學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )（通用19篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )，歡迎大家分享。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇1
記得詩(shī)人臧克家在紀念魯迅先生時(shí)寫(xiě)道："有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著(zhù)??"今天，我想說(shuō)的是，有的人，雖然眼睛雪亮，但他的內心卻充滿(mǎn)陰暗;有的人，雖然眼里是一片黑暗，但他的內心卻光明無(wú)限。貴陽(yáng)市白云三中的女教師劉芳，就是這樣一個(gè)內心充滿(mǎn)無(wú)限光明的盲人教師。雖然，因為眼病的原因，劉芳老師在生活中從此與光明無(wú)緣，但她卻用無(wú)私的愛(ài)、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無(wú)數的人。她，劉芳老師，就是人們迷茫旅途中的一盞明燈。
學(xué)習劉芳老師使我更加認識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是教師的職責。教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。我們向劉芳老師學(xué)習就應該深入研究教學(xué)內容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書(shū)育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書(shū)育人的效果，增強教學(xué)內容的說(shuō)服力和震撼力。教師崗位——執著(zhù)的.追求與奉獻教師的許多工作是無(wú)法量化的，是不可能通過(guò)工作量來(lái)反映的。執著(zhù)的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書(shū)育人必備的品格。劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，她都能毫不動(dòng)搖地常年堅持，以扎實(shí)的師德表現為我們鑄就了豐滿(mǎn)的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從她身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著(zhù)每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取，以忘我的精神獻身教育。作為新時(shí)期的人民教師，我們要以他為榜樣，努力做到：
作為一名教師，要有無(wú)私的愛(ài)心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識。要站在時(shí)代的高度，結合當代社會(huì )對教育的要求，培養教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要務(wù)實(shí)創(chuàng )新。要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。找一個(gè)理由為她喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵與溫暖，及時(shí)送給她一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂(lè )的成長(cháng)。
從劉芳老師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義�！叭嗣窠處煛本褪且环N責任，一種樂(lè )于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向他學(xué)習，以熱心對待事業(yè)，以愛(ài)心對待學(xué)生，以真心對待家長(cháng)，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽(yù)，做讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )放心的教師。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇2
2015年3月14日，我校全體教職工與修文二中全體教師在修文中學(xué)多功能廳學(xué)習了劉芳老師的先進(jìn)事跡，感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jì)，得到領(lǐng)導和同事的一致肯定，這與他們的堅強，勤于學(xué)習，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的。通過(guò)學(xué)習他們的先進(jìn)事跡，我學(xué)到了很多：
一、以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對人生
在講座的開(kāi)始，劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話(huà)吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們才發(fā)現劉芳老師其實(shí)是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒(méi)有看到一點(diǎn)的氣餒、一點(diǎn)的憤世嫉俗，有的是對生活的無(wú)限肯定；有的，是對生活的樂(lè )觀(guān)。她教導我們不要怨天尤人，要用自己有限的.生命發(fā)揮無(wú)限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子，幽默風(fēng)趣。在我們聽(tīng)來(lái)這些故事充滿(mǎn)了樂(lè )趣，但是對于失明的劉芳老師來(lái)說(shuō)，里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們，讓我們反思，她遇到了那么多困難都能夠堅持教學(xué)、樂(lè )觀(guān)面對人生。我們還有什么抱怨的呢？
二、要養成努力學(xué)習，刻苦鉆研的好習慣
在劉芳老師即將失明的那段時(shí)間，她并沒(méi)有抱怨世界不公，也沒(méi)有去想以后的生活怎么過(guò)，唯一的想法是我還有那么多書(shū)還沒(méi)有看，然后她利用剩余的光明閱讀大量的書(shū)籍。相對劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習。我們如果不注意讀書(shū)學(xué)習，不注意知識的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì )封閉，思路就會(huì )狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng )新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結合現實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
三、做好老師
在這聽(tīng)劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時(shí)也教導我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那么學(xué)生心里面也在想這節課什么時(shí)候上完。而當你充滿(mǎn)激情的將學(xué)生帶入你所設計的情景里面，他們則會(huì )感慨一節課怎么這么快。所以我們既然成為了教師，我們就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
老師不僅要教導學(xué)生知識，還要教導他們做人，老師的一言一行都會(huì )影響學(xué)生。經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)一個(gè)班級有個(gè)什么樣的班主任，就有什么養的班集體，這句話(huà)正是說(shuō)明了老師的行為規范會(huì )影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，不講臟話(huà)、不亂丟垃圾、不給學(xué)生帶來(lái)負面情緒。
無(wú)疑，劉芳老師的事跡是感動(dòng)的，因為它是真實(shí)的，能打動(dòng)人的只有真心。正因為這樣，我們更要向他學(xué)習，努力做一個(gè)好老師。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇3
上周星期六全校教師組織學(xué)習了劉方老師的事跡后，我深受感動(dòng)，內心受到了極大了觸動(dòng)，我來(lái)到修文中學(xué)工作已經(jīng)快九年了。在這期間，作為一名普通教師的我，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也時(shí)常在思考：作為一名普通的科任教師，我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢？
一、做好本職工作
眾所周知，教師的責任在于教書(shū)育人，教師的首要任務(wù)就是做好自己的本職工作。作為一名英語(yǔ)教師，我想重點(diǎn)應從以下三個(gè)方面入手：
1、努力學(xué)習加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識及相關(guān)知識，理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱，制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃，鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，堅持不斷地學(xué)習，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時(shí)代對老師的更高的要求。上好每一節課。能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫(xiě)好教案，開(kāi)創(chuàng )性地上好每一節課，突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語(yǔ)學(xué)習的奧妙，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，老師只是一個(gè)引導者，把真正的課堂還給學(xué)生。
3、我將認真鉆研教材上好每一節課，并堅持經(jīng)常寫(xiě)課后反思，從反思中努力提高自己，養成教學(xué)后反思的習慣，針對課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來(lái)不斷總結教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)老教師和其他教師的課，學(xué)習其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認真對待每一節教研組和學(xué)校的匯報課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準備充分；教學(xué)設計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng )設有利于學(xué)生學(xué)習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，合理運用自主合作和探究等學(xué)習方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標明確，并能達到目標；學(xué)習過(guò)程和結果統一，不同學(xué)生在原有的基礎上得到提高。
最后，積極開(kāi)展備課組內的相互聽(tīng)課、同年級與不同年級之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的、常態(tài)的英語(yǔ)課堂，課前大家集體備課，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀(guān)念。
5、關(guān)心、了解國內外本學(xué)科的教改信息和研究動(dòng)態(tài)，積極搞好信息技術(shù)興趣小組的組織和培訓工作。
二、增強自覺(jué)能動(dòng)和創(chuàng )造的主體意識。
缺乏主體意識的教師，表現為缺乏革新意識，對教育發(fā)展態(tài)勢漠然，對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師，應該是一個(gè)創(chuàng )造型的教師，具有鉆研教育現象的能力，對教育教學(xué)的新內容和新方法、新趨勢表現出濃厚的興趣和密切的關(guān)注，喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式；具有獲取新信息的能力，時(shí)時(shí)對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識結構應當包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎知識和扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專(zhuān)業(yè)知識不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類(lèi)旁通，作為今天的教師，這一點(diǎn)尤為重要。如今的孩子們可以從書(shū)上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息，教師的知識權威，容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時(shí)代意味著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊，作為教師，我們在看問(wèn)題的方法、理解問(wèn)題的系統性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候，教會(huì )他們如何思考尤為重要。教師應在現實(shí)生活中使學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)教會(huì )他們學(xué)習知識、運用知識的能力，更多地在思維方式與知識的`導向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。
三、準確定位教師的形象。
傳統的教師形象是“師道尊嚴”，教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴；知識經(jīng)濟時(shí)代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑，他更應做學(xué)生的引導者、合作者、促進(jìn)者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛(ài)學(xué)生。教師新形象的體現就是對學(xué)生的真摯、無(wú)私和自然的愛(ài)意的流露。
現代社會(huì )對教育者提出的一個(gè)重要要求，那就是如何指導學(xué)生選擇有用信息，學(xué)會(huì )自我學(xué)習，掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會(huì )知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )審美，形成可持續發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人，以學(xué)法決定教法，制定適合學(xué)生學(xué)習的方案，使其有利于調動(dòng)學(xué)生積極參與，動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口。在課堂上不一人講，滿(mǎn)堂灌，充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生明確學(xué)習的意義，知道學(xué)習的內容和所應達到的目標，使學(xué)習收到良好的效果。
四、樹(shù)立昂揚的精神面貌。
昂揚的精神狀態(tài)意味著(zhù)心態(tài)年輕，年輕的心態(tài)是跨越教師與學(xué)生之間“代溝”的橋梁，是師生之間心靈交流的精神粘合劑。昂揚的精神面貌關(guān)鍵在于教師是否具有年輕化的心理。年輕化的心理，是指教師具有良好的心理素質(zhì)，如高度的敬業(yè)精神、責任感和事業(yè)心、堅強的意志品質(zhì)和良好的情緒特征、開(kāi)朗的個(gè)性和樂(lè )觀(guān)的精神、豁達的胸懷和真誠的態(tài)度、廣泛的興趣和堅定的自信心。有此心理，教師的思維必然開(kāi)闊活躍、深邃，富有創(chuàng )造性，態(tài)度必然傾向于對心靈和人格的追求。新時(shí)代的教師應當崇尚美，力求教育智慧的優(yōu)化，教育人格的豐滿(mǎn)，努力塑造自身的人格形象，不斷地提高自己的素養，充實(shí)自我、完善自我�？傊�，昂揚的精神狀態(tài)，能使教師的思維、精神、態(tài)度和風(fēng)貌“保鮮”。
作為一名教師，我覺(jué)得我本人就是劉方老師的化身，2012年腳動(dòng)手術(shù)住院兩個(gè)月，回家休養幾個(gè)月就回學(xué)校上班，當時(shí)因為身體狀況還特別糟糕，走路一瘸一拐的，只能坐著(zhù)給學(xué)生上課，但是我并沒(méi)有因此而影響教學(xué)。當然，在我們學(xué)校，這樣的例子不勝枚舉，只是沒(méi)有像劉方老師那樣得到領(lǐng)導的宣傳和包裝，這樣的人在我們身邊默默奉獻，有的人甚至付出了生命的代價(jià)。不管怎樣，我將在以后的工作中繼續努力，實(shí)實(shí)在在做好每一件事情。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇4
2015年3月14日，在校領(lǐng)導的組織下，全體教職工在多媒體報告廳聆聽(tīng)了一場(chǎng)感人的報告會(huì )，主人公是貴陽(yáng)市白云三中的劉芳老師，劉芳老師是一名語(yǔ)文老師，后來(lái)因為生病失明，當上了一名心理老師，從角色的轉變，身體健康的轉變，生活習慣的轉變，她從不同的角度述說(shuō)了自己的蛻變，自己內心的發(fā)展。整個(gè)過(guò)程，讓我感概頗多，歸納起來(lái)，我覺(jué)得習慣很重要，心態(tài)很重要。
有這樣一句話(huà)：今日的你是你過(guò)去習慣的結果；今日的習慣，將是你明日的命運。改變所有讓你不快樂(lè )，不成功的習慣模式，你的命運將改變，習慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿(mǎn)活力，成就也會(huì )越大。成功有時(shí)候也并非想像中的`那么困難，每天都養成一個(gè)好習慣，并堅持下去，也許成功就指日可待了。每天養成一個(gè)好習慣很容易，難就難在要堅持下去。這是信念和毅力的結合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說(shuō)，上帝對人類(lèi)最公平的兩件事之一，就是每個(gè)人都是一天只有24小時(shí)。記得小時(shí)候曾經(jīng)念過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的話(huà)，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長(cháng)，但是既然光陰與黃金相比，其價(jià)值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時(shí)，好好管理自己的時(shí)間，以求得最大的效用，這無(wú)論對個(gè)體或集體而言，都是十分必要的。
美國富蘭克林時(shí)間規劃公司的創(chuàng )辦人海藍密斯在其大作《打開(kāi)成功的心門(mén)》一書(shū)中提出十大自然法則：
1、掌握生活大小事——通過(guò)掌握時(shí)間而掌握生活。
2、確立核心價(jià)值——核心價(jià)值是自我實(shí)現和個(gè)人成就的基礎。
3、排定優(yōu)先順序——當日常生活反映了你的核心價(jià)值，你就能體驗發(fā)自?xún)刃牡钠届o。
4、設定明確可行的目標——為達成重要目標，必須遠離安逸區。
5、規劃每日工作——每日規劃做得好，時(shí)間寬裕效率高。
6、檢視行為與信仰一致——行為是真實(shí)信念的反射。
7、改變行為以符合要求——當信念與事實(shí)相符時(shí)，需求就自然得到滿(mǎn)足。
8、重新開(kāi)信仰之窗——改變錯誤想法，克服負面行為。
9、以個(gè)人價(jià)值為依據——自尊必須發(fā)自?xún)刃摹?/p>
10、在奉獻中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
一個(gè)人是否每天都有明確的目標，是否每天有合理的時(shí)間安排，而不是亂七八糟、混亂不堪的生活，這對于他離成功的遠近無(wú)疑有著(zhù)重要的影響。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，愈是在現代化的大都市生活的人們，形色愈是匆促，日子過(guò)得愈是緊張，每個(gè)人的時(shí)間就像高速公路上面癱瘓的交通狀況一樣，應該做和不得不做的瑣事塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，真正想做的事卻又找不出空檔來(lái)，“忙、盲、�！笔撬麄兩畹恼鎸�(shí)寫(xiě)照。只有保持好的生活習慣，有明確的時(shí)間管理觀(guān)念，才能夠在匆忙的人群中尋找到一絲安逸的步伐。作為一名教師，我們更應該少抱怨，多干事，時(shí)刻懷著(zhù)感恩的心，感恩所有給你“折磨”的人，抱怨既然不能改變現狀，不如換種心境，換種活法，每一天也就不會(huì )那么累，想想劉芳一個(gè)盲人能做到的，我們一個(gè)正常人又為何不能做到呢？
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇5
劉芳，白云區第三中學(xué)教師。參加工作21年來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的青春都獻給了三尺講臺。特別是在身患疾病，雙目失明的情況下，她堅強應對，樂(lè )觀(guān)處事，被稱(chēng)為堅強的盲人女教師。
1993年，劉芳來(lái)到白云三中成為一名語(yǔ)文老師，至今已經(jīng)在三尺講臺上度過(guò)了二十一個(gè)春秋了，1997年她被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對不治之癥以及將來(lái)會(huì )成為一個(gè)盲人的結論，她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。得病以來(lái)，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，所以要選擇堅持；二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的精神安慰，她選擇做一個(gè)內心強大的人，好回報社會(huì )，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著(zhù)，殘缺和健全對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型。
二十一年中，劉芳堅持把語(yǔ)文學(xué)科教了十六年，她克服了眼病帶來(lái)的不便，教學(xué)方法獨特，教學(xué)成績(jì)良好，深受家長(cháng)和學(xué)生的信任和喜愛(ài)，沒(méi)有學(xué)生會(huì )嫌棄他們的老師把書(shū)拿倒，把板書(shū)寫(xiě)得歪斜或疊加在一起，因為劉老師會(huì )把課文以及課文中的`重點(diǎn)和難點(diǎn)全部背誦下來(lái)，課上得深入淺出妙趣橫生，劉老師的集體作文、下水作文讓他們覺(jué)得作文是如此簡(jiǎn)單而有趣。劉老師把作文放在教室里批改，讓孩子們自己朗讀作文，全班同學(xué)一起修改、點(diǎn)評、打分，一次作文課讓每一個(gè)孩子在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上得到一次綜合訓練，效果很好。上她的作文課時(shí)而歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而淚水飛濺，孩子們把這稱(chēng)之為他們“青春里最美的畫(huà)面”。她以自己特殊的方式彌補身體上的缺陷，給學(xué)生一個(gè)完整的老師，給自己一個(gè)完整的人格，劉芳的心態(tài)值得學(xué)習。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇6
上星期六下午，我們有幸聽(tīng)了劉芳老師所做有關(guān)自己的人生經(jīng)歷的報告，其人其事讓我心靈深處得到了很深的感悟， 1993年，劉芳被分配到白云三中成為了一名語(yǔ)文教師，然而命運之神卻沒(méi)沒(méi)有對她招手，1997年她被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，突如其來(lái)的打擊并沒(méi)有讓劉芳倒下，她選擇了努力的生活，她要好好活著(zhù)而且要活得很精彩。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。
在她的講述中她說(shuō)道她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，她要選擇堅持；二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個(gè)內心強大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著(zhù)，殘缺和健全對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫(xiě)的優(yōu)美的人生樂(lè )章。 對劉老師先進(jìn)事跡的認真學(xué)習，使我更深入地思考一個(gè)問(wèn)題，這也是我從教一生都在思考的問(wèn)題：我們如何看待教師工作，或者更確切地說(shuō)，教師的工作是什么？與劉芳老師相比，深感差距很大。結合學(xué)習有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì )。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任劉芳老師不計個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。
學(xué)習劉芳老師使我更加認識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是教師的職責。教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。我們向劉芳老師學(xué)習就應該深入研究教學(xué)內容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書(shū)育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書(shū)育人的效果，增強教學(xué)內容的`說(shuō)服力和震撼力。奉獻是堅守教師崗位，做好教書(shū)育人必備的品格。劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅持。
教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向導、理論學(xué)習上的良師、心靈情感上的益友。劉芳老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
劉芳老師的報告讓我感到她是多么優(yōu)秀的一文老師，我想能成為她的學(xué)生是多么幸運的事，我想她的語(yǔ)文課一定豐富多彩。她的事實(shí)是那樣的樸實(shí)真切又那樣的感人，從她的身上學(xué)到了好多東西，不管是對工作還是做人都對我產(chǎn)生很大的影響。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇7
上周六我們統一聽(tīng)了一方老師的專(zhuān)題講座，之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)劉芳老師的事跡，而這次聆聽(tīng)她親自給我們講她自己的故事。在她破費感染力的故事中，我深受感動(dòng)。尤其是她面對疾病，心理上戰勝疾病，接受疾病這個(gè)艱難的過(guò)程，讓我深受感動(dòng)。而反思我自己，作為健康的我，將會(huì )以更加積極、更加樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活、面對工作。
自從得眼病以來(lái)，她每年都堅持利用MP3和電腦聽(tīng)讀20本以上的書(shū)籍，不斷豐富自己；在教學(xué)中，她努力把課本里的文章都背誦了下來(lái)，然后請語(yǔ)文組的同事把參考書(shū)上分析的重點(diǎn)難點(diǎn)讀給她聽(tīng)，她甚至還記住了所有文章的頁(yè)碼，憑著(zhù)過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和良好的教學(xué)經(jīng)驗，她能保證上好每一節課。隨著(zhù)病情的加重，上課時(shí)她多次把書(shū)拿倒，學(xué)生們看著(zhù)老師倒著(zhù)拿書(shū)也能把課文講好，都很感動(dòng)；她也多次在板書(shū)時(shí)把字寫(xiě)得疊加在一起，她問(wèn)學(xué)生：“老師的字寫(xiě)歪了嗎？”學(xué)生哽咽著(zhù)安慰她說(shuō)：“不怕不怕我們看得見(jiàn)的！”。這給了她很大的信心。很多年以后他的學(xué)生這樣說(shuō)：“劉老師歪斜疊加的板書(shū)是他們青春記憶里最美麗的畫(huà)面�！庇捎谘劬Σ缓�，她批改作業(yè)的時(shí)候幾乎把臉都貼在本子上了，就算是這樣她還堅持畫(huà)臉譜在評語(yǔ)里，告訴孩子們她是這樣的在乎他們的作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習情緒。她批改作文的方法也很獨特，讓每一個(gè)學(xué)生有感情地朗讀自己的作文，然后全班同學(xué)一起點(diǎn)評、修改、打分，這樣雖然很費時(shí)費力，但是卻讓每個(gè)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上都得到一次綜合訓練，連不愛(ài)寫(xiě)作文的孩子三年下來(lái)都愛(ài)上了作文課。另外她的下水作文和集體作文模式也很有教學(xué)效果和推廣價(jià)值。
首先，劉芳老師教和大家做了一個(gè)小游戲，怎樣才能讓自己變帥、變漂亮。在嘴唇碰到食指的情況下，怎樣才能讓自己變帥，變漂亮，答案是笑。笑是世界上最漂亮的表情，也是人與人溝通最自然的神態(tài)。劉芳老師以這個(gè)游戲開(kāi)始，不僅吸引了我們大家的眼光，更是告訴我們，生活要笑。
在工作上，我要不斷地完善理論知識，以先進(jìn)的教育理念來(lái)誤轉自己的頭腦，端正工作態(tài)度。只有端正工作“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的.希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。
總而言之，我要想劉芳同志學(xué)習，做一個(gè)受學(xué)生們喜歡的好老師，爭取做一個(gè)名師。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇8
2015年3月14下午，白云三中的劉芳老師在我校多功能報告廳做了一次讓我感動(dòng)的報告會(huì )，當我聽(tīng)到劉老師現在已經(jīng)是失明了的，讓我為之一振�？梢韵胂笏谄綍r(shí)的工作和生活中需要克服多大的困難。
她和我們一樣都是一名堅守在教育最前線(xiàn)的一名普通教師，但是他那種堅持不懈的精神又有幾個(gè)普通老師有呢，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，特別是在眼睛逐漸失明后，還能把工作做得這樣好，讓學(xué)校領(lǐng)導，學(xué)校老師，學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生都不就感嘆，她真的很了不起！可想而知，一個(gè)人突然失明后的無(wú)助和恐懼，而這些都沒(méi)有嚇倒劉芳老師，她吧這些都變成了工作和學(xué)習的動(dòng)力，不斷的學(xué)習新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們更加受到教育，這難道不值得我們好好學(xué)習嗎。
我們如果不注意讀書(shū)學(xué)習，不注意知識的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì )封閉，思路就會(huì )狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )用新的.理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng )新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習方法。
在今后的日子里，我要用劉芳老師的這種不斷學(xué)習，無(wú)懼困難的精神作為我工作和學(xué)習的后盾，做一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇9
2015年3月14日，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了劉芳老師先進(jìn)事跡，聆聽(tīng)她從事教師職業(yè)的點(diǎn)滴，一個(gè)個(gè)感人事跡，無(wú)不讓所有教師感動(dòng)。當她用平和的語(yǔ)氣講到自己就是一個(gè)盲人，但依然堅守教師崗位，讓所有人震驚，她也都是平凡的教師，卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。
劉老師的感悟分享，想給自己孩子一個(gè)什么樣的老師，就要去做一個(gè)什么樣的老師，堅守崗位，熱愛(ài)自己的崗位，不能做到笑傲江湖，可以微笑的面對江湖。與其做一個(gè)懷才不遇的人，不如做一個(gè)亮亮堂堂的人，我們要學(xué)會(huì )感人，感謝幫助自己的人，感謝折磨你的人。在遇到困難時(shí)不是退縮，而是找方法，劉老師總結一句話(huà)“方法總比困難多”印象很深，確實(shí)只要你努力，我想方法總比困難多。她談到最主要的一點(diǎn)，就是作為教師，立足本質(zhì)，對學(xué)生要愛(ài)，要有心的愛(ài)。
通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父 母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。我們都應學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，用積極的`情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，作為教師必備的道德要求就是要尊重學(xué)生的人格，理解和信任他們，友好的對待他們，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，調動(dòng)他們的積極性，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象。
通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既愛(ài)又要嚴。
作為教師我們必須不斷學(xué)習，提升自己教育教學(xué)能力，還要提升自己思想素質(zhì)，讓我體會(huì )最深的是要不斷反思，及時(shí)改正，及時(shí)提高。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇10
2015年3月14日下午參加了劉芳老師先進(jìn)事跡報告會(huì )，劉芳老師講述了她的學(xué)習、生活、工作、家庭、工作單位中的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她的聲音時(shí)是那樣的甜美和好聽(tīng)，他的故事是那樣的生動(dòng)感人，從她的故事可知道她是一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、心地善良、活潑、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的人。正是這樣一個(gè)人，卻是一個(gè)雙目失明的人。一個(gè)雙目失明的人把她的工作做得那么好，取得了那么多的成績(jì)和榮譽(yù)，真的讓人敬佩至極。
在她21年的工作中，她的最大的幸�！褠�(ài)學(xué)生當作是一種職業(yè)，她認為留下就是一種堅持，就是勝利，她認為一個(gè)合格的老師是：你想給孩子一個(gè)什么樣的老師，你就做一個(gè)什么樣的.老師。
她對待學(xué)生就像是對待她自己的孩子一樣，那樣的無(wú)私和高尚，在學(xué)習和生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，正是在她的幫助和影響下，孩子們獨立、勇敢、堅強、成績(jì)優(yōu)秀，一個(gè)個(gè)考入好的高中和大學(xué)。
她是一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、有才華、心地善良、活潑、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的人。那是因為從小學(xué)到大學(xué)，她遇到了這樣一些好老師。正是這樣一些好老師影響和感染了她。正是這樣一些好老師把她塑造得那樣的優(yōu)秀、完美和獨一無(wú)二。
她一個(gè)雙目失明的人，卻活得那樣的樂(lè )觀(guān)和開(kāi)朗，那樣的愛(ài)她的學(xué)生、愛(ài)她的工作，那樣的熱愛(ài)生活。正如她自己所說(shuō)，作為一個(gè)雙目失明的人，盡管眼睛看不見(jiàn)了，只要能夠活著(zhù)比什么都好。作為一個(gè)正常健康的人，我們?yōu)槭裁床荒芟袼菢幽�？做一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、有才華、心地善良、活潑、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的人。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇11
2015年3月14日下午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉芳老師的先進(jìn)事跡報告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，讓我陷入了深深的思考。 我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、擁有一顆真誠的愛(ài)心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的`希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的心愿。
三、樂(lè )觀(guān)
劉芳老師一開(kāi)始跟我們大家做了一個(gè)小游戲：怎樣證明自己是不是一個(gè)美女或者帥哥，證明過(guò)程是將自己的食指放在鼻尖和下巴的中間，如果嘴唇?jīng)]有碰到食指，說(shuō)明你是美女或者帥哥。其次，在嘴唇碰到食指的情況下，怎樣才能讓自己變帥，變漂亮，答案是笑。笑是世界上最漂亮的表情，也是人與人溝通最自然的神態(tài)。劉芳老師以這個(gè)游戲開(kāi)始，不僅吸引了我們大家的眼光，更是告訴我們，生活要笑。在這個(gè)游戲的同時(shí)我們才知道劉芳老師的眼睛看不見(jiàn)，對于我們來(lái)說(shuō)是多么的震撼啊 ，一個(gè)眼睛不方便的人都在熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界，對這個(gè)世界充滿(mǎn)了希望，我們完全看不出她對生活的不滿(mǎn)，我們又有什么理由整天怨天尤人的呢。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇12
“留下來(lái)就是一種堅守�！边@是今天劉芳老師報告會(huì )上第一個(gè)人生感悟。
3月14日下午，我們聽(tīng)了劉芳老師先進(jìn)事跡報告會(huì )。她是一個(gè)盲人，一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的盲人女教師，她一心為教育，為學(xué)生的事跡深深的感動(dòng)著(zhù)我，讓我震撼，讓我吃驚，讓我敬佩。聽(tīng)了她的報告會(huì )，我陷入了深思。一個(gè)盲人老師，怎么教書(shū)，怎么批改作業(yè)，怎么寫(xiě)板書(shū)。是的，對于一般人而言，眼睛瞎了就意味著(zhù)他的教學(xué)生涯結束了，甚至生命也結束了。但是對劉芳老師而言，眼睛看不見(jiàn)了，我仍然要做從前的我，別人能做的我照樣能做，別人不能做的，我能做。
劉芳老師給我們講述了她從視力模糊到一點(diǎn)也看不見(jiàn)的`人生經(jīng)歷，在這段人生中，她是怎樣去一名好老師的，在這期間，他看了很多書(shū)籍，他從不抱怨上天的不公，因為她始終堅信上帝對每一個(gè)人都是公平的，要活著(zhù)，而且要好好的活著(zhù)�！皭�(ài)”要用心，她分享的第二個(gè)人生感悟：“你想給自己的孩子一個(gè)什么樣的老師，你就做一個(gè)什么樣的老師�！笔堑�，將心比心，我們都在教育別人的孩子，但我們自己也是有孩子的人，我們也想自己的孩子將來(lái)能有一個(gè)好老師教，所以我們對待本人的孩子也要像對待自己的孩子一樣，我們要向慈母一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，作為一名老師，我們要用自己的愛(ài)心、細心、關(guān)心，讓孩子真正呢個(gè)健康快樂(lè )的成長(cháng)。劉芳老師就是這樣一個(gè)人，他對待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，給予他們關(guān)心和幫助，他曾無(wú)數次給自己班的學(xué)生交學(xué)費，還攢錢(qián)給一位退殘學(xué)生安裝假肢，無(wú)數學(xué)生感激她，愛(ài)她，因為她也愛(ài)自己的學(xué)生。劉芳老師當過(guò)數十年的班主任，帶過(guò)無(wú)數差生，但她是一個(gè)用心的老師，她用自己的真心講一個(gè)個(gè)差生轉換成一名優(yōu)秀的學(xué)生。
劉芳老師說(shuō)：“我們都是老師，我的眼睛看不見(jiàn)了，但我都能做到的，我相信在座的各位老師也能做到�！笔堑�，我也是一名老師，而且我的眼睛能看得見(jiàn)，我們與劉芳老師有著(zhù)不一樣的人生命運，但我們共享著(zhù)同一種職業(yè)，我們應該擁有同一種信念、同一種態(tài)度、同一種操守、同一種愛(ài)和同一種奉獻。今天聽(tīng)了劉芳老師的事跡，我感動(dòng)了、我被劉芳老師的事跡深深的感染了。在我以后的教育生涯中，我會(huì )向劉芳老師學(xué)習，做一名開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、堅強、充滿(mǎn)愛(ài)心和責任心的好老師，不斷讓自己強大起來(lái)，爭做一名優(yōu)秀的、社會(huì )公認的好老師。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇13
在學(xué)校的組織和號召下，我認真的悉聽(tīng)了劉芳老師的經(jīng)歷，得到了極大的啟示，使我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設的重要性。教師是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。
我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著(zhù)一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養，真正認識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵。
既然我們選擇了當老師，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養。有句話(huà)說(shuō)的'好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇14
2014年3月14日，劉芳老師先進(jìn)事跡報告會(huì )在修文中學(xué)老校區多功能廳隆重舉行，我校全體教師參加了學(xué)習。在兩個(gè)小時(shí)的會(huì )議中，我被劉芳老師的感人事跡深深打動(dòng)，劉芳老師真誠樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓我感受頗多。
1993年，劉芳來(lái)到白云三中成為一名語(yǔ)文老師，至今已經(jīng)度過(guò)了二十幾個(gè)春秋了，可是1997年她被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，必須要選擇堅持；二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個(gè)內心強大的人，好回報社會(huì )，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著(zhù)，殘缺和健全對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，成為師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型。
聽(tīng)完劉芳老師的故事，讓我受益匪淺。作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。作為一名高中教師，由于行業(yè)的特殊性，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持著(zhù)聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的.角度對學(xué)生負責。這是一名成功的高中教師應該具備的。
學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
當前，面對學(xué)校的重大改革，學(xué)生和老師仍有些不適應，作為修中的一份子，我們期待著(zhù)巨變給我們帶來(lái)的驚喜。同時(shí)，作為一名教師，我們更應該以身作則，恪守職責。在備好每一節課，上好每一節課的同時(shí)，還應該愛(ài)每一個(gè)孩子，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活，善于與學(xué)生溝通交流，傾聽(tīng)他們的心聲，對學(xué)生的不良情緒進(jìn)行疏導，幫助他們順利過(guò)渡。與此同時(shí)，還應該積極加入學(xué)校的改革建設中，服從學(xué)校的新型管理，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量！
我們都擁有同樣光榮的職業(yè)——人民教師，我們和劉芳老師唯一不同的是，我們都能看得見(jiàn)。一個(gè)盲人都能做得這么優(yōu)秀，我們這些健全的人還有何理由不更加努力？
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇15
三月14號學(xué)校組織全體教師聽(tīng)了貴陽(yáng)市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報告，劉芳老師的事跡深深打動(dòng)了我，一個(gè)女人在孩子需要照顧的時(shí)候看不見(jiàn)了，無(wú)法想象面對這一現實(shí)的時(shí)候劉芳老師的堅強，她勇敢的接受上天的不公平，用堅持，毅力，笑容去化解，讓自己的生命之花越開(kāi)越燦爛。
作為一名教師，失明后依然站在講壇，親切的教導，重疊的板書(shū)成了學(xué)生最難忘的記憶，對學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)懷讓學(xué)生們自豪的`說(shuō)我們是喝劉老師的奶長(cháng)大的，劉老師愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)，她崇高的品質(zhì)為我們樹(shù)立了榜樣。
作為教師，我們應像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生，用心走進(jìn)他們，用愛(ài)去交流，用愛(ài)去教學(xué)，付出了真心，也會(huì )換回學(xué)生對我們的愛(ài)戴。
作為教師，無(wú)私奉獻，忠于自己的職業(yè)，這是我們應該去做的，世俗有很多的誘惑，守住自己的心，像劉芳老師一樣，心無(wú)雜念，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇16
2021年3月14日，白云三中的劉芳老師來(lái)到修文中學(xué)給我們作了一個(gè)名叫“用愛(ài)傾聽(tīng)”的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。我們?yōu)橹袆?dòng)為之動(dòng)容。
十多年來(lái)，盡管雙目失明，但劉芳一直堅守在白云三中的三尺講臺上，用她的愛(ài)心與善良，默默守護著(zhù)自己的學(xué)生，讓許多學(xué)生為之感動(dòng)。一次次的耐心教育，一次次的傾力挽救，讓不少問(wèn)題孩子重新站起來(lái)，積極樂(lè )觀(guān)的對待學(xué)習和生活，讓他們的青春斑斕而多彩。從劉芳老師的事跡讓我學(xué)到了：
一、以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對人生
在講座的開(kāi)始，劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話(huà)吸引了我們的留意力。并向我們講述了他眼睛失明的進(jìn)程，在這個(gè)進(jìn)程中我們才發(fā)現劉芳老師實(shí)際上是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒(méi)有看到一點(diǎn)的氣餒、一點(diǎn)的憤世嫉俗，有的是對生活的無(wú)窮肯定；有的，是對生活的樂(lè )觀(guān)。她教導我們不要怨天尤人，要用自己有限的生命發(fā)揮無(wú)窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子，幽默風(fēng)趣。在我們聽(tīng)來(lái)這些故事布滿(mǎn)了樂(lè )趣，但是對失明的劉芳老師來(lái)講，里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們，讓我們反思，她碰到了那末多困難都能夠堅持教學(xué)、樂(lè )觀(guān)面對人生。我們還有甚么抱怨的呢？
二、要養成努力學(xué)習，刻苦研究的好習慣
在劉芳老師行將失明的那段時(shí)間，她并沒(méi)有抱怨世界不公，也沒(méi)有去想以后的生活怎樣過(guò)，唯一的想法是我還有那末多書(shū)還沒(méi)有看，然后她利用剩余的光明瀏覽大量的書(shū)籍。相對劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習。我們假如不留意讀書(shū)學(xué)習，不留意知識的積累，不留意研究新題目，思想就會(huì )封閉，思路就會(huì )狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主張，工作流于一般化，難以適應新情勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習的責任感、使命感和緊急感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習。具體來(lái)講就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )用新的理念、新的.工作方式和手段新的技術(shù)努力推開(kāi)工作的創(chuàng )新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習方法。要擠時(shí)間去學(xué)，鍥而不舍的學(xué)，結合現實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
三、做好老師
在這聽(tīng)劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時(shí)也教導我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那末學(xué)生心里面也在想這節課甚么時(shí)候上完。而當你布滿(mǎn)豪情的將學(xué)生帶入你所設計的情形里面，他們則會(huì )感慨一節課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
老師不但要教導學(xué)生知識，還要教導他們做人，老師的一言一行都會(huì )影響學(xué)生。經(jīng)常聽(tīng)到他人說(shuō)一個(gè)班級有個(gè)甚么樣的班主任，就有甚么養的班集體，這句話(huà)正是說(shuō)明了老師的行為規范會(huì )影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，不講臟話(huà)、穩定丟垃圾、不給學(xué)生帶來(lái)負面情緒。
無(wú)疑，劉芳老師的事跡是感動(dòng)的，由于它是真實(shí)的，能感動(dòng)人的只有真心。正由于這樣，我們更要向他學(xué)習，努力做一個(gè)好老師。上周星期六全校教師組織學(xué)習了劉方老師的事跡后，我深受感動(dòng)，內心遭到了極大了震動(dòng)，我來(lái)到修文中學(xué)工作已快九年了。在這期間，作為一位普通教師的我，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也經(jīng)常在思考：作為一位普通的科任教師，我能為學(xué)校的發(fā)展做些甚么呢？
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇17
在教育局和學(xué)校的組織下，修中全校教師于2021年3月14下午在修中多功能廳聽(tīng)取了來(lái)至白云三中劉芳老師的報告，整個(gè)報告作了差不多3個(gè)小時(shí)，劉芳老師用自己質(zhì)樸的語(yǔ)言描述了自己平淡而不平凡的教學(xué)生涯。
1993年，劉芳被分配到白云三中成為了一名語(yǔ)文教師，正當風(fēng)華正茂的她干勁十足的時(shí)候，一個(gè)殘酷的打擊迎面而來(lái)，1997年她被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，這種疾病在當時(shí)得病機率為百萬(wàn)分之一，而且是不治之癥。突如其來(lái)的打擊并沒(méi)有讓劉芳倒下，她選擇了和命運做一次英勇的搏擊，她要好好活著(zhù)。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，她要選擇堅持；二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個(gè)內心強大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著(zhù)，殘缺和健全對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫(xiě)的優(yōu)美的人生樂(lè )章。20年中，劉芳有14年擔任班主任，她認為一個(gè)“愛(ài)”字就是當好班主任的不二法門(mén)。劉芳帶的班級大多是學(xué)校的“問(wèn)題班”，問(wèn)題學(xué)生較多，不過(guò)，她認為這些學(xué)生只是遇到了成長(cháng)的煩惱，需要給他們一種愛(ài)的力量去戰勝。
除了教學(xué)，劉芳還盡自己的努力做一些力所能及的事情。她為學(xué)校寫(xiě)過(guò)上百篇“國旗下的講話(huà)”，影響著(zhù)一屆又一屆學(xué)生，成為他們心靈的燈塔。她有自己的博客，記錄了她艱難的心理路程，也記錄了她對社會(huì )和學(xué)校的`思考，2020年到2021年她用一年的時(shí)間采訪(fǎng)了十所學(xué)校的校長(cháng)，從他們那里得到了心靈的洗滌，她用傾聽(tīng)的方式完成了另外一份對教育的反思。2021年8月，劉芳接受學(xué)校安排，建立了心理咨詢(xún)室，擔任學(xué)生的心理輔導教師。全校25個(gè)班級每個(gè)學(xué)期有50個(gè)以上的講座，也通過(guò)校園廣播對全體師生進(jìn)行心理健康教育講座，她的咨詢(xún)課很受歡迎，課下很多學(xué)生還會(huì )給她講悄悄話(huà)。劉芳耐心地幫他們解決成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，得到孩子們的信任，她也經(jīng)常對孩子們說(shuō)：“我現在看不見(jiàn)了都能快樂(lè )的生活學(xué)習和工作，你們的這點(diǎn)小困難怕什么呢，來(lái)，讓我們一起想個(gè)辦法吧！"
上述只是劉芳老師教書(shū)生涯中的一些小片段，她能用自己堅強的毅力完成人生的理想，能讓自己成為一個(gè)有用之人，作為正常人的我們，有什么理由不用心工作，愛(ài)崗敬業(yè)。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇18
2021年3月14日下午在修文中學(xué)多功能廳，我校全體教職工與修文二中全體教師學(xué)習了劉芳老師的先進(jìn)事跡，很受鼓舞，衷心感謝縣教育局和學(xué)校的領(lǐng)導能提供給我們這樣一次寶貴的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)向劉芳老師的學(xué)習，使我的心智更加成熟了，思想更加進(jìn)步了，心態(tài)更加平和了，精神更加振奮了。我想以后我一定會(huì )更加努力干好自己的本職工作，爭取不斷地進(jìn)步。我們都需要重新審視自己，認真反思，認為教師的幸福感與教師對社會(huì )環(huán)境的認識、自己的需求目標、心理定位有密切的關(guān)系。在當前充滿(mǎn)誘惑的市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )里，一個(gè)平凡的教師要感受到幸福，就必須要具有職業(yè)的幸福感，要從以下幾個(gè)方面自我調整：
�。� 一）即來(lái)之則安之
許多教師做教育，并非自己的最初愿望。無(wú)奈從事教育工作以后，有的教師想脫離教師隊伍，卻一時(shí)半會(huì )又脫離不開(kāi)，或者只是想脫離，但卻沒(méi)有勇氣與能力去另闖天下，于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應付工作。這樣做的結果，就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華，傷害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展，使自己一直生活在彷徨痛苦中。與其這樣痛苦，就不如下定決心，要么另謀高就，去做能使自己快樂(lè )的事情，要么拋除浮躁心理，心無(wú)旁騖地從事教育事業(yè)。一個(gè)教師只有“看教育是大事業(yè)，有大快樂(lè )（陶行知語(yǔ)）”，專(zhuān)心致志地快樂(lè )工作，才能領(lǐng)會(huì )“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。
�。� 二）樂(lè )觀(guān)地面對壓力
現在許多教師之所以感到身心疲憊，是因為感到壓力過(guò)大。要想使壓力不再成為心靈上的石頭，就要能夠客觀(guān)、正確地對待壓力。在當前激烈競爭的市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )里，每一行都有特殊的壓力與煩惱。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，作為塑造學(xué)生靈魂工程師的教師，社會(huì )要求其具有更高的人格素養和知識素養是必然的。因此，教師面臨特殊壓力是正常的，是教師職業(yè)所固有的，即使在香港與西方國家也不可避免。如果從積極的角度來(lái)認識，這種壓力何嘗不是一種寄托和信任？教師應該把這種寄托著(zhù)社會(huì )厚望的壓力視為一種榮譽(yù)。
�。ㄈ┥朴隗w味幸福
幸福是建立在相對條件上的滿(mǎn)足。實(shí)現全方位的滿(mǎn)足是不可能的。當前，一些教師與社會(huì )上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒(méi)有？”“他行我為什么不行？”的情緒沖動(dòng)之中，總是“自己已有的不喜歡，別人有的卻羨慕”，使自己處于郁悶痛苦之中。所以，教師要以積極的達觀(guān)和智慧，安然接納那些我們不能改變的事情。要認識到，教師職業(yè)的特殊性，確實(shí)使教師在社會(huì )生活中產(chǎn)生了一些缺憾。但是，教師職業(yè)也有它獨有的幸福和快樂(lè )。相對一擲千金的富豪、前呼后擁的權貴，教師是清貧的、寒酸的、無(wú)奈的。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的；與掌聲如潮的明星相比，教師的職業(yè)是寂寞的，但是，教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起，又是許多人的工作環(huán)境所無(wú)法比擬的�！翱磳W(xué)生天天生長(cháng)長(cháng)大，從沒(méi)有知識，變?yōu)橛兄R，如同一顆種子的由萌芽而生枝葉，而看他開(kāi)花，看他成熟，這里有極大的快樂(lè )（陶行知語(yǔ)）”。一位昵稱(chēng)為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說(shuō)：“女教師整天同孩子們在一起，始終保持那顆永遠年輕純真的心靈，始終保持讓人心動(dòng)的風(fēng)韻。所以，女教師一生皆如花。
�。ㄋ模┱_地對待成功
當前，許多教師都極力追求“名師”的稱(chēng)號，追求各種榮譽(yù)，以為只有這樣才算是一個(gè)成功的教師。這是無(wú)可厚非的，是可以理解的，但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當了。榮譽(yù)確實(shí)是對一個(gè)教師工作的肯定，但不是唯一的肯定方式，因為榮譽(yù)是一種有限的資源，并不是每一個(gè)受到學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師都能得到，大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺(jué)自己不幸福，就是因為沒(méi)有得到那些象征成功的榮譽(yù)。這其實(shí)是教師的價(jià)值觀(guān)問(wèn)題。教師的價(jià)值觀(guān)，直接關(guān)系到教師的幸福感。教師，應該將價(jià)值觀(guān)建立在教師特定的“教書(shū)育人”這個(gè)崗位上。教師實(shí)現個(gè)人價(jià)值目標的途徑，不可能離不開(kāi)課堂和學(xué)生，必然是體現在學(xué)生的健康成長(cháng)中。善于感受生活是快樂(lè )和幸福生成的基礎。一方面，有所為方有所得，有所得方有所樂(lè )。因此，教師要獲得幸福，就要努力地工作，用自己的“有為”來(lái)獲得學(xué)生的愛(ài)戴，收獲工作的快樂(lè )；另一方面，降低欲望的門(mén)檻、轉移需求的方向，將自己的注意力集中在教書(shū)育人的快樂(lè )上，同樣也能彌補缺憾，獲得幸福。當一個(gè)教師對自己的需求目標有了正確的心理定位，對幸福的追求有了正確的途徑，那么就會(huì )在現有客觀(guān)條件下，大大提高自己的幸福指數，從而收獲“靜心教書(shū)，潛心育人”的幸福。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。我相信在這短暫的學(xué)習之中，將真正讓我們學(xué)著(zhù)重新認識自己，學(xué)著(zhù)不斷實(shí)踐反思，最終達到我們心中的目標!
為了切實(shí)提高學(xué)校教師的道德觀(guān)，能從身邊人、事感受崇高的職業(yè)道德，培養良好的職業(yè)習慣，做好科學(xué)有效規劃。3月14日下午，我們學(xué)校邀請了貴陽(yáng)市道德模范劉芳老師為全校教職工作了一場(chǎng)生動(dòng)的講座。
本次作報告的模范人物與其他人物相比很特別，因為她是一位盲人，是一位用“心”教書(shū)的初中語(yǔ)文老師，也是學(xué)校的一位心理學(xué)輔導老師。劉芳老師是后天性的失明，當她得知自己的這個(gè)不治之癥后，她并沒(méi)有倒下，而是選擇了好好地活著(zhù)。工作20年中,她講到了她的兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，她要選擇堅持；二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個(gè)內心強大的人。她以健康的、積極的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，今天她的報告同樣感染到了我們每一位。
她不幸患上“視網(wǎng)膜色素變性”疾病，讓她從光明走向黑暗。但她仍然堅持在教育第一線(xiàn)，沒(méi)有向組織提出任何要求。她雖然不能走上心愛(ài)的講臺，但她卻開(kāi)辦了心理咨詢(xún)室，把全身心的愛(ài)投入到工作中，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。正如她本人所說(shuō)：“我這一生從光明走向黑暗的是我的眼睛，但從黑暗又重新走向光明的則是我的心靈�！�
聽(tīng)了報告之后，作為一名高中教師，尤其是作為一名很正常的老師，沒(méi)有什么理由不干好自己的工作？.......。感受頗多，感觸也很深，可以說(shuō)無(wú)以言表。劉芳老師在平凡中塑造了偉大，在生活中彰顯了崇高，可見(jiàn)，真是平凡中的偉大�，F在我想，不管是為了我們學(xué)校的.發(fā)展,或是我們?yōu)榱顺燥埗约哼x擇的職業(yè)，或是更偉大一點(diǎn)：是為了祖國未來(lái)的這些棟梁，我認為，我們應以劉芳老師為榜樣，做任何事情都要以德為先，要有愛(ài)心、有責任感，在教育教學(xué)上要用 “心”去教書(shū)育人,用“心”去完成自己的本職工作，為教育事業(yè)做出力所能及的奉獻。
學(xué)校是培養人才的地方，更是規范學(xué)生行為，樹(shù)立遠大理想的場(chǎng)所。有人說(shuō)：“先做人，后成才”�？梢�(jiàn)德育工作的重要性�？陀^(guān)一點(diǎn)兒說(shuō)，德育工作的好壞，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢？下面，我就結合自己的工作經(jīng)歷，談一下粗淺的認識，體會(huì )。如果把我們所從事的工作當成一項任務(wù)，那么我們做起來(lái)將身心疲憊；如果把它當成一種職業(yè)，我們做起來(lái)將枯躁而乏味；如果把它當成一種事業(yè)，我們做起來(lái)將樂(lè )此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛(ài)的工作中來(lái)，盡情的享受它所帶給我們的快樂(lè )。未來(lái)的世界是孩子們的，我們培養造就未來(lái)的接班人，責任重大且光榮。一們偉人曾說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，而在這里我要說(shuō)：“我們是人類(lèi)靈魂工程師的工程師”，如此看來(lái)，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪！
德育工作事無(wú)巨細，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這無(wú)不關(guān)乎我們的責任。俗語(yǔ)說(shuō)：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導處溝通，每一學(xué)科，每一課時(shí)，可以確定一定的德育目標，讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。更重要的是要打造一支素質(zhì)過(guò)硬的班主任團隊。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說(shuō)：“一名慵醫只能坑害一個(gè)病人，而一位慵師則坑害的是一代人�！庇纱�，要下大力度加強班主任隊伍建設。通過(guò)定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認識，就會(huì )出現，你班抓，他班抓，班班都在爭著(zhù)搶著(zhù)抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。
學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報、畫(huà)廊、校園廣播站及國旗下的講話(huà)等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行德育教育；以“好人好事”、“家鄉贊”、“祖國在我心中”、“吾愛(ài)吾師”等版塊或節目，弘揚正氣，天長(cháng)日久，學(xué)生在不自覺(jué)中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀(guān)的形成起到了引領(lǐng)作用。
要想把德育工作落到實(shí)處，就要經(jīng)常檢查督導。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。只有檢查評比，班主任之間，團支部之間才能有個(gè)比勁，在比的過(guò)程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，與此同時(shí)，學(xué)校德育領(lǐng)導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結合的形式，深入班級，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準以及學(xué)生的行為習慣養成情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。我相信，通過(guò)檢查督導評比，我們的德育工作定會(huì )一天一個(gè)新變化，一年一個(gè)新臺階。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇19
通過(guò)了解了劉芳老師的光榮的事跡以后，我不僅僅感到震撼，更多應該是慚愧吧！雖然自己與劉芳老師相比，應該感到更健全跟幸運，但自己卻始終還是缺乏她堅持不懈，積極樂(lè )觀(guān)的精神態(tài)度，以及對生活，對工作的摯愛(ài)與真誠的程度，其中，我很喜歡劉芳老師說(shuō)的一個(gè)詞，"用愛(ài)傾聽(tīng)",是的，她看不見(jiàn)，但她能聽(tīng)見(jiàn)，足以說(shuō)明劉芳老師的人生態(tài)度是相當樂(lè )觀(guān)的，而且一堅持就是18年，還寫(xiě)成了兩部長(cháng)篇小說(shuō)，一部17萬(wàn)字，一部28萬(wàn)字。其中，《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫(xiě)出那么多字的小說(shuō)，也足以說(shuō)明劉芳老師就是一個(gè)傳奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目標，劉芳老師就是我的榜樣，我下定決心向劉芳老師看齊學(xué)習，以下是我自己向劉芳老師學(xué)習的幾點(diǎn)：
1.主動(dòng)探究調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習積極性的方法
作為老師，要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽(tīng)你的課，且方法還應該多樣多彩，使課堂生動(dòng)精彩，讓學(xué)生對你的課感興趣，只要將學(xué)生們的興趣抓好，不管老師能不能看到學(xué)生，她們都會(huì )自覺(jué)的學(xué)習，而且效率還更高。比如，劉芳老師，當她看不見(jiàn)時(shí)，她上課就采用說(shuō)、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。她說(shuō)"眼睛不好，上課就一定要生動(dòng)，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)。"并且，這這想法也得到了證實(shí)，她的班級成績(jì)不僅沒(méi)有因為她眼睛的問(wèn)題而退步，反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元，在白云三中至今無(wú)人超越。這讓我受益良多��！
2.讓工作、生活充滿(mǎn)愛(ài)
不管自己從事什么職業(yè)，生活條件如何，我們必須要有一個(gè)健康的心態(tài)，那就是"愛(ài)",我們要善待身邊的每一個(gè)人，每一件事，用心做，講真誠，論踏實(shí)，認認真真用心去體會(huì )。例如，劉芳老師當班主任教育學(xué)生時(shí)，總是用實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生們，而不是吼也不是罵更不是打，而是用自己的實(shí)際行動(dòng)慢慢的感化她們，比如說(shuō)，常與學(xué)生談心，做學(xué)生們的朋友，真誠地使學(xué)生們信任自己，而且還給學(xué)生建立"成長(cháng)記錄檔案".或者當學(xué)生很需要幫助時(shí)，站出來(lái)給予物質(zhì)或者精神方面的幫助，建立良好的師生關(guān)系，其中，在她的學(xué)生中，很多孩子都管她叫劉媽媽?zhuān)嗝从H切��！
3.做一個(gè)有毅力的人
放眼看去，其實(shí)，每一個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的.特征：有堅強的毅力跟恒心。我們每一個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標，可是真正堅持下來(lái)的卻沒(méi)有幾個(gè)，劉芳老師之所以能有今天的成功跟她多年堅持是分不開(kāi)的，其中，有多少艱苦心酸，只有她自己才知道，而她卻能一直堅持著(zhù)。我想這點(diǎn)應該是大家都應該向劉芳老師學(xué)習的地方。
總結：
總之，對劉芳老師的事跡我感慨萬(wàn)千，自己與劉芳老師相比，應該感到更幸運，劉老師為了更好，更樂(lè )觀(guān)的生活，能克服那么多的層層阻礙，而我又有什么理由懶惰呢？行動(dòng)起來(lái)吧，讓今后的生活充滿(mǎn)色彩！劉芳老師，你就是我的楷模！
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