六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃10篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析：
六年級學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習計算機的經(jīng)歷，已經(jīng)具備一定的基本知識與技能。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因，在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成。本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法，提高計算機的操作技能，為初中階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。本學(xué)期兼任六年級3個(gè)班的信息技術(shù)課，共83名學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)操作能力中等偏下學(xué)生較多，學(xué)優(yōu)生較少。
二、教材分析
本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“學(xué)習好幫手”，第二單元“Scratch趣味編程”，第三單元“與機器人零距離”，具體內容如下：運用word制作電子小報；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景，結合數據統計分析完成小論文的撰寫(xiě)，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊；認識Scratch界面，初步了解其基本功能，體驗編寫(xiě)腳本過(guò)程，學(xué)習說(shuō)話(huà)腳本，完成角色對話(huà)，通過(guò)唱歌和跳舞的場(chǎng)景來(lái)學(xué)習動(dòng)作和聲音腳本，學(xué)習鍵盤(pán)觸發(fā)腳本，綜合運用各種腳本創(chuàng )編迷宮游戲；介紹機器人的由來(lái)、各類(lèi)、特征及其發(fā)展，機器人的組成，認識教學(xué)機器人及其操作的一般步驟，認識流程圖，學(xué)習編寫(xiě)機器人直行程序，介紹機器人轉彎的控制方法，學(xué)習編寫(xiě)控制機器人轉彎的程序，學(xué)習用循環(huán)結構編寫(xiě)機器人程序。本冊教材有以下特點(diǎn)，從內容上看：
1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。
2、學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等
3、與學(xué)科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。
機器人的學(xué)習需要有充足的資金支持，對于我校來(lái)講，條件顯然不具備。因此這個(gè)單元的內容以了解機器人發(fā)展歷史為主，啟發(fā)學(xué)生探索機器人技術(shù)的興趣。
三、本冊的教學(xué)目標：
1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運用，來(lái)綜合學(xué)習自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的'實(shí)際應用價(jià)值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
四、教學(xué)措施與方法：
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強這方面的練習，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀(guān)教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習注意力，提高課堂學(xué)習效率。
3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現自己，展示自我的機會(huì )，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2
農村學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)課以來(lái)，學(xué)生就有著(zhù)濃厚的興趣。隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷普及，各個(gè)領(lǐng)域都運用到了信息技術(shù)，普及信息技術(shù)是學(xué)校就有的責任。
1、 不是統考科目，重視程度不夠
2、 缺乏教參，少有相關(guān)的書(shū)籍出售，很難找到參考資料，
3、 地域內參與研討的人員少，
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們不是要他們掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)的知識，而是要他們了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎知識。
所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應的過(guò)程都編寫(xiě)成一本綜合的教案的念頭。
本教案是根據教材內容分課按順序編寫(xiě)的.，基本是沿著(zhù)課文的知識結構進(jìn)行，易于教學(xué)。即使是從來(lái)沒(méi)有上過(guò)該內容的教師也能根據教案對照教材上課，基本能滿(mǎn)足上課的需要。
在每課后，對后面“創(chuàng )作天地”中的作業(yè)都作了補充說(shuō)明，還提供了練習題的參考程序，便于教師指導和學(xué)生練習。
教案編寫(xiě)完畢后，列出了“Logo命令一覽表”，以便教師在備課時(shí)，或是在編寫(xiě)過(guò)程時(shí)查閱。
在最后，還列舉了一些圖案的制作程序，提供給有富余時(shí)間的教師在課余參考，探索，舉一反三，更加熟練地修改應用。相信所列舉的相關(guān)程序的示例已經(jīng)基本滿(mǎn)足的本教材的需要。
相信，通過(guò)每個(gè)人的努力，聚沙成塔，把本教材的內容越編寫(xiě)一豐富。
在編寫(xiě)的過(guò)程中，鑒于自已的專(zhuān)業(yè)水平差，操作不熟練，書(shū)中的很多知識點(diǎn)都不能準確的闡述過(guò)詳，只立足在上課的基礎上進(jìn)行編寫(xiě)�？隙ㄓ胁簧馘e誤，只是想拋磚引玉，把它發(fā)表出來(lái)。一是供上同一年級上課的教師們參考，二是希望得到專(zhuān)業(yè)人才的引領(lǐng)和幫助。更希望大家指出我編寫(xiě)的內容的錯誤，盡早完善。自已可以得到進(jìn)步，同時(shí)也為上課的教師們提供一套完整的教學(xué)參考資料。
本教案的電子版已經(jīng)被傳到了網(wǎng)上，為免費下載，因為我個(gè)人的水平實(shí)在不敢恭維，希望獲得更多同事的幫助，如果同行們在運用的過(guò)程中，發(fā)現有錯漏的地方，請大膽斧正。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3
六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏 。
教材分析:
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級上冊分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊?xún)热輨澐譃槿髩K內容!
第一單元 走進(jìn)電腦世界
本單元教學(xué)內容以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機》，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來(lái)得計算機》，通過(guò)了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來(lái)計算機。第三課《小小工程師》，通過(guò)了解環(huán)境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性，使學(xué)生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學(xué)生良好的計算機安全意識。
第二單元 探索網(wǎng)絡(luò )奧秘
本單元教學(xué)內容以網(wǎng)絡(luò )中得各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中得實(shí)際應用。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )以來(lái)，對網(wǎng)絡(luò )得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò )就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò )可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習小工具，只要有心，就可以發(fā)現更多得功能和應用。
第三單元 研究生活點(diǎn)滴
本單元教學(xué)內容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習為主線(xiàn)，通過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究，讓學(xué)生體會(huì )一般得研究方法。早餐得研究，其實(shí)是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會(huì )，只要自己有心，研究的課題是很多的。
從內容上看，有以下特點(diǎn)：
1.知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。
2.學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。
學(xué)生的學(xué)習內容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導學(xué)生觀(guān)察和思考(如：電子小助手 )，注重知識點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計劃書(shū))。
3.與學(xué)科結合更緊密。(如：早餐的學(xué)問(wèn))
4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)。 (如：茶中知真味)。
5.注重習慣培養，養成良好素質(zhì)。
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
5.能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學(xué)內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。
2.了解網(wǎng)絡(luò )的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò )。
3. 用電腦查詢(xún)生活中的常識，讓學(xué)生體會(huì )到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò )的強大功能
難點(diǎn)：
1.計算機的結構，計算機得簡(jiǎn)單的工作原理。
2.引導學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò )，正確合理地使用各種資源。
3.引導學(xué)生如何快速準確的`篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。
本冊的教學(xué)目標:
1.以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
教學(xué)措施
采用任務(wù)驅動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手操作。
1.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識，形成能力，通過(guò)上機實(shí)踐，課后作業(yè)練習，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現式學(xué)習，以培養學(xué)生的能力。
3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。
7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運用，來(lái)綜合學(xué)習自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識。
3、以枉絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出枉絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現枉絡(luò )對生活的改變以及枉絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽枉頁(yè)。
教材分析：
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內容上看：
1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。
課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段
漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片
世界之最歷史、地理文化枉絡(luò )搜索、使用WORD制作小報
房間的布置數學(xué)Word中的綜合文檔處理
鋪地磚數學(xué)Word圖片處理
編制古詩(shī)集語(yǔ)文Powerpoint制作幻燈片
周歷制作歷法枉絡(luò )搜索、幻燈片制作
我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理
二十年以后綜合環(huán)保類(lèi)Word中的綜合文檔處理
畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片
2、學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等
3、與學(xué)科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。
教學(xué)措施：
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強這方面的練習，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀(guān)教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習注意力，提高課堂學(xué)習效率。
3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現自己，展示自我的機會(huì )，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)進(jìn)度表：
一、漢字的發(fā)展
1.知識目標：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類(lèi)保存;熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.能力目標：培養學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標：通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的.作品，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類(lèi)保存的習慣培養。
二、世界之最
1.知識目標：學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類(lèi)保存。
2.能力目標：熟練地運用Word制作相關(guān)的小報。
3.情感目標：培養學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理。
三、房間的布置
1.知識目標：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標：讓學(xué)生掌握根據比例知識來(lái)畫(huà)圖的方法，培養其設計能力和空間想像能力。
3.情感目標：培養學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設計房間。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來(lái)。
四、鋪地磚
1.知識目標：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動(dòng)與大小調整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和使用信息技術(shù)的興趣。
2.能力目標：通過(guò)圖形的拼砌，培養學(xué)生對幾何圖形的感知能力。
3.情感目標：通過(guò)學(xué)生相互交琉，培養學(xué)生合作與交往的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設計與選擇。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
五、編制古詩(shī)集
1.知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。
2.能力目標：能利用跳絡(luò )收集相關(guān)古詩(shī)的背景資料并進(jìn)行整理與分類(lèi);熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片;掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。
3.情感目標：通過(guò)編古詩(shī)集，培養學(xué)生對古詩(shī)這一中國傳統文化的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint演示文稿的整體構思和布局。教學(xué)難點(diǎn)：超級鏈接的設置。
六、臺歷制作
1.知識目標：了解周歷的制作方法，通過(guò)制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。
2.能力目標：能利用跳絡(luò )收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件，并對其進(jìn)行分類(lèi)與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級鏈接的設置。
3.情感目標：通過(guò)周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學(xué)重點(diǎn)：周歷的設計及制作。教學(xué)難點(diǎn)：合理選取有用的資料。
七、我們的生活變化多
1.知識目標：了解統計圖的相關(guān)數學(xué)知識。
2.能力目標：培養學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統計圖，能利用數學(xué)知識更精確地分析和解決問(wèn)題。
3.情感目標：激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：繪制統計圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。
八、二十年以后
1.知識目標：了解統計圖的相關(guān)數學(xué)知識。
2.能力目標：學(xué)會(huì )看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統計圖。
3.情感目標：激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養學(xué)生良好的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。
九、畢業(yè)留念冊
1.知識目標：了解和使用掃描儀、數碼相機、話(huà)筒、攝像機等設備及其基本知識。
2.能力目標：能利用掃描儀、數碼相機、話(huà)筒、攝像機等設備采集所需的素材;能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.情感目標：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標中結合理想教育，整合德育的教學(xué)目標，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：畢業(yè)留念冊的構思、創(chuàng )意。教學(xué)難點(diǎn)：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。
十、認識機器人
1.知識目標：了解機器人的產(chǎn)生、現狀和發(fā)展。
2.能力目標：收集有關(guān)機器人各個(gè)方面的資料，以小組為單位，進(jìn)行編輯整理。
3.情感目標：激發(fā)學(xué)習熱情，從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)的志向。
教學(xué)重點(diǎn)：機器人的發(fā)展史。教學(xué)難點(diǎn)：能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。
十一、走近機器人
1.知識目標：了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。
2.能力目標：學(xué)習操作和控制機器人的一般過(guò)程。
3.情感目標：培養學(xué)生的想像能力和對學(xué)習機器人的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習控制機器人的一般過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：程序的編寫(xiě)、下載、調試憾縊行。
十二、機器人郵遞員
1.知識目標：通過(guò)機器人的組裝，讓學(xué)生進(jìn)一步了解機器人;初步學(xué)會(huì )順序結構的程序設計方法。
2.能力目標：初步學(xué)會(huì )控制機器人，能讓機器人走直線(xiàn)。
3.情感目標：培養學(xué)生團隊合作精神，通過(guò)課堂中的小形競賽，學(xué)會(huì )如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握機器人編程步驟，學(xué)會(huì )順序結構的編程方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓機器人盡可能地走直線(xiàn)。
十三、機器人導游
1.知識目標：理解機器人產(chǎn)生轉彎的原理;知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向;知道通過(guò)設置機器人轉彎延時(shí)來(lái)控制轉彎角度。
2.能力目標：會(huì )編寫(xiě)機器人轉彎的程序，能根據機器人運行情況，調試出轉彎的準確時(shí)間。
3.情感目標：感受到模塊化解決問(wèn)題的思想，體會(huì )將一個(gè)復雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)問(wèn)題分別來(lái)解決的思想方法。
教學(xué)難點(diǎn)：機器人轉彎的原理。
十四、機器人衛士
1.知識目標：了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設計程序。
2.能力目標：初步學(xué)會(huì )使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3.情感目標：通過(guò)相互幫助，共同解決問(wèn)題，進(jìn)一步培養學(xué)生的合作學(xué)習能力。
教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是循環(huán)。
十五、機器人避障
1.知識目標：認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會(huì )分支結構的程序設計方法。
2.能力目標：能把避障的實(shí)際問(wèn)題轉化成一個(gè)機器人信息處理的過(guò)程，能編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序來(lái)實(shí)現這個(gè)任務(wù)。
3.情感目標：體會(huì )到機器人的智能性，進(jìn)一步培養對機器人學(xué)習的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的工作原理。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇5
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學(xué)期教學(xué)內容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習的重點(diǎn)，主要是：利用frontpage制作、設置、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過(guò)學(xué)習frontpage，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學(xué)習計算機流行軟件打下扎實(shí)的基礎。frontpage是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點(diǎn)知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學(xué)生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會(huì )才能具備終身學(xué)習能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標
知識、能力目標
�。�1）知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：
了解frontpage啟動(dòng)與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存；掌握背景的設置；掌握f(shuō)rontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀(guān)看放映方式。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的`興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、認識用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)。
2、設置文字的格式與插入、移動(dòng)、復制和刪除文字的方法。
3、插入圖片并調整對象間層次。
4、對藝術(shù)字的基本操作。
5、編輯網(wǎng)頁(yè)的背景。
6、繪制與編輯簡(jiǎn)單圖形。
7、在網(wǎng)頁(yè)中制作并美化表格。
8、在網(wǎng)頁(yè)中設置超級鏈接。
五、教學(xué)措施
1、落實(shí)教學(xué)的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)具體措施：
�。�1）認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況統一教學(xué)要求，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補缺。
2、工作目標和計劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇6
一、六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏 。
二、教材分析: 《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級上冊分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊?xún)热輨澐譃槿髩K內容！ 第一單元 走進(jìn)電腦世界 本單元教學(xué)內容以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機》，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來(lái)得計算機》，通過(guò)了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來(lái)計算機。第三課《小小工程師》，通過(guò)了解環(huán)境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性，使學(xué)生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學(xué)生良好的計算機安全意識。 第二單元 探索網(wǎng)絡(luò )奧秘 本單元教學(xué)內容以網(wǎng)絡(luò )中得各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中得實(shí)際應用。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )以來(lái)，對網(wǎng)絡(luò )得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò )就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò )可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習小工具，只要有心，就可以發(fā)現更多得功能和應用。 第三單元 研究生活點(diǎn)滴 本單元教學(xué)內容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習為主線(xiàn)，通過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究，讓學(xué)生體會(huì )一般得研究方法。早餐得研究，其實(shí)是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會(huì )，只要自己有心，研究的課題是很多的。 從內容上看，有以下特點(diǎn)： 1.知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。 2.學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。 學(xué)生的學(xué)習內容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導學(xué)生觀(guān)察和思考(如：電子小助手 )，注重知識點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納（如：旅游計劃書(shū)）。 3.與學(xué)科結合更緊密。（如：早餐的學(xué)問(wèn)） 4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)。 (如：茶中知真味)。 5.注重習慣培養，養成良好素質(zhì)。
三、教學(xué)目標: 1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。 2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。 3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。 4.培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。 5.能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學(xué)內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1.了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。 2.了解網(wǎng)絡(luò )的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò )。 3. 用電腦查詢(xún)生活中的常識，讓學(xué)生體會(huì )到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò )的強大功能 難點(diǎn)： 1.計算機的結構，計算機得簡(jiǎn)單的工作原理。 2.引導學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò )，正確合理地使用各種資源。 3.引導學(xué)生如何快速準確的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。
五、本冊的'教學(xué)目標: 1.以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。 2.以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。 3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。 4.INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。六、教學(xué)措施 采用任務(wù)驅動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手操作。 1.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。 2.應用知識，形成能力，通過(guò)上機實(shí)踐，課后作業(yè)練習，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現式學(xué)習，以培養學(xué)生的能力。 3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。 4.注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。 5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。 6.結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。 7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇7
小學(xué)logo語(yǔ)言教學(xué)看是程序設計，其實(shí)是在利用抽象程序，具體化圖象的基礎上參透和理解科學(xué)處理和控制的計算機科學(xué)，進(jìn)而發(fā)現和掌握程序處理信息的過(guò)程和思想。因此，logo教學(xué)設計旨在讓學(xué)生發(fā)現和探索。
本冊教材，先是簡(jiǎn)單地將Logo的部分命令通過(guò)簡(jiǎn)單的方式展示出來(lái)，在學(xué)生掌握了基本的語(yǔ)法后，讓學(xué)生去發(fā)現、探索，通過(guò)他們的想象力，通過(guò)試誤來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、學(xué)習LOGO語(yǔ)言和利用LOGO語(yǔ)言編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序及調用程序，讓學(xué)生對計算機語(yǔ)言有初步的認識。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
周次/日期
教學(xué)內容（課組）
教時(shí)數
教學(xué)目標（知識、能力、情感）
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1—2
第1課 認識Logo
2
1.掌握進(jìn)入與退出Logo語(yǔ)言窗口的.方法。
2．掌握清屏復位、顯龜及藏龜命令。
3．初步掌握輸入Logo語(yǔ)言命令的基本方法。
1．重點(diǎn)：清屏復位、顯龜及藏龜命令。
2．難點(diǎn)：Logo語(yǔ)言命令的輸入方法。
3－4
第2課 畫(huà)樓梯
2
1．掌握前進(jìn)與后退命令、左轉與右轉命令。
2．初步掌握小海龜方向變化與轉彎命令之間的關(guān)系。
3．學(xué)會(huì )用Logo語(yǔ)言命令畫(huà)簡(jiǎn)單圖形。
1．重點(diǎn)：前進(jìn)與后退命令、左轉與右轉命令。
2．難點(diǎn)：小海龜方向變化與轉彎命令之間的關(guān)系。
5－6
第3課 畫(huà)虛線(xiàn)
2
1．掌握提筆、落筆、復位、擦除命令。
2．能使用兩種不同方法畫(huà)出虛線(xiàn)。
1．重點(diǎn)：提筆命令與落筆命令。
2．難點(diǎn)：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。
7－8
第4課 畫(huà)正多邊形
2
1．掌握重復命令的基本格式。
2．能用重復命令簡(jiǎn)化規則圖形的畫(huà)圖命令。
1．重點(diǎn)：重復命令的基本格式。
2．難點(diǎn)：確定重復的內容與重復的次數。
9－10
第5課 畫(huà)星星
2
1．熟練掌握重復命令的使用方法。
2．能使用重復命令畫(huà)角數為奇數的正多角星。
1．熟練掌握重復命令的使用方法。
2．能使用重復命令畫(huà)角數為奇數的正多角星。
11－12
第6課 畫(huà)風(fēng)車(chē)
2
1．能正確地使用重復命令的嵌套，加深對重復命令基本格式的掌握。
2．能利用重復命令的嵌套簡(jiǎn)化一些圖形的畫(huà)圖命令。
1．重點(diǎn)：重復命令的基本格式。
2．難點(diǎn)：里、外重復命令中重復的內容與重復的次數的確定。
13－14
第7課 彩色世界
2
1．掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。
2．學(xué)會(huì )使用Logo令畫(huà)彩色圖形。
3．能對封閉圖形進(jìn)行涂色。
1．重點(diǎn)：“SETPC”命令。
2．難點(diǎn)：對封閉圖形進(jìn)行涂色。
17---18
復習
復習已學(xué)過(guò)的PCLOGO語(yǔ)言的常用命令。
并能畫(huà)出教師指定的圖形。
記住常用命令
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇8
一、指導思想：
貫徹國家教育方針和十八大會(huì )議精神，按照省教育廳、市教育局的有關(guān)文件精神，依據學(xué)校章程，落實(shí)學(xué)校五年發(fā)展目標規劃（20xx—20xx）部署的各項工作和“人人精彩”的辦學(xué)目標。為了我校繼續推廣計算機信息技術(shù)，提高我校的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、教材分析：
選用的教材是，海南出版社出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數碼照片；把普通照片變成藝術(shù)品；展示和分享電子相冊；翻錄和制作音樂(lè )CD；錄制個(gè)人專(zhuān)輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內容上看：
1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。 2、學(xué)習方式為學(xué)生構想和實(shí)踐，課本中涉及學(xué)生的學(xué)習方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等
3、加貼近生活，如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和分享電子相冊、錄制個(gè)人專(zhuān)輯等。
三、學(xué)生分析：
六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算
1
機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為初中階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。本人這學(xué)期兼任六年級信息技術(shù)課，共100名學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)中等生較多，學(xué)優(yōu)生較少，學(xué)困生較多。
四、本冊的教學(xué)目標：
1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運用，來(lái)綜合學(xué)習自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
2、了解數碼相片的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的'實(shí)際應用價(jià)值。
五、教學(xué)措施與方法：
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強這方面的練習，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀(guān)教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習注意力，提高課堂學(xué)習效率。
3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現自己，展示自我的機會(huì )，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
2
4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表：略
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇9
一、學(xué)生情況分析。
現在的六年級學(xué)生有36人，學(xué)生的基礎不是很差，但是學(xué)生對于學(xué)習信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習了一些文字和圖畫(huà)的操作，這些內容只是對工具欄的應用。都是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生掌握起來(lái)相對要容易一些。學(xué)生對于信息技術(shù)這門(mén)課的主要內容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對這門(mén)課產(chǎn)生了興趣。
二、教學(xué)目標
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體驗現代計算機科學(xué)的魅力，培養對計算機科學(xué)的學(xué)習興趣，養成嚴謹的科學(xué)態(tài)度。體驗diy的樂(lè )趣，培養學(xué)生對計算機語(yǔ)言的興趣。增強學(xué)生追求完美的意識，培養學(xué)生努力學(xué)習精益求精的精神。
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了解計算機的發(fā)展史，計算機工作的過(guò)程，計算機系統的構成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握l(shuí)ogo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什么是過(guò)程，掌握過(guò)程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語(yǔ)言中如何進(jìn)行四則運算。理解算法的概念，了解計算機解決問(wèn)題的步驟，掌握算法常見(jiàn)的描述方法。
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理解計算機工作的基本原理，了解計算機硬件系統的構成，嘗試動(dòng)手組裝一臺計算機，學(xué)會(huì )啟動(dòng)和退出pc logo語(yǔ)言，掌握l(shuí)ogo語(yǔ)言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設計命令。學(xué)會(huì )運用logo基本命令進(jìn)行繪圖，學(xué)會(huì )使用三種清屏命令。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法，會(huì )通過(guò)抬筆、落筆命令來(lái)繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學(xué)會(huì )載入過(guò)程，掌握過(guò)程的編輯修改方法。學(xué)會(huì )編寫(xiě)帶參數的過(guò)程，學(xué)會(huì )執行帶參數的過(guò)程，通過(guò)編寫(xiě)帶參數的過(guò)程揮之不同形狀的圖形。
三、教材分析
本套教材具有以下主要特點(diǎn)：
第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知結構，精心選取最實(shí)用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵。
第二、注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的'知識與技能。
第三、將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習。
第四、鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現信息技術(shù)作為學(xué)習對象與學(xué)習工具的雙重價(jià)值。
第五、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生養成良好的行為習慣。
四、基本教學(xué)措施
教師在教授新課時(shí)要注意引導學(xué)“動(dòng)手與動(dòng)腦相結合”，避免脫離思考與探究的機械操作和簡(jiǎn)單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識與技能，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提升信息倫理道德修養。積極主動(dòng)的適應信息社會(huì )的需要。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇10
一、學(xué)情分析：
六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
二、教材分析:
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級上冊分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊?xún)热輨澐譃槿髩K內容！
第一單元走進(jìn)電腦世界
本單元教學(xué)內容以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機》，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《計算機的發(fā)展》，通過(guò)了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來(lái)計算機。第三課《計算機病毒的防治》，通過(guò)了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學(xué)生良好的計算機安全意識，使學(xué)生養成良好得計算機使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》，讓學(xué)生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識。
第二單元網(wǎng)絡(luò )與生活
本單元教學(xué)內容以網(wǎng)絡(luò )中得各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中得實(shí)際應用。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )以來(lái)，對網(wǎng)絡(luò )得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò )就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò )可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習小工具，只要有心，就可以發(fā)現更多得功能和應用。
第三單元調查與統計
本單元教學(xué)內容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習為主線(xiàn)，通過(guò)調查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會(huì )一般得研究方法。對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究的過(guò)程中，注意讓學(xué)生體會(huì )，只要自己有心，研究的課題是很多的。
從內容上看，有以下特點(diǎn)：
1.知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。
2.學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。
學(xué)生的學(xué)習內容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導學(xué)生觀(guān)察和思考，注重知識點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納。
3.與學(xué)科結合更緊密。
4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)。
5.注重習慣培養，養成良好素質(zhì)。
三、教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
5.能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學(xué)內容,從大量的.信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。
2.了解網(wǎng)絡(luò )的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò )。
3.電腦查詢(xún)生活中的常識，讓學(xué)生體會(huì )到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò )的強大功能
難點(diǎn)：
1.計算機的結構，計算機得簡(jiǎn)單的工作原理。
2.引導學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò )，正確合理地使用各種資源。
3.引導學(xué)生如何快速準確的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。
五、本冊的教學(xué)目標:
1.以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4.INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
六、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手操作。
1.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識，形成能力，通過(guò)上機實(shí)踐，課后作業(yè)練習，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現式學(xué)習，以培養學(xué)生的能力。
3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。
7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
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