新形勢下高校輔導員思想政治教育理念的創(chuàng )新研究

新形勢下高校輔導員思想政治教育理念的創(chuàng )新研究

　　摘要：隨著(zhù)高等教育改革的日益深入，高校人才培養理念也日益多元化，加之信息技術(shù)的發(fā)展，多元文化的沖擊等，使得高校輔導員思政教育工作內容發(fā)生了一系列的改變。在此種背景下，高校輔導員必須創(chuàng )新思政教育理念，改革思政教育手段，只有這樣，才能使高校思政教育水平得以切實(shí)提高�；�于此，下文筆者主要就如何在新形勢下對高校輔導員思政教育理念進(jìn)行創(chuàng )新展開(kāi)探討，以期為其他高校輔導員教師提供借鑒和參考。

　　關(guān)鍵詞：高校輔導員；思想政治教育；理念創(chuàng )新

　　引言：高校既承擔著(zhù)對學(xué)生傳道授業(yè)的重任，又肩負著(zhù)對學(xué)生思想政治教育的使命。高校思政教育的開(kāi)展，不僅有利于培養學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念，而且有利于提高學(xué)生的道德意識，而這對于學(xué)生今后的學(xué)習發(fā)展是極為有利的。輔導員作為思政教育的主體，在高校思政教育工作中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。因此，輔導員必須明確自身職責，及時(shí)更新思政教學(xué)理念，改革思政教育方法，只有這樣，才能使高校思政教育水平得以切實(shí)提升。

　　一、高校輔導員思政教育工作存在的問(wèn)題

　　隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展的日益迅速，社會(huì )意識形態(tài)發(fā)生了較大的改變，從而間接增加了思想政治教育的難度，會(huì )使高校思想政治教育工作面臨許多問(wèn)題，而這對于高校輔導員思想政治教育工作的順利開(kāi)展是極為不利的。高校思政教育工作面臨的問(wèn)題主要可以概括為以下兩方面：一是多元文化的沖擊。隨著(zhù)世界一體化的發(fā)展，各國文化彼此滲透、相互交融，學(xué)生由于受多元文化的影響，從而很難建立正確的價(jià)值觀(guān)念，甚至會(huì )由于受多元文化的沖擊，做出一些錯誤的價(jià)值判斷，而這無(wú)疑會(huì )極大的增加輔導員思想政治工作的難度。二是信息技術(shù)的影響。隨著(zhù)信息技術(shù)的普及，學(xué)生獲取信息日益便利，從而在無(wú)形也增加了學(xué)生接觸不良信息的可能性，這些不良信息會(huì )對學(xué)生的思想認識、價(jià)值觀(guān)念造成扭曲，而這對于高校輔導員思想政治工作的開(kāi)展是極為不利的。

　　二、高校輔導員思想政治教育理念的創(chuàng )新

　�。ㄒ唬�將思政教育與“兩課”教師理念相結合

　　當前，高校輔導員只負責學(xué)生的日常行為管理，思政教師只負責學(xué)生的思政理論教育，從而造成高校思政教育的實(shí)踐與理論相脫節。此外，高校輔導員普遍思政知識結構不完善，理論知識認識不深刻，缺乏馬克思理論功底。針對上述問(wèn)題，建議輔導員要多向思政教師學(xué)習，不斷拓展自身的思政知識儲備，扎實(shí)自身的思政知識結構，及時(shí)更新思政教育理念，從而使思政教育模式得以不斷完善。

　�。ǘ�）將思政教育與心理教育相結合

　　隨著(zhù)高校招生人數的不斷增加，高校教育開(kāi)始逐漸向大眾教育方向轉變。在此種背景下，高校輔導員必須及時(shí)轉變教育理念，根據當前學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，積極創(chuàng )新思政教育方法，只有這樣，才能切實(shí)保障學(xué)生的心理健康發(fā)展。具體建議為，高校輔導員必須對大學(xué)生職業(yè)規劃相關(guān)內容加強研究，并對管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的內容多加涉獵，從而更好的對學(xué)生的學(xué)業(yè)及職業(yè)發(fā)展加以指導。此外，高校輔導員在日常生活中，也要對學(xué)生多加關(guān)注，及時(shí)察覺(jué)學(xué)生的心理變化，一旦發(fā)現學(xué)生出現心理障礙，要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行疏導，從而避免學(xué)生的心理問(wèn)題持續擴大，對學(xué)生的健康成長(cháng)造成不利影響。

　�。ㄈ�）要將思政教育與思想道德教育相結合

　　在上下五千年的發(fā)展進(jìn)程中，和諧一直都是中華民族最高的價(jià)值標準和目標追求。因此，高校輔導員必須將思想道德教育與思想政治教育有機結合，構建平等、和諧、互助的校園氛圍，使學(xué)生養成高尚的道德品質(zhì)，從而使輔導員的教育作用得以切實(shí)發(fā)揮。此外，高校輔導員應對學(xué)生的精神文化需要加強關(guān)注，通過(guò)開(kāi)展新穎有趣、形式豐富的校園活動(dòng)，如校園文化節、校園文體匯演、校園歌手比賽等，引導學(xué)生積極參與到校園文化建設當中，以此來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的精神文化需求。另外，高校輔導員還應加強自身學(xué)習，熟練掌握社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)念及馬克思主義理論等相關(guān)理論知識，不斷探索思想政治教育的教育方式，豐富思想政治教育的教育手段，只有這樣，才能使高校思政教育水平得以切實(shí)提升。

　�。ㄋ模┰谒颊�教育中轉變輔導員角色

　　高校輔導員必須具備一定的創(chuàng )新能力，可以依據高校思政教育內容的改變，不斷創(chuàng )新高校思政教育的方法、理念及自身角色。首先是創(chuàng )新高校思政教育的方法，高校輔導員可以在原先疏導式和灌輸式教育的基礎上，運用現代化教學(xué)設備，開(kāi)展互動(dòng)式、情境式、案例式、網(wǎng)絡(luò )式教育，以此來(lái)提高高校思政教育的實(shí)效性、號召力和感染力。其次是創(chuàng )新自身身份職責，高校輔導員必須對思想政治教育加強重視，將管理、服務(wù)、教育、協(xié)調統一于一身，真正融入到學(xué)生的生活、學(xué)習當中去，作為學(xué)生的人生導師和知心朋友，從教學(xué)、服務(wù)、管理等多多個(gè)層面來(lái)為學(xué)生提供幫助。同時(shí)，通過(guò)高尚的人格魅力及淵博的知識涵養，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和影響，成為學(xué)生模仿的對象、人生的導航。最后是創(chuàng )新高校思政教育理念，高校輔導員是學(xué)生的良師益友，不僅是高校思政教育的理念，而且是高校思政教育的準則。高校輔導員必須徹底摒棄經(jīng)驗型、封閉型、事務(wù)型、單一型的教育模式，逐步轉變?yōu)檠芯啃�、開(kāi)放型、學(xué)習型、復雜型教育模式。此外，高校輔導員必須堅持以學(xué)生為本，主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行關(guān)注、關(guān)愛(ài)及教育，及時(shí)察覺(jué)學(xué)生的心理變化，根據學(xué)生具體心理情況，采取針對性的人文關(guān)懷和情感疏導，并且不斷探索思政教育的新方法、新手段，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作要求。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，高校是社會(huì )人才培養和輸出的主要占地，而輔導員作為高校思政教育的主要實(shí)施者，必須對自身工作的重要性加強認識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，根據學(xué)生實(shí)際心理情況，并結合當前社會(huì )形勢，對思政教育理念進(jìn)行適當創(chuàng )新，只有這樣，才能使高校思政教育水平得以切實(shí)提升。

【新形勢下高校輔導員思想政治教育理念的創(chuàng )新研究】相關(guān)文章：

思想政治教育培訓心得02-26

高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結01-07

高校輔導員優(yōu)秀事跡10-05

高校輔導員培訓總結05-02

高校輔導員述職報告06-06

高校輔導員工作計劃04-04

高校輔導員工作總結05-19

高校輔導員優(yōu)秀事跡3篇10-05

高校輔導員工作總結優(yōu)秀04-07