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《小豬佩奇》觀(guān)后感
當認真看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家收集的《小豬佩奇》觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小豬佩奇》觀(guān)后感1
最近，一只長(cháng)得像吹風(fēng)機的粉紅豬刷遍了各大網(wǎng)絡(luò )平臺的各個(gè)角落，以迅猛的攻勢俘獲了網(wǎng)友們的芳心。
主創(chuàng )團隊可能無(wú)論如何也想不到這個(gè)在英國誕生13年，登陸中國僅僅3年時(shí)間的學(xué)齡前動(dòng)畫(huà)片竟然以這樣的方式火了起來(lái)，成為了史上最賺錢(qián)的動(dòng)畫(huà)之一。
小豬佩奇穿上身，今天我是社會(huì )人已成了網(wǎng)友口中的口頭禪。而社會(huì )人是指看起來(lái)很兇，穿著(zhù)特別富有魔幻主義色彩，但實(shí)際也并沒(méi)有有違法行為的一個(gè)社會(huì )群體，這樣說(shuō)起來(lái)倒是和香港電影里的古惑仔有幾分相似之處。
而網(wǎng)友們對它的熱愛(ài)已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步，技能滿(mǎn)點(diǎn)的網(wǎng)友們把這只pink感十足的小豬P在各大品牌LOGO里：
小豬佩奇為何一夜之間就成為了各界的寵兒呢？我想有以下幾個(gè)方面的原因：
1、表情包擴大了國民知名度。表情包是現在最受歡迎，最接地氣的一種表達方式，它的運用不受年齡的限制，可謂人手必備。就算你沒(méi)有看過(guò)小豬佩奇動(dòng)畫(huà)片，表情包肯定是有的.。這就為小豬佩奇迅速積累了國民知名度。
2、段子手不斷推陳出新的各種梗。諸如上文提到的小豬佩奇穿上身，今天我是社會(huì )人、今天也是精致的豬豬女孩、塑料姐妹情，這些都來(lái)來(lái)自于小豬佩奇。
3、IP衍生品的不斷產(chǎn)出。在年輕人之間流行的小豬佩奇手表、玩偶、紋身等各種衍生品造型花樣百出，層出不窮。
年輕人們如此喜愛(ài)小豬佩奇，用各種各樣的方式來(lái)排解生活、學(xué)習和工作中的壓力。在泛娛樂(lè )化時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò )文化與傳統主流文化相互碰撞，擦出火花。這樣擬幼的社會(huì )心態(tài)和文化現象越來(lái)越被更多的人所接受。擬幼不僅限于成年人喜歡充滿(mǎn)童真樂(lè )趣的事物，更表現在近年來(lái)風(fēng)靡的網(wǎng)紅臉，她們的都有一雙同質(zhì)化的眼睛，眼神只透露出兩個(gè)字無(wú)辜。雙眼迷蒙、涉世未深、楚楚可憐，這就是網(wǎng)紅臉的標簽。
從表面上來(lái)看，這種擬幼文化與傳統主流文看似并無(wú)矛盾；但從實(shí)際上來(lái)看，這種網(wǎng)絡(luò )亞文化對傳統優(yōu)秀文化造成了侵蝕，而新媒體時(shí)代又為各種網(wǎng)絡(luò )文化提供了生存和發(fā)展的空間，形成了客觀(guān)存在的基礎。要更好地發(fā)展新媒體，那么我們就要認可這種網(wǎng)絡(luò )文化的存在，但是，我們還是要對網(wǎng)絡(luò )文化進(jìn)行適當管理，防止鳩占鵲巢，讓網(wǎng)絡(luò )亞文化占據主流地位。在保持傳統優(yōu)秀文化主體性的同時(shí)，對網(wǎng)絡(luò )亞文化進(jìn)行合理的引導，從對峙走向融合，減少文化沖突，達成更多文化共識。
《小豬佩奇》觀(guān)后感2
放學(xué)回家，女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肟葱∝i佩奇！”和女兒約定好看三集動(dòng)畫(huà)片。每次女兒看動(dòng)畫(huà)片，我都會(huì )自己去忙別的事情，這次女兒抓住我的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)闩阄乙黄鹂春脝�？”于是，就坐了下�?lái)陪女兒一起看動(dòng)畫(huà)片。
我們看的是《小豬佩奇》中的紙飛機，內容講的是：爸爸去上班，小豬佩奇、喬治和媽媽一起做紙飛機，做飛機的紙張是爸爸的重要文件，一只飛到了樹(shù)上，一只飛到了花盆里，一直飛到了池塘里，小豬說(shuō)還想做一只大飛機，于是又拿了爸爸的一張大文件紙，剛要起飛，爸爸回家了，于是爸爸幫忙把這只飛機給飛了出去。爸爸說(shuō)他回家是為了找重要文件，于是一家人一張一張的給爸爸找回來(lái)，最后一張被爸爸自己飛出去了，找不到了，最后這只飛機飛到了爸爸的辦公室。
看完動(dòng)畫(huà)片，我心想如果我是這位爸爸，找不到自己的重要文件，心里肯定是非常著(zhù)急，當知道自己的孩子把自己的重要文件給做成了紙飛機來(lái)玩，不是一頓罵那應該就是一頓打。而這位爸爸卻在孩子找到文件的時(shí)候，高興的對孩子說(shuō)了一聲：謝謝！回想自己和女兒的交流方式，一般都是我要她做什么，她就必須做什么，覺(jué)得自己要求的都是對的，都是為她好，卻不曾想過(guò)她真的需要什么，想要什么。那天無(wú)意和嚴老師說(shuō)起，女兒總是不愿意穿我買(mǎi)的衣服，嚴老師對我說(shuō)：“那你有沒(méi)有想過(guò)她為什么不愿意穿，是不是她穿起來(lái)活動(dòng)不方便，或者是老是換衣服她嫌煩？”我從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題，只是覺(jué)得她不配合，不愿意穿衣服。女兒放假回家，看到了她的成長(cháng)記錄冊上，畫(huà)的一家人，上面有爸爸和外婆，卻沒(méi)有媽媽的存在。每次出門(mén)在外女兒從來(lái)不想念我，而爸爸去上班，女兒卻哭的稀里嘩啦的，想想自己和女兒的相處，確實(shí)是非常獨裁，于是她最不親近我。
反射到自己的教學(xué)上，我也應該放寬心態(tài)，孩子畢竟是孩子，他們天真，活潑，好動(dòng)，這是他們的`天性，他們的調皮我非要去計較，有時(shí)候可能就適得其反了。有時(shí)候放手去讓孩子自己去做，比自己逼著(zhù)會(huì )效果更好，以后不管是教育自己的孩子還是學(xué)生，我都得學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考，不要一味的只覺(jué)得是為孩子好就一定要她去做，我要求的或許并不是孩子想要的。
《小豬佩奇》觀(guān)后感3
如果說(shuō)幾年前一提到小豬動(dòng)畫(huà)形象回想到麥兜，那么從去年開(kāi)始，小豬佩奇便以粉紅豬豬的有趣形象，一躍成為孩子和家長(cháng)耳熟能詳的名字。你可能沒(méi)有看過(guò)完整的小豬佩奇的故事，但一定不會(huì )對這只可愛(ài)豬豬感到陌生！
今年大年初一上映的《小豬佩奇過(guò)大年》可以說(shuō)非常應景。讓誕生在英國的佩奇和中國的新朋友餃子、湯圓兩個(gè)家庭同步歡慶中國的春節，稱(chēng)得上創(chuàng )意十足。
觀(guān)影過(guò)后，發(fā)現《小豬佩奇過(guò)大年》實(shí)際上是兩條交行并進(jìn)的線(xiàn)索，第一條是祖孫三代人兩大家子之間令人啼笑皆非的"鬧劇",而第二條則是孩子們樂(lè )見(jiàn)喜聞的小豬佩奇的故事，這種奇妙的混搭頓時(shí)讓故事劇情具備了意料之外的觀(guān)賞性。真人演繹和動(dòng)畫(huà)片相結合的形式，同時(shí)滿(mǎn)足了家長(cháng)和孩子的觀(guān)影需求，不僅能讓孩子體驗到和小豬佩奇共度新年的快樂(lè )，也能讓陪伴孩子的家長(cháng)們感受到其樂(lè )融融的溫馨氣氛。
在影片中，那個(gè)對小豬佩奇故事信手拈來(lái)的奶奶，深得餃子和湯圓的喜愛(ài)，而只講了一個(gè)故事的姥姥，卻覺(jué)得奶奶占盡了風(fēng)頭。其實(shí)當小孩子的興趣真正成為了你的興趣，想要和小孩子不親近都難呢。在一個(gè)個(gè)溫馨而不失趣味性的小豬佩奇故事下，電影中姥姥姥爺和爺爺奶奶之間的"沖突",才能得到巧妙地緩和。
在當今這個(gè)社會(huì )上"喜歡爸爸還是喜歡媽媽",這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)淪為俗套，《小豬佩奇過(guò)大年》又別有新意的讓爺爺奶奶姥姥姥爺兩家人參與其中，聚在一起熱熱鬧鬧又能引發(fā)共鳴。
為人父母卻是煞費苦心的，想方設法地和孩子們親近，但往往在繁忙的工作和家庭間無(wú)奈地選擇了工作。但是這種缺少陪伴必然將導致親情的疏離。而在春節時(shí)播放出《小豬佩奇過(guò)大年》這部電影，無(wú)疑是拉近親子之間關(guān)系的'最佳方式，從而緩解了親子之間的隔閡。
但這并不只是一部拉近親子關(guān)系的電影，在影片中也同樣含有大量的春節文化。如：在除夕要大掃除，放鞭炮，貼對聯(lián)，貼‘�！�，包餃子，全家聚在一起吃團圓飯……
在現如今的社會(huì )上，大量的文化傳統早已丟失，人們都以簡(jiǎn)單快捷的方式去度過(guò)我們的傳統節日，而這部電影卻真正的教育了下一代人對傳統文化的認知與熱愛(ài)。
這僅僅是一部電影么？不，它更是傳統文化的繼承！
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