手工制作活動(dòng)方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的手工制作活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手工制作活動(dòng)方案1
活動(dòng)意圖：
1.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，幼兒對魚(yú)的外形特征已有足夠的了解。
2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察的基礎上讓幼兒學(xué)習塑造物體的主要特征。
2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動(dòng)準備：
1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。
2.PPT
3.教師制作的范畫(huà)一副。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：以?xún)焊琛度龡l魚(yú)》的律動(dòng)導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀?(小魚(yú))讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的特征，并重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀(guān)察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征。小結：魚(yú)的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗。
2.今天老師也帶來(lái)了魚(yú)的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下，出示PPT你們發(fā)現魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?
3.“今天，老師要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，變出一條魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的.興趣。這是老師做的小魚(yú)，小朋友想不想也做一只小魚(yú)呢?
4.教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚(yú)的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚(yú)的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚(yú)眼睛。做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(cháng)條做出魚(yú)身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú)，比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導。
(四)展示、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺上，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。
手工制作活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月22日
二、活動(dòng)組織人：
王靜
活動(dòng)小組：大班年級組及大班家長(cháng)委員會(huì )成員
三、活動(dòng)內容：
親子手工大賽
寶寶和家長(cháng)手拉手結對成家庭組合，1小時(shí)的.規定時(shí)間里地利用廢舊材料進(jìn)行手工制作。
四、活動(dòng)準備：
1、各班教師發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極參與，幫助家長(cháng)自由組成參賽隊（三個(gè)家庭一組）。
2、指導家長(cháng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設計手工制作（可以做成樣品或繪制成圖樣）。
3、活動(dòng)小組成員在幼兒園內布置安排場(chǎng)地，竟可能的提供工具。
4、準備：標簽、選票、籃筐、十張桌子、照相器材等。
五、活動(dòng)安排：
1、2：00—2：15入場(chǎng)，宣布第二屆親子街手工大賽開(kāi)始。大班幼兒律動(dòng)表演。
2、2：15—2：30主持人宣布比賽規則，介紹評比方法及統計員。
3、2：30—3：30各家庭組合手工制作。
4、3：30—4：00請中班幼兒入場(chǎng)投票，統計員統計結果。
手工制作活動(dòng)方案3
【設計意圖】
錦溪作為4A級旅游景區，有著(zhù)它特有的風(fēng)景和特產(chǎn)。粽子糖就是其中的一個(gè)特產(chǎn)，糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強，色彩豐富，做出來(lái)的東西都很形象、很逼真。所以我設計了用超輕黏土來(lái)制作粽子糖的活動(dòng)，能很好地引起幼兒的興趣。
【活動(dòng)目標】
1、認識粽子糖，了解它的外形特征。
2、能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。
3、提高耐心，養成細致操作的好習慣。
【活動(dòng)準備】：
物質(zhì)：1、課件
2、各種顏色的超輕黏土
3、剪刀人手一把
4、空的盒子每人一個(gè)
5、泥工板人手一塊
經(jīng)驗：有看圖示制作的經(jīng)驗
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認識粽子糖，制作粽子糖。
難點(diǎn)：能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提問(wèn)導入，引起興趣。
1、提問(wèn)：孩子們，你們喜歡吃糖嗎?你吃過(guò)什么糖?
2、小結：你們都吃過(guò)這么多的糖呀。
3、出示圖片，講述：看，今天老師帶來(lái)了這個(gè)，你們認識是什么糖嗎?
4、小結：是粽子糖。
二、觀(guān)察圖片，認識外形特征。
1、提問(wèn)：粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的呢?
引導幼兒觀(guān)察講述。
2、小結講述：它們像粽子一樣，每個(gè)面看上去都像三角形。有白色、綠色，很多不同的.口味。
3、過(guò)渡講述：那你們想不想來(lái)自己動(dòng)手做一做粽子糖呢?
三、示范講解，幼兒操作。
1、出示操作材料引導幼兒認識。
2、示范講解：先拿一點(diǎn)太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成長(cháng)條。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有規律地剪。而且剪的時(shí)候對著(zhù)盒子，把糖都剪到盒子里，一種顏色放一格。
注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就會(huì )變形的。
3、請個(gè)別幼兒上前嘗試操作。
4、幼兒操作，巡回指導。
(1)提醒幼兒不要捏的太用力。
(2)提醒幼兒按照規律來(lái)剪。
四、作品展示，結束活動(dòng)。
1、展示制作的粽子糖。
2、結束活動(dòng)：我們帶著(zhù)做的粽子糖，去放到特產(chǎn)鋪里賣(mài)吧。
手工制作活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的.：
為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神，切實(shí)落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》要求，遵循保教并重原則，不斷提高保育員業(yè)務(wù)素養和保教水平。我園擬開(kāi)展了保育員手工制作比賽。
二、參賽對象：全體保育員
三、比賽規則和要求：
1.自擬主題，利用不同種類(lèi)的廢舊材料進(jìn)行制作，可結合畫(huà)、剪、刻等多種方式。
2.作品內容健康向上，構思巧妙，富有特色和創(chuàng )造性。
3.設計新穎、美觀(guān)，有一定的適用性。
4.每份作品必須附有參賽人員名字、作品名稱(chēng)。
四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年06月10日下午3點(diǎn)
地點(diǎn)：二樓音體室
五、評分標準：
項目標準得分
�。M(mǎn)分100分）主題作品內容健康，能充分表達出一定的主題30美觀(guān)作品新穎別致、美觀(guān)、生動(dòng)性（材料、質(zhì)感、組合）30制作難度從作品結構及所用材料判斷20創(chuàng )意構思巧妙，別出心裁，有新意20
手工制作活動(dòng)方案5
一、指點(diǎn)思維：
《幼兒園教育指點(diǎn)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的準則，爭取家長(cháng)的理解和自動(dòng)參與，并踴躍支持、協(xié)助家長(cháng)進(jìn)步教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步加強親子間的互動(dòng)性與合作性;造就幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的.愿望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性質(zhì)量失去良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點(diǎn)鐘，全園家長(cháng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制造活動(dòng)。(具體活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月27日上午
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)
四、活動(dòng)對象：
全園孩子和家長(cháng)
五、活動(dòng)主題：
“月餅寶盒， 變變變”
六、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長(cháng)一同利用生活中的廢舊資料進(jìn)行創(chuàng )造再利用，制造出各種新鮮、美觀(guān)的作品。發(fā)揮家長(cháng)的自動(dòng)性、參與性，添加家長(cháng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(cháng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)表現出環(huán)保、創(chuàng )新等多方面，要重視參加活動(dòng)的過(guò)程，從而進(jìn)步幼兒的環(huán)保認識，加強每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng )造諧和社會(huì )”。
七、活動(dòng)預備：
20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動(dòng)告訴》，動(dòng)員整體幼兒、家長(cháng)參與到這項無(wú)心義的活動(dòng)中來(lái)。
八、作品要求：
1. 制造資料：廢舊的月餅盒子
2.方式不拘，自由創(chuàng )作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(cháng)共同參與的制造形式。
3、表現環(huán)保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富裕時(shí)代氣味和本地特征;具有一定的觀(guān)賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調，大小適中，不易損壞。
“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請函
每當中秋之時(shí)，你能否總感覺(jué)家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節時(shí)開(kāi)展了親子手工制造活動(dòng)——月餅寶盒變變變。請家長(cháng)和寶寶動(dòng)動(dòng)手，利用月餅盒制造一個(gè)小作品，充散發(fā)揮家長(cháng)、幼兒的想象力，進(jìn)步家長(cháng)、幼兒的動(dòng)手操作能力。
手工制作活動(dòng)方案6
隨著(zhù)對珍珠文化的深入解讀，我們覺(jué)得有必要開(kāi)展系列的珍珠文化相關(guān)活動(dòng)，讓珍珠文化所蘊涵的“勇于嘗試、勤于實(shí)踐、追求創(chuàng )新、提升自我”的精神逐步轉嫁到學(xué)生的行為中去，課堂中去、課外生活中去。初步擬定在本學(xué)期開(kāi)展以珍珠文化為背景的`學(xué)生手工制作比賽活動(dòng)，并且發(fā)動(dòng)家長(cháng)也參與到該活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)旨在以珍珠文化精神為指導，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生對珍珠知識有一定的了解，掌握一些操作技能，在此基礎上，使學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)勞動(dòng)，提高審美情趣。
一、主題：“大家來(lái)動(dòng)手”珍珠手工制作親子活動(dòng)。
二、參加活動(dòng)年級：實(shí)驗小學(xué)四年級全體學(xué)生（歡迎家長(cháng)積極參與�。�
三、作品形式：形式不論，別致的珍珠類(lèi)掛件、小擺設、穿編、雕刻等都可以。每人上交一件，歡迎多件。
四、材料選用：珍珠、蚌殼、貝殼、螺螄殼、紫砂泥、紙張等，其他手工制作材料也可以加入一起使用。
五、學(xué)校提供的材料：蚌殼、紫砂泥
六、活動(dòng)時(shí)間：寒假放假的時(shí)間
寒假結束后學(xué)校將在規定時(shí)間內讓學(xué)生把作品帶到學(xué)校，由學(xué)校統一評獎。
五、活動(dòng)結束將評獎。
手工制作活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)宗旨：
為加強環(huán)保教育，在學(xué)生會(huì )中樹(shù)立“節約資源，物盡其用”的環(huán)保觀(guān)念，增強學(xué)生環(huán)保、節約意識，體現當代學(xué)生的風(fēng)采，引導學(xué)生參與手工制作的學(xué)習，讓學(xué)生去發(fā)現生活中可利用的廢舊物品，在制作過(guò)程中，培養學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注生活的良好習慣。
二、作品制作要求：
1、參賽作品須以廢舊物品為主要材料進(jìn)行制作，如：飲料瓶、易拉罐、鐵絲、泡沫、舊布料、舊報紙、掛歷、蛋殼、果殼、樹(shù)葉、毛線(xiàn)、樹(shù)根、各種豆類(lèi)等。材料不限，外形美觀(guān)、簡(jiǎn)潔，創(chuàng )作符合生活而又大膽新奇。
2、作品形式不限，內容可根據自己的親身經(jīng)歷，查閱資料和豐富想象，發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，巧妙利用廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng )作。平面粘貼、立體模型、手工藝制品、編織品、紙制品、布制品、塑料制品等皆可。
3、學(xué)生作品可通過(guò)教師、家長(cháng)協(xié)助合作完成。
1、參賽對象：1—4年級全體學(xué)生。
2、參賽作品務(wù)必于12月24日（下周三）前以班級為單位上交科技活動(dòng)室。
三、評選要求
1、作品須是利用廢舊物品制作，體現環(huán)保理念。
2、作品有創(chuàng )新。
3、參賽作品著(zhù)名作品名稱(chēng)、作品簡(jiǎn)介及制作人姓名和所在班級。
4、本次活動(dòng)根據參賽作品質(zhì)量和數量一二等獎若干。
請各班主任通知學(xué)生周末制作參加，本次元旦系列的各項活動(dòng)將根據學(xué)生獲獎情況納入班級量化
通知：
學(xué)校組織繪畫(huà)比賽，以“美好家園、幸福生活、暢想未來(lái)”為主題，通過(guò)美術(shù)作品表現對偉大祖國發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的`生活，反映當代中小學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習，敢于創(chuàng )造、健康向上的精神風(fēng)貌。
紙張：
中國畫(huà)作品尺寸限于4尺宣紙3開(kāi)以?xún)�，格式不拘，其他�?huà)種均為8k紙大�。ɡL畫(huà)用紙及其他材料可自由選擇）。
繪畫(huà)類(lèi)作品含：
中國畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、剪紙、兒童畫(huà)、漫畫(huà)等。下周三交齊。
全力以赴完成一幅最高質(zhì)量樹(shù)葉畫(huà)（建議使用A4紙，紙張右下角必須認真填寫(xiě)作品名稱(chēng)、班級、姓名三項內容），并根據樹(shù)葉畫(huà)的創(chuàng )意、制作過(guò)程或畫(huà)面內容，構思一篇300字左右的習作。
為了更好的展示個(gè)人風(fēng)采，請積極排練元旦聯(lián)歡節目。
家長(cháng)好！元旦跨年聯(lián)歡節目已進(jìn)入緊張的策劃準備階段。跟去年相同，每人（或每家）精心準備一個(gè)節目，形式不限，只求娛樂(lè )有意義，能見(jiàn)證孩子的成長(cháng)歷程。從今晚起陸續找組長(cháng)上報節目名稱(chēng)。另，優(yōu)質(zhì)節目可直接上報鵬宇媽?zhuān)瑓⒓酉轮芏膶W(xué)校節目選拔。謝謝您的參與！
短信這樣的話(huà)，各位還有補充嗎？
手工制作活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標：
1、能對媽媽(外婆、奶奶)完整地說(shuō)一句祝福的話(huà)。
2、嘗試用紙團印畫(huà)，能將花印得豐滿(mǎn)美麗。
活動(dòng)準備：
人手一個(gè)紙團、實(shí)物花瓶、鮮花、紅色顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、今天是什么節日，你們知道嗎(三八節)
2、三.八節是誰(shuí)的節日呢？(媽媽、外婆、奶奶等)
3、你們現在是小妹妹，等你們長(cháng)大了就可以過(guò)三.八婦女節了。
二、美麗的鮮花
1、三.八節是媽媽?zhuān)ㄍ馄�、奶�?的節日，我們送給他們一束花好不好？
2、今天請紙團寶寶來(lái)幫忙，小紙團在顏料上蘸一蘸，在花瓶上輕輕印一下提起來(lái)，就出來(lái)一朵漂亮的花，再輕輕印一下又出來(lái)一朵花，紙團上的顏料用完了再輕輕蘸一下顏料……
三、寶寶創(chuàng )作
1、寶寶用紙團印花。
2、教師提示寶寶用紙團蘸顏料。
四、鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)
將鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)，并說(shuō)上一句祝福的`話(huà)。
反饋：我們邀請了三位媽媽到我們小班里來(lái)做客。
有丫丫的媽媽、豆豆的媽媽還有小小的媽媽。
家長(cháng)們也非常配合我們的工作都提前來(lái)到班級。
整個(gè)活動(dòng)是我組織的，首先向孩子們講了關(guān)于“三八”節的來(lái)歷，讓孩子們知道“三八”節是誰(shuí)的節日。
然后在引導孩子們說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
每個(gè)小朋友積極發(fā)言，說(shuō)起自己的媽媽滔滔不絕。
有的說(shuō)媽媽的職業(yè)，有的說(shuō)媽媽喜歡吃什么，有的說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)他的，有的說(shuō)媽媽長(cháng)的什么樣子。
最后我們大家一起討論，媽媽這么的愛(ài)我們，我們應該怎樣去報答她？有的說(shuō)給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的說(shuō)給媽媽洗腳，有的三位媽媽聽(tīng)了小朋友發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)，感動(dòng)的眼睛都濕潤了。
一首《我的好媽媽》把活動(dòng)推上了高潮。 孩子們把親手制作的小禮物送給了媽媽們并對著(zhù)媽媽說(shuō)了一句祝福的話(huà)：媽媽?zhuān)澣湛鞓?lè )，我永遠愛(ài)您！教室里洋溢著(zhù)幸福和快樂(lè )。
手工制作活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)背景：
為了配合學(xué)校德育處舉辦的“厲行節約，以?xún)�養德”主題活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。
二、活動(dòng)目的：
1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)通過(guò)自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng )新設計的樂(lè )趣。
2、活動(dòng)內容來(lái)源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀(guān)察周?chē)氖挛�，體現環(huán)保意識。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過(guò)程中，同學(xué)們不斷創(chuàng )新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng )新，培養同學(xué)們的觀(guān)察能力、推理能力和組合創(chuàng )新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì )發(fā)現美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng )造美。
三、活動(dòng)對象：
聾部六年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年10月31日
2、作品創(chuàng )作比賽階段：20xx年11月1日-11月16日
3、作品上交評比階段：20xx年11月17日召開(kāi)現場(chǎng)評比會(huì )。
五、活動(dòng)評比地點(diǎn)：
聾部六年級教室
六、活動(dòng)評比要求：
要求同學(xué)們要用無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品作為原料，制作出展現環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請各選手提前做好準備。
1、材料來(lái)源于生活中的廢舊物品，體現環(huán)保價(jià)值。30%
2、設計合理，美觀(guān)大方結實(shí)，具有可觀(guān)賞性。30%
3、作品富有創(chuàng )意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。40%
七、活動(dòng)評比過(guò)程：
1、課件出示活動(dòng)方案。
2、同學(xué)們各自展示自己的作品，并做簡(jiǎn)要說(shuō)明，同學(xué)們現場(chǎng)打分。
3、收集打分情況評比出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，頒發(fā)獎品。
4、教師總結：這次活動(dòng)很大程度的推進(jìn)了我們班第二課堂的發(fā)展與建設，豐富了同學(xué)們的'課余文化生活，提高了同學(xué)們的創(chuàng )造和動(dòng)手能力，今后我們應多開(kāi)展這類(lèi)有益于同學(xué)們自身素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)。盡管此次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，但也暴露出一些問(wèn)題：如作品內容和形式都比較單一，缺乏創(chuàng )造性。因此，在今后的活動(dòng)中，同學(xué)們應該開(kāi)闊思維，敢于創(chuàng )新，善于觀(guān)察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。
5、活動(dòng)效果：
6、經(jīng)驗總結：
手工制作活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)題目
我做的小水輪轉起來(lái)了
二、活動(dòng)目標
幼兒通過(guò)組裝水輪，并使其轉動(dòng)，感知借助風(fēng)、水、沙等外力可使水輪轉起來(lái)的現象。使幼兒充分體驗探索活動(dòng)的快樂(lè )。
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
圖片、塑料片、鐵片、小木片、紙片、小布塊、筷子、橡筋圈、泡沫、氣球、電吹風(fēng)、沙、水、扇、瓶子、錄像帶、彩筆。
五、活動(dòng)過(guò)程
探究活動(dòng)一
解決的問(wèn)題：你會(huì )做小水輪嗎?
幼兒討論：怎樣做小水輪。
(1)水輪中間有圓輪，周?chē)�插了幾片木片。
(2)我們玩的'塑料片可以做水輪的葉片。
試一試。
幼兒自己選擇材料，嘗試制作小水輪(材料有：布塊、紙塊、硬紙板、小木片、塑料片、小鐵片……)。
說(shuō)一說(shuō)制作結果。
(1)用紙片和布做葉片太軟，沒(méi)辦法插到槽中。
(2)用有一定的硬度的材料，容易插到小輪槽中，小水輪很快就做成了。
(3)紙板做的小水輪遇水后葉片會(huì )變軟，易變形。
(4)小木片、塑料片、鐵片做小水輪較堅硬。
探究活動(dòng)二
探究的問(wèn)題：怎樣使小水輪轉起來(lái)。
幼兒討論。
(1)我用手可使小輪轉動(dòng)。
(2)風(fēng)扇吹風(fēng)也能使它轉動(dòng)。
(3)用嘴吹也能使小輪轉動(dòng)。
幼兒反復嘗試各種不同方法：用沙子、電吹風(fēng)、氣球、扇子等。
說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗結果。
(1)開(kāi)始用沙，風(fēng)葉轉得很快，但沙堆高了，堵住風(fēng)葉，小輪就轉不了。
(2)用風(fēng)太費勁了，要使勁吹，這種方法不太好。
(3)用水最好，水是可以流動(dòng)的，既不堆積，也不太費勁，這種方法最好。
(4)還可以用電吹風(fēng)吹，水輪也會(huì )轉。但太費電了。
(5)用扇子扇也能轉，但太累了。
畫(huà)一畫(huà)實(shí)驗過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)自己的實(shí)驗過(guò)程。
手工制作活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標：
1、幼兒繼續學(xué)習卷貼技能。
2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。
3、教育幼兒養成不挑食、偏食的好習慣。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前參觀(guān)養豬場(chǎng)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點(diǎn)
觀(guān)看視頻，說(shuō)說(shuō)小豬寶寶。
(1)、小豬長(cháng)的`什么樣?
小結：小豬長(cháng)著(zhù)大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長(cháng)得真可愛(ài)。
(2)、小豬真可愛(ài)，那小豬都愛(ài)吃些什么呢?(幼兒講述)小結：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類(lèi)等各種東西，從來(lái)不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣東西都愛(ài)吃，這樣身體才能長(cháng)得棒棒的。
(3)、你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎?
小結：小豬經(jīng)過(guò)訓練以后，會(huì )游泳，還會(huì )表演雜技，小豬的本領(lǐng)真大。
二、教師講解示范。
重點(diǎn)講解豬頭的做法，難點(diǎn)扇形卷貼。
三、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導四、活動(dòng)延伸。
在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事
手工制作活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長(cháng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )造再利用，制作出各種新穎、美觀(guān)的作品。發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(cháng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(cháng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
XX幼兒園
四、活動(dòng)對象：
全園孩子和家長(cháng)
五、活動(dòng)主題：
紙盒變變變，創(chuàng )意無(wú)極限
六、活動(dòng)內容：
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強親子間的互動(dòng)性與合作性;培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的.欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長(cháng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。
七、活動(dòng)安排和要求：
1、通過(guò)發(fā)短信、面對面交流等形式和家長(cháng)聯(lián)系，鼓勵家長(cháng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng )新，有個(gè)性。
3、教師和家長(cháng)多溝通，給家長(cháng)出謀劃策。
4、開(kāi)展交流評比活動(dòng)，評選出最佳創(chuàng )意獎、最佳制作獎、最佳觀(guān)賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。
5、小班組制作：交通工具（汽車(chē)） 中班組制作：動(dòng)物（羊）
手工制作活動(dòng)方案13
為了激起二年級少先隊員對手工制作的愛(ài)好，進(jìn)一步進(jìn)步少先隊員的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力；進(jìn)一步進(jìn)步少先隊員的環(huán)境保護意識和可延續發(fā)展意識，知道用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設貢獻一份氣力。我級決定組織全體少先隊員展開(kāi)環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案以下：
一、參賽對象：
二年級全體同學(xué)
二、比賽時(shí)間：
初定第七周下午
三、比賽地點(diǎn)：
學(xué)�；@球場(chǎng)
四、參賽作品主題要求：
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以“變廢為寶”為主題，體現環(huán)保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時(shí)代氣味和本地特點(diǎn)。
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參賽作品應當富有時(shí)代氣味、具有一定的觀(guān)賞性和藝術(shù)性，制作情勢不限；取材應以無(wú)毒無(wú)害的'廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長(cháng)、寬、高不超過(guò)80cm；參賽作品不輕易損毀；每件作品要有名稱(chēng)及50—100字之內的作品簡(jiǎn)介。
�。ㄈ﹨①愐螅焊靼喾殖�8個(gè)小組，每組6人左右同時(shí)參賽，小組成員共同設計、團體合作、現場(chǎng)制作。
五、嘉獎辦法
本次比賽由各班選派3名家委會(huì )成員擔負評委，采取交換班級進(jìn)行評選的方法進(jìn)行評比，各班評選出一、二等獎各四名，頒發(fā)證書(shū)予以表彰。
手工制作活動(dòng)方案14
教學(xué)目標：
1、嘗試用紙杯進(jìn)行設計、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作
性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
2、體驗制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
用紙杯進(jìn)行小制作
教學(xué)難點(diǎn)：
自己在紙杯上設計造型
教學(xué)準備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚(yú)、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
理論依據：
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)�！币虼�，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料，讓幼兒通過(guò)對紙杯進(jìn)行繪畫(huà)、剪裁、粘貼等來(lái)體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力、審美意識和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰(shuí)請來(lái)啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。
2、以小客人的口吻說(shuō)：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)
二、教師示范設計制作。
1、這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物)
2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。
師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙，
仔細看老師是怎么做的。
(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著(zhù)所畫(huà)線(xiàn)條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說(shuō)兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著(zhù)線(xiàn)條跑呀跑，直著(zhù)跑，彎著(zhù)跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了。)
(3)剪完將四肢整理好，添畫(huà)眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了，你喜歡什么小動(dòng)物?現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動(dòng)物。
(引導幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
(1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
(3)對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿(mǎn)足他。(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)
四、作品展示與評價(jià)。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的?為什么喜歡?教師根據情況，簡(jiǎn)單的總結一下制作過(guò)程中出現的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。
五、活動(dòng)延伸。
1、將制作好的`玩具投放到語(yǔ)言區，供幼兒進(jìn)行創(chuàng )編故事、角色表演。
2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設計制作更多種類(lèi)的玩具作品。
教學(xué)評析：
本次教學(xué)活動(dòng)的設計，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始的導入部分，教師出示的示范作品充分地調動(dòng)起幼兒的創(chuàng )作興趣，一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過(guò)教師的制作演示，孩子們了解了制作過(guò)程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫(huà)時(shí)總是畫(huà)不好，教師及時(shí)的發(fā)現了問(wèn)題，進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧，并鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽(tīng)、想、說(shuō)的過(guò)程中提高了創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，同時(shí)又培養了幼兒的生態(tài)意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng )造感到驕傲。
手工制作活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)目的
為了豐富學(xué)生課余生活，培養小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力，我校專(zhuān)門(mén)組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng )新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機的結合，有效的發(fā)展，培養了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現，勇于創(chuàng )新的意識觀(guān)念。
二、指導思想
培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開(kāi)拓創(chuàng )新，積極思考的`能力。希望通過(guò)這項活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì )有很大的提高!
三、學(xué)情分析
本興趣小組成員包括一到五年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認知水平，接收知識的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內容，分層次教學(xué)，分等級要求。
四、負責人：何曉燕
五、活動(dòng)地點(diǎn)：少先隊活動(dòng)室
六、活動(dòng)時(shí)間：每周四課外活動(dòng)時(shí)間
七、活動(dòng)準備：學(xué)生自己準備所需材料
八、教學(xué)方法：
1、鼓勵式教學(xué)
學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應即“我不會(huì )”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴散�！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并做到條理�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品�！皹�(lè )一樂(lè )”學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè )的心情。
六、教學(xué)特點(diǎn)：
1、學(xué)習及生活習慣的培養。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養。
3、想象力創(chuàng )造力的培養。未來(lái)社會(huì )更需要的是創(chuàng )新人才，因此，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問(wèn)號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
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