生物復習重點(diǎn)知識點(diǎn)7篇
在平日的學(xué)習中，大家最不陌生的就是知識點(diǎn)吧！知識點(diǎn)就是一些�？嫉膬热�，或者考試經(jīng)常出題的地方。為了幫助大家掌握重要知識點(diǎn)，以下是小編幫大家整理的生物復習重點(diǎn)知識點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
生物復習重點(diǎn)知識點(diǎn)1
動(dòng)物在生物圈中的作用
一、動(dòng)物在自然界中的作用
1、動(dòng)物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡。②促進(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)。③幫助植物傳粉、傳播種子。
2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)的平衡，即各種生物的數量和所占的比例是圍繞某一數值不斷變化的'。
3、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著(zhù)相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節出了問(wèn)題，都會(huì )影響整個(gè)生態(tài)系統。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個(gè)統一的整體。
4、生物防治：利用生物防治病蟲(chóng)害，方法：以蟲(chóng)治蟲(chóng)，以鳥(niǎo)治蟲(chóng)，以菌治蟲(chóng)。
二、動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
1、動(dòng)物在人們生活中的作用：可供人類(lèi)食用、藥用、觀(guān)賞用等，與生物反應器和仿生關(guān)系密切。
2、生物反應器：利用生物做“生產(chǎn)車(chē)間”，生產(chǎn)人類(lèi)所需的某些物質(zhì)，這個(gè)生物或生物的某個(gè)器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”，是對動(dòng)物的基因進(jìn)行改造。它意義在于：生產(chǎn)成本低、效率高，設備簡(jiǎn)單、產(chǎn)品作用效果顯著(zhù)，減少工業(yè)污染等。
3、仿生：模仿生物的某些結構和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng )造各種儀器設備的方法。常見(jiàn)仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達，薄殼建筑，智能機器人。
生物復習重點(diǎn)知識點(diǎn)2
植物的礦質(zhì)營(yíng)養
名詞：
1、植物的礦質(zhì)營(yíng)養：是指植物對礦質(zhì)元素的吸收、運輸和利用。
2、礦質(zhì)元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系從土壤中吸收的元素。植物必需的礦質(zhì)元素有13種．其中大量元素7種N、S、P、Ca、Mg、K（Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素）巧記：丹留人蓋美家。Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl屬于微量元素，巧記：鐵門(mén)碰醒銅母（驢）。
3、交換吸附：根部細胞表面吸附的陽(yáng)離子、陰離子與土壤溶液中陽(yáng)離子、陰離子發(fā)生交換的過(guò)程就叫交換吸附。
4、選擇吸收：指植物對外界環(huán)境中各種離子的吸收所具有的選擇性。它表現為植物吸收的離子與溶液中的離子數量不成比例。
5、合理施肥：根據植物的需肥規律，適時(shí)地施肥，適量地施肥。
語(yǔ)句：
1、根對礦質(zhì)元素的吸收①吸收的狀態(tài)：離子狀態(tài)②吸收的部位：根尖成熟區表皮細胞。③、細胞吸收礦質(zhì)元素離子可以分為兩個(gè)過(guò)程：一是根細胞表面的陰、陽(yáng)離子與土壤溶液中的離子進(jìn)行交換吸附；二是離子被主動(dòng)運輸進(jìn)入根細胞內部，根進(jìn)行離子的交換需要的HCO-和H+是根細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2與水結合后理解成的，根細胞主動(dòng)運輸吸收離子要消耗能量。④影響根對礦質(zhì)元素吸收的因素：a、呼吸作用：為交換吸附提供HCO-和H+，為主動(dòng)運輸供能，因此生產(chǎn)上需要疏松土壤；b、載體的種類(lèi)是決定是否吸收某種離子，載體的數量是決定吸收某種離子的多少，因此，根對吸收離子有選擇性。氧氣和溫度（影響酶的活性）都能影響呼吸作用。
2、植物成熟區表皮細胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對獨立的過(guò)程。①吸收部位：都為成熟區表皮細胞。②吸收方式：根對水分的吸收---滲透吸水，根對礦質(zhì)元素的吸收----主動(dòng)運輸。③、所需條件：根對水分的吸收----半透膜和半透膜兩側的濃度差，根對礦質(zhì)元素的吸收----能量和載體。④聯(lián)系：礦質(zhì)離子在土壤中溶于水，進(jìn)入植物體后，隨水運到各個(gè)器官，植物成熟區表皮細胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對獨立的過(guò)程。
3、礦質(zhì)元素的運輸和利用：①運輸：隨水分的運輸到達植物體的各部分。②利用形式：礦質(zhì)運輸的利用，取決于各種元素在植物體內的存在形式。K在植物體內以離子狀態(tài)的形式存在，很容易轉移，能反復利用，如果植物體缺乏這類(lèi)元素，首先在老的部位出現病態(tài)；N、P、Mg在植物體內以不穩定化合物的形式存在，能轉移，能多次利用，如果植物體缺乏這類(lèi)元素，首先在老的部位出現病態(tài)；Ca、Fe在植物體內以穩定化合物的'形式存在，不能轉移，不能再利用，一旦缺乏時(shí)，幼嫩的部分首先呈現病態(tài)。
4、合理灌溉的依據：不同植物對各種必需的礦質(zhì)元素的需要量不同；同一種植物在不同的生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，對各種必需的礦質(zhì)元素的需要量也不同。
5、根細胞吸收礦質(zhì)元素離子與呼吸作用相關(guān)，在一定的氧氣范圍內，呼吸作用越強，根吸收的礦質(zhì)元素離子就越多，達到一定程度后，由于細胞膜上的載體的數量有限，根吸收礦質(zhì)元素離子就不再隨氧氣的增加而增加。
生物復習重點(diǎn)知識點(diǎn)3
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習。初中頻道編輯初一年級生物期中復習重點(diǎn)，以備借鑒。
�、俑吣芰姿峄锵到y(ATP-CP);ATP-CP供能系統單獨供能的話(huà)，大概能維持7.5秒的時(shí)間，不需要氧氣，也不產(chǎn)生乳酸，時(shí)間比較短的劇烈運動(dòng)如舉重、投擲等一般就是動(dòng)用這個(gè)系統供能的;
�、谌樗嵯到y(無(wú)氧酵解系統);乳酸系統是糖原或葡萄糖在細胞內無(wú)氧分解生成乳酸的`過(guò)程中，再合成生成ATP的能量系統。如果單獨供能的話(huà)，大概能持續33秒的時(shí)間。其最終產(chǎn)物是乳酸，所以稱(chēng)乳酸能系統。
1mol的葡萄糖或糖原無(wú)氧酵解產(chǎn)生乳酸，可凈生成2-3molATP。其過(guò)程也是不需要氧的，生成的乳酸可導致疲勞。該系統是1min以?xún)纫蟾吖β瘦敵龅倪\動(dòng)的物質(zhì)基礎。如200m跑、100m游泳等。
�、塾醒跸到y：有氧氧化系統是糖、脂肪、蛋白質(zhì)在細胞內徹底氧化生成二氧化碳和水的過(guò)程中，再合成ATP的能量系統。其產(chǎn)物當然就是二氧化碳、水和ATP了。
生物復習重點(diǎn)知識點(diǎn)4
1、不遺傳的變異：環(huán)境因素引起的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，不能進(jìn)一步遺傳給后代。
2、可遺傳的變異：遺傳物質(zhì)所引起的變異。
3、可遺傳的變異基因突變、基因重組、染色體畸變。
4、基因突變：是指基因結構的改變，包括DNA堿基對的增添、缺失或改變。
5、基因突變
�、兕�(lèi)型：包括形態(tài)突變、生化突變和致死突變。
�、谔攸c(diǎn)：普遍性;多方向性;稀有性;可逆性;有害性。
�、垡饬x：它是生物變異的根本來(lái)源，也為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。
�、茉颍涸谝欢ǖ耐饨鐥l件或者生物內部因素的作用下，使得DNA復制過(guò)程出現差錯，造成了基因中脫氧核苷酸排列順序的.改變，最終導致原來(lái)的基因變?yōu)樗牡任换颉?/p>
�、輰�(shí)例：a、人類(lèi)鐮刀型貧血病、白化病、太空椒(利用宇宙空間強烈輻射而發(fā)生基因突變培育的新品種。)。
�、抟鸹蛲蛔兊囊蛩兀篴、物理因素：主要是各種射線(xiàn)。 b、化學(xué)因素：主要是各種能與DNA發(fā)生化學(xué)反應的化學(xué)物質(zhì)。c、生物因素：主要是某些寄生在細胞內的病毒。
生物復習重點(diǎn)知識點(diǎn)5
動(dòng)物的運動(dòng)
1、哺乳動(dòng)物的運動(dòng)系統由骨骼和肌肉組成。
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色結締組織），一組肌肉的兩端分別附著(zhù)在兩塊相鄰的骨上。骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動(dòng)�！咎貏e是伸、曲肘動(dòng)作：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張；直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
4、運動(dòng)系統的功能：運動(dòng)、支持、保護。在運動(dòng)中，神經(jīng)系統起調節、控制作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。骨骼肌收縮，牽動(dòng)著(zhù)它所附著(zhù)的骨，繞著(zhù)關(guān)節活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運動(dòng)。
5、運動(dòng)系統在神經(jīng)系統控制和調節下，以及消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統的配合下（提供能量，能量來(lái)自有機物的分解）共同完成運動(dòng)。運動(dòng)能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。
6、關(guān)節是由關(guān)節面、關(guān)節囊和關(guān)節腔三部分組成。關(guān)節面包括關(guān)節頭和關(guān)節窩。使關(guān)節牢固的'結構特點(diǎn)是：關(guān)節囊及囊里面、外面的韌帶。使關(guān)節運動(dòng)靈活的結構特點(diǎn)是：關(guān)節面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節軟骨，和關(guān)節囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節面的摩擦和緩沖運動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。
7、脫臼：關(guān)節頭從關(guān)節窩滑脫出來(lái)。（由于進(jìn)行體育運動(dòng)或從事體力勞動(dòng)，因用力過(guò)猛或不慎摔倒所致。）
生物復習重點(diǎn)知識點(diǎn)6
1、染色質(zhì)：在細胞核中分布著(zhù)一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在細胞分裂間期，這些物質(zhì)成為細長(cháng)的絲，交織成網(wǎng)狀，這些絲狀物質(zhì)就是染色質(zhì)。
2、染色體：在細胞分裂期，細胞核內長(cháng)絲狀的染色質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，就形成了光學(xué)顯微鏡下可以看見(jiàn)的染色體。
3、姐妹染色單體：染色體在細胞有絲分裂（包括減數分裂）的間期進(jìn)行自我復制，形成由一個(gè)著(zhù)絲點(diǎn)連接著(zhù)的兩條完全相同的染色單體。（若著(zhù)絲點(diǎn)分裂，則就各自成為一條染色體了）。每條姐妹染色單體含1個(gè)DNA，每個(gè)DNA一般含有2條脫氧核苷酸鏈。
4、有絲分裂：大多數植物和動(dòng)物的體細胞，以有絲分裂的方式增加數目。有絲分裂是細胞分裂的主要方式。親代細胞的染色體復制一次，細胞分裂兩次。
5、細胞周期：連續分裂的細胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止，這是一個(gè)細胞周期。一個(gè)細胞周期包括兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期。分裂間期：從細胞在一次分裂結束之后到下一次分裂之前，叫分裂間期。分裂期：在分裂間期結束之后，就進(jìn)入分裂期。分裂間期的時(shí)間比分裂期長(cháng)。
6、紡錘體：是在有絲分裂中期細胞質(zhì)中出現的結構，它和染色體的運動(dòng)有密切關(guān)系。
7、赤道板：細胞有絲分裂中期，染色體的.著(zhù)絲粒準確地排列在紡錘體的赤道平面上，因此叫做赤道板。
8、無(wú)絲分裂：分裂過(guò)程中沒(méi)有出現紡錘體和染色體的變化。例如，蛙的紅細胞。
公式：1)染色體的數目＝著(zhù)絲點(diǎn)的數目。2)DNA數目的計算分兩種情況：①當染色體不含姐妹染色單體時(shí)，一個(gè)染色體上只含有一個(gè)DNA分子；②當染色體含有姐妹染色單體時(shí)，一個(gè)染色體上含有兩個(gè)DNA分子。
生物復習重點(diǎn)知識點(diǎn)7
動(dòng)物的行為
1、按行為表現不同可將動(dòng)物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習行為。
2、先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲(chóng)取食。
學(xué)習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過(guò)環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的.行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。
3、社會(huì )行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營(yíng)群體生活的動(dòng)物都具社會(huì )行為，如蝗蟲(chóng)群體沒(méi)有。）
4、社會(huì )行為的特征：①群體內部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。
5、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應的現象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。
6、蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)可產(chǎn)生性外激素，通過(guò)性外激素吸引雄蟲(chóng)來(lái)交尾。據此，可以制造昆蟲(chóng)性外激素誘殺昆蟲(chóng)或干擾使昆蟲(chóng)不能識別同種昆蟲(chóng)的性外激素。
7、探究《螞蟻的通訊》一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應，這種現象叫做通訊。
�。�1）提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣交流信息的？
�。�2）作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
�。�3）設計實(shí)驗，完成實(shí)驗。
在設計實(shí)驗時(shí)，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類(lèi)很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養螞蟻時(shí)也需注意它的食性，螞蟻生長(cháng)繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養沙土含水量為10%———15%。
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