二年級學(xué)生讀書(shū)筆記
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的二年級學(xué)生讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記1
今天這是朱朱自己選擇的內容，可能放假時(shí)間長(cháng)，有些玩瘋了，他是覺(jué)得這篇篇幅有些短，所以選擇了它。這段日子，通過(guò)堅持閱讀，我發(fā)現孩子開(kāi)始注意身邊的字了，比如我帶他出去玩耍的時(shí)候，他看到景點(diǎn)的告示牌上的字時(shí)，都能讀出來(lái)，如果不認識的話(huà)，知道主動(dòng)問(wèn)我，然后反復的讀幾遍。甚至在車(chē)上，看到身邊的`書(shū)會(huì )信手翻來(lái)找到含有會(huì )的字多的標題讀一讀，雖然讀下去引很多字不認識而放棄了，但是我看來(lái)這是一個(gè)好習慣的開(kāi)始。因為以前都是我讀他聽(tīng)，從沒(méi)有想過(guò)自己去看�，F在的變化說(shuō)明堅持閱讀的效果已經(jīng)顯現出來(lái)了，這讓我感到很高興。所以孩子加油，希望你做一個(gè)快樂(lè )的閱讀人，而且是快樂(lè )地讀，快樂(lè )地用。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記2
近日，我看了一本兒童名著(zhù)，叫《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。
書(shū)的作者是猶太人米拉。洛貝。這本書(shū)曾榮獲1965年奧地利國家兒童與青少年文學(xué)獎，始終兒童文學(xué)作品中被翻譯最多的一部，已有26種語(yǔ)言版本。書(shū)主要講了幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可安迪沒(méi)有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了了安迪家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和安迪一起去游樂(lè )場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險……
外婆的打扮很奇怪——頭戴一頂用羽毛裝飾的帽子，帽子下面露出小彎卷發(fā)，胳膊上挎著(zhù)一個(gè)繡花包，穿這一件舊式長(cháng)裙，裙邊下露出鑲嵌著(zhù)白色花邊的褲子；她總有些大膽新鮮的注意，就算被警察處罰也不在乎。不久后，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她雖然不富裕，但她讓安迪學(xué)會(huì )了栽花、煮土豆、用襪子存錢(qián)……安迪在兩位老位老人的`愛(ài)護下懂得了許多許多的道理和樂(lè )趣，讓安迪過(guò)得很快樂(lè )。
我很羨慕安迪有兩個(gè)那么好的老人陪伴，希望大家能去看一看這本書(shū)，體驗一下老人對安迪的關(guān)心愛(ài)護和那些道理，讀一下這些故事，你會(huì )感覺(jué)很有趣。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記3
從小就聽(tīng)媽媽講過(guò)《灰姑娘》的故事，只記得是一個(gè)狠毒的后媽和一個(gè)善良的小女孩之間的故事。
這次寒假，我自己讀了《灰姑娘》這個(gè)故事，我很喜歡善良、勤勞、樂(lè )觀(guān)的灰姑娘，很討厭狠毒的后媽和兩個(gè)懶惰的姐姐。
阿姨問(wèn)我：灰姑娘為什么最終能得到幸福?我說(shuō)因為她很善良，好人有好報唄!
阿姨笑著(zhù)摸了摸我的.頭說(shuō)：“你說(shuō)對了一半�；夜媚镏阅艿玫叫腋�，我認為更重要的是她能守時(shí)。如果她未能在凌晨12：00前離開(kāi)皇宮，你說(shuō)她會(huì )怎么樣?”
我脫口而出：“那可就慘了，一定會(huì )變回原來(lái)的臟臟的樣子�！�
“是啊，做一個(gè)守時(shí)的人很重要，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩!”
今天讀了灰姑娘的故事，我又明白了一個(gè)道理：做一個(gè)守時(shí)的人很重要!
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記4
作者：湯素蘭
好詞：怪不得、美美地、真不湊巧、來(lái)來(lái)回回、干干凈凈、喘不過(guò)氣、光禿禿、折騰、不管三七二十一、尖厲的嗓子、憤怒地*
好句：老師的口令剛剛發(fā)出，笨狼就像離弦的箭一樣往前奔跑。
感受：老師教笨狼“蘋(píng)果”這個(gè)詞，笨狼不知道字詞并不等于實(shí)物，認為老師應該直接教真正的'蘋(píng)果，認為它可以拿來(lái)吃，真是有點(diǎn)笨。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的下午，我正坐在陽(yáng)臺，津津有味的看起書(shū)來(lái)。
越看越精彩，越快越好玩，接著(zhù)我就入了迷 。我仿佛走進(jìn)了《灰姑娘》的世界看見(jiàn)了她和王子那快樂(lè )的一幕，我又羨慕又嫉妒，一個(gè)貧窮、善良的人，一轉眼就和王子成了夫妻，變成了公主。這真是好人有好報，那些可惡的.人也受到了應有的懲罰，我真為她感到高興。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記6
笑貓發(fā)現了一只貓，她與別的貓不同：她高貴，有氣質(zhì)，又優(yōu)雅;像一個(gè)貴族。喜歡站在高高的塔頂上發(fā)呆;而有些貓叫做“資格貓”他們很嫉妒她;應為他們把不得讓他站上去發(fā)呆。而且，他們還發(fā)起了“神經(jīng)”：聽(tīng)了一只老鼠的話(huà)，開(kāi)始了你爭我，我爭你的`激烈戰爭。
我覺(jué)得，這些資格貓有些笨笨的，為什么?我是言之有理滴：他們?yōu)榱俗屇侵回堥_(kāi)始了不文明行動(dòng)：咒罵、扔東西等等等等，哎，你說(shuō)，為了一個(gè)位置，何必呢?這也不是像現在的生活?為了官位，這些的一切利益，還不是和那些“貴族中的貴族”一樣?
做人，一定要好好做人啊!
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記7
《淘氣包馬小跳》之（丁克舅舅）這本書(shū)講的是，馬小跳。丁克舅舅和黃老鳥(niǎo)開(kāi)著(zhù)一輛吉普車(chē)來(lái)到一條彎彎的'小路上，這條小路很窄，而且還有很多彎，所以非常不好走。他們一直往前走，看見(jiàn)一家飯店，丁克舅舅和黃老鳥(niǎo)很熟悉這條路，顯然他們是這里的�？�。
剛坐下來(lái)，老板就抱著(zhù)兩本書(shū)放在桌上，一本是《在回家的路上》，一本是《在灶上》，丁克舅舅說(shuō)：“《在回家的路上》這一本是涼菜，《在灶上》是熱菜，”
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記8
寒假了，我不光看了《窗邊的小豆豆》還看了《笑貓日記—幸福的鴨子》這本書(shū)。
這本書(shū)的主人公有：”麻花兒“，他是一只很容易產(chǎn)生幸福感的鴨子。笑貓，則是一只會(huì )笑的貓;他會(huì )微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，當然還有皮笑肉不笑。瘋丫頭杜真子，是馬小跳的表妹，是笑貓在這個(gè)世界上最?lèi)?ài)的人。還有巨人阿空、企鵝唐飛、廢話(huà)大王毛超、河馬張達和淘氣包馬小跳——這位大家就再熟悉不過(guò)了。
這本書(shū)一共由13個(gè)小故事組成，我最喜歡的一個(gè)是《貓跳荷葉》。這個(gè)故事講的是，笑貓他們結伴想去麻花兒的家里玩，烏龜先馱著(zhù)拖拖去河中的.小島——麻花兒的家，而笑貓則想自己跳著(zhù)荷葉過(guò)河去小島，他通過(guò)一次次地跳躍，終于跳到了小島。
這就是我的讀書(shū)筆記。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記9
今天，我讀了《守株待兔》的故事。講的'是：有一個(gè)農民正在田里耕作，忽然見(jiàn)一只兔子驚慌的奔跑，一下子撞倒在樹(shù)樁，這個(gè)農民沒(méi)費吹灰之力。就得到了一只又大又肥的兔子，高興極了。
從此以后，這個(gè)人什么也不干了，每天守在樹(shù)樁旁邊，可是一天天一月月過(guò)去了，每天坐在樹(shù)樁旁的他再也不見(jiàn)一只兔子撞倒在樹(shù)樁上。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了不勞而獲是不行的，天上不會(huì )掉餡餅的。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記10
作者：格林
內容灰姑娘的媽媽去世了，爸爸又娶了一個(gè)新的妻子。繼母有兩個(gè)女兒，她們外表美麗，內心卻丑陋*。她們天天叫灰姑娘做事，自己卻很懶惰。王子舉辦舞會(huì )，讓全國的女孩子都去參加舞會(huì )�；夜媚锏膬蓚�(gè)姐姐打扮得漂漂亮亮地去參加舞會(huì )，卻讓灰姑娘留在家里干活�；夜媚镌诤门笥研“坐B(niǎo)的幫助下，穿著(zhù)漂亮裙子和水晶鞋去參加舞會(huì )，但在趕回家時(shí)，把水晶鞋掉在了階梯上。王子撿到了水晶鞋，讓所有的`女孩子都來(lái)試穿，穿上合腳的就是他的新娘。兩個(gè)姐姐都穿不進(jìn)去，灰姑娘穿上剛剛好，王子帶著(zhù)灰姑娘回到皇宮，過(guò)上了幸福的生活。
感受：灰姑娘的善良，使她得到小白鳥(niǎo)的幫助，最后過(guò)上幸福的生活。兩個(gè)姐姐內心*，最后只落下一場(chǎng)空。我很喜歡這個(gè)故事，因為它讓我很感動(dòng)。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記11
《西湖民間故事》講了很多西湖傳說(shuō)。傳說(shuō)西湖是一顆明珠，是玉龍和金鳳啄出來(lái)的，王母娘娘把明珠搶去，掉落在人間變成了西湖。玉龍和金鳳為了保護西湖，玉龍變成玉龍山，金鳳變成鳳凰山永遠守護著(zhù)西湖。你看那一山濃一山綠的山巒，那是玉龍和金鳳在望著(zhù)他們的'明珠呢。
還有那美麗的三潭印月，傳說(shuō)是魯班用一座大山造成一個(gè)石香爐，把黑魚(yú)精壓到湖底，只露出了三個(gè)腳，人們給三個(gè)腳都裝上了燈。夜幕初垂，明月東升，月亮倒映在水中，顯得更加秀美典雅。
西湖周?chē)泻芏嗤ぷ�，傳說(shuō)是魯班造的，人們可以在雨中欣賞西湖的美景。魯班的妹妹根據亭子的結構造了傘，人們可以一邊漫步，一邊看景。
雖然我沒(méi)去過(guò)西湖，可是看了這本書(shū)，我好像來(lái)到了人間天堂杭州。等有一天，我去西湖的時(shí)候，一定把這些傳說(shuō)給大家講一講。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記12
有的人做錯事，卻不聽(tīng)別人的卻告，結果，事情做不好。
就像《我要的是葫蘆》文中的那個(gè)人，葫蘆慢慢的'變黃了，結果葫蘆沒(méi)吃著(zhù)，卻一個(gè)一個(gè)都落了。
唉，我也有過(guò)這樣的毛病，比如，星期日我在家看電視，媽媽卻我別看了我就是不聽(tīng)，就是因為看電視我才近視的。所以我以后再也不看了。
以后我要聽(tīng)媽媽的勸告。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記13
書(shū)名《快樂(lè )學(xué)習的55個(gè)秘訣》之《上學(xué)時(shí)人生的大事》
步入小學(xué)后發(fā)現孩子仍然沉浸在幼兒園的狀態(tài)沒(méi)有走出來(lái)，所以選出這本書(shū)中有針對性的文章讓孩子閱讀，從而更能幫助孩子理解上學(xué)的意義和目的，從態(tài)度上得以轉變學(xué)習的消極心理，把學(xué)習視為快樂(lè )的。通過(guò)閱讀這篇文章，讓孩子知道了長(cháng)大是自然規律，，大孩子就要做大孩子要做的事情，成為小學(xué)生之后能學(xué)到很多知識，獲得自己需要的能量。要想站到山頂看到好的景色，那就到學(xué)校好好學(xué)習，汲取上山所需要的能量吧!讀完后，我問(wèn)朱朱有什么感想。孩子就簡(jiǎn)單地說(shuō)：“媽?zhuān)野l(fā)現我愛(ài)讀書(shū)了!”聽(tīng)了這話(huà)，我真的好高興，同時(shí)也希望這是孩子的心理真實(shí)的想法，這說(shuō)明通過(guò)閱讀一篇好文章或一本好書(shū)，你能獲得無(wú)窮的.能量。
即使不寫(xiě)讀書(shū)筆記，我也要和孩子堅持每天的都市40分鐘左右，但我發(fā)現很多課本上剛剛學(xué)習的字換了個(gè)地方孩子就不知道誰(shuí)是誰(shuí)了。雖然我也給孩子寫(xiě)在紙上讓他復習過(guò)，但好像有許多字是按照順序記下來(lái)的，一旦換了地方就猶豫不決。這樣讀書(shū)時(shí)句子就連貫不下來(lái)。許多字見(jiàn)了好多次也不認識，這樣就不利于孩子對閱讀內容的理解。于是，今天我選擇了不選文章閱讀，而是把學(xué)過(guò)的字和常見(jiàn)的字寫(xiě)在單個(gè)紙片上讓孩子加深印象，真正的去認識它們，而不是像背詩(shī)一樣知其音而不知其形。通過(guò)這40分鐘，無(wú)論字的順序如何打亂，她都能讀出來(lái)。所以希望明天讀書(shū)的時(shí)候，他哪呢過(guò)一口讀出來(lái)，提高閱讀質(zhì)量。以后我也會(huì )在閱讀完之后找個(gè)輕快地方式讓他來(lái)認字卡，從而來(lái)認識更多的漢字。
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記14
今天，我熟練地把日記本打開(kāi)，寫(xiě)上了日記……
在《笑貓日記——幸福的鴨子》這本書(shū)里，笑貓和四個(gè)男孩子：馬小跳、張達、毛超、唐飛一起去張達的外婆家，他們遇見(jiàn)了巨人阿空和臘腸狗拖拖，還認識了一個(gè)心里常常有幸福感的女鴨子，他叫麻花。
我覺(jué)得這本書(shū)是具有童真、童趣的一本書(shū);書(shū)中的人物有時(shí)頑皮、有時(shí)可愛(ài)、有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)溫順，真談得上是千變萬(wàn)化呀!
另外，我還懂得了只要有一顆容易感動(dòng)的心、用心感受大自然的.美妙，就能擁有無(wú)比的幸福感，麻花就是一個(gè)例子。人在現實(shí)生活中會(huì )遇到許許多多的困難，但只要我們像女鴨子麻花一樣擁有感恩的心、快樂(lè )的心、樂(lè )于助人的心、熱愛(ài)生活的心，去面對生活，我們也會(huì )變得像女鴨子麻花一樣快樂(lè )、幸福!
二年級學(xué)生讀書(shū)筆記15
我用了一個(gè)月的時(shí)間，讀完了《童年》這本書(shū)，放下書(shū)，我的心久久不能平靜……
《童年》的主人公阿廖沙的童年是悲慘的、不幸的、可憐的！阿廖沙受盡了人間的苦難，但他從不放棄，堅強地面對生活。想想我自己真覺(jué)得慚愧。
以前我總感覺(jué)到父母給我的物質(zhì)生活不夠好，也經(jīng)常在心里抱怨，我為什么沒(méi)有出生在一個(gè)富裕家庭。我喜歡音樂(lè )，為什么我沒(méi)有一架好鋼琴。我喜歡打扮自己，為什么我沒(méi)有許多漂亮的衣服。我喜歡好吃的，為什么我不能天天吃“肯德基”……
當我讀過(guò)了《童年》這本書(shū)后，我不再抱怨辛苦勞作的`父母，而是在心里和阿廖沙作比較。與阿廖沙相比我出生在新社會(huì )，生長(cháng)在祖國發(fā)展繁榮的時(shí)代，我能吃得飽，穿得暖，可以看動(dòng)畫(huà)片，可以坐在寬敞、明亮的教室里學(xué)習，還可以用電腦查資料……等等這些，我就比阿廖沙幸福多了。我還有對我關(guān)愛(ài)備至的父母，有無(wú)比寵愛(ài)我的外公、外婆，爺爺、奶奶。
我的童年是快樂(lè )的、幸福的、開(kāi)心的！我想我以后要更加努力地學(xué)習，樂(lè )觀(guān)地面對生活中的挫折和困難，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人！
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