難忘的教師節作文

難忘的教師節作文合集15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的難忘的教師節作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的教師節作文1

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　9月10日是我國第21個(gè)教師節。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿(mǎn)情愛(ài)心地創(chuàng )造出一支強大的隊伍，將來(lái)為祖國出力。

　　看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng )造的奇跡�！疤依顫M(mǎn)天下”我們的祖國不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。

　　教師，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的'大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。

　　老師應該是有魂的，長(cháng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。

　　我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學(xué)習，取得好的成績(jì)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。

　　老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，

　　請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂(lè )!

難忘的教師節作文2

　　教師節到了，照例收到很多祝福短信。其中小王老師的那一條我忍不住在全班孩子面前讀了出來(lái)。聽(tīng)完后，陳姣說(shuō)：“老師，我一想到小王老師就想哭�！边@句話(huà)也讓我心里酸酸的，于是決定立刻撥通電話(huà)，讓我一班的孩子們也給小王送去祝福。滴…滴…隨著(zhù)電話(huà)那頭的忙音響起，我能感覺(jué)到孩子們的心也嗵嗵直跳�！拔�，牛老師�！彪娫�(huà)里傳來(lái)小王柔軟的聲音。我說(shuō)：“小王，我在教室里給你打電話(huà)，你等等，孩子們有話(huà)給你說(shuō)�！庇谑俏野央娫�(huà)遞到簇擁著(zhù)我的孩子們嘴邊，讓他們大聲報上姓名�！拔沂钱厽��！薄拔沂峭跤钴��！薄拔沂恰�…”一個(gè)個(gè)名字伴著(zhù)或大或小的聲音通過(guò)話(huà)筒傳到小王的耳中，我覺(jué)得她一定是在一邊聽(tīng)名字，一邊想他們的樣子吧。等報完姓名后，我們又一起大聲說(shuō)：“祝小王老師節日快樂(lè )!”我高高舉起電話(huà)，為了讓每一個(gè)洪亮的聲音都讓那一頭的小王聽(tīng)到。

　　打電話(huà)送祝福只是在班里掀起第一個(gè)高潮，今天更令我們難忘的是小王居然回來(lái)了!下午我剛進(jìn)校門(mén)，和同事正邊走邊聊，王子怡不知從哪兒看見(jiàn)我，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，然后緊急剎車(chē)，急促地大聲地說(shuō)：“小王老師來(lái)了!”那份快樂(lè )和驚喜全部寫(xiě)在了小丫頭的臉上，讓白凈的小臉因為激動(dòng)變得紅撲撲的�！鞍パ�，慢點(diǎn)。知道了�！蔽野朦c(diǎn)不怪這孩子的莽撞，心里暗暗替小王高興——有這些個(gè)熱情的孩子們等著(zhù)她，多幸福啊。

　　果不其然，剛到教室門(mén)口，就看見(jiàn)一大堆的人圍著(zhù)小王老師，抱著(zhù)她，拉著(zhù)她的手，大聲招呼著(zhù)，孩子們用自己獨特的方式歡迎著(zhù)小王老師的到來(lái)。賈傲雪手里拿著(zhù)一個(gè)小本本，撕下一張張小紙條遞到同學(xué)手里。原來(lái)她把小王老師的電話(huà)寫(xiě)在好多紙上，誰(shuí)想要就送給誰(shuí)，方便每一個(gè)想跟小王老師通話(huà)的人——想的.真是周到極了。

　　小王在學(xué)校呆了一下午，孩子們課間還過(guò)來(lái)圍住她說(shuō)著(zhù)說(shuō)那，那親熱勁真是讓其他人羨慕嫉妒恨。這個(gè)教師節，因為小王老師的到來(lái)，孩子們沸騰了，從最初打電話(huà)的思念，到見(jiàn)面后的驚喜，再到離別時(shí)的不舍，短短一天，他們經(jīng)歷了如此豐富的情感歷程，真是不得不感謝這個(gè)難忘的節日了。

難忘的教師節作文3

　　金秋九月，愉快的暑假結束了，我們懷著(zhù)喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節，此情此景不禁讓我想起了去年教師節的情景…

　　我們的班主任朱老師循循善誘，教學(xué)有方，針對我們班基礎差，學(xué)習沒(méi)有自信的情況，朱老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當小老師。我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學(xué)習了知識，又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統考中，我們這個(gè)倒數第一的班級一躍成為年級第二名

　　轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績(jì)，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢(qián)，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時(shí)候，班長(cháng)提出了個(gè)好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)上我們對老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向！”我們一聽(tīng)都非常高興，結果全票通過(guò)。

　　期待的日子一轉眼就來(lái)到了，第一節課就是英語(yǔ)課。朱老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口，朱老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“今天是教師節，我祝咱們班的小老師節日快樂(lè )，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！”“��？！”我們都有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō)：“我們這次統考取得了優(yōu)異的成績(jì)，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的.節日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動(dòng)，班里響起了熱烈的掌聲。

　　在熱烈的掌聲中。班長(cháng)手捧著(zhù)我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來(lái)：“老師，您辛苦了，我下學(xué)期爭取擠進(jìn)前十名！敬愛(ài)的老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，我爭取英語(yǔ)成績(jì)考過(guò)110，親愛(ài)的老師，我們會(huì )更加努力，祝您節日快樂(lè )，永葆青春……”老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著(zhù)，此時(shí)，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著(zhù)喜悅的光芒。

難忘的教師節作文4

　　人的一生會(huì )得到許多愛(ài)，而老師給予我們的愛(ài)也是不容忽視的。從我入學(xué)到現在無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著(zhù)老師給予我們的知識與愛(ài)，而我卻未曾回報過(guò)她，但那一次我為老師是慶祝了節日。

　　教師節，每年都有的�？晌颐看蜗胍獮槔蠋熀煤脩c祝教師節，卻總是躑躅不前。想著(zhù)在老師心中學(xué)習是徘第一位的，如果我浪費時(shí)間去為她慶祝節日，會(huì )不會(huì )弄巧成拙了?反被責罵呢?所以每次總不能付諸行動(dòng)。

　　今年教師節快要到了，恰巧同學(xué)們一起商量怎么慶祝，我聽(tīng)了便義無(wú)反顧的加入活動(dòng)中去，接著(zhù)便開(kāi)始了繁忙的準備。我們全班同學(xué)拿出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)為老師訂蛋糕，還自己制作了禮物。而這一切都是秘密進(jìn)行的，所以每次見(jiàn)到老師時(shí)生怕被她看穿我們的意圖后而阻止，所以心里都怦怦直跳，

　　時(shí)光飛逝，轉眼便到了九月十日。時(shí)間快到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急的看著(zhù)表。還差一會(huì )兒，只見(jiàn)小君她們紛紛找借口出去拿蛋糕。在等待的過(guò)程中每一秒像過(guò)了一年，看著(zhù)窗口。還是沒(méi)有看到她們身影，我的心你像十五只吊桶大水——七上八下，生怕老師突然説要放學(xué)，同學(xué)們看著(zhù)窗口的表情好像望穿秋水只為等蛋糕。這時(shí)有些不耐煩的.同學(xué)等不及了，嘰嘰喳喳起來(lái)。這時(shí)，老師快要走進(jìn)來(lái)了，教室就像燒熱的油里滴進(jìn)了水，一下子炸開(kāi)了。同學(xué)們欣喜若狂的叫起來(lái)，坐在窗邊的同學(xué)機靈的把燈和窗簾關(guān)上，我和小云他們拿著(zhù)彩帶噴霧到處噴灑。我的心情猶如清晨的陽(yáng)光溫暖而開(kāi)心，因為這是我們第一次為老師慶祝節日。而老師看到這幅場(chǎng)面即高興又有些不知所措。

　　緊接著(zhù)蛋糕來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)手忙腳亂的點(diǎn)好蠟燭，齊聲說(shuō)：“老師，教師節快樂(lè )”�？粗�(zhù)老師感動(dòng)與高興集于一體的臉上，我也不由得心滿(mǎn)意足。心想：能夠讓老師如此開(kāi)心，我們的苦心沒(méi)有白費。開(kāi)始狂歡了，同學(xué)們一波接一波的笑聲傳出窗外，飄到了遙遠的天邊，

　　這一次為老師慶祝節日，讓我受益匪淺。我知道另外一個(gè)不能忽視、值得紀念的日子——教師節。

難忘的教師節作文5

　　老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽(yáng)光普照，用雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收獲果的成熟。師恩是偉大的，無(wú)私的，永恒的，她的輕輕細語(yǔ)，諄諄善誘是否都刻畫(huà)在你腦海里？如果時(shí)常想起，那么，你就是一個(gè)難忘師恩的'人。

　　教室里，那個(gè)熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭發(fā)，中等的身材，拿著(zhù)一把三角板在黑板上刻畫(huà)著(zhù)一字一句，方正的幾何圖形上有過(guò)被字符勾畫(huà)過(guò)的痕跡，不錯的，她就是我們的班主任，同時(shí)也是我們的數學(xué)老師——萬(wàn)老師。記得她剛來(lái)時(shí)就給我們一個(gè)精神煥發(fā)的印象，全班同學(xué)都肅然起勁，聚精會(huì )神地看著(zhù)她勾畫(huà)一字一句，一點(diǎn)一滴，果然，我們班的成績(jì)緩緩上升，完美的答卷是每個(gè)學(xué)生追求的目標，目標達成之后，最該感謝的不就是老師嗎？

　　還記得五·四排練嗎？雖說(shuō)我們班大多數沒(méi)有去參加節目，可萬(wàn)老師卻給我們合理得安排了時(shí)間，還時(shí)常鼓勵參加表演的同學(xué)要加油，勝利的曙光就在前方。不錯的，觸碰到勝利的感覺(jué)是格外地欣喜，老師的鼓勵和指點(diǎn)猶如一盞明燈，給抑郁，沮喪的我們指引了前進(jìn)的方向，你感覺(jué)到師恩了嗎？

　　生活中，萬(wàn)老師對我們細心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學(xué)情緒，經(jīng)常做事情三心二意，每當一節課開(kāi)始時(shí)，我們漫不經(jīng)心地翻開(kāi)書(shū)本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個(gè)細節，我想，萬(wàn)老師對我們的情感勝似親人吧！

　　記得萬(wàn)老師得過(guò)一次感冒，嗓子發(fā)不出聲音來(lái)，可是，她仍堅持給我們講解題目，這應該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義吧！照亮了別人，燃燒了自己，這種無(wú)私奉獻的精神是讓我們由衷贊嘆的，這種偉大的師恩，你承擔得起嗎？

　　師恩難忘，每當老師在為你默默付出時(shí)，你是否都銘記在心？每當老師對你諄諄教導時(shí)，你是否都認真聆聽(tīng)？感謝師恩吧！感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們如風(fēng)、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個(gè)幸福的世界里。感謝師恩吧！尋覓師恩吧！

　　愿生活中的人都能理解老師，領(lǐng)悟教育的真諦！

難忘的教師節作文6

　　20xx年9月10日是教師節，是我在小學(xué)的最后過(guò)的一次教師節。

　　早上一到學(xué)校，同學(xué)們就陸陸續續的給老師送禮物。

　　下午的班隊課開(kāi)始了。老師帶著(zhù)微笑走進(jìn)了教室，站在講臺上說(shuō)：“今天是教師節，同學(xué)們有什么要給我說(shuō)的嗎?”說(shuō)完，王禹?j就站起來(lái)對老師說(shuō)：“劉老師，您辛苦了�！薄�…這時(shí)，我也有千言萬(wàn)語(yǔ)想對劉老師說(shuō)，可不知從何說(shuō)起，也有些說(shuō)不出口。這時(shí)，劉老師見(jiàn)我們都不敢去說(shuō)，就說(shuō)：“你們有什么話(huà)，就到我辦公室來(lái)說(shuō)吧!”說(shuō)完，轉身，去辦公室了。同學(xué)們見(jiàn)了，你看我，我看你，然后一下子沖出教室，去辦公室。這時(shí)老師回來(lái)了，我們也回到了教室。

　　老師回到教室，關(guān)上門(mén)，用手擦了擦眼睛，然后清了清嗓子，對我們說(shuō)：“我知道你們有許多話(huà)想對我說(shuō)，可……”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，眼淚已經(jīng)流了出來(lái)。這時(shí)，老師又擦了擦眼淚，接著(zhù)對我們說(shuō)：“我……教你們已經(jīng)快六年了，是我第一個(gè)從一年級教到六年級的班，一想到你們快畢業(yè)了，我都有些舍不得……”說(shuō)到這里，我看見(jiàn)有許多同學(xué)趴在桌子上在悄悄的哭泣，有的.同學(xué)在不停的擦著(zhù)流出來(lái)的淚水……“希望你們也像轉去舞蹈學(xué)院的那幾個(gè)同學(xué)一樣，去追逐自己的夢(mèng)想……”

　　這時(shí)，我的鼻子酸酸的，想哭，卻不想哭讓眼淚流出來(lái)，心里已經(jīng)被老師說(shuō)的話(huà)感動(dòng)了。我看見(jiàn)同學(xué)們也被感動(dòng)了，有的眼睛已經(jīng)哭紅了，有的不停的捏著(zhù)鼻子，不讓自己哭出來(lái)……

　　后來(lái)，老師叫我們把自己想說(shuō)的寫(xiě)在一張紙上。我一邊寫(xiě)著(zhù)，一邊回憶著(zhù)老師和我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著(zhù)第一次老師帶我們去春游，第一次帶我們參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，第一次……想著(zhù)想著(zhù)，已經(jīng)寫(xiě)到最后了“老師，您辛苦了!”

　　想到我們馬上就要畢業(yè)了，還真有些舍不得。到那時(shí)，我怕我會(huì )掉眼淚，怕從此失去了在一起六年的同學(xué)、老師們……

難忘的教師節作文7

　　一年一度的教師節又到了，我們懷著(zhù)崇敬的心情，打算給老師一份驚喜，為老師慶祝節日。

　　這一天，天空格外的晴朗。早上，同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校。作為一班之長(cháng)的我出謀劃策，開(kāi)始準備起來(lái)。我選兩個(gè)繪畫(huà)能手——許俊杰、徐鑫竹來(lái)布置黑板，我在一旁指揮，他們在黑板上畫(huà)道彩虹橋，橋下是兩顆心連著(zhù)，心里寫(xiě)著(zhù)：“祝老師節日快樂(lè )!”周?chē)�用小花、蝴蝶點(diǎn)綴。最惹人注目的是兩個(gè)角的荷花。瞧!這一朵像嬌羞的小女孩在翩翩起舞;那一朵含苞待放，還是花骨朵，小蜻蜒飛過(guò)來(lái)，落在上面，給荷花增添了生機。整個(gè)黑板布滿(mǎn)了濃濃的情意。與此同時(shí)，我又派了“哨兵”去站崗放哨。又組織了撒花少年，假裝被罰站立在門(mén)口。大家坐在教室里焦急地等待老師的到來(lái)，只見(jiàn)門(mén)口的'哨兵一個(gè)手勢，大家立刻安靜下來(lái)坐好。門(mén)一開(kāi)，我一聲令下：“開(kāi)火!”幾個(gè)同學(xué)把噴花撒一起噴向老師，我一聲：“起立!”大家齊聲說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )!”老師被這一幕驚呆了，連聲說(shuō)：“謝謝!”大家都為老師送上小禮物，有自制的賀卡、有香水、有紅筆……大家用自己的方式表達對老師的祝福。桌上堆滿(mǎn)了各種各樣的禮物。老師望著(zhù)同學(xué)們，深情地說(shuō)：“因為有你們，我才快樂(lè )!”然后在荷花的旁邊提筆寫(xiě)下：“藕為蓮放默無(wú)聞，蓮報藕心示真純”兩行字。此時(shí)此刻，老師眼里涌出激動(dòng)的淚花。我雖然不太理解老師寫(xiě)下這兩句話(huà)的深刻含義，但我知道老師勤勤懇懇地工作，不就像埋在地下的藕?jiǎn)?平日里老師工作的身影一幕幕的浮現在我的眼前。老師，您嘔心瀝血不就是為了我們能像蓮花一樣怒放嗎?老師，雖然我沒(méi)有準備禮物送給您，但是，今后我一定好好學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答您的教誨!

　　之后，老師又組織我們開(kāi)展了文藝活動(dòng)，還派同學(xué)給我們買(mǎi)了很多好吃的，大家在一起盡情地唱啊!跳啊!同學(xué)們都沉浸在無(wú)比歡樂(lè )的幸福之中，老師還偷偷抓拍了我們精彩的瞬間，最后全班合影留念。

　　這個(gè)教師節我們師生同樂(lè )!過(guò)得開(kāi)心。我們也真誠地對老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，老師——我們永遠愛(ài)您!”

難忘的教師節作文8

　　九月十日那天，是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)難忘的夜晚。 為了在教師節那天晚上為同學(xué)們做一場(chǎng)難忘的主題班會(huì )，早在暑假我就已經(jīng)開(kāi)始準備，親手制作幻燈片，準備主持詞、設計互動(dòng)環(huán)節……但畢竟是第一次，心里還是會(huì )有……

　　九月十日那天，是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)難忘的夜晚。

　　為了在教師節那天晚上為同學(xué)們做一場(chǎng)難忘的主題班會(huì )，早在暑假我就已經(jīng)開(kāi)始準備，親手制作幻燈片，準備主持詞、設計互動(dòng)環(huán)節……但畢竟是第一次，心里還是會(huì )有些顧慮和不安。

　　夜幕降臨，上課的鈴聲還未響起，我和王藝瀚（主持人）在講臺上做著(zhù)最后的準備工作，講臺桌前是個(gè)諾大的教室，同學(xué)們的課桌擠滿(mǎn)了整個(gè)教室，座位上是零零散散在聊天的同學(xué)，但我的眼中卻浮現出了無(wú)數同學(xué)坐在下面的場(chǎng)景，一種緊張由然而生。

　　窗外的天空早已墨黑，教室里是一片明亮，有的是燈光、有的是目光。

　　不知為何，看著(zhù)座位上滿(mǎn)滿(mǎn)的同學(xué)，我的緊張卻瞬間煙消云散，畢竟和同學(xué)們相處了一年，已經(jīng)沒(méi)有什么不好意思了，腦子里想的'只是怎樣說(shuō)怎樣做，怎樣讓這個(gè)夜晚成為難忘的記憶和美好的感動(dòng)。

　　在這場(chǎng)主題班會(huì )中，我特意將職教中心張彩花老師的事跡放在最后介紹，在寧海的職教中心有這樣一個(gè)老少皆知的佳話(huà)：一個(gè)班級走出了34名企業(yè)老板的故事。但在這背后，有一個(gè)舉足輕重的人，她就是張彩花老師，也許她走了，走得很遠很遠，但她的感人事跡卻離我們很近很近，張彩花老師生前在職教中心的土地上生活工作過(guò)，如今，我和我的同窗好友也在職教中心的土地上學(xué)習生活，我相信，張老師的事跡，會(huì )感動(dòng)著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我的同窗，使我和同學(xué)們更加體會(huì )到為人師表的偉大與尊師重教的重要性。

　　不知不覺(jué)，一張張幻燈片接近尾聲，我聲音有些嘶啞干痛，那時(shí)那刻的我，深深體會(huì )到老師的不易，因為連講話(huà)都是如此的累人。

　　主題班會(huì )結束了，但尊師重教的路才剛剛開(kāi)始。

　　教師節，說(shuō)一聲

　　老師，辛苦了！

難忘的教師節作文9

　　教師節馬上就要到了。我想，給老師送什么能表達我的心意呢？后來(lái)想想還是給老師送花兒吧。因為花兒很美麗有生機，而且還能帶給人美好的心情，我希望也能帶給老師美好的心情。

　　晚上我和媽媽就去了花店。哇！花店門(mén)前各種各樣的花朵都呈現在我眼前，一叢叢，一桶桶，紅的、黃的、紫的、粉的，看得我眼花繚亂�；ǖ甑膯T工也正在忙著(zhù)把花兒一枝一枝包裝起來(lái)，迎接明天教師節的來(lái)臨。我急忙上前，挑了一些微微開(kāi)放的顏色最漂亮的花兒，回到家后又把花兒插到花瓶里，讓它吸足了水明天更好的怒放。

　　第二天早上，我帶著(zhù)美好的心情拿著(zhù)花去了學(xué)校，到了班里，同學(xué)們都忙著(zhù)給老師送禮物，我和許昕冉不約而同的想到了我們的班主任劉老師，雖然現在已經(jīng)換班主任了，但我們還是很思念劉老師。劉老師當時(shí)已經(jīng)懷孕六個(gè)月了，本該在家里休養，但劉老師還是堅持給我們上課當班主任。有一次劉老師為了送入隊，一下從樓梯上摔了下來(lái)，我們都嚇壞了，別的老師都勸她別再帶班了，但老師依然舍不得我們，一直堅持到放暑假。

　　現在劉老師就在我們學(xué)校后面的`小白樓辦公，所以，我一定要給劉老師送花兒，表達我對劉老師的尊敬和熱愛(ài)之情。本來(lái)就我們兩個(gè)人，沒(méi)想到其他同學(xué)知道了以后，也要一起去給劉老師送花兒，就這樣我們二十多人浩浩蕩蕩一起去了小白樓。

　　小白樓有很多辦公室，因為不知道劉老師在哪個(gè)房間，所以我和毛一鳴就在前面挨個(gè)的問(wèn)，從二樓找到三樓沒(méi)找到，又從三樓找到二樓，最后終于找到了。我們激動(dòng)的推開(kāi)了門(mén)，看到了思念已久的劉老師，劉老師瞬間也被無(wú)數朵鮮花包圍了。同學(xué)們簇擁著(zhù)她，好像相隔了很長(cháng)時(shí)間一樣，我們都高興的對劉老師說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”我看到老師因為激動(dòng)也流下了眼淚，本來(lái)我還想訴說(shuō)對老師的思念，但是同學(xué)們太多了，眼看也就要上課了，我只好依依不舍的和劉老師揮手告別。

　　教師節已經(jīng)過(guò)去了，但那一幕始終令我難忘。

難忘的教師節作文10

　　盼呀，盼呀，教師節終于到了。我和幾個(gè)小伙伴們早早的來(lái)到教室，為黑板鑲上了五顏六色的花邊。黑板上還寫(xiě)著(zhù)蒼勁有力的幾個(gè)大字：老師，祝您節日快樂(lè )！旁邊還畫(huà)了一些栩栩如生的花、草、樹(shù)、木等各種圖案，教室被大家布置得煥然一新。

　　我們拿著(zhù)自己親手做的花束，等待老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，我們聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有動(dòng)靜，馬上意識到老師來(lái)了。于是，我們拿著(zhù)花藏到桌子底下分隔好距離，這時(shí)“咯吱”一聲門(mén)開(kāi)了，我在桌子縫中觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。老師剛一進(jìn)門(mén)就驚呆了：“這是誰(shuí)做的好事呀？真是太漂亮了！”我們從桌子底下鉆了出來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師，祝您節日快樂(lè )！”每束花上都有一個(gè)字，劉新陽(yáng)的花上是“老”字；胡雨欣的花上是“師”字；陳沛言的花上是一個(gè)黃色的小逗號；我的花上是“�！弊帧�…老師笑了。接下來(lái)，我們?yōu)槔蠋煫I上一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀……”這首歌滋潤了老師的心田，這首歌打開(kāi)了師生間心靈的`一扇窗戶(hù)……

　　老師開(kāi)心極了，說(shuō)：“接下來(lái)得由我表演節目了吧！”“別急，別急，先讓我們帶您玩個(gè)游戲吧！”于是，我從衣袋里掏出一塊褐色的布，陳沛言和胡雨欣把小黑板搬了過(guò)來(lái)，老師驚訝的說(shuō)：“你們這是要干什么呀？”“我們玩一個(gè)游戲，叫畫(huà)鼻子�！薄霸趺赐姘�？”“老師，先由您來(lái)畫(huà)，用一塊布蒙住眼睛再由一個(gè)同學(xué)拉著(zhù)您轉幾圈，您走到黑板前就可以畫(huà)了�！蔽野牙蠋煹难劬γ缮�，拉著(zhù)老師轉幾圈，老師邁著(zhù)碎步，向前走著(zhù)走到黑板前，用粉筆在黑板上移動(dòng)了幾下，并開(kāi)始畫(huà)鼻子�！巴廴�，教室里傳出了一片贊嘆，老師馬上摘下布，鼻子正好畫(huà)在那里了�！崩蠋煹氖终媲�！"一位同學(xué)贊嘆的說(shuō)。我們把放在講臺上的康乃馨、玫瑰親手送給老師。"謝謝同學(xué)們，謝謝！”老師的眼里閃爍著(zhù)激動(dòng)的淚花。

　　難忘的教師節，不僅是我們給老師的祝福，也是對祖國的贊美。老師，祝您教師節快樂(lè )！

難忘的教師節作文11

　　教師節是一個(gè)專(zhuān)屬于老師的節日,老師這個(gè)職業(yè)是神圣而且偉大的,老師們教會(huì )了我們很多人生的道理，很多學(xué)習上的知識，而且老師不求回報，值得我們愛(ài)戴和尊敬。每一年的教師節我都會(huì )跟我的老師們說(shuō)一聲教師節快樂(lè )。尤其是對我寫(xiě)作方面有很大幫助的老師。

　　在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，用爸爸和媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在寫(xiě)作方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡。這時(shí)在他們看過(guò)了我無(wú)數次“流水賬”般的后發(fā)出的感慨。這句話(huà)使我十分沮喪。我每次洗完給他們看過(guò)之后，必定又是一番說(shuō)教。忍無(wú)可忍之下，他們給我報了一個(gè)補習班。

　　第一次上課，我輕手輕腳地走進(jìn)教室，心中充滿(mǎn)了神圣感，仿佛要去干一件十分偉大的事情。

　　老師開(kāi)始講課了，我非常認真地聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還把重點(diǎn)給記在本子上。終于開(kāi)始寫(xiě)了!我把本子鋪好，莊重地提起筆，仿佛在舉行一個(gè)大型的簽售會(huì )，沙沙的寫(xiě)字聲，聽(tīng)起來(lái)就像是在給我伴奏。寫(xiě)完了!我用手指輕輕地翻動(dòng)著(zhù)，細細地端詳著(zhù)，慢慢地讀著(zhù)。前面寫(xiě)得還不錯，但越到后面寫(xiě)得越差。我又沮喪了起來(lái)。

　　我感到旁邊有人，轉過(guò)身時(shí)，嚇了一跳!我的老師一直都站在旁邊看我寫(xiě)的文章。我的臉頓時(shí)火辣辣的，心想，我寫(xiě)得這么爛，老師一定很生氣。

　　當我正一味老師要開(kāi)口訓我的時(shí)候，老師卻對我說(shuō)：“瑾頤，你前面寫(xiě)得都非常好，就是后面有一點(diǎn)偏題。我相信你，下次給我看的時(shí)候，一定會(huì )寫(xiě)得更好!對嗎?”我又恢復了自信，抬起頭對老師說(shuō)：“我一定會(huì )做得更好!”

　　從那以后，我每天都會(huì )在家里練筆，并時(shí)不時(shí)就把送給老師檢查。就這樣，日復一日，我的水平有了很大的提高。每一次她對我的鼓勵，對我的.表?yè)P，使我愛(ài)上了寫(xiě)作，寫(xiě)作成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。

　　現在她已經(jīng)不再教我了。但是每當我手捧獎狀在主席臺上演講的時(shí)候，我總是會(huì )想起她，那位鼓勵我寫(xiě)作的老師，在這最適合表達敬意的教師節里，我想您致以最真摯的祝福，老師，教師節快樂(lè )。

難忘的教師節作文12

　　一年一度的教師節又跳著(zhù)輕盈的步伐緩緩走來(lái)了。這是一個(gè)平凡的日子，也許對于普通的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么值得留戀。這是普通的一天，也許對平凡人來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么值得回憶。然而對于一名平凡又普通的教育工作者來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子雖然平凡又普通，卻值得我們永遠去回憶品味。第29屆教師節，是我人生中第一次以教師身份過(guò)的第一個(gè)教師節，也將是我人生中最難忘的一次教師節。

　　今天上午第三節課是我的語(yǔ)文課，我按時(shí)走進(jìn)教室，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，同學(xué)們齊聲說(shuō)道：“老師，節日快樂(lè )！”我當時(shí)一下子就愣住了，因為就在不久之前我也是站在講臺下面向我的老師們說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”可是今天我是被別人說(shuō)這句話(huà)的，多少有點(diǎn)兒不適應，可是我迅速調整狀態(tài)，向同學(xué)們表達謝意之后進(jìn)入上課狀態(tài)，不知道為什么，今天的課堂很活躍，我也很在狀態(tài)，今天的課上得非常成功，也許是因為同學(xué)們今天都變乖了，也許是我自己的心理感受而已。不管怎么樣，我喜歡上了教室這個(gè)職業(yè)！

　　剛開(kāi)始的幾天我對于實(shí)習很是激動(dòng)，可是接下來(lái)的幾天全是疲憊，我真的有點(diǎn)兒想放棄的`感覺(jué)，可是今天的教師節孩子們給我的感動(dòng)讓我忘記了前面一切的疲憊與煩惱，站在講臺上的那一刻，面對70張天真稚嫩，充滿(mǎn)著(zhù)希望與朝氣的臉龐，面對孩子們齊聲的祝福，我怎么能不感動(dòng)？我怎么能不對孩子們負責？我忘記了疲憊，忘記了辛苦，忘記了煩惱，在我的腦海里只留下了孩子們可愛(ài)、真誠與充滿(mǎn)希望的臉龐！

　　教師這個(gè)職業(yè)是辛苦的，上課前要備課，下課后要批改作業(yè)，放學(xué)后要查寢……但是與這些辛苦相比，作為一名老師我們收獲了孩子們的尊重，收獲了社會(huì )對我們的尊重。不僅如此，當你面對幾十張充滿(mǎn)希望的臉龐沖著(zhù)你喊道：“老師，節日快樂(lè )！”時(shí)，你還有疲憊嗎？教師雖然是辛苦的，但是面對如此之多孩子的祝福，我不再感到辛苦。相反，我感到的是無(wú)盡的榮耀感，是一種強烈的責任感，是說(shuō)不出的成就感！

　　最后我想說(shuō)，選擇了師范專(zhuān)業(yè)是我做的最正確的選擇，因為它讓我有機會(huì )走上這個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)教師。我相信，我會(huì )做一名認真、負責并且富有責任心的老師！

難忘的教師節作文13

　　在我的印象中，有一個(gè)教師節最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。

　　那是一個(gè)清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著(zhù)一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來(lái)給我看看”，我回頭一看是陶柯嵐，她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從，只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”，她得意的說(shuō)“今天是教師節，同學(xué)們都要送禮物給馬老師，我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給馬老師，她肯定非常喜歡”，哎呀!糟糕，我沒(méi)給老師帶禮物，怎么辦?怎么辦……“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，馬老師走了進(jìn)來(lái)，可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中，連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺桌堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們極少沒(méi)有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習成績(jì)，不辜負老師對我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們最好的禮物”。

　　馬老師滿(mǎn)面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿(mǎn)面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著(zhù)沒(méi)有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內疚，覺(jué)得真是應該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們，她們真的很辛苦，唉!正在思想斗爭的時(shí)候，馬老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我——發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候!”

　　同學(xué)們好像是明白了馬老師的話(huà)，此時(shí)，班長(cháng)響亮的喊到“起立”，我們全班同學(xué)深深的向馬老師鞠了一躬，并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師，祝您節日快樂(lè )”!馬老師疼愛(ài)的看著(zhù)我們也鞠了一躬，深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！�

　　是啊，我們要發(fā)自?xún)刃牡?問(wèn)候老師，我想，我只有好好學(xué)習，長(cháng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對老師們最好的回報啊!

　　通過(guò)這個(gè)教師節，讓我明白了一個(gè)道理“金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物不是最好的，最好的禮物是發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候，老師對我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì )銘刻在心，永遠……

難忘的教師節作文14

　　李老師是我的老師，我非常感激她，因為她為了我們，付出了辛勤的汗水。

　　可是，我們有一些同學(xué)總是覺(jué)得，李老師對我們的期望過(guò)高，給了我們一雙沉重的翅膀，讓我們像一只孤獨的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，李老師對你的期望，就是對我們的`信任與希望，就是認為我們會(huì )成才，"有壓力才會(huì )有動(dòng)力"，李老師信任我們，我們應該更積極地學(xué)習才是。

　　他們總是覺(jué)得，老師總拿"莫等閑，白了少年頭，空悲切"等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓我們。有句話(huà)叫"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"，我們有沒(méi)有為李老師想過(guò)，李老師教導我們，是關(guān)心我們的表現，是敬業(yè)的表現。在煩言碎語(yǔ)中，無(wú)不飽含著(zhù)李老師至上的愛(ài)心。這難道不值得我們肯定嗎？

　　他們總是覺(jué)得，老師老是在課堂上一遍遍要我們做那些老掉牙的題目，課后還經(jīng)常布置如山的作業(yè)，使我們苦不堪言，喘不過(guò)氣來(lái)。其實(shí)，李老師何嘗不知道學(xué)生對巨大作業(yè)量的反感。"業(yè)精與勤，荒于嬉"，老師只是想讓我們學(xué)得更勤奮些，更扎實(shí)些，老師寧愿被我們厭惡，也不想讓我們在考場(chǎng)上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們去贊頌嗎？

　　記得有一次，學(xué)校舉辦校園集體舞比賽，李老師為了讓我們得第一，每天要我們過(guò)關(guān)，反復的練習，當時(shí)我們甚至有點(diǎn)憎恨李老師，因為每天練，練不好還要留校，結果最終我們取得了第一名的好成績(jì)，我們才知道老師得用心良苦。

　　盡管你有些討厭老師，但我想說(shuō)的是："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是老師的寫(xiě)照！老師在很多時(shí)候是為了學(xué)生而不得已的，請你換個(gè)角度，好好審視自己與老師的關(guān)系吧！"人非草木，孰能無(wú)情""滴水之恩，當涌泉相報。"老師為我們付出了那么多，我們能忘記教師節，我們能不在教師節里送老師一束美麗的鮮花。

難忘的教師節作文15

　　今天是九月十日。在今天，是一個(gè)“神圣”的日子，因為今天既是老師的生日，也是老師的節日!

　　早上，一到學(xué)校，就看到有好多同學(xué)圍在老師周?chē)�，應該是同學(xué)們在給老師教師節的禮物吧!

　　等到早讀開(kāi)始后，講臺上便擺滿(mǎn)了禮物，老師讓我們幾個(gè)同學(xué)到講臺上，之后老師便向我們“發(fā)起禮物來(lái)”，老師讓我們把它們通通整理了，沒(méi)想到，光杯就有好幾十套呢!

　　下午，我也想送點(diǎn)什么，于是讓爸爸去摘梨，在這三個(gè)梨中，我挑了一個(gè)最大的，石榴找了一個(gè)最紅的'，玉米找了幾個(gè)最嫩的，把它們送給老師。

　　來(lái)到學(xué)校后，我發(fā)現教室里沒(méi)有一個(gè)人，他們都在后陽(yáng)臺藏著(zhù)呢，我也趕緊躲到了后面，一問(wèn)才知道，原來(lái)他們想給老師一個(gè)驚喜。盼盼盼，老師總算來(lái)了，老師一進(jìn)來(lái)，我們便都從后面走出來(lái)，講臺上還放著(zhù)一個(gè)大蛋糕和一個(gè)小蛋糕，還有一束花，還有一束在瓶子里的花。送給老師我們的驚喜后，老師便嚴肅的問(wèn)了問(wèn)我們第一二節是什么課，問(wèn)完之后，老師便笑瞇瞇的說(shuō)道：“今天一二節吃蛋糕�！薄耙�————”

　　同學(xué)們盼望已久的蛋糕終于來(lái)了，老師先打開(kāi)那個(gè)大的，給我們一個(gè)小組分了點(diǎn)兒，我們小組的女生還比較有秩序，我們輪流著(zhù)吃，雖然我們每個(gè)人都吃了一點(diǎn)，但是總感覺(jué)心里甜甜的。老師說(shuō)她只吃一口，沒(méi)想到老師果真只吃了一口，唉--當初可真該讓老師多吃點(diǎn)啊!

　　我們很快就吃完了，最后還剩下一大塊，因為老師屬猴，最后只剩下了猴子，最后也“堅強地倒下了”，老師這時(shí)讓侯柯吏吃，原來(lái)老師注意到侯柯吏一口也沒(méi)有吃，在老師的再三執著(zhù)下，侯柯吏還是吃了，可是最后還是留了一點(diǎn)，我們商量了商量，結果把數學(xué)老師和英語(yǔ)老師給忘了，還是讓她們全都吃了同學(xué)們的蛋糕，數學(xué)老師還夸到我們：“看我們六班的學(xué)生多好!”

　　現在回想起來(lái)，何不是最難忘的教師節呢?

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