【薦】?jì)?yōu)秀教師代表發(fā)言稿
在我們平凡的日常里,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家下午好!
首先感謝牛崗中心校,給了我們今天這個(gè)平臺,讓我們大家齊聚在一起交流。我們在座的很多老師都是我的前輩,他們在教育教學(xué)方面都很有建樹(shù),為教育事業(yè)默默奉獻著(zhù)自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習。所以,今天,在這里,我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法,與大家交流,敬請各位多多批評指正。
作為教師,我始終認為:學(xué)習、研究、奉獻是成長(cháng)的基礎。一直以“愛(ài)一行,干一行;干一行,愛(ài)一行”來(lái)約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機會(huì ),時(shí)刻等待著(zhù),認真準備著(zhù),不敢有半點(diǎn)馬虎。我認為:當我在學(xué)校競爭時(shí)我身后站的是我們班;當我在牛崗拼搏時(shí),我身后站的是我們學(xué)校;當我在縣里比賽時(shí)我身后站的是我們牛崗中心!傊,當我走上去的時(shí)候我已不再是為自己而拼搏,我的榮辱關(guān)乎著(zhù)我身后的人。值得欣慰的是,在教育教學(xué)及各項活動(dòng)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可。
15年來(lái),我曾為上一堂公開(kāi)課而忐忑不安;曾為一次家訪(fǎng)而日思夜想;曾為學(xué)生的調皮而大動(dòng)肝火;為家長(cháng)的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生一句溫暖的話(huà)語(yǔ)而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生,和他們心靈交匯撞擊出的火花,讓我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),為他們的成長(cháng)而驕傲!在面對無(wú)數次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些經(jīng)驗,現在拿來(lái)與大家一起分享。
第一,一名合格的老師應該愛(ài)孩子,并且讓學(xué)生喜歡你。
疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛(ài)別人孩子機會(huì )的職業(yè),就是教師。溫總理說(shuō):“沒(méi)有對孩子的愛(ài),就沒(méi)有教育”?梢哉f(shuō),老師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的一生。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師的天職,愛(ài)為師德之本,無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài),應該一視同仁。對于調皮生,我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,而是給予特別的關(guān)愛(ài)。我們應該既當慈母又當嚴父,在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。
第二,一名合格的老師應該讓學(xué)生喜歡你的課。
得到了學(xué)生的喜愛(ài),還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。
上課鈴響,學(xué)生就會(huì )心懷一種希望。希望接受新的知識,希望有新的發(fā)現,希望自己有新的進(jìn)步,希望自己這節課不會(huì )被挨罵。不同的學(xué)生,有不同的傾向,好學(xué)生,充滿(mǎn)自信,課堂就是他們的舞臺,他們習慣在課堂上享有一種優(yōu)越感;后進(jìn)生,充滿(mǎn)期待,課堂的記憶里雖然沒(méi)有太多的表?yè)P與肯定,但每一堂課,意味著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始,他們本能地希望在這樣一個(gè)時(shí)刻,迎來(lái)改變自己的機會(huì )。所以,我認為,在課上,全體學(xué)生能有所得,他們就會(huì )對你的課有認同感,全體同學(xué)都參與到課堂學(xué)習中,形成風(fēng)氣,就會(huì )喜歡你的課。
第三,一名合格的老師應該關(guān)心后進(jìn)生,永不放棄。
這些年來(lái)我個(gè)人總結出5點(diǎn)如何轉化后進(jìn)生的'辦法:
1、老師明確做好后進(jìn)生轉化工作的意義,認識轉變一個(gè)后進(jìn)生比培養一個(gè)優(yōu)秀生更重要。在學(xué)生的生活、思想情感上,全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感,使過(guò)去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(cháng)打罵的“后進(jìn)生”,建立自尊、自信,恢復求知的欲望。
2、要讓學(xué)生喜歡你,要堅持正面教育,愛(ài)護學(xué)生,替后進(jìn)學(xué)生著(zhù)想,做到滿(mǎn)腔熱情地關(guān)懷,循循善誘地疏導,熱心幫助他們解決實(shí)際困難,燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
3、善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處,發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,別吝惜好話(huà),這樣更能夠使后進(jìn)生重新找回自我,獲取戰勝困難的更大勇氣和信心。老師不光是發(fā)現后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),而且要學(xué)會(huì )欣賞他們每個(gè)閃光點(diǎn),并不斷地給他們以表?yè)P和鼓勵。平時(shí)夸一句不錯,有進(jìn)步,很認真,這對于老師是舉手之勞,對于那些一直受冷落的后進(jìn)生,也許是一次心靈的震撼。
學(xué)生一旦有進(jìn)步,教師應抓住機會(huì ),及時(shí)表?yè)P其進(jìn)步點(diǎn),今年我剛接到四年級,我了解到班中一位學(xué)生性格內向不愛(ài)做作業(yè),字也寫(xiě)得不好。有一次課堂作業(yè),我發(fā)現他正一筆一畫(huà)地抄寫(xiě),我輕輕撫摸一下他的頭,當堂表?yè)P了他的字寫(xiě)得不錯,很認真,有進(jìn)步。他滿(mǎn)臉通紅,抄得更認真了。當我把他的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看,他滿(mǎn)臉的喜悅代替了平時(shí)遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認真,只是他一時(shí)的心血來(lái)潮,他并沒(méi)有想到會(huì )受到老師的`重視。一次簡(jiǎn)單的表?yè)P竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵作用。
4,老師的認識達到了,學(xué)生也喜歡你了,學(xué)生學(xué)習的積極性也調動(dòng)起來(lái)了,剩下就缺一個(gè)好同桌了。
老師不是神仙,不可能老注視一個(gè)學(xué)生,一個(gè)優(yōu)秀的同桌可以在他學(xué)習中遇到困難時(shí),給予指導和幫助。在他們互相提高的同時(shí),也減輕了教師的負擔。
5,做好家訪(fǎng)工作。
家訪(fǎng)并不一定非要到學(xué)生家中,在平時(shí)接送孩子時(shí)短短的幾句聊天,一個(gè)電話(huà),都能讓家長(cháng)們知道,老師還在關(guān)心著(zhù)自家的孩子。哪怕家長(cháng)是年齡
大的老人,哪怕他們不認字。當我們的孩子有進(jìn)步時(shí)一定要通知他們,課堂上的表楊,回家家長(cháng)的再次肯定,會(huì )讓我們的孩子們更加溫暖,他們會(huì )更加渴望進(jìn)步,在次得到老師的表楊,家長(cháng)的肯定,如此循環(huán),何愁我們的孩子不優(yōu)秀。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我很欣慰,因為我付出了,努力了,也收獲了;我收獲了領(lǐng)導的支持,同事的幫助,家長(cháng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此,我要真誠地感謝各級領(lǐng)導給我們創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;更應該感謝我的學(xué)生,在那里我找到了實(shí)現我人生價(jià)值的坐標,我會(huì )把這些當作我人生的財富,化作我工作的動(dòng)力和源泉。
最后,再一次恭祝各位老師們健康、開(kāi)心、幸福。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
首先,感謝各位領(lǐng)導和老師給我提供這次發(fā)言的機會(huì )。我是一名普通教師,我所在的集體是一個(gè)上進(jìn)的集體,一個(gè)團結的集體,在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導和老師,今天我代表他們在這里發(fā)言,心情無(wú)比激動(dòng)。
時(shí)光荏苒,一轉眼的功夫,我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)15年了;仡欉@15年的工作,真是忙碌而又充實(shí),這15年里,我與學(xué)生共同學(xué)習,共同進(jìn)步。
一、熱愛(ài)學(xué)生
我們學(xué)校的學(xué)生,全都是來(lái)自農村的孩子,這些孩子中,有的孩子的父母自身文化程度不高,有的孩子的父母常年外出打工,致使很多孩子學(xué)習行為習慣差,學(xué)習成績(jì)不理想的局面。因為學(xué)生的這種特殊性,我們老師工作起來(lái)也特別困難,繁瑣。在平時(shí)的'工作中,我常常要一而再,再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,以及家庭復雜的孩子。我還常常與家長(cháng)溝通、聯(lián)系,強調家庭教育的重要性,教育家長(cháng)不要一味為了賺錢(qián)而忽略孩子的教育問(wèn)題,建議家長(cháng)配合學(xué)校教育好孩子。
二、勤奮工作
在教學(xué)方面,我也狠下功夫,課前能吃透教材、課標、學(xué)生,并向有經(jīng)驗的教師請教,積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和活動(dòng),,課堂上靈活運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,發(fā)展學(xué)生能力,精講多練,活躍課堂氣氛,使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習任務(wù),每節課后,都要精選適量的作業(yè),鞏固所學(xué)知識,并進(jìn)行認真輔導,每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改,并及時(shí)講評,使學(xué)生準確掌握所學(xué)知識,每單元過(guò)后,都要摸清學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,真正起到查漏補缺的作用,使學(xué)生一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識掌握扎實(shí),從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、提升自我
由于自身的能力和知識有限,我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”,于是我積極努力參加各種培訓,學(xué)習教育理論。此外,我還吸取前輩們的經(jīng)驗,改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己,鍛煉自己,我還積極參加各級教研活動(dòng),不斷嘗試教改。這些年,在大家的幫助下,我的教學(xué)能力有了提高。
成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的鼓勵與支持,更離不開(kāi)老師們的配合與幫助,我為工作在徐山小學(xué)這樣一個(gè)團結和諧的大家庭里而驕傲。一份耕耘,一份收獲。多年的教學(xué)工作,讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè )。一直以來(lái),我不斷追求進(jìn)步,積極參加各類(lèi)各級的活動(dòng),都獲得不錯的成績(jì)。在今后的日子里,我將更加努力。
最后,感謝領(lǐng)導對我的工作上的信任,成績(jì)上的肯定;感謝老師們對我工作的幫助和支持。謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿3
教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我有幸站在這里發(fā)言,感到非常榮幸。身為教師,教書(shū)育人,教出成績(jì),是我們的職責,而我們也只是做了分內的事,卻受到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定,此時(shí)此刻我心中除了喜悅,更多的是感謝:首先,要感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)展示的平臺。二要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導,是你們的關(guān)心與鼓勵,給了我最大的支持和動(dòng)力,讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事,是你們給了我無(wú)私的`幫助,使我的教學(xué)水平有了極大的提高。四要感謝我的學(xué)生們,感謝你們的積極參與和配合,感謝你們對老師工作的支持與理解。
成績(jì)已成歷史,如今我們又站在了同一起跑線(xiàn)。
借此機會(huì ),我想對同學(xué)們說(shuō):沒(méi)有哪位家長(cháng)不愛(ài)自己的孩子,沒(méi)有哪位老師不愛(ài)自己的學(xué)生。社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對你們寄以很高的期望,希望你們不負眾望,從我做起,從現在做起,珍惜時(shí)間,爭分奪秒,刻苦學(xué)習,勇于拼搏,以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報家長(cháng)、學(xué)校和老師,為學(xué)校增光添彩。
作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來(lái)晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談。
作為一名教師,我更愛(ài)我的事業(yè)。我會(huì )把“認真負責”作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、
鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè),就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善自我的教師。我將做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻教育,服務(wù)學(xué)生。
作為教師,我深感使命光榮,責任重大。在新學(xué)年里,我依然會(huì )本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn);立足于講臺,向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績(jì)。我們將以先進(jìn)的職業(yè)教育理念為指導,刻苦鉆研,虛心請教,認真研究教材、教法;認真備課、上課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們將本著(zhù)不拋棄、不放棄的原則,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng),嚴導其行、愛(ài)暖其心、為人師表。為每一位學(xué)生的卓越成才和終身幸福奠定基礎,為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。
我們既然選擇了教師這一神圣的職業(yè),那么就讓我們攜手共進(jìn),風(fēng)雨同舟;給領(lǐng)導一個(gè)驚喜,給教育一個(gè)奇跡,給自己一個(gè)交代,給學(xué)生一個(gè)未來(lái),我堅信,借助這次大會(huì )的東風(fēng),清泉小學(xué)這艘教育上的大船,一定會(huì )在陳校長(cháng)的引航下,在我們的奮力搖槳下,揚帆遠航!
我的發(fā)言到此結束,謝謝大家。
教師代表發(fā)言稿
清泉小學(xué)趙海英
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、同學(xué)們:
大家好!
我有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,心情非常激動(dòng)。能被評為優(yōu)秀教師是學(xué)校領(lǐng)導和老師們給予我們的信任和榮譽(yù),但成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,在今后的教學(xué)工作中,我們將更加虛心學(xué)習,努力工作,不辜負領(lǐng)導和全體教職工的期望。今天,我帶著(zhù)四個(gè)感謝而來(lái):
第一個(gè),要感謝學(xué)校,是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺,讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二個(gè)感謝,感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導,是你們的關(guān)心與鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動(dòng)力,讓我能安心工作,實(shí)現夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助,從上課到管理班級,給我很多經(jīng)驗,讓我能夠這么快的成長(cháng);很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng )新,又很熱心幫助指導青年教師,這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝,是要感謝我的'學(xué)生,感謝他們的積極參與和配合,感謝他們對老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中,他們成長(cháng)成熟了,與此同時(shí),也從另外的一個(gè)側面幫助了我的成長(cháng)。老師可以說(shuō)很辛苦,因為為了愛(ài),甘將心血化時(shí)雨,潤出桃花一片紅。因為老師的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與學(xué)生們連在了一起,學(xué)生幸福,老師就是快樂(lè )的;學(xué)生進(jìn)步,老師就是欣慰的;學(xué)生成功,老師才是優(yōu)秀的。我相信,我校師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會(huì )共同筑就美好的明天!
很高興和大家一起共慶我們自己的節日————第三十一個(gè)教師節。請允許我代表青年教師向一直以來(lái)給與我們無(wú)私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導、老師教表示衷心的感謝,并祝全體教職工節日快樂(lè ),萬(wàn)事如意。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
我是明德小學(xué)一年級二班的語(yǔ)文老師叢占峰,是一位去年九月份才來(lái)到咱們甘官屯聯(lián)合校參加工作的新老師,以后請各位領(lǐng)導、各位前輩、各位同仁多多關(guān)照。
首先感謝聯(lián)校領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導給我這次跟大家交流學(xué)習的機會(huì )。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐。學(xué)生一次考試成功有很多決定因素,老師只是其中之一,所以今天讓我在這里談經(jīng)驗實(shí)在慚愧。真的沒(méi)有什么“經(jīng)驗”可談,有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法感悟和諸位老師一起探討和交流一下,有不當之處,敬請大家批評指正。
陪伴是最好的愛(ài)和教育,這句話(huà)本來(lái)是對家長(cháng)說(shuō)的,我認為對低學(xué)段的老師同樣如此,要拿出更多的課下時(shí)間在教室里陪孩子,一年級的孩子是沒(méi)有什么自制力和學(xué)習習慣可言的,老師在與不在肯定是不一樣的,所以在課間和中午放學(xué)我會(huì )要盡量在教師里,這樣不但能夠防止學(xué)生出現安全事件,還能讓孩子更加專(zhuān)心學(xué)習,更能有利于孩子良好學(xué)習習慣的培養和形成。
要對孩子有耐心。孩子年齡太小,認知不到位,孩子經(jīng)常會(huì )犯錯,要對孩子多一點(diǎn)耐心,允許他犯錯,給他成長(cháng)的空間。我們不要輕易發(fā)火生氣。發(fā)火導致的后果是,老師們經(jīng)常被氣得要暴走,孩子每天也要接受負面評價(jià),心情也不好,也不利于提升孩子的能力。
要及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行表?yè)P和獎勵。無(wú)論是大人還是孩子都喜歡受到表?yè)P,尤其是孩子,鼓勵孩子會(huì )使他們更加健康發(fā)展,批評打擊會(huì )讓孩子變的畏縮。有意識的表?yè)P,對學(xué)生良好學(xué)習習慣和行為的培養有著(zhù)積極意義。孩子受到表?yè)P后,學(xué)習熱情和積極性會(huì )提高,孩子良好的行為就會(huì )得到強化,還能讓其他學(xué)生受到教育,產(chǎn)生積極向上的心理傾向。所以對孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)不要吝嗇你的表?yè)P,要及時(shí)表?yè)P。
要及時(shí)溝通。孩子如果出現了什么問(wèn)題不要問(wèn)都不問(wèn)就批評孩子,要及時(shí)和孩子溝通了解原因以后再做處理。孩子特別喜歡老師對自己的關(guān)注,及時(shí)溝通能讓孩子認識到你對他的關(guān)注,不僅有利于孩子改正錯誤還能提高孩子的積極性。當然溝通不是逼迫孩子服從自己,我們要更多的站在學(xué)生角度考慮問(wèn)題,給予合理的引導。
要給予學(xué)困生更多的關(guān)注!皩W(xué)困生”才是一個(gè)班里寶貝,一個(gè)班的成績(jì)要想提高,學(xué)困生成績(jì)的提高才是根本。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題要首先讓學(xué)困生來(lái)回答,回答正確要及時(shí)表?yè)P,這樣可以提高學(xué)習積極性?梢圆扇 耙粠鸵弧鄙踔痢岸䦷鸵弧钡.方法,給學(xué)困生找學(xué)習好的學(xué)生做同桌,讓同桌監督和教他。不要對學(xué)困生要求太高,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
家校交流,有效提升。及時(shí)和家長(cháng)溝通,老師和家長(cháng)都有一個(gè)共同的目標,就是孩子的成長(cháng)。所以老師和家長(cháng)不應該有任何敵對情緒。要和家長(cháng)換位思考給予家長(cháng)足夠的尊重。家長(cháng)是我們教育的同盟軍和堅實(shí)的后備軍,充分利用好家庭教育資源,會(huì )對我們的工作起到巨大的幫助。因為家長(cháng)對孩子的愛(ài)是最無(wú)私的,最用心的,最有效的。邀請家長(cháng)和你一起教育他的孩子,將會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的力量。
做一名老師不容易,做一名一年級老師更不容易,我常和同事開(kāi)玩笑說(shuō)我們一年級的老師就是保姆,但是走進(jìn)教室看著(zhù)一雙雙對你尊敬和喜歡的眼睛,心理還是有一份滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感的。能做40、50個(gè)孩子的保姆,見(jiàn)證這么多孩子的成長(cháng)未嘗不是一種幸福。
最后感謝校領(lǐng)導和明德小學(xué)這個(gè)大家庭對我工作和生活的幫助,讓我能夠盡快的融入新集體,適應新工作。感謝我的搭檔王莉老師對班級的無(wú)私付出。祝各位老師工作順利、身體健康。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿6
大家好,光陰似箭,轉眼間我來(lái)到一中已經(jīng)四年,在校領(lǐng)導的信任和鼓勵下,同事的幫助和支持下,讓我進(jìn)步、成長(cháng)、收獲了很多。今天我們共同迎來(lái)了第31個(gè)教師節,在這個(gè)特別的日子里,被授予優(yōu)秀教師的稱(chēng)號讓我無(wú)上光榮,感謝學(xué)校對我工作的肯定和嘉獎。
我能在工作中取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),應該感謝學(xué)校為我們提供的良好平臺。網(wǎng)絡(luò )覆蓋的教室、齊全的多媒體設施、越來(lái)越好的辦公環(huán)境、公平公正的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案考核使我們工作熱情高漲,教學(xué)成果顯著(zhù)。
11年帶班以來(lái),尤其是半路接班,讓沒(méi)有任何經(jīng)驗的我深刻體會(huì )到獲得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴真的不容易。面對學(xué)生,我深信并堅持著(zhù)和學(xué)生做朋友,以理解、寬容來(lái)拉近我們的距離,一段時(shí)間下來(lái),我得到了學(xué)生們的信任,也讓他們明白天下沒(méi)有免費的午餐,成績(jì)來(lái)自于勤奮努力。為了管好班級,我把全部精力都放到了班級管理上,堅持每天自己寫(xiě)吧,充分利用在校時(shí)間引導、督促學(xué)生按計劃學(xué)習。
在課堂教學(xué)中,我曾為上好一堂公開(kāi)課而日思夜想,為一道難題如何給學(xué)生講明白而絞盡腦汁。(這是為了顯擺,不想要刪了就行)為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,我苦思教學(xué)方式,課堂上講練結合,指導學(xué)生總結學(xué)法技巧,讓學(xué)生真正體會(huì )到“我學(xué)習我有收獲”。比如在給學(xué)生講浮力時(shí),以練為主,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗,互相討論,在課堂基礎上直接體會(huì )結論,真正做到“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”(覺(jué)得長(cháng)就刪了)。這種教學(xué)上的嘗試讓我在盟級、校級的`教學(xué)活動(dòng)中略有收獲!20xx年錫盟初中學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼會(huì )”活動(dòng)中獲得一等獎,“全盟首屆初級中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合說(shuō)課比賽”中獲得二等獎,兩次在一中“同課異構”活動(dòng)中獲得一等獎。(想顯擺就把紅的刪了,想低調就把紅的刪了,兩個(gè)自己選吧)
一份耕耘,一份收獲。幾年的教學(xué)工作,讓我享受到耕耘的辛酸和快樂(lè ),被評為優(yōu)秀教師,我覺(jué)得自己仍有很多不足。在此,我想和同樣優(yōu)秀的同事朋友們說(shuō)一聲“節日快樂(lè )”,一直以來(lái),我們不斷追求進(jìn)步,今后,我們將更團結一致,聚力育人,為培養出更多優(yōu)秀的人才而努力。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:
大家下午好!
燦爛的金秋盛載著(zhù)沉甸甸的收獲,嶄新的學(xué)年,孕育著(zhù)希望與憧憬,在這個(gè)美好的時(shí)刻,我第一次作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,心情無(wú)比激動(dòng)。首先,請允許我代表受表彰的教師們向王校長(cháng)、連校長(cháng)、各位領(lǐng)導和同事們的支持與幫助表示最誠摯的感激和最衷心的祝福!
時(shí)光匆匆,轉眼間,在火炬,我度過(guò)了人生中最美好的青春歲月,正如王校長(cháng)所言,人生能有多少個(gè)十年?用十年的時(shí)間做自己最熱愛(ài)的工作,用十年的時(shí)間收獲最真摯的情誼,用十年的時(shí)間來(lái)學(xué)習,不斷成長(cháng)。十年的堅持,我也為自己感到驕傲;赝@十年在火炬的教師生涯,有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁?。在火炬這片熱土上,我們都經(jīng)歷了年輕氣盛的躁動(dòng),也感受過(guò)屢遭挫折的痛楚,但由于有著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),我們超越了自己!在火炬,我們把教師從作為一種職業(yè),到把教師當作一種理想與事業(yè)來(lái)追求,這是一種挑戰自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè )自知。面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力,我猶豫過(guò),也彷徨過(guò),然而教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè ),真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的'、講臺是神圣的;于是,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定!我們還有下一個(gè)十年,再下一個(gè)十年,我們都和教育事業(yè)有個(gè)約定,我們將繼續磨礪自己,做一名幸福的人民教師!
我和所有的教師一樣,熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),我們努力上好每一節課,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們也感到欣慰,時(shí)代的號角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè),就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè),我將做學(xué)生的好老師,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;
“回首清暉來(lái)時(shí)路,古月依舊照今人!弊怨啪陀小皩W(xué)高為師,身正為范”的為師準則,那么今天,就讓我們用全面發(fā)展的師魂去塑造學(xué)生,用無(wú)私奉獻的師德陶冶學(xué)生,用高風(fēng)亮節的師表鼓舞學(xué)生吧!為了當初走上三尺講臺的承諾,就讓我們盡自己的力量去譜寫(xiě)無(wú)悔的青春之歌吧!
最后,再次祝愿各位領(lǐng)導、老師們節日快樂(lè ),身體健康,工作順利,合家幸福,萬(wàn)事如意!祝愿我們火炬的教育事業(yè)蒸蒸日上!謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師,同學(xué)們:
大家上午好!
我是xxx,今天作為小學(xué)優(yōu)秀教師代表上來(lái)發(fā)言,我感到特別的榮幸,感謝大家給這樣的機會(huì ),我很高興站到這里發(fā)言。
我們學(xué)校的優(yōu)秀教師有很多,都是有很棒的教學(xué)能力的教師,為學(xué)校做出了很大的貢獻的。在這所學(xué)校里,奉獻了自己的青春,為了學(xué)生們學(xué)到更多的知識,一直都在努力的做著(zhù)工作,不怕辛苦的堅持在這一崗位上,只希望能夠讓我們的學(xué)生可以去收獲更多的知識。越是優(yōu)秀的教師所經(jīng)歷的也就越多,因此經(jīng)驗也是很豐富的。我在這里也代表其他老師感謝學(xué)校領(lǐng)導的肯定和同學(xué)們的`支持,是大家對我們在教學(xué)上的認可,才能有今天這樣優(yōu)秀的我們。
教師這行業(yè),是一份神圣的職業(yè),奮戰在崗位上,努力的備課,為學(xué)生們著(zhù)想,就是希望學(xué)生們能夠取得優(yōu)異的成績(jì),我們看到這樣的結果才會(huì )覺(jué)得往日的努力沒(méi)有白費。在今天這樣的日子里,我很感慨自己有這樣的榮譽(yù),在我進(jìn)入我們小學(xué)之前,我都是很緊張的,總是害怕自己做不好這個(gè)工作,對自己的未來(lái)也很擔憂(yōu),但是當我真正的進(jìn)入到這個(gè)職業(yè)中,我就慢慢的平靜下來(lái)了。我從一開(kāi)始不知道怎么去跟學(xué)生相處,不知道怎么去跟其他老師相處,也不知道自己要去做什么,這些我現在都能去克服,就是因為有你們大家的幫助才做到的。我到現在成為了學(xué)生們眼中的好老師,都是他們一直的支持,我才努力堅持到今天,因為我希望我能去教好他們。雖然都是一些小學(xué)生,年紀都不大,卻很懂得去為老師分擔了,我所教的班級雖然也會(huì )有調皮的孩子,但是一般都還是比較克制的,并不會(huì )給我帶來(lái)太大的麻煩,現在我看到他們一天天的成長(cháng),就猶如我的孩子一樣,那是一種驕傲。
今天我拿到優(yōu)秀教師這個(gè)稱(chēng)號,也是領(lǐng)導對我工作滿(mǎn)意,我才有這個(gè)資格,同時(shí)也萬(wàn)分感謝各位老師一直以來(lái)對我的關(guān)照,當我遇到困難時(shí),都會(huì )出手幫我,謝謝你們,我會(huì )加油的,一定在今后做好我的教育事業(yè),把小學(xué)這個(gè)年級教好,為我們的學(xué)校增添一抹亮麗的色彩。望大家今后繼續支持我,我有信心去面對更多的挑戰,努力贏(yíng)得更加精彩的人生,我會(huì )付諸行動(dòng)的,請大家相信我。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿9
各位學(xué)子,大家辛苦啦!
時(shí)間真是一首無(wú)聲的歌。一晃本學(xué)期只剩下一個(gè)月了,期末考試的號角已經(jīng)吹響,在此,我僅代表九年級全體教師與學(xué)子們傾訴心語(yǔ)。
同學(xué)們:“九年磨劍、六月試鋒”,置身于升學(xué)競爭的洪流,我們別無(wú)選擇,只能破釜沉舟,背水一戰,但是困難再大,也嚇不倒我們,我們有能力也有條件參與競爭,挑戰人生,將每個(gè)人的潛力發(fā)揮到極致,在激烈的競爭中笑到最后。那么,我們該做些什么才能達到勝利的彼岸呢?
一、確立目標是前提
愛(ài)迪生說(shuō):“如果你有明確的目的地,并一心向著(zhù)自己目標前進(jìn),整個(gè)世界都會(huì )為你讓路!彼岳蠋熛M銈?yōu)樽约河喯履繕,“凡事預則立,不預則廢!敝挥羞@樣,刻苦學(xué)習才不再是父母嘮叨的希望,更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標的指引下,學(xué)習將是快樂(lè )的。一說(shuō)到目標,同學(xué)們會(huì )認為是老生常談,事實(shí)也的確如此。但該怎樣制定目標,卻并不是所有的同學(xué)都得心應手的事。
曾經(jīng)有一位青年滿(mǎn)懷煩惱地去找一位智者。他大學(xué)畢業(yè)后,曾樹(shù)立了許多目標,可是幾年下來(lái),依然一事無(wú)成。智者微笑著(zhù)聽(tīng)完青年的傾訴,對他說(shuō):“來(lái),你先幫我燒壺開(kāi)水!”墻角放著(zhù)一把大水壺,旁邊是一個(gè)小火灶。青年從外面拾了一些枯枝,裝滿(mǎn)一壺水,便燒了起來(lái),可是壺太大,柴燒盡了水也沒(méi)開(kāi)。于是他跑出去繼續找柴,回來(lái)時(shí)水已經(jīng)涼了。這回他沒(méi)有急于點(diǎn)火,而是再次出去找了些柴火,由于準備充足,水不一會(huì )兒就燒開(kāi)了。智者問(wèn)他:“如果沒(méi)有足夠的柴,你該怎樣把水燒開(kāi)?”青年想了一會(huì )兒,搖了搖頭。(大家知道答案嗎?)智者說(shuō):“那就把水壺里的水倒掉一些!”智者接著(zhù)說(shuō):“你一開(kāi)始躊躇滿(mǎn)志,樹(shù)立了太多目標,就像這個(gè)大水壺裝了太多水一樣;而你又沒(méi)有足夠的柴火,所以不能把水燒開(kāi)。當然還有一個(gè)辦法可以把水燒開(kāi),大家想想是什么?(學(xué)生互動(dòng))那就是先去準備更多的柴火!”青年恍然大悟;厝ズ,他只留下最容易實(shí)現的目標,同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習更多的知識。幾年后,他的夢(mèng)想成真。
只有從最近的目標開(kāi)始,才會(huì )一步步走向成功。另外,也只有不斷地撿拾“柴火”,才能使人生不斷加溫,最終讓生命沸騰起來(lái)。
二、刻苦學(xué)習是關(guān)鍵
偉人告訴我們:只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說(shuō)過(guò):“不恥最后。即使慢,馳而不息,定能達到他所向的目標!睂W(xué)習是世界上最艱苦的勞動(dòng),而九年級更艱辛,但這是我們成長(cháng)中所必須付出的代價(jià)。假如你不努力,就不會(huì )看到山頂無(wú)與倫比的美景。
約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子,他倆從小就在一起玩耍、上學(xué)。約翰是一個(gè)極其聰明的孩子,學(xué)什么都是一點(diǎn)就通,考試常常名列前茅。大家都夸他天資過(guò)人,他自己也感到自豪與驕傲。與約翰相比,湯姆的腦子顯然不夠機靈,甚至有點(diǎn)愚鈍。盡管湯姆也很用功,但學(xué)習成績(jì)卻很一般。時(shí)間久了,他時(shí)常從心底流露出自卑與無(wú)奈。然而,湯姆的母親卻總是鼓勵他:“在開(kāi)始的時(shí)候,盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著(zhù)遙遙領(lǐng)先,但最先抵達目的地的,卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝! 聰明的.約翰自詡是個(gè)聰明人,但一生業(yè)績(jì)平平,沒(méi)能成就任何一件大事。而自覺(jué)很笨的湯姆,卻不斷地從各個(gè)方面充實(shí)自己,一點(diǎn)點(diǎn)地超越自我,最終成就了輝煌的業(yè)績(jì)。約翰憤憤不平,以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后,質(zhì)問(wèn)上帝:“我的聰明才智遠遠超過(guò)湯姆,我應該比他更出類(lèi)拔萃才是,可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢?!”上帝笑了笑說(shuō):“可憐的約翰啊,你至死都沒(méi)能弄明白:我把每個(gè)人送到世上,在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰明’與‘努力’。只不過(guò)你把‘聰明’放到了‘褡褳’的前面,把‘努力’放到了‘褡褳’的后面。你因為常?吹交蛴|摸到‘聰明’而沾沾自喜,卻忽視了‘努力’,所以聰明反被聰明誤,一生業(yè)績(jì)平平!而湯姆與你恰恰相反,把‘努力’放到了‘褡褳’的前面,把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面。他看不到自己的聰明,并由自卑轉變?yōu)榕,總是鍥而不舍地努?再努力!所以,他成就輝煌! 約翰又問(wèn)到:“照你這么講,那聰明人和愚鈍人是可以相互轉化的嗎?什么樣的人才是最聰明的人呢?”上帝又笑了笑說(shuō):“是這樣。如果聰明人總以為自己知道的很多而不再努力,就會(huì )逐漸變成愚鈍人;如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力,就會(huì )逐漸變成聰明人。只有不斷努力的人,才是最聰明的人。簡(jiǎn)言之,努力的人最聰明!
同學(xué)們,一定要玩轉你的八萬(wàn)六千四百秒,不讓一秒鐘白白過(guò)去,爭創(chuàng )每一秒鐘的輝煌。奮斗的人生才是精彩的人生!不要給自己留下遺憾,凡事靠自覺(jué)努力,努力就永遠不太晚,也許你不是最優(yōu)秀的,但你可以選擇做一個(gè)肯堅持的人。傻乎乎堅持準能贏(yíng)。
我常聽(tīng)同學(xué)幽怨地說(shuō)我盡力了,我很不認同這句話(huà)。努力分三種境界:盡力而為,全力以赴,竭盡全力。請問(wèn)同學(xué)們,你現在達到了哪種境界?要想超常發(fā)揮,要想做一匹沖出重圍的黑馬,要想創(chuàng )造奇跡,需要達到哪種境界?92年巴塞羅那奧運會(huì )游泳館,在決賽中錢(qián)紅毅然采取最后20米不換氣的非常規游法,在所有運動(dòng)員和教練員目瞪口呆中,錢(qián)紅率先沖向終點(diǎn),取得了冠軍。事后,人們問(wèn)錢(qián)紅,20米不換氣會(huì )導致什么結果,她說(shuō),會(huì )缺氧而窒息昏迷,但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣,就要拼,拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒(méi)有,不給自己留一點(diǎn)遺憾。用錢(qián)紅的話(huà),反照自己,我們現在不也是處在本學(xué)期的最后20米嗎?那么我們又該采取哪種游法呢?
三、良好的方式方法是助跑器
一些同學(xué)看似很努力,課堂上也沒(méi)有做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事,好像也在認真聽(tīng)講,作業(yè)也能認真完成。但這樣的努力只是一種形式,讓老師家長(cháng)找不出破綻,自己也求個(gè)心安。但實(shí)效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒(méi)有回報。那有實(shí)在意義的努力到底應該是什么樣子呢?
1、自覺(jué)
自覺(jué)性要求我們能夠自覺(jué)地安排自己每天的學(xué)習活動(dòng),自覺(jué)地完成各項學(xué)習任務(wù)而不是老師督促家長(cháng)監督。當學(xué)習是一種自覺(jué)行為時(shí)才更有效。如果把學(xué)習變成一種被別人壓迫的行為,學(xué)習的動(dòng)力就會(huì )減弱,久而久之會(huì )產(chǎn)生厭倦感,失去學(xué)習興趣,學(xué)習效果可想而知。
2、主動(dòng)
主動(dòng)性要求我們的學(xué)習有熱情,主動(dòng)獲取知識,不依耐,不恥下問(wèn)。做任何事情,積極主動(dòng)是取得成功的必要條件,學(xué)習也不例外。很多同學(xué)在學(xué)習中恰恰缺乏這一點(diǎn),那么,怎樣才能做到主動(dòng)呢?請同學(xué)們自己在心里問(wèn)問(wèn)你自己這些問(wèn)題。老師進(jìn)班輔導時(shí)間能否積極主動(dòng)的把自己不懂得問(wèn)題和老師探討?(答案是肯定的請舉手)有不懂的問(wèn)題有沒(méi)有積極和同學(xué)討論探究?(互動(dòng))對老師傳授的知識有沒(méi)有堅持問(wèn)個(gè)為什么?(互動(dòng))能否積極開(kāi)動(dòng)腦筋找出自己不懂的問(wèn)題?(互動(dòng))對定律,公式和一些規律性的東西有沒(méi)有主動(dòng)去探究它是怎么來(lái)的?(互動(dòng))如果你的答案是否定的,那說(shuō)明了什么無(wú)需我多說(shuō)。
3、獨立
獨立性要求我們做事有主見(jiàn),不盲從,不人云亦云,能獨立完成學(xué)習任務(wù)。有的同學(xué)在學(xué)習中遇到稍微有點(diǎn)難度的題目,不經(jīng)過(guò)自己的思考,要么問(wèn)老師,要么問(wèn)同學(xué),不主動(dòng)鉆研,過(guò)分依賴(lài)別人。而很多優(yōu)秀的同學(xué)更愿意獨立思考,依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學(xué)習的獨立性,造就了他們的出類(lèi)拔萃。
四、堅強的意志是保證
一個(gè)失意的年輕人,向哲人請教成功的秘訣。哲人遞給他一顆花生說(shuō):“用力捏它!蹦贻p人用力一捏,花生的殼碎了,剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它,結果紅色的皮也被搓掉了,只剩下白白的果實(shí)。哲人叫他再用力捏,結果怎樣?(讓同學(xué)們說(shuō))一;ㄉ壮闪藘砂。哲人讓他再用力捏,同學(xué)們想想,結果又會(huì )是什么?(捏碎了嗎?)無(wú)論他如何用力,卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后,哲人語(yǔ)重心長(cháng)地告誡年輕人:“雖然屢受打擊和磨難,失去了很多東西,但始終都要擁有一顆堅強的心,這樣才有美夢(mèng)成真的希望!痹谶@個(gè)世界上,每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷或多或少的挫折,就看大家怎樣越過(guò)這些障礙,又怎樣吸取教訓,越過(guò)去的就成功了,越不過(guò)去的就心灰了,志窮了。有的還要怨天尤人,憤世不公,卻很少想過(guò)是否給自己打造了一顆堅強的心。如果一個(gè)人連一顆敢于面對重重磨礪和困難的心都沒(méi)有,那么,又有誰(shuí)會(huì )賦予你成功的希望呢?孩子們,我們堅信,只要我們用心做過(guò),就一定會(huì )擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春。
五、每個(gè)人都渴望成功,但究竟怎么做才能走向成功呢?
雖然說(shuō)14歲是求學(xué)的大好光陰,但仍然有一些同學(xué)整天渾渾噩噩地混日子,還有少部分同學(xué)正走在懸崖的邊沿,對爸爸媽媽眼里無(wú)奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓導視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,與社會(huì )閑散人員混在一起,打架、抽煙,不正確上網(wǎng),離家離校出走,自私自利,全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受,不辨是非,我行我素,這些同學(xué)在班級體中是孤獨的,因為沒(méi)有人愿意和他們坐同桌,一旦遇上他們,脆弱的同學(xué)找老師哭訴,堅強的能理解老師苦衷的同學(xué)雖然接受了,但臉上任然無(wú)法掩飾那萬(wàn)分的無(wú)奈。同學(xué),想過(guò)沒(méi)有,為什么別人都不喜歡和你坐在一起?你的自尊哪兒去了?不為別人,權當是為了自己,也得做一些改變不是嗎?下邊我給大家講述一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷。
直到16歲,他還是懵懵懂懂地在學(xué);烊兆,打架斗毆吸煙逃學(xué),十足的問(wèn)題學(xué)生,他從沒(méi)感到這有什么不好。16歲,正是情竇初開(kāi)的年紀,他喜歡上了班上一位女生,他給她寫(xiě)了一封情書(shū),她鄙視地看了他一眼,然后把他的情書(shū)貼到了學(xué)校的宣揚欄里。雖然他的檢查書(shū)在宣揚欄貼過(guò)不下20次,但這一次,不知為什么他覺(jué)得一種刺心的痛。第二年,他轉學(xué)了,在后來(lái)的那兩年里,他像變了個(gè)人似的,拼命地學(xué)習,最后竟然考上了湖南大學(xué)。
22歲,他大學(xué)畢業(yè),順順利利地進(jìn)了政府機關(guān)。天天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子,他感到這日子過(guò)得也很愜意。有一回,他到鄉下去訪(fǎng)親。親友竟然把一只狼像狗一樣地養在家里看家護院,他驚問(wèn)其故,親友告之,這狼自幼就與狗一同馴養,久而久之,這狼連長(cháng)相都有些像狗,更別提狼性了。他當時(shí)看著(zhù)那狼,想想自己,頓時(shí)有些心驚。沒(méi)多久,他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專(zhuān)找那些著(zhù)名的外資公司求職,而且他總能想方設法直接向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個(gè)個(gè)莫名其妙的:“我們現在沒(méi)有招聘需要啊!”他微笑著(zhù)告知對方:“總有一天你們會(huì )需要招聘的,真到那時(shí),我就是第一個(gè)應聘的人!边別說(shuō),他真的被其中一家公司錄用了。那一年,他24歲。
27歲,他由于成就突出,被調到地處丹佛的美國總部。上班的第一天,他按國人的習慣請美國的新同事共進(jìn)午餐,然而,就在他籌備買(mǎi)單的時(shí)候,同事們卻一個(gè)個(gè)堅持自己買(mǎi)自己的單,他當時(shí)感到很尷尬,但同時(shí)也清楚了些什么,于是更加努力地工作。
這是一個(gè)人的真實(shí)閱歷,他叫王其善,現在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監。他告訴我們:16歲時(shí)的閱歷讓我清楚,一個(gè)人要想被他人接收,并且被他人尊敬,首先得自己尊敬自己;22歲我開(kāi)始明確,狼之所以失去狼性,是由于它沒(méi)有學(xué)會(huì )自立;24歲我知道,要想求職成功,首先自己要自負;而27歲在美國上班的第一天,我知道了美國人為什么要實(shí)行aa制,因為每個(gè)人都不能指望別人會(huì )為自己的人生買(mǎi)單,要想獲得勝利,你就得自己努力,根本就不能指望別人,這就叫自強。自尊加自立加自負加自強就是成功。
同學(xué)們,別抱怨老師對你的嚴厲乃至苛刻,別抱怨家長(cháng)的嘮叨和說(shuō)教,這是一種你暫時(shí)無(wú)法理解的大愛(ài)。大愛(ài)無(wú)聲!你也別抱怨初三日復一日枯燥難捱的日子,因為一塊普通的只能制造鐵釘的生鐵,在一遍又一遍毫無(wú)新意的煅燒,淬火,錘打的重復中,才能成為可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼!如果能用今天的辛苦換取明天的幸福,如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏,那我們的付出難道不值得嗎?
學(xué)子們,在你們身上,寄托了太多太多人的希望,有望子成龍的父母,有愿桃李繽紛的師長(cháng),有關(guān)心愛(ài)護你的親友。請用你們精心儲備的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著(zhù)希望,邁著(zhù)堅實(shí)的步伐努力拼搏,累累碩果定然會(huì )綴滿(mǎn)枝頭。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
在這喜迎教師佳節的美好時(shí)刻,我有幸被評為優(yōu)秀教育工作者,心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jì),與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心培養,以及同事們的大力幫助是分不開(kāi)的。在此,請允許我表示衷心的感謝!
記得童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話(huà)是:教師是人類(lèi)靈魂的工程師。今天我也成為了一名教師,我明白了:教好書(shū),是我的天職,育好人,才是我追求的目標!
教師是偉大的,可我并不是一個(gè)偉人!我只是教育戰線(xiàn)上的一名船工,無(wú)論春秋冬夏,無(wú)論烈日風(fēng)暴,我——不能后退!教師其實(shí)是平凡的.,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會(huì )中的滄海一栗。大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。然而,無(wú)論是在過(guò)去,還是現在,始終都有數不清的教師們在無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這個(gè)崗位,用自己的青春和熱血來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。
為人師,需要我們用真心去愛(ài)孩子們,需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤,需要我們用細心去發(fā)現孩子們的需求,選擇做一名教師,我無(wú)怨無(wú)悔。
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,那就讓我們從事葉的事業(yè)吧,因為葉總是垂著(zhù)綠蔭的!蔽蚁嘈,在全校師生所組成的一片綠蔭下,xx中學(xué)這棵大樹(shù)一定會(huì )更加茁壯成長(cháng),碩果累累!
最后,再次祝愿老師們節日快樂(lè ),工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家好!
我是六中的教師,今天站在這兒,作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,倍感榮幸,同時(shí)又心中忐忑。自20xx年調入六中以來(lái),我親眼見(jiàn)證了縣教育事業(yè)的飛速發(fā)展,親身經(jīng)歷了六中教育質(zhì)的飛躍,在所有這些成績(jì)面前,我所做的工作只是其中的一小部分,豈敢貪天之功為己有?
總能聽(tīng)到,或是見(jiàn)到,李縣長(cháng)、童局長(cháng)等各級領(lǐng)導到六中經(jīng)常性、常態(tài)化地來(lái)指導工作。當上級領(lǐng)導隨時(shí)到學(xué)校視察工作成為一種常態(tài),那么他們所看到的、所聽(tīng)到的就是學(xué)校最真實(shí)的一面。這種沒(méi)有做作的常態(tài)指導、常態(tài)交流、常態(tài)工作,我們縣的教育想不進(jìn)步都難!清晰地記得,在20xx年3月份六中高二年級組家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候,李縣長(cháng)在教室聽(tīng)課的身影,以及她與學(xué)生一起在食堂就餐的情景,我想那一刻縣的教育應該是全新的一頁(yè)了。
披星戴月奔走于上下學(xué)的路上,頂風(fēng)冒雪忙碌于上下班的途中,總能在校園門(mén)口,道路的關(guān)鍵路段,見(jiàn)到人民警察在為我們的師生保駕護航。有這些看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的各界人士的傾力支持下,教育的外圍環(huán)境是如此的'和諧,有這些和諧的外圍環(huán)境難道不是教育的發(fā)展基礎嗎?
陶天舒校長(cháng)如同孔子周游列國一般一手牽起了協(xié)作校聯(lián)考,引進(jìn)了一種理念,展示了一種模式。陳生祥校長(cháng)帶領(lǐng)整個(gè)六中教育團隊,將這些理念和模式實(shí)踐得淋漓盡致,臻于完美,形成了一套具有六中特色的管理模式和中高考備考模式。在陳校的帶領(lǐng)下,逐步形成了以“感恩、奮進(jìn)”為核心的六中文化,升華了六中精神,健全了六中的教育教學(xué)理念。
“流水不腐”,教育教學(xué)就怕自己顧自己,關(guān)起門(mén)來(lái)過(guò)日子,死水一灘。在縣教育局教研室張廣業(yè)主任的帶領(lǐng)下,我們縣各學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流開(kāi)展得有序而實(shí)在!不花哨。在走出去和引進(jìn)來(lái)的過(guò)程中,在思想的交匯和碰撞中,我們的教學(xué)教研獲得了新生,我們縣的教育教學(xué)充滿(mǎn)了活力。
我們有一大批這樣的優(yōu)秀教師,他們與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新;淡泊名利、努力執著(zhù)、無(wú)私奉獻;博學(xué)愛(ài)生、敬業(yè)垂范;不甘人后、奮勇向前;有紀律、有體魄、有氣度、有高度、有眼光、有素養、有夢(mèng)想,他們在工作中,生活里,努力做好一點(diǎn)一滴的小事,教好書(shū),育好人。我們應當相信,我們能夠調整好自己的心態(tài),保持一份清醒,保持一份沉靜,保持一份清高,揚師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂。不愧于時(shí)代賦予我們的使命,無(wú)愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱(chēng)謂。
我們有一批積極上進(jìn)、勤奮好學(xué)、守紀知禮、活潑靈動(dòng)的學(xué)生在追隨,這應該就是我們?yōu)閹熣咦畲蟮男腋;我們有一批早上能陪學(xué)生一起上學(xué)的家長(cháng),我們有一批晚上7:30給孩子們送飯的家長(cháng),我們有一批在晚上9:30接孩子回家的家長(cháng),我們有一批積極參與學(xué)校各項活動(dòng)的家長(cháng),我們還有一個(gè)負責任的家長(cháng)委員會(huì )。在我們陪孩子們一路奔跑的道路上,我們并不孤獨。
在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的收獲季節里,我們共同迎來(lái)了第32個(gè)教師節。在這樣一個(gè)特殊的日子里,能作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸。在此,我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導、各界人士,各個(gè)部門(mén)表示衷心的感謝!向各位同仁說(shuō)一聲:教師節快樂(lè )! 一腔熱血育英才,三尺講臺展風(fēng)流!祝大家身體健康,事業(yè)有成!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
今天有幸站在這里和大家交流和分享教學(xué)經(jīng)驗,首先感謝領(lǐng)導的信任和抬愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗,心里是很忐忑的,雖然我是一位有20多年教齡的老教師了,但是從20xx年九月份才開(kāi)始從事數學(xué)學(xué)科的教學(xué),以前一直從事語(yǔ)文教學(xué),所以對我來(lái)說(shuō)數學(xué)教學(xué)工作還是“小白”。
我能取得較理想的成績(jì),首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵,特別是李亞新老師,不管是從教學(xué)經(jīng)驗還是教學(xué)方法方面她都給了我很多指導,讓我受益頗豐。在此我深深地向他們鞠一躬。
今天既然站在這里,我就簡(jiǎn)單的介紹一下我在日常教學(xué)工作中的一些具體做法吧,真的算不上什么“經(jīng)驗”。
首先抓計算,抓基礎知識點(diǎn)。當時(shí)接手這個(gè)班時(shí),數學(xué)成績(jì)是非?亢蟮,學(xué)生的計算能力總體比較差,基礎知識掌握的不扎實(shí),針對這種情況每天布置十道計算題,我有時(shí)間就親自檢查,時(shí)間緊就檢查幾個(gè)組長(cháng)的,再把任務(wù)交給小組長(cháng),并做好記錄,每天通報做題情況。寒暑假里也堅持讓學(xué)生通過(guò)微信發(fā)給我(當然我還是人性化一些的,有條件的發(fā),沒(méi)條件的可以不發(fā),但是必須每天堅持做十道計算題,沒(méi)有強調必須發(fā)給我),全對的或有進(jìn)步的都會(huì )及時(shí)鼓勵表?yè)P,有錯的反饋過(guò)去,讓他改正再發(fā)給我,這些情況每天都要做記錄再發(fā)到群里的,幾個(gè)假期時(shí)間,我一天都沒(méi)落下。
對于一些重要的公式、概念以及常用的單位換算,有時(shí)會(huì )讓他們每天寫(xiě)一遍,堅持一星期,并做好檢查,熟練掌握。我也清楚這種方法有點(diǎn)笨,可是你想,一年級入班時(shí)五十多人,如今只剩三十幾個(gè),走的`可都是成績(jì)優(yōu)秀的尖子生,剩下的都是中后段的學(xué)生,他們對新知識的接受能力,理解能力以及自控能力都相對比較差一些,所以必須從學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā),把課本上的每個(gè)知識點(diǎn)講透徹,千方百計讓學(xué)生弄明白。實(shí)在有些領(lǐng)悟慢的就開(kāi)小灶唄。我經(jīng)常給孩子們說(shuō)的一句話(huà)就是“萬(wàn)變不離其宗”,只要你把課本上的每個(gè)知識點(diǎn)都立理解透了,掌握熟了,遇到轉彎再多的題目也不會(huì )把你繞迷糊,你依然會(huì )明確怎樣解決問(wèn)題,先解決什么,再解決什么,做到游刃有余。
第二點(diǎn),重視學(xué)生錯題反思和反思后的整改指導及檢查。學(xué)生做錯題是在所難免的,很正常,我經(jīng)常說(shuō)老師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的原因,單單改正過(guò)來(lái)有時(shí)不解決本質(zhì)問(wèn)題,一定讓學(xué)生反思錯的原因——是一點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì ),是沒(méi)太懂的模糊狀態(tài),是沒(méi)認真審題理解錯了,是計算錯誤,還是某個(gè)小知識點(diǎn)沒(méi)掌握好攔住了道路等,做到細化反思,精準反思。反思之后就是整改,有的我一對一指導,有些集中指導,或讓優(yōu)秀生助理檢查指導,一定要落實(shí)到位,不檢查不落實(shí),就只是把工作做了一半,學(xué)生學(xué)習水平很難提高,所以必須重視學(xué)生的錯題反思和反思后的指導及檢查。
最后,重視后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養。后進(jìn)生是非常拖全班成績(jì)后腿的,他們提高十分二十分比較容易,優(yōu)秀生就沒(méi)有太大的提高空間了,所以我特別重視學(xué)困生的轉化,只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就絕不吝嗇鼓勵和表?yè)P,現在全班也養成了習慣,只要這幾個(gè)學(xué)困生有好的表現,馬上會(huì )有掌聲響起,哪怕他們現在還是考十幾、二十幾分,至少他們會(huì )感受到老師和同學(xué)們在他身邊沒(méi)有放棄他,在等待他,在幫住他,這會(huì )讓學(xué)困生有了自信,有了學(xué)習的動(dòng)力,成績(jì)就有進(jìn)步,比如韓強原來(lái)只考幾分,現在一般四十分左右,最高能及格,很令人欣慰。學(xué)困生都進(jìn)步了,中層的學(xué)生自然有壓力,有了壓力就有動(dòng)力,優(yōu)秀率就上來(lái)了,這次我們班數學(xué)成績(jì)A等28人,B等3人,C等1人,D等4人。除了優(yōu)等生人數提高,其他都是減少的。
雖然這次取得較好成績(jì),但是我心里十分清楚,比我努力,比我優(yōu)秀的老師大有人在。如張彬老師,張老師頸椎病很?chē)乐,可是她對每篇課文、每單元的重點(diǎn)知識都做梳理,并且手寫(xiě)后復印給學(xué)生做題,還要一一批改,非常敬業(yè),令人油然敬佩。還有楊梅英老師、耿喜蓮老師、魏昧井老師、夏子琴老師、方圓老師、姜秀麗老師等等,另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優(yōu)秀,我需要向他們學(xué)習的地方很多,我會(huì )盡職盡責做好自己的工作,擔負起肩上的那份責任!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿13
各位家長(cháng),感謝你們在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì ),我代表各位老師感謝你們的到來(lái),并再次給各位家長(cháng)提三點(diǎn)建議:
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通,準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài);關(guān)注孩子學(xué)科平衡,督促孩子重視弱勢學(xué)科的提高,促使孩子均衡發(fā)展。關(guān)注孩子思想動(dòng)向,我們要互相配合,
把孩子的不良發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙為借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活,但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘時(shí)間,關(guān)心孩子的學(xué)習還是可以的。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。
三、重視家長(cháng)自身的行為和修養,樹(shù)立威信!吧斫虅儆谘越獭边@是古訓,是我國傳統家教的重要經(jīng)驗,很值得我們現在的家庭教育發(fā)揚光大。身教的力量遠遠大于說(shuō)教,父母有多少時(shí)間在家讀書(shū), 家中有多少書(shū),培養出的孩子境界是不一樣的。孩子是看著(zhù)父母的脊背長(cháng)大的。孩子學(xué)做人,第一個(gè)榜樣就是父親或母親。父母對孩子的教育是潛移默化的。父母健康的生活方式對子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系。父母不良的生活方式,例如抽煙、酗酒、賭博、不節制的打麻將、玩撲克、大吃大喝、大吹大擂等都會(huì )對孩子的心理發(fā)展造成嚴重的`負面影響。
有人說(shuō):“教師是一種講良心的職業(yè)”,但是我們學(xué)校的各位老師師更把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(cháng),成為社會(huì )的有用之才,那就是我們的追求。 各位家長(cháng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育必不可少,希望家長(cháng)們重視,我們真誠希望家校攜手,并軌同行!
最后,我以大詩(shī)人李白的一句話(huà)送給在座的各位以作共勉:長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。祝愿在座的所有同學(xué),快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng),祝各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)身體健康、工作順利!
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家下午好!
今天我有幸站在這里發(fā)言,感到非常榮幸。身為教師,教書(shū)育人,做好自己分內的事是應該的,也是我的職責,此時(shí)次刻,我想用三個(gè)詞來(lái)表達我的心情。 第一個(gè)詞是感謝。我首先要感謝領(lǐng)導對我的信任、支持和鼓勵,我由衷地感謝你們!二要感謝身邊的很多同事,是你們給了我無(wú)私的幫助,使我的能力有一定的提高,更讓我享受到了工作本身帶來(lái)的快樂(lè )。
第二個(gè)詞是自豪。人們常說(shuō),一粒種子,只有深深地植根于沃土,才能生機無(wú)限;我非常自豪自己根植于龍濤中學(xué)這片沃土。在她的培養、造就下,在領(lǐng)導的信任和同事們的幫助下,我才得以成長(cháng),提高。
第三個(gè)詞是行動(dòng)。為了感謝領(lǐng)導和同志們對我的信任,為了回報對我的.培養,我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng),在以后的工作中,我會(huì )把“認真負責”作為自己的座右銘,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己,力爭把各項工作都做得更好。
最后,給大家拜個(gè)早年,祝大家新年快樂(lè ),萬(wàn)事如意,工作順心,合家幸福安康
我的發(fā)言到此結束,謝謝大家。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿15
尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我很榮幸能夠代表全體教師在這里發(fā)言。一起迎接新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。
新的學(xué)期,新的起點(diǎn),新的希望。對于學(xué)校,對于教師,對于學(xué)生而言,都是一頁(yè)嶄新的篇章。在此,我代表全體教師向全校學(xué)生作出以下承諾:
一、堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。關(guān)注每一位學(xué)生的身心發(fā)展,平等對待每一位學(xué)生,對待學(xué)生做到嚴愛(ài)有加。
二、精心打造自己的精彩課堂,向課堂40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課外學(xué)業(yè)負擔。
三、積極參加各種政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,提升自己的.政治覺(jué)悟,提高自己的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
四、嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,做到不遲到,不早退。保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的任務(wù)。
最后深深地祝福外國語(yǔ)小學(xué)的全體教師,在新的學(xué)期里工作順利、身體健康。祝愿x小學(xué)的全體學(xué)生,學(xué)習進(jìn)步,再登高峰。更祝福我們x小學(xué)的辦學(xué)越辦越輝煌!
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