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歷史教研組工作計劃【熱門(mén)】
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的歷史教研組工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
歷史教研組工作計劃1
本學(xué)期,我擔任七年級1、2、3、4、5班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開(kāi)始,根據學(xué)校教學(xué)計劃要求和本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn),結合初一學(xué)生的實(shí)際水平,開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作,使學(xué)生掌握學(xué)習歷史知識的一些方法,培養學(xué)生對于歷史這一新學(xué)科的學(xué)習興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的基礎知識,指導學(xué)習方法,本學(xué)期教學(xué)計劃工作如下:
一、學(xué)生情況分析
對于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)歷史是他們新接觸的一門(mén)學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強,所以課堂紀律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個(gè)班級的班額較大,尤其是1班共有七十多人,對于班額大的班級要注意對課堂紀律的嚴格要求。
二、教材分析
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性為一體?勺x性強,圖文并茂,而且新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。教材內容是從我國境內的遠古居民寫(xiě)到魏晉南北朝,各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,一共22課。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、任務(wù)的評價(jià)。
三、教學(xué)目標與主要措施
1、工作勤奮,認真備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、對學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育,社會(huì )發(fā)展規律教育,國情教育,愛(ài)國主義和國際主義教育,培養學(xué)生具有為社會(huì )主義現代建設和人類(lèi)和平事業(yè)、進(jìn)步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。
3、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論、故事會(huì ),通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的'內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足,及時(shí)總結。
4、用嚴格的要求來(lái)規范學(xué)生,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
5、鼓勵學(xué)生通過(guò)課外讀物,網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過(guò)自主的學(xué)習方式,提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
6、積極聽(tīng)課,課后評議,互相幫助,提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
人教版初一歷史教材第一冊總共22課,其中新科講授占二十二課時(shí),單元復習占四課時(shí),期中復習占兩個(gè)課時(shí),期末總復習占四個(gè)課時(shí)。
歷史教研組工作計劃2
本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區教學(xué)工作會(huì )議精神為指導,以區教研室工作計劃和工作目標為依據,以我區各高中校、各高中年級段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn),堅持工作重心下移,創(chuàng )新、求實(shí)、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來(lái)開(kāi)展工作,切實(shí)做好本學(xué)期的各項工作。
一、工作思路
1.加強個(gè)人的學(xué)習和反思。要學(xué)會(huì )反思,善于反思,使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時(shí),加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習,不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)理論水平,做學(xué)習的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探索者、不倦的思考者。實(shí)現個(gè)人的優(yōu)先發(fā)展,只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長(cháng),推動(dòng)區域教研的發(fā)展,把教研的理想和目標變成現實(shí)。在學(xué)習中,要向書(shū)本學(xué)習,向實(shí)踐學(xué)習,向同行學(xué)習,向一線(xiàn)老師學(xué)習,先做師之生,再做師之友,后做師之師。
2.積極建立和一線(xiàn)教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時(shí)工作中,要樹(shù)立服務(wù)意識,發(fā)揚民主作風(fēng),面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線(xiàn)教師,傾聽(tīng)問(wèn)題,解決困惑,積極鼓勵,共同研討,共同協(xié)商,要專(zhuān)業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線(xiàn)教師建立合作伙伴關(guān)系,共同打造專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐的共同體。
3.理論學(xué)習研討與課堂實(shí)踐研究相結合。幫助教師學(xué)習各種教育理論和新課程理念,把教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和教育理論的學(xué)習提到教研的重要日程上來(lái)。同時(shí),把課堂實(shí)踐研究有機的結合起來(lái),做到理論先行,實(shí)踐跟進(jìn),理論指導教學(xué),實(shí)踐驗證理論。
4.共性問(wèn)題集中研究與個(gè)性問(wèn)題分散研究相結合。對新課程改革和常規教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究,集思廣益,達成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題,要針對性地去進(jìn)行研究,要做到因人而異,因情而異。
5.示范帶動(dòng)與個(gè)人反思結合。充分發(fā)揮骨干教師的.示范帶動(dòng)作用,發(fā)揮力量比較強的學(xué)校的示范作用,以達到示范帶動(dòng),共同進(jìn)步的目的。
6.處理好繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統、方式、方法、加以繼承。同時(shí)使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng )新相結合。在教學(xué)中,加強教師的基本功訓練,規范常規課堂教學(xué)行為,做到合理?yè)P棄,繼承創(chuàng )新。
7.把高考研究同新課程改革研究相結合。尤其是引導高三教學(xué)復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區考試說(shuō)明來(lái)引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
8.市、區、校三級教研聯(lián)動(dòng)。以區教研為主陣地,積極組織教師參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng),同時(shí),加強各個(gè)學(xué)校的校本教研,使本學(xué)期教研活動(dòng)在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。
9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、交流等教研活動(dòng)。
二、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬┕残怨ぷ饕c(diǎn)
1.做好市、區教研室臨時(shí)安排的各項工作。
2.做好學(xué)情調查、反思、總結。主要是了解掌握學(xué)情、教情,特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問(wèn)題,從教師隊伍、課堂、練習、認知規律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證,并及時(shí)上報市教研室。
3.開(kāi)展送課下;顒(dòng)。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。
4.做好各年級段考試命題和評卷工作。
5.繼續開(kāi)展本學(xué)科“青藍工程” 系列活動(dòng):包括寫(xiě)教學(xué)反思、論文評比活動(dòng)(配合市教研室進(jìn)行)、聽(tīng)評課活動(dòng)、心得交流、教研集中理論學(xué)習等。
6.按區教研室統一布置,進(jìn)行南倉中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研,尤其是注重高三年級復習備考工作。
7.做好團隊博客撰寫(xiě)、站充實(shí)、維護工作。
。ǘ┗A年級教研工作要點(diǎn)
以區級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研為主要形式進(jìn)行活動(dòng)。
1.國家級課題研究,本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)踐研究及教學(xué)設計、教學(xué)案例整理。
2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),主講人:高榮慶;進(jìn)行評課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講:張秀芝、尹曉婕、張華冕
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創(chuàng )設”課題研究觀(guān)摩課,主講人:李明(進(jìn)行錄像);評課、研討。
7.高一期中考試及試卷統閱。
8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統閱。
9.送課下校:青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實(shí)教學(xué)基本要求研討課;課后研討
10.課題研究階段性匯報交流總結。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析,主講:張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀(guān)摩課,主講人:尹曉婕;評課、研討。
13.高一歷史必修2模塊驗收測試復習研討。
14.課題階段性成果總結。
15.個(gè)人期末總結。
16.各學(xué)校歷史總結網(wǎng)上交流。
17. 進(jìn)行兩次青年教師展示課活動(dòng)。
18. 組織參加高三專(zhuān)題研究活動(dòng)和大綱解讀活動(dòng),使高二教師及早進(jìn)入高三角色。
。ㄈ└呷ぷ饕c(diǎn)
以市教研為重點(diǎn),同時(shí)針對我區實(shí)際情況開(kāi)展備考復習研討活動(dòng)。
1.世界近現代史復習指導(第二南開(kāi)中學(xué)),主講人:鄭 韜。
2.高三歷史復習方法指導,主講人:蘭 鵬,地點(diǎn):(第二南開(kāi)中學(xué))。
3.20xx年高考分析及備考建議,主講人:周秀茹,地點(diǎn):第二南開(kāi)中學(xué)。
4.專(zhuān)家講座:20世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人:南開(kāi)大學(xué)馬士力教授。地點(diǎn):第二南開(kāi)中學(xué)禮堂。
5.時(shí)政熱點(diǎn)與歷史復習。主講人:趙 湜。地點(diǎn):第二南開(kāi)中學(xué)報告廳。
6.考試大綱、說(shuō)明解讀活動(dòng)。
7.十校聯(lián)考試卷通閱,試卷分析。
8.二輪資料運用研討。
9.高考研討。區高中歷史備考研討會(huì ),地點(diǎn):47中,主講人:張華冕、宋春影、李森。
10.命制高三模擬試卷。
11.復習研究課研討。
12.復習經(jīng)驗交流。
總之,本期時(shí)間緊任務(wù)重,努力做好預定的各項工作。
歷史教研組工作計劃3
一、工作目標
以提高課堂教學(xué)效益為抓手,以提升本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目的。為學(xué)校發(fā)展奠基,為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺,為學(xué)生學(xué)習提供實(shí)用性指導。從基礎年級抓起,側重于畢業(yè)年級,力爭09年中考歷史學(xué)科成績(jì)繼續平或略超市均分。高考達B率要接近或平市平均達B率。
二、工作思路
1.抓實(shí)課堂教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。通過(guò)召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議、教學(xué)隨機視導、開(kāi)展教研活動(dòng)等途徑,對課堂教學(xué)中存在的現象與問(wèn)題進(jìn)行研討與交流,形成一些指導性意見(jiàn)。引導教師要改進(jìn)教學(xué)方法,力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性,扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2.培育學(xué)科團隊。本學(xué)期將繼續發(fā)揮原有的區骨干、學(xué)科帶頭人以及評出的“名特優(yōu)”教師的輻射作用。讓他們帶好頭,上好課,從教學(xué)、教研等方面幫助并指導身邊的教師,帶領(lǐng)他們一起進(jìn)步。同時(shí),將利用本學(xué)期開(kāi)展的新一輪區骨干、帶頭人評選活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)現并培養優(yōu)秀教師,形成一支精良的'學(xué)科團隊。
3.幫扶薄弱學(xué)校。本學(xué)期將把工作重點(diǎn)放在幾所薄弱學(xué)校。初中將對中考成績(jì)比較靠后的學(xué)校進(jìn)行全面分析,查找原因,尋求解決對策。讓那些做得比較好的老師與學(xué)校與其結對幫扶,盡快提高成績(jì),縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學(xué),尤其是組合后的天印高中,它們是提升xx區高中歷史學(xué)科成績(jì)的關(guān)鍵增長(cháng)點(diǎn)。
4.引導教師教研。我始終認為,一名優(yōu)秀的教師僅僅把書(shū)教好是不夠的,還必須學(xué)會(huì )反思,學(xué)會(huì )教研,自我規劃,引導自己向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師發(fā)展。作為教研員,本學(xué)期甚至更長(cháng)時(shí)間將根據自身體會(huì ),在引導教師如何開(kāi)展教研、提升自我素質(zhì)方面做一些嘗試與努力,搭建相關(guān)平臺,努力為教師成長(cháng)服務(wù)。另外,建議并推薦教師堅持讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍,積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)反思。
5.關(guān)注中考、高考?荚囀菣z測教學(xué)的有效手段,不僅必須,也很重要。中考、高考更是“指揮棒”。關(guān)注中考、高考有關(guān)信息,并及時(shí)傳達給每位教師,作為教研員,責無(wú)旁貸。本學(xué)期將時(shí)刻關(guān)注這方面的變化,為初高中的歷史教學(xué)與考試正確導航,少走彎路。
6.收集教學(xué)資源。他山之石,可以攻玉。如今是信息時(shí)代,工作節奏快,教學(xué)資源異常豐富。教師如果一味埋頭拉車(chē),而不重視抬頭看路,可能最后會(huì )走彎路、回頭路甚至絕路。本學(xué)期一方面繼續引導教師自己收集整理一些資源,結合本校實(shí)際,選擇性的吸收利用。另一方面,我將繼續通過(guò)多種渠道與途徑收集優(yōu)秀的教學(xué)資源為老師們的課堂教學(xué)服務(wù)。
三、工作要點(diǎn)
1.8月底至開(kāi)學(xué)初,制定本學(xué)期學(xué)科教研工作計劃。
2.第2周召開(kāi)全區教研組長(cháng)會(huì )議。
3.9月7日組織高三歷史教師閱卷以及相關(guān)教師解題競賽。
4.組織全區初三歷史教師解題競賽。
5.組織全區初高中歷史學(xué)科好課程評比活動(dòng):
校級:9月份;片級:10月份;區級:11月上旬
6.組織開(kāi)展全市南片三區縣高三歷史復習研討活動(dòng)。
7.組織區歷史學(xué)科“名特優(yōu)”后備人員教學(xué)展示活動(dòng)。
8.組織初高中相關(guān)年級期中檢測的命題與閱卷工作。
9.組織全區歷史學(xué)科的“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選活動(dòng)。
10.組織初高中相關(guān)年級期末檢測的命題與閱卷工作。
歷史教研組工作計劃4
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)新課改精神,圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,調動(dòng)全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心,構建高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作內容及要求
。ㄒ唬┲攸c(diǎn)做好高三復習備考工作
1、落實(shí)好聽(tīng)評課活動(dòng)。二輪專(zhuān)題復習期間,每位高三教師學(xué)科組內的聽(tīng)課活動(dòng)不少于4節,并寫(xiě)出關(guān)于專(zhuān)題復習教學(xué)的反思文稿,并按教科室要求組織好反思交流會(huì )。
2、做好高考備考經(jīng)驗交流總結,即“金點(diǎn)子座談會(huì )”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績(jì)和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個(gè)話(huà)題展開(kāi),分享交流積累的好的經(jīng)驗和做法,達到優(yōu)質(zhì)資源共享,以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級,學(xué)情進(jìn)行具體分析總結,本次活動(dòng)將在第九周進(jìn)行。
。ǘ┱n堂教學(xué)改革
1、積極參加“課堂教學(xué)改革”。構建魅力新課堂,適應課改新常態(tài),將我!白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正體現出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間,深入探討“學(xué)案導學(xué)”中的關(guān)鍵問(wèn)題,例如:學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)案如何有效引導學(xué)生探究新知識的生成,學(xué)案編寫(xiě)如何拓展學(xué)生的視野,一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來(lái)得心應手,體現出很強的邏輯性,課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和教師講授的時(shí)間,課堂如何讓學(xué)生的.討論更有效,如何讓教師的引導啟發(fā)更高效,如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對這些平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行思考、研討,并找出解決的策略。
3、理解并在日常的教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養,唯物史觀(guān)、時(shí)空觀(guān)念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等,著(zhù)力培養學(xué)生的歷史思維能力,比如運用唯物史觀(guān)的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法,才能對歷史有全面、客觀(guān)的認識;在特定時(shí)間和空間中對事物進(jìn)行觀(guān)察、分析的觀(guān)念;對獲取的史料進(jìn)行辨析,并運用可信史料努力重現歷史的真實(shí)態(tài)度與方法;以史料為依據,以歷史理解為基礎,對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀(guān)評判的態(tài)度與能力等等;樹(shù)立立德樹(shù)人,有社會(huì )責任感和人文追求的高中生,以適應當前高考。
4、針對歷史教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中如何有效運用傳統方法“講授法”,以彌補學(xué)生知識中的缺陷,以培養學(xué)生對歷史的認知和對歷史課堂的興趣,讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課;同時(shí)探索如何在歷史課堂中運用文學(xué)知識,使枯燥生硬的歷史更顯情感,達到文史結合,有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升;加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,有效整合知識,提升自己專(zhuān)業(yè)素養。
5、組織“賽教活動(dòng)”。通過(guò)近幾年的課堂改革實(shí)踐,積累了一些成功的做法,為了進(jìn)一步分享和推廣,要求組內充分利用集體智慧,共同研討,上好每一節觀(guān)摩研討課,起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。積極總結課改理論成果,觀(guān)摩結束后要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行總結反思,深入探討打造有效課堂的途徑和方法,并積極撰寫(xiě)論文,從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行分析總結。本次活動(dòng)從第四周持續到第七周,分為預賽、復賽和決賽三個(gè)階段,復賽階段以教研組為單位進(jìn)行,產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過(guò)賽教活動(dòng)旨在提升老師專(zhuān)業(yè)素養。
6、加強課題研究。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,20xx年是“規劃課題”能否順利結題的關(guān)鍵一年,課題組成員要及時(shí)交流研討,在組長(cháng)統一安排下按照申報要求開(kāi)展相關(guān)研討工作,力爭按時(shí)順利結題,從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)向前發(fā)展。
。ㄈ┙處煂(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、配合教科室加強青年教師的培養工作。
2、利用網(wǎng)絡(luò )資源和專(zhuān)業(yè)雜志,學(xué)習了解微課、翻轉課堂的基本知識,積極參與微課制作培訓和微課評選活動(dòng)。提高老師在教學(xué)中熟練運用現代化信息技術(shù)的能力。
3、加強自身學(xué)習和相互交流,了解未來(lái)高考的改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。
4、進(jìn)一步加強學(xué)案導學(xué)模式的運用研究。
5、各學(xué)科按計劃開(kāi)展組內活動(dòng)。
6、各位老師必須完成每學(xué)期10節的聽(tīng)課任務(wù)。每次聽(tīng)課必須認真填寫(xiě)聽(tīng)課評課手冊,在評課中積極發(fā)言研討交流。
歷史教研組工作計劃5
一、人員組成
高中歷史備課組由5名教師組成,他們是秦創(chuàng )建、牛偉、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮,其中中教一級教師4名,中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過(guò)自治區級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍,是團結、和睦、奮進(jìn)的集體。在過(guò)去的歲月中,高中歷史備課組在會(huì )考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jì),為十三中的輝煌貢獻了力量。
二、教研工作現狀
高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè),舍得付出,但沒(méi)有時(shí)間和精力也沒(méi)有興趣學(xué)習理論,同時(shí)參加論文比賽、講課比賽等活動(dòng)不積極,對靜下來(lái)搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗,到目前為止也沒(méi)有課題研究成果。
三、教師培養
關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),培養青年教師,是學(xué)校發(fā)展的'要求和根本,也是備課組長(cháng)責無(wú)旁貸的任務(wù)。
1、教師情況分析
牛偉是把好手沒(méi)說(shuō)的,秦創(chuàng )建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績(jì),能獨當一面,但缺乏理論。年輕教師李建榮,能博覽群書(shū),口才表達能力較好,字寫(xiě)的漂亮,專(zhuān)業(yè)知識深厚,但成績(jì)有待繼續提高,也缺乏理論。
2、教師培養
在業(yè)余時(shí)間特別是在教研活動(dòng)中,秦創(chuàng )建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習,如學(xué)習《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》、《中小學(xué)教育科研指導叢書(shū)》等書(shū)籍,不斷提高理論素養。積極撰寫(xiě)論文,參加論文大賽,不斷總結不斷升華。積極參加各類(lèi)講課比賽和學(xué)科競賽活動(dòng),在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動(dòng),并主動(dòng)承擔公開(kāi)課和發(fā)言。作為組長(cháng)我要多聽(tīng)李建榮的課,并給予指導,同時(shí)要求李建榮多聽(tīng)課,向別人汲取經(jīng)驗。
四、教研活動(dòng)
學(xué)習《歷史課標標準》和《歷史課程標準(實(shí)驗)解讀》,熟悉新課程體系的目標和內容。積極開(kāi)展集體備課,本學(xué)期我們準備從高中歷史必修1開(kāi)始進(jìn)行集體備課,經(jīng)過(guò)集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練,除了平時(shí)教學(xué)中做題外,在教研活動(dòng)時(shí)要集體研討試題,不斷提高解題能力。開(kāi)展好組內公開(kāi)課,在評課中不斷交流。本學(xué)期準備申報課題《中考歷史復習學(xué)案》,旨在不斷提高中考成績(jì)。
五、教學(xué)常規工作
在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導下,實(shí)施教學(xué)常規管理,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
1、制定計劃
開(kāi)學(xué)伊始,高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng )建各自研究討論教材(復習)內容,提出總體框架設想,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,復習計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。
2、在教研活動(dòng)時(shí),認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊,臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執行情況。
3、現在的高三是第一次使用新課程教材,要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓與高二熊軍老師分享。
歷史教研組工作計劃6
為切實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作,使歷史教研組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據尋烏中學(xué)科研處和教務(wù)處計劃,結合本教研組實(shí)際,特制定如下計劃:
一、多管齊下,扎實(shí)工作,提高教師整體素質(zhì)
。、組織教師認真學(xué)習、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和和學(xué)校制定的各項規章制度,繼承我校優(yōu)良傳統,弘揚我校教師“愛(ài)崗、敬業(yè)”精神,重視學(xué)習和培訓,不斷提高自身素質(zhì)和師德水平。
。、健全校本培訓制度,加強崗位培訓。注重全體教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的再培養、再提高,圍繞教學(xué)大綱、考試大綱,通過(guò)專(zhuān)題講座、觀(guān)摩、研討等多種形式和途徑,加大學(xué)習、培訓力度,切實(shí)轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念和方法,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、加強對青年教師的培養工作,特別是重點(diǎn)抓好高三新教師及近幾年新進(jìn)教師的培養。繼續以“結對子,傳幫帶”的形式落實(shí)新老教師教學(xué)指導工作,講求實(shí)效,全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于高三新教師,要求幫扶教師從高考復習、高考試題研究、精編試題、學(xué)生學(xué)法指導及應試技巧等各方面給他們虛心的'指導,從而提高高三整體教學(xué)水平。對于新進(jìn)教師,要求指導教師從新授課、練習課、復習課、試卷講評課等各種課型進(jìn)行指導,鼓勵新教師認真鉆研歷年的高考題,使新教師的日常教學(xué)更有針對性。同時(shí)新教師也要虛心好學(xué),與指導教師相互學(xué)習、相互促進(jìn),共同提高。公開(kāi)課讓新教師先發(fā)言,學(xué)科教研活動(dòng)應優(yōu)先讓新教師參加,促進(jìn)其盡快成長(cháng)。
。、繼續實(shí)施“名師”戰略。培養、推出一批愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)理念新、教學(xué)質(zhì)量高、深受學(xué)生好評的名師,同時(shí)充分發(fā)揮這些各級骨干教師在教學(xué)教研中的榜樣帶頭作用,通過(guò)上示范課、專(zhuān)題講座、“一幫一,結對子”等活動(dòng),帶動(dòng)全體教師素質(zhì)整體上的提升。
5、繼續做好現代教育技術(shù)的學(xué)習和培訓工作。通過(guò)校本培訓,不斷提高教師的現代信息素養,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的輔助作用,開(kāi)辟教育教學(xué)的新天地。
二、規范教研組和備課組活動(dòng),進(jìn)一步提高教科研活動(dòng)的效率
1、規范教研組和備課組活動(dòng)。教研組和備課組本學(xué)期開(kāi)學(xué)后三周內制定出學(xué)期工作計劃,根據工作計劃積極開(kāi)展內容豐富、形式多樣、效果顯著(zhù)的教研活動(dòng)。
。、教研組和備課組的教研活動(dòng)要做到“三定”、“四有”,通過(guò)示范課、公開(kāi)課、說(shuō)課、評課等活動(dòng),營(yíng)造濃厚的教研氛圍。同時(shí)還應堅持“以人為本”的教育理念,致力于培養學(xué)生的獨立性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,多研究學(xué)生、研究考試,深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。
。、各備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課制度,備課組長(cháng)要有發(fā)言稿并與活動(dòng)登記表一同上交。高三年級各備課組要認真研究高考,抓基礎,重落實(shí),正確指導學(xué)生高效學(xué)習;其他年級備課組要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展研究,使教學(xué)整體水平有較大的提高。
。、各備課組還應結合本學(xué)科特點(diǎn),積極開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活,充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
。、每次大型考試各備課組應有成績(jì)統計、分析工作,以利于改進(jìn)教學(xué)和年級組、科研處和教務(wù)處作參考。
。、要求教務(wù)處、科研處副主任以上,教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課16節以上(每月至少3-4節),一般老師12節以上(每月至少2-3節),未按要求完成的從評估中扣分。
三、提倡教、研結合,抓好課題研究 ,著(zhù)力推進(jìn)教學(xué)改革
1、增強教師科研意識,提高科研能力,以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,以科研帶動(dòng)教育教學(xué)的改革。進(jìn)一步鼓勵教師立足課堂,積極開(kāi)展教科研活動(dòng),并對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論的審視,作好總結,寫(xiě)出論文(教學(xué)總結、論文須及時(shí)上交),擴大科研影響,提高知名度。
2、收集好課題成果材料,課題組成員相互配合,做好分工,爭取立項課題及時(shí)結題。
四、探索校本課程建設,積極推進(jìn)研究性學(xué)習
根據學(xué)校教學(xué)需要,以興趣性課程、拓展性課程、提高性課程為主要方向,探索校本課程的開(kāi)發(fā)。重視研究性學(xué)習課程的開(kāi)設和研究性學(xué)習方法的指導,積極組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題研究,提高學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
歷史教研組工作計劃7
按照學(xué)校教研活動(dòng)要求,特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作計劃。
一、工作思路
通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用,以教研促教學(xué),教研中探索,在討論中提高,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),通過(guò)教學(xué)研討、交流,學(xué)習先進(jìn)理論,促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高,以適應現代化教育改革發(fā)展要求。
二、 教研目的
立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng),提高教師的教育教學(xué)素養和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要內容
圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展,結合現代化建設24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實(shí)踐性效果的.基本原則。結合歷史學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓實(shí)驗室建設管理等,推進(jìn)教學(xué)改革。
四、教研形式
本學(xué)期,高中歷史教研組將開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研究、集體備課、專(zhuān)題討論會(huì )、交流教學(xué)經(jīng)驗、聽(tīng)評課、說(shuō)課、組織公開(kāi)課及教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。
五、具體要求
1.深入學(xué)習學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,教研活動(dòng)要求,使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
2.確立每一次教研活動(dòng)的主題,根據學(xué)科特點(diǎn)和階段要求,一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問(wèn)題,突出經(jīng)驗交流和焦點(diǎn)問(wèn)題探究和反思,使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
3.嚴格簽到與考勤制度,做好教研活動(dòng)記錄。
4.加強理論學(xué)習與研究,開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習與交流,促進(jìn)教師自身發(fā)展。
5.大型考試后,要交流各年級考試總結,根據學(xué)生試卷出現的問(wèn)題,調整教法和學(xué)法,提出建議。
6.本學(xué)期要安排聽(tīng)、說(shuō)、評課活動(dòng),每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)組織“同課異構”課堂大賽活動(dòng)。
7.立足本組實(shí)際,本學(xué)期要開(kāi)展科研課題研究,撰寫(xiě)教學(xué)論文。
8.進(jìn)行高三復習課研討,總結高三復習經(jīng)驗與教訓。
9.每次教研活動(dòng),要檢查組員一周的教案,杜絕無(wú)教案上課。
歷史教研組工作計劃8
。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO,形成優(yōu)秀群體培養高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們歷史組有七名成員強化了備課組建設,要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。為此,我們積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座,結合學(xué);顒(dòng),積極開(kāi)展相關(guān)閱讀,認真備課,認真研討。組內教師風(fēng)氣正,觀(guān)念新,能力強。教師成長(cháng)迅速,初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
。ǘ┘訌妼W(xué)科建設,形成學(xué)科特色加強學(xué)科建設,走發(fā)展內涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設的具體做法和取得的成績(jì)如下:
、抛コR、重落實(shí)每位教師精心研究教材,認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。我校要求每學(xué)期聽(tīng)課30次,間周教研一次。
、谱タ蒲、重創(chuàng )新在小專(zhuān)題活動(dòng)中,我校的專(zhuān)題是《歷史課堂閱讀能力的培養》,圍繞小課題,我組教師查教參,上網(wǎng)瀏覽,互相討論,力求發(fā)揮閱讀在課堂中的作用,事半功倍。備課組活動(dòng)時(shí),統一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),設置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動(dòng)中,我們學(xué)校成員積極參加,有網(wǎng)上論壇、實(shí)地聽(tīng)課、討論等。通過(guò)參與,取長(cháng)補短。
本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的工作計劃,深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )我校的課改理念,圍繞構建高效課堂這個(gè)目標,全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實(shí)效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規工作
1、加強備課。強化本組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真備好每一節課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設計、分析、評價(jià)和總結工作。注意方法的指導,及時(shí)將知識歸納、總結,形成知識網(wǎng)絡(luò );注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性;重視考前訓練和講評,研究中考,提高學(xué)生的應變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習,培養學(xué)生的學(xué)習能力;加強現代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習與應用,使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。
3、加大對學(xué)生的`檢查力度,課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習;并且及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì ),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決。
4、堅持相互聽(tīng)課、相互評課。嚴格執行組內公開(kāi)課制度,組內多討論,多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習,多聽(tīng)課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格,取長(cháng)補短,做到教學(xué)相長(cháng),共同進(jìn)步。
6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力,匯集全組智慧,推進(jìn)校本研究,以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng),一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息,另一方面,也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉變,提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程勇于提出問(wèn)題,學(xué)習分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式;歷史課程改革應有利于教師教學(xué)方式的轉變,樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念,鼓勵教師創(chuàng )造性地探索新的教途徑,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,教師應成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導者,倡導和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習,靈活運用“自主、合作、展示”的學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生素養的全面提高,真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習,會(huì )學(xué)學(xué)習!多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā),在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習知識、理解知識和拓展知識,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐應用能力。
三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng):
1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結合。要梳理學(xué)科知識體系,明確學(xué)科主干知識,中考重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應標準。研究學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)、思想方法并體現對學(xué)生認知結構,思維發(fā)展應實(shí)現的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節,選好復習的切入點(diǎn)、突破口。研究復習的策略、對策,結合學(xué)科專(zhuān)題解決好復習課怎么上。通過(guò)復習研究課、觀(guān)摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行:分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個(gè)人細備→分散上課→教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內容來(lái)進(jìn)行:1新授課的主題是什么?2對新授課設計的問(wèn)題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問(wèn)題的方法是什么。
3、積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)。每個(gè)備課組要結合教研每周推出一節公開(kāi)課,每一位任課教師都要積極參與聽(tīng)評課并進(jìn)行反思,做到人人都有材料。
4、主動(dòng)、積極投入課改,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結,撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文,了解、學(xué)習前沿知識,開(kāi)闊眼界,在教學(xué)上瞻前顧后,高屋建瓴。
最后,在教導處直接領(lǐng)導下,全體教師的共同努力下,我們歷史教研組一定能夠團結協(xié)作,以大局為重,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)!
歷史教研組工作計劃9
一、指導思想:
以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據,充分研究近幾年的高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,增強歷史課的針對性和實(shí)效性,培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應試的能力,加強學(xué)法指導,堅持有效訓練,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jì)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,爭取在20xx年高考當中取得優(yōu)異的成績(jì)。
二、學(xué)情分析:
從整體看,四個(gè)班水平參差不齊,但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎知識不扎實(shí),對歷史的學(xué)習方法還不能比較好地掌握,答題不規范;學(xué)習習慣還沒(méi)有真正養成。具體表現為:①尖子不尖,尖子生雖有一定的基礎,但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,需要重點(diǎn)培養;②“尾巴較大”,這部分學(xué)生上課不認真,考試不在意,沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力,但歷史學(xué)科思維相對較弱,需要加大挖掘。
三、復習目標:
要完成三輪復習任務(wù)1、第一輪是單元復習階段:抓點(diǎn)即基礎知識,目標:提高基本能力,重在基本題的熟練掌握
從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復習階段,狠抓歷史基礎知識,“突出主體、強化主干、注重方法”,主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復習。抓基礎——認真理解和按照考試說(shuō)明要求,做好基礎知識復習,各個(gè)模塊知識點(diǎn)的整合,狠抓細、新、活,嚴抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn),規范答題思路、步驟,步步為營(yíng),以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(cháng),在這階段里,我們從文明史觀(guān)、現代化和全球化等三大角度,基本遵循課本順序,適當整合,對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復習和訓練,特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復現率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解,引導學(xué)生梳理知識脈絡(luò ),構建知識體系、知識框架,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(到第一學(xué)期期末結束必修三本書(shū)的復習工作,迎接“一!笨荚。)
2、第二輪是專(zhuān)題復習階段:抓線(xiàn)(整專(zhuān)題),目標:綜合能力提高突破,多數學(xué)生基本掌握主干知識,尤其是典型題例
第二輪(第二學(xué)期-5月上旬)復習主要是專(zhuān)題復習,進(jìn)行知識的整合,按照線(xiàn)索歸納、理清、分析、綜合知識,使學(xué)生從知識的.系統性和邏輯方面組合知識,力求融會(huì )貫通。
3、第三輪(5月3-4周)是查漏補缺、綜合提升,目標:熟練高考各類(lèi)題型,提高速度及準確率。
四、復習思路
學(xué)習科學(xué)理論,優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據“標”,優(yōu)化教學(xué)內容;重視教學(xué)設計,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心,優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,優(yōu)化訓練過(guò)程;倡導合作、和諧,優(yōu)化資源利用。
五、復習依據
依據新課程標準和高考文綜考試說(shuō)明,深入研究教材,落實(shí)考點(diǎn);關(guān)注相關(guān)高考改革方案,積極探索實(shí)踐新課程改革;研究五年高考三年模擬,利用《三維設計》資料,捕捉當中的有效信息,探索高考命題規律,強化訓練。
六具體措施
1.首先從思想上引導學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比,歷史學(xué)習不會(huì )遇到絕對聽(tīng)不懂的內容,因此只要大家用心學(xué),人人都會(huì )有收獲,讓學(xué)生從心理上樹(shù)立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jì)鼓勵他們,考好成績(jì)不是設想,而是完全有這種可能。
2.強化集體備課,加強學(xué)習與交流。備課組內部多聽(tīng)課,多交流,及時(shí)發(fā)現各自的不足,并實(shí)現優(yōu)勢互學(xué)互帶,資源共享,共同提高。
3、認真上好每一節課,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,指導給學(xué)生正確的學(xué)習方法。教學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀教材而不脫離教材。通過(guò)閱讀目錄及其子目,構建清晰的知識網(wǎng)絡(luò )和基本線(xiàn)索。依據課標,對重要的考點(diǎn)講深、講透,落實(shí)到位,教師不必面面俱到。
4.精選習題,提高解題能力,注意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題,大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕學(xué)生的負擔,又可達到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問(wèn)題是標準答案與學(xué)生的答案懸虛太大,學(xué)生的回答普遍不全、不準、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊,卷面也不整潔,字跡不清楚。針對上述問(wèn)題指導學(xué)生重點(diǎn)練習客觀(guān)題,強化主觀(guān)題,適應練題量,注。指導學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):①看清小題配分②認真審題,弄清題意。③理清思路,確定答題范圍、重點(diǎn)和層次,答案要抓住采分點(diǎn)。④善于提取材料中的有效信息,能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因,解決問(wèn)題。⑤答案要簡(jiǎn)明準確。
5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節奏
(1)、暑假補課階段:基本完成必修1一輪的內容。
(2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復習結束并利用“自編必修必背知識點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫(xiě),強調基本知識點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接一模。
一輪復習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主,訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規律”的宗旨。
一輪復習中要把握好節奏,課堂上盡快結束必修三的復習,必修1、2要穩打穩扎;必修三文化史則大膽取舍,重點(diǎn)突破三個(gè)單元,另三個(gè)單元則做閱讀教材處理。
一輪復習充分備課是前提,上課容量要大,多反復,低起點(diǎn),嚴要求,重在夯實(shí)基礎。要“先學(xué)后講”,努力實(shí)現“堂堂清,日日清,周周清和月月清”的教學(xué)目標。
(3)、高三下學(xué)期第2周以后:第二輪復習。
第一階段(3-4月):參考《三維設計》第二輪的訓練和講解為主要內容,14個(gè)專(zhuān)題內容快速掃描了一遍。
第二階段(4-5月):主要是備戰二模,采用《金考卷》及自編歷史分類(lèi)綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。
第三階段(5-6月):文綜高考模擬訓練。自編及選擇一些高考模擬題,對學(xué)生進(jìn)行訓練。以12+4的形式,邊考邊講,除了講題目,還要進(jìn)行臨場(chǎng)應試指導。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手,對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓練。主要目的:查漏補缺,考試狀態(tài)訓練,即臨場(chǎng)訓練。5月15日以后,在課堂上有計劃目的進(jìn)行專(zhuān)項訓練(來(lái)自近5年的高考文綜卷的歷史部分),且要考慮增強學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習內容(視實(shí)際而定),保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。
從第一學(xué)期開(kāi)始周六下午的文綜考試,因為這樣形式的考試高一、高二都沒(méi)有,所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速,周一上課要呈現結果并進(jìn)行分析總結。
6、要做好基礎知識的聽(tīng)寫(xiě)和單元(模塊)過(guò)關(guān)測試訓練。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和每復習完一個(gè)單元(模塊),對該單元(模塊)進(jìn)行相應的測試,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)做出補缺,并且進(jìn)一步加強針對性訓練。
7.加強對學(xué)生分類(lèi)分層輔導。針對不同類(lèi)型的學(xué)生,強化盯人意識,重點(diǎn)輔導尖子生,長(cháng)期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習困難生(主要以表?yè)P、鼓勵為主)。同時(shí),高三的學(xué)生壓力很大,作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,愛(ài)他們,支持他們,不斷鼓勵他們,引導他們以健康的心態(tài)備考
8、加強高考信息的收集和消化。通過(guò)外出學(xué)習教研、上網(wǎng)收集信息,進(jìn)行整理、總結,準確把握20xx年歷史考查的方向,有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作。
9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調整。要多關(guān)注那些中檔乃至暫時(shí)落后的學(xué)生,經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。
七、教學(xué)任務(wù)安排
20xx-20xx學(xué)年高三歷史平行(實(shí)驗)班教學(xué)計劃
第一階段:暑假補課8月—9月初(3周時(shí)間),完成必修一及二的前二單元復習
第1周第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》
第2周第一單元《古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點(diǎn)》
第二階段:續前一輪復習9月初-12月中旬旬(12周時(shí)間),完成必修二及三的復習
第1周第三單元《近代中國經(jīng)濟結構變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》
第2周第四、五單元《中國特色社會(huì )主義建設》《中國近現代社會(huì )社會(huì )生活的變遷》
第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟政策的調整》
第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì )主義建設》
第5周第八單元《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》
第6周?chē)鴳c放假
第7周考試,總結,歸納,提升,思維點(diǎn)撥
第8周第一單元《中國傳統文化主流思想的演變想》
第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》
第10周第三、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來(lái)世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》
第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來(lái)中國重大思想理論成果》
第12周第七、八單元《現代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)》
第三階段:對一輪復習進(jìn)行總結,鞏固和提升11月底---1月中旬(6周,在一?荚囍)
第1周對必修三進(jìn)行考試,同時(shí)總結,歸納,學(xué)法指導。
第2周-4周完成《近現代中國政治,經(jīng)濟,思想,文化》的復習(檢測知識點(diǎn)、回歸教材).
第5周歸納,提升,思維點(diǎn)撥
第6周解題思路之后,參加高三一?荚
愛(ài)問(wèn)備注:月考及“十一”假期約為1周時(shí)間,期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間
第四階段:2月下旬---5月初,完成專(zhuān)題及選修復習(二輪復習)
(1)2月下旬---3月中旬,完成《政治史》專(zhuān)題復習
(2)3月下旬---4月中旬,完成《經(jīng)濟史》專(zhuān)題復習
(3)4月中旬---5月初,完成《文化史》專(zhuān)題復習
其間,參加高三的二模,三模
第五階段:5月初---5月下旬,進(jìn)行高考強化訓練.
完成精選模擬、真題訓練,重點(diǎn)規范化答題,強調臨場(chǎng)訓練因人而異的優(yōu)配時(shí)間。其間,參加高三的四模。
第六階段:5月底---高考,學(xué)生進(jìn)行查漏補缺復習.
完成自編歷史專(zhuān)項適應檢測卷2套,繼續規范化答題及答題的實(shí)效性。
愛(ài)問(wèn)備注:
1.實(shí)驗班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元,即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。
2.在本計劃中在具體操作中沒(méi)有嚴格的一輪,二輪復習的區別,在一輪復習中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專(zhuān)題的總結,提升和試題的訓練,針對高三具體的學(xué)情我們將對此計劃進(jìn)行相應的調整。
歷史教研組工作計劃10
一、回顧過(guò)去
回首上一學(xué)期歷史教學(xué)及教研工作,本組每個(gè)成員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下都做到了三個(gè)“實(shí)”,即任務(wù)落實(shí)、工作踏實(shí)、業(yè)績(jì)真實(shí);厥走^(guò)去,我們問(wèn)心無(wú)愧,盡管課務(wù)繁重,每周十幾節課,跨年級授課更是家常便飯,本組成員卻是任勞任怨;回首過(guò)去,我們胸懷坦蕩,盡管教授班多,帶來(lái)的必將是作業(yè)批改任務(wù)繁重,課后個(gè)別輔導更是一種期望,但我們卻是見(jiàn)縫插針,盡量多給學(xué)生一些個(gè)別輔導;回首過(guò)去,我們沒(méi)有黯然傷神,盡管歷史科不如其他科目,競賽、評比的獲獎次數甚少,拋頭露面機會(huì )少得可憐,但我們卻能抓住每一次機會(huì ),認真準備,積極參與。
二、立足今日
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本學(xué)期歷史教研組將根據花園中學(xué)的教學(xué)指導方針,在教導處的具體領(lǐng)導下,遵循教育教學(xué)規律,全面落實(shí)減負增效的各項措施,聚焦課堂,力求有效,精誠團結,全面提高。認真學(xué)習新課標,進(jìn)一步反思推進(jìn)課改,深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),切實(shí)抓好教研組建設和青年教師培養,營(yíng)造良好的教研氛圍,使教師的工作有效穩定地發(fā)展,增強我組的整體的教學(xué)實(shí)力,提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
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1、加強理論學(xué)習,更新教育觀(guān)念,提高理論素質(zhì)。鉆研學(xué)科課程的標準,轉變課堂教學(xué)理念。
2、開(kāi)展課型研究,對歷史學(xué)科的新授課、復習課、講評課的教學(xué)加以研究,構建有效的課堂教學(xué)模式,圍繞相關(guān)主題開(kāi)設校級和市級研究課,提高課堂教學(xué)的有效性。
3、抓好教學(xué)常規的落實(shí),加強聽(tīng)評課和課后反思,提高教學(xué)效益。
4、發(fā)揮整組力量,加強集備,做到資源共享,做好期中和期末復習工作,備戰中考。
5、加強青年教師培養。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng),從而力促青年教師迅速成長(cháng)。督促青年教師加強基本功訓練,激勵青年教師參加各種級別基本功競賽,主動(dòng)、積極投入課改,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結,撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文,提高青年教師教學(xué)水平。鼓勵本組教師積極參加各種競賽活動(dòng),做好省基本功競賽的準備。
6、提升本組教科研水平,學(xué)會(huì )在實(shí)踐中及時(shí)總結與反思,及時(shí)傳達并積極動(dòng)員本組教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和參與課題研究,提升本組成員對教科研的熱情。
。ㄈ┕ぷ髋e措
1、加強學(xué)習,提高歷史教師的學(xué)科素養
組織本組教師認真學(xué)習《歷史課程標準》和課程改革理論,反思近幾年歷史課程改革工作,以中考為指揮棒,改革歷史教學(xué),確定好教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中,歷史教師要以科學(xué)知識武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,提高受教育者的人文素養。
2、加強常規工作,提高教學(xué)質(zhì)量
、偶訌娂瘋。強化備課組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真備好每一節課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。具體要求:由組長(cháng)對下周集備的內容確定相應的主備人,集備之前由主備人現行自備,以書(shū)面形式形成簡(jiǎn)案。內容包括上課流程、重難點(diǎn)突破、訓練安排、作業(yè)設計等;在教研活動(dòng)中集中研討;教師針對實(shí)際二次備課;確定時(shí)間派位授課;實(shí)行網(wǎng)絡(luò )評課,及時(shí)上傳教案,評課老師及時(shí)發(fā)帖談感想。
、普J真上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設計、分析、評價(jià)和總結工作。注意方法的指導,及時(shí)將知識歸納、總結,形成知識網(wǎng)絡(luò );注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性;重視考前訓練和講評,研究中考,提高學(xué)生的應變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習,培養學(xué)生的學(xué)習能力;加強現代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習與應用,使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。
、亲鳂I(yè)量要適當,不留重復機械性的作業(yè);留了作業(yè)要及時(shí)批改。
、燃哟髮W(xué)生的檢查力度,每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習;每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì ),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決。
、蓤猿窒嗷ヂ(tīng)課、相互評課。嚴格執行教務(wù)處的公開(kāi)課制度,組內多討論,多交流。歷史組每?jì)芍芘晌皇谡n一節(派位授課可同時(shí)升級為校級公開(kāi)課),組內所有教師必須聽(tīng)課評課。對派位授課的老師的要求:提前一周把授課時(shí)間地點(diǎn)課題上報給教研組,由教研組長(cháng)上報給學(xué)校;授課必須放在教研活動(dòng)日,對課務(wù)提前調好,以便組內所有老師都能參與;提前一周進(jìn)行備課組集備;根據集備情況自己進(jìn)行二次備課;評課時(shí)說(shuō)明教學(xué)意圖及構想。本組暫定為單周進(jìn)行派位授課,下周三毛璐老師將進(jìn)行派位授課,歡迎大家積極參與。
通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組青老教師“傳幫帶”的優(yōu)良傳統。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習,多聽(tīng)課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格,取長(cháng)補短,做到教學(xué)相長(cháng),共同進(jìn)步。
、识ㄆ陂_(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)。群策群力,匯集全組智慧,以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng),一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息,另一方面,也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教研組活動(dòng):認真組織好每次教研活動(dòng),活動(dòng)內容力求實(shí)效性,體現課改精神,反映中考動(dòng)向。研究學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)、思想方法并體現對學(xué)生認知結構,思維發(fā)展應實(shí)現的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節,選好復習的切入點(diǎn)、突破口。研究復習的策略、對策,結合學(xué)科專(zhuān)題解決好復習課怎么上。通過(guò)復習研究課、觀(guān)摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。加強全組的教學(xué)研究,逢雙周進(jìn)行例行教研活動(dòng),除非事先通知異動(dòng),一般時(shí)間為星期三上午第2、3節課,地點(diǎn)為實(shí)驗樓一樓化學(xué)實(shí)驗室A。
備課組建設:加強備課組建設,以備課組為單位,整合教學(xué)設計、多媒體課件等教學(xué)資源,做到資源共享,取長(cháng)補短,提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求,做到“三定”(定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內容落實(shí))、“四統一”(統一要求、統一進(jìn)度、統一學(xué)習、統一考核),團結協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。
由于本學(xué)期本組z老師和z老師產(chǎn)假,各備課組人員少,為了營(yíng)造討論氛圍,也為了給各年級歷史備課組有相互交流的平臺,所以暫定每次本組教研活動(dòng)與各年級歷史集備活動(dòng)放在一起進(jìn)行,每?jì)芍芤淮。歷史教研組每周的活動(dòng)內容按照:第一周:布置教研組工作,集備下周某位老師的.開(kāi)課→第二周:組內教師開(kāi)課,課后評課→第三周:布置教研組工作,集備下周某位老師的開(kāi)課……這樣的規律依次開(kāi)展。
通過(guò)集體備課、評課議課、質(zhì)量分析等常規形式,拓展組內教師的學(xué)習渠道,更新教育觀(guān)念,改變教學(xué)方式方法;并通過(guò)公開(kāi)課、示范課等形式,致力于高效課堂模式的探索與應用的研究,體會(huì )新課程下的新理念,新方法,探討在歷史學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行新課程改革的有效途徑和方法。
3、做好畢業(yè)班復習工作
、欧e極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰。本學(xué)科要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。著(zhù)力提高課堂效率;課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類(lèi)希望生,要依據學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教,為他們定準目標,定期輔導,對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好績(jì)差生的轉化工作。
、平M織初三教師認真學(xué)習、深入研究近年中考歷史試題的特點(diǎn),明確中考導向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考試題,探討復習新思路,使初三的復習教學(xué)更具有針對性。
、浅跞處熞皶r(shí)汲取外部信息,調整教學(xué)策略,提高教學(xué)和復習的實(shí)效性和針對性。對外部信息,充分發(fā)揮群體力量,教研組內共同討論、共同分析,為初三教學(xué)獻計獻策。
、葏R集資料,為循環(huán)教學(xué)提供借鑒。落實(shí)“自主學(xué)習、合作學(xué)習”,認真備好課,優(yōu)化資源,共享成果。
4、積極參與市教研活動(dòng),包括青年教師基本功大賽
在平時(shí)做好青年教師的培養工作,注重規范教學(xué),發(fā)揮師徒結隊實(shí)效性,加強教學(xué)基本功訓練,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),為提高課堂教學(xué)效益打下堅實(shí)的基礎。
5、鼓勵組內成員積極參加教科研活動(dòng)
利用論文研討、課題研究等形式鼓勵組內教師積極參與教科研活動(dòng),多思多寫(xiě)多投稿,圍繞組內課題有目的性的進(jìn)行教學(xué)和寫(xiě)作,營(yíng)造良好的教科研氛圍,爭取在去年的基礎上再創(chuàng )新高。
三、規劃未來(lái)
月份主要工作安排
九月份1、上交教研組工作計劃、備課組集備計劃;2、備好開(kāi)學(xué)初的課;3、進(jìn)行第一次集備,隨時(shí)準備被聽(tīng)課;4、進(jìn)行課題研究活動(dòng)。
十月份1、組內教師分組集備,輪流開(kāi)課、聽(tīng)課、評課;2、第二學(xué)期第一次階段檢測;3、規范組內教師教學(xué)常規行為;4、動(dòng)員本組教師積極參與市中史會(huì )論文評比和省教學(xué)基本功競賽;5、進(jìn)行課題研究活動(dòng)。
十一月份1、期中考試;2、做好期中考試質(zhì)量分析工作;3、組內教師分組集備,輪流開(kāi)課、聽(tīng)課、評課;4、規范組內教師教學(xué)常規行為;5、進(jìn)行課題研究活動(dòng)。
十二月份1、準備第二次階段檢測;2、組內教師分組集備;3、組內教師分組集備,輪流開(kāi)課、聽(tīng)課、評課;4、規范組內教師教學(xué)常規行為;5、開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
一月份1、七、八、九年級分組集備;2、期末復習和迎接各年級期末考試;3、做好學(xué)期結束各項工作。
寄語(yǔ):“學(xué)高為師,身正為范”,雖任重道遠,但大有作為,我們應該知難而進(jìn),依靠本教研組集體的智慧和力量,及時(shí)抓住機遇,團結拼搏,為花中的歷史教學(xué)貢獻綿薄之力!
歷史教研組工作計劃11
一、學(xué)科現狀分析
目前高中歷史組共有七位老師,其中王俊華、袁文松、李衛民、陳伯林4位為中學(xué)高級教師,諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級教師,石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(備課組長(cháng))教高三文科2個(gè)班,諸華軍高三文科1個(gè)班。高二年級,共6位老師,多數跨頭教學(xué),袁文松和王俊華各教一個(gè)文科班,諸華軍(備課組長(cháng)),高一年級老師為李衛民和范裴裴(備課組長(cháng))。
本組成員學(xué)歷層次高,1位博士、2位碩士、4位本科,專(zhuān)業(yè)功底強,是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗的成熟教師隊伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異,所帶小高考和高考成績(jì)斐然,有多人次被評為江寧區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、南京市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。所有成員均成功開(kāi)設過(guò)南京市級教學(xué)公開(kāi)課,或獲得區、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素質(zhì)高,戰斗力很強的教研組團隊。
二、工作思路與目標
1、注重學(xué)習,深入鉆研,團結合作,自我成長(cháng),努力建立一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強、教學(xué)實(shí)績(jì)棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團結、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。
2、立足課堂改革,以“少教多學(xué)”為抓手,以備課組建設為重點(diǎn),堅持歷史學(xué)科核心素養,努力實(shí)現學(xué)科培養目標,提升教育教學(xué)業(yè)績(jì),為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻。
3、結合社會(huì )需求,把握高考形勢,加強對外交流,教育有理念,教學(xué)有方法,堅持國際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路。
三、重點(diǎn)工作
1.按照學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導室等的工作部署,做好備課組、教研組常規教學(xué)工作。
2.圍繞課程、課題、課堂,開(kāi)展“少教多學(xué)”高效課堂研究,顯著(zhù)提升教學(xué)品質(zhì)。
3.注重教師專(zhuān)業(yè)知識培訓,重視教科研活動(dòng),加強對外交流,更新教學(xué)理念,促成組內全體成員走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路
4.立足“歷史學(xué)科核心素養”,做好高一歷史學(xué)習興趣激發(fā)、學(xué)習方法指導,關(guān)注高二小高考、高三高考,努力實(shí)現歷史學(xué)科的教學(xué)目標和教育的終極追求。
四、主要措施:
(一)做好常規工作,爭做優(yōu)秀教研組
1、教研組發(fā)展有規劃:制定教研組發(fā)展規劃,指導備課組制定學(xué)科教學(xué)計劃,引導教師制定個(gè)人生涯規劃,并督促落實(shí)。
2、構建本學(xué)科的課程體系:完善本教研組選修、活動(dòng)課程的篩選、整合和申報工作。開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動(dòng)。
3、強化集體備課與課后反思:嚴格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求,①學(xué)習交流(約5分鐘)②上周教學(xué)內容反饋(約5分鐘)③本周教學(xué)內容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘),備課組長(cháng)每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”,備教材、備學(xué)生。課后重視反思研究,開(kāi)展課例的評析,不斷反思,不斷成長(cháng)。
4、加強學(xué)習交流:制訂并落實(shí)聽(tīng)課計劃(公開(kāi)課、示范課、日常推磨聽(tīng)課等),重視評課環(huán)節。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動(dòng)。鼓勵教師積極主動(dòng)地申報校級、區級、市級公開(kāi)課、研究課,每個(gè)備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區市級開(kāi)設研究課。積極參加上級教科研部門(mén)組織的各類(lèi)教科研活動(dòng),并及時(shí)向組內教師傳達上級的工作要求,傳達教研教改信息。
5、召開(kāi)備課組長(cháng)例會(huì ):每月至少組織一次備課組長(cháng)例會(huì ),檢查與指導備課組工作,檢查集體備課情況,檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的'布置與批改情況,對備課組工作進(jìn)行考核。
6、加強對考試和評價(jià)的研究:為了充分發(fā)揮考試評價(jià),促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用,要引導教師選編、批改、評講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個(gè)性化、層次化的作業(yè)和試題,鼓勵原創(chuàng ),提倡改編,積極參加各類(lèi)命題工作。
(二)立足課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實(shí)效。
組織本教研組教師進(jìn)行正常的教學(xué)與研究活動(dòng),重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負面清單的”劃定,成立本學(xué)科“研究課題組”,列出課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題,并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng )設、問(wèn)題的設計、錯誤的暴露,研究發(fā)層次教學(xué)。
重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”,研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量,組織好研討課、觀(guān)摩課、展示課的研討。每人每學(xué)年爭取寫(xiě)一篇教學(xué)論文,獲獎或發(fā)表。
(三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué),再上新臺階
1、認真研究制度備課組工作計劃,制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度
2、加強集體備課,重視課堂教學(xué)研究,堅決落實(shí)“少教多學(xué)”,“幫教助學(xué)”。
3、研究考試方向和范圍,加強試題研究,做到針對訓練,高效訓練,精練精講。
4、定下教學(xué)目標,團結協(xié)作,共創(chuàng )輝煌。
(四)走教研之路,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、制定教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要做到:教科研有意識,有目標。教科研不怕苦,不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文)。對青年教師實(shí)行“導師制”,經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導,為青年教師提供和創(chuàng )造各種鍛煉與提高的機會(huì ),縮短青年教師的成長(cháng)期;突破“中老年教師”的高原期,開(kāi)掘潛能,超載自我?傊幸巹澞繕、讀書(shū)計劃、行動(dòng)計劃,使不同層次的教師專(zhuān)業(yè)得到限度的發(fā)展。
2、積極參與學(xué)校的課題研究:組織開(kāi)展申報個(gè)人課題的工作。個(gè)人積極申報各級課題研究工作;充分準備,分工合作完成集體課題的結題工作。
3、重視讀書(shū)學(xué)習:讀書(shū)學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的主要路徑。引導教師將工作與學(xué)習結合起來(lái),做到工作學(xué)習化、學(xué)習工作化,打造學(xué)習型團隊。每學(xué)期每人讀一本歷史專(zhuān)業(yè)類(lèi)和一本課堂教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,每學(xué)期不定期組織讀書(shū)沙龍活動(dòng),每人每學(xué)期上交一篇讀書(shū)心得或體會(huì )。不定期地開(kāi)設組內微型講座,就歷史教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討,把實(shí)際問(wèn)題當做課題來(lái)研究,形成學(xué)習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。
(五)創(chuàng )建備課組、教研組文化
注重備課組、教研組文化建設,開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),建立備課組核心文化。增進(jìn)感情,加強交流,建立教研組共同價(jià)值觀(guān)。
歷史教研組工作計劃12
一、指導思想:
緊緊圍繞學(xué)校中心工作,協(xié)助教務(wù)處、教研室、年級等有關(guān)職能部門(mén),結合歷史教研組實(shí)際,以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,努力建設一個(gè)團結和諧,積極向上的教研組集體。
二、工作重點(diǎn):
1、重視理論學(xué)習,端正教育思想,建立學(xué)習型教研組。
開(kāi)展學(xué)習歷史新課程標準和教育理論等活動(dòng),建立學(xué)習型教研組,充分重視每周五的教研活動(dòng)質(zhì)量,逐漸實(shí)現由經(jīng)驗型教師向研究型教師的轉化,并與課堂實(shí)踐相結合。
2、加強對去年教學(xué)的反思及對明年中、高考改革的新動(dòng)向研究,提高課堂教學(xué)實(shí)效。積極關(guān)注xxxx年中、高考方案,帶著(zhù)中、高考的思維考慮新學(xué)期的教學(xué)。初三、高三老師加強研究xxxx年中、高考試題,認真領(lǐng)會(huì )中、高考改革的精神和實(shí)質(zhì),加強高考改革、課程改革、及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的`研究,確保歷史教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
3、落實(shí)教學(xué)常規,認真搞好集體備課和教學(xué)反思等一系列活動(dòng)。嚴格教學(xué)常規的落實(shí),認真制定各年級的教學(xué)計劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調整和完善。真正做到“六認真”(認真備課、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。加強備課組的集體備課和相互聽(tīng)課,做好說(shuō)課、評課、教學(xué)反思。本學(xué)期每人聽(tīng)課不少于20節。同時(shí)做好期中、期終的出卷、閱卷、質(zhì)量分析、講評、反饋工作,保證考試的有序有效。
三、具體工作安排
。、制定落實(shí)教研活動(dòng)計劃
明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好高中歷史教學(xué),特別是高三的歷史教學(xué),針對學(xué)校制定的高三教學(xué)目標,配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重課堂即時(shí)效率,同時(shí)落實(shí)細節:
、、完善備課組工作,隔周一次,常交流、多研究,特別是對高考信息的采集、研究分析。
、、結合學(xué)校月考制度,做好平時(shí)測試工作,高三兩周一次常規考試,認真、及時(shí)批改,分析、總結,找出學(xué)生學(xué)習的薄弱點(diǎn),查漏補缺。
、、認真完成聽(tīng)課計劃,教研組長(cháng)、備課組長(cháng)每學(xué)期不少于20節。
2、加強備課組活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
利用集體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對高三的復習,認真組織備課,分解教學(xué)過(guò)程,從細節處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。精選資料,精選試題。認真做好提前備好一周課。
3、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率
本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,以高考改革為契機,著(zhù)重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中,將根據教研組實(shí)際情況,采取開(kāi)設研究課與隨堂聽(tīng)課等形式,從“嚴、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生堂堂有收獲,節節見(jiàn)成效。
。、組織教育理論學(xué)習,撰寫(xiě)教研教學(xué)論文
以提高自身素質(zhì)為主,認真學(xué)習教育理論,綜合提高教學(xué)能力,及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài),同時(shí)能總結教學(xué)心得,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數量和質(zhì)量。
。、加強高三、初三年級備課組教研與協(xié)調工作的指導,積極收集和研究中高考信息,加強畢業(yè)班教學(xué)方法的研討,特別是要動(dòng)員全教研組力量,集體研究新課程教材內容,借鑒新課程的觀(guān)點(diǎn),引用新教材的材料,按照新課程的標準來(lái)思考問(wèn)題,促進(jìn)歷史中、高考成績(jì)的提高。
。叮e極組織全體組員參加省、市兄弟學(xué)校開(kāi)辦的課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習對比自身的不足之處,進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和執教能力。
。罚J真負責抓好常規教學(xué)檢查工作,根據學(xué)校要求,在期中,期末期間檢查各位教師的教案編寫(xiě)情況,教學(xué)進(jìn)度,聽(tīng)課情況,作業(yè)批改情況以及教學(xué)反思情況等等,好的給予表?yè)P,不足的要給予批評指正。
。、抓好教學(xué)示范課,促進(jìn)發(fā)展。
本學(xué)期積極配合學(xué)校做好青藍杯教學(xué)比賽課,另外還準備組織高一、高二年級的教師在科組內同課異構課,從中發(fā)現問(wèn)題,求得進(jìn)步。
9、定期召開(kāi)教研組會(huì )議,研究教學(xué)教研工作,充分發(fā)揮教研、備課組在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面的作用。
歷史教研組工作計劃13
新的一學(xué)年開(kāi)始了,在今年高考成績(jì)再創(chuàng )輝煌的背景下,我們要總結經(jīng)驗教訓,并結合新學(xué)年的學(xué)?傮w安排,指定新的工作計劃。
現根據我校歷史教研組的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的工作計劃如下:
一、基本工作思路
1、堅持“兩個(gè)指針”:堅持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個(gè)中心”:
堅持以課堂教學(xué)改革為中心:立足常規教學(xué)與課題研究工作有機結合;
堅持以教師為中心:調動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,發(fā)揮團結協(xié)作精神,力求在課改中逐步學(xué)習、發(fā)展,在創(chuàng )新中謀求突破,以?shī)^發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng )新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中;
堅持以學(xué)生為中心:培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、力爭實(shí)現“三個(gè)目標”:提高教育教學(xué)能力;提升教研水平;爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
二、具體工作
1.抓好常規教學(xué)工作。
。1)每位教師必須認真研究課程標準(教學(xué)大綱),明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,在各年級備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下,確定各章節的重難點(diǎn),并在認真研究之上,結合學(xué)生的實(shí)際情況,尋找到適合不同班級學(xué)生的教學(xué)方法,認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),將教學(xué)計劃落到實(shí)處。
。2)加強各年級組的集體備課。三個(gè)年級的歷史備課組認真落實(shí)教務(wù)處的要求,在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神,集體研究,備課組長(cháng)把關(guān),做到“六統一”(即統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度、統一學(xué)案、統一教輔、統一試卷),做到課前認真準備,寫(xiě)好教案;
。3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導學(xué)案的設計和整理上要當做重點(diǎn),通過(guò)備課組的集體備課,為老師們的課堂潤色,增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當增加公開(kāi)教學(xué)的次數,每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統教學(xué)手段的優(yōu)長(cháng),鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和能動(dòng)性,最大程度的啟迪學(xué)生思維,鼓勵合作與探究學(xué)習,促進(jìn)師生互動(dòng),使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。
高三年級盡快結束第一輪復習,以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統復習,深挖教材內容體系,提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力,在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來(lái)的高考歷史試題,通過(guò)參加各類(lèi)教研活動(dòng),多方了解和收集高考動(dòng)態(tài),增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時(shí)機,對岳麓版高中歷史教材,加大閱讀量,加大整理的工作,盡早形成備課組自己的知識大綱。同時(shí)對岳麓版教材做課題研究,尋找人教版與岳麓版之間的不同點(diǎn),更好地豐富我校高三的復習備考。
3、做好新進(jìn)教師和青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
歷史教研組要指導新進(jìn)教師,做到多聽(tīng)課、多指導,加強對新進(jìn)教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達、授課板書(shū)設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節的指導,縮短新教師的熟悉周期;對青年教師公開(kāi)課,實(shí)行“組內統一安排—個(gè)人主動(dòng)申報—組內聽(tīng)課評議”的制度,促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在日常教學(xué)中,備課組內適時(shí)增加對青年教師的.聽(tīng)課的頻率,多聽(tīng)多評。
4、認真學(xué)習新課改理念,轉變教學(xué)觀(guān)念,使每位教師盡早適應課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施,新課程改革對我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內容變化、教學(xué)方式轉變、學(xué)業(yè)評價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內容,做“學(xué)習型教師”和“研究型教師”,切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。
5、支持教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)等。 根據教研室和學(xué)校的安排,本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參加市、區教研部門(mén)組織的各級各類(lèi)教研活動(dòng),包括新課程培訓、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)等,同時(shí)對老師們的活動(dòng)紀要進(jìn)行抽查;
6、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。
為適應新高考的答題模版,增加學(xué)生的閱讀量,豐富學(xué)生的歷史知識,提升學(xué)校歷史學(xué)習的氛圍,我們計劃在10月開(kāi)展“讀史書(shū),論古今”的論文征集活動(dòng),設置獎項,鼓勵學(xué)生參與。
新學(xué)期,充分利用好開(kāi)學(xué)的時(shí)機,教學(xué)上夯實(shí)基礎,突出重難點(diǎn),教研上取長(cháng)補短,通力協(xié)作,相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。
歷史教研組工作計劃14
一、指導思想
以先進(jìn)的教學(xué)理念和國家有關(guān)政策、法規為方針,以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據,按學(xué)校教務(wù)處、各處辦的工作部署,圍繞新課標,落實(shí)新課改,繼續全面實(shí)施素質(zhì)教育,調動(dòng)全組教師的積極性、創(chuàng )造性,發(fā)揮全組成員的團結協(xié)作精神,提升教育教學(xué)能力,爭創(chuàng )模范教研組為目標。
二、具體工作
1、教學(xué)工作
。1):要求各備課組制定適合本學(xué)年的教學(xué)計劃,組織教師認真、詳實(shí)的研究教學(xué)大綱,明確本學(xué)期各自的教學(xué)任務(wù),在各備課組長(cháng)的領(lǐng)導下,確定各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn),并在認真研究之上,結合各學(xué)年學(xué)生的切實(shí)狀況,尋找到適合于學(xué)生的.解決問(wèn)題的具體措施,認真、保質(zhì)保量地完成各年組的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)計劃落到實(shí)處。
。2):備課 要求三個(gè)年組的備課組切實(shí)實(shí)行教務(wù)處要求,在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神,做到一人主備,集體研究,備課組長(cháng)把關(guān),按學(xué)校要求做到統一教學(xué)目的、統一重、難點(diǎn)、統一雙育內容與要求、統一課時(shí)、統一作業(yè),做到每節課每位成員都認真準備,做到有的放失,使教學(xué)工作更加有條不紊。
。3):課堂教學(xué) 要在統一備課的基礎上,上好每一節課,教法要靈活多變,要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主觀(guān)能動(dòng)性,最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵合作學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生之間相互交流,杜絕教師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
2、切實(shí)落實(shí)和實(shí)施學(xué)校的“高考動(dòng)向研究” : 結合我組的狀況,組織全體成員重新學(xué)習教學(xué)大綱,使組內成員更加明確教育教學(xué)的主要內容,按所教學(xué)年落實(shí)每位成員具體負責的章節。全體成員應思想到位,認真研究,并在教研會(huì )上說(shuō)明各自的進(jìn)展狀況,使本項工作做得扎實(shí)有效,在研究高考動(dòng)向基礎上,夯實(shí)業(yè)務(wù),提高自身能力,把自身由教書(shū)匠向教授、學(xué)者方向努力,使我們的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的檔次。
3、做好”拜師學(xué)藝”工作,搞好青年教師匯報課的賽前準備工作。
按學(xué)校教務(wù)處的要求,指導青年教師,做到多聽(tīng)課、多指導,加強對青年教師在備課、授課板書(shū)設計、作業(yè)批改、講評、輔導等環(huán)節的指導,縮短青年教師的成長(cháng)周期,對青年教師公開(kāi)課,實(shí)行個(gè)人申報、組內聽(tīng)課、評定并全組成員共同獻計獻策,力爭出一堂高水平的公開(kāi)課。
4、做好歷史教研組網(wǎng)庫建設,充分發(fā)揮我校的現代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,提高課堂教學(xué)效率。要求每為教師都要向本校網(wǎng)站上傳自己的一些東西.
。1)、要求全組成員齊心協(xié)力,樹(shù)立每位同志都是設計者和開(kāi)發(fā)者的職能。
。2)、克服資料私有的狹隘意識,真正做到資源共享。
。3)、每一備課組負責一個(gè)層面,分工細致、責任到人。
三. 本學(xué)期教研組活動(dòng)工作計劃:
第一次:公布教研組計劃和個(gè)備課組計劃,明確個(gè)人的任務(wù).。
第二次:做好青年教師匯報課的準備,并提出改進(jìn)方法;豐富歷史網(wǎng)頁(yè)內容.。
第三次:;加大備課力度,提升教研組成員的業(yè)務(wù)能力。
第四次:每位成員說(shuō)明高考研究的進(jìn)展情況,并就有關(guān)內容進(jìn)行探討。
第五次:結合實(shí)際和熱點(diǎn),分析今年高考的動(dòng)態(tài);商討教學(xué)方向。
第六次:各備課組工作情況總結。
第七次:做好期末復習工作,提高教學(xué)質(zhì)量。對教研工作進(jìn)行總結.
河高歷史教研組
20xx 2 19
歷史教研組工作計劃15
為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作,全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,努力提升學(xué)生的歷史成績(jì),豐集高中歷史組全體教師根據我校學(xué)生的實(shí)際情況,特制定本學(xué)期的工作計劃。
一、指導思想
以20xx年《高考考試大綱》為依據,以培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級的集體智慧和力量,扎實(shí)抓好各年級歷史教學(xué),加強學(xué)法指導,堅持高效訓練,力爭我校在20xx年高考和全市統考中歷史學(xué)科取得理想成績(jì)。
二、存在的問(wèn)題
我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步,但和兄弟學(xué)校相比,仍然還有很大差距,學(xué)生基礎知識不牢固,知識遷移能力差,審題不清,缺乏解題方法,書(shū)寫(xiě)不夠規范等問(wèn)題在大多數學(xué)生中存在。
學(xué)生學(xué)習態(tài)度存在問(wèn)題,對歷史的學(xué)習只停留在表面上,不能把握歷史整體框架和基本線(xiàn)索,學(xué)生所學(xué)的知識零散、無(wú)序。學(xué)生的基礎知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確,就是注重學(xué)生的能力培養,注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問(wèn)題能力。這就要求教師必須注重基礎,以課程標準、考綱為指導,以課本為根本,注重基礎知識的遷移與應用,以培養學(xué)生思維能力為主線(xiàn)來(lái)統領(lǐng)知識。
三、教學(xué)措施
各年級歷史備課組長(cháng)都已分到人,就必須真正的起到帶頭垂范的作用,組織好本年級的歷史教學(xué)。
高一二采用多媒體教學(xué),在講好課本基礎內容的同時(shí),發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習方法,為高三沖刺打好基礎。
高三年級采用專(zhuān)題教學(xué),認真研讀考綱和考試說(shuō)明,講練結合,貼合高考,直接為高考服務(wù)。
專(zhuān)題復習及專(zhuān)題訓練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初,以專(zhuān)題的`形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,基于課本但要高于課本。
每個(gè)專(zhuān)題都需要精選練習試題,習題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點(diǎn)知識,加強對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導。
加強集體備課。歷史學(xué)科的知識點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對知識點(diǎn)容易混和忘,在這種形勢下,教師的集體備課尤為重要。
總之,要充分利用各種條件,挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jì),爭取更大的進(jìn)步。
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