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特崗教師面試試講備考指導
特崗教師面試試講備考指導
1. 備課一定要充分,所謂的充分有三層意思:
(1)內容一定要多,多準備點(diǎn)不要緊,可跟據試講時(shí)間自己控制,一定不要少!
(2)內容一定是自己最熟悉的,一般試講主要是考官想看看你的口才,當然也看看你有多少“料”,備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容,這樣不容易緊張,也不容易忘,還可以即興發(fā)揮呢!
(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識,同社會(huì )某些現狀加以聯(lián)系。這樣會(huì )讓領(lǐng)導、老師感覺(jué)你很有“料”,能夠把握最新進(jìn)展,能夠理論聯(lián)系實(shí)際!
2. 試講時(shí),試講人應報告課題,說(shuō)明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊、哪一課時(shí)。
3. 板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū)、長(cháng)時(shí)間課堂空白,可以在板書(shū)的同時(shí)結合問(wèn)題和內容,做適當的講解。說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì )懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當看看講稿,自然地看即可,不能照著(zhù)講稿讀。
4. 試講的內容和原來(lái)的教學(xué)設計可以有不一致的地方,在試講完畢,時(shí)間還有的情況下,做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明,讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說(shuō)明。
5. 教學(xué)設計各個(gè)環(huán)節和要素盡可能完整、完善,教學(xué)流程可以擬出恰當的小標題,吸引評委注意力。
6. 試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與,但是同樣要體現自主、合作和探究的學(xué)習方式以及新課程教學(xué)理念,可以通過(guò)教師的模擬對話(huà)或者講解呈現。如小組討論、分組學(xué)習、課前的預習等等。要有師生互動(dòng),即使面對老師講課,也要體現學(xué)生活動(dòng)。
7. 可以在某個(gè)具體環(huán)節提供幾套教學(xué)方案,把教師的預設體現得很充分,同時(shí)又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8. 課堂重點(diǎn)突出,一到兩點(diǎn)就夠的,其它的不講或略講,不可面面俱到。
9. 要深挖課文,對思想內容有獨到見(jiàn)解。這是最難的,也是最重要的,它體現老師的水平。文章思路不是重點(diǎn),一般文章思路都很清晰,不需要作為課堂重點(diǎn)。
10. 盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn),也就是能出彩地方,不然導入太長(cháng),其它雜七雜八的東西太多會(huì )沖淡重點(diǎn)。
發(fā)揮不宜太多,太多了也會(huì )沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f(shuō),講課像寫(xiě)文章一樣,圍繞中心(重點(diǎn))行文,不講廢話(huà)
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