演講的方法
演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)合，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。以下是小編收集整理的演講的方法，歡迎閱讀與收藏。
演講的方法 篇1
一、演講前努力放松自己
你不要大汗淋漓地趕到會(huì )場(chǎng)或因為緊張而講話(huà)變得結巴。在演講前幾個(gè)小時(shí)喝杯菊花茶，或安靜地冥想一下，又或者去散散步，放松自己。如果你真的想在演講的時(shí)候不緊張，你必須事前做好計劃。如你是個(gè)精益求精，事事追求完美的人，又或者你在演講前幾分鐘還在演練，你在演講時(shí)很難做到真正的放松。記住你越放松，觀(guān)眾會(huì )覺(jué)得與你的距離越近，你的表現也會(huì )越好。
上臺前先喝杯水潤潤喉，并帶一杯或一瓶水上去，以便中間可以稍作停頓喝口水，也能起到一定的放松效果。
提前到達會(huì )場(chǎng)，熟悉周?chē)沫h(huán)境。如果你是在大會(huì )堂或其它大場(chǎng)合做演講，你得先在會(huì )場(chǎng)內走動(dòng)走動(dòng)，或坐在觀(guān)眾席中感受一下，以便更好地把握觀(guān)眾的感受。
如果你想進(jìn)一步放松自己，告訴自己你不過(guò)是跟觀(guān)眾們聊聊，不要追求完美的效果。你只是跟觀(guān)眾聊天，而不是向他們呈現無(wú)懈可擊的法律證據，你感覺(jué)越自如觀(guān)眾們也就越愿意親近你。
二、散發(fā)出充足的自信
出口之前，就用你的自信殺死他們。如果你表現得自信，并且對你所講的內容也深信不疑，那么觀(guān)眾自然會(huì )信任你。因此，微笑著(zhù)，并用堅定的眼神注視你的觀(guān)眾，向他們傳遞你不緊張，并對自己講的主題胸有成竹。如果你對要講的內容實(shí)在不是很自信，盡量用自信的肢體動(dòng)作，這樣也更容易讓觀(guān)眾信任你。
不要無(wú)精打采的，要抬頭挺胸。不要坐立不安，或玩弄手指。你可以適時(shí)的用手勢比劃出重點(diǎn)，但不要太過(guò)頻繁，不然只會(huì )讓別人覺(jué)得你很緊張。
懂得適當地取笑自己。如果你講錯了，不妨大大方方地用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣承認，這樣大伙也會(huì )一笑而過(guò)，而不會(huì )覺(jué)得尷尬。
語(yǔ)言要堅定有力，給人傳達你對所說(shuō)的每個(gè)詞都深信不疑的感覺(jué)。如果你要闡明的主題是舊金山比它的南部諸個(gè)城市要好得多，你就不應該說(shuō)“我覺(jué)得舊金山這個(gè)城市可能比洛杉磯更好”，而應該說(shuō)“舊金山要比洛杉磯好得多，舉例來(lái)說(shuō)”，這樣更能讓觀(guān)眾信服。
三、吸引人的開(kāi)頭
你的演講應該是引人入勝的，最好開(kāi)口的第一個(gè)字就能引起觀(guān)眾的興趣，并堅持聽(tīng)完你的整場(chǎng)演講。比如用震驚人的事件或相關(guān)的事實(shí)，有趣的名人軼事，或者名人名言開(kāi)頭。不管用什么開(kāi)頭，一定要與你的主題有關(guān)，而且不單單只是娛樂(lè )下大眾而已。
不管你要講什么，你都不應該用道歉的形式開(kāi)頭，即使你對要講的內容并不感興趣，只是為了完成學(xué)校的作業(yè)或工作上的任務(wù)而已。沒(méi)有比說(shuō)“不好意思各位，耽誤你們的時(shí)間來(lái)聽(tīng)這節技術(shù)課，但我也沒(méi)辦法”這句話(huà)，更讓觀(guān)眾沮喪的了。
四、發(fā)音要清晰
發(fā)音清楚是一場(chǎng)好演講的關(guān)鍵因素。你可能將內容準備得很充分，但如果你講得太輕，太快，或口齒不清的話(huà)，觀(guān)眾很可能聽(tīng)了一整場(chǎng)也不知道你的重點(diǎn)在哪里。因此，你要口齒清晰，語(yǔ)速慢，語(yǔ)音響亮，確保每個(gè)人都能聽(tīng)到。此外，你還應該適當地配合自己的肢體語(yǔ)言，有助于觀(guān)眾更理解你講的內容。
語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔精練。將無(wú)關(guān)的語(yǔ)句刪除，要講重點(diǎn)。你不需要用成百上千的形容詞來(lái)描述一件事物，只要挑選一個(gè)最精確的就好。多讀多看，以擴大你的知識面和詞匯量。知識豐富的你會(huì )讓觀(guān)眾覺(jué)得你很智慧，你也會(huì )因為更有自信而把演講做得清晰連貫。
五、舉例說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)
如果你想闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，你需要在演講中添加些故事、名人軼事、數據、事實(shí)等。假如你的觀(guān)點(diǎn)是健康的飲食是幸福生活的關(guān)鍵因素，而你又不能舉出例子，那么觀(guān)眾又憑什么相信你呢？即使你相貌姣好，談吐也很風(fēng)趣幽默，如果沒(méi)有實(shí)際的例子來(lái)支撐你的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)眾們就不會(huì )信服。故事是很好的例子，講故事的過(guò)程可以拉近你跟觀(guān)眾間的距離，更有力地支持自己的觀(guān)點(diǎn)。
當然，你并不需要舉一大堆的例子和數據，只要精挑細選一兩個(gè)就可以了。故事和數據是非常有效的開(kāi)篇方式，你還可以在演講結尾對開(kāi)始講述的故事和數據案例作一簡(jiǎn)單的總結，使觀(guān)眾印象更深刻。
六、多使用第二人稱(chēng)“你、你們”
在寫(xiě)比較正式的`論文時(shí)，要少用“你、你們”等第二人稱(chēng)，不過(guò)在演講時(shí)，你等第二人稱(chēng)的使用卻可以大大拉近你跟觀(guān)眾之間的距離。你要讓觀(guān)眾感受到你是在跟他/她講話(huà)，而且你講的內容會(huì )對他們有利。你應該說(shuō)“在短短一小時(shí)內，你就可以學(xué)到五種有效處理矛盾的方法”，而不是說(shuō)“每一個(gè)人都可以學(xué)著(zhù)處理矛盾”。盡管你講的內容是差不多的，但是多用第二人稱(chēng)更能讓觀(guān)眾融入到你的演講中。
七、自然、充滿(mǎn)人情味地演講
真實(shí)流露自己的情感。沒(méi)有人會(huì )喜歡無(wú)聊的演講者，因此在你的肢體語(yǔ)言中增加點(diǎn)力量，必要時(shí)變換語(yǔ)音語(yǔ)調，可以講些自己不成功或出丑的例子，用幽默的語(yǔ)調，讓觀(guān)眾從你的失敗經(jīng)驗中學(xué)習。
八、反復強調你要講的重點(diǎn)
當然，你說(shuō)的每個(gè)詞都應該是重要的，不過(guò)肯定有一兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)你希望觀(guān)眾在演講結束后還能記得。你可以反復強調自己的重要觀(guān)點(diǎn)，但不要讓觀(guān)眾覺(jué)得厭煩。如果你在演講開(kāi)頭講了一個(gè)故事或名人軼事，講完后要總結要點(diǎn)，并在演講過(guò)程中或結尾的部分再次強調觀(guān)點(diǎn)，讓觀(guān)眾意識到你的重要觀(guān)點(diǎn)是哪些。
還有一種強調重點(diǎn)的方法是放慢語(yǔ)速，直到觀(guān)眾意識到你講的是重點(diǎn)內容。此外，還可以在重點(diǎn)處配上手勢。
九、考慮是否該留些問(wèn)答時(shí)間
問(wèn)答環(huán)節能幫助觀(guān)眾完全理解你的演講內容，并拉近你跟觀(guān)眾之間的距離，充分掌握你想要傳達的重點(diǎn)。如果你覺(jué)得有必要預留一個(gè)問(wèn)答環(huán)節，且不影響整個(gè)演講內容的傳達，你可以在講完演講內容之后，并在結束之前安排一個(gè)演講。
你應該給問(wèn)答環(huán)節設定時(shí)間范圍，比如5-10分鐘。告訴你的觀(guān)眾問(wèn)答環(huán)節共多少分鐘，時(shí)間到了就停止了，以免問(wèn)得太多太久影響了整場(chǎng)演講的效果。
問(wèn)答環(huán)節之后你必須得來(lái)個(gè)總結。你之前的演講內容可能會(huì )被紛繁復雜的問(wèn)題攪亂，導致演講的重點(diǎn)內容模糊，因此有必要在結尾時(shí)作一總結。
十、結尾有力，并引發(fā)深思
不要因為你自己和觀(guān)眾看起來(lái)疲憊不堪了，就匆匆結束，你的結尾應該要總結整場(chǎng)演講的重點(diǎn)內容，并能引發(fā)觀(guān)眾深思，語(yǔ)氣要是有力的。不過(guò)，如果你是用緩和的語(yǔ)氣簡(jiǎn)單地“告訴他們你講過(guò)的東西”也是可以的。從演講開(kāi)始一直到結束，你都要保持足夠的自信，抬頭挺胸，如果必要的話(huà)，你還應該感謝觀(guān)眾們花費他們寶貴的時(shí)間來(lái)聽(tīng)你的演講。
你千萬(wàn)不要表現得對自己的演講感到無(wú)聊，而迫不及待地想要逃離舞臺。也不要說(shuō)“嗯，差不多就是這樣”，或者“我要講的就這么多了”——堅定地相信自己作了一個(gè)非常棒的演講，然后激昂地做一個(gè)總結并鞠躬下臺。
演講的方法 篇2
1． 自我鼓勵法
用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓勵自己同痛苦、逆境作斗爭。自?shī)首詷?lè )，會(huì )使你的情緒好轉。
2． 語(yǔ)言調節法
語(yǔ)言是影響情緒的強有力工具。如你悲傷時(shí)，朗誦滑稽、幽默的詩(shī)句，可以消除悲傷。用“制怒”、“忍”、“冷靜”等自我提醒、自我命令、自我暗示，也能調節自己的情緒。
3． 環(huán)境制約法
環(huán)境對情緒有重要的調節和制約作用。情緒壓抑的時(shí)候，到外邊走一走，能起調節作用。心情不快時(shí)，到娛樂(lè )場(chǎng)做做游戲，會(huì )消愁解悶。情緒憂(yōu)慮時(shí)，最好的辦法是去看看滑稽電影。
4． 注意力轉移法
請你把注意力從消極方面轉到積極、有意義的方面來(lái)，心情會(huì )豁然開(kāi)朗。例如，當你遇到苦惱時(shí)，可以將它拋到腦后或找到光明的一面，則會(huì )消除苦惱。
5． 能量發(fā)泄法
對不良情緒可以通過(guò)適當的途徑排遣和發(fā)泄。消極情緒不能適當地疏泄，容易影響心身健康。所以，該哭時(shí)應該大哭一場(chǎng)；心煩時(shí)找知心朋友傾訴；不滿(mǎn)時(shí)發(fā)發(fā)牢騷，憤怒時(shí)適當地出出氣；情緒低落時(shí)可以唱唱歡快的歌
�。╨）將不良情緒的能量發(fā)泄出去。比如當你發(fā)怒時(shí)，不如趕快跑到其它地方，或是用拳頭錘擊墻壁，或是找個(gè)體力活干一千，或是跑一圈，這樣就能把因盛怒激發(fā)出來(lái)的能量釋放出來(lái)，從而使心情平靜下來(lái)，或者在你過(guò)度痛苦時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)。笑，也是釋放積聚能量，調整機體平衡的一種方式。
�。�2）理智地消解不良情緒。首先必須承認不良情緒的存在；其次，承認了不良情緒的存在后，就要分析產(chǎn)生這一情緒的原因，并弄清楚究竟為什么會(huì )苦惱、憂(yōu)愁或憤怒，這樣可以幫助我們弄清自己所苦惱、憂(yōu)愁、憤怒的事物，是否確實(shí)可惱、可憂(yōu)、可怒，有時(shí)實(shí)際上并不是這樣，那么不良情緒就會(huì )得到消解；最后，有時(shí)確實(shí)有可惱、可憂(yōu)、可怒的理由，那么，就要尋求適當的方法和途徑來(lái)解決它。比如，你如果因為考試前把握不大，對能不能考好感到焦慮不安，你就要積極把精力轉移 到加強學(xué)習上來(lái)，集中精力搞好復習，減輕自己的憂(yōu)慮。
�。�3）將不良情緒遺忘或轉移掉。一般情況下，能對自己的情緒產(chǎn)生強烈刺激的事情，通常都與自己的親身利益有很大關(guān)系，要很快將它遺忘，是很困難的。但是，可以進(jìn)行積極地轉移，即設法使自己的思緒轉移到更有意義的方面上，或者主動(dòng)去幫助別人，或者找知心朋友談心，或是找有益的書(shū)來(lái)閱讀。要使自己 的心思有所寄托，不要使自己處于精神空虛、心理空曠的狀態(tài)。凡是在不愉快的情緒產(chǎn)生時(shí)能很快將精力轉移他處的人，不良情緒在他身上存留的時(shí)間就短。
�。�4）采取必要的`方法
自我鼓勵法。也就是用生活中的哲理或某些明智的思想來(lái)安慰自己，鼓勵自己同痛苦和逆境進(jìn)行斗爭。自我鼓勵是人們精神活動(dòng)的動(dòng)力源泉之一，一個(gè)人在痛苦、打擊和逆境面前，只要能夠有效地進(jìn)行自我鼓勵，他就會(huì )感到力量，就能在痛苦中振作起來(lái)。
語(yǔ)言暗示法。當你為不良情結所壓抑的時(shí)候，可以通過(guò)言語(yǔ)暗示作用，來(lái)調整和放松心理上的緊張狀態(tài)，使不良情緒得到緩解。比如，你在發(fā)怒時(shí)，可以用言詞暗示自己"不要發(fā)怒"，"發(fā)怒會(huì )把事情辦壞的"。陷入憂(yōu)愁時(shí)，提醒自己"憂(yōu)愁沒(méi)有用，于事無(wú)益，還是面對現實(shí)，想想辦法吧。"等等，在松弛平靜、排除雜念、專(zhuān)心致志的情況下，進(jìn)行這種自我暗示，對情緒的好轉將大有益處。
演講的方法 篇3
成功演講的方法與技巧
1、結尾要有力度。以一個(gè)強烈的信號來(lái)暗示大家你要結束了，然后做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結。最好用一句簡(jiǎn)短而有力的話(huà)來(lái)總結，讓大家印象深刻。最后要感謝大家的參與，向觀(guān)眾鞠躬。
2、與演講的組織者交談。如果是為一個(gè)組織或團體做演講，必須弄清楚他們想要通過(guò)演講達到什么目的，他們的期望是什么？對他們來(lái)說(shuō)，什么樣的演講才代表成功。
3、 運用一些排比句式。這些句子看似做作，但當說(shuō)出它們時(shí)，聽(tīng)眾會(huì )回饋強烈的反應，這種句式會(huì )提升聽(tīng)眾的興奮度，使他們情緒高漲。
4、與聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流。不要躲在桌子后面或者低頭看筆記。在臺上走一走，看看每個(gè)人，用心和他們交流。眼神交流對于調動(dòng)聽(tīng)眾的熱情，是提高演講水平至關(guān)重要的點(diǎn)。
5、學(xué)會(huì )停頓。演講者的秘密武器是停頓，也就是講話(huà)時(shí)的短暫停頓，但要小心使用它們。它能讓你抓住觀(guān)眾的注意力。例如：可以在重要的問(wèn)題前停頓，在提出問(wèn)題后再停頓一下，讓人們感到好奇。
6、不要擔心忘記東西。如果不靠筆記而用記憶來(lái)演講，經(jīng)常會(huì )錯過(guò)自己準備說(shuō)的東西。其實(shí)不需要擔心，觀(guān)眾不會(huì )知道你遺漏了什么，如果你的演講簡(jiǎn)短而清晰，那么就很好了。有時(shí)，殘缺也是一種美。
公開(kāi)演講需要什么技巧
�。�1）營(yíng)造氣場(chǎng)，讓聽(tīng)眾愿意聆聽(tīng)你。講演者如果儀表不端、身體語(yǔ)言蹦蹦跳跳，一定不會(huì )贏(yíng)得聽(tīng)眾對他發(fā)言?xún)热莸闹匾�。對于A(yíng)MT的同事們，由于我們要做專(zhuān)業(yè)型顧問(wèn)，所以往往可以采取穩重型講演風(fēng)格，從容鎮定，胸襟可通天地，透著(zhù)一種力量，營(yíng)造出一種氣場(chǎng)，有一種“看透行業(yè)百態(tài)、如今從頭評說(shuō)”的勢頭，站的那里撼都撼不動(dòng)。
�。�2）開(kāi)場(chǎng)白一定要創(chuàng )新有力。演講者的頭三句話(huà)，往往就揭示了后面整個(gè)講演的水平、決定了聽(tīng)眾是否能被你吸引。好的開(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)單幾句話(huà)，清晰、有力、幽默、創(chuàng )新，交代清楚自己和這次講演的特殊關(guān)系、交代清楚自己和在座聽(tīng)眾的特殊關(guān)系、交代清楚這次講演馬上要展現的特殊亮點(diǎn)。那些零零碎碎、羅羅嗦嗦、故弄玄虛、牽強附會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白，還不如不說(shuō)。
�。�3）“連”起你的幻燈片，注意起承轉合。一篇一篇斷斷續續的幻燈片，肯定會(huì )帶來(lái)聽(tīng)眾思維的不連貫、走神、開(kāi)小差。這張幻燈片講的意思，和你上張幻燈片剛剛講過(guò)的意思、是你下張幻燈片將要講的意思，是什么關(guān)系？要多用“首先、同時(shí)、然而、然后、最后”這些關(guān)聯(lián)詞，使你的講演一氣呵成。
�。�4）杜絕不好的口頭禪�？陬^禪往往是不好的，比如，“我認為如何如何”——難道，你代表的是你自己的看法、不是AMT整體嗎？“我們”是不是更有震懾力？再比如，“可能如何如何，可能如何如何”——每說(shuō)一個(gè)可能，就給你的話(huà)語(yǔ)力度打了一個(gè)折扣，聽(tīng)到最后，聽(tīng)眾都徹底沒(méi)有信心了。三比如，“這個(gè)層面如何如何，那個(gè)層面如何如何”——你要談的意思果真的是一個(gè)層面的問(wèn)題嗎？“層面、要素、層次、原則”這種詞都要慎用，不可隨意使用。
成功演講的五大技巧
第一，成功的演講，其內容目的性非常的明確，并且其目的具備一定的真理性。我們知道演講是有一定的中心思想的，所說(shuō)所言都是為達到或針對某一目的。真理性，就是演講者所表達想要實(shí)現的目的是積極向上的，是具有積極的意義的'。簡(jiǎn)而言之，成功的演講一定是弘揚真、善、美的。
第二，我們常笑哪些說(shuō)的比唱得還好聽(tīng)、實(shí)際行動(dòng)起來(lái)卻執行力低的人叫“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。而一個(gè)成功的演講者，往往不是這樣，其人本身就為演講增添了自己的人格魅力。所以，成功演講的特征之一，就是演講者必備的人格魅力。人格魅力并不是統一的，它因演講者的不同而不一，但演講是一種口頭藝術(shù)，大體所有的成功演講者都不會(huì )給人一種“空喊”的行動(dòng)矮子的印象。當然，人格魅力還包括演講者的外在形象，雖然外在的衣著(zhù)相貌不及人的品質(zhì)道德來(lái)得舉足輕重，但也是重點(diǎn)，甚至給聽(tīng)眾帶來(lái)的沖擊更加直接。
第三，成功的演講一定是具備共鳴性的。人是作為一種群體動(dòng)物存在的，演講作為人所有的一種公共行為，勢必離不開(kāi)他人，成功的演講往往與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。演講是一種以一對多的形式展開(kāi)的交流活動(dòng)，演講者與聽(tīng)眾之間通過(guò)語(yǔ)言載體傳達信息，因為是單向的，能否使所表達的所思所想與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴是區分演講成功與否的標準。如果一個(gè)優(yōu)秀的演說(shuō)家“對牛彈琴”，那么勢必沒(méi)有具備共鳴性，當然這次演講活動(dòng)必定是失敗的。
第四，成功演講具備思維的哲理性，這里的哲理性是對第一個(gè)特征目的的真理性的進(jìn)一步升華。真理性，說(shuō)明演講的方向是正確的，而思維的哲理性，是指能在演講內容目的的正確性上，給人以積極的沖擊，引起人們的思考，甚至這種思考上升到是聽(tīng)眾的行為發(fā)生積極變化的效果。
第五，就是演講技巧的豐富性。演講技巧有很多，但成功演講者的演講技巧一定是具備豐富性的。豐富性并不是意味越多越好，而是重在成功的演講往往能正確選擇，即選擇是最重要的。
演講的方法 篇4
緩解上臺演講緊張的方法一、 心態(tài)：
1. 要堅信人人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者。有許多例子證明一個(gè)普通的演講者經(jīng)過(guò)練習，完全能夠成為優(yōu)秀的演講者。
2. 要理解你的聽(tīng)眾都希望你成功，他們來(lái)聽(tīng)你的演講就是希望能聽(tīng)到有趣的、有意義的、能刺激和提升他們思想的演講。
3. 對自己沒(méi)有信心或沒(méi)有興趣的演講，如果能推掉就盡量推掉。
緩解上臺演講緊張的方法二、 練習：
1. 多做練習是最好的準備。你心里的自信越高，你的表現就會(huì )越好。
2. 練習時(shí)，請親人和朋友作為觀(guān)眾，然后給予你回饋。一面鏡子或你的寵物都可以成為你的聽(tīng)眾，想象自己就站在聽(tīng)眾面前。
3. 錄音錄像。每一次演講至少練習兩次，最好一直練習到滾瓜爛熟為止。要確定能夠在時(shí)限之內講完。
4. 如果你會(huì )腦筋一片空白，那就準備一份講稿，多次練習，在腦海里多過(guò)幾次。
5. 如果還擔心，那就把你的演講寫(xiě)出來(lái)，然后現場(chǎng)念。
緩解上臺演講緊張的方法 三、演講前準備：
1. 如果可能，在上臺前先和前面幾排的聽(tīng)眾聊聊天。一方面，可以讓局面更友善，幫助你減輕壓力;另一方面，也可以多給你幾個(gè)和善的臉讓你講得更輕松。
2. 如果你擔心講得不夠激情，演講前多喝幾杯咖啡。
3. 在上臺前做深呼吸可以降低血壓和澄清頭腦。
4. 通過(guò)做臉部動(dòng)作放松臉上的肌肉，比如張大再閉緊你的眼睛和嘴，不過(guò)千萬(wàn)不要被他人看到。
緩解上臺演講緊張的方法四、 演講中你要盡力做到：
1. 如果講到一半忘了演講詞，直接跳到下面的題目，很可能根本沒(méi)有人注意到你的失誤。
2. 停頓不是問(wèn)題，不要總是想發(fā)聲以填滿(mǎn)每一秒鐘。最優(yōu)秀的演講者會(huì )利用間隔的停頓來(lái)把他的重點(diǎn)更清晰地表達出來(lái)。
3. 如果看聽(tīng)眾的`眼睛會(huì )讓你緊張，那就看聽(tīng)眾的頭頂(聽(tīng)眾不會(huì )發(fā)現的)。
4. 眼睛直視聽(tīng)眾，可以隨機地更換注視的對象。不要左右亂看，不要往上看，因為這會(huì )讓你看起來(lái)不值得信任。
5. 演講最好用接近談話(huà)的方式進(jìn)行，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達清晰的思路，不要太咬文嚼字。
6.最好適當地使用肢體語(yǔ)言，做些手勢，不要太死板。
7.如果你會(huì )發(fā)抖，不要拿紙在手上，因為紙會(huì )擴大你發(fā)抖的程度，而把手握緊成拳頭，或扶著(zhù)講臺。
8. 如果能在開(kāi)場(chǎng)白時(shí)吸引到聽(tīng)眾的興趣，整場(chǎng)演講便會(huì )變得便容易和順暢。
演講的方法 篇5
少兒演講，是指少兒在公共場(chǎng)合就某一主題以口頭語(yǔ)言為主要形式、態(tài)勢語(yǔ)言為輔助形式，系統地闡述自己想法的真實(shí)社會(huì )活動(dòng)。
“演”是指體態(tài)語(yǔ)，包括了演講者的面部表情、手勢、身勢等形體動(dòng)作;“講”是指口語(yǔ)。
少兒演講是少兒口語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)的結合，不僅訴諸于小聽(tīng)眾的視覺(jué)，還訴諸于小聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，使小聽(tīng)眾通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的共同活動(dòng)而接受信息，產(chǎn)生共鳴，受到啟迪和教育。
少兒故事演講有助于發(fā)掘培養少年兒童的記憶能力，思維能力，心理承受能力，應變能力，交流能力，口頭表達能力。孩子喜歡聽(tīng)故事和講故事，是孩子對表達有興趣，對傳達給別人信息也有興趣。
會(huì )講故事的人不一定都是會(huì )吹牛的人，但是會(huì )吹牛的人一定會(huì )講故事，會(huì )講故事證明他思維敏捷，知識淵博。
故事演講，不同于演戲，不同于講話(huà)，不同于朗誦，更不能象背書(shū)。講為主，適當表演。故事演講，要注意表演語(yǔ)調，神情。
少兒演講的基本要求
口齒清晰，普通話(huà)標準，表達流暢。
少兒演講的訓練技巧
1.吃透故事
首先要讓孩子對講故事感興趣，有了興趣，就成功了一半了。讓孩子理解故事的整個(gè)情節，知道這個(gè)故事的意義所在，孩子才會(huì )把握住少兒故事演講技巧少兒故事演講技巧。
2.一句句，一段段，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作演練
口奏，情感，表情，動(dòng)作，姿勢，上臺，下臺，帶戲上臺，帶戲下臺，精神氣質(zhì)上也要嚴格訓練，每個(gè)節目要講一股氣，軟塌塌的最要命。孩子的水平就是老師的水平，孩子的模仿性很強，先入為主。
一段一段地教，講故事不是背書(shū)，要有動(dòng)作，表情，語(yǔ)調，有整體感。然后在孩子講時(shí)不斷發(fā)現問(wèn)題多改正。要有耐心，多鼓勁，做得不好也不要打擊孩子的積極性。
廄住老師的耐心和孩子的興趣是成功的'關(guān)鍵。您可以幫助她在聲音和肢體上更有表現力，如不同角色用什么聲音表達，怎么加上適當的手勢、在講述的時(shí)候如何與觀(guān)眾交流等等。
鼓勵小朋友發(fā)揮演講天份與想象力、建立自信心、培養閱讀興趣、鍛煉口才，不斷促進(jìn)孩子的表達能力和表現力，提高孩子的演講水平及技巧少兒故事演講技巧。
3.預演，做孩子的觀(guān)眾
從頭到尾先連貫下來(lái)。最后把整個(gè)故事串連起來(lái)講，你就可以當一個(gè)好聽(tīng)眾了，記得當一個(gè)好聽(tīng)眾，中途不要急著(zhù)打斷孩子的思路。發(fā)現問(wèn)題講完了再糾正，哪兒錯了就訓練哪兒。
從語(yǔ)言表達，情感體現方面更高要求。
試講試演，鍛煉膽量，增強孩子的心理承受能力，及面對觀(guān)眾的適應能力，學(xué)會(huì )與觀(guān)眾交流，先小范圍，再大范圍。消除臨場(chǎng)眶張的心理，增強自信心。
4.心理訓練，給孩子信心
(1)缺乏信心的心理
“我能行嗎?”對演講缺乏信心。應告訴孩子：“你刻苦練習了，只要發(fā)揮出應有水平就可以了，你就成功了�！苯獬枷胴摀托睦韷毫�，及時(shí)調節心境和情緒，鼓勵孩子樹(shù)立起必勝的自信心。
(2)期望過(guò)高的心理
切記對孩子說(shuō)“一定要表現好，不需失敗”，“一定要拿獎，拿大獎”等，不要給孩子太大的壓力。
(3)臨場(chǎng)眶張的心理
靖乎人人都有過(guò)在公開(kāi)場(chǎng)合的緊張心理少兒故事演講技巧演講培訓。適度緊張興奮是正常的，也是需要的,一點(diǎn)不興奮也發(fā)揮不好
上場(chǎng)前讓孩子安靜，進(jìn)入故事情境，不要再強調什么。緊張感若真的在演講時(shí)發(fā)生了，心跳加速、額頭冒汗、手足無(wú)措,這時(shí)該怎么辦?教孩子最好的辦法是做深呼吸，抑制緊張，放松心情。
當今社會(huì )，演講的作用已滲透到各個(gè)領(lǐng)域，大到國際間解決爭端，一場(chǎng)舌斗，能免除刀兵之禍;同外商洽談，一段利辭，可贏(yíng)得億萬(wàn)財富;作戰動(dòng)員，幾句呼喊，可使群情激奮，士氣大振;做思想工作，一席懇談可使庸人立志、浪子回頭。小到日常生活中說(shuō)明原因，排除糾紛，都離不開(kāi)口頭表達。
少兒演講活動(dòng)，對于開(kāi)闊視野，豐富知識，提高孩子的思維能力和口頭表達能力都有極其重要的作用。訓練演講，從講故事開(kāi)始吧!
演講的方法 篇6
演講時(shí)怯場(chǎng)的防治方法一、充分準備
對付怯場(chǎng)心理最有力的武器是誠心實(shí)意地告訴自己你對本次演講準備得十分充分：你的選題不僅對自己而且對聽(tīng)眾很有吸引力;你對該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料;你的演講稿緊扣主題，安排有序;經(jīng)過(guò)反復演練，你已能恰到好處地把握演講時(shí)間;你對自己的儀表和臨場(chǎng)表現有充分信心;你有能力很好地對付講演過(guò)程中出現的各種意外情況。
演講時(shí)怯場(chǎng)的防治方法二、適應變化
如果你原計劃給二三十人作演講，到場(chǎng)后發(fā)現聽(tīng)眾有二三百人，你會(huì )怎么辦?你準備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺你卻發(fā)現大家都穿著(zhù)牛仔服和T恤衫之類(lèi)的衣服，你將如何想?你準備了長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的內容，可上場(chǎng)前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間，你又該怎么辦?諸如此類(lèi)的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：
1.有無(wú)固定論題，論題范圍。
2.聽(tīng)眾成分(包括人數、年齡、性別、受教育程度、宗教信仰、工作性質(zhì)以及參加演講的原因等);
3.演講
地點(diǎn)(包括其地理位置、場(chǎng)地大小、有無(wú)話(huà)筒等內部設施)，如果有可能，最好親自去演講地點(diǎn)看一看，作到心中有數;
4.演講時(shí)間;
5.有無(wú)聽(tīng)眾提問(wèn)。
演講時(shí)怯場(chǎng)的'防治方法三、練習放松。
演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：
(1)深呼吸。
作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。
(2)肌力均衡運動(dòng)。
肌力均衡運動(dòng)是指有意識地讓身體某一部分肌肉有規律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開(kāi);你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運動(dòng)的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時(shí)間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個(gè)身心。
(3)轉移注意力。
演講前要積極聽(tīng)取主辦人和聽(tīng)眾意見(jiàn)，這樣你便可以暫時(shí)轉移注意力，更好地放松身體和思想。
演講時(shí)怯場(chǎng)的防治方法四、帶點(diǎn)幽默感。
幽默是演講中的食鹽。優(yōu)秀的演講人和有吸引力的演講內容只有加上恰到好處的幽默才能創(chuàng )造出成功的演講。所以當你遇到怯場(chǎng)心理的襲擊時(shí)，不妨將之“幽默”而去，在聽(tīng)眾輕松的笑聲中解脫自己。
演講的方法 篇7
一、聯(lián)想拓展法
我系邀請歷屆畢業(yè)生代表給應屆畢業(yè)生作就業(yè)指導，最后我是這樣談感想的：
今天這三位師兄來(lái)給同學(xué)們傳經(jīng)送寶，真可謂雪中送炭，情義無(wú)價(jià)。
周華平師兄在校時(shí)是個(gè)靦腆的男孩，走上社會(huì )后變化很大，變得自信了、老練了，但青春的容顏沒(méi)變，他的發(fā)言句句都是掏心窩子的話(huà)，樸實(shí)在理，令人信賴(lài)。
陶新發(fā)師兄在校時(shí)是我系團總支書(shū)記，是個(gè)像老黃牛一樣的好學(xué)生，他的順利就業(yè)證明了當學(xué)生干部的付出是值得的，證明了有能力肯吃苦的人在社會(huì )上是大有用武之地的。
李建明師兄原來(lái)也是學(xué)生干部，開(kāi)始求職時(shí)經(jīng)歷過(guò)許多坎坷，如今風(fēng)雨過(guò)去見(jiàn)彩虹，當上了單位的中層領(lǐng)導。他的事跡讓我想起了李白“天生我材必有用”的名句。
最后祝愿所有同學(xué)經(jīng)過(guò)努力后都能找到理想的工作!到時(shí)，也請你們�；亍凹摇笨纯�，也請你們將來(lái)能給師弟師妹們作就業(yè)指導，好嗎?(齊答“好”，并熱烈鼓掌) 現場(chǎng)即興演講，不能把話(huà)題僅僅局限于眼前，還可通過(guò)聯(lián)想，把話(huà)題延伸到活動(dòng)前后或與活動(dòng)有關(guān)的人和事上去，給聽(tīng)眾更多的信息、更大的啟迪。
二、數字串連法
我們系每年都舉行一次大學(xué)生辯論賽，去年的辯論賽結束時(shí)，我作了這樣的即興演講：
我們系一年一度的大學(xué)生辯論賽圓滿(mǎn)結束了。對這次辯論賽，我的評價(jià)概括起來(lái)是兩句話(huà)：兩個(gè)新突破，一種好形式。第一個(gè)突破是，突破了往屆各講各的、交鋒不激烈的老一套，開(kāi)始了真正的短兵相接、唇槍舌劍，辯出了水平、辯出了智慧……第二個(gè)突破是，突破了往屆只注意引經(jīng)據典、脫離實(shí)際的老一套，開(kāi)始貼近我們大學(xué)生的生活，辯出了思想、辯出了風(fēng)格……
我認為，辯論賽是一種好形式，大學(xué)生自我教育、展示風(fēng)采、鍛煉口才的好形式……
用數字和中心詞把感想的.內容概括起來(lái)、串連起來(lái)，如“三好”“四個(gè)突出”“一個(gè)驚喜，兩點(diǎn)反思，三個(gè)堅持”之類(lèi)。這種講法提綱撮要，好記好說(shuō)，是常用的一種方法。
三、暢抒情懷法
我觀(guān)看了我們系XX年元旦文藝晚會(huì )后，這樣談感想：
今晚的每一個(gè)音符都跳躍著(zhù)歡樂(lè )，每一張笑臉都洋溢著(zhù)激情，每一次掌聲都傳達著(zhù)共鳴，每一聲喝彩都飽含著(zhù)深情，每一個(gè)節目都凝聚著(zhù)演員的汗水，每一個(gè)創(chuàng )意都編織著(zhù)新年的夢(mèng)想。在這美妙的夜晚，大家歡聚一堂，盡情舞蹈，放聲歌唱。再過(guò)一個(gè)多小時(shí)，新年的鐘聲就要敲響，讓我們共同祝福，祝福我們祖國更加繁榮富強，祝福我們學(xué)校繼往開(kāi)來(lái)再創(chuàng )輝煌，祝福我們老師生活幸福美滿(mǎn)，祝福我們同學(xué)前程陽(yáng)光燦爛!
用文采飛揚的語(yǔ)言暢抒胸中激情，宛如一首煽情的散文詩(shī)。這種演講適用于喜慶活動(dòng)和文娛活動(dòng)，可以鼓起大家的熱情，營(yíng)造同喜共樂(lè )的氛圍。
四、提綱挈領(lǐng)法
XX年11月，我系邀請桂林市知名播音員、主持人山谷先生做了一次朗誦技巧講座。最后我作了如下的即席演講：
我跟同學(xué)們一樣洗耳恭聽(tīng)了山谷先生的講座，在聽(tīng)的過(guò)程中有四個(gè)詞語(yǔ)不斷地涌現在我的腦海中，它們是“自豪”、“感謝”、“羨慕”和“希望”。
先說(shuō)“自豪”，沒(méi)想到山谷先生竟是我們中文系的系友，同學(xué)們的師兄，而且竟是我的老鄉，我為我們中文系有山谷先生這么優(yōu)秀的系友而自豪，我為有山谷先生這么出色的老鄉而自豪!
接著(zhù)說(shuō)“感謝”，感謝山谷先生在百忙中抽空來(lái)為我們講學(xué)，帶給我們這么多鮮活的信息和實(shí)用的朗誦技巧;感謝同學(xué)們，尤其是那些一直站在走廊里的同學(xué)們，自始至終認真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)環(huán)節。
再說(shuō)“羨慕”，我聽(tīng)過(guò)許多講座，但沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣精彩的朗誦指導，我羨慕同學(xué)們好福氣。
最后說(shuō)“希望”，希望如山谷先生自己所說(shuō)，今天的講座只是一個(gè)開(kāi)始，今后還會(huì )有第二次，第三次，第四次……
我抓住了“自豪、感謝、羨慕、希望”這四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，帶動(dòng)整個(gè)講話(huà)，把對演講者的高度評價(jià)、對廣大聽(tīng)眾聽(tīng)講熱情的肯定、對今后舉行學(xué)術(shù)講座的希望都講到了。我覺(jué)得這種講法可以突出重點(diǎn)、綱舉目張，便于演講者操作，也容易給聽(tīng)眾留下深刻印象。
五、樸實(shí)直陳法
我觀(guān)賞了中文系“風(fēng)采之星大賽”后，談了自己的感想：
感謝大家給我這次發(fā)言機會(huì )�？吹酵瑢W(xué)們開(kāi)展的課外活動(dòng)這么豐富多彩，我感到“出乎意料，合乎情理”。同學(xué)們的才藝之精彩，出乎我的意料之外;但細細思量，想到我們新世紀的青年一代，應該是如此朝氣勃勃、多才多藝的，又覺(jué)得盡在情理之中了!
今天天氣寒冷，氣溫降到攝氏1度，但同學(xué)們熱情高漲，有的選手甚至身著(zhù)薄如蟬翼的服裝投入地表演，精神可嘉，令人感動(dòng)，但愿他們不會(huì )感冒(笑聲)。
選手們多才多藝，表演的書(shū)法、舞蹈、唱歌、朗誦、時(shí)裝等節目都比較精彩，展現了新世紀大學(xué)生的風(fēng)采，給我們帶來(lái)了美的享受。我提議大家用熱烈的掌聲感謝他們!
把當時(shí)的實(shí)際情況和自己的感受用大白話(huà)如實(shí)地表述出來(lái)。此法雖然顯得有些“俗”，但仍不失為一種實(shí)用的方法，尤其適用于被突然襲擊要求講話(huà)的時(shí)候。
六、互動(dòng)交流法
廣西師大附中的語(yǔ)文特級教師于小江應邀給我校學(xué)生作報告，聽(tīng)了報告后，我是這樣談感想的：
“同學(xué)們，聽(tīng)于老師的報告爽不爽?”
學(xué)生齊答：“爽!”
“還想不想再聽(tīng)?”
“想!”
“于老師的報告讓我們如坐春風(fēng)，當然很爽，當然想聽(tīng)。能聽(tīng)到于老師這場(chǎng)魅力十足的報告，是我們的榮幸。而我比大家更榮幸，因為我不僅聽(tīng)了她的報告，還在20xx年前聽(tīng)過(guò)她的課。20xx年前她的課就很有名了，如今她的課肯定更好了。同學(xué)們想不想看她上課?”
學(xué)生大聲回答：“想!”
“于老師您聽(tīng)，呼聲很高啊，同學(xué)們不僅想聽(tīng)您的報告，還想看您的課，但愿您今后還能給我們作報告，并且把您的課例帶來(lái)，好不好?我們熱切地期待著(zhù)!謝謝!”
采用給聽(tīng)眾提問(wèn)、與聽(tīng)眾呼應的方式談感受，可以拉近與聽(tīng)眾的距離，在演講者、聽(tīng)眾之間架起溝通的橋梁，使講話(huà)更有親和力，很自然地把活動(dòng)推向高潮，畫(huà)上一個(gè)振奮人心的感嘆號。
除以上方法外，還可以用三五句不枝不蔓、高度濃縮的話(huà)來(lái)表達自己的感想，或者由兩個(gè)人上臺一唱一和地談感想，或者通過(guò)朗誦自己專(zhuān)門(mén)為活動(dòng)所寫(xiě)的詩(shī)歌、對聯(lián)、題詞來(lái)表達看法，等等。而且，談感想的方法也不是孤立的，往往是綜合使用幾種方法進(jìn)行，要隨機應變，靈活運用，才能達到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的效果。
演講的方法 篇8
演講是向聽(tīng)眾宣傳某種觀(guān)點(diǎn)或闡述某種道理，如果只是平鋪直敘、枯燥乏味的講述，人云亦云、老生常談的說(shuō)教，那么，無(wú)論演講者所講的道理多么正確，都難以深入聽(tīng)眾的內心世界，缺乏演講應有的說(shuō)服力、鼓動(dòng)性和藝術(shù)效果。因此，我們在構思演講稿時(shí)，確立了鮮明正確的主題后，還應考慮選擇一個(gè)最佳的角度切入主題。這個(gè)“切入點(diǎn)”找得好，就能為演講主題營(yíng)造一種濃郁的藝術(shù)氛圍，驅動(dòng)和調控聽(tīng)眾的心理，使之更容易接納演講者的觀(guān)點(diǎn)，也可以使演講者所講的道理更鮮明集中，避免了漫無(wú)邊際、讓聽(tīng)眾不得要領(lǐng)的弊端。具體來(lái)說(shuō)，找準切入點(diǎn)有這樣幾種方法：
(一)名言、詩(shī)句、典故切入，創(chuàng )造濃厚氛圍
名人名言是人類(lèi)智慧的結晶，在演講中選擇與主題有關(guān)系的名言為切入點(diǎn)，可以為演講主題營(yíng)造一種哲理氛圍;以具有優(yōu)美深邃意境的詩(shī)句為切入點(diǎn)，可以創(chuàng )設出一種詩(shī)情畫(huà)意;而典故則能喚起聽(tīng)眾的類(lèi)比聯(lián)想，使演講內容更具有象征性，例如：景克寧的`演講《“人啊，認識你自己!”》就用了名言式開(kāi)頭： 恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然——司芬克斯向每個(gè)人和每個(gè)時(shí)代提出了問(wèn)題，誰(shuí)能正確回答這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)就幸福;誰(shuí)不能回答或不能正確回答這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)就落入司芬克斯的魔爪，他所找到的，不是美貌的未婚妻，而是一只兇暴的牝獅�！蹦敲�，人類(lèi)呢?人和人類(lèi)社會(huì )有什么難題呢? 這篇演講稿的開(kāi)頭就是借用恩格斯的名言從哲學(xué)的高度切入，同時(shí)又講述了古希臘神話(huà)中故事的深層意義，提出了“人啊，認識你自己”這一具有歷史和時(shí)代意義的深刻主題。當然，這種切入可以或名言或詩(shī)句或典故，切入適宜，都能收到“一語(yǔ)驚人”的效果。
(二)懸念切入，調動(dòng)聽(tīng)眾情緒
設置懸念能抓住聽(tīng)眾的注意力，調動(dòng)聽(tīng)眾的情緒。在演講中以與主題相關(guān)的懸念切入，通過(guò)恰當的烘托渲染，使聽(tīng)眾急欲了解謎底，然后再破懸念，順勢引入主題，使演講更容易打動(dòng)人心，例如任士奎的演講《讓愛(ài)永駐人間》是這樣切入的： 世界上有這么一種東西，它能使你在浩瀚無(wú)垠的戈壁沙漠中看見(jiàn)希望的綠洲;它能使你在千年不化的冰山雪嶺中領(lǐng)略溫暖的春意;它能使你在霧海蒼茫的人生旅途中撥正偏離的航向;它能使你在荒涼凄冷的孤寂心里收獲快樂(lè )的果實(shí)它是無(wú)形的，卻有著(zhù)巨大而有形的力量;它是無(wú)聲的，卻鳴著(zhù)神奇如春雷一般的回響!也許有人會(huì )問(wèn)：是什么這么偉大?這么神奇?我要說(shuō)，它就是——愛(ài)，是人類(lèi)對美好生活，對自己同胞的真誠的愛(ài)心! 在這里，演講者就較好地運用了懸念切入的方式，誘人著(zhù)迷，引人深思。
(三)故事切入，引發(fā)聽(tīng)眾聯(lián)想
以講故事作為演講的切入點(diǎn)，使聽(tīng)眾由此產(chǎn)生類(lèi)比聯(lián)想，闡述的道理就會(huì )更集中鮮明，也使演講顯得更富文化底蘊。白巖松的演講《人格是最高的學(xué)位》就使用了這種故事切入的方法： 很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家? 卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長(cháng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè )人，再然后就會(huì )成為一名優(yōu)秀的大提琴家。 在這里，聽(tīng)眾自然就把卡薩爾斯的話(huà)同主題新聞界“做文與做人”聯(lián)系起來(lái)，也就有興趣去聽(tīng)作者是怎樣闡述二者關(guān)系的，收到了較好的現場(chǎng)效果。
(四)反向切入，啟發(fā)求異思維
正面切入演講主題是順理成章，而反向切入則是出奇制勝。反向切入就是脫離聽(tīng)眾所熟知的視角和普遍共有的想法，出人意料地獨樹(shù)一幟，與聽(tīng)眾的心理定勢構成反差，讓聽(tīng)眾的思維和經(jīng)驗的慣性受到“挫折”，啟發(fā)聽(tīng)眾的求異思維，調動(dòng)聽(tīng)眾的積極性，使演講內容漸入佳境，例如張樞龍的演講《我推崇敢于自我否定的女性》，是這樣切入主題的： 有人推崇事業(yè)上有所作為的女性;有人推崇生活中溫柔、賢良的女性;還有人推崇不但在事業(yè)上有所作為，而且生活中溫柔賢良的女性可是，我卻推崇敢于自我否定的女性。 發(fā)人所未發(fā)、反向切入、耐人尋味、啟人深思，體現了演講者對新時(shí)代婦女問(wèn)題的真知灼見(jiàn)。 演講稿寫(xiě)作的切入點(diǎn)遠不止以上幾種，只要演講者不蹈襲前人，而是獨辟蹊徑地進(jìn)行構思立意，創(chuàng )造性地進(jìn)行探索，是不難找到最佳切入點(diǎn)的。
演講的方法 篇9
1、要有崇高的思想
少年朋友們，大家或許都有過(guò)這樣的體驗，當一個(gè)自己言行欠佳的同學(xué)或老師批評你的時(shí)候，你的心里一定很不服氣。甚至在心里說(shuō)：你自己做得也不怎么樣，有什么資格說(shuō)我呢！你會(huì )感到這人言行不一。中國有句老話(huà)，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，品德、修養惡劣的人帶給別人的也只能是卑鄙的靈魂、低級的趣味，而且很難受到大多數人的歡迎。
這就是一種人格力量。無(wú)論是演講、談話(huà)、論辯都是一種向聽(tīng)眾作宣傳的雙重活動(dòng)，你的思想、品德、感情、修養都會(huì )在有意與無(wú)意中影響著(zhù)聽(tīng)眾的思想、品德、感情、修養。而演講者、說(shuō)服者只有具備了高尚的思想修養，他的話(huà)才具有說(shuō)服力。
身教勝于言教就是這個(gè)道理。你們聽(tīng)過(guò)曲嘯的《心底無(wú)私天地寬》這個(gè)演講吧，這個(gè)演講所以能打動(dòng)人、教育人、感染人，是與曲嘯本人的崇高品德分不開(kāi)的，是與他熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的熾烈感情分不開(kāi)的，也是與他堅定的共產(chǎn)主義信念分不開(kāi)的。如果一個(gè)演講者、一個(gè)論辯員沒(méi)有高尚的思想修養做后盾，那么他的演講、論辯是不可能成功的，其結果只能是臺上他講，臺下講他。
所以，我們要練口才，首先就要培養自己的思想美、心靈美、行為美，培養自己熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的高尚情操，學(xué)會(huì )使用正確的方法、立場(chǎng)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，只有這樣，你才能用美好的語(yǔ)言去感染聽(tīng)眾、說(shuō)服聽(tīng)眾、宣傳聽(tīng)眾，你練就的口才也才能為人民服務(wù)，為祖國服務(wù)。
2、要有淵博的知識
要想給別人一杯水，自己要有一桶水 初中數學(xué)。這是一個(gè)普通的常識。我們要說(shuō)給別人聽(tīng)，首先就得自己有。別小看了演講時(shí)的幾分鐘，論辯時(shí)的幾句話(huà)，就這幾分鐘、這幾句話(huà)，需要我們有豐厚的知識積累。
我們有些同學(xué)有這樣一個(gè)好習慣：準備一個(gè)小本子，把每天從報紙、雜志、課文中看到的觀(guān)點(diǎn)、方法，好的詞、句子都記錄下來(lái)，有時(shí)間就拿出來(lái)看看，天長(cháng)日久，就形成了自己的思想，有了自己的見(jiàn)解，也有了自己的詞匯庫。說(shuō)起話(huà)來(lái)也就頭頭是道，也不覺(jué)得沒(méi)詞兒可說(shuō)了，甚至常常能妙語(yǔ)驚人，這就是積累的結果。
3、要有遠見(jiàn)卓識
遠見(jiàn)卓識是演講者、交談?wù)�、論辯者必須具備的一種素質(zhì)。我們不論是演講，還是談話(huà)、論辯，面對的都是人，或是廣大的聽(tīng)眾，或是單個(gè)的個(gè)人。但不論是人多，還是人少，誰(shuí)都不愿意去浪費時(shí)間聽(tīng)那些老掉了牙的、人人皆知的陳詞濫調。如果你總是人云亦云，從沒(méi)有自己的見(jiàn)解，自己的觀(guān)點(diǎn)，那么你永遠也不會(huì )成為一名受人尊敬、受人歡迎的演講者、談話(huà)者、論辯者。你永遠不可能征服你的聽(tīng)眾。而要想自己的見(jiàn)識超群，見(jiàn)解獨到，就要站得高，看得高，高瞻遠矚，言別人之未言，說(shuō)別人之難說(shuō)。但是，我們千萬(wàn)記住決不要去追求華而不實(shí)的`噱頭，決不要去嘩眾取寵。
4、較強的應變力
著(zhù)名相聲演員馬季，有一次到湖北省黃石市演出。在他表演之前，有一位演員錯把“黃石市”說(shuō)成了“黃石縣”，引起了觀(guān)眾的哄笑。在笑聲中，馬季登臺演出。
他張口就說(shuō)：“今天，我們有幸來(lái)到黃石省演出……”這話(huà)把哄笑中的觀(guān)眾弄糊涂了。正當大家竊竊私語(yǔ)時(shí)，馬季解釋道，方才，我們的一位演員把黃石市說(shuō)成縣，降了一級。我在這里當然要說(shuō)成省，給提上一級，這樣一降一提，哈，就平啦！幾句話(huà)，引得全場(chǎng)哄堂大笑，馬季機智巧妙地給圓了場(chǎng)，使演出得以順利進(jìn)行。
馬季所以能把場(chǎng)圓下來(lái)，關(guān)鍵還在于他有較強的應變能力。一個(gè)藝術(shù)家如此，一個(gè)演講者、談話(huà)者、論辯者也是如此。我們無(wú)論是演講、談話(huà)，不是論辯，都是在與聽(tīng)眾進(jìn)行感情交流，在進(jìn)行信息傳遞。
這就需要我們在演講、談話(huà)、論辯的過(guò)程中隨時(shí)地注意對方的變化，觀(guān)察對方的表情，掌握聽(tīng)眾的情緒，并要根據聽(tīng)眾的反饋及時(shí)調整我們演講、談話(huà)、論辯的內容及角度，把聽(tīng)眾不愿聽(tīng)而你又打算講的東西刪掉，加進(jìn)一些聽(tīng)眾感興趣的內容，這沒(méi)有較強的應變能力是做不到的。
另外，我們在與人交際、交流時(shí)，常常還會(huì )遇到一些意想不到的事情發(fā)生。如你正在演講時(shí)卻有人起哄，正在交談時(shí)卻遭人搶白，你的辯詞受到人們的反對，這一切一切都需要有從容鎮定的應變力。所以為了使你在窘境中得到解脫，為了練就一副在任何情況下都對答如流的口才，為了在社交場(chǎng)合免受尷尬之苦，為了你臨危不亂，請培養應變能力吧。
演講的方法 篇10
演講把手勢做到恰到好處的方法一、簡(jiǎn)潔
手勢要簡(jiǎn)潔明了，容易被聽(tīng)眾看懂和接受，不至于多費聽(tīng)眾的心思去猜度。有人喜歡多用奇怪的手勢，想借此博得聽(tīng)眾的注意，這樣他的結果往往適得其反。所以，不需要的、無(wú)意義的手勢，應當完全減省不用。
演講把手勢做到恰到好處的方法二、適宜
手勢要適宜，與演講的內容協(xié)調、合拍。不適宜的手勢，或者使人感到生硬不快，或者惹得聽(tīng)眾輕蔑譏笑。在演講過(guò)程中，演講者有時(shí)急切之中找不到恰當的'詞語(yǔ)來(lái)表達特定的思想感情，在這種情況下，也可以用手勢來(lái)代替一般找不到的字句，這種適當的手勢，甚至還是很神、很有力的。
演講把手勢做到恰到好處的方法三、變換
演講者運用手勢不可老是重復地做某一種手勢。重復一種手勢，不僅單調無(wú)味，毫無(wú)藝術(shù)性可言，而且形不達意，招致聽(tīng)眾的厭煩。所以演講者要善于變換他的演講手勢，或用左手，或用右手，或同的兩手并用，使聽(tīng)眾在得體的富于變化的手勢中得到滿(mǎn)足，在腦海中留下深刻的印象。
下面給大家分享一些解決手勢問(wèn)題的方法：
1.堅定你的目的
2.問(wèn)問(wèn)你自己，是否順著(zhù)你的目的
3.越來(lái)越深入
4.表露你的手勢，不要刻意規定
5.手勢需要自然協(xié)調
符合演講內容的需要，符合聽(tīng)眾的文化心理需要，符合演講者的身份和性格特征，恰如其分，和諧得體就是自然。與演講者的表情配合、與有聲語(yǔ)言同步，與其它動(dòng)作一致，不生硬、不粗俗不瑣屑，這就是協(xié)調。自然協(xié)調是一種美。
6.手勢需要因人制宜
演講者根據自身條件選擇合適的有表現力的手勢。就性別而言，男性的手勢一般剛勁有力。外向動(dòng)作較多;而女性的手勢柔和細膩，手心內向動(dòng)作較多。 就年齡而言，老年演講者因體力有限，手勢幅度較小，精細入微;而中青年演講者身強力壯，手勢幅度較大，氣魄雄偉。就身高而言，個(gè)子比較矮小的演講者可以多 做些高舉過(guò)肩的手勢來(lái)彌補不足，使聽(tīng)眾的視感拔高一些，而個(gè)子較高的演講者，可多做些平直橫向的動(dòng)作。
演講的方法 篇11
用盡全力推墻時(shí)，突然間會(huì )感覺(jué)墻真的被自己推動(dòng)了，雖然會(huì )有點(diǎn)累，但是那種緊張和焦慮小了很多吖。還有深呼吸等等也屬于消耗體力來(lái)發(fā)泄緊張感。
把注意力放在其他事物上，可以和自己的.小伙伴聊一下自己感興趣的事物，背一下書(shū)等等。
全力以赴;不要想著(zhù)你之后的結果會(huì )怎么樣，在臺上，就用盡全力地去講，說(shuō)不定，講著(zhù)講著(zhù)，你就沉醉在其中，忘記評委和觀(guān)眾了。
把這當成是一次鍛煉的機會(huì );講了第一次，第二次參加的話(huà)就沒(méi)有第一次那樣緊張了，抓住機會(huì )多參加一些類(lèi)似的活動(dòng)，習慣了就不會(huì )那么緊張了
演講的方法 篇12
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)光依舊如箭一般飛逝而過(guò)，一個(gè)學(xué)期又在我們的忙碌中匆匆過(guò)了一半。在這一段的學(xué)習過(guò)程中，我又多了一些自己的經(jīng)驗與體會(huì )，趁這個(gè)機會(huì )拿出來(lái)與大家分享。
首先是要調整好自己的學(xué)習態(tài)度和作息時(shí)間�！皯B(tài)度決定一切�！敝挥姓J真、負責的對待自己的學(xué)習，才能取得進(jìn)步。調整好自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì )給自己列一個(gè)作息表，定好學(xué)習計劃，然后根據作息表學(xué)習。因為，只有合理安排時(shí)間、充分利用時(shí)間，才能全身心的投入到學(xué)習中。時(shí)間不會(huì )因為我們的懶惰而放慢腳步，我們必須自己去追趕時(shí)間。當然，我們也不能一味的學(xué)習，適當的休息也是十分必要的。
其次，就是要多看書(shū)。書(shū)本是知識的來(lái)源，我們的學(xué)習離不開(kāi)書(shū)本。上課之前，把書(shū)上的內容預習一遍，了解大致的知識點(diǎn)，這樣上課的時(shí)候才不會(huì )跟不上老師的'節奏。上完課以后，再把書(shū)上的內容復習一遍，復習必須認真仔細的看。邊看邊回想老師上課講的內容，多向自己提問(wèn)，爭取把知識點(diǎn)都記住。復習的時(shí)候，把知識點(diǎn)都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個(gè)知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，做一個(gè)整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書(shū)翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識都理清楚�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！逼綍r(shí)多看書(shū)，對自己的學(xué)習很有幫助。
第三，要注重聽(tīng)課環(huán)節。課堂是我們學(xué)習的重要途徑，所以，保持聽(tīng)課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，跟著(zhù)老師的思路積極思考，在課堂上把預習時(shí)自己不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的主要內容記下來(lái)，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。
第四，是關(guān)于自己曾經(jīng)做錯的題目。對于以前的錯題，可以建立一個(gè)錯題集，把自己曾經(jīng)的錯誤都收集、記錄下來(lái)，復習的時(shí)候多翻翻，想想自己當時(shí)為什么會(huì )錯、應該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類(lèi)似的錯誤。
第五，要適當的掌握一些考試技巧。最好是做好一題檢查一題，因為剛做好一道題目思路還很順暢，這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題時(shí)，如果超過(guò)5分鐘還沒(méi)有解題思路的，就先跳過(guò)做其他的題目，到最后再來(lái)鉆研�？荚嚨臅r(shí)候要把心態(tài)放平和，試卷簡(jiǎn)單不能太放松，簡(jiǎn)單的題目容易出錯;試卷很難也不用太緊張，因為對別的同學(xué)來(lái)說(shuō)也很難。只要保持良好的考試狀態(tài)，考試的時(shí)候細心一點(diǎn)，就會(huì )有意想不到的發(fā)揮。
第六，課外最好適當的準備一些參考資料。預習、復習的時(shí)候可以借助《教材全解》，更好的掌握書(shū)本內容。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵總�(gè)成功者靠的都不只是運氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。謝謝。
演講的方法 篇13
方法一、人們喜歡聽(tīng)到個(gè)人成功的故事。
所以用個(gè)人奇聞軼事開(kāi)場(chǎng)一向很有用。比如說(shuō)，你想要跟你的觀(guān)眾說(shuō)明如何做出好的采購選擇，你可以說(shuō)：我之前常常這樣。我走進(jìn)一家店，思考我要買(mǎi)一哪個(gè)東西，但結果在業(yè)務(wù)跟我講完話(huà)后，我最終買(mǎi)了他們想要我買(mǎi)的產(chǎn)品。這過(guò)去讓我很頭痛，我曾經(jīng)很挫折。但現在我找到了一方法不再讓這種事情發(fā)生了，而這也是我今天要跟大家分享的，如何每天都得到你想要的。
方法二、觀(guān)眾喜歡看到并碰觸到實(shí)際東西，而不只是聽(tīng)而已。
如果你的公司正要發(fā)表一臺很棒的平板裝置，除了說(shuō)明規格之外，也別忘了記得帶一臺展示機，讓你的觀(guān)眾你可以親眼看到并碰到實(shí)機來(lái)感受一下。如果你沒(méi)辦法帶樣品出來(lái)，至少在開(kāi)始之前先放幾張照片給他們看看機器長(cháng)什么樣。
方法三、一開(kāi)始就讓你的觀(guān)眾了解聽(tīng)你說(shuō)話(huà)有什么好處
比如說(shuō)，你的觀(guān)眾想要知道如何投資中國股市來(lái)賺錢(qián)，那你一開(kāi)始可以說(shuō)大家來(lái)這里都是想要知道最安全又最快速在中國賺錢(qián)的方法，這就是我接下來(lái)20分鐘要跟你們分享的。你會(huì )立刻引起注意力。
方法四、用一件有趣的事情或是統計數據來(lái)開(kāi)場(chǎng)。
假設你在一家開(kāi)發(fā)癌癥藥物的藥廠(chǎng)，找一些你認為會(huì )讓你觀(guān)眾震驚的數據。比如說(shuō)：你知道在臺灣每七分鐘就有人被診斷出來(lái)得了癌癥?你知道在臺灣每14分鐘就有人死于癌癥?接下來(lái)的`15分鐘，我會(huì )跟你們分享我們公司的新藥如何延長(cháng)癌癥病人壽命，并擁有品質(zhì)更好的的生活。
方法五、問(wèn)問(wèn)題來(lái)開(kāi)場(chǎng)。
問(wèn)題會(huì )建立你和觀(guān)眾之間的連結，讓你和觀(guān)眾一起想著(zhù)同件事情。比如說(shuō)，假設你經(jīng)營(yíng)一家婚禮服務(wù)公司，你希望你的聽(tīng)眾使用你們家的服務(wù)。你不能只是說(shuō)我很棒，來(lái)買(mǎi)我們的服務(wù)他們不會(huì )相信你，每個(gè)人知道。
所以試著(zhù)用下面這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始，想一下你最近兩次參加的婚禮，有什么是你覺(jué)得是沒(méi)做好的部份?你可以告訴我一個(gè)嗎?重復他們說(shuō)的事情來(lái)強調，然后說(shuō)：
演講的方法 篇14
四種表達技能：
1、散點(diǎn)連綴：在即興演講前緊張的選材構思時(shí)，人的頭腦中會(huì )出現很多散亂的思維點(diǎn)，演講時(shí)要捕捉住這些思維點(diǎn)，從這些點(diǎn)的關(guān)系中確定一個(gè)中心，并用它連綴這些點(diǎn)，與主題無(wú)關(guān)的全部舍去，當表達網(wǎng)絡(luò )形成后，就可以開(kāi)始講話(huà)了。
2、模式構思：用我們前面所講的兩種模式作框架，使自己的表達有條理。
3、擴句成篇：即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的構思方法。但也要將思維的路線(xiàn)理清，注意邏輯明晰。
例如：句子“當前的形勢需要徐洪剛那樣的英雄人物”擴展后可以是這樣的：
當前的形勢需要徐洪剛那樣的`英雄人物，需要大力提倡革命英雄主義。改革開(kāi)放是前無(wú)古人的事業(yè)，有困難，有曲折，也有風(fēng)險，沒(méi)有超人的勇氣是進(jìn)行不下去的。同大自然的斗爭也不會(huì )一帆風(fēng)順，在自然中有許多我們未知的東西，兇惡難料，有險阻、有困難，因而也就有流血、有犧牲。例如，外空探險，可能有去無(wú)回;海底探秘，可能葬身魚(yú)腹;開(kāi)山放炮、地下采煤、高空作業(yè)、科學(xué)實(shí)驗、機械操作等，無(wú)不帶有一定的危險，沒(méi)有革命英雄主義，沒(méi)有勇于獻身的精神，是根本做不好的。更何況改革開(kāi)放，難免會(huì )泥沙俱下，造成某些腐朽的東西有所抬頭，國內外邪惡勢力和敵對勢力正在虎視眈眈伺機而動(dòng)，這樣就更需要我們像徐洪剛那樣敢于在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，隨時(shí)準備為保衛改革開(kāi)放的成果而英勇獻身。所以在改革開(kāi)放形勢下，在向四化進(jìn)軍的征程中，不是不需要革命英雄主義，不是不需要徐洪剛那樣的英雄人物，而是更加急需;不是沒(méi)有表現的機會(huì )，而是提供了更廣闊的天地。
4、借Ⅹ發(fā)揮。即前面講的“五借”�！敖琛绷酥笠獢U充成句成篇。
附錄像：《即興發(fā)言的技巧——講吧，只有講，才會(huì )講》(中國韜奮基金會(huì )，《交際與口才》編輯部)
五注重：
1、注重開(kāi)頭，引人入勝;注重結尾，耐人尋味;
2、注重內容，言之有物，機敏幽默，蘊含深刻;
3、注重語(yǔ)言形式，以口語(yǔ)短句為主，巧用比喻、排比、設問(wèn)、反問(wèn)、引用、反復等修辭手法;注意過(guò)渡詞、句、段的使用，加強銜接;防止語(yǔ)言陋習，不用粗話(huà)、碎屑語(yǔ)和方言。
4、注重語(yǔ)調有激情，把握好語(yǔ)調的抑揚起伏;
5、注重演講者的形象，防止不良陋習。
演講的方法 篇15
(1)呼吸技巧。
想象一下練聲時(shí)我們所要求的方法是什么，有什么動(dòng)作可以輔助我們進(jìn)行正確的呼吸.比如向下蹲.抬東西時(shí)的動(dòng)作等。
(2)發(fā)聲時(shí)要與正確的咬字、吐字相結合。
我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的練聲時(shí)，不會(huì )涉及太多的字，但在演唱歌曲時(shí).則會(huì )有層出不窮的字跳出來(lái)困擾我們的歌唱，這就要求我們必須通過(guò)字、聲結合的練習來(lái)提高唇、齒、舌的靈活運用能力。
(3)在歌唱發(fā)聲時(shí)。
還應注意對音準、節奏的訓練。我們在練聲時(shí)，旋律的走向往往都是簡(jiǎn)單而重復的.，但到了具體歌唱時(shí)，則需要連貫、抑揚頓挫、強弱對比明顯的歌唱發(fā)聲技巧，因而在我們平時(shí)歌曲演唱時(shí).應注意對音準、節奏的訓練。
(4)培養好的樂(lè )感。
當我們一開(kāi)始練聲時(shí)，就要把每一條練聲曲當歌曲來(lái)進(jìn)行訓練.從開(kāi)始練聲就要同音樂(lè )結合起來(lái).從最基礎的地方入手培養良好的樂(lè )感。
(5)注重情感的培養。
在演唱歌曲時(shí)，一定要投入.有了良好的情感支撐，歌唱技巧也就會(huì )在不知不覺(jué)中運用上了。
演講的方法 篇16
即興演講訓練方法
1、借引媒介、引出話(huà)題;注意四看：一看宗旨，二看聽(tīng)眾，三看需要，四看自己。
2、展開(kāi)聯(lián)想、搜集材料;主要方式有兩種：一種是接近聯(lián)想，另一種是自由聯(lián)想。
3、布點(diǎn)連線(xiàn)、理脈成文;主要有三種方式：一是串珠式，二是樓梯式，三是網(wǎng)式。
4、緊扣主題，有感而發(fā);
5、適當引申，注意升華。
6、大錯不犯，小錯不怕;
7、點(diǎn)題結尾，見(jiàn)好就收。
如何即興演講
1.建立自信。這個(gè)自信從哪里來(lái)呢?就需要你平時(shí)的經(jīng)驗積累，心中有底，心中有數，在平時(shí)的生活或是工作中，總結和積累一些素材，講話(huà)時(shí)有話(huà)可說(shuō)，上臺時(shí)才不會(huì )怯場(chǎng)，才會(huì )信心十足，自信匯成商學(xué)院，給即將開(kāi)始的演講渲染一種良好的氣場(chǎng)和氛圍。
2.克服恐懼。往往有很多的朋友，平時(shí)很會(huì )說(shuō)的，可到關(guān)鍵的發(fā)言時(shí)，卻因為內心的恐懼，心理的的緊張，不能很好的克服和平衡，大腦一片空白，就很難做好成功的演講。我們要學(xué)會(huì )及時(shí)的調節，戰勝內心的恐懼，戰勝自己，演講就成功了一半。
3.構思腹稿。一般正常的演講，我們可以提前寫(xiě)好講演稿，再進(jìn)行訓練和練習，成功的幾率就很大，有準備心理也不會(huì )太害怕�？杉磁d演講，就沒(méi)有充足的時(shí)間去準備了，只能在大腦里進(jìn)行醞釀和構思。我們可以根據生活或是工作中的實(shí)際經(jīng)驗來(lái)總結，其實(shí)也是有規律和技巧的，我們只要善加利用，也會(huì )有出色表現的。
4.演講技巧。即興演講，也是有其小技巧的，我們可以遵循其基本的要領(lǐng)，是什么--簡(jiǎn)單的自我介紹;為什么--我為什么上臺演講;怎么辦---我要演講什么主題以及怎么演講效果好。有了基本的構思，我們演講就會(huì )有一個(gè)流程，就不會(huì )前言不搭后語(yǔ)，避免演講混亂現象。
形象思維基礎訓練
“皮格馬利翁效應”訓練法
想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。說(shuō)出他的`面孔、發(fā)型、微笑的樣子，他的身高、體態(tài)、舉止，他講話(huà)的速度、音質(zhì)和手勢等等，講得越詳細越逼真越好。然后，想象這位理想人物的品質(zhì)和能力，說(shuō)出他道德高尚、舉止優(yōu)雅、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力。要通過(guò)具體形象的描繪來(lái)設想這類(lèi)抽象的品質(zhì)。
強化逆向思維，做到語(yǔ)出驚人
逆向思維又叫反向思維、求異思維，它是對司空見(jiàn)慣的事物或已經(jīng)被社會(huì )公眾普遍認同的觀(guān)點(diǎn)、主張反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。逆向思維最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是轉換思考問(wèn)題的角度，即所謂的“反其道而行之”。
逆向思維有三種表現形式：
肯定視角、
否定視角、
非我視角。
即興演講訓練及方法
演講的方法 篇17
在實(shí)戰中還需要幾點(diǎn)要讓演講者把握好：
1、 不要把自己的名字夸大化，也不要隨意和名人聯(lián)系自己的名字，讓人感覺(jué)到你是生活在別人的陰影下，更不要把自己的名字拆開(kāi)給聽(tīng)眾講解，自己不是老師，聽(tīng)眾會(huì )感到厭煩。
2、 把自己的特長(cháng)和愛(ài)好分開(kāi)，在介紹自己時(shí)多介紹自己的特長(cháng),用特長(cháng)的連貫性和有用性來(lái)帶動(dòng)整個(gè)演講稿的發(fā)展。避免用愛(ài)好來(lái)代替特長(cháng)，愛(ài)好音樂(lè )、愛(ài)好體育。愛(ài)好對于工作和演講來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多大可取之處。
3、 自我介紹篇幅不要過(guò)長(cháng)，一般占整個(gè)演講稿的1/5。
結尾
結尾是要干凈利索，當斷則斷，不要讓別人早已感覺(jué)出你需要結尾了，還婆婆媽媽說(shuō)一些自己認為很重要的話(huà)，其實(shí)不但毫無(wú)價(jià)值可言，還畫(huà)蛇添足。在結尾時(shí)很多同學(xué)愛(ài)用：“只要大家給我一次機會(huì )我就……”我建議競選者還是免去這句話(huà)，機會(huì )不是靠乞討得到的，是通過(guò)自己不斷的辛勤努力爭取的'。我認為在演講中特別是在結尾時(shí)不要高喊口號，還是事實(shí)在在的好。一個(gè)平實(shí)的演講者比一個(gè)花枝招展的演講者更容易讓評委接受。
演講有技巧可尋，答辯更是發(fā)揮才能的好時(shí)機：
一個(gè)好的收場(chǎng)，往往讓人記憶猶新，有經(jīng)驗的人常常把幾個(gè)經(jīng)常被提問(wèn)的問(wèn)題準備充足，如：你是怎樣處理工作與學(xué)習的關(guān)系;你是怎樣處理部與部之間的關(guān)系;你是怎樣處理部長(cháng)與不愿之間的關(guān)系的?諸如此類(lèi)的十幾個(gè)問(wèn)題應早早準備，回答時(shí)要能夠博征旁引效果更好。這里只把近年來(lái)幾個(gè)比較突出的實(shí)例和大家欣賞一下。20____年張宗富同學(xué)回答了兩個(gè)問(wèn)題都比較新穎比較成功。第一個(gè)：你如果競選成功你如何對我們的大專(zhuān)生進(jìn)行工作?他回答：對待大專(zhuān)生要想放養一樣，既要讓羊兒吃飽，又不要讓羊兒亂跑。這里雖然沒(méi)說(shuō)出什么具體可行的辦法，但是比喻的形象性已經(jīng)深深吸引了聽(tīng)眾。第二個(gè)：你如果競選成功，你將如何來(lái)安排你的一天?回答：我的一天有兩項任務(wù)，一個(gè)是學(xué)習一個(gè)是工作。讓后又具體的對工作和學(xué)習進(jìn)行了說(shuō)明。20____年張濤同學(xué)在答辯時(shí)有人問(wèn)他你憑借什么來(lái)競選主席一職，他充分運用自己是最后以為競選者的優(yōu)勢，反問(wèn)提問(wèn)者自己能不能笑到最后，提問(wèn)者成了被試著(zhù)，回答可以。隨后張濤又緊接著(zhù)問(wèn)，為什么可以，提問(wèn)者牽強的回答了原因之后，張濤又說(shuō)：你既然都認為我可以笑到最后，我又為何不能當主席吶?
在演講臺上，手勢的運用是一個(gè)技巧。好的手勢能夠有利于你的演講內容的表述，同樣差的手勢會(huì )影響演講的效果。既不能讓自己的手勢太單調又不能讓自己的手勢太做作，講究靈活運用。這里的靈活運用不是一句空話(huà)，要根據自己的演講稿來(lái)。如果一個(gè)語(yǔ)詞嚴厲的演講稿用一系列的軟綿綿的動(dòng)作來(lái)配合，一個(gè)用華麗辭藻來(lái)裝扮的演講稿配以激情的手勢那一定會(huì )本墨倒置。手勢的連貫性是保障手勢實(shí)用的一個(gè)重要方面，在演講中要保持手勢自始至終都要存在，不要時(shí)有時(shí)無(wú)，更不要一味的做一些比較夸張的動(dòng)作。如果有演講臺。一定要離的稍微遠點(diǎn)，離的進(jìn)了容易把手一開(kāi)始就放在演講桌上，以后總想往桌子上放，而不能舒暢的作出動(dòng)作、手勢。
演講稿的語(yǔ)言要盡量壓韻，并且要舒張有度。在緊張與疏馳中尋找演講的流動(dòng)感，這樣才能有可能保證評委在若干個(gè)競選者當中對你的演講產(chǎn)生興趣。
演講的方法 篇18
指導演講的步驟
理解演講的意義
在演講之前，先要學(xué)生理解演講的意義是多方面的，它不但可以提高演講者的口頭表達能力，而且通過(guò)演講的內容既能教育聽(tīng)講的人，更能在準備講稿和講演中教育演講者自己。
如小語(yǔ)十一冊積累運用四的口語(yǔ)交際中，要求學(xué)生從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現象”中任選一題進(jìn)行演講，當學(xué)生完成了這項訓練后，不僅培養了演講能力，也培養了明辨是非的能力，從而教育了自己。只有演講者理解了演講的意義，在演講時(shí)才會(huì )有激情和自信。
演講要有針對性
演講內容的確定直接關(guān)系到演講的效果。內容的確定要從實(shí)際出發(fā)，要考慮聽(tīng)眾的需要，收集一些普遍關(guān)心的問(wèn)題，做到有的放矢。
當學(xué)生以“我最欽佩的一種行為”為題演講時(shí)，就要求在內容上選擇符合學(xué)生實(shí)際的，普遍關(guān)心的一種行為來(lái)進(jìn)行演講，如“拾金不昧”、“樂(lè )于助人”、“刻苦學(xué)習”等等，這樣才能引起聽(tīng)眾的共鳴。
演講要有激情
念熟演講稿是演講的前提，但照本宣讀，聽(tīng)眾不可能被感染�！把葜v”顧名思義，不光講還要演，聽(tīng)眾不光聽(tīng)還要看。如果只照本宣讀，聽(tīng)眾看到的不過(guò)是一架發(fā)聲的“機器”而已。而聽(tīng)眾要看的是一個(gè)有感情、有激情的“活人”，只有這樣的演講者才能去感染聽(tīng)眾。
所以，學(xué)生在演講時(shí)，要求他們在演講的同時(shí)傾注上自己的感情，講起來(lái)才不干巴巴，有真情實(shí)意。缺乏激情的演講是沒(méi)有魅力的。
演講的技巧
當然，演講也有技巧，掌握這些技巧可以使演講效果更理想。
首先，演講講究自然，演講時(shí)所表露的感情，應與內容相吻合，只有真情實(shí)意才能抓住聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾。演講的節奏要較緊湊，不能慢條斯理。
其次，開(kāi)頭要有吸引力，不說(shuō)多余話(huà)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，單刀直入，抓住聽(tīng)眾的“心”。
最后，用適當的姿勢助演講，因為豐富多樣又適當的手勢或姿態(tài)，不僅能吸引聽(tīng)眾的注意力，而且繪聲繪色也會(huì )給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
指導演講稿的寫(xiě)作方法
演講稿的結構分開(kāi)頭、主體、結尾三個(gè)部分，其主體結構原則與一般文章的結構原則大致相同。但是，它的開(kāi)頭和結尾有特殊的要求。
一、開(kāi)頭要引人入勝
我認為演講稿的開(kāi)頭，有二項任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋?zhuān)?打開(kāi)場(chǎng)面，引入正題。好的演講稿，一開(kāi)頭就應該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟的時(shí)間，把聽(tīng) 眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達到出奇制勝的效果。 例如：
1、 講幾句幽默的笑話(huà)，用幾句誠懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;
2、用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內容銜接起來(lái);
3、用世界上許多著(zhù)名的政治家、作家和國家領(lǐng)導人的演講激發(fā)聽(tīng)眾。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1.演講開(kāi)頭是開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。
2.介紹故事，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。
3.提出問(wèn)題，引起關(guān)注一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的. 積極思考，把人們帶到一個(gè)情境中去。例如：“同學(xué)們，請恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么 邀我在這兒發(fā)言?我，或者我所代表的同學(xué)們，同大家在一起有什么相干?”
二、結尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。
1.結尾是演講內容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味;
2.這是演講稿結尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒 都由此而達到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。
3.演講稿的結尾沒(méi)有固定的格式，或對演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結，或以號召性、 鼓動(dòng)性的話(huà)收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的 印象。
指導演講的寫(xiě)作要求
1、文稿有氣度——先聲奪人 競聘演講內容的一大特征就是具有競爭性，而競爭的實(shí)質(zhì)，是爭取聽(tīng)眾的響應和支持。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢，“氣盛宜言”。這種氣勢是正氣、正能量的集中釋放，而不是霸氣、驕氣和傲氣。有了淵博的才識、正大的精神、寬闊的胸懷和對裕平達投資事業(yè)的忠誠及深厚的感情，你就不難找到恰當的語(yǔ)言和情懷表達。
2、內容有態(tài)度——真誠忠實(shí) 咱們都是躍躍欲試、“毛遂自薦”競崗的。自薦，當然應該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái)，讓他人了解自己。但要注意的是，在“展示”時(shí)，態(tài)度要真誠忠實(shí)，實(shí)事求是，有一分能耐說(shuō)一分能耐，接人氣、接地氣，不能為了自薦成功而“假、大、空”不著(zhù)邊際。
3.語(yǔ)言有力度——簡(jiǎn)練清晰 老舍先生說(shuō)：“簡(jiǎn)練就是話(huà)說(shuō)得少，而意包含得多�！痹蹅兏倣徃偲秆葜v雖是宣傳自己的好時(shí)機，但也決不可“長(cháng)篇累牘”。應該用清晰有序的邏輯思維通過(guò)簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己對價(jià)值提升的訴求表達出來(lái)。
4.內心有信力——心態(tài)從容 “不要怕推銷(xiāo)自己。只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)�！敝�(zhù)名演說(shuō)家戴爾·卡耐基的這番話(huà)告訴我們：當你充滿(mǎn)自信時(shí)，你站在演講臺上，面對同事與領(lǐng)導，就會(huì )從容不迫，就會(huì )以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己。當然，自信必須建筑在自己的豐富知識、閱歷經(jīng)驗、健康心態(tài)以及和諧融洽健康的人際關(guān)系基礎之上的。這樣的自信是一種定力，會(huì )成為你競崗競聘的力量，轉變成你工作的動(dòng)力與效力。
演講的方法 篇19
一、對聽(tīng)眾演講就像喂一個(gè)兩歲的小孩子吃蘋(píng)果醬
一匙的量越多，就會(huì )有越多的蘋(píng)果醬掉在地板上。無(wú)論在你的幻燈片還是你的演講正文上，你只需要那些能支持你觀(guān)點(diǎn)的必要信息，其他的都刪掉。當沒(méi)有什么可以刪掉時(shí)，你便寫(xiě)完了你的演講稿。
二、當你越不刻意向聽(tīng)眾炫耀你的學(xué)問(wèn)，他們反而越會(huì )敬佩你的專(zhuān)長(cháng)
當你用他們熟悉的語(yǔ)言向他們講述他們關(guān)心的事，并且忽略你自己的專(zhuān)業(yè)詞匯，你已經(jīng)從就事論事的專(zhuān)家提升到了戰略顧問(wèn)的高度。
三、從外部入手
你的內心狀態(tài)決定你的肢體語(yǔ)言：當你傷心時(shí)會(huì )無(wú)精打采，當你開(kāi)心時(shí)就會(huì )延展四肢。但這個(gè)過(guò)程也可能是相反的。你的姿勢、手勢和面部表情將會(huì )產(chǎn)生神經(jīng)化學(xué)和荷爾蒙信息，從而影響你的感覺(jué)。所以有些老套的建議也很有用。站直、將重量放在你的雙腳上、抬頭挺胸、敞開(kāi)心扉，并且微笑，這些動(dòng)作可以使你看起來(lái)感覺(jué)良好。
四、敢于沉默
在你開(kāi)口之前，微笑著(zhù)面對你的聽(tīng)眾，保持微笑并安靜地、深深地呼吸三次。然后，當沉默變成了你即將涂寫(xiě)杰作的空白畫(huà)布時(shí)，開(kāi)始。
五、用圖片說(shuō)話(huà)
馬丁·路德將他的想法寫(xiě)在教堂的門(mén)上。通過(guò)生動(dòng)、具體的方法將你的想法植入聽(tīng)眾的腦海之中�！岸B(niǎo)在林不如一鳥(niǎo)在手(多得不如現得)”這樣的習語(yǔ)比“我們已有資產(chǎn)的`價(jià)值比我們追求著(zhù)的但還沒(méi)有擁有的資產(chǎn)的價(jià)值多兩倍”這樣的表達更容易記憶。
六、擊敗舞臺恐懼癥，專(zhuān)注于自己的重點(diǎn)
當你集中注意力在可能發(fā)生的問(wèn)題上，而不是你想要達成的目標或是你為此所使用的方法時(shí)，恐懼通常會(huì )不期而至。打網(wǎng)球時(shí)不看網(wǎng)，打高爾夫球時(shí)不看沙坑，你只看著(zhù)球并且集中精力擊球。
七、把標題變成句子
幻燈片上使用標題句更好，因為它們表達一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而標題短語(yǔ)僅僅創(chuàng )造一種名目�！皾撛诜e極性”只是一個(gè)標簽，而且可能會(huì )被忘記。而“我們能掌控我們的同類(lèi)”將會(huì )被記住。
八、優(yōu)秀的演講猶如江河，而差勁的猶如運河
江河在每一個(gè)轉彎后都會(huì )有一個(gè)驚喜——平靜的湖泊、氣勢磅礴的瀑布、幽深的峽谷、平坦的田野。運河卻是筆直而單調的。你的聽(tīng)眾期待變化，用樸實(shí)無(wú)華的范例來(lái)支持概括性的真理;用幽默來(lái)平衡嚴肅的目的;你需要的是鮮活而富有層次的聲音，多樣性使局面活躍起來(lái)。
九、抓住他們的眼神
如果你的聽(tīng)眾試圖閱讀滿(mǎn)是文字的幻燈片時(shí)，他們會(huì )覺(jué)得聽(tīng)講困難。為了幫助他們聽(tīng)講，你得向他們展示該看什么。像博物館里講解偉大藝術(shù)的講解員一樣，指出你想讓他們的眼睛看什么，一邊把你的講解灌到他們的耳朵里去。
十、開(kāi)始吧，注意要簡(jiǎn)明扼要
正如漢弗萊夫人對她丈夫說(shuō)的一樣，“休伯特(第38任美國副總統)，一個(gè)不朽的演講是不需要沒(méi)完沒(méi)了的”。
演講的方法 篇20
才能都是通過(guò)刻苦訓練得來(lái)，想要有好的演講口才，不但要刻苦，還有掌握提高演講口才的方法。
第一種方法：速讀法練口才
口才都是練出來(lái)的，速讀法是練口才的一種方法，平時(shí)可以習慣性的快速朗讀，這樣可以鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。
第二種方法：背誦法練口才
讀書(shū)的時(shí)候，老師都會(huì )叫我們背課文，其實(shí)這樣可以培養一個(gè)人的記憶能力，和口頭表達能力，因此，除了“背”之外，還要“誦”。
第二種方法：背誦法練口才
讀書(shū)的'時(shí)候，老師都會(huì )叫我們背課文，其實(shí)這樣可以培養一個(gè)人的記憶能力，和口頭表達能力，因此，除了“背”之外，還要“誦”。
第四種方法：態(tài)勢語(yǔ)的技巧
態(tài)勢語(yǔ)是傳遞信息的無(wú)聲語(yǔ)言，如果一個(gè)人演講，姿態(tài)、表情、手勢、動(dòng)作等都做得很到位，肯定口才演講也會(huì )非常的成功。
演講的方法 篇21
一、先退后進(jìn)，變守為攻
演講時(shí)，特別是當你的演講觀(guān)點(diǎn)處于不利時(shí)，為了達到說(shuō)服聽(tīng)眾的目的，在演講時(shí)你不妨有意識地退一步，先肯定聽(tīng)眾的觀(guān)點(diǎn)，在獲得聽(tīng)眾信任的基礎上再尋找機會(huì )，通過(guò)擺事實(shí)、講道理等方法巧妙地提出你的演講觀(guān)點(diǎn)，變退為進(jìn)，化守為攻，從而最終說(shuō)服聽(tīng)眾。
在公元前44年，羅馬統帥裘利斯·凱撒被羅馬貴族刺殺，為首的是深受他信任的勃魯托斯。作為主謀勃魯托斯惡人還先告狀。在公共講壇上大談殺死凱撒的必要性，同時(shí)把自己說(shuō)成是正人君子。民眾都被他所蠱惑。這時(shí)瑪克·安東尼卻用演講說(shuō)服聽(tīng)眾接受他的觀(guān)點(diǎn)的。
面對勃魯托斯蠱惑人心的演講，面對不明真相的市民，安東尼心里清楚，此時(shí)，他既不能馬上歌頌凱撒又不能立即攻擊勃魯托斯。于是，他說(shuō)：“我是來(lái)埋藏凱撒，不是來(lái)贊美他�！比缓笏珠_(kāi)始贊揚勃魯托斯。這樣的演講無(wú)疑適合當時(shí)的氣氛，不會(huì )引起聽(tīng)眾的反感和反對。
接著(zhù)他又說(shuō)：
現在我得到勃魯托斯的允許，在凱撒的喪禮中說(shuō)幾句話(huà)。他是我的朋友，他是那么忠誠公正;然而“正人君子”勃魯托斯卻說(shuō)他是有野心的，他曾經(jīng)帶許多俘虜回到羅馬，他們的贖金充實(shí)了公家的財庫，這是野心者的行徑嗎?窮苦的人哀哭時(shí)，凱撒為他們流淚，野心者會(huì )這樣仁慈嗎?然而“正人君子”勃魯托斯卻說(shuō)他是有野心的，盧柏克節的那天，我三次獻給他一頂王冠，他三次都拒絕了，這難道是有野心嗎?然而“正人君子”勃魯托斯卻說(shuō)他是有野心的。
安東尼擺出一個(gè)一個(gè)的事實(shí)，謳歌凱撒的偉績(jì)，一層一層地剝去勃魯托斯身上的畫(huà)皮，在場(chǎng)的市民漸漸的被他的演講所打動(dòng)，認為凱撒死得冤枉。這時(shí)他走下講壇，叫在場(chǎng)的市民圍繞在凱撒的尸體四周，把劍刺的洞孔指給大家看，當他指到勃魯托斯刺的傷口時(shí)，他說(shuō)：
好一個(gè)心愛(ài)的勃魯托斯!這是無(wú)情的刺穿心臟的一劍!這一劍讓偉大的凱撒倒下了!殘酷的叛徒卻在我們頭上耀武揚威……安東尼的話(huà)音剛落，講壇四周呼聲四起，這時(shí)安東尼宣讀凱撒的遺囑：
他給每一個(gè)羅馬市民七十五德拉馬克。他還把臺伯河這邊他的花圃和果園贈給你們，成為你們世襲的產(chǎn)業(yè)，供你們自由散步和游息之用。這樣一個(gè)凱撒，幾時(shí)才會(huì )有第二個(gè)呢?
市民們再也聽(tīng)不下去了。他們在市場(chǎng)上奔跑，抓起凳子、桌子，堆成了一座火葬柴堆。他們把凱撒的尸體放在上面，在柴堆上點(diǎn)著(zhù)了火。當柴堆燒旺時(shí)，他們抽出燃燒著(zhù)的木頭，向陰謀者的房子沖去。勃魯托斯等陰謀者倉皇逃出城外。
安東尼的演講徹底征服了與他意見(jiàn)相左的`聽(tīng)眾。他的成功，與他演講時(shí)運用了先退后進(jìn)、變守為攻的技巧是分不開(kāi)的。
二、有的放矢，迂回出擊
當你的演講有可能引起爭議時(shí)，找準途徑是特別重要的。
途徑不對頭，就可能引發(fā)聽(tīng)者的敵對情緒，你的話(huà)還沒(méi)出口，你的演講就已立于失敗的境地。途徑選對了，你的演講才能充分的說(shuō)服聽(tīng)者。怎樣去掌握這門(mén)交際藝術(shù)呢?
首先，你應當分析你的聽(tīng)眾。一般演講的聽(tīng)眾可以粗略分為三類(lèi)：與你持有相同觀(guān)點(diǎn)的;處在觀(guān)望中的;與你觀(guān)點(diǎn)相對的。同意你觀(guān)點(diǎn)的聽(tīng)眾用不著(zhù)你花力氣去說(shuō)服;處在觀(guān)望中的聽(tīng)眾可能被你條理清楚，令人信服的演講改變立場(chǎng)。你的演講面臨真正挑戰無(wú)疑來(lái)自最后一類(lèi)聽(tīng)眾，因此你必須找準途徑，讓這部分人放棄自己的觀(guān)點(diǎn)，接受你的演講。
然而，改變一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)是相當困難的工作。而每個(gè)人都有自己引以為傲的觀(guān)點(diǎn)，它們要么是經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習與經(jīng)驗積累形成的，要么是擁有根深蒂固的情感根基。同時(shí)，一些陳舊的觀(guān)念使得我們很難對許多問(wèn)題保持客觀(guān)的看法，在別人眼中卻像是一些偏見(jiàn)。但是，只要是我們自己的觀(guān)點(diǎn)，我們就會(huì )認為它們是完全合理的，我們對自己那些“珍貴”的觀(guān)點(diǎn)也從來(lái)不會(huì )看不順眼。如果你在演講時(shí)直截了當地攻擊一個(gè)人“珍貴”的觀(guān)點(diǎn)，他的反應只能是反感。他會(huì )對你的演講表示憤慨，不但不會(huì )放棄自己的觀(guān)點(diǎn)，反而會(huì )更加堅守自己的立場(chǎng)。
由此看來(lái)，演講前你必須充分分析你的聽(tīng)眾，依據實(shí)際情況選擇最佳途徑，把演講的重點(diǎn)放在那些處于觀(guān)望、尤其是與你意見(jiàn)相左的聽(tīng)眾身上，做到有的放矢。同時(shí)，你還必須尊重聽(tīng)眾自己已有的觀(guān)點(diǎn)，不能在演講時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地迎頭痛擊。
三、權衡利弊，以理服人
想要征服聽(tīng)眾，演講者不能急于求成。要像瑪克·安東尼那樣，要耐心而謹慎地朝自己的目標前進(jìn)。下面讓我們看看該怎樣恰當運用這一技巧。
假設，你要發(fā)表一個(gè)演講，號召建立一所學(xué)校。那些有小孩在上學(xué)的家長(cháng)有望支持你，你最大的困難會(huì )來(lái)自那些沒(méi)有小孩在上學(xué)的納稅者。他們要么是沒(méi)有小孩;要么是小孩已長(cháng)大成人;要么是已把小孩送往了私立學(xué)校。
要使沒(méi)有小孩上學(xué)的家長(cháng)支持你，辦法之一是“劃分陣營(yíng)”，即把同意建校的人當成朋友，把不同意的當成對手。然而在這條路上，到處是誤解和沖突，如果你也實(shí)行“劃分陣營(yíng)”的方法，沖突定會(huì )發(fā)生。朋友可能會(huì )和朋友吵;各種組織也可能會(huì )相互指責。當然，有小孩上學(xué)的父母有可能會(huì )投你一票，但是你卻不大可能得到其他人的支持。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一條死路。
現在，讓我們試另一條路，即權衡利弊，以理服人。我們可以通過(guò)分析建校的利與弊，對不同意建校的納稅者曉以利害，讓他們改變立場(chǎng)。當你提出了建校主張，所有的投票者便會(huì )在心里掂量，在天平的一端是改善受教育的機會(huì );在天平的另一端是納稅。對于我們來(lái)說(shuō)，納稅本來(lái)就是件令人頭痛的事，因此我們不會(huì )太樂(lè )意把砝碼加在改善教育的一端。然而，我們每一個(gè)人都希望我們的后代能接受良好的教育。盡管不少人會(huì )把砝碼放在納稅的一頭，但是經(jīng)過(guò)比較絕大多數人還是會(huì )傾向改善教育機會(huì )。而我們真正的挑戰便是如何才能增加改善教育機會(huì )一端的重量。演講時(shí)，重點(diǎn)目標應放在那些不同意建校的人的身上，著(zhù)重在演講時(shí)向他們闡明建校的緊迫性和必要性，逐漸引導他們支持你。
四、因勢利導，激發(fā)共鳴
要使聽(tīng)眾心服口服，你在演講時(shí)不可違背聽(tīng)眾的意愿，采取逼迫，威脅的手段要聽(tīng)眾接受你的演講。
你應當牢記的是：當你的觀(guān)點(diǎn)能夠引起聽(tīng)眾共鳴時(shí)，你的演講才會(huì )被聽(tīng)眾接受。
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