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幼兒園安全教育隨筆
在平平淡淡的日常中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編為大家收集的幼兒園安全教育隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園安全教育隨筆1
說(shuō)到“安全”，確實(shí)是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，此刻的家長(cháng)、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實(shí)“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠離危險，我們會(huì )透過(guò)不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性.
在20xx年11月09日，早晨10點(diǎn)鐘在我園舉行了火災演習，在演習的過(guò)程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習時(shí)我們分了不同的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行，比如：寢室著(zhù)火是該怎樣逃生，教室著(zhù)火時(shí)該怎樣逃生，增強幼兒的生活經(jīng)驗，等到真的災難來(lái)的時(shí)候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。
危險并不可怕，只要我們懂得如何保護自己，就沒(méi)有什么解決不了的'。
一、讓幼兒在危險中體會(huì )安全很多時(shí)候，家長(cháng)會(huì )過(guò)分地溺愛(ài)幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會(huì )讓家長(cháng)嘮叨，以致讓幼兒構成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著(zhù)，從而會(huì )偷偷地去做，但從家長(cháng)的觀(guān)念來(lái)看，就是不想幼兒的安全出現問(wèn)題.有時(shí)候我們擔心的和我們所顧忌的往往會(huì )在無(wú)形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現潛力，我們就應放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，才會(huì )學(xué)會(huì )如何更好地保護自己.
二、讓幼兒在生活中體會(huì )安全平時(shí)在幼兒園里，教師擔心的是怎樣讓幼兒遠離危險，其實(shí)，我們明白危險處處都在，只要你一不留意就會(huì )隨時(shí)發(fā)生危險，對他們進(jìn)行課時(shí)式的教育，透過(guò)不斷的案例教育，使幼兒會(huì )自然而然地明白安全課的重要性，也就會(huì )很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將安全牢記并與生活結合.
三、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì )安全如果一個(gè)人所遇到的危險越多如果克了，那就說(shuō)明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會(huì )自然構成一種觀(guān)念：“這件事是否有危險是否是自己能夠克服的，并有潛力決定可去做否，也就無(wú)形中構成一種自我保護意識�！�
總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會(huì )有安全意識，學(xué)會(huì )懂得觀(guān)察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現這些危險的事，并采取措施懂得如何保護自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠離我們。
幼兒園安全教育隨筆2
安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出。針對我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設計安全標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。
同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(cháng)期的教育內容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，它需要在日常生活中有機結合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事“思杰走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西;每天喝牛奶時(shí)，請小朋友先試一試是否太燙;開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上;吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走;以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節的安全警示，并請小朋友們相互監督;定期評選出我們班的平安小衛士等。通過(guò)這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。
我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導者，在如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系中起著(zhù)重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著(zhù)教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活，這就意味著(zhù)要放開(kāi)成人的庇護，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(cháng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險性”結合起來(lái)呢?
例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外活動(dòng)中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的.安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長(cháng)的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有一定的冒險性，如果沒(méi)有，孩子無(wú)法真正形成回避危險的能力”。
作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過(guò)一天，我們也會(huì )感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。
幼兒園安全教育隨筆3
開(kāi)學(xué)也已經(jīng)一個(gè)月了，從開(kāi)始的不適應到適應，的確開(kāi)頭有點(diǎn)難，剛開(kāi)始也比較累，中午都不能午睡，小班的分離焦慮的確是一個(gè)比較讓人頭疼的問(wèn)題，這是每年秋季開(kāi)學(xué)小班的.普遍問(wèn)題，我班的孩子也從最初的不適應到適應，我和孩子們也從不熟悉到熟悉，雖然剛開(kāi)始的時(shí)候他們整天哭鬧，有時(shí)覺(jué)得他們無(wú)理取鬧而覺(jué)得有點(diǎn)累、煩躁，對于剛走上幼師的崗位，我有時(shí)覺(jué)得對他們無(wú)計可施，但是隨著(zhù)我適應了，孩子們也適應了，我覺(jué)得相對之前輕松了許多，與孩子們漸漸的熟悉了，孩子們的情緒漸漸也穩定了，孩子們都是很可愛(ài)的，看著(zhù)他們比之前聽(tīng)話(huà)，有進(jìn)步，就覺(jué)得我們的教育還是有了一定的作用，有時(shí)我去備課回到教室或是午睡到教室，他們都會(huì )親切的叫聲老師，頓時(shí)我覺(jué)得很欣慰，很感動(dòng)，為自己是一名幼師感到光榮。
這個(gè)月感觸真的比較多，人生中的幼師生涯的第一個(gè)班級是教小班，對于沒(méi)有經(jīng)驗的我的確是一個(gè)挑戰，有時(shí)真的有點(diǎn)應付不來(lái)，確實(shí)小班第一個(gè)月是有點(diǎn)累，但我渡過(guò)了。這個(gè)月我也在成長(cháng)，學(xué)著(zhù)怎樣與家長(cháng)溝通、怎樣培養起孩子們的常規、怎樣安撫孩子們的情緒等。同時(shí)自己也有很多不足，還暫時(shí)做不到能每時(shí)每刻注意到每個(gè)孩子，組織活動(dòng)的能力還需要更努力等，在以后的時(shí)間里還要把自己的不足彌補。雖然這個(gè)月班里的孩子也有磕磕碰碰的一些小事件發(fā)生，但沒(méi)有安全事故發(fā)生，我想說(shuō)我安全的渡過(guò)了這個(gè)月，只要孩子們安全、開(kāi)心在幼兒園渡過(guò)每一天我就成功了。
幼兒園安全教育隨筆4
安全工作一直以來(lái)都是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓，常教，但有時(shí)也會(huì )出現一些我們所意想不到的事情，我認為不能在老師的強烈管理中控制孩子的安全，而是要讓幼兒自己了解：我應該怎樣來(lái)注意安全，怎樣來(lái)保護好自己。更要讓孩子知道當危險事情發(fā)生了，該如何進(jìn)行自救。為了增強幼兒的自我保護意識，我們中班組專(zhuān)門(mén)生成了一月的安全教育主題活動(dòng)，我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，其中包括：居家安全；校園安全；交通安全；消防安全四大板塊。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識，幫助幼兒了解生活中自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，產(chǎn)生初步的自我保護意識。
安全教育作為幼兒園長(cháng)期的教育內容，僅僅在日常生活中進(jìn)行教育是不夠的，他還需要老師以各種活動(dòng)形式與日常生活有機的結合和滲透，我們在每天中經(jīng)常說(shuō)：“注意安全”，所以在日常的活動(dòng)中，我每要與孩子做一件事情都要與孩子說(shuō)好怎么做安全，怎么做不安全。做到活動(dòng)前安全教育，活動(dòng)中安全提醒，活動(dòng)后安全總結，以提醒孩子來(lái)管理好自己的行為。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。使幼兒懂得上下車(chē)不擁擠，不把頭、手伸出窗外、摔到了勇敢爬起來(lái)、輕輕關(guān)門(mén)、不隨便離開(kāi)大人身邊等常識。還通過(guò)家園園地、班級論壇、班級短信向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性。
這次的安全主題活動(dòng)中，我們班重點(diǎn)開(kāi)展的是“消防安全”這一版塊，在這次主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了各種各樣的關(guān)于消防安全方面的活動(dòng)，如：學(xué)校組織全體師生進(jìn)行了一次又一次的“消防安全演習”，班級進(jìn)行了三個(gè)安全短劇的排練及表演等。有時(shí)在沒(méi)有預示的情況下，隨著(zhù)幼兒園的警報鈴聲驟然響起，孩子們快速地用老師教的方法拿出小手絹捂住口鼻，排好隊、彎著(zhù)腰，在老師的帶領(lǐng)下按指定的線(xiàn)路撤離“危險區”在兩分中內到達安全地帶！寶寶們激動(dòng)的喊“我們勝利嘍！”，還有的寶寶以為是真的著(zhù)火了，眼含淚花說(shuō)“著(zhù)火了，我好怕��！”我們及時(shí)對孩子進(jìn)行心理解壓指導�！跋腊踩萘暋笨梢哉f(shuō)是成功結束，但是在活動(dòng)中還是存在一些問(wèn)題：之前的安全教育活動(dòng)中，教師已經(jīng)指導過(guò)幼兒失火逃生的方法，在指導過(guò)程中不斷強化寶寶逃生時(shí)濕毛巾一折四、捂口鼻、不推擠、不搶先，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)有次序地撤退、看到有人摔倒要扶起一起跑等杜絕在演練中可能會(huì )出現的'一些隱患�？墒钱斁瘓笳娴捻懫饡r(shí)，寶寶還是緊張了，有的開(kāi)始愣神、遲疑接老師發(fā)的毛巾，還有的幼兒在逃生過(guò)程中跌倒了（寶寶很棒，爬起來(lái)繼續跑）、還有的幼兒逃生意識很強，跑離了隊伍，最后被別的老師送回來(lái)了。
人作為社會(huì )的一份子，一個(gè)人的安全問(wèn)題不僅僅是個(gè)人的問(wèn)題，更牽涉到家人與他人。安全教育也是責任教育，我們要讓孩子從小樹(shù)立安全意識，培養孩子的責任感，讓孩子成長(cháng)為一個(gè)對自己，對他人負責的人！
幼兒園安全教育隨筆5
幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開(kāi)心地在幼兒園成長(cháng)。幼兒園應十分注重對幼兒的安全自我保護教育，因為幼兒園的幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發(fā)生意外傷害。如何減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì )的關(guān)注的'問(wèn)題。因此，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護必不可少，因為看護、愛(ài)護不如自護，培養幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要。
在幼兒園里，保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康應放在工作的首位，那么我們通過(guò)什么方式來(lái)幫助幼兒掌握安全知識呢？首先全體教職工有高度的安全意識及豐富的安全知識，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意，其次可以充分利用家長(cháng)開(kāi)放日、專(zhuān)題活動(dòng)、宣傳講座等形式為幼兒及家長(cháng)進(jìn)行生動(dòng)的自我保護知識。教師也可以在健康教育課上用形象的語(yǔ)言耐心地向孩子們講解了遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問(wèn)題，同時(shí)用動(dòng)作引導孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護的方法，提高幼兒的自我保護意識。其次，可以通過(guò)家園配合，形成教育合力，向家長(cháng)介紹一些“安全”、“自救”的知識，介紹培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長(cháng)的重要意義，提高家長(cháng)培養幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識。
總之，通過(guò)多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(cháng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責任重于泰山。我們要本著(zhù)“寧可有備無(wú)患，不可無(wú)備有患”的原則，提高自己的責任心，細心開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒危險和意外的發(fā)生，真正做到讓每個(gè)幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。安全教育征文安全教育的心得體會(huì )幼兒園安全教育經(jīng)驗材料
幼兒園安全教育隨筆6
1.餐廳，要給兒童營(yíng)造安靜、溫馨的環(huán)境，最好不要在餐廳看電視。避免兒童在吃飯時(shí)，因情緒激動(dòng)使食物誤入氣管。
2.所有的電源線(xiàn)不應隨便放置，尤其是不能垂放，地上亂放會(huì )絆倒兒童，空中更危險，有可能勒住兒童的脖子。
3.家庭健身器材，要放置在兒童不能進(jìn)入的房間。鍛煉身體時(shí)不允許兒童陪伴左右，確保所有器械都有鎖定裝置。在運動(dòng)間隙應該拔去電源，并將活動(dòng)的部分嚴密地封罩起來(lái)。
4.廚房里所有的櫥柜都應上鎖，刀叉等廚具應放在柜櫥或抽屜里，并上好鎖。防止兒童將其打開(kāi)。因為，里面盛放了大量對兒童而言的“危險品”，例如藥品和各種洗滌用品，還有剪刀和刀叉之類(lèi)尖銳器具。
5.冰箱門(mén)也要鎖，不是怕兒童偷吃，而是怕好奇的兒童，隨便打開(kāi)冰箱門(mén)，取東西的時(shí)候，被砸傷或者利物劃破手。尤其是那種大號冰箱，更是要鎖起來(lái)。
6.灶臺對于兒童來(lái)說(shuō)，是非常危險的，如果他轉動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)或觸摸熱鍋那情景，想象一下都肉疼。所以，在灶臺前加一個(gè)防護罩是很必要的，把長(cháng)鍋柄轉向灶臺的后側，對著(zhù)墻壁，而不是對著(zhù)人站立的一側，以防兒童夠著(zhù)后燙傷。衛浴間:
7.浴缸不用時(shí)，不要積存水，防止兒童溺水。
8.兒童所在空間，地面要保持干燥、不滑，在洗手間，洗手盆前和樓梯上要放上防滑墊。
9.大多數兒童都對抽水馬桶極感興趣，一歲左右的兒童喜歡玩馬桶里的水，這樣很容易失去平衡跌入馬桶發(fā)生危險;兩三歲的兒童則喜歡把各種東西扔進(jìn)馬桶，然后抽水觀(guān)察其變化，導致馬桶堵塞無(wú)法使用，并有可能將貴重物品扔進(jìn)馬桶導致家庭財產(chǎn)損失。所以，家中所有的馬桶都要蓋上頂蓋，然后用馬桶鎖鎖上。如果無(wú)法把馬桶鎖起來(lái)，那最好把衛生間的門(mén)鎖起來(lái)，以防止兒童在你不知道的情況下跑到馬桶邊玩。
10.電吹風(fēng)、烘干機、電熨斗等電器的使用頻率較高，用完后要及時(shí)切斷電源，防止兒童觸摸而被電擊。
11.如果條件允許，在兒童活動(dòng)空間，最好使用無(wú)繩電話(huà)。方便兒童照顧者在打電話(huà)的同時(shí)照看兒童，特別是兒童在廚房或衛生間的時(shí)候。而且無(wú)繩電話(huà)也可以防止兒童被電話(huà)線(xiàn)或者聽(tīng)筒線(xiàn)絆倒。臥室:
12.為了防止窒息，不要讓兒童在水床、沙發(fā)墊子、豆袋椅(用小球作為填充物、形狀可隨體形變化的)上睡眠與玩耍。
13.讓兒童養成面朝上睡覺(jué)的習慣，并給他選擇一款硬一點(diǎn)的床墊，不要在兒童的床墊上鋪塑料。
14.永遠不要讓兒童單獨留在家里，即使他睡著(zhù)了也不可以。
15.兒童床都應設有護欄。6歲以下的兒童不能安排在上鋪。
16.兒童房的窗戶(hù)外一定要安裝護欄(或保證窗戶(hù)是兒童不易開(kāi)啟的)。居室:
17.家中的暖瓶或飲水器，要放在兒童觸及不到的地方。
18.家中最好能安裝煙霧報警器和一氧化碳測量器。
19.把家中的植物，無(wú)論是否有毒性，都要放在高處的架子上，不要讓兒童夠到。如果誤食會(huì )中毒。尤其是:常春藤、夾竹桃、心葉姜、馬蹄蓮等有毒植物要特別注意。
20.家庭中如果有樓梯，樓梯欄桿間的距離要確保不能讓兒童鉆出，樓梯上下兩個(gè)入口，最好各有一扇安全門(mén)。
21.要像管理自己的金銀首飾一樣管理家里的藥品，放置在上鎖的抽屜或箱子中。
22.兒童不能接觸的化學(xué)品(酒精、汽油、清潔劑、農藥以及酒等)要特別保存。清潔劑、清洗劑不要放在地上，避免兒童誤食。永遠不要用飲料瓶子裝這些東西。
23.經(jīng)常整理空間，去除掉危險因素，如卷起的地毯、暴露的電線(xiàn)、欄桿間距離、樓道地面是否有堆積物或者打滑液體。
24.窗臺邊要保證沒(méi)有可攀爬的凳子和桌子等。窗邊不放置搖籃和其他家具。
25.使用安全電插座保護蓋，防止兒童因好奇，把手指或玩具插入插座眼內，導致觸電事故發(fā)生。最好選用安全電插座，當沒(méi)有電插頭插入時(shí)，它的插眼是自動(dòng)閉合的。
26.家中所有有棱角的家具都應該裝上安全防撞臺角，例如餐桌和茶幾，可以在兒童跌倒時(shí)防止撞傷。必須嚴格按照說(shuō)明書(shū)指示使用臺角，與家具緊密粘牢，以防被兒童輕易取下。
27.在空間內所有門(mén)的上方加裝安全門(mén)卡，防止門(mén)不慎關(guān)上時(shí)，夾住兒童幼嫩纖細的手指。家長(cháng)應常檢查門(mén)卡有無(wú)碎裂跡象，以防其碎裂后落下，兒童誤食碎片。
28.如果想長(cháng)期禁止兒童進(jìn)入某些房間，在門(mén)把手上裝上門(mén)鎖套就可以了。但是，必須注意，所有兒童空間內的門(mén)，不論從哪一面鎖住，都應能從另一面開(kāi)啟，以防兒童不小心將自己鎖入房?jì)取?/p>
29.如果在節日期間有去外地旅行的計劃，要事先安排好行程中的細節。比如，事先了解酒店的服務(wù)項目及處理各種應急事務(wù)的網(wǎng)絡(luò )。如果兒童比較小，可以考慮向酒店申請安全的嬰兒床。II兒童用品安全--關(guān)于兒童用品的安全，我們首先以所有用品都是合格品為前提，主要在選擇和使用方式上進(jìn)行建議。畢竟，不是家家都有顯微鏡和化學(xué)實(shí)驗室。關(guān)于兒童用品安全，爸爸媽媽要注意，幼兒園更要加倍注意，最好設立專(zhuān)人跟進(jìn)檢查。針對指數:2~4歲，5~8歲保護類(lèi)型:主動(dòng)保護，互動(dòng)保護
室外篇--
30.要檢查你所在的小區，里面兒童樂(lè )園的娛樂(lè )設施是否堅固、地面是否平整、有無(wú)鐵鉤、石頭等雜物，然后才能讓兒童去玩耍。
31.家長(cháng)要主動(dòng)建議小區中設立車(chē)輛進(jìn)出減速標志。
32.如果小區中有水池，要特別給兒童做注意水安全的教育，并建議小區安裝護欄。
33.如果小區中或附近有集市，要告誡兒童不要到一個(gè)人到集市中玩耍。
34.如果小區內有遛狗區，更是要避免兒童隨意進(jìn)入。
35.父母要對自己生活的小區做一次安全檢查，道路是否平整、是否適合兒童奔跑、看附近窨井蓋是否都完好、附近無(wú)暴露的電線(xiàn)、附近是否有建筑工地，該建筑工地是否是封閉式施工，對可能對兒童有危險的地方，要求小區物業(yè)改進(jìn)，并告知兒童注意安全。II兒童用品安全--關(guān)于兒童用品的安全，我們首先以所有用品都是合格品為前提，主要在選擇和使用方式上進(jìn)行建議。畢竟，不是家家都有顯微鏡和化學(xué)實(shí)驗室。關(guān)于兒童用品安全，爸爸媽媽要注意，幼兒園更要加倍注意，最好設立專(zhuān)人跟進(jìn)檢查。針對指數:2~4歲，5~8歲保護類(lèi)型:主動(dòng)保護，互動(dòng)保護
衣服篇:
36.最好給兒童穿拉鏈衫，如果穿紐扣衫，則要時(shí)常檢查紐扣是否松動(dòng)脫落。
37.盡量去掉兒童衣服上的裝飾物，如小裝飾扣、裝飾帶等。
38.為了保證兒童的生命安全，應注意兒童的穿著(zhù)，例如給兒童戴上黃色或紅色的帽子，紅色的上衣或褲子，背上紅色的書(shū)包等。其目的是提醒司機的注意，這樣也可減少意外事故的發(fā)生。
39.不要給兒童穿過(guò)于寬松的衣服以及系帶的衣物(風(fēng)帽、斗篷、圍巾等)，這些附加物如果掛在某些物體上，會(huì )導致兒童失去平衡摔倒，甚至被車(chē)夾住拖走之類(lèi)事情發(fā)生一雙柔軟、輕便、防滑、合腳的鞋子也尤為重要。
食物篇:
40.兒童吃東西時(shí)，保證他們觸手可及范圍內沒(méi)有小顆粒物(包括食物)如玩具部件、花生粒、葡萄等。
41.不要給3歲以下的兒童吃圓形堅硬的小顆粒食物，如硬糖、堅果、爆米花等;表面光滑的食品，如葡萄、果凍等也要謹慎食用。
玩具篇:
42.購買(mǎi)玩具時(shí)，注意查看玩具包裝上有關(guān)安全的說(shuō)明。如多部件拼裝玩具不適宜3歲以下兒童。
43.經(jīng)常查看兒童的玩具，是否有部件或碎片脫落。
44.兒童喜歡那些晶瑩剔透的飾品與用具，因此，要將玻璃杯、煙灰缸、各種玻璃小飾品等收好，放在兒童夠不著(zhù)的位置，免得兒童碰碎這些器皿被其碎片割傷。
45.不要讓兒童玩塑料袋、氣球、硬幣等物品，玩具不能用容易破裂的材料，如薄玻璃、脆塑料片等制作，應該是牢固的材料;玩具的涂料和油漆應無(wú)毒，防止兒童吮吸、舔咬;玩具不應該有尖銳的角、刺，或尖利的口子，以免發(fā)生刺傷、割傷。
46.玩具不應該太小(也不應該被容易拆卸成小零件)，最好是整個(gè)玩具大于兒童的嘴巴，因為兒童喜歡把玩具放進(jìn)口中，容易發(fā)生嗆入氣管或吞入食道的危險;同時(shí)也要避免兒童玩耍紐扣、塑料小球等，防止將之塞到鼻孔、耳朵孔內發(fā)生意外。
47.玩具上不應該裝飾有過(guò)長(cháng)的繩索或者帶子，萬(wàn)一照看不小心，嬰、童在獨自玩耍時(shí)很容易被繩索纏繞肢體、頸脖，引發(fā)肢體壞死、窒息等意外。
48.另外，玩具還要便于經(jīng)常清洗、消毒、曝曬，防止病菌孳生后通過(guò)手和口傳給兒童引發(fā)疾病。III兒童出行安全--其實(shí)，在家中，兒童是相對最安全的狀態(tài)，然而，無(wú)論是生活需求，還是兒童的天性，都會(huì )促使我們帶領(lǐng)兒童進(jìn)行空間移動(dòng)，或者在戶(hù)外進(jìn)行簡(jiǎn)單活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，風(fēng)險來(lái)自四面八方，要尤其加以注意。針對指數:全年齡段保護類(lèi)型:主動(dòng)保護，互動(dòng)保護
步行篇:
49.已經(jīng)能邁著(zhù)小碎步跑的兒童，其實(shí)最危險，兒童必須有專(zhuān)人負責照看，尤其是舉家外出時(shí)，視線(xiàn)不要離開(kāi)他。
50.健壯成年人帶兒童出門(mén)，要記得拉住他的手。老年人帶兒童出門(mén)時(shí)，五歲以下的兒童，建議在兒童手腕上拴牽引繩索免得他如脫韁野馬般跑到你視線(xiàn)不能及的地方。
51.在帶還不會(huì )走路的兒童外出時(shí)，嬰兒車(chē)要能鎖定，防止推車(chē)滑動(dòng)、傾倒而引發(fā)傷害事故。
52.成人帶著(zhù)兒童出行，更是要認真遵守交通規則，抱著(zhù)兒童闖紅燈過(guò)馬路，是最可恥和可悲的行為。
53.年齡較小的`兒童過(guò)馬路時(shí)，應該由成人帶領(lǐng)。小學(xué)生上下學(xué)時(shí)，不可多人橫排行走，不要互相推搡打鬧;過(guò)馬路時(shí)應看清指示信號。城郊及農村沒(méi)有人行道，兒童過(guò)馬路時(shí)應左看右看，不要突然橫穿馬路。
交通工具篇:
54.私家車(chē)上要給兒童配備專(zhuān)門(mén)的安全座椅。不要讓兒童坐在副駕駛或配有安全氣囊的座位，發(fā)生意外事故時(shí)，氣囊彈出會(huì )導致兒童窒息。
55.乘坐公共交通外出時(shí)，不要讓兒童坐在靠近過(guò)道的位置，以免兒童因好奇將小手伸出，被過(guò)往的乘客或服務(wù)車(chē)等撞傷。
56.切勿讓身高未及140厘米的兒童使用標準安全帶，如若使用，必須配合使用支撐坐墊。
57.使用安全帶時(shí)要脫掉兒童寬大的外衣，盡可能使安全帶緊貼身體。如有必要，請脫掉保暖外套或解開(kāi)拉鏈，以免因安全帶綁縛外套導致衣服內溫度過(guò)高而造成兒童脫水。
58.不要讓兒童坐立太長(cháng)時(shí)間，應讓其經(jīng)常休息或將其抱起，同時(shí)在停車(chē)時(shí)盡可能使其平躺下來(lái)或舒展身體和玩耍。
59.司機后方的座位是最安全的位置，應盡可能讓兒童坐在司機后面的座位上。
60.平時(shí)教授兒童一些交通安全知識，熟悉各種交通信號和標志。不要在街道上和馬路上踢球、溜旱冰、追逐打鬧以及學(xué)騎自行車(chē)等。
61.你和老公在汽車(chē)或自行車(chē)旁并排躺著(zhù)是浪漫，但對小寶貝來(lái)說(shuō)可不是，尤其不要讓他爬到車(chē)子下面去。
62.教育孩子無(wú)論是乘坐公共汽車(chē)還是其他交通工具，都應坐穩，不可在車(chē)廂內跑來(lái)跑去。
63.在行車(chē)過(guò)程中，要鎖車(chē)門(mén)及車(chē)窗的中控鎖，兒童無(wú)聊在后座玩耍，可能將頭、手伸出窗外，任由兒童去觸碰電動(dòng)車(chē)窗是非常危險的，上車(chē)后應該要馬上鎖定車(chē)門(mén)及車(chē)窗的中控鎖。
64.不會(huì )走路的兒童下車(chē)時(shí)，一定要由家長(cháng)抱著(zhù)，至于會(huì )走路的兒童，在上、下車(chē)時(shí)，要由父母開(kāi)、關(guān)車(chē)門(mén)，以免孩子在下車(chē)時(shí)跌倒，或者被經(jīng)過(guò)的車(chē)輛刮倒;在關(guān)閉車(chē)門(mén)時(shí)，要注意巡視兒童的手腳有沒(méi)有放在門(mén)邊，關(guān)閉電動(dòng)窗時(shí)，也要檢查兒童的頭手是否伸出窗外，以確保兒童的安全。
65.絕對不要將兒童單獨留在車(chē)上，哪怕兒童已經(jīng)睡著(zhù)，也要抱出來(lái)。將兒童留在車(chē)子上可是很危險的舉動(dòng)呢!因為熄火后，車(chē)子內部的空氣或溫度，經(jīng)過(guò)日曬，會(huì )造成兒童缺氧，窒息而死。如果沒(méi)有將車(chē)子熄火，兒童也許會(huì )因為好奇心而亂動(dòng)車(chē)內儀器，使車(chē)子行進(jìn)而造成不可彌補的遺憾。
66.隨時(shí)鎖上車(chē)門(mén)，下車(chē)后，即使車(chē)子是停在自己家中的車(chē)庫，也要鎖上車(chē)門(mén)，以免兒童在玩耍嬉戲時(shí)進(jìn)入車(chē)中，卻不知道要如何出來(lái)。若是父母沒(méi)有特別注意的話(huà)，后果就不堪設想了。
67.車(chē)內物品的擺設也很重要，在后座的上方，不要擺置堅硬、危險的物品，若是緊急煞車(chē)的話(huà)，這些物品一定會(huì )掉下來(lái)傷害到兒童的。IV兒童人際安全--許多父母都覺(jué)得只有自己全力守在孩子身邊，才能放心，然而，無(wú)論是社會(huì )規則，還是成長(cháng)要求，孩子都會(huì )更多接觸不同人群，在人際關(guān)系中成長(cháng)，這時(shí)，人際安全就很重要。針對指數:全年齡段保護類(lèi)型:主動(dòng)保護，互動(dòng)保護
68.盡早對兒童進(jìn)行防走失教育，在兒童剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，就要告訴他家庭地址、爸爸媽媽的姓名、自己叫什么，再大一點(diǎn)，最好能讓孩子知道爸爸媽媽的電話(huà)和單位。
69.當兒童在小區里玩耍時(shí)，爸爸媽媽?xiě)谶吷峡醋o，如一時(shí)有事，也要托付自己的熟人幫忙照顧。并告知兒童在原地等待自己，不能跟著(zhù)別人走，即使是熟人，在爸爸媽媽不在的情況下，也不要跟他走。
70.如果請保姆看護兒童，要為她配手機，使她能第一時(shí)間與你取得聯(lián)系，并確保她知道急救中心電話(huà)號碼、離你家最近的醫院電話(huà)號碼和去醫院的路線(xiàn)。
71.托人照看兒童，要預先交代兒童的特殊問(wèn)題卡片，如過(guò)敏反應(被蜜蜂蜇了過(guò)敏、食物過(guò)敏等)，如何使用藥物，劑量等。
72.在兒童身上放一張家長(cháng)聯(lián)系卡。聯(lián)系卡寫(xiě)上兒童及家長(cháng)的姓名、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)，放在兒童的衣服口袋里，萬(wàn)一和兒童走散了，可以讓別人盡快地幫他找到家長(cháng)。
73.永遠和幼兒園、學(xué)校約定，放學(xué)后接兒童，只能由自己來(lái)，如果不能自己來(lái)，要親自撥打自己的電話(huà)說(shuō)明替代人細節與特征(很多學(xué)校都發(fā)放了接送卡，請確保它在你手中不要丟失)。
74.如果自己有事需要拜托朋友去接兒童時(shí)，記住，別讓剛學(xué)開(kāi)車(chē)的新手去幫你，寧肯讓不會(huì )開(kāi)車(chē)的打車(chē)去接。
75.防止傷人教育�！八蚰�，你就狠狠打他!”這種教育是錯誤的，只會(huì )導致傷害升級。正確教育是鼓勵小朋友講道理，而不是用拳頭解決問(wèn)題。兒童要成長(cháng)，就一定會(huì )有游戲和運動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，主動(dòng)的防護已經(jīng)不夠了，更多的是隨行體驗以及互動(dòng)防護，來(lái)確保應對各種變化，來(lái)保護兒童的安全。針對指數:全年齡段保護類(lèi)型:互動(dòng)保護
成長(cháng)篇:
76.在幼兒學(xué)走路時(shí)，不要強行牽拉手提，容易因為你的用力不當造成兒童拉傷。
77.在給兒童準備洗澡水時(shí)，一定要先放涼水，后放熱水。當給兒童洗澡時(shí)，不要因電話(huà)響等離開(kāi)兒童，因為嬰兒童溺水2~3分鐘就有可能發(fā)生死亡。
78.要特別注意兒童在有滑輪的學(xué)步車(chē)中的安全，注意他的手扶在小車(chē)邊緣，有可能被硬物碰傷。
79.運動(dòng)中的兒童著(zhù)裝不要只考慮好看或者可愛(ài)，要確�；顒�(dòng)方便舒適，不要給兒童穿帶帽子的衣服，或者長(cháng)裙子、大擺裙以免被小朋友踩住、或在上下設施時(shí)衣服被剮而摔倒。
80.沒(méi)有成人監護，不要讓兒童用手直接喂食給寵物，或在寵物吃東西或睡覺(jué)時(shí)打擾它，以免激怒寵物。
游泳篇:
81.兒童在12歲以下，即使會(huì )游泳，家長(cháng)也應陪同。當兒童在海邊或河邊走時(shí)，建議給兒童穿上浮生物。
82.兒童游泳的時(shí)候，更要隨時(shí)注意，防止兒童身體緊張抽筋，發(fā)現情況，趕快帶離泳池。進(jìn)行救護按摩。如果兒童口鼻嗆水，應讓兒童趕快上岸后，用手指壓中脘、內關(guān)穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。
83.游泳時(shí)，如兒童出現胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時(shí)再上岸。腹部疼痛時(shí)，應讓兒童立即上岸，最好讓其喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。原因可能是慢性鼻炎、嗆水或身體寒冷、暫時(shí)性腦血管痙攣所引起。
84.耳朵里灌水或鼻子嗆水，排水方法有:將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進(jìn)行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開(kāi)，水即會(huì )被吸出;用消毒棉簽送入耳道內將水吸出。
85.對于游泳不利的情況很多，都要避免，如:飯后不宜游泳，有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳，感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳;雷雨天氣不宜游泳，溫度太低、水太涼不宜游泳;游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)分開(kāi)玩笑，不要隨意下水，特別是野外，不明水域不要游泳、跳水，水淺、人多不可跳水;要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳。
騎車(chē)篇:
86.許多兒童喜歡騎兒童車(chē)，這時(shí)要注意，兒童時(shí)期由于脊柱的兩塊椎骨之間的軟骨特別發(fā)達，生理彎曲尚未固定，骨質(zhì)比較柔軟有彈性，易于變形。因此，車(chē)的高度要適當，坐姿要端正，以免引起脊柱畸形。
87.兒童騎童車(chē)時(shí)需用腕部骨骼及肌肉的配合。由于嬰兒童腕骨多由軟組織組成，比較柔軟易折，多數腕骨在3歲以后逐漸骨化，但骨化過(guò)程比較慢，腕肌發(fā)育較晚。因此活動(dòng)時(shí)盡量避免腕部損傷。
88.兒童骨盆發(fā)育不成熟，兒童騎車(chē)時(shí)應選用的活動(dòng)場(chǎng)地、地面不宜過(guò)硬，以免使組成髖骨的各骨轉位，影響愈合，尤其對女孩更應多加保護，以免影響其發(fā)育。
89.兒童時(shí)期各方面發(fā)育都不成熟，動(dòng)作也不協(xié)調，所以對意外事故的反應也較慢，所以父母應經(jīng)常檢查童車(chē)有無(wú)損壞并保持清潔，有損壞的及時(shí)處理，以保安全。
戶(hù)外娛樂(lè )篇:
90.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，你要親自體驗兒童進(jìn)行活動(dòng)的危險性，這樣才能提醒兒童可能遇到的危險。兒童在小區健身區或娛樂(lè )區玩時(shí)，家長(cháng)要隨時(shí)在兒童的身邊，并在兒童玩器材前，仔細檢查器材的安全性。
91.在游樂(lè )場(chǎng)要認真閱讀游戲說(shuō)明，根據兒童的年齡、身高等要求去選擇。不要讓兒童去玩那些不適合他身高、體質(zhì)的游樂(lè )項目，游藝設施都是按照身高而非年齡進(jìn)行限制，是根據安全帶、安全桿的尺寸而嚴格規定的。必要時(shí)幫兒童系好安全帶。
92.要教育兒童不去小區中的停車(chē)場(chǎng)做游戲，不要和小伙伴在小區內的車(chē)行路上進(jìn)行滑輪、滑板、騎車(chē)等活動(dòng)。
93.秋千是兒童都愛(ài)玩的，但一定要事先叮囑兒童，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。另外，要告訴兒童，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，一定要繞著(zhù)走，不然會(huì )被蕩起來(lái)的秋千撞到。
94.蹺蹺板是小孩都愛(ài)玩的，但是，這是一個(gè)配合游戲，所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的情況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準備，很可能被狠狠地敦一下。先離開(kāi)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍到。
95.玩滑梯時(shí)不要從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi)滑梯口。
96.玩蹦蹦床時(shí)如果人多會(huì )有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會(huì )造成扭傷、骨折。所以，人太多時(shí)先不要玩。如果玩的兒童中間有特別高大、或者玩起來(lái)特別頑皮的，最好也先讓兒童等一會(huì )兒再玩。
97.碰碰車(chē)也是兒童樂(lè )園常有的項目，但它其實(shí)很激烈，不是家長(cháng)帶著(zhù)玩就都安全了，除了給兒童系緊安全帶之外，不要做太劇烈的碰撞，尤其是正面碰撞。別光顧自己過(guò)癮，還要考慮到兒童的承受能力。
98.旋轉木馬是相對安全的游戲項目，不過(guò)，也要防止過(guò)于年幼的兒童跌落，因為旋轉木馬的相對慢速度，總是容易讓人掉以輕心。
99.環(huán)行飛機以及兒童過(guò)山車(chē)等大型運動(dòng)玩具，對兒童來(lái)說(shuō)，非常驚險刺激。所以，在讓兒童坐之前，一定要告訴他，千萬(wàn)不能中途站起來(lái)，也不能解開(kāi)安全帶正常來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的兒童旋轉設施，應該有鎖死安全設備。
100.無(wú)論你做到多少條，還是會(huì )有些狀況出現在你最想不到的時(shí)候。最后一條，請謹記:每時(shí)每刻，保護好他!
幼兒園安全教育隨筆7
小班幼兒常常信步游走，他們即使排隊也總將隊伍走得稀稀拉拉，有很多老師為了盡快將隊伍走成型，就讓幼兒一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)排隊走，所有幼兒拉著(zhù)前面幼兒的衣服走，可是我看來(lái)這種做法弊端很多。
首先，剛入園的幼兒同伴間互不熟悉，還不善于相互交往，許多幼兒不愿意讓別人拉自己的衣服。被拉衣服的幼兒常常感到不舒服，于是就會(huì )發(fā)生推拉、扯打、哭鬧的現象。
其次，幼兒用手拉著(zhù)前面幼兒的衣服，不利于自身平衡，同時(shí)由于是相互拉扯著(zhù)，幼兒還要顧及整個(gè)隊伍的平衡(這對于他們是很難的)，一人走快一步，勢必引起整個(gè)隊伍的騷動(dòng)，還往往出現一人摔跤，多人跌倒的情況。
再次，如此訓練，幼兒只能邁著(zhù)機械的步伐盲目跟從，束縛了幼兒的.手腳，幼兒毫無(wú)自主，不利于幼兒主動(dòng)性和創(chuàng )造性的培養。
建議：教師再引導幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走時(shí)，不妨先開(kāi)展小組練習，然后再進(jìn)行全班練習。為了幫助幼兒能整齊地排隊走，教師可要求幼兒先在窄窄的走廊里或沿著(zhù)地上畫(huà)好的標記走，然后再到廣闊或復雜的地帶(如樓梯)練習，采取這種由易到難的 練習方法有利于提高幼兒排隊走的整齊度。
幼兒園安全教育隨筆8
在幼兒園里安全是最重要的，我們幼兒園的老師們每天都特別注意孩子們在園時(shí)間的安全�？墒亲罱谖野喟l(fā)生的一件事情，讓我更深刻地認識到了離園前孩子安全的重要性。
今天下午還有5分鐘孩子們就要離園了，我讓孩子們安靜地坐在自己的小椅子上，給孩子們做這一天在園生活的回顧。這時(shí)，我突然想起了一件事情要對同班的牟老師說(shuō)，我把牟老師叫到身邊，剛說(shuō)了兩句話(huà)，這時(shí)只聽(tīng)到“砰”的一聲，好像是什么重的東西落地的聲音。我朝著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)我班的菲菲小朋友趴在地上大哭起來(lái)。我趕快跑到她身邊，把她扶起來(lái)，發(fā)現她的頭上已經(jīng)起了一個(gè)大包，原來(lái)她是想到老師身邊來(lái)說(shuō)一件事情，被一個(gè)小朋友的腳不小心絆倒了。我趕快用手按住了她的頭部，然后給她涂上了香油。
我一邊給菲菲按著(zhù)頭，一邊在心里開(kāi)始自責起來(lái)，如果我不和牟老師說(shuō)事情，等到孩子們離園后再說(shuō)，也許這一幕就不會(huì )發(fā)生。再說(shuō)，孩子馬上就要離園了，孩子在幼兒園里一天都非常好，沒(méi)想到在離園前的這幾分鐘里卻發(fā)生了這樣的事情，真是讓老師特別上火。等菲菲的爸爸來(lái)接她的時(shí)候，我和家長(cháng)進(jìn)行了真誠的.溝通，把事情的來(lái)龍去脈對家長(cháng)說(shuō)得非常清楚，而且當場(chǎng)和家長(cháng)道了歉。通過(guò)溝通以后，家長(cháng)很理解我們：這么多的孩子在一起，發(fā)生這樣的事情也是在所難免的。雖然家長(cháng)原諒了我們老師，可是我的心里還是非常自責。
通過(guò)今天的這件事情，讓我更加深刻地認識到：孩子們的安全是最最重要的，在幼兒園一線(xiàn)奮戰的同行們，請千萬(wàn)不要忽視孩子們離園前的安全。因為孩子們大多數在離園前的心情比較浮躁，這時(shí)候更需要我們教師要維持好班級紀律，讓孩子們一定要安靜。相信從今以后我們班不會(huì )再發(fā)生類(lèi)似的事情了。
幼兒園安全教育隨筆9
說(shuō)到“安全”，確實(shí)是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現在的家長(cháng)、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實(shí)“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠離危險，我們會(huì )通過(guò)不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性。
昨日早晨10點(diǎn)鐘在我園舉行了火災演習，在演習的過(guò)程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習時(shí)我們分了不同的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行，比如：寢室著(zhù)火是該怎么逃生，教室著(zhù)火時(shí)該怎么逃生，增強幼兒的生活經(jīng)驗，等到真的災難來(lái)的時(shí)候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。
危險并不可怕，只要我們懂得如何保護自己，就沒(méi)有什么解決不了的。
一、讓幼兒在危險中體會(huì )安全
很多時(shí)候，家長(cháng)會(huì )過(guò)分地溺愛(ài)幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會(huì )讓家長(cháng)嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著(zhù)，從而會(huì )偷偷地去做，但從家長(cháng)的觀(guān)念來(lái)看，就是不想幼兒的`安全出現問(wèn)題。有時(shí)候我們擔心的和我們所顧忌的往往會(huì )在無(wú)形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現能力，我們應該放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，才會(huì )學(xué)會(huì )如何更好地保護自己。
二、讓幼兒在生活中體會(huì )安全
平時(shí)在幼兒園里，教師擔心的是怎樣讓幼兒遠離危險，其實(shí)，我們知道危險處處都在，只要你一不小心就會(huì )隨時(shí)發(fā)生危險，對他們進(jìn)行課時(shí)式的教育，通過(guò)不斷的案例教育，使幼兒會(huì )自然而然地知道安全課的重要性，也就會(huì )很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將安全牢記并與生活結合。
三、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì )安全
如果一個(gè)人所遇到的危險越多如果克了，那就說(shuō)明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會(huì )自然形成一種觀(guān)念：“這件事是否有危險是否是自己可以克服的，并有能力判斷可去做否，也就無(wú)形中形成一種自我保護意識�！�
總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會(huì )有安全意識，學(xué)會(huì )懂得觀(guān)察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現這些危險的事，并采取措施懂得如何保護自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠離我們。
幼兒園安全教育隨筆10
睡眠對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，有充足的睡眠時(shí)間才會(huì )有充沛的精力進(jìn)行工作和學(xué)習。對于幼兒來(lái)說(shuō)，不僅是晚上的睡眠，午睡也同樣不可或缺，它是幼兒在園一日生活中必不可少的一個(gè)環(huán)節，因而提高幼兒的午睡管理質(zhì)量是至關(guān)重要的。但幼兒有著(zhù)一些不良的睡眠習慣：有些幼兒不愛(ài)睡覺(jué)，有些幼兒睡不安寧、愛(ài)做小動(dòng)作，有些幼兒竊竊私語(yǔ)，影響他人。在小班，該如何培養他們的良好的睡覺(jué)常規呢？
對于幼兒來(lái)說(shuō)，午睡是在教師的注視下完成的一個(gè)“活動(dòng)”，因此教師的行為直接影響著(zhù)每一個(gè)幼兒。在午睡時(shí)，教師應努力端正自己的態(tài)度，關(guān)注幼兒的午睡行為，關(guān)心幼兒的情感需要。首先，午睡前先提醒幼兒小便再進(jìn)午睡室。一些孩子睡覺(jué)前不小便，結果就容易尿褲子，還有的會(huì )因為憋了尿而睡不著(zhù)覺(jué)。其次，要營(yíng)造良好的午睡環(huán)境。進(jìn)了午睡室后，有的孩子會(huì )把午睡室當活動(dòng)室，在里面亂跑，教師就要引導幼兒學(xué)小貓輕輕地走進(jìn)午睡室。為了創(chuàng )設安靜的午睡環(huán)境，每天睡覺(jué)前可以給幼兒講講故事，讓幼兒安靜地聽(tīng)故事，午睡室里靜悄悄，大家都不再講話(huà)了。再次，鼓勵難以入睡的幼兒午睡。有些孩子難以入睡的，教師以鼓勵的口吻說(shuō)：睡了覺(jué)，做個(gè)好夢(mèng)，你會(huì )夢(mèng)見(jiàn)小動(dòng)物和你交朋友的。老師可以坐在他們的身邊，用溫柔的.聲音和他們說(shuō)話(huà)，直到他們入睡。這樣，直到整個(gè)午睡室里都只有幼兒睡覺(jué)的聲音。
在幼兒午睡時(shí)，教師應增強自己的責任心，關(guān)注幼兒的情感需要。熱愛(ài)幼兒、細心觀(guān)察幼兒、理解幼兒，在正確指導思想和工作方法下，做好午睡的管理工作，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)溫馨、舒適的睡眠環(huán)境，從而提高幼兒的睡眠質(zhì)量，同時(shí)為幼兒建立起合理的生活節奏，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
幼兒園安全教育隨筆11
在《指南》一書(shū)中就寫(xiě)道：關(guān)于3-6歲孩子的安全知識和自我保護能力。讓我受益匪淺，在教育建議部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。
在我們每天的工作中不安全的事常常出現在我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚(yú)刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習了《指南》后，我覺(jué)得平時(shí)要注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了一些自我保護的作用。平時(shí)還經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)抱怨：“這孩子一點(diǎn)記性也沒(méi)有，不讓他爬高，會(huì )摔的，就是記不住，這不，摔了吧!”其實(shí)這不能完全怪孩子，僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反復強調危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的'例子，這些正面材料會(huì )引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。我認為家長(cháng)對孩子過(guò)于溺愛(ài)，整天圍著(zhù)孩子轉。孩子因此變得任性，沒(méi)有憂(yōu)患意識，也沒(méi)有生存技能和適應社會(huì )的能力。
因此，我們要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長(cháng)做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長(cháng)不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，教師要向家長(cháng)告知相關(guān)情況，以便家長(cháng)加強觀(guān)察及提醒，家長(cháng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。在培養幼兒安全自護意識的過(guò)程中，應要求家長(cháng)配合進(jìn)行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫助下，逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。這樣有了家長(cháng)的支持和配合，我們的教育就會(huì )取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養，要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時(shí)刻觀(guān)察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康快樂(lè )的成長(cháng)。
還有加強體育鍛煉，強化自護能力�，F在的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過(guò)去有很大提高，但是由于缺乏鍛煉，體能、平衡能力、敏捷靈活性等都達不到自我保護的要求，尤其是那些被寵愛(ài)、受保護過(guò)度的孩子，稍一疏忽,輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的有效途徑。在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中，我們一般以體育游戲為主，多種游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，以此抓住孩子活動(dòng)的興趣，增加活動(dòng)量，有一定的運動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動(dòng)的興趣和能力。當然也要結合本班實(shí)際，組織開(kāi)展戶(hù)外自由活動(dòng)，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據自己的興趣愛(ài)好，選擇玩的形式、玩的內容，酌情進(jìn)行，充分獲得活動(dòng)和表現的機會(huì )，充分享受戶(hù)外活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒園安全教育隨筆12
今天小朋友學(xué)習“排隊等候”這一課，在講這一節課時(shí)，也許大部分老師看到這個(gè)課名時(shí)，認為就是告訴小朋友要遵循公共秩序，在公共場(chǎng)合，人多時(shí)，要排隊等候。但是，老師不但講了這些，還在最后常人都以為課結束時(shí)，又提了一個(gè)問(wèn)題：“小朋友們，我們?yōu)槭裁匆抨犇?”“因為會(huì )出安全事故�！币粋�(gè)小男孩搶答。老師和孩子的一問(wèn)一答引起了我很大的興趣。從教學(xué)方法上來(lái)說(shuō)，趙老師不僅讓孩子知道人多要排隊，還告訴孩子為什么會(huì )要排隊，只有孩子知道了不排隊的危害，孩子才能更自覺(jué)的排隊，排好隊，或者告訴周?chē)暮螘r(shí)需要排隊。同時(shí)，也讓我認識到注意安全必須從最細小的細節開(kāi)始。在幼兒園孩子吃飯，上廁所，上下樓梯等都需要排隊，為了更安全，幼兒園還要求孩子與孩子之間保持安全距離(約一米)，這更是一個(gè)細微之處，為孩子的安全提供了一個(gè)更有力地保障。
這些都讓我深刻的認識到，孩子們的安全時(shí)刻要牢記心中，每一個(gè)細節都要考慮是否安全，每一項活動(dòng)都要考慮可能會(huì )出現的安全事故，及時(shí)想到一些應對措施�！昂⒆拥陌踩谝�，眼睛不要離開(kāi)孩子!”這句話(huà)我再一次有感而想。孩子們在園里的一舉一動(dòng)都隱藏著(zhù)安全隱患，關(guān)鍵是老師是如何教導的，如何把安全理念落實(shí)到她們的教學(xué)中，如何給孩子們做的好示范。只有老師把安全的理念根植到她們的心中，落實(shí)到行動(dòng)中，孩子們才能過(guò)真正的感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。這樣，他們才能從小養成注意安全的好習慣。其實(shí)，在幼兒園里無(wú)論是孩子吃飯，喝水，玩耍，大小便都應該注意從細節規范他們的行為，這樣才能防范于未然，讓孩子不僅在幼兒園安全成長(cháng)，在幼兒園外也能注意自己的'安全。例如：孩子吃飯一定要雙手端碗，正陽(yáng)才能保證飯不撒;孩子玩耍不能相互打鬧，在玩滑滑梯時(shí)不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑;孩子睡覺(jué)時(shí)，不能趴下睡覺(jué)，這樣容易窒息等等。這些都是一些細小的細節，孩子在園外一樣也會(huì )遇到，因此，不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證安全，在幼兒園外邊也一定要做到這些保證安全。
就我個(gè)人而言，作為一名幼兒園老師，不但要教給孩子一些注意事項，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培養孩子的安全意識，并且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時(shí)時(shí)刻刻跟著(zhù)孩子，只有把安全理念根植他們心中，他們方能時(shí)刻注意自身的安全，更好地健康成長(cháng)每一天。
幼兒園安全教育隨筆13
每一天在組織孩子午睡時(shí)，總有那么幾個(gè)小朋友磨磨蹭蹭地好長(cháng)時(shí)間也不躺到床上，安靜下來(lái)。而已經(jīng)躺在床上的小朋友，有的在撥弄著(zhù)自我的小手，還有和自我的好朋友竊竊私語(yǔ)。真是讓教師頭疼。這天，我正好拿著(zhù)小朋友新帶來(lái)的一本故事書(shū)，吳宇闋看到了說(shuō)：湯教師，你是不是要講故事了？我一愣，立刻反應過(guò)來(lái)說(shuō)：是的，我就是在等所有小朋友都躺下來(lái)，安靜下來(lái)，才會(huì )講故事呢。吳宇闋立刻對還沒(méi)有躺下來(lái)的小朋友說(shuō)：你們還不快點(diǎn)，湯教師要講故事啦！那些還沒(méi)躺下來(lái)的小朋友一聽(tīng)，立刻躺下，安靜下來(lái)。于是，我就講了兩個(gè)故事。小朋友央求說(shuō)：湯教師再講一個(gè)吧！我說(shuō)：今日時(shí)間來(lái)不及了，明天小朋友早一點(diǎn)躺到床上，安靜下來(lái)，湯教師就能夠多獎勵你們一個(gè)故事了。從第二天起，小朋友果真又快又安靜地躺到了床上，等著(zhù)教師去講故事呢！并且要教師多獎勵幾個(gè)故事呢！
經(jīng)過(guò)這件事，讓我明白：孩子養成一個(gè)良好的習慣，除了講道理之外，還能夠經(jīng)過(guò)一些適當的活動(dòng)性獎勵。這樣也會(huì )起到一個(gè)事半功倍的效果。
這天中午吃飯時(shí)我發(fā)現博文的桌子下邊有水，就問(wèn)：“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我又說(shuō)：“是不是湯灑了�！薄笆恰辈┪暮芩斓鼗卮�。我走過(guò)去看到博文的褲子也濕了，急忙說(shuō)：“不要緊，，此刻你先吃飯，等吃完了飯教師幫你收拾�！辈┪暮芨吲d的坐下繼續吃飯。
午睡的時(shí)候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復的問(wèn)了博文一遍，博文的回答還是湯灑了�？吹讲┪哪钦J真的樣貌，我說(shuō)：“唉，博文你能夠小聲的在我耳邊說(shuō)實(shí)話(huà)�！辈┪暮芨吲d趴在我耳邊說(shuō)：“教師我尿褲子了�！蔽乙矞愒谒亩呎f(shuō)：“不要緊，以后記住有尿去廁所�！辈┪狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)別的小朋友看到了就說(shuō)：“教師你們說(shuō)什么”我告訴孩子們：“這是我們的秘密，不能告訴你們，是不是博文�！辈┪目粗�(zhù)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孩子已經(jīng)有了很強的自尊心，他們明白尿褲子是一件不光彩的事情，所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識的構成時(shí)期，他們開(kāi)始注意別人對自我的`評價(jià)，保護自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長(cháng)的重要心理因素，如果我們不注意教育方式，經(jīng)常使孩子出丑，將會(huì )使孩子變得不以為恥、習以為常，無(wú)形中對不好的行為起了加深作用，這樣做既維護了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。
幼兒園安全教育隨筆14
安全教育是學(xué)校，也是幼兒園永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免事故的發(fā)生。針對去年我園中班小明的問(wèn)題：后來(lái)才知道，他爸爸媽媽都是本村人，在小明幾個(gè)月時(shí)就離婚了，小明被判給媽媽撫養�？伤职衷诨楹笠恢睕](méi)有孩子，于是小明的親奶奶就想起了這個(gè)孫子，來(lái)幼兒園看小明，小明不認識她，也不理她，老師問(wèn)是怎么回事？小明奶奶說(shuō)她兒媳婦帶著(zhù)孩子在外打工，現在又住在姥姥家，所以不認識她。后來(lái)奶奶每次來(lái)時(shí)，都買(mǎi)很多好吃的，好玩的，小明最終沒(méi)有經(jīng)得起誘惑吃了好吃的，玩了好玩的`，有一次被外公撞見(jiàn)了，和小明的奶奶吵了起來(lái)，幼兒園老師才知道事實(shí)的真相，幸虧奶奶還沒(méi)有那么壞，要不然后果不堪設想。當時(shí)我教的是大班，我認識到事情的嚴重性，立刻設計了《不跟陌生人走》的教育情境，來(lái)教育幼兒。本學(xué)期，我接的是小班，這些幼兒更是貪吃、貪玩經(jīng)不起誘惑的時(shí)期，所以我對他們安全教育的第一個(gè)目標就是《不要跟陌生人走》：根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用情景設置法，我具體形象的創(chuàng )設了真實(shí)情景，讓幼兒通過(guò)親身體驗去感受陌生人的的危險，我請了幾位家長(cháng)扮演“陌生人”。讓他們拿著(zhù)好吃的，好玩的，分別走進(jìn)小班，哄騙幼兒結果讓人擔憂(yōu)，幼兒都輕易的相信了“陌生人”隨其走出教室。幸虧我及時(shí)趕來(lái)對幼兒進(jìn)行了一番教育：不能相信陌生人，更不能跟陌生人走。后來(lái)“警察叔叔”及時(shí)趕到抓走了“陌生人”。這是讓幼兒們真正感到了害怕，原來(lái)陌生人是壞人，幼兒有的目瞪口呆，有的被嚇哭了，我想他們忘不了這對他們的教育意義，讓幼兒深刻的記住回家要等父母來(lái)接，不跟陌生人走，也不能吃陌生人給的東西，也不能拿陌生人的玩具。
幼兒園安全教育隨筆15
現在每個(gè)家庭就一個(gè)孩子，在家都是小皇帝，小公主，爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽?zhuān)胰藝?zhù)一個(gè)寶貝轉，生怕出點(diǎn)什么差錯！送到幼兒園，老師在面對這樣的孩子，首先要無(wú)微不至地照顧好每一個(gè)孩子，同時(shí)最重要的還要保證孩子的安全！
天氣越來(lái)越暖和，每天來(lái)園的幼兒數基本上都能達到滿(mǎn)員，戶(hù)外活動(dòng)真是一件令人頭疼的事情，上午的戶(hù)外活動(dòng)，三個(gè)老師一起出去照應孩子，還比較有序，基本上能照顧到每一個(gè)孩子，可是午餐后的散步，一般都是一名老師帶出去，另外兩名老師收拾衛生，送餐具，這一名老師帶著(zhù)30多個(gè)孩子出去的確具有很大的挑戰，這僅僅的一雙眼睛要想照顧到每一名幼兒，真的很難，照顧不到往往就容易出現你意想不到的問(wèn)題，可是不帶孩子出去活動(dòng)又不利于他們的身體健康，哎，矛盾��！
之前我自己想了一個(gè)自認為比較好的辦法，故意讓調皮的孩子當小班長(cháng)留在活動(dòng)室幫老師擺椅子擺桌子，一聽(tīng)說(shuō)讓自己當班長(cháng)還是比較興奮的.，可是那點(diǎn)活他們一會(huì )就干完了，然后就趴在窗臺上用羨慕的眼神看著(zhù)在外面活動(dòng)的孩子，當我帶著(zhù)出去活動(dòng)的孩子回來(lái)時(shí)，他們會(huì )跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“張老師，你們怎么這么快就回來(lái)了，我們還沒(méi)有出去玩呢？”我覺(jué)得那時(shí)的自己真殘忍，后來(lái)我就把他們全部帶出去，這樣孩子們是玩得是很開(kāi)心，可是安全又沒(méi)有了保證，即使老師在活動(dòng)室已經(jīng)把各種規則講得很清楚了，一玩起來(lái)早就忘耳后了，經(jīng)常得老師扯著(zhù)嗓子喊：“xx，你別跑，別摔著(zhù)”，“xx，別推小朋友”……一天下來(lái)真是身心俱疲！
到底怎樣才能讓孩子既能玩得開(kāi)心又能保證安全呢？
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