管理心理學(xué)讀后感2篇
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的管理心理學(xué)讀后感，希望對大家有所幫助。
管理心理學(xué)讀后感1
在我讀書(shū)之時(shí)，課堂上就學(xué)習過(guò)《管理心理學(xué)》這一門(mén)課程，《管理心理學(xué)》讀后感。但在當時(shí)我并沒(méi)有很用功深讀這門(mén)課，而只是老師說(shuō)什么就記什么。這種學(xué)習可以用論語(yǔ)中“學(xué)而不思則罔”，來(lái)徹底形容。
但自從我踏上工作崗位，原先的看法就有了很大的改變。覺(jué)得《管理心理學(xué)》值得再仔細地讀一遍，因此又重新翻出了這一本老書(shū)。
《管理心理學(xué)》到底是怎樣一門(mén)學(xué)科呢？從書(shū)中可以概括為是研究管理領(lǐng)域中人的心理行為運動(dòng)規律的學(xué)科。它是一門(mén)理論性和實(shí)踐性很強的學(xué)科。本書(shū)分為五大部分，分別是：總論、個(gè)性心理、管理行為、人群行為和心理測定。這五大部分，我感觸最深的是個(gè)性心理以及人群心理，因為我覺(jué)得在工作中學(xué)習中最有幫助。
個(gè)性心理先從個(gè)性談起，談到了氣質(zhì)、性格及能力。從中讓我初步了解性格的形成需要一定的能力為基礎，而能力的發(fā)展水平又受到性格特征的影響。這一點(diǎn)我有體會(huì )。如果一個(gè)人對待工作、對待集體與個(gè)人等方面性格優(yōu)良，其能力的發(fā)展一定快。所以能力大部分還是取決于后天因素。性格受生活環(huán)境的制約，雖說(shuō)氣質(zhì)也是有一定影響。氣質(zhì)大部是取決于先天。
從以上敘述中，讓我了解到一個(gè)人的氣質(zhì)和性格對其工作是尤為重要，特別是我們服務(wù)性行業(yè)。如果能處處合理用好自己氣質(zhì)和性格（脾氣），對于在工作中能為自己及領(lǐng)導減少不少的麻煩,從而提高服務(wù)質(zhì)量。
個(gè)性心理中談到了挫折，書(shū)中從挫折形成的`原因、表現形式及種類(lèi)等方面對其做了很詳細地解釋和分析，挫折對于所有人來(lái)說(shuō)都是會(huì )遇到的。因此對于這一章節學(xué)習不僅對在實(shí)際工作中還是生活中都是很有幫助的�？梢宰屛覀冇龅酱煺蹠r(shí)不慌不忙，用最好的辦法來(lái)處理和解決而不影響工作和生活。
在人群心理這一部分中，消費者心理這一章節對我們最有實(shí)際意義。本節第一點(diǎn)談到的就是消費者行為，在原先我一定認為購買(mǎi)者與銷(xiāo)售者的關(guān)系只是單純貨物買(mǎi)賣(mài)關(guān)系。但在讀了這一節，讓我深刻地了解到不只是這一點(diǎn)，實(shí)際還存在著(zhù)傳達消息這一關(guān)鍵。提到傳達消息那就涉及到日常的服務(wù)，如果在買(mǎi)賣(mài)中沒(méi)有一句話(huà)，那又如何傳達消息。而且傳達消息對消費者行為的研究，對開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，有效分割市場(chǎng)，促進(jìn)零售有著(zhù)很大作用。因此更應該要注重服務(wù)，為領(lǐng)導提供我們一線(xiàn)的最新市場(chǎng)信息。
之后又談到消費者行為的心理影響和它的社會(huì )關(guān)系都是那么的實(shí)際有用，讓我增長(cháng)了不少的知識。
管理心理學(xué)讀后感2
在假期閑暇之余，我閱讀了與專(zhuān)業(yè)課有關(guān)的《管理心理學(xué)》一書(shū)�！肮芾硇睦韺W(xué)是研究管理過(guò)程中個(gè)體的行為規律及其潛在心理機制的一門(mén)學(xué)科，”也是管理實(shí)踐者們關(guān)注的一門(mén)學(xué)科。
書(shū)中介紹與其將它籠統地稱(chēng)為管理心理學(xué)，不如稱(chēng)為“管理學(xué)取向的管理心理學(xué)”或者“從組織角度出發(fā)的管理心理學(xué)�！彼鳛閼眯睦韺W(xué)的一門(mén)分支學(xué)科，旨在研究“心理學(xué)取向的管理心理學(xué)”——它既突出了人及其心理發(fā)展本身作為組織管理目標之一的地位，重視管理心理學(xué)作為工具性學(xué)科，為實(shí)現組織目標服務(wù)，又將企業(yè)組織看做背景和舞臺，指出在企業(yè)中存在的心理學(xué)現象及應對措施。這本書(shū)在深入細致的揭示組織行為背后的微觀(guān)心理機制的同時(shí)，為實(shí)現平等的、互動(dòng)的人本管理提供了強有力的知識和理論知識。
這本書(shū)主要介紹了管理心理學(xué)的研究對象和內容，歷史沿革和現狀以及各種基礎理論，如激勵理論、領(lǐng)導與領(lǐng)導理論等。從大的方面來(lái)看，書(shū)中講述了動(dòng)機管理，認知管理，情緒管理，行為管理以及組織管理幾大類(lèi)內容，詳細全面地講述了在組織中可能遇到的問(wèn)題以及存在的情況，幫助讀者系統地認識到組織管理可以從哪幾個(gè)方面入手。對企業(yè)中的管理者有很大的啟發(fā)。
書(shū)中有很多與專(zhuān)業(yè)課相關(guān)的內容出現。比如，激勵理論及應用在薪酬管理中曾經(jīng)提及到，這一塊內容介紹了薪酬的分類(lèi)及定義，薪酬激勵的原則，也提到了寬帶薪酬和員工持股計劃，這些和書(shū)上的內容都是大同小異的。勝任特征模型也是兩本書(shū)里共同提到的，但是他們有不同的地方：《管理心理學(xué)》中講了麥克萊蘭認為勝任特征除了知識，技能，自我概念，特質(zhì)和動(dòng)機五個(gè)方面之外，還包括社會(huì )角色。他把勝任特征模型劃分為兩大部分，水上冰山的部分是基準性勝任特征，水下冰山的部分是鑒別性勝任特征。講了專(zhuān)業(yè)課書(shū)籍中沒(méi)有提到的內容。此外，書(shū)中對理論的論述更加詳細，有的會(huì )結合案例來(lái)講解，在每一節之后都附有一個(gè)案例或者與所講內容有關(guān)的拓展資料，使讀者充分的理解理論的.本意。
沖突管理是專(zhuān)業(yè)書(shū)中沒(méi)有提到的，然而這本書(shū)中卻提到了——沖突管理一共有五種風(fēng)格，包括協(xié)同，回避，斗爭，遷就，折中。在遇到?jīng)_突的時(shí)候，要選擇合適的沖突管理策略，可以強調高級目標，減少差異化，增進(jìn)溝通和理解，降低任務(wù)的依賴(lài)性，增加資源或者明確規則與程序。此外，管理者還可以通過(guò)談判解決沖突，或者邀請第三方介入解決分歧。
通過(guò)對這本書(shū)的學(xué)習，我加深了對專(zhuān)業(yè)課所學(xué)內容的印象，對知識的內容有了不同的理解和更深刻的體會(huì )，也構建了更加完整的知識框架和體系。
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