聽(tīng)音樂(lè )的作文（精選50篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的聽(tīng)音樂(lè )的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇1
周末，我翻著(zhù)書(shū)本，手托著(zhù)下巴正在思考問(wèn)題，突然我的耳邊傳來(lái)一個(gè)細小的聲音，原來(lái)是小愛(ài)音箱發(fā)出來(lái)的一首歌。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我感覺(jué)很好聽(tīng)，就查了查，原來(lái)歌名叫《爸爸媽媽》。
我調高了音量點(diǎn)了重播鍵，起初是一個(gè)短暫的伴奏好像是用吉他彈奏的，悠揚舒緩，眼前時(shí)不時(shí)閃出畫(huà)面：太陽(yáng)夕陽(yáng)西下，幾只松鼠在楓葉林中玩耍，陽(yáng)光像金沙似的灑在了屋頂。接著(zhù)音樂(lè )漸漸增強，一個(gè)年輕男子的聲音：“我曾經(jīng)很想知道同樣的話(huà)要說(shuō)多少次才好，那些再三強調的老套長(cháng)大之后才知道是不是需要……”我的心靈被歌詞打動(dòng)了心弦，我忽然腦海中浮現了幾幅畫(huà)面：一個(gè)孩子成績(jì)老是不好，就問(wèn)爸爸：“爸爸我為什么學(xué)不好？”爸爸只是回答：“跟你說(shuō)了多少次了你沒(méi)認真努力”但孩子還不懂，只回答“哦”！幾年后他恍然大悟明白了。接近高潮，那個(gè)仿佛嘗過(guò)人間冷暖的年輕人，歌唱的更抒情了，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我不禁唱了唱，發(fā)現每個(gè)字都好像是花費很多心思寫(xiě)的，讓人感覺(jué)到暖暖的。我好像飛在天上看著(zhù)美麗的夕陽(yáng)美景，我的爸爸媽媽靠著(zhù)我自由的`飛翔，飛到淡紅的云朵里，享受美景與暖風(fēng)。樂(lè )曲進(jìn)入高潮那優(yōu)美的聲音在腦海里回蕩，真是高山流水，天籟之音呀！我的情緒也隨著(zhù)音樂(lè )而變化，漸漸地我情不自禁也跟著(zhù)唱起來(lái)“唔爸爸媽媽給我的都差不多足夠我在這年代奔跑足夠我生活”我“穿越”了，我正在寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)人向我走了過(guò)來(lái)，我望著(zhù)他原來(lái)是媽媽?zhuān)骸皟鹤犹炖淞硕啻⿴准��！痹?huà)音剛落她便從衣柜里找出保暖衣服為我披在肩上，我感到非常溫暖。晚飯時(shí)間爸爸也從工地回來(lái)，他帶來(lái)了一盒酸菜魚(yú)湯熱乎乎的。我們一家人在飯桌上有說(shuō)有笑讓我覺(jué)得很幸福。
音樂(lè )帶給我溫暖，除了這首歌，還有成千上萬(wàn)的歌等著(zhù)我去聽(tīng)，讓我放松身心享受美好人生。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇2
現在，已經(jīng)步入秋季，時(shí)時(shí)的刮起一陣陣涼爽的秋風(fēng)，天高云淡，大雁南飛。這景真真是極好的，也極難忘。
放學(xué)了，我一路上感受微風(fēng)的撫摸，戀戀不舍的回了家，告別了微風(fēng)。放下書(shū)包，準備開(kāi)始做作業(yè)。但是，我剛拿出一支筆，就聽(tīng)見(jiàn)“叮當當”的聲音。這 聲音極輕，好像是有調皮的孩子再拿瓷碗互相碰擊，發(fā)出了響亮而清脆的聲音。我坐不住了，想四處尋找這悅耳的聲音來(lái)自哪里，生怕一輩子就沒(méi)了。
“叮呤呤“我順著(zhù)聲音下了樓。在樓下玩耍嬉鬧的小孩子發(fā)出爽朗的”哈哈“大笑聲，這發(fā)自肺腑的聲音只可惜并不是我要尋找的。
路過(guò)一顆大樹(shù)，樹(shù)枝樹(shù)葉重疊的幻影間，我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒”嘰嘰喳喳“的叫聲。雖不像黃鸝那般好聽(tīng)，卻也沒(méi)有麻雀那般吵鬧。我猜想是覓了豐富的食物回巢帶給妻兒，發(fā)出的喜悅的叫聲？還是感嘆難得有這樣涼爽的風(fēng)？或者是在討論如何度過(guò)冬天？我已無(wú)心猜測。
”叮呤呤——叮呤呤”。
難忘的聲音一再響起，到像是鈴鐺用力搖晃，而發(fā)出的鈴鐺聲。
有一陣風(fēng)劃過(guò)。
“叮呤呤——叮呤呤”。聲音再次響起。
我下意識的抬頭一看。
“哦！原來(lái)是鄰居家掛在陽(yáng)臺上的風(fēng)鈴。難怪每次風(fēng)一起就有聲音！”我像發(fā)現了新大陸那樣高興，自言自語(yǔ)道。
回到家，我開(kāi)始專(zhuān)心的寫(xiě)作業(yè)，傾聽(tīng)那美妙的'聲音。
風(fēng)一刮，風(fēng)鈴也隨風(fēng)舞動(dòng)，那“叮呤呤”的聲音好像是因為風(fēng)鈴也感覺(jué)到了微風(fēng)的涼爽，戀戀不舍的與微風(fēng)告別。順便也即興跳一場(chǎng)臨別舞。
孩子“哈哈”的嬉鬧聲、鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的覓食聲、風(fēng)兒“呼呼”吹動(dòng)聲、再加上風(fēng)鈴的夢(mèng)幻聲，交織成了一曲美妙的交響樂(lè )。
夕陽(yáng)西下時(shí)，太陽(yáng)和我聽(tīng)著(zhù)這悅耳的輕音樂(lè )，睡著(zhù)了。
音樂(lè )的世界可真是奇妙。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇3
今天的作文課又是那么特別，陳老師給我們聽(tīng)了班得瑞的音樂(lè )《寂靜的山林》。就這樣，我走進(jìn)了山林，作文從這開(kāi)始了。
清晨，山林里響起鳥(niǎo)兒的啁啾聲，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，那高大的樹(shù)木郁郁蔥蔥，千萬(wàn)縷陽(yáng)光如同圣光灑進(jìn)山林，照到碧綠的湖面上，反射出一道道金光，給多姿的山林添加了許多生機，猶如天堂與仙境。
清晨，山林里的小動(dòng)物是那么的可愛(ài)，鳥(niǎo)兒在高興地唱著(zhù)：“山林的景物是那么美妙，嘰嘰，喳喳......�！毙⊥猛蝗辉谖业哪樏媲皻g快的跳過(guò)，三瓣嘴體現出它的可愛(ài)。野貓向我走來(lái)，我蹲下身子，用手撫摸它的那光滑的身軀，它也歡樂(lè )地噌我。小狗跑來(lái)，對著(zhù)我“汪汪”直叫，并向前跑去。我緊隨其后，來(lái)到樹(shù)林深處，野豬突然從我眼前跑過(guò)，我和它都受驚了，我好奇地跟著(zhù)它跑進(jìn)山林的深處，景色宜人，特別奇幻那！我一會(huì )兒欣賞美景，一會(huì )兒觀(guān)察動(dòng)物，沒(méi)有休息的時(shí)間。草從里的野花開(kāi)了，梅花鹿在我眼前跑過(guò)，小溪里的魚(yú)兒自由自在地游著(zhù)。
今天，我來(lái)到了班得瑞《寂靜的山林》奇幻的'地方，這是天堂，這是仙境，山林里有各種各樣的動(dòng)物，更有美妙的植物。陳老師的作文課是那么的特別呀！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇4
對于生活的本質(zhì)……“美”的了解，有的人是用眼睛開(kāi)始的，比如看電視，有的人是用閱讀開(kāi)始的；比如看書(shū)，有的人是用行動(dòng)開(kāi)始的；比如旅游……我就不同了，我是用傾聽(tīng)開(kāi)始的。
春天，是大自然演奏的古典音樂(lè )。春天，鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳快活的叫著(zhù)；蜜蜂在嗡嗡的扇動(dòng)翅膀采蜜；該青蛙們演奏音樂(lè )了，它們呱呱的`叫著(zhù)，非常開(kāi)心；五顏六色的花兒也來(lái)湊熱鬧，各種各樣的花兒開(kāi)滿(mǎn)了山坡……
夏天，是大自然演奏的交響曲。嘩嘩嘩，噼哩啪啦，這是雨點(diǎn)兒們演奏的音樂(lè )；雷公公拿著(zhù)鼓來(lái)演奏音樂(lè )了，轟、轟、轟隆，雷聲隱隱傳來(lái)，越來(lái)越響，好像在演奏從低聲到高聲的音符。
秋天，是大自然演奏豐收的弦律。秋天，果樹(shù)們都結出了鮮美的果實(shí)，果農們會(huì )心的笑了；秋天，一片片黃澄澄的稻谷耷拉著(zhù)飽滿(mǎn)的腦袋，農民們發(fā)出很歡悅的笑聲；落葉沙沙落下，也為這弦律增添了浪漫的色彩。
冬天，是大自然演奏的歡樂(lè )曲。冬天，北風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，雪嘩嘩的下著(zhù)，還有小孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗快樂(lè )的嘻戲聲，多好聽(tīng)的人與自然和諧的聲樂(lè )呀！
大自然是一首多么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )��！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇5
在音樂(lè )的世界里，大自然的音樂(lè )是最奇妙的，是人類(lèi)無(wú)論如何也演奏不出來(lái)的。大自然的音樂(lè )，是一種奇妙的音樂(lè )。
你聽(tīng)，那呼呼的聲音，是誰(shuí)，用他那美麗的風(fēng)琴在演奏？原來(lái)是風(fēng)伯伯。聽(tīng)他擁有著(zhù)高超的技藝，能夠輕松的演奏一首首精妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。那動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓人忍不住去贊嘆這位可敬的音樂(lè )家。
你聽(tīng)，從遠處傳來(lái)了一陣叮咚聲。是誰(shuí)，用她的鋼琴，在彈奏一首悅耳的歌？原來(lái)是小溪姐姐。她的技藝可一點(diǎn)都不輸給風(fēng)伯伯，她用她那纖細的手指，彈奏著(zhù)一首首美妙的交響曲，就連兇猛的老虎，也沉浸在聲音里。
你聽(tīng)，有人合著(zhù)琴聲，展示起他那金嗓子來(lái)。這又是誰(shuí)呢？原來(lái)是大海弟弟。雖然剛入“自然樂(lè )壇”不久，但他的歌聲卻如此豪邁，連風(fēng)伯伯都忍不住用他的風(fēng)琴，給這位新秀鼓鼓掌呢。這幾個(gè)人一唱一和，頗有三人樂(lè )隊的感覺(jué)。
這時(shí)，從遠處傳來(lái)一陣優(yōu)美的嘩嘩聲，原來(lái)，是山泉姐姐來(lái)助陣了。她的歌聲聽(tīng)起來(lái)十分優(yōu)美，連久久徘徊的`云雀，都拍了拍它的翅膀，久久不愿飛向遠方。連早早仰望她聲音的人，也呆住了，只有她自己的聲音在空中飄蕩。這聲音雖然美妙，但略顯空洞。為了精妙一點(diǎn)，風(fēng)伯伯有彈起來(lái)風(fēng)琴，其它伙伴在他的帶動(dòng)下也來(lái)幫忙合奏。
你聽(tīng)，那兒傳來(lái)了布谷鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，它興致勃勃的樣子，是想當一次解說(shuō)員嗎？
你聽(tīng)，那土地上的小草鉆出來(lái)的滋滋聲。這個(gè)小弟弟剛來(lái)到這個(gè)世界，對這一切都十分好奇，周?chē)木拔锖吐曇�，讓他忍不住贊嘆起來(lái)。
你聽(tīng)，那……
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇6
音樂(lè )是美妙的，它能使人懂得人生道理；音樂(lè )是神奇的，它能將人帶向另外一個(gè)世界；音樂(lè )是多姿多彩的，它能使人感到舒服，但隨即又感到揪心……我想好好感受一下音樂(lè )的奇妙，便打開(kāi)電腦聽(tīng)起了《高山流水》。
一開(kāi)始，它時(shí)悠時(shí)急的曲調吸引了我，頓時(shí)，我的眼前仿佛浮現出了一條清澈的、如絲綢般的小河，它緩緩地流著(zhù)，不受外界的侵擾，是那樣地平靜、優(yōu)美。而河中的小魚(yú)則快活地跳躍起來(lái)，在河上劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，之后墜入河中，濺起一朵晶瑩的水花，但它并沒(méi)有打破如畫(huà)般的小河，而是給小河增加了一絲活潑的情趣。
之后，它悠美的`曲調仿佛使我看到了一座魁梧的山，山上長(cháng)滿(mǎn)了綠樹(shù)，在山上還有一叢一叢杜鵑花，粉紅色的杜鵑點(diǎn)綴在山上，更如一位美麗的姑娘蜷縮在一旁，又時(shí)不時(shí)探出頭來(lái)，俏皮地送上一個(gè)微笑……
然后，《高山流水》的曲調又變得急促起來(lái)，眼前的景像又變了：烏云壓頂，不一會(huì )兒，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，嘩啦、嘩啦，大樹(shù)的葉子片片落下，花兒耷拉下粉嫩的小腦袋，河面上的水花沒(méi)有順序地綻放著(zhù)，小魚(yú)躲在河床底下，惶恐不安地望著(zhù)雨點(diǎn)劈頭蓋臉地落下……
急促的曲調過(guò)后，安詳的曲調又溢滿(mǎn)我的耳腔，頓時(shí)，感到溫暖的清風(fēng)拂來(lái)，吹走了一切的惶恐不安，帶走了殘花敗葉，拂開(kāi)了混亂，剩下的只有美好、安寧。清風(fēng)吹拂著(zhù)綠葉，嘩嘩，綠葉哼起了小調兒；清風(fēng)走過(guò)花叢，花兒重新挺立；清風(fēng)吹過(guò)小河，小魚(yú)重新跳躍于河面，美妙的景像使我仿佛在仙境一般。
音樂(lè )可以使人激動(dòng)，使人快活，也能安撫傷口，請認真傾聽(tīng)音樂(lè )吧，美妙的音樂(lè )，一定能讓你沉醉。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇7
音樂(lè )，究竟是什么？大概每個(gè)人的答案都不同，但重要的是你對音樂(lè )的態(tài)度，對音樂(lè )的理解，以及對音樂(lè )的感情。
縱觀(guān)歷史，古有俞伯牙、鐘子期的高山流水；今有回蕩在維也納金色大廳上那縈繞心頭的歌聲。其實(shí)，音樂(lè )并不那么遙不可及，或許，它——就在身邊。一首樂(lè )曲，它聲音的高低變化，節奏的快慢掌控，都會(huì )給人不同的感受。當聲音是柔柔的，節奏是舒緩時(shí)，你的心中，會(huì )有如一條潺潺的小溪流過(guò)心房；當聲音是高亢的，節奏是激昂時(shí)，你的腦海中，會(huì )頓時(shí)浮現出長(cháng)江黃河的洶涌澎湃，那浩浩蕩蕩的.江水朝你涌來(lái)，那一浪高過(guò)一浪的浪花向遠方駛去……一支樂(lè )器，它操作的方法，聲音的感覺(jué)，都代表著(zhù)它背后所蘊含的獨特魅力。唐朝的二胡，圓潤柔和，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；遠古時(shí)期的蕭，音色柔和，低音深沉；“樂(lè )器之王”的鋼琴，聲音柔和，情感豐富；“樂(lè )器王后”的小提琴，音色優(yōu)美，音域寬廣。細細的品味音樂(lè )，它會(huì )帶給人一種莫名的感覺(jué)，白居易的“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲”讓人耳邊不時(shí)傳來(lái)琵琶的優(yōu)美旋律。李商隱的“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一拄思華年”不禁讓人浮想聯(lián)翩。貝多芬的《月光鳴奏曲》，莫扎特的《小步舞曲》使聽(tīng)眾的心隨其起伏，予人心靈的啟迪，靈魂的洗禮。為什么被譽(yù)為千古絕唱《梁�！方�(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨仍讓人贊嘆？為什么古典名曲《梅花三弄》至今無(wú)法讓人忘懷？因為它們是經(jīng)典，因為它們有情。音樂(lè )，不單單是要用耳朵聆聽(tīng)，更是要用心去感受它所內含的感情，用心去體會(huì )它所蘊含的魅力，更要用心去思考它留給人的余韻。
“知音”并不是不切實(shí)際的童話(huà)，只要你聆聽(tīng)音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，癡迷音樂(lè )，那你，就會(huì )是音樂(lè )的知音。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇8
天漸漸暗了。我知道那是一天快要結束了。寬闊的窗子里裝著(zhù)發(fā)白的天和棟棟拔地而起的高樓。我從21樓的書(shū)桌旁俯視著(zhù)著(zhù)美好的一切，只不過(guò)景色好像被蒙上了一層灰色暗淡無(wú)光的輕紗。
音樂(lè )的開(kāi)端是舒緩卻有些憂(yōu)郁的。我好像看見(jiàn)了微風(fēng)迎面的'大海。
陽(yáng)光微微地掩在云朵中，透出不算強烈的光，溫柔地灑在人的身上。偶爾飛過(guò)一兩只雪白的海鷗，翅膀劃過(guò)海面，流下飛行的痕跡。水波粼粼的海面上，時(shí)不時(shí)有水鳥(niǎo)在飄過(guò)的樹(shù)枝上棲息。一群漂亮的鷸拍著(zhù)翅膀飛來(lái)，落在干凈的沙灘上，啼叫幾聲。一只小鷸邁著(zhù)怯生生的步子向海里邁進(jìn)，四處張望，仿佛害怕得都不敢覓食。
過(guò)了一會(huì )兒，音樂(lè )的節奏感（鼓點(diǎn)）變明顯，但并沒(méi)有加快速度或是激情高昂，因為海面照樣那么寧靜：瞧，那怯生生的小鷸早有了自己的家庭：看，它正帶著(zhù)自己的小鷸來(lái)海邊覓食呢。依舊是陽(yáng)光、微風(fēng)與大海。海水那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，寶石的顏色又太深，縱是名師高手也難描繪。海邊多了一些游客，青春活力的姑娘們在海灘上自由自在的奔跑嬉戲。她們或是在淺海游泳，或是在海灘吃著(zhù)冰激凌。
在1分50秒時(shí)，音節的節奏又漸漸變弱直至虛無(wú)。我仿佛看見(jiàn)了那只鷸早已年邁，吃力地在沙灘上走來(lái)走去。沙灘上這幾年的生意不景氣人煙稀少，只有冰激凌店年邁的50多歲的老板娘坐在躺椅上，輕聲哼唱著(zhù)這首《MELANCHOLY》，注視著(zhù)碧藍的一望無(wú)垠的�！孟裨诨貞浭裁�，那怯生生的小鷸、那青春活力的姑娘？
那只年邁的鷸仍在沙灘上轉悠。
一陣浪花卷來(lái)，鷸沒(méi)有做任何抗爭，它生于大海，又把自己還給了大海。
它似乎在回憶什么。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇9
音樂(lè )一個(gè)多么富有詩(shī)意的詞語(yǔ)��！可是人們對音樂(lè )的理解卻會(huì )千差萬(wàn)別。在別人眼中，音樂(lè )是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲，可是在我心中，音樂(lè )除了這些，它還是鼓勵，是戰勝困難的動(dòng)力。
在這一剎那，我進(jìn)入了音樂(lè )的世界，一個(gè)個(gè)音符像一個(gè)孩子，都在高興地跳著(zhù)，我跑了過(guò)去，和它們玩了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我見(jiàn)到了音樂(lè )國王，它帶我參觀(guān)了很多很多地方，甚至是牢房。在那里，有很多做錯事的音符，它們都被國王抓來(lái)關(guān)了起來(lái)。它們曾經(jīng)雜亂無(wú)章的湊在一起，使得整個(gè)城市都受到噪音的污染。
“叮，叮，�！笔裁绰曇�？我一下子醒來(lái)，原來(lái)那是個(gè)很真實(shí)的夢(mèng)�，F在如今，花花綠綠的世界，有多少歌手用他那嘹亮的歌聲一曲成名，成為了萬(wàn)人喜愛(ài)的明星。人們對音樂(lè )的態(tài)度也發(fā)生了天大的變化。人們越來(lái)越喜歡搖滾了。也許大家都聽(tīng)過(guò)張瑋的《嗨，歌》，鳥(niǎo)叔的《江南style》，這兩首現在還風(fēng)靡全國。據我所知，鳥(niǎo)叔因為創(chuàng )作了這首歌曲，在一次演出時(shí)，他只用了十秒的時(shí)間在一間歌廳里掙了數以百萬(wàn)。難道音樂(lè )真有如此大的魅力嗎？不錯，音樂(lè )真的擁有如此大的能量，可以讓人心曠神怡，甚至有許多音樂(lè )家，他們用音樂(lè )唱出了自己靈魂。
音樂(lè )巨匠貝多芬，雖雙耳失聰，仍堅持創(chuàng )作，終于寫(xiě)出了舉世矚目的.《命運交響曲》，他向我們展示的是生命的堅強，那靈魂深處最剛毅的一面。
哪些音樂(lè )才是人們所真喜愛(ài)的呢？在我看來(lái)，歌手能夠成名不只是依靠他們的嗓子，更重要的是他們唱出了激情。張瑋的歌聲并不是十分的優(yōu)美，但卻能動(dòng)人心弦，其原因就是人們對他那種激情所感染，
世界在改變，音樂(lè )也在改變，人們對音樂(lè )的態(tài)度更是發(fā)生了巨變，但我們應當用心去傾聽(tīng)音樂(lè )的聲音，去體會(huì )其中的韻味。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇10
“我的地盤(pán)，我做主”！伴隨著(zhù)歌聲的響起，我情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，并且伴隨著(zhù)我內心深處的靈魂，哼著(zhù)歌曲，一路搖晃著(zhù)回到家。
音樂(lè )仿佛能穿透整個(gè)時(shí)空，讓時(shí)空尺度縮小到?jīng)]有間隙的距離。于是，我放下我的音樂(lè )播放器，打開(kāi)電腦，讓電腦中發(fā)出的音樂(lè )彌漫整個(gè)房間，讓我的軀體被音樂(lè )的火焰燃燒殆盡，只留下圣潔的靈魂。
音樂(lè )的一生是傳奇的，古典音樂(lè )給人帶來(lái)一種莊嚴肅穆的美。八五年三月二十一日，音樂(lè )大師巴赫正在創(chuàng )造美妙而神圣的曲目——勃蘭登堡協(xié)助曲，克膝宮的大鍵琴，響起巴赫的平均律，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)一切。
月光下的美妙琴聲，使天空染上了新的光芒，彌漫著(zhù)新時(shí)代的到來(lái)，是音樂(lè )的新時(shí)代，是生命的再一重來(lái)！貝多芬的`琴音似乎還在我的耳邊回響，那美妙的樂(lè )曲，動(dòng)人的旋律，讓我如癡如醉。
轉眼間，我聽(tīng)到邁克爾杰克遜的歌聲，他讓我感受到音樂(lè )的魄力，它滲透我的每一個(gè)細胞,使我心靈再次蕩漾，我再也按捺不住內心的激動(dòng)！我愿化作雄鷹，在音樂(lè )的天空放飛夢(mèng)想！我愿化作海蛟，在洋溢著(zhù)音樂(lè )的海洋里訴說(shuō)我的靈魂。
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！讓閃電劈中我！讓狂風(fēng)呼嘯我！我要在音樂(lè )的人生中不停的走下去，勇往直前，并一站到底！
從小，我對音樂(lè )就充滿(mǎn)了愛(ài)，在人生的失落與痛苦之中是音樂(lè )讓我一直堅持我的道路，盡管我不走音樂(lè )創(chuàng )作這條路，不過(guò)，音樂(lè )確實(shí)能激發(fā)我的斗志，讓我勇氣倍增！
傾聽(tīng)音樂(lè )，是一種靈魂的釋放，是光明的到來(lái)，是神圣的，不可戰勝的勇氣！
傾聽(tīng)音樂(lè )，能激發(fā)人的潛力，讓人的潛力在瞬間爆發(fā)出來(lái)！
傾聽(tīng)音樂(lè )，是一種美得享受。
讓我們在音樂(lè )的殿堂中放飛自己的夢(mèng)想，開(kāi)創(chuàng )精彩的未來(lái)！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇11
前幾天看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里最有意思的關(guān)于動(dòng)植物的文章，看了《植物愛(ài)音樂(lè )嗎？這篇文章�？吹竭@個(gè)題目，感覺(jué)很有意思。植物聽(tīng)音樂(lè )嗎？我忍不住好奇，一下子全看完了。
看完之后才知道原來(lái)不光是我們，植物也愛(ài)音樂(lè )。這個(gè)我真的不知道�？茖W(xué)家做過(guò)實(shí)驗，種同一種蔬菜，給兩個(gè)一模一樣的實(shí)驗田施肥澆水。唯一不同的是，一個(gè)地里的蔬菜經(jīng)常聽(tīng)美妙的音樂(lè )，結果，這個(gè)地里的蔬菜長(cháng)得很好�？茖W(xué)家們也做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，聽(tīng)各種刺耳的`噪音對蔬菜。因此，蔬菜要么生長(cháng)緩慢，要么死亡。
我趕緊告訴媽媽?zhuān)参飷?ài)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，聽(tīng)了優(yōu)美的音樂(lè )長(cháng)得很好，聽(tīng)了噪音長(cháng)得很慢。媽媽說(shuō)，那你應該聽(tīng)美妙的音樂(lè )給我們的植物聽(tīng)，讓它們長(cháng)得好。我趕緊在媽媽的手機上放了我剛學(xué)唱的兒歌《粗心的小畫(huà)家》，放在凸窗上的花盆旁邊，讓我的花聽(tīng)著(zhù)我唱的歌，長(cháng)得好看。
聽(tīng)我的歌，我媽說(shuō)人和植物一樣，都喜歡聽(tīng)美妙的音樂(lè )。精彩的演唱會(huì )讓人心曠神怡。我說(shuō)，是的，媽媽?zhuān)y怪我在音樂(lè )課上那么開(kāi)心，還有，媽媽?zhuān)阒绬�？有時(shí)候你和爸爸吵架，我很不開(kāi)心。我不在乎你是誰(shuí)對誰(shuí)錯，只是不想聽(tīng)你們吵架。
媽媽愣了一下，說(shuō)，我們吵架的時(shí)候，就像噪音一樣，不利于你的成長(cháng)，就像植物會(huì )慢慢生長(cháng)，你也不會(huì )健康成長(cháng)，對嗎？我說(shuō)，對，我最不喜歡你吵架，一次都不想聽(tīng)。
我媽想了想說(shuō)，雖然我們只是偶爾吵架，但還是影響到你了。我媽以后絕對不會(huì )和我爸吵架，一次都不會(huì )，會(huì )給你一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境。你會(huì )監督嗎？我開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，想起了媽媽的話(huà)。
我看著(zhù)漂浮在窗戶(hù)上的花盆，唱著(zhù)我新學(xué)的兒歌：丁丁說(shuō)他是個(gè)小畫(huà)家，有很多彩色鉛筆......
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇12
今天，天氣格外晴朗，我們海都報的小記者們去參加了一場(chǎng)兒童劇音樂(lè )會(huì )。
來(lái)到現場(chǎng)，人山人海。不一會(huì )兒，劇情從一位彈鋼琴的普通小女孩開(kāi)始了，主要講的是她通過(guò)穿越到莫扎特、貝多芬和肖邦的時(shí)代，并聽(tīng)了他們的樂(lè )曲后，明白了成名是需要堅持不懈地去努力，沒(méi)有誰(shuí)可以一出生就成功的。于是，她發(fā)誓自己以后也一定要好好地練鋼琴。
在演奏的過(guò)程中，我喜歡的曲子有三首，先是貝多芬的《命運交響曲》。它讓我想象到了自己仿佛面對著(zhù)大海，一會(huì )兒海浪飛濺，一會(huì )兒又風(fēng)平浪靜，特別是樂(lè )曲中間的部分：海浪洶涌地拍打著(zhù)沙灘，退了回去，又沖上來(lái)。生活不也是如此，沒(méi)有永遠的一帆風(fēng)順，我們不能因為學(xué)習上的一點(diǎn)點(diǎn)困難就被絆倒，要學(xué)會(huì )永往直前。還有一首是莫扎特的《春天奏鳴曲》，這首歌生機勃勃，我好像聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，又聽(tīng)到了百花齊放的聲音。中間的部分，像是萬(wàn)物都蘇醒了，還有一群小孩子在玩耍的嬉戲聲，最后的'結尾，我又聽(tīng)到了鳥(niǎo)的叫聲。它不禁讓我聯(lián)想到自己平常練習小提琴的情形，不也是一遍又一遍不斷地努力練習，才能有機會(huì )在舞臺上綻放自己？接下來(lái)是肖邦的曲子，描繪的是下雨時(shí)的情景，嘩啦啦的小雨聲十分悅耳動(dòng)聽(tīng)，我似乎也感覺(jué)自己沉浸其中在玩水呢。最后，雨聲漸漸小了，音樂(lè )也停止了，一切又恢復了平靜。
音樂(lè )劇結束了，我想：莫扎特、貝多芬、肖邦一定是從小就刻苦勤奮地練習，才能取得如此大的成就。他們一生的時(shí)間都貢獻給了自己最?lèi)?ài)的音樂(lè )，從不說(shuō)累，也不叫苦。我想到自己經(jīng)常因為學(xué)習中一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就沒(méi)有毅力，覺(jué)得很慚愧。今后，我一定要學(xué)習他們這種堅持不懈、永不放棄的精神，認真努力地去做好每一件小事情。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇13
不久前在一本書(shū)上看到在美國有一位音樂(lè )家，他天天在一塊稻田邊彈琴，時(shí)間久了他發(fā)現這片稻田的稻子比另一片稻田的稻子大約高三十厘米。這是不是說(shuō)植物也會(huì )聽(tīng)音樂(lè )呢?
我突發(fā)奇想，陽(yáng)臺的那盆長(cháng)勢不旺的劍蘭，如果我把它搬到客廳來(lái)，我每天放學(xué)回家就彈鋼琴給它聽(tīng)，是不是會(huì )讓它重拾生機呢?說(shuō)干就干，我把那盆劍蘭搬到客廳，從那時(shí)起我放學(xué)一放下書(shū)包就去認真地彈鋼琴，美妙的旋律在客廳里緩緩地流淌。我每天都觀(guān)察劍蘭的.長(cháng)勢，似乎沒(méi)多大變化，后來(lái)也就淡忘了這件事，但我一如既往地彈鋼琴。
直到有一天，我突然發(fā)現那劍蘭什么時(shí)候長(cháng)得那么狂野，有一枝新芽竟沖破花盆，鉆到外面來(lái)了。每當有客人來(lái)我家都驚嘆于它頑強的生命力。
于是，我又開(kāi)始想入非非了，未來(lái)是不是可以用音樂(lè )去培育植物，那不是會(huì )有一番新的景象。不用施肥，不用澆水，不用轉基因就能收獲又大又飽滿(mǎn)的稻子，那將會(huì )令世界上貧瘠地方的小朋友拜托饑餓。如果在稻田里放爵士音樂(lè )，沒(méi)準你吃了這種米，會(huì )從此擁有了音樂(lè )細胞呢。如果放的是《青藏高原》，哇呀!你將會(huì )有一株比珠穆朗瑪峰還高的麥田……
我還會(huì )用不同的音樂(lè )培育出不同的品種。用悠揚的笛聲，你將會(huì )得到世界上第一條升到月亮上的豆蔓。用激情的圓號(又叫法國號)吹起來(lái)“嘟嘟……”西瓜聽(tīng)了拼命長(cháng)，你會(huì )得到上最大最圓的西瓜。至于鋼琴基于本人經(jīng)驗，彈一天很好玩，天天彈就不好玩了，不過(guò)你為人民作出了貢獻，那個(gè)核桃被你那么一彈，哈哈，就會(huì )有拳頭那么大了……
會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的植物改變了我們的生活，提升我們的生活品質(zhì)，你期待嗎?
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇14
我喜歡音樂(lè ),音樂(lè )可以使人陶冶情操,心情舒暢,還可以從中受到教育。所以我常常帶上耳機,讓《藍色的多瑙河》輕輕的流淌;我喜歡打開(kāi)電視機,讓《歡樂(lè )頌》盡情的跳躍;我喜歡扭開(kāi)音響,讓《秋夜的私語(yǔ)》悄悄的訴說(shuō) …… 我喜歡音樂(lè ),因為每一首歌曲都有一種含義,一個(gè)故事。比如貝多芬的《 第九交響曲》表現了自由 、平等,博愛(ài)的人道主義理想。我們在《 春江花月夜 》中所感受的美的境界,是任何現實(shí)中的春江花月夜所難以達到的。 《百鳥(niǎo)朝鳳》,僅用嗩吶就可以描繪出百靈鳥(niǎo)、喜鵲、杜鵑、布谷鳥(niǎo)等等各種鳥(niǎo)的聲音,使人的眼前浮現出一幅百鳥(niǎo)爭鳴的畫(huà)面。這就是音樂(lè )的魅力。
我喜歡聽(tīng)雨,因為雨聲也是一種音樂(lè )。小雨聲使我感到活潑、跳蕩、滋潤,好像這種聲音能帶來(lái)新的轉機,新的希望。大雨聲使我壯懷激烈。而突然的風(fēng)聲能使我的`心以下子抽緊在一起,風(fēng)雨聲混在一起,能使我沉浸于憂(yōu)思中而又躍躍欲試。
夏天的夜晚,大自然奏起了音樂(lè )。流螢在草叢間尋覓;蟋蟀的叫聲唧唧;窗外中淅淅瀝瀝的雨聲,匯合成一支"夏夜交響曲”。說(shuō)實(shí)話(huà)我的音樂(lè )知識和音樂(lè )水準并不怎么樣,我不會(huì )拿起五線(xiàn)譜視唱,不知道許多大音樂(lè )家的姓名與代表作。但我確實(shí)喜歡音樂(lè ),能夠沉浸在我所能夠欣賞的音樂(lè )世界中,并從中有所發(fā)現,有所獲得,有所升華。聽(tīng)音樂(lè )就像看一本神奇的畫(huà)冊一樣,只需要一顆傾聽(tīng)的心就行。當被音樂(lè )陶醉時(shí)就會(huì )發(fā)現,自己擺脫了世事的喧囂,一切都不那么重要了。我喜歡音樂(lè ) ,愿音樂(lè )伴我成長(cháng)。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇15
隨著(zhù)《夜，螢火蟲(chóng)，和你》的曲調破繭而出，一團氤氳的白霧輕托上我的衣袖，牽動(dòng)著(zhù)我的思緒飛到了一個(gè)神奇的地方。
初入森林，周?chē)黄瑢庫o。起初，只有幽靜的月光從葉片的縫隙中漏出來(lái)，映得那些奇異的植物斑斑駁駁。月光照下來(lái)的地方，能看到灰塵在浮動(dòng)，就像一束手電筒的光，照亮了白天怎么也不可能看到的生命。這或許也是睡著(zhù)的地方，唯一活動(dòng)著(zhù)的東西了。
隨著(zhù)音樂(lè )變得明快，好像螢火蟲(chóng)也飛了出來(lái)。起初是一只兩只，閃爍著(zhù)微弱的光亮，漸漸地，越來(lái)越多的熒火蟲(chóng)漫天飛舞，天空甚至燃燒起了金黃色的螢光。它們相互挑逗，踩著(zhù)音樂(lè )的古典之韻上下翻飛，森林霎時(shí)間變得熱鬧，黑色的天幕上掛起了萬(wàn)千小燈。螢火降落之處，金光吞吐，甚至蓋過(guò)了那些清幽的，無(wú)比圣潔的月光。
漫步森林，我竟發(fā)現了我的好友。選一塊空地坐下，我們，卻不敢大聲說(shuō)話(huà)，怕打破夜的寧靜，螢火蟲(chóng)的低聲細語(yǔ)。月光照在我們的臉上，伴著(zhù)螢火蟲(chóng)的吟唱，我們小聲談心。沒(méi)有人打攪，這是多么美好的感覺(jué)！
隨著(zhù)樂(lè )曲進(jìn)入高潮，忽然，一束煙花破空而出，緊接著(zhù)兩束，三束……無(wú)數的`煙花霎時(shí)間照亮黎明，鏗鏘的爆鳴聲在林間回響，卻不顯突兀。我緊緊地抱著(zhù)大腿，眼前只剩下五光十色，和這夜晚的森林卻驚人的相得益彰。我的心中百感交集，有感動(dòng)，有思索，有甜蜜……
而螢火蟲(chóng)，也還有空中的灰塵，落葉，羽毛……仍翩翩地飛舞依舊。
伴著(zhù)朝陽(yáng)噴薄而出，音樂(lè )緩緩結束，仿佛夜晚慢慢隱退。我閉上眼睛，仍久久沉醉在音樂(lè )中，腦海中盡是閑逸。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇16
大自然是多么美好，多么美妙，多么讓人琢磨不透��！一切都是那么美好。
“嘩嘩嘩”你聽(tīng)，是什么聲音��！哦！呵呵！原來(lái)是一位年輕的音樂(lè )老師——大自然，正在演奏一曲春天的贊歌——春雨，經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，大自然又顯得格外清新，就像周敦頤口中的蓮花那樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，而它只是為了給春天帶來(lái)一種清新的感覺(jué)。
“知了知了知了”你聽(tīng)又是夏天的音樂(lè )精靈——蟬，在賣(mài)弄它那明亮的歌喉。一轉眼間，炎熱的夏天又悄無(wú)聲息的來(lái)了，清涼的.春天又匆匆的溜走了，走在樹(shù)林的小路上，音樂(lè )精靈在歌唱，小鳥(niǎo)在為它伴舞，蟋蟀在為它奏樂(lè )，讓我深深的沉浸在這個(gè)遠離紛紛攘攘的世界的音樂(lè )海洋中，在這個(gè)海洋中盡情的游浪……
“沙沙沙”這是農民伯伯在收割糧食的聲音，又是一個(gè)豐收的季節，農民伯伯都在這熱鬧的氛圍內咧開(kāi)嘴露出幸福的笑容，我又漫步在山間的小路上，聽(tīng)見(jiàn)秋之天使——布谷鳥(niǎo)，在天上自由的歌唱、翱翔；帶領(lǐng)著(zhù)一群天使在叫鬧這“秋天來(lái)了”。這無(wú)疑是給大自然添上一筆“豐收”的喜悅。
��！美麗又純潔的冬天在秋風(fēng)蕭瑟的時(shí)候到來(lái)了，我們一起在純白的世界中嬉戲、玩鬧、這時(shí)冬之仙子披著(zhù)潔白的紗衣在皚皚白雪中漫步行走，欣賞者冬日的美景，這時(shí)給大自然帶來(lái)了“純潔”的歡樂(lè )。
我沉浸在這美妙而又充滿(mǎn)音樂(lè )的世界中，自我歡樂(lè )，陶醉，迷戀。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇17
生命的點(diǎn)滴，人類(lèi)的多種感情，引發(fā)了人們對音樂(lè )的熱愛(ài)與追求，音樂(lè )里的每一個(gè)高低不同的音符，都附帶著(zhù)人類(lèi)的感情，悲傷離合都可以展露無(wú)遺。音樂(lè )也是大眾的，不管懂不懂的音符，人們都能從這些音符中感受到細膩的感情，因此音樂(lè )又是人類(lèi)的另一種語(yǔ)言。
安靜而美麗的下午，或寧靜而孤獨的黑夜，一個(gè)人靜靜的在窗前獨坐，手捧一杯溫暖的清茶，戴上一個(gè)耳機開(kāi)始在音樂(lè )的世界里自由的'徜徉，走進(jìn)那或是激情高亢，或是幽靜高雅，或是悲歡寂寞的歌聲里，聆聽(tīng)歌者緊掩的心扉，去感受歌者內心豐富多彩的感情。在他們的音樂(lè )里，也許我們可以找到自己的影子，雖然飄渺恍惚，卻也讓人感到親切溫馨�；蛟S我們并不能像鐘子期和俞伯牙一樣，在一曲美妙的高山流水里演繹了友誼的最高境界，最終結為音樂(lè )的知己，但至少，我的新可以在那里尋找短暫的棲息，擁有片刻的寧靜，產(chǎn)生心靈的共鳴，得到靈魂的慰藉。音樂(lè )就像一首永遠也寫(xiě)不完的抒情詩(shī)，總給人留下冗長(cháng)的回音和無(wú)限的遐想，余音繞梁，回味無(wú)窮。
聽(tīng)音樂(lè )是一種享受，它不僅在心頭縈繞，而且在心頭回蕩，它啟迪我們，讓我們歡欣鼓舞，熱血沸騰。
音樂(lè )給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂(yōu)愁和煩惱，快樂(lè )成長(cháng)。音樂(lè )的世界雖然飄渺，卻洋溢著(zhù)激情，雖然平實(shí)，卻充滿(mǎn)芳香，雖然遙遠，卻綻滿(mǎn)感動(dòng)。讓我們一起聆聽(tīng)一首音樂(lè )，感受另一個(gè)世界吧。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇18
“我不要，將你多綁住一秒，我也知，天空多美妙�！币磺讹L(fēng)箏》，不同的人聽(tīng)后會(huì )有不同的感受。在我耳中我們就是那風(fēng)箏，我們被太多的東西束縛，太多東西綁住我們，我們向往廣闊而美妙的天空。
“胡思亂想又過(guò)了一夜，思念的疑問(wèn)并沒(méi)有解決，我又胡思亂想過(guò)了一夜……”光良與品冠的合作總是那么完美。一句話(huà)唱出了太多人的經(jīng)歷。我們年輕的心裝著(zhù)太多的不成熟與不安分。曾幾次在胡思亂想中失眠。
“我的小時(shí)侯，吵鬧任性的時(shí)候，我的外婆總會(huì )唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象這樣唱的……”
聽(tīng)到這首歌時(shí)，便會(huì )勾起對童年的回憶，懷念起在姥姥、奶奶的`懷抱中成長(cháng)的日子。雖然我那樣的生活并不多，但它不可替代。
“離開(kāi)你以后才知道，你對我是那么那么重要……”這是周迅《看�！分谐降母叱辈糠�。每每聽(tīng)到這里，我便會(huì )想到姥爺。他是一個(gè)好父親，一個(gè)好姥爺。一個(gè)我永遠深?lèi)?ài)的人，然而他的離去帶給我太多悔恨與傷心。
“許下我第一千零一個(gè)愿望，有一天幸�？倳�(huì )在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒(méi)有到不了的地方�！币磺卸枷襁@歌中唱的一樣，讓我們許下心愿勇往直前地奮斗吧！
無(wú)數次在聆聽(tīng)這動(dòng)人的歌聲，接觸這跳動(dòng)的文字時(shí)，我都會(huì )回憶起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脫俗的境界里，感受生活的旋律，領(lǐng)悟生命的真諦。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇19
我喜歡聽(tīng)歌，我認為歌曲可以帶我放松心情，讓一切不好的事情都伴隨著(zhù)音樂(lè )變得歡快起來(lái)了；還能在休閑的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，陶冶情操。跟喜歡的人分享自己喜歡的歌曲是很開(kāi)心的一件事情。
以前我不知道為什么身邊的同學(xué)聚會(huì )的時(shí)候都喜歡去KTV唱歌，后來(lái)我喜歡上音樂(lè )才明白了他們的喜好，能在一個(gè)適合的.氛圍了唱出自己喜歡的歌曲是很高興的事情，還是跟自己的好朋友在一起。我雖然喜歡聽(tīng)音樂(lè )，但我唱歌跑調，學(xué)校里一有什么唱歌比賽我就不敢報名參加，怕丟人現眼，像我這種水平還是自?shī)首詷?lè )比較好，在家里想唱就唱，沒(méi)有人會(huì )對我們的唱功做評判的。
音樂(lè )陪伴了我最忙碌、迷茫、煩惱的高中時(shí)光，每次聽(tīng)到歌曲里積極向上、陽(yáng)光的歌我都會(huì )深陷其中，慢慢的陷進(jìn)去，似乎與音樂(lè )產(chǎn)生了共鳴，歌曲里的意思跟我的經(jīng)歷很相似，它也教會(huì )了我很多，讓我鼓起勇氣勇于嘗試一些我以前從未敢做的事情。會(huì )讓我告別過(guò)去，迎接未來(lái)更好的自己。
每一首歌都有特殊的魔力，帶給了我們很多美好的童話(huà)故事和人生道理，特別是那些膾炙人口的歌曲，不管過(guò)了多久它還是那樣火，為我們的生活增加了不少的色彩和樂(lè )趣。音樂(lè )就像是我無(wú)形的朋友一直陪伴在我身邊，它們有很多各種類(lèi)型，每一個(gè)類(lèi)型都有我喜歡的樣子。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，享受音樂(lè )里美好的歌詞、伴曲……
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇20
音樂(lè )是生命的源泉。一首幽靜的音樂(lè )如一縷淡淡的馨香，沁人心脾；一首高亢的音樂(lè )如一股向上的力量，催人奮進(jìn)；一首悲傷的音樂(lè )如一顆咸咸的眼淚，勾起辛酸的往事；一首快樂(lè )的音樂(lè )如一個(gè)燦爛的笑臉，回憶起快樂(lè )的瞬間。
一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，一首幽靜的音樂(lè )便成了最好的朋友，當那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小溪潺潺，音樂(lè )時(shí)時(shí)圍繞身邊。這時(shí)，我不再感到孤單，一切煩惱都煙消云散，我懷著(zhù)一個(gè)明朗的心情期待著(zhù)明天依舊陽(yáng)光燦爛。
一個(gè)人低沉的時(shí)候，一首高亢的.音樂(lè )就成了最好的導師。只要音樂(lè )響起，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心，一股不服輸的勁頭頓生。雖然眼前只是暫時(shí)的黑暗，相信有一首高亢激昂的音樂(lè )會(huì )帶我沖出黑暗，奔向黎明；忘記更多的失敗，讓音樂(lè )帶我卷土重來(lái)。
一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候，總有一段悲傷的音樂(lè )作陪，只有那時(shí)的樂(lè )聲是發(fā)自心底的呼喚，只有那時(shí)，才能感受到悲傷音樂(lè )的真諦，只有那時(shí)體會(huì )更深。
一個(gè)人拿著(zhù)老照片癡笑的時(shí)候，也會(huì )有一首歡快的音樂(lè )伴隨。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶我回到每個(gè)快樂(lè )的瞬間。
音樂(lè )是心底的呼喚，音樂(lè )是最真的想法。我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，那是每個(gè)人最樸實(shí)的話(huà)，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇21
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇22
天上飄著(zhù)小雨，我和媽媽前去體育館欣賞閔惠芬大師的二胡獨奏音樂(lè )晚會(huì )，雖然路途遙遠，但我非常開(kāi)心。
終于到了體育館，只見(jiàn)人山人海，偌大的廣場(chǎng)上停放著(zhù)許多小汽車(chē)和摩托車(chē)，孩子們的嬉笑聲不時(shí)傳來(lái)，啊，小雨絲毫沒(méi)有阻擋住人們前來(lái)聆聽(tīng)大師的熱情。
我和媽媽從西門(mén)進(jìn)入館內，樓上下的座位早已坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，我們在工作人員的指引下坐下來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)方形的樂(lè )池，樂(lè )池的上方懸掛著(zhù)“活力東臺與奧運同行”和“閔惠芬二胡獨奏大型交響音樂(lè )晚會(huì )”的旗幟，樂(lè )池中坐著(zhù)南京愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的樂(lè )師們，他們手拿二胡、鎖吶、小提琴、琵琶等。
我的思緒跟隨著(zhù)大師的'“天籟之音”漸行漸遠，優(yōu)美的旋律，如畫(huà)的美景，讓我有著(zhù)無(wú)盡的暇思。突然，樂(lè )曲變得急促，��！一道閃電從空中掠過(guò)，“轟隆隆”的雷聲緊隨其后，接著(zhù)“嘩嘩嘩”下起了瓢潑大雨，豆大的雨點(diǎn)在湖面上跳起了歡快的桑巴舞，湖中的荷花，岸邊的小草都仰著(zhù)頭愉快地接受著(zhù)這雨水的洗禮……，夏日的雨，來(lái)得突然，去得也快，你聽(tīng)，二胡聲又轉入了舒緩、輕快，雨停了，荷花在雨水的滋潤下顯得格外明艷、動(dòng)人，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，就像在捉迷藏，一只小青蛙唱著(zhù)“呱呱”歌，好一幅雨后洪湖圖！我也仿佛身臨其境，和洪湖邊的孩子們在追逐、嬉戲、笑著(zhù)、跑著(zhù)……
曲罷，全場(chǎng)響起了雷鳴般般的掌聲。真是“余音繞梁，三日不絕”啊，我終于領(lǐng)略到閔惠芬大師二胡交響樂(lè )的震撼魅力了。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇23
“豆腐（豆腐）豆腐（豆腐）”電腦房里傳來(lái)了周杰倫的唱的《周大俠》，原來(lái)是我迷上了聽(tīng)音樂(lè )，現在成了一個(gè)小歌迷。
早晨，天剛剛亮，太陽(yáng)還只露出半個(gè)臉，天空中還有一層薄霧，我的房間里發(fā)出了超大的聲音，“砰砰乓乓”和周杰倫的《本草綱目》：“�！！６＿恕�。聲音越來(lái)越大，把周?chē)従佣汲承蚜�，鄰居�?lái)到我們家里敲門(mén)：“叮咚”門(mén)鈴響了，媽媽忙去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是隔壁的'陳阿姨，拉開(kāi)大嗓門(mén)就大叫：“你們家怎么回事啊，音響開(kāi)得這么大，��！”媽媽說(shuō)：“對不起”。
陳大媽剛走，媽媽就氣勢洶洶地對我說(shuō)：“喂，別叫了！人家都煩死了�！蔽依碇睔鈮训貙寢屨f(shuō)：“人家說(shuō)我哼的像音響，就是我唱得好啦……”，話(huà)雖然這麼說(shuō)，我還是戀戀不舍地放棄愛(ài)好。
晚上，吃完晚飯，我又跑進(jìn)了電腦房，連上本地連接，打開(kāi)QQ音樂(lè )就聽(tīng)起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就上床跳起來(lái)，越來(lái)越有勁，頭一撞，撞在了柜子上，疼得我“哇哇”叫,媽媽聞聲趕來(lái)，看到我這樣，笑著(zhù)說(shuō)：“真是一個(gè)發(fā)燒友小歌迷”。
因為我是支持周杰倫的，媽媽是支持馬天宇的，因此偶爾會(huì )發(fā)生一些分歧，媽媽說(shuō)馬天宇比周杰倫厲害，我說(shuō)：“才怪！”然后就吵起來(lái)了，最后，還是大人有大量，媽媽讓了我一步。
我自己也覺(jué)得我真是一個(gè)歌迷！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇24
自從媽媽該我買(mǎi)了MP3之后，我已有空便聽(tīng)其音樂(lè )來(lái)了。如今，我已經(jīng)迷上了音樂(lè )。媽媽常告誡我：“做作業(yè)的時(shí)候別聽(tīng)，復習課文的時(shí)候別聽(tīng)……”雖然媽媽常說(shuō)，但我如耳邊風(fēng)一樣不去理會(huì )。
一次放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽不在便按奈不住 拿出MP3聽(tīng)起音樂(lè )來(lái)，啊，真好聽(tīng)，我方佛進(jìn)入了音樂(lè )的美麗夢(mèng)想�！袄怖怖病蔽也唤咂鸶鑱�(lái)�！巴廴�！真好聽(tīng)……”我瞇著(zhù)眼睛享受著(zhù)。
“嘭！”突然一聲關(guān)門(mén)聲把我驚醒了，頓時(shí)把我從音樂(lè )的夢(mèng)鄉里拉了出來(lái)。不好媽媽回來(lái)了！我連忙用頭發(fā)把耳機遮起來(lái)，把MP3放進(jìn)衣服里。翻開(kāi)書(shū)裝腔作勢地看起來(lái)。媽媽走進(jìn)房間，毫無(wú)察覺(jué)，以為我在看書(shū)。便走了出去。我松了一口氣。還好媽媽沒(méi)有發(fā)現。我便樂(lè )滋滋地繼續聽(tīng)音樂(lè )。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“菊仙，你的MP3放哪兒了？我要聽(tīng)音樂(lè )�！痹懔�，這下要被挨罵了�！皨寢�?zhuān)枚硕说穆?tīng)什么音樂(lè )呀！我正看書(shū)呢，自己找吧！”“那好吧�！眿寢寲|找找西找找，怎么也找不到MP3�！斑@東西放哪兒去了？”
我連忙趁媽媽不注意的時(shí)候，放到了抽屜里。然后假裝找到了MP3了，故意地說(shuō)：“不是在這兒?jiǎn)�？”媽媽那了MP3便走下樓去了。
真險那，幸虧我機靈！不然就慘了！這就是迷上音樂(lè )的'我，真么樣！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇25
傷心的時(shí)候聽(tīng)歌，開(kāi)心的時(shí)候聽(tīng)歌，娛樂(lè )的時(shí)候聽(tīng)歌，學(xué)習的時(shí)候聽(tīng)歌，散步的時(shí)候也聽(tīng)歌。音樂(lè )，承載了我許多情緒和生活。
音樂(lè )的種類(lèi)很多，我聽(tīng)的最多的，當然是流行歌曲。我以前的音樂(lè )老師，偏愛(ài)古典樂(lè )，是一名非常優(yōu)秀的老師，每天都會(huì )練一小時(shí)的古箏。已經(jīng)堅持了五年了，盡管我覺(jué)得她還年輕，對醫院他已經(jīng)是一個(gè)老教師了吧。她是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )，同時(shí)又自律的人。我酷愛(ài)每一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的創(chuàng )作者，我為他們喜歡音樂(lè )，精神點(diǎn)贊。
因為熱愛(ài)，所以堅持。我喜歡每一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的人。我的音樂(lè )老師，唱歌非常動(dòng)聽(tīng)，讓我一下子就迷上了她。我與她相同的，就是那顆愛(ài)音樂(lè )的心。
聽(tīng)她的音樂(lè )，讓我就此，愛(ài)上了音樂(lè )的課堂。我想音樂(lè )，也能讓人愛(ài)上學(xué)習。我每次都會(huì )聽(tīng)幾首音樂(lè )，讓我放松下來(lái)，助我進(jìn)入學(xué)習的.狀態(tài)。盡管進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)之后，我就再也聽(tīng)不到音樂(lè )。
不同的音樂(lè )，有不同的風(fēng)格，也會(huì )在不同場(chǎng)合造就不同氣氛。就像我們人，有自己的風(fēng)格，有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域。
在我一個(gè)人失落的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)輕柔的音樂(lè )，溫柔的哭一場(chǎng)，再從音樂(lè )里慢慢的好起來(lái)。在我和朋友高興的時(shí)候，我會(huì )來(lái)幾首比較勁爆的流行樂(lè )，讓氣氛更加活躍起來(lái)，人生苦短，及時(shí)行樂(lè )啊。
有些人，把音樂(lè )當做一個(gè)閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，而有些人把音樂(lè )當成一種生活樂(lè )趣。
聽(tīng)音樂(lè )，讓我的生活變得更有趣，喜歡音樂(lè )，喜歡愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)創(chuàng )作的每一人。喜歡每一個(gè)生活增添色彩的樂(lè )趣。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇26
“大背頭，BB機，舞池里的007，東北初代……”當快而急切的節奏響起時(shí)，我不禁會(huì )跟著(zhù)一起唱，和似DJ的一樣蹦……這是現代流行歌曲“寶石Gem”唱的《野狼DISCO》。這首歌有多種型熱唱，其中包含說(shuō)唱，說(shuō)唱部分跟純唱部分，中間有一段已經(jīng)走遍網(wǎng)紅。
“心里的花，我想要帶你回家，在那深夜酒吧……”聽(tīng)到這，我感受到了作者懷念、以及傷心的`感情，體現了作者有一位好友馬上就要離去，并且萬(wàn)分不想朋友離開(kāi)自己。這一段歌詞還是用粵語(yǔ)歌唱的，十分感人。而接著(zhù)，節奏又變得快而優(yōu)美。我從中體會(huì )到寶石Gem對未來(lái)充滿(mǎn)希望。雖然自己的朋友離去，但自己也要變得堅強。
這首歌開(kāi)頭在打電話(huà)問(wèn)候，朋友一路順風(fēng)，結尾表示了自己堅定的決心：“來(lái)左邊一起畫(huà)個(gè)龍，在你右邊畫(huà)一道彩虹……”就是這一段走遍網(wǎng)紅，但我一直有一個(gè)疑問(wèn)，就是全曲以流行的節奏、搞笑，為什么作者卻解釋成是一首告別詩(shī)呢？
聽(tīng)完了這首歌，我腦海里浮現出了一幅幅畫(huà)面——以前科技還不發(fā)達的時(shí)候，人們還在用BB機、一個(gè)特工在進(jìn)行一項任務(wù)，在舞池會(huì )上擊殺一個(gè)人。畫(huà)面一轉，有幾個(gè)人正在跳舞，他們在左邊畫(huà)了一條龍，在右邊畫(huà)了一道彩虹。在深夜的酒吧里，有一個(gè)小孩，一個(gè)熱心的叔叔想：把他帶回家……
音樂(lè )的含義是無(wú)窮無(wú)盡的，可以在不同節奏下，可以感到人物形象。
快來(lái)，和我一起聽(tīng)《野狼DISCO》。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇27
每個(gè)人喜歡的都是不同的，五彩繽紛的。有人喜歡打籃球，用一次有力的彈跳擲出一個(gè)漂亮的弧度；有人則喜歡彈鋼琴，隨節拍奏響一首美妙的樂(lè )曲�；蛟S我的喜歡是其中最平凡的一個(gè)——在安靜的角落聽(tīng)音樂(lè )。
很簡(jiǎn)單的喜好吧，哈哈�？臻e時(shí)，我會(huì )聽(tīng)幾首音樂(lè )�；蚴莵�(lái)自各國各地的：歐美的·中國的和其他各種國家的；或是代表各種心情的'：開(kāi)心的·憤怒的·悲傷的；或是滿(mǎn)懷著(zhù)一腔豪邁的愛(ài)國激情；或是充滿(mǎn)孩童的天真無(wú)邪；又或是滿(mǎn)載著(zhù)對美好未來(lái)的暢想。每一首歌都另我回味無(wú)窮。
高興時(shí)，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)兒童歌曲。每當我聽(tīng)到稚嫩的童聲唱出歡快的旋律時(shí)，我也會(huì )跟著(zhù)手舞足蹈起來(lái)。記得有一次過(guò)生日，來(lái)了許多親友，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。我情不自禁地拿起手機聽(tīng)歌，也不知是否是被歌曲所感染了，我竟隨音樂(lè )亂蹦跶起來(lái)，就像個(gè)“小瘋子”�，F在想起來(lái)也覺(jué)著(zhù)好笑，不過(guò)，我仍喜歡在高興時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌，再“瘋”一次。
傷心或失落時(shí)，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)楊培安的《我相信》。感受來(lái)自?xún)刃牡淖孕虐鼑业母?/p>
覺(jué)，那一刻，所有的煩惱都“陰霾散盡，風(fēng)清氣爽”。當聽(tīng)到他那有力的聲音唱出“我相信我就是我……我相信希望，我相信伸手就能碰到天……”，我也仿佛插上了翅膀，飛到日落的海邊，飛到熱鬧的大街，飛到我心中最美的樂(lè )園。
聽(tīng)音樂(lè )，我把它當成一種享受。當成陽(yáng)光，當成甘霖；而我，就是那棵幸福的小草，感受著(zhù)音樂(lè )的滋潤。聽(tīng)音樂(lè )就像是我生命中的一部分，我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇28
我喜歡獨自一個(gè)人悠閑地靜靜地坐在沙發(fā)上，細細傾聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，這時(shí)候，我的內心就會(huì )充滿(mǎn)喜悅，充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)力量。我覺(jué)得聽(tīng)音樂(lè )簡(jiǎn)直就是一種享受。
細細傾聽(tīng)，音樂(lè )不僅有優(yōu)美的旋律、平緩的音韻，能使人忘記一切疲勞，一切不開(kāi)心的事，而且還能使人振奮，重新樹(shù)立原有的信心。
今年暑假老師布置的作業(yè)特別多：語(yǔ)文除暑假作業(yè)外還要寫(xiě)日記和練字；數學(xué)除暑假作業(yè)外還要做老師布置的另外作業(yè)。我做著(zhù)做著(zhù)，心里已經(jīng)急躁起來(lái)了，完全沒(méi)有想做的理由了。我嘗試放松，播放了一首輕快的歌，坐在沙發(fā)上，閉上眼睛，做了一下深呼吸，細細地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的旋律，腦海了充滿(mǎn)了幻想的色彩，把作業(yè)的是事拋到了十萬(wàn)八千里。我仿佛走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界，那里充滿(mǎn)了快樂(lè )，到處都是嘻嘻哈哈。一首歌聽(tīng)完了，然而，這首歌帶給我了快樂(lè )和輕松。當我再一次拿起筆做作業(yè)的時(shí)候，心里沒(méi)有了煩燥和焦急，只剩下了輕松和愉快。做完作業(yè)之后，我拿起本子一看，作業(yè)的'質(zhì)量比以前提高了許多。誰(shuí)能說(shuō)這不是音樂(lè )給我的恩澤？
每當我傾聽(tīng)美妙的音樂(lè )時(shí)，腦海中的一切憂(yōu)愁都煙消云散了，只剩下了快樂(lè )和輕松……
音樂(lè )賦予我了信心和自強,使我忘記了學(xué)習的壓力,讓我真正享受到了生活的精彩。
親愛(ài)的朋友，你不妨也試一試！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇29
音樂(lè )這個(gè)詞好像很多人說(shuō)很難，可是事實(shí)并不是這樣，音樂(lè )就像一條線(xiàn)一樣簡(jiǎn)單。
在我五六歲的時(shí)候，我是多么想知道我喜歡的是什么，特長(cháng)是什么?但可惜一直都沒(méi)有出現。直到九歲的時(shí)候，偶然有一種聲音在我的耳邊“走”過(guò)，那就是音樂(lè )。那聲音是多么柔美，多么讓人充滿(mǎn)了幸福的`感覺(jué)，從那次開(kāi)始，就讓我深深?lèi)?ài)上了音樂(lè )。
我在電腦中聽(tīng)了很多音樂(lè )，不論是難唱還是好唱，總有它一道好聽(tīng)的地方。我喜歡音樂(lè )!
在某一個(gè)時(shí)間里，偶然有一個(gè)機會(huì )向我走了過(guò)來(lái)，那就是女生合唱團招人了，我報名的那天上午剛好是發(fā)燒，所以想下午不回來(lái)學(xué)校了，但總有一個(gè)預感在我的身邊，好像說(shuō)：“一定要回學(xué)校!一定要回學(xué)校!”
這時(shí)，我的心已經(jīng)亂了，只好跟著(zhù)感覺(jué)走。來(lái)到學(xué)校，他們正在上體育課，我就在教室里，下課了!他們回到教室，突然，我們班其中一個(gè)女孩大聲說(shuō)道：“女生合唱團招人了，誰(shuí)參加?”當時(shí)，我有些猶豫，如果參加了合唱團就少了做作業(yè)的時(shí)間，如果不參加就錯過(guò)了一個(gè)機會(huì )，因為我想唱歌，所以我再不猶豫了，馬上報了名，結果成功的進(jìn)入了合唱團里。
在合唱團里，給了我最有收獲的知識，那就是要大聲唱出來(lái)，不管好不好聽(tīng)，只要有勇氣，才能唱好歌曲。以前，我唱歌沒(méi)有勇氣，怕被別人說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，現在我可不怕了。
其實(shí)音樂(lè )很簡(jiǎn)單，大聲勇敢地唱出來(lái)，你有了勇氣，才會(huì )覺(jué)得音樂(lè )就像一條線(xiàn)，一樣簡(jiǎn)單，只要你大聲地唱出來(lái)!
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇30
每個(gè)人喜歡的都是不同的，五彩繽紛的。有人喜歡打籃球，用一次有力的彈跳擲出一個(gè)漂亮的弧度；有人則喜歡彈鋼琴，隨節拍奏響一首美妙的樂(lè )曲�；蛟S我的喜歡是其中最平凡的一個(gè)——在安靜的角落聽(tīng)音樂(lè )。
很簡(jiǎn)單的喜好吧，哈哈�？臻e時(shí)，我會(huì )聽(tīng)幾首音樂(lè )�；蚴莵�(lái)自各國各地的：歐美的`·中國的和其他各種國家的；或是代表各種心情的：開(kāi)心的·憤怒的·悲傷的；或是滿(mǎn)懷著(zhù)一腔豪邁的愛(ài)國激情；或是充滿(mǎn)孩童的天真無(wú)邪；又或是滿(mǎn)載著(zhù)對美好未來(lái)的暢想。每一首歌都另我回味無(wú)窮。
高興時(shí)，愛(ài)好聽(tīng)音樂(lè )的作文，聽(tīng)兒童歌曲。每當我聽(tīng)到稚嫩的童聲唱出歡快的旋律時(shí)，我也會(huì )跟著(zhù)手舞足蹈起來(lái)。記得有一次過(guò)生日，來(lái)了許多親友，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。我情不自禁地拿起手機聽(tīng)歌，也不知是否是被歌曲所感染了，我竟隨音樂(lè )亂蹦跶起來(lái)，就像個(gè)“小瘋子”�，F在想起來(lái)也覺(jué)著(zhù)好笑，不過(guò)，我仍喜歡在高興時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌，再“瘋”一次。
傷心或失落時(shí)，愛(ài)好聽(tīng)音樂(lè )的作文，聽(tīng)楊培安的《我相信》。感受來(lái)自?xún)刃牡淖孕虐鼑业母杏X(jué)，那一刻，所有的煩惱都“陰霾散盡，風(fēng)清氣爽”。當聽(tīng)到他那有力的聲音唱出“我相信我就是我……我相信希望，我相信伸手就能碰到天……”，我也仿佛插上了翅膀，飛到日落的海邊，飛到熱鬧的大街，飛到我心中最美的樂(lè )園。
聽(tīng)音樂(lè )，我把它當成一種享受。當成陽(yáng)光，當成甘霖；而我，就是那棵幸福的小草，感受著(zhù)音樂(lè )的滋潤。聽(tīng)音樂(lè )就像是我生命中的一部分，我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇31
今天,我們來(lái)到浦東少年宮,聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè )會(huì )，臺下的聽(tīng)眾全是小學(xué)生。在這兒我們不僅親眼見(jiàn)到了我國著(zhù)名的指揮家，還親耳聆聽(tīng)了他對演奏曲目的講解;我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學(xué)習了如何欣賞音樂(lè )，上了一堂生動(dòng)的音樂(lè )欣賞課。音樂(lè )會(huì )上演奏的曲目是中西結合的，既有西方著(zhù)名的曲目如卡門(mén)序曲、四小天鵝等，又有中國名曲茉莉花、步步高等。
指揮爺爺講解完卡門(mén)序曲，音樂(lè )會(huì )就在這首樂(lè )曲中開(kāi)始了。這是我比較喜歡的一首樂(lè )曲，它也叫斗牛士舞曲，是歌劇《卡門(mén)》的前奏曲。剛開(kāi)始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細地聽(tīng)著(zhù)，想象著(zhù)指揮爺爺剛才說(shuō)過(guò)的情景。啊，我聽(tīng)出來(lái)了，小提琴和鋼琴彈出的歡快聲，表現了斗牛場(chǎng)內群眾的歡呼，長(cháng)號、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現了古羅馬斗牛士威武瀟灑的英姿。整首樂(lè )曲生氣勃勃，充滿(mǎn)活力，給人一種振奮感。
我也很喜歡中國的民樂(lè )，但平時(shí)聽(tīng)到的都是用民樂(lè )演奏的。這臺音樂(lè )會(huì )獨特的是用西洋樂(lè )器演奏廣東樂(lè )曲《步步高》、江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂(lè )演奏的有所不同，但《步步高》的歡快、《茉莉花》的輕盈、淳樸優(yōu)美都表現出來(lái)了，同樣給人一種美妙的`感覺(jué)。讓我想到了一句話(huà)：音樂(lè )是相通的。只有音樂(lè )是沒(méi)有國界的。
通過(guò)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，讓我知道了音樂(lè )不僅有美妙的旋律，同時(shí)它還表達了豐富的內容。希望今后能多一些聽(tīng)這種形式音樂(lè )會(huì )的機會(huì )，使自己的音樂(lè )素養得到提高。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇32
今天晚上，爸爸說(shuō)要帶我去看音樂(lè )會(huì )，我聽(tīng)了后高興得一蹦三尺。
經(jīng)過(guò)度日如年的等待，紫紅色的大幕終于緩緩拉開(kāi)了。首先是由鄧圣潔、劉杰文兩位老師給我們帶來(lái)的雙鋼琴演奏。她們的手飛快地掠過(guò)琴鍵。霎時(shí)，一個(gè)個(gè)調皮的音符蹦了出來(lái)，它們一起手拉手，變成了一首歡快的曲子。這首曲子，無(wú)論是調子，還是節奏，都是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，給聽(tīng)眾帶來(lái)了一種輕松的感覺(jué)。忽然，那音樂(lè )開(kāi)始變得柔美、抒情起來(lái)，仿佛是流水到了平坦的地方，像一面清凌凌的`鏡子一樣，靜得很。我感覺(jué)自己好像到了一個(gè)幽靜的山谷，很快，曲子已經(jīng)演奏完畢，臺下爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲，使剛才沉浸在幻想中的我回到現實(shí)中，我也情不自禁地和他們一起鼓起掌來(lái)。
接下來(lái)是鋼琴獨奏，其中《糖果仙子》最為動(dòng)聽(tīng)。這首曲子讓我感到四周全都是穿著(zhù)五光十色外衣的、甜絲絲的糖果。我最喜歡的，便是第三個(gè)節目——單簧管獨奏。這單簧管全身烏黑發(fā)亮，并且戴了許多金色的“飾品”�！皢琛彼紫劝l(fā)出了一聲低鳴，清了清“嗓子”，然后才開(kāi)始“唱歌”。它的聲音一開(kāi)始很低，像一位老人在走路，我頓時(shí)對它沒(méi)了興趣，但后來(lái)，演奏者的手指開(kāi)始加速，上下躍動(dòng)的手指變得異常靈活，聲音也變得輕快起來(lái)，仿佛一個(gè)人卸下了他沉重的包袱。別看單簧管個(gè)子小，但聲音并不亞于鋼琴，真是人不可貌相，海水不可斗量。
俗話(huà)說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功�？磥�(lái)，只要刻苦學(xué)習，就一定有巨大的成就。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇33
音樂(lè )，一個(gè)古老而新穎的詞，有人因它名垂千古，有人因它腰纏萬(wàn)貫。我對名利沒(méi)興趣，我在意的只是曲調的優(yōu)美以及歌詞的意境。
那些從古流傳至今的音樂(lè )雖然好聽(tīng)，但不容易收藏。而聽(tīng)現在的.歌曲依然能感到高山流水，如流行歌手麥小兜，她的歌曲平緩輕快，帶有一種讓人歡快的感覺(jué)，像流水一樣有時(shí)平緩有時(shí)輕快，但總讓人保持一種愉悅的心情。一些鋼琴純音樂(lè )遠勝過(guò)現代的歌曲，雖帶有慷慨激昂的節奏但依然能感到如高山般的沉穩。
我有一種習慣，就是邊聽(tīng)音樂(lè )邊看書(shū)或寫(xiě)作，如果周?chē)鷽](méi)有聽(tīng)歌的條件就會(huì )自己在心里哼起已背熟的歌曲。寫(xiě)作時(shí)全部精力當然都會(huì )集中在文章上，但也會(huì )隨著(zhù)歌曲的速度來(lái)寫(xiě)作文，歌曲進(jìn)度平緩，自然就會(huì )沉穩，因此我寫(xiě)作文就像作一首曲子�？磿�(shū)時(shí)，我的心情一般比較浮躁，想一口氣讀完，這時(shí)我就會(huì )選擇一些平緩的歌曲來(lái)調節自己。聽(tīng)音樂(lè )對我的讀書(shū)寫(xiě)作都很有幫助。休閑時(shí)，我也會(huì )選擇音樂(lè )來(lái)娛樂(lè )一下，以便記憶，因為現在有一種音樂(lè )叫古詩(shī)新風(fēng)，聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)還能背古詩(shī)，真是一舉兩得。我記歌詞也是為了陶冶我的情操并為寫(xiě)作和讀書(shū)時(shí)存“干糧”。
聽(tīng)音樂(lè )，對我而言作用十分巨大，它能陶冶我的情操，讓我的精神得到升華，讓我了解古詩(shī)，對我的寫(xiě)作和閱讀也很有幫助，所以我樂(lè )在其中！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇34
杭州網(wǎng)組織了一次聽(tīng)音樂(lè )會(huì )的活動(dòng)，只有１０位家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子去參加，媽媽和我都很有興趣，積極地報了名，沒(méi)想到真的可以去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )了，真高興。
我和媽媽興高采烈地來(lái)到錢(qián)江新城的“月亮”杭州大劇院里聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，因為，來(lái)得比較早，所以，我和媽媽去參觀(guān)了周邊的美景。
讓我先來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )時(shí)應該注意的禮儀吧，首先，衣服不能穿得很隨隨便便的，然后，演出時(shí)不能發(fā)出響聲，接著(zhù)，演出中途是不能拍照、錄象的，最后，只有音樂(lè )結束了才能鼓掌，中途是不能鼓掌的。我們走進(jìn)音樂(lè )廳，對號入坐后，我們耐心的等待音樂(lè )會(huì )的開(kāi)始。
主持人走上臺來(lái)，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始了，主持人介紹這個(gè)音樂(lè )廳是個(gè)音樂(lè )盒的形狀，里面有浙江最大的管風(fēng)琴，還介紹這次音樂(lè )會(huì )的`演唱者是高子淳、金瑤等四位新秀，兩男兩女平均年齡還不25歲，其中有一位新秀叫樊陀，他獲得了與梅花獎其名的金鐘獎金獎呢！
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )唱的都是民歌，你看，演唱者穿著(zhù)顏色艷麗的禮服，鋼琴師穿著(zhù)黑色禮服，音樂(lè )是一種多么幽雅的藝術(shù)啊，你聽(tīng)，那響亮歌喉，他們每唱完一首歌都得到了雷嗚般的掌聲。四位新秀唱了許多民歌，我最喜歡樊陀唱的《賽龍舟》了。
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )真正的表現了我國的各民族風(fēng)格，十分動(dòng)聽(tīng)！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇35
音樂(lè )好像有著(zhù)神奇的魅力，從小到現在，一直吸引著(zhù)我。
我從小就被音樂(lè )吸引住了。據說(shuō)，我小時(shí)候只要聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )就會(huì )不由自主地跳舞（當然了，在現在看來(lái)，絕對跳得很爛！。原來(lái)，我們家裝修的時(shí)候，大街上放著(zhù)一曲流行歌曲，我呢，也就開(kāi)始不由自主的開(kāi)始跳了。結果，一下子，就跟爸爸媽媽拉下了好長(cháng)一段距離呢！聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，路上，還有好多人看著(zhù)我跳舞，幸好我沒(méi)有在意，要不然，臉不知紅到哪里去了呢！
回家后，爸爸媽媽說(shuō)我的節奏感比較強，就讓我學(xué)電子琴（當然了，現在我已經(jīng)改學(xué)鋼琴了），于是，一個(gè)小瘋丫頭走上了音樂(lè )的`道路，終于粘上了音樂(lè )。
我開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候那，心情，那是相當的激動(dòng)呀！可是，學(xué)了幾個(gè)星期，我就有一點(diǎn)厭煩彈琴了，有一點(diǎn)想放棄了。但是，每當看到那些鋼琴家在舞臺上表演鋼琴的時(shí)候，我就特別羨慕。于是，我又重新開(kāi)始學(xué)彈琴了。
在我學(xué)世界名曲的時(shí)候，我知道，世界名曲是很難的，但是，我為了放松自己，于是，就把自己彈的琴錄下來(lái)，有時(shí)候隨便聽(tīng)一聽(tīng)，算是一種享受吧！我就是在彈琴中享受音樂(lè )的樂(lè )趣，在聽(tīng)音樂(lè )中想象彈琴的感覺(jué)。
現在，我已經(jīng)沒(méi)有學(xué)電子琴了，而是改學(xué)鋼琴了（這不差不多嘛）。雖然我不能像以前那樣亂彈，但是，我照樣熱愛(ài)音樂(lè )，照樣愛(ài)享受音樂(lè )……
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇36
音樂(lè )可以是古典的音樂(lè )，是朗朗上口的小調，是悠揚的歌曲，是現在搖滾的流行音樂(lè )……而這些音樂(lè )只是人的思想，不是屬于自然界的，純正的音樂(lè )，自然而優(yōu)美的音樂(lè )恰恰是人類(lèi)最容易疏乎的優(yōu)曲。
我非常的榮幸能在昨天下午聽(tīng)了一場(chǎng)“演唱會(huì )”——鸚鵡的叫聲。不用質(zhì)疑，也不要驚訝，這就是來(lái)自自然的音樂(lè )，雖然沒(méi)有《森林狂想曲》中那么多的自然聲音，但是怎么也算一種吧！
奶奶家這兩只小鸚鵡，只要人一說(shuō)話(huà)，它們就會(huì )隨聲附和，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，那聲音清脆悅耳。
我發(fā)現這聲音是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我坐在奶奶家一處朝陽(yáng)的地方看書(shū)，面前的兩個(gè)小家伙亂蹦亂跳的，我并沒(méi)有在意依舊看著(zhù)我的書(shū)。
就當我看的入迷時(shí)，就當我融入故事情節中時(shí)，就當我把自己想向成其中的'一個(gè)角色時(shí)，一陣清脆悅耳的聲音如同一個(gè)個(gè)的小音符跳進(jìn)我的耳朵里，好像是我的靈魂中缺少的一部分現在被補好了。
我漸漸地把思想從書(shū)中抽出來(lái)，腦袋一片空白，靈魂飄浮著(zhù)，游弋著(zhù)……我靜靜的聽(tīng)著(zhù)，是那么的清脆，那么的悅耳，我陶醉著(zhù)，沉靜著(zhù)。突然聲音斷斷續續，不像剛才那么連綿不斷，我回過(guò)神來(lái)，靈魂終于回歸到我的身體。我定睛一看原來(lái)是那對小可愛(ài)在叫。
我真的難以相信是這兩個(gè)小可愛(ài)所發(fā)出來(lái)的聲音，如同優(yōu)美的音樂(lè )，雖然沒(méi)有古典音樂(lè )的莊重，沒(méi)有小調的愉悅，沒(méi)有搖滾歌曲的多樣，但是它們的歌聲是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人聽(tīng)得如癡如醉。這就是自然的音樂(lè )！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇37
我的哥哥，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高挺立的鼻子，他有一個(gè)愛(ài)好，那就是——聽(tīng)音樂(lè )。
有一次我跟他一起睡覺(jué)，剛躺到床上，他就開(kāi)始了自我陶醉模式，他兩眼閉著(zhù)，頭不停搖動(dòng)，手也不聽(tīng)使喚的動(dòng)了起來(lái)，到最后身體都動(dòng)起來(lái)了，我沒(méi)辦法只能一個(gè)人去睡了。
第二天一大早起來(lái)，我推開(kāi)哥哥的`門(mén)，發(fā)現他已經(jīng)打開(kāi)了電腦，我說(shuō)：“你這么早打開(kāi)電腦干什么?”哥哥說(shuō)：“當然是收藏好聽(tīng)的歌啦!我聽(tīng)一個(gè)小時(shí)就會(huì )關(guān)電腦�！�
吃完早飯后，我就去寫(xiě)作業(yè)了，過(guò)了一個(gè)小時(shí)后，我又去看他有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，一打開(kāi)門(mén)，他竟然還沒(méi)關(guān)電腦，嘴里哼著(zhù)歌曲，他一見(jiàn)是我，趕緊說(shuō)：“好了，我馬上就關(guān)，別告訴爸爸�！�
還有一次他考試沒(méi)考好，晚上吃完飯就一個(gè)人悄悄地去房里了，過(guò)了半天也沒(méi)見(jiàn)他出來(lái)喝口水，我于是好奇地打開(kāi)了房門(mén)，看見(jiàn)他邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)歌，看了一下也就沒(méi)管了，去寫(xiě)我自己的作業(yè)了，晚上我們睡覺(jué)時(shí)，哥哥沒(méi)有再像以前那樣搖動(dòng)了，而是出了奇的安靜，我把哥哥的一只耳機拿下來(lái)，放到我耳朵上，耳朵里傳來(lái)一陣愉快的歌聲，我問(wèn)哥哥為什么你沒(méi)考好還有心情聽(tīng)歌呀!他說(shuō)：“心情不好的時(shí)候就多聽(tīng)聽(tīng)歡快的歌曲，這樣你心情再怎么不好，也都會(huì )變得高興起來(lái)!”說(shuō)完他就睡了。
這就是我的哥哥——一個(gè)愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的哥哥。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇38
每次去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，當指揮棒在空中畫(huà)出終止的動(dòng)作，音符織成的盛宴結束時(shí)，臺下總會(huì )有一刻的寂靜……接著(zhù)，全場(chǎng)的喝采有如滿(mǎn)山滿(mǎn)谷的花朵，一一綻放，呈現一片艷麗的花海！
當別人成功時(shí)，最簡(jiǎn)單的鼓勵就是給予掌聲。然而，給予掌聲的同時(shí)，我們卻往往只看到那一剎那的榮耀，而非他們背后的努力。受贊賞、成功的人，是花費多少時(shí)光，多少心血；是經(jīng)過(guò)多久的.磨練，多少次的失敗，才換得這短暫的掌聲？他們的努力，也許我們永遠不能體會(huì )，但我們能夠做的，就是真心地鼓掌，使這刻的光環(huán)更加耀眼！
鼓勵是愛(ài)，懂得鼓勵他人是一種美德。有些人會(huì )看到他人的佳績(jì)，會(huì )真心誠意，打從心底為他人高興、鼓舞，這種支持、認可是最大的鼓勵；然而，卻也有人對此不屑一顧，認為事不關(guān)己，掌聲也就褪色許多；甚至還有些人會(huì )產(chǎn)生妒忌，以為自己能做得比別人好，覺(jué)得別人的成功只是件小事，而發(fā)出噓聲。這種負面的態(tài)度是非常沒(méi)有風(fēng)度的，也許對某些人而言是幼稚的行為，不放在眼里；卻對其他人造成傷害，打擊他們的自信。
掌聲能鼓勵人心，就如同噓聲會(huì )打擊信心。當別人成功時(shí)，做個(gè)有風(fēng)度的君子，毫不吝嗇地給予掌聲，就像為獲獎人打了一劑強心劑！掌聲能帶給人勇氣，使人懂得感謝，是激勵人上進(jìn)的號角；它亦能使人重拾信心，產(chǎn)生持續前進(jìn)的動(dòng)力。每一聲掌鳴，都是撼動(dòng)人心的聲響，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇39
我一直盼望著(zhù)去上海音樂(lè )廳，因為他曾經(jīng)以動(dòng)過(guò)一百米。一幢建筑能一動(dòng)一百米時(shí)非常驚人的事，所以我很想看看這座神奇的建筑到底是什么樣子。我等啊等，終于，因為我要和爸爸媽媽一起去聽(tīng)傅聰與科恩室內交響樂(lè )團音樂(lè )會(huì )，我終于可以揭開(kāi)這座建筑的神秘面紗了！一走進(jìn)音樂(lè )廳，只見(jiàn)閃閃發(fā)亮的水晶燈、大理石做的地板等等。真沒(méi)想到一座移動(dòng)過(guò)一百米的建筑仍然這么牢固，這么美麗。
我們走進(jìn)了主會(huì )場(chǎng)，里面富麗堂皇、金碧輝煌，頂上還有美麗的有油畫(huà)和精美的雕刻呢！我們做了下來(lái)等啊等，過(guò)了一會(huì )兒，音樂(lè )廳慢慢暗了下來(lái)，最后一片漆黑，舞臺越來(lái)越亮，吸引著(zhù)我的眼球。音樂(lè )家們走了出來(lái)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。他們做了下來(lái)，試了試音后開(kāi)始演奏。他們有的.拉小提琴，有的拉中提琴，還有的拉大提琴。音樂(lè )時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉，仿佛把我們帶入了以給美妙絕倫的仙境。他們沒(méi)演奏完一個(gè)作品就起身向觀(guān)眾們鞠一個(gè)躬。上半場(chǎng)結束了，經(jīng)過(guò)了十五分鐘的休息，下半場(chǎng)又拉開(kāi)了序幕。這是演出的高潮出現了，傅聰走了出來(lái)，這是，全場(chǎng)沸騰了起來(lái)，大家都不停地拍手。他走到鋼琴旁坐了下來(lái)。接著(zhù)鋼琴配合著(zhù)樂(lè )隊一起演奏，音樂(lè )是那么的和諧。傅聰雖然已經(jīng)年過(guò)其實(shí)，但是彈起琴來(lái)還是行云流水，手指在琴鍵上翩翩起舞。音樂(lè )會(huì )結束時(shí)，全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。
音樂(lè )會(huì )真好聽(tīng)！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇40
熟悉的旋律響起，我們的眼前又是一幕又一幕人生的畫(huà)面。聽(tīng)《小夜曲》，在小提琴的優(yōu)雅旋律中，是小伙子對心愛(ài)姑娘的思念；賞《月光曲》，是一串輕盈的鋼琴音符跳躍，是月光與海面的竊竊私語(yǔ)；聞《二泉映月》，則是阿炳手執二胡，傾訴對人生的滄桑感受；而聽(tīng)《我的太陽(yáng)》，在高亢激昂中，每個(gè)人都能變成偉大的太陽(yáng)……生活中的音樂(lè )無(wú)處不在，它是人們的精神食糧，同時(shí)也是苦惱的避難所。
那天，我正漫步在那彎曲的小路上，欣賞著(zhù)春天的景色：楊柳正隨著(zhù)溫暖的春風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝；小鳥(niǎo)在樹(shù)林里唱著(zhù)歌兒，跳著(zhù)舞蹈，歡慶著(zhù)春天的到來(lái)；小草悄悄地探出頭來(lái)，像是在跟孩子們捉迷藏……這里一切事物都是美的，好似一幅色彩斑斕的'畫(huà)呈現在我的眼前。我愁眉苦臉地自言自語(yǔ)道“慘了，今天還要寫(xiě)一篇作文啊，該怎么寫(xiě)��？”
突然，從鄰居家傳出了一首悲愴、雄壯的樂(lè )曲——那就是貝多芬的《第九交響曲》，于是我就細心地傾聽(tīng)著(zhù)。
不知為什么開(kāi)始的音樂(lè )曲調顯得很憂(yōu)郁，很傷感，仿佛樹(shù)上的小鳥(niǎo)不再歌唱，天上的星星已不再爍了。頓時(shí)，一切都靜了下來(lái)，天空靜靜的，月亮靜靜的，遠處的燈火也是靜靜的！忽然，曲調急驟上升，那氣勢如排山倒海，勢不可擋！
我不知不覺(jué)被這美妙的音樂(lè )陶醉了，手指也情不自禁地跟著(zhù)那優(yōu)美的旋律跳動(dòng)起來(lái)。只聽(tīng)這曲調時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而長(cháng)，時(shí)而短，震撼著(zhù)我的心靈！以后，我好象有了靈感，滿(mǎn)腦子都是作文，便回家一氣呵成地把這篇文章流暢地寫(xiě)了出來(lái)。
��！音樂(lè )！你有這樣神奇的力量，在美的音樂(lè )里，人們仿佛到了理想之國，生活和命運都迸發(fā)出絢麗奪目的光彩。我陶醉在音樂(lè )的王國里，如同神話(huà)中天使們飛翔在輝煌的天空中，我仿佛已不存在，整個(gè)身軀，整個(gè)思想都融化在音樂(lè )中，忘了世界上還有小小的我。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇41
新的一周又要開(kāi)始了，在新的挑戰開(kāi)始之前，我有充分的理由向爸爸要求休息。于是，我到樓下去，帶著(zhù)MP3，活動(dòng)活動(dòng)。
我不是一個(gè)音樂(lè )狂，但是也很喜歡音樂(lè )，因為我認為，聽(tīng)音樂(lè )可以放松心情，使我更加有精力去干一些很費腦子的事，比如學(xué)習。
今天天氣不錯，明睸的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，一切仿佛變得清晰、明朗了，小草碧綠，很隨和地躺著(zhù)曬太陽(yáng)，樹(shù)顯得很有活力，伸展著(zhù)自己的枝葉，盡情地吸收著(zhù)陽(yáng)光。一切都是這樣的美好。在這種環(huán)境里，找一個(gè)長(cháng)椅坐坐，打開(kāi)MP3聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，真是一種美的享受。
“一群嗜血的螞蟻，被腐肉所吸引……”，這種美妙的`環(huán)境，聽(tīng)這樣的歌曲，不是很相宜，聽(tīng)平時(shí)總聽(tīng)的《編號89757》、《江湖笑》、還有《黃種人》，都不是很合適，總有一種對不上號的尷尬感覺(jué)。終于，查到了很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有聽(tīng)了的《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》，這才滿(mǎn)意了。畢竟，歌中的情景終于和現實(shí)結合起來(lái)了，讓人心里浮起一種似曾相識的快感。
“綠色的思念，突然變成了陽(yáng)光的夏天，空氣中的溫暖都會(huì )更遙遠，哦……哦……，冬天仿佛更加留戀……”，林俊杰的歌很有特點(diǎn)，讓人有一種陶醉感，仿佛整個(gè)人都很恰當地融進(jìn)了那美妙的歌聲中，他的歌，沒(méi)有熱烈的激情，沒(méi)有凄涼的悲傷，沒(méi)有飽含青春的快樂(lè )，他的歌仿佛是一種平淡的訴說(shuō)，仿佛他的情，全都融進(jìn)了歌詞里，似乎有一種淡淡的傷感，卻是那樣的隱約不易被察覺(jué)，仿佛朋友一般熟悉，又有一種未知的神秘，這種感覺(jué)真是讓人貪戀。
我的心隨著(zhù)音樂(lè )慢慢平靜了，閉上眼睛，才覺(jué)得自己就像一潭平靜的湖水，清澈卻不見(jiàn)底，仿佛謎一樣地存在著(zhù)。
我知道，放松的目的達到了，再不上樓學(xué)習，是要挨批的。
睜開(kāi)眼睛，嘆了口氣，一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，上樓了……
我想，今天聽(tīng)的音樂(lè )，是我所聽(tīng)過(guò)的音樂(lè )中，最美妙的。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇42
第一次發(fā)現，音樂(lè )能成為我心靈的安慰。
——題記
回到家，打開(kāi)電腦。15秒的等待后，伴隨著(zhù)開(kāi)機音樂(lè )的響起，映入我眼簾的是那熟悉不過(guò)的電腦桌面，美麗的日本少女完美的大眼睛。我閉上了眼睛，深深地嘆了一口氣，又走進(jìn)了那無(wú)邊無(wú)際的悲傷。那畫(huà)面與我作對似的.，猶如連環(huán)畫(huà)般閃過(guò)，一次次在我腦海搗亂：又和媽媽吵架了，為什么她總是不了解我……這一幕幕擊打著(zhù)我，只覺(jué)得胸口好悶，透不過(guò)氣來(lái)。
這個(gè)女孩，翻開(kāi)那本記錄了生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記本，在其中一頁(yè)注入了一天的情感。而還沒(méi)有寫(xiě)完，她卻伏在書(shū)桌上哭泣起來(lái)。放下手中的筆，看窗外。天已經(jīng)暗了，這場(chǎng)冬季的雨，仿佛是她的眼淚，落在地上，碎成好多很美的晶體。鳥(niǎo)兒們散了，躲進(jìn)了自己的窩里，透過(guò)樹(shù)葉向外望著(zhù)，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛也在為這一陣凄美的雨譜寫(xiě)悲傷的曲子。
漸漸地，電腦光亮的色彩在我的眼前不再清晰，越來(lái)越暗，仿佛掉進(jìn)了深淵。突然有種想要出去淋雨的沖動(dòng)。這些美麗的晶體越來(lái)越大，下的瘋狂。腦子一片空白，手卻不由自主地，打開(kāi)了“千千靜聽(tīng)”這個(gè)軟件——鼠標拖著(zhù)目錄來(lái)回滾動(dòng)，眼睛輕輕掃過(guò)一些輕快的歌，停留在了我平時(shí)最喜歡的歌，那一首阿桑的《葉子》。
悠揚緩慢的旋律從音響中飄了出來(lái)，仿佛帶來(lái)了一陣春天的微風(fēng)，充滿(mǎn)了整個(gè)房間，穿透了我的耳膜。安撫了我的心，舒緩了這個(gè)充滿(mǎn)壓抑氣氛的空間。把心靈停在那旋律間，鼓勵、安慰盡在不言中。我深深的吸了一口氣，拭去眼角殘留的淚痕。我要做回那個(gè)堅強的女孩。
雨停了，屋檐還在滴水，空氣中帶來(lái)絲絲清爽的涼意。雨后的薄霧給遠處的青山遮上一層輕紗，顯得蒼翠欲滴。這音樂(lè )仿佛知道知道我內心的痛苦；又仿佛是一個(gè)忠誠的諍友，能聽(tīng)懂我的悲傷。
堅強起來(lái)吧，女孩。細細聆聽(tīng)那份感覺(jué)，讓音樂(lè )真正成為你的朋友。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇43
學(xué)成歸來(lái)，打開(kāi)我夢(mèng)寐以求的電腦聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。這就是我每天的必修課。今天也不例外。
沒(méi)有炫酷的搖滾，沒(méi)有大家津津樂(lè )道的流行歌曲；沒(méi)有悲傷的交響，也沒(méi)有DJ的喧雜。在這種嚴格的篩選下，保留下來(lái)的，就只有用一個(gè)個(gè)音節組合而成的音樂(lè )——一種只有鋼琴聲起，現代人覺(jué)得單調的`音樂(lè )。
我是不是應該遠離這個(gè)煩躁的生活？我常常問(wèn)自己�，F在的80、90后都沉浸在流行的世界里，已經(jīng)是“無(wú)可救藥”了。深感“快餐時(shí)代”到來(lái)的人們不僅加快了步調，還有誰(shuí)能夠像我一樣傾聽(tīng)一下天籟呢？知音難覓呵。
我不禁加大了聲音，叮咚清泠的鋼琴調子隨著(zhù)墻壁反射，伴著(zhù)微風(fēng)流出房間。我把音量調到方圓10M內都能聽(tīng)到的地步。我便伴著(zhù)它遠望下面的行人。
大家仍以飛奔似的速度在趕路，似乎我這曲子并沒(méi)有是他們放慢一秒。我只好把音量關(guān)小，肚子傾聽(tīng)我認為是天籟的調子。
我換了一首曲子。那是《月光》吧？我對著(zhù)屏幕說(shuō)。它就顯了一個(gè)名字來(lái)跟我說(shuō)那是正確的。
之后，我就躺在座椅上，思緒隨著(zhù)音樂(lè )飄出這里……
那是貝多芬吧？他在一戶(hù)人家前，聽(tīng)著(zhù)里面斷斷續續的鋼琴聲。是的，里面彈的就是他所創(chuàng )作的曲子。
貝多芬走進(jìn)了那戶(hù)人家。不多時(shí)，就作了一首曲子——《月光》。留下了月光的同時(shí)，也留下了天籟之音。
自動(dòng)換了一首曲子，那是《卡門(mén)》，思緒就會(huì )被拉回中世紀了。但我沒(méi)有，我只想在這灰色的世界里感受一下，尋找一下光明。
伴著(zhù)《夜曲》的出現，我漸漸覺(jué)得，現在的社會(huì )，想要尋找到一個(gè)真正有心和力去傾聽(tīng)一下天際之音的人是多么地難。我開(kāi)始羨慕俞伯牙了，在《高山流水》中找到一個(gè)能夠暢談天籟的鐘子期，我只是一個(gè)在角落里傾聽(tīng)音樂(lè )的人而已。我只能在這里傾聽(tīng)天籟之音，卻沒(méi)法讓另外一個(gè)人做我的俞伯牙。留下的就只有嘆息了。
音樂(lè )繼續開(kāi)著(zhù)，在背后，就發(fā)了個(gè)短文：“傾聽(tīng)你的天籟�！币苍S，我會(huì )找到的。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇44
前些日子，我讀了最有趣的《十萬(wàn)個(gè)為什么》動(dòng)物篇、植物篇，讀的是《植物愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )嗎？》這篇文章。當我看到這個(gè)題目的時(shí)候，就覺(jué)得很有趣，難道植物也會(huì )聽(tīng)音樂(lè )嗎？我忍不住好奇的心，一口氣就看完了。
看完后我才知道，原來(lái)不只是我們人愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，植物也是愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的，這個(gè)我還真不知道呢�？茖W(xué)家做過(guò)實(shí)驗，給兩塊完全相同的試驗田種上同一種蔬菜，一樣施肥，一樣澆水，唯一不同的是，其中一塊田的蔬菜經(jīng)常聽(tīng)美妙的音樂(lè )，結果這塊田的蔬菜就長(cháng)得好�？茖W(xué)家還做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，給蔬菜聽(tīng)各種刺耳的噪聲，結果蔬菜不是生長(cháng)很慢，就是死掉了。
我急忙跑過(guò)去告訴媽媽?zhuān)参飷?ài)聽(tīng)美妙的`音樂(lè )，聽(tīng)了美妙的音樂(lè )長(cháng)得好，聽(tīng)了噪音長(cháng)得慢。媽媽說(shuō)，那你就多給咱家的植物聽(tīng)美妙的音樂(lè )，讓植物長(cháng)得好好的。我趕緊在媽媽的手機上播放了我剛學(xué)會(huì )唱的兒歌《粗心的小畫(huà)家》，放在飄窗上的花盆旁邊，讓我家的花聽(tīng)我唱的歌，長(cháng)得美美的。
聽(tīng)著(zhù)我唱的歌，媽媽說(shuō)，人和植物也是一樣的，都喜歡聽(tīng)美妙的音樂(lè )，美妙的音樂(lè )會(huì )讓人輕松愉快。我說(shuō)，是的媽媽?zhuān)y怪我上音樂(lè )課的時(shí)候特別開(kāi)心，還有，媽媽?zhuān)阒绬�？有的時(shí)候你和爸爸吵架的時(shí)候，我就很不開(kāi)心。我不管你們誰(shuí)對誰(shuí)錯，反正就是不想聽(tīng)見(jiàn)你們吵架的聲音。
媽媽愣了一下，說(shuō)，我們吵架的時(shí)候就像是噪音，不利于你的成長(cháng)，就像是植物會(huì )長(cháng)得慢一樣，你也不會(huì )健康成長(cháng)，是嗎？我說(shuō)，是的，我最不喜歡你們吵架，一次都不想聽(tīng)。
媽媽想了想說(shuō)，雖然我們只是偶爾吵架，但還是影響到了你，媽媽以后堅決不和爸爸吵架了，一次也不吵，給你一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，你來(lái)監督好嗎？我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了媽媽的話(huà)。
我看著(zhù)飄窗上的花盆，唱起了我新學(xué)會(huì )的兒歌：丁丁說(shuō)他是個(gè)小畫(huà)家，彩色鉛筆一大把......
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇45
昨天晚上，會(huì )展中心里傳來(lái)了優(yōu)美的鋼琴聲。那里正舉辦著(zhù)一場(chǎng)由理查德克萊德曼演奏和國樂(lè )天驕共同舉辦的音樂(lè )會(huì )。
理查德克萊德曼出生于法國巴黎，5歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習彈奏鋼琴。他在1976年——2004年間先后錄制了約900首歌曲，其中有220首位原創(chuàng )作品，僅在中國銷(xiāo)售的唱片總數就高大9000萬(wàn)張。他也是目前改變并演奏中國樂(lè )曲最多的外國藝術(shù)家，他已華麗的音色、優(yōu)雅的旋律和俊美的形象，被譽(yù)為世界現代鋼琴演奏王子，藝術(shù)生命力久經(jīng)不衰。音樂(lè )會(huì )首先由理查德克萊德曼演奏的一曲《無(wú)能為力》拉開(kāi)帷幕，在音響的伴奏下，他那纖細修長(cháng)的手指輕輕地在琴鍵上滑動(dòng)，青翠而又優(yōu)美的音韻像靈泉一樣流了出來(lái)，他時(shí)而騰出一只手來(lái)與我們愉快地揮揮手，時(shí)而又全神貫注地敲擊著(zhù)琴鍵，身子隨著(zhù)音樂(lè )搖晃，時(shí)而停下來(lái)，用雙手與大家一起拍掌……大家聽(tīng)的如癡如醉，也不知不覺(jué)地跟著(zhù)拍起掌來(lái)。
臺上的燈光也別具一格，它是由紅、黃、藍、綠、紫等多種顏色組成的。它們有的像的激光一樣在舞臺上一閃而過(guò)，有的則像一顆顆亮晶晶的小星星在舞臺上閃爍著(zhù)耀眼的光芒，有的則像變色龍一樣，不斷地變換著(zhù)顏色，好像是在向別人炫耀一樣……一時(shí)間，舞臺上成為了燈的海洋，光的世界，把音樂(lè )推向了一個(gè)又一個(gè)高潮。
3首鋼琴獨奏過(guò)后，是一首由國樂(lè )天驕演奏的`一首《茉莉花》。國樂(lè )天驕是由或曉君、趙聰、陳悅、于秋璇這四位民族樂(lè )器演奏家組成的一個(gè)小樂(lè )團，它們分別演奏二胡、琵琶、長(cháng)笛、古箏這四種樂(lè )器。她們演奏的《茉莉花》透著(zhù)濃濃的中國味，優(yōu)美的旋律令人陶醉其中。
接著(zhù)，理查德克萊德曼和國樂(lè )天驕又演奏了許多歌曲，有悲壯感人的《泰坦尼克組曲》，有歡快活潑的《薩巴舞曲》，有鋼琴獨奏《哈利波特》，還有驚險刺激的《新編十面埋伏》……
時(shí)間過(guò)得真快，隨著(zhù)時(shí)鐘敲響了十一點(diǎn)的鐘聲，隨著(zhù)一首《一條大河》的結束，音樂(lè )會(huì )畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇46
每個(gè)人都擁有一塊地方。這個(gè)地方可以跟寬廣，也可以很狹小。在這里你可以站著(zhù)、坐著(zhù)、臥著(zhù)，可以清醒，也可以沉醉，這個(gè)地方叫做靈魂。
在我的靈魂天地中，常伴隨著(zhù)一陣音樂(lè )。動(dòng)人的、婉轉的、舒緩的、節奏快的。音樂(lè )便成了幕，扮演了一片粉色的天空、白色的地毯。心情不好，我聽(tīng)一首輕松的，一陣尖尖的卻又歡悅的和弦之聲，其中又雜著(zhù)泉水的“汨汨”聲，總使我不禁想起楊萬(wàn)里筆下那可愛(ài)的一句：“泉眼無(wú)聲惜細流”。你看啊，那天真的.泉眼想叫小溪留下來(lái)陪自己玩，所以就不讓它走，可溪水力氣大，跟泉眼“汨汨”地道聲好就走了，只是水流變得很細�！岸＿硕＿恕钡氐卧诠饣氖^上。
音樂(lè )對我來(lái)講，可真是個(gè)神奇的東西。它像一個(gè)背景，為任何事物錦上添花。
音樂(lè )對我而言，又是個(gè)有魔力的東西。記得有一次坐大巴車(chē)回老家，我聽(tīng)了一首好聽(tīng)的鋼琴曲，簡(jiǎn)單卻又飽含感情，重復卻又不單調。我看著(zhù)窗外的油菜花田，靜謐卻又美好。我不禁被這段音樂(lè )和畫(huà)面所打動(dòng)。奇怪的是，以后每當我聽(tīng)見(jiàn)這首曲子，眼前就浮現出那個(gè)畫(huà)面：一個(gè)春天的下午，一輛汽車(chē)行駛于長(cháng)長(cháng)的道路，天空很藍，云朵不多，卻成群飄動(dòng)著(zhù)，路兩旁，是一望無(wú)際的，金黃的油菜花海。黃色與藍色交映在一起，耳旁是悠揚靜緩的音樂(lè )，一個(gè)小女孩望著(zhù)窗外笑了起來(lái)，她心里是期待與幸�！瓘拇�，對我而言，音樂(lè )是一段記錄了感情的故事。
后來(lái)，我又常聽(tīng)，那些震撼人心的古典風(fēng)格音樂(lè )，曲中，有琴瑟的悠揚，有鼓聲的明快，有蕭笛的綿長(cháng)，有琵琶的如泣如訴，詼諧的和鳴一曲。我閉上眼，仿佛來(lái)到了那富麗堂皇的金宇大殿，到處是盛唐的珠光寶氣，樂(lè )曲的音韻幽遠，還有歌伎的翩翩舞姿，我不禁感嘆一聲，盛唐，可謂是天上人間！”怪不得能孕育出李白這樣的才子！就這樣，我隨音樂(lè )，自由的穿越在時(shí)空中……
音樂(lè )成了我靈魂世界中的天空、花田、海洋、森林、小小的家園，為我生活中的所有單調染上色彩，讓我時(shí)刻享受于其中的樂(lè )趣！音樂(lè )為友，心中無(wú)憾。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇47
一向喜歡下雨。喜歡下雨時(shí)的寧靜，潮濕的感覺(jué)，泥土的氣味，最喜歡的是下雨時(shí)天地混沌一片，氣氛凝重的情景。媽媽說(shuō)我自閉，是的，而且孤僻，不喜歡和別人打交道。放假時(shí)我寧愿一個(gè)人悶在家里，坐在窗邊看一個(gè)下午的雨景。并不是我選擇了寂寞，而是寂寞選擇了我。雨就成了我最好的伙伴，讓我有繼續孤獨的理由。
今天上網(wǎng)看文章，作者推薦讀者一首鋼琴曲作為背景音樂(lè )，曲名叫《kiss the rain》。我被這名字吸引住了，立即想下載試聽(tīng)。經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的緩沖處理，旋律終于開(kāi)始了。優(yōu)美而舒緩的旋律與清脆有力的鋼琴聲融合在一起，悠悠揚揚地彌漫在空氣里，讓我想起曾經(jīng)只是單純聽(tīng)雨的那段日子。雨灑在樹(shù)葉上，葉下有小蟲(chóng)在避雨；雨落在屋檐，匯聚成大滴滴在瓷磚上；雨覆上傘的`面頰，傘下的人依舊堅定地向前……這首曲子完全把我帶入一個(gè)有聲無(wú)形的世界，這是雨的世界。清純不含一點(diǎn)雜質(zhì)，沒(méi)有黑暗，沒(méi)有壓抑，沒(méi)有寂寞。鋼琴聲活潑地跳動(dòng)著(zhù)，跳進(jìn)我的心坎，像單純的孩子，高興地和同伴嬉戲。原來(lái)“雨”也可以是這樣的，并不只是孤單和寂寞，也可以快樂(lè )，可以曠達。我想，這鋼琴聲營(yíng)造的雨的世界，若有顏色，一定是綠色的，象征著(zhù)春天，象征著(zhù)新生。樂(lè )曲結束了，我點(diǎn)了循環(huán)播放，一遍遍放著(zhù)。在優(yōu)美的旋律中我輕輕地思索著(zhù)：我所謂自閉，只是對自己不善交際的借口罷了；我所謂孤僻，也正是性格缺陷罷了。
因為《kiss the rain》，我更堅定地愛(ài)上了雨。不是因為心情的寂寞，而是因為我重新認識了自己。破繭成蝶，獲得新生，正如現在的我。我不再把自己封閉在自己的小世界，而是融入班級，融入大家。對待同學(xué)，我會(huì )抱以善意的微笑；放假也到朋友家串門(mén)或一起逛逛街。我真的變了，是這首《kiss the rain》改變了我，將灰色的雨染成藍色，也讓我不再迷惘。
我感謝這首曲子，是它讓我不再孤僻，不再寂寞；是它讓我重新認識了自己，認識了生活，也給了我真正意義上的樂(lè )趣。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇48
暑假的一天，我走進(jìn)書(shū)房準備拿《探索發(fā)現大百科》這本書(shū)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一陣音樂(lè )傳來(lái)。糟了！我的mp3一直在一邊充電，一邊放著(zhù)音樂(lè )，這要是被我那老媽知道了，還不得罵半天，心里充滿(mǎn)了自責地準備去拔掉電源的，這時(shí)卻有了意外的發(fā)現。兩個(gè)星期之前被老媽從陽(yáng)臺上“請”下來(lái)“避暑”的月季花變得水靈起來(lái)了，原本萎靡不振的月季怎么會(huì )重新水靈起來(lái)呢？莫非是我的mp3飄出來(lái)的動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )讓它又恢復了生機？我馬上又打消了這個(gè)“荒唐”的想法：植物又沒(méi)有耳朵，怎么能夠聽(tīng)到音樂(lè )呢？雖然我不確定，但還是抱著(zhù)試試看的心態(tài)上網(wǎng)搜查，結果，還真有發(fā)現！
原來(lái)幾乎所有的植物都喜歡在輕松的樂(lè )曲中茁壯成長(cháng)：巴赫或貝多芬的音樂(lè )會(huì )讓玫瑰花長(cháng)得特別好，花朵會(huì )特別大，特別鮮艷；卷心菜會(huì )在悠揚的音樂(lè )中迅速生長(cháng)；蘿卜、南瓜、大豆也都是“音樂(lè )愛(ài)好者”，在音樂(lè )的熏陶下質(zhì)量好、產(chǎn)量高，伴著(zhù)音樂(lè )生長(cháng)的植物其根系和葉綠素都會(huì )增多，個(gè)頭也會(huì )增大�？磥�(lái)，植物的'確有活躍的“精神生活”，輕松的音樂(lè )能使植物感到快樂(lè )，促使它們茁壯成長(cháng)。相反，喧鬧的噪音會(huì )引起植物的煩惱，生長(cháng)速度減慢，有些“精神脆弱”的植物，在嚴重的噪音襲擊下，甚至枯萎死去。
于是，我就用家里的這只mp3循環(huán)播放一些經(jīng)典的音樂(lè )給陽(yáng)臺上的植物聽(tīng)。不久之后我驚喜的發(fā)現家里的虎刺梅、天竺葵、金魚(yú)草等開(kāi)得姹紫嫣紅的，花朵特精神，顏色特鮮艷，花期也延長(cháng)了不少。銅錢(qián)草的葉片厚實(shí)而圓潤了不少，粉紅色的韭蘭花也是此起彼伏開(kāi)個(gè)不停，已經(jīng)凋謝了的茉莉花竟然又綻開(kāi)了燦爛的笑臉，飄散著(zhù)淡淡的花香，真的沁人心脾！原來(lái)植物也愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )！
法國著(zhù)名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。我發(fā)現了大自然的一些小秘密，親愛(ài)的伙伴們，你們呢？讓我們一起開(kāi)啟這趟“發(fā)現之旅”吧！
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇49
燈漸漸暗了，只剩幾束銀光射到臺上七位提琴演奏者的身上，他們在燈光的照耀下，如上帝派來(lái)為人類(lèi)傳誦福音的天使一般，純潔神圣......
"西拉西......"一陣快速而急促的旋律一下子吸引住了臺下所有人的注意力。側過(guò)頭，我看到觀(guān)眾們都在凝神地聽(tīng)著(zhù)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
一曲結束，臺下響起了一陣清脆的、雷鳴般的掌聲。演奏者起身致意后，開(kāi)始了今晚真正的演奏。慢慢地，我仿佛覺(jué)得自己置身于九霄的天空，享受著(zhù)風(fēng)雨的滋潤，那從天外傳來(lái)的樂(lè )聲時(shí)而高昂，時(shí)而低調;時(shí)而熱情，時(shí)而含蓄;時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而靜止，那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩地流入我的心田。忽然，演奏者來(lái)了個(gè)180度大轉彎，聲音如雷鳴般響起，震撼著(zhù)你的心田，趁琴聲又變回零星小雨時(shí)，我側目望了望觀(guān)眾們，他們仍沉醉于剛才的電閃雷鳴中;有的還意猶未盡地聽(tīng)著(zhù)，有的甚至不由自主地小聲哼唱......
又是一曲結束，觀(guān)眾們再也按耐不住內心的敬佩與歡樂(lè )，站起來(lái)鼓起熱烈而富有激情，經(jīng)久不息的掌聲......
《小步舞曲》《夢(mèng)幻曲》《小夜曲》一部部堪稱(chēng)完美的音樂(lè )巨作如上帝的聲音一般充斥在我們的耳畔，留在我們的心坎里!
音樂(lè )會(huì )的最后時(shí)刻，我們靜靜地等待最后的結尾曲。聚光燈由紅色依次變到紫色，突然，一陣急促的奔跑聲，不，那是駿馬在無(wú)垠的草野上忘情地馳聘;那是呼呼狂刮，充滿(mǎn)力量的風(fēng);--莫扎特瀝盡心血寫(xiě)下的氣勢磅礴的.協(xié)奏曲在大廳里奏響，是那樣的完美，不可容有任何挑剔，我不得不再次借用上帝的聲音來(lái)形容......
尾曲結束，伴著(zhù)如潮水洶涌的掌聲，七位主角起身謝幕，獻上真摯一禮，燈漸漸暗了，但他們的頭頂上卻閃耀著(zhù)動(dòng)人的光芒。
時(shí)至今日，我仍忘不了那場(chǎng)令人難忘的音樂(lè )會(huì )，忘不了那動(dòng)人的"上帝之聲"。
聽(tīng)音樂(lè )的作文 篇50
我喜歡蜷在被窩里，享受著(zhù)音樂(lè )給大腦帶來(lái)的安穩。
我喜歡坐在小河邊，收集這經(jīng)音樂(lè )洗禮過(guò)的縷縷微風(fēng)。
我喜歡躺在沙發(fā)上，貪戀從梁靜茹嘴里跳出的音符，那是種清縈的浪漫。
我們時(shí)時(shí)刻刻都在與音樂(lè )打交道。自打人出生的那一刻，雖然那時(shí)的我們不懂得如何去聆聽(tīng)音樂(lè )，但幼小的心已經(jīng)能夠感受到音樂(lè )帶來(lái)的踏實(shí)、安穩。因為每每聽(tīng)到媽媽哼著(zhù)《搖籃曲》，我們便能慢慢入睡。
時(shí)間慢慢流逝，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，人肩上的擔子越來(lái)越重，身心越來(lái)越疲憊，眼神越來(lái)越暗淡。于是，我愛(ài)上了音樂(lè )，依賴(lài)上了音樂(lè )帶給我的安謐、踏實(shí)，依賴(lài)上音樂(lè )帶給我的一個(gè)沒(méi)有壓力，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有憂(yōu)愁的'虛擬世界。
時(shí)常，一個(gè)人，唱著(zhù)一首歌，想念那個(gè)只屬于我一個(gè)人的下午。一杯茶，一個(gè)蛋糕，幾曲音樂(lè )，這便是屬于我的私密空間。我試著(zhù)在音樂(lè )中不去面對這個(gè)令人疲倦的塵世，但這并非逃避，而是心靈對生命寧靜的憧憬。
不知道從何時(shí)起，我迷上了梁靜茹的歌。她告訴我愛(ài)情需要勇氣，來(lái)面對流言蜚語(yǔ);她告訴我在這個(gè)世界上自己是獨一無(wú)二沒(méi)人能取代的;她告訴我要握住一個(gè)最美的夢(mèng)給未來(lái)的自己……她的歌曲猶如無(wú)形的手，牽動(dòng)著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
前些日子，在家里放著(zhù)梁靜茹的《給未來(lái)的自己》，當那清晰柔和的歌聲響起時(shí)，我放下手中的書(shū)本，靠在沙發(fā)上，聽(tīng)得如癡如醉�！罢驹诳耧L(fēng)的天臺一望無(wú)際，這一座孤獨的城市，在天空與高樓交接的盡頭，誰(shuí)追尋空曠的自由……”她不疾不徐地敘述著(zhù)她內心的感傷，好似掙扎的內心有著(zhù)無(wú)限的期盼。
隨后又陸續地聽(tīng)了她的其他作品，那一句句平緩又柔和的淺唱，將我的思緒拉進(jìn)她的故事里。我想，正是梁靜茹給了我一個(gè)心情出口和幻想、做夢(mèng)的機會(huì )。
聆聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )的世界是純凈的。每一次與音樂(lè )接觸，心靈都如被清水洗濯一般干凈。那感覺(jué)猶如沙漠中的一股甘泉，洋溢著(zhù)希望。
試著(zhù)在萬(wàn)般寥寂時(shí)，聆聽(tīng)音樂(lè )。
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