【推薦】人生的演講稿九篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在當下社會(huì )，我們都可能會(huì )用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的人生的演講稿9篇，希望對大家有所幫助。
人生的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
什么是職業(yè)的技能?這是人才的幾本素質(zhì)，是辦事的能力。這種能力包括幾個(gè)方面：
第一種就是快速學(xué)習并掌握知識的能力，當你到了工作崗位以后，一天你的主管拿來(lái)一個(gè)項目交給你，要你編程，但是指定的編程語(yǔ)言你以前沒(méi)有學(xué)習過(guò)?怎么辦?你對老總說(shuō)：老總，我去買(mǎi)本書(shū)，半年以后就能完全掌握這門(mén)語(yǔ)言，然后我開(kāi)始編程……如果我是老總，不把廢紙簍扣你頭上才怪，大家都你這么書(shū)呆子樣，公司去喝西北風(fēng)啊?所以項目一拿到手，最多你只有一個(gè)周的時(shí)間去熟悉語(yǔ)言，這就是快速學(xué)習并掌握知識的能力，這種能力不是要等到工作以后才學(xué)習的，如果這樣你的競爭力就太差了，這種能力是要你在上大學(xué)期間就要學(xué)會(huì )的，怎么掌握這種能力?就是要拿那些沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的課程做練習，第一次實(shí)驗不及格沒(méi)有關(guān)系，可以補考嗎!當這種能力掌握以后，你基本上就能猜到這門(mén)考試會(huì )出什么考試題了。雖然新東方的老師沒(méi)這么推薦過(guò)，但別以為這是我胡亂說(shuō)，沒(méi)有參考價(jià)值。這是微軟中國區總裁唐駿在北郵講座的時(shí)候推薦的學(xué)習方式。
第二，同主動(dòng)的人在一起，要不斷的尋找你的私人教練的指導，組成自己的軍師團，這個(gè)軍師團需要由不同的年齡層的人，不同行業(yè)的人來(lái)組成。你的人生謀劃和職業(yè)規劃是需要他們的指導，從而不斷修正自己的方向。物以類(lèi)聚，人以群分，隨著(zhù)你的`不斷進(jìn)步，你會(huì )接觸并認識到更高層次的人，同他們的交流絕對比總和幾個(gè)狐朋狗友在一起講葷笑話(huà)來(lái)得超值。絕對不同的體驗，絕對不同的快感。當然也不能人云亦云，你需要消化吸收形成自己有特色的觀(guān)點(diǎn)，而不是和大家相同。有句話(huà)叫做，你想出類(lèi)拔萃，就要與眾不同。
第三，不斷的提升自己的人際溝通能力和領(lǐng)導力，這是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，而理論來(lái)自于讀書(shū)，提高是一個(gè)反復的過(guò)程，這同時(shí)提高了你的交流溝通能力。而這個(gè)又是大學(xué)課程里面沒(méi)有的，而這種能力最能潛在的表現一種各人的魅力和自信，給人親和力的感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì )讓你在社交場(chǎng)合四處逢源。一個(gè)人在任何一個(gè)行業(yè)的發(fā)展最后都會(huì )提升到管理的地位，因為這樣才會(huì )對企業(yè)有更大的可利用價(jià)值。運動(dòng)員退役一般是做教練員的，程序員有經(jīng)驗了以后一般是做項目主管的，為了更大的發(fā)揮你的潛力創(chuàng )造更多的價(jià)值，不要忘記隨時(shí)充實(shí)自己，提升自己的團隊能力和領(lǐng)導能力。
我的演講完畢，謝謝大家。
人生的演講稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家早上好，很榮幸能為大家作國旗下講話(huà)，我今天國旗下講話(huà)的主題是：求真務(wù)實(shí)，從我做起。
四十多年前，有一個(gè)十多歲的窮小子，他自小生長(cháng)在貧民窟里，身體非常瘦弱。卻立志長(cháng)大后要做美國總統。年紀輕輕的他如何實(shí)現這樣的抱負呢？。經(jīng)過(guò)幾天幾夜的思索，他擬定了這樣一系列的連鎖目標：要想成為美國總統先要做美國州長(cháng)——要競選州長(cháng)必須得到雄厚的財力支持——要獲得財團的支持就一定得融入財團——要融入財團就需要成為名人——成為名人的快速方法就是做電影明星——做電影明星前得練好身體，練出陽(yáng)剛之氣。按照這樣的思路，他開(kāi)始步步為營(yíng)。三年后，他成為了健美先生，22歲時(shí)，他進(jìn)入了美國好萊塢，十年后，他的電影事業(yè)如日中天，并與肯尼迪總統的侄女結婚。20xx年，年逾57歲的他，告老退出了影壇，轉而從政，并成功地競選成為美國加州州長(cháng)。他就是阿諾德·施瓦辛格。
通過(guò)上面的事例，大家一定已經(jīng)明白了自我領(lǐng)導對于人生的影響。而自我領(lǐng)導就包括了自我管理、自我規劃和自我意識的獨立三個(gè)部分。
首先，對于目前的高中學(xué)習階段來(lái)說(shuō)，自我領(lǐng)導能力更主要的是自我管理的能力，而自我管理的能力集中體現在對自習課、周末等時(shí)間的支配上。想象有這么一些場(chǎng)景：某一天作業(yè)不多，晚自習第一節課作業(yè)就完成了，接下來(lái)卻不知道應該干什么；又是一天的晚自習，臨近大考，拿出歷史書(shū)復習，看了幾頁(yè)一瞟同桌卻發(fā)現他在復習政治，再看看周?chē)�，也都在復習政治，這時(shí)你的心里有沒(méi)有涌起一股不安，或者又拿出政治書(shū)開(kāi)始看呢；還是一天晚自習，有沒(méi)有那么幾十分鐘覺(jué)得空虛，雖然桌上放著(zhù)書(shū)，思維卻開(kāi)始游離？除此之外，又有沒(méi)有那些荒廢在游戲、肥皂劇上的周末、利用價(jià)值不高的課余時(shí)間？目光再轉向他人，有沒(méi)有某些時(shí)候羨慕成績(jì)比自己優(yōu)秀卻經(jīng)常參加各種社團活動(dòng)的同學(xué)，或為自己不能處理好學(xué)習和課外活動(dòng)的關(guān)系而苦惱？……這時(shí)候，自我管理的重要性便體現出來(lái)。懂得自我管理的人，便會(huì )將自由支配的時(shí)間用于充實(shí)自己，或查漏補缺，或提升自己，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。這些階段的積累，都將極大的幫助你，使你受益終生。
其次，想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，現在的你是否有奮斗的目標和日后人生前行的大致方向？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多同學(xué)，答案卻多為“不知道”或“到時(shí)候再說(shuō)”。高三末期，走向高考，等待分數，開(kāi)始假期。難道我們真的要用這半個(gè)月的時(shí)間去決定自己的學(xué)校自己的專(zhuān)業(yè)甚至自己的一生？朱元璋因為目標和志氣從乞丐成為皇帝；馬云在1999年阿里巴巴創(chuàng )立之初向僅有的18名員工提出了“做80年持續發(fā)展的企業(yè)、成為世界10大網(wǎng)站”的目標；巴菲特的第一個(gè)人生目標是成為世界上最有錢(qián)的人，在20xx年實(shí)現了；林肯因為和肯尼迪的'一次握手，堅定了成為總統的決心……我們有太多的事例來(lái)證明自我規劃的重要，因為只有明白自己真正需要什么、目標是什么，才能砥礪前行，實(shí)現自我。
最后，我認為，自我管理和自我規劃的前提，是自我意識的獨立。要達到自我意識的獨立，首先應當做到個(gè)性的獨立。我們向別人學(xué)習的，是他們的長(cháng)處，而不是他們的個(gè)性；我們可以有相同的結果，卻不能復制別人的人生。一個(gè)獨立的人格，不是一個(gè)符號，而是鮮活的自己。而在個(gè)性獨立的同時(shí)，更應該有價(jià)值選擇和判斷的獨立。如果有一天，你遇到了一些事情，是否人云亦云，盲目跟從？還是心中有自己的正確的法則，有評判對錯的客觀(guān)標準？當然，現在的我們正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的不斷完善和成熟時(shí)期，我們現在的某些判斷也許并不成熟，或許還不夠支持我們在人生道路上的行走，因而需要師長(cháng)的教導和幫助。但總有一天，我們終將形成獨立的卻不偏執的觀(guān)點(diǎn)，獨自面對一切做出自己的選擇。
自我領(lǐng)導，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是要求我們既形成與社會(huì )環(huán)境相適應又保留著(zhù)自我獨立的個(gè)體。培養領(lǐng)導力，不是要求我們現在去領(lǐng)導他人，也不是一定要擔任什么職位，而是要學(xué)會(huì )真正的自我領(lǐng)導，然后用自己的人格魅力去感染他人，影響世界。就好像圓形方孔錢(qián)那樣，有圓潤的外表去適應社會(huì )，最重要的卻是一顆獨立而方正的內心。
我的國旗下講話(huà)完了，謝謝大家！
人生的演講稿 篇3
理想是一個(gè)人用畢生的精力去追求的目標，是漫漫人生路上的一盞長(cháng)明燈，是激勵一個(gè)人不斷向前的戰鼓。每個(gè)人都擁有各自不同的理想，有的人想要成為一名作家，用紙張譜寫(xiě)文字的樂(lè )章，用筆桿堆砌文學(xué)的堡壘；有的人想要成為一名醫生，用真情挽救一個(gè)又一個(gè)病人的生命，用心靈讓無(wú)數病人在自己的手中康復；有的人想要成為一名教師，用知識培養未來(lái)的接班人，用汗水澆灌祖國的.花朵。而我的理想是成為一名氣候研究專(zhuān)家。
如今的氣候變暖，已成為世人皆知的問(wèn)題，經(jīng)常聽(tīng)到和看到那些觸目驚心的文字，“二氧化碳濃度增加”、“一些島國即將被海水淹沒(méi)”、“全球地面平均溫度到20xx年估計將再升高1—3℃”。如果全球氣候變暖問(wèn)題不得到解決，若干年以后，地球的生態(tài)環(huán)境將不堪設想。馬爾代夫在水下舉行內閣會(huì )議，“水城”人民在為未來(lái)的威尼斯舉行“葬禮”等等事件都告訴我們，氣候變暖對人類(lèi)生活的影響日益嚴重。
在百度詞條中，氣候變暖的定義是“在一段時(shí)間中，地球的大氣和海洋溫度上升的現象，主要是指人為因素造成的溫度上升，它很可能是由于溫室氣體排放過(guò)多而造成的�！币簿褪钦f(shuō)氣候變暖與人類(lèi)活動(dòng)有很大關(guān)系，因此，節能減排迫在眉睫。但是，時(shí)代需要進(jìn)步，社會(huì )需要發(fā)展，經(jīng)濟不能停滯不前，人類(lèi)不能安于現狀。特別是發(fā)展中國家，何況此時(shí)正值金融風(fēng)暴肆虐之時(shí)，國家實(shí)力、社會(huì )經(jīng)濟要得到發(fā)展，大力發(fā)展“第二產(chǎn)業(yè)”是不可避免的。而發(fā)展與環(huán)境，這兩個(gè)方面都很重要，似乎都不可或缺。如果我能夠成為一名氣候研究專(zhuān)家，我就要通過(guò)自己的計算、實(shí)驗、探究，尋找到既能夠保證時(shí)代飛速進(jìn)步，社會(huì )經(jīng)濟飛速發(fā)展，又能夠抑制氣候變暖的方法，使環(huán)境和發(fā)展兩不誤。這便是我立志成為一名氣候研究專(zhuān)家的原因和意義所在。
要想實(shí)現這個(gè)理想，我就必須抓緊現在的寶貴時(shí)間努力學(xué)習更多的知識，只有這樣，我才能最終實(shí)現自己的理想，為社會(huì )做出更大的貢獻。
人生的演講稿 篇4
當有人遇到困難時(shí)，我們選擇伸出援手或袖手旁觀(guān)；我們在撿別人的財物時(shí)，是主動(dòng)尋找物主還是把丟失的財物當成自己的？當我們沉浸在學(xué)習中的時(shí)候，同學(xué)們邀請我們去玩電腦游戲或者去汗冰上滑冰。我們是拒絕還是欣然同意…
在生活中，我們會(huì )面臨許多選擇。但是，有很多選擇，對我們來(lái)說(shuō)，不僅是道德的考驗，更是精神的選擇。一個(gè)星期天的早上，我從少年宮的畫(huà)室出來(lái)，因為早上沒(méi)吃早飯，餓得咕咕叫。于是我環(huán)顧四周，發(fā)現不遠處有個(gè)燒烤攤，誘人的香氣撲面而來(lái)。當我走過(guò)去準備付錢(qián)的時(shí)候，突然發(fā)現這個(gè)攤位旁邊的水泥地上躺著(zhù)一個(gè)上了年紀的殘疾人，用無(wú)助的眼神看著(zhù)街上來(lái)往的人群。人們似乎沒(méi)有心思去關(guān)注他。不過(guò)有幾個(gè)吃燒烤的女生，用輕蔑的眼神看著(zhù)他，用不屑的語(yǔ)氣大喊：“走開(kāi)，真惡心！”我默默地看著(zhù)，看到了那個(gè)下肢又矮又瘦的老人，他根本走不動(dòng)路。臉嚴重變形，露出的舌頭很大。因為天氣熱，嘴巴已經(jīng)潰爛流口水了。
看著(zhù)老人，心里很不舒服。他多么需要我們的.幫助。我不明白為什么那么多匆匆路過(guò)的行人臉上掛著(zhù)同樣的瞎MoMo。我緊緊捏著(zhù)手中唯一的一元錢(qián)。我心想：“我該不該給那個(gè)老人捐錢(qián)？”還是買(mǎi)我喜歡的燒烤？”正說(shuō)著(zhù)，肚子又開(kāi)始唱《空城計劃》�？茨闶掷锏腻X(qián)，已經(jīng)被汗水浸濕了。經(jīng)過(guò)心里激烈的思想斗爭，我終于走過(guò)去，在殘疾老人面前放了一塊錢(qián)。
和整個(gè)社會(huì )相比，一塊錢(qián)不值一提，個(gè)人實(shí)力也很弱。我希望更多的人能關(guān)心那些需要幫助的人。當我捐出這一元錢(qián)的時(shí)候，我覺(jué)得特別詹妮弗。我相信我的選擇是正確的。
人生的演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是來(lái)自四(5)班的練汝清，今天我演講的題目就是《勤奮是成功的基石》。
文學(xué)家說(shuō)：“勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門(mén)的一把鑰匙�！笨茖W(xué)家說(shuō)：“勤奮能使人聰明�！倍渭艺f(shuō)：“勤奮是實(shí)現理想的基石�！笨梢�(jiàn)，勤奮之于成功是多么的重要。
古人云：“一勤天下無(wú)難事�！币馑际钦f(shuō)，一個(gè)人如果能勤奮，那么對于他是說(shuō)，世界上就沒(méi)有任何事能難倒他了�，F任中國殘聯(lián)主席的張海迪，她5歲時(shí)因患脊髓病導致高位截癱，失去了知覺(jué)，但是她沒(méi)有灰心喪氣，而是通過(guò)勤奮努力跟上世界的腳步。她不能上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程，還在跟隨父母下放時(shí)當起了農村孩子的小老師。她不能像我們正常人那樣看書(shū)，她就用鏡子來(lái)反射出書(shū)本上的“古文”來(lái)吸取知識，看著(zhù)看著(zhù)，撐著(zhù)身體的雙手也長(cháng)滿(mǎn)了一層又一層的老繭。通過(guò)勤奮，她懂得英語(yǔ)、德育、日語(yǔ)等各種語(yǔ)言。通過(guò)勤奮，她先后翻譯了數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著(zhù)了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。一個(gè)連最基本的身體都不健全的人，一個(gè)連上天都唾棄的人，卻通過(guò)自己的勤奮成為眾人眼中的“天才”。
恰恰相反，有的.人即使很有天份，如果他不勤奮努力，也會(huì )變?yōu)槁德禑o(wú)為的人。讀過(guò)王安石的名篇《傷仲永》的人，無(wú)不為方仲永的“天才”夭折而傷感、惋惜。方仲永五歲就能作詩(shī)，所有人都為他的“天才”驚嘆不已，紛紛請他作詩(shī)。他的父親感到有利可圖，就讓他放棄了學(xué)習，整天帶著(zhù)他到處吃喝玩樂(lè )，結果詩(shī)才枯竭，終于“泯然眾人矣”�？梢�(jiàn)，一個(gè)人就算天資聰穎，也必須通過(guò)不斷努力，擁有永無(wú)止境的知識，才能成才。
達芬奇曾說(shuō)過(guò)：鐵不用會(huì )生銹，水不流會(huì )發(fā)臭，人的智慧不用會(huì )萎縮。大腦這部機器，如果不經(jīng)常運轉，就會(huì )成為一團廢鐵。無(wú)數事實(shí)告訴我們，一個(gè)人要想取得成功，都是離不開(kāi)勤奮的。同學(xué)們，為了我們未來(lái)的成功，勤奮努力吧!
人生的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨選擇。人生如若江河奔流，其中必有多道分支，選對了道路，人生便如黃河之水，奔流到海不復回，浩浩蕩蕩。選擇錯了，就如一溪細流入沙海，于沉默煎熬消失于無(wú)形，可見(jiàn)，選擇決定人生。
大漢前期，邊疆深受匈奴之害。班超毅然投筆從戎，終成就“至燕然山，勒石記功而返”壯麗人生。試想班超若無(wú)書(shū)生熱血，何來(lái)最后的凱歌而歸？當董存瑞看到部隊被碉堡擋住無(wú)法前進(jìn)時(shí)，他挺身而出，炸彈無(wú)處安放，他毫不猶豫托起炸藥包，點(diǎn)燃導火索，用自己的生命換取部隊的勝利。選擇決定人生。
有人從小熱愛(ài)音樂(lè )，且音樂(lè )天賦極高，但在成長(cháng)過(guò)程中，由于父母一再堅持，放棄了音樂(lè )，放棄了適合自己的道理，走向一條對自己來(lái)說(shuō)坎坷崎嶇的道路，與理想擦肩而過(guò)，這是無(wú)奈的選擇。同樣揚名后世，但蒲松齡的一生卻讓人嘆息，他將希望寄托于官場(chǎng)，次次不中次次考，一生郁郁不得志�？赡芩约阂矝](méi)想到，使他留名青史的恰恰是他筆下與官場(chǎng)無(wú)關(guān)的妖魔鬼怪、冷暖世情�？梢�(jiàn)，選擇決定人生。
選擇只在一念間——似乎無(wú)足輕重，然而卻是很沉重的'話(huà)題。因為在一念之間，就可以化生出“生與死”“善與惡”和“愛(ài)與恨”。在兩種不同的選擇之間，往往是“一念之差”，然而在一念之差之下，所得的結果卻是截然不同、甚至天壤之別的差距。每個(gè)人都有選擇的權利，包括自己的人生，誰(shuí)都不可以掌握它，它只能自己來(lái)掌握。
選擇，一種行為上的決斷；一種方式上的挑選；一種態(tài)度上的明確；一種是非得失的取舍，人生不正如由一道道選擇題交織而成的答卷嗎？讓我們盡力做好自己人生的這份答卷吧！
每個(gè)人都有選擇的權利，只要是自己決定的事情，才是真正的選擇，自己選擇的人和事都要有信心，無(wú)論是對的還是錯的，是自己選擇的就行了。
因為，選擇決定人生。
人生的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
最近，一個(gè)新鮮的詞“選擇困難戶(hù)”漸進(jìn)入了大眾的視野。這指的是在選擇當中舉棋不定。這類(lèi)人經(jīng)常在二選一的過(guò)程中慌神，到最后得到一個(gè)最不滿(mǎn)意的答案。
選擇這一動(dòng)作在生活中不少見(jiàn)，小到買(mǎi)冰激凌，大到找工作，走在大街上扭扭脖子，左邊右邊，這才發(fā)現，選擇早已充斥在空氣的.縫隙里，人與人之間的距離里。
“窮天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著(zhù)———《史記》的作者司馬遷在經(jīng)受酷刑之后，遭人白眼。他所遭受的挫折足以讓他郁郁而終，可是他選擇活了下來(lái)。他不是選擇茍且地活，而是選擇了正大勇敢地活著(zhù)，在這后日日夜夜地奮斗，終成偉人，名照青史。這是一次正確的選擇。他在選擇之前沒(méi)有猶豫，這一選擇讓他沒(méi)有遺憾，對他來(lái)說(shuō)這個(gè)選擇做得正確，做得對。
人生的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
經(jīng)典閱讀已經(jīng)成功地舉辦兩期了，很幸運兩期我都是經(jīng)典閱讀的學(xué)生。我之所以喜歡上經(jīng)典閱讀，有兩個(gè)原因：一是老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格。黃老師上課，常常讓同學(xué)們笑得前仰后合，很多學(xué)生都說(shuō)老師上課有點(diǎn)像“小沈陽(yáng)”。
經(jīng)典閱讀吸引我的第二個(gè)原因是老師精心挑選的教材。經(jīng)典閱讀的教材真可謂是經(jīng)典，無(wú)論是寫(xiě)景的、敘事的還是說(shuō)理的，都是非常優(yōu)美的文章，很多好詞佳句成為我寫(xiě)作的藍本。
這個(gè)學(xué)期的教材中，給我印象最深的就是《永遠都要坐前排》一文。文章講的是撒切爾夫人小時(shí)候讀書(shū)非�？炭�，無(wú)論做什么事情，都是那樣認真執著(zhù)，追求第一，因為她堅持不懈的努力，最終成就了一番偉業(yè)。40多年后，她成為了英國乃至整個(gè)歐洲政壇上一顆耀眼的明星。
那些最終坐到“前排”的人，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動(dòng)。一位哲人說(shuō)，無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。從今以后，我要把這句經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)當作自己的座右銘，激勵自己，鞭策自己，努力向前，永不后退！
我還想說(shuō)，90分鐘的連堂課中，黃老師每次都留給我們十幾分鐘的`智力游戲環(huán)節。為了讓自己和同學(xué)們在智力游戲環(huán)節中能玩有所獲，我常常在課余時(shí)間，到處搜集腦筋急轉彎、猜謎語(yǔ)、經(jīng)典對聯(lián)的知識，為的是在擊鼓傳花的過(guò)程中做到有備無(wú)患，得心應手。那最緊張，最激動(dòng)人心的“Let’sbegin！”一聲令下，是我最緊張的時(shí)刻，我相信同學(xué)們也和我一樣緊張、興奮而快樂(lè )！老師常教導我們學(xué)要學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩要玩個(gè)痛快！那么同學(xué)們，請大家記住經(jīng)典閱讀吧，因為這精彩的90分鐘，我們在輕松愉快地賞讀經(jīng)典名篇，獲得思想的啟迪，精神的熏陶，在緊張激烈的游戲環(huán)節中獲得永恒的知識。
請讓我衷心地祝福我們的經(jīng)典閱讀班越辦越好！謝謝大家的聆聽(tīng)。
人生的演講稿 篇9
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好，今天我為大家演講的題目是（人生的價(jià)值在于奉獻）。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對人來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè )，最大的幸福就是把自己的精神力量奉獻給他人�！�
我們常歌頌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那是因為春蠶和蠟炬我無(wú)私奉獻，翻開(kāi)上下五千年的歷史，像春蠶一樣做貢獻的人還少嘛？大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入，扁鵲周游列國解除人間疾苦，孔子為儒家治國救民而一生顛沛流離，屈原為尋求救國真理上下而求索……他們不都是無(wú)私奉獻的英雄嗎？
站在講臺的此刻，我的內心早已澎湃不已。鏗鏘的言語(yǔ)無(wú)以表達我對教育事業(yè)的執著(zhù)追求；我作為一名女教師，在三年的班主任工作當中，始終用“家”來(lái)定位班級，“家是溫馨的港灣”，有誰(shuí)能拒絕家帶來(lái)的快樂(lè )與牽掛呢？
XX年秋季，剛剛接手一群剛入學(xué)的小朋友，走進(jìn)班級，看著(zhù)一張張可愛(ài)的面孔，再看看他們對父母依依不舍的.眼神，我的心中頓一憐惜之情，心中暗許，我一定要好好愛(ài)他們。
開(kāi)學(xué)第一周，兩位小朋友為了點(diǎn)小事在班上發(fā)生的爭執，我問(wèn)清了來(lái)由，便叫造成糾紛的孩子道謙�？赡切『⒑π叩靡恢辈桓铱月�。最后哭成淚人兒似的男孩，擦了擦那淚汪汪的眼睛，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，剛剛的事情我都已經(jīng)忘記了，我們還是好朋友�！� 并伸手去和另一個(gè)小朋友緊緊地握在一起。那小男孩紅紅的臉蛋上還掛著(zhù)淚珠，卻能說(shuō)出這樣一翻話(huà)�？吹竭@一幕，我實(shí)在是抑制不住看書(shū)內心的那份感動(dòng)，眼眶已經(jīng)濕潤，便緊緊地把他們抱在懷里，這么可愛(ài)的孩子，怎么不惹人憐愛(ài)呢？
選擇成為教師，就選擇了奉獻的人生，因為奉獻，所以從容。我們甘為人梯，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
慢慢地在班級里，我發(fā)現了一個(gè)小男孩，他天生口齒不清，時(shí)而會(huì )導制不受控制的口水滲透到胸前的衣服上，使他的身上散發(fā)出一股特殊的氣味。大多數人都是避而遠之，加上家庭條件的因素，父母不得不外出打工，讓他留宿在附近親戚家中，得不到父母的細心照顧，讓他更加得自閉，于是我卻決定把更多的愛(ài)傾注給這個(gè)不幸的孩子。
在生活方面，他身上，手上，總免不了臟兮兮的，我便常帶他去清洗，幫他洗手，幫他擦拭身上的口水，自己強忍著(zhù)那特殊的氣味，但我覺(jué)我能為他做點(diǎn)什么也是一種幸福。有時(shí)間我還會(huì )給他講些戰勝困難自立自強的勵志故事。慢慢地他自己也愛(ài)干凈了，每天把小手洗得干干凈凈的，身上那一股特殊的味道也漸漸得消失了，其他的小朋友也愿意和他到一起玩了，上課時(shí)也能看見(jiàn)他那舉得端端正正的小手了。用這無(wú)聲的愛(ài)幫他樹(shù)立了自信、找到了尊嚴。用愛(ài)為他筑造了一個(gè)溫馨的家。
我沒(méi)有豪情萬(wàn)丈的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，我只是一名普通的教師。我們只是普通的群體，默默地堅守在平凡的崗位上。雖然我們知道，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。但是，為了祖國的未來(lái)，為了一切的孩子，我們甘愿奉獻！
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