上學(xué)期工作總結

上學(xué)期工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的上學(xué)期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　xx年8月15日，滿(mǎn)懷希望我加入了淄博修文外國語(yǔ)學(xué)校這個(gè)大家庭，學(xué)校領(lǐng)導和教職員工的熱情以及學(xué)校的人文氛圍給了我嶄新的感覺(jué)。隨后，經(jīng)過(guò)培訓和學(xué)習，我深深的被校長(cháng)的理念吸引，“無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)孩子”成了我工作的指南，“i can do it bettet!"成了我工作的信念。一個(gè)學(xué)期即將結束，現在把我的工作情況作一下總結。

　　一、教育教學(xué)方面

　�。ㄒ唬�、深入理解教育教學(xué)理念,提高教學(xué)質(zhì)量

　　一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識.為此,一學(xué)年來(lái),我一直用兒童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識.當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時(shí),他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個(gè)性的思想。

　�。ǘ�）、堅持賞識教育的原則，增強學(xué)生的自信心。

　　我所任教班級的孩子個(gè)性十足，自我意識比較強。再加上班額相對較大，又給課堂管理增加了一定的難度。但是我深知課堂教學(xué)中紀錄的重要性，紀錄是學(xué)習的保障。為此，在教學(xué)上我首先強調教學(xué)紀錄，明確要求在課堂上不隨意說(shuō)話(huà)、手中不拿東西玩、注意力集中到課堂上，然后采取多表?yè)P，少批評的方法，對課堂上學(xué)生的優(yōu)秀表現，及時(shí)提出表?yè)P，樹(shù)立正面典型，如坐姿端正的，回答問(wèn)題積極的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也決不放過(guò)。同時(shí)使用量化考核，為此刻意做了一個(gè)表格，表現好的就會(huì )增加一顆“星星”，并按照量化選擇“班級代表”。學(xué)生對此表現了極大的興趣，課堂上表現的也更加踴躍了。

　�。ㄈ�）、以課堂教學(xué)為核心，認真上好每堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1.課前準備：備好課。

　�。�1）備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，明確教學(xué)目的，吃透重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�。�2）備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣及學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，以便采取相應的預防措施。一年級的學(xué)生生性好動(dòng)，持久性比較差，如果想讓他們長(cháng)時(shí)間枯燥地學(xué)習是一件非常困難的事，只有激發(fā)起他們的興趣，使他們全身心投入到學(xué)習中，才能有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設計相關(guān)的游戲，如奪紅旗、開(kāi)火車(chē)、接龍賽等穿插在課堂教學(xué)中。這些游戲能照顧到點(diǎn)又能覆蓋到面，信息反饋及時(shí)，學(xué)生興趣盎然，其樂(lè )融融。

　�。�3）備教法�？紤]教法，解決如何才能讓學(xué)生輕松愉快的自主學(xué)習的問(wèn)題，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，如何讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，理解難點(diǎn)等。

　　2.課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合。數學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，便于學(xué)生理解和掌握。如：教學(xué)“長(cháng)方體和正方體的認識”時(shí)我先介紹常見(jiàn)的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它們是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(cháng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多；最后，我要求學(xué)生回家找一找，認一認家里常見(jiàn)的形狀是正方體、長(cháng)方體的物品。這樣，學(xué)生對抽象的長(cháng)方體和正方體有了感性的、具體的認識，容易記憶，懂得運用，為學(xué)習它們的表面積打下了良好的基礎。

　　3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。一年級的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。所以我先了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導致學(xué)習困難的原因，在情感上溫暖他們，理解和尊重他們，取得他們的信任；同時(shí)在批評學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，做到以情動(dòng)人、以理服人。

　　4.積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　在學(xué)期伊始，學(xué)校就組織了，新老師的“展示課”。我發(fā)現學(xué)校里每個(gè)老師都有自己的閃光點(diǎn)，有這先進(jìn)的教學(xué)理念，和獨特的教學(xué)方法，我取長(cháng)補短，積極的融入這個(gè)大家庭，與大家一起進(jìn)步。

　�。ㄋ模�、尊重與理解，加強與家長(cháng)和學(xué)生的交流。

　　在“無(wú)條件的愛(ài)每一個(gè)孩子”的前提下，去尊重和理解每一個(gè)孩子。學(xué)會(huì )愛(ài)孩子的一切，既要愛(ài)他們的優(yōu)點(diǎn)，也要愛(ài)他們的缺點(diǎn)。學(xué)會(huì )站在孩子的角度看問(wèn)題，多些理解和尊重，多與家長(cháng)孩子交流，坦誠的接受，努力的改進(jìn)。在家長(cháng)孩子理解的條件下，再進(jìn)行一些規則意識的培養。

　　二、教學(xué)研究方面

　　1.參加了數學(xué)組組織的小學(xué)一年級組數學(xué)教材培訓，整體上把握了教材的內容和重難點(diǎn)，在整體熟悉教材的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了用全新的理念指導自己在課堂上的行動(dòng)。

　　2.進(jìn)行了數學(xué)作業(yè)的評比，并熱情的探討了更高地處理學(xué)生的作業(yè)方式方法。

　　3.參加數學(xué)組組織的“專(zhuān)題教案設計”。

　　4.進(jìn)行了“神算子”計算能力測試。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

　　一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課后輔導涉及的學(xué)生面不廣，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，積極改正缺點(diǎn)，爭做一名優(yōu)秀教師，為學(xué)生負責，為家長(cháng)負責。

【上學(xué)期工作總結】相關(guān)文章：

黑板上的記憶02-17

學(xué)期工作總結03-24

簡(jiǎn)歷上的自我評價(jià)08-29

舌尖上的中秋作文10-07

清明雨上隨筆11-05

中秋慶典上的演講09-14

在收購儀式上的講話(huà)01-26

婚禮上的祝詞06-08

舌尖上的中國作文06-04

在月球上作文02-06