班主任年終工作總結

時(shí)間:2022-04-17 13:18:38 總結范文 我要投稿

班主任年終工作總結15篇

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的班主任年終工作總結,希望能夠幫助到大家。

班主任年終工作總結15篇

班主任年終工作總結1

  班主任工作是管理人的工作,我所應對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的二年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)年下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,做了如下的工作:

  一、培養學(xué)生的良好習慣

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

  二、培養良好的班團體

  我在培養班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn):

  其一,要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小班干部樹(shù)立威信;

  其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即”以點(diǎn)帶面”;

  其三,培養班干部團結協(xié)作的精神,要能夠經(jīng)過(guò)班干部這個(gè)小團體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班團體開(kāi)展批評與自我批評,構成團體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即”以面帶面”。

  三、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉化工作

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的`原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育!北鶅鋈叻且蝗罩,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學(xué)生的'力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。

  1、缺少觀(guān)察。

  總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  2、做事要貴在堅持。

  自我做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就立刻能實(shí)施,但自我就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自我要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應對的是活生生的生命,他們都有自我的思想,都有自我的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭,內化成自我的思想,然后改變自我的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,所以我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自我的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所提高,也提高了班級管理工作方法。

班主任年終工作總結2

  一個(gè)學(xué)期來(lái),卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

  現將20xx年上學(xué)期期末工作總結匯報如下:

  一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校

  以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的.養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘

  使用、扶持、教育和培養工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力,培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō):“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà),分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調,實(shí)行民主管理,逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。

  三、始終貫徹分層次教育

  做好教學(xué)工作計劃,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如:楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班(團)會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

  四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師

  共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導,配合家長(cháng),擒賊先擒王,促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。

  五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),積極做好合力教育工作。

  邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì );按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì ),缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

  六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開(kāi)的各種會(huì )議

  認真做好會(huì )議記錄,及時(shí)上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

  七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。

  作為一名大學(xué)班主任,應做好大學(xué)班主任工作計劃,并能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅決執行。

  總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì )不負有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái),深刻體會(huì )到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”——勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

班主任年終工作總結3

  中考已經(jīng)勝利結束了,這一年以來(lái)的酸甜苦辣也一起涌上心頭,在其中,有成功的做法,也有不少不盡人意的地方,現總結出來(lái),以利后面的工作。

  一,我心中理想班級的目標。

  1.信心充足

  2,目標明確

  3,計劃到位

  4.正義感強

  5,團隊意識,競爭意識強。

  二,采取的主要措施

  1.認真準備好每一節班會(huì )課,定好主題,如感恩,競爭,團結,堅持,方法,計劃等等,從而注重德育的實(shí)效性,計劃性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的,首選是學(xué)生中自己的材料,如每周的“校長(cháng)寄語(yǔ)”中有很多材料可以借用;如20xx屆有很多的故事[如梁瑩瑩等]可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,《小故事,大道理》等書(shū)中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”,“自信才能成功”,“事在人為”等]

  2.經(jīng)常性地與學(xué)生接觸,時(shí)時(shí)掌握他們的思想和學(xué)習動(dòng)態(tài)。這樣一來(lái)可以及時(shí)地發(fā)現很多不理想的苗頭。如有個(gè)別學(xué)生的信心不足[藍婉,羅聆恩等],再如談戀愛(ài)的問(wèn)題[如李月,唐鵬飛等人],這樣就可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,有的還必須與家長(cháng)聯(lián)合,找出解決問(wèn)題的正確的方式方法,及時(shí)地疏導,把學(xué)生往正道上引導。

  3.有效地整合資源,形成班級合力。

  1)鄔校長(cháng)在學(xué)生中地位是崇高的,偉大的,所以當班級出現個(gè)別實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題,可以請校長(cháng)幫忙[如李月的問(wèn)題],效果肯定很好,實(shí)踐證明確實(shí)如此。

  2)年級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習的榜樣。為此,我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”,回來(lái)后認真組織,開(kāi)了2個(gè)好班會(huì ),從整體上改變了班級風(fēng)貌。

  3)注重協(xié)調好各科任教師的時(shí)間。到初三第二學(xué)期,每個(gè)老師都想在教室里多呆會(huì ),可是時(shí)間畢竟是有限的,為此,我與其他4個(gè)老師經(jīng)常主動(dòng)協(xié)調,而且經(jīng)常讓時(shí)間,一花獨放不是春,我一直堅信“大家好才是真的好”。

  4)調動(dòng)家長(cháng)積極性,形成家校合力。特別是個(gè)別個(gè)性很突出的學(xué)生,更是需要家長(cháng)的配合[如陳君懿,龍文濤,洪運成等人]

  4.利用好每次考試的契機,認真分析,找到每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步的地方,用年級組長(cháng)的話(huà)說(shuō)“拿著(zhù)顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”,不僅僅是總分有進(jìn)步要表?yè)P,對個(gè)別學(xué)生[學(xué)習有困難],即使是單科有進(jìn)步也得大力地表?yè)P,要讓學(xué)生明白老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著(zhù)他[她]。從而借此培育他們的自信心。

  5.每月組織一次計劃的修訂,特別是晚自習和周末,節假日計劃的修訂,很重要,使學(xué)生回到家里不盲目。

  三,取得的實(shí)效。

  1.學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報上的幾個(gè)大字“我是九0后,我怕誰(shuí)”至今還深深地印在我的'腦海里;填報志愿時(shí),不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底;何源的家長(cháng)最后打電話(huà)給我,怕孩子的信心太足。

  2.班集體更加團結了。本學(xué)期在八項評比中第一次拿了3面紅旗;畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤(pán)。

  3.成績(jì)有了很大的進(jìn)步。如4月份與本部的聯(lián)考中,前50名從無(wú)到出現了2個(gè),一個(gè)22名,一個(gè)34名;300分以下的人數從前面的7人減少到了4人;各科平均分進(jìn)步很大:數學(xué),英語(yǔ)與其他班的差距在縮小,歷史與社會(huì ),科學(xué)和語(yǔ)文的平均分還超過(guò)了其他班。

  四,不夠理想的地方。

  1.學(xué)習的方法還有欠缺:先復習,再預習,最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位,當然這與各科作業(yè)過(guò)多有很大關(guān)系。

  2.周末學(xué)習還不夠理想。在自覺(jué)性方面還比較差。

  總之,我認為,進(jìn)入初三以后,3班的進(jìn)步是很大的,但也留下了不少的遺憾,只是希望在以后的工作中,更細心一點(diǎn),更深入一點(diǎn),使遺憾留的更少一點(diǎn)。

班主任年終工作總結4

  記不清是哪天了,我在校長(cháng)辦公室借到了這本書(shū)——《班主任兵法》,僅僅是看了一下目錄,便被深深吸引了。作為班主任,我迫切需要汲取充足的養料,以此蓬勃我的班集體。因此,我毫不猶豫地借回了這本實(shí)戰篇的教育兵法。在學(xué)校里,我似乎沒(méi)有空閑的時(shí)間看書(shū),常常忙到顧不上喝水,因此,這本萬(wàn)瑋老師傾心打造的《班主任兵法》理所當然地成了我枕邊的新客。入睡之前,或是一覺(jué)醒來(lái),我都會(huì )情不自禁地翻看一會(huì )兒,真如書(shū)本封面上介紹的那樣:捧卷讓人愛(ài)不釋手,掩卷引人沉入反思。

  感悟一:背書(shū)——有效的積累之道

  《班主任兵法》實(shí)戰篇以日記體方式,記錄了一個(gè)特殊的初三班級短短28天的集訓故事,而背書(shū)是整個(gè)故事的主線(xiàn)。萬(wàn)老師在書(shū)中深情地寫(xiě)道:“背書(shū)的過(guò)程,同時(shí)也是做人的過(guò)程。背書(shū)中蘊含著(zhù)人生的道理,做人的道理!痹诒硶(shū)的過(guò)程中,萬(wàn)老師還采用了多鐘教育方法,如誠信動(dòng)員、設置背書(shū)記錄、分組競賽等,無(wú)不折射出教者靈動(dòng)的智慧和豐厚的底蘊。

  萬(wàn)瑋老師能夠采取背書(shū)的方式和學(xué)生們一起成長(cháng),這一點(diǎn)帶給我很大的觸動(dòng)。我想到了自己的學(xué)生,雖然是小學(xué)生,可能沒(méi)有初三學(xué)生的毅力,但是也可以借背書(shū)的方式磨練一下小孩子們的意志,而且,對孩子來(lái)說(shuō),堅持背誦在知識上是一種積累,在習慣上是一種歷練,何樂(lè )而不為呢?我現學(xué)現賣(mài),立即行動(dòng)起來(lái)。

  萬(wàn)老師的學(xué)生背的是《新概念英語(yǔ)》,我選擇了和孩子一起背誦古詩(shī)詞。我在網(wǎng)上搜索了一下小學(xué)階段必背的古詩(shī)詞,把它們羅列在一張8開(kāi)的大紙上,共有七十多首(都是我背過(guò)的)。之后,也設置了背詩(shī)記錄,貼在墻壁的百花園里,考慮到孩子的能力各有差異,他們每天可以自由選擇背誦幾首,然后根據背誦的多少進(jìn)行不同的加花獎勵。如萬(wàn)老師所言,一開(kāi)始,孩子們背誦的熱情是很高的,每天領(lǐng)取紅花的學(xué)生絡(luò )繹不絕。即使是期中考試語(yǔ)文只得了5分的峰也在積極地背誦著(zhù)。但是,我們在?梢岳玫臅r(shí)間實(shí)在有限,于臨近期末復習的時(shí)候,我們的背詩(shī)行動(dòng)算是徹底地告一段落。班級里只有四人全部完成了背誦任務(wù),其余的孩子因為懶惰時(shí)斷時(shí)續,而我始終沒(méi)有苛求他們,但是,他們每個(gè)人都表示有收獲,只是多少的問(wèn)題。

  看來(lái),敢于挑戰自我的學(xué)生只是少數,大部分學(xué)生僅停留在有想法,沒(méi)有行動(dòng)這個(gè)層面上。不過(guò),通過(guò)反復閱讀萬(wàn)老師背書(shū)的具體做法和我在實(shí)際工作中的一些嘗試,讓我對今后的背書(shū)行動(dòng)有了很大的信心,首先,我們再次背書(shū)時(shí)一定要有目的、有計劃地進(jìn)行;其次,我要善于調劑,引導孩子們堅持到底?窗,這就是背書(shū)的過(guò)程,看似簡(jiǎn)單明了,實(shí)則真的蘊含著(zhù)深刻的做人之道啊!夢(mèng)想(目的)加行動(dòng)(堅持)不正是在向成功靠近嗎?何況,我們的知識和經(jīng)歷迫切需要這樣的積淀啊!

  感悟二:日記——成長(cháng)的最佳伴侶

  萬(wàn)老師引導學(xué)生們的時(shí)候曾這樣說(shuō)道:“凡是有成就的人都是寫(xiě)日記的!闭媸且徽Z(yǔ)中的。無(wú)論工作如何繁忙、勞累,萬(wàn)老師都會(huì )堅持寫(xiě)下當天的感受和思考,這一點(diǎn)實(shí)在令人佩服。也正是這日日的積累,才有了書(shū)中豐富的生活,才有了如此寶貴的治班經(jīng)驗。而萬(wàn)老師和學(xué)生們最直接的溝通方式便是通過(guò)日記實(shí)現的,日記伴隨著(zhù)師生一起成長(cháng)。的確,寫(xiě)日記對于生活是一種實(shí)實(shí)在在的積累的好方式,而師生在日記中的對話(huà),則是心靈層次的交流,這對于增進(jìn)彼此的默契無(wú)疑是一種完美的提升。萬(wàn)老師通過(guò)在百忙中閱讀學(xué)生們的日記,并用心寫(xiě)下評語(yǔ),及時(shí)地了解了學(xué)生們的思想動(dòng)向,發(fā)現了很多孩子們身上的閃光點(diǎn),也解決了很多棘手的問(wèn)題。當然,讀、寫(xiě)、思是同步的,萬(wàn)老師總能于細微之處總結出的獨到而深刻的見(jiàn)解,不但激勵著(zhù)他的學(xué)生們,也使我的內心世界一次次地受到強烈的震撼。

  想到自己,真是汗顏,雖然我也喜歡在日記中傾吐、思考,卻始終沒(méi)有養成堅持寫(xiě)日記的習慣;我經(jīng)常號召孩子們寫(xiě)日記,也樂(lè )于和他們在日記中交流,送去鼓勵,但一直沒(méi)有找到更好的方法激勵孩子們堅持寫(xiě)日記。當然,我們也曾嘗到過(guò)師生共同寫(xiě)日記的甜頭,但中年級的孩子能堅持下來(lái)的微乎甚微,我對孩子逐漸放寬了要求,把日記改為周記,樂(lè )于堅持的同學(xué)可以天天寫(xiě),這種方法似乎更適合中年級的孩子。通過(guò)細讀萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》,我深刻地意識到:寫(xiě)日記,無(wú)論對于孩子,還是教者來(lái)說(shuō),都是成長(cháng)的最佳途徑!而現在的我雖不能說(shuō)日日堅持,但只要心中有所思、有所感時(shí),這種思考與感受也必定會(huì )流淌于心靈的筆端!感謝萬(wàn)老師,感謝日記,讓我的人生從此不再膚淺、平庸。

  《班主任兵法》——一本值得大家用心品讀的好書(shū),書(shū)里的每一句話(huà)、每一個(gè)故事都是耐人尋味、引人深思、給人啟迪的。有《班主任兵法》相伴的日子真的是好感動(dòng)、好充實(shí)!

  工作總結2

  班主任工作千頭萬(wàn)緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣,事無(wú)巨細,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,班主任成為 “引導者”。 結果收到了很好的效果。我是這樣做的:

  第一,“人人有事做,事事有人管”。

  在班級紀律和衛生方面,班級實(shí)行個(gè)人負責制。通過(guò)讓學(xué)生細致觀(guān)察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區,班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個(gè)學(xué)生,生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、內容和職責都分得很細和具體明確。比如:前門(mén)、后門(mén)、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個(gè)同學(xué)承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個(gè)同學(xué)承包,教室桌椅及桌面擺設分成四組,由四個(gè)同學(xué)承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區則分成八塊,由八個(gè)組長(cháng)帶領(lǐng)組員完成各自的責任區,學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區。每天由勞動(dòng)委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時(shí)檢查,同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報,以便班任采取相應措施解決問(wèn)題。

  自從實(shí)行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀(guān),臟、亂、差的現象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺,教師可以隨意把書(shū)放在講臺上,而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面,也不會(huì )在上完一節課后,擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

  第二,“分組學(xué)習,互相競爭,共同進(jìn)步”。

  在學(xué)習方面,1,經(jīng)過(guò)班委討論,把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(cháng),科長(cháng)(科代表),并討論給各組命組名。比如:第一組叫牽手圓夢(mèng),第二組叫八彩棒棒,第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂(lè )意為本組做事。2,明確職責,組長(cháng)負責管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀律情況、勞動(dòng)情況,每天填寫(xiě)好記錄本,認真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,統計本組學(xué)生的各科測試情況并統計本組學(xué)生的操行分,周末對本組學(xué)生作總的'評價(jià)。星期天晚自修前各組長(cháng)把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查?崎L(cháng)則負責檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報檢查結果。3,各組根據各組的學(xué)生學(xué)習成績(jì),制定了學(xué)習計劃和找出幫扶對象,互相協(xié)作,相互幫助,共同提高,力爭最好。4,各小組間互相競爭,共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測驗成績(jì)或月考及期考成績(jì)都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后通過(guò)小組會(huì )議找出各小組的問(wèn)題和差距,同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績(jì),既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,又能讓學(xué)生增強集體榮譽(yù)感。

  第三,民主管理,獎罰明確,凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。

  學(xué)生通過(guò)討論,自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學(xué)習方面的考核內容,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長(cháng)考核記錄并根據本組學(xué)生情況參照班規給本組學(xué)生賦分。學(xué)習方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績(jì)。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個(gè)人上90分以上加2分,100分加4分。紀律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責,清潔區是否按時(shí)按量完成,是否有扣分現象,打掃清潔區時(shí),無(wú)扣分現象,則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據情形也給以相應加分。班級學(xué)生操行量化表統計時(shí)間為每周一小計,每月一大計,期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計)10名并給以獎勵。

  自從班級實(shí)行參與式班級管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,而是有專(zhuān)人負責。比如,學(xué)校的通知不用我去傳達,自然會(huì )有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí),小病自然會(huì )有張明明同學(xué)組織學(xué)生護送去醫院,大病則會(huì )及時(shí)通知我。清潔區,我從來(lái)不用去監督學(xué)生打掃,而是由組長(cháng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù),清潔區也很少有扣分現象。班干會(huì )議,班長(cháng)管克玲自己會(huì )定期組織召開(kāi),分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施,然后向我匯報。早操和課間操,有吳聽(tīng)同學(xué)承包負責,如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認真,她就會(huì )根據同學(xué)們自己制定的班規讓她們寫(xiě)500字的說(shuō)明書(shū),并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統一著(zhù)裝。班上負責每項工作的同學(xué),都能盡職盡責,順利完成任務(wù),這讓我感到很欣慰和也很滿(mǎn)意。

  總之,參與式班級管理使學(xué)生的積極性得到了充分調動(dòng),形成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔一定的班級任務(wù),擔負相應的責任,使他們感受到班級主人翁的地位,從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養學(xué)生養成了良好的行為習慣,提高她們的領(lǐng)導能力和組織能力,進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習生活和精神生活,從而達到自我教育的目的。

班主任年終工作總結5

  時(shí)光飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了,為使今后的工作能揚長(cháng)避短,現將本學(xué)期工作情況總結如下:

  本學(xué)期我繼續著(zhù)重培養學(xué)生良好的習慣,把對學(xué)生良好習慣的培養和教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中。學(xué)習上,通過(guò)積極的評價(jià),既尊重他們的自尊心,又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,增加他們的自信心。另外還要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

  在學(xué)生轉化方面,我做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。我重點(diǎn)從以下幾方面入手:

  一、首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。

  要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。如我班的婷婷同學(xué),自小父母離異,因缺少家庭的溫暖,學(xué)習上沒(méi)有養成良好的習慣,經(jīng)常不完成作業(yè),并且書(shū)寫(xiě)臟亂,尤其是雙休日的作業(yè)更不愛(ài)完成,成績(jì)較差,但我從沒(méi)放棄過(guò)對她的幫助教育,因為我深知,人無(wú)完人,孩子們正是通過(guò)不斷從錯誤中吸取教訓而成長(cháng)、成熟起來(lái)的。因此我注意觀(guān)察她,找她愛(ài)勞動(dòng)這一的閃光點(diǎn),經(jīng)過(guò)不斷地談話(huà)、教育、鼓勵、輔導,漸漸地,她轉變了,不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,還養成了預習的好習慣,成績(jì)也有了明顯的提高,看到她的轉變,我感到由衷地高興。

  二、一幫一,結對子。

  在每一個(gè)班好學(xué)生無(wú)疑是班上的學(xué)習骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,如我們班的郭丹,各方面都很優(yōu)秀,本學(xué)期我把她和小山安排在一起,小山成績(jì)一般,學(xué)習習慣很不好,總是管不住自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅持,小山的學(xué)習習慣變好了:上課很少做小動(dòng)作了;自習課也守紀律了;完成學(xué)習任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習了。在班里我非常重視好學(xué)生的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,在學(xué)習上,紀律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jì)、健康的思想和良好的紀律去幫帶差生,班中的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

  三、尊重他們的`人格,耐心、持之以恒的教育。

  我們班的小林,他學(xué)習并不差,但就是愛(ài)和同學(xué)打架,每次我問(wèn)起原因,他總說(shuō)我就是想和他鬧著(zhù)玩,結果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了,所以他的朋友越來(lái)越少。幾次之后,我耐心的教育他,幫他分析沒(méi)有朋友的原因是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們,怎樣和好朋友交往,并經(jīng)常鼓勵他,哪怕是小小的進(jìn)步,漸漸地他愛(ài)打人的習慣改掉了,學(xué)習成績(jì)也提高了。

  本學(xué)期伊始,我制定的工作目標是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的,形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;培養學(xué)生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。培養學(xué)生良好的行為習慣。學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,大部分學(xué)生養成了科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣;班級的衛生紀律都有了很大提高;大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習;學(xué)習興趣和學(xué)習氛圍也越來(lái)越濃了。

  本學(xué)期開(kāi)展了廣樹(shù)進(jìn)步小榜樣的活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中我本著(zhù)公正、公開(kāi)的原則,讓學(xué)生自主推薦、評選小榜樣,學(xué)生在一次次的公開(kāi)評比下,找到了自己與同伴的差距,以及自身存在的缺點(diǎn),并發(fā)現了自己與小榜樣的不足之處,從而為自己制定相應的學(xué)習進(jìn)步目標。在一次次的活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習興趣變濃了,他們的學(xué)習勁頭也更足了。

  回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作,盡管收獲很多,但也有很多不如人意的地方,這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力,面對收獲與不足,自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!

  篇四:優(yōu)秀班主任年終工作總結

  一學(xué)期的時(shí)間一晃就結束了,忙碌而又充實(shí)的第三學(xué)期即將告一段落,09級電子二班學(xué)生的學(xué)校生活也行將結束,下學(xué)期他們將開(kāi)始一段時(shí)間的頂崗實(shí)習;仡欉@一學(xué)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的成績(jì),但也還算欣慰。

  自本學(xué)期以來(lái),班上學(xué)生整體水平穩中有升,通過(guò)學(xué)校及班級開(kāi)展的不同形式的活動(dòng),讓同學(xué)們感受到班級的重要性,感受到同學(xué)間感情的重要性。通過(guò)班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,幫助認識自身優(yōu)劣勢提前做好職業(yè)規劃教育。

  一、本學(xué)期完成的主要工作:

  1、安全工作取得實(shí)效,確保了平安。對于安全,做到了有要求,有強調,有記錄,為防止安全教育的空洞說(shuō)教,我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽(tīng),有時(shí)也由學(xué)生之口講出來(lái),起到了警示作用。

  2、德育工作不放松。通過(guò)政教處對學(xué)生的教育工作,加強對學(xué)生的思想教育,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養合格人才,爭做合格畢業(yè)生。

  3、和學(xué)生交心,促進(jìn)成長(cháng)。我要求學(xué)生寫(xiě)周記,以這種特殊的形式和學(xué)生交心,了解他們的生活,思想,并給他們一些指導,收效良好。同時(shí),我不定期找學(xué)生交流談心,讓他們感覺(jué)到老師對他們的關(guān)注,讓他們對自己充滿(mǎn)信心,同時(shí)才會(huì )對老師敞開(kāi)心扉與老師交流,讓我真正了解班級的情況。

  4、常規管理常抓不懈。對于學(xué)生的日常行為規范的管理,我從小事中跟學(xué)生講大道理,使其養成良好的日常行為習慣,讓他們學(xué)會(huì )自我觀(guān)察,及觀(guān)察身邊的同學(xué)身上所出現的問(wèn)題,通過(guò)各種方式,指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,加強自我管理。使他們逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

  5、以活動(dòng)為載體,增強了班級凝聚力。每周結合學(xué)校布置的主題教育活動(dòng),開(kāi)展主題班會(huì ),積極配合學(xué)校團委和政教處的工作,開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生真正受到教育。本期的演講比賽,運動(dòng)會(huì ),紅歌大賽,文藝晚會(huì )等,我班學(xué)生認真準備,積極參與,體現了強烈的集體榮譽(yù)感,在大家的努力下,各項都取得了好的成績(jì)。

  6、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。通過(guò)班主任工作經(jīng)驗交流,學(xué)習先進(jìn)性班級管理經(jīng)驗,讓本班學(xué)生試驗,收到了良好的效果。

  二、工作中的不足:

  1、班級學(xué)生在思想上雖然已成熟了不少,班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預期的目標還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,學(xué)習目標不明確,部分學(xué)生集體意識不強。

  2、個(gè)別班干部的工作能力不強,組織能力弱,服務(wù)意識不夠,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進(jìn)一步培養。

  3、與家長(cháng)聯(lián)系溝通較少,導致部分學(xué)生在思想上松散,表現平淡。

  4、與任課老師溝通較少,沒(méi)有及時(shí)了解到學(xué)生在課堂學(xué)習中的表現。

  三、下一步的整改措施:

  1、繼續認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。

  2、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。

  3、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習氛圍。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手,努力提高各學(xué)科的成績(jì)。

  4、調整部分班干部,同時(shí)努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。

  5、進(jìn)一步加強學(xué)生就業(yè)、職業(yè)指導,為學(xué)生后續學(xué)習生活打下良好的基礎,幫助其清楚認識自己,認識社會(huì )。

  這學(xué)期班主任工作結束了,但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止,不斷熟悉班主任工作,不斷學(xué)習先進(jìn)性經(jīng)驗和教訓,努力探索,把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

班主任年終工作總結6

  20xx年是忙碌的一年,他隨著(zhù)我日復一日的工作,悄無(wú)聲息的走完。在這一年,我結束了原有二年級的班主任工作,在歡送他們踏入更高一年級的同時(shí),迎來(lái)了又一屆新生。其實(shí),打心眼里有點(diǎn)舍不得,畢竟是自己接任的第一個(gè)班,付出了我無(wú)數的努力和汗水,和學(xué)生之間也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的,不能總沉浸在過(guò)去的日子里,所以我全身心把精力投入到新的工作當中。

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎上,我的新工作是這樣展開(kāi)的:

  一、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會(huì )是“只要你全心全意地愛(ài)孩子,孩子們就會(huì )愛(ài)你,只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的`親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎。

  二、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時(shí)時(shí)督促。所以我觀(guān)察發(fā)現一些做事認真有責任心的學(xué)生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學(xué)生的責任心,又可以把班級管理細節化。比如早讀時(shí)有專(zhuān)人領(lǐng)讀,還有一人維持秩序。收作業(yè)時(shí)由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰(shuí)也不會(huì )抱有僥幸心理,趁老師不在的時(shí)候偷懶或違反紀律了。同時(shí),適時(shí)地調換負責人,也使班上的同學(xué)增強了自我管理,以及管理他人的能力。

  三、我的評價(jià)策略----激勵和表?yè)P。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(cháng)。

  四、注重個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。新時(shí)代需要的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng )造性的人才。我努力發(fā)掘學(xué)生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵學(xué)生養成寫(xiě)周記的好習慣。在XX年上半年,我把整理好的學(xué)生的優(yōu)秀篇章,多次投稿,參加評選活動(dòng)。其中一位同學(xué)的《參觀(guān)昆蟲(chóng)展》獲得了國家二等獎。我想這對她今后的寫(xiě)作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學(xué)在美術(shù)、音樂(lè )、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們,將來(lái)能成為一個(gè)有用之才。并擁有自己遠大的理想和抱負。

  雖然在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

  以上是我這一年的小學(xué)班主任工作總結,如有不當之處,請予以指點(diǎn)。

班主任年終工作總結7

  一、一期限來(lái)的工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì ),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。

  及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

  3、加強與家長(cháng)的溝通。

  我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,讓家長(cháng)了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等,有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識,學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

  二、心得體會(huì ):

  班風(fēng)的培養與建設班風(fēng),是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致,融為一體。要培養良好的`班風(fēng),就要:

  (1)培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團結的班級,但我相信這樣的班級,不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心,自然而然,對班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì )自豪的說(shuō):我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。

  (2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情,如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在校運會(huì )期間,運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作,沒(méi)有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。

  當班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛(ài)的回報,是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。

班主任年終工作總結8

  回顧過(guò)去大一一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

  是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  一、班級學(xué)生情況

  我們信息科學(xué)學(xué)院xx年招收本科生新生近20xxxx,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè),到第二學(xué)年再根據自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此,20xxxx學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為xxxx小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個(gè)班級的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級中原先共有6xxxx學(xué)生,其中有2位北韓國家留學(xué)生,還有3位是從xx級轉學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉學(xué)到數學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級人數共有66位學(xué)生。

  二、班主任常規工作

  班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的.學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。

  這些工作的落實(shí),充盈著(zhù)班主任工作全部,體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。

  三、我的班主任工作

  我對班主任工作的認識,是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),十分的擔心學(xué)生出意外事故。

  于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報到之前,我就開(kāi)始從學(xué)習做起,從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略?xún)問(wèn)、閱讀班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等,但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來(lái)的實(shí)際工作中,我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。

  班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統,這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō),我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

班主任年終工作總結9

  本學(xué)期我擔任三年級八班的班主任工作。在領(lǐng)導的關(guān)懷、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下:

  第一、以身作則,為人師表

  古人云,親其師,信其道。車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō):教師把學(xué)生造成什么人,自己就應當是這種人。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(cháng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為,首先規范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生7:307:40到校,我就天天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話(huà)。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,增強師生間的信任度。

  第二、培訓班干部。

  俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級治理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內人人有事做,即提高了他們的'工作積極性,也提高了學(xué)習的主動(dòng)性。

  第三、培養學(xué)生的優(yōu)良習慣,向課堂要質(zhì)量

  (1)培養學(xué)生課前預習的習慣習慣。

  課前預習能夠提高聽(tīng)課的效果,這樣,變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì )逐步提高聽(tīng)課的效果,形成學(xué)習上的良性循環(huán)。

  (2)培養學(xué)生遵守課堂紀律的習慣。

  紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立模范,發(fā)覺(jué)不良現象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規,實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己治理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又練習了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念脆弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

  (3)培養學(xué)生積極復習的習慣。

  孔子曰溫故而知新,復習不是簡(jiǎn)單地重復。而是一種制造性的學(xué)習。

  第四、充分利用素養教育平臺

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、治理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平常我都注重做好這個(gè)工作,班級內只要發(fā)覺(jué)不好的苗頭,我就用素養教育平臺給家長(cháng)發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的共同教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規范了。

  第五、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  看了王金戰老師的視頻,好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上給予激勵和支持。在學(xué)習中那些學(xué)習差的;退步的;考試發(fā)揚不好的;有困難的等等。我經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導、激勵、教育他們,有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P,時(shí)間長(cháng)了孩子們就消除了精神壓力,也覺(jué)得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現就很好了。在學(xué)習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學(xué)生。

  我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能汲取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

班主任年終工作總結10

  懷著(zhù)對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲頗多,下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。

  一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。

  能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策,通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學(xué)習法律知識,先后學(xué)習了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提高自己的法律意識;愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

  二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作。

  來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,負責學(xué)?倓(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐,在這比較短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。

  在這一年,我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作:

 。1)教育教學(xué)方面:把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,我依然擔任三年級語(yǔ)文教師,為了上好每節課,我盡量抽出更多的時(shí)間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程,注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí),我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

 。2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái),我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng),加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的'心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會(huì )盡力克服,正確做得更好。

 。3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作,需要認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度,理清思路,分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù),并認真登記,完成了XX年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范,我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。

 。4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費,按時(shí)清點(diǎn),以便能及時(shí)補充辦公用品,滿(mǎn)足大家工作的需要。

  為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

  3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認真遵守勞動(dòng)紀律,有效利用工作時(shí)間,堅守崗位,需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),保證工作能按時(shí)完成。

  總結一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì),但在一些方面還存在著(zhù)不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng )造性的工作思路也不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認真學(xué)習各項政策規章制度,努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

班主任年終工作總結11

  從20xx年x月接手這個(gè)班到現在一年的時(shí)間里,跟這群學(xué)生一起學(xué)習,一起成長(cháng),讓我學(xué)會(huì )了很多,進(jìn)步了很多。從最初一直的迷茫,不知道該用什么樣的標準去要求學(xué)生,用什么樣的態(tài)度去面對學(xué)生,走了很都的彎路,到現在和學(xué)生們的慢慢接觸和相處體會(huì )和理解了做陽(yáng)光老師,教陽(yáng)光學(xué)生的精神。

  一、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )活動(dòng)

  這個(gè)學(xué)期哦我們開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng),例如:在雷鋒月里開(kāi)展的“學(xué)雷鋒,做好事”,就充分調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習雷鋒的積極性,涌現了一批像涂偉龍同學(xué)拾金不昧,曹夢(mèng)瑤同學(xué)多次主動(dòng)為班級捐獻黑板擦等先進(jìn)事跡;在雅安地震發(fā)生之后我們第一時(shí)間開(kāi)展了“祝福雅安,珍愛(ài)生命”的主題班會(huì ),讓學(xué)生充分認識到生命可貴的同時(shí)也讓同學(xué)們更加積極的為雅安同胞奉獻愛(ài)心,在學(xué)校組織的“情系雅安”大型募捐活動(dòng)中,每位同學(xué)都能將自己的零花錢(qián)拿出來(lái)支援雅安,更是涌現出像嚴晨卉,肖澤旭等同學(xué)捐出50、70等大額錢(qián)財;與此同時(shí)我們還開(kāi)展了“競選班長(cháng)”主題班會(huì ),選出了一批新的班干部,而且事實(shí)檢驗這批班干部工作認真負責,而且都具備很強的領(lǐng)導和組織能力,班級的各項事務(wù)都能井井有條;我們還開(kāi)展了“做陽(yáng)光學(xué)生”主題班會(huì ),提出做陽(yáng)光學(xué)生的口號,規范做陽(yáng)光學(xué)生的要求,使得同學(xué)們都能快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng),班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也有一個(gè)非常大的改善,同學(xué)們都能感受到陽(yáng)光般的溫暖。

  二、開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)

  這個(gè)學(xué)期為了響應學(xué)!拔逅摹鼻嗄旯澋母柙伇荣,我們充分利用音樂(lè )課的時(shí)間排練節目,在音樂(lè )老師熊丹婷的全力指導下,在班主任的全程參與中,我們班排練出了一個(gè)較為成熟的節目,充分把愛(ài)國和雅安地震聯(lián)系到了一起,并且最終榮獲一等獎的好成績(jì),這是對我們全體師生辛勤付出的一個(gè)最好的回報,并且我第一時(shí)間將比賽的照片打印出來(lái)貼到班級中去,增強了同學(xué)得集體榮譽(yù)感。我們還充分利用體育課的時(shí)間和同學(xué)們一起參加體育鍛煉,開(kāi)展有趣的體育活動(dòng),例如;跳繩比賽,羽毛球比賽,乒乓球比賽等等,使得同學(xué)們不但鍛煉了身體更拉近了師生關(guān)系。在微機課的時(shí)候,我們也充分利用資源開(kāi)展活動(dòng),比如完美的將計算機和數學(xué)聯(lián)系起來(lái),班主任和微機老師一起教同學(xué)們如何利用計算機里面的EXCEL軟件畫(huà)統計圖,增強了知識性和趣味性同學(xué)們都很愿意去學(xué),自然學(xué)校效果就很好了。在美術(shù)課上我們也開(kāi)展了豐富多彩的繪畫(huà)比賽活動(dòng),并且將優(yōu)秀畫(huà)作張貼到班級墻上,讓同學(xué)們能夠發(fā)展興趣愛(ài)好,達到全方位發(fā)展的目的。生物課,歷史課,政治課等第二類(lèi)科目的老師更是利用課堂的時(shí)間,舉行了一系列的知識競賽活動(dòng),均獲得了良好的效果,同學(xué)們都在快樂(lè )中學(xué)習,自然學(xué)校效果非常好,成績(jì)也一直保持優(yōu)秀,這些都是任課老師的功勞,在這里我對他們表示感謝。

  三、成功舉辦家長(cháng)會(huì )

  在期中考試之后我們班和所有初中部的教學(xué)班一起召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之前我就一直在糾結這次家長(cháng)會(huì )的主題應該確定為什么呢?我在想,有些同學(xué)的成績(jì)不夠理想,但是這原因在哪里,難道我們能把原因就簡(jiǎn)單的歸結于學(xué)生自己?jiǎn)?說(shuō)他自己不認真我們老師和家長(cháng)有什么辦法,主要還不是看他自己,所以這次家長(cháng)會(huì )我是不是要去責備這些小孩子自己呢?后來(lái)我想這是完全錯誤和極度不負責任的想法,我及時(shí)做了自我的批評,小孩之所以是小孩就是因為他還是需要老師和家長(cháng)的管教啊,這個(gè)年齡段的小孩應該來(lái)說(shuō)都是不懂事的,是個(gè)半行為能力的人,所以我們不能過(guò)分的責備小孩,小孩沒(méi)學(xué)會(huì )主要還是家長(cháng)和老師的責任,所以我左思右想最后決定這次的主題班會(huì )就確定為“如何做好一個(gè)家長(cháng)”。確定好主題之后我就上網(wǎng)到處查閱資料,不惜花上幾個(gè)小時(shí)去看演講,然后花幾個(gè)小時(shí)去整理資料,最后打印出來(lái)發(fā)給了每個(gè)家長(cháng)。由于做了非常充分的準備這次的家長(cháng)會(huì )非常的成功,家長(cháng)的反應非常的好,都表示這次家長(cháng)會(huì )受益匪淺,表示回去要好好改正自己的教育方法,事實(shí)也證明家長(cháng)會(huì )后很多家長(cháng)就更加關(guān)注小孩了。

  四,協(xié)助任課老師管理課堂,提高成績(jì)

  這個(gè)學(xué)期我們班的任課老師基本和上個(gè)學(xué)期保持一致,各個(gè)任課老師都非常認真負責,課堂掌控能力也很強,各科成績(jì)也都保持前列。雖然各任課老師都能很好的完成教學(xué)任務(wù),但問(wèn)題總還是存在的,比如:上地理課的時(shí)候,學(xué)生走神比較嚴重,聽(tīng)課的人數較少,地理成績(jì)不夠理想等。就這個(gè)問(wèn)題,我及時(shí)發(fā)現并協(xié)助地理老師做好班級紀律工作,每次地理課我都坐到班級中去,和同學(xué)們一起學(xué)習地理,一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的地理都掌握的很好,同學(xué)們也能夠更加集中精力去聽(tīng)課,地理成績(jì)有了穩步的提高。

  五,處理班級的日常事務(wù)

  我們班的學(xué)生普遍較為早熟,基本都已到叛逆期,所以班級出現的問(wèn)題非常多,幸好我之前有帶初二的.經(jīng)驗,所以很多事情都能得心應手的解決,從解決這些問(wèn)題當中我也學(xué)會(huì )了好多,進(jìn)步了好多。下面就班級的一下重大事件做個(gè)回顧:

  1、 網(wǎng)吧上網(wǎng)

  現在的學(xué)生個(gè)個(gè)都是網(wǎng)絡(luò )高手,游戲比讀書(shū)精通的多了,想要杜絕上網(wǎng)現象基本是不可能的,所以我允許同學(xué)們周末在家可以適度的玩電腦,但是只限周末在家,平時(shí)以及網(wǎng)吧是堅決杜絕的。關(guān)于去網(wǎng)吧上網(wǎng)我經(jīng)常在班會(huì )中強調,不但影響學(xué)習,而且有很大的不安全隱患,當然光做思想工作還是遠遠不夠的,還需要狠抓幾次。于是我經(jīng)常在周末騎著(zhù)自行車(chē)到各處的網(wǎng)吧閑逛,第一次我抓到了我們班的3個(gè)同學(xué),都是在周末補完課就直接去網(wǎng)吧的,抓到之后我便咬定青山不放松,分別叫他們家長(cháng)過(guò)來(lái)簽了保證書(shū)以及將學(xué)校關(guān)于處理上網(wǎng)事件的文件拿了出來(lái),并且表示要嚴格按照處罰條例處理。在當著(zhù)家長(cháng)面處理完了之后,我便將這件事情拿到了班級上進(jìn)行宣講,后來(lái)我們班去網(wǎng)吧上網(wǎng)的現象明顯改善,多次去網(wǎng)吧再也沒(méi)有碰到我們班的學(xué)生了。

  2.、早戀現象

  現在的學(xué)生過(guò)于早熟,似乎早戀現象是每個(gè)班都有遇到的問(wèn)題,而在我班上就更加惡劣了;蛟S是因為我們的女生普遍比男生發(fā)育要早,這種現象在我們班更多的表現在女生身上,而且有些事情都已經(jīng)超出了我的忍受范圍,比如有的女生別的男生說(shuō)五塊錢(qián)親一口,她真的就毫不猶豫的親上去;有的女生借著(zhù)自己的外貌發(fā)嗲的要求別的男生幫她寫(xiě)作業(yè);更有甚者居然恬不知恥的碰到個(gè)男生不管認識不認識就叫帥哥有錢(qián)嗎?這些聽(tīng)上去都匪夷所思的事情卻是的的確確在我班上發(fā)生了,我也只能淡定的去接受,然后嚴厲的處理。在發(fā)現這些事情之后我都找到了相關(guān)的同學(xué)已經(jīng)家長(cháng),并且要求嚴加管教,嚴格按照學(xué)校的處罰條例,給以警告,記過(guò),并且簽訂保證書(shū),如果發(fā)現類(lèi)似現象堅決開(kāi)除。之后這種現象有了明顯的好轉,沒(méi)有再發(fā)現類(lèi)似的問(wèn)題。

  3、作業(yè)不完成情況

  現在的學(xué)生的自制能力非常薄弱,用我經(jīng)常講的話(huà)來(lái)說(shuō)就是:會(huì )自主去讀的同學(xué),一只手就能數的過(guò)來(lái),事實(shí)也是的確如此,所以作業(yè)經(jīng)常有不完成的現象。針對這種現象我的措施就是天天檢查,凡是沒(méi)有做完的'同學(xué)堅決不姑息,先是在班級進(jìn)行小懲大誡,然后聯(lián)系家長(cháng),說(shuō)明情況,并且要求家長(cháng)嚴加監督。連續處理幾次之后,這種現象有了很好的改善,但是一定要堅持否則馬上就會(huì )有反彈的跡象。

  班級的事情還有很多,比如說(shuō):打架,我們班的男生比較多,而且都很好動(dòng),所以經(jīng)常會(huì )有一些小的摩擦,不過(guò)通過(guò)多次的批評教育,大的干戈都沒(méi)有發(fā)生,全都扼殺在搖籃中了;上課講話(huà),我們班有幾個(gè)多動(dòng)癥的孩子,這可絕對不是夸張,的確有2個(gè)多動(dòng)癥的孩子,這讓我們班的紀律經(jīng)受著(zhù)非常嚴峻的考驗,因為他們的多動(dòng)就會(huì )帶動(dòng)一大批人的活躍,但是我又不能一味的去打壓這種氣氛,因為我覺(jué)得在活躍點(diǎn)的氣氛當中更容易學(xué)習,更容易接受知識,但是我又不能容忍任何的嘩眾取寵,所以為了把握這個(gè)度我做了很多的嘗試,一開(kāi)始為了更好的控制紀律我就選擇更加嚴肅的進(jìn)入班級,但是效果并不明顯,很多學(xué)生看到一個(gè)板著(zhù)臉的老師心里總是不開(kāi)心,不開(kāi)心自然就沒(méi)法學(xué)好了,于是我試著(zhù)改變,還是應該更加和藹一些,首先得先讓學(xué)生喜歡你,繼而喜歡你的課,然后喜歡上你的學(xué)科,于是我便不在總是那么兇巴巴的了,但是我又不能容忍任何不正確的行為,于是在平時(shí)我總是盡量做到和藹可親,但是一旦學(xué)生犯錯我就立馬兇了起來(lái),而且一定要實(shí)行懲罰,后來(lái)我將這2個(gè)多動(dòng)癥的孩子和別人分開(kāi)來(lái)做,一個(gè)最前一個(gè)最后,加上堅決對他們過(guò)于激進(jìn)的行為及時(shí)懲罰和打壓,現在班級的紀律有了很大的改善。

  我常常自我調侃說(shuō)2班是個(gè)很2的班級,因為這個(gè)班級里面真的出現了很多只有2班才會(huì )出現的事情,每天都是千頭萬(wàn)緒,有的時(shí)候真的覺(jué)得有點(diǎn)身心疲憊,但是同時(shí)我似乎也要感謝這些學(xué)生,他們讓我成長(cháng)了很多,學(xué)會(huì )了很多,進(jìn)步了很多。

  做個(gè)陽(yáng)光老師,才能教出陽(yáng)光的學(xué)生,下個(gè)學(xué)期繼續努力。

班主任年終工作總結12

  秋去冬來(lái),一學(xué)年的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的一年中,有過(guò)辛酸,也有歡樂(lè );有過(guò)彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在同事們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結一年的工作如下:

  第一、在思想方面,我忠誠領(lǐng)導,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執行教育方針,盡職盡責,教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行,不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

  第二、嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),給學(xué)生做好的`示范。

  第三,在教育教學(xué)工作中,我積極認真學(xué)習新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結合,積極、認真備好每一個(gè)教案,上好每一節課,充分發(fā)揮課堂xx分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

  同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式,進(jìn)行教學(xué)改革,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來(lái),不再是被動(dòng)的聽(tīng)、被動(dòng)的學(xué)與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習,積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),采用靈活多變的方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  總之,教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  在過(guò)去的一年中,我有過(guò)收獲,也有失落“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"我將繼續努力,力爭佳績(jì),為我校的發(fā)展壯大貢獻自己微薄之力。

班主任年終工作總結13

  回顧過(guò)去大x學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  一、班級學(xué)生情況

  我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近xxx,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè),到第二學(xué)年再根據自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此,xx學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為xxxx小班級,我作為班主任主要負責編號為xx的兩個(gè)班級的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級中原先共有xx學(xué)生,其中有x位xx國家留學(xué)生,還有x位是從xx級轉學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有x位同學(xué)轉學(xué)到數學(xué)系,還有x位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級人數共有xx位學(xué)生。

  二、班主任常規工作

  班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的'具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。

  這些工作的落實(shí),充盈著(zhù)班主任工作全部,體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。

  三、我的班主任工作

  我對班主任工作的認識,是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),十分的擔心學(xué)生出意外事故。

  于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報到之前,我就開(kāi)始從學(xué)習做起,從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略?xún)問(wèn)、讀班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等,但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來(lái)的實(shí)際工作中,我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。

  班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統,這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō),我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

班主任年終工作總結14

  本學(xué)期擔任四年級(二)班班主任,及四年級雙班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)和數學(xué)教研組長(cháng)。在教學(xué)工作中深鉆教材,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,結合學(xué)生實(shí)際,在新課改中,關(guān)注學(xué)生的體會(huì )與“想”的過(guò)程,側重教育教學(xué)的過(guò)程性感悟,積極寫(xiě)課后反思,不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。教研教改方面,積極地組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論,鉆研教材,學(xué)習小繼教中的學(xué)科知識,所有數學(xué)教師在學(xué)科知識考試成績(jì)一次性合格,合格率達100%;教研教改中,帶頭以公開(kāi)課的形勢向教師提高實(shí)驗舞臺,以校級課題“如何引導學(xué)生提問(wèn)”深入學(xué)習探究相關(guān)的理論知識,提高教師的教學(xué)教研水平;為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據本校學(xué)生的薄弱環(huán)節——計算,各年級制定相關(guān)的輔導計劃,逐步實(shí)施有效提高學(xué)生的計算能力。

  在班主任工作方面,可以從以下幾點(diǎn)來(lái)看:

  一、營(yíng)造民主平等的學(xué)習生活環(huán)境,尊重學(xué)生的意見(jiàn),讓學(xué)生積極參與班級建設,比如說(shuō)在制定班規班約時(shí),在班會(huì )課上,讓學(xué)生自己討論,和學(xué)生共同制定四(2)班規班約;

  二、加強對班干部及后備干部的培養,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,從各方面指導學(xué)生管理班級的能力,穩步提高學(xué)生的管理能力;

  三、放手讓學(xué)生自主管理班級,在班級中給學(xué)生樹(shù)立這樣一種思想:我班我家,愛(ài)班如家。讓大家共同來(lái)關(guān)心班級參與班級管理,每天都有一問(wèn):我為班級和學(xué)校做了什么事?樹(shù)立學(xué)生的集體意識,增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  四、加強班級文化建設,以誠實(shí)守信為主題,精心布置教室,培養學(xué)生的品行,營(yíng)造家的溫馨,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習和生活。

  五、加強學(xué)困生的'輔導。學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)是班級教學(xué)質(zhì)量達標的重要因素。為此讓學(xué)生首先樹(shù)立信心,經(jīng)常和學(xué)生談心,傾聽(tīng)他們的心聲,與其交朋友,加強對他們的關(guān)心、指導,并以小組為學(xué)習單位展開(kāi)互學(xué)互幫的活動(dòng),期末設定“進(jìn)步獎”,來(lái)鼓勵學(xué)習進(jìn)步大的同學(xué)。

  六、積極關(guān)心和指導學(xué)生參加課外活動(dòng)。在“明天數學(xué)家”競賽中,四(2)班的沈同學(xué)獲區級三等獎,王楨楨同學(xué)在電腦繪畫(huà)中獲三等獎,在校級活動(dòng)中多次受到好評。

班主任年終工作總結15

  進(jìn)入第二學(xué)期,學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境已相當熟悉,隨之出現了一些新的變化,新的動(dòng)向。班主任工作重點(diǎn)也隨之作了調整,主要做了幾方面工作。

  一、嚴明紀律,繼續強化中學(xué)生行為規范

  鐵的紀律是學(xué)習進(jìn)步的重要保證。在上學(xué)期的基礎上重點(diǎn)是加強養成教育,讓學(xué)生樹(shù)立紀律觀(guān)念,知道哪些該做,哪些不該做。教育學(xué)生增強自制力。理解和接受規則意識,對于說(shuō)服無(wú)效,屢教不改的個(gè)別學(xué)生,依據學(xué)校有關(guān)規定適當進(jìn)行強制性教育。教育學(xué)生做到“自尊、自愛(ài)、自信、自強”。同時(shí)也說(shuō)教工作與學(xué)生的活動(dòng)相結合,做到有教有樂(lè ),教樂(lè )結合起到了良好的效果。班級在每周的行為規范檢查中名列前茅。

  二、端正學(xué)風(fēng)提高學(xué)習質(zhì)量

  隨著(zhù)科目增多,難度加大,部分學(xué)生學(xué)習出現了困難,成績(jì)下降,出現了厭學(xué)傾向,因此把學(xué)風(fēng)建設作為學(xué)期工作的重中之重。主要通過(guò)談心、主題班會(huì )、家訪(fǎng)等形式進(jìn)行教育。鼓舞信心、鼓勵竟爭、表?yè)P進(jìn)步,并按成績(jì)分成學(xué)習小組。成績(jì)好學(xué)生幫助學(xué)習困難學(xué)生,部分厭學(xué)生在大環(huán)境影響下,學(xué)習態(tài)度有了較大轉變,副課已基本消滅了紅燈。

  三、培養學(xué)生的工作能力

  在上學(xué)期的基礎上,及時(shí)調整班委工作。指導班委開(kāi)展一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對班干部不能只是使用,還應該教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則。鼓勵他們要大膽工作并要嚴格要求自已。注意工作方法,當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負責衛生工作的王皺穎同學(xué)。開(kāi)始對自已的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些沒(méi)做清潔工作的名告訴我,為此我反復向她講述衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系,讓她重新懷著(zhù)熱情投入自已的工作中去,后來(lái)的情況表明她們的工作完成得相當出色;旧夏塥毩㈤_(kāi)展工作,處理一些偶發(fā)事件。針對班級有個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)現象,主題班會(huì )“誠信的出走”就是班委自己設計,自己組織全體同學(xué)參與、取得了良好的效果。

  四、尊重每位學(xué)生,關(guān)注班級中的弱勢群體

  “班級中的弱勢群體”,是指兩種學(xué)生。一種是“差生”,即學(xué)習紀律差的學(xué)生,一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學(xué)生。所以我特別注意教育學(xué)生的學(xué)生方式方法,即不能傷及其自尊,又要為其樹(shù)立自信,促其進(jìn)步。比如朱文達同學(xué)剛進(jìn)校時(shí),成績(jì)差,紀律也不好,我找他談話(huà),開(kāi)始不見(jiàn)起色。后來(lái)我發(fā)現他有些習,共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,而學(xué)習離不開(kāi)勤奮,離不開(kāi)方法和能力的創(chuàng )新。在這方面,我們的孩子大都是做得最棒的。

  我們常說(shuō),一個(gè)好的班主任,就是一個(gè)好的班級。這里的好,不僅僅表現在班主任工作方法的巧妙上,也表現在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學(xué)生的教育工作,我一如既往地嚴格要求自己:按時(shí)到校,按時(shí)候課,按時(shí)做好自己份內的各項工作;服裝整潔,語(yǔ)言文明,以微笑面對每一個(gè)學(xué)生;嚴以律己,寬以待人,堅信身教勝于言傳,以自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生,激勵學(xué)生,教育學(xué)生。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的'人,我是這樣想的,更是這樣做的。無(wú)論是課堂上的侃侃而談,還是課下的循循善誘,我以自己的一言一行使孩子在不知不覺(jué)中獲得知識并受到愛(ài)的熏陶。

  去年剛接這個(gè)班時(shí),我按自己設定的思路,試圖“改造”學(xué)生,使其成為我心目中的好學(xué)生,但效果欠佳。本學(xué)期我對于不同的學(xué)生,采用不同的管理方式,使他們在不犯原則性錯誤的前提下,自由活動(dòng)和學(xué)習。這樣,學(xué)生樂(lè )于接受老師的意見(jiàn)和建議,老師也不用為學(xué)生的“不聽(tīng)話(huà)”而大動(dòng)肝火了!鞍荨睂W(xué)生不等于“縱容”學(xué)生,在老師“寬松”的條件下,適時(shí)引導,曉之以理,動(dòng)之以情,孩子們不僅變得聽(tīng)話(huà)了,而且與老師的關(guān)系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué),總是樂(lè )于把自己的一些新的想法和做法說(shuō)給老師和同學(xué),使班里時(shí)時(shí)洋溢著(zhù)濃濃的學(xué)習氛圍。學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了,工作就好做了。如果有學(xué)生不守紀律,老師也要予以嚴厲的批評,在這種情況下,孩子們看到老師的臉色“晴轉多云”,就會(huì )相互提醒,以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理,寬嚴適度,其中,“愛(ài)”是關(guān)鍵,無(wú)條件的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,營(yíng)造寬松的環(huán)境,加強學(xué)生的自律性。才能使學(xué)生逐步培養自己良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

  教育學(xué)生,班主任不是在孤軍奮戰。在這方面,我時(shí)常向家長(cháng)和科任教師了解學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)習情況,并通報我所了解的每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,切磋教學(xué)方法,有針對性地實(shí)施教育教學(xué),使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進(jìn)步,就是一個(gè)典型的實(shí)例。在此,我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長(cháng)朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作,所以,本學(xué)期我班的教育教學(xué)工作在各方面取得了諸多成績(jì)和榮譽(yù):國歌嘹亮班級、校運會(huì )總成績(jì)第三名、班級墻報評比二等獎、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽一等獎。這些成績(jì)和榮譽(yù)的取得,使我們的孩子有了更多的自信,為我們今后的工作打下了一個(gè)良好而又堅實(shí)的基礎。

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