教師減負工作計劃

教師減負工作計劃7篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家整理的教師減負工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　教師減負工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以天津市“義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設評價(jià)標準”為依據，嚴格按照東麗區教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔意見(jiàn)”，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　二、工作目標：

　　“減負”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習任務(wù)，減去學(xué)習活動(dòng)中機械重復而又對發(fā)展學(xué)生能力無(wú)用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或對培養學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無(wú)益處的教學(xué)內容，放棄“滿(mǎn)堂灌”、“題海戰術(shù)”等違反教育規律的教學(xué)方法。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語(yǔ)老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫(xiě)單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養成刻苦拼博、博聞強記、勤學(xué)好問(wèn)、持之以恒的學(xué)習品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛(ài)、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。

　　三、本學(xué)期具體工作安排如下：

　　(一)進(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識，實(shí)現四個(gè)轉變。

　　“減負”關(guān)鍵在于轉變教育觀(guān)念。轉變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀(guān)，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì )主義現代化服務(wù)的目標觀(guān);轉變以考試分數為唯一標準評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān);轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀(guān);轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養的教育觀(guān)，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習與智能發(fā)展相統一的教學(xué)觀(guān)。減負”應在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們全體教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題�！皽p負”是一項涉及到全社會(huì )的系統工程，社會(huì )各界應該統一認識，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。

　　學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習負擔重具體表現在：作業(yè)量大、休息時(shí)間少，教師講解時(shí)間多，學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現現象已引起學(xué)校的高度重視�！皽p負”成了每一英語(yǔ)教師都應該認真思考的問(wèn)題。教學(xué)先做到高效益，然后才會(huì )輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手，開(kāi)展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習規律，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。

　　(二)自覺(jué)從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”。

　　欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺(jué)“負重”。一是思想上“負重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀(guān)念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng )新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

　　1、教師認真編寫(xiě)課時(shí)計劃，內容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓練，板書(shū)設計等。

　　教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)，學(xué)生基礎。

　　1)認真備課，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學(xué)過(guò)程設計有說(shuō)明，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法。

　　2)課堂教學(xué)重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習時(shí)間，課堂練習當堂完成，科任學(xué)科作業(yè)課堂內完成。

　　3)能根據大綱、教材要求及學(xué)生特點(diǎn)，設計練習題，嚴格控制考試次數。

　　4)作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類(lèi)學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。

　　5)多關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，能及時(shí)了解學(xué)習情況，及時(shí)根據學(xué)生基礎加以補習，對各類(lèi)學(xué)生有分層要求。

　　2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據學(xué)科、教材內容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，定期召開(kāi)學(xué)科教師“減負”工作專(zhuān)題會(huì )議，組織教師積極參加“高效輕負”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動(dòng)，從思想和行動(dòng)過(guò)程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識，不斷反思和總結“減負”工作的得與失，為今后的工作有效開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。

　　改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿(mǎn)堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，在合格的.基礎上培養優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

　　4、注重高效課堂模式課的創(chuàng )建工作，逐步形成語(yǔ)數外清晰的教學(xué)模式，探索真正高效的教學(xué)形式，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體、區市級研討活動(dòng)中有所突破，注重模式課創(chuàng )建的同時(shí)加強語(yǔ)數外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng)，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機整合，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

　　利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認真學(xué)習，樂(lè )于訓練。每節課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有：

　　(1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點(diǎn)結合起來(lái)。

　　(2)特地準備一些與課文內容有關(guān)的小故事。

　　(3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽(tīng)。幾乎每節課都有與之對應的課件，有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片，有時(shí)截取一段與教學(xué)內容有關(guān)的視頻，有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

　　(三)加強德育管理，提高育德效益。

　　在加強對學(xué)生文化知識教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節中的德育滲透。開(kāi)展好心理健康教育，幫助和指導學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

　　(四)、關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負

　　1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。

　　小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時(shí)之內。與語(yǔ)數學(xué)科教師提前協(xié)調當天布置的作業(yè)量，使學(xué)生每天的書(shū)面家庭作業(yè)總量達成標準，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以?xún)�。每天的讀背任務(wù)不多于15分鐘，每天精選兩篇有時(shí)代氣息、學(xué)生感興趣的英語(yǔ)閱讀材料，閱讀時(shí)間不超過(guò)15分鐘，目的是培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性(視學(xué)生的興趣愛(ài)好，不強行劃定范圍)的英語(yǔ)課外閱讀任務(wù)，以培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。每?jì)芍懿贾靡淮五e題訂正任務(wù)，讓學(xué)生及時(shí)回顧所學(xué)內容。

　　2、減少書(shū)面作業(yè)。

　　本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書(shū)面家庭作業(yè)。

　　3、科學(xué)地設計每次作業(yè)。

　　不留機械性、重復性、隨意性的作業(yè)，增加實(shí)踐性、應用性、創(chuàng )造性作業(yè)。

　　4、作業(yè)分層布置，學(xué)生自主選擇。

　　教師要加強對學(xué)生的研究，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在作業(yè)的內容、數量、難度、要求等方面體現梯度;積極引導學(xué)生參與作業(yè)的設計，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內容。

　　5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節假日集中布置大量作業(yè)。

　　(五)加強“減負”工作的監督和指導。

　　1、嚴格執行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為不超過(guò)6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。

　　3、嚴格按照執行標準開(kāi)展學(xué)生學(xué)習質(zhì)量檢測工作，1-3年級不進(jìn)行學(xué)科類(lèi)的考試活動(dòng)，4-6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動(dòng)，不組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。

　　小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價(jià)等級。

　　教師減負工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔減下來(lái)，還學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、愉快的學(xué)習環(huán)境，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑、健康和諧發(fā)展，培養學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習能力，真正達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二、轉變思想觀(guān)念，在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生“減負”。

　　（一）進(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識， 樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)。

　　為社會(huì )主義現代化服務(wù)的目標觀(guān)；不以考試分數為唯一標準評價(jià)學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實(shí)踐、興趣課管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習與智能發(fā)展相統一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀(guān)。轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯誤觀(guān)點(diǎn)，屏棄重知識灌輸，輕能力培養的教育觀(guān)。但是“減負”應該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們全體教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題�！皽p負”是一項涉及到全社會(huì )的系統工程，學(xué)校、家庭、社會(huì )各界應該統一認識，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。

　　（二）教師自覺(jué)負重，努力使學(xué)生“減負”。

　　欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺(jué)“負重”。每一位教師都應該從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀(guān)念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各項工作，以高效、創(chuàng )新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

　　1.教師認真計劃、備課，內容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓練，板書(shū)設計等。教學(xué)目的要求要具體明確，教學(xué)環(huán)節清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)要認真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎。

　　2.全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據學(xué)科、教材內容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。

　　3.切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎上培養優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

　　4.嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課。調課要報經(jīng)教導處批準，所缺課程要及時(shí)補上。藝體科等課一律按要求上足課時(shí)，不得擠占他用。

　　三、加強綜合實(shí)踐、興趣課管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　在加強對學(xué)生文化知識教育的同時(shí)，多引導和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室、走出校園，融入社會(huì )，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

　　（一）加強“減負”工作的監督和指導。

　　按課程計劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設置課表，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間，保證體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導分年級隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解掌握教師“減負”工作情況，及時(shí)發(fā)現先進(jìn)，樹(shù)立典型，糾正問(wèn)題。

　　1.成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)小組會(huì )議，實(shí)行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長(cháng)任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。組長(cháng)：伊慶福

　　四、“減負”具體措施。

　　1.召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì )議，積極組織教師學(xué)習、貫徹各級領(lǐng)導部門(mén)關(guān)于“減負”工作的文件、規定等。

　　2.學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時(shí)總結反饋。

　　3.成立學(xué)校管理工作家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期定期召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對“減負”工作的建議和要求，溝通家長(cháng)，做好家長(cháng)的宣傳工作。

　　4.按上級規定課程設置開(kāi)設的所有課程，嚴格控制學(xué)生的用書(shū)，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書(shū)本和練習提綱，違反批評教育。

　　5.嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì )辦任何形式的.補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔。

　　6.嚴格執行學(xué)校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。

　　7.課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。一、二、年級不留家庭作業(yè)；三、四、五、年級控制在45分鐘。學(xué)校和班主任應負責控制和調節學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

　　8.除規定質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

　　9.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到“高效輕負”。

　　10.豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。 每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時(shí)，不許占用學(xué)生的課間、節假日等休息時(shí)間。在課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)室、美術(shù)室、音樂(lè )室、體育室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復的學(xué)習勞動(dòng)中解放出來(lái)，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。 總之，學(xué)校既要抓好減負工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長(cháng)，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。

　　教師減負工作計劃 篇3

　　現今，學(xué)校拖堂、課外補課現象是學(xué)生負擔過(guò)重表現之一。本來(lái)一節課可以掌握的知識，卻要占用學(xué)生寶貴的課間休息時(shí)間，甚至還要補課才能掌握，久而久之，形成了一種惡性循環(huán)，使得課堂教學(xué)的效果下降，學(xué)生的負擔大大加重，為了解決這一問(wèn)題本學(xué)年度主要做好以下幾方面工作：

　　一、要充分利用好課堂時(shí)間。

　　“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水�！边@真是至理名言。作為一名教師，要掌握教育教學(xué)知識。一是經(jīng)常學(xué)習教育理論，訂閱各種教育刊物，從中獲得教育新信息，吸收新?tīng)I養；二是多參加教研活動(dòng)，從中吸取精華，擯棄陳舊落后的教學(xué)方法，吸取成功新穎的教學(xué)方法；三是在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要走特色之路，根據自己的學(xué)生特點(diǎn)，結合自己教學(xué)特點(diǎn)，設計出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程。

　　教師要認真備好課，向45分鐘要效率。精心高質(zhì)量的教案設計要達到以下目的：重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。要真正的減輕學(xué)生過(guò)重負擔，說(shuō)實(shí)話(huà)，其關(guān)鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無(wú)生氣的課，使學(xué)生毫無(wú)學(xué)習興趣，教師講得糊里糊涂，學(xué)生聽(tīng)得模模糊糊，教學(xué)效果可想而知。所以課上得不好，使學(xué)生學(xué)得勞累吃力，本身來(lái)講就是加重了學(xué)生的負擔。

　　試想，一堂生動(dòng)充滿(mǎn)了活力的課，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合，學(xué)生學(xué)起來(lái)效果極佳，而且學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，這不是減輕學(xué)生的負擔嗎？所以每個(gè)教師都應該追求高藝術(shù)的教法，使自己的教學(xué)達到“春風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的理想境界。

　　二、提高學(xué)生能力是減輕學(xué)生過(guò)重負擔的有效方法。

　　減輕學(xué)生過(guò)重負擔，不是以削弱學(xué)生能力為代價(jià)的。相反，我們大力推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力反而是減輕學(xué)生負擔過(guò)重的有效方法。我認為要做到“三重三輕”：

　�。�、重思維培養，輕題海戰術(shù)。

　　我必須放棄題海戰術(shù)，應著(zhù)重在培養學(xué)生的思維能力上扎扎實(shí)實(shí)下功夫。不能只滿(mǎn)足教學(xué)生一道道題地做下去，關(guān)鍵要教會(huì )他們思維的方法，掌握解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力。

　�。�、重能力考查，輕頻繁考試。

　　現在頻繁的考試也是中學(xué)生負擔過(guò)重的主要表現。，考得學(xué)生暈頭轉向，大大加強了學(xué)生的學(xué)習負擔。而收到的實(shí)際學(xué)習效果卻不太理想。所以我們必須要改變頻繁考試的做法，應把培養學(xué)生的能力擺在首要的位置，真正地從應試教育轉向素質(zhì)教育，這樣才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，從而達到減輕學(xué)生的過(guò)重負擔的目的。

　�。�、重書(shū)本基礎，輕課外雜書(shū)。

　　在教育教學(xué)當中，最好還是以本為本，以綱為綱，扎扎實(shí)實(shí)地以書(shū)本為基礎。所以應重書(shū)本為基礎，吃透教材，教透教材，學(xué)透教材�？纯匆粋€(gè)小學(xué)生的背著(zhù)沉重的書(shū)包，我們就知道中學(xué)生的'負擔有多重，所以我們要減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，首先要使學(xué)生的書(shū)包輕起來(lái)，除了教委審定與確定的教材外，不組織學(xué)生統一購買(mǎi)教材以外的各種教輔材料、圖書(shū)報刊和學(xué)生用品等。

　　三、嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。

　　補課現象的普遍存在無(wú)疑使學(xué)生的負擔“雪上加霜”。少補點(diǎn)課，盡量不補課，扎扎實(shí)實(shí)地上好課，才是我們真正減輕學(xué)生的負擔的出路，靠補課來(lái)提高學(xué)生的成績(jì)的做法，本身就是有違科學(xué)規律的。事實(shí)上，以上“減負”做法不是以犧牲學(xué)生的知識和能力為代價(jià)的，相反不僅“減負”，而且“增效”，對于培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，真正全面的推行素質(zhì)教育將起到莫大的作用。

　　教師減負工作計劃 篇4

　　減負的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動(dòng)技能、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(cháng)。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結合實(shí)際情況，特制定出“減負”工作實(shí)施措施：

　　優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率是切實(shí)做好“減負增效”的關(guān)鍵。

　　（一）首先在備課上下功夫。

　　備課，是上好課的先決條件。在備課上應多研究，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探索。

　　1、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，重點(diǎn)和難點(diǎn)，對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數，領(lǐng)會(huì )教材所需達到的教學(xué)目標和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來(lái)，去研究，去比較，去熟悉。

　　2、備學(xué)生。教師要充分了解每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生，可以通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機，接受能力，理解水平，個(gè)別差異；弄清每個(gè)班的整體差異和特點(diǎn)，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學(xué)方法，針對不同學(xué)生準備不同問(wèn)題等。

　　3、備教法。教法應是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎上，是在結合考慮教材、學(xué)生、設備和教師自身的特點(diǎn)基礎上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個(gè)說(shuō)法：教無(wú)定法，但教有法。教師確實(shí)要全面考慮，恰當選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的.教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。實(shí)際上，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導，學(xué)生為主體”的原則，實(shí)施寓教于樂(lè )，學(xué)生在愉快中接受知識，掌握知識和學(xué)法，提高素質(zhì)的教學(xué)境界。教師在考慮利用教學(xué)手段上也應該是積極的，多種形式并進(jìn)的，傳統和現代手段相結合的思路，目的只有一個(gè)：激發(fā)興趣，直觀(guān)教學(xué)，輕松學(xué)習，減負增效。

　　4、備練習。使練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng )造性、適量性、多樣化的特點(diǎn)，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。

　　（二）在上課中見(jiàn)成效。

　　備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，教師是導演，學(xué)生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的導演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導演平庸，演員散慢不用心，這戲肯定演砸。

　　（三）恰當分配時(shí)間，優(yōu)化課堂結構。

　　上課時(shí)有時(shí)間概念，若沒(méi)有完成計劃應一堂課完成的內容，就延長(cháng)一節課時(shí)間或教學(xué)時(shí)數，把完整內容分割開(kāi)完成，這是不可取的，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學(xué)生負擔，降低了教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以，為了提高課堂效率，切實(shí)減負增效，教師應把握好一堂課的時(shí)間結構，優(yōu)化課堂結構。

　　教師減負工作計劃 篇5

　　為了更加堅定地貫徹執行減負增效的精神，實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，讓學(xué)生愉快學(xué)習，健康成長(cháng)，特制訂以下減負計劃：

　　1、正確處理好學(xué)生減負與教師加壓的關(guān)系。教師應提高教學(xué)的藝術(shù)性，以教師特有的魅力去吸引學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。

　　2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據學(xué)科、教學(xué)內容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，認真設計課時(shí)計劃，科學(xué)的.運用多媒體教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　3、學(xué)生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實(shí)踐性，適時(shí)適量。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，切實(shí)做到減負、增效。

　�、俑鶕湍昙墝W(xué)生特點(diǎn)，減少書(shū)面回家作業(yè)，多布置實(shí)踐性、動(dòng)手性強的作業(yè)，

　�、谔岣哒n堂效率， 保證課堂上3——5分鐘的作業(yè)時(shí)間。爭取當堂完成當堂檢查。

　�、厶岢鳂I(yè)少，多看書(shū)。據我們數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，有選擇地組織學(xué)生多看課外書(shū)。

　　4、課堂要面向大多數學(xué)生，課后根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習進(jìn)度，有針對性的個(gè)別輔導。

　　5、積極做好與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系，形成教育合力。

　　教師減負工作計劃 篇6

　　為培養新時(shí)代社會(huì )主義建設者和接班人，適應社會(huì )發(fā)展，必須對原有教育方法和措施進(jìn)行改革。為切實(shí)貫徹省、市、縣減負工作文件精神，保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展，積極實(shí)施減負措施。

　　減負的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動(dòng)技能、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(cháng)。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結合我校實(shí)際情況，特制定出“減負”工作實(shí)施措施和獎懲制度：

　　1、實(shí)行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長(cháng)任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開(kāi)學(xué)校負責人、教研組長(cháng)和全體教師會(huì )議，及時(shí)將減負工作會(huì )議精神向教師作傳達，部署學(xué)校減負工作的具體措施，成立學(xué)校減負工作領(lǐng)導小組。

　　2、成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)小組會(huì )議，研究本�！皽p負”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎懲制度。

　　3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實(shí)行獎懲兌現。

　　4、成立學(xué)校管理工作家長(cháng)委員會(huì )，定期聽(tīng)取家長(cháng)對“減負”工作的建議和要求，結合實(shí)際按上級規定改進(jìn)。

　　5、根據上級指示精神，結合我校實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的獎懲制度：

　�。�1）法定開(kāi)設的所有課程，每門(mén)只準使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)。其他課程和專(zhuān)題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購買(mǎi)教材和讀本，任何教師不得組織小學(xué)生購買(mǎi)輔助讀物。發(fā)現有違犯此規定者，除對責任教師通報批評以外，沒(méi)收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的'晉級資格。

　�。�2）任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì )辦任何形式的補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔，更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經(jīng)發(fā)現核實(shí)，在職教師開(kāi)除公職，離退休教師停發(fā)工資。

　�。�3）開(kāi)展學(xué)生課業(yè)負擔的自查工作。學(xué)校教導處對作息時(shí)間表和課程表作認真檢查；教研組長(cháng)對學(xué)生學(xué)習資料、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查。通過(guò)自查，我們認為學(xué)校和教師都嚴格執行上級的規定，學(xué)生課業(yè)負擔適中。

　�。�3）任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。發(fā)現有違犯此規定者，對責任人進(jìn)行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。

　�。�4）詎嚴格限定作業(yè)量。

　�。�5）不得以分數排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

　�。�6）學(xué)校行政領(lǐng)導和業(yè)務(wù)領(lǐng)導要認真組織教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無(wú)甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。

　　“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個(gè)形式，弄些材料，就算給學(xué)生“減負”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學(xué)生“減負”。我們要從根本上來(lái)給學(xué)生“減負”，教師，學(xué)生“減負”的關(guān)鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少，而應當優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負”工作制度：

　　1、學(xué)歷達標，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺(jué)進(jìn)行基本功培訓。

　　2、每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結等材料，內容具體，切實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。

　　3、備課認真，教案完整細致，有新意。提前備3天的課（學(xué)期初除外）。上課有教案，。

　　4、按時(shí)上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進(jìn)教室。

　　5、正確使用普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言表達準確、流暢、生動(dòng)、形象、邏輯性強。

　　6、學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于5：30；教師不得公布學(xué)生成績(jì)；禁止教師向學(xué)生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定的練習資料和復習用書(shū)；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實(shí)踐活動(dòng)課和其他課中進(jìn)行文化課補習；假日活動(dòng)必須是學(xué)生自愿（要有家長(cháng)的簽名），不能是原班學(xué)生的文化課補習。

　　7、本校教師兩周一次電教課，并提前報課題給教導處。

　　8、作業(yè)批改及時(shí)，無(wú)漏批錯改，改寫(xiě)字跡工整，符號準確規范，作業(yè)量不超出規定。

　　9、積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。

　　10、及時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。

　　11、熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長(cháng)補短，共同提高。

　　12、加強校本教研，加強學(xué)生德育工作。學(xué)校提出減負不減質(zhì)，重視課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強學(xué)生德育工作作了研究，一如既往地實(shí)行好德育導師制。減負后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活，引導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，課外讀書(shū)、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)。

　　以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀(guān)念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　教師減負工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知精神，扎實(shí)做好減負增效工作，確保減負不減質(zhì)，減負更增效，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，就本校學(xué)生的課業(yè)負擔、實(shí)際情況情況，特制我校學(xué)生減負工作方案。

　　二、成立學(xué)校減負工作領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　三、具體措施：

　　1、規范辦學(xué)行為，保障減負工作的有效實(shí)施。

　　(1)嚴格執行國家規定的《課程計劃》開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

　　(2)提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)中負擔的基本措施之一。因此，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校將充分發(fā)揮數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)骨干教師的作用，積極聘請了有經(jīng)驗的名師來(lái)校指導，在指導下開(kāi)展有效的校本教研，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，讓老師們在與名師的互動(dòng)中獲得很實(shí)在的收獲。向課堂要質(zhì)量，真正做到輕負擔高質(zhì)量。

　　(3)嚴格遵守作息時(shí)間，控制學(xué)生在校時(shí)間，不占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節假日。

　　(4)加強作業(yè)管理。嚴格按照上級文件要求控制作業(yè)量，不得增加額外作業(yè)負擔。教務(wù)處不定期對學(xué)生作業(yè)、學(xué)生記作業(yè)本進(jìn)行檢查，學(xué)校和班主任應負責控制和調節學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，確保學(xué)生真正減負。

　　(5)嚴格控制教輔資料。學(xué)�；蚪處煵坏孟驅W(xué)生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書(shū)籍、教輔。教導處將采取不定期組織檢查學(xué)生書(shū)包和進(jìn)行學(xué)生個(gè)別談話(huà)的方式，了解相關(guān)情況，做好監督落實(shí)。

　　(6)規范考試制度。嚴格控制考試次數。不公布學(xué)生的檢測成績(jì)，不以檢測成績(jì)排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的好差。本學(xué)期，我校將通過(guò)對學(xué)生多種能力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，今后我們將繼續優(yōu)化考核制度，學(xué)習成績(jì)評定繼續實(shí)行等級制，并不以考試成績(jì)排名次。

　　(7)對學(xué)生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學(xué)生的.現象，不許歧視和挖苦學(xué)生。

　　(8)嚴格控制補課。教師不準利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補課，學(xué)校不舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班，不組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

　　2、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

　　嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。教師要嚴格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

　　3、積極引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，增強指導學(xué)生的實(shí)效性。

　　學(xué)校將對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，通過(guò)誘導、啟發(fā)和鼓勵，幫助學(xué)生體驗成功，激勵學(xué)生自主學(xué)習，體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。減負不是簡(jiǎn)單讓學(xué)生減少學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容，更重要的是要減負增效，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)效率。教師要了解學(xué)生，掌握學(xué)生的具體情況;課堂要面向大多數，課下通過(guò)個(gè)別輔導解決個(gè)別學(xué)生問(wèn)題;教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握好本學(xué)科的最基礎、最核心的知識，引導學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有效率地學(xué)習，真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習能力，發(fā)展興趣愛(ài)好，培養個(gè)性特長(cháng)，提高綜合素質(zhì)。從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，增強學(xué)生學(xué)習效果的目的。

　　4、做到家校聯(lián)動(dòng)齊減負。

　　我們要充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，向社會(huì )、向家長(cháng)宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長(cháng)明確減負的目的、意義，并且支持學(xué)校減負的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習上的壓力，從根本上轉變家長(cháng)的觀(guān)念。利用學(xué)校的家長(cháng)會(huì )、微信群下發(fā)相關(guān)減負宣傳材料，向社會(huì )和家長(cháng)宣傳減負工作。

　　我校將切實(shí)加強對減負工作的監控，加大管理力度，建立減負長(cháng)效機制，強化措施加強監督，確保減負的各項規定落到實(shí)處。同時(shí)將向學(xué)生家長(cháng)廣泛宣傳減負工作的重要性和必要性，宣傳教育行政部門(mén)制定的減負工作有關(guān)政策和規定，積極營(yíng)造減負工作的良好氛圍，爭取家長(cháng)的理解和支持，使減負形成共識，合力促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )成長(cháng)。

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