優(yōu)秀教師通訊稿（通用13篇）
相信大家都跟通訊稿打過(guò)交道吧，大家逐漸認識到通訊稿的重要性，通訊稿是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。你所見(jiàn)過(guò)的通訊稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師通訊稿，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇1
在將近20年的教學(xué)中，作為教師，把課上好是她義不容辭的責任和義務(wù)，是贏(yíng)得學(xué)生幸福和尊重的首要條件。
從當教師的第一天起，她就樹(shù)立了一個(gè)信念：用心上好每節課。只要一進(jìn)課堂，所有的私心雜念會(huì )全部拋在外面，腦海里只留下學(xué)生，她會(huì )根據課堂的內容，聽(tīng)課的對象，上課的時(shí)間，采用不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式，探討式，合作研究式，自學(xué)式和講授式。充分調動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習熱情，學(xué)生不僅是爭先恐后的展示自己的學(xué)習心得、才華，更多的是提出自己不同見(jiàn)解和疑惑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個(gè)學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到數學(xué)的魅力——“數學(xué)好玩”，學(xué)的越好越有趣，越善于思考和交流。
王海燕常說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育�！苯逃菒�(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，因為師愛(ài)是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開(kāi)。當上老師以后，尤其是擔任班主任后，這成為了她的行為的準則。
有人問(wèn)她怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生呢？她是這樣說(shuō)的：首先，了解學(xué)生，采取有效的方法教育有個(gè)性的學(xué)生。學(xué)生是有思想，有感情，有個(gè)性的人。從表面上看，學(xué)生之間似乎差別不大，但實(shí)際上，每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的，與眾不同的一面。第二，要成為學(xué)生的知心朋友。她采取的方式是：我尊重你的隱私，尊重你的'權利，不主動(dòng)找你。如果你找我，我總在那里。隨著(zhù)交往的深入，學(xué)生們漸漸的把我當成知心朋友，有好看的書(shū)，好看的電影推薦給我看，并且交流觀(guān)后心得；有好吃的東西，有趣的事，拿來(lái)跟我分享；和父母間的矛盾，同學(xué)間的不合，學(xué)習上的難題，來(lái)征求解決的方法。第三，作為教師，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。她非常重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力。
在將近20年的教學(xué)生涯中，她的學(xué)生普遍認為，從她這里不僅學(xué)到了課堂上的文化知識，也學(xué)到了社會(huì )知識———為人處事之道 ：嚴于利己，寬以待人。既是良師又是益友。學(xué)生家長(cháng)都說(shuō)把孩子放在她的班上，非常放心。一燈如豆，四壁青輝，身在校園，胸懷天下。在物欲橫飛的年代，她安于三尺講臺，甘愿守住一方凈土，在事業(yè)追求中體現自我價(jià)值。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇2
她是一個(gè)質(zhì)樸、平易、熱心工作的普通教育工作者。領(lǐng)導稱(chēng)贊：“實(shí)在、勤懇、有責任心，是個(gè)工作狂”；同事們提起她時(shí)推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、熱情，是個(gè)好同事”；學(xué)生們更是尊敬無(wú)比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她就是四川省劍閣職業(yè)高級中學(xué)校的蔡老師。在劍閣職教的熱土上，辛勤耕耘了整整18年。18年來(lái)，飽嘗了職教的困難、艱辛、成功和精彩。
一、毅然回歸家鄉 獻身職業(yè)教育
1995年，蔡老師畢業(yè)于西南交通大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)。作為當時(shí)新興產(chǎn)業(yè)的大學(xué)生，蔡老師放棄了東南沿海大都市大企業(yè)的就業(yè)機會(huì )，毅然回到了家鄉劍閣，供職于劍閣縣成人中專(zhuān)學(xué)校從教，教授學(xué)校電子專(zhuān)業(yè)。
作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無(wú)怨無(wú)悔。18年來(lái)，她先后擔任�？傒o導員、班主任、專(zhuān)業(yè)部部主任，專(zhuān)業(yè)部書(shū)記。憑著(zhù)年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰，勇于創(chuàng )新的精神，她挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是憑著(zhù)她的執著(zhù)、憑著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，她踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，一干就是18年。
二、克服艱苦育英才，真情感動(dòng)漢藏學(xué)生
劍閣職中地處劍閣縣普安鎮中坪村的山上，交通不便，生活艱苦，學(xué)校工作條件不好，學(xué)生基礎很差。認識蔡老師的人都說(shuō)，她是個(gè)樂(lè )觀(guān)向上、積極肯干、有著(zhù)很強責任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人的責任心，決定事業(yè)的.心態(tài)；一個(gè)人的傾情付出，決定干事業(yè)的成就�！彼且粋�(gè)工作狂。蔡老師每年都是班主任，最多的時(shí)候一周32節升學(xué)班《電子技術(shù)應用》課程，這期間，她還是電子專(zhuān)業(yè)部德育部主任、電子專(zhuān)業(yè)部黨支部書(shū)記。18年來(lái)，再苦，蔡老師都沒(méi)有抱怨過(guò)工作任務(wù)繁重，也沒(méi)有對劍閣職中的生活條件有過(guò)怨言。
在教學(xué)中一直保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的、從不計較個(gè)人得失的優(yōu)良作風(fēng)；教學(xué)工作積極主動(dòng)、勇?lián)厝�，歷年高考所教專(zhuān)業(yè)課考試成績(jì)居廣元市內同專(zhuān)業(yè)的前茅，曾先后有四十名中職生考入全國各地的本科院校，三百多名中職生考入專(zhuān)科學(xué)校，她用行動(dòng)教育了一批一批優(yōu)秀職高生。
2XXX年，她還負責電子專(zhuān)業(yè)部藏區“9+3”教育工作，一對一幫扶兩名藏區“9+3”學(xué)生。她以母親般的關(guān)懷幫助藏族學(xué)生楊玉虎、澤讓多吉，思想上加強溝通，學(xué)習上給予幫助，生活上給予關(guān)懷。為此，她犧牲了節假日，付出了心血，甚至是物質(zhì)上解決藏區學(xué)生遠離家鄉的困難�，F服役于西藏軍分區的澤讓多吉說(shuō)：蔡老師就是我離開(kāi)家鄉的親人，是我的好媽媽?zhuān)?/p>
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展勤鉆研，教育奉獻結碩果
除了搞好教育教學(xué)，蔡老師還是一個(gè)善于鉆研，積極進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的人。18年來(lái)，蔡老師跟新教育觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，積極進(jìn)行職業(yè)教育研究工作。她參加了市級“十一·五”重點(diǎn)課題“以就業(yè)為導向，農村中等職業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐研究”，成果被評委廣元市科研成果一等獎，被推薦為20xx年省政府成果獎參評成果。20xx年，參研省級課題《農村地區職業(yè)高中專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)研究》。在教育科研上先后曾有五有關(guān)教學(xué)及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)方面的文章在全國各類(lèi)雜志上發(fā)表，有四關(guān)于學(xué)生管理及班級管理的文章在全國各類(lèi)雜志上發(fā)表。
作為一名優(yōu)秀教師，蔡老師的職業(yè)教育生涯創(chuàng )造了屬于她的精彩，她被上級本門(mén)多次表彰。20xx年評為縣級模范班主任，20xx年評為縣級模范班主任，20xx年評為縣骨干教師，2XXX年評為市級骨干教師， 20xx年被縣委評為優(yōu)秀黨員，20xx年評為省級青少年讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀輔導員， 20xx年評為廣元市藏區“9+3”教育工作先進(jìn)個(gè)人。
“因為艱苦，所以精彩”。她也委屈過(guò)，但她始終沒(méi)有抱怨，她一直在在忙碌中進(jìn)取，在困難中堅強，收獲成功中的喜悅，憧憬職業(yè)教育美好的明天。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇3
化工與生物技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程與化學(xué)工藝系主任潘，93年畢業(yè)留校，03年出國學(xué)習，09年學(xué)成歸校，如今已經(jīng)是20xx年，不惑之年的他仍舊實(shí)踐著(zhù)自己的諾言，耕耘著(zhù)自己的汗水，在自己敬愛(ài)的母校做著(zhù)一名光榮的人民教師。春去秋來(lái)，十幾年如一日，他搞教學(xué)創(chuàng )新、他搞創(chuàng )新教學(xué)、他兢兢業(yè)業(yè)、他誠誠懇懇，他說(shuō)：“一名優(yōu)秀的教師，首先應該是一名合格的老師�！�
創(chuàng )新教育，一切為了學(xué)生
潘老師儼然一位合格的老師，從XX年留校以來(lái)，他不斷充實(shí)自己，為化工院系也為我們的學(xué)校做出了我們有目共睹的貢獻。作為化工學(xué)院培養的學(xué)子，他將自己的滿(mǎn)腔熱情回報給自己的母校。在課堂上，他反對傳統的“灌入”式教學(xué)，他希望自己的學(xué)生的不僅僅是將老師的知識單純的“復制”在他們的腦海中，而是搞創(chuàng )新教育，這是他一直堅持的信念。他常常都告訴學(xué)生說(shuō)“最重要的是應用”。所以在教課的過(guò)程中，他往往將教學(xué)和實(shí)踐相結合，力求生動(dòng)而實(shí)用性強。為了更好地授課，在課外，他需要花費大量的時(shí)間準備教學(xué)資料，總結教學(xué)經(jīng)驗。執教以來(lái)他先后講授過(guò)《化工熱力學(xué)》、《工程熱力學(xué)》、《化工過(guò)程控制基礎》、《化工設計》、《化工過(guò)程開(kāi)發(fā)》等理論課程，他將自己當年在學(xué)校獲得知識，加以自己的創(chuàng )新力理解，在執教的歲月中更生動(dòng)的交給了自己的學(xué)生們。
他常常為自己的學(xué)生報名各種省級，國家級的化工類(lèi)的比賽，“以賽代練”在實(shí)踐競爭中培養學(xué)生的動(dòng)手能力，20xx年他指導吉林省首屆化學(xué)化工類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計競賽，獲特等獎和三等獎各一項，并且在各種競賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)，成功讓學(xué)生體驗到了科學(xué)研究和工程設計的樂(lè )趣。不僅如此，他還主動(dòng)吸收學(xué)生參與自己的科研活動(dòng)，為他們分編科研小組，親自指導學(xué)生查閱和收集國內外先進(jìn)的科技資料，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習中獲取科技創(chuàng )新靈感，大膽構建新實(shí)驗課題，親自嘗試過(guò)程開(kāi)發(fā)與設計的過(guò)程。將自己的創(chuàng )新教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的融入自己工作中。學(xué)高為師，潘老師用自己高水平的教學(xué)，為社會(huì )輸送了一批又一批的人才，為化工系培養了一群又一群的優(yōu)質(zhì)學(xué)生。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。他貢獻了自己的青春，在那三尺講臺站出了學(xué)生永遠不能忘懷的身姿。
不辭辛勞，一切為了系里化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)是學(xué)院的龍頭專(zhuān)業(yè)，他作為系主任肩膀上的重擔是不言而喻的。20xx年，化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)參加全國工程教育認證，專(zhuān)業(yè)認證可以完成不僅會(huì )提高專(zhuān)業(yè)的知名度，更可以給我們學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)。為了可以盡快完成工程認證，他無(wú)償的奉獻了自己的假期，付出了的不僅僅的汗水更是他對教師職業(yè)的無(wú)限熱忱。在師生共同的努力下，我們學(xué)校終于成為吉林省第一個(gè)完成工程認證的高校。20xx年學(xué)校碩士學(xué)位授予權建設單位總體驗收工作，正在緊鑼密鼓的展開(kāi)，沉甸甸的擔子又一次壓在了他的肩頭，無(wú)數個(gè)日夜的辛勤勞作，我們只知道碩士點(diǎn)的申報成功為我校的更添了一份光彩，我們只知道收獲成功的喜悅，卻不了解此時(shí)我們的潘老師又放棄了多少的假期。碩士點(diǎn)的成功申報，也讓他把自己研究生教育和本科生教育相連接的教育理念放到了一個(gè)可以操作的平臺之上。他是工作繁重的系主任，此時(shí)也是時(shí)刻不忘創(chuàng )新教育的人民教師。
在他擔任系主任期間，還先后于20xx年組織參加該專(zhuān)業(yè)全國工程教育認證延期工作申報工作，20xx年組織化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的 省級特色專(zhuān)業(yè)、國家特色專(zhuān)業(yè)驗收，國家級特色專(zhuān)業(yè)申報，應且申報成功； 20xx、20xx年組織申報化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)“卓越工程師教育培養計劃”項目，并正在組織實(shí)施卓越工程師教育培養計劃。盡管工作任務(wù)重，可以的休息時(shí)間少，但是他仍舊積極從事科學(xué)研究，主持和參加省部級、廳局級科研項目X項，教研項目3項，在各級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文30多。碩果滿(mǎn)枝。
堅忍不拔，一切為了信念
好的教育，優(yōu)秀的老師或許不是對學(xué)生知識上的充實(shí)，而是對學(xué)生品質(zhì)的教導。素質(zhì)教育于潘老師來(lái)說(shuō)不是簡(jiǎn)單的空喊口號，而是真正的言傳身教。在和他接觸的短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，他讓我知道了一名人民教師的堅忍不拔，謙遜儒雅，以及一名教師對自己職業(yè)的熱愛(ài)對自己學(xué)生的期待。在短短的.采訪(fǎng)中，潘老師一直強調“堅持”。他相信只要堅持，定不負苦心人。
20xx年他獨自去日本橫濱大學(xué)攻讀碩士，又在取得碩士學(xué)位之后繼續博士的學(xué)業(yè)，在結束為期六年的學(xué)業(yè)后重新返校。據XX年畢業(yè)后十年之久，他又一次踏上求學(xué)的路途，而這一次似乎更加艱辛。國外的環(huán)境和國內有很大的差別，在外求學(xué)的六年，生活習慣的不同，文化的巨大差異，包括家中父母的健康狀況都令他一度想要放棄。而此時(shí)“堅持”就是他的信念。他認真地說(shuō)“堅持，好像是我們那個(gè)年代人都特有的意志，我們相信只要堅持，就一定會(huì )成功，就算是累一點(diǎn)，也沒(méi)有什么�！边@份信念也是他想教會(huì )自己學(xué)生的，困難時(shí)每個(gè)人都會(huì )遭遇的，人生的路途是坎坷的，沒(méi)有誰(shuí)可以一帆風(fēng)順，他告訴我們前行的路上的信念一定要堅定，目標也一定要明確。
高老師，在三尺講臺站出了創(chuàng )新教學(xué)的身姿；在實(shí)踐第一線(xiàn)站出了科研攻關(guān)的碩果；而在前行的路途上，他站成了那為我們指引方向的堅定燈塔。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇4
為了貫徹黨的十八大精神，為了嶺泉鎮教育事業(yè)的騰飛。經(jīng)過(guò)二十多天的籌備，20xx年XX月22日上午九時(shí)許，嶺泉鎮中心小學(xué)在大會(huì )議室成功召開(kāi)了校第六屆教師代表大會(huì )，為學(xué)校的健康、穩定發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
會(huì )議由副校長(cháng)卞德勝同志主持，共有55名代表與會(huì )。大會(huì )在莊嚴的國歌聲中開(kāi)幕，校少先隊總輔導員、總務(wù)主任孫利民同志首先作了工會(huì )工作報告，校長(cháng)李立平同志作了學(xué)校工作報告，總務(wù)副主任鮑運新同志作了工會(huì )經(jīng)審報告，代表們審議并一致通過(guò)了報告。隨后，大會(huì )進(jìn)行了新一屆工會(huì )委員會(huì )和經(jīng)審委員會(huì )的選舉。會(huì )上，全體代表分小組學(xué)習、交流，代表們暢所欲言，為完善學(xué)校規章制度和特色創(chuàng )建工作獻計獻策，大會(huì )始終洋溢著(zhù)民主，公平，和諧的氣氛。
最后，校長(cháng)李立平同志并對全體代表提出了確切的希望和要求，希望教師們集中思想，團結一心，振奮精神，立足崗位，促進(jìn)學(xué)校穩定健康發(fā)展；希望進(jìn)一步堅持完善教職工代表大會(huì )制度，努力維護教職工權益，為學(xué)校發(fā)展出力：希望教師們以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，當學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師。大會(huì )在《國際歌》聲中勝利閉幕。
此次教師代表大會(huì )的召開(kāi)，充分發(fā)揮了學(xué)校工會(huì )組織的橋梁作用，成功為教職工搭建了一個(gè)參政議政、交流學(xué)習、真誠溝通的`平臺，真正發(fā)揚了尊重民主的作風(fēng)，進(jìn)一步推進(jìn)了我校民主管理進(jìn)程，充分體現了學(xué)校管理的民主化、規范化，促進(jìn)了我校依法辦學(xué)、依法治校工作的開(kāi)展，必將推動(dòng)學(xué)校的和諧穩定發(fā)展，從而為嶺泉鎮乃至莒南縣教育事業(yè)作出更大貢獻。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇5
他是同事眼中的教學(xué)能手，也是學(xué)生心目中的良師益友。X年來(lái)，他勤奮工作，恪盡職守，在教育教學(xué)工作中屢創(chuàng )佳績(jì)，先后被評為市級“骨干教師”，縣級“優(yōu)秀教師”。
20xx年他帶隊參加莊浪縣第二屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )獲得全縣第四名的好成績(jì)，取得了永寧學(xué)區自參加全縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )以來(lái)得最好成績(jì)，被授予縣級“優(yōu)秀教練員”的稱(chēng)號。20xx年，他所代五個(gè)年級的體育課在全學(xué)區教學(xué)質(zhì)量統一檢測評比中獲得了五個(gè)第一名的優(yōu)異成績(jì)。
書(shū)寫(xiě)上述輝煌的，就是我們今天文章的主人公———馬X。 先讓我們先來(lái)認識一下這位人稱(chēng)“馬教頭”的既普通又不平凡的小學(xué)教師。馬X，男，XX年出生，小學(xué)一級教師。1999年畢業(yè)于慶陽(yáng)師專(zhuān)體育系體育教育專(zhuān)業(yè)，現為莊浪縣永寧中心小學(xué)體育教師，音體美教研組長(cháng)。
“作為一名教師，只有不斷學(xué)習，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名新時(shí)期的合格教師。體育教師也不例外，不學(xué)習，就會(huì )被淘汰，不學(xué)習，就不會(huì )成為一名在學(xué)生心目中有魅力的老師�！边@段話(huà)，是馬X在新學(xué)期教研工作會(huì )議上發(fā)言時(shí)說(shuō)的，也是他在十多年教學(xué)實(shí)踐中得出的結論。
他是一個(gè)信奉“活到老，學(xué)到老” 信條的人。生活中，特喜歡讀書(shū)，工作中，他嚴于律己，對自己一貫高標準嚴要求，總怕被別人扔在后面，總怕起不到模范帶頭作用。他在教學(xué)之余積極參加在職研修，只用兩年半時(shí)間就取得了大學(xué)本科學(xué)歷。在教學(xué)中，他總是覺(jué)得自己的所學(xué)不夠用，工作之余，“充電”便成了第一要務(wù)。他堅持每天讀書(shū)看報，搜集材料，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。他持之以恒地學(xué)習課改理論，深鉆教材，精心設計，努力創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中愉快學(xué)習。他牢牢抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，博采眾家之長(cháng)，通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。在課堂教學(xué)中，由于教學(xué)方法得當，課堂反響強烈，教學(xué)效果明顯，他的課受到了學(xué)校領(lǐng)導和同事們的廣泛好評。
“作為一名教育工作者，我們最該給孩子什么呢？就是善良和愛(ài)，離開(kāi)了愛(ài)，一切教育都無(wú)從談起�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。
他愛(ài)學(xué)生，課堂上，他尊重他們的人格，從不體罰或變相體罰學(xué)生；他愛(ài)學(xué)生，言行舉止處處以身作則，唯恐不良言行影響學(xué)生；他愛(ài)學(xué)生，教學(xué)中，始終堅守“健康第一”的教育理念，他重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，努力發(fā)現與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，不忘關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；他愛(ài)學(xué)生，在訓練中，大到姿勢，小到動(dòng)作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的學(xué)生，他總是解囊相助；他愛(ài)學(xué)生，他把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。在課堂內外嚴中有愛(ài)，深得孩子們喜歡。
“人格是最高學(xué)位”，這是馬X老師的座右銘，也是他人格的真實(shí)寫(xiě)照。對待工作，他兢兢業(yè)業(yè)，對待同志，他坦誠友好，他做任何事都踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，“他是一個(gè)值得信賴(lài)的人�！彼耐氯缡钦f(shuō)。
走上體育教學(xué)的工作崗位后，他深知農村學(xué)校體育教育，基礎條件差，學(xué)生底子薄，學(xué)生要取得成績(jì)十分不易，但山區的`孩子也有自己的優(yōu)勢，肯吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。針對這些情況，他深入研究，摸索出了一套適合農村小學(xué)教育的訓練模式，取得了很大的成功。
在學(xué)區組織的每年一次的春季運動(dòng)會(huì )中，他既是策劃和組織者，也是參與者。在運動(dòng)會(huì )中，他精心設計項目，周密協(xié)調組織，為運動(dòng)會(huì )的順利舉辦做出了應有的貢獻。
作為體育學(xué)科帶頭人，他對前來(lái)請教的老師，總是坦誠相待，他為他們出謀劃策，查找資料。 “做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。他以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。
作為教研組組長(cháng)，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養，組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導下，年輕教師很快成熟，紛紛成為了業(yè)務(wù)骨干。
苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。X年的教學(xué)生涯，使他真切地感受到“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這句話(huà)的分量。相信，鍥而不舍的進(jìn)取精神會(huì )使他百尺竿頭，更進(jìn)一步！在教書(shū)育人的道路上，他仍將默默地耕耘，上下求索，用自己的青春譜寫(xiě)著(zhù)更加輝煌的章。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇6
上了大學(xué)有很多機會(huì )參加各種各樣的活動(dòng)，而公益活動(dòng)是最有意義的。我就跟學(xué)校的手語(yǔ)協(xié)會(huì )去參加過(guò)一次公益活動(dòng)。我們是去石基鎮的一家培智學(xué)校探望那里的小朋友。
我們去到那家學(xué)校的時(shí)候，小朋友都正在上課，我們從窗口外看到他們都很認真地在上課，沒(méi)有一個(gè)人是在睡覺(jué)的。當時(shí)我就覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，因為自己上課都有時(shí)在睡覺(jué)。我們的活動(dòng)是在他們的食堂里舉行的，我們要先去那里布置好場(chǎng)景等小朋友來(lái)。當我們剛布置完他們就很有秩序的一個(gè)跟一個(gè)的走進(jìn)禮堂，而且很有禮貌的跟我們打招呼�；顒�(dòng)剛開(kāi)始他們就顯得很熱情，積極的參加我們設計的活動(dòng)。他們對我們完全沒(méi)有陌生的感覺(jué)，有很多師兄師姐還抱著(zhù)他們一齊參加活動(dòng)。記得有一個(gè)環(huán)節是跳舞的，很多小朋友都舉手要一齊跳，他們以前都沒(méi)有跳過(guò)這次是第一次，雖然他們跳得不怎么樣，但我們看到了都覺(jué)得很開(kāi)心。
當我們要走的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友還跟著(zhù)我們，嘴里不斷的喊著(zhù)姐姐，那樣子是很舍不得我們離開(kāi)的，雖然相處的時(shí)間很短暫，但他們對我們都建立一種純潔的友誼，一種很多人都無(wú)法理解的友誼。
我從來(lái)都沒(méi)有想到原來(lái)他們跟我們都是一樣的，我以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)他們，一直都以為他們跟我們是兩個(gè)世界的人。當我接觸到他們才發(fā)覺(jué)其實(shí)我這種想法是錯了。社會(huì )有很多人都帶著(zhù)有色眼鏡看他們，其實(shí)真正有問(wèn)題的是他們。這次活動(dòng)使我獲益匪淺，它使我對那些小朋友有了另一種的認識，認我的人生更精彩。其實(shí)這次活動(dòng)對我的.道德修養水平都有很大提高。
作為一名大學(xué)生是國家的棟梁之才，努力提高道德素質(zhì)，完善人格，是一種責任，“修身齊家知國平天下”，社會(huì )的進(jìn)步，國家的建設，人生的成功，需要的何止是文化技術(shù)？經(jīng)濟在發(fā)展，一個(gè)受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們去做，去行動(dòng)。況且，加強道德修養，也是個(gè)人素質(zhì)提高的一個(gè)重要方面。尊敬他人等做人的基本準則是每個(gè)大學(xué)生都懂得的。但道德意識和嚴于律己精神的缺乏，已嚴重的破壞了大學(xué)生的社會(huì )形象。這等待我們去改變。作為一個(gè)大學(xué)生，對自身的道德修養多一點(diǎn)意識，多一點(diǎn)責任吧！就好像有很多人都歧視智障兒童，很多時(shí)候都用言語(yǔ)和動(dòng)作來(lái)傷害他們弱小的心靈，如果我們多點(diǎn)愛(ài)心，我相信他們在這個(gè)世上會(huì )毀的更開(kāi)心，這就需要我們提高我們的道德休養水平了，如果一個(gè)人的道德修養水平很低，那么他絕對不會(huì )是一個(gè)真正有愛(ài)心的人。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇7
在這半年多期間我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了工作中應該有仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和求知的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。
學(xué)校也培養了我的工作能力，增加了實(shí)踐經(jīng)驗，對于今后的工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。我知道教師工作是一項需要熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段期間里，我第一次真正的融入了社會(huì )，在實(shí)踐中了解社會(huì )掌握了一些與人交往的'技能，并且在次期間，我注意觀(guān)察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會(huì )也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
工作期間，我從未出現無(wú)故缺勤、勤奮好學(xué)、謙虛謹慎、認真聽(tīng)取老教師的指導與教誨對于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結合的最佳狀態(tài)，培養了我執著(zhù)的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇8
生活是有許多拐角的，拐角處總會(huì )出現讓自己意想不到的事情。也許我們在拐角處會(huì )碰到絆腳石，有可能我們在拐角處會(huì )被一時(shí)的黒暗所遮掩，但是有了這些天真善良的學(xué)生的問(wèn)候，每次走在拐角處我們便會(huì )多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。
在接下來(lái)的日子里，我會(huì )努力完成自己的實(shí)習任務(wù)，但同時(shí)我認為更加重要的是我們在學(xué)生的每個(gè)拐角處能給他們幫助與鼓勵，讓他們在拐角處從此不再彷徨，在拐角處不會(huì )被絆倒。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠付出了便會(huì )得到真誠的問(wèn)候。學(xué)校的拐角處讓我無(wú)比的幸福與快樂(lè )，希望傳遞給更多的人。
從第一次聽(tīng)到學(xué)生叫“老師好”時(shí)的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風(fēng)生，一切仿佛漸入佳境。這個(gè)由生疏到親密的過(guò)程，只花了數天的時(shí)間。孩子們都是友善的，我很愛(ài)常�？吹剿麄冋嬲\的臉。只是自己也還是孩子氣，有時(shí)可能只是為了許多小問(wèn)題就會(huì )很輕易地生他們的氣，可沒(méi)多久，看著(zhù)可愛(ài)的他們，又心生歡喜。我想，就是因為在意這些孩子，我才更希望他們能夠優(yōu)秀，在每一件小事上都做好。平時(shí)的小細節都受到了孩子們的'在意。每一個(gè)都希望我能記住他的名字，在不經(jīng)意間成了習慣。
我即將畢業(yè)，作為師范生更應該意識到自己身上背負的責任，實(shí)習活動(dòng)也提供了一個(gè)很好的機會(huì )讓我初步認識到了教師的日常工作生活，讓我對將來(lái)的工作有了初步的認識，我也相信我能在教師這一條道路上走得更遠。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇9
為進(jìn)一步統一思想、增強信心、圍繞今年的中考目標、提高復習的效率，20xx年3月9日下午我校召開(kāi)全體初三教師中考動(dòng)員大會(huì )。
動(dòng)員會(huì )上，各學(xué)科備課組長(cháng)分別匯報了各學(xué)科現在的教學(xué)進(jìn)度和今后各階段的'教學(xué)目標任務(wù)，并制訂了切實(shí)可行的奮斗目標，并就初三后期工作做了部署，要求教師做到“四個(gè)為本”，
一是以本為本，發(fā)揮教師的主導性，教師要重教材、重基礎、重課標、重考綱；
二是以生為本，發(fā)揮學(xué)生主體性，教師要備學(xué)生，注意分層教學(xué)、因材施教、培優(yōu)輔差，“授之以漁”，指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和適合自己的學(xué)習方法；
三是以題為本，不要搞題海戰術(shù)，不要出偏題怪題，不要在正課時(shí)間反復考試，要注意考點(diǎn)（熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重點(diǎn)）和兄弟城市信息題；
四是育人為本，確保初三的穩定性，班主任和課任教師要團結協(xié)作，各負其責，時(shí)空上做到“嚴防死守”，注意端正班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，安排好各學(xué)科學(xué)習時(shí)間和量的分配，積極爭取家長(cháng)的配合和支持，關(guān)注學(xué)生的生活與心理，營(yíng)造良好的迎考氛圍，確保學(xué)生平安并考出滿(mǎn)意成績(jì)。
沈校長(cháng)對本屆畢業(yè)班教師的勤勉、踏實(shí)的工作態(tài)度和工作熱情給予了高度肯定，同時(shí)要求老師們要努力做好五個(gè)方面的工作：
�、贅�(shù)信心，明目標；
�、谥卣n堂，講實(shí)效；
�、垩锌季V，提復習；
�、茏ト�，重提高；
�、葜v協(xié)調，齊發(fā)展。
最后，她對下一步初三的工作做了進(jìn)一步的動(dòng)員——向課堂45分鐘要效率并請教師們全力以赴，因材施教，合作共贏(yíng)，爭取20xx年中考取得新突破。
本次會(huì )議在輕松和諧的氣氛中度過(guò)，使初三教師進(jìn)一步統一思想、樹(shù)立信心、增強質(zhì)量意識，為接下來(lái)的復習備考奠定了基礎。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇10
XX年9月9日，下午2：30，xxx在感統室對上半年的優(yōu)秀教師個(gè)人及團隊進(jìn)行了表彰，一首《感謝你》拉開(kāi)了表彰會(huì )的序幕，我們非常榮幸地邀請到xxx市人民政府督察室xxx市教育局督察科xx主任參加并致辭，他對xxx教育的工作給予了肯定并對全體教師致以節日的問(wèn)候，他談到xxx的5大優(yōu)點(diǎn)：卓越、專(zhuān)注、因材施教、注重教師的培訓、口碑好。表彰會(huì )接近尾聲時(shí)，xxx的創(chuàng )辦人xxx董事長(cháng)向全體教職工表示感謝和祝福的同時(shí)提出了下半年的工作目標，以各個(gè)組為單位，建立卓越的團隊，培養共同的價(jià)值觀(guān)和信念；將需求視為財富；打造核心的競爭力，第一勝過(guò)更好；追求完美的服務(wù)；領(lǐng)導人要成為第一推銷(xiāo)人；建立學(xué)習型組織。這次表彰會(huì )重點(diǎn)表彰了教學(xué)上具有創(chuàng )新意識、有質(zhì)量、有服務(wù)精神、服從配合的老師和團隊。
一年一度的教師節慶祝會(huì )也讓教職員工們收益良多。
xxxx迎來(lái)了她的第九個(gè)教師節，這一次慶祝會(huì )就在我們美麗的海濱城市——xxx的`中國第一灘舉行，全校共85位中外藉教師員工歡聚一堂，以團隊建設為主的沙灘活動(dòng)讓這個(gè)教師節更富有意義。在游戲中各個(gè)團隊展現出煥發(fā)一新的精神面貌，團結一心的合作精神，和勇往直前的士氣，無(wú)不讓每一個(gè)xxx人深受鼓舞，活動(dòng)在評委團公平公正的打分下決出前三名。美麗的一灘留下了我們付出的汗水和收獲的快樂(lè )，在美味的海鮮大餐中我們結束了教師節的慶�；顒�(dòng)。祝天下所有教師身體健康，萬(wàn)事如意！
優(yōu)秀教師通訊稿 篇11
第xx個(gè)教師節即將來(lái)臨，�？谛W(xué)生們紛紛向老師送上內心誠摯的祝福，并對老師辛勤栽培表示感謝。
“最喜歡教我們三年級的楊老師，他是一位嚴厲的老師，不過(guò)俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒。我想給老師送上一束鮮花，表達對老師的敬意。老師，謝謝您教了我們這么長(cháng)時(shí)間，我也從你們那里學(xué)會(huì )了很多�！�
“我想送給李老師賀卡，正好可以表達對老師的心意。老師你們辛苦了！”
送什么禮物給老師最能代表自己內心的祝福，同學(xué)們都有自己的見(jiàn)解。在采訪(fǎng)中，有一位小學(xué)同學(xué)告訴記者，她想送個(gè)媽媽親手做的蝴蝶結給老師，感謝老師的教育之恩。
而有一位小學(xué)生很想表達對老師的'感謝，“李老師對我們很好，我們做錯什么李老師就會(huì )幫我們糾正，我們都很喜歡他。馬上就是教師節了，我想送束鮮花給老師，但是老師說(shuō)不要浪費錢(qián)買(mǎi)花�！�
“王老師教給了我們很多知識，生病時(shí)還堅持來(lái)給我們上課，謝謝王老師的教育之恩，我們永遠都不會(huì )忘記�！币粡堎R卡、一束鮮花凝聚了學(xué)生對老師深深的感激，很多小學(xué)生都表示教師節會(huì )送上真誠的祝福來(lái)表達對老師的感恩之情。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇12
“我提個(gè)建議，既然是座談，大家就別唱高調，有什么心里話(huà)就盡管說(shuō)！”“工作中有什么困難，盡管提；對學(xué)校的發(fā)展有什么建議，別保守�！�
縣委書(shū)記方宗輝的話(huà)音剛落，新華小學(xué)的領(lǐng)導班子成員、教師代表、退休教師代表便你一言我一語(yǔ)，紛紛發(fā)表了各自的意見(jiàn)和看法。9月5日，巧家縣縣領(lǐng)導及教育局領(lǐng)導與新華小學(xué)教師共聚一堂，圍繞把新華小學(xué)打造成“云南省一級示范小學(xué)”的目標，共話(huà)發(fā)展，共慶第二十七個(gè)教師節到來(lái)。
方宗輝指出，小學(xué)教育是整過(guò)教育體系中最重要的一環(huán)。他說(shuō)，新華小學(xué)桃李滿(mǎn)天下，是巧家教育的基礎，是小學(xué)教育的'典范，真正的巧家教育品牌應該到新華小學(xué)這個(gè)領(lǐng)域去尋找。作為一名新華小學(xué)的老師，應該有一種自豪感，應該以校為榮。
方宗輝要求，大家要借新華小學(xué)百年校慶之機，認真總結取得的成果和分析存在的問(wèn)題，樹(shù)立好百年老校品牌；要有教學(xué)責任心，以德為先，用“心”去抓好教育、當好導師，以良好的品德感染學(xué)生；要把幼兒教育貫穿到小學(xué)教育和中學(xué)教育，教會(huì )學(xué)生講“你好”、“對不起”、“再見(jiàn)”三句話(huà)，做好學(xué)生的養成教育，構建和諧社會(huì )的根基；要有“今天的名師不等于明天的名師，文憑高不完全等于教育教學(xué)水平高”的緊迫感，不斷學(xué)習，不斷充實(shí)和不斷提高自己；要逐漸調整和優(yōu)化教師性別比例和學(xué)科結構，有創(chuàng )新精神，把傳統教育與西方現代教育結合起來(lái)，搞好互動(dòng)教育，充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造性和開(kāi)放性思維。
方宗輝建議，在將來(lái)的工作中，爭取規劃“教育一條街”，把教育辦成一種產(chǎn)業(yè)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)來(lái)帶動(dòng)教育發(fā)展。
針對學(xué)校存在的困難和問(wèn)題，方宗輝等參會(huì )領(lǐng)導給予了力所能及的幫助和解決，同意幫助解決多媒體教室建設經(jīng)費20萬(wàn)元。
座談會(huì )上，縣委常委、常務(wù)副縣長(cháng)王朝德，縣委常委、縣委辦主任何燦作了講話(huà)。新華小學(xué)校長(cháng)陳運明、教育局黨組書(shū)記陸鴻魁就新華小學(xué)的教育教學(xué)、基礎設施建設、教師結構及下步工作打算作了匯報。參加會(huì )議的教師代表和退休教師代表就新華小學(xué)如何發(fā)展提出了很好的建議。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇13
今年的教師節，錢(qián)塘春曉幼兒園向全體老師、家長(cháng)、幼兒發(fā)出了“不收花禮收話(huà)禮”的綠色倡議。作為一名幼兒教師，見(jiàn)證著(zhù)孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：第一次邁入“小社會(huì )”走進(jìn)“小集體”；找尋到自己的好朋友；自己的事情自己做；又或者專(zhuān)注于自己的小世界。
看見(jiàn)孩子的成長(cháng)我們倍感欣慰。在這樣的節日里，孩子的擁抱、天真的祝福、家長(cháng)的一聲“老師您辛苦了”都是對我們無(wú)限的支持與肯定。
節日當天，集團還開(kāi)展了以“做幸福春曉人”為主題的系列活動(dòng)�；顒�(dòng)中，蔣老師首先致詞，向辛勤工作的全體教職工致以節日的問(wèn)候。隨后，對30余位品牌教師進(jìn)行了表彰，這既是對老師們工作的一種認可，更是一種激勵。
活動(dòng)最后還進(jìn)行了上一學(xué)年優(yōu)秀師徒的表彰和新學(xué)年師徒結對的'簽約儀式。師徒結對是我園培養新教師成長(cháng)的途徑之一，通過(guò)骨干帶新人的方式，不斷引領(lǐng)新教師獲得更好地發(fā)展。
都說(shuō)教師是藍天下最光輝的職業(yè)，作為一名幼兒教師我們是幸福。感謝孩子給予的無(wú)限童真，感謝家長(cháng)給予我們支持與理解，感謝同行的伙伴我們并肩努力。春夏秋冬，耕作播種，金色九月一起收獲成長(cháng)與感動(dòng)。
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