其實(shí)，在幼兒園里無(wú)論是孩子吃飯，喝水，玩耍，大小便都應該注意從細節規范他們的行為，這樣才能防范于未然，讓孩子不僅在幼兒園安全成長(cháng)，在幼兒園外也能注意自己的安全。例如：孩子吃飯一定要雙手端碗，正陽(yáng)才能保證飯不撒;孩子玩耍不能相互打鬧，在玩滑滑梯時(shí)不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑;孩子睡覺(jué)時(shí)，不能趴下睡覺(jué)，這樣容易窒息等等。這些都是一些細小的細節，孩子在園外一樣也會(huì )遇到，因此，不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證安全，在幼兒園外邊也一定要做到這些保證安全。
就我個(gè)人而言，作為一名幼兒園老師，不但要教給孩子一些注意事項，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培養孩子的安全意識，并且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時(shí)時(shí)刻刻跟著(zhù)孩子，只有把安全理念根植他們心中，他們方能時(shí)刻注意自身的安全，更好地健康成長(cháng)每一天。
幼兒園安全教育隨筆4
說(shuō)到“安全”，確實(shí)是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現在的家長(cháng)、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實(shí)“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠離危險，我們會(huì )通過(guò)不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性。
昨日早晨10點(diǎn)鐘在我園舉行了火災演習，在演習的過(guò)程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習時(shí)我們分了不同的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行，比如：寢室著(zhù)火是該怎么逃生，教室著(zhù)火時(shí)該怎么逃生，增強幼兒的生活經(jīng)驗，等到真的災難來(lái)的時(shí)候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。
危險并不可怕，只要我們懂得如何保護自己，就沒(méi)有什么解決不了的。
一、讓幼兒在危險中體會(huì )安全
很多時(shí)候，家長(cháng)會(huì )過(guò)分地溺愛(ài)幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會(huì )讓家長(cháng)嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著(zhù)，從而會(huì )偷偷地去做，但從家長(cháng)的觀(guān)念來(lái)看，就是不想幼兒的安全出現問(wèn)題。有時(shí)候我們擔心的和我們所顧忌的往往會(huì )在無(wú)形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現能力，我們應該放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，才會(huì )學(xué)會(huì )如何更好地保護自己。
二、讓幼兒在生活中體會(huì )安全
平時(shí)在幼兒園里，教師擔心的是怎樣讓幼兒遠離危險，其實(shí)，我們知道危險處處都在，只要你一不小心就會(huì )隨時(shí)發(fā)生危險，對他們進(jìn)行課時(shí)式的教育，通過(guò)不斷的`案例教育，使幼兒會(huì )自然而然地知道安全課的重要性，也就會(huì )很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將安全牢記并與生活結合。
三、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì )安全
如果一個(gè)人所遇到的危險越多如果克了，那就說(shuō)明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會(huì )自然形成一種觀(guān)念：“這件事是否有危險是否是自己可以克服的，并有能力判斷可去做否，也就無(wú)形中形成一種自我保護意識�！�
總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會(huì )有安全意識，學(xué)會(huì )懂得觀(guān)察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現這些危險的事，并采取措施懂得如何保護自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠離我們。
幼兒園安全教育隨筆5
說(shuō)到“安全”，確實(shí)是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，此刻的家長(cháng)、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實(shí)“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠離危險，我們會(huì )透過(guò)不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性.
在20xx年11月09日，早晨10點(diǎn)鐘在我園舉行了火災演習，在演習的過(guò)程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的.重要性，在演習時(shí)我們分了不同的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行，比如：寢室著(zhù)火是該怎樣逃生，教室著(zhù)火時(shí)該怎樣逃生，增強幼兒的生活經(jīng)驗，等到真的災難來(lái)的時(shí)候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。
危險并不可怕，只要我們懂得如何保護自己，就沒(méi)有什么解決不了的。
一、讓幼兒在危險中體會(huì )安全很多時(shí)候，家長(cháng)會(huì )過(guò)分地溺愛(ài)幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會(huì )讓家長(cháng)嘮叨，以致讓幼兒構成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著(zhù)，從而會(huì )偷偷地去做，但從家長(cháng)的觀(guān)念來(lái)看，就是不想幼兒的安全出現問(wèn)題.有時(shí)候我們擔心的和我們所顧忌的往往會(huì )在無(wú)形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現潛力，我們就應放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，才會(huì )學(xué)會(huì )如何更好地保護自己.
二、讓幼兒在生活中體會(huì )安全平時(shí)在幼兒園里，教師擔心的是怎樣讓幼兒遠離危險，其實(shí)，我們明白危險處處都在，只要你一不留意就會(huì )隨時(shí)發(fā)生危險，對他們進(jìn)行課時(shí)式的教育，透過(guò)不斷的案例教育，使幼兒會(huì )自然而然地明白安全課的重要性，也就會(huì )很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將安全牢記并與生活結合.
三、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì )安全如果一個(gè)人所遇到的危險越多如果克了，那就說(shuō)明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會(huì )自然構成一種觀(guān)念：“這件事是否有危險是否是自己能夠克服的，并有潛力決定可去做否，也就無(wú)形中構成一種自我保護意識�！�
總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會(huì )有安全意識，學(xué)會(huì )懂得觀(guān)察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現這些危險的事，并采取措施懂得如何保護自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠離我們。
幼兒園安全教育隨筆6
在《指南》一書(shū)中就寫(xiě)道：關(guān)于3-6歲孩子的安全知識和自我保護能力。讓我受益匪淺，在教育建議部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。
在我們每天的工作中不安全的事常常出現在我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚(yú)刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習了《指南》后，我覺(jué)得平時(shí)要注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了一些自我保護的作用。平時(shí)還經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)抱怨：“這孩子一點(diǎn)記性也沒(méi)有，不讓他爬高，會(huì )摔的，就是記不住，這不，摔了吧!”其實(shí)這不能完全怪孩子，僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反復強調危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì )引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。我認為家長(cháng)對孩子過(guò)于溺愛(ài)，整天圍著(zhù)孩子轉。孩子因此變得任性，沒(méi)有憂(yōu)患意識，也沒(méi)有生存技能和適應社會(huì )的能力。
因此，我們要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長(cháng)做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長(cháng)不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，教師要向家長(cháng)告知相關(guān)情況，以便家長(cháng)加強觀(guān)察及提醒，家長(cháng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。在培養幼兒安全自護意識的過(guò)程中，應要求家長(cháng)配合進(jìn)行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫助下，逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。這樣有了家長(cháng)的支持和配合，我們的教育就會(huì )取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養，要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時(shí)刻觀(guān)察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康快樂(lè )的成長(cháng)。
還有加強體育鍛煉，強化自護能力�，F在的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過(guò)去有很大提高，但是由于缺乏鍛煉，體能、平衡能力、敏捷靈活性等都達不到自我保護的要求，尤其是那些被寵愛(ài)、受保護過(guò)度的孩子，稍一疏忽,輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的有效途徑。在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中，我們一般以體育游戲為主，多種游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，以此抓住孩子活動(dòng)的興趣，增加活動(dòng)量，有一定的`運動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動(dòng)的興趣和能力。當然也要結合本班實(shí)際，組織開(kāi)展戶(hù)外自由活動(dòng)，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據自己的興趣愛(ài)好，選擇玩的形式、玩的內容，酌情進(jìn)行，充分獲得活動(dòng)和表現的機會(huì )，充分享受戶(hù)外活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒園安全教育隨筆7
幼兒是祖國的未來(lái)、民族的希望，幼兒的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)父母和教師的心。幼兒期是幼兒身心成長(cháng)的奠基期，是教給幼兒健康與安全基本知識和技巧的理想時(shí)期，幼兒若能在這段時(shí)間養成正確的態(tài)度和良好的習慣，就會(huì )避免許多危險事故的發(fā)生�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：教育幼兒“知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己”�？梢�(jiàn)，正確地對幼兒進(jìn)行安全特色教育是非常重要和必要的。
家長(cháng)和幼兒園教師不僅有責任保護幼兒的生命安全，讓幼兒遠離不安全環(huán)境，而且應該通過(guò)優(yōu)化家庭和幼兒園的保育環(huán)境，實(shí)施家園合作，對幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導和安全特色教育，逐步提高幼兒預見(jiàn)危險、排除危險以及保護自己的能力。
一、立足生活，強化幼兒的安全意識
對幼兒進(jìn)行安全特色教育，主要使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì )怎樣注意安全、保護自己，避免受傷害。對幼兒實(shí)施安全意識與習慣的養成教育，家長(cháng)和教師要從幼兒日�；顒�(dòng)的場(chǎng)所入手，主要是在家里、游戲場(chǎng)所和上學(xué)與放學(xué)路上。
在家里，如學(xué)習正確使用家庭設備或用品（家具、餐具、刀剪等使用，門(mén)窗開(kāi)關(guān)等）；防止中毒（遠離清潔劑、殺蟲(chóng)劑，不亂吞藥物等）；防盜（由成年人應門(mén)，外出時(shí)關(guān)緊門(mén)窗等）；火警發(fā)生的應急措施。
在游戲場(chǎng)上，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導他們安全地進(jìn)行游戲活動(dòng)，如正確使用游戲設備（攀登架、滑梯、三輪車(chē)等）；遵守游戲規則；有需要時(shí)懂得向教師求助。
在上學(xué)與放學(xué)路上，學(xué)會(huì )正確利用行人交通安全設施（人行道、行人天橋、隧道等）；明確搭乘交通工具時(shí)的注意事項（候車(chē)時(shí)等在安全的地點(diǎn)，行車(chē)時(shí)注意車(chē)門(mén)開(kāi)關(guān)、緊握扶手、勿探身窗外等）；對陌生人的搭訕提高警惕；迷路時(shí)懂得向警察求助。
總之，日常生活中的意外事件，輕則使幼兒受傷，重則威脅其生命。因此，教育幼兒對可能存在的危險提高警惕，學(xué)會(huì )保護自己，并且采取一切有利于幼兒安全活動(dòng)的措施，是我們每一位家長(cháng)和教師的神圣責任和應盡義務(wù)。任何放松和疏忽對幼兒的安全特色教育，都是對下一代不負責任的表現。
二、正面引導，養成幼兒的安全習慣
對幼兒進(jìn)行安全特色教育是一項長(cháng)期的教育工作。教育時(shí)，要注意兼顧幼兒身體上和心理上的健康與安全；強調正面教育；啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性和積極性，注重實(shí)踐；信息要清晰明確。
采用正面的教法就是要盡量避免用禁止式的手法，同時(shí)要加強教育，讓幼兒學(xué)會(huì )做某些事情，知道正確使用物品的方法。有的家長(cháng)或教師喜歡用禁止式的方法，例如告訴幼兒“不玩火”、“不把手指插入電插座的孔內”、“不用繩索套在頸上”、“不探身窗外”、“不碰滾燙的東西”等，又如，影視片及書(shū)籍中的過(guò)火行為模仿等等。甚至有的教師或家長(cháng)為了防止幼兒去做危險的事，往往會(huì )不自覺(jué)地采用類(lèi)似恐嚇的手法。例如，發(fā)生了幼兒誤食藥丸導致中毒死亡的事件，教師和家長(cháng)就要再三提醒幼兒服食藥物一定要依從醫生的批示，亂吃藥會(huì )導致中毒。禁止其實(shí)是一種消極的做法，很可能帶來(lái)不良的效果：幼兒原來(lái)并沒(méi)想到要做的事，經(jīng)成年人一提起，反而刺激了他們的好奇心，產(chǎn)生逆反心理，想嘗試一下，這就弄巧成拙了。
三、強化能力，培養幼兒的自護能力
安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及對保證自身安全的基本行為的認識，安全意識是幼兒自我保護能力的一個(gè)重要方面，幾年來(lái)，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，而且有相當大的比例是由于幼兒缺乏自我保護能力所造成的，因此，幼兒安全自我保護能力的培養尤為重要，我園有如下的安全特色教育方法：
1、創(chuàng )設良好的生活環(huán)境，提高幼兒自護的能力。著(zhù)名教育家布羅菲·古德和內德勒為幼兒園環(huán)境設計提出了11個(gè)目標，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”，“有積極的情緒氛圍，促進(jìn)幼兒自信心發(fā)展”等。因此，教師和家長(cháng)應首先精心創(chuàng )設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)、形象而又綜合性的教育。如：我園將原先二樓平臺大型玩具活動(dòng)場(chǎng)地修建鋪上了塑膠坪，為幼兒提供了安全的活動(dòng)場(chǎng)所。在幼兒的樓梯口、轉彎角，都貼上了安全標志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在活動(dòng)室，設有了專(zhuān)門(mén)的“生活角”，為幼兒提供一些錄音、圖書(shū)、圖片�！澳膫�(gè)孩子習慣好”的圖片是讓幼兒尋找書(shū)寫(xiě)習慣最正確的孩子，找到后貼上五角星，這樣時(shí)刻提醒幼兒注意保護視力。其次，教師和家長(cháng)還應創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。
2、培養良好的生活習慣，促進(jìn)幼兒自護能力的發(fā)展。良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。教師和家長(cháng)平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。
3、學(xué)當小小安全檢查員，增強幼兒的自我保護意識。對孩子來(lái)說(shuō)最喜歡的莫過(guò)于能當個(gè)“小小安全檢查員”。我園成立了“小小安全檢查隊”，每周由幼兒輪流擔任“小小安全檢查員”�！皺z查員”負責檢查家里的各種環(huán)境及幼兒園的操場(chǎng)、活動(dòng)室、辦公室等地方，發(fā)現不安全的因素馬上報告家長(cháng)（老師）或是插上一面小紅旗提醒大家注意，對個(gè)別小朋友不安全的行為也可以指出、糾正。在活動(dòng)中孩子既要檢查別人，又要以身作則，增強了幼兒的安全自我保護意識。
4、強化安全能力訓練，增強幼兒自我保護能力。幼教專(zhuān)家告之：凡人所需之重要習慣、傾向、態(tài)度，多半可以在六歲以前養成。由此可見(jiàn)，幼兒期又是人的安全情感的奠基期，是接受安全特色教育的黃金期�？蛇x擇幾個(gè)帶有普遍性的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)地強化訓練。其一，是對幼兒進(jìn)行交通安全意識的教育。教師和家長(cháng)要常常對幼兒進(jìn)行交通安全常規教育；如：把幼兒帶到馬路邊，進(jìn)行靠路的右邊行走和過(guò)馬路左右看的實(shí)地訓練。請交警叔叔帶幼兒到馬路邊觀(guān)看車(chē)輛運行、學(xué)交通手勢。組織參加市交通指揮中心開(kāi)展“娃娃從小懂交通”的主題教育活動(dòng)，開(kāi)辟娃娃交通安全角。良好的教育環(huán)境對幼兒的影響是潛移默化的，它使幼兒在日常生活中自然地受到教育。如：教師在班級中設立交通安全教育欄，張貼有關(guān)交通標志的圖片，設立“娃娃從小懂交通”園地，與幼兒一起動(dòng)手布置平安暢通的交通大道。其二，對幼兒進(jìn)行突發(fā)事件防范意識的教育。教師和家長(cháng)在孩子入園時(shí)，讓其熟記自己的家庭住址、門(mén)牌號碼、父母姓名、學(xué)校名稱(chēng)及自己的姓名等，防止幼兒走失。告誡幼兒，父母或老師不在身邊時(shí)，有陌生人給好吃、好看的東西或要帶自己去玩，都不能接受，一旦有人強行拉、拽，要大聲呼救或者跑到人多的地方去。如我園組織了分年齡段的防騙演練，提高幼兒的防騙防拐能力。今年其三，對幼兒進(jìn)行自我保護意識的教育。教育幼兒不要玩耍刀、玻璃等尖銳的東西，不要隨意觸摸電器、捅插座等，多提供一些適合幼兒的玩具，吸引其興趣，滿(mǎn)足其好奇心。
四、建章立制，確保幼兒的健康成長(cháng)
確保幼兒安全與健康成長(cháng)，制度保障很重要。幼兒園必須建立安全特色教育領(lǐng)導小組，建立健全安全特色教育的規章制度，定期或不定期地對幼兒園進(jìn)行安全檢查，杜絕不良事故的.發(fā)生。要與家長(cháng)簽訂好安全接送責任書(shū)，教育家長(cháng)做到安全接送幼兒。引導家長(cháng)以身作則，時(shí)刻注意安全教育的身教，嚴格執行幼兒園制訂的《幼兒安全接送制度》，確保將自己的孩子平安地送到幼兒園。
建立健全幼兒園安全工作制度，引導全體教師根據幼兒園安全特色教育計劃，通過(guò)豐富多彩的主題安全特色教育活動(dòng)，認真實(shí)施安全特色教育計劃，并化作實(shí)際行動(dòng)，使之落實(shí)到每位幼兒中去，努力使安全特色教育取得實(shí)效。
五、家園合力，構建平安的幼兒家園
家庭是啟蒙教育的第一站，個(gè)體社會(huì )化的第一步是在家庭里通過(guò)父母實(shí)現的。在培養幼兒安全自護意識教育的過(guò)程中，需家長(cháng)配合進(jìn)行一致性的教育。因為，相當一部分“自我保護”教育的內容存在于家庭中，教師不便進(jìn)行具體指導。因此，通過(guò)舉辦家長(cháng)會(huì )和安全特色教育講座等活動(dòng)，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長(cháng)，提高家長(cháng)自身的安全意識，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護知識。在家中有許多的危險物品如爐子、熱水瓶等，不能因為危險就設置各種禁區，應注意對孩子獨立行為能力的培養，如使用家庭中常用器具的能力，盛、倒開(kāi)水的能力，摔傷或砸傷后不能亂揉的知識及用手緊壓傷口止血等能力；父母出門(mén)在外，幼兒獨處在家中時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)；有緊急情況時(shí)，孩子請鄰居幫忙等常識。幼兒家庭與幼兒園密切配合，對幼兒實(shí)施安全自護的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長(cháng)的必要保證。
保證幼兒的健康和安全，是教師和家長(cháng)的職責，然而，健康與安全不能被動(dòng)的等待給予，而應該讓孩子主動(dòng)地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來(lái)，從各種教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從豐富多彩的游戲中來(lái)，從家園一致的教育中來(lái)。對幼兒進(jìn)行安全教育是一項長(cháng)期的教育工作，我們應不斷增強幼兒自我防范意識，提高幼兒自我保護能力，使他們健康地成長(cháng)。
總之，加強安全特色教育，培養幼兒的自我保護能力關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，每個(gè)保教工作者及家長(cháng)都應防患于未然，免除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生，努力構建平安幼兒園。
幼兒園安全教育隨筆8
今天聆聽(tīng)了東師大教育學(xué)部楊穎秀教授關(guān)于幼兒園安全管理的講座，頓時(shí)覺(jué)得對于幼兒園安全管理的思路加明晰起來(lái)。
對于幼兒園的安全管理工作，應該說(shuō)我是一直格外重視的，特別是幼兒園管理細節的落實(shí)，日常工作中的巡視和檢查以及我們的安全教育、安全演練還都是比較到位的。但是，總感覺(jué)還有不盡人意的地方，總覺(jué)得還有很多自己不清楚、不到位的地方，但經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的聆聽(tīng)，這種感覺(jué)就沒(méi)有了。
楊教授指出，安全的`需要是師生的基本需要，安全管理應該是幼兒園的常規管理，而安全管理無(wú)非就是從園舍設備安全和教育教學(xué)過(guò)程安全兩方面來(lái)開(kāi)展的。園舍設備的安全我們可以主觀(guān)控制，教育教學(xué)工作因為其過(guò)程的復雜性，確實(shí)不僅僅是主觀(guān)所能控制的。但是，只要我們掌握安全管理的規律，從制度建設，到安全工作落實(shí)一件件做起，我們就能把安全牢牢抓在手里。
不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同責任主體都有可能發(fā)生幼兒傷害事故。作為我們，就應該把幼兒在園期間的每一個(gè)看起來(lái)不起眼的過(guò)渡環(huán)節，每一個(gè)時(shí)間段，幼兒之間的每一個(gè)沖突都不能輕視和放松。對于不同傷害的情況的出現，幼兒園是否應該承擔責任，應該承擔什么樣的責任，承擔多少責任我有了明確地認識。
其實(shí)，安全工作的最高境界就在于，踏踏實(shí)實(shí)按照我們的安全工作流程做好每個(gè)環(huán)節，任何一個(gè)環(huán)節不放松，任何一個(gè)細節不忽視，時(shí)時(shí)有安全的目標，處處安全的意識，讓安全永遠都是我們最重要的話(huà)題。
幼兒園安全教育隨筆9
1.餐廳，要給兒童營(yíng)造安靜、溫馨的環(huán)境，最好不要在餐廳看電視。避免兒童在吃飯時(shí)，因情緒激動(dòng)使食物誤入氣管。
2.所有的電源線(xiàn)不應隨便放置，尤其是不能垂放，地上亂放會(huì )絆倒兒童，空中更危險，有可能勒住兒童的脖子。
3.家庭健身器材，要放置在兒童不能進(jìn)入的房間。鍛煉身體時(shí)不允許兒童陪伴左右，確保所有器械都有鎖定裝置。在運動(dòng)間隙應該拔去電源，并將活動(dòng)的部分嚴密地封罩起來(lái)。
4.廚房里所有的櫥柜都應上鎖，刀叉等廚具應放在柜櫥或抽屜里，并上好鎖。防止兒童將其打開(kāi)。因為，里面盛放了大量對兒童而言的“危險品”，例如藥品和各種洗滌用品，還有剪刀和刀叉之類(lèi)尖銳器具。
5.冰箱門(mén)也要鎖，不是怕兒童偷吃，而是怕好奇的兒童，隨便打開(kāi)冰箱門(mén)，取東西的時(shí)候，被砸傷或者利物劃破手。尤其是那種大號冰箱，更是要鎖起來(lái)。
6.灶臺對于兒童來(lái)說(shuō)，是非常危險的，如果他轉動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)或觸摸熱鍋那情景，想象一下都肉疼。所以，在灶臺前加一個(gè)防護罩是很必要的，把長(cháng)鍋柄轉向灶臺的后側，對著(zhù)墻壁，而不是對著(zhù)人站立的一側，以防兒童夠著(zhù)后燙傷。衛浴間:
7.浴缸不用時(shí)，不要積存水，防止兒童溺水。
8.兒童所在空間，地面要保持干燥、不滑，在洗手間，洗手盆前和樓梯上要放上防滑墊。
9.大多數兒童都對抽水馬桶極感興趣，一歲左右的兒童喜歡玩馬桶里的水，這樣很容易失去平衡跌入馬桶發(fā)生危險;兩三歲的兒童則喜歡把各種東西扔進(jìn)馬桶，然后抽水觀(guān)察其變化，導致馬桶堵塞無(wú)法使用，并有可能將貴重物品扔進(jìn)馬桶導致家庭財產(chǎn)損失。所以，家中所有的馬桶都要蓋上頂蓋，然后用馬桶鎖鎖上。如果無(wú)法把馬桶鎖起來(lái)，那最好把衛生間的門(mén)鎖起來(lái)，以防止兒童在你不知道的情況下跑到馬桶邊玩。
10.電吹風(fēng)、烘干機、電熨斗等電器的使用頻率較高，用完后要及時(shí)切斷電源，防止兒童觸摸而被電擊。
11.如果條件允許，在兒童活動(dòng)空間，最好使用無(wú)繩電話(huà)。方便兒童照顧者在打電話(huà)的同時(shí)照看兒童，特別是兒童在廚房或衛生間的時(shí)候。而且無(wú)繩電話(huà)也可以防止兒童被電話(huà)線(xiàn)或者聽(tīng)筒線(xiàn)絆倒。臥室:
12.為了防止窒息，不要讓兒童在水床、沙發(fā)墊子、豆袋椅(用小球作為填充物、形狀可隨體形變化的)上睡眠與玩耍。
13.讓兒童養成面朝上睡覺(jué)的習慣，并給他選擇一款硬一點(diǎn)的床墊，不要在兒童的床墊上鋪塑料。
14.永遠不要讓兒童單獨留在家里，即使他睡著(zhù)了也不可以。
15.兒童床都應設有護欄。6歲以下的兒童不能安排在上鋪。
16.兒童房的窗戶(hù)外一定要安裝護欄(或保證窗戶(hù)是兒童不易開(kāi)啟的)。居室:
17.家中的暖瓶或飲水器，要放在兒童觸及不到的地方。
18.家中最好能安裝煙霧報警器和一氧化碳測量器。
19.把家中的植物，無(wú)論是否有毒性，都要放在高處的架子上，不要讓兒童夠到。如果誤食會(huì )中毒。尤其是:常春藤、夾竹桃、心葉姜、馬蹄蓮等有毒植物要特別注意。
20.家庭中如果有樓梯，樓梯欄桿間的距離要確保不能讓兒童鉆出，樓梯上下兩個(gè)入口，最好各有一扇安全門(mén)。
21.要像管理自己的金銀首飾一樣管理家里的藥品，放置在上鎖的抽屜或箱子中。
22.兒童不能接觸的化學(xué)品(酒精、汽油、清潔劑、農藥以及酒等)要特別保存。清潔劑、清洗劑不要放在地上，避免兒童誤食。永遠不要用飲料瓶子裝這些東西。
23.經(jīng)常整理空間，去除掉危險因素，如卷起的地毯、暴露的電線(xiàn)、欄桿間距離、樓道地面是否有堆積物或者打滑液體。
24.窗臺邊要保證沒(méi)有可攀爬的凳子和桌子等。窗邊不放置搖籃和其他家具。
25.使用安全電插座保護蓋，防止兒童因好奇，把手指或玩具插入插座眼內，導致觸電事故發(fā)生。最好選用安全電插座，當沒(méi)有電插頭插入時(shí)，它的插眼是自動(dòng)閉合的。
26.家中所有有棱角的家具都應該裝上安全防撞臺角，例如餐桌和茶幾，可以在兒童跌倒時(shí)防止撞傷。必須嚴格按照說(shuō)明書(shū)指示使用臺角，與家具緊密粘牢，以防被兒童輕易取下。
27.在空間內所有門(mén)的上方加裝安全門(mén)卡，防止門(mén)不慎關(guān)上時(shí)，夾住兒童幼嫩纖細的手指。家長(cháng)應常檢查門(mén)卡有無(wú)碎裂跡象，以防其碎裂后落下，兒童誤食碎片。
28.如果想長(cháng)期禁止兒童進(jìn)入某些房間，在門(mén)把手上裝上門(mén)鎖套就可以了。但是，必須注意，所有兒童空間內的門(mén)，不論從哪一面鎖住，都應能從另一面開(kāi)啟，以防兒童不小心將自己鎖入房?jì)取?/p>
29.如果在節日期間有去外地旅行的計劃，要事先安排好行程中的細節。比如，事先了解酒店的服務(wù)項目及處理各種應急事務(wù)的網(wǎng)絡(luò )。如果兒童比較小，可以考慮向酒店申請安全的嬰兒床。II兒童用品安全--關(guān)于兒童用品的安全，我們首先以所有用品都是合格品為前提，主要在選擇和使用方式上進(jìn)行建議。畢竟，不是家家都有顯微鏡和化學(xué)實(shí)驗室。關(guān)于兒童用品安全，爸爸媽媽要注意，幼兒園更要加倍注意，最好設立專(zhuān)人跟進(jìn)檢查。針對指數:2~4歲，5~8歲保護類(lèi)型:主動(dòng)保護，互動(dòng)保護
室外篇--
30.要檢查你所在的小區，里面兒童樂(lè )園的娛樂(lè )設施是否堅固、地面是否平整、有無(wú)鐵鉤、石頭等雜物，然后才能讓兒童去玩耍。
31.家長(cháng)要主動(dòng)建議小區中設立車(chē)輛進(jìn)出減速標志。
32.如果小區中有水池，要特別給兒童做注意水安全的教育，并建議小區安裝護欄。
33.如果小區中或附近有集市，要告誡兒童不要到一個(gè)人到集市中玩耍。
34.如果小區內有遛狗區，更是要避免兒童隨意進(jìn)入。
35.父母要對自己生活的小區做一次安全檢查，道路是否平整、是否適合兒童奔跑、看附近窨井蓋是否都完好、附近無(wú)暴露的電線(xiàn)、附近是否有建筑工地，該建筑工地是否是封閉式施工，對可能對兒童有危險的地方，要求小區物業(yè)改進(jìn)，并告知兒童注意安全。II兒童用品安全--關(guān)于兒童用品的安全，我們首先以所有用品都是合格品為前提，主要在選擇和使用方式上進(jìn)行建議。畢竟，不是家家都有顯微鏡和化學(xué)實(shí)驗室。關(guān)于兒童用品安全，爸爸媽媽要注意，幼兒園更要加倍注意，最好設立專(zhuān)人跟進(jìn)檢查。針對指數:2~4歲，5~8歲保護類(lèi)型:主動(dòng)保護，互動(dòng)保護
衣服篇:
36.最好給兒童穿拉鏈衫，如果穿紐扣衫，則要時(shí)常檢查紐扣是否松動(dòng)脫落。
37.盡量去掉兒童衣服上的裝飾物，如小裝飾扣、裝飾帶等。
38.為了保證兒童的生命安全，應注意兒童的穿著(zhù)，例如給兒童戴上黃色或紅色的帽子，紅色的上衣或褲子，背上紅色的書(shū)包等。其目的是提醒司機的注意，這樣也可減少意外事故的發(fā)生。
39.不要給兒童穿過(guò)于寬松的衣服以及系帶的衣物(風(fēng)帽、斗篷、圍巾等)，這些附加物如果掛在某些物體上，會(huì )導致兒童失去平衡摔倒，甚至被車(chē)夾住拖走之類(lèi)事情發(fā)生一雙柔軟、輕便、防滑、合腳的鞋子也尤為重要。
食物篇:
40.兒童吃東西時(shí)，保證他們觸手可及范圍內沒(méi)有小顆粒物(包括食物)如玩具部件、花生粒、葡萄等。
41.不要給3歲以下的兒童吃圓形堅硬的小顆粒食物，如硬糖、堅果、爆米花等;表面光滑的食品，如葡萄、果凍等也要謹慎食用。
玩具篇:
42.購買(mǎi)玩具時(shí)，注意查看玩具包裝上有關(guān)安全的說(shuō)明。如多部件拼裝玩具不適宜3歲以下兒童。
43.經(jīng)常查看兒童的`玩具，是否有部件或碎片脫落。
44.兒童喜歡那些晶瑩剔透的飾品與用具，因此，要將玻璃杯、煙灰缸、各種玻璃小飾品等收好，放在兒童夠不著(zhù)的位置，免得兒童碰碎這些器皿被其碎片割傷。
45.不要讓兒童玩塑料袋、氣球、硬幣等物品，玩具不能用容易破裂的材料，如薄玻璃、脆塑料片等制作，應該是牢固的材料;玩具的涂料和油漆應無(wú)毒，防止兒童吮吸、舔咬;玩具不應該有尖銳的角、刺，或尖利的口子，以免發(fā)生刺傷、割傷。
46.玩具不應該太小(也不應該被容易拆卸成小零件)，最好是整個(gè)玩具大于兒童的嘴巴，因為兒童喜歡把玩具放進(jìn)口中，容易發(fā)生嗆入氣管或吞入食道的危險;同時(shí)也要避免兒童玩耍紐扣、塑料小球等，防止將之塞到鼻孔、耳朵孔內發(fā)生意外。
47.玩具上不應該裝飾有過(guò)長(cháng)的繩索或者帶子，萬(wàn)一照看不小心，嬰、童在獨自玩耍時(shí)很容易被繩索纏繞肢體、頸脖，引發(fā)肢體壞死、窒息等意外。
48.另外，玩具還要便于經(jīng)常清洗、消毒、曝曬，防止病菌孳生后通過(guò)手和口傳給兒童引發(fā)疾病。III兒童出行安全--其實(shí)，在家中，兒童是相對最安全的狀態(tài)，然而，無(wú)論是生活需求，還是兒童的天性，都會(huì )促使我們帶領(lǐng)兒童進(jìn)行空間移動(dòng)，或者在戶(hù)外進(jìn)行簡(jiǎn)單活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，風(fēng)險來(lái)自四面八方，要尤其加以注意。針對指數:全年齡段保護類(lèi)型:主動(dòng)保護，互動(dòng)保護
步行篇:
49.已經(jīng)能邁著(zhù)小碎步跑的兒童，其實(shí)最危險，兒童必須有專(zhuān)人負責照看，尤其是舉家外出時(shí)，視線(xiàn)不要離開(kāi)他。
50.健壯成年人帶兒童出門(mén)，要記得拉住他的手。老年人帶兒童出門(mén)時(shí)，五歲以下的兒童，建議在兒童手腕上拴牽引繩索免得他如脫韁野馬般跑到你視線(xiàn)不能及的地方。
51.在帶還不會(huì )走路的兒童外出時(shí)，嬰兒車(chē)要能鎖定，防止推車(chē)滑動(dòng)、傾倒而引發(fā)傷害事故。
52.成人帶著(zhù)兒童出行，更是要認真遵守交通規則，抱著(zhù)兒童闖紅燈過(guò)馬路，是最可恥和可悲的行為。
53.年齡較小的兒童過(guò)馬路時(shí)，應該由成人帶領(lǐng)。小學(xué)生上下學(xué)時(shí)，不可多人橫排行走，不要互相推搡打鬧;過(guò)馬路時(shí)應看清指示信號。城郊及農村沒(méi)有人行道，兒童過(guò)馬路時(shí)應左看右看，不要突然橫穿馬路。
交通工具篇:
54.私家車(chē)上要給兒童配備專(zhuān)門(mén)的安全座椅。不要讓兒童坐在副駕駛或配有安全氣囊的座位，發(fā)生意外事故時(shí)，氣囊彈出會(huì )導致兒童窒息。
55.乘坐公共交通外出時(shí)，不要讓兒童坐在靠近過(guò)道的位置，以免兒童因好奇將小手伸出，被過(guò)往的乘客或服務(wù)車(chē)等撞傷。
56.切勿讓身高未及140厘米的兒童使用標準安全帶，如若使用，必須配合使用支撐坐墊。
57.使用安全帶時(shí)要脫掉兒童寬大的外衣，盡可能使安全帶緊貼身體。如有必要，請脫掉保暖外套或解開(kāi)拉鏈，以免因安全帶綁縛外套導致衣服內溫度過(guò)高而造成兒童脫水。
58.不要讓兒童坐立太長(cháng)時(shí)間，應讓其經(jīng)常休息或將其抱起，同時(shí)在停車(chē)時(shí)盡可能使其平躺下來(lái)或舒展身體和玩耍。
59.司機后方的座位是最安全的位置，應盡可能讓兒童坐在司機后面的座位上。
60.平時(shí)教授兒童一些交通安全知識，熟悉各種交通信號和標志。不要在街道上和馬路上踢球、溜旱冰、追逐打鬧以及學(xué)騎自行車(chē)等。
61.你和老公在汽車(chē)或自行車(chē)旁并排躺著(zhù)是浪漫，但對小寶貝來(lái)說(shuō)可不是，尤其不要讓他爬到車(chē)子下面去。
62.教育孩子無(wú)論是乘坐公共汽車(chē)還是其他交通工具，都應坐穩，不可在車(chē)廂內跑來(lái)跑去。
63.在行車(chē)過(guò)程中，要鎖車(chē)門(mén)及車(chē)窗的中控鎖，兒童無(wú)聊在后座玩耍，可能將頭、手伸出窗外，任由兒童去觸碰電動(dòng)車(chē)窗是非常危險的，上車(chē)后應該要馬上鎖定車(chē)門(mén)及車(chē)窗的中控鎖。
64.不會(huì )走路的兒童下車(chē)時(shí)，一定要由家長(cháng)抱著(zhù)，至于會(huì )走路的兒童，在上、下車(chē)時(shí)，要由父母開(kāi)、關(guān)車(chē)門(mén)，以免孩子在下車(chē)時(shí)跌倒，或者被經(jīng)過(guò)的車(chē)輛刮倒;在關(guān)閉車(chē)門(mén)時(shí)，要注意巡視兒童的手腳有沒(méi)有放在門(mén)邊，關(guān)閉電動(dòng)窗時(shí)，也要檢查兒童的頭手是否伸出窗外，以確保兒童的安全。
65.絕對不要將兒童單獨留在車(chē)上，哪怕兒童已經(jīng)睡著(zhù)，也要抱出來(lái)。將兒童留在車(chē)子上可是很危險的舉動(dòng)呢!因為熄火后，車(chē)子內部的空氣或溫度，經(jīng)過(guò)日曬，會(huì )造成兒童缺氧，窒息而死。如果沒(méi)有將車(chē)子熄火，兒童也許會(huì )因為好奇心而亂動(dòng)車(chē)內儀器，使車(chē)子行進(jìn)而造成不可彌補的遺憾。
66.隨時(shí)鎖上車(chē)門(mén)，下車(chē)后，即使車(chē)子是停在自己家中的車(chē)庫，也要鎖上車(chē)門(mén)，以免兒童在玩耍嬉戲時(shí)進(jìn)入車(chē)中，卻不知道要如何出來(lái)。若是父母沒(méi)有特別注意的話(huà)，后果就不堪設想了。
67.車(chē)內物品的擺設也很重要，在后座的上方，不要擺置堅硬、危險的物品，若是緊急煞車(chē)的話(huà)，這些物品一定會(huì )掉下來(lái)傷害到兒童的。IV兒童人際安全--許多父母都覺(jué)得只有自己全力守在孩子身邊，才能放心，然而，無(wú)論是社會(huì )規則，還是成長(cháng)要求，孩子都會(huì )更多接觸不同人群，在人際關(guān)系中成長(cháng)，這時(shí)，人際安全就很重要。針對指數:全年齡段保護類(lèi)型:主動(dòng)保護，互動(dòng)保護
68.盡早對兒童進(jìn)行防走失教育，在兒童剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，就要告訴他家庭地址、爸爸媽媽的姓名、自己叫什么，再大一點(diǎn)，最好能讓孩子知道爸爸媽媽的電話(huà)和單位。
69.當兒童在小區里玩耍時(shí)，爸爸媽媽?xiě)谶吷峡醋o，如一時(shí)有事，也要托付自己的熟人幫忙照顧。并告知兒童在原地等待自己，不能跟著(zhù)別人走，即使是熟人，在爸爸媽媽不在的情況下，也不要跟他走。
70.如果請保姆看護兒童，要為她配手機，使她能第一時(shí)間與你取得聯(lián)系，并確保她知道急救中心電話(huà)號碼、離你家最近的醫院電話(huà)號碼和去醫院的路線(xiàn)。
71.托人照看兒童，要預先交代兒童的特殊問(wèn)題卡片，如過(guò)敏反應(被蜜蜂蜇了過(guò)敏、食物過(guò)敏等)，如何使用藥物，劑量等。
72.在兒童身上放一張家長(cháng)聯(lián)系卡。聯(lián)系卡寫(xiě)上兒童及家長(cháng)的姓名、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)，放在兒童的衣服口袋里，萬(wàn)一和兒童走散了，可以讓別人盡快地幫他找到家長(cháng)。
73.永遠和幼兒園、學(xué)校約定，放學(xué)后接兒童，只能由自己來(lái)，如果不能自己來(lái)，要親自撥打自己的電話(huà)說(shuō)明替代人細節與特征(很多學(xué)校都發(fā)放了接送卡，請確保它在你手中不要丟失)。
74.如果自己有事需要拜托朋友去接兒童時(shí)，記住，別讓剛學(xué)開(kāi)車(chē)的新手去幫你，寧肯讓不會(huì )開(kāi)車(chē)的打車(chē)去接。
75.防止傷人教育�！八蚰�，你就狠狠打他!”這種教育是錯誤的，只會(huì )導致傷害升級。正確教育是鼓勵小朋友講道理，而不是用拳頭解決問(wèn)題。兒童要成長(cháng)，就一定會(huì )有游戲和運動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，主動(dòng)的防護已經(jīng)不夠了，更多的是隨行體驗以及互動(dòng)防護，來(lái)確保應對各種變化，來(lái)保護兒童的安全。針對指數:全年齡段保護類(lèi)型:互動(dòng)保護
成長(cháng)篇:
76.在幼兒學(xué)走路時(shí)，不要強行牽拉手提，容易因為你的用力不當造成兒童拉傷。
77.在給兒童準備洗澡水時(shí)，一定要先放涼水，后放熱水。當給兒童洗澡時(shí)，不要因電話(huà)響等離開(kāi)兒童，因為嬰兒童溺水2~3分鐘就有可能發(fā)生死亡。
78.要特別注意兒童在有滑輪的學(xué)步車(chē)中的安全，注意他的手扶在小車(chē)邊緣，有可能被硬物碰傷。
79.運動(dòng)中的兒童著(zhù)裝不要只考慮好看或者可愛(ài)，要確�；顒�(dòng)方便舒適，不要給兒童穿帶帽子的衣服，或者長(cháng)裙子、大擺裙以免被小朋友踩住、或在上下設施時(shí)衣服被剮而摔倒。
80.沒(méi)有成人監護，不要讓兒童用手直接喂食給寵物，或在寵物吃東西或睡覺(jué)時(shí)打擾它，以免激怒寵物。
游泳篇:
81.兒童在12歲以下，即使會(huì )游泳，家長(cháng)也應陪同。當兒童在海邊或河邊走時(shí)，建議給兒童穿上浮生物。
82.兒童游泳的時(shí)候，更要隨時(shí)注意，防止兒童身體緊張抽筋，發(fā)現情況，趕快帶離泳池。進(jìn)行救護按摩。如果兒童口鼻嗆水，應讓兒童趕快上岸后，用手指壓中脘、內關(guān)穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。
83.游泳時(shí)，如兒童出現胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時(shí)再上岸。腹部疼痛時(shí)，應讓兒童立即上岸，最好讓其喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。原因可能是慢性鼻炎、嗆水或身體寒冷、暫時(shí)性腦血管痙攣所引起。
84.耳朵里灌水或鼻子嗆水，排水方法有:將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進(jìn)行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開(kāi)，水即會(huì )被吸出;用消毒棉簽送入耳道內將水吸出。
85.對于游泳不利的情況很多，都要避免，如:飯后不宜游泳，有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳，感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳;雷雨天氣不宜游泳，溫度太低、水太涼不宜游泳;游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)分開(kāi)玩笑，不要隨意下水，特別是野外，不明水域不要游泳、跳水，水淺、人多不可跳水;要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳。
騎車(chē)篇:
86.許多兒童喜歡騎兒童車(chē)，這時(shí)要注意，兒童時(shí)期由于脊柱的兩塊椎骨之間的軟骨特別發(fā)達，生理彎曲尚未固定，骨質(zhì)比較柔軟有彈性，易于變形。因此，車(chē)的高度要適當，坐姿要端正，以免引起脊柱畸形。
87.兒童騎童車(chē)時(shí)需用腕部骨骼及肌肉的配合。由于嬰兒童腕骨多由軟組織組成，比較柔軟易折，多數腕骨在3歲以后逐漸骨化，但骨化過(guò)程比較慢，腕肌發(fā)育較晚。因此活動(dòng)時(shí)盡量避免腕部損傷。
88.兒童骨盆發(fā)育不成熟，兒童騎車(chē)時(shí)應選用的活動(dòng)場(chǎng)地、地面不宜過(guò)硬，以免使組成髖骨的各骨轉位，影響愈合，尤其對女孩更應多加保護，以免影響其發(fā)育。
89.兒童時(shí)期各方面發(fā)育都不成熟，動(dòng)作也不協(xié)調，所以對意外事故的反應也較慢，所以父母應經(jīng)常檢查童車(chē)有無(wú)損壞并保持清潔，有損壞的及時(shí)處理，以保安全。
戶(hù)外娛樂(lè )篇:
90.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，你要親自體驗兒童進(jìn)行活動(dòng)的危險性，這樣才能提醒兒童可能遇到的危險。兒童在小區健身區或娛樂(lè )區玩時(shí)，家長(cháng)要隨時(shí)在兒童的身邊，并在兒童玩器材前，仔細檢查器材的安全性。
91.在游樂(lè )場(chǎng)要認真閱讀游戲說(shuō)明，根據兒童的年齡、身高等要求去選擇。不要讓兒童去玩那些不適合他身高、體質(zhì)的游樂(lè )項目，游藝設施都是按照身高而非年齡進(jìn)行限制，是根據安全帶、安全桿的尺寸而嚴格規定的。必要時(shí)幫兒童系好安全帶。
92.要教育兒童不去小區中的停車(chē)場(chǎng)做游戲，不要和小伙伴在小區內的車(chē)行路上進(jìn)行滑輪、滑板、騎車(chē)等活動(dòng)。
93.秋千是兒童都愛(ài)玩的，但一定要事先叮囑兒童，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。另外，要告訴兒童，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，一定要繞著(zhù)走，不然會(huì )被蕩起來(lái)的秋千撞到。
94.蹺蹺板是小孩都愛(ài)玩的，但是，這是一個(gè)配合游戲，所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的情況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準備，很可能被狠狠地敦一下。先離開(kāi)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍到。
95.玩滑梯時(shí)不要從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi)滑梯口。
96.玩蹦蹦床時(shí)如果人多會(huì )有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會(huì )造成扭傷、骨折。所以，人太多時(shí)先不要玩。如果玩的兒童中間有特別高大、或者玩起來(lái)特別頑皮的，最好也先讓兒童等一會(huì )兒再玩。
97.碰碰車(chē)也是兒童樂(lè )園常有的項目，但它其實(shí)很激烈，不是家長(cháng)帶著(zhù)玩就都安全了，除了給兒童系緊安全帶之外，不要做太劇烈的碰撞，尤其是正面碰撞。別光顧自己過(guò)癮，還要考慮到兒童的承受能力。
98.旋轉木馬是相對安全的游戲項目，不過(guò)，也要防止過(guò)于年幼的兒童跌落，因為旋轉木馬的相對慢速度，總是容易讓人掉以輕心。
99.環(huán)行飛機以及兒童過(guò)山車(chē)等大型運動(dòng)玩具，對兒童來(lái)說(shuō)，非常驚險刺激。所以，在讓兒童坐之前，一定要告訴他，千萬(wàn)不能中途站起來(lái)，也不能解開(kāi)安全帶正常來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的兒童旋轉設施，應該有鎖死安全設備。
100.無(wú)論你做到多少條，還是會(huì )有些狀況出現在你最想不到的時(shí)候。最后一條，請謹記:每時(shí)每刻，保護好他!
幼兒園安全教育隨筆10
說(shuō)到珍珠，人們往往會(huì )想到漂亮，有光澤，有價(jià)值，對身體好等等，都是一些美好的詞語(yǔ)和意境�？烧l(shuí)會(huì )想到它還會(huì )給我帶來(lái)傷害呢?今天是個(gè)難忘的日子，我永遠不會(huì )忘記那顆珍珠個(gè)我們帶來(lái)的驚嚇!
和以往一樣，我認真地配著(zhù)班，孩子們開(kāi)心地唱著(zhù)跳著(zhù)，做著(zhù)游戲，一番很熱鬧的場(chǎng)景，我和小朋友們也時(shí)不時(shí)地玩耍著(zhù)，感覺(jué)很開(kāi)心。不知不覺(jué)中就到了下班的時(shí)間，我正準備騎車(chē)回家時(shí)，一陣急促的電話(huà)鈴聲響起，一看號碼是我同班的彭老師，一聽(tīng)她的'聲音，很?chē)烂C很緊張，我趕忙問(wèn):“出了什么事了?”她說(shuō)婭莉鼻子里有東西……
我一聽(tīng)，嚇了一跳，怎么會(huì )呢?上午還好好的啊!容不得我多想，三步并作兩步，急切地跑回了教室。只見(jiàn)那個(gè)小朋友的鼻子里有一顆亮亮的珠子，這是孩子嚇得已經(jīng)哭了起來(lái)，我親切的對她說(shuō)：“別害怕，老師一定會(huì )把它取出來(lái)的!”孩子的情緒穩定了下來(lái)，用期待的眼神看著(zhù)我們。這是我們想起了保健醫生所講過(guò)的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái)，不要仰頭，張開(kāi)嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，彭老師慢慢地按壓她的鼻子，我們希望那個(gè)珠子能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用，不大一會(huì )，那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很高興，一看原來(lái)是顆珍珠!這時(shí)孩子的情緒好了很多，見(jiàn)她高興了，我笑著(zhù)問(wèn)她珍珠的來(lái)歷。原來(lái)是散步時(shí)撿到的。
針對這一突發(fā)事件，我們特意對小朋友們進(jìn)行了一次安全教育，并讓那個(gè)小朋友把她當時(shí)的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆珍珠。
就這件事我也作了小結：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見(jiàn)到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽(tīng)得都很認真，好像是明白了�？蓻](méi)想到，隔了一天，就在小朋友們玩耍時(shí)，我發(fā)現王莉莉受里捏著(zhù)一片小的裝飾亮片，我立刻讓她交了出來(lái)。在離園時(shí)交給了家長(cháng)，并請家長(cháng)一起跟我們對孩子進(jìn)行安全教育，并強調了此事的嚴重后果。
其實(shí)，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育�？山裉炜磥�(lái)，效果甚微，個(gè)別小朋友在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時(shí)刻觀(guān)察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時(shí)經(jīng)常提醒家長(cháng)檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長(cháng)共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類(lèi)似的事情，讓我們的小朋友健康快樂(lè )的成長(cháng)。
入地去思考"走樓梯的安全"！
幼兒園安全教育隨筆11
開(kāi)學(xué)也已經(jīng)一個(gè)月了，從開(kāi)始的不適應到適應，的確開(kāi)頭有點(diǎn)難，剛開(kāi)始也比較累，中午都不能午睡，小班的分離焦慮的確是一個(gè)比較讓人頭疼的問(wèn)題，這是每年秋季開(kāi)學(xué)小班的普遍問(wèn)題，我班的孩子也從最初的不適應到適應，我和孩子們也從不熟悉到熟悉，雖然剛開(kāi)始的時(shí)候他們整天哭鬧，有時(shí)覺(jué)得他們無(wú)理取鬧而覺(jué)得有點(diǎn)累、煩躁，對于剛走上幼師的崗位，我有時(shí)覺(jué)得對他們無(wú)計可施，但是隨著(zhù)我適應了，孩子們也適應了，我覺(jué)得相對之前輕松了許多，與孩子們漸漸的熟悉了，孩子們的情緒漸漸也穩定了，孩子們都是很可愛(ài)的，看著(zhù)他們比之前聽(tīng)話(huà)，有進(jìn)步，就覺(jué)得我們的教育還是有了一定的作用，有時(shí)我去備課回到教室或是午睡到教室，他們都會(huì )親切的叫聲老師，頓時(shí)我覺(jué)得很欣慰，很感動(dòng)，為自己是一名幼師感到光榮。
這個(gè)月感觸真的比較多，人生中的幼師生涯的第一個(gè)班級是教小班，對于沒(méi)有經(jīng)驗的我的確是一個(gè)挑戰，有時(shí)真的有點(diǎn)應付不來(lái)，確實(shí)小班第一個(gè)月是有點(diǎn)累，但我渡過(guò)了。這個(gè)月我也在成長(cháng)，學(xué)著(zhù)怎樣與家長(cháng)溝通、怎樣培養起孩子們的.常規、怎樣安撫孩子們的情緒等。同時(shí)自己也有很多不足，還暫時(shí)做不到能每時(shí)每刻注意到每個(gè)孩子，組織活動(dòng)的能力還需要更努力等，在以后的時(shí)間里還要把自己的不足彌補。雖然這個(gè)月班里的孩子也有磕磕碰碰的一些小事件發(fā)生，但沒(méi)有安全事故發(fā)生，我想說(shuō)我安全的渡過(guò)了這個(gè)月，只要孩子們安全、開(kāi)心在幼兒園渡過(guò)每一天我就成功了。
幼兒園安全教育隨筆12
現在每個(gè)家庭就一個(gè)孩子，在家都是小皇帝，小公主，爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽?zhuān)胰藝?zhù)一個(gè)寶貝轉，生怕出點(diǎn)什么差錯！送到幼兒園，老師在面對這樣的孩子，首先要無(wú)微不至地照顧好每一個(gè)孩子，同時(shí)最重要的還要保證孩子的安全！
天氣越來(lái)越暖和，每天來(lái)園的幼兒數基本上都能達到滿(mǎn)員，戶(hù)外活動(dòng)真是一件令人頭疼的事情，上午的戶(hù)外活動(dòng)，三個(gè)老師一起出去照應孩子，還比較有序，基本上能照顧到每一個(gè)孩子，可是午餐后的散步，一般都是一名老師帶出去，另外兩名老師收拾衛生，送餐具，這一名老師帶著(zhù)30多個(gè)孩子出去的確具有很大的挑戰，這僅僅的一雙眼睛要想照顧到每一名幼兒，真的很難，照顧不到往往就容易出現你意想不到的問(wèn)題，可是不帶孩子出去活動(dòng)又不利于他們的身體健康，哎，矛盾��！
之前我自己想了一個(gè)自認為比較好的'辦法，故意讓調皮的孩子當小班長(cháng)留在活動(dòng)室幫老師擺椅子擺桌子，一聽(tīng)說(shuō)讓自己當班長(cháng)還是比較興奮的，可是那點(diǎn)活他們一會(huì )就干完了，然后就趴在窗臺上用羨慕的眼神看著(zhù)在外面活動(dòng)的孩子，當我帶著(zhù)出去活動(dòng)的孩子回來(lái)時(shí)，他們會(huì )跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“張老師，你們怎么這么快就回來(lái)了，我們還沒(méi)有出去玩呢？”我覺(jué)得那時(shí)的自己真殘忍，后來(lái)我就把他們全部帶出去，這樣孩子們是玩得是很開(kāi)心，可是安全又沒(méi)有了保證，即使老師在活動(dòng)室已經(jīng)把各種規則講得很清楚了，一玩起來(lái)早就忘耳后了，經(jīng)常得老師扯著(zhù)嗓子喊：“xx，你別跑，別摔著(zhù)”，“xx，別推小朋友”……一天下來(lái)真是身心俱疲！
到底怎樣才能讓孩子既能玩得開(kāi)心又能保證安全呢？
幼兒園安全教育隨筆13
快樂(lè )的時(shí)光總是一瞬而逝，點(diǎn)滴中有孩子的歡笑，軌跡中有成長(cháng)的滿(mǎn)足。作為一名長(cháng)期從事保健的幼兒教師，我本著(zhù)負責、細心的真誠，努力為孩子打造一段輕松時(shí)光。雖然有工作的困難、家長(cháng)的期盼、孩子的純真，卻總在未回神之余，似一縷印痕鐫刻心中。
初遇晨檢中的沖突
初工作之時(shí)，幼兒園的晨檢經(jīng)歷是在教學(xué)樓的大廳中度過(guò)的。夏天時(shí)孩子們總早早地來(lái)到這里，排成一長(cháng)龍，等待著(zhù)我。別人看似簡(jiǎn)單的晨檢，卻情況百出——
中午時(shí)分，一位老師敲開(kāi)了辦公室的門(mén)。
“湯老師，你怎么做的晨檢��！”她的.話(huà)中帶著(zhù)指責�！靶∶鞯目诖锶枪献�，一包了。上課時(shí)吃得是滿(mǎn)地都是�！�
“怎么會(huì )這樣�！蔽殷@詫?zhuān)瑢@個(gè)小調皮本就特別對待。
“我會(huì )注意的�！睅е�(zhù)歉意和問(wèn)號，我說(shuō)道�！爸x謝你！”
第二天，我看到了這個(gè)小調皮。瞧！正遠遠地排在隊尾�？墒遣榱擞植�，卻不見(jiàn)他蹤影；一會(huì )兒，還站在后面。輪到他了，眼神中有些驚措。我狐疑地查了又查，嗯，沒(méi)東西。我問(wèn)：口袋里有東西嗎？“沒(méi)有�！彼垢纱嗟睾�。拿完牌子就跑開(kāi)的他，卻又站在了排尾。
正疑惑著(zhù)，陳老師從長(cháng)長(cháng)的后排走來(lái)。
“你看，這是誰(shuí)的花生，在樓梯間的？一大包�！�
“誰(shuí)的��？”我問(wèn)道。
孩子們異口同聲地回答：“小明的�！�
“��！”我們目瞪口呆。
這就是孩子，滿(mǎn)腦子驚奇古怪的想法。站在孩子的角度里，這些瓜子和花生，或是其它我們成人看來(lái)不可思議的東西既是他們的“寶貝”。老師總要沒(méi)收他們的寶貝，他們能不有所行動(dòng)��！
再撞午睡中的意外
這一天，孩子們都在安靜地午睡著(zhù)。突然聽(tīng)到二樓傳來(lái)悉悉索索的聲音，然后是李老師嘶心瀝肺的聲音：“小湯，快來(lái)��！”我飛奔到樓上，只見(jiàn)一個(gè)小朋友被裹著(zhù)毛被，睡在桌上，臉色蒼白，旁邊是驚惶失措的老師。
“怎么回事？”我急問(wèn)。
“睡的好好的，突然嗚嗚嗚地叫了起來(lái)，喊她她不應�！币晃焕蠋煈�。
“快，再喊……；毛巾包筷子，掰嘴巴，……快……�！蔽矣行┱Z(yǔ)無(wú)倫次。
說(shuō)話(huà)間，樓上又來(lái)了幾位老師。大家慌忙掰她的嘴巴，卻發(fā)現掰不動(dòng)。好不容易掰開(kāi)了，又沒(méi)東西塞，有位老師著(zhù)急地把手都伸了進(jìn)去。
怎么辦？
怎么辦？
“快，掐人中，掐合谷�！睅孜焕蠋熞蚕裎乙粯邮箘诺仄ㄎ�。
慌了神的我，急喊：“筷子！筷子！”有人遞來(lái)了筷子，塞進(jìn)了孩子的嘴里。
這時(shí)，也許是急救有效，或是穴位疼痛，孩子“哇”的一聲哭泣。在短短的幾十秒內，孩子醒了。
“唉，醒了！”我大舒一口氣。
“快送醫院！”
班主任裹上哭啼的孩子送進(jìn)了醫院。
孩子的轉危為安是我們最大的欣慰。這對我們幼兒教師也提了個(gè)醒：時(shí)刻注意觀(guān)察班級內的每一位孩子，只有發(fā)現及時(shí)，處理得當，才能更好地呵護孩子的生命安全。
共聊快樂(lè )生活中的平安
班級生活是從晨間活動(dòng)開(kāi)始的，早操拉開(kāi)了一天的帷幕。這一天，孩子們在進(jìn)行美工活動(dòng)——
翔翔小朋友正描摹一幅漂亮的風(fēng)景圖，有房子、樹(shù)木、花草，他畫(huà)的可真的不怎么樣。不過(guò)他畫(huà)的房子挺有特色的，非常突出。那是一面白白墻壁，沒(méi)有門(mén)窗，沒(méi)有任何裝飾。
這時(shí)的他，拿著(zhù)一種紅蠟筆正有興趣地涂著(zhù)。
我問(wèn)：“翔翔，你這是在干什么��！”
“老師，我家的墻壁漂亮嗎？”
“嗯�！�
“這是紅色，這是綠色�！彼苡信d致地�！斑@是我家的墻壁，�！�
“是你干的嗎？”
“嗯�！�
“真是一個(gè)負責任的粉刷匠�！�
“對，我是一個(gè)粉-匠�！�
“粉刷匠�！�
“我是一個(gè)------快樂(lè )地-----匠�！�
快樂(lè )的翔翔用自己喜歡的顏色裝飾著(zhù)墻壁，那種負責快樂(lè )地心情讓作為教師的我，很是感動(dòng)。就是這樣的感動(dòng)，促動(dòng)著(zhù)翔翔有興致地在涂畫(huà)，體驗著(zhù)美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園的快樂(lè )恰似一朵朵浪花，灑入我的心田。孩子的真心流露，使作為老師的我們，在童趣中不斷成長(cháng)。用你我的真心呵護孩子的平安，保佑每一位孩子健康成長(cháng)。
幼兒園安全教育隨筆14
觀(guān)察記錄：第一次接觸到恒恒這個(gè)小朋友，我就覺(jué)得他很活潑，喜歡和老師聊天，和小朋友玩耍，可是時(shí)間一長(cháng)，我發(fā)現他總是不睡覺(jué)，而且總是在睡覺(jué)的時(shí)間擺弄被子，，有時(shí)會(huì )找小朋友說(shuō)話(huà)聊天，聲音很大，吵到已經(jīng)睡著(zhù)的小朋友都醒了。
觀(guān)察一：某天午睡時(shí)間，大部分小朋友都已經(jīng)睡覺(jué)，可是我總能聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)小朋友在自言自語(yǔ)的說(shuō)話(huà)，我循聲看過(guò)去，原來(lái)是李宇恒還沒(méi)睡著(zhù)
觀(guān)察二：某天午睡時(shí)間，臥室里很安靜，突然這時(shí)候有個(gè)小朋友起來(lái)向老師告狀，說(shuō)恒恒打她，原來(lái)沒(méi)睡著(zhù)的`李宇恒有惹事了。
觀(guān)察分析：這個(gè)小朋友沒(méi)有午睡的習慣，在幼兒園偶爾還會(huì )睡一覺(jué)，可是一到放假回來(lái)之后就更不愿意睡覺(jué)了，經(jīng)過(guò)和加長(cháng)的溝通得知，幼兒在家從沒(méi)有午睡的習慣，家長(cháng)比較忙，所以時(shí)間長(cháng)了就養成他不愛(ài)午睡的習慣了。
教育策略1：該小朋友的習慣是長(cháng)時(shí)間的養成的，養成了不好的習慣，所以我打算長(cháng)時(shí)間的督促他午睡，讓他建立午睡的習慣，循循漸進(jìn)，一開(kāi)始就讓躺在床上能安靜不說(shuō)話(huà)，這個(gè)習慣養好之后就讓他嘗試閉眼睛睡覺(jué)。
教育策略2：家園合作。和家長(cháng)溝通，如果只是單純的在幼兒園午睡，回家還是不午睡的話(huà)，就很難養成良好的習慣。
幼兒園安全教育隨筆15
今天是個(gè)難忘的日子，我永遠不會(huì )忘記那顆紐扣給我們帶來(lái)的驚嚇！
和以往一樣，我認真地帶著(zhù)班，孩子們開(kāi)心地唱著(zhù)跳著(zhù)，做著(zhù)游戲，不知不覺(jué)中就到了中午午睡時(shí)間了，我組織小朋友上床睡覺(jué)了，突然寢室里傳來(lái)一陣緊張急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著(zhù)，我趕忙問(wèn)：“出了什么事了？”她說(shuō)鼻子里有東西……
我一聽(tīng)，嚇了一跳，怎么會(huì )呢？上午還好好的��！容不得我多想，急切地抱起孩子，只見(jiàn)小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對她說(shuō)：“別害怕，老師一定會(huì )把它取出來(lái)的！”孩子的情緒穩定了下來(lái)，用期待的眼神看著(zhù)我們。這時(shí)我和保育員老師想起了保健醫生所講過(guò)的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái)，不要仰頭，張開(kāi)嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，慢慢地按壓她的鼻子，我們希望那個(gè)紐扣能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用，不大一會(huì )，那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很高興，一看原來(lái)是顆紐扣！這時(shí)孩子的情緒好了很多，見(jiàn)她高興了，我笑著(zhù)問(wèn)她紐扣的來(lái)歷。原來(lái)是散步時(shí)撿到的，躺在床上就隨手往鼻孔塞。
針對這一突發(fā)事件，我在下午特意對小朋友們進(jìn)行了一次安全教育，并讓林芳蕾小朋友把她當時(shí)的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆紐扣。
就這件事我也作了小結：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的`東西，要是見(jiàn)到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽(tīng)得都很認真。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長(cháng)，并請家長(cháng)一起跟我們對孩子進(jìn)行安全教育，并強調了此事的嚴重后果。
其實(shí)，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。還有個(gè)別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時(shí)刻觀(guān)察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時(shí)經(jīng)常提醒家長(cháng)檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長(cháng)共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類(lèi)似的事情，讓我們的小朋友健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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