關(guān)于小學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想：
人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著(zhù)周?chē)氖澜�。為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
本人擔任三——五年級信息技術(shù)課，其中三年級2個(gè)班，四、五年級各3個(gè)班，共388名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有108人，中等生共有181人，學(xué)困生共有99人，所任班級學(xué)生的學(xué)習情況不一，學(xué)困生較多，在學(xué)習上懶惰、怕動(dòng)動(dòng)腦。
三、教材分析
�。�1）教材特點(diǎn)
本課程采用安徽省編寫(xiě)的教材，小學(xué)共四冊，三年級用第一冊， 四年級用第二冊，五年級用第三冊，六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材，四、五年級用第二冊教材。教材設計了“學(xué)著(zhù)做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識的學(xué)習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著(zhù)手，提出問(wèn)題或目標，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線(xiàn)，注重培養學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、以課改理念設計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和適應時(shí)代新潮的`競爭意識。
6、加強學(xué)法指導，積極創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
1、三年級教學(xué)進(jìn)度及內容：
第一周：熟悉學(xué)生
第二周：拜訪(fǎng)“金山畫(huà)王”
第三周：學(xué)會(huì )“金山貼畫(huà)”
第四周：描繪“海底世界”
第五周：創(chuàng )建我的畫(huà)夾
第六周：?jiǎn)卧C合訓練
第七周：結交鍵盤(pán)朋友
第八周：練習鍵盤(pán)指法
第九周：練習鍵盤(pán)指法
第十周：練習英文打字
第十一周：練習英文打字
第十二周：五一假
第十三周：初識電腦“管家”
第十四周：打開(kāi)“我的電腦”
第十五周：認識“文件夾”
第十六周：整理“文件”
第十七周：使用“電子日歷”
第十八周：?jiǎn)卧C合訓練
第十九周：實(shí)踐
第二十周：期末考核
2、四、五年級教學(xué)進(jìn)度及內容：
第一周：熟悉學(xué)生
第二周：增添豎排文字
第三周：插入剪貼圖片
第四周：添上文件圖片
第五周：制作藝術(shù)刊頭
第六周：畫(huà)出自選導讀
第七周：預覽環(huán)保報刊
第八周：?jiǎn)卧C合訓練
第九周：“小小編輯高手”競賽活動(dòng)
第十周：做母親節賀卡
第十一周：制作配畫(huà)詩(shī)刊
第十二周：五一假
第十三周：創(chuàng )作迎奧幻燈
第十四周：感受動(dòng)感奧運
第十五周：添加香山楓葉運
第十六周： 鏈接香山奧運
第十七周：體驗歡樂(lè )奧運
第十八周：欣賞動(dòng)態(tài)板報
第十九周：動(dòng)態(tài)奧運板報展示會(huì )
第二十周：期末考核
六、評價(jià)工作安排：
平時(shí)在上機操作登記表中，將練習和學(xué)習上很優(yōu)秀的，以及有困難的學(xué)生情況進(jìn)行記錄，期末時(shí)按學(xué)校的統一部署進(jìn)行學(xué)科考核，考核方式是完成一個(gè)指定的操作任務(wù)。本期將學(xué)生對計算機使用和維護情況列入到學(xué)生考核細則中去。
七、教研專(zhuān)題及研究：
信息技術(shù)課程和其他學(xué)科的整合，信息技術(shù)課程的教學(xué)模式研究
八、“一人兩課”安排：
第6周，五年級。
小學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2
一、教學(xué)要求
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的文件操作，能夠認識word20xx，會(huì )使用word20xx輸入文字，對輸入有錯誤的文件內容進(jìn)行修改，能根據要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版，會(huì )插入圖片、藝術(shù)字，并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落調整，學(xué)習使用文本框，初步探索inter網(wǎng)絡(luò )世界，會(huì )簡(jiǎn)單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網(wǎng)絡(luò )上的內容學(xué)習簡(jiǎn)單的小報制作。
二、教材分析
教學(xué)內容是：window98、文字處理、網(wǎng)絡(luò )基礎知識等。
其中第一課是window98基礎知識；第二課至第十課是word20xx的簡(jiǎn)單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡(jiǎn)單排版、插入藝術(shù)字和圖片）；第十一課至第十四課絡(luò )知識，使用網(wǎng)絡(luò )知識。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生在以前學(xué)習的.基礎上，對計算機的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認識，也已經(jīng)學(xué)會(huì )用window98的簡(jiǎn)單操作，最重要的是學(xué)生對學(xué)習計算機這門(mén)課程興趣濃厚，對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎。
四、教學(xué)進(jìn)度
序號教學(xué)內容課時(shí)
1、文件操作 1
2、認識word20xx 1
3、做個(gè)小小打字員 2
4、改錯小能手 1
5、美化小天使 2
6、調整段落內容 1
7、簡(jiǎn)單的排版 2
8、插入藝術(shù)字 1
9、插入圖片 1
10、文本框的使用 1
11、探險家之旅 1
12、初探俱樂(lè )部 1
13、網(wǎng)上尋寶 2
14、制作小報 2
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識、認知結構等特點(diǎn)，語(yǔ)言要通俗易懂，培養學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì )用、善用電腦。
2、教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生發(fā)現完成操作任務(wù)的不同方法，觸類(lèi)旁通相關(guān)軟件的使用。
3、加強機房（網(wǎng)絡(luò )教室）管理確保教學(xué)順利進(jìn)行。
4、適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生從小養成愛(ài)護公物，文明上網(wǎng)的習慣。
小學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3
一、總體目標
1.簡(jiǎn)單認識計算機的各組成部分，了解各部分的功能，學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機和關(guān)機。
2.掌握鼠標的操作方法，能夠熟練的用鼠標進(jìn)行各種操作。
3.初步認識畫(huà)圖工具，掌握簡(jiǎn)單的畫(huà)圖要領(lǐng)，能夠進(jìn)行基礎的電腦繪畫(huà)。1
4.培養學(xué)生良好的坐姿。
5.培養學(xué)生良好的`擊鍵習慣。
6.以問(wèn)題驅動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué)，以提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。
7.使學(xué)生養成正確的上機習慣，形成正確的信息技術(shù)觀(guān)念。
二、學(xué)生情況分析
一、二年級的學(xué)生剛步入小學(xué)校門(mén)，對于很多事物都很陌生，尤其是對于電腦，他們既陌生，又有著(zhù)濃厚的欲望，充分利用好學(xué)生的這種求知欲望來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習至關(guān)重要。對信息技術(shù)學(xué)科有良好、積極的學(xué)習心態(tài)，學(xué)生的抽象思維能力較低，模仿能力較強，教學(xué)中應著(zhù)重通過(guò)情景引導學(xué)生制作一個(gè)個(gè)鮮活具體的案例，從中獲得相應的信息技術(shù)基本操作知識，以達到技能聯(lián)系實(shí)際的目的，并深化學(xué)生對知識原理的理解。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認真落實(shí)日常教學(xué)工作：
�。�1）有針對性備課：根據學(xué)校電腦設備及學(xué)生學(xué)習基礎，備好每一節課，做到有的放矢地教學(xué)。
�。�2）要靈活性上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化課堂教學(xué)，形成學(xué)生基本的電腦技能。
�。�3）及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
2、教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等媒體把知識信息傳遞給學(xué)生。把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門(mén)。
3、教學(xué)中，以“任務(wù)驅動(dòng)”法為主要的教學(xué)手段，從“任務(wù)設計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求、任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估”來(lái)來(lái)有序推進(jìn)教學(xué)任務(wù)有條不紊地進(jìn)行。
小學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
根據社會(huì )主義現代化建設對人才的需求以及響應同志關(guān)于“電腦從娃娃抓起”的精神，依靠社會(huì )力量辦學(xué)的有利條件和氛圍，以普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的、有目的的學(xué)習和培訓后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能，培養學(xué)生初步的信息素養，為適應信息社會(huì )打下一定的基矗
二、基本要求：
少年兒童學(xué)習電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時(shí)期的社會(huì )需要，但同時(shí)又是一個(gè)頗有難度的研究課題。教學(xué)中既需要顧及兒童的年齡特點(diǎn)，采用符合兒童認知規律的教材和手段，又不能簡(jiǎn)單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。因而在教學(xué)過(guò)程中，必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺(jué)的探求“怎么用”，引導他們進(jìn)入計算機世界的廣闊天地，培養他們對科學(xué)知識的探索精神。
在課程選擇中，也要根據兒童特點(diǎn)，計算機本身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容和課時(shí)不宜過(guò)多，并且要穿插在其他內容的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)應側重于計算機應用、計算機輔助教學(xué)和學(xué)習、計算機娛樂(lè )等項目上，如用計算機繪畫(huà)、設計板報、寫(xiě)作文、益智游戲、教授學(xué)習軟件的使用等。
三、工作重點(diǎn)：
1、五一前完成對學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的.改版工作并及時(shí)更新內容。
2、維護好學(xué)校的internet網(wǎng)絡(luò )，保證教學(xué)資源的使用。
3、全面維護學(xué)校各電腦的健康，讓全體教師和學(xué)生都能充分利用電腦進(jìn)行工作和學(xué)習。
4、細致地進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)所有長(cháng)，增強電腦的應用能力。
5、準備好區進(jìn)行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識競賽。
四、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期，我依然擔任一、二、三、五、六年級的教學(xué)，共十八課時(shí)。根據我校的具體情況，現定各年級的教學(xué)任務(wù)如下：
一年級：初步學(xué)習畫(huà)圖軟件的各工具的使用，為二年級上學(xué)期打好基矗
二年級：重點(diǎn)進(jìn)行指法訓練，使學(xué)生掌握在計算機上正確地運用指法進(jìn)行輸入。
三年級：結合漢字輸入法，學(xué)習word的基本使用，使學(xué)生能夠獨立地，正確地使用word軟件。
五年級：結合整站程序進(jìn)行教學(xué)frontpage，學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作的一些高級應用技巧。
六年級：flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)，結合實(shí)例，使學(xué)生熟練使用flash進(jìn)行創(chuàng )作。
總之，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )及計算機的使用服好務(wù)，為現代化教學(xué)手段在我校的應用，做一份應有的貢獻。
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