優(yōu)秀教師通訊稿(通用10篇)
在我們平凡的日常里,很多地方都會(huì )使用到通訊稿,通訊稿是記敘文的一種,是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。那么,怎么去寫(xiě)通訊稿呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師通訊稿(通用10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師通訊稿1
為進(jìn)一步統一思想、增強信心、圍繞今年的中考目標、提高復習的效率,20xx年3月9日下午我校召開(kāi)全體初三教師中考動(dòng)員大會(huì )。
動(dòng)員會(huì )上,各學(xué)科備課組長(cháng)分別匯報了各學(xué)科現在的教學(xué)進(jìn)度和今后各階段的教學(xué)目標任務(wù),并制訂了切實(shí)可行的奮斗目標,并就初三后期工作做了部署,要求教師做到“四個(gè)為本”,
一是以本為本,發(fā)揮教師的主導性,教師要重教材、重基礎、重課標、重考綱;
二是以生為本,發(fā)揮學(xué)生主體性,教師要備學(xué)生,注意分層教學(xué)、因材施教、培優(yōu)輔差,“授之以漁”,指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和適合自己的學(xué)習方法;
三是以題為本,不要搞題海戰術(shù),不要出偏題怪題,不要在正課時(shí)間反復考試,要注意考點(diǎn)(熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重點(diǎn))和兄弟城市信息題;
四是育人為本,確保初三的穩定性,班主任和課任教師要團結協(xié)作,各負其責,時(shí)空上做到“嚴防死守”,注意端正班風(fēng)和學(xué)風(fēng),安排好各學(xué)科學(xué)習時(shí)間和量的分配,積極爭取家長(cháng)的配合和支持,關(guān)注學(xué)生的`生活與心理,營(yíng)造良好的迎考氛圍,確保學(xué)生平安并考出滿(mǎn)意成績(jì)。
沈校長(cháng)對本屆畢業(yè)班教師的勤勉、踏實(shí)的工作態(tài)度和工作熱情給予了高度肯定,同時(shí)要求老師們要努力做好五個(gè)方面的工作:
、贅(shù)信心,明目標;
、谥卣n堂,講實(shí)效;
、垩锌季V,提復習;
、茏ト,重提高;
、葜v協(xié)調,齊發(fā)展。
最后,她對下一步初三的工作做了進(jìn)一步的動(dòng)員——向課堂45分鐘要效率并請教師們全力以赴,因材施教,合作共贏(yíng),爭取20xx年中考取得新突破。
本次會(huì )議在輕松和諧的氣氛中度過(guò),使初三教師進(jìn)一步統一思想、樹(shù)立信心、增強質(zhì)量意識,為接下來(lái)的復習備考奠定了基礎。
優(yōu)秀教師通訊稿2
日前,霍邱縣20xx年“國培計劃”之中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師團隊培訓開(kāi)班,全縣中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師參加培訓,培訓旨在引導中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師精進(jìn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識和技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓主題為“夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識·強化教研能力·促進(jìn)教師發(fā)展!睂W(xué)校在總結已有培訓項目經(jīng)驗的基礎上,按照有關(guān)文件要求,采取集中培訓、交流研討相結合的方式,準確把握培訓對象需求,整體設計注重實(shí)踐,關(guān)注實(shí)效,培訓主題重點(diǎn)突出,目標定位科學(xué)合理。集中培訓在霍邱師范學(xué)校大禮堂舉行,包括專(zhuān)業(yè)理念與師德修養、落實(shí)學(xué)科核心素養、教師專(zhuān)業(yè)能力提升、高效課堂教學(xué)研究等模塊。
合肥師范學(xué)院王繼玲、合工大附中胡玲玲,安徽師范大學(xué)詹蓓,合肥市包河區教研室石,合肥市第三十八中學(xué)吳萍萍,合肥市新站區教研室畢道云,安慶師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院王先榮,合肥師范學(xué)院蔣道華等專(zhuān)家們?yōu)閷W(xué)員們帶來(lái)了精彩紛呈的主題講座。講座從“英語(yǔ)教師行動(dòng)研究及論文寫(xiě)作”、“如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率”、“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)的.培養”、“新課標理念下的教學(xué)設計與案例研究”等方面闡釋英語(yǔ)教學(xué),幫助學(xué)員開(kāi)闊教育視野,加強專(zhuān)業(yè)知識,提升課堂教學(xué)和教研能力。
通過(guò)此次培訓,參訓教師們了解到教育新常態(tài)、教育改革與發(fā)展前沿的形勢,開(kāi)闊教育視野,提升師德水平,增強教書(shū)育人的責任感。同時(shí),培訓有助于老師們深入理解英語(yǔ)學(xué)科核心素養,并將核心素養融入課堂教學(xué)中,提升課堂教學(xué)技能。
學(xué)員們紛紛表示通過(guò)學(xué)習感悟新理念,學(xué)到新方法,明確新方向,回到工作崗位后,將繼續嚴格要求自己,促進(jìn)鄉村英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
優(yōu)秀教師通訊稿3
在將近20年的教學(xué)中,作為教師,把課上好是她義不容辭的責任和義務(wù),是贏(yíng)得學(xué)生幸福和尊重的首要條件。
從當教師的第一天起,她就樹(shù)立了一個(gè)信念:用心上好每節課。只要一進(jìn)課堂,所有的私心雜念會(huì )全部拋在外面,腦海里只留下學(xué)生,她會(huì )根據課堂的內容,聽(tīng)課的對象,上課的時(shí)間,采用不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式,探討式,合作研究式,自學(xué)式和講授式。充分調動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習熱情,學(xué)生不僅是爭先恐后的展示自己的學(xué)習心得、才華,更多的是提出自己不同見(jiàn)解和疑惑,課堂氣氛活躍,活而不亂。使每個(gè)學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到數學(xué)的魅力——“數學(xué)好玩”,學(xué)的越好越有趣,越善于思考和交流。
王海燕常說(shuō),“沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育!苯逃菒(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,因為師愛(ài)是理智和心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致,金石為開(kāi)。當上老師以后,尤其是擔任班主任后,這成為了她的行為的準則。
有人問(wèn)她怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生呢?她是這樣說(shuō)的:首先,了解學(xué)生,采取有效的方法教育有個(gè)性的學(xué)生。學(xué)生是有思想,有感情,有個(gè)性的人。從表面上看,學(xué)生之間似乎差別不大,但實(shí)際上,每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的,與眾不同的一面。第二,要成為學(xué)生的知心朋友。她采取的方式是:我尊重你的隱私,尊重你的.權利,不主動(dòng)找你。如果你找我,我總在那里。隨著(zhù)交往的深入,學(xué)生們漸漸的把我當成知心朋友,有好看的書(shū),好看的電影推薦給我看,并且交流觀(guān)后心得;有好吃的東西,有趣的事,拿來(lái)跟我分享;和父母間的矛盾,同學(xué)間的不合,學(xué)習上的難題,來(lái)征求解決的方法。第三,作為教師,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。她非常重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力。
在將近20年的教學(xué)生涯中,她的學(xué)生普遍認為,從她這里不僅學(xué)到了課堂上的文化知識,也學(xué)到了社會(huì )知識---為人處事之道 :嚴于利己,寬以待人。既是良師又是益友。學(xué)生家長(cháng)都說(shuō)把孩子放在她的班上,非常放心。一燈如豆,四壁青輝,身在校園,胸懷天下。在物欲橫飛的年代,她安于三尺講臺,甘愿守住一方凈土,在事業(yè)追求中體現自我價(jià)值。
優(yōu)秀教師通訊稿4
今年的教師節,錢(qián)塘春曉幼兒園向全體老師、家長(cháng)、幼兒發(fā)出了“不收花禮收話(huà)禮”的綠色倡議。作為一名幼兒教師,見(jiàn)證著(zhù)孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:第一次邁入“小社會(huì )”走進(jìn)“小集體”;找尋到自己的好朋友;自己的事情自己做;又或者專(zhuān)注于自己的小世界。
看見(jiàn)孩子的成長(cháng)我們倍感欣慰。在這樣的節日里,孩子的擁抱、天真的祝福、家長(cháng)的'一聲“老師您辛苦了”都是對我們無(wú)限的支持與肯定。
節日當天,集團還開(kāi)展了以“做幸福春曉人”為主題的系列活動(dòng);顒(dòng)中,蔣老師首先致詞,向辛勤工作的全體教職工致以節日的問(wèn)候。隨后,對xx余位品牌教師進(jìn)行了表彰,這既是對老師們工作的一種認可,更是一種激勵。
活動(dòng)最后還進(jìn)行了上一學(xué)年優(yōu)秀師徒的表彰和新學(xué)年師徒結對的簽約儀式。師徒結對是我園培養新教師成長(cháng)的途徑之一,通過(guò)骨干帶新人的方式,不斷引領(lǐng)新教師獲得更好地發(fā)展。
都說(shuō)教師是藍天下最光輝的職業(yè),作為一名幼兒教師我們是幸福。感謝孩子給予的無(wú)限童真,感謝家長(cháng)給予我們支持與理解,感謝同行的伙伴我們并肩努力。春夏秋冬,耕作播種,金色九月一起收獲成長(cháng)與感動(dòng)。
優(yōu)秀教師通訊稿5
為迎接第xx個(gè)教師節,9月7日至8日,在南沙一中團委的組織下,我校開(kāi)展了一次教師節賀卡制作比賽。
在制作過(guò)程中,有些同學(xué)展現了自己出色的繪畫(huà)才能,有些同學(xué)則充分利用了自己平時(shí)收集的素材。通過(guò)同學(xué)們的精心設計和打扮,一張張普普通通的硬板紙變成了形狀各異、色彩斑斕的教師節賀卡。這些凝聚著(zhù)同學(xué)們真心祝福和創(chuàng )意的賀卡,表達了他們對老師的`尊敬,更表達了對老師深深的祝福!
隨后,團委老師將一些優(yōu)秀作品布置在宣傳展板中,讓他們的作品展示給每一位同學(xué)和老師看,受到了老師們和同學(xué)們的歡迎,取得了良好的效果。最后,很多同學(xué)乘此機會(huì )把自己精心制作的一張精美的賀卡獻給自己的恩師,以表達了自己的感激之情。
此次活動(dòng)充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng )造力,展示出了我校同學(xué)出色的藝術(shù)才能,同時(shí)更加強了學(xué)生對老師的尊敬和熱愛(ài),相信他們通過(guò)這次活動(dòng)以后一定會(huì )更加懂感恩、知求進(jìn)!
優(yōu)秀教師通訊稿6
6月21日,密山市知一中學(xué)全體師生及家長(cháng)懷著(zhù)無(wú)激動(dòng)的心情聆聽(tīng)了中國校園萬(wàn)里行活動(dòng)專(zhuān)家組成員、青少年心理健康教育工作者、感恩勵志教育推廣教師——胡立友老師的激情演講。全體師生和家長(cháng)經(jīng)歷了這次刻骨銘心的心靈感恩教育。
上午8時(shí),在副校長(cháng)林孝發(fā)同志的主持下,演講拉開(kāi)了序幕。胡老師此次演講的核心內容是:學(xué)會(huì )感恩父母、感恩老師。在動(dòng)情的背景音樂(lè )下,胡老師開(kāi)始了精彩的演講。他用富有激情的語(yǔ)言、震撼心靈的聲音,通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事,喚醒了學(xué)生們心靈深處冰凍的情感,講到動(dòng)情之處,學(xué)生們不禁流下了感動(dòng)的淚水。
在互動(dòng)環(huán)節中,胡老師讓同學(xué)們把手放在父母手上,摸摸父母的手、看看父母憔悴的面容、看看父母斑白的頭發(fā)、看看父母彎曲的脊背??再回想兒時(shí)父母為自己付出的一個(gè)個(gè)樸實(shí)的場(chǎng)景,此時(shí)同學(xué)們?yōu)樽约旱牟欢、任性以及父母的艱辛流下了心酸的眼淚,很多同學(xué)緊緊地擁抱著(zhù)自己父母,嚎啕大哭!并在嘴里反復地重復著(zhù)一句話(huà):“媽媽?zhuān)量嗔!”“爸爸媽媽(zhuān)覀儛?ài)您!”??當一曲《感恩的心》飄蕩在校園上空時(shí),張老師給了同學(xué)們上臺表達心聲的機會(huì ),同學(xué)們一擁而上。有的同學(xué)感恩自己的父母,站在自己父母的面前,許下了堅定的'諾言;有的同學(xué)感恩老師,向老師深鞠一躬,表達深深的謝意。感恩的歌聲久久回蕩,愛(ài)的洪流充滿(mǎn)校園。
本次活動(dòng)的開(kāi)展,喚醒了學(xué)生的知恩、感恩、報恩的意識,使他們懂得了生命的意義,懂得了愛(ài)的真諦,懂得了擁有的幸福和付出的可貴,為父母和孩子、老師和學(xué)生之間搭建了溝通的橋梁,有力促進(jìn)了學(xué)校德育工作更深入地開(kāi)展。
優(yōu)秀教師通訊稿7
徐徐秋風(fēng),催開(kāi)節日的花朵;學(xué)子真情,感念濃濃的師恩。當第xx個(gè)教師節隨著(zhù)9月10日這個(gè)平常而又特殊的日子悄然來(lái)到,我校全體師生,沉浸在深深的喜悅和濃濃的感恩氛圍之中。經(jīng)過(guò)精心的策劃和充分的準備,9月9日早晨,五(七)班的全體同學(xué),為全校師生展示了一場(chǎng)簡(jiǎn)單、隆重而又富有深意的晨會(huì )活動(dòng)。
慶;顒(dòng)以“贊頌園丁”為主題。主席臺的正上方,LED電子屏滾動(dòng)播放著(zhù)老師們平日生活與工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,校園里,樹(shù)干挺拔,枝葉繁茂,象征著(zhù)桃李滿(mǎn)談下的芬芳。隨著(zhù)入場(chǎng)進(jìn)行曲的結束,慶;顒(dòng)正式開(kāi)始。首先是每周一例行的升旗儀式,在莊嚴的國歌聲中,國旗飄揚。接著(zhù),五(七)班的同學(xué)為全校師生作國旗下講話(huà)。幾位同學(xué)代表先給大家帶來(lái)了一首詩(shī)朗誦《贊頌園丁》,詩(shī)中,同學(xué)們把老師比作紅燭,為學(xué)生奉獻光與熱;把老師比作青藤,指引學(xué)生采擷果實(shí)。接著(zhù),贊美老師為孩子們打開(kāi)知識之窗,展現一個(gè)斑斕的新世界;贊美老師如同太陽(yáng)溫暖,如春風(fēng)和煦。最后,同學(xué)們把老師比喻成希望與幸福的播種人,傳遞知識,傳遞愛(ài)。隨后,全體同學(xué)為大家送上歌曲《祝福老師》,向老師表達感激之情,感激老師在自己遇到困難與挫折時(shí)所給予的力量與勇氣,感激老師在失敗彷徨時(shí)傳遞的微笑與鼓勵。最后,優(yōu)美的童聲編織成一束束不凋的鮮花,由七班全體學(xué)生手持花朵,送給全校老師,愿歌聲與花朵化作祝福,為全校老師的事業(yè)譜寫(xiě)更加靚麗的篇章。
20分鐘的慶祝集會(huì )時(shí)間顯得那么短暫,而這次活動(dòng)留給全體師生的'回憶卻將是美好而長(cháng)久的,同時(shí)活動(dòng)的意義也將是深遠的。在這輕舞飛揚的早晨,感恩的心飄灑在校園的各個(gè)角落,化作縷縷陽(yáng)光,灑在所有的老師身上!
優(yōu)秀教師通訊稿8
為推動(dòng)“依法治教年”和“發(fā)展提升年”活動(dòng)深入開(kāi)展,7月22日到7月23日,鹿邑縣在教體局會(huì )議室舉行了以“依法治教年”和“發(fā)展提升年”活動(dòng)為主題的教師演講比賽,來(lái)自全縣各鄉校和局機關(guān)各股(室)的64名選手參加了演講決賽。
此次演講活動(dòng)分預賽和決賽階段。
預賽階段由全縣各鄉校自行組織,須有包片股室參加且留有影像資料,以備參選優(yōu)秀組織單位。
決賽現場(chǎng),各位選手選材貼近生活,接地氣;演講聲情并茂,配以得體肢體語(yǔ)言,更顯精彩,讓聽(tīng)者動(dòng)容;會(huì )場(chǎng)氣氛積極熱烈、熱情歡快,贏(yíng)得了現場(chǎng)觀(guān)眾陣陣掌聲。
鹿邑縣教體局黨組書(shū)記、局長(cháng)宋克言說(shuō):“通過(guò)演講比賽這種形式,讓身邊人講身邊事、讓身邊事教育身邊人,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標、做有表率,不斷激發(fā)教育正能量,在全縣教育系統形成了學(xué)習先進(jìn)、爭當先進(jìn)、比學(xué)趕幫超的.濃厚氛圍!
優(yōu)秀教師通訊稿9
為充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神風(fēng)貌,弘揚當代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操,5月8日,“講述我身邊的優(yōu)秀教師”高區2015年師德演講比賽在高區第二小學(xué)順利舉行。
參賽的25名教師來(lái)自高區中小學(xué)、幼兒園和職業(yè)院校,他們結合自身教學(xué)實(shí)踐,用真情表達著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求和熱愛(ài),用他們的精彩演講暢談著(zhù)身邊優(yōu)秀教師的感人事跡,表達了自己對師德的理解和感悟,抒發(fā)了作為一名人民教師的光榮和自豪。
比賽過(guò)程中高潮連連,掌聲不斷。
全體與會(huì )人員被演講者的精彩演講深深打動(dòng)著(zhù),和演講者一起共同感受著(zhù)作為教育工作者奉獻愛(ài)心的快樂(lè )感、幸福感和成就感。
參賽評委本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)的態(tài)度,現場(chǎng)打分,共評出一等獎6名,二等獎9名,三等獎10名。
平凡崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜成了一曲曲華美的樂(lè )章,一段段真情小故事演繹成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的'音符。
本次演講比賽極大地鼓舞了廣大教師的工作熱情,鼓勵老師們要像陶行知先生倡導的那樣“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!痹诤霌P高區教師高尚的道德情操和無(wú)私的奉獻精神的同時(shí),又對加強學(xué)校營(yíng)造”重師德、講師德、樹(shù)師德、頌師德、學(xué)師德”的良好氛圍起到了積極的推動(dòng)作用。
優(yōu)秀教師通訊稿10
“我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強……”伴隨著(zhù)愉快的歌聲,只見(jiàn)國師街小學(xué)的校門(mén)外,出現了許多身著(zhù)圍裙、腳穿鞋套、手拿刷墻工具的人。她們快樂(lè )地勞動(dòng)著(zhù),似乎忘記了周?chē)囊磺?陕啡藦乃麄兊拇┲?zhù)打扮、舉止神態(tài)及并不專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作,還是看出了一些端倪:這一定不是粉刷工人!
對!他們不是粉刷匠,是一群教師!伴隨著(zhù)“5s”工作的進(jìn)程,校園內的景象著(zhù)實(shí)讓人驚嘆,可校門(mén)外略顯陳舊的圍墻又讓人感到些許遺憾。
說(shuō)干就干!在校領(lǐng)導的精心組織、具體安排下,老師們動(dòng)了起來(lái)。大家忘卻了疲勞,許多老師都是剛剛走下了講臺、放下了粉筆,便來(lái)到了勞動(dòng)現場(chǎng)。盡管身上沾滿(mǎn)了泥點(diǎn);盡管雙手被泥漿弄的生疼;盡管胳臂因長(cháng)時(shí)間的高舉,酸困無(wú)比;盡管……
夕陽(yáng)西下,落日的余暉灑在了老師們的.身上,望著(zhù)在自己的雙手勞作下,變的更加鮮艷、靈動(dòng)的校園外墻,大家舒心地笑了。
通過(guò)此次義務(wù)勞動(dòng),相信老師們收獲的不僅是勞動(dòng)的快樂(lè ),更是對同學(xué)們進(jìn)行了一種無(wú)聲的教育。當同學(xué)們看到如此美麗、優(yōu)雅的校園環(huán)境,又會(huì )怎樣想呢?
營(yíng)造一種和諧,積蓄一種底蘊,成就一種境界。勞動(dòng)是汗水,是歡笑;是苦澀,是甜蜜;是給予,更是幸福。有一分勞動(dòng),就有一份收獲。
難道說(shuō),老師們今天的所作所為,不就是我們廣大國師人的一貫追求嗎?誰(shuí)又能說(shuō),勞動(dòng)只能屬于荷鋤的農民,擦汗的工友,搖櫓的船工呢?!
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