- 小學(xué)語(yǔ)文教師減負的工作計劃 推薦度：
- 小學(xué)生減負工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)減負工作計劃15篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)減負工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)減負工作計劃1
以教育局的相關(guān)文件為指導。以“以人為本、為學(xué)生服務(wù)”和“減負提質(zhì)”為準繩，認真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負”的各項意見(jiàn)和建議，努力形成“社會(huì )—家庭—學(xué)�！比灰惑w的良好氛圍，切實(shí)抓好“減負”的各項事宜，為營(yíng)造和創(chuàng )建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力！
“減負”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調、共同努力。在教學(xué)、常規和活動(dòng)等方面制定如下內容：
（一）、常規入手、抓出實(shí)效。
本學(xué)期進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：
�、僮湔n–備好課是上好課的前提。
�、谧ド险n–課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節。
�、圩プ鳂I(yè)–批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節。
要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
根據具體要求，確�！皽p負”工作切實(shí)、有效地開(kāi)展，規定如下：
1、按課程計劃開(kāi)齊開(kāi)足規定課程，“三表”規范。
2、開(kāi)展團隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
3、嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。學(xué)校和教師不得早于8點(diǎn)組織學(xué)生上課；學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，改革課堂教學(xué)、嚴格控制作業(yè)量，一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以?xún)�；�?shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度。確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
4、不以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W(xué)生的好差、不公布、排列學(xué)生的考試成績(jì)、名次。不以學(xué)生考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸ń處煛?/p>
5、嚴格控制考試次數和考試科目。
6、不利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補課；不舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
（二）、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率
進(jìn)一步學(xué)習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結構，轉變教學(xué)方式，利用課程資源，開(kāi)發(fā)課程資源，把“講堂”變“學(xué)堂”，把“教室”變“學(xué)室”，“追求高效，減少低效，杜絕無(wú)效”，運用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到：明確目標、有的放矢。倡簡(jiǎn)務(wù)本、求實(shí)有度。鉆研文本、精心預設�，F代教學(xué)觀(guān)的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的`深刻變化。
（三）、豐富活動(dòng)、給孩子讀書(shū)的時(shí)間
1、打造環(huán)境，充溢書(shū)香。為了讓兒童能更好地走進(jìn)“閱讀”中去，我們提出：“將書(shū)籍送到每一個(gè)孩子手中，將圖書(shū)室建在班級中，變封閉的閱覽室為開(kāi)放的閱覽室，讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書(shū)中�！睜I(yíng)造濃郁的班級文化氛圍，具體有班主任布置教室環(huán)境，負責班級圖書(shū)角的建設、進(jìn)行讀書(shū)指導活動(dòng)。
2、課程滲透，形成系列。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現出“閱讀的影響與力量”，更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動(dòng)課程”的整體改革與建設之中。
3、建立制度，開(kāi)展活動(dòng)。建設系列制度：“閱讀之星”表彰制度、書(shū)香班級表彰制度、星級榮譽(yù)榜等。少先隊開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如通過(guò)讀書(shū)手抄報比賽，讀書(shū)知多少競賽，讀書(shū)征文賽的一系列活動(dòng)強烈刺激學(xué)生讀書(shū)的欲望，使校園讀書(shū)不斷掀起高潮，努力使閱讀節成為校園文化建設一道美麗的風(fēng)景。
小學(xué)減負工作計劃2
一、指導思想：
以天津市“義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設評價(jià)標準”為依據，嚴格按照東麗區教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔意見(jiàn)”，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、工作目標：
“減負”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習任務(wù)，減去學(xué)習活動(dòng)中機械重復而又對發(fā)展學(xué)生能力無(wú)用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或對培養學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無(wú)益處的教學(xué)內容，放棄“滿(mǎn)堂灌”、“題海戰術(shù)”等違反教育規律的教學(xué)方法。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語(yǔ)老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫(xiě)單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養成刻苦拼博、博聞強記、勤學(xué)好問(wèn)、持之以恒的學(xué)習品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛(ài)、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。
三、本學(xué)期具體工作安排如下：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識，實(shí)現四個(gè)轉變。
“減負”關(guān)鍵在于轉變教育觀(guān)念。轉變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀(guān)，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì )主義現代化服務(wù)的目標觀(guān)。轉變以考試分數為唯一標準評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān)。轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀(guān)。轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養的教育觀(guān)，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習與智能發(fā)展相統一的教學(xué)觀(guān)。減負”應在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負”不減質(zhì)量。
如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們全體教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題�！皽p負”是一項涉及到全社會(huì )的系統工程，社會(huì )各界應該統一認識，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習負擔重具體表現在：作業(yè)量大、休息時(shí)間少，教師講解時(shí)間多，學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現現象已引起學(xué)校的高度重視�！皽p負”成了每一英語(yǔ)教師都應該認真思考的問(wèn)題。教學(xué)先做到高效益，然后才會(huì )輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手，開(kāi)展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習規律，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。
�。ǘ┳杂X(jué)從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”。
欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺(jué)“負重”。
一是思想上“負重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托。
二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀(guān)念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。
三是在教學(xué)實(shí)踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng )新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認真編寫(xiě)課時(shí)計劃，內容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓練，板書(shū)設計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)，請保留此標記學(xué)生基礎。
1）認真備課，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學(xué)過(guò)程設計有說(shuō)明，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法。
2）課堂教學(xué)重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習時(shí)間，課堂練習當堂完成，科任學(xué)科作業(yè)課堂內完成。
3）能根據大綱、教材要求及學(xué)生特點(diǎn)，設計練習題，嚴格控制考試次數。
4）作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類(lèi)學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。
5）多關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，能及時(shí)了解學(xué)習情況，及時(shí)根據學(xué)生基礎加以補習，對各類(lèi)學(xué)生有分層要求。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據學(xué)科、教材內容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，定期召開(kāi)學(xué)科教師“減負”工作專(zhuān)題會(huì )議，組織教師積極參加“高效輕負”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動(dòng)，從思想和行動(dòng)過(guò)程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識，不斷反思和總結“減負”工作的得與失，為今后的.工作有效開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。
3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿(mǎn)堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎上培養優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4、注重高效課堂模式課的創(chuàng )建工作，逐步形成語(yǔ)數外清晰的教學(xué)模式，探索真正高效的教學(xué)形式，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體、區市級研討活動(dòng)中有所突破，注重模式課創(chuàng )建的同時(shí)加強語(yǔ)數外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng)，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機整合，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認真學(xué)習，樂(lè )于訓練。每節課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有：
�。�1）用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點(diǎn)結合起來(lái)。
�。�2）特地準備一些與課文內容有關(guān)的小故事。
�。�3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽(tīng)。幾乎每節課都有與之對應的課件，有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片，有時(shí)截取一段與教學(xué)內容有關(guān)的視頻，有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。
�。ㄈ┘訌姷掠芾�，提高育德效益。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節中的德育滲透。開(kāi)展好心理健康教育，幫助和指導學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
�。ㄋ模╆P(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負。
1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時(shí)之內。與語(yǔ)數學(xué)科教師提前協(xié)調當天布置的作業(yè)量，使學(xué)生每天的書(shū)面家庭作業(yè)總量達成標準，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以?xún)取?/p>
2、減少書(shū)面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書(shū)面家庭作業(yè)。
3、科學(xué)地設計每次作業(yè)。不留機械性、重復性、隨意性的作業(yè)，增加實(shí)踐性、應用性、創(chuàng )造性作業(yè)。
4、作業(yè)分層布置，學(xué)生自主選擇。教師要加強對學(xué)生的研究，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在作業(yè)的內容、數量、難度、要求等方面體現梯度。積極引導學(xué)生參與作業(yè)的設計，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內容。
5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節假日集中布置大量作業(yè)。
�。ㄎ澹┘訌姟皽p負”工作的監督和指導。
1、嚴格執行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為不超過(guò)6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。
2、課內的練習要在課堂上完成，1—2年級不留家庭作業(yè)，3—4年級的作業(yè)量不得超過(guò)40分鐘，5—6年級家庭作業(yè)不得超過(guò)1小時(shí)，并布置科學(xué)的有效作業(yè)，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù)。
3、嚴格按照執行標準開(kāi)展學(xué)生學(xué)習質(zhì)量檢測工作，1—3年級不進(jìn)行學(xué)科類(lèi)的考試活動(dòng)，4—6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動(dòng)，不組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價(jià)等級。
小學(xué)減負工作計劃3
現在小學(xué)生課業(yè)負擔比較重，怎樣能讓孩子愉快的度過(guò)小學(xué)的學(xué)習階段，我覺(jué)得減負不應減質(zhì)，應從以下幾方面做起;
1、老師精心設計作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動(dòng)的時(shí)間，五、六年級最多不超過(guò)6小時(shí)，其他年級還應適當減少，四年級作業(yè)不超過(guò)45分鐘。不設早自習，落實(shí)每天兩個(gè)大課間活動(dòng)
2、不讓學(xué)生訂購盛市、區教育局所規定以外的`教材，教師不準統一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補習班，節假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補課;保證學(xué)生在校一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間等等。
3、小學(xué)階段不舉行面向學(xué)生的學(xué)科類(lèi)競賽。
4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時(shí)。
5、全面評價(jià)學(xué)生，不以考試成績(jì)給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績(jì)作為唯一標準評價(jià)學(xué)生。
6、要減去繁瑣的教學(xué)設計、不恰當的課件和無(wú)效的非語(yǔ)文活動(dòng)，提倡長(cháng)文短教、精講多練，多讀書(shū)少做題。
7、老師“有智慧”地教;按照“限時(shí)、分層、有效、校內完成”的作業(yè)設計原則，精心設計作業(yè)，控制作業(yè)量，避免學(xué)生機械地背誦、抄寫(xiě)和訓練，讓學(xué)生提高學(xué)習效率
只有把減負落到實(shí)處，我們的孩子才會(huì )有真正快樂(lè )的童年，我們與孩子們的負擔才會(huì )真正減輕。
小學(xué)減負工作計劃4
一、指導思想：
進(jìn)一步統一思想、提高認識、轉變觀(guān)念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)指導學(xué)校的“減負”工作，把它作為辦人民滿(mǎn)意教育的一項重中之重的工作來(lái)抓，切實(shí)增強“減負”工作的緊迫感和責任感，對照《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》，積極主動(dòng)地做好各項規定的貫徹落實(shí)工作。
二、具體措施：
學(xué)校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面。重點(diǎn)要在規范辦學(xué)行為上下功夫，建立和完善必要的教學(xué)常規，探索和創(chuàng )新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。根據《通知》，針對幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，作如下規定：
1、要尊重學(xué)生公平接受教育與公平發(fā)展的機會(huì )和權利。一律不得以學(xué)生考試成績(jì)作為考核、獎勵教師的主要依據；任何教師一律不得公布學(xué)生的考試成績(jì)和按考試成績(jì)給學(xué)生排名次，不得以考試成績(jì)作為判定學(xué)生好差的'主要依據，學(xué)生的考試成績(jì)只通知學(xué)生本人及家長(cháng)，把它作為隱私權予以保護。
2、要嚴格控制考試數量。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。
3、要嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間總量。要嚴格執行省教育廳的規定，任何教師不得組織學(xué)生開(kāi)展課外有償家教活動(dòng)；必須保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；學(xué)生每天在�；顒�(dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí)，4：30須絕對靜校。
4、要嚴格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴格執行省教育廳的規定，一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠。
5、要嚴格控制練習資料。學(xué)校訂單按規定征訂，任課老師必須按規定使用學(xué)生學(xué)習資料，不得組織征訂或購買(mǎi)其它練習資料，不得向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)各類(lèi)教輔資料。
6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調課，要開(kāi)足開(kāi)好音、體、美等課程。
學(xué)校將切實(shí)加強對“減負”工作的監控，加大管理力度，建立“減負”長(cháng)效機制，強化措施，加強督查，努力確�！皽p負”的各項規定落到實(shí)處。同時(shí)，將向學(xué)生家長(cháng)廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門(mén)制訂的“減負”工作有關(guān)政策和規定，積極營(yíng)造“減負”工作的良好氛圍，爭取家長(cháng)的理解和社會(huì )的支持，使“減負”形成共識和合力。
小學(xué)減負工作計劃5
一、指導思想
以省教育廳關(guān)于《減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔意見(jiàn)》和《義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》為依據，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、重申6條嚴格規定
嚴格開(kāi)設課程。學(xué)校全面實(shí)施國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足規定的課程，不得隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程，保障開(kāi)展團隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)量不得超過(guò)2小時(shí)；杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)；雙休日及節假日不得加大作業(yè)量；不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
嚴格控制補課。不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補課，不得舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
嚴格規范考試管理。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全�；蛉昙壭杂涗洺煽�(jì)的.學(xué)科考試；不得以任何形式給教師下達升學(xué)指標，不得以任何形式公布學(xué)生成績(jì)，不得以升學(xué)率或考試成績(jì)對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。
嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生每天在校上課時(shí)間不得超過(guò)7小時(shí)；不得組織集體早自修，不得組織通校學(xué)生參加在學(xué)校的晚自修，住校生晚自修每天不得超過(guò)2課時(shí)，并嚴禁利用晚自修進(jìn)行文化補習；嚴格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
嚴格規范招生秩序。學(xué)校不得舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試，不得將各種競賽成績(jì)、獎勵和各類(lèi)考級證書(shū)作為入學(xué)的條件和依據；公辦學(xué)校必須嚴格執行就近入學(xué)的規定，不得跨學(xué)區組織招生。
三、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識，
樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)、為社會(huì )主義現代化服務(wù)的目標觀(guān)；不以考試分數為標準評價(jià)學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實(shí)踐、興趣課管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展�！皽p負”應該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負”不減質(zhì)量。要正確處理好兩者關(guān)系，是我們全體教師必需解決的新問(wèn)題。
小學(xué)減負工作計劃6
本學(xué)期，學(xué)校將認真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔工作的精神，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：
1、精心設計教案，提高課堂有效性。要想實(shí)現減負增效的目的，我個(gè)人認為其先決條件就是備課。經(jīng)過(guò)精心準備、精心設計的課肯定與倉促應付的課有著(zhù)天壤之別，而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。我覺(jué)得在備課時(shí)可以問(wèn)問(wèn)自己以下4個(gè)問(wèn)題，以此為基準來(lái)進(jìn)行備課。這4個(gè)問(wèn)題是：你打算這節課讓學(xué)生獲得什么？你打算多長(cháng)時(shí)間讓學(xué)生獲得？
你打算讓學(xué)生怎樣獲得？你怎么知道學(xué)生達到了你的要求，有多少學(xué)生達到了你的要求？相信課前經(jīng)過(guò)這樣的深思熟慮，在備課時(shí)肯定會(huì )下很大的功夫，經(jīng)過(guò)精雕細琢的課，還能不好嗎？
2、優(yōu)化作業(yè)設計，提高課堂有效性�！皽p負”，有一個(gè)很現實(shí)的目的就是減輕學(xué)生書(shū)包的負擔，因為學(xué)生的書(shū)包中裝著(zhù)各種各樣的輔導書(shū)，甚至一科有好幾本練習冊，無(wú)形中讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺(jué)得我的改進(jìn)措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
�。�1）精心設計預習作業(yè)，讓學(xué)生在家先自主學(xué)習，在課堂上就能做到有的放矢，也節省了課堂時(shí)間。
�。�2）加強實(shí)踐性作業(yè)的設計。三年級的`學(xué)生好奇心重，活潑好動(dòng)，實(shí)踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習主動(dòng)性。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎上，寫(xiě)的話(huà)就會(huì )更精彩、更豐富。諸如此類(lèi)的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學(xué)生，并獲得高效。
�。�3）將評價(jià)機制引入作業(yè)�？蓪⒗蠋熢u價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、生生互評、學(xué)生自評等多元評價(jià)方式嘗試性使用，多人監督，無(wú)形中提高學(xué)生的學(xué)習認真性。當然，此種方式需持之以恒并取得家長(cháng)的支持才行。
3、培養良好的學(xué)習習慣，提高課堂有效性。學(xué)生學(xué)習能力的形成，基于良好學(xué)習習慣的培養。因此，在日常的教育教學(xué)中，仍然要加強學(xué)生的行為習慣的培養，如讀書(shū)時(shí)的坐姿到寫(xiě)字姿勢的訓練；讀課文時(shí)指讀、目讀的指導；聽(tīng)課、說(shuō)話(huà)的不同要求等等。只有有良好學(xué)習習慣的保證，課堂上，學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)語(yǔ)文，提高聽(tīng)課效率。
小學(xué)減負工作計劃7
對小學(xué)老師來(lái)講，減負不是提倡放羊式的教學(xué)，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑；減負不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復的、對學(xué)生進(jìn)行機械訓練的題海。課本上安排的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是‘減負’的實(shí)質(zhì)內容。
一、提高課堂教學(xué)效率
1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。
學(xué)生猶如一顆剛剛生長(cháng)的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師，首先要經(jīng)常學(xué)習教育理論，不斷充實(shí)自己；其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法。
2、精心準備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。
進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設計要達到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。
3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。
教師應該充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生的`思維活躍，與教
師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂(lè )，這難道不是減輕學(xué)生的負擔嗎？在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合自己教學(xué)特點(diǎn)，設計出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程。
二、精心設計作業(yè)類(lèi)型
1、精練在數量上。作業(yè)設計量要少而精，避免機械重復的作業(yè)。就量而言，認真多做題，確有提高成績(jì)之效。但憑題海取勝，負擔過(guò)重，會(huì )事倍功半。而學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生掌握知識不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)，最好不重復布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。
2、精練在內容上。作業(yè)設計內容要幾經(jīng)思考，應選擇具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運算。作業(yè)設計可以體現十性：
1、趣味性：內容新穎，形式多樣，誘發(fā)興趣。
2、針對性：把握重點(diǎn)針對難點(diǎn)，有的放矢。與課堂教學(xué)相結合，不重復，有梯度。
3、階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高。
4、靈活性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫(xiě)解題計劃，應用題改編。
5、對比性：加強聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì)。與例題類(lèi)似的基礎性作業(yè)，拓展題。
6、變式性：條件變化結論發(fā)散，觸類(lèi)旁通，應用題改編，條件重組。
7、實(shí)際性：面向全體照顧個(gè)別，難易適中�？稍O計a、b、c三類(lèi)作業(yè)a必做，b、c選做。
8、實(shí)踐性：聯(lián)系實(shí)際手腦并用，培養能力。此項為綜合實(shí)踐課作業(yè)，包括資料搜集、小組交流合作，匯報，集體評價(jià)。
9、綜合性：新舊聯(lián)系知識技能，綜合檢測。重點(diǎn)放在新舊單元轉換，或復習課，考察對概念間的靈活運用能力。
10、創(chuàng )造性：激發(fā)思考啟迪思維，發(fā)展智能。采用鼓勵性評價(jià)，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，并提出更高要求。
只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們就會(huì )在培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習和肯學(xué)習的路上，勇往直前地走下去，而且會(huì )越走，路越寬。
小學(xué)減負工作計劃8
一、指導思想：
以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔意見(jiàn)”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)”為依據，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施：
（一）進(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識，實(shí)現四個(gè)轉變。
“減負”關(guān)鍵在于轉變教育觀(guān)念。轉變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀(guān)，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì )主義現代化服務(wù)的目標觀(guān)；轉變以考試分數為唯一標準評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān)；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀(guān)；轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養的教育觀(guān)，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習與智能發(fā)展相統一的教學(xué)觀(guān)。減負”應在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們全體教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題�！皽p負”是一項涉及到全社會(huì )的系統工程，社會(huì )各界應該統一認識，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。
（二）自覺(jué)從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”。
欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺(jué)“負重”。
一是思想上“負重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；
二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀(guān)念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；
三是在教學(xué)實(shí)踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng )新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認真編寫(xiě)課時(shí)計劃，內容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓練，板書(shū)設計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據學(xué)科、教材內容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的.主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿(mǎn)堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎上培養優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。
（三）加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節中的德育滲透。開(kāi)展好心理健康教育，幫助和指導學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
（四）加強“減負”工作的監督和指導。
按課程計劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設置課表，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規定征訂有關(guān)教輔用書(shū)。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽(tīng)課次數，及時(shí)了解掌握教師“減負”工作情況，及時(shí)發(fā)現先進(jìn)，樹(shù)立典型，糾正問(wèn)題。
1、成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)小組會(huì )議，實(shí)行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長(cháng)任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì )議，積極組織教師學(xué)習、貫徹各級領(lǐng)導部門(mén)關(guān)于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎懲制度。
3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時(shí)總結反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對“減負”工作的建議和要求，溝通家長(cháng)的心里，做好家長(cháng)的宣傳工作。
5、法定開(kāi)設的所有課程，每門(mén)只準使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)。其他課程和專(zhuān)題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購買(mǎi)教材和讀本。嚴格控制學(xué)生的用書(shū)，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書(shū)本和練習提綱，違反批評教育。
6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì )辦任何形式的補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔。
7、嚴格執行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。
一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級書(shū)面作業(yè)控制在半小時(shí)以?xún)�，五、六年級控制在一小時(shí)以?xún)�，學(xué)校和班主任應負責控制和調節學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數期末質(zhì)量檢測或教育局、中心小學(xué)組織的考試外，各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。
學(xué)校將切實(shí)加強對“輕負”工作的監控，加大管理力度，建立“輕負”長(cháng)效機制，強化措施，加強督查，努力確�！皟�(yōu)質(zhì)輕負”落到實(shí)處。
小學(xué)減負工作計劃9
(一)、提高課堂教學(xué)效率
1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。
“學(xué)生猶如一顆剛剛生長(cháng)的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤�！弊鳛橐幻處�，首先要經(jīng)常學(xué)習教育理論，不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法。
2、精心準備的教案是向課堂教學(xué)高效率的`基本保證。
進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設計要達到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。
3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。
教師應該充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂(lè )，這難道不是減輕學(xué)生的負擔嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合自己教學(xué)特點(diǎn)，設計出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程
(二)巧妙布置作業(yè)
學(xué)生作業(yè)安排的精、巧、細、量，關(guān)乎孩子學(xué)習負擔重、輕與
學(xué)習興趣濃、淡。我們數學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設計、安排與實(shí)施的有效教法，統籌安排科學(xué)搭配，才能從根本意義上達到減負增效。
精選數學(xué)作業(yè)題，我根據教學(xué)進(jìn)度，從課本和練習冊中，把作業(yè)題進(jìn)行挑選，自己先做一下，看看是否有價(jià)值;或有針對性地自行設計數學(xué)作業(yè)題，使學(xué)生通過(guò)做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處。比如，我會(huì )挑選學(xué)生平時(shí)容易出錯的練習集中對比展示，這樣的練習不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔，又提高了課堂的效率。
小學(xué)減負工作計劃10
一、指導思想：
為真正落實(shí)國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重問(wèn)題的若干規定》的通知各項精神，以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔意見(jiàn)”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)”為依據，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識，實(shí)現四個(gè)轉變。
“減負”關(guān)鍵在于轉變教育觀(guān)念。轉變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀(guān)，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì )主義現代化服務(wù)的目標觀(guān)；轉變以考試分數為唯一標準評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān)；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀(guān)；轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養的教育觀(guān)，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習與智能發(fā)展相統一的教學(xué)觀(guān)。減負”應在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負”不減質(zhì)量。
�。ǘ┳杂X(jué)從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”。
欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺(jué)“負重”。一是思想上“負重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀(guān)念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實(shí)踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng )新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認真編寫(xiě)課時(shí)計劃，內容包括教學(xué)目的'要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓練，板書(shū)設計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)，請保留此標記學(xué)生基礎。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據學(xué)科、教材內容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿(mǎn)堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養學(xué)生的創(chuàng )新2精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎上培養優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。
�。ㄈ┘訌姟皽p負”工作的監督和指導。
1、成立學(xué)校管理工作家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期一次召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對“減負”工作的建議和要求，溝通家長(cháng)的心里，做好家長(cháng)的宣傳工作。
2、嚴格執行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。
3、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。
4、除學(xué)校組織的語(yǔ)、英期中、期末質(zhì)量檢測外，不組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、差、分別以A、B、C、D形式顯示。全面評價(jià)學(xué)生，不以考試成績(jì)給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績(jì)作為唯一標準評價(jià)學(xué)生。
�。ㄋ模�、嚴格做到一年級不留書(shū)面課外作業(yè)，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的練習，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。班主任老師3應負責控制和調節學(xué)生每日的課外作業(yè)總量，把減負工作落到實(shí)處，力爭全面貫徹執行國家制定的各項教育方針。
小學(xué)減負工作計劃11
一、指導思想：
以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔意見(jiàn)”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)”為依據，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識，實(shí)現四個(gè)轉變。
“減負”關(guān)鍵在于轉變教育觀(guān)念。轉變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀(guān)，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì )主義現代化服務(wù)的目標觀(guān)；轉變以考試分數為標準評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān)；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀(guān)；轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養的教育觀(guān)，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習與智能發(fā)展相統一的教學(xué)觀(guān)。減負”應在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們全體教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題�！皽p負”是一項涉及到全社會(huì )的'系統工程，社會(huì )各界應該統一認識，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。
�。ǘ┳杂X(jué)從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”。
欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺(jué)“負重”。一是思想上“負重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀(guān)念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實(shí)踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng )新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認真編寫(xiě)課時(shí)計劃，內容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓練，板書(shū)設計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)，學(xué)生基礎。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據學(xué)科、教材內容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿(mǎn)堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎上培養優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。
�。ㄈ┘訌姷掠芾�，提高育德效益。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節中的德育滲透。開(kāi)展好心理健康教育，幫助和指導學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
�。ㄋ模┘訌姟皽p負”工作的監督和指導。
1、成立學(xué)校管理工作家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期一次召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對“減負”工作的建議和要求，溝通家長(cháng)的心里，做好家長(cháng)的宣傳工作。
2、嚴格執行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。
3、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。
4、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數期末質(zhì)量檢測或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外，不組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、達成、稍欠、須努力。
小學(xué)減負工作計劃12
XXXX-XXXX學(xué)年度第二學(xué)期關(guān)于中小學(xué)減負工作計劃:一、指導思想:以XX市教育局關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)建設的暫行規定和XX區中小學(xué)生課業(yè)負擔征求意見(jiàn)稿的精神為依據，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提…
一、指導思想:
以XX市教育局關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)建設的暫行規定和XX區中小學(xué)生課業(yè)負擔征求意見(jiàn)稿的精神為依據，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施:
(一)進(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識，實(shí)現“三個(gè)轉變”。
開(kāi)學(xué)初開(kāi)展“減負”精神的學(xué)習。第一周，學(xué)習市和區的減負文件，撰寫(xiě)“減負”計劃，第二周，觀(guān)看青青島社區公告關(guān)于學(xué)生課業(yè)負擔的調查，撰寫(xiě)體會(huì )。通過(guò)這些方法，加強教師對“減負”工作的認識，實(shí)現“三個(gè)轉變”(轉變以質(zhì)量監測級別為唯一標準評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān);轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀(guān);轉變只重視少數優(yōu)秀生，而輕視大多數學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養的教育觀(guān)，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習與智能發(fā)展相統一的教學(xué)觀(guān)。)
(二)教師自覺(jué)從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”。
欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺(jué)“負重”。一是思想上“負重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重””，自我“加壓”，更新觀(guān)念，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng )新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。具體做法如下:
1、教師認真編寫(xiě)課時(shí)計劃，重點(diǎn)難點(diǎn)要認真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎。
全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據學(xué)科、教材內容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即:面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿(mǎn)堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎上培養優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，律按要求上足課時(shí)，課堂不擠占他用。
2、語(yǔ)數英教研組堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃，填寫(xiě)記錄表。教導處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)情況。
精選作業(yè)內容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據新課程標準和教材內容，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學(xué)校每月將進(jìn)行作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行集中反饋。
豐富作業(yè)形式，布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)親友、查找資料、動(dòng)手實(shí)踐等方式獲得，避免單一性抄寫(xiě)作業(yè)的乏味性和無(wú)創(chuàng )造性。學(xué)校將把部分實(shí)踐作業(yè)裝訂成冊展示。
尊重學(xué)生學(xué)習上的差異性，給學(xué)生選擇的權利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
開(kāi)展教師預做學(xué)生作業(yè)的活動(dòng)。教導處牽頭，每月一次檢查教師預作學(xué)生作業(yè)的情況，并且注意傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，做好教師和學(xué)生之間的溝通工作。
建立作業(yè)統籌制。班主任負責，語(yǔ)數英每天作業(yè)量統一協(xié)調時(shí)間，每天由三個(gè)不同層次的學(xué)生簽字確認作業(yè)時(shí)間。學(xué)校采取每月檢查與抽查的方式進(jìn)行跟蹤監督，并當場(chǎng)反饋。
(三)學(xué)校加強“減負”工作的監督和指導。
按課程計劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排課程，科學(xué)設置課表，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規定征訂有關(guān)教輔用書(shū)。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽(tīng)課次數，及時(shí)了解掌握教師“減負”工作情況，及時(shí)發(fā)現先進(jìn)，樹(shù)立典型，糾正問(wèn)題。
1、成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)小組會(huì )議，實(shí)行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長(cháng)任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
組長(cháng):邱濤
成員:周珺馬虹任麗珺方慧王秀芹
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì )議，積極組織教師學(xué)習、貫徹各級領(lǐng)導部門(mén)關(guān)于“減負”工作的.文件、規定等，宣布我校的具體實(shí)施措施。
3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時(shí)總結反饋。
4、家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對“減負”工作的建議和要求，溝通家長(cháng)的心里，做好家長(cháng)的宣傳工作。
5、法定開(kāi)設的所有課程，只準使用經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)。嚴格控制學(xué)生的用書(shū)，練習資料、不得增訂和購置非教育局要求的課外書(shū)本和練習冊。
6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì )辦任何形式的補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔。
7、嚴格執行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。學(xué)生每天在校有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導堅持每天檢查，當場(chǎng)反饋實(shí)施情況，發(fā)現有不符合要求的現象要求立即整改。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。4月底開(kāi)展作業(yè)評比活動(dòng)。
9、除期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的考試，不以分數排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。
10、5月學(xué)校召開(kāi)“減負”工作經(jīng)驗交流會(huì )。
常規工作
1、每月檢查教師每周的作業(yè)計劃
2、每月抽查學(xué)生的記作業(yè)本，抽查學(xué)生做書(shū)面家庭作業(yè)的時(shí)間
3、每月檢查教師預做作業(yè)情況
4、每月檢查每生每日的合計作業(yè)時(shí)間
5、每天檢查課程落實(shí)情況
6、學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末檢查學(xué)生的書(shū)本、練習卷情況
7、每天檢查課程落實(shí)情況、1小時(shí)體育活動(dòng)落實(shí)情況
具體安排
2月1、減負計劃
2、網(wǎng)上學(xué)生課業(yè)負擔的調查的體會(huì )
3月學(xué)生“減負”調查問(wèn)卷
家長(cháng)“減負”調查問(wèn)卷
4月作業(yè)評比
5月學(xué)�！皽p負”經(jīng)驗交流會(huì )
小學(xué)減負工作計劃13
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負擔，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，結合上級教育部門(mén)下發(fā)的《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件，特制定我校減負增效工作計劃：
一、指導思想：
以基礎教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護學(xué)生健康和諧發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、具體措拖：
（一）認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，統一思想，提高認識
1、召開(kāi)黨政工領(lǐng)導會(huì )議，制定“減負”措施，積極部署“減負”工作。
2、召開(kāi)全體教師會(huì )議，組織學(xué)習有關(guān)“減負”工作的文件，深入討論，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的現象，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過(guò)重的課業(yè)負擔，會(huì )對學(xué)生將來(lái)的發(fā)展造成嚴重的'不良后果。
3、搞好減負的宣傳工作，通過(guò)各種方式向社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)宣傳“減負”的重要意義，取得社會(huì )和家長(cháng)的理解、支持和監督，形成合力共同做好“減負”工作。
（二）健全機構與制度，落實(shí)“減負”責任
1、成立“減負”領(lǐng)導小組
2、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否決”制，對違規的教師按上級要求追究相關(guān)的責任。
3、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等，定期聽(tīng)取家長(cháng)、學(xué)生對“減負”工作的意見(jiàn)和建議，結合學(xué)校實(shí)際按規定進(jìn)行整改。
（三）嚴格管理，減輕學(xué)生負擔。
1、嚴格執行課程計劃。開(kāi)齊規定課程，開(kāi)足規定課時(shí)，保證體育課時(shí)，開(kāi)展好廣播體操、眼保健操、課外活動(dòng)、少先隊活動(dòng)等，嚴禁教師私自調課、侵占學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間。
2、以校本教研為抓手，實(shí)行教師每周一次的教研活動(dòng)和集體備課制度，探索學(xué)科教學(xué)規律，提高教師教學(xué)水平和能力。
3、以全面實(shí)施素質(zhì)教育，建設現代教育價(jià)值體系，引導學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀(guān)、生存觀(guān)和生活觀(guān)。
4、堅決禁止給學(xué)生利用課外休息時(shí)間及雙休日、節假日補課的行為，校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學(xué)生補課或辦各類(lèi)補習班，一經(jīng)查實(shí)從嚴處理。
5、控制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè)，三、四年級每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)30分鐘，五年級不超過(guò)45分鐘，六年級不超過(guò)60分鐘。嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)，對于學(xué)生作業(yè)，教師必須及時(shí)、全部、認真批改和反饋。
6、對考試嚴格管理，完善評價(jià)體系。按上級要求，每學(xué)期舉行一次期中考和一次期末考，成績(jì)取消百分制，嚴禁給學(xué)生按成績(jì)排名。
7、嚴格管理用書(shū)目錄。對規定教材以外的書(shū)目一律不準使用。
8、形成年級組例會(huì )制度。圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負”的目標，由年級組匯報每月的工作進(jìn)程使“減負”等各項工作得到落實(shí)。
9、構建家長(cháng)反饋制度。向家長(cháng)發(fā)放調查反饋表，了解家長(cháng)對學(xué)校教學(xué)情況的反映，聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)。
10、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，圍繞著(zhù)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)生得到生動(dòng)活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時(shí)間為學(xué)生安排少先隊活動(dòng)、課外活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)。
小學(xué)減負工作計劃14
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔減下來(lái)，還學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、愉快的學(xué)習環(huán)境，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑、健康和諧發(fā)展，培養學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習能力，真正達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、轉變思想觀(guān)念，在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生“減負”。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識， 樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì )主義現代化服務(wù)的目標觀(guān)；不以考試分數為唯一標準評價(jià)學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實(shí)踐、興趣課管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習與智能發(fā)展相統一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀(guān)。轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯誤觀(guān)點(diǎn)，屏棄重知識灌輸，輕能力培養的教育觀(guān)。但是“減負”應該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們全體教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的`新問(wèn)題�！皽p負”是一項涉及到全社會(huì )的系統工程，學(xué)校、家庭、社會(huì )各界應該統一認識，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。
�。ǘ┙處熥杂X(jué)負重，努力使學(xué)生“減負”。
欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺(jué)“負重”。每一位教師都應該從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀(guān)念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中一絲不
茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各項工作，以高效、創(chuàng )新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1.教師認真計劃、備課，內容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓練，板書(shū)設計等。教學(xué)目的要求要具體明確，教學(xué)環(huán)節清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)要認真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎。
2.全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據學(xué)科、教材內容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
3.切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎上培養優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4.嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課。調課要報經(jīng)教導處批準，所缺課程要及時(shí)補上。藝體科等課一律按要求上足課時(shí)，不得擠占他用。
三、加強綜合實(shí)踐、興趣課管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時(shí)，多引導和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室、走出校園，融入社會(huì )，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
�。ㄒ唬┘訌姟皽p負”工作的監督和指導。
按課程計劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設置課表，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間，保證體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導分年級隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解掌握教師“減負”工作情況，及時(shí)發(fā)現先進(jìn)，樹(shù)
立典型，糾正問(wèn)題。
1.成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)小組會(huì )議，實(shí)行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長(cháng)任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。組長(cháng)：伊慶福
四、“減負”具體措施。
1.召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì )議，積極組織教師學(xué)習、貫徹各級領(lǐng)導部門(mén)關(guān)于“減負”工作的文件、規定等。
2.學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時(shí)總結反饋。
3.成立學(xué)校管理工作家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期定期召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對“減負”工作的建議和要求，溝通家長(cháng)，做好家長(cháng)的宣傳工作。
4.按上級規定課程設置開(kāi)設的所有課程，嚴格控制學(xué)生的用書(shū)，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書(shū)本和練習提綱，違反批評教育。
5.嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì )辦任何形式的補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔。
6.嚴格執行學(xué)校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。
7.課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。一、二、年級不留家庭作業(yè)；三、四、五、年級控制在45分鐘。學(xué)校和班主任應負責控制和調節學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
8.除規定質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
9.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到“高效輕負”。
10.豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。 每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時(shí)，不許占用學(xué)生的課間、節假日等休息時(shí)間。在課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)室、美術(shù)室、音樂(lè )室、體育室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復的學(xué)習勞動(dòng)中解放出來(lái)，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。 總之，學(xué)校既要抓好減負工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長(cháng)，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。
小學(xué)減負工作計劃15
小學(xué)普遍存在的一個(gè)突出問(wèn)題，仍然是小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重，社會(huì )各界群眾對此反映十分強烈。要想很好地解決這個(gè)問(wèn)題，首先在開(kāi)學(xué)初要做好學(xué)生的減負計劃：
1、從小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度，著(zhù)眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎，培養具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會(huì )公民為教育目標。真正落實(shí)素質(zhì)教育的各項要求。因為社會(huì )不僅需要科學(xué)家、研究家、航天員，也同樣需要普通的'工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營(yíng)、誠實(shí)守信的商人，甚至是小商小販們。培養、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應該過(guò)分強調基礎教育的甄別作用。更不應該只注重智育，將其他方面忽略。就連大教育家也承認每個(gè)受教育的個(gè)體是有著(zhù)智力差異性的，要求人人都是優(yōu)秀生是不現實(shí)的。也是不科學(xué)的。大教育家孔子終其一生也不過(guò)三千弟子，成就七十二賢人。
2、教育要著(zhù)眼于培養學(xué)生知識與能力并重，杜絕造就高分低能生。老師和家長(cháng)們要有一顆平常心，真正尊重孩子，關(guān)心孩子，而不只是把他們當作學(xué)習機器。不苛求孩子，努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況。培根說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師！”，學(xué)校老師和家長(cháng)應努力在培養學(xué)生樂(lè )學(xué)方面下功夫，做好學(xué)生思想工作，培養學(xué)習興趣，學(xué)生喜歡學(xué)習，自然學(xué)習效果就好，課堂上已經(jīng)學(xué)會(huì )了，掌握了，還需要布置大量的作業(yè)嗎？
3、教師不斷加強自身業(yè)務(wù)能力，向課堂要質(zhì)量，用知識魅力去影響學(xué)生，去征服學(xué)生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復練習來(lái)提高成績(jì)。
4、真正落實(shí)國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重問(wèn)題的若干規定》的通知各項精神，尤其是要按照教學(xué)計劃的規定量布置課外作業(yè)。
做到：一年級不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)量不超過(guò)三十分鐘。四年級不超過(guò)四十五分鐘，五、六年級不超過(guò)一小時(shí)。不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的練習，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校和班主任老師應負責控制和調節學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。而不是說(shuō)一套做一套，有令不行，有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實(shí)改變現在學(xué)生作業(yè)多，補課多，考試多，活動(dòng)少，睡眠少的現狀。把減負工作落到實(shí)處。全面徹底的貫徹執行國家制定的各項教育方針。
總之，讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中展現個(gè)性，增長(cháng)才干，使學(xué)習成為具有多元化、多效性的活動(dòng)，這樣既可以補充學(xué)校教育的單一，緩解學(xué)校教育負擔過(guò)重的現實(shí)。也讓減負之后的學(xué)生更具學(xué)習的自主性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。
【小學(xué)減負工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)生減負工作計劃03-23
小學(xué)減負自查報告04-09
教師減負工作計劃06-14
學(xué)生減負報告02-20
教師減負工作計劃7篇04-07
減負工作總結05-26
小學(xué)教師減負匯報（通用11篇）11-27
學(xué)校減負工作總結09-05