教師資格面試試講要點(diǎn)分析

教師資格面試試講要點(diǎn)分析

第一,談?wù)J識。闡述對論點(diǎn)的認識和理解。(是什么)

第二,擺論據,證明論點(diǎn)。(為什么)

第三,扣題目,小升華。任何一個(gè)演講都不能就事論事,而應該在最后呼應題目的結尾部分對論點(diǎn)進(jìn)行升華。(怎么辦)

【示例】

一、對四川大地震中出現的范跑跑事件,你是如何看待的?

①范美忠是四川大地震中在地震發(fā)生時(shí)至學(xué)生于不顧,獨自逃生的一位老師。因其臨危脫逃,被網(wǎng)友們稱(chēng)為“范跑跑”。

②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種“求生”本能,無(wú)可厚非;但是作為一名人民教師,卻有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,在危難中應當讓體力和文章不如自己的學(xué)生走在前面。因而他受到了輿論的普遍譴責。

③ 作為一名人民教師,應當是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個(gè)字來(lái)概括:敬業(yè)愛(ài)生。也就是說(shuō)忠實(shí)于人民的教育事業(yè)、祖國的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè),因為這個(gè)教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展的基礎,“愛(ài)生”就是愛(ài)護每一個(gè)孩子,每一個(gè)學(xué)生。結合自身實(shí)際談體會(huì )和打算。

二、作為一名教師,請以“教書(shū)育人,無(wú)怨無(wú)悔”為主題發(fā)表演講。

①教師不僅僅是知識的傳播者,更是美好心靈的塑造者。教書(shū)育人是神圣職責,無(wú)怨無(wú)悔是終身信念。

② “為師者,或如良醫知癥去病救人,或如庸醫用藥鈍刀殺人;教育,具不可重復之屬性,定形定性,時(shí)過(guò)境遷,難能更始重來(lái)”。作為一名教師,要深知教書(shū)育人工作的重要性,如何做好此項工作,在很大程度上取決于教師對學(xué)生是否了解,是否有愛(ài)心。教師應該是學(xué)生生活中最好的監護者、指導者和知心朋友。在教學(xué)工作中,教師首先要有滿(mǎn)腔的熱情,要用真心去愛(ài)護學(xué)生,要像愛(ài)護自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛(ài)護他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時(shí)間盡可能多地和學(xué)生接觸,了解他們在學(xué)習和生活上的困難,了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么愛(ài)好、特長(cháng)以及他們的家庭狀況等,在了解的基礎上,給予他們及時(shí)的指導與幫助。教師對學(xué)生的愛(ài)還應體現在他對學(xué)生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面,教師要做學(xué)生的“生活導師”和“人生顧問(wèn)”,使學(xué)生有心里話(huà)想和你說(shuō)、愿和你說(shuō)、敢和你說(shuō)。

③在教育崗位上,我對自己充滿(mǎn)了信心,我深知自己不是最優(yōu)秀的,但我會(huì )努力地踏著(zhù)無(wú)數前輩的腳印,繼續立足于三尺講臺,用辛勤的汗水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè )”。

原作者：中公教師

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