執行力培訓心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的執行力培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
執行力培訓心得體會(huì )1
隨著(zhù)企業(yè)不斷的發(fā)展，現代企業(yè)人的思維在不斷轉變，為了讓自己的企業(yè)高速、穩定地發(fā)展，給自己和社會(huì )創(chuàng )造更多的價(jià)值，去尋找適合自己企業(yè)的管理模式——中層管理階級的執行力培訓。工廠(chǎng)中中層管理階級的執行力成為企業(yè)超前發(fā)展的主要動(dòng)力，如今xx為我們班組長(cháng)提供了培訓、實(shí)踐基地，對此我收獲頗多，下面我來(lái)談?wù)剤绦辛ε嘤栃牡皿w會(huì )。
一、化被動(dòng)為主動(dòng)
執行，說(shuō)傳統一點(diǎn)，就是行動(dòng)。因為想，永遠是問(wèn)題，做才會(huì )有答案。但行動(dòng)與做，不是盲目的，須要有清晰、明確的任務(wù)。其次是擺正心態(tài)，變要我做“為”我要做。當任務(wù)來(lái)臨時(shí)抱定第一接受，第二完成，還要多想想我還能做點(diǎn)什么，甚至，有些事不必老板交代……我想，這就是執行的內涵，用心領(lǐng)會(huì )，努力去實(shí)施“執行”定會(huì )產(chǎn)生驚人成果。
在工作上，如果樹(shù)立起主人翁心態(tài)，每個(gè)人會(huì )有超強執行力。因為這時(shí)他已把“職業(yè)”當事業(yè)，“把企業(yè)”當“家業(yè)”，有較強的責任心，感到對工作負責，就是對自己負責，也就忠心于公司了，這在形式上表現為五大作風(fēng)：勇于負責，馬上行動(dòng)，絕對服從，沒(méi)有借口，說(shuō)到做到。如果每個(gè)人都有這樣的意識，并付出行動(dòng)，那么就會(huì )產(chǎn)生結果，或創(chuàng )造出結果，讓富有凝聚力的團隊朝氣蓬勃，推動(dòng)著(zhù)公司的不斷發(fā)展壯大。
二、團隊精神
現代企業(yè)管理講的都是團隊協(xié)作，而不是個(gè)人英雄主義。要提高團隊執行力，必須先提高團隊凝聚力，每一個(gè)員工都要有團隊意識和集體榮譽(yù)感。如今xx為我們提供很好的實(shí)踐平臺，也給我們較好的待遇，并在工作之余提供更多增進(jìn)員工交流的機會(huì )，林總也給予每位員工很好的照顧，因此，作為一名班組長(cháng)，我們在xx給我們提供的環(huán)境下，有足夠的信服力來(lái)領(lǐng)導我們的組員。畢竟班組長(cháng)的組織能力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團隊，因此作為一個(gè)團隊的負責人必須要有卓越遠見(jiàn)，才能體現出團隊的`氣質(zhì)和靈魂，更好地促進(jìn)團隊的凝聚力。
三、工作上的創(chuàng )新、突破
作為一名班組長(cháng)，我的任務(wù)除了是發(fā)揮自己的領(lǐng)導組織能力，人格魅力，較好的引導組員，做好分配、協(xié)調工作外，我還需要在本組（裁剪部）的工作方式力求突破，對平常做得不好的進(jìn)行總結，然后擬定好的工作形式，以便最好的完成上級交代的任務(wù)，在工作上力求創(chuàng )新、突破，用最省的方式完成相同的任務(wù)。裁剪部目前最突出的問(wèn)題在于，裁剪材料上的浪費，對此，作為班組長(cháng)，今后我將在接到訂單后，根據現有材料進(jìn)行規劃、拼接，擬定一個(gè)最優(yōu)裁剪形式，并根據擬定裁剪形式進(jìn)行工作安排，盡量避免材料上的浪費。
四、執行就是有結果的行動(dòng)
該做的都做了，可是有沒(méi)有結果是另一回事，完成任務(wù)不等于拿到結果，完成任務(wù)只是對程序、過(guò)程負責，只有收獲結果才是對價(jià)值、目的負責。作為一名班組長(cháng)，我認為必須是做有結果的行動(dòng)，而不是自以為是的執行沒(méi)結果的行動(dòng)，應該學(xué)會(huì )負責、承擔責任，對自己，對員工。
這次培訓讓我受益匪淺，感觸也很多。我明白了做一個(gè)負責任且敢于承擔責任的人和有執行力的人對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(cháng)的重要性，也明白創(chuàng )新性工作方式、團隊意識的重要性，特別是明白了一名班組長(cháng)的職責所在。
執行力培訓心得體會(huì )2
通過(guò)執行力的學(xué)習，使我認識到什么是執行力，執行力就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。對待工作，不找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻，事事處處體現出誠實(shí)、負責、敬業(yè)的精神。結合到我們平時(shí)工作中，我認為要提高自身的執行力，必須解決好執行的問(wèn)題，把執行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，下面就此談一下我個(gè)人的認識。
第一，不能為失敗找借口，要為成功尋找方法。對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們在執行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì )遇到一些問(wèn)題，而對待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想法設法解決問(wèn)題，千方百計消滅問(wèn)題，結果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一種是面對問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì )完成，反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果，我們是不是自主的問(wèn)到，同時(shí)一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題，我們常說(shuō)，觀(guān)念決定思路，思路決定出路，觀(guān)念的力量是無(wú)窮的。具有高度執行力的人，總是通過(guò)解決各種為題來(lái)證明自己的`工作能力，體現自己不凡的價(jià)值。努力的去做好每一件自己應該做的事情，不要去為尋找借口而浪費時(shí)間。
第二，對待工作，要有高度的責任感。提高執行力就要做到誠實(shí)做人，認真做事，我們常說(shuō)，誠誠實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，做人要有一個(gè)做人的標準，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責任感強不強的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠實(shí)做事是否認真的問(wèn)題，聯(lián)系到我們平時(shí)，對待每一項工作和任務(wù)，要用一顆感恩的心去面對，這樣才會(huì )有一種良好的心態(tài)，才會(huì )有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認真地執行好每一項工作和任務(wù)，要時(shí)刻牢記執行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著(zhù)責任，在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需要承擔責任的工作，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著(zhù)熱情，帶著(zhù)情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅決去執行。
第三，要有鍥而不舍，奮斗不止的敬業(yè)精神。我們對于任何一件工作，要么不做，要做就要有始有終，完美地將它做完，不到最后關(guān)頭，絕不能輕言放棄，要一直不斷的努力下去，才能取得最后勝利。不要放不開(kāi)手腳，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂(yōu)心忡忡，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好。
第四，努力勤奮，以飽滿(mǎn)的熱情，做好本職工作。安逸使人墮落，無(wú)聊令人退化，只有勤奮才會(huì )給人帶來(lái)幸福和歡樂(lè )。要視自己的崗位為生命，珍惜自己的崗位，勝任自己的崗位。無(wú)論自己的工作與期望相差多遠，無(wú)論自己所從事的工作有多么無(wú)聊、單調和乏味，我們都要以快樂(lè )的心情去工作，懷著(zhù)熱情去工作，對工作永遠保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，因為態(tài)度決定一切。在工作中，嚴格要求自己，不等不靠，積極主動(dòng)，盡心盡職的完成自己的本職工作，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走下去。同時(shí)，要時(shí)刻提醒自己：要為自己的現在努力，要用更加多的時(shí)間去學(xué)習領(lǐng)會(huì )新知識，不斷地充實(shí)自己，培養才能，這些才是真正的無(wú)價(jià)之寶。
執行力培訓心得體會(huì )3
在五月二十九日及六月十三日晚，我司人力資源部組織安排了余世維老師主講的《贏(yíng)在執行力》學(xué)習，整場(chǎng)培訓別開(kāi)生面，可以說(shuō)在我司是史無(wú)前例的，所有受眾者都聽(tīng)得非常之投入，當然也很入迷。當然余博士也講得是深入淺出，繪聲繪色，栩栩如生，引人入勝。讓人聽(tīng)后都能很輕易的理解，并能感同身受。這次培訓雖然說(shuō)是說(shuō)管理課，也讓人接觸到了更新穎的東西，也理解了什么是正規管理，什么是系統培訓，此次培訓對本人受益匪淺，讓人感覺(jué)如沐春光，耳目一新，茅塞頓開(kāi)。再就學(xué)習心得體會(huì )如下：
余博士主講的內容是贏(yíng)在執行力，分六個(gè)章節：
1、執行力的衡量標準;
2、執行力的三個(gè)核心;
3、國內企業(yè)家在“人員流程上的缺失;
4、決策的首要問(wèn)題;
5、我們更需要一個(gè)執行型的企業(yè)領(lǐng)導人;
6、在講求團隊分工的'現代企業(yè)中，贏(yíng)得人心信服的能力比過(guò)去任何時(shí)候都更具關(guān)鍵性。
第一節：執行力的衡量標準。也就是執行力的定義，按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。勝負的關(guān)鍵在于人，而不是武器或其它。不在其它方面，主要是人的觀(guān)念和思想，改造人的觀(guān)念和思想才能改造他的執行力。把合適的人放在適當的崗位上，不要官僚的去做事情。執行力要落實(shí)在第個(gè)階層，每個(gè)階段，每個(gè)環(huán)節都要貫徹，不要一味埋怨下屬或基層，從我們中層領(lǐng)導身上也要看執行力是否打了折扣。要打造我們的企業(yè)核心競爭力。要時(shí)時(shí)檢查屬下的執行力是否到們。形成上司 部下，并要養成習慣，而且還要進(jìn)行自我檢查與檢討。
第二節是執行力的三個(gè)核心：人員、戰略、運營(yíng)。
人員是根本，戰略是方向，運營(yíng)和戰術(shù)是執行力的保證。目標要達成共識，也就是大家都要知道明白這個(gè)目標，大家都去想這個(gè)目標，大家都圍繞這個(gè)目標去做，這就是執行力，形成一個(gè)精英團隊，執行好每一個(gè)細節。人員：用正確的人;戰略是做正確的事;運營(yíng)是把事做正確，三個(gè)方面都做好才是執行力到位的核心。其它幾節都生動(dòng)的闡述了論點(diǎn)的內容，這堂課讓我知道了什么是執行力，執行力的核心是什么!讓我從經(jīng)驗到理論得到了很大的提升。這將為我們今后的工作奠定了很多的理論基礎，讓我們受益匪淺，收獲頗多!希望公司以后多多提供這種機會(huì )，提高我們的管理能力。
執行力培訓心得體會(huì )4
通過(guò)這次學(xué)習，讓我今后的工作，有了更加充足的信心;讓我查漏補缺，找到了自己的不足。要有競爭力，必須提高執行力。我們提高執行力，就是要樹(shù)立一種嚴謹些、再?lài)乐斝�，細致些、再細致些的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項重大戰略決策和工作部署，把小事做細，把細節做精。
第一，態(tài)度不等于結果。做為一名員工，可能會(huì )經(jīng)常說(shuō)這句話(huà)：我沒(méi)功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平?或我已經(jīng)盡最大努力了。覺(jué)得自己很委屈。試問(wèn):一個(gè)企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班第一個(gè)到，每天下班最好一個(gè)走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時(shí)時(shí)跟不上來(lái)，那么你覺(jué)得這個(gè)人事主管合格嗎?他有沒(méi)有給公司和他人提供具有明確價(jià)值的結果呢?答案是肯定的：沒(méi)有。如果每一個(gè)員工都是只求苦勞，不求功勞，試問(wèn)：這個(gè)企業(yè)還能長(cháng)期發(fā)展下去嗎?因此，態(tài)度和結果是兩個(gè)獨立的系統，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結果。做為一個(gè)企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表?yè)P，同時(shí)也要處罰達不到結果的員工。
第二，職責不等于結果。所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們經(jīng)常會(huì )說(shuō)我該做的都做了。沒(méi)有結果意識，職責就是一紙空文，該做的都做了，有沒(méi)有結果呢?完成職責固然重要，但同時(shí)也要有結果意識。做為一個(gè)企業(yè)的員工，完成職責的結果就是讓客戶(hù)滿(mǎn)意。只有讓客戶(hù)滿(mǎn)意，才能說(shuō)我們完成了職責，做好了工作。
第三，完成任務(wù)不等于結果。這是我第一次聽(tīng)到這樣的說(shuō)法，還有比如：用結果交換自己的工資，用價(jià)值來(lái)衡量結果。我知道在很多企業(yè)里，有很多員工，他們在為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒(méi)有一個(gè)對自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)達，企業(yè)越來(lái)越注重人才，也就是具備創(chuàng )新能力和創(chuàng )造結果的能力。如果要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地，只要不停的學(xué)習，不停的吸收新鮮的東西來(lái)充實(shí)自己的大腦，才能改變自己的觀(guān)念和思維，與企業(yè)一道成長(cháng)。
此次的'培訓更讓我明白，高效執行力不單是管理階層更應該是每一名員工應具備的工作作風(fēng)和態(tài)度，如果是一個(gè)目標，一個(gè)上級交代的任務(wù)不能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成，即使是再好的戰略或決策，都會(huì )付諸東流。通過(guò)一些詳實(shí)的案例和資料以及精辟的講解，通過(guò)以KPI(目標績(jì)效考核)方式詮釋出來(lái)，讓我明白，執行力是一種態(tài)度、是一種責任，也是一種團隊文化，是不折不扣，按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)和責任。
執行力培訓心得體會(huì )5
執行力，給力咨詢(xún)理解為就是把決策轉化為結果的能力，即：選用合適的人，用科學(xué)的方法，做正確的事，把事情做好。企業(yè)的中層干部，上接單位領(lǐng)導，下連普通干部；既是決策者，也是執行者；既是指導者，也是行動(dòng)者。企業(yè)的中層干部，是聯(lián)結領(lǐng)導與群眾的紐帶，是決策推進(jìn)和落實(shí)的保證，更是企業(yè)事業(yè)建設的"脊梁"。提高中層執行力應該養成五種習慣，提高十種能力。
一、堅持"要事優(yōu)先"的原則，提高服從力、配置力
"要事優(yōu)先"原則，是指有效的管理者知道他們必須要完成許多工作，但他們總是集中時(shí)間、努力和資源，把重要的事情放在前面去做。這對企業(yè)中層的執行力來(lái)說(shuō)，一是要提高服從力，即服從上級、組織、全局的力度，服從是執行的前提；中層必須要學(xué)會(huì )服從、真心服從、習慣服從。二是要提高配置力，即人力資源及時(shí)間財力的配置能力，要堅持最少原則、合適原則；尤其是人力資源方面，中層既要會(huì )干又要會(huì )管，中層最主要的才能是發(fā)揮下屬才能的才能，最主要的作用是發(fā)揮團隊作用的.作用。
二、堅持"自己時(shí)間"的掌握，提高計劃力、應變力
"自己時(shí)間"的掌握，必須了解自己的時(shí)間實(shí)際上是怎么耗用的，必須消除浪費自己時(shí)間的活動(dòng)，必須統一安排可以自由支配的時(shí)間，即：記錄時(shí)間、管理時(shí)間、統一安排時(shí)間。這對企業(yè)中層的執行力來(lái)說(shuō)，一是要提高計劃力，即工作的安排能力，計劃是執行的開(kāi)端，要及時(shí)確定工作目標，確定行動(dòng)方案；中層要有全局觀(guān)念，要分清先后、輕重、緩急，要學(xué)會(huì )從顧此失彼到顧此及彼。二是要提高應變力，即適時(shí)調整的能力，要適應組織的發(fā)展和變化；中層要根據工作進(jìn)度、工作要求等情況的變動(dòng)，準確調整工作目標、行動(dòng)方案。
三、堅持"終身學(xué)習"的運用，提高創(chuàng )新力、教導力
"終身學(xué)習"的運用，是指有效的管理者會(huì )樹(shù)立終身學(xué)習理念，培養終身學(xué)習能力，通過(guò)持續不斷的學(xué)習，突破自我的能力上限，創(chuàng )造真心向往的結果，實(shí)現組織與個(gè)人共同的理想目標。這對企業(yè)中層的執行力來(lái)說(shuō)，一是要提高創(chuàng )新力，即通過(guò)內在變革提高內在素質(zhì)、提升競爭力的能力，創(chuàng )新是管理的生命力；中層一方面要通過(guò)創(chuàng )新方面的學(xué)習、訓練，提升創(chuàng )新技能，鞏固創(chuàng )新力的根基；同時(shí)要通過(guò)提高創(chuàng )新的能力，促進(jìn)政策法規、經(jīng)濟管理、心理學(xué)等知識的學(xué)習，形成學(xué)習與創(chuàng )新的良性互動(dòng)。二是要提高教導力，即帶好下屬，加速對下屬能力的培養；中層要擔負好自己的基本責任傳、幫、帶、教，不僅要自己學(xué)好，更要帶動(dòng)整個(gè)團隊共同營(yíng)造"終身學(xué)習"的良好氛圍。
四、堅持"個(gè)人長(cháng)處"的發(fā)揮，提高溝通力、激勵力
"個(gè)人長(cháng)處"的發(fā)揮，是指有效的管理者能充分了解每一個(gè)人的長(cháng)處，讓各人的才智、健康以及靈感得到充分發(fā)揮。這對企業(yè)中層的執行力來(lái)說(shuō)，一是要提高溝通力，即人際關(guān)系、工作關(guān)系的處理能力；中層要與普通干部保持良好的上下溝通渠道，創(chuàng )造和睦融洽關(guān)系氛圍，了解干部、信任干部，識人之所長(cháng)并用人之所長(cháng)。二是要提高激勵力，即鼓舞人的士氣、信心，調動(dòng)積極性的能力；中層要通過(guò)有效的激勵手段，引導干部揚長(cháng)避短，讓平凡的人都能做出不平凡的事。
五、堅持"目標結果"的自省，提高行動(dòng)力、監控力
"目標結果"的自省，是指有效的管理者會(huì )把眼光集中在貢獻上，將自己的工作與組織目標結合起來(lái)，自省自己所承擔的責任，關(guān)注目標和結果。對稅務(wù)中層的執行力來(lái)說(shuō)，一是要提高行動(dòng)力，即有效執行、馬上行動(dòng)的力度，行動(dòng)是執行的落腳點(diǎn)；中層要時(shí)刻自省個(gè)人目標及組織目標，圍繞責任的承擔、目標的實(shí)現去有效行動(dòng)；要在自省的基礎上，果斷行動(dòng)、有效工作，說(shuō)到不如做到，要做就做最好。二是要提高監控力，即事前、事中、事后的約束能力，要在規則允許的范圍內運作；中層應時(shí)刻圍繞既定的"目標結果"進(jìn)行監控，確保自己及團隊的工作有利于組織成員的進(jìn)步，有利于組織目標的實(shí)現，有利于組織事業(yè)的發(fā)展。
中層執行力的提高是一個(gè)豐富多彩、不斷優(yōu)化的過(guò)程；每一個(gè)新的想法、技能、方法、經(jīng)驗和工具都能豐富中層管理者的知識寶庫；每一個(gè)中層管理者都有自己的方式、自己的角度去解讀。但我們要堅信：只有實(shí)現有效的管理，才能實(shí)現組織目標與個(gè)人目標的相輔相成；只有"挺起"中層這個(gè)企業(yè)事業(yè)建設的"脊梁"，才能真正實(shí)現有效的管理；只有不斷提高中層的執行力，才能堅實(shí)挺起企業(yè)事業(yè)建設的脊梁！
執行力培訓心得體會(huì )6
我有幸參加了公司舉辦的年度中層干部培訓班，期間，我們聽(tīng)取了公司董事長(cháng)在中層干部培訓班上動(dòng)員講話(huà)，講話(huà)中提出了四個(gè)方面的先進(jìn)管理理念。一是執行力決定企業(yè)競爭力;二是執行力的強度取決于態(tài)度，態(tài)度決定結果;三是實(shí)現目標關(guān)鍵在于執行;四是團隊的執行力才是真正的執行力。
培訓期間，集團總裁主講《負責任——承當后果是負責任的唯一檢驗標準》的講座對我啟發(fā)最大。通過(guò)學(xué)習使我進(jìn)一步理解了在一個(gè)組織中執行力的重要性，責任心與執行力，如何提高執行力，如何提升團隊執行力，執行力建設，“贏(yíng)在執行力”等的認識有了進(jìn)一步的提高。學(xué)習內容使我深受啟發(fā)也值得深思。
當前由于經(jīng)濟環(huán)境不景氣，我們公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展同樣面臨著(zhù)很多困難與壓力，但這都是外在的因素，是可以克服和改變的`，關(guān)鍵是企業(yè)內部的管理和文化氛圍不好，才是最要命的，最可怕的。目前公司的確存在組織執行力不強，員工積極性不高，責任心不強等現象。簡(jiǎn)要分析主要有幾個(gè)方面原因：
一是企業(yè)體制、機制問(wèn)題。我們公司目前仍是幾十年計劃經(jīng)濟體制下國有企業(yè)模式一成未變，缺乏適應市場(chǎng)經(jīng)濟要求的活力，這個(gè)后果誰(shuí)來(lái)承擔?是公司員工、公司法人代表，集團公司法人代表還是國資委主任，我們不得而知;
二是管理問(wèn)題。公司的企業(yè)管理沒(méi)有與技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規模發(fā)展同步，甚至退步了，走了彎路，內部責權利沒(méi)有有效結合并落實(shí)，嚴重挫傷了積極性;
三是內部“三項制度”老化。公司人事、分配、勞動(dòng)用工等三項制度改革停滯不前，不適應企業(yè)發(fā)展要求，特別是分配上走向兩個(gè)極端，“大鍋飯”與分配差距過(guò)大，這是影響積極性和執行力的根源;
四是公司員工思想多元化。新形勢下，員工思想日趨復雜和多元化，對企業(yè)的訴求多樣化，自主意識更強，給企業(yè)管理提出了新挑戰。
綜上所述，我們當務(wù)之急就是要練好內功，共度難關(guān)，使企業(yè)穩中求進(jìn)，保持良好的發(fā)展勢頭，在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。作為公司不僅是給員工上激勵課、形勢教育課、灌輸先進(jìn)理念，更重要的是要逐步建立一種適應企業(yè)發(fā)展要求，激勵員工全面發(fā)展的管理機制。作為員工，特別是一名中層管理人員更要努力學(xué)習，以身作則，努力提升自身素質(zhì)，適應社會(huì )和公司發(fā)展要求;敢于擔當，對自己、對公司百分百負責;努力成為公司執行型、職業(yè)化的員工，為公司的發(fā)展作出貢獻。
執行力培訓心得體會(huì )7
作為***一名新進(jìn)員工，今天我有幸參加了由**主持培訓的執行力課程，其中的觀(guān)點(diǎn)讓我倍受啟發(fā)、受益頗豐，寫(xiě)下了這篇心得體會(huì )報告。執行力就是結果的行動(dòng)，而結果就是沒(méi)有任何借口和100%的自我責任感。即對待工作，千萬(wàn)別找任何借口，要時(shí)刻體現無(wú)條件服從、誠實(shí)的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。結合到我們企業(yè)來(lái)說(shuō)，再偉大的`目標與構想，再完善的操作方案，如果不能強有力的執行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執行來(lái)支撐，所以要提高我們個(gè)人的執行能力，就必須要解決好“想執行”和“會(huì )執行”的問(wèn)題，把執行力變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。下面，結合自身我淺淡一點(diǎn)個(gè)人的認識：
一、通過(guò)這次培訓，讓我理解了執行力在企業(yè)中的重要性，對公司未來(lái)要形成的12字方針(深度溝通，達成共識，做出承諾)有了更深刻的認識。因為，我在未聽(tīng)課之前，很單純地理解執行力，就是在接到上司的命令或批示時(shí)，在第一時(shí)間里立即去做，至于做得怎么樣，是否完成，而在做的過(guò)程中遇到什么困難或問(wèn)題，多數情況下沒(méi)有及時(shí)向上級反饋結果報告，對執行“經(jīng)過(guò)”比較注重，卻對最重要的執行“結果”忽視了。
二、通過(guò)這次培訓，讓我重新認識到執行力和執行能力在工作中的運用，要提高工作效率，降低無(wú)謂的內耗，除了要把每一件工作做好，還需要有強烈的責任心及擔責心態(tài)，積極主動(dòng)、盡職盡責、錯了就立即去改地完成工作，不找任何借口，絕不做差不多小姐，把目標變成結果。同時(shí)在執行上級的指令或命令時(shí)，要以公司創(chuàng )造最大利潤為目標，結果第一、理由第二。
三、通過(guò)這次培訓，讓我體會(huì )到了如何提升自己的隱性執行力，明白了助人者人助之、幫助別人就是鍛煉自己、為自己辦一張人脈存折。通過(guò)提升隱性執行而把別人的執行力能為我所用，要想做到這些，首先自己必須具備強大的執行力、溝通力、協(xié)調力、整合力，否則自己的執行力會(huì )越來(lái)越低。
通過(guò)這次培訓，我要把所學(xué)到的知識運用到工作之中，切實(shí)改變工作作風(fēng)，踏實(shí)履行自己的職責，一切以結果為導向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司20xx年能成功上市的目標而奮斗。
總經(jīng)辦：***
20xx年3月20日
執行力培訓心得體會(huì )8
隨著(zhù)企業(yè)不斷的發(fā)展，企業(yè)人的思維也在不斷轉變，為了讓自己的企業(yè)高速、穩定地發(fā)展，給自己和社會(huì )創(chuàng )造更多的價(jià)值，去尋找適合自己企業(yè)的管理模式，他們想到了軍隊，還是世界最有名氣的軍校--西點(diǎn)軍校，因為他們有一流的執行力。我也有幸，觀(guān)看了《西點(diǎn)·執行力》執行力培訓片，并受益匪淺，深深感覺(jué)到自己的平庸和膚淺，在執行力培訓中有一句經(jīng)典語(yǔ)言"沒(méi)有任何借口"，也是對執行力進(jìn)行完整的詮釋。但在企業(yè)中具備這樣的人才很少。
因為企業(yè)要給現代企業(yè)管理者提供行使執行力的保證，也就是說(shuō)，一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展，必須具備完善的.企業(yè)內部管理制度和實(shí)用的人才管理機制，讓員工知道該怎么做，怎么去完成領(lǐng)導分配的任務(wù)，促使員工適應企業(yè)管理方式，并養成習慣，給企業(yè)執行力落實(shí)帶來(lái)很大的推動(dòng)。
在能力上，我相信沒(méi)有什么問(wèn)題，在他們進(jìn)入前，公司肯定對他們進(jìn)行考核，只是在進(jìn)入公司后，時(shí)間一長(cháng)，可能會(huì )產(chǎn)生一些想法，影響執行力，比如：不學(xué)習，不上進(jìn)，能力倒退，不能吸收新企業(yè)內部管理思想新理念，安于現狀;還有把能力擺錯了方向，提拔能力不強的人和拉幫結派，想保住自己的位置，等等。
員工素質(zhì)低下在每個(gè)企業(yè)都有，要想讓他們遵守企業(yè)內部管理制度，除了基層領(lǐng)導要以身作則，公司還要組織對員工不定時(shí)執行力培訓和工作上的引導，使其盡快熟悉自己的工作，形成固定的流程便于落實(shí)執行力。
現代企業(yè)管理講的都是團隊協(xié)作，而不是個(gè)人英雄主義。要提高團隊執行力，必須先提高團隊凝聚力，每一個(gè)員工都要有團隊意識和集體榮譽(yù)感。作為企業(yè)首先要培養忠誠度，要想員工對公司忠誠，公司必須對員工誠信，要履行對員工的每一個(gè)承諾，關(guān)心員工，增加員工對公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵機制，對表現優(yōu)秀的員工給予獎勵，并根據實(shí)際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他熱愛(ài)這份工作，全心全意為公司工作。
公司在組織執行力培訓時(shí)要給員工經(jīng)常灌輸"堅決服從"意識，這是我這次執行力培訓心得體會(huì )的最大收獲。當然這個(gè)服從不是強迫的、抵制的，因為服從決策的內容是在決策前，就與員工溝通交流過(guò)，并且認可，覺(jué)得這些是自己應該做好的。但一旦作出決策，就應堅決執行，對于不服從者，要給予嚴厲懲罰，否則執行力空談。團隊的凝聚力肯定與組成這個(gè)團隊的成員有關(guān)，還有一個(gè)最重要的因素是這個(gè)團隊的核心組織，也就是團隊負責人，他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團隊，因此作為一個(gè)團隊的負責人必須要有卓越遠見(jiàn)，才能體現出團隊的氣質(zhì)和靈魂，更好地促進(jìn)團隊的凝聚力。
這是我第一次聽(tīng)到這樣的說(shuō)法，還有比如：用結果交換自己的工資，用價(jià)值來(lái)衡量結果。我知道在很多企業(yè)里，有很多員工，他們在為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒(méi)有一個(gè)對自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)達，企業(yè)越來(lái)越注重人才，也就是具備創(chuàng )新能力和創(chuàng )造結果的能力。如果要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地，只要不停的學(xué)習，不停的吸收新鮮的東西來(lái)充實(shí)自己的大腦，才能改變自己的觀(guān)念和思維，與企業(yè)一道成長(cháng)。
執行力培訓心得體會(huì )9
我公司組織我們員工學(xué)習觀(guān)看了巨思特教育集團董事長(cháng)李強老師對《員工執行力》專(zhuān)題的演講培訓。這一天李強老師的演講讓我深受啟發(fā)，受益匪淺。在這里，感謝公司給予我這次學(xué)習培訓機會(huì )，讓我收獲頗豐。這也正是李強老師常說(shuō)的第三種人真正去愛(ài)護你、關(guān)心你的人，我們應該懂得對公司感恩，對領(lǐng)導感恩，“吃水不忘挖井人”的道理是人盡皆知的。
一、把執行力內化為感恩意識，學(xué)做事，先學(xué)做人。
在李強老師說(shuō)的怎么樣培養好德行，在思維模式和行為模式下養成好的習慣，先要學(xué)做人再學(xué)會(huì )做事。平時(shí)我們都沒(méi)怎么去想過(guò)自己的過(guò)錯，每天的除了完成工作任務(wù)之后沒(méi)有總結經(jīng)驗和教訓，到了下次再遇上了都沒(méi)辦法馬上去解決。工作上吃點(diǎn)苦，多做事，多思考問(wèn)題，問(wèn)題遇得多了，處理起來(lái)比別人強了。這也是我們工作中的點(diǎn)滴積累。所以李強老師說(shuō)過(guò)的：“人要做到靜坐常思自己過(guò)，閑談莫論他人非，能吃苦方為有志之士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無(wú)能，退一步海闊天空，讓三分心平氣和�！�
二、把執行力內化為積極向上，正面教育心態(tài)。
我要對自己技能的評估，積極向上的心態(tài)。我們要具備有一技之長(cháng)，在崗位上的工作，就技術(shù)上也只能是算有“一技”，通過(guò)多學(xué)習技能，多善于分析，鉆研問(wèn)題才算增長(cháng)自身的'“之長(cháng)”。我要對自己憑對企業(yè)執著(zhù)的貢獻，正面教育心態(tài)才能在職業(yè)中的成就至使企業(yè)的發(fā)展更加強大。職業(yè)成就事業(yè)，協(xié)助企業(yè)走向成功，企業(yè)好了自然我們生活也好了。
三、把執行力內化為自我成長(cháng)的需求。
身為員工，如何讓自己擁有達成目標的卓越執行力。最佳的執行力的人應該具有做事一向主動(dòng)，工作時(shí)特別注意細節，為人誠信負責，對問(wèn)題善于分析，做事應該有一定的判斷力和應變能力，平時(shí)要多學(xué)習別人長(cháng)處，對自己不懂的求知欲望要強，并具有一定的創(chuàng )意思維，還要有很好的團隊精神和人際關(guān)系。
以上是我對這次員工執行力的心得體會(huì )，如有不妥之處，請多多指教！
執行力培訓心得體會(huì )10
學(xué)校為了提高教師們的團隊執行力，特別組織了全體教師的執行力培訓。那么通過(guò)本次教師執行力培訓學(xué)習，我收獲了很多新的思想，收獲了很多新的工作方法。下面來(lái)談?wù)勎冶敬谓處焾绦辛ε嘤柕男牡皿w會(huì )。
執行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。執行并等于做，而是做對，做好，在完成任務(wù)的基礎上，追求更高層次的結果，在一個(gè)問(wèn)題的發(fā)生后，領(lǐng)導、老師們將是以著(zhù)一種怎樣的態(tài)度去解決問(wèn)題，如果說(shuō)是怠慢的態(tài)度去執行，那么問(wèn)題仍然存在，不僅存在，而且還在蔓延，最后即使解決，也是執行力的不到位，而是在一個(gè)問(wèn)題的發(fā)生后，大家是如何看待問(wèn)題，并有效的去解決問(wèn)題，每個(gè)教職員工必須具備有憂(yōu)患意識，要做到在問(wèn)題沒(méi)發(fā)生前，已被有效控制，當做到這樣的時(shí)候，學(xué)校的問(wèn)題就隨之而減少，教育教學(xué)質(zhì)量也必會(huì )隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說(shuō)的"只有學(xué)校的目標實(shí)現了，個(gè)人的目標才會(huì )隨之實(shí)現"而個(gè)人執行力是指每一單個(gè)的人把上級的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結果，沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團隊執行力是指一個(gè)團隊把戰略決策持續轉化成結果的滿(mǎn)意度、精確度、速度，它是一項系統工程，表現出來(lái)的就是整個(gè)團隊的戰斗力、競爭力和凝聚力。 一個(gè)優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題，從而出色完成任務(wù)。要提升執行力，就必須學(xué)會(huì )在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問(wèn)題的方法。
這是執行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡(jiǎn)單的執行力，卻是很多個(gè)人、團隊，所欠缺或者說(shuō)是不完備的。在工作當中一旦出現了問(wèn)題，喜歡用理由，用借口來(lái)掩飾自己的錯誤，推卸自己的.責任，不敢擔當，一個(gè)看似合理的"解釋"其實(shí)在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負責任，在事實(shí)面前沒(méi)有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責任而強加于事實(shí)的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下，我們的教學(xué)管理質(zhì)量，生源的發(fā)展，必定受到影響。從事教育工作，不僅能桃李滿(mǎn)天下，而更為可觀(guān)的是能讓我們在工作當中獲取新知識，學(xué)習管理。因此作為學(xué)校的一份子，我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執行力，實(shí)現學(xué)校發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏(yíng)。
執行力培訓心得體會(huì )11
參加了我校第一期中干培訓班后，我收獲良多。一所學(xué)校的中層干部，尤其是一所大型學(xué)校的中層干部涉及的部門(mén)廣，工作頭緒多，銜接的難度大，稍有不慎，往往就會(huì )造成工作的延誤或者損失，從而影響到學(xué)校的發(fā)展。在這樣一個(gè)龐大的系統里，如果學(xué)校的科學(xué)決策不能及時(shí)貫徹落實(shí)下去，形成政令不夠暢通，或者半途而廢，或者執行不力而事倍功半，都將不利于學(xué)校各項工作的開(kāi)展。下面我就中層干部的執行力問(wèn)題，談?wù)勎业囊恍┛捶ê腕w會(huì )。
一、學(xué)校中層管理干部的執行力的重要性
學(xué)校中層干部既是執行者，又是領(lǐng)導者，既是決策層與全體教職工的紐帶，又是執行正確決策的帶頭人和“檢察官”。
因此，一所學(xué)校的中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說(shuō)，它就代表學(xué)校，代表決策層。
基于這一點(diǎn)，中層干部形象的好與壞，作風(fēng)的實(shí)與虛，效果的高與低，將十分直觀(guān)地呈現在師生員工面前，因此，中層干部的作用發(fā)揮得好，就是校級領(lǐng)導與廣大教職工的一座橋梁，發(fā)揮得不好就成了橫亙在二者之間的一堵墻。
由此看來(lái)，中層干部的執行力至關(guān)重要，它是學(xué)校管理中的核心元素之一。如果說(shuō)決策是“做正確的事”，那么中層干部執行力就是體現在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個(gè)“事”就是指決策層既定的“正確的'事”。中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。
現代管理學(xué)告訴我們，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展速度要快，規模要擴大，管理要上檔次，除了要有好的決策班子，好的發(fā)展決策，好的管理體系外。更重要的是要有企業(yè)中層的執行力。
學(xué)校也如此，所不同的是，學(xué)校中層干部面對的不是機器和員工，而是有待引導的教師和可塑性較強的學(xué)生，是塑造心靈的工作。執行時(shí)需要更多地在正確的基礎上開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展工作，把復雜的事做簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事做認真，把認真的事做徹底，把人的工作做到心靈深處，把制度的執行落到實(shí)處。
這樣，中層干部就會(huì )在師生員工中具有影響力和號召力。
二、學(xué)校中層干部應具備的執行力
做為一名學(xué)校的中層干部，必須清醒的認識到，學(xué)校工作必須是由不同的崗位來(lái)完成的，你不可能事必躬親，你必須通過(guò)別人來(lái)完成，必須依靠集體的力量來(lái)落實(shí)，好比打仗，做為中層干部，你的位置是前沿指揮，真正打仗的還是全體教職員工這支大部隊。
做為學(xué)校的中層干部，還要清醒地認識到越位的弊端，在我們學(xué)校，機構設置，部門(mén)分工，崗位職責都是非常清楚的，越位的后果是自己的崗位職責的缺失。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)生干部能做的事，班主任不要做，班主任會(huì )做的事，學(xué)生科長(cháng)不要代勞，分管主任會(huì )做的事，主任不要包攬，因為你向下越位，很可能你的職責沒(méi)履行，反倒讓下一級失去了培養能力的機會(huì )。
但是不向下越位，不等于說(shuō)撒手不管，作為學(xué)校中層干部關(guān)鍵還在布置與檢查落實(shí)上，在調動(dòng)系統進(jìn)行有效管理上。
一個(gè)執行力強的中層干部他總是善于思考、主次分明、指揮有方、協(xié)調有度，我認為應該具有以下八種執行力。
1、領(lǐng)悟能力：學(xué)校工作是常規工作，學(xué)校的決策也是公開(kāi)透明的，但是我們在做任何一件事之前，都要弄清楚它的目的意義，便于我們制定工作方案，首先是方向正確，其次是措施有力，這就需要“悟性”。千萬(wàn)不要一知半解就埋頭苦干，到頭來(lái)落得前功盡棄。想好了做一件事，勝過(guò)草率地做十件事。
2、計劃能力：一項分管的工作要做得有頭緒，有重點(diǎn)，必須計劃行事。計劃的制定要有輕重緩急，要列出行事歷，分工明確，職責清楚。立足今天，著(zhù)眼未來(lái)，不斷理清明天、后天、下周、下月，甚至下學(xué)年的計劃，越是有前瞻性，工作就越順手，學(xué)校管理有很強的規律，許多活動(dòng)都是可以預設效果的。
做計劃要掌握關(guān)鍵性問(wèn)題，決不能因瑣碎的事而影響主要工作，要清楚做好20%的主要工作，等于創(chuàng )造80%的業(yè)績(jì)。
3、指揮能力：計劃周密，需要有效有力地執行，因此，統一下屬的工作方向，適度的指揮是必要的。
指揮一項工作，要考慮量的大小，專(zhuān)業(yè)的對應性，和諧的人際關(guān)系，指揮的激勵性語(yǔ)言。好的指揮可以提升下屬的責任感和成就感，自己也樂(lè )得輕松。
4、控制能力：控制就是執行制度進(jìn)行考核，確保各項工作的落實(shí)。首先，要不怕得罪人，因為常常在工作中怕得罪的恰恰是少數人，怕得罪少數人實(shí)際上得罪了多數人，這是一種不公平，是對制度的不恭。
在師生管理中，有時(shí)需要及時(shí)控制，比如消極輿論。還比如會(huì )議紀律、教學(xué)秩序、學(xué)生活動(dòng)、流弊積習。因為負面的東西有時(shí)可能直接影響到學(xué)校形象，影響到學(xué)校發(fā)展。
5、協(xié)調能力：如上所述，應該說(shuō)一項工作從領(lǐng)悟到計劃，從指揮到控制，不會(huì )有問(wèn)題了。但在實(shí)際工作中，中層干部必須花一定的時(shí)間協(xié)調方方面面的工作。比如一個(gè)重大活動(dòng)需要各部門(mén)的同心聯(lián)動(dòng)，小到教師與教師之間，教師與家長(cháng)之間，教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系，都是需要協(xié)調的。良好的協(xié)調能力可以產(chǎn)生出良好的生產(chǎn)力，實(shí)現雙贏(yíng)和多贏(yíng)的局面，皆大歡喜。
6、授權能力：權利對中層干部來(lái)說(shuō)就是“事力”，就是一種責任。我們在工作中自己在成熟，也要給下屬機會(huì )，共同成長(cháng)，給“權”就是給“事”，一個(gè)部門(mén)的人琢磨事，肯定勝過(guò)一個(gè)腦袋琢磨事，給“事”也就是給一份“責任”，在管理學(xué)中，信任他人不僅可以成就他人，同樣可以成就自己，更主要的是分擔事務(wù)，可以騰出手來(lái)抓重點(diǎn)工作。
7、判斷能力：工作方案的執行，不可能完全走向預設之路，隨著(zhù)變化了的情況，要準確判斷，冷靜處理，并將結果及時(shí)領(lǐng)導匯報。
判斷的正確與否，直接影響到處理的結果。因此，常常需要洞察先機，未雨綢繆。哲學(xué)家說(shuō)：事物都是相互聯(lián)系的，就是說(shuō)，判斷一件事，要有全局思想，能縱橫溝通，理清因果關(guān)系。從而努力提升自己的領(lǐng)導能力。
8、創(chuàng )新能力：要提高執行力，還要在正確執行決策的創(chuàng )新能力，事事開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )新工作方法。善于發(fā)現新問(wèn)題，研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題。如果有了創(chuàng )新，將會(huì )速度更快，力度更大，效果更好。那就要毫無(wú)猶豫地去做，創(chuàng )新是一個(gè)永恒的話(huà)題
執行力培訓心得體會(huì )12
我很感謝公司給了我這次學(xué)習的機會(huì )，給我提供了學(xué)習的平臺，這次培訓我投入了很大的學(xué)習熱情，從中學(xué)習到了執行力的知識，同時(shí)自己課后也不斷地總結，使我感觸良多、受益非淺。
課程培訓的方式很值得借鑒，從始至終學(xué)員們的熱情不斷高漲，激情一次又一次被點(diǎn)燃，對學(xué)習的東西記憶深刻。課堂兩側墻壁上掛著(zhù)一個(gè)條幅上寫(xiě)：人不是因為知道而改變，而是被觸動(dòng)痛苦而改變，這句很有道理。我的感受有點(diǎn)不盡然，我認為：人不是因為知道而改變，而是被知識觸動(dòng)心靈而改變，人是拒絕被改變的，因為人們的腦子里已經(jīng)都有一個(gè)固定的思維模式，通常的`培訓都是照本宣科，吸引力太小，給人的印象不深。而本次培訓這種培訓的方式很好，能給人很深的觸動(dòng)，從而產(chǎn)生思考，把別人所講的東西真正地消化為自已的知識。結合到實(shí)際工作中，項目上給員工培訓要借用這種方式，提高員工的學(xué)習興趣，培訓真正地讓員接受，才能達到培訓的目的，從而學(xué)以致用。
培訓以西點(diǎn)軍校執行力模式、穿插案例和游戲進(jìn)行，從執行力的思維、標準、方向、過(guò)程的四個(gè)方面開(kāi)展。主要有以下幾點(diǎn)，首先，工作要有一個(gè)端正和積極的心態(tài)，明確工作的目標，不為失敗找理由，才能自我監督和自我檢討，不斷地尋找工作方法，把目標變成結果。其次，認清執行力方向是客戶(hù)價(jià)值，客戶(hù)就是市場(chǎng)、是企業(yè)生存的源泉，為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能實(shí)現客戶(hù)價(jià)值，從而實(shí)現企業(yè)價(jià)值，為企業(yè)創(chuàng )造利潤。再次，拿出結果是管理者的使命，工作拿出結果也是員工的天職，因為結果是一個(gè)企業(yè)的生存之本，工作結果是交給公司的答卷，要以“成敗論英雄”，無(wú)論再好的過(guò)程，不能產(chǎn)生好的結果，只是徒勞。最后，執行要有正確的方式方法，講師所講的七大執行法則，是執行力開(kāi)展的工具，明確和鎖定責任，是讓下屬感覺(jué)到責任在身，同時(shí)授權給下屬，提升員工的自主性和工作能力，在工作加強監督和檢查，通過(guò)和員工有效地溝通，對員工進(jìn)行激勵，幫助下屬克服工作困難，從而妥善完成工作任務(wù)。
三天的培訓很快就過(guò)去了，但這三天的培訓給我的啟發(fā)好多，我會(huì )通過(guò)總結，將講師所講知識變成自已了的東西，并且傳授給項目員工，因為執行力是靠整個(gè)團隊協(xié)作配合才能完成的，一個(gè)人的能力再強，也無(wú)法完成團隊目標，通過(guò)培訓提升整個(gè)隊伍執行力，努力完成公司交付的各項工作作務(wù)。
執行力培訓心得體會(huì )13
為什么強大的美國會(huì )在朝鮮的戰場(chǎng)上失��？為什么德國足球隊在世界賽場(chǎng)上成就卓著(zhù)？原因是多方面的，但是完美的執行是其中最重要的一點(diǎn)。無(wú)論有多么宏偉的藍圖和多么完美的戰略，缺乏執行力就會(huì )導致全盤(pán)皆輸。執行就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。
一個(gè)企業(yè)的執行力如何，將決定企業(yè)的興衰。公司的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)情況運行是否切實(shí)有效即執行力的程度就顯得至關(guān)重要了。我認為：
一、在執行過(guò)程中，尤其是中層干部要做到身先垂范，以身作則，全體員工嚴格執行，體現出制度面前人人平等，如有違反嚴厲處罰，決不姑息，不能讓形同虛設，要做到制度令出必行，行之有效。
二、加強各種培訓。通過(guò)各種培訓培養員工的團隊意識與合作精神，加強員工對公司的忠誠度和奉獻精神，提高技術(shù)技能和綜合素質(zhì)，灌輸服從思想，增強執行力意識，允許員工提建議，但是一旦作出了決策，就必須堅決執行，達到主動(dòng)執行而不是被動(dòng)執行的目的。
三、建立合理的激勵機制。激勵是提高執行力最有效的方法之一，通過(guò)樹(shù)立典型、提職、加薪和物質(zhì)獎勵讓員工意識到有付出才會(huì )有收獲，有奉獻就會(huì )有回報，認識到公司發(fā)展的美好前景和本人的職業(yè)發(fā)展方向。公司對于有突出貢獻工作出色的典型個(gè)人要給于提職、加薪獎勵，主管要適時(shí)適地給予這些人鼓勵、口頭表?yè)P、書(shū)面表?yè)P，對于優(yōu)秀的團隊要給于榮譽(yù)和物質(zhì)獎勵。另外對于因非人為因素或不可抗拒因素導致不成功的失敗者，只要是盡力了但是精神可嘉，將公司損失降到最低，也應當進(jìn)行適當獎勵，以此來(lái)肯定他們的努力和所創(chuàng )造的精神價(jià)值。
四、行之有效的追蹤。要建立實(shí)效、可操作性強的追蹤制度，堅持公開(kāi)、公正、公平原則，來(lái)檢驗關(guān)鍵環(huán)節執行力程度，通過(guò)采用定期和不定期的考核和檢查、監督的途徑，確保執行的持續有效性，引入淘汰機制，對于考核最差、執行不力的主管、工人予以開(kāi)除、降職、降薪的處罰，這樣可以控制好執行者，使之時(shí)刻有憂(yōu)患淘汰意識，樹(shù)立一種嚴謹、細致、快速反應的作風(fēng)，把小事做細，把細節做精，不折不扣地執行好各項工作任務(wù)，從而不斷的'提高執行力，達到從執行力中取得效益的目的。
那應該如何改進(jìn)和促進(jìn)我們的工作呢？要進(jìn)步首先是思想的進(jìn)步，要轉變首先是觀(guān)念的轉變。走出“缺乏執行力”或“執行不暢”的誤區，必須營(yíng)造一種氛圍，形成一種習慣，達成一種全員的共識。
1、營(yíng)造一種“贏(yíng)在執行”的工作氛圍。
在科學(xué)決策的基礎上，開(kāi)門(mén)納諫，搭建一個(gè)廣泛交流的平臺，在執行前做好解釋說(shuō)明工作，善于把不同的聲音輸入統一的軌道。必要時(shí)不同的意見(jiàn)可以記錄在案，作為修正決策的依據。
2、形成一種“言必行、行必果、及時(shí)回饋”的工作習慣。
既然執行力是一以貫之的集中體現，我們應該加強對執行過(guò)程的全程跟蹤，建立動(dòng)態(tài)的監控機制。及時(shí)幫助執行者解決實(shí)際困難，盡量避免偏差。給執行者以強大的后盾。
3、形成一種“重在執行”的共識。
美好的決策或愿望，只有付諸實(shí)施才能更加放射出更加耀眼的光芒。重在執行，才能贏(yíng)在執行。我覺(jué)得如果通過(guò)這次講座能使我們擦亮了迷離的雙眼，能夠全員動(dòng)員起來(lái)，以一個(gè)嶄新的姿態(tài)面對學(xué)習、工作和生活。那么我們的公司將充滿(mǎn)希望，我們的收獲也遠比聆聽(tīng)這一次講座要收獲得多。
執行力培訓心得體會(huì )14
12月22日，來(lái)自匯聚國際教育集團的吳飛虎老師聲情并茂地給我們博盛公司全體員工上了一堂精彩紛呈的《真正執行力》的課程，此次課程對我受益匪淺，感慨良多，明白很多道理，特別是企業(yè)的執行力是否可以暢通無(wú)阻與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，一個(gè)企業(yè)的良性發(fā)展一方面在于企業(yè)高層的戰略眼光，另一方面還在于企業(yè)員工如何有效地執行以及執行的力度和心態(tài)。
下面就吳老師所講的幾個(gè)問(wèn)題并結合目前工作實(shí)際進(jìn)行闡述。
一、良好執行力的思維之一：責任思維。
人生2/3的時(shí)間都是在工作，不在這家企業(yè)工作就在那家企業(yè)工作，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？工作中難免會(huì )出現差錯，出現錯誤怎么辦？是相互推卸還是勇于承擔，這是執行力推進(jìn)的第一個(gè)思維。吳老師倡導“我是一切的根源”，只要時(shí)刻記得自己是一切的根源，工作中就能勇敢承擔責任而不是推卸，因為責任的承擔是解決問(wèn)題的開(kāi)始，責任的承擔是成長(cháng)的開(kāi)始，責任的承擔是提升團隊執行力的開(kāi)始。在哪個(gè)企業(yè)就職就為哪個(gè)企業(yè)謀事，這是職場(chǎng)人應具備的最起碼的職業(yè)道德素質(zhì)。
二、良好執行力的思維之二：成果思維。
吳老師講到企業(yè)的執行要的是成果，不是任務(wù)�！皥绦芯褪秦撈鸢俜种俚呢熑�，不折不扣的`拿到成果�！逼陂g談到一個(gè)例子對于我們來(lái)講很實(shí)用，如果公司領(lǐng)導派你去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，你也費盡周折地去了，但是最后沒(méi)有買(mǎi)到書(shū)，請問(wèn)老總會(huì )夸獎你很辛苦嗎？他只會(huì )為你沒(méi)有買(mǎi)到書(shū)而憤怒。這就是成果思維的具體體現。本月我們博盛公司羽絨服銷(xiāo)售也進(jìn)入了旺季，各店面員工都進(jìn)入緊張的工作中，特別是周末忙得不亦樂(lè )乎，后勤部門(mén)亦是如此，備貨調貨、銷(xiāo)售支持等等，可以說(shuō)為了搶占歲末最關(guān)鍵的銷(xiāo)售市場(chǎng)，每個(gè)人都在為企業(yè)奔波、為企業(yè)分憂(yōu)、為企業(yè)奮斗，但是大家想過(guò)了嗎？ 當你做這些事情的時(shí)候，你付出的辛苦老板是看在眼里，但是老板看得最多的還是店面的銷(xiāo)售是不是真正提高了，年初下達的任務(wù)是不是真正的完成了，完成了多少，這才是老板想要的。因此我們所出現的任何不快的結果都不要為自己尋找借口，因為我們要的是做事的成果而不是做事的過(guò)程，也不是做事的結果。
三、良好執行力的思維之三：狼性思維
關(guān)于狼性思維，很多企業(yè)都在關(guān)注這一點(diǎn)，有的企業(yè)為打造狼性團隊也付出過(guò)一定的努力。吳老師在課堂上著(zhù)重講了一個(gè)“適者生存”的故事。動(dòng)物世界的弱肉強食是動(dòng)物的本能所在，而在今天的市場(chǎng)大潮中，企業(yè)的激烈競爭何嘗不是出于企業(yè)的本能所在呢？一個(gè)企業(yè)的上層要時(shí)時(shí)刻刻考慮企業(yè)如何立足如何發(fā)展，一個(gè)企業(yè)的老總他要時(shí)刻刻考慮如何帶領(lǐng)團隊生存下去，一切有利于企業(yè)發(fā)展的制度和標準就應該被全體員工接受和執行，正如我們博盛公司，可能某些一線(xiàn)員工對于日常的檢查抽查非常反感，但是這正是企業(yè)在考慮如何更好地運營(yíng)淘汰和監督機制，使那些有德有才的人能夠被企業(yè)所重要，雖然我們的檢查監督機制還不是很健全，在實(shí)際操作中可能會(huì )出現應付差事以及人緣好壞的干擾，但是起碼這種監督和檢查會(huì )迫使員工有一種緊張的心理狀態(tài)，有一種競爭的心理狀態(tài)，誠如競技場(chǎng)上，一個(gè)人跑步也許跑不出好成績(jì)，如果給他找一個(gè)競爭對手，他就會(huì )不由自主地加快速度。
吳老師還講到人才的培育機制在企業(yè)運營(yíng)中的重要性。用了一個(gè)很恰當的比喻把企業(yè)的員工分成四類(lèi)：有德有才的人被稱(chēng)為企業(yè)的精品，應該得到重用；有德無(wú)才的人被稱(chēng)為半成品，半成品可以被開(kāi)發(fā)以后得到重要；無(wú)德無(wú)才的人被稱(chēng)為廢品，在企業(yè)是堅決不用；有才無(wú)德的人被稱(chēng)為毒品，必須雙開(kāi)�？梢�(jiàn)企業(yè)需要重視人才的培育，需要開(kāi)發(fā)有德有才的員工的潛能為企業(yè)效力。
四、高標準嚴要求的管理理念滲透。
高標準嚴要求簡(jiǎn)單理解就是要么不做，要做就做第一名。海爾集團之所以走到今天，能夠在世界市場(chǎng)上站穩腳跟，跟他的高標準嚴要求的管理理念是分不開(kāi)的。大家都知道海爾集團廣場(chǎng)砸冰箱事件，還被拍成電影做宣傳，對相關(guān)企業(yè)的震撼力的確很大，很多企業(yè)紛紛效仿海爾的路子，走上正規行列。結合目前我的工作實(shí)際，我是做企業(yè)培訓工作，絕大數培訓面對的是一線(xiàn)員工，我們也知道一線(xiàn)員工整體文化水平不高，為此我們的培訓目標就該定得低嗎？我們的培訓起點(diǎn)就要以大多數員工為基準嗎？回答當然不可以，要想使員工各方面的素質(zhì)達到較高的水平，必須首先從培訓的源頭做起，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！�
五、感恩心態(tài)在企業(yè)執行力暢通方面的關(guān)鍵作用。
雖然吳老師將感恩心態(tài)放在最后一點(diǎn)來(lái)講，但是我認為感恩心態(tài)在企業(yè)執行力提升方面有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我曾經(jīng)親臨很多的婚宴慶典的場(chǎng)合，當一對新人站在神圣浪漫的舞臺上感受親朋好友的祝福而沉浸在幸福之中的時(shí)候，主持人問(wèn)新人此時(shí)此刻最想感激的人是誰(shuí)的時(shí)候，他們都會(huì )雙雙將眼神投向父母，并且會(huì )留下感恩的淚水，因為這一刻是他們在父母的疼愛(ài)下終于長(cháng)大成人的一刻。在企業(yè)，我們最應該感恩的是公司的領(lǐng)導，雖然在工作中遇到的不如意會(huì )讓你產(chǎn)生一些抱怨和不滿(mǎn)，但是你有沒(méi)有想過(guò)正是公司領(lǐng)導的加班加點(diǎn)、陪吃陪喝才換來(lái)企業(yè)的生存和發(fā)展，正是領(lǐng)導為企業(yè)的操勞過(guò)度早添白發(fā)才換來(lái)員工的月月薪水和獎金的收入，領(lǐng)導比我們想的多，想得深，想得遠，想的廣，想的全，的確他是在為他自己的事業(yè)謀求發(fā)展，又何嘗不是在為你的生活添磚加瓦呢？
我覺(jué)得一個(gè)人必須要擁有感恩的心態(tài)，才能具備積極的工作心態(tài)，才能更好地發(fā)揮個(gè)人的工作能力。感恩才是執行最強大最持久的力量，感恩父母、感恩領(lǐng)導、感恩員工……懂得感恩才能付出真心付出真愛(ài)，為愛(ài)做工作，工作才能完美，心在一起，企業(yè)才能強大
執行力培訓心得體會(huì )15
《打造基層高效執行力》的培訓課程，到現在已經(jīng)過(guò)去整整兩周了，由于工作關(guān)系一直沒(méi)有寫(xiě)課后作業(yè)，今天補上�，F在耳畔仍清晰記得蔣老師在課堂中說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“世間有兩種東西越分享越多，一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是知識”。
談到體會(huì )，心中的感想太多太多。這次培訓讓我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個(gè)有執行力的人對一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(cháng)的重要性。
第一，執行不等于執行力。執行力不僅注重態(tài)度，也注重結果。做為一個(gè)員工，可能會(huì )經(jīng)常說(shuō)這句話(huà)：“我已經(jīng)盡最大努力了”，覺(jué)得自己很委屈。試問(wèn)：一個(gè)企業(yè)的主管工作態(tài)度非常好，每天上班都是第一個(gè)到，每天下班都是最后一個(gè)走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的發(fā)展卻時(shí)時(shí)跟不上來(lái)，那么你覺(jué)得這個(gè)主管合格嗎?答案是肯定的：不合格。如果我們每一個(gè)員工都是只求苦勞，不求功勞，那么這個(gè)企業(yè)還能長(cháng)期發(fā)展下去嗎?因此，執行和執行力是兩個(gè)獨立的系統，執行態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重執行結果。
第二，任務(wù)不等于結果。我們會(huì )經(jīng)常說(shuō)：“我已經(jīng)按照您說(shuō)的做了”。如蔣老師舉的例子：領(lǐng)導交待你通知全體干部開(kāi)會(huì )，你立即用電話(huà)通知了全體干部，讓他們五分鐘后到會(huì )議室開(kāi)會(huì )。你自以為這樣就完成任務(wù)了，工作就做好了�？傻搅碎_(kāi)會(huì )時(shí)間，還有兩個(gè)沒(méi)來(lái)。領(lǐng)導問(wèn)你：“怎么他們沒(méi)來(lái)?什么原因?”你很自然的說(shuō)：“我已通知他們了，不知道什么原因沒(méi)來(lái)�！弊砸詾樽约旱慕忉尯芡昝�，可是領(lǐng)導要的是這個(gè)結果嗎?領(lǐng)導要的'是全體干部來(lái)參加會(huì )議，不能來(lái)參加會(huì )議的原因是什么。你完成通知任務(wù)了，但是有達到領(lǐng)導要的結果嗎?顯然沒(méi)有。
因此，完成任務(wù)不等于拿到結果，完成任務(wù)只是對執行過(guò)程負責，只有收獲結果才是真正的執行力。
只有做出結果的員工才是有執行力的員工。作為員工的我們要切記：上班不是拿工資的理由，能為企業(yè)服務(wù)的執行力才是我們得到報酬的真正原因。也只有這樣，我們才能讓自己在職業(yè)的生涯更快成長(cháng)。
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