優(yōu)秀教師通訊稿（通用5篇）
大家最不陌生的就是通訊稿了吧，通訊稿在生活中的使用越來(lái)越廣泛，通訊稿常是拿來(lái)在廣播站讀或發(fā)新聞的。那么，怎么去寫(xiě)通訊稿呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師通訊稿（通用5篇），希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師通訊稿1
他是同事眼中的教學(xué)能手，也是學(xué)生心目中的良師益友。
xx年來(lái)，他勤奮工作，恪盡職守，在教育教學(xué)工作中屢創(chuàng )佳績(jì)，先后被評為市級“骨干教師”，縣級“優(yōu)秀教師”。
20xx年他帶隊參加莊浪縣第二屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )獲得全縣第四名的好成績(jì)，取得了永寧學(xué)區自參加全縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )以來(lái)得最好成績(jì)，被授予縣級“優(yōu)秀教練員”的稱(chēng)號。
20xx年，他所代五個(gè)年級的體育課在全學(xué)區教學(xué)質(zhì)量統一檢測評比中獲得了五個(gè)第一名的優(yōu)異成績(jì)。
書(shū)寫(xiě)上述輝煌的，就是我們今天文章的主人公———馬x。 先讓我們先來(lái)認識一下這位人稱(chēng)“馬教頭”的既普通又不平凡的小學(xué)教師。馬x，男，xx年出生，小學(xué)一級教師。1999年畢業(yè)于慶陽(yáng)師專(zhuān)體育系體育教育專(zhuān)業(yè)，現為莊浪縣永寧中心小學(xué)體育教師，音體美教研組長(cháng)。
“作為一名教師，只有不斷學(xué)習，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名新時(shí)期的合格教師。體育教師也不例外，不學(xué)習，就會(huì )被淘汰，不學(xué)習，就不會(huì )成為一名在學(xué)生心目中有魅力的老師�！�
這段話(huà)，是馬x在新學(xué)期教研工作會(huì )議上發(fā)言時(shí)說(shuō)的，也是他在十多年教學(xué)實(shí)踐中得出的結論。
他是一個(gè)信奉“活到老，學(xué)到老” 信條的人。生活中，特喜歡讀書(shū)，工作中，他嚴于律己，對自己一貫高標準嚴要求，總怕被別人扔在后面，總怕起不到模范帶頭作用。他在教學(xué)之余積極參加在職研修，只用兩年半時(shí)間就取得了大學(xué)本科學(xué)歷。在教學(xué)中，他總是覺(jué)得自己的所學(xué)不夠用，工作之余，“充電”便成了第一要務(wù)。他堅持每天讀書(shū)看報，搜集材料，轉變教育觀(guān)念，了解課改的'新動(dòng)向，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。他持之以恒地學(xué)習課改理論，深鉆教材，精心設計，努力創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中愉快學(xué)習。他牢牢抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，博采眾家之長(cháng)，通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。在課堂教學(xué)中，由于教學(xué)方法得當，課堂反響強烈，教學(xué)效果明顯，他的課受到了學(xué)校領(lǐng)導和同事們的廣泛好評。
“作為一名教育工作者，我們最該給孩子什么呢？就是善良和愛(ài)，離開(kāi)了愛(ài)，一切教育都無(wú)從談起�！�
他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
他愛(ài)學(xué)生，課堂上，他尊重他們的人格，從不體罰或變相體罰學(xué)生；他愛(ài)學(xué)生，言行舉止處處以身作則，唯恐不良言行影響學(xué)生；他愛(ài)學(xué)生，教學(xué)中，始終堅守“健康第一”的教育理念，他重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，努力發(fā)現與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，不忘關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；他愛(ài)學(xué)生，在訓練中，大到姿勢，小到動(dòng)作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的學(xué)生，他總是解囊相助；他愛(ài)學(xué)生，他把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。在課堂內外嚴中有愛(ài)，深得孩子們喜歡。
“人格是最高學(xué)位”，這是馬x老師的座右銘，也是他人格的真實(shí)寫(xiě)照。對待工作，他兢兢業(yè)業(yè)，對待同志，他坦誠友好，他做任何事都踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，“他是一個(gè)值得信賴(lài)的人�！彼耐氯缡钦f(shuō)。
走上體育教學(xué)的工作崗位后，他深知農村學(xué)校體育教育，基礎條件差，學(xué)生底子薄，學(xué)生要取得成績(jì)十分不易，但山區的孩子也有自己的優(yōu)勢，肯吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。針對這些情況，他深入研究，摸索出了一套適合農村小學(xué)教育的訓練模式，取得了很大的成功。
在學(xué)區組織的每年一次的春季運動(dòng)會(huì )中，他既是策劃和組織者，也是參與者。在運動(dòng)會(huì )中，他精心設計項目，周密協(xié)調組織，為運動(dòng)會(huì )的順利舉辦做出了應有的貢獻。
作為體育學(xué)科帶頭人，他對前來(lái)請教的老師，總是坦誠相待，他為他們出謀劃策，查找資料。 “做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。他以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。
作為教研組組長(cháng)，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養，組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導下，年輕教師很快成熟，紛紛成為了業(yè)務(wù)骨干。
苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。xx年的教學(xué)生涯，使他真切地感受到“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這句話(huà)的分量。相信，鍥而不舍的進(jìn)取精神會(huì )使他百尺竿頭，更進(jìn)一步！在教書(shū)育人的道路上，他仍將默默地耕耘，上下求索，用自己的青春譜寫(xiě)著(zhù)更加輝煌的篇章。
優(yōu)秀教師通訊稿2
蠶絲吐盡春未老 燭淚成灰秋更稠 ——記化工與生物技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程與化學(xué)工藝系主任潘高峰 93年畢業(yè)留校，03年出國學(xué)習，09年學(xué)成歸校，如今已經(jīng)是20xx年，不惑之年的他仍舊實(shí)踐著(zhù)自己的諾言，耕耘著(zhù)自己的汗水，在自己敬愛(ài)的母校做著(zhù)一名光榮的人民教師。春去秋來(lái)，十幾年如一日，他搞教學(xué)創(chuàng )新、他搞創(chuàng )新教學(xué)、他兢兢業(yè)業(yè)、他誠誠懇懇，他說(shuō)：“一名優(yōu)秀的教師，首先應該是一名合格的老師�！�
創(chuàng )新教育，一切為了學(xué)生
潘老師儼然一位合格的老師，從xx年留校以來(lái)，他不斷充實(shí)自己，為化工院系也為我們的學(xué)校做出了我們有目共睹的貢獻。作為化工學(xué)院培養的學(xué)子，他將自己的滿(mǎn)腔熱情回報給自己的母校。在課堂上，他反對傳統的“灌入”式教學(xué)，他希望自己的學(xué)生的不僅僅是將老師的知識單純的“復制”在他們的腦海中，而是搞創(chuàng )新教育，這是他一直堅持的信念。他常常都告訴學(xué)生說(shuō)“最重要的是應用”。所以在教課的過(guò)程中，他往往將教學(xué)和實(shí)踐相結合，力求生動(dòng)而實(shí)用性強。為了更好地授課，在課外，他需要花費大量的時(shí)間準備教學(xué)資料，總結教學(xué)經(jīng)驗。執教以來(lái)他先后講授過(guò)《化工熱力學(xué)》、《工程熱力學(xué)》、《化工過(guò)程控制基礎》、《化工設計》、《化工過(guò)程開(kāi)發(fā)》等理論課程，他將自己當年在學(xué)校獲得知識，加以自己的創(chuàng )新力理解，在執教的歲月中更生動(dòng)的交給了自己的學(xué)生們。
他常常為自己的學(xué)生報名各種省級，國家級的化工類(lèi)的比賽，“以賽代練”在實(shí)踐競爭中培養學(xué)生的動(dòng)手能力，20xx年他指導吉林省首屆化學(xué)化工類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計競賽，獲特等獎和三等獎各一項，并且在各種競賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)，成功讓學(xué)生體驗到了科學(xué)研究和工程設計的樂(lè )趣。不僅如此，他還主動(dòng)吸收學(xué)生參與自己的科研活動(dòng)，為他們分編科研小組，親自指導學(xué)生查閱和收集國內外先進(jìn)的科技資料，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習中獲取科技創(chuàng )新靈感，大膽構建新實(shí)驗課題，親自嘗試過(guò)程開(kāi)發(fā)與設計的過(guò)程。將自己的創(chuàng )新教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的融入自己工作中。學(xué)高為師，潘老師用自己高水平的教學(xué)，為社會(huì )輸送了一批又一批的人才，為化工系培養了一群又一群的優(yōu)質(zhì)學(xué)生。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。他貢獻了自己的青春，在那三尺講臺站出了學(xué)生永遠不能忘懷的身姿。
不辭辛勞，一切為了系里化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)是學(xué)院的龍頭專(zhuān)業(yè)，他作為系主任肩膀上的重擔是不言而喻的。20xx年，化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)參加全國工程教育認證，專(zhuān)業(yè)認證可以完成不僅會(huì )提高專(zhuān)業(yè)的知名度，更可以給我們學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)。為了可以盡快完成工程認證，他無(wú)償的奉獻了自己的.假期，付出了的不僅僅的汗水更是他對教師職業(yè)的無(wú)限熱忱。在師生共同的努力下，我們學(xué)校終于成為吉林省第一個(gè)完成工程認證的高校。20xx年學(xué)校碩士學(xué)位授予權建設單位總體驗收工作，正在緊鑼密鼓的展開(kāi)，沉甸甸的擔子又一次壓在了他的肩頭，無(wú)數個(gè)日夜的辛勤勞作，我們只知道碩士點(diǎn)的申報成功為我校的更添了一份光彩，我們只知道收獲成功的喜悅，卻不了解此時(shí)我們的潘老師又放棄了多少的假期。碩士點(diǎn)的成功申報，也讓他把自己研究生教育和本科生教育相連接的教育理念放到了一個(gè)可以操作的平臺之上。他是工作繁重的系主任，此時(shí)也是時(shí)刻不忘創(chuàng )新教育的人民教師。
在他擔任系主任期間，還先后于20xx年組織參加該專(zhuān)業(yè)全國工程教育認證延期工作申報工作，20xx年組織化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的 “十一五”省級特色專(zhuān)業(yè)、國家特色專(zhuān)業(yè)驗收，“十二五”國家級特色專(zhuān)業(yè)申報，應且申報成功； 20xx、20xx年組織申報化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)“卓越工程師教育培養計劃”項目，并正在組織實(shí)施卓越工程師教育培養計劃。盡管工作任務(wù)重，可以的休息時(shí)間少，但是他仍舊積極從事科學(xué)研究，主持和參加省部級、廳局級科研項目xx項，教研項目3項，在各級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文30多篇。碩果滿(mǎn)枝。
堅忍不拔，一切為了信念
好的教育，優(yōu)秀的老師或許不是對學(xué)生知識上的充實(shí)，而是對學(xué)生品質(zhì)的教導。素質(zhì)教育于潘老師來(lái)說(shuō)不是簡(jiǎn)單的空喊口號，而是真正的言傳身教。在和他接觸的短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，他讓我知道了一名人民教師的堅忍不拔，謙遜儒雅，以及一名教師對自己職業(yè)的熱愛(ài)對自己學(xué)生的期待。在短短的采訪(fǎng)中，潘老師一直強調“堅持”。他相信只要堅持，定不負苦心人。
20xx年他獨自去日本橫濱大學(xué)攻讀碩士，又在取得碩士學(xué)位之后繼續博士的學(xué)業(yè)，在結束為期六年的學(xué)業(yè)后重新返校。據xx年畢業(yè)后十年之久，他又一次踏上求學(xué)的路途，而這一次似乎更加艱辛。國外的環(huán)境和國內有很大的差別，在外求學(xué)的六年，生活習慣的不同，文化的巨大差異，包括家中父母的健康狀況都令他一度想要放棄。而此時(shí)“堅持”就是他的信念。他認真地說(shuō)“堅持，好像是我們那個(gè)年代人都特有的意志，我們相信只要堅持，就一定會(huì )成功，就算是累一點(diǎn)，也沒(méi)有什么�！边@份信念也是他想教會(huì )自己學(xué)生的，困難時(shí)每個(gè)人都會(huì )遭遇的，人生的路途是坎坷的，沒(méi)有誰(shuí)可以一帆風(fēng)順，他告訴我們前行的路上的信念一定要堅定，目標也一定要明確。
高老師，在三尺講臺站出了創(chuàng )新教學(xué)的身姿；在實(shí)踐第一線(xiàn)站出了科研攻關(guān)的碩果；而在前行的路途上，他站成了那為我們指引方向的堅定燈塔。
優(yōu)秀教師通訊稿3
日前，霍邱縣20xx年“國培計劃”之中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師團隊培訓開(kāi)班，全縣中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師參加培訓，培訓旨在引導中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師精進(jìn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識和技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓主題為“夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識·強化教研能力·促進(jìn)教師發(fā)展�！睂W(xué)校在總結已有培訓項目經(jīng)驗的基礎上，按照有關(guān)文件要求，采取集中培訓、交流研討相結合的方式，準確把握培訓對象需求，整體設計注重實(shí)踐，關(guān)注實(shí)效，培訓主題重點(diǎn)突出，目標定位科學(xué)合理。集中培訓在霍邱師范學(xué)校大禮堂舉行，包括專(zhuān)業(yè)理念與師德修養、落實(shí)學(xué)科核心素養、教師專(zhuān)業(yè)能力提升、高效課堂教學(xué)研究等模塊。
合肥師范學(xué)院王繼玲、合工大附中胡玲玲，安徽師范大學(xué)詹蓓，合肥市包河區教研室石，合肥市第三十八中學(xué)吳萍萍，合肥市新站區教研室畢道云，安慶師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院王先榮，合肥師范學(xué)院蔣道華等專(zhuān)家們?yōu)閷W(xué)員們帶來(lái)了精彩紛呈的主題講座。講座從“英語(yǔ)教師行動(dòng)研究及論文寫(xiě)作”、“如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率”、“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)的.培養”、“新課標理念下的教學(xué)設計與案例研究”等方面闡釋英語(yǔ)教學(xué)，幫助學(xué)員開(kāi)闊教育視野，加強專(zhuān)業(yè)知識，提升課堂教學(xué)和教研能力。
通過(guò)此次培訓，參訓教師們了解到教育新常態(tài)、教育改革與發(fā)展前沿的形勢，開(kāi)闊教育視野，提升師德水平，增強教書(shū)育人的責任感。同時(shí)，培訓有助于老師們深入理解英語(yǔ)學(xué)科核心素養，并將核心素養融入課堂教學(xué)中，提升課堂教學(xué)技能。
學(xué)員們紛紛表示通過(guò)學(xué)習感悟新理念，學(xué)到新方法，明確新方向，回到工作崗位后，將繼續嚴格要求自己，促進(jìn)鄉村英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
優(yōu)秀教師通訊稿4
她是一個(gè)質(zhì)樸、平易、熱心工作的普通教育工作者。領(lǐng)導稱(chēng)贊：“實(shí)在、勤懇、有責任心，是個(gè)工作狂”；同事們提起她時(shí)推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、熱情，是個(gè)好同事”；學(xué)生們更是尊敬無(wú)比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她就是四川省劍閣職業(yè)高級中學(xué)校的蔡老師。在劍閣職教的熱土上，辛勤耕耘了整整18年。18年來(lái)，飽嘗了職教的困難、艱辛、成功和精彩。
一、毅然回歸家鄉 獻身職業(yè)教育
1995年，蔡老師畢業(yè)于西南交通大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)。作為當時(shí)新興產(chǎn)業(yè)的大學(xué)生，蔡老師放棄了東南沿海大都市大企業(yè)的就業(yè)機會(huì )，毅然回到了家鄉劍閣，供職于劍閣縣成人中專(zhuān)學(xué)校從教，教授學(xué)校電子專(zhuān)業(yè)。
作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無(wú)怨無(wú)悔。18年來(lái)，她先后擔任�？傒o導員、班主任、專(zhuān)業(yè)部部主任，專(zhuān)業(yè)部書(shū)記。憑著(zhù)年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰，勇于創(chuàng )新的精神，她挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是憑著(zhù)她的執著(zhù)、憑著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，她踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，一干就是18年。
二、克服艱苦育英才，真情感動(dòng)漢藏學(xué)生
劍閣職中地處劍閣縣普安鎮中坪村的山上，交通不便，生活艱苦，學(xué)校工作條件不好，學(xué)生基礎很差。認識蔡老師的人都說(shuō)，她是個(gè)樂(lè )觀(guān)向上、積極肯干、有著(zhù)很強責任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人的責任心，決定事業(yè)的心態(tài)；一個(gè)人的`傾情付出，決定干事業(yè)的成就�！彼且粋�(gè)工作狂。蔡老師每年都是班主任，最多的時(shí)候一周32節升學(xué)班《電子技術(shù)應用》課程，這期間，她還是電子專(zhuān)業(yè)部德育部主任、電子專(zhuān)業(yè)部黨支部書(shū)記。18年來(lái)，再苦，蔡老師都沒(méi)有抱怨過(guò)工作任務(wù)繁重，也沒(méi)有對劍閣職中的生活條件有過(guò)怨言。
在教學(xué)中一直保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的、從不計較個(gè)人得失的優(yōu)良作風(fēng)；教學(xué)工作積極主動(dòng)、勇?lián)厝�，歷年高考所教專(zhuān)業(yè)課考試成績(jì)居廣元市內同專(zhuān)業(yè)的前茅，曾先后有四十名中職生考入全國各地的本科院校，三百多名中職生考入專(zhuān)科學(xué)校，她用行動(dòng)教育了一批一批優(yōu)秀職高生。
20xx年，她還負責電子專(zhuān)業(yè)部藏區“9x3”教育工作，一對一幫扶兩名藏區“9x3”學(xué)生。她以母親般的關(guān)懷幫助藏族學(xué)生楊玉虎、澤讓多吉，思想上加強溝通，學(xué)習上給予幫助，生活上給予關(guān)懷。為此，她犧牲了節假日，付出了心血，甚至是物質(zhì)上解決藏區學(xué)生遠離家鄉的困難�，F服役于西藏軍分區的澤讓多吉說(shuō)：蔡老師就是我離開(kāi)家鄉的親人，是我的好媽媽?zhuān)?/p>
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展勤鉆研，教育奉獻結碩果
除了搞好教育教學(xué)，蔡老師還是一個(gè)善于鉆研，積極進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的人。18年來(lái)，蔡老師跟新教育觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，積極進(jìn)行職業(yè)教育研究工作。她參加了市級“十一·五”重點(diǎn)課題“以就業(yè)為導向，農村中等職業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐研究”，成果被評委廣元市科研成果一等獎，被推薦為20xx年省政府成果獎參評成果。20xx年，參研省級課題《農村地區職業(yè)高中專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)研究》。在教育科研上先后曾有五篇有關(guān)教學(xué)及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)方面的文章在全國各類(lèi)雜志上發(fā)表，有四篇關(guān)于學(xué)生管理及班級管理的文章在全國各類(lèi)雜志上發(fā)表。
作為一名優(yōu)秀教師，蔡老師的職業(yè)教育生涯創(chuàng )造了屬于她的精彩，她被上級本門(mén)多次表彰。20xx年評為縣級模范班主任，20xx年評為縣級模范班主任，20xx年評為縣骨干教師，20xx年評為市級骨干教師， 20xx年被縣委評為優(yōu)秀黨員，20xx年評為省級青少年讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀輔導員， 20xx年評為廣元市藏區“9x3”教育工作先進(jìn)個(gè)人。
“因為艱苦，所以精彩”。她也委屈過(guò)，但她始終沒(méi)有抱怨，她一直在在忙碌中進(jìn)取，在困難中堅強，收獲成功中的喜悅，憧憬職業(yè)教育美好的明天。
優(yōu)秀教師通訊稿5
為了嶺泉鎮教育事業(yè)的騰飛。經(jīng)過(guò)二十多天的籌備，20xx年xx月22日上午九時(shí)許，嶺泉鎮中心小學(xué)在大會(huì )議室成功召開(kāi)了校第x屆教師代表大會(huì )，為學(xué)校的健康、穩定發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
會(huì )議由副校長(cháng)卞德勝同志主持，共有55名代表與會(huì )。大會(huì )在莊嚴的國歌聲中開(kāi)幕，校少先隊總輔導員、總務(wù)主任孫利民同志首先作了工會(huì )工作報告，校長(cháng)李立平同志作了學(xué)校工作報告，總務(wù)副主任鮑運新同志作了工會(huì )經(jīng)審報告，代表們審議并一致通過(guò)了報告。隨后，大會(huì )進(jìn)行了新一屆工會(huì )委員會(huì )和經(jīng)審委員會(huì )的選舉。會(huì )上，全體代表分小組學(xué)習、交流，代表們暢所欲言，為完善學(xué)校規章制度和特色創(chuàng )建工作獻計獻策，大會(huì )始終洋溢著(zhù)民主，公平，和諧的氣氛。
最后，校長(cháng)李立平同志并對全體代表提出了確切的`希望和要求，希望教師們集中思想，團結一心，振奮精神，立足崗位，促進(jìn)學(xué)校穩定健康發(fā)展；希望進(jìn)一步堅持完善教職工代表大會(huì )制度，努力維護教職工權益，為學(xué)校發(fā)展出力：希望教師們以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，當學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師。大會(huì )在《國際歌》聲中勝利閉幕。
此次教師代表大會(huì )的召開(kāi)，充分發(fā)揮了學(xué)校工會(huì )組織的橋梁作用，成功為教職工搭建了一個(gè)參政議政、交流學(xué)習、真誠溝通的平臺，真正發(fā)揚了尊重民主的作風(fēng)，進(jìn)一步推進(jìn)了我校民主管理進(jìn)程，充分體現了學(xué)校管理的民主化、規范化，促進(jìn)了我校依法辦學(xué)、依法治校工作的開(kāi)展，必將推動(dòng)學(xué)校的和諧穩定發(fā)展，從而為嶺泉鎮乃至莒南縣教育事業(yè)作出更大貢獻。
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