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【精】期中考試反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的期中考試反思，歡迎大家分享。
期中考試反思1
在這次期中考試中，我的成績(jì)比上學(xué)期有了很大的提高。
雖然如此，但我的失誤有很多。語(yǔ)文考試前，教師布置了背誦80首古詩(shī)的作業(yè)，但我背過(guò)一遍就算了，并沒(méi)有認真完成這項作業(yè)，所以在考試中白白送掉了5分。數學(xué)考試中，我有一道題不但單位寫(xiě)錯，并且計算錯得十分離譜，又令我落下6分。我覺(jué)得做數學(xué)作業(yè)，一到計算部分我都要花上好長(cháng)時(shí)間計算、驗算，唯恐寫(xiě)錯。而我之前認為這只是小毛病，并沒(méi)想過(guò)要改�？荚嚨阶罱K，時(shí)間快沒(méi)了，我心急如焚，留不出時(shí)間驗算，就出錯了。英語(yǔ)的單詞拼寫(xiě)又使我丟了4分，這是因為我考前并沒(méi)仔細關(guān)注單詞，就犯了很不應當的拼寫(xiě)錯誤。
在科學(xué)考試中，我雖然沒(méi)再錯會(huì )做的題目，但要反思的是，像一些排序之類(lèi)的題，書(shū)上明明有，但我還是錯了，這說(shuō)明我書(shū)上的知識掌握得并不全面、扎實(shí)。
對于類(lèi)似不應當的錯誤，我應當加強語(yǔ)文詞語(yǔ)、古詩(shī)詞的積累，將那本《古詩(shī)80首》背熟。還要了解一些俗語(yǔ)和名家名作�？傊�，我要注意除書(shū)本外的.知識，除了將書(shū)本背熟，更要課外拓展，擴大視野。在數學(xué)學(xué)習中，我要每一天練習計算，提高做題時(shí)的速度和正確率，還要多做一些練習，打實(shí)基礎，揚長(cháng)補短。在英語(yǔ)學(xué)習中，我要先背好課內的單詞，做到多聽(tīng)多讀，增強語(yǔ)感。我還要先將科學(xué)書(shū)內的知識背出并理解透徹，復習考試中的難點(diǎn)及知識點(diǎn)，加以鞏固。
期望經(jīng)過(guò)這次考試，我能堅持長(cháng)處，補齊短處，并在期末考試中取得更大的提高！
期中考試反思2
一次考試結束了，又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。我什么也說(shuō)不出來(lái)，只知道，這一次真的很差勁！
翻開(kāi)試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著(zhù)大眼卻寫(xiě)成了“山‘鳥(niǎo)’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒(méi)看見(jiàn)！除了沉默，我不知道還能做些什么！
考試之前還裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子的自信，現在卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深……看到這分數，我的眼淚就這么不爭氣的落下來(lái)；哭過(guò)之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的'耕耘哪來(lái)的收獲？平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的！
只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jì)��！
一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣？
期中考試反思300字作文
這次的期中語(yǔ)文考試成績(jì)和平時(shí)的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分數不是26分，就是28分。（總是40分）因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發(fā)現我的古詩(shī)文閱讀也不好，因為我聽(tīng)了老師講課之后發(fā)現我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實(shí)在是沒(méi)有辦法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分數了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫(xiě)了。因為這次的默寫(xiě)我一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)錯，得到了滿(mǎn)分了。而且我考前還沒(méi)看一下書(shū)，就是在背誦的時(shí)候也沒(méi)太在意怎么寫(xiě)，但是我最后還是全寫(xiě)對了。太幸運了。
最后，我還想說(shuō)的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時(shí)候，我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應該是第三聲。
通過(guò)這次的考試，我認為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開(kāi)門(mén)紅，而且希望下次的考試成績(jì)比這次更好。
期中考試反思3
今日是期中考試成績(jì)出來(lái)的日子，我的語(yǔ)文沒(méi)考好，只考了88.5分，所以我要來(lái)做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時(shí)候是怎么樣做題的'�？荚嚂r(shí)，我寫(xiě)作文沒(méi)有認真審題，這是我多次出現的情況了，所以我以后寫(xiě)作文前，要在題目的重要部分畫(huà)上三角號來(lái)強調，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是描寫(xiě)事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現了一些沒(méi)復習到的地方，比如：用杏林春滿(mǎn)或譽(yù)滿(mǎn)杏林等成語(yǔ)填空，我由于沒(méi)復習到譽(yù)滿(mǎn)杏林這個(gè)成語(yǔ)，沒(méi)填出來(lái)而扣了分。所以復習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，希望大家以后也要吸取我的教訓不要粗心。 我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn)，爭取期末考試中考出一個(gè)好成績(jì)。
期中考試反思4
通過(guò)期中考試我發(fā)現了很多問(wèn)題與值得提倡的地方，對于學(xué)生和老師都應該通過(guò)考試來(lái)反思自己一段時(shí)間的教學(xué)或者學(xué)習成果。
學(xué)習是需要一個(gè)練習的過(guò)程，但是練習要有效，才能達到事半功倍的效果，什么樣的練習是有效練習能，是讓學(xué)生有所激發(fā)，有所體會(huì )。我在教學(xué)中只是注重了多練習，而忽略了學(xué)生的反饋。這樣對學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)造成時(shí)間的浪費，這是教師的責任，教師要讓學(xué)生達到精練，練習的題應該與知識點(diǎn)對應，讓學(xué)生心中有數。
所以以后我就要在安排練習時(shí)有的'放矢，來(lái)減輕學(xué)生的學(xué)習壓力，但對于知識的掌握達到應有的效果，這樣學(xué)生和教師能更好的享受學(xué)習的過(guò)程，而不是盲目的練習。盲目的練習只能使學(xué)生厭煩，教師心中沒(méi)有底，這是失敗的教育和教學(xué)，我要引以為戒。
期中考試反思5
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著(zhù)，不知道該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡(jiǎn)單的'題目。這讓我不得不得重新認識自己的智商。這積累與運用出錯的原因就是我對課本上的知識還沒(méi)有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1～2分。本來(lái)少少的1～2分，整個(gè)卷面下來(lái)卻越積越多，把我的分數在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點(diǎn)；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫(xiě)，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫(xiě)個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開(kāi)竅?
媽媽知道我的成績(jì)以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(cháng)記性，結合我平日的學(xué)習情況，送了我句詩(shī)：平日不努力，考試徒傷悲。
經(jīng)過(guò)了這次考試，我一定會(huì )謹遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習。下次我將看著(zhù)試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為：平日肯努力，考試突開(kāi)竅。
期中考試反思6
這次是初三大的第一次重要考試，可是成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我對自我的成績(jì)十分不滿(mǎn)意。這次的總分也不是很高，比以前退步很多。
因為這次用的是答題卡，所以我專(zhuān)門(mén)去找學(xué)校的'語(yǔ)文教師給重新判了一下。最終看著(zhù)被重新判過(guò)的卷子，總結下來(lái)的問(wèn)題就是：平時(shí)的細節根本沒(méi)有注意，對本次考試不夠重視。語(yǔ)文基礎的地方就錯了太多，改錯別字和選擇都錯了。把我平時(shí)不認真積累，不懂得注意小節的問(wèn)題毫不留情的以分數的形式向我反映了出來(lái)。還有這次作文，并不是異常難寫(xiě)的題目，可是我卻因為沒(méi)有充分準備而不得不寫(xiě)出了一篇平平常常毫無(wú)特色的作文。
對于這次的大退步，我也在反思自我的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。自初三以來(lái)，本應當緊張起來(lái)好好努力的階段，我的學(xué)習態(tài)度卻不是很端正�？偸邱R馬虎虎地做題，完成作業(yè)，做卷子也不認真，總是大大咧咧，題目還沒(méi)看完就急著(zhù)做。這些都是我學(xué)習中的大問(wèn)題。如果不及時(shí)改正，還會(huì )有更大的退步。
在立刻就要面臨的中考面前，我應當端正學(xué)習態(tài)度，在做作業(yè)的時(shí)候認真思考，仔細看題，把每一次的作業(yè)，練習當作是中考來(lái)對待，不能再馬馬虎虎，也不認真學(xué)。僅有這樣，才能真正給我自我的初衷生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號！
總之，這次期中考試，也算是給我初三剛開(kāi)始的學(xué)習中敲響了警鐘。說(shuō)明我該認認真真積累，注重語(yǔ)文學(xué)習中的一點(diǎn)一滴。在初三這個(gè)最最關(guān)鍵的階段，好好沖刺一把！
期中考試反思7
這次期中考試不僅給了我查找自己不足的機會(huì )，還讓我知道自己的真實(shí)水平。這次考試，我考得很不好，反思自己，很多地方做的很不到位。
一是我的學(xué)習習慣。上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，有時(shí)作業(yè)不能及時(shí)完成，最主要的是不能主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研，答題也不規范，書(shū)寫(xiě)不很整潔。
二是我的學(xué)習態(tài)度。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。面對作業(yè)，面對壓力，曾經(jīng)怨天尤人。對待學(xué)習，淺嘗輒止，這是很不對的。
三是我的.日常行為。一言一行，一舉一動(dòng)，沒(méi)有做到嚴格要求，對于學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美，忘記了主要任務(wù)是學(xué)習。
今后，我要加倍努力，贏(yíng)得未來(lái)。主要做到：
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。上課時(shí)要緊跟老師的思路，抓住基礎知識的學(xué)習，課后及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，克服浮躁的情緒。永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒。
一次考試并不是句號，更不能代表我全部的實(shí)力。我不能改變世界，卻可以改變自已。我會(huì )慢慢從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備！
期中考試反思8
期中考試結束了，我的總分是613分，在班上排名22，在學(xué)校74名。比期末考試好一些，所以是有一些進(jìn)步的，而且進(jìn)入了英語(yǔ)和數學(xué)的培優(yōu)班。
這一次數學(xué)考了127分，雖然比平常測試高一些，但折合來(lái)算卻不高，只有80來(lái)分而已。我不滿(mǎn)足于此，我希望考到135以上，就是90分了。這有一些難了，但我們一定要勇于突破。遇到不會(huì )的題目一定要去問(wèn)，不能一知半解。
語(yǔ)文考得不高，以往都是可以上培優(yōu)班的我這一次卻名落孫山，到了全校的120名左右。在選擇題扣了8分，在現代文閱讀也扣了重分，所以考得不太好。
我的英語(yǔ)是97分，算是80幾，在課外閱讀中扣的分較多，文章沒(méi)有耐心去看，所以沒(méi)有看懂，在選擇題也扣了4分，作文中不通暢的地方也扣了一些分，所以100分離我而去。
地理可以說(shuō)還考的不錯，88分，但是還是沒(méi)有突破到90分，可是一大遺憾。對了答案后，發(fā)現還是選擇錯的多，扣了5分左右，其實(shí)還是對知識不熟悉，所以看每個(gè)好像都有點(diǎn)道理。
這次考得最差的'就是生物了。才剛剛及格，60分，十分差�？赡苁且驗樯险n沒(méi)有聽(tīng)懂的原因，也沒(méi)有去問(wèn)，所以知識點(diǎn)都不太明白。連選擇就錯了12個(gè)，24分。如果我能多得20分，到80分，那么到全班15名，全校50應該就沒(méi)什么問(wèn)題了。所以我本來(lái)想考得到全校前50的心愿就被扼殺在了搖籃里�，F在我我都對沒(méi)有好好復習生物的行為追悔莫及。
老師把前二十的名單公布在黑板上，因為兩個(gè)人并列，所以本是21的我排到了22名。但我離第20名也就差了幾分而已。于是我暗暗自責，在任何一個(gè)學(xué)科多考幾分，不也能上光榮榜了嗎？
這次考試證明了一件事，只要肯努力就能進(jìn)步。這一次雖然有進(jìn)步，但不能夠懈氣，否則在期末考試中很容易被打回原形，所以在以后的時(shí)間里，我要繼續努力。
期中考試反思9
半學(xué)期一轉眼已經(jīng)過(guò)去了，緊張的期中考試也落下了帷幕，回顧自己這兩個(gè)月的實(shí)習工作，有付出的心酸，也有收獲的喜悅�！耙环指乓环质斋@”，這句話(huà)是第一次月考后我告訴我的學(xué)生的，現在我想用它來(lái)鼓勵自己�？粗�(zhù)學(xué)生們的成績(jì)都有所提高，心里有說(shuō)不出的高興。有進(jìn)步的.同時(shí)，更需要保持冷靜，分析優(yōu)劣，爭取再接再厲。下面針對此次期中考試，我做了以下分析。
總結和反思自己的教學(xué)上的不足有：
1。平時(shí)上課講的較多，而讓學(xué)生練習的少。雖然有時(shí)候想讓學(xué)生多動(dòng)手，也想把課堂還給學(xué)生，但有時(shí)由于學(xué)生基礎差，為了趕進(jìn)度，或者本節課安排內容太多等等原因，是我總是采取老式的教學(xué)模式，教學(xué)課堂效率不太好。
2。平時(shí)對學(xué)生的要求不太嚴格，學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣都有待提高。課堂總是有一些學(xué)生睡覺(jué)、開(kāi)小差，課下作業(yè)不能及時(shí)完成，而我卻沒(méi)有及時(shí)處理這些問(wèn)題。
3。缺少課后反思。由于每周我的課太多，每堂課后很少對本節課進(jìn)行總結和反思，這樣就大大降低了教學(xué)效率，導致一些練習題反復講了好多遍，還是有學(xué)生做錯。我想這也跟上課我以老師的教為主，而沒(méi)有以學(xué)生的學(xué)為主有很大關(guān)系。
這樣認真的總結一遍，發(fā)現自己是有那么多的地方需要改進(jìn)，不過(guò)亡羊補牢，為時(shí)不晚，針對以上的不足，我提出如下改進(jìn)方法：
1。摒棄以前老的教學(xué)模式，打破老師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)觀(guān)念，大膽嘗試讓學(xué)生做課堂的主人，多留給學(xué)生一些思考、討論、發(fā)言的時(shí)間，讓生物課變得更活躍一些。
雖然自己心里還是疑問(wèn)：“對于基礎較差的學(xué)生，這樣能行嗎？”但是我還是想嘗試著(zhù)做做，可能短時(shí)間內看不出什么效果，但這樣確實(shí)可以活躍學(xué)生的思維。
2。課上嚴格要求學(xué)生的紀律，對于屢教不改者要通過(guò)課下耐心勸解、溝通，來(lái)提高他們的認識覺(jué)悟和紀律性。認真批改作業(yè)，對于不交作業(yè)的同學(xué)，以及不認真寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，要采取一定的措施。
3。每堂課后，都認真思考反思一下本節課成功的地方在哪，不足之處在哪。多邀請其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課，以及多去聽(tīng)聽(tīng)別人的課，吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗，也不失為一個(gè)提高自己教學(xué)水平的捷徑。
孔子曰：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆�？傊�，我會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的改正自己教學(xué)上的問(wèn)題，相信通過(guò)這樣每次考試后的查漏補缺，自己的教學(xué)水平一定會(huì )有所提高，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也會(huì )更上一層樓。
期中考試反思10
轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我清晰的記得剛來(lái)的那一幕。沒(méi)想到這么快就要面臨期中考試了�；仡欉@四個(gè)月的學(xué)習生活，既清閑又忙碌。閑暇之余，我學(xué)會(huì )了與人交流，忙碌之余，我學(xué)到了這項研究的知識。
我很榮幸能進(jìn)入一個(gè)新的年級，感受一種新的教學(xué)方式。從一開(kāi)始，我就害怕電腦。四個(gè)月后，我能感覺(jué)到，也習慣了。對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習技術(shù)是個(gè)難題，但我看得出來(lái)，其他同學(xué)也能學(xué)，我也鼓起勇氣，努力讓自己理解，更了解。在這里，雖然沒(méi)有老師指導我，教我如何學(xué)習，但我正式明白了自主學(xué)習能力在這樣的環(huán)境中的重要性。而且因為這樣，我有了無(wú)限的選擇，可以學(xué)習自己感興趣的幾何畫(huà)板和虛擬世界。雖然什么都學(xué)不到，但我知道技術(shù)是一個(gè)長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程，沒(méi)有堅持就沒(méi)有成功。
每次和別人交流，我都覺(jué)得自己每天在學(xué)校一無(wú)所獲，但是當我總結學(xué)習，收獲成績(jì)的時(shí)候，我清楚的.看到，我并沒(méi)有白白的度過(guò)四個(gè)月。
我喜歡數學(xué)，同時(shí)又怕自己聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì )。事實(shí)證明，大學(xué)數學(xué)真的很難，我在學(xué)習中也遇到過(guò)困難。等我有足夠的時(shí)間可以預習課程，老師講的時(shí)候勉強聽(tīng)懂。問(wèn)題是我發(fā)現了自己的不足，不能套用老師說(shuō)的話(huà)。真的不想做不餓這個(gè)基本問(wèn)題，但是又不行了。我不得不努力思考例子，慢慢分析，總結它們的解決方法。如果我做得多，我會(huì )逐漸重用他們。在學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我可以花很多時(shí)間做這樣的程序，但是到最后越忙，我就擠不出時(shí)間預習，甚至沒(méi)有時(shí)間課后練習和提問(wèn)。上課的時(shí)候只能接受老師這么少的信息，沒(méi)有時(shí)間鞏固。而且數學(xué)內容也逐漸變得難了。終于，我到了低谷。當時(shí)我只好簡(jiǎn)單放下數學(xué)，然后在最緊急的工作結束后抽時(shí)間復習。那是一段艱難的復習時(shí)間。有時(shí)候幾個(gè)小時(shí)只做了20多道題，但是堅持下來(lái)，基本恢復了丟失的內容。
英語(yǔ)學(xué)習也是一個(gè)難題。我一直討厭英語(yǔ)，也學(xué)不會(huì )英語(yǔ)。英語(yǔ)分級考試考兩分很正常。以前考試還過(guò)得去，但是自己學(xué)的不知所措。在了解了英語(yǔ)考試的形式后，我開(kāi)始轉移以前的學(xué)習重點(diǎn)。在老師和同學(xué)的指導下，我開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)，有些喜歡學(xué)習。我覺(jué)得這首詩(shī)是一個(gè)好的開(kāi)始，無(wú)論結果如何，我都會(huì )有所收獲。
我覺(jué)得這是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目，考前可以背一下。期中考試給我敲響了警鐘。學(xué)好任何東西都不是那么容易的，信息技術(shù)也不是。所以期中之后，我更加用心的學(xué)習。雖然都是理論上的東西，但是這些知識可以讓我對計算機有更深的理解，不僅僅是在初期使用，還可以把一些理論和實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)。學(xué)習這門(mén)課程讓我受益匪淺。
其他課程的學(xué)習也沒(méi)用。比如思想教育可以提高我的思想修養；體育課教會(huì )了我如何科學(xué)鍛煉…
這幾個(gè)月來(lái)，我深深地體會(huì )到，所有的知識的學(xué)習和對新事物的接觸都會(huì )引導我，這取決于我是否用心去想，是否真的想去用。一旦真正結合到自己的實(shí)際行動(dòng)中，我認為會(huì )有很大的提高和升華。
期中考試反思11
期中考試已經(jīng)結束，在認真分析卷面后，發(fā)現了很多自認為學(xué)生不該出現的錯誤，如沙塵暴會(huì )是空氣中的什么成分增多。這是一道有關(guān)環(huán)保知識的選擇題，其備選答案又A。CO; B。CO2 C：SO2
D：可吸入顆粒。沙塵暴可以說(shuō)在我們大西北每個(gè)人都親身經(jīng)歷而且深受其害，按說(shuō)應能迅速選出正確答案D，可得分率很低，還如對FeCl2的命名得分率不到10%，用分子性質(zhì)的知識解釋一些日常生活中的現象，如墻內開(kāi)花墻外香，100毫升H2O和100毫升酒精混合體積小于200毫升，等這一解答題得分率也很低。經(jīng)過(guò)認真分析錯誤的原因，我覺(jué)得這與我們在平時(shí)的教學(xué)中，總希望學(xué)生不要出錯或少出錯，教師總是考慮將學(xué)生易出錯的地方講細講透，結果適得其反，到考試時(shí)，認為學(xué)生不該出錯的反而都出現了。因此教師總抱怨學(xué)生不認真，腦笨，經(jīng)過(guò)認真反思后，我覺(jué)得我們教師應轉變教學(xué)觀(guān)念，不應抑制學(xué)生出錯，而應把幫助學(xué)生發(fā)現錯誤。改正錯誤作為教師的重要職責。
首先在平時(shí)的課堂教學(xué)中，應鼓勵學(xué)生發(fā)言，多回答問(wèn)題和提出問(wèn)題。認真批改作業(yè)，在批改作業(yè)中不光給學(xué)生打*了事，更重要的是要分析錯誤的.原因，可多找學(xué)生進(jìn)行面批，了解他們?yōu)槭裁匆@樣做，充分了解學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，既幫助學(xué)生發(fā)現錯誤，只有學(xué)生發(fā)現了錯并找出了錯誤的根源，才能改正錯誤得出真確答案。因此在平時(shí)的教學(xué)中，應不怕學(xué)生出錯，而讓學(xué)生該出的錯都暴露出來(lái)，并通過(guò)學(xué)生互評，和師生互評，找出錯誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。
其次，對學(xué)生課堂上和作業(yè)中出現的錯誤，要幫助學(xué)生及時(shí)改正，應把更正對一道錯題比作對一道題放在更重要的位置上。這就好比一個(gè)人小的時(shí)候可能犯了這樣或那樣的錯誤，但他都及時(shí)認識到了錯誤所在，并迅速改正了，到成年就很少再犯以前所犯的類(lèi)似錯誤。學(xué)生的學(xué)習也是這樣，學(xué)習成績(jì)的提高是在不斷發(fā)現錯誤和更正錯誤的過(guò)程中取得的，平時(shí)該出的錯都出了，并及時(shí)找出錯因和更正，這樣就會(huì )留下深刻的印象，考試時(shí)就會(huì )少出錯或不出錯，因而就會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。我們常說(shuō)“錯題是個(gè)寶，提高成績(jì)少不了”就是這個(gè)道理。
期中考試反思12
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的.。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀律，就餐紀律?是否注意環(huán)境衛生，講究文明?我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng )造最穩定、最和諧的學(xué)習環(huán)境?
同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的!
期中考試反思13
離期中考試結束已經(jīng)接近一天了，作為第一天的考試科目，地理已經(jīng)進(jìn)入了緊張的閱卷工作中，我接手四個(gè)班的地理，所以有四個(gè)班的試卷要判閱，任務(wù)還算比較大的。
經(jīng)過(guò)兩天忙碌的閱卷，我把成績(jì)統計出來(lái)了。分析學(xué)生的成績(jì)，總體來(lái)看，我發(fā)現學(xué)生們的成績(jì)有了很大的提高，大部分學(xué)生的成績(jì)從第一次月考的三四十分上升到這次考試的五六十分，這當然使我感到很欣慰。
反思一個(gè)多月的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)只有讓學(xué)生對地理這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會(huì )花費較少的精力取得較好的成績(jì)。對待學(xué)生，我盡量采取多表?yè)P鼓勵，少批評的方式，讓學(xué)生不致于對我產(chǎn)生厭惡而討厭學(xué)習地理。在備課、教學(xué)上，我盡量把知識講解的簡(jiǎn)單易懂，不會(huì )僅僅關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，對后進(jìn)學(xué)生增加了許多耐心。
在教學(xué)中我積極創(chuàng )設生動(dòng)具體的.情境。根據學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的地理教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識地理知識。
期中考試已經(jīng)過(guò)去，但還有無(wú)數次的考試在迎接著(zhù)學(xué)生，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì )繼續努力，爭取把學(xué)生的成績(jì)提高一大截。
期中考試反思14
考試時(shí)：11月12日，我們進(jìn)行了期中考試。
當試卷發(fā)到我手上時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫(xiě)出與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。
哎呀，這可怎么辦？像這種東西我可是“聽(tīng)所未聽(tīng)，聞所未聞”，但是語(yǔ)文《每課一練》上好像做到過(guò)的'�？墒�，我絞盡腦汁也一點(diǎn)想不出來(lái)呀！
我束手無(wú)策，只想：先把會(huì )做的做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧！
發(fā)卷時(shí)：一天過(guò)去了，{介紹自己英語(yǔ)作文翻譯}，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的分數。有幾次去問(wèn)潘老師，卻又停下腳步。終于發(fā)卷了，我默默地祈禱分數好一點(diǎn)，能夠在前十名�！跋旅嫖覉笠幌路謹怠薄爸苕秤�，82.5分�！甭�(tīng)到這個(gè)分數，{家鄉楚雄}，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺(jué)無(wú)法想像。我像沒(méi)了魂一樣地走上去拿下試卷，呆若木雞的看著(zhù)那個(gè)用紅筆批的分數。
分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要原因：一是我課外知識不豐富，如第四題寫(xiě)出歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)失去3分，第五題寫(xiě)歷史人物6分全扣；二是我不夠仔細，基礎不扎實(shí)，如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話(huà)，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”，扣了2.5分。
期中考試反思15
光陰似箭，期中測試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著(zhù)，不明白該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，并且還都是那些最簡(jiǎn)單的`題目。這讓我不得不得重新認識自我的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒(méi)有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自我為什么那么不細心，為什么不再認真一點(diǎn)；恨改卷教師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢！
是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫(xiě)，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫(xiě)個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎樣就那么不開(kāi)竅？
媽媽明白我的成績(jì)以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(cháng)記性，結合我平日的學(xué)習情景，送給了我句詩(shī)：平日不努力，測試徒傷悲。
經(jīng)過(guò)了這次測試，我必須會(huì )謹遵教師和老媽的教誨，好好學(xué)習。下次我將看著(zhù)試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為：平日肯努力，測試突開(kāi)竅。
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