就業(yè)指導心得體會(huì )15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家收集的就業(yè)指導心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
就業(yè)指導心得體會(huì )1
我現在正在給我們系大三的學(xué)生講授這門(mén)課。因為面臨著(zhù)就業(yè)還是考研；考公務(wù)員還是企業(yè)就業(yè)等事關(guān)前途的人生命題，學(xué)生們普遍表現出了濃厚的興趣。但是在如何把對職業(yè)規劃的興趣轉化為進(jìn)行規劃的動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題上，我有點(diǎn)無(wú)從下手，學(xué)生們也很茫然。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，我對這個(gè)問(wèn)題有了一些體會(huì )。
首先，在如何導入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時(shí)，首先是介紹概念、然后是具體方法。學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學(xué)生自己的觸動(dòng)可能幾乎沒(méi)有。通過(guò)撕紙條的活動(dòng)，學(xué)生直觀(guān)地看到自己手中只剩下一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做職業(yè)準備，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行規劃的動(dòng)力就有了。這要比在PPT上向學(xué)生展示規劃的意義效果要好的多。導入在每個(gè)主題都進(jìn)行，持續地激發(fā)學(xué)生動(dòng)機，讓學(xué)生迫不及待地開(kāi)始認真規劃。職業(yè)生涯規劃課不象其他專(zhuān)業(yè)課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學(xué)生內心的改變，行動(dòng)的開(kāi)始。
其次，課程從大一到大四的時(shí)間跨度，具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開(kāi)始就上職業(yè)生涯規劃課。但各學(xué)校條件不同，實(shí)施起來(lái)往往受限制。比如我現在給大三的學(xué)生上，職業(yè)世界探索、決策、求職行動(dòng)的內容就應當更豐富、具體、實(shí)用。職業(yè)世界認識部分，宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)“三只眼”，緊貼專(zhuān)業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡(jiǎn)歷部分，通過(guò)兩份簡(jiǎn)歷的對比，學(xué)生不僅知道了如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，而且觸動(dòng)他用實(shí)際行動(dòng)豐富簡(jiǎn)歷。在面試部分，請學(xué)生角色扮演，邀請專(zhuān)家評委實(shí)際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學(xué)生求職技能的.掌握和提高有更好的成效。
最后，“1+4+X”的課程體系設計讓人豁然醒悟。上這門(mén)課，我過(guò)去的感受是五個(gè)主題需要32個(gè)課時(shí)來(lái)講，沒(méi)多少內容來(lái)填充�，F在我知道，每個(gè)主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級學(xué)生可以講職業(yè)素質(zhì)拓展，高年級學(xué)生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng )業(yè)基礎。還可以將對象延伸至研究生。此外專(zhuān)業(yè)指導團隊、校友團隊、教輔團隊組成的課程團隊也讓我十分感慨。地方院�？赡軟](méi)有這么多的經(jīng)濟投入，但是這種只為一門(mén)大學(xué)生公共必修課投入如此的精力、智力的專(zhuān)業(yè)精神值得我們思考。
培訓結束了，我對“以學(xué)生為本”和“創(chuàng )新性”有了新的體會(huì )。以“學(xué)生為本”不僅是站在學(xué)生的角度，更要幫助他們過(guò)好大學(xué)生活，堅定地踏入社會(huì )；“創(chuàng )新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學(xué)生多互動(dòng)才能有更多開(kāi)展工作的新思路與個(gè)人專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。
就業(yè)指導心得體會(huì )2
大三結束，所有的一切都只圍繞著(zhù)一個(gè)主題:找工作。大四是學(xué)生與社會(huì )人的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。有人說(shuō)大學(xué)三年已經(jīng)過(guò)去，大四一年是驗證自己大學(xué)成果的時(shí)候了。帶著(zhù)憧憬和彷徨的糾結心情，我們走進(jìn)了大四。
能不能找到一份好工作，大四并非是決定性的一年，但絕對是非常關(guān)鍵的一年。有能力的人也必須會(huì )展示自己，才能被企業(yè)成功識別出來(lái)，因而在“展示”這一步上我們得做足功夫，所以也就有了就業(yè)指導課這一回事。就業(yè)指導課能夠教給我們一些技能，讓我們能夠準備得更加充足地去面對企業(yè)給我們的挑戰。
我們的就業(yè)指導課一共上9節分三次上完。分別是“就業(yè)心理調適”、“就業(yè)流程與權益保護”、“就業(yè)形勢、政策、理念”。
就業(yè)心理調適由田老師給我們講授。那天我坐在最后面，聽(tīng)得不是很清楚，但是我聽(tīng)到了一句對我來(lái)說(shuō)很重要的話(huà):“先迷失道，后順得�！�。這句話(huà)的意思應該是爭先奪利會(huì )迷失方向，順從才合乎天道常理。從學(xué)生到社會(huì )人的轉變，大多數人都會(huì )充滿(mǎn)期待甚至有點(diǎn)迫不及待，感覺(jué)自己可以大展拳腳的機會(huì )來(lái)了。于是乎一大群人一窩蜂地開(kāi)始瘋狂地海投簡(jiǎn)歷，每場(chǎng)招聘會(huì )必早早到場(chǎng)，唯恐錯過(guò)了好的企業(yè)，找不到好的工作。但是從我身邊的'事例來(lái)看，那些海投的簡(jiǎn)歷總是杳無(wú)音信石沉大海。招聘會(huì )上的企業(yè)多如牛毛卻往往不如人意。于是一段時(shí)間下來(lái)，由于結果與付出大相徑庭，最初滿(mǎn)滿(mǎn)的信心被打擊消磨了不少、有些人開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始擔心自己找不到工作，消極情緒惡性循環(huán)，原先積極的求職行動(dòng)被壓縮，更有甚者表示不敢再踏進(jìn)招聘會(huì )現場(chǎng)。我想這就是先迷失道的最好例證了吧。
相反，我看到身邊有好些淡定哥淡定姐，他們并不盲目跟風(fēng)，而是有自己很明確的目標和方向，一旦意中企業(yè)或者是合適企業(yè)有招聘了，他們就可以帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的信心去迎接挑戰。當然求職路上總是充滿(mǎn)坎坷的，他們也會(huì )碰釘子，也會(huì )被打擊。然而他們依然淡定。不是因為他們不在乎，他們也緊張也焦慮，只是他們習慣把這些負面情緒轉化為動(dòng)力。他們懂得怎么去查漏補缺，不打無(wú)準備的仗；他們懂得順從自然，做最該做的事情；他們懂得駕馭環(huán)境，而不是被動(dòng)地“挨打”。
就業(yè)心理調適課教給我們的最重要的是學(xué)會(huì )擺正心態(tài)，面對大四，面對找工作，焦慮是難免的，但是不能因此而亂了陣腳，該做什么的做什么，保持冷靜理性頭腦。工作總會(huì )有的，我總相信懂得有效付出的人總會(huì )有收獲的。
再者就是就業(yè)流程與權益保護。這堂課由楊老師來(lái)講授的。因為他剛好是我們的輔導員，帶過(guò)畢業(yè)班，關(guān)于報到證和三方協(xié)議的作用都給我們講得非常清楚。
只要涉及到金錢(qián)，就會(huì )有各種各樣棘手的問(wèn)題。其中一個(gè)就是權益保護的問(wèn)題，例如說(shuō)違約。大學(xué)生找工作是一個(gè)過(guò)程，其中每一個(gè)決定會(huì )受限于當前的環(huán)境影響。當環(huán)境改變的時(shí)候，選擇多了的時(shí)候，就難免需要改變最初的決定。如直線(xiàn)修正一樣，我們每走一步路都會(huì )不斷地修正我們的軌道。大學(xué)生不能夠因為覺(jué)得自己是大學(xué)生而在言行上太過(guò)于自以為是。也就是說(shuō)一定要會(huì )做人。知道怎么用最適合的方式去解決問(wèn)題，既能夠滿(mǎn)足自己的需求，同時(shí)也給企業(yè)留個(gè)好的印象。凡事不能做絕，因為誰(shuí)也不知道將來(lái)的事情，說(shuō)不定將來(lái)某一天還是需要和這個(gè)企業(yè)有關(guān)聯(lián)。社會(huì )對一個(gè)大學(xué)生的理性評判，不是看你能給社會(huì )帶來(lái)什么，而是你能留給社會(huì )什么。我覺(jué)得素質(zhì)是一個(gè)很重要的問(wèn)題。
最后一堂是董老師給我們上的就業(yè)形勢、政策、理念課。就業(yè)形勢還是每年不變的嚴峻。隨著(zhù)生活水平的提高，素質(zhì)教育的普及以及人們對知識的渴求，越來(lái)越多的人進(jìn)入大學(xué)，帶著(zhù)無(wú)限的憧憬和偉大的夢(mèng)想。國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)是一條好路，人經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，成長(cháng)特別快。鼓勵創(chuàng )業(yè)的政策對于那些懷揣創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是助了一臂之力。關(guān)于就業(yè)理念，我特別喜歡董老師說(shuō)的一句話(huà):“人生第一份工作，不要太在意待遇，要好好地沉淀自己�！彪m然現實(shí)不得不讓很多人都向生活低了頭。錢(qián)不是萬(wàn)能，但是沒(méi)有錢(qián)卻萬(wàn)萬(wàn)不能。我覺(jué)得如果那間企業(yè)確實(shí)很不錯是你很想參與進(jìn)去的，那么只要它給出的薪金還能滿(mǎn)足基本生活需求，那就不要猶豫了。因為你本身對企業(yè)有興趣，工作就會(huì )充滿(mǎn)激情和動(dòng)力，才會(huì )以主人翁的態(tài)度去工作，那么一切都會(huì )有希望。所以我覺(jué)得第一份工作，趁著(zhù)年輕，要好好地沉淀自己，給未來(lái)的自己一個(gè)交代。
就業(yè)指導這門(mén)課很有意義，雖然沒(méi)有直接幫助了我們什么，但卻是一種隱性幫助。很多問(wèn)題我們現在都不太能理解，但是一旦踏入社會(huì )，就得真真實(shí)實(shí)地接觸到的。還是那句話(huà)，充實(shí)自己，做好準備再上路!
就業(yè)指導心得體會(huì )3
時(shí)光飛逝，眨眼間兩年的大學(xué)生活就過(guò)去了，接下來(lái)要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應屆畢業(yè)生，我無(wú)疑是還沒(méi)準備好，甚至是迷茫的。學(xué)校研究到我們的這種心境，以及缺乏經(jīng)驗的狀況，特地為我們開(kāi)了“職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導”這門(mén)課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關(guān)的知識、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。
在這不長(cháng)的時(shí)間里我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了必須的了解。下頭是我學(xué)習完這門(mén)課程的一些心得與體會(huì )。
第一，作為一名大學(xué)生，畢業(yè)后想就業(yè)的話(huà)，首先，必須正確的認識自我，客觀(guān)、全面、綜合的評價(jià)自我，主動(dòng)的去適應社會(huì )，正確對待社會(huì )上的競爭壓力。在選擇職業(yè)時(shí)，既要研究個(gè)人需要，還要研究社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，不能只憑自我的主觀(guān)確定和意愿。多從“我是誰(shuí)”、“我想干什么，我會(huì )干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規劃是什么”方面去研究。針對自我的實(shí)際情景，比如：過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能、特長(cháng)、愛(ài)好等，給自我一個(gè)正確的`評價(jià)。深入了解自我，清楚自我的優(yōu)劣勢，盡量發(fā)揮自我的優(yōu)勢，避開(kāi)自我的不足，這樣，才能成功。眼光過(guò)高，擇業(yè)期望過(guò)高，反而會(huì )錯失很多機會(huì )。
第二，要根據自我的專(zhuān)業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自我的職業(yè)方向。在投簡(jiǎn)歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本情景，是否真的有這家公司，認真收集、分析聘用信息，辨別信息的真偽，以免上當受騙。假如自我和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，應當做出理性的選擇，及時(shí)簽訂協(xié)議。且要有主見(jiàn)，不要人云亦云，別人覺(jué)得這家公司不好或者很好，你也這樣覺(jué)得，患得患失，心里一片茫然，從而錯過(guò)機遇。
第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受本事和端正心態(tài)，勇敢地迎接未來(lái)的種種挑戰。更為重要的是要理解并適應自我從“學(xué)生”向“社會(huì )人”的轉變，了解學(xué)校與職場(chǎng)的不一樣。不迷戀大城市，大企業(yè)，只要有真才實(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，一樣有一番新天地。
第四，禮儀是幫忙我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時(shí)我們要異常注意禮儀，言行舉止得當的話(huà)不僅僅會(huì )為我們加分，還會(huì )加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識等必須要過(guò)硬才能事半功倍。然后就是應對聘用方說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，說(shuō)話(huà)流利，語(yǔ)言表達本事好，明白哪些該說(shuō)、哪些詳說(shuō)、哪些簡(jiǎn)說(shuō)，給人以誠實(shí)、謙虛的感覺(jué)。盡量在面試官面前展示自我。
第五，自薦信的書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)歷的制作。自薦信要揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，用詞準確，能夠引起聘用方的注意。簡(jiǎn)歷除了基本的資料外還要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔精練，措辭得體，濃縮大學(xué)生活的精華。站在聘用方的角度制作簡(jiǎn)歷，使他們看到自我的價(jià)值，了解自我能為他們做什么。簡(jiǎn)歷的格式篇幅要恰當適宜，不能太長(cháng)。再經(jīng)過(guò)精心編排打印的簡(jiǎn)歷必須會(huì )令聘用方眼前一亮�？墒�，最重要的是要本著(zhù)誠實(shí)的態(tài)度去制作簡(jiǎn)歷，不能弄虛作假。
第六，我們在工作時(shí)，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規定和職業(yè)道德。作為一個(gè)勞動(dòng)者在自我的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。
第七，俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。在以后的工作生涯中，我們要繼續堅持著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，與社會(huì )接軌，不斷學(xué)習新事物。繼續努力完善自我，提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)本事。
最終，最為一名大學(xué)生，初入社會(huì )工作，要多聽(tīng)，多看，多做，少說(shuō)，盡量積累多點(diǎn)經(jīng)驗。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過(guò)高和物質(zhì)要求高，那樣的話(huà)會(huì )得不償失的。誰(shuí)不想有份好的工作呢，但重點(diǎn)是自我要有那個(gè)本事。本事是靠我們自我在社會(huì )工作中長(cháng)期積累的，不是一朝一夕就能夠構成的。相信自我，從基層做起，從零開(kāi)始，我們會(huì )找到自我的位置，活的很精彩。
就業(yè)指導心得體會(huì )4
六月二十五日，今天開(kāi)始我們的暑假社會(huì )實(shí)踐正式拉開(kāi)了序幕，暑期社會(huì )實(shí)踐心得：有關(guān)大學(xué)生就業(yè)采訪(fǎng)心得體會(huì )。
今天的任務(wù)格外輕松，主要是昨天傍晚組長(cháng)梁一召開(kāi)了一個(gè)工作部署的會(huì )議，會(huì )議上她一絲不茍地講解明天要注意的細節，把工作內容安排得井井有條，提前聯(lián)系好了要采訪(fǎng)的老師。
今天實(shí)踐的內容，主要安排是采訪(fǎng)學(xué)校招生就業(yè)辦以及人事組織部的老師。昨晚說(shuō)好的九點(diǎn)半在十五號樓下集合，出乎意料的是，大家都早早地在樓下集合了。
可能是第一天大家的熱情高漲吧。我們先去采了招生就業(yè)辦的葉老師，從他那里了解了當今大學(xué)生就業(yè)的'形勢、當我們面對"專(zhuān)業(yè)不對口"這個(gè)問(wèn)題所需要保持的心態(tài)以及解決這個(gè)問(wèn)題的一些技巧，比如說(shuō)提高自身的素質(zhì)，努力做一個(gè)水陸空多棲全面發(fā)展的人才或者提高自己的技巧以此是自己能夠在不利逆勢中處于較有利的地步。
接著(zhù)我們去了人事組織部做了一個(gè)簡(jiǎn)單的采訪(fǎng)，基本上向老師了解了學(xué)校在招聘人才中所關(guān)注、看重的內容。在采訪(fǎng)結束的時(shí)候，老師還給我們這個(gè)活動(dòng)幾點(diǎn)建議，大致方向主要是走訪(fǎng)企業(yè)，從企業(yè)入手。
經(jīng)過(guò)這一天的忙碌，我從中學(xué)到了不少。在面對專(zhuān)業(yè)不對口這個(gè)逆境時(shí)，我們必須要沉著(zhù)應對。這個(gè)問(wèn)題在當今大學(xué)生中普遍存在，我們應該擺正心態(tài)，嘗試著(zhù)提高面試技巧，提高個(gè)人自學(xué)的能力，做一門(mén)學(xué)一門(mén)的能力。
據我初步了解，能從事自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生還是屬于少數，所以，我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)歌課題的調查，能夠使我清楚地了解當今形勢以及從中總結方法，以致于使自己在求職的道路上處于相對有利地位。這天的調查，我們也充分發(fā)揮了團隊精神，以及使自己在實(shí)踐中得到鍛煉。
就業(yè)指導心得體會(huì )5
每次上門(mén)走訪(fǎng)小區內無(wú)業(yè)，失業(yè)人員家庭，我都是一次次不厭其煩地為他們推薦就業(yè)崗位。同時(shí)我嘗到了自己工作的艱辛，也嘗到了成功的喜悅。每當小區內就業(yè)“老大難”人員被我歷盡艱辛地推薦到工作崗位上時(shí)，比我自己的孩子找到工作還要感到安慰和自豪，并為他們感到高興。這時(shí)我就覺(jué)得自己的工作特別重要，也特別有價(jià)值。 23歲的小張中專(zhuān)畢業(yè)以后一直閑散在家，無(wú)所事事，整天圍著(zhù)電腦。每每夜深人靜、萬(wàn)籟俱寂時(shí)，他馳騁在網(wǎng)絡(luò )的天地里;而當陽(yáng)光明媚、每個(gè)人都在為生存辛勤勞作時(shí)，他卻沉醉在夢(mèng)鄉里�；膹U學(xué)業(yè)、虛度青春。日夜顛倒的生活，使他的父母很著(zhù)急，我看了心里也很難過(guò)。我為他推薦過(guò)幾次工作，他都以各種理由回絕了。我知道這樣下去，他真的要“報廢”了，我看在眼里，急在心里。于是我一次次的上門(mén)和小張溝通和聊天，先從拉家常說(shuō)起，讓他先融入社會(huì )，找到自己在社會(huì )的立足點(diǎn)，慢慢來(lái)，這樣才不會(huì )被社會(huì )所淘汰，要有地位，先要有作為。聽(tīng)了我的一席話(huà)，他終于愿意“嘗試”去找份工作�？吹剿挠兴鶆�(dòng)，我趁熱打鐵，到處奔波，與用人單位聯(lián)系。經(jīng)過(guò)我多處的奔走，好不容易為小張找到一份在加油站為車(chē)子加油的工作，他有工作我也很開(kāi)心�？墒菦](méi)料到，才做了兩天，他就不愿意做了，說(shuō)是工作太吃力，做不動(dòng)，就這樣他又失業(yè)回家了。
得知情況后，我及時(shí)去和小張溝通。我告訴他，剛剛工作肯定很辛苦，堅持下來(lái)就好了，要腳踏實(shí)地，路是自己走出來(lái)的，一份耕耘、一份收獲。一步登天和不勞而獲都是不切實(shí)際的。小張心里開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖了。趁熱打鐵，很巧世博園區急需招一批秩序維護員，各方面的要求他都很符合。于是我激勵他，推薦他去面試，最終他被錄用了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的工作，小張逐漸適應了工作的`環(huán)境，并且整個(gè)人都變得容光煥發(fā)了，生活也變得很有規律，每次在路上碰見(jiàn)我，他都會(huì )說(shuō)：“小袁阿姨，我很感激你，現在的工作我很喜歡�！彼改缚匆�(jiàn)他“終于”走出了家門(mén)，心里非常高興�？匆�(jiàn)他離我遠去的背影，我的心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。是啊，解決了一個(gè)人的就業(yè)，等于挽救了一個(gè)家庭。這也是平安社區、和諧社會(huì )的基礎。
像這樣的故事很多，也很平凡。每次為小區內失業(yè)、無(wú)業(yè)人員推薦工作成功，我就特別高興，也覺(jué)得自己的工作特別的有意義。正像我對小張說(shuō)得那樣：一份耕耘、一份收獲。
就業(yè)指導心得體會(huì )6
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認認真真的替自我的未來(lái)思考了。那些不著(zhù)邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現實(shí)的世界。
大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì )的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又能夠目睹社會(huì )現實(shí)的殘酷的一面。我想，對我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠的話(huà)題。但是，我覺(jué)得，我們就更就應好好思考就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì )被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。
聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀(guān)念，穩重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現實(shí)不如理想般完美，我們也不就應對現實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現實(shí)是有著(zhù)不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，此刻想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的'事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì )接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據教育部的統計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬(wàn)人，比XX年年增加64萬(wàn)人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續增加，20xx年高校畢業(yè)生規模到達611萬(wàn)人，比20xx年增加52萬(wàn)人。據統計，20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數量，09年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )各行業(yè)的分工也精細起來(lái)，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了此刻社會(huì )人才市場(chǎng)競爭場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái)，每到就業(yè)季度，那里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生，將面臨著(zhù)很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來(lái)形式，我們才能更好地為自我邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自我，提高自我和充實(shí)自我，為自我在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機遇發(fā)展自我，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要！
作為一名當代大學(xué)生，知識分子的象征，就應具有解決問(wèn)題的思維與潛力，面臨著(zhù)就業(yè)危機，應當視危機為挑戰，努力讓自我脫穎而出。
首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。如今全國高校林立，考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來(lái)道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會(huì )上黑壓壓一大片，在一個(gè)普通招騁會(huì )上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競爭一個(gè)崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場(chǎng)，如何讓自我脫穎而出？
大學(xué)是一個(gè)學(xué)習知識的地方。那里說(shuō)的知識又分專(zhuān)業(yè)知識與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自我所讀的專(zhuān)業(yè)，正是要實(shí)現未來(lái)人才專(zhuān)業(yè)化水平高的目標�，F今招騁市場(chǎng)仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應當學(xué)好自我的專(zhuān)業(yè)知識，以高水平的專(zhuān)業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出��！
再者，綜合素質(zhì)也是十分重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買(mǎi)方市場(chǎng)的前提下，招聘方自然會(huì )在遞交求職的眾多大學(xué)生選取最優(yōu)秀的人才。此時(shí)，專(zhuān)業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會(huì )性動(dòng)物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì )擇優(yōu)選取，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀(guān)上是擁有必須優(yōu)勢的。
就業(yè)指導心得體會(huì )7
上完大學(xué)生就業(yè)指導課之后，我就自我的一些在下方談?wù)劇?/p>
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話(huà)，首先，務(wù)必要正確應對社會(huì )上的競爭壓力，正確認識自我，客觀(guān)地評價(jià)自我，學(xué)會(huì )主動(dòng)去適應社會(huì )。不少人思考“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀(guān)因素去了解社會(huì )，而很少了解社會(huì )需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我，最終導致自我陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區，從而錯過(guò)一些機會(huì )。在選取職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要與個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的期望！
因此，我們應當給自我做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要思考全面的整體因素，又要思考到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。
第一，我們要針對自我的實(shí)際狀況，做好自我的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自我的優(yōu)劣勢，規劃自我的職業(yè)生涯；要抓住自我的特點(diǎn)，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自我的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。
第二，要根據自我的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合潛力和社會(huì )用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就就應早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認為不錯，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過(guò)機遇。
第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來(lái)生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自我的潛力，相信自我能夠勝任工作，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會(huì )接軌�，F代社會(huì )發(fā)展需要很多人才，社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。然而，此刻，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢。應對日益增長(cháng)的就業(yè)人數，大學(xué)生的'就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì )方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場(chǎng)到達超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調整滯后與市場(chǎng)需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿(mǎn)意的大學(xué)生，這說(shuō)明了“只有社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選取的方向�！甭殬I(yè)的前途是與社會(huì )需要息息相關(guān)的，只有準確把握社會(huì )需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選取的職業(yè)才有發(fā)展潛力，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì )增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì )有可靠的保障。
第二，職業(yè)選取本身還是一種雙向選取的過(guò)程，個(gè)人選取單位，單位選取個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選取時(shí)，還要思考用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是透過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟“機會(huì )總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自我的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選��！”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來(lái)。
第三，職業(yè)選取還要貼合自我的實(shí)際。每個(gè)人的性格不一樣，每個(gè)人都有自我的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據自我的實(shí)際和需求來(lái)選取職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì )真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選取與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。
就業(yè)指導心得體會(huì )8
隨著(zhù)這幾年高等院校擴招工作的展開(kāi)，大學(xué)生越來(lái)越多，可是社會(huì )需求卻并沒(méi)有明顯的增長(cháng)。人們發(fā)現，大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了，他們也開(kāi)始掙不到錢(qián)，也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩工作而著(zhù)急上火的時(shí)候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導的課程，它的出現，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我，聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多！從指導課中，我總結出了以下幾點(diǎn)內容：
（一）制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標
知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會(huì )的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學(xué)習，培訓，實(shí)踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實(shí)現打好基礎。
（二）寫(xiě)謀職信，自薦信簡(jiǎn)歷時(shí)應注意的問(wèn)題
1.寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí)，盡量揚長(cháng)避短，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。
（三）利用各種途徑求職
1.校內途徑
a、參加校園招聘會(huì )，這是最常見(jiàn)，最有效的途徑。
b、學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會(huì )途徑
a、參加綜合性人才招聘會(huì )，其規模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。
b、社會(huì )關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng)，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來(lái)的求職者。
c、電話(huà)求職。
d、直接登門(mén)自薦，成功率高達47%。
e、中介機構代理。
4.綜合求職
a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡(jiǎn)歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過(guò)電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機會(huì )，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。
b、創(chuàng )意求職，成功率86%。
（四）面試時(shí)要注意的幾點(diǎn)
1、舉止大方，謙虛熱情
進(jìn)入面試場(chǎng)應先敲門(mén)，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門(mén)；主動(dòng)和面試官打招呼致意，在主試人沒(méi)請你坐時(shí)切勿急于落座，坐下時(shí)應道謝，整個(gè)過(guò)程要保持良好儀態(tài)。
2、對方介紹情況時(shí)
要面帶笑容、認真聆聽(tīng)，并適時(shí)點(diǎn)頭、答話(huà)，一般不要打斷主考官的.說(shuō)話(huà)，更不能搶問(wèn)搶答；交談時(shí)要輕松自如目光對接；回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度，語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時(shí)要言觀(guān)色，注意對方的反應，適時(shí)調整自己的語(yǔ)言語(yǔ)氣和陳述內容，或轉移話(huà)題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇
在回答問(wèn)題時(shí)要據實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問(wèn)題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會(huì )，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)但一時(shí)想不起來(lái)，這樣反而會(huì )贏(yíng)得主考官的理解、信任和好感，千萬(wàn)不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會(huì )給人不安分守己，難以管教的感覺(jué)，會(huì )覺(jué)得你難以合作，會(huì )造成一種搶飯碗的威脅。4、會(huì )說(shuō)話(huà)
面對聘用單位人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道該說(shuō)、詳說(shuō)那些，那些該回避，簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩重和成熟之感等。
（五）珍惜每一次次面試的機會(huì )
抓住時(shí)機充分的展示自己的才華，把自己推銷(xiāo)給應聘單位。
（六）在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段
必要時(shí)利用法律手段保護自己的權利。
（七）職場(chǎng)如戰場(chǎng)，勝敗乃兵家常事
不要收到書(shū)面拒絕信就心灰意冷，應該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事。越是有競爭，越能體現自我，不要為壓力所難，應化困難為動(dòng)力！作為一位應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒(méi)有路，只要我們敢問(wèn)路在何方路在腳下！
就業(yè)指導心得體會(huì )9
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼的功夫，兩年的大學(xué)生活就快結束了，對于即將步入社會(huì )的我們來(lái)說(shuō)就業(yè)指導課使我們收獲很多，讓我們了解當前整個(gè)人社會(huì )的就業(yè)形勢的嚴峻以及對自己未來(lái)的職業(yè)規劃幫助頗多。我想，對我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)多少世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠的話(huà)題。但是，我覺(jué)得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì )被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們大二的同學(xué)安排了就業(yè)指導課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解。
作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息。通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)指導課學(xué)習，我總結出了以下幾點(diǎn)內容：
�。ㄒ唬�(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)
通過(guò)對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著(zhù)良好的結合自身職業(yè)追求件與社會(huì )需求宗旨，有計劃有目的的進(jìn)行學(xué)習，做好職業(yè)規劃。
想想當今時(shí)代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，可以說(shuō)這是對每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開(kāi)展工作？因此，我們首要的'任務(wù)仍然是努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習的很多東西以后基本用不到”所迷惑�，F在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì )進(jìn)入工作以后后悔自己當初沒(méi)有學(xué)好基礎東西。
現在的用人單位除了看基本知識水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習基本專(zhuān)業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級證書(shū)、計算機等級證書(shū)。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì )和社團活動(dòng)，培養一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎。
�。ǘ┟嬖噾撟⒁獾膯�(wèn)題和技巧
1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動(dòng)溝通，離開(kāi)的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。
2、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預先料到這一點(diǎn)并準備好會(huì )顯得你做事正規、細致。簡(jiǎn)歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡(jiǎn)歷就顯得格外重要了，尤其是簡(jiǎn)歷的封面要精美別致，讓精美的簡(jiǎn)歷封面給你帶來(lái)好運。
3、留心你自己的身體語(yǔ)言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會(huì )展現出對對方的興趣。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái)，很多公司都會(huì )要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會(huì )傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現出自己的性格和專(zhuān)業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會(huì )做決斷。
6、清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價(jià)值，展現你適應環(huán)境的能力。
7、要確保你有適當的技能，知道你的優(yōu)勢。要正規穩重，也要表現你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。
8、將你所有的優(yōu)勢推銷(xiāo)出去，其實(shí)找工作無(wú)疑是在推銷(xiāo)自己，營(yíng)銷(xiāo)自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證、你的個(gè)人性格。
9、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件：一要認清自己，個(gè)人離自己最近，然而
最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
在上就業(yè)指導課中老師讓我們看《職來(lái)職往》，通過(guò)看《職來(lái)職往》，使我們更加了就業(yè)的嚴峻，同時(shí)讓我們看到了企業(yè)老板更看中求職者的應變能力、處事能力、組織能力以及經(jīng)驗等等，對于文憑并不是很看中�！堵殎�(lái)職往》給大學(xué)生求職者提供了很多機會(huì )，讓我們對自己在求職中吸取不少經(jīng)驗，總之看《職來(lái)職往》的收獲很多。
當然大學(xué)生也要準守職業(yè)道德，加強社會(huì )職業(yè)道德修養，對于今后從事職業(yè)活動(dòng)具有重大意義。要從現在做起，在學(xué)習和生活中學(xué)會(huì )與他人合作；積極參加集體活動(dòng)，力戒自由散漫，發(fā)揚團結協(xié)作的精神；敢于堅持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚開(kāi)拓進(jìn)取精神；提倡艱苦樸素，勇挑重擔，力戒貪圖享樂(lè )，發(fā)揚艱苦奮斗精神；養成執著(zhù)認真，刻苦鉆研的學(xué)習習慣，力戒浮躁不專(zhuān)，發(fā)揚精益求精的精神。同時(shí)，大學(xué)生還應當自覺(jué)培養廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動(dòng)中全心全意為人民服務(wù)，依法辦事，廉潔奉法打下堅實(shí)的基礎。
每個(gè)人在工作中都可能有失誤。當工作中出現問(wèn)題時(shí)，應該協(xié)助去解決，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無(wú)法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長(cháng)此以往，這種人在公司沒(méi)有任何威信而言，已經(jīng)確定下來(lái)的事情，卻經(jīng)常做變更，就會(huì )讓你的下屬或協(xié)助員工無(wú)從下手。 你做出的承諾，如果無(wú)法兌現，會(huì )在大家面前失去信用。比如公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來(lái)按時(shí)走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習慣勢必會(huì )影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人，切忌出爾反爾。
在接受到工作任務(wù)之后，應該立即著(zhù)手行動(dòng)。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開(kāi)展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，會(huì )損害到大家的利益。有些時(shí)候，某些工作你可能因為客觀(guān)原因無(wú)法完成，這是你應該立即通知你的上級，與他討論問(wèn)題的解決方案。無(wú)論如何，都不應該將工作擱置，去等待上級的詢(xún)問(wèn)。一個(gè)真正稱(chēng)職的員工應該對本職工作內存在的問(wèn)題向上級提出建議，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做"好好先生"，這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數人，卻會(huì )失去大多數人的支持。
做人難，做個(gè)好人更難，因為做好人有原則，他有道德水準的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無(wú)欺各自
平安！讓?zhuān)和艘徊胶ｉ熖炜�，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒，變干戈和睦常�?lè )！謙：人有成績(jì)莫自夸，驕勝自大無(wú)益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢！和：世上誰(shuí)能無(wú)有過(guò)，莫為小事動(dòng)干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和！
總的來(lái)說(shuō)，做為當代大學(xué)生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動(dòng)搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。雖然我的就業(yè)指導課結束了，但是，我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始�，F在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業(yè)規劃，朝著(zhù)這個(gè)規劃的目標前進(jìn)，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。
就業(yè)指導心得體會(huì )10
聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導》這門(mén)課程，很有感觸。似有“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀(guān)念，穩重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現實(shí)不如理想般美好，我們也不應該對現實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現實(shí)是有著(zhù)不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。 從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì )接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。
誠然, 在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據教育部的統計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達611萬(wàn)人，比20xx年增加64萬(wàn)人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續增加，20xx年高校畢業(yè)生規模達到656萬(wàn)人，比20xx年增加45萬(wàn)人。據統計，20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數量，20xx年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,社會(huì )各行業(yè)的分工也精細起來(lái),對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會(huì )人才市場(chǎng)競爭場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái) ，每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者,就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生,將面臨著(zhù)很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰的準備.只有正確地認知就業(yè)形式,分析就來(lái)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要！
我想，作為一名當代大學(xué)生，知識分子的象征，應該具有解決問(wèn)題的思維與能力，面臨著(zhù)就業(yè)危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話(huà)，首先，必須要正確面對社會(huì )上的競爭壓力，正確認識自我，客觀(guān)地評價(jià)自己，學(xué)會(huì )主動(dòng)去適應社會(huì )。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀(guān)因素去了解社會(huì )，而很少了解社會(huì )需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區，從而錯過(guò)一些機會(huì )。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要與個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的`希望！
因此，我們應當給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。 第一，我們要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。
第二，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認為不錯，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過(guò)機遇。
第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會(huì )接軌�，F代社會(huì )發(fā)展需要很多人才，社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。然而，現在，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢。面對日益增長(cháng)的就業(yè)人數，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì )方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場(chǎng)達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調整滯后與市場(chǎng)需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿(mǎn)意的大學(xué)生，這說(shuō)明了“只有社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向�！甭殬I(yè)的前途是與社會(huì )需要息息相關(guān)的，只有準確把握社會(huì )需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展潛力，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì )增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì )有可靠的保障。
第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟“機會(huì )總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來(lái)
第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì )真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。
就業(yè)指導心得體會(huì )11
本來(lái)以為是一個(gè)平淡無(wú)奇的、聽(tīng)了會(huì )納悶的，名為“學(xué)生就業(yè)指導培訓”的一堂課，不過(guò)，一開(kāi)始王老師這位指導我們就業(yè)生涯的就給了我們一個(gè)幽默的自我介紹后，就覺(jué)得暗涌一點(diǎn)點(diǎn)的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領(lǐng)略眼前浮現的宏偉壯觀(guān)的“知識”，因為真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話(huà)“唔睇走寶”。
老師的經(jīng)典語(yǔ)錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷(xiāo)自己出去；不要小瞧，因為成功將自己推銷(xiāo)出去不僅意味自己不是無(wú)業(yè)“荒民”，同時(shí)證明你的能力不比別人差，再就是可能出現自己的能力。
早上的培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會(huì )是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)而缺點(diǎn)轉換成優(yōu)點(diǎn)或再說(shuō)出自己的缺點(diǎn)的同時(shí)突顯優(yōu)點(diǎn)呢？這些深層面的問(wèn)題，當然需要老師來(lái)給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點(diǎn)兒準備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢？以終為開(kāi)始可以將自己的動(dòng)力提升一個(gè)層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒(méi)有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過(guò)，只有經(jīng)歷過(guò)才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。認識就業(yè)形勢，實(shí)現自我價(jià)值，需要更新技巧應對面試，如今作為一名大學(xué)生早不再是一個(gè)突顯的優(yōu)勢，可以說(shuō)是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時(shí)，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而；不過(guò)在面試前，思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)，將其寫(xiě)在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時(shí)也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點(diǎn)，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現、明智之舉。最后自己就要仔細寫(xiě)好大約150左右的自我介紹，是面試時(shí)必不可缺的一環(huán)。
下午的'烈日在上，不過(guò)我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動(dòng)中學(xué)習到的不只是多，還在實(shí)踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊伍，不過(guò)要給自己隊伍一個(gè)隊名、口號和代表自己隊伍的姿勢，主要是相互認識自己的隊員、順便活躍氣氛，是高招喔！在合力摸卡片的過(guò)程中，有多方面出錯了，理解規則、隊員配合方面，以致有幾次的機會(huì )失敗和完成時(shí)間過(guò)長(cháng)，不過(guò)相信團隊的力量，最后我們通過(guò)合理策略、配合在遵守規則之下以完美的時(shí)間完成，在活動(dòng)中懂得“避免犯錯”。無(wú)敵風(fēng)火輪制勝的理論和合理摸卡片的制勝原理一樣，就是在合理的策略下配合好自己隊員，每一個(gè)元件、機械帶動(dòng)輪船在海浪上“奔馳”。輕功繩上漂就是要我們相信大家。團結，明白和遵守規則，合理的策略，互相信任·······
今天下午聽(tīng)了兩個(gè)讓我印象非常深刻的講座，一個(gè)是點(diǎn)石老師的“企業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長(cháng)”專(zhuān)題輔導，另一個(gè)是佰鴻電子廠(chǎng)劉俊弟廠(chǎng)長(cháng)和富崎塑膠廠(chǎng)林郁坤總經(jīng)理助理兩人一起講的“到基層去，到企業(yè)去”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)專(zhuān)題報告會(huì )。講座結束后，留給了我很多的思考……
點(diǎn)石老師風(fēng)趣幽默的講話(huà)方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽(tīng)得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學(xué)生的思想誤區；什么叫素養；工作態(tài)度怎樣表現；中國人執行力不夠的原因；成為偉大具備的因素等等。每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)案例都讓我感覺(jué)好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來(lái)這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽(tīng)了老師的課后我才知道工作時(shí)，不僅要按時(shí)按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時(shí)還要自動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，自動(dòng)地解決問(wèn)題，這是非常重要的。一堂課下來(lái)真的獲益匪淺、回味無(wú)窮。
而劉俊弟廠(chǎng)長(cháng)和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個(gè)人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經(jīng)驗，為成就夢(mèng)想奠定基礎；要用于應對挑戰，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學(xué)生就業(yè)的建議，讓我深切地體會(huì )到企業(yè)、農村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng )業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領(lǐng)域，在當今社會(huì )，自信自重必能成功，對于未來(lái)，我要一直充滿(mǎn)信心！
通過(guò)老師的講解，我意識到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú)，更重要的是要從現在開(kāi)始去行動(dòng)，去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì )，無(wú)奇不有，作為大學(xué)生，我應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。
聽(tīng)了今天的講座后，覺(jué)得自己非常幸運，能有這樣一個(gè)機會(huì )，來(lái)學(xué)習這么多東西，遇到那么多認真負責，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來(lái)指點(diǎn)我，我相信為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓指導班，在接下來(lái)的課程里將會(huì )更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所改變，期待著(zhù)……
就業(yè)指導心得體會(huì )12
每次上門(mén)走訪(fǎng)小區內無(wú)業(yè)，失業(yè)人員家庭，我都是一次次不厭其煩地為他們推薦就業(yè)崗位。同時(shí)我嘗到了自己工作的艱辛，也嘗到了成功的喜悅。每當小區內就業(yè)“老大難”人員被我歷盡艱辛地推薦到工作崗位上時(shí)，比我自己的孩子找到工作還要感到安慰和自豪，并為他們感到高興。這時(shí)我就覺(jué)得自己的工作特別重要，也特別有價(jià)值。x歲的x中專(zhuān)畢業(yè)以后一直閑散在家，無(wú)所事事，整天圍著(zhù)電腦。每每夜深人靜、萬(wàn)籟俱寂時(shí)，他馳騁在網(wǎng)絡(luò )的天地里;而當陽(yáng)光明媚、每個(gè)人都在為生存辛勤勞作時(shí)，他卻沉醉在夢(mèng)鄉里�；膹U學(xué)業(yè)、虛度青春。日夜顛倒的生活，使他的父母很著(zhù)急，我看了心里也很難過(guò)。我為他推薦過(guò)幾次工作，他都以各種理由回絕了。我知道這樣下去，他真的要“報廢”了，我看在眼里，急在心里。于是我一次次的`上門(mén)和x溝通和聊天，先從拉家常說(shuō)起，讓他先融入社會(huì )，找到自己在社會(huì )的立足點(diǎn)，慢慢來(lái)，這樣才不會(huì )被社會(huì )所淘汰，要有地位，先要有作為。聽(tīng)了我的一席話(huà)，他終于愿意“嘗試”去找份工作�？吹剿挠兴鶆�(dòng)，我趁熱打鐵，到處奔波，與用人單位聯(lián)系。經(jīng)過(guò)我多處的奔走，好不容易為x找到一份在加油站為車(chē)子加油的工作，他有工作我也很開(kāi)心�？墒菦](méi)料到，才做了兩天，他就不愿意做了，說(shuō)是工作太吃力，做不動(dòng)，就這樣他又失業(yè)回家了。
得知情況后，我及時(shí)去和x溝通。我告訴他，剛剛工作肯定很辛苦，堅持下來(lái)就好了，要腳踏實(shí)地，路是自己走出來(lái)的，一份耕耘、一份收獲。一步登天和不勞而獲都是不切實(shí)際的。x心里開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖了。趁熱打鐵，很巧x區急需招一批秩序維護員，各方面的要求他都很符合。于是我激勵他，推薦他去面試，最終他被錄用了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的工作，x逐漸適應了工作的環(huán)境，并且整個(gè)人都變得容光煥發(fā)了，生活也變得很有規律，每次在路上碰見(jiàn)我，他都會(huì )說(shuō)：“x阿姨，我很感激你，現在的工作我很喜歡�！彼改缚匆�(jiàn)他“終于”走出了家門(mén)，心里非常高興�？匆�(jiàn)他離我遠去的背影，我的心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。是啊，解決了一個(gè)人的就業(yè)，等于挽救了一個(gè)家庭。這也是平安社區、和諧社會(huì )的基礎。
像這樣的故事很多，也很平凡。每次為小區內失業(yè)、無(wú)業(yè)人員推薦工作成功，我就特別高興，也覺(jué)得自己的工作特別的有意義。正像我對x說(shuō)得那樣：一份耕耘、一份收獲。
就業(yè)指導心得體會(huì )13
作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為這樣迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點(diǎn)內容：
大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。
第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個(gè)方面：
1、有無(wú)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能，如外語(yǔ)、計算機等級證書(shū)是高或低，有無(wú)其他的如編程、會(huì )計、律師等任職資格證書(shū)或獲獎證書(shū)。
2、是否具備較強的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專(zhuān)業(yè)學(xué)習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。
3、是否具有巨大的發(fā)展潛力，如有何特長(cháng)愛(ài)好，當過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。
第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的'共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件：
一要認清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己。
二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
就業(yè)指導心得體會(huì )14
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，此刻畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導下，在必須范圍內透過(guò)雙向選取的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開(kāi)設就業(yè)指導課，幫忙畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著(zhù)重要的好處。
1、開(kāi)設大學(xué)生就業(yè)指導課的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。透過(guò)對本課程的學(xué)習幫忙學(xué)生準確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì )需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握必須的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)務(wù)必具備的素質(zhì)和潛力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè)，為國家排憂(yōu)解難。
1、1指導和幫忙學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫忙學(xué)生在學(xué)制系統中完成學(xué)習任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎從理論和實(shí)踐相結合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、潛力上和心理上準備求職。
1、2指導和幫忙學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹(shù)立合理的擇業(yè)觀(guān)念高校學(xué)生理解的是專(zhuān)業(yè)化教育，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要透過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導課的學(xué)習進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫忙學(xué)生樹(shù)立合理的擇業(yè)觀(guān)念，使學(xué)生萌動(dòng)的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發(fā)揮自我的特長(cháng)，干出一番事業(yè)，到達人才資源的合理配置。
1、3指導學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成必須歷史時(shí)期的任務(wù)適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準則，它將根據國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整；各地，各部門(mén)也根據國家當年頒布的有關(guān)政策并結合本地區、本部門(mén)的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中十分關(guān)鍵的環(huán)節。
1、4指導畢業(yè)生掌握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，應對著(zhù)社會(huì )上形形色色的招聘會(huì )和用人單位，他們務(wù)必做出選取，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學(xué)生生涯，開(kāi)始職業(yè)生活，社會(huì )經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生帶給了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫忙畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng )造條件。
1、5激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續學(xué)習，走向成功目前，終身性學(xué)習已成為社會(huì )發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時(shí)代，掌握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習將成為社會(huì )的時(shí)尚。大學(xué)生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習，并預祝他們走向成功。
2、就業(yè)指導課的資料
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規定：“高等學(xué)校應當為畢業(yè)生、結業(yè)生帶給就業(yè)指導和服務(wù)”；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開(kāi)設就業(yè)指導課旨在幫忙大學(xué)生以正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和行為規范參與求職擇業(yè)活動(dòng)，增強適應社會(huì )的潛力。同時(shí)，旨在幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)目標，掌握求職技巧，解決求職過(guò)程中出現的問(wèn)題，正確選取職業(yè)，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎”。這說(shuō)明對高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要資料，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫忙學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也能夠說(shuō)，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導課的指導思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對課程資料的基本規定。結合學(xué)生實(shí)際，就業(yè)指導課的資料主要包括如下幾個(gè)方面：
2、1就業(yè)思想教育擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育。職業(yè)價(jià)值觀(guān)簡(jiǎn)單說(shuō)是人們對職業(yè)的.基本看法和態(tài)度。主要是透過(guò)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，調整擇業(yè)期望值，正確選取和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀(guān)念，倡導“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等國家就業(yè)政策�；鶎右彩浅刹诺�，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻，實(shí)現自我的人生價(jià)值。
2、2就業(yè)政策指導政策指導是大學(xué)生職業(yè)指導工作的基礎。它系統地向學(xué)生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的宏觀(guān)指導政策、勞動(dòng)人事法規。透過(guò)具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規、個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中所享受的權利和應盡義務(wù)的學(xué)習，引導學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自我的位置，找到適合自我的主角，走出擇業(yè)的誤區；尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進(jìn)行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學(xué)校既落實(shí)國家宏觀(guān)調控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
2、3就業(yè)心理教育心理問(wèn)題是心理不健康的現象或傾向，是心理壓力和心理承受潛力相互作用，使人失去應有的心理平衡�！半p向選取”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴重的沖擊，對許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業(yè)心理問(wèn)題。就業(yè)指導課透過(guò)對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析和自我調適等的講授，使學(xué)生了解自我的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征，樹(shù)立正確應對現實(shí)，克服心理障礙，走出心理誤區，增強心理調適潛力和擇業(yè)的自信心。
2、4就業(yè)技巧指導就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中應具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。透過(guò)講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生掌握應聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。透過(guò)對寫(xiě)求職信，參加供需見(jiàn)面會(huì )、面試的技巧、擇業(yè)前的準備等資料的學(xué)習，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時(shí)有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的正確運用方法，引導學(xué)生在日常生活中自覺(jué)地鍛煉自我的表達潛力、交往潛力和應變潛力，使學(xué)生避免由于方法不當而帶來(lái)的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中持續主動(dòng)地位。
2、5就業(yè)信息指導就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節。獲取信息量的多少，標志著(zhù)選取就業(yè)機會(huì )的多或少。透過(guò)就業(yè)指導，一方面，學(xué)校透過(guò)各種形式與社會(huì )用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，透過(guò)就業(yè)指導課的指導，幫忙和指導大學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學(xué)會(huì )篩選有價(jià)值的信息，有針對性地進(jìn)行職業(yè)選取。
2、6就業(yè)安全教育剛從大學(xué)校門(mén)走出的畢業(yè)生，缺少對社會(huì )的認識和了解，應對形形色色的招聘會(huì )，他們會(huì )或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數同學(xué)被不法分子所利用，損害了學(xué)生的切身利益。透過(guò)就業(yè)指導課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會(huì )的分辨潛力，學(xué)會(huì )利用法律武器保護自身的合法權益。
3、上好就業(yè)指導課的方法
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和探索，我們認識到，要上好就業(yè)指導課，就要注重課程的針對性和時(shí)效性，發(fā)揮就業(yè)指導課在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的主導作用。
3、1發(fā)揮教師的主導作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結合發(fā)揮教師的主導作用，集中表現為以課堂教學(xué)為主渠道，堅持循序漸進(jìn)的原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以教材為基本依托，按照教材的內在邏輯，從遠及近，從客觀(guān)到微觀(guān)，從形勢的分析到行為取舍，幫忙學(xué)生奠定科學(xué)的知識基礎，帶給勇于理解市場(chǎng)選取的精神動(dòng)力。這也就是通常所說(shuō)的“指點(diǎn)迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學(xué)。與此同時(shí)，務(wù)必貫徹“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)精神，自動(dòng)學(xué)習好相關(guān)理論知識，主動(dòng)收集與篩選信息，切實(shí)增強對職業(yè)的評價(jià)潛力、選取潛力，自主選取職業(yè)方向，迎接挑戰。
3、2堅持理論教學(xué)與實(shí)踐訓練相結合就業(yè)指導課是一門(mén)實(shí)踐性極強的課程。在對學(xué)生進(jìn)行理論授課后，使學(xué)生初步掌握基本理論知識，為了進(jìn)一步提高學(xué)生對就業(yè)指導課興趣和認識，適當的組織他們利用所學(xué)知識進(jìn)行模擬面試，以加強他們的語(yǔ)言表達、人際溝通等潛力。在適宜的條件下，也能夠組織他們參加招聘會(huì )，為他們開(kāi)辟一個(gè)良好的實(shí)習空間，來(lái)感受求職的氛圍和實(shí)踐求職的技巧。透過(guò)這些實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節提高教學(xué)效果，提升畢業(yè)生的社會(huì )適應性。
3、3堅持課堂授課與個(gè)別輔導相結合系統地開(kāi)設就業(yè)指導課程或者舉辦相關(guān)的講座，開(kāi)展課外相關(guān)的活動(dòng)，這都是面向多數學(xué)生進(jìn)行的知識和潛力教育，應堅持上好。但由于學(xué)生群體在思想水平、知識水平、擇業(yè)期望以及在實(shí)際的就業(yè)過(guò)程中遇到的不確定因素的客觀(guān)差異，對他們進(jìn)行個(gè)別指導則更有實(shí)效。
3、4堅持就業(yè)教育和創(chuàng )業(yè)教育相結合就業(yè)與創(chuàng )業(yè)是緊密聯(lián)系，不可分割的。在進(jìn)行就業(yè)教育的同時(shí)，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)。我們培養的畢業(yè)生不僅僅僅只是一個(gè)被動(dòng)的求職者，更就應是主動(dòng)的職業(yè)的創(chuàng )造者。這在首屆世界高等教育大會(huì )透過(guò)的《世界宣言》和《行動(dòng)框架》已有明確論述�！妒澜缧浴窂娬{：“畢業(yè)生將愈來(lái)愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng )造者”（《宣言》第7條）。這就要求我們務(wù)必將就業(yè)教育與創(chuàng )業(yè)教育有機結合起來(lái)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，逐步實(shí)現學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng )業(yè)之路。
就業(yè)指導心得體會(huì )15
大三了，畢業(yè)離我越來(lái)越近了，這意味著(zhù)不考研的我離學(xué)校越來(lái)越遠了，要面對找工作這個(gè)問(wèn)題了，一直以來(lái)，看到別人照畢業(yè)照就覺(jué)得好害怕，一眨眼，就輪到我了，面對找工作，感覺(jué)自己什么都不知道，什么都不會(huì )。我想，對我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠的話(huà)題。但是，正因為如此，我們才更應該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì )被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。作為一名當代大學(xué)生，知識分子的象征，應該具有解決問(wèn)題的思維與能力，面臨著(zhù)就業(yè)危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。
幸好這個(gè)學(xué)期上了就業(yè)指導課，學(xué)到了一些面試技巧，以及相關(guān)的一些知識。如今全國高校林立，考上大學(xué)已經(jīng)不能代表未來(lái)道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會(huì )上黑壓壓一大片，在一個(gè)普通招騁會(huì )上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競爭一個(gè)崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場(chǎng)，如何讓自己脫穎而出?除了我們平時(shí)認真學(xué)習，去掌握好專(zhuān)業(yè)知識外。還要做好簡(jiǎn)歷，掌握好面試技巧。
首先，面試之前要做好相關(guān)的資料收集工作，了解求職公司，把自己的優(yōu)點(diǎn)與求職公司的要求聯(lián)系起來(lái)，因為職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解我們大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟“機會(huì )總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些，可能從我們的簡(jiǎn)歷，我們的面試，我們的為人處事等等方面表現出來(lái)。在簡(jiǎn)歷中簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明自己的求職優(yōu)勢，把自己最大的優(yōu)勢重點(diǎn)表現出來(lái)，可以適當的加粗和改變顏色，讓人一目了然，以讓用人單位在萬(wàn)千求職者中記住自己。
在正式面試的時(shí)候，，面試時(shí)要注意的幾點(diǎn)：舉止大方，謙虛熱情。進(jìn)入面試場(chǎng)應先敲門(mén)，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門(mén);主動(dòng)和面試官打招呼致意，要穿比較正式的著(zhù)裝，要注意禮貌用語(yǔ)和細節，要時(shí)刻注意自己的形象，表現出自己作為大學(xué)生應有的素質(zhì)。在領(lǐng)導提問(wèn)時(shí)要注意先感謝提問(wèn)再回大問(wèn)題，當遇到不會(huì )回答的問(wèn)題時(shí)，不要應付，不懂裝懂，也不要直接說(shuō)不會(huì )，可以委婉的.表達自己不會(huì )，比如這樣回答：“您提的這個(gè)問(wèn)題我xxx學(xué)過(guò)，但是時(shí)間有點(diǎn)久了，我忘了一些，我會(huì )回去好好鞏固這方面的知識的，謝謝您的提問(wèn)�！边@樣既禮貌，又不會(huì )給人以不懂裝懂的感覺(jué)。在面試的時(shí)候，最重要的是能否戰勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到我們擇業(yè)的成敗。 首先是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少人容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過(guò)研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎么辦?”這種自我設置的心理障礙，往往使我們缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。其次是，猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時(shí)機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì )產(chǎn)生“這山望著(zhù)那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過(guò)高心理�；蛞蜃约旱膶W(xué)習成績(jì)好、家庭條件優(yōu)越，或因自己的能力強、具有一定的競爭實(shí)力，或因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí)，過(guò)高地估計自己，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自知之明、自視清高畢業(yè)生是不喜歡的。要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問(wèn)題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會(huì )，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
通過(guò)我們的就業(yè)培訓課，覺(jué)得我們應該在面試前，多做準備，多自己找資料，問(wèn)老師問(wèn)師兄師姐，去把握面試官可能會(huì )問(wèn)的問(wèn)題，以讓自己在面試中表現更優(yōu)秀。去找到一份適合自己的好工作。未來(lái)的事需要從現在開(kāi)始努力，努力的讓自己變得更好。
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