有關(guān)與音樂(lè )相伴作文（精選35篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的與音樂(lè )相伴作文，希望能夠幫助到大家。
與音樂(lè )相伴作文 篇1
當書(shū)桌上的臺燈亮起的時(shí)候，夾雜著(zhù)雨音的白噪音便開(kāi)始緩緩邁入你的耳膜。
有閨蜜問(wèn)過(guò)我為什么喜歡純音樂(lè )，我說(shuō)那也許是定心劑吧。無(wú)論是哪種風(fēng)格的純音樂(lè )，是小橋流水，或是電閃雷鳴；是雨聲瀝瀝，或是柔聲細語(yǔ)，它們的作者也許并不知名，但卻賦予了單調的節奏與無(wú)比的溫柔。事情做不好時(shí)會(huì )放起純音樂(lè )。哪一首歌聽(tīng)得順耳就走起單曲循環(huán)，聽(tīng)久了也會(huì )哼起簡(jiǎn)單的調調。有音樂(lè )伴隨著(zhù)——特別是那種安靜的曲子——感覺(jué)生活就很透明，很純粹，在陽(yáng)光下就會(huì )閃閃發(fā)光。
很多時(shí)候我會(huì )用鋼琴彈奏自己喜歡的曲目，自彈自唱，如《日出山》《清明上河圖》等。有時(shí)候我也會(huì )幼稚地去彈《蠟筆小新》里面古靈精怪的伴奏。我會(huì )用鋼琴來(lái)愉悅自己，它不是我的`加分項，而是我生活中的可愛(ài)的朋友。
音樂(lè )其實(shí)哪能只是表面上的“音樂(lè )”呢？正是因為音樂(lè )無(wú)處不在，所以它才能伴隨著(zhù)我每分每秒。風(fēng)與樹(shù)葉的摩擦聲、雨滴與青石板的碰撞聲、書(shū)頁(yè)從一面翻起又從另一面落下的聲音、筆尖與紙張的擁抱聲。這些也都是安靜美好的音樂(lè )，它們也予以我陪伴。
多美好呢？總之仿佛是漫天烏云中透出一抹陽(yáng)光。有音樂(lè )相伴大概就是這般美好吧！
與音樂(lè )相伴作文 篇2
音樂(lè )，對于我這個(gè)五音不全的人來(lái)說(shuō)是最不愿面對的事了�？蓢覅s發(fā)布了新政策，把音樂(lè )列入了中考范圍內，這仿佛就像在針對我這種人而增設的。
音樂(lè )，這一門(mén)藝術(shù)即令我氣憤又叫我羨慕。氣就氣在我五音不全，唱歌總會(huì )被人笑話(huà)，羨慕就在看到那些唱歌水平高的人，隨時(shí)隨地就能哼出一段優(yōu)美的小曲。正是有了這種驅使，讓我闖入了音樂(lè )的'世界。
拿起手機、平板電腦，打開(kāi)酷狗音樂(lè )，就到了我的音樂(lè )時(shí)間。隨手點(diǎn)一首老歌《朋友》便讓我沉浸在其中，“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走……”這音樂(lè )有些凄涼，但又十分激蕩。朋友一起走過(guò)天涯海角，不管風(fēng)風(fēng)雨雨，一起走下去。這歌聲與這情景完美相融，這完美的演繹都是歌手長(cháng)年累月練出來(lái)的，它似乎激勵著(zhù)我，使我對音樂(lè )有了好感。我繼續聽(tīng)下去，發(fā)覺(jué)老歌大多比較緩慢，抒情�，F在的歌曲就不一樣了，節奏輕快，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )氣息。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就會(huì )不自覺(jué)地唱起來(lái)……，“跟著(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播……”隨之，手與腳也參與進(jìn)來(lái)，揮揮手，拍拍手，跺跺腳，再打個(gè)響指，一切總是那么有節奏。雖然我唱得不是很好，但還是挺滿(mǎn)足的，終于可以放聲把歌唱出來(lái)了。有時(shí)我就自己哼哼歌曲的旋律，有時(shí)我就與媽媽開(kāi)始男女合唱，有時(shí)我還自己吊吊嗓子，不過(guò)那都成了噪音……總之，我覺(jué)得我的音樂(lè )細胞在慢慢地萌發(fā)著(zhù)。
現在，媽媽又給我報了個(gè)吉他興趣班，主要目的就是讓我提升一下音樂(lè )。我學(xué)的是民謠吉他，是彈唱的。彈我還可以，唱就戳中了“致命點(diǎn)”，為了能唱好歌，我可花了很大工夫。每次唱時(shí)，我都會(huì )用手機錄下來(lái)，然后播放出來(lái)自己聽(tīng)，但時(shí)不時(shí)就會(huì )被這“魔音”逗得哈哈大笑。而在吉他老師那過(guò)關(guān)時(shí)，總會(huì )擔心老師說(shuō)我唱歌太難聽(tīng)。不管怎樣，做最好的自己，用自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音去唱就行了。
如今，音樂(lè )與我相伴，我與音樂(lè )已是好朋友。
與音樂(lè )相伴作文 篇3
音樂(lè )是我生命中不可缺少的一部分，我最想做的一件事就是學(xué)習音樂(lè )。
從記事起，爺爺經(jīng)常把我摟在懷里給我唱戲聽(tīng)，所以我從小就喜歡音樂(lè )。
爺爺喜歡拉京胡，奶奶不會(huì )唱，所以他就教我唱，我學(xué)得也很快，沒(méi)多久我就可以在家人面前演唱了。媽媽也因此發(fā)現了我有音樂(lè )的天分。
小學(xué)三年級時(shí)，媽媽無(wú)意間的一句話(huà)，把我領(lǐng)上了音樂(lè )之路。媽媽說(shuō)：“領(lǐng)你學(xué)二胡去吧？”“好啊，好��！”我有些好奇地說(shuō)。
終于，不久后的一天，我懷著(zhù)興奮的心情走進(jìn)了一個(gè)陌生的地方，找一個(gè)位置坐下，四周都是陌生的面孔�！艾F在開(kāi)始上課，”老師說(shuō)，“第一次課，同學(xué)們先互相自我介紹一下……”很快第一堂就結束了，老師布置了作業(yè)，我和媽媽愉快地回家了。
回到家，我早已把練二胡的'事拋在腦后，媽媽就在一旁不斷地叨叨，最后我我只好乖乖地去練�？墒敲看瓮盹埡罂吹綐窍碌男』锇樵诒M情地玩耍時(shí)，我都會(huì )感到委屈：為什么他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍？為什么我要悶在這里練二胡？要不就算了吧，出去玩玩再說(shuō)吧。在這樣的不情愿中，我拉出的曲子可想而知。媽媽似乎聽(tīng)出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，既然已經(jīng)選擇就不能放棄，犧牲一點(diǎn)玩耍的時(shí)間算得了什么？當有一天你實(shí)現了自己的夢(mèng)想時(shí)，就會(huì )覺(jué)得一切付出都是值得的�！�
于是，在媽媽的“軟硬兼施”下，我漸漸安下心來(lái)練習了。令我沒(méi)想到的是，當我靜下心來(lái)練習的時(shí)候，突然發(fā)現原來(lái)拉二胡竟然這么有趣。那一刻，我的內心無(wú)比的快樂(lè )，因為我終于戰勝了自己，有了前行的信心和勇氣。以后的日子里，我越來(lái)越喜歡練二胡了。經(jīng)過(guò)五年的不懈努力，我最終拿到了十級證書(shū)。
要想懂音樂(lè )，光會(huì )拉二胡不行啊，還得會(huì )點(diǎn)別的。所以我又開(kāi)始學(xué)聲樂(lè )和鋼琴了。
學(xué)聲樂(lè )當然是件快樂(lè )的事兒，因為它不像二胡那樣需要每天反復練習。我在老師所教的學(xué)生里創(chuàng )了一個(gè)記錄，那就是我是唯一一個(gè)上了六節課就過(guò)了七級的學(xué)生。成績(jì)下來(lái)的時(shí)候，老師說(shuō)：“小子，行啊，有點(diǎn)音樂(lè )天分啊�！崩蠋熯@句話(huà)，讓我心里美滋滋的。先天的音樂(lè )天分雖然起了一定作用，但我自己知道，每天晚上和周末的苦練，才是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。
音樂(lè )不只給我的生活帶來(lái)了樂(lè )趣，同時(shí)也讓我有機會(huì )在學(xué)校的一些活動(dòng)中嶄露頭腳。音樂(lè )給我的生活帶來(lái)了無(wú)限美好，我會(huì )一直練下去，讓音樂(lè )因為我的參與而多一份精彩。
與音樂(lè )相伴作文 篇4
喜歡音樂(lè )。
因為它不僅是一門(mén)高尚的藝術(shù)，更是心靈的一場(chǎng)美好游歷。
因為自己入睡比較慢，所以我喜歡在晚上聽(tīng)會(huì )兒歌再睡覺(jué)。原本倦意滿(mǎn)滿(mǎn)的大腦，塞上耳機，從白色的耳塞里緩緩流出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，如同一眼清泉般滋潤著(zhù)枯燥的心。于是，朦朧的'睡意便慢慢侵入大腦，帶來(lái)夢(mèng)的清甜與美好。有時(shí)候睡意來(lái)了，便忘了取掉耳機，音樂(lè )在我的夢(mèng)里，與夢(mèng)中的我交織、纏綿……
第二天早上醒來(lái)，腦海中除了有夢(mèng)的余憶，還裊裊回蕩著(zhù)幾首歌曲的美妙。
如果把能使人安然入睡的抒情歌曲比做一次悠閑的鄉村游歷，那么搖滾的流行歌曲就是一場(chǎng)瘋狂的說(shuō)走就走的旅行。
設想，如果有一天，我能背上背包，提著(zhù)行李，戴著(zhù)帽子，穿著(zhù)球鞋，帥帥地來(lái)一場(chǎng)瘋狂的旅行，體驗一下漂泊的感覺(jué)，或是沒(méi)有羈絆的感覺(jué)，抑或是瘋狂的感覺(jué)。而耳機里播放的搖滾樂(lè )或者流行音樂(lè )，似乎會(huì )將整個(gè)世界都搖起來(lái)。那充滿(mǎn)節奏感的旋律，放肆又張揚，像極了熱血又迷茫的青春。
還有那么一些音樂(lè )，激勵著(zhù)歌手自己或者大家。
一直很喜歡鹿晗的《勛章》，因為它的歌詞和旋律十分打動(dòng)人心�！扒胺绞俏粗�，迎面是海風(fēng)，塞壬的歌會(huì )誘人忘記初衷，他們說(shuō)每一個(gè)風(fēng)浪都能夠淹沒(méi)我�？晌視�(huì )像奧德修斯一樣，朝著(zhù)心中的方向，哪怕眾神會(huì )在彼岸阻擋……”茫茫人生路，其中會(huì )有多少像塞壬海妖一樣的誘惑，而我們又會(huì )摔多少跤，受多少傷。而累累的傷痕，就是我們成功的勛章。它銘記著(zhù)從前的傷痕，警示著(zhù)我們。
喜歡音樂(lè )，原因就這么簡(jiǎn)單吧。
與音樂(lè )相伴作文 篇5
走在歲月的彼岸，回憶起往事，回憶起初見(jiàn)你時(shí)的模樣。
“咚咚咚”一陣敲門(mén)聲，知道要換薩克斯老師的我著(zhù)急她沖到門(mén)前去開(kāi)門(mén)，剛開(kāi)門(mén)，看到了你——一手提著(zhù)包，一手提著(zhù)薩克斯，高高的個(gè)子使我看不清你的臉。進(jìn)房子坐下后，你潔白的臉頰上，有一雙水汪汪的大眼睛。初次與你見(jiàn)面便知道了你是一位有禮貌且十分幽默的老師，幸識！
上課時(shí)，你對我也關(guān)愛(ài)有加。我不會(huì )的指法，你會(huì )一遍遍的教我，在我遇到低音的'吹不出來(lái)時(shí)，你總在一旁，幫我糾正嘴型、手型，教我如何去吹，一遍遍的做著(zhù)示范，好像一點(diǎn)都沒(méi)有不耐煩。每次臨下課前，你都不會(huì )提醒我周末記得要練習什么。而且你總會(huì )給我放我愛(ài)吹的薩克斯曲，這使我漸漸對音樂(lè )產(chǎn)生了興趣。
讓我印象最深的便是那次考級。初次考級的我，看著(zhù)別人都神采奕奕的不慌不亂，我心里開(kāi)始有一絲害怕了，我突然不想去考級了。在人群中尋找你的身影，左顧右盼，找了半天也沒(méi)有。忽見(jiàn)遠處，一位長(cháng)發(fā)飄飄的“仙女“朝我走來(lái)。你一直陪著(zhù)我去考級。到我了，站在譜子面前，心內非�；艁y，想尋求幫助，瞟見(jiàn)窗外，你冷靜的站在外面，朝我豎起了大拇指。心里慢慢平靜下來(lái)，緊張的手也不再發(fā)抖了，長(cháng)舒了一口氣，開(kāi)始了我的表演。流利的吹完考級的內容，一出門(mén)就看見(jiàn)了你那標準的微笑浮現在臉上。你吹的真棒，比平時(shí)上課吹的還要好呢！快收拾東西走吧！心里的那塊石頭終于放了下來(lái)。因為有了你的鼓勵讓我不再慌亂，不再束手無(wú)策。謝謝！讓我對音樂(lè )有了興趣。
感謝你出現在我的生命之中。因為你，我愛(ài)上音樂(lè )，因為你，我不再膽怯。你如我生命中的那道光照亮了我。有你真好，因為你我愛(ài)上了音樂(lè )！幸識！
與音樂(lè )相伴作文 篇6
音樂(lè )，我生活的一部分。
離不開(kāi)音樂(lè )，少了音樂(lè )，生活就多些乏味；少了音樂(lè )，生活就多些無(wú)奈；少了音樂(lè )，生活就多些傷心；少了音樂(lè )，生活就多了些淚水。
不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，自己喜歡上了音樂(lè )。喜歡它的詞，喜歡它的調，喜歡它的感覺(jué)。也喜歡用它來(lái)表達自己內心的情感�？傁矚g聽(tīng)些緩和的，悲傷的歌。少一些DJ。
現在初三了，正是學(xué)習最緊的時(shí)候，但我還是扔不下音樂(lè )，沒(méi)有音樂(lè )的時(shí)間是那樣的漫長(cháng)。哪怕是放學(xué)習后在家里，重復播放著(zhù)一首歌也好。也足夠了。
代替音樂(lè )的聲音
在原來(lái)的班極里，課堂上難免避免會(huì )有一些說(shuō)話(huà)的.，這樣的噪間傳進(jìn)我的耳朵里，也會(huì )像音樂(lè )一樣動(dòng)聽(tīng)，反正就是不愿意呆在安靜的地方，除了，有星星點(diǎn)綴的寂靜的黑夜�，F在分班了，班里很安靜。一點(diǎn)兒沒(méi)有生氣。全是低沉的呼吸的聲音。感覺(jué)足可以讓人窒息。
不該安靜的安靜
那時(shí)在放暑假，家里常常停電，不能在網(wǎng)上聊天。也不能聽(tīng)歌。屋里靜得都可以聽(tīng)得見(jiàn)人呼吸的聲音。我只有用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)時(shí)間。父母都不在家，我自己躺在床上，忙里偷閑——睡覺(jué)。一來(lái)電了呢？我則第一時(shí)間打開(kāi)電腦，放上音樂(lè )，上上QQ�？纯从袥](méi)有熟悉的人在線(xiàn)。和他們聊天。雖然每天呆的很悶，不過(guò)這段時(shí)間是最逍遙的，沒(méi)有人管著(zhù)，想做什么就做什么。
安靜的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它充實(shí)了我的生活。傷心的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它愉悅了我的心情。流淚的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它表達了我內心的感受。
就這樣，我愛(ài)上了音樂(lè )。
與音樂(lè )相伴作文 篇7
對于一切事情只有“熱愛(ài)”才是最好的老師。只有了熱愛(ài)才會(huì )從中體會(huì )到樂(lè )趣，收獲快樂(lè )；只有了熱愛(ài)，才會(huì )一直去追求，收獲成功的果實(shí)。
從三年級開(kāi)始，我就愛(ài)上了音樂(lè )。每當音樂(lè )課上都會(huì )去盡情地歌唱，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )老師彈出的優(yōu)美的樂(lè )曲，各著(zhù)節拍那陶醉的.神情，有節奏地敲擊。那一個(gè)個(gè)琴鍵迸發(fā)出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。從那一刻起，我的心中就萌發(fā)了對音樂(lè )的追求。
到了四年級時(shí)，媽媽給我報了單簧管班，這滿(mǎn)足了我對音樂(lè )的欲望，更深一步的了解，懂得了樂(lè )理知識，從最基礎的“哆、唻、咪”起步，如饑似渴地吹奏起樂(lè )譜，拿一個(gè)簡(jiǎn)單的練習曲，也學(xué)著(zhù)電視中音樂(lè )大師那樣閉著(zhù)眼睛，搖頭晃腦地吹奏起來(lái)，一吹就是一個(gè)多小時(shí)。吹得多了，我也就漸漸不滿(mǎn)足這簡(jiǎn)單易吹的片段練習曲了，除了老師布置的任務(wù)之外，又“大鬧天宮”，翻騰起舊的樂(lè )譜。雖然有時(shí)看不懂，也吹不出節奏，但仍然是如癡如醉，總是在作業(yè)之余帶給了我無(wú)限的樂(lè )趣。接著(zhù)又翻出了成堆的老歌，舊磁帶插進(jìn)英語(yǔ)用的復讀機里，躺在沙發(fā)上，陶醉地聽(tīng)起來(lái)，有時(shí)也跟頭流水地哼上一段。讓原本無(wú)聊的假日生活充實(shí)了起來(lái)。
六年級，我家擁有了一臺電腦，這讓我喜出望外，放起了一首首歌，看著(zhù)歌詞聽(tīng)了起來(lái)。一無(wú)事就坐在電腦旁聽(tīng)起來(lái)，放著(zhù)《單簧管波爾卡》、《G大調小步舞曲》等協(xié)奏曲，跟著(zhù)節奏打起拍子，有時(shí)激昂，有時(shí)緩慢……輕美的歌聲如潺潺流水，而我的心也緩緩漸進(jìn)了大海。
隨著(zhù)我對音樂(lè )一步步的了解，我也更加愛(ài)音樂(lè )，它陶冶了情操，充盈了我的生活，帶給了無(wú)限的樂(lè )趣！
與音樂(lè )相伴作文 篇8
我愛(ài)音樂(lè )，每當聽(tīng)到音樂(lè )，我就會(huì )手舞足蹈。早晨，我會(huì )聽(tīng)一段輕音樂(lè )，舒緩心情，讓自己的一天從快樂(lè )開(kāi)始。放學(xué)回家，我也會(huì )聽(tīng)一段搖滾音樂(lè )，消除一天的疲勞，讓自己打起精神做作業(yè)。晚上睡覺(jué)，我會(huì )聽(tīng)一段鋼琴音樂(lè )，讓自己飛速進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
我不能想象沒(méi)有音樂(lè )的生活，那樣會(huì )很無(wú)趣，音樂(lè )帶給我的快樂(lè )真是無(wú)法想象。輕音樂(lè )舒緩，讓人感到十分溫暖，就好像春風(fēng)吹在了心頭上。搖滾音樂(lè )有一種奔放的感覺(jué)，聽(tīng)了會(huì )讓人感到很興奮，感覺(jué)全身的血液都沸騰起來(lái)。聽(tīng)音樂(lè )可以讓人快樂(lè )起來(lái)，好的音樂(lè )會(huì )把人帶入美妙的意境。
有人說(shuō)音樂(lè )是一門(mén)語(yǔ)言，一門(mén)很生動(dòng)的語(yǔ)言，它可以向人們訴說(shuō)許多感情。歌里邊有喜怒哀樂(lè )。當我走進(jìn)音樂(lè )世界，都有一種入情入境的感覺(jué)。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )我會(huì )浮想聯(lián)翩：歌曲唱的是痛苦，我的心情也會(huì )失落。歌曲唱的是快樂(lè )，我的心情也會(huì )愉悅起來(lái)。聽(tīng)歌真是一種享受，它讓我沉醉在它的世界里。
我選擇自己喜歡的曲子來(lái)唱，來(lái)聽(tīng)。在孤獨的時(shí)候，唱幾句自己愛(ài)聽(tīng)的歌，心里會(huì )感受到溫暖，感受到安慰；在失落的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)清新跳躍的旋律，煩悶的心情也會(huì )被音樂(lè )吹散；在悠閑的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )可以讓我心情愉悅；在勞累的時(shí)候，音樂(lè )還會(huì )使人頭腦清醒，解除疲勞……音樂(lè )，給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。音樂(lè )有的歡快，有的悲壯，有的'舒放，有的令我歡欣，有的令我感動(dòng)，有的令我陶醉，有的激我?jiàn)^進(jìn)。
我時(shí)常在想，音樂(lè )是什么？原來(lái)音樂(lè )唱的不是旋律不是歌詞，它唱的是意境，是心情，是能填滿(mǎn)空虛靈魂的聲音；一種能陶冶情操，讓人為之愉悅的聲音。所有的心情都融化在了音樂(lè )里，令我陶醉。
音樂(lè )伴我成長(cháng)，我愛(ài)音樂(lè )。
與音樂(lè )相伴作文 篇9
小朋友們，看了這個(gè)題目，你們會(huì )不會(huì )想：是哪首歌這么好聽(tīng)，讓你心動(dòng)了呢？這是一個(gè)漫長(cháng)的故事，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
有一天，我在家無(wú)所事事，于是打開(kāi)電視機看湖南衛視的節目。當時(shí)湖南衛視正在播放《微笑百事達》電視劇，這集講的是何群的音樂(lè )隊要挑戰阿桃的音樂(lè )隊，何群左思右想，最終決定用《北極星的眼淚》這首歌來(lái)打動(dòng)阿桃的心。于是何群動(dòng)情地唱了起來(lái)，讓其他成員學(xué)。這首歌在這部電視劇里是阿桃和何群一起做的，以前他們曾經(jīng)是一個(gè)音樂(lè )隊的，因為吵架，所以分開(kāi)了。當何群邊唱邊想著(zhù)當時(shí)的情景時(shí)，就不由自主地流下了眼淚。我心里挺納悶的：這么好的音樂(lè )隊為什么要一分為二呢？當節目播放到最精彩的時(shí)候，插播了煩人的廣告。我是個(gè)急性子，等不住，連忙關(guān)掉了電視，但覺(jué)得那首歌很好聽(tīng)，還想聽(tīng)，于是靈機一動(dòng)，準備上網(wǎng)去查找。
我打開(kāi)電腦進(jìn)入自己的博客，在我的音樂(lè )播放器里加入了“新成員”——《北極星的眼淚》這首歌，這樣隨時(shí)都可以聽(tīng)，而且可以推廣給大家。就這樣，《北極星的`眼淚》在我的音樂(lè )播放器里迅速“走紅”了。
一天，我心情極差，回到家我打開(kāi)我的博客，閉著(zhù)眼聽(tīng)起了《北極星的眼淚》：像斷了線(xiàn)，消失人海里面……我抬頭看著(zhù)愛(ài)不見(jiàn)，整個(gè)宇宙都流眼淚。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然感覺(jué)自己的心情好多了，我百思不得其解：為什么音樂(lè )有這么大的感染力呢？于是我翻閱了有關(guān)音樂(lè )方面的書(shū)，原來(lái)，音樂(lè )可以啟迪思維陶冶情操，我恍然大悟，心想：這音樂(lè )的魅力可真大，我今天算是大開(kāi)眼界了。
就因為一首歌，讓我懂得了音樂(lè )，讓我愛(ài)上了音樂(lè )！
與音樂(lè )相伴作文 篇10
我是一個(gè)看起來(lái)讓人覺(jué)得非常孤單的小孩，然而誰(shuí)要是問(wèn)我孤不孤單，我一定會(huì )告訴他，我不孤單。為什么呢？因為我有音樂(lè )作伴！
從很小的時(shí)候起，我就是一個(gè)不太喜歡跟小朋友一起玩的孩子。一開(kāi)始不是不想跟他們玩兒的，只是玩了一兩次之后，我會(huì )覺(jué)得他們玩的東西太無(wú)聊了，我不喜歡那些活動(dòng)。漸漸的，我就回到了我的書(shū)房，我在書(shū)房里找到了我童年的樂(lè )趣，或者說(shuō)這一生的.樂(lè )趣吧！
我的書(shū)房里有許多許多的書(shū)，同樣，也有許多許多爸爸媽媽存放在這里的音樂(lè )，爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我不能看不能聽(tīng)，于是我閑來(lái)沒(méi)事兒，總能在那些唱片里發(fā)現一些我很喜歡的音樂(lè )。比如說(shuō)，Mozart。
Mozart是我所喜歡的一個(gè)音樂(lè )家，他是陪伴我最長(cháng)時(shí)間的一個(gè)人，雖然我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)他，可我卻在他的音樂(lè )里發(fā)現了他的有趣。每當我感覺(jué)孤單的時(shí)候，我便會(huì )把Mozart的音樂(lè )放上一曲，倚在書(shū)房的窗邊也好，伏案讀著(zhù)小說(shuō)也好，有了Mozart的陪伴，我也就感覺(jué)不到孤單了。我喜歡這樣特別的陪伴，勝過(guò)小伙伴們一起的嬉笑打鬧。
我的父母沒(méi)有擔心過(guò)我孤不孤單，因為他們也跟我一樣喜歡這樣用音樂(lè )度過(guò)孤單的時(shí)光。倒是許多外人喜歡向我的父母關(guān)心地問(wèn)起“你家孩子怎么總是一個(gè)人悶在家里呢？”每當這時(shí)候，我的父母都會(huì )笑著(zhù)說(shuō)“古怪唄，哈哈�！逼鋵�(shí)那些外人不知道，我們家三個(gè)人，常常一起在月夜里放上音樂(lè )，坐在陽(yáng)臺上乘涼，大家誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，靜靜地讓音樂(lè )述說(shuō)那晚的故事，靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè )為我們跳的舞蹈。
如果你看見(jiàn)一個(gè)喜歡塞著(zhù)耳機的我，你也不要覺(jué)得我會(huì )孤單了，我塞進(jìn)的那只耳機，已經(jīng)給了我足夠愉快的美好了，我不會(huì )再覺(jué)得孤單了，因為我有音樂(lè )作伴了。
與音樂(lè )相伴作文 篇11
說(shuō)起音樂(lè )，我和它真的沒(méi)有太大的緣分，因為我所有的課余時(shí)間都用在補習文化課上。每天穿梭于各個(gè)補習班，馬不停蹄，身心俱疲。盡管這樣也阻擋不了我對音樂(lè )的熱愛(ài)。
我對音樂(lè )的熱愛(ài)是因為我喜歡聽(tīng)歌，盡管我不太會(huì )唱，但我喜歡聽(tīng)《沙漠駱駝》。這首歌是一首快歌，節奏歡快，氣勢磅礴。我發(fā)現不僅我喜歡，別的同學(xué)也喜歡，經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們在旁邊唱著(zhù)一些不知名字的歌曲。
除了這首《沙漠駱駝》，我還喜歡其他的歌。在這些歌曲里尋找一片屬于我自己的天空。
隨著(zhù)年齡的漸漸長(cháng)大，音樂(lè )也慢慢成為我生活中不可缺少的'一部分。我非常喜歡陶醉在音樂(lè )里的感覺(jué)。所以我把課余時(shí)間都用來(lái)聽(tīng)歌，每當我把全身心都沉浸在音樂(lè )里時(shí)，我會(huì )覺(jué)得自己好像變成了一個(gè)跳動(dòng)的音符，與音樂(lè )融為一體。音樂(lè )，鍛煉了我的記憶力，使我的聽(tīng)覺(jué)變得敏銳，使我的心靈得到凈化和陶冶。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，年級的升高，學(xué)習與生活的節奏變快、變緊張，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )唱唱歌，便成了我放松心情的渠道。學(xué)習累了，我就會(huì )走進(jìn)音樂(lè )的王國，在那里找到心靈的歸宿，找到安閑的解脫。當我接受一番音樂(lè )的洗禮，戀戀不舍地走出它的大門(mén)時(shí)，我的心情會(huì )變得輕松而愉悅。
音樂(lè )，使我在繁忙的學(xué)習中保持充沛的精力，去面對一張張考卷、一道道試題。從我與音樂(lè )正式結緣的那天起，這幾年來(lái)我已不能沒(méi)有它。倘若沒(méi)有音樂(lè )，我的生活會(huì )變得無(wú)味無(wú)趣，音樂(lè )已成為我生活中最親密的朋友。
不知不覺(jué)中，音樂(lè )已陪伴我走過(guò)小學(xué)四年。在今后的日子里，我與它仍會(huì )彼此相戀，永不相負。
與音樂(lè )相伴作文 篇12
不要以為我是音樂(lè )家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè )癡呆，我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè )做了一年半的朋友—喜歡聽(tīng)音樂(lè )!
小時(shí)候，音樂(lè )是什么東西呀?不知道!上學(xué)了，老師上音樂(lè )課也從來(lái)沒(méi)有認真過(guò)一次。那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴，從學(xué)前班到六年級一共大概是16個(gè)班級上音樂(lè )課都要用它。有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級會(huì )同時(shí)競爭，當然高年級的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂(lè )課，可能是我們最喜歡上的課了。那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響，整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級卿卿喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲，這是學(xué)校的要求。這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續!難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè )家，什么歌星嗎?我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱得有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè )，它也多少發(fā)揮了它的功能!
音樂(lè )課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數字8個(gè)音符，其他的我什么也不會(huì )!后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節奏地踩著(zhù)風(fēng)琴，手指也帶著(zhù)節奏的拍子反復彈著(zhù)那7個(gè)數字的組合，嘴上也跟著(zhù)風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節奏的`拍子唱著(zhù)歌詞，老師教一句，我們唱一句:這就是我兒時(shí)的音樂(lè )課。兒時(shí)的音樂(lè )，我沒(méi)有特別的留戀!
音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡唱詞:很精粹!音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡溫柔的節拍:很柔情!音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡和諧的旋律:很浪漫!我現在幾乎分秒都沉醉于音樂(lè )，我傷感了，我向它投訴;我孤寂了，我有它牽絆;我時(shí)尚了，我擁有它;我快樂(lè )了，我和它一起分享!
與音樂(lè )相伴作文 篇13
不要以為我是音樂(lè )家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè )癡呆;我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè )做了一年半的朋友——喜歡聽(tīng)音樂(lè )!
說(shuō)起音樂(lè )，我根本就不懂音樂(lè );沒(méi)有樂(lè )感，連樂(lè )譜都不認識;我喜歡聽(tīng)音樂(lè )的理由很簡(jiǎn)單;音樂(lè )節奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè )里的唱詞;詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛;這個(gè)時(shí)候你會(huì )覺(jué)得世界是你的，很大!你會(huì )感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的`境界，很美!
小時(shí)候，音樂(lè )是什么東西呀?不知道!上學(xué)了，老師上音樂(lè )課也從來(lái)沒(méi)有認真過(guò)一次;那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴;從學(xué)前班到六年級一共大概是16個(gè)班級，上音樂(lè )課都要用它;有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級會(huì )同時(shí)競爭;當然高年級的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂(lè )課，可能是我們最喜歡上的課了;那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響;整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續!難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè )家嗎?什么歌星嗎?我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱的有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè )，它也多少發(fā)揮了它的功能!音樂(lè )課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數字8個(gè)音符符;其他的什么也不會(huì )!后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節奏的踩著(zhù)風(fēng)琴，手指也帶著(zhù)節奏的拍子反復彈著(zhù)那7個(gè)數字的組合，嘴上也跟著(zhù)風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節奏的拍子唱著(zhù)歌詞，老師教一句，我們唱一句;這就是我兒時(shí)的音樂(lè )課;兒時(shí)的音樂(lè )，我沒(méi)有特別的留戀!
與音樂(lè )相伴作文 篇14
在學(xué)校的樂(lè )團里進(jìn)行著(zhù)新年晚會(huì )排練的我，時(shí)常會(huì )因著(zhù)自己與音樂(lè )的緣分而走神，想到自己的出生，想到自己學(xué)古箏的這些年，也想到自己的夢(mèng)想。
聽(tīng)我的媽媽說(shuō)，我的出生都是因為音樂(lè )的緣故。媽媽說(shuō)她生我的那一天把她給折磨透了，生了差不多十個(gè)小時(shí)都沒(méi)有順利生出來(lái)，最后站在旁邊的爸爸放上媽媽在家常聽(tīng)的古箏曲子，沒(méi)幾分鐘，我響亮的.哭聲便劃破了產(chǎn)房的緊張氣氛，出生了。爸爸則說(shuō)我的哭聲像極了古箏的聲音，響亮、清脆，一出聲就知道我和音樂(lè )是有緣的。學(xué)古箏的這些年，我有很多很多時(shí)候都想要放棄學(xué)古箏，不是因為自己不喜歡古箏，而是因為每天的練習對一個(gè)還是孩子的我來(lái)說(shuō)，真的太苦太累了，再喜歡古箏的人，每天如此重復著(zhù)練習，都是會(huì )感到枯燥乏味、想要放棄的。但每次我都沒(méi)有放棄成功，因為媽媽不準我放棄。媽媽會(huì )在我想要放棄的時(shí)候，重復我出生的故事，告訴我關(guān)于我和音樂(lè )的緣分，還說(shuō)不是“我選了古箏”，是“古箏選了我”這樣的話(huà)。沒(méi)辦法，我就在媽媽說(shuō)的這些緣分里繼續堅持著(zhù)對古箏的學(xué)習，堅持著(zhù)在每年學(xué)校的晚會(huì )上都表演一下古箏的彈奏。雖說(shuō)練琴是苦的，但我卻還是非常喜歡古箏，甚至于自己的夢(mèng)想也是以后要去專(zhuān)門(mén)的樂(lè )團和其他音樂(lè )表演者做和音樂(lè )有關(guān)的工作，好像我對自己未來(lái)的想象里，古箏還是我最親密的朋友，我還是古箏陪伴下演奏者，沒(méi)有其他的版本。
每次在自己對音樂(lè )與我的回憶中回過(guò)神來(lái)時(shí)，我都會(huì )更加認真去彈奏自己手中的曲子，想到既然是音樂(lè )選擇了我，那我就好好的完成我的使命，從一而終的對待我與音樂(lè )的緣分，譜寫(xiě)一首我和音樂(lè )有緣的曲子。
與音樂(lè )相伴作文 篇15
我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè )碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
那是一天晚上，我一個(gè)人在房間，看著(zhù)數學(xué)考試的成績(jì)，我整個(gè)人就像霜打的茄子——焉了。這時(shí)，突然下起了淅淅瀝瀝的小雨來(lái)，讓我覺(jué)得心情更煩了。突然門(mén)外放起了這首曲子。這是我第一次聽(tīng)這首曲子，便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著(zhù)節奏輕輕地搖晃著(zhù)頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè )呀！”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè )的世界里……這美妙而安詳的曲子，讓我想到了這樣的畫(huà)面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì )兒風(fēng)平浪靜，一會(huì )兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著(zhù)沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，真是一群調皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著(zhù)了。一個(gè)人雙手托著(zhù)下巴，呆呆地望著(zhù)窗外夜幕中的月亮，想著(zhù)心事。一位母親，雙手抱著(zhù)小寶寶，輕輕地拍打著(zhù)他，讓他入睡。小狗打著(zhù)哈欠，轉身睡著(zhù)了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)。樹(shù)隨風(fēng)飄揚，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，這幅美麗的.場(chǎng)景一直浮現在我的腦海中。
一曲終了，過(guò)了好一會(huì )兒，我才醒過(guò)神來(lái)。這音樂(lè )真美啊，在我難過(guò)的時(shí)候，把我帶到音樂(lè )的世界里，把內心的煩惱、煩躁，全部一洗而空，只剩下寧靜與安詳。于是，我暗暗給自己鼓氣，一次失敗不代表什么，找出原因，下次考試我一定能考好。重新正視了分數，在接下來(lái)一段時(shí)間的認真學(xué)習后，我果然克服了困難，取得了好成績(jì)。
這就是我和音樂(lè )結緣的故事，正是因為這首曲子，從此我也成為了一個(gè)小小音樂(lè )迷。熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)生活！
與音樂(lè )相伴作文 篇16
靜夜里，一切都似乎睡著(zhù)了。不，等等，認真聽(tīng)，聽(tīng)到了嗎？一首歡樂(lè )的歌好象響起來(lái)了……
音樂(lè )之始。
音樂(lè )緊隨著(zhù)節拍，開(kāi)始舞蹈。時(shí)而高昂，是而低沉。大提琴在那兒唱歌，咣咣”，小提琴在那兒伴舞，刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了，纖細的手指撞擊著(zhù)柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律。二胡則調動(dòng)琴弦，一撥，當”，顯然那其中蘊涵著(zhù)哀痛之音，但卻也與其他樂(lè )器配合得天衣無(wú)縫。小鼓在手中不停地展示。
自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的咚”，預示著(zhù)暴風(fēng)雨要來(lái)啦！
音樂(lè )之中。
燈光亮了，舞臺立即由陰暗轉為刷白。首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的聲音嗎？是的，隨著(zhù)燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂(lè )器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊。聽(tīng)吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒(méi)了最后一絲光明。
音樂(lè )之終。
整個(gè)舞臺又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復了平靜。烏云也消逝，聽(tīng)吧，那是海水在歡呼，嘩啦啦”，撓著(zhù)小姑娘的`腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過(guò)洗禮一般，一切顯得莊嚴而肅穆。只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
音樂(lè )止，燈光亦止。分散的心似乎不能一下合攏了來(lái)。仔細回味，周?chē)皇Ｏ卤涞目諝馀c急促的呼吸……
與音樂(lè )相伴作文 篇17
靜夜里，一切都似乎睡著(zhù)了.不，等等，認真聽(tīng)，聽(tīng)到了嗎?一首歡樂(lè )的歌好象響起來(lái)了……
音樂(lè )之始
音樂(lè )緊隨著(zhù)節拍，開(kāi)始舞蹈.時(shí)而高昂，是而低沉.大提琴在那兒唱歌，“咣咣”，小提琴在那兒伴舞，“刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了，纖細的手指撞擊著(zhù)柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律.二胡則調動(dòng)琴弦，一撥，“當”，顯然那其中蘊涵著(zhù)哀痛之音，但卻也與其他樂(lè )器配合得天衣無(wú)縫.小鼓在手中不停地展示
自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的“咚”，預示著(zhù)暴風(fēng)雨要來(lái)啦!
音樂(lè )之中
燈光亮了，舞臺立即由陰暗轉為刷白.首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的聲音嗎?是的，隨著(zhù)燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂(lè )器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊.聽(tīng)吧，大海在濤天的'震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒(méi)了最后一絲光明.
音樂(lè )之終
整個(gè)舞臺又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復了平靜.烏云也消逝，聽(tīng)吧，那是海水在歡呼，“嘩啦啦”，撓著(zhù)小姑娘的腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過(guò)洗禮一般，一切顯得莊嚴而肅穆.只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
音樂(lè )止，燈光亦止.分散的心似乎不能一下合攏了來(lái).仔細回味，周?chē)皇Ｏ卤涞目諝馀c急促的呼吸……
與音樂(lè )相伴作文 篇18
小時(shí)候，看到那些音樂(lè )家們在電視上演奏時(shí)，我心里產(chǎn)生了一種敬佩。4歲時(shí)，爸爸從廣州出差便給我買(mǎi)了一臺“卡西歐”電子琴，自此，我便愛(ài)上了音樂(lè )。
剛買(mǎi)回琴時(shí)，我自己胡編亂造出一些小曲，爸爸看到我那么愛(ài)音樂(lè )，狠下心，給我請了一位鋼琴教師，讓我好好拜師學(xué)藝。老師教我學(xué)習“指法”和"座姿”，我不解地問(wèn)：“為什么要學(xué)習這些無(wú)聊的動(dòng)作呢?”
老師嚴肅地說(shuō);"音樂(lè )是一種最基本的藝術(shù)，想要學(xué)好它，不能光靠樂(lè )譜，要先有著(zhù)好儀表，培養氣質(zhì)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我更愛(ài)音樂(lè )了。
經(jīng)過(guò)老師的`一翻苦心和我的努力之下，我終于學(xué)會(huì )了指法。開(kāi)始學(xué)習演奏了，也許是記性不好的原因，一首簡(jiǎn)單的小調，我也要花上幾周的時(shí)間。我甚至想要放棄，老師給我講了一個(gè)故事，死我打消了這個(gè)念頭，我學(xué)琴更加下功夫了。
八歲時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多高難度的曲子了。當看到，同齡人在快樂(lè )的玩耍時(shí)，我真想也加到他們的行列去，但是，父母為了我花費了大量的金錢(qián)與精力，老師為了我付出了汗水和時(shí)間，我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。
為了能學(xué)好音樂(lè )，我付出了許多，也從中收獲了不少。學(xué)琴這條路，也許不那么好走，當只要有恒心，有毅力，即使多么困難的事也能成功。
音樂(lè )如一爐火，練就了我的恒心與毅力，愿這團火永遠在我心中燃燒吧!
與音樂(lè )相伴作文 篇19
習慣了自己的音樂(lè )，自己的音樂(lè )是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè )能打動(dòng)我.
習慣了自己的音樂(lè )，自己的音樂(lè )是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè )能打動(dòng)周?chē)?環(huán)境和未來(lái)。
我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì )議。金風(fēng)鋼琴會(huì )議。從單簧管在風(fēng)中飄揚開(kāi)始，它與長(cháng)笛重疊，創(chuàng )造了一個(gè)夢(mèng)幻般的空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起，遠處朦朧的琴弦就像夏日湖面上的晨霧，在我心中清涼溫暖。
從那以后，我深深地愛(ài)上了音樂(lè )。在古典音樂(lè )中，我最喜歡的是坎農。我聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ)：坎農的魅力在于不厭倦傾聽(tīng)，讓人們感覺(jué)更好，緩解壓力。因為它有規律的曲調，人們覺(jué)得很理性，但它也有情感沖動(dòng)。無(wú)論心情好壞，你都可以聽(tīng)卡農的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話(huà)真的代表了我的心。
我是班長(cháng)兼藝術(shù)委員。這是因為我唱了非常好的歌。當藝術(shù)投票舉行的時(shí)候，我還是滿(mǎn)滿(mǎn)的投票。
如果你試著(zhù)在一個(gè)安靜的夜晚冥想，聽(tīng)一天的旋轉后世界想說(shuō)什么，你應該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中，無(wú)色無(wú)味，比酒精更迷人，比鮮花更芬芳。我不知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，但我一直記在心里。
你相信一個(gè)人會(huì )對音樂(lè )如此著(zhù)迷嗎？我相信。
與音樂(lè )相伴作文 篇20
習慣一個(gè)人的音樂(lè )，一個(gè)人的音樂(lè )是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽(tīng)得懂，可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè )能把周?chē)臀磥?lái)打動(dòng)。
我看過(guò)一場(chǎng)鋼琴大會(huì )，“金色的風(fēng)鋼琴大會(huì )”由風(fēng)聲中飄揚的黑管開(kāi)場(chǎng)，與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的'空間，四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠處隱約朦朧的弦樂(lè )，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。
從那時(shí)，我便深深?lèi)?ài)上了音樂(lè )。在古典音樂(lè )中，我最?lèi)?ài)的是卡農。聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：卡農的魅力在于百聽(tīng)不厭，讓人心情舒暢，而且還可以緩解壓力。因為它的曲調規律，讓人感覺(jué)很理性，但是理性的同時(shí)又有種感性的沖動(dòng)。無(wú)論心情好，心情不好，都可以聽(tīng)卡農，無(wú)論何時(shí)，它都能讓人平靜。這幾句話(huà)真是代表了我的心聲啊。
我是班里的大班長(cháng)兼文藝委員，這還是因為我唱的歌很好聽(tīng)呢，文藝投票時(shí)，我還是滿(mǎn)票呢。
’如果試過(guò)在寧靜的夜里沉思，傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉了一天之后究竟想說(shuō)些什么，那么你該會(huì )同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著(zhù)空氣存在，無(wú)色無(wú)味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香‘。不知道是誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)，我卻把這句話(huà)牢牢地記在心底。
你相信一個(gè)人會(huì )如此地為音樂(lè )癡狂嗎？我信了。
與音樂(lè )相伴作文 篇21
曾經(jīng)與我共甘苦的，從來(lái)也只有自己，和一支吉他。
世界上，有著(zhù)不同的慾望，人人都變得自私，生命往往遭遇到很多挫折。
時(shí)間，從沒(méi)有因為傷痛而放慢。我是一個(gè)擠身在人群里，一點(diǎn)也不顯眼的平凡人。每一天，我都走在一道無(wú)知的路上，面對著(zhù)無(wú)知的人群，感受著(zhù)種種世間上的人情冷暖，有些時(shí)候，我真的感到很沮喪和失落，不知道為什么而生存下來(lái)，從天空上觀(guān)看這世間，是很美的.，但當你置身這世間時(shí)，從不會(huì )感到美麗，只會(huì )感到各種冷嘲熱諷，痛苦不斷圍繞著(zhù)你。
直至我遇上了音樂(lè )這東西時(shí)，我真真正正地了解到自己是為了甚么而生存，我很喜歡一隊搖滾樂(lè )隊，名字叫Beyond。他們的音樂(lè )真的能教懂我甚么是人生，甚么是生命，我亦因他們而尋找到自己的理想和目標。
自此以后，結他便時(shí)常陪伴我左右，與我一起共甘苦。當我有甚么憤怒和不滿(mǎn)時(shí)，便拿起這支結他，彈奏一曲，將所有憤怒和不滿(mǎn)發(fā)泄出來(lái)，那一剎間，一切痛苦完全消失了。我亦很想希望將來(lái)可以組成一隊樂(lè )隊，利用音樂(lè )去告訴人群甚么是人生，告訴他們不要再自私下去，需要醒覺(jué)，這樣世界才能夠得到和平！我希望藉音樂(lè )去回饋社會(huì )。
我希望告訴人們，人真的不能沒(méi)有理想，沒(méi)有目標，盼望大家能尋找到自己的夢(mèng)與想！我們生存在這個(gè)年代，需要的是淡忘與頑強，因為明日的路會(huì )更徬徨！
與音樂(lè )相伴作文 篇22
我爸爸是一個(gè)音樂(lè )老師，從小我就聽(tīng)他彈吉他，彈電子琴，吹笛子。因此，我從小就與吉他結下了不解之緣。
小時(shí)候，我們家有一臺電子琴，一把吉他，一支笛子，我看其他兩樣我都拿不到，便支起電子琴亂彈一氣。爸爸媽媽在一旁捂住耳朵，被我的琴聲折磨得生不如死，可是還是任我大膽彈奏。
一曲彈完，我看著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)?wèn)：“我彈得好聽(tīng)嗎？”他們看著(zhù)我純潔的眼睛，無(wú)奈的點(diǎn)頭“稱(chēng)贊”道：“好聽(tīng)�！�
我小時(shí)候淘氣吧！
漸漸地，我長(cháng)大了，音樂(lè )也成了我每天要接觸的東西。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了電子琴和古箏。
如今，我已經(jīng)不是彈琴彈得爸媽頭昏眼花的小姑娘了，而是能順利彈完一曲的小音樂(lè )家了。
有一次，吧吧交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫一個(gè)高中大姐姐彈琴，我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈，我也要當老師了。
要知道，當老師可不容易。我先教會(huì )了她一些電子琴的`知識，并告訴她彈琴的要領(lǐng)，選了許久，才選了一首《圣誕歡樂(lè )頌》來(lái)教她。
也不知道哪來(lái)的耐力和認真勁兒，一向淘氣的我竟然變成了一個(gè)小老師。自此，每天下午的家庭作業(yè)中又多了一分任務(wù)。
后來(lái)我才知道，那位姐姐跟我學(xué)電子琴是為了過(guò)關(guān)上大學(xué)，經(jīng)過(guò)我的辛苦教導，她過(guò)關(guān)了。
因為我愛(ài)音樂(lè )，才會(huì )從小彈琴，因為我愛(ài)音樂(lè )才會(huì )在教導姐姐時(shí)那么認真。我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我生命中的一部分，成為歌手的種子正在我的心中發(fā)芽。
與音樂(lè )相伴作文 篇23
天，逐漸轉涼了，入秋了。風(fēng)，吹在身上，微涼。然，我卻像木偶一般，沒(méi)有感到絲毫寒冷，麻木地朝著(zhù)家的方向走去。
冷不丁，刮起了一陣大風(fēng)，以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰，撿起那張紙，準確地說(shuō)，那不是一張普通的紙，而是一張考卷。
若是以往，我定會(huì )笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考卷上的`大紅叉叉，眼淚止不住地落下。
我在我們班級成績(jì)可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧，給我使了個(gè)腳絆子，讓我摔在了最為基礎的題目上。
到了家里，我機械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒(méi)有斥責我，反而還柔聲安慰我�？晌倚母邭獍�，再加上心情不佳，不但沒(méi)有理解母親，反而還誤會(huì )母親是來(lái)諷刺我的。
煩，煩，煩！真煩！我把自己獨自反鎖在房間里，帶著(zhù)耳機聽(tīng)起音樂(lè )。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁……”當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
我雖然考砸了，但，這只是一個(gè)小小的失誤，沒(méi)什么大不了的，摔倒了，再站起來(lái)。母親是真心待我，而我卻……
想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對她耳語(yǔ)道：“母親，謝謝您！”……
想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對她耳語(yǔ)道：“謝謝！”
與音樂(lè )相伴作文 篇24
世界上有人喜歡音樂(lè )，有人討厭音樂(lè )。我認為音樂(lè )是世界上最美麗的東西，要用心靈去感受，你才能領(lǐng)悟到音樂(lè )的美麗。這個(gè)世界正是有了音樂(lè )，才變得如此豐富多采，如此生機勃勃。下面，就說(shuō)說(shuō)我的親身經(jīng)歷吧!
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，但我的心情可不像天氣那么好，因為媽媽要帶我去上吉他班，因為我怕彈不好，老師會(huì )訓我，而且我還怕那班里沒(méi)有我認識的人，我一個(gè)人坐在那，感覺(jué)很孤獨。
突然，媽媽走了古來(lái)，邊換衣服邊說(shuō)：“兒子，我們出發(fā)吧!”“哎!沒(méi)有辦法，只能去了�！拔易匝宰哉Z(yǔ)道。于是，我收拾好東西出發(fā)了。
一路上，我心里像長(cháng)了草一樣，一直平靜不下來(lái)。
終于到了吉他班，我一直不敢進(jìn)去，待到媽媽和老師喊我，我才低頭走了進(jìn)去。剛進(jìn)屋，同學(xué)們的'目光就投到我這里了，我找了一個(gè)地方坐下，就不知道干什么了。
突然，我聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的吉他的樂(lè )曲聲，原來(lái)吉他班的同學(xué)們在彈歌曲〈土耳其〉，“真好聽(tīng)呀!”我情不自禁贊嘆到。我正精心欣賞著(zhù)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“如果你好好練，一定彈得和他們一樣好。
從此，我堅持練習，越彈越好，現在，我終于能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲了。
一次，我還在吉他班表演了一首〈小蜜蜂〉，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲。老師還給發(fā)給我一個(gè)本子，我要把本子好好珍藏，當成我以后學(xué)習的目標。
自從我學(xué)吉他以后，我變得更加自信、更快樂(lè )，我也真正理解了音樂(lè )的意義。
與音樂(lè )相伴作文 篇25
有一對幸福的夫妻，一天，妻子懷孕了，大家都很高興，為了讓寶寶有一個(gè)智慧的頭腦，爸爸買(mǎi)了一些音樂(lè )碟子，放給在媽媽肚子里的寶寶聽(tīng)。終于有一天，寶寶呱呱落地了！早上，寶貝在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中醒來(lái)，晚上，寶貝在柔和的音樂(lè )聲中睡去。爸爸媽媽還不時(shí)唱兒歌給她聽(tīng)。在她4歲那年，爸爸帶她去學(xué)鋼琴，陪她上課，陪她練琴，讓孩子接受音樂(lè )的熏陶，悠揚的琴聲讓孩子更加熱愛(ài)音樂(lè )。
孩子在漸漸長(cháng)大，爸爸帶她去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，看舞蹈劇，接觸中外的音樂(lè )文化，感受音樂(lè )的多彩。9歲的時(shí)候，爸爸送孩子MP3，讓她在網(wǎng)上下載喜歡的音樂(lè )和歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè )世界傳來(lái)的聲音。
是的'，很幸運，那個(gè)孩子就是我。但是，我對音樂(lè )的了解并不多，直到有一天，在課堂上聽(tīng)了韓紅的《天亮了》，以及它背后的故事，深深感動(dòng)了我。之前，大舞臺的蒲老師讓我寫(xiě)一句關(guān)于音樂(lè )的名句，還是爸爸幫我寫(xiě)的，后來(lái)，我匆匆地看了一眼，也沒(méi)太在意，就急匆匆地交上去了。
今天，我再次把“音樂(lè )的名句”拿出來(lái)看，對音樂(lè )的理解加深了一層。原來(lái)，音樂(lè )無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我，給我歡樂(lè )，讓我感動(dòng)，也讓我崇尚善良，追求美好。就如冼星海說(shuō)的一樣：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。
與音樂(lè )相伴作文 篇26
我從幼兒園就跟著(zhù)姥姥一起去頤和園唱歌，因為姥姥參加了“和諧之聲”老年合唱團，每周日上午我們都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到頤和園唱歌。
每當快到唱歌的時(shí)間，我都會(huì )看到很多老年人拄著(zhù)拐棍，相互攙扶著(zhù)，顫顫巍巍地走來(lái)。有的年過(guò)半百，滿(mǎn)臉皺紋；有的年近花甲，腿腳不便；有的年逾古稀，滿(mǎn)頭銀發(fā)。但當他們聽(tīng)到伴奏師的音樂(lè )響起，有的扔掉了拐杖；有的.脫下厚厚的棉衣；有的拿起厚達百頁(yè)的歌本；有的竟然干裂的嘴唇發(fā)出美妙的聲音。在那一時(shí)，我竟然不敢相信自己的眼睛，剛才那些步履蹣跚的風(fēng)一吹就會(huì )倒的老年人，現在宛如一群整裝待發(fā)的“戰士們”。
他們唱的歌，大部分是歌唱祖國的，有《祖國啊我永遠熱愛(ài)你》，有《我和我的祖國》，有《今天是你的生日我的中國》。有意思的是，他們也唱流行歌曲，有《月亮代表我的心》，有《鄉間的小路》，有《壟上行》。但我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》，因為我歌詞熟，而且我也能體會(huì )到他們在回憶自己的金色童年。這時(shí)，我想到了蘇軾《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼“的詩(shī)句。
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )不僅旋律優(yōu)美和諧，令人振奮；更能滌蕩心靈，使人愉悅。但是我從這群老年人身上看到的不僅僅是音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )，更有他們對青春年華的追憶和對祖國美好明天的熱切期盼！
與音樂(lè )相伴作文 篇27
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著(zhù)美麗的白塔，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻……”每當我們班的同學(xué)聽(tīng)到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，都會(huì )激動(dòng)起來(lái)。這還得從我上三年級的那件事說(shuō)起……
記得那是一年一度的六一兒童節，天氣晴朗，空氣清新。校長(cháng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來(lái)歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽(tīng)后一蹦三尺高，恨不得現在就一展歌喉。老師說(shuō)：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來(lái)排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”
排練開(kāi)始了，老師先教我們歌詞，見(jiàn)我們學(xué)的這么認真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調悠揚，不能干枯無(wú)味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽(tīng)完后說(shuō)：“還不錯，就是小船兒推開(kāi)波浪，你唱成了小船兒輕輕推開(kāi)波浪。多加了一個(gè)輕輕�！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽(tīng)，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的更好表現，我中午回家吃完飯就爭分奪秒的練習了，最后嗓子都啞了。
到了下午，我們排好隊，等五年級唱完，我們就上場(chǎng)了�？粗�(zhù)同學(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚的曲調來(lái)唱�！碑斠魳�(lè )開(kāi)始的時(shí)候，我們隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)。唱著(zhù)唱著(zhù)，我仿佛看到了少先隊員在微波粼粼的湖面上劃著(zhù)船只，鏡子一樣的湖面上映照著(zhù)美麗的白塔，湖面旁的'根深葉茂的綠樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂(lè )中，等他們清醒過(guò)來(lái)，霎時(shí)間臺下掌聲雷動(dòng)。
我喜愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )既可以放松心情，也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉，沉醉……
與音樂(lè )相伴作文 篇28
“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開(kāi)波浪，海面上倒映著(zhù)美麗的白塔，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩(shī)意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師說(shuō)：“明天就是六一兒童節了，首先要祝各位同學(xué)節日快樂(lè )；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過(guò)我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。
接下來(lái)的.幾節課，老師讓我們練習合唱。老師伴隨著(zhù)旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì )唱的同學(xué)都跟著(zhù)輕輕哼了起來(lái)。抄完老師領(lǐng)著(zhù)一句一句唱，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽(tīng)，我一定也要向老師一樣！唱得標準。這樣一遍又一遍的練習，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說(shuō)不出話(huà)了，但是我覺(jué)得這樣都是值得的！
到了六一兒童節的這天，歡樂(lè )的氛圍充滿(mǎn)了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見(jiàn)我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著(zhù)統一的校服，圍著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺，迅速在臺前站出造型。當音樂(lè )響起的時(shí)候，我們跟著(zhù)旋律異口同聲的唱起來(lái)，我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的湖水像鏡子一樣，倒映著(zhù)周?chē)陌姿图t墻；吱吱呀呀的船槳拂過(guò)水面，蕩起一圈圈波紋，水里的紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊員們悠揚的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當音樂(lè )停止，我們完美的表演，贏(yíng)得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。
音樂(lè )的美是無(wú)與倫比的，陶醉音樂(lè )的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì )是滿(mǎn)懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽(tīng)的曲調扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著(zhù)我的心。
與音樂(lè )相伴作文 篇29
“啪，啪，啪……”一群少年在陽(yáng)光下?lián)]灑著(zhù)汗水，籃筐將一縷陽(yáng)光折射，金屬的光澤有一種照片的美感。
頭頂明亮的燈光，靜謐的空間里彌漫著(zhù)書(shū)的油墨香氣，偶爾傳來(lái)的翻頁(yè)聲，就像老電影里最美的膠卷。
“啪嗒，啪嗒，啪嗒……”激烈的敲鍵盤(pán)聲中縈繞著(zhù)一股硝煙的氣息，每張電腦桌前的臉都是溢滿(mǎn)專(zhuān)注與鄭重，眼中閃出異樣炫目的光芒。
一個(gè)單薄的身影靜靜地走著(zhù)，身后幾片脫落的黃葉在風(fēng)中打轉，好久才落到地上，為這幅畫(huà)面更添了幾分蕭瑟，就像那身影，孤獨。沒(méi)有什么東西能夠填滿(mǎn)她心中的那塊空白，她就是我。我也想要一種東西，一種能讓我為之興奮，為之努力，為之瘋狂的東西，讓我的'情感有所寄托的東西。
路過(guò)一塊塊私人領(lǐng)域，他們臉上的光芒像針般刺入我的眼中，幾乎剜著(zhù)我的心。路上同有一縷縷孤魂似的飄蕩，無(wú)所依托，無(wú)根無(wú)實(shí)體，虛無(wú)縹緲，都是些與我同病相憐的。
一種厭煩的情緒不知何時(shí)滋生，即將來(lái)臨的體育測試更是讓人提不起勁。播放音樂(lè )，戴上耳機，微合眼瞼，冬日暖暖的陽(yáng)光下覺(jué)得非常愜意。突然，耳機里輕柔舒緩的曲調一改，出來(lái)一曲陌生的歌，無(wú)意間注意到歌詞，平平淡淡，卻給予我一下重擊。
“我們都是小人物，我們該認清自己，但是作為一個(gè)小人物，我們也該有我們自己的努力，哪怕你的夢(mèng)想依舊遙不可及，你的努力只能感動(dòng)你自己。何必在人群里找尋存在的痕跡，別去做別人眼中的自己，偉大的夢(mèng)不用誰(shuí)來(lái)肯定，做你該做的努力�！�
長(cháng)跑，很累，雙腿酸得讓我不想要，放棄的選擇自然而然。腦海里的旋律、歌詞告訴我，哪怕沒(méi)有人在意你，沒(méi)有人看得起你的努力，但是，再小的螻蟻也有它的驕傲�？梢圆挥脛e人看得起，卻不能讓自己看不起。
終于到了終點(diǎn)，平躺在紅色的塑膠跑道上，感受到熾熱的滲入，閉上眼，橙紅的世界，音符回蕩。嘴角上揚，這就是我和音樂(lè )的故事，當它注入，我的眼中也將迸出快樂(lè )的光芒。
與音樂(lè )相伴作文 篇30
大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)生命的存在都有它的意義。每個(gè)生命，都可以憑借自己的一技之長(cháng)，在這個(gè)世界上發(fā)出耀眼的光彩。
在我很小的時(shí)候，我總是以為自己沒(méi)什么特長(cháng)，什么都不會(huì )，我曾經(jīng)有很長(cháng)的一段時(shí)間很自卑，看著(zhù)別人在每次的校文藝會(huì )上展現自己的特長(cháng)，我總是會(huì )很自卑，還有一些嫉妒，為什么我什么都不會(huì )？
我經(jīng)常問(wèn)我的母親說(shuō)：“我到底有什么特長(cháng)？”媽媽每次都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)﹕“有些特長(cháng)并不是天生下來(lái)就有的`，它需要你去一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)掘，多去嘗試一些你喜歡的東西吧，那說(shuō)不定就是你的特長(cháng)�！�
從那以后我就開(kāi)始嘗試著(zhù)學(xué)我喜歡的東西，我練過(guò)很多東西，比如打乒乓球、跑步、游泳，但是我發(fā)現這些東西根本不適合我。很久以后，我仍然沒(méi)有發(fā)現自己的特長(cháng)是什么。我又一次找到了媽媽?zhuān)@一次不再像以往一樣語(yǔ)重心長(cháng)，十分嚴肅地看著(zhù)我說(shuō)﹕“你做什么事都沒(méi)做完就放棄，為什么不勇敢地去試一試，說(shuō)不定你就成功了呢！孩子，要相信這個(gè)世界上總有你的一個(gè)位置，心有多高，就能飛多遠，知道了嗎？”我聽(tīng)完之后暗下決心：一定要找到自己的特長(cháng)！
不久后，我發(fā)現我對音樂(lè )很感興趣，并且能夠用調哼出自己的歌，除了不知道歌詞以外。從那時(shí)起我總是有事沒(méi)事就聽(tīng)歌，時(shí)不時(shí)跟著(zhù)唱兩句，時(shí)間長(cháng)了，我開(kāi)始用另一種調翻唱別人的歌，以至于我總是沉浸在自己的音樂(lè )世界里。
一段時(shí)間以后，學(xué)校要進(jìn)行音樂(lè )考試，成績(jì)會(huì )計入期末總成績(jì)，所以每個(gè)班都開(kāi)始練習，以迎接考試。
音樂(lè )考試前最后一堂課，老師讓我們單獨上講臺，模擬音樂(lè )考試，我懷揣著(zhù)緊張不安的心情，站上了講臺，鼓起了勇氣，完美地把歌曲演唱完了，下面傳來(lái)了掌聲與老師同學(xué)們的贊揚聲。那一刻，我真正領(lǐng)悟到了自己的特長(cháng)，并且感到了它給我帶來(lái)的喜悅。
時(shí)間過(guò)去了很久，但我的音樂(lè )之旅卻深深地烙印在了我的心頭。感謝我的勇敢，感謝我的自信，更感謝母親的那句“心有多高，就能飛多遠”。我找到了那份屬于自己的華麗！
與音樂(lè )相伴作文 篇31
我愛(ài)音樂(lè )，正如蝶兒眷著(zhù)花朵那般;我離不開(kāi)音樂(lè )，正如白云離不開(kāi)藍天那般;我忘不了音樂(lè )，正如癡情的綠葉兒忘不了根對它的情意那般。
我愛(ài)如詩(shī)般的古典音樂(lè )，那古箏彈奏出跳躍的音符，那指尖優(yōu)雅地撥弄著(zhù)如絲的琴弦。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴說(shuō)著(zhù)孤寂的明月，凄涼的人生，不由得勾起了心中的一絲惆悵。
我愛(ài)那激情的重金屬音樂(lè )，那有力的鼓點(diǎn)敲擊著(zhù)人們的心房，那一波波的聲浪向你襲來(lái)，沖擊著(zhù)你的耳膜，直達心靈的最深處。在搖滾音樂(lè )的世界里，你會(huì )感到無(wú)限的活力和最原始的激情，那會(huì )讓你忘了城市的喧囂，紅塵的煩惱。
我愛(ài)那高雅的`鋼琴曲，一雙纖細而有力的手，在黑白交錯的琴鍵上敲擊著(zhù)，舞出了最美一道弧線(xiàn)，如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語(yǔ)》仿佛在講述著(zhù)一個(gè)纏綿而又溫暖的故事：那么美的一個(gè)黃昏，在火紅的楓葉林中有一對熱戀中的情侶，他們坐在道邊的長(cháng)椅上，訴說(shuō)著(zhù)對彼此的愛(ài)戀……
我愛(ài)那悠悠上口的流行音樂(lè )，無(wú)論是繁華的大街上，還是熱鬧的廣場(chǎng)或者又是美麗的校園里，似乎都有它們的足跡，好聽(tīng)的旋律化作了一只只無(wú)形卻又絢麗的蝶兒，通過(guò)我們的耳朵，抵達了我們的心臟。又如同在心之泉上，飛來(lái)了一只美麗的蜻蜓，在泉水上點(diǎn)了一下，僅僅是點(diǎn)了那么一小下，卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千嬅的《花好月圓夜》，那纏綿的月光下，對鏡梳妝的美人兒，想起了那位英俊的少年郎，臉上浮出的一絲女兒家獨有的嬌羞。我欣賞那《梁山伯與祝英臺》，流傳千年的愛(ài)戀，至死不渝的誓言，讓人們心里為之震撼�？杀瘺銎鄳K的結局，卻又讓人黯然神傷，忍不住的嘆惋……
我和音樂(lè )如同一對深?lèi)?ài)的戀人，我堅信，我會(huì )在音樂(lè )的陪伴下，譜寫(xiě)出更如詩(shī)如畫(huà)的美好篇章!
與音樂(lè )相伴作文 篇32
午后，愜意地躺在此刻只屬于我的小書(shū)房里，庸懶得像一只貓。綠蘿在我書(shū)窗前搖晃，隱隱約約，帶著(zhù)一種朦朧的美感。隨手打開(kāi)音樂(lè )，樂(lè )曲便如細水長(cháng)流般緩緩地淌了出來(lái)，淌入我的雙耳，淌入我的心田。
心被這悠長(cháng)的曲子填滿(mǎn)了，它如清泉，滌蕩我的心、我的肺、我的五臟六腑......原本有些庸懶的心，瞬間變得通明。一曲曲優(yōu)美的旋律，撥動(dòng)著(zhù)我，愉悅著(zhù)我，我情不自禁與它一起輕輕吟唱、舞動(dòng)。歌詞很美：“夏天的`風(fēng)，靜靜吹過(guò)----”仿佛把我帶入那悠美、清甜的世界里。此刻，我仿佛置身于一望無(wú)際的大草原，吹著(zhù)夏天的風(fēng)，飄然若仙。
一曲終了，又一曲響起。這是一首古風(fēng)曲：“那個(gè)少年單槍匹馬，陪我浪跡走天涯----”從歌詞中就能體會(huì )到那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，手持寶劍，身跨白馬，帶著(zhù)一位紅衣少女闖一片江湖。
剛緩過(guò)了那個(gè)少年少女的故事，又一曲彌漫著(zhù)憂(yōu)傷的旋律響起。這首曲子是為一位因受傷退賽，可能再也無(wú)法舞出生命精彩的女孩所寫(xiě)，歌詞表達了真情與祈禱：“越過(guò)困難的夢(mèng)我還在等，你呢？你呢？你呢？”“就讓一切重歸尚未發(fā)生，好嗎？好嗎？好嗎？”我仿佛看見(jiàn)，在病房里一位身著(zhù)病服的女孩與其他女孩抱成一團相擁而泣，多么令人感傷的場(chǎng)景��！
還有那首《一步成詩(shī)》，古時(shí)曹植曾用七步寫(xiě)成了詩(shī)，而這首歌卻想“一步成詩(shī)”,正如歌詞所寫(xiě)：“有人走過(guò)七步成他的詩(shī)，愿我一步有我的你�！蔽曳路鹂吹搅艘晃晃馁|(zhì)彬彬的書(shū)生，正與曹植把酒論詩(shī)的場(chǎng)景。
音樂(lè )是如此美妙，帶給我無(wú)盡美好的感受。悲傷時(shí)，放一首慢歌，你能從中獲得心靈慰藉；憤怒時(shí)，放一首輕音樂(lè )，你能平息心情，歸于寧靜；開(kāi)心時(shí)，放一首輕快的音樂(lè )，讓你快樂(lè )的心情盡情釋放......
我愛(ài)上了音樂(lè )，也愛(ài)上了生活。
與音樂(lè )相伴作文 篇33
我的一部分。
離不開(kāi)音樂(lè )，少了音樂(lè )，生活就多些乏味；少了音樂(lè )，生活就多些無(wú)奈；少了音樂(lè )，生活就多些傷心；少了音樂(lè )，生活就多了些淚水。
不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，自己喜歡上了音樂(lè )。喜歡它的詞，喜歡它的調，喜歡它的感覺(jué)。也喜歡用它來(lái)表達自己內心的�？傁矚g聽(tīng)些緩和的，悲傷的歌。少一些DJ。
現在初三了，正是學(xué)習最緊的時(shí)候，但我還是扔不下音樂(lè )，沒(méi)有音樂(lè )的是那樣的漫長(cháng)。哪怕是放學(xué)習后在家里，重復播放著(zhù)一首歌也好。也足夠了。
代替音樂(lè )的聲音
在原來(lái)的班極里，上難免避免會(huì )有一些說(shuō)話(huà)的，這樣的噪間傳進(jìn)我的耳朵里，也會(huì )像音樂(lè )一樣動(dòng)聽(tīng)，反正就是不愿意呆在安靜的地方，除了，有星星點(diǎn)綴的寂靜的黑夜�，F在分班了，班里很安靜。一點(diǎn)兒沒(méi)有生氣。全是低沉的呼吸的聲音。感覺(jué)足可以讓人窒息。
不該安靜的安靜
那時(shí)在放暑假，家里常常，不能在網(wǎng)上聊天。也不能聽(tīng)歌。屋里靜得都可以聽(tīng)得見(jiàn)人呼吸的聲音。我只有用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)時(shí)間。父母都不在家，我自己躺在床上，忙里偷閑——睡覺(jué)。一來(lái)電了呢？我則第一時(shí)間打開(kāi)，放上音樂(lè )，上上QQ�？纯从袥](méi)有熟悉的人在線(xiàn)。和他們聊天。雖然每天呆的很悶，不過(guò)這段時(shí)間是最逍遙的'，沒(méi)有人管著(zhù)，想做什么就做什么。
安靜的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它充實(shí)了我的生活。傷心的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它愉悅了我的。流淚的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它表達了我內心的感受。
就這樣，我愛(ài)上了音樂(lè )。
與音樂(lè )相伴作文 篇34
以前的我從不知道音樂(lè )是甚么，也不知道音樂(lè )世界長(cháng)怎樣，只知道他是個(gè)未知世界，里面充滿(mǎn)著(zhù)許多我們不知道的事，讓充滿(mǎn)好奇心的我們前往冒險，希望那個(gè)未知的世界里面有許多我們所希望的樂(lè )趣，果然如此，我在那個(gè)未知的世界找到我所希望的樂(lè )趣，那個(gè)樂(lè )趣就是吹笛子，那是我找了好久才找到的興趣，所以我要好好努力將我喜歡的興趣當作一技之長(cháng)。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的努力后，我上了樂(lè )隊，我在那體會(huì )到前所未有的心情，那時(shí)的心情是用言語(yǔ)無(wú)法形容的，考上之后過(guò)不久，就要開(kāi)始職行我們身為樂(lè )隊的任務(wù)，當上樂(lè )隊不僅是榮耀也是訓練我們的`好機會(huì )，讓我們有一技之長(cháng)，剛開(kāi)始練時(shí)，難得讓我突然想要放棄，但是看到別人努力，我也突然有一種想要繼續練下去的沖勁，雖然曾經(jīng)有從谷上滑下去的經(jīng)驗，但是看到旁人的努力，也會(huì )讓我們這些人被感染，隨著(zhù)時(shí)間的快，讓我們的笛子也越練越好了。
我覺(jué)得音樂(lè )有一種會(huì )吸引人的魔力，讓原本討厭音樂(lè )的我們，徹底的愛(ài)上音樂(lè )，我們的心已被音樂(lè )征服，陶醉在其中，我覺(jué)得我快變成音樂(lè )的奴隸，音樂(lè )有一種神奇的魔力，可以讓人愛(ài)上它，也可以讓我們忘記煩惱，音樂(lè )的優(yōu)點(diǎn)真多，在生活上處處可以聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )的美妙聲，如：如鳥(niǎo)的鳴叫聲，想要自己的音樂(lè )好，唯一的方法，只有努力練習。
與音樂(lè )相伴作文 篇35
大家看到題目，一定會(huì )問(wèn)：是哪首歌讓你愛(ài)上了音樂(lè )��？下面，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
那天，我在看電視，當調到了一個(gè)音樂(lè )頻道的時(shí)候，看見(jiàn)烏蘭托婭在唱一首歌，我就想：我以前從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)烏蘭托婭的.歌，今天聽(tīng)聽(tīng)看，看好不好聽(tīng)。
她開(kāi)始唱了，歌名叫《我要去西藏》，“佛光穿過(guò)無(wú)邊的蒼涼，有一個(gè)聲音幸福安詳�！蔽疫�只聽(tīng)了一點(diǎn)，就已經(jīng)沉浸在了歌聲里，那優(yōu)美的歌聲，那好聽(tīng)的歌曲，讓我久久不能忘懷。
“生靈順從雅魯藏布江流淌，時(shí)光在布達拉宮越拉越長(cháng)”實(shí)在是太好聽(tīng)了，可是，我還沒(méi)有聽(tīng)完，要做作業(yè)了，我戀戀不舍地關(guān)掉了電視，自己卻還沉浸在歌聲里。
我想：既然在電視上沒(méi)有聽(tīng)完，我就在電腦上搜索。于是，我打開(kāi)了QQ音樂(lè )，在搜索欄里填上歌名，那首歌曲很快地顯示出來(lái)了，我急忙把這首歌添加到QQ音樂(lè )播放器里，我點(diǎn)擊歌名，開(kāi)始唱了，我又開(kāi)始回味！以前從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，現在才開(kāi)始聽(tīng)，我真覺(jué)得有點(diǎn)后悔。
我想：這首歌這么好聽(tīng)，那烏蘭托婭唱的其他歌也很好聽(tīng)吧，于是，我一口氣把烏蘭托婭唱的歌全加入了QQ音樂(lè )播放器里，我開(kāi)始聽(tīng)其他的歌曲，和《我要去西藏》一樣，也很好聽(tīng)，我愛(ài)上了音樂(lè )。
如果大家也喜歡音樂(lè )的話(huà)，這首歌我極力推薦！
我愛(ài)音樂(lè )！我更愛(ài)烏蘭托婭所唱的歌曲！
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