教育現代化自查報告
在當下社會(huì )，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教育現代化自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育現代化自查報告1
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家：
在此，我謹代表耀華中學(xué)全體師生誠摯地歡迎各位專(zhuān)家到我校評估檢查。
天津市耀華中學(xué)創(chuàng )辦于1927年，前身為“天津公學(xué)”，1934年更名為“耀華學(xué)�！�，1952年，由私立改為國辦。82年來(lái)，學(xué)校秉承“勤樸忠誠”的校訓，擔當著(zhù)“為國育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學(xué)嚴謹、管理規范、崇尚民主、廣育良才”的辦學(xué)特色。
20xx年我校由純高中校開(kāi)始招收初中學(xué)生�，F義務(wù)教育階段的初中三個(gè)年級共有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生589人。
根據市政府辦公廳《轉發(fā)市教委關(guān)于實(shí)施天津市義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設標準（20xx-20xx年）意見(jiàn)的通知》的文件精神，按照市教委《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，我校各部門(mén)認真對照《標準》進(jìn)行自查，現將自查情況匯報如下：
一、為成功的人生奠基——耀華中學(xué)的辦學(xué)理念
耀華中學(xué)的辦學(xué)理念是“為成功的人生奠基”。這里所說(shuō)的成功的人生是指在與國家發(fā)展方向一致的前提下，個(gè)人的個(gè)性、愛(ài)好、特長(cháng)得到促進(jìn)，能力得到科學(xué)的引領(lǐng)和科學(xué)的發(fā)展，得到社會(huì )的認同和肯定。為了學(xué)生將來(lái)能走向成功的人生，學(xué)校在以下四個(gè)方面著(zhù)力：
�。�1）培養學(xué)生養成良好的行為習慣；
�。�2）引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養；
�。�3）教導學(xué)生掌握扎實(shí)的知識和獲得知識的方法；
�。�4）促進(jìn)學(xué)生獲得良好的語(yǔ)言表達、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng )新、鍛煉身心等多方面的能力。
近年來(lái)，學(xué)校圍繞這一辦學(xué)理念，努力實(shí)現三個(gè)創(chuàng )新：一是管理體制、運行機制上的創(chuàng )新，形成“勤奮、純樸、忠實(shí)、誠信”的校風(fēng)；二是在教學(xué)上創(chuàng )新，形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導、以質(zhì)為重”的教風(fēng)；三是在養育養成上創(chuàng )新，狠抓基礎性，重視層次性，突出實(shí)效性，形成“勤樸忠誠，奮發(fā)有為，志存高遠，光耀中華”的學(xué)風(fēng)。
二、歷史傳承，文化引領(lǐng)；修才修性，學(xué)習型團隊建設——耀華中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢
1.耀華中學(xué)十分注重挖掘和傳承優(yōu)良傳統，每年一度的建校紀念周，使耀華師生重溫歷史。校史館則是耀華學(xué)子研讀校史、感悟耀華精神、激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力的傳統教育陣地。四座新教學(xué)樓分別以“尚勤”“尚樸”“惟忠”“惟誠”命名，寓意著(zhù)“勤樸忠誠”校訓貫穿于耀華教育的始終。耀華路上十五位院士校友和校史館前三位烈士的銅像是激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習、報效祖國的生動(dòng)教材。綜合樓一樓的“耀華名師風(fēng)采墻”，使耀華學(xué)子時(shí)時(shí)感受到老師們敬業(yè)愛(ài)生的崇高品德。82年的薪火傳承、開(kāi)拓創(chuàng )新，凝結出深邃的學(xué)校文化特質(zhì)，“勤樸忠誠”的校訓，成為耀華精神最凝練深刻的表達，內化為一代代耀華人光耀中華的價(jià)值觀(guān)、行為準則、氣質(zhì)特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。
2．耀華中學(xué)在學(xué)校管理中堅持“以人為本、師生共進(jìn)”的理念，潛心打造具有奉獻意識、責任意識、憂(yōu)患意識、安全意識、大局意識和服務(wù)意識的干部團隊；治學(xué)嚴謹、以身示范、敬業(yè)樂(lè )群、教藝精湛，能夠持續推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐，會(huì )學(xué)習、會(huì )共享同時(shí)又富有教育個(gè)性的品牌教師團隊；品行高尚、基礎深厚、特長(cháng)鮮明、素質(zhì)全面、富于創(chuàng )造、身心健康、適應發(fā)展的學(xué)生團隊。
在干部隊伍建設中，制定了《耀華中學(xué)干部形象標準》，要求干部做到“胸中有書(shū)、腦中有網(wǎng)、手中有活、目中有人、眼中有愛(ài)、行中有威”，實(shí)行干部首問(wèn)負責制、雙周例會(huì )學(xué)習制度，所有教員出身的干部都要深入教育一線(xiàn)任課、聽(tīng)課。在學(xué)生團隊的建設中，倡導“全面育人”“全員育人”“全方位育人”的大德育觀(guān)，制定《耀華中學(xué)學(xué)生形象標準》《耀華學(xué)生行為規范準則》《耀華學(xué)生在校一日常規》等德育目標和考評細則，修煉耀華學(xué)子的行為舉止、儀表氣度。耀華學(xué)生的不唯上、不唯書(shū)，思維活躍，敢于創(chuàng )新，勇于擔當的精神特質(zhì)，成為他們升入高校和工作后不懈努力、厚積薄發(fā)的內驅力。
三、促成新的管理規范模式，建設現代化學(xué)校管理格局——對管理現代化的思考與實(shí)踐
在20xx年9月關(guān)于教育的講話(huà)中強調：學(xué)校要堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)。耀華中學(xué)在學(xué)校管理中始終堅持“以人為本，師生共進(jìn)”的理念，力爭通過(guò)管理讓教師有幸福感，學(xué)生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動(dòng)發(fā)展，用創(chuàng )新盤(pán)活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過(guò)程中提倡價(jià)值提升，重心下移，結構開(kāi)放，過(guò)程互動(dòng)，動(dòng)力內化。形成“觀(guān)念導航，思想引領(lǐng)，精神支撐，目標激勵，體制創(chuàng )新，機制勵人，同儕相濟，科研反哺，質(zhì)量跟蹤，立體發(fā)展”的管理格局。
學(xué)校從制度入手，注重過(guò)程管理和結果管理相結合。在健全規章的同時(shí)制定了校內各崗位的《崗位職責》《教職工考核實(shí)施辦法與細則》，堅持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開(kāi)教代會(huì )，充分發(fā)揮教代會(huì )民主管理、民主監督的作用。每年開(kāi)展“學(xué)生最喜愛(ài)教師”的評選交流活動(dòng)，進(jìn)行“優(yōu)秀教師具備的12條素質(zhì)”問(wèn)卷調查，引導教師重視師德風(fēng)范、教導能力、信息素養、團隊合作、教學(xué)特色和教育效果。同時(shí)，用剛性要求去規范教育教學(xué)，用人文關(guān)懷去溫暖每一位師生。20xx-20xx年確定了“弘揚正氣、凝聚團隊、專(zhuān)心致志、注重效果”的工作要求。
在學(xué)生管理中實(shí)行學(xué)生自主化管理，各班班干部競選上崗，實(shí)行值周班值勤，設立學(xué)生行為規范監督崗，定期召開(kāi)學(xué)代會(huì )、團代會(huì )，出版《德育簡(jiǎn)報》《閃耀年華》等學(xué)生刊物，開(kāi)辦“耀華學(xué)聲”學(xué)生校園廣播電臺，創(chuàng )辦愛(ài)心志愿者社團、心理健康使者團、原創(chuàng )音樂(lè )社、讀書(shū)社、籃球社、吉祥社等學(xué)生社團。學(xué)生在校園生活中，人人都是小主人，鍛煉了能力，開(kāi)闊了視野，提升了素質(zhì)。
四、永葆耀華持久生命力，助推教育效能提升——教師隊伍建設的實(shí)踐和探索
耀華中學(xué)始終致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng )新、甘于奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍。
1．以德為首，加強師德建設。師德是師之魂，良好師德的形成是一個(gè)不斷內化的過(guò)程。每年的教師節耀華中學(xué)都會(huì )舉行教師宣誓儀式，讓教師在莊嚴的儀式中體味教師職業(yè)的責任感和使命感。為了把師德建設具體化，我們通過(guò)觀(guān)念培養、專(zhuān)題講座、主題學(xué)習、民主測評、問(wèn)卷調查、事跡發(fā)掘、典型交流、案例分析、外出學(xué)訪(fǎng)、自我反思等一系列措施，引導教師以博大的師愛(ài)來(lái)體現崇高的師德風(fēng)范，提倡“嚴謹治學(xué)、嚴于律己，嚴格要求”，建設一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊伍。
2．以業(yè)為本，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。耀華中學(xué)成立由教務(wù)主任領(lǐng)銜，特級教師、學(xué)科組長(cháng)掛帥，特聘部分教學(xué)中堅骨干力量組成的'“教學(xué)督導組”，以及由主管德育的副校長(cháng)及德育主任領(lǐng)銜，由年級組長(cháng)、資深班主任組成的“教育督導組”。督導組成員是集“政策領(lǐng)悟執行力、教學(xué)示范影響力、師傅指導親和力、學(xué)高身正凝聚力”四種合力于一身的學(xué)校骨干，以他們?yōu)辇堫^，搭建出教師群體同伴互助、教教相長(cháng)的橋梁。
學(xué)校還責成教科研處、教務(wù)處、德育處、行管處在黨總支的領(lǐng)導下有計劃、有目的、有步驟地開(kāi)展“君達教師學(xué)�！钡呐嘤柟ぷ�，建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面：專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能的培訓；專(zhuān)業(yè)修養和專(zhuān)業(yè)精神的培訓；教、研、訓一體化的教育研究與課堂創(chuàng )新能力培訓；拓展型、研究型課程開(kāi)發(fā)能力培訓，拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間。六途徑：新教師教育行為和教育觀(guān)念培訓；青年教師教育教學(xué)技能培訓；教師心理素養和心理技能培訓；計算機應用能力培訓；科研方法培訓；學(xué)科帶頭人培訓。學(xué)科組的主題教研、青年教師的匯報課、骨干教師的示范課、師徒懇談會(huì )、教師年度業(yè)務(wù)考核等均已成為每年工作中的亮麗風(fēng)景，耀華杯文化大賽、學(xué)科知識競賽等也成為學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)傳統保留節目。
3．以研為導，助力科研強校。耀華中學(xué)確立“科研先導，科研強校，科研強師，科研興教”的意識，奉行“問(wèn)題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，圍繞“創(chuàng )新德育模式、增強德育實(shí)效”“新課程改革背景下出現的問(wèn)題與解決”以及“數字化校園建設”三個(gè)科研主線(xiàn)，開(kāi)展本校的教育科研工作。
圍繞著(zhù)“數字化校園建設”展開(kāi)的一系列課題的研究，使我校繼續保持在全國中小學(xué)信息化建設工作中的領(lǐng)先地位，我校先后被評為天津市信息化和信息產(chǎn)業(yè)先進(jìn)集體、全國電化教育先進(jìn)單位、教育部教育管理信息中心“常務(wù)理事單位”。市級課題“關(guān)于圖書(shū)館在青少年讀書(shū)活動(dòng)中功能作用的研究”的深入開(kāi)展，使我校圖書(shū)館的服務(wù)功能進(jìn)一步完善，學(xué)生課外閱讀積極性顯著(zhù)提高，耀華中學(xué)被天津市教科院授予“書(shū)香校園”稱(chēng)號。以我校為核心承擔的市教委重點(diǎn)科研課題——“中小學(xué)生學(xué)習成長(cháng)記錄電子檔案袋系統的研發(fā)”，研究了新課改背景下信息技術(shù)在學(xué)生過(guò)程性評價(jià)中的作用，促進(jìn)了評價(jià)本身激勵、診斷、促進(jìn)作用的發(fā)揮，其研究成果在全市新課程改革的教育教學(xué)實(shí)踐中效果良好，被評為天津市第四屆基礎教育教學(xué)成果二等獎。
4．以質(zhì)為重，關(guān)注持續發(fā)展。學(xué)校穩步推進(jìn)“一、三、五、十園丁鍛造工程”，對新教師用一年的時(shí)間幫助其入軌，三年內通過(guò)師傅的指導和幫助促使其成為合格的教師，通過(guò)五年時(shí)間使其基本成才，用持續不斷的十年培養，使其成為具有一定專(zhuān)長(cháng)的專(zhuān)家型教師�！皥@丁鍛造工程”的規劃目標是構建以教育專(zhuān)家為塔頂，名優(yōu)教師為中堅、骨干教師為塔體，教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的塔式結構。搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“三格”層次——新教師的入格培養、青年教師的升格培養、骨干教師的風(fēng)格培養；鋪設前進(jìn)的“三環(huán)”道路——以教學(xué)基本功為方向的外環(huán)路、以教學(xué)策略為方向的中環(huán)路、以教學(xué)思想為方向的內環(huán)路；提供發(fā)展的“三維”空間——理論、理念的學(xué)習空間，教育、教學(xué)的實(shí)踐空間，才華特長(cháng)的展示空間。
我們將以義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設標準檢查為契機，進(jìn)一步全面提升我校辦學(xué)質(zhì)量，以認真的態(tài)度靜心地學(xué)習相關(guān)的文件，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)誠心地查找工作的不足，以求是的舉措真心地改進(jìn)暴露的問(wèn)題，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，苦練內功，在評價(jià)機制不斷創(chuàng )新的過(guò)程中，思想保證與理念提升共進(jìn)，組織建設與反思調整共通，穩步實(shí)施與評價(jià)跟進(jìn)共融，進(jìn)一步提升和加強學(xué)校的軟、硬件建設，科學(xué)配置教育資源，切實(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家指正。
教育現代化自查報告2
按照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導標準評定細則》一級指標、二級指標、評定要點(diǎn)及等第，我校對辦學(xué)條件達標情況認真進(jìn)行自查自評，現將自查情況報告如下。
一、基本情況
我校始建于1982年，是一所縣城初級中學(xué)�，F有60個(gè)班級，3284名學(xué)生（男生1698名、女生1586名），242名教職工，其中專(zhuān)任教師223名。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得“江蘇省初中英語(yǔ)課程改革實(shí)驗工作先進(jìn)集體”、“江蘇省法制宣傳教育工作先進(jìn)集體”、“徐州市模范學(xué)�！�、“徐州市文明單位”、“徐州市基礎教育課程改革先進(jìn)單位”、“徐州市師德建設先進(jìn)集體”、“徐州市教育系統先進(jìn)基層黨組織” “徐州市教育系統綜合治理與安全工作先進(jìn)單位” “徐州市傳統體育項目學(xué)�！� 等榮譽(yù)稱(chēng)號， 是連續多年的“睢寧縣教育系統先進(jìn)集體”。并連續多年獲得綜合評定的“縣素質(zhì)教育一等獎”。
二、逐項達標情況
�。ㄒ唬┬@校舍。學(xué)校占地面積20600㎡，生均6.27㎡，近年來(lái)，學(xué)校積極采取措施，控制招生數字，使在校學(xué)生總數呈逐年下降趨勢；校舍建筑面積13290㎡，正在規劃籌建的綜合樓，設計建筑面積4600㎡，總計生均5.45㎡。學(xué)校已有100米直道的田徑場(chǎng)及250米環(huán)形跑道。
�。ǘ┭b備條件。我校教育技術(shù)裝備按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準（Ⅲ類(lèi)）》配足配齊，其中生均計算機臺數、師生比、教師高一級學(xué)歷比率等項指數超過(guò)Ⅲ類(lèi)標準，各項指標符合《江蘇省中小學(xué)校教育技術(shù)裝備工作督導細則（修訂稿）》要求。我�，F有藏書(shū)室2個(gè)、閱覽室1個(gè)，面積126㎡，藏書(shū)共計37630冊（不含數字圖書(shū)），正在購置71000冊，保證暑期這些書(shū)全部到位，生均圖書(shū)達到30冊/人。物理實(shí)驗室4個(gè)、化學(xué)實(shí)驗室2個(gè)、生物實(shí)驗室1個(gè)，并配有準備室。擁有7個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )教室，學(xué)生用機360臺, 生均計算機0.11臺（10臺/100人）。配有音樂(lè )活動(dòng)教室2個(gè)，室內有鋼琴1臺、音響設備1套，有五線(xiàn)譜電教板、樂(lè )譜架、節拍器等教學(xué)設備，有手風(fēng)琴、二胡、鑼鼓、響板等樂(lè )器4種以上；美術(shù)教室2個(gè), 室內有教學(xué)畫(huà)架、寫(xiě)生畫(huà)板，美術(shù)工作臺、拷貝臺、器材架、石膏體及陶罐等教學(xué)器材；體育器材室1個(gè)，室內有43種田徑器材、球類(lèi)器材、體操器材和其他器材，達到教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的要求。
�。ㄈ┺k學(xué)規模。我校堅持免試就近入學(xué)，招收適齡兒童少年入學(xué)�，F有60個(gè)班級，3284名學(xué)生，其中外來(lái)務(wù)工人員子女54人（外省外縣32人，本省外市、縣22人），全校生均班額54.7人。
�。ㄋ模┙處熍鋫�。我�，F有教職工242人（其中工人4名），師生比1：14.7；本學(xué)期學(xué)科教師安排，語(yǔ)文36人、數學(xué)39人、英語(yǔ)40人、政治12人、物理14人、化學(xué)7人、歷史12人、地理9人、生物9人、體育7人、音樂(lè )5人、美術(shù)5人、勞技6人、計算機4人、地方課6，教師學(xué)科結構能滿(mǎn)足開(kāi)齊開(kāi)足規定課程教育教學(xué)需要。專(zhuān)任教師均具有相應的任職資格，中級以上職稱(chēng)192人，高于規定學(xué)歷177人。擁有縣級及以上教育部門(mén)正式評審認定的名師、優(yōu)秀青年教師、先進(jìn)教育工作者、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干23人。
�。ㄎ澹┌踩Ｕ�、生活設施。我校配備專(zhuān)職安保人員4人，4名門(mén)衛；防火、防盜等安全設施齊全，對具有危險性的區域、設備、物品，設置明顯的.安全警示標志；定期對校舍、設施進(jìn)行安全檢查，有校園突發(fā)事件預警機制和應急措施，安全保障體系健全。每個(gè)班級均配備有安全、衛生的飲水機和廠(chǎng)家提供的“清大活水”牌飲用水。學(xué)校建有水沖廁所1個(gè)，共有145個(gè)蹲位,其中女生蹲位80個(gè)，男生蹲位65個(gè)。學(xué)校廁所，能夠滿(mǎn)足師生如廁需要。
�。┕芾砼c質(zhì)量。我校全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規范》，各項管理制度完善，崗位責任明確，工作落實(shí)到位，學(xué)校有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在教育局組織的“規范管理重落實(shí)”檢查考核中獲得較好成績(jì)。嚴格執行《義務(wù)教育法》，學(xué)生免試入學(xué)，不組織分班考試，平行編班，沒(méi)有分重點(diǎn)班、快慢班、特長(cháng)班、實(shí)驗班等，堅持平等教育。嚴格控制擇校，全校共有擇校生316人，七年級91人，八年級106人，九年級119人。擇校生比例為9.6%。嚴格執行國家課程計劃，按要求開(kāi)齊開(kāi)足各項規定課程，開(kāi)設了《勇敢》、《心靈導航》、《可愛(ài)的江蘇》、《感受睢寧》等校本課程和綜合實(shí)踐課程，開(kāi)展了“衛生健康知識講座”、“急救知識講座”、“交通安全知識講座”、“預防青少年犯罪法律知識講座”、“懷念先烈、珍惜美好生活講座”及“遠離網(wǎng)吧簽名”等豐富多彩的專(zhuān)題教育活動(dòng)。嚴格落實(shí)1小時(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，大課間活有具體安排，學(xué)生社團活動(dòng)豐富多樣，體育藝術(shù)“2+1”專(zhuān)項教育活動(dòng)正常。學(xué)校始終把抓教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位，按省規定組織學(xué)科考試，近三年學(xué)生學(xué)業(yè)合格率分別為95.1%、96.2% 、97.3%，學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率分別為72.0%、90.9% 、99.8%；學(xué)校有興趣小組6個(gè)、社團6個(gè)，20xx年3174人（次）、20xx年2876人（次）參加興趣小組或社團活動(dòng)，學(xué)生參與率為82.6%。
三、自查結論
依據《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導標準評定細則》評定要點(diǎn)及等第，在31小項中，我校有27項為“合格”，2項為“基本合格”。綜合結論為：“合格”。
【教育現代化自查報告】相關(guān)文章：
教育現代化學(xué)校自查報告04-29
教育現代化宣傳標語(yǔ)12-29
教育現代化宣傳標語(yǔ)4篇12-29
天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設自查報告04-30
天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設自查報告2篇04-30
健康教育自查報告04-22
教育裝備自查報告01-05
中學(xué)教育自查報告07-27
警示教育自查報告07-25