小學(xué)數學(xué)教研組工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數學(xué)教研組工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結1
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習貫徹黨的全國基礎教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的.各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長(cháng)評相結合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀(guān)的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結2
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強年級組聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級組老師，積極開(kāi)展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出詳細教案，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。數學(xué)教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的'理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
xx學(xué)校數學(xué)教研組
20xx年元月
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結3
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。由于各班都安裝了多媒體設備，本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教務(wù)處加強教學(xué)常規檢查，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
2、本學(xué)期各位教師都能積極參與各項教研活動(dòng)。
3、本學(xué)期每位數學(xué)教師都以學(xué)校的課改為教學(xué)準則，認真實(shí)施課堂的.“有效教學(xué)”。
三、加強課改工作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)做好“先學(xué)后教”教學(xué)模式的教學(xué)工作。本學(xué)期我們教研組開(kāi)展了優(yōu)秀教師模范課，使每位聽(tīng)課老師也受益匪淺，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期我們組教師改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
五、認真開(kāi)展好各項活動(dòng)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)�，F有的設備進(jìn)行一定的培訓學(xué)習，雖然條件有限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學(xué)習，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。及時(shí)小結反饋。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話(huà)、交流、學(xué)習，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了期末復習以及經(jīng)驗交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復習計劃交流，各位老師都能結合實(shí)際，提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習，借鑒，提高。促進(jìn)教師間的學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著(zhù)重以課改為中心，認真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工作中也存在著(zhù)不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會(huì )，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結4
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師以“輕負擔高質(zhì)量”主題,以提高教師信息技術(shù)應用能力提升為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、加大對青年教師的培訓力度,鼓勵青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教務(wù)處加強教學(xué)常規檢查,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織知識性過(guò)關(guān)考核的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教學(xué)反思。
2、本學(xué)期各位教師都能積極參與各項教研活動(dòng)。
3、本學(xué)期每位數學(xué)教師都以學(xué)校的課改為教學(xué)準則,認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課改工作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課,我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課、設計教案、互相切磋,聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的.教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、結合高效課堂研討活動(dòng),組織集體備課。參加的老師結合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在集體備課實(shí)踐中充分體現。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。
3、組織觀(guān)摩高效課堂錄像課活動(dòng),并交流、研討。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期我們組教師改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式,提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習,以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變,從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。
五、認真開(kāi)展好各項活動(dòng)。
組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)�，F有的設備進(jìn)行一定的培訓學(xué)習,雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學(xué)習,使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統。
總之,在本學(xué)期我們數學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,取得了一定的效果,結合目前的教學(xué)現狀,我感覺(jué)我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強對教師教學(xué)技能的培養。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結5
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導下，學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我們數學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細節抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現就本學(xué)期教研工作總結如下：
一、研讀新課標，踐行新理念。
以“研讀新課標，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，不斷提高課程實(shí)施水平，構建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，發(fā)表學(xué)習感言，并組織“學(xué)習新課標，踐行新理念”征文活動(dòng)，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀(guān)看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開(kāi)、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽(tīng)課、評課、撰寫(xiě)感言、磨課總結等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執教的《兩三位數乘兩位數的估算》課例被評為濱城區優(yōu)秀課例。
二、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動(dòng)。
本學(xué)期，數學(xué)組圍繞學(xué)�！笆讓眯＜墐�(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，在公開(kāi)、公平、公正的原則上評選數學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據一定比例初評推報，最后是學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員評審確定。
2、青藍工程——師徒結對。
結合本組教師的特點(diǎn)，我組開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(cháng)。通過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強對青年教師的培養和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)年級組骨干教師“傳、幫、帶”的`方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng )新教師——蹲下來(lái)、俯下身子搞教研
1、組建項目組，實(shí)事求是搞教研。
數學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設三個(gè)項目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長(cháng)，組長(cháng)自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調整更換一次。我們數學(xué)項目組：低年級數學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2、開(kāi)展小課題研討。
每個(gè)項目組確定一個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展行動(dòng)研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報會(huì )，會(huì )上老師交流研究設想。我們數學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習慣的養成。中高年級的小課題是：《我的錯我來(lái)改》的建立和有效使用。
四、嚴謹教學(xué)常規，提升教學(xué)質(zhì)量
1、認真落實(shí)集體備課制度。
本學(xué)期我們繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據我校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學(xué)設計。強調教師不僅備出書(shū)中僅有的內容，而且要創(chuàng )造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行聽(tīng)評課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師們取長(cháng)補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)。
力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認真備課。
隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進(jìn)生的輔導。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)。
遠程研修給我們提供更好的學(xué)習機會(huì )，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數乘一位數的估算》和張亮老師執教的《兩三位數乘兩位數的估算》的磨課過(guò)程，組內教師獻計獻策，眾志成城。通過(guò)研修，我們組內教師的學(xué)習積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過(guò)程中，教師收獲了幸福！
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
4、進(jìn)一步培養學(xué)生的改錯學(xué)習習慣。
總之，讓每一位老師在數學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組對每位老師的期待。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結6
1、本期35歲以下年輕教師上了4節研究課，分別是任慧執教的《找規律》、張勤英執教的全國一等獎的移植課《認識分數》、戴蓉和荀耀勝一課兩上，執教的《認識鐘面》。在研究課的教學(xué)中都注重了學(xué)生主體，強調了學(xué)用結合的思想，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，發(fā)展了學(xué)生智力與能力。本期的研究課整體質(zhì)量高。
2、9月張麗萍代表數學(xué)組參加了學(xué)�！癐T節”教學(xué)說(shuō)課比賽。
3、我們組申報的課題《數學(xué)學(xué)科建設網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應用》于９月在省電教館正式立項，本期開(kāi)展了3次網(wǎng)上評課，第一次是在任慧的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上，每位數學(xué)老師在任慧上傳的教案下面發(fā)表的評課意見(jiàn)，有的是發(fā)表的是自己個(gè)人的看法，有的以年級為單位先討論再一起發(fā)表意見(jiàn)，當時(shí)我對大家的評課進(jìn)行了一個(gè)小結，發(fā)表的帖子如下：
這是第一次嘗試網(wǎng)上評課，效果比較好，節省了會(huì )面的時(shí)間，使教研活動(dòng)更自由更自主。老師們發(fā)的帖子我都一一拜讀，欣喜的看到咱們數學(xué)老師的語(yǔ)言能力也非常強，比面評風(fēng)格有所改變，優(yōu)點(diǎn)總結得更全面，提出的問(wèn)題不多，但很有代表性，“老師在整個(gè)教學(xué)時(shí)段里重復學(xué)生回答問(wèn)題的話(huà)語(yǔ)太多”“如何讓學(xué)生更加體驗數學(xué)之美、規律之美”“如何根據學(xué)生處理教材（針對我們學(xué)校這些部分學(xué)過(guò)奧數的孩子，又有部分沒(méi)有學(xué)的同學(xué)覺(jué)得有點(diǎn)難度）”。希望老師們繼續根據這些問(wèn)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，加強網(wǎng)上評課的互動(dòng)性交流性，發(fā)揚我們數學(xué)組敢說(shuō)敢講的教研傳統！請任老師也發(fā)表自己的反思，最好能根據老師們的問(wèn)題多談?wù)勏敕�！謝謝！
還嘗試進(jìn)行了一次網(wǎng)上集體備課，先由荀耀勝上傳教案到自己的個(gè)人主頁(yè)，其他數學(xué)老師在網(wǎng)上看后發(fā)表修改意見(jiàn)。效果不好，反思原因，第一是上傳的教案太簡(jiǎn)單，看不出老師的具體做法，使老師不好提具體的建議；第二是老師們對于網(wǎng)上集體備課還是沒(méi)有習慣和接受這種方式，覺(jué)得還是面談更直接和表達更清楚。
4、１１月全組成員到我區東屯小學(xué)開(kāi)展了手拉手教學(xué)交流活動(dòng)，荀耀勝代表我們組上了一節研究課，課后東屯小學(xué)全體行政及老師和我們進(jìn)行了１個(gè)多小時(shí)的交流，東屯小學(xué)老師們一致夸獎荀老師的課設計巧妙，教學(xué)風(fēng)格隨意大方，沒(méi)想到自己的學(xué)生在荀老師的引導下表現那么優(yōu)秀，從而反思自己平時(shí)的教學(xué)。我們的老師也深刻感受到東屯小學(xué)雖小但很精致，孩子們非常講禮貌，課堂上也反映出學(xué)生的學(xué)習習慣非常好，都是值得我們學(xué)習的地方。
5、12月21日鄧飛雁執教《圓的周長(cháng)》在區第九屆年會(huì )學(xué)科帶頭人展示課上成功展示。
6、12月15日數學(xué)組組織在3~6年級601名學(xué)生，舉行了長(cháng)沙市“生活與數學(xué)”比賽的初賽，共選出了60名優(yōu)秀的學(xué)生參加1月6日的復賽。為了初賽賽出好成績(jì)，老師們都進(jìn)行了模擬訓練。
7、本期數學(xué)組被市工會(huì )評為了長(cháng)沙市“十佳學(xué)習型班組”，被市教科院評為“長(cháng)沙市優(yōu)秀教研組”，這是對數學(xué)組多年來(lái)奮斗成效的一個(gè)肯定。
8、還有很多計劃和設想都沒(méi)有具體實(shí)施，說(shuō)明組長(cháng)工作沒(méi)做到位，沒(méi)有落實(shí)的想法和計劃都屬于空想，改進(jìn)措施是以后每個(gè)月末就把下個(gè)月要做的工作具體定好時(shí)間和安排，逐一完成，月底小結，沒(méi)完成的及時(shí)在下個(gè)月補上。
羅列了這么多，只想說(shuō)一句：教研組的工作離不開(kāi)所有成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團結與進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，我們教研組的每一個(gè)成員都是善于獨立工作的'個(gè)體，碩果累累，但當我們手挽手的時(shí)候，更是一支充滿(mǎn)戰斗力的隊伍。
下期工作設想：
1、20xx年的教學(xué)研究主題：“在新課程本景下使數學(xué)課更有數
學(xué)味”。教學(xué)重點(diǎn)研討內容：整理與復習課，我們數學(xué)組是省團體會(huì )員單位，要參加教學(xué)賽課。
本期一年級兩位年輕老師的一課兩上效果很好，通過(guò)這樣反復的重構，使一堂課更成熟，更完善。下期就在1和3年級開(kāi)展這樣的教學(xué)研討，推出精品課。
2、策劃“育才小學(xué)首屆數學(xué)文化節” 推出“走進(jìn)數學(xué)家”，“數學(xué)發(fā)展史”等系列活動(dòng)，以著(zhù)名的數學(xué)大師為契機，讓學(xué)生從認識數學(xué)大師入手，進(jìn)而主動(dòng)去了解古今中外數學(xué)發(fā)展的成就，在校園里營(yíng)造濃厚的數學(xué)文化氛圍。
3、以注重實(shí)效為目標，將教研與科研結合起來(lái)。繼續剛立項的《小學(xué)數學(xué)學(xué)科建設網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應用研究》的省級課題研究。在已原來(lái)數學(xué)學(xué)科建設網(wǎng)站基礎上想重新設計改版，使版面更豐富、程序更合理、使用更方便，老師們就要補充資源，開(kāi)展網(wǎng)上研討，鼓勵廣大教師和學(xué)生積極參與網(wǎng)站建設。
4、每周組織學(xué)習一篇數學(xué)教學(xué)理論，提高理論素養。
5、每學(xué)期同年級組老師互相聽(tīng)課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學(xué)能力。
6、繼續加強校際交流，開(kāi)展與天華學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)，有時(shí)間還可以開(kāi)展中小銜接教學(xué)研究。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結7
本學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將工作總結如下：
一、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課18節以上，并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
二、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的.領(lǐng)會(huì )課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動(dòng)的工作。
四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )資料外，還組織教師到城區學(xué)校參加學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，觀(guān)摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。
五、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng )新，努力把教研工作做好
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多。但也存在著(zhù)許多問(wèn)題，如：學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題�？傊�，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結8
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數學(xué)教研組工作繼續堅持以研促教強質(zhì)量，培訓培養促成長(cháng)“的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，以孟氏”MS—EEPO有效教育“為抓手，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強化改革意識、創(chuàng )新意識、開(kāi)拓創(chuàng )新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階�，F將本學(xué)期的工作做以總結：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學(xué)習。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學(xué)習活動(dòng)。有專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著(zhù)重以實(shí)施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學(xué)習了《基礎教育課程改革綱要）》、《義務(wù)教育階設置實(shí)驗方案》、《數學(xué)新課程標準（20xx年版）》。等有關(guān)著(zhù)述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當中，體現課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學(xué)習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉變。我們著(zhù)重以基礎教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對實(shí)驗年級的教材認真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強理論學(xué)習中，本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著(zhù)重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，每日一小思，每周一大思，每月一次及時(shí)總結、交流。按照認知規律，實(shí)踐—認識—再實(shí)踐—再認識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現”三維目標“。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗階段的總結，著(zhù)重談做法，講經(jīng)驗，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng )建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認真做好數學(xué)組過(guò)關(guān)課活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了全鄉20%教師過(guò)關(guān)課教學(xué)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現課改的新理念，創(chuàng )建自己的教學(xué)模式。教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節高質(zhì)量的課，由評價(jià)組聽(tīng)課評議，交流，探討，從而創(chuàng )建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的.教學(xué)水平的提高。
3、認真抓好教研專(zhuān)題的研討，校本培訓的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現課改的新思想，以人為本，培養學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓，研討，采取定目標、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專(zhuān)題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng )新。在教研中校長(cháng)，主任，教研組長(cháng)首先進(jìn)行了專(zhuān)題講座研討；其次，各位老師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
三、認真開(kāi)展好各項活動(dòng)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，以及教學(xué)設計，論文的評選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了”六個(gè)一“活動(dòng)。即上好一節優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份操行評語(yǔ)及一個(gè)優(yōu)秀課題研究。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價(jià)，及時(shí)小結反饋。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話(huà)、交流、學(xué)習，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)以及2次聯(lián)片教研活動(dòng)。本學(xué)期，每單周周二進(jìn)行數學(xué)集體備課，集集體之智慧，研集體之共案；每雙周周二進(jìn)行數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。特別是我校分管德育副校長(cháng)也為我們奉獻了1節精彩的過(guò)關(guān)課教學(xué)，執教二年級下《找規律》，并在全縣數學(xué)教學(xué)培訓會(huì )上示范。
4、結合全鄉教學(xué)，組織了三次全鄉性的數學(xué)課堂教學(xué)教研活動(dòng)。每節課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設計，所以，課堂上我們看到學(xué)生動(dòng)手的多了、老師講授的少了；學(xué)生探究情形的多了、教師直接講授的少了；課堂冷靜的思考多了、課堂喧囂的形式少了；老師背教案式的講授少了、智慧講課的情形多了，這些課堂上可喜變化，源于教師平時(shí)積累學(xué)習，凝聚著(zhù)集體的智慧。值得肯定的是本學(xué)期的評課工作，評課更加客觀(guān)、公正、真實(shí)，少了夸贊，吹捧，使評課更加深刻，更具有指導意義，更能給聽(tīng)者帶來(lái)解放感。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
5、組織進(jìn)行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動(dòng)。五月中旬我們進(jìn)行了復習計劃交流，各位老師都能結合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃同時(shí)提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習的機會(huì )，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統考年級，學(xué)校領(lǐng)導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買(mǎi)復習資料，創(chuàng )造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著(zhù)重以課改為中心，認真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著(zhù)不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會(huì )，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結9
緊張而忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，在繼續推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，取得了一定的效果。也為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應有的貢獻�；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結如下：
一、加強教師理論學(xué)習、提高教師理論水平。
當前正全面實(shí)施新課程改革�！缎聰祵W(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織數學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習和培訓，繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。為加強修養，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習。對新課程標準的`基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初，每位數學(xué)教師都根據學(xué)校和教導處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認真開(kāi)展好教學(xué)工作。教師在備課時(shí)，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結構化教案、個(gè)性化設計，精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對我校學(xué)生數學(xué)特點(diǎn)，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)習數學(xué)，充分利用直觀(guān)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維，始終堅持課堂教學(xué)“五認真”。結合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著(zhù)進(jìn)行課改的嘗試。全體數學(xué)教師努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉差工作，利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導，效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內出效益。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
三、積極參加和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)的學(xué)習，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要以公開(kāi)課教學(xué)為主。在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，全體教師都準時(shí)參加，每一位教師根據所學(xué)習的課改理論進(jìn)行認真討論，研究，認真評課，真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中，教師之間繼續開(kāi)展互相聽(tīng)評課，把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處。每位教師這學(xué)期都完成聽(tīng)課至少10節。
四、以學(xué)生為中心，積極開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。
為了很好地提高學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，這一期安排了各年級不同層次的學(xué)生進(jìn)行綜合測試。并將試卷和成績(jì)發(fā)放學(xué)生手中，達到預期效果。
在前半學(xué)期我們組開(kāi)展了《如何有效組織課堂中學(xué)生的合作學(xué)習》的主題討論活動(dòng)，教師情緒高漲，效果好。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、專(zhuān)題討論研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把專(zhuān)題討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
總的來(lái)看，在數學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”不準確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規工作，努力提高我校的數學(xué)教學(xué)成績(jì)，把工作搞的更好，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結10
轉眼之間半年就要過(guò)去了，對教研組的工作做如下總結。
我認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。
1、20xx年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以?xún)惹嗄杲處煹恼f(shuō)課比賽，評出組內說(shuō)課優(yōu)勝者。
2、20xx年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開(kāi)展命題工作，幫助教師提升專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，建立團結和諧的備課組。
3、20xx年5月，組織小學(xué)部各年級開(kāi)展數學(xué)學(xué)科競賽，1—2年級開(kāi)展“計算小能手”競賽，3—5年級開(kāi)展“24點(diǎn)”競賽，學(xué)生積極參與，效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后，完成4節錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢(mèng)元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據教學(xué)目標合理運用多媒體技術(shù)（平板電腦、微視頻）開(kāi)展教學(xué)，效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析
6、組織組內青年教師組內開(kāi)課：本學(xué)期區級教研員來(lái)校聽(tīng)了虞凌潔、劉詩(shī)意的課，同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區里進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)過(guò)多次的磨課，在全國課題的開(kāi)題現場(chǎng)會(huì )上，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示，現場(chǎng)課《整體與部分》得到專(zhuān)家的好評。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級“優(yōu)課”的推薦工作。
8、完成每月的教研組的月考核工作。
9、本學(xué)期區教研室開(kāi)展《小學(xué)中高年段數學(xué)許可基于課程標準評價(jià)指南》的.活動(dòng)中，繼續開(kāi)展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級數學(xué)學(xué)科基于課程標準的單元評價(jià)的實(shí)踐研究》，帶領(lǐng)組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價(jià)建議，合理設計中高年段數學(xué)評價(jià)目標、評價(jià)內容與評價(jià)方式，設計紙筆測試練習，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)、測驗等方面的表現，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)成果等，完成區教研室的《學(xué)習習慣評價(jià)案例》的撰寫(xiě)。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結11
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概??本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標，在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成數學(xué)教學(xué)案例和數學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng )建作好充分準備。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的'施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。分年級采用集體備課和個(gè)人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
20xx 年 6月18日
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結12
本期在學(xué)校黨政及數學(xué)大組的領(lǐng)導下，我們六年級數學(xué)組的四位老師團結合作，齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開(kāi)展得更好，現將本期工作簡(jiǎn)要總結如下：
開(kāi)學(xué)伊始，我們就集體研究制定了詳細可行的教學(xué)教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開(kāi)展工作。
1、教學(xué)常規方面：
我們每位教師能?chē)栏駡绦薪虒W(xué)八認真，切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節。在各級部門(mén)的檢查中，獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒(méi)有無(wú)故調課、代課、缺席、早退等現象。每位老師能積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學(xué)生成長(cháng)記錄本、知識要點(diǎn)本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個(gè)單元做好檢測、評析、反思、小結工作。備課堅持做到課前有修改，課后有反思。輔導差生耐心細致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺(jué)，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結對子活動(dòng)來(lái)提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)，效果也較好。
2教學(xué)行為方面：
堅持不斷地學(xué)習新課標，悉心鉆研教材，精心創(chuàng )設教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習方式，盡量讓孩子們在快樂(lè )、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習和建構知識，形成自己的學(xué)習方法和知識體系。
3、教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)：本學(xué)期，絕大多數學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中獲得的數學(xué)思想和經(jīng)歷數學(xué)學(xué)習的情感、態(tài)度。為此，我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平創(chuàng )造性地使用教材，在抓好基礎知識的傳授掌握，基本技能的培養訓練的同時(shí)，還特別注意培養學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應用知識的能力。在這方面我們著(zhù)重做了如下的工作。
�。�1）堅持實(shí)施單元小結的工作，每個(gè)單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點(diǎn)，然后老師指導整理，期末再整理出全冊的知識要點(diǎn)。通過(guò)幾學(xué)期的培養，學(xué)生都學(xué)會(huì )了整理知識的方法，總結能力有了很大提高；并使學(xué)生通過(guò)自己的整理，對所學(xué)知識形成了完整的知識體系，為進(jìn)一步學(xué)習奠定了基礎。
�。�2）我們還注意培養學(xué)生總結反思的能力。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們讓學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)月學(xué)習生活的總結反思，找出自己滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意的地方，提出改進(jìn)策略，定出半期目標。本學(xué)期進(jìn)行了全區舉行了一次綜合學(xué)歷測評。測評結束后，老師指導學(xué)生寫(xiě)分析報告及感想，給教學(xué)提建議；給找自己的竟爭對手，給自己提奮斗目標等。使學(xué)生在反思總結中提高自我教育的能力和自律能力。有時(shí)還讓學(xué)生針對某件事寫(xiě)出自己的看法，從而培養孩子們明辨是非的能力。
4、教研活動(dòng)方面：
我組的每次教研活動(dòng)都是定時(shí)間，有計劃，有主題地進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的`想法和建設性的意見(jiàn)，然后共同討論研究，達成共識，最后實(shí)施。我們教學(xué)組內每人都上了一堂研究課，課后都進(jìn)行了認真地評析，反思和總結。我們還開(kāi)展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研；在使用教材、課堂教學(xué)中誰(shuí)遇到疑惑，我們都會(huì )坐下來(lái)討論、研究，尋找解決的辦法。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗，我們都會(huì )毫無(wú)保留地與大家分享。另外，我們還參加了六次區教研活動(dòng)，三次聯(lián)組教研活動(dòng)，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認真聽(tīng)，認真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過(guò)程中遇到的困難，我校還請高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。
這學(xué)期，我組參加的教學(xué)研究活動(dòng)主要有：（1）、開(kāi)學(xué)前的反思與交流；（2）、重讀新課標；（3）、青羊區賽課活動(dòng)；（4）、學(xué)期質(zhì)量監控研討活動(dòng)；（5）、全國小學(xué)數學(xué)賽課及觀(guān)摩交流活動(dòng)；（6）、西部教師培訓活動(dòng)；（7）、課堂常規之有效的課堂組織；（8）、課堂評價(jià)之生生互評；（9）、全國華杯賽冬令營(yíng)選拔活動(dòng)。
5、教學(xué)科研方面：我們在教學(xué)的同時(shí)，還認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論，并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實(shí)踐工作中來(lái)驗證。本期我們結合數學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評價(jià)，制定了我組的子課題——生生互評。在實(shí)際教學(xué)工作中收集和整理資料，并在學(xué)期末向全校老師做了匯報總結。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)：一是開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了數學(xué)作業(yè)評選活動(dòng)；二是進(jìn)行了數學(xué)小報展覽；三是學(xué)了圓和統計后，讓學(xué)生利用休息時(shí)間，充分進(jìn)行生活小調查，找到生活中各種圓的應用，并且在全班做匯報交流。這些活動(dòng)，使同學(xué)們的學(xué)習興趣和自信心也得到提高。另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開(kāi)展的小櫻桃杯數學(xué)競賽活動(dòng)。
7、其他：本學(xué)期，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室，進(jìn)行隨堂課的聽(tīng)、評課，分別執教《百分數的應用一、二、三》，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承擔了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執教〈分數的基本性質(zhì)〉，趙老師進(jìn)行點(diǎn)評。
8、在教育方面：我們立足既教書(shū)又牢記育人，而且把育人放在首位。愛(ài)字當頭，嚴在愛(ài)中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí)，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級的溫暖，感受到老師如父母般的關(guān)愛(ài)；讓學(xué)生在這個(gè)大家庭里感到自豪，讓他們能自信、健康、快樂(lè )地成長(cháng)和發(fā)展。當孩子出現較大問(wèn)題時(shí)，我們便會(huì )主動(dòng)積極地與家長(cháng)聯(lián)系，爭得他們的支持、配合，這樣就縮短了師生家長(cháng)的距離，良好的教育效果便輕松地體現出來(lái)了。同時(shí)，我們還會(huì )在班級博客中不斷地與家長(cháng)和孩子對話(huà)，走進(jìn)他們的心靈，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎。
今后，我們組的老師們將更加團結奮進(jìn)，努力成為更有教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力的團隊！
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結13
一、本學(xué)期工作回顧
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期的數學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
�。ㄒ唬┓e極組織教師參加各級各類(lèi)比賽和活動(dòng)
1、參加基本功比賽
校評課比賽：評《整十、整百、整千數乘一位數》
校練習設計比賽：《用字母表示數》第1課時(shí) 練習設計
校上課比賽：中高年級《用字母表示數》
低年級《分數的認識》
陳靜、景麗代表學(xué)校參加區基本功比賽。
2、骨干教師申報
劉月：《繼續認識升》
金偉平：《圓的認識》
3、職稱(chēng)評定申報
蔣秋娟：《分數的基本性質(zhì)》
陳靜：
景麗：《認識一位小數》
4、半日開(kāi)放活動(dòng)
全體數學(xué)教師面向家長(cháng)開(kāi)課，聆聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)和建議。
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1、人人開(kāi)課，專(zhuān)家點(diǎn)評
六年級：金偉平《圓的認識》
謝芬《比例尺的認識》
陳靜《用字母表示數復習課》
五年級：朱卉《分數的基本性質(zhì)》
惲慧潔《分數大小的比較》
四年級：劉月《圖形的旋轉》
金嵐《圖形的對稱(chēng)》
三年級：周敏《面積單位》
景麗《小數的認識》
二年級和一年級石老師和王老師雖然年紀大了，依然堅持開(kāi)課，起到了帶頭作用。
�。ㄈ┩七M(jìn)課題研究
對已立項的“運用現代信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習模式”研究課題，繼續抓好課題研究過(guò)程的落實(shí)，在認真做好階段小結的基礎上，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗，提高研究效益。
二、我們的反思
1、教學(xué)開(kāi)放的“度”如何把握？
學(xué)生在課堂上表現的“轟轟烈烈”，可是卻并沒(méi)有獲得知識。在開(kāi)放式教學(xué)中，我們把過(guò)多的注意力集中在學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習上，忽視了對學(xué)生參與學(xué)習的深度的把握，特別是忽略了對學(xué)生參與的實(shí)際可能性的分析，以為只要給學(xué)生開(kāi)放的學(xué)習空間，讓學(xué)生暢所欲言，這樣學(xué)生就會(huì )主動(dòng)的掌握知識，忘記了教師在課堂教學(xué)中的“幫助者、指導者”的角色。教師在課堂上應該放開(kāi)手腳，當點(diǎn)撥時(shí)還需點(diǎn)撥，當講授處還需講授。
2、如何讓“合作”不流于形式？
小組合作學(xué)習表面上熱熱鬧鬧，仔細觀(guān)察，就可以發(fā)現，大多數討論僅僅停留在形式上。學(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。很明顯，這并不是真正的合作。首先，“合作”應建立在學(xué)生個(gè)體需要的`基礎上。只有學(xué)生經(jīng)過(guò)獨立思考，有了交流的需要后，再展開(kāi)合作學(xué)習才是有價(jià)值的、有成效的。其次，“交流”應涵養二個(gè)層面，一是表述自己的想法，二是傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。而上述片段中的交流過(guò)程只是一個(gè)表述的過(guò)程，缺少傾聽(tīng)的過(guò)程，交流的效果就只能大打折扣了。一味的強調小組合作，學(xué)生將會(huì )喪失獨立思考、自主探索的學(xué)習能力，缺少對求知事物的猜想、試探與驗證等心理發(fā)展過(guò)程。
三、下學(xué)期工作思路
以天寧區教研室的教研計劃為依據，在國家數學(xué)課程標準的指導下，在“綠色課堂教學(xué)”框架下，深入貫徹落實(shí)《數學(xué)課程標準》精神，努力營(yíng)造民主、平等、和諧、自然的課堂教學(xué)氛圍，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程理念下小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)研究，努力提高數學(xué)課堂教學(xué)效率。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結14
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，這學(xué)期我們雖然受了疫情的影響，但小學(xué)數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現將本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結如下：
一、認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
利用數學(xué)組學(xué)習活動(dòng)時(shí)間加強新課標理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。透過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中，透過(guò)第一階段教學(xué)練習反饋，全體數學(xué)教師對這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行了分析和討論，結合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。
二、做好教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、疫情期間，我校全體學(xué)生在空中課堂進(jìn)行了學(xué)習，數學(xué)組全體教師跟蹤教學(xué)任務(wù)，在釘釘上對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置、批改、輔導。并在群里組織討論了針對學(xué)生的作業(yè)出現的`各種情況。
2、加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養。
3、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽(tīng)課都在10節以上。
4、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
5、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)生有發(fā)展潛力的進(jìn)行培優(yōu)。
三、用心開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校繼續開(kāi)展了由全體數學(xué)教師交流活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)課、集體備課等活動(dòng)，每位老師都積極活動(dòng)以及評課活動(dòng)，我們數學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習的態(tài)度用心學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內部相互切磋，相互學(xué)習，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現我們的團隊實(shí)力和水平的提升。
四、存在問(wèn)題及今后工作
我們在今后的教學(xué)當中，在思想上要轉變教育觀(guān)念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè )意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jì)。教學(xué)常規中要認真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作。
總之，在本學(xué)期我們數學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學(xué)現狀，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強對教師教學(xué)技能的培養。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結15
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。
總體看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，以課堂教學(xué)為主陣地，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
現就一學(xué)期來(lái)數學(xué)教研工作方面做以下總結：
一、認真落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研圓滿(mǎn)成功
1、理論學(xué)習是推動(dòng)教師成長(cháng)的有效手段。
這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數學(xué)新課標》理論的再學(xué)習，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓；我們還一齊學(xué)習《小學(xué)數學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導與訓練》等，我們進(jìn)行專(zhuān)題輔導，專(zhuān)題研討，透過(guò)做讀書(shū)筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng )設情境導入新課的策略，提升老師的理論水平；平時(shí)，我們還將《小學(xué)數學(xué)教育》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來(lái)利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間讓大家自學(xué)。
理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、專(zhuān)題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師帶給解決問(wèn)題的鑰匙。
這一學(xué)期我們進(jìn)行專(zhuān)題教研活動(dòng)：對老師在教學(xué)中情境創(chuàng )設環(huán)節出現的集中問(wèn)題進(jìn)行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見(jiàn)影的成效。
3、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，為教研帶給了最好的范本。
這一學(xué)期我們針對教研主題開(kāi)展了觀(guān)摩課和常態(tài)課教學(xué)，在公開(kāi)課活動(dòng)中，我們采用專(zhuān)題評課方法，大家以誠相待，就公開(kāi)課中集中出現的問(wèn)題進(jìn)行研討，力圖透過(guò)研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而到達全面提升老師的業(yè)務(wù)素養的作用。
4、組織教師利用網(wǎng)絡(luò )視頻資源觀(guān)摩全國名師精品課，并用心反思，及時(shí)交流，效果很好。
二、加強了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規的質(zhì)量管理
1、認真落實(shí)“三課”活動(dòng)。
我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。
設計教案，互相切磋。
聽(tīng)課后認真評課。
如教學(xué)資料安排否恰當。
難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。
是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。
注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。
課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。
學(xué)期結束對本組教師的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jì)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的用心性和競爭力。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，持續作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學(xué)設計。
強調教師不僅僅備出書(shū)中僅有的資料，而且要創(chuàng )造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。
每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。
要有板書(shū)設計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設計，論文的評選活動(dòng)。
同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。
即上好一節優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。
此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校多媒體設備進(jìn)行必須的培訓學(xué)習，雖然老師年齡較大，但教師的用心性很高，有必須的收獲。
增強教師信息素養潛力是十分必要的，也是必然的趨勢。
今后，我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓學(xué)習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、加強師資隊伍建設，建立學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，所有數學(xué)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。
同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地地使用多媒體教學(xué)。
并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
開(kāi)始探索白板教學(xué)和微課教學(xué)。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。
真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。
本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的'研究。
開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設計、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改用心性。
對學(xué)生評價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信。
六、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、在平時(shí)組內聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。
因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。
故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
4、用心參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新潛力和想象的拓展空間，使學(xué)生用心主動(dòng)的去學(xué)習。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
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